滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得（共9篇）

篇1：滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

十八集小学

杨丽丽

5月22日，学校组织全体教师观看了滁州市师德标兵先进事迹报告会视频，师德报告团的七位优秀老师的报告，展示了教师的人格魅力，他们通过自身的教学经验和教学中的小细节，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到了充分诠释。他们的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。感动之余，感触颇多。通过学习，我们对师德又有了更深的理解和体会。

首先观看的是天长二中的英语教师潘劲松的演讲，我们被潘老师的精神深深感动，澎湃的心久久不能平静，他在用男性的坚韧诠释教育，用无私的爱谱写教育，用博爱践行教育。他在用心创造着属于他的教育故事，从教二十余年每年教学成绩居全市前列，所辅导的学生在许多的比赛中获奖，在高考中取得了良好的成绩„„给我留下记忆最深的就是用独特的方法解决花季爱美女孩穿奇装异服的问题，也见证了外在美能为内在美服务才是最漂亮的！

定远县三中的王庆荣老师寒来暑往，冬去春来，十年如一日的工作热情和奉献精神深深地震撼了我们，常常忙到忘了接送自家孩子，孩子在学校草坪睡着是常有的事，还有妈妈病了不能在家人跟前尽孝，那种舍小家，顾大家的执着怎能不令我们反省？

南谯区湖心路小学的王艳玲老师是个低调、朴实的人，从她所收到的几十份礼物就足以看出孩子们对她的爱戴，也可以折射出她对孩子们的那份付出和牵挂，在自己微薄的工资中捐助贫困孩子„„从她身上也使我们更深的懂得“爱生如爱子”是师德的一个重要体现，这种默默无闻、淡泊名利的老黄牛精神是我们每个人学习的榜样。

明光市工人子弟学校的李艳老师虽然身体不太好，但依然对教育事业有着无悔的信念，晕倒在学校四楼也不耽误孩子一节课，醒后立即奔往学校，因为孩子们已是她生命的一部分。真正做到了把自己毕生精力献给孩子，甘为人梯、乐于奉献、不计名利、有所作为。

滁州机电工程学校的秦静老师是一名脚踏实地，严于律己的好人，心里装的都是如何更好地帮孩子们解决实际问题，如何让孩子们有一颗积极上进、团结一致的心态，如何树立人心齐，泰山移的人文精神。从她的报告中，我们可以感受到教育真的是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵啊！给我们印象最深的是她对人生三个幸福指数的描述 ：一是有个健康的身体：二是有个幸福的家庭；三是有个满意的团体；是啊，我们人生三分之一的时间在工作中度过，我们因生活一个和谐奋进的工作环境中，倍感荣幸；有一位和谐团结的好团体，倍感幸福。

来安磁山九年一贯制学校的丁夕琴老师和来安县示范幼儿园的赵娣老师的报告也非常感人„„

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火，曾为家长的不理解而伤透脑筋。今天听了七位标兵的报告，我领会了师德的真正内涵，在今后的工作中，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀教师学习，规范自己的教育教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染每一个学生。使学生快乐着我的快乐，幸福着我的幸福，阳光着我的阳光！2014、5、24

篇2：滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

今天，我有幸参加了新密市教育局举办的2013年郑州市《师德巡回报告会》，聆听了几位来自一线的班主任老师真实生动、感人肺腑的个人先进事迹，我受益匪浅，感触很多：

第一、他们对教育的执着与坚持

侯书营老师苦守山村28年，一个人撑起山区教育的一片蓝天。他既当校长，又当班主任；既教语文数学，又教音乐体育；即是学校的义务挑水工，又是学校的炊事员。他舍死忘生从快要倒塌的窑洞救出十四个学生，自己却被石头砸断了腿。他把自己的婚房当教室，把自己当家长，把学生当孩子，全心全意为学生服务，使我们每一个与会者都肃然起敬。

荥阳贾峪镇贾峪小学的宋振培老师更是以《38年的坚守》赢得了全场听众的掌声。38年在时间的长河中可谓弹指一挥间，但，它可能是一个人生命的二分之一，更是一个人事业的全部时间啊。宋老师不弃不离，无怨无悔，不被金钱所动，不为名利所惑，兢兢业业，踏踏实实地奉献着，坚守着。教育，作为一项事业为许多人所从事，真正能够坚守几十年切做出惊人成绩的会有多少那？而他们做到了。

第二、平等对待每一个学生

作为教师，我们不能选择受教育者，必须面对现实，我们所有教育的基础是平等地对待每一位学生，真诚地热爱每一个生命，以尊重与爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同的个性，欣赏丰富多彩的生活，善于发现孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热情，支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。二七区淮河东路的海霞老师堪称楷模。她就是用自己的爱心，真心与细心救活了三个鲜活的生命。还有登封市直二初中的李海燕老师，她想方设法去亲近那些别人“不可爱的”，找他们谈心，给他们买衣服，给他们发压岁钱，给他们买冰糕吃，让他们在班级大集体里显现个人才能，这都给孩子们的成长留下了深深的记忆。

第三、为人师表，注重身教重于言教

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。

第四、要率先垂范，做学生的榜样

凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，政治教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。郑州中学的吴红霞老师可谓收获颇丰。他教过的学生有多名进入西安交大少年班，还有几个考进北大清华等高等学府。她收获了她应该收获的幸福与喜悦她说：“教师的幸福感来源于学生的成长。”

几位老师用自己的亲身实践，向我们讲述了一个个生动感人的故事，他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私 的奉献精神，感人至深，催人奋进；他们的事迹报告，平凡之中见伟大，朴实之中显真情，使我们经受了一次强烈的心灵震撼和思想洗礼，受到了一次生动而深刻的师德教育；在他们身上，集中展现了教师敬岗乐业、挚爱学生、创新有为、无私奉献的时代精神，他们是新时期的师德楷模，更是我们学习的榜样。

2013

岳村镇赵寨小学郑海央

年

月

篇3：滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

是啊，爱是人世间最温馨最幸福的字眼，爱是天底下最无私最真诚的情谊，爱是发自心灵深处的冲动，爱是灵魂与灵魂的最直接的交流，爱也是武器，尤其是对于我们教师来说，它是我们打开心结的一把万能钥匙，有了它，才会有心与心的共鸣，有了它，才会有人与人的和谐相处，有了它才会有教学工作的顺利开展。这一点我们大部分老师都深有感触，但有一点却引起了我的注意，更触使我陷入了深深地思考，那就是我们广大教师虽然意识到了爱心之于教书育人的重要作用，但在言谈举止中却缺乏对它更全面的具体的深入的体会。换言之，爱只是一种抽象的情感，具体到如何在教学工作中很好地很有效地体现就很模糊了。有的教师认为爱就是要我们对待学生象对待自己的孩子一样精心呵护，爱就是无微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一过问，爱就是千遍万遍不厌其烦地一味规劝。这样看来教师其实和父母之间就没有了多大的区别。也许有人要说：这样有什么不好，爱生如子不正是值得我们歌颂的伟大品质吗？我这里要反问一句了：在学校里，学生们到底是需要好父母呢，还是需要好老师？答案是毋庸置疑的：当然是好老师了！

那么　老师的爱和父母的爱有什么区别呢？我认为，父母的爱更多地体现在生养抚育，而老师的爱更多地体现在引导塑造。老师对于学生在生活上给予无微不至的关心这当然是应该的，但绝不能只局限于此。教师有着特殊的身份，特殊的责任，这份爱也便有其特殊性。师爱无言，挚爱无声，随风潜入夜，润物细无声，这才是师爱的最高境界。比方说，对一个学生如果我们只重视了对其生活起居的关心，却忽视了对其思想品格的培养、行为习惯的养成、情感操守的熏陶、人文素养的积累等，那么这种爱其实是一种失职的表现。教师的爱在正处在青春冲动叛逆不羁的学生们眼中或许很模糊很模糊但学生绝不会充耳不闻。学生们只有接受到了它才会产生巨大的人格力量。有时，它需要时间的考验，相信总有一天这份平凡的淡如清水的爱一定会造就出不一个个不平凡的人生。著名美学家朱光潜曾说过美哪里是有标准的啊。看似平淡的东西往往是美好的。师爱永恒。

篇4：滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

----听“商城县首届十佳师德标兵先进事迹报告会”有感

鄢岗镇徐寨小学 胡永成

12月3号下午我在鄢岗一中礼堂聆听了“商城县首届十佳师德标兵先进事迹报告会”，听完一个个朴实、真实感人的师德报告的故事，真是心如潮涌，感慨万分，更是受益匪浅，感想颇多。既为他们那种无私奉献，默默无闻以致病倒在讲台的精神致敬，又对那些耐心耕耘不忘进取，年纪轻轻就取得不菲成就的同仁感到羡慕不已；更想对那些永远把学生放在首位，以校为家，无多余的时间和心血照料亲人而忘我的佼佼者真诚的说声：“您们辛苦了！”

我是教育工作中平凡的一员，每天两点一线，漫步于学校与家之间，没有与亲人分离的相思之苦。由于家离学校很近，不用住校，更不用饱受寒冬酷暑，冰天雪地，风雨交加，艰难跋涉为来校上班而担忧。与你们相比，我感到自己十分幸运与无比幸福。对我来说，条件是优越的，未来是美好的，我真的没有理由不投身于工作，俯身于学生，教书育人，争得桃李满园春。

教师的本职工作就是教书育人。但是说起来容易做起来难。要想教好书，需要自己不断的学习知识，充实自己，跟上时代的步伐。要想教育好学生，需要言传身教，为人师表；要有留心观察，耐心指导，以理服生的方式与智慧；要有一颗持久永恒，无私奉献的爱心；要有一种甘愿燃烧自己，照

亮别人的牺牲精神。

“蜡烛”的精神是伟大的，无私的“蜡烛”的灵魂是崇尚的是令人敬仰的。在我们的周围，具有“蜡烛”精神的教育工作者数不胜数。特别是推选出来的具有代表性的“十大师德标兵”与名师们，我向你们默默地致敬祝福的同时，更要以你们为楷模，向你们学习。因此，在以后的工作中，我会弥补自己的不足，更加热爱学生，做到爱生如子，要以身作则，在点点滴滴中教育学生，感化学生。要刻苦钻研业务，研究学生，备好、上好课，更加强学习提升自己。一方面要不断的学习师德师风的道理准则，以高境界的师德标准要求自己。另一方面，要做一个专业知识深厚，课外知识丰富的多元性的教师。

是啊，欲育桃李满园春，需铸蜡烛之灵魂。师德标兵们，您们做到了，您们是我学习的榜样。我一定会向您们学习，学习您们对工作的任劳任怨，埋头苦干，精益求精的态度；度生活的乐观向上，充满激情的作风；学习您们以身立教，以自己的人格魅力感染学生，以广博的学识引导学生发展的执着追求，乐于奉献的精神。

此时此刻，您们的蜡烛精神已在我心中燃烧，蜡烛精神已在我心中铸成。我相信自己一定会沿着您们的光荣足迹，走好属于自己的一段人生教育之旅﹗

篇5：师德标兵事迹报告2

郭金娥

光阴荏苒，二十几个春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。作为一名平凡的教师，一个普通的公民，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，只是工作中的点点滴滴让我记忆犹新；生活中的苦甜酸辣让我颇具感慨。

我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生，通过二十几年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个孩子，而一颗心却可以拴住几十颗心”的含义是什么。全身心的爱着每位学生是我一直以来工作的宗旨。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，他要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的每件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。记得曾经我的学生有家庭困难的，我总是在生活上关照他，借此鼓励他努力学习，教育他勤俭；好多学生倍受感动，学习更加努力，成绩突出；还有失去亲人的孩子，我特别关爱他们，记得有一位叫高洁的女学生，她的父亲因病去世了，她和弟弟都上学，经济上很是困难，她返校后的情绪一直很低落，不想上学。我上课走到她身边给她一种关切的眼神，下课和她单独谈心，还把他叫到我家吃饭，送给她衣物，教育她要学会承受生活中的不幸。渐渐的她从消沉中走出来，把精力用在学习上，以优异的成绩考入高中直至考上大学。每当节日总来看我或电话问候。

今年六年级刚毕业的刘志义同学，父亲车祸身亡，母亲改嫁了，留下她跟着年迈的爷爷。有一次他病了的时候哭诉着向我诉说了这一切，我作为一名老师，一个母亲，我深能懂得孩子痛苦的心；平时我给他一种特别的关爱。后来其他同学还有趣的说：“你快认我们数学老师为干妈吧！”我说：“不用认，我是你们的老师，就是你们的妈妈呀。”

春夏交替的季节突然来一场寒流，好多住宿的孩子没有带棉衣，我把家里所有能穿的棉衣全部拿来分给他们穿；孩子们动情的话语使我深切感受到：一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，会收获意想不到的教育效果。播撒下爱的种子，会收获明天的希望。

学校的需要，近两年我一直从事低年级教学，也任过班主任，在与一二年级学生的接触中，我更体会到教师爱心的神圣；现在的孩子都是家里的独生子女，娇惯和任性，我们做教师的不仅有爱心，更多的是耐心，我注重培养孩子的养成习惯，经常和家长沟通交流，对后进生经常辅导，受到家长的一致认可。

在教书育人的历程中，也许只有这些点点滴滴才能体现出一个教师的职业道德；而在生活中酸甜苦辣也能也能映射出一个人的道德水准。

在父母的眼里，我也许是一个孝顺的女儿。是的，从我参加工作以来，父母的衣食医疗我几乎全都包下来，每周必须看望父母，特别是父亲去世后，我更加懂得珍惜与母亲在一起的日子，直到去年母亲去世前就一直住在我家，我每天放学后匆匆回家，看到母亲孱弱的身体，我尽管很忙很累，也要给母亲洗刷陪伴；这一切还是不能挽救母亲的生命，直到母亲真的离开了我„„

母亲走了，带着对儿女们的挂恋，带着对生命的留恋，特别是对我这唯一女儿的深深挂念，走了„„

我紧紧握住母亲的双手，感觉到她的脉搏由强到弱，听着她的呼吸由快到慢，体会到她的体温由热到凉„„我的心也随之由热到凉继而冰冻了„„我知道，早晚会有这一天，但我还是不能接受这残酷的瞬间„„

母亲走了，带走了我对母亲的依恋，带走了我对母亲的时刻牵挂……留给我的只是生死离别的痛苦和无尽的思念……

等到父母永远的离开了我们，我才猛然意识到自己的孝心还是不够，才会想起还有很多事没有做到让父母满意。

让我最亏欠的还不是父母，而是我的女儿。女儿小的时候，我忙于教学，把她寄宿在父母那；到孩子上学时我自己带着孩子，有时孩子连饭都吃不上，也没有时间陪伴孩子，更不用说辅导好孩子，我知道自己是一个不合格的妈妈。

想几何，猛然回头，已从教二十余载，人生已愈不惑；青春已失，激情耗尽；但我从不言后悔；因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。凭着自己对教育的热爱和追求，家乡的孩子们都在进步，都在成长，我想，这与我和我们的老师们不懈追求是分不开的。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福；每当节日会受到一张张包含谢意的卡片，一句问候的电话，我的心里总是缀满了骄傲和自豪。我的付出不求涓滴想报，但求今生无悔。

篇6：聆听师德标兵事迹报告有感

在这初冬的季节里，我有幸参加县教育局组织的师德标兵事迹报告会。在报告会上，九名师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。九位师德标兵典型的故事，平凡中见伟大，简朴中见真情，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余充满敬意。现将我的感触汇报如下。

聆听师德标兵事迹报告，我感动了，感动于他们对职业的挚爱。姚立军老师从遥远的本溪老家来到十二德堡一所偏僻的小学支教，继而通过个人的努力留在喀左三小任教，他交流的第一方面是“我的支教生活”，学校的周围是庄稼地，每天他只能与孤独、寂寞相伴，每天吃水，他要挑着水桶学校西南角的一口井去挑水，每天吃的米、菜等生活用品，他需要利用周末时间骑着自行车去离学校很远的集市上去买，住的房屋极其简陋，只有黑、灰两种颜色，冬季醒来，眉毛和鬓角会结下一层薄薄的霜„„可就在这样的艰苦的环境下，他仍然认真地、精彩地研究教学。听着他的报告，我感动着并思索着，不由得想起自己毕业初初为人师的日子，毕业时，我被分配到离家二十五里的中三家古山子小学，每天早晨五点钟起床，骑着自行车去学校上班，夏季雨天，雨水濺湿了裤腿；冬季，汗水浸 透了衣服，风一吹，刺骨的凉气浸入体内。那时的我，曾抱怨，曾彷徨，听了姚立军老师的报告，相比之下，我又是何等的渺小。还有王超军老师在每月只有一百多元工资的条件下做起了代课老师。他们是何等的伟大，我们应该向他们学习，在艰苦的条件做精彩的工作。

聆听师德标兵的报告，我感动了，感动于他们对教学的满腔热情。特别是姚立军老师谈他的语文教学，我感动之余更是敬意。几年前，我曾有幸听过他的一节课《泊船瓜洲》，那深厚的声音，富有诗意，充满灵动之感的课堂教学真的令我折服。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”，姚立军老师的课堂教学之所以那样精彩，缘于他课下的精心备课，大胆研究。他利用放学后的时间备课，独自一人在三小的多媒体教室模拟教学，利用假期备课，在备《一夜的工作》时，为了走近周恩来，他多次观看周恩来的视频，阅读周恩来的名著。读着读着，他曾声泪俱下，每读一遍，他都有新的感悟。他的做法值得我们学习。我也很喜欢语文教学，但我在备课时没有全身心地投入，总觉得时间不够用，听了他的报告，我知道，一节好课需要投入太多太多，而自己投入的与其相比还远远不够，今后，我要以他自勉，在语文教学上大胆研究。

聆听师德标兵的报告，我感动了，感动于他们对学生的挚爱。贾静、邹凤华老师，他们的故事令我们感动，值得我们学习。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

聆听师德标兵事迹报告后，在今后的教育教学中，我将带着感动和敬意投入到我的教育教学中，我要用行动诠释师德的真正内涵，用自己的人格魅力去感染、教育每一位学生，用自己的热情投入到我的语文教学中。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

聆听师德标兵事迹报告有感

篇7：滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

——郭遂红师德标兵先进事迹报告材料

我是外国语学院的一名教师。今天非常荣幸能作为师德标兵代表，有机会向大家汇报，与各位交流。“精心设计每一天，用心做好每件事，没有最好，只有更好”，多年来践行自己的人生格言，不断进取，获得各种奖励28项，连续六次被评为校“优秀教师”，先后被评为全国“三八”红旗手、广东省“南粤教坛新秀”、广东省“三八”红旗手，广东省首届“大学英语教学观摩比赛”优秀奖，第六届“湛江市十大杰出青年”提名奖，第九届湛江市职工职业道德建设十佳标兵，广东海洋大学首届师德标兵等，所负责的教研部五次被评为校“先进集体”。借此机会，非常感谢领导的信任鼓励、前辈的有力引领、同事的坦诚支持和学生的理解爱戴。获奖既是一种荣誉更是一种责任，我会把它作为鞭策和激励自己的动力，充分发挥示范辐射作用，脚踏实地，不断进取，追求卓越。19年前，我走进了教师这个用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的岗位。如果用简要的语言来概括我教书育人的体会，那就是：爱心、责任和奉献。

一、严谨治学，安教乐教

教育部周济部长指出：爱与责任是师德之魂。人们常说：干一行，爱一行，干好一行。即谓每一位从业者都须具备敬业精神、勤业作风和乐业品质。所以说，是警察就要除暴安良，是医生就要治病救人，是商人就要诚实守信，是教师就要教书育人。我们都知道：人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想 的布道者，社会规范和价值的传递者。教师要履行好教书育人这个职责，首先就要有高度的责任心，安教乐教。从教以来，我主要承担大学英语、大学英语听力等课程的教学工作，不断探索英语教学的规律和方法，以整体语言法的教学思想和现代认知心理学的图式理论为指导，自创了独具个人风格的大学英语“超课堂多元互动教学模式”和“并行认识教学法”，提出了一套新的英语综合技能培养模式。作为一名英语教师，面对大量的、甚至有些枯燥的单词、语法、句型……如何让学生在轻松愉悦的氛围中，自觉主动的学习，快乐的学习，成了我常常思考的问题。我在班上组建了若干学习小组，利用学生们的好胜心及强烈的集体荣誉感，展开竞赛，角色扮演，英语演讲、英语戏剧表演、英语歌曲大家唱比赛……一个个活动的展开，学生们学习英语的兴趣越来越浓。每节课前向同学们介绍的英语格言警句，提高了学生的英语素养。课堂上通过老师与学生、学生与课本、学生与学生之间的互动，使学生对知识点的掌握达到融会贯通，并与学生共建了大量的的多媒体英语教学课件，主题涉及人们共同关注的话题。把自己认识知识的思路和积累的经验精心地融入到授课中，随时注意了解国内外英语教学的现状和趋势。在课堂上通过情景创设、小组活动等方式设计以话题为主线，交际为目的的实用型大学英语课，让学生通过参加积极的、大量的言语活动提高英语综合技能。教师就像导演，除了导，还要演，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。“这些活动能从不同层面给学生一个锻炼自己和练习英语的机会，锻炼学生的胆量、口语和表达能力。”。

近两年来，每次上课，我都养成了带上有录音录像功能的照相机，将学生课前5分钟英语ppt演讲，课间开展的英语戏剧表演，英语歌曲大家唱比赛录下来，分专题刻成光盘发给学生，作为英语学习资料保存，对提高学生的自主学习你能力，课内外学习的有效结合，也起到了很好的效果。尽最大限度地让学生参与学习的全过程，使以学生为中心的教学观念在课堂上得到生动体现。

在寒暑假，我会给学生留一些假期作业，如日记、周记、英语作文还有用英语介绍自己家乡的特色等。一开始，学生都觉得大学老师还留假期作业是件让人费解的事。但实行以后，学生认为获益匪浅，习惯以后，都会严格按我的要求积极配合，认真完成作业。尽管每学期初都要花费相当的时间和精力来批改学生的作业，但“看着学生在进步，也就不觉得辛苦了。”我认为 “英语的学习是个长期的过程，坚持不懈才能有效果”。

所任教班级参加全国大学英语四级统考，通过率名列全校前茅，最高为汉语1071班，一次性通过率为100%，为我校历年最高。近三年，所教学生在全国大学生英语竞赛中多次获奖，其中一等奖5名，二等奖15名，三等奖25名。

二、以科研促进教学

我深知，作为教师，特别是一名高校教师，既要在教学上建功立业，又要站在科研探索的前沿。教学之余，十分注重自己科研能力的提高。在《中国外语》、《山东外语教学》等权威刊物上共发表论文23篇，编著著作一本，主持参与教学科研课题12项，十四次参加国际、国内学术研讨会并宣读交流论文。连续10年被聘为《英语通》《英语辅导报》特约编辑、通讯员。因为知识是不断更新和发展的，教师本身须通过科研工作不断获取新知识、新信息，才能适应教学改革的新形势、新要求和学科发展的新成果，以科研促进教学。教科书里的那些知识在教师的知识海洋里应是沧海一粟，那才可以说是：胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。

三、无私奉献为师德之本

“选择了教师这个职业，就意味着我们必须少一点庸懒，多一份追求，少一点索取，多一份奉献。”我深知，无私奉献是师德之本。近三年，积极组织我校学生参加全国大学生英语竞赛，从报名、辅导、安排初赛考试、带队去外地考试，时间短，工作量大，经常加班加点，特别是带去广州参加总决赛，从住宿、饮食、赛前强化、赛前动员、事无巨细，费尽心思。近几年的暑假，几乎都是在忙碌的工作中度过，前年为了创建大学英语网站，几乎整个暑假都没有休息，查找整理资料，制作多媒体课件，建成了包括课件、试题库、四六级辅导、英语音频视频资料等资源的网站，《大学英语》被评为校级精品课程。去年暑假承担省教育厅布置的吴川农村小学英语教师培训工作一个月，今年暑期除继续培训吴川农村中学英语教师一个月之外，还编写了近五万字的《大学英语导学》材料，帮助新生更好地理解大学英语的目标和要求，掌握良好的学习方法和策略，使他们尽快适应大学英语的学习。当看到大学英语网站为教师的备课提供了便利，为学生的学习提供了丰富的网上资源；看到我校最终在2007、2008、2009分别有40名、53名、102名学生在全国大学生英语竞赛中获奖，看到自编的《大学英语导学》受到任课教师及2009级新生的充分肯定，所有的付出，所有的辛苦也就值得了。

记得为了准备教学评估的英语技能测试，除了平时常规的技能训练措施外，另外我还设计了25道“教学评估大学英语技能测试模拟试题”，学生人手一份进行训练。当专家随机抽测的名单确定后，可以说我们在与时间赛跑，先对学生进行一对一的训练指导，再与巴巴拉等外教一起对学生进行现场模拟测试及动员，争分夺秒，不遗漏任何细节。这次英语技能测试给专家留下了很深的印象，11月6日晚9：30蒋洪新教授在测试结束后与我握手时说参加测试的学生“非常棒！”、“出乎我的意料”、”“学生思维活跃，有很多ideas。”那天技能测试得到了学生的大力支持与配合，许多细节让我们很感动。这次评估英语技能测试让我真正体会到了“一份耕耘，一分收获。”

四、团结互助、锐意改革

我担任大学英语教研室主任和公共外语部主任将近10年，负责设计了个性化的大学英语教学大纲和教学模式，在全校积极推行大学英语教学改革。编写了《英语听力训练题》、《大学英语写作指导》等11种辅助材料，为学生的复习备考做了大量工作。在全校作过十多场大学英语四、六级辅导讲座。使我校的大学英语四级通过率逐年稳步上升，2004年超出全国普通高校平均通过率11.4个百分点，今年2007级一次性四级过关率为64.2%，比往年提高近30个百分点。

自去年6月以来，担任外国语学院分管教学副院长，尽快适应角色的转换，大学英语、英语专业、日语专业、研究生英语、高职英语、成教英语都要统筹兼顾，强化教学常规管理，进一步完善学院教学管理制度及措施，加强学院课程建设及专业建设，《高级英语》被评为2008年校级精品

课程，2009年英语专业四级统考一次性通过率达到80%，比全国高校平均通过率高出了21.4个百分点，创我校历史新高。

我认为，能否给学生创造一个宽泛的外语学习空间，是制约外语学习成效的瓶颈。在新的教改模式下，我们把第二课堂活动纳入形成性评估的组成部分，成立了外语第二课堂指导小组，大力加强外语第二课堂建设，定期指导我校学生的三个英语爱好者社团：CEA(疯狂英语联盟)、English Family、English Club开展活动。在课外加强学生的自主学习，为学生提供丰富的网上学习资源，通过开展一系列丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲、英语竞赛、英语文化周、英语广场等，搞活第二课堂，营造一个良好英语学习环境和氛围。借用李阳的原话“海大是一个创造英语奇迹的地方”，在地处粤西的湛江，在外语大环境不太理想的情况下，希望海大能出现更多的英语奇迹。“Nothing is impossible to a willing heart.”(世上无难事，只怕有心人)。在上周末刚结束的第六届全国高职高专实用英语口语大赛广东赛区决赛中，我校英语专业组学生赵启哲获二等奖，非英语专业组吴伟恒获三等奖。2009年“CCTV杯”全国英语演讲大赛暨广东省大学生英语演讲比赛将在本周末进行，借此机会预祝我们的选手能发挥出最佳水平。

我认为，为人师者，还要有团结互助，共同施教的高尚风格，文人不相轻，人师更须互助！只有这样，才能在教师队伍中产生1＋1大于2的良好效果，使我们的整体教师队伍有更大的进步和更快的成长。因此特别注重教师之间的相互交流，相互沟通，大家齐心协力，形成了一个团结向上，乐观进取，勇于创新的集体。

五、关爱学生，为人师表

俄国著名教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切”。从教以来，努力提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。既做学生学业上的“良师”，又做他们人生道路上的“益友”。从教以来，我才真正体会

到了“亲其师，而信其道”这句话的真正内涵。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。学生他们所处的这个年龄段使得他们内心都比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，也希望得到老师的尊重。学生出于自尊一般都不会主动跟老师说自己思想上的问题。我通常会根据他们的特点，从学生的特长、爱好、兴趣等方面着手打开话题，一次不行，就两次、三次……时间一长，总能找到神奇的钥匙，打开学生的心扉。有个学生平时发言很踊跃，但有一天留意到他在某一节课堂上情绪低落，郁郁寡欢。课后，我从他喜欢的足球谈起，平等交谈，细心倾听，直至这位男同学慢慢道出是遇到了小挫折，就及时对他进行了疏导。在平时的教学中更加注重对中下生的辅导，我认为，优秀生已经有了自己的一套学习方法，中下生还有很大的进步空间，希望能通过对中下生辅导来挖掘他们的潜力，使整个班的学生共同进步。

师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。十多年的教学工作也使我懂得了要“用心灵与学生交流’,常言道：“亲其师，而信其道”。在课余时间，在学生宿舍，在英语角，我尽可能利用各种机会深入到学生中去，关爱学生，了解学生和学生交朋友。每逢春节，我常会把不回家过年的同学请到自己家里来吃饭，一起包饺子，一起聊天，让这些远离家乡的同学能感受到一份家庭般的温暖。我作班主任时，03级旅游英语班上有个同学被疑患抑郁症，悲观、绝望，贬低自己的能力，以批判、消极和否定的态度看待自己的现在、过去和将来，内

心十分痛苦，感到生活是负担，不值得留恋，甚至有了自杀念头和自残行为。我看在眼里，急在心上，无数次的找他谈心，给他买去可口的饭菜，陪他一起吃饭，说服他并带他去看心理医生，随时与他家长保持联系，请家长协助做工作，经过一段时间的不懈努力，终于帮助他找回自信，顺利完成学业。

赠人玫瑰，手有余香。在付出爱心的同时，我也收获着快乐和感动。只有爱的付出，才有爱的收获。记得前年7月3日，是制药1051、1052班的最后一次英语课，刚一走进教室，全班70多名同学同时起立，深情地用英语朗诵了一段表感谢的话语，献上了他们精心准备的鲜花和卡片。今年6月24日上午，国贸1071、1072班最后一次英语课。我走进教室，全班同学送上了他们亲自动手制作的“我们的纪念盒”、装有732颗幸运星的瓶子以及一段记录师生两年相处的视频，纪念盒里面有72位同学的单人照片和与郭老师的合影照，还有一张张折叠精美的留言纸，纸上满满是每个同学写下的感谢和祝福。“依然会记得，课堂上我们因您的授课而获益良多；考场中，我们会因您的辅导而倍感自信；生活里，我们因您的关怀而感动不已；732颗星代表我们一起走过的日子，千言万语尽在那一句：我们不是您最出色的学生，而您却是我们最崇敬的老师。”，“郭老师，真的很荣幸，很开心成为您的学生，难忘您独特的教学方式，您的乐观开朗、亲切友善、感染了我们每位ET（国贸）同胞”，“您是在大学里我最喜欢的老师。老师您就像我们的朋友，时刻关心着我们，时刻为我们着想。我们在一起经历了两年快乐的时光，在您的教导下，我觉得英语课很有趣，英语知识也不断丰富”，“两年以来，我都有一个想法。那就是上

英语课是一种美的享受”。非凡的师生情衍生出一个个“国贸神话”：两个班在第三学期提前参加四级统考，过关率为88.5%，超出全校平均值40多个百分点；第四学期参加六级考试，通过率为61%，也超出全校平均值40多个百分点。两个班参加2008、2009年全国大学生英语竞赛，共有2人获一等奖，13人分获二、三等奖，两个班完成了100多个话题的英语多媒体课件。记得那天我真的很惊讶、很感动。自18岁报读师范以后，就立志要做一名让学生爱戴，家长信赖，社会尊重，自己无悔的优秀教师，为此自己一直在不懈努力着。在我最精美的笔记本前写着陶行之先生的一句话“捧着一颗心来，不带半根草去。”但我的学生却给了我永远也挥不去的花的芳香，让我深深地体会到了做一名教师的快乐和光荣。

我工作之余积极参加各种文体活动，曾参加庆祝元旦、校庆、庆祝“三八”节等文艺演出，代表学校参加湛江市工间操大赛等，并多次策划、主持学院之间的青年联谊活动。兼任校工会委员，校女工委员及学院工会委员，积极组织学院81名女教工争创巾帼文明岗，学院先后被评为湛江市“三八“红旗集体和广东省巾帼文明岗。我深刻体会到，文体活动能有效地减缓压力、放松心情，使我能更加精力充沛的投入教学科研管理工作中去。

回顾过去的日子，忙碌而充实，心里留下了颇多感慨，也收获了许多感动。感动于学生的全力配合，感动于各位老师顾全大局、克服各种困难，在外语学院有7人外出读书、5人休产假、2人辞职的特殊情况下，顺利完成了教学任务。感动于老师们放弃两个暑假的休息时间，和我一起承担吴川小学、中学英语教师培训任务，得到省教育厅、吴川市教育局及学员 的充分肯定。感动于高级英语教学团队那种精益求精、绝不放弃的精神，在竞争激烈的情况下，收获了校级精品课程的称号。还有在时间紧、任务重、要求高的情况下，大学英语教师加班加点、不辞辛苦，保质保量地建成了60套大学英语试题库。多年来，我感受最深的是，我的每一项工作、每一个进步，每一点成绩，都离不开领导的信任、同事热情的支持和学生积极的配合，对此我由衷的表示感谢！透过大家给予的支持和鼓励，更增强了我进一步做好工作的信心和决心。

自1991年来到海大，距今已经18年。悠悠十几载，切切海大情。18年来，有幸见证了海大每一步跨跃式发展的历程。从本科合格评估到评估为优秀，现在又将有幸见证海大发展史上的一个重要时刻：那就是建博增硕。对海大来说，这又是一次十分严峻的考核，关系到学校的发展，关系到我们每位教职工的切身利益。我们每位教职员工都要有忧患意识和危机感、紧迫感。困难和压力是在所难免的。面对困难，我们应该拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，变压力为动力，变机遇为挑战，尽心尽力做好自己应该做的事。一份耕耘，一份收获。我们相信，只要我们齐心协力、奋力拼搏，我们定会交出一份满意的答卷。

篇8：师德标兵报告会心得体会

学校第二届十佳师德标兵先进事迹很感人，他们的品质和精神值得我们学习和进一步发扬，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。

他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎湃的豪言，有的只是几十年如一日的勤勉，有的只是对教师职业的执著。走近他们，十位老师舒展的是一幅幅淡墨浓彩总相宜的水墨画卷：潜心医学检验、创科研佳绩的丁老师，从教22年来，一直辛勤耕耘、默默奉献在临床、教 学及学生管理工作一线，致力于检验专业建设充分履行了一名职业教育工作者的职责。痴心育人、勇做尖兵的华老师热爱每一个学生，无论是优生还是差生，一视同仁。尊重学生，与学生平等共处，建立和谐的师生关系，创建和谐、团结、奋斗、积极向上的优秀班集体，深受师生的好评。甘为人梯、育桃李的李金艳老师，她治学严谨，师爱为魂。从一名普通教师到专业主任，她始终以高度的政治责任感、饱满的精神状态、务实的工作作风，投身党的教育事业，把对学生无私的爱作为自己的教育之魂。责任与奉献铸就师德之魂的邵老师，他全程关心学生成长。他以慈父般的爱心、严谨治学的态度和无私奉献的精神呵护着学生、激励着学生，引导着学生，服务着学生、影响着学生；他以饱满的热情和任劳任怨的工作态度耕耘在三尺讲台上，为社会培养了1500余名优秀人才。

这些优秀教师都有着共同的特点：热爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。他们选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。他们都有着同样的心——爱心。这是师德素养的重要表现，他们无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对学生的学习更是“特别的爱给特别的你”。他们还共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻研和敢作人梯，是在用生命的全部激情认真对待教师这个神圣的职业。

他们的经验是教学的缩影，让我更深层次认识教育，了解了教师与学生的关系，让教学工作更上一层楼。在他们的经验中处处体现了宽容与交流。我们的教育不仅在课堂，更在课堂之外的时间。陆燕老师是先进的师德典型，是我们学习的榜样。她像妈妈一样，在履行人民教师职责的同时，把爱从校园向家庭、社会延伸，用心书写教师的真爱与大爱，将教师完美的职业道德、社会公德和家庭美德融为一体，展示了新时期人民教师的人生观、幸福观。何孙秦老师把爱和智慧转化为“让每个人成为最优秀的自我”的教育理念，唤醒每一个层次学生内心的发展需要，力争让每一个学生都享受到哪怕是最微小的进步而带来的成功喜悦。多年来，她特别注重研究学生的内心，有针对性地把“后劲生”的转化和提高工作作为班风学风建设的重点，坚持以“心”育人，以德服人，用无限的人格魅力追求教育效益的最大化，逐渐形成了自己的“心育”风格。李六九老师在教学中坚持“严”“细”“实”，努力提高课堂教学效益。窦平校长用心耕耘，真情投入，精益求精，深情寻觅教育的美丽风景，他告诉我们“心在哪里，成功就在哪里。只有用心，我们才能见微知著；只有用心，才能追求卓越，追求完美；只有用心才会使你与众不同；只有用心才会使你脱颖而出。”全梅老师“让每个孩子抬起头来”的教育追求。沈小萍老师是“给小天使插上爱心翅膀的人”。她的爱在平凡中闪光，她付出满腔的热情和一颗执着的心，把忠心献给事业，爱心捧给孩子，放心留给家长。„„

教师工作是教师的基本职能。身边的优秀教师给我们树立了楷模，他们的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用，向他们学习，向他们那样无论做人、做事、做学问，在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，不断加强自身师德建设，为社会培养更多更好的有用人才。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全名实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响学生。爱是教育的最高境界，我们不光要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师的特有情感，学生是教师的生命，失去了学生我们教师就变成了一眼枯泉，因为这种对学生的爱可以让迷途的羔羊知返。我们就要用这种特有的情感去鼓舞、感化、教育我们的学生，让他们从一棵稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。

篇9：滁州市师德标兵先进事迹视频报告会观后心得

老师们、同学们：

今天我们在这里举行师德标兵事迹报告会，刚才，有我们本学期表彰的三位师德标兵结合自己在教书育人实践过程中的经历和体会给大家做了讲述，他们的事迹带给我们耳目一新的感觉。他们爱岗敬业、无私奉献。他们既展示了教师爱生如子、春蚕红烛的传统形象，又体现出新时期教师锐意进取、开拓创新的时代精神。他们平凡而又感人的事迹，必将引起我们的强烈共鸣、催人奋进。使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育，让我们再次以热烈的掌声向他们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

举办这次师德报告会，目的就是学习师德标兵们的先进事迹，进一步明确教师职业道德建设的方向，内容，方法和手段，进一步弘扬人民教师爱岗敬业，无私奉献的高尚情怀，进一步转变少数教师的教育思想和工作作风，进一步激发广大教师做好教育工作的决心和信心，使广大教师塑造阳光心态，争做阳光教师真正担负起教书育人的光荣使命，真正成为家长放心学生满意的教师。这次活动，是进一步加强和改进教师作风建设的一项重要工作，也是我校教师师德形象的一次集中展示。

在这里我真诚的希望我们广大教师要以他们为榜样，向我们身边的榜样看齐，从我们身边的小事做起，时时处处严格要求自己。同时在这里我也真诚地对我们全体教师提出几点要求，希望大家能够严格要求，身体力行。一要加强学习。首先，我们要不断加强新课改理论知识的学习，吸收新的教育思想、理念、模式，先进的教学方法。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，认真学习领会《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，树立正确的职业理想，不断加强教师职业道德建设。

二要注重修养。严格遵守教师职业道德，不论在什么时候、什么地方，都要将学校的利益放在第一位，时刻以 “ 校荣我荣，校衰我耻 ” 的精神来指引我们。树立高尚的道德情操和精神追求，全面提升职业道德水平。

三要注重身教。注意自己仪表举止，衣着整洁朴素，语言规范健康，举止文明礼貌，以身作则，不在课堂上接打电话，男教师不留长发长须，不穿背心和非西装短裤，不准酗酒，不准在课堂上抽烟；女教师不浓妆艳抹，不着暴露型时装；遵守办公室规则，不准在办公时间上网聊天或外面溜达参与打牌，下棋等与教学无关的活动，树立教师良好的形象。

四要团结协作。青年教师要尊重老教师，虚心向老教师取长补短；老教师要经常“充电”改进教法提高工作效率。教师要自尊、自爱，不能直呼大名，不准发生口角和打架闹事，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护单位荣誉，打造阳光校园。

五要热爱学生。关心热爱全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生。坚持 “ 一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚或变相体罚学生，使孩子们愉快茁壮地成长。六要尊重家长。在工作中，要及时与学生家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合。不随意指责、责备家长，不得向学生家长索吃索喝。不收受学生家长馈赠的礼金、礼品。不参与赌博和色情等活动。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

老师们，我们要牢固树立“师德是试金石，上课是真本事，成绩是听诊器，育人是硬道理”的价值理念，教书育人，为人师表。做家长放心学生满意的教师，通过这次活动希望每一位教师紧密结合自身的实际，以他们为标杆，寻找自身存在的差距，强化教书育人的责任，进一步转变工作作风，在校园内形成一个“人人讲奉献，处处树形象，个个抓质量”的良好氛围。

我也希望通过这个报告会，再掀我校立高尚师德、树教育新风的新高潮，扎扎实实推进我校教育教学的各项工作，努力实践办好让人民更满意的教育。