关于蜗牛故事

关于蜗牛故事（精选9篇）

篇1：关于蜗牛故事

蜗牛慢递

小蜗牛看到小木马的快递公司开得红红火火，想去帮忙。小木马撇撇嘴说：“客户要求送得又快又好。你爬得那么慢，怎么帮别人送东西啊?”

小蜗牛想试一试，于是，他在自己的壳上竖了一个小小的牌子：蜗牛慢递，安全稳妥!

小蜗牛刚爬到一片树林的时候，咚咚咚!一阵急促的脚步声传来。原来是小熊。小熊对小蜗牛说：“小蜗牛，能帮我给山那边的小猪带封信吗?”

“好啊，不过……我爬得很慢……”

小熊笑着说：“没关系!我想邀请好朋友小猪来我家吃苹果。我家门前的苹果花刚刚开，小猪收到信的时候，应该正好赶上苹果成熟。”

看来真的有人需要慢递的服务啊!

小蜗牛接过小熊的信满心欢喜地爬啊爬。爬到一个小山坡时，他遇到了蒲公英宝宝。蒲公英宝宝说：“小蜗牛，帮我带封信给我的妈妈吧!我已经在这片美丽的山坡上安了家，请她不要担心。明年春天的时候，我也会开出美丽的花!”

小蜗牛继续赶路。爬到一片池塘边的时候，遇到了刚刚生完宝宝的青蛙妈妈。

青蛙妈妈说：“我就要离开这里，去另一个池塘了。等宝贝们长成小青蛙的时候，请帮忙把这封信交给他们。虽然不能看着孩子们长大，但我想让他们知道，我爱他们。”

小蜗牛把荷叶信小心地收到自己的小房子里，接着赶路。他觉得背上的每一封信都沉甸甸的，充满了爱。尽管自己爬得很慢很慢，可是能够把一份份暖暖的爱传递下去是一件多么幸福的事情啊!

背上的小房子已经很沉了，再带上大家的信，小蜗牛爬得更慢了。小蜗牛有点发愁了，这可怎么办呢?

小蜗牛爬呀爬，在小河边遇到了另一只小蜗牛。小蜗牛给他讲了自己正在做的事，没想到，那只小蜗牛很愿意加入到蜗牛慢递的队伍中来。

就这样，小蜗牛带着小熊和蒲公英宝宝的信往山的那边爬。另一只小蜗牛带着青蛙妈妈的信，沿着小路边慢慢爬。

一路上，他们又遇到很多需要慢递服务的小动物，不过不用担心，已经有越来越多的小蜗牛加入到他们的队伍中来了。

瞧!河边、田间、树下，那些正在慢慢爬着的小蜗牛，都是蜗牛慢递的一员呢!

现在，开办蜗牛慢递的那只小蜗牛一边忙着帮人送信，一边把送信时遇到的事写成故事，他想让更多的人明白：不管这个世界变化多快，都不要忘记让自己慢下来，感受身边的风景，感受身边的爱呀!

去切里咔啦城的蜗牛

在河边的一棵大树下，居住着蜗牛家族。他们世世代代生活在这里。

每天，他们慢吞吞地工作，慢吞吞地吃饭，慢吞吞地散步。总而言之，他们做一切事都是不慌不忙，慢吞吞的。

孩子们喜欢聚集在爷爷身边听他讲故事。

比多是这些孩子中间的一个，他是一只好动、爱问、喜欢想事情的小蜗牛。

爷爷今天讲的是他的爷爷的故事。

“我的爷爷听说切里咔啦城很好玩，就决定去了。可是，他走了以后就再也没有回来。”

比多问：“他到了切里咔啦城吗?”

爷爷摇了摇头。

比多问：“那他去了哪里?”

“好多年后，麻雀见到了他。我爷爷走到桥中间，就走不动了，后来就……”爷爷说不下去了，他捂着脸哭了起来，“可怜我的爷爷就这样死了。”

要到河那边去，需要经过一座木桥。木桥离这儿有很远的路。

小蜗牛们听着爷爷的哽咽，不知该怎样安慰他才好。

又过了好一会儿，比多又低低地说：“爷爷，我还有一个问题想问，你的爷爷为什么要去切里咔啦城呢?”

爷爷抹了抹眼泪，说：“切里咔啦城好玩啊。那里有电影院，放映最好看的电影;那里的图书馆，有永远看不完的书;那里还有快碰到天那么高的大楼，到了晚上，大楼上就亮起五颜六色的灯光。”

比多说：“我也想去切里咔啦城。”

爷爷厉声说：“不行!”

比多问：“为什么?”

爷爷说：“我不想你死!你会死在半路上的。”

比多说：“不会的。”

“切里咔啦城太远了，我们蜗牛永远走不到的。”爷爷斩钉截铁地说。

比多说：“应该有办法的。”

爷爷说：“比多，答应我，千万不要去切里咔啦城。”

比多没有说话。

后来，比多一直待在家里看地图。

再后来，比多在家里敲敲钉钉地，也不知他要做什么。

别的小蜗牛来喊他出去玩，他笑了笑，说：“不去，我有事呢。”

在一个阳光明媚的上午，比多扛了一条小木船从家里出来了。

这轰动了整个蜗牛家族。

在大家惊奇的眼光注视下，比多把小船放进了河里，然后又坐上了小船。那天是顺风，前一天比多咨询过了猪先生。

猪先生是这一带最著名的气象专家。

比多其实备了船桨，但根本就用不着。风很快就把船推到了岸那边。不过，以蜗牛们的视力，那已经是他们看不到的距离了。

蜗牛们议论纷纷。一只大蜗牛说：“比多即使能过了河，也到不了切里咔啦城的呀。切里咔啦城可远着呢!”

有只小蜗牛问：“有多远?”

大蜗牛说：“天有多高，切里咔啦城就有多远呀!”

比多的妈妈哭了，她认为这一辈子再也不会见到这个儿子了。

爷爷拍着自己的脑门骂自己，说：“都怪我这个老糊涂，那天不该给比多说切里咔啦城的事呀。”

比多一去，很久都没了消息。

他的事，常被长辈蜗牛说起，并告诫小孩子们千万不要异想天开，绝对不能去那遥远的切里咔啦城。

终于有一天，麻雀送来了一封信。

信是比多写的。他在信中说，他当天乘船过了河，找人询问，很快就在河边找到了鸽子航空有限公司的机场。机场距离河边四十分钟的路程。乘坐鸽子十八号，他于当天下午三点半钟到达了切里咔啦城。

这一封信，是比多在切里咔啦城最大的宾馆的顶层——二百零八层写的，他说他已经把切里咔啦城所有地方都玩过了。他强调，在城里玩的时候，他不用自己走或跑，而是乘坐一种有四个轮子的快得不得了的汽车。

汽车是什么样子，蜗牛们无法想象，这里最博学的蜗牛也没见过。

比多还写道：“我们蜗牛的速度确实是太慢了，但这一点并不可怕，最可怕的是，我们安于慢的现状，不会寻找解决慢的办法。”

妈妈听了，激动地哭了，因为儿子还活着，而且见了这么多世面。

爷爷则仰天笑了，高兴地说：“了不起，我的孙子比多真的很了不起呀!十个我加起来，也不如他聪明。”

几天后，好几个年轻的蜗牛悄悄地离开了，他们在路上开始商量，希望找到更快的办法去到那个迷人的切里咔啦城。

小蜗牛的房子漏雨了

天气晴朗，小蜗牛爬上了河边的一块大石头去看远处的风景，哇，草儿青青，花儿芬芳，好美呀!突然，一匹马儿过来了。小蜗牛吓了一跳，不小心从大石头上摔了下来。

“哎哟，好痛!”糟糕，小蜗牛背上背的小房子摔裂了好几道小缝。一下雨，雨水就漏进房子里。

小蜗牛烦恼极了，怎么办呢?它灵机一动，翻过身子，使劲地在泥地上蹭啊蹭。哈，泥土钻到小缝里了。小蜗牛高兴地说：“这下好了，雨水不会漏进我的房子里了!”

又下雨了，“滴滴答，滴滴答”，雨水把小蜗牛房子上缝里的泥土冲刷干净了，雨水又漏进房子里了。

小蜗牛可着急了，它哭得可伤心了：“呜呜，呜呜，房子老是漏雨，这可怎么办呢?”

地上传来一阵细细的声音：“让我们来帮你吧。”

“是谁啊?”小蜗牛奇怪极了。

“是我们，小草种子啊!”

小蜗牛疑惑地说：“你们能帮我?”

小草种子说：“能啊，试试吧。”

小蜗牛按照小草种子说的，把泥土又放进了小缝里。小草种子们一个接一个地跳进小缝的泥土里，钻了进去。

一天又一天过去了，小草种子发芽了，长高了，密密麻麻地把蜗牛房子的缝隙都填满了。

“滴答，滴答”，又下雨了，小蜗牛的房子再也不漏雨了，还冬暖夏凉呢!

不管谁看到小蜗牛的背上的长草，都快乐地说：“哇，长着绿油油小草的房子，好美呀!”

篇2：关于蜗牛故事

太阳公公刚刚露出笑脸，在一大片绿油油的草地上，两只蜗牛开始了一天的旅程。

调皮的小蜗牛背着沉重的壳，跟在妈妈身后，一步一步地往前爬。草地的尽头，有一棵葡萄树，葡萄架子上爬满了绿绿的葡萄藤，藤上结满了一串串青黄色的小葡萄。

小蜗牛一边爬，一边好奇地望着草叶上晶莹的露珠。在一株三叶草面前，小蜗牛停了下来，伸出触角摇了摇一片草叶，草叶上的露珠滚落下来，正好落在小蜗牛的头上。露珠凉凉的，小蜗牛大叫起来：“妈妈，下雨啦!倾盆大雨将我淋成了落汤‘牛’!”

蜗牛妈妈用触角轻轻地抚摸着小蜗牛，怜爱地说：“别淘气啦，赶路要紧!”

小蜗牛扭了扭屁股，撒娇道：“妈妈，葡萄还没成熟呢，我们不用这么着急赶路啊!”妈妈笑着说：“傻孩子，黄鹂鸟阿姨也曾经这样问过我。我们爬行慢，又没有人帮助我们，我们必须赶路，等我们爬上葡萄架的时候，葡萄就成熟了。”

小蜗牛似懂非懂地点了点头，说：“妈妈，我们爬得慢，为什么还要背着重重的壳呢?”

妈妈说：“我们没有坚硬的骨头，很容易受伤，所以用壳保护我们的身体!”

小蜗牛反问道：“毛毛虫也没有骨头，为什么她却不背一个壳呢?

妈妈说：“毛毛虫能变成蝴蝶， 自由飞翔，天空会保护她。”

小蜗牛摇了摇触角，任性地说：“小蚯蚓也没有骨头，他也不会变成蝴蝶，为什么他不背一个壳呢?”

妈妈回答：“小蚯蚓能在土壤里活动，大地会保护他。”

小蜗牛说：“海马游得那么慢，每小时只能游16米，可是他也没有背一个壳。”

妈妈笑着说：“小海马虽然游得慢，但是大海会保护他。”

听了妈妈的话，小蜗牛陷入了沉思。他自言自语道：“毛毛虫有天空保护，小蚯蚓有大地保护，小海马有大海保护，谁保护我们呢?”

蜗牛妈妈安慰他说：“孩子，别嫌弃我们背上的壳啊，它是我们的家。有了它，我们就可以不靠天，不靠地，也不靠大海，我们靠自己。”

蜗牛的森林

蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。

可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林?最高的草才过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方?他决朵去寻找真正的森林。

蜗牛上路，什么也不用带，他的背壳房子就是他的一切。当他身体缩进去的时候，他就在休息，当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。

一天，蜗牛看见四个巨大的树根，啊，这样的大树，只有森林里才有啊。

蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决朵沿着树干一直往上爬。

这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光，哦，原来他到了大象的背ㄩ上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。

大象一点也不知道背上有一只蜗牛，踱着步子慢悠悠地走进森林。啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。

太阳光斜斜地透过茂密的树叶像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林?这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。

巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一朵有着巨大的森林。

当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直是惊呆了。

蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。

没有伙伴的蜗牛

天下起了毛毛雨，森林里的小路湿润润的。小蚂蚁们纷纷喊着：“下雨喽，下雨喽!”

小蚂蚁东奔西跑，寻找可以躲雨的地方。

有一只小蚂蚁叫西西，他有一座蘑菇小屋。西西看见下雨了，就站在门口招呼大家：“喂，来吧，来我这儿避避雨。"

西西的叫声很响很亮，小蚂蚁们成群结队来了。

一只蚂蚁说：“我今天忘了带叶子伞。”

另一只蚂蚁说：“我忘了收听天气预报。”

他们吵吵嚷嚷的，搞不清是埋怨，还是高兴。这么多伙伴挤在一块儿，总是一件很不容易的事啊!

不知谁说了一句：“感谢这场雨，我很开心。”

可马上就有反对者：“应该感谢西西!”

是啊，应该感谢西西，大伙儿议论纷纷，同意对西西的热情给予赞美。

在西西蘑菇小屋的对面，有一座很大很漂亮的房子，里面住着一只蜗牛。

下雨的时候，蜗牛把门关得紧紧的。有只小蚂蚁敲了半天门，蜗牛却不开门，嘿，他连答应都不答应一声。后来蜗牛不耐烦了，干脆写了一块牌子，上面写着四个醒目大字：请勿打扰。

那四个大字从西西的蘑菇小屋门口，就可以看得清清楚楚。不知是谁提议：“我们唱支歌吧，把蜗牛吵醒!”“蜗牛根本没睡，他醒着，只不过是个小气鬼吧。”不知又是谁补上这样一句。后来，大伙儿一齐开始唱了，歌名叫

《三月里的小雨》。蜗牛听到歌声好奇地探出脑袋——嘘!有谁制止，大伙儿又不唱了。

天晴了，蚂蚁们开始玩游戏，大伙儿把西西选作头头。蜗牛探出脑袋说：“嗨，我也参加!”

西西说：“欢迎你!”可是，蚂蚁们都不答应。有只蚂蚁说：“我们为什么不另选个地方呢?”是啊，是啊，选个宽敞的地方!两只小蚂蚁不等西西回答，硬是把西西拽走了。

“三月里的小雨，沥沥沥沥下个不停。”

小蚂蚁们唱着跳着笑着向远方走去，只留下蜗牛独自在难过。

篇3：关于蜗牛故事

形式:QQ群集中学习交流

主持人:北京市三义里第一幼儿园刘晓颖园长(专家组成员)

参与者:专家组成员及全体”学习故事”研习项目教师

一、我是如何开展“学习故事”的

1. 大连甘井子区实验幼儿园谢婷婷 : 我把自己给孩子写的“学习故事”读给孩子听以后,他们特别高兴, 因为他们觉得被重视,被尊重了,觉得自己特别棒,树立了自信心。 每个人都渴望被认可,尤其是成为故事的主人公。

2. 杭州市京都实验幼托园俞蓉蓉 : 我们在观察孩子的“哇时刻”。目前发现的一般都是比较小的事情。发现之后马上分享给孩子,孩子们非常开心,有一个孩子说她甚至快哭了。

3. 重 庆市上林幼儿园李浉杰 :写 “学习故事 ”可以进一步了解和倾听孩子的心声,促进每一个孩子学习,并且能够及时发现孩子身上的闪光点。

4. 河北省张家口市宣化区鼓楼幼儿园王甜 : 我园经过三个月的尝试,孩子是最大的受益者,他们开始自主学习,尝试讨论,一起解决问题。 孩子给我们更多的思考与启发,“哇时刻”是孩子的,“学习故事”是我们大家的。 每一个教师都在放慢脚步,随着孩子一起学习, 成长。

在我园的“学习故事”中,有这样一位小主人公,他是一个男孩,在幼儿园三年几乎不怎么说话,和教师交流少之又少。 但通过“学习故事”,我们发现他的“哇时刻”,和他分享,和他身边的人分享,短短两个月,孩子好似变了个人,开朗、自信。

5. 浙江省宁波市明楼幼儿园王琳 : 我们目前尝试在幼儿区域活动中教师用照片或小视频记录幼儿表现,并在评价环节利用多媒体呈现。孩子们在欣赏中回忆、交流,相互发现优点,自主学习,提建议。 这是我们追随幼儿的开始, 从中我们发现孩子们的很多想法是出乎我们成人意料的,“学习故事” 源源不断!

6. 重庆市人民小学幼儿园谌利群 : “ 学习故事 ” 真的让自己改变了很多。 班里有一个很调皮的小男孩,今天早上,做早操时,我站在他的身后,发现他早操动作特别认真,就及时地肯定和表扬了他,并请他当领操员。 集中活动中,我也努力改变视角,发现这孩子的闪光点,给我带来的惊喜是:整个上午小男孩调皮的行为减少了很多。“学习故事”让我变化,助我成长。

7. 南昌市龙泉实验幼儿园周婷婷:上次学习回来 , 就开始试着观察孩子,寻找孩子的“哇时刻”。 一开始有点迷茫,寻找不到。 慢慢地发现孩子的兴趣了,顺着孩子的兴趣延伸下去,惊喜的时刻就源源不断了! 没想到孩子们比我想象中更棒, 他们的想法和做法出乎我的意料! 目前我们开展了两个孩子自发的活动,一个是自己开展的舞会,一个是从想妈妈联想到寄信寄明信片。 孩子们都积极参与活动, 我感觉这个活动才真的是孩子的活动! 感谢“学习故事”让我真正懂得去如何去了解孩子,用心观察孩子! 我反思自己原来错过了很多这样的教育契机!

二、研习“学习故事”的主要困惑

1. 在观察过程中总是遇到困惑, 比如不知道该怎么为幼儿提供支持,从哪些地方来支持幼儿,观察后又怎样拓展?

2. 在实际操作过程中 ,我们都认为 ,观察不难 ,但注意很难,教师不能静下心关注,有时会漏掉孩子的精彩瞬间。 最重要的是不太分得清到底什么才是 “哇时刻”。 我们认为孩子每一个亮点都是“哇时刻”,可是又觉得这样的话,“哇时刻”就太多太多了。 那到底怎样的故事才是“哇时刻”呢? 是不是每一个“哇时刻”都是“学习故事”呢?

3. 在事件描述过程中是全部写孩子的行为么 ? 如果有教师指导,或者与孩子对话响应孩子问题,写还是不写呢?

4. 教师的引导语需要记录详细吗?

5. 写“学习故事”需要写题目吗? 需要固定的格式 吗? 故事里的人是用第几人称?

6. 一日活动中一件小事上如果发现孩子的优秀品质,如帮助他人、坚持、有担当等,马上与孩子分享算不算实施“学习故事”呢?

7. “学习故事”一定是关于一个孩子的吗 ? 可以是 一组孩子吗?

8. 识别的过程中, 我们要完全以幼儿能看懂的语言去记录么?采用咱们专业上的分析可以吗?还是两者结合?

9. 记录“学习故事”需要照片吗? 需要几张照片?

10. 微课程是“学习故事”的后续发展吗? 在实施微 课程的过程中必须进行小组教学活动吗?

11. 大家发现 “学习故事 ”主要在幼儿自由游戏时间,目前在集体教学活动时教师“教”相对较多,幼儿自由活动相对较少。 请问,教师在集体教学活动中“学习故事”是不是不好开展? 不如自由游戏时容易被“哇” 到?

12. 孩子们的表现总是给我们惊喜,孩子们的需求也很多,我们如何回应呢? 比如说,在建构时总认为材料不够,那我们是不是就应该不停地提供呢?

13. 开放的课程也可以是孩子的一句话吗 ? 比如孩子无意中的一句话:我很想知道宇宙里有什么。 教师便可以追随孩子的兴趣开展相关的活动?

14. 在建构区 ,孩子不愿意拆掉自己的作品 ,怎么 办? (可是场地又实在有限)

15. 我常常找不到幼儿真正的兴趣点,怎么办?

16. 我们有的教师 ,挺会发现 “哇时刻 ”的 ,在非正式场合聊起来,说得也特别好。 可落到文字上时,就显得黯淡和无味了不少。 不少教师就是怕写,我们应该怎样引领呢?

17. 全班有那么多孩子 , 有那么多兴趣 , 我们怎么才能做到一一支持呢? 能不能把他们的兴趣融合呢?

三、专家答疑解惑

(一) 刘晓颖回答:

1.对儿童的观察建立在欣赏 、 理解的基础上很重要,这是“学习故事”最值得推崇的。 “学习故事”立意倾听、观察与理解是一种非常好的体验。 每个人都渴望被关注、重视和肯定,孩子更甚。

2.教师思考一个问题 :支持在前 , 还是理解 、 判断在前? 有时候可能你观察了,但是并没有真正理解、看懂幼儿的游戏行为。 观察并不仅仅是眼睛看, 心里要想,脑袋要转,嘴巴还要问。

3.回 应困惑 3:如果教师自然介入 ,教 师也是故事 的一部分为什么不可以写呢?

4.大家一上来就聊怎么写故事 , 比我们的步子快很多。 但是,我们为什么要写呀? 不写行不行? 我认识很多特级教师、优秀教师,她们不写“学习故事”,为啥那么优秀呢? 我觉得写“学习故事”的目的之一,就是让教师们一点点地学习积累, 在不知不觉中成长为好教师。 优秀的教师们是在不断地倾听、观察、理解中才形成正确的儿童观、科学的方法策略。 我们和她们的差距在于用心。

5.回 应困惑 5:“学习故事 ”需要写题目 ,不需要固 定格式。 故事里的称谓是第一或第二人称。

6.回 应困惑 6:最好用便笺纸简 单记录下来 ,孩子 可以真切地感受到来自你的关注与鼓励。

7.回应困惑 9:有图片当然好,没有也没关系。 如果 后面补一张与之相关的作品或环境更好。

8.回应困惑10:微课程是把一个个散开的“学习故事”串起来,整合,深入地推进儿童学习的一种生成性主题活动。 它使得“学习故事”与幼儿园课程产生了深入连接。 我们也刚刚开始探索,名字也是随便起的。 此外,开放的课程就是支持孩子的行为。

9.回应困惑12:要根据自己的观察调整环境与行为,让其更加有效地支持和推动孩子的“哇时刻”! 太对了,孩子还是原来的孩子,只是我们自己在改变而已!

10. 我记得很久以前我所在的幼儿园中班有一个特别内向的男孩,那时我正和我老公交朋友。 同事们都说那个男孩像我男朋友,于是我天天去看他,逗逗他, 抱抱他。 这个孩子到了大班整个性格都变了,特开朗活泼。 他父母不明白怎么回事,还来感谢我。

11. 回应困惑 13: 孩子表达的愿望我们要帮他实 现。 可以把问题抛给全班的孩子,听听大家的想法。

12.回 应困惑 14:尽 量晚拆 ,可以让孩子自己拍照 留下影像。

13.回应困惑15:想要读懂孩子必须要调动更多感觉器官,还要反复地望、闻、问、切。 计算机专业必须懂计算机,养牛专业必须懂牛,幼教专业必须懂儿童。

14.回应困惑 16:让 教师们录音记录 ,也可以欣赏 经典的“学习故事”并仿写,慢慢提炼规律。

15.自我修炼这种说法真好! “学习故事”没有标准 答案,就是要我们自我修炼,悟出真谛。

(二)沈蓉晖回答:

1.我们园也是从活动区入手的 , 因为孩子在活动区中更自由一些,主动学习的机会比较多,所以,刚开始的时候,大家很兴奋,觉得“哇时刻”真多啊。 然后,就出现了一些困惑,比如观察了一个孩子,其他孩子怎么办?孩子在某个区域里没有“哇时刻”怎么办?到底用哪个人称写“学习故事”?文笔不好怎么办?记录多少才合格?等等。好像这也是大家普遍的困惑,做了一段,进入瓶颈期,教师觉得自己写不好“学习故事”,也有的教师有点小抵触情绪。 我们也做了思考,表面上看是教师不会写,其实是过于看重“写”了。 而事实上,“学习故事”不仅是记录儿童的“学习故事”,更主要的是传递一种儿童观和教育理念, 如果观念对了,方向对了,很多问题就迎刃而解。

2.如果说某个区域活动中 ,你发现不了 “哇时刻”,其实不是孩子不会主动学习,而是你提供的环境需要调整。

3.我感觉孩子的变化不是教师写 “ 学习故事”所立刻带来的,他们一直都是有能力、有自信的学习者和沟通者, 只是原来你没有发现。 现在你看他们的角度变了,试着去走进他们的内心了,“哇时刻”就出现了,而且会越来越多。 我们有位教师组织了一次吹泡泡的活动,把铁丝弯成不同形状,还有一个是有缺口的,让孩子尝试总结关于吹泡泡的经验。 本来,有缺口的是不能吹出来的,但是有个孩子恰巧用手捏住了缺口,他高兴地说这个也能吹出来,这个不就是“哇时刻”吗? 可惜, 教师没有关注这个,还是按计划走了下去,于是失去了一个跟孩子一起探究的好机会。

4.回应困惑11:又说到了刚才所说的,“学习故事” 的重点不在写, 在于观念, 是否关注了孩子的主动学习,哪怕是无意中的发现,如果观念没有变,还会去关注活动的结果,集体活动当然就不会有“哇时刻”啦。

5.“学习故事 ” 特别关注孩子心智倾向的培养 ,关注情绪情感的支持, 我就是被这个所吸引而满怀热情而来。

6.管理者要懂教师 ,相信教师 ;教师才能去用这样 的心态了解孩子、相信孩子。

7.看不到很正常 ,看懂更难 ,所以教师们不要总是 检讨自己。

(三)顾春晖回答:

1.回应困惑 3:无论有没有教师 ,记录儿童的学习 即可。

2.回应 困惑 5:不是 为写而写 ,而是通过写来思考 和积累观察评价的经验。

3.回应困惑 6:学习发生了,就是“学习故事”呀。 写 与不写,“学习故事”都在那里。

4.我认 为 ,可以念给孩子听的故事已经不仅是观 察评价,还是实施教育的重要手段了。

5.回应困惑11:高结构确实会对发现幼儿有影响 , 所以教师更要有观察的意识, 并尽量降低集体活动的结构。

6.回应困惑13:和孩子们讨论怎么办。 此外,“学习故事”允许识别不清,回应无效,只要继续注意识别回应,就一定能读懂孩子。

(四)周菁回答:

1. 用这 张图回答教师们关于不记录下来的算不 算”学习故事”。

2.用这张图回应集体教学活动中是否会有 “ 哇 时 刻”。

3. 有时候 , 发现兴趣 也不能仅 就一次随 机的观察 就下判断 , 还需要持 续观察 , 看看孩子 的学习过 程和行为 有没有什 么规律 , 然后发现 兴趣点 。

4.回应 困惑 15:找 不 到真正兴趣点的一大可能的 原因是观察和倾听所收集的信息还不够。

5.回应困惑16:不管大家是从写故事切入,还是不写故事从发现和讨论“哇时刻”开始,只要是适合自己的学习者共同体的,都是可以的。

6.读懂 不易 ,所以你更要用心 。 想读懂孩子 ,需要 足够的信息。

7.教师们都开始发现 “哇时刻 ” 了 , 开始发现孩子身上可贵的学习品质。 但是很多时候,还没有习惯去深入地看和听,深入发掘内驱力。

(五)张海凤回答:

1.在学习 “学习故事 ”中 ,让我们转变了儿童观和课程观,看到了孩子的能力,但这只是看到了孩子,要看懂孩子,需要静下心来思考分析。 所以,需要记录和照片,帮助我们去读懂孩子。 教师给孩子自由的空间, 作为管理者也要给教师自由的空间。 相信教师,给他们一个自由成长的时间, 相信总有一天会收获精彩的故事。

篇4：蜗牛的故事

名副其实的“御宅族”

通常我们把生活在陆地上的贝类称为蜗牛，因为它的呼吸器官不同于水生的种类，鳃完全消失，形成类似肺的组织，更适于陆地上的呼吸。因此，在分类学上把蜗牛归于贝类中的肺螺类。

蜗牛隶属于软体动物门，腹足纲，柄眼目，全世界已知贝类约有20多万种，陆生贝类约2～3万种，中国约7000～8000种，是个大类群。蜗牛行动缓慢，生活在高山、平原、丘陵、森林、灌木、菜园、农田之中，只有最干旱的沙漠和最寒冷的极地地区尚未驻足，分布这么广泛，其原因还是个未解之谜，有待研究。

蜗牛的贝壳不够美丽，但足够精致和多样，让人有足够的理由对其欣赏和研究。蜗牛的贝壳表面并不是光滑的，而是布满纵向的生长线，这些生长线代表了壳口以前的位置，尽管使用“生长线”这个名称，当时却代表了生长暂时停止的时间。因为蜗牛的生长并不是一个连续的过程，而是沿螺旋方向间歇性的生长。蜗牛对环境条件很敏感，在温度适宜、食物充足的条件下要比贫乏条件下生长得快。在蜗牛的一生中，生命早期的生长也快些。缓慢的生长导致生长线会挤在一起，并且一年中产生的生长线数量也少。

蜗牛的一生都详细记录在贝壳上。贝壳反映了它生命中的各项日常活动和生存的独特环境，也是蜗牛一生都不曾离开的居所。自然界中蜗牛的贝壳多为右旋。右旋，是指从贝壳的顶端观察，沿壳顶至壳口的螺旋方向为顺时针，逆时针方向叫做左旋。一般而言，螺旋的方向随种类不同而不同，在相同物种内非常稳定。螺层的数目在不同种类中常常不同，可以用来区别种类，不过螺层的数目是随着蜗牛的年龄逐渐增加的，成年的蜗牛螺层数比幼年的要多。用螺层数来区别种类，必须要弄清是不是成熟个体才行。大多数蜗牛成体的壳口会反卷过来，也有一些不会这样。

“无与伦比”的身体结构

蜗牛的整个身体分为头部、足部、内脏团三个部分。它的头部有两个触角，足部很肥大，适于爬行，内脏团永远藏在贝壳里。

蜗牛爬过的地方总会留有一条痕迹。这个痕迹就是蜗牛的足腺分泌的粘液，它使足部保持湿润，避免爬行时受到损伤。若把蜗牛放到玻璃板上观察，就可以看到它的腹足呈波浪形的运动。

蜗牛的触角很特别，平时都缩在壳里，爬行的时候，触角才会伸展出来慢慢活动。这时的触角像牛角一样，也许这就是人们叫它蜗牛的原因。蜗牛的头顶一对触角上有两个小黑点，这黑点就是蜗牛的眼睛。蜗牛缩在壳里时照样能觉察到外界的动静，这是因为当光线射进蜗牛壳的时候，经过壳内壁反射照在它的眼睛上，这样便能知道外面的动静。现代医学中的胃窥镜就是依据此原理发明的。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，走路时如果触碰到障碍物，就会改变行进的方向。蜗牛的视力很差，研究表明，蜗牛在微弱的光线下能看6厘米，在强光下只能看到4～5毫米。

让人难以置信，蜗牛的牙齿虽然小得难以用肉眼看清，但数量之多排名世界第一。蜗牛的口腔内有135排牙齿，每排一百余颗，形成其独特的器官——齿舌。蜗牛的齿舌就像一把锉刀，摄取食物，开掘隧道。法国人蓬热这样描写了蜗牛，“泥土穿过它们的身体，它们穿过泥土。”它们不挑食胃口好能够摄取多种蔬菜、瓜果、腐殖质甚至厨余垃圾，能从石灰质岩石上摄取钙质。在极其适宜的环境条件中，还有捕食其他蜗牛的肉食性蜗牛物种。

马拉松式的爱情

蜗牛是异体受精的雌雄同体动物，生殖系统可分为雄性部分和雌性部分。两部分以生殖腔为共同开口。精子和卵一般不同时成熟，所以不能自体受精。蜗牛的交配时节从春季开始，一直到秋季。在人为的环境中，如果温度适宜，也可以进行交配。蜗牛交配的时间很长，大约需要2～3个小时，有时可达4小时。交配后数日，受精卵由生殖孔产出。卵一般产入地下数毫米的土中或落叶朽木上，每次产卵30～50枚，每年可产卵数次。

身体不对称的起源

软体动物除蜗牛等腹足类外，其他类群的身体都是左右对称的，而蜗牛的头部和足表现出明显的两侧对称，内脏团和壳呈现螺旋状的扭转。这种不对称是怎样起源的呢?经古生物学家研究，距今约5.5亿年的下寒武纪的蜗牛化石，身体左右对称。这说明蜗牛祖先的身体是左右对称的，心、肾等器官左右排列，背部具壳，腹面的足用于爬行。当遇到敌害时，就可将身体缩入壳内。随着活动能力增强，腹足发达，蜗牛贝壳体积也慢慢增大，成为圆锥形。但是这样的贝壳不利于爬行，难以保持身体平衡。在演化过程中，贝壳逐渐向后倾斜，然而各器官的正常生理机能受到影响，外套腔、肛门等被压在足与壳之间，于是，身体的内脏团发生了适应的变化，沿着纵轴发生扭转，肛门移到体前方，内脏团呈螺旋形。贝壳的容积不变，但表面积减小，阻力也减小。这些变化有利于蜗牛的活动，在长期的演化过程中得以保留下来。整个扭转过程从寒武纪开始，经历了千万年直到奥陶纪末期才完成。

耐力非凡的隐忍生活

蜗牛的生活能力很强，对待冷、热、干旱、饥饿都毫无怯色。蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活。当环境不适应时，许多蜗牛会进行冬眠和夏眠。与其他的陆生动物相比，蜗牛对环境和湿度的变化非常敏感。当水分不足或气候过冷时，蜗牛开始进入休眠，为了适应生活环境，而产生一系列适应机制，形成如盖膜、盖膜腔。休眠也能减少蜗牛被捕食的可能。当天气变冷，蜗牛就会进入冬眠期。这时它们会聚集起来爬到洞穴、石缝或钻到地下隐居起来。蜗牛会把身体完全缩进贝壳里，在壳口分泌一种白色的盖膜，随后将身体进一步缩入壳内，软体部分与盖膜之间形成可以隔绝冷空气的盖膜腔，得以安然过冬。同样，蜗牛也有夏眠的习性。在很多很热的地方，如非洲，植物都很少，但也有蜗牛生活。夏眠的蜗牛会产生较薄的膜厣，膜厣较薄，或分泌一层黏液附着与灌木石壁或其它植物上。热带地区蜗牛种类通常贝

壳较厚，休眠时壳口常形成很厚而且钙化程度很高的厣。

一般来说，蜗牛的寿命为5年左右，在食物欠缺的情况下可以存活很久。曾有资料表明，在英国博物馆，1846年3月25日，研究者从埃及采回两个蜗牛活体标本，存放在标本室中。到1850年3月15日，取出来研究的时候，发现其中的一个在壳口有新形成的粘液膜。研究者把它取出来，放在温水中，不久便将身体从壳中钻出，到第二天还取食了生菜叶。将近4年的时间，没有食物和水份，但却一直生存着，除了一些昆虫，很少有动物具有这样的能力。

“一叶知秋”的晴雨表

蜗牛对空气湿度非常敏锐，可以影响到肌肉的伸展。潮湿的夜晚，特别是雨后，经常能见到出来活动的蜗牛。大多数蜗牛在雨前就已经出动了，当树上、草地上出现大群的蜗牛时，就可以断定快要下雨了。实验证明，蜗牛不但对露天空气湿度很敏感，在密封的环境里，比如玻璃罩里，对湿度也非常敏感。因此，蜗牛晴雨表是很名副其实的。

小身材大智慧

蜗牛每天都能回到自己隐藏的地方，这是种回家的习性。生物学家达尔文曾记录过这样一个小故事。在一个荒芜的花园里，有两只蜗牛，一只生病，行动困难，另一只强壮的离开了同伴，越过高墙到另外一个食物丰富的花园。它并没有遗弃它的伙伴，自己跑去觅食。不久它回到了同伴的身边，并带领自己的伙伴一起到那个食物丰富的地方。原来它是为了避免同伴多走路。它能清晰地记住回去的路程，看来小蜗牛具有大智慧。

蜗牛是謇虫吗?

大多数蜗牛在长期的进化过程中，与其所栖息的生物、非生物环境息息相关，在生态系统中起着重要的作用，只有极少数种类能在短期内形成灾害。初孵幼螺只取食叶内，残留表皮，待个体稍大可用齿舌将幼叶刮食成小孔洞。也可将细小叶柄吃断，同时在伤口处还分泌黏液污染叶片。被危害的伤口常诱发软腐病，并引起多种霉菌寄生，使叶片、植株腐烂坏死。蜗牛很喜欢吃蔬菜、果树的嫩芽、作物的根、叶，所以蜗牛是一种农业害虫。

篇5：关于蜗牛故事

大海在很远很远的地方，你想去看大海，但你永远也爬不到大海那里。我看你还是老老实实呆在这里好了。

小蜗牛微微笑了笑说：没关系，试试看吧。

小兔子知道了小蜗牛的梦想，对它说：喂，小蜗牛，你想去看大海啊?别说你了，我跑得这么快，都不知道要跑多久才能看到大海呢。大海可远了。

小蜗牛回答说：没事，慢慢爬吧，一路爬过去，还可以欣赏到不同的风景。那也都是我的收获啊。

小蜗牛慢慢爬着，一匹马看见了，问蜗牛：小蜗牛，你这是要去哪儿啊?

小蜗牛喘了口气说：我要去看大海。

马知道蜗牛的梦想，便告诉它说：大海离着还远着呢，我帮帮你啊，带你走一程。说完，马就带着小蜗牛跑了一程，跑了好远好远的路，可是还没有到海边。

这时，小蜗牛又遇到了一只苍鹰，苍鹰知道了小蜗牛要去海边，又搭了小蜗牛一程。

苍鹰带着小蜗牛飞到了海边。

小蜗牛在苍鹰的翅膀上看到了茫茫的大海，它不由赞叹道：哇，大海是碧蓝碧蓝，无边无际的，真美呀!我做梦也没想到我竟然也能看到大海。

篇6：关于蜗牛故事

月亮躲在云彩后面去了。

天很黑，一只小蜗牛在树林里爬着，慢慢地网家里走。一只棕熊过来了，踩得树叶“哗啦哗啦”地响。树林里的光线很暗，小蜗牛的个子又小，棕熊没有看见他，大脚丫眼看就要踩到小蜗牛的身体上了。

小蜗牛大叫，棕熊的脚移开了：“对不起，你个子太小，没看见你啊。”

一只兔子过来了，也差点儿踩着小蜗牛：“对不起，你个子太小，没看见你啊。”

小蜗牛胆战心惊地往前爬，看见前面草丛里有一只小虫。小虫说：“我的翅膀坏了，飞不动了。”小蜗牛说：“你起到我背上吧，我送你回家。”小蜗牛背着小虫往前走，他背上突然亮起了一盏小灯笼。原来这小虫是只萤火虫。哈，有了小灯笼照明，这回谁也不会踩到小蜗牛啦!

没有伙伴的蜗牛

天下起了毛毛雨，森林里的小路湿润润的。小蚂蚁们纷纷喊着：“下雨喽，下雨喽!”

小蚂蚁东奔西跑，寻找可以躲雨的地方。

有一只小蚂蚁叫西西，他有一座蘑菇小屋。西西看见下雨了，就站在门口招呼大家：“喂，来吧，来我这儿避避雨。"

西西的叫声很响很亮，小蚂蚁们成群结队来了。

一只蚂蚁说：“我今天忘了带叶子伞。”

另一只蚂蚁说：“我忘了收听天气预报。”

他们吵吵嚷嚷的，搞不清是埋怨，还是高兴。这么多伙伴挤在一块儿，总是一件很不容易的事啊!

不知谁说了一句：“感谢这场雨，我很开心。”

可马上就有反对者：“应该感谢西西!”

是啊，应该感谢西西，大伙儿议论纷纷，同意对西西的热情给予赞美。

在西西蘑菇小屋的对面，有一座很大很漂亮的房子，里面住着一只蜗牛。

下雨的时候，蜗牛把门关得紧紧的。有只小蚂蚁敲了半天门，蜗牛却不开门，嘿，他连答应都不答应一声。后来蜗牛不耐烦了，干脆写了一块牌子，上面写着四个醒目大字：请勿打扰。

那四个大字从西西的蘑菇小屋门口，就可以看得清清楚楚。不知是谁提议：“我们唱支歌吧，把蜗牛吵醒!”“蜗牛根本没睡，他醒着，只不过是个小气鬼吧。”不知又是谁补上这样一句。后来，大伙儿一齐开始唱了，歌名叫

《三月里的小雨》。蜗牛听到歌声好奇地探出脑袋——嘘!有谁制止，大伙儿又不唱了。

天晴了，蚂蚁们开始玩游戏，大伙儿把西西选作头头。蜗牛探出脑袋说：“嗨，我也参加!”

西西说：“欢迎你!”可是，蚂蚁们都不答应。有只蚂蚁说：“我们为什么不另选个地方呢?”是啊，是啊，选个宽敞的地方!两只小蚂蚁不等西西回答，硬是把西西拽走了。

“三月里的小雨，沥沥沥沥下个不停。”

小蚂蚁们唱着跳着笑着向远方走去，只留下蜗牛独自在难过。

蜗牛没有伙伴，至今仍没有一只小蚂蚁向他发出过邀请。当然，西西除外，他们毕竟只隔一条小路呀。

蜗牛妈妈要过节

作家正在构思一篇童话，突然听到一个声音：“嘿，你好。”作家顺着声音看去，只见纱门上爬着一只蜗牛。

“是你叫我?”作家觉得很有趣。“是的。”蜗牛说，“我叫一万，我们要给妈妈过节，想借用你家的大花园。”它是一只漂亮的蜗牛，肌肤在雨后淡淡的阳光中显得白嫩而’透明。“这也要跟我说吗?你们不是一直都住在这里吗?”作家开心地笑起来。“我们是担心你看到很多蜗牛出来会害怕，所以先打声招呼。”它刚说完，作家就看到数不清的蜗牛一群群地冒出来，细看之下，它们排出的竟是“祝妈妈节日快乐”这一行字。

叫一万的那只蜗牛站在一片花叶上，笑着对作家说：“我妈妈每年生三千多个孩子，我是第一万个所以叫一万。”

篇7：有关蜗牛的故事：蜗牛的壳

“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿绿地刚发芽，蜗牛背着那重重的壳呀……”小男孩晃着脑袋，用甜美的声音唱着歌。小蜗牛猛地回头，定睛一看，呀，完蛋了!小蜗牛的心情一下子从天堂跌到了地狱。去年不就是在他家的葡萄树上偷吃了一颗葡萄吗?这都被他发现啦!他的眼睛还真够亮的……不对，一定是我的壳暴露了自己，哼!讨厌的壳，看我不把你拔掉!

嗯——怎么才能把壳拔掉呢?怎么办呢?突然石头的身影在小蜗牛的脑海中一闪而过，啊哈!有啦!

小蜗牛用生平最快的速度“奔”向河边，那儿有好多石头呢!

小蜗牛在石头堆中寻找着一块最适合的石头。这块不行，太小;这块也不行，太圆滑;这块更不行了……嘿!就你了!

“乒乒乓乓”小蜗牛拼命扭着身子，把壳往石头上撞，阳光直直地射在小蜗牛的身上，几颗汗珠伴着小蜗牛的喘气声落了下来。“这下壳应该不在我身上了吧?”小蜗牛甩了甩额头上的汗水，把头往后一扭，瞥了瞥自己背上，啊!小蜗牛崩溃了，这壳还牢牢地粘在自己的背上，比狗皮膏药还牢!

小蜗牛目光呆滞地在路上晃荡，风似乎把它的灵魂吹散了。小狗见了它这个模样，走上前去问道：“小蜗牛，你咋了?不开心呀?”

“嗯——小狗，你能帮帮我吗?我想把壳拔掉。”

“嗯……”小狗托着脑袋认真思考了一会儿说，“好吧。”

小狗把绳子缠在小蜗牛的壳上 ，再把另一头咬在嘴里。它还口齿灵清地说：“你站这别动。”说完，便咬紧绳子，卯足了劲，像泄气的气球一样弹射出去。

结果，小蜗牛的壳没拔下来，还害小狗摔了个四脚朝天。

小蜗牛告别了小狗以后，又一个人走在了路上。忽然，阳光被乌云代替，一盆又一盆的水从天上倾泻下来，一个又一个的雨珠强而有力地砸向地面，小蜗牛条件反射似的躲回了壳里。

小蜗牛第一次觉得自己的壳那么暖那么暖，像家一样，像妈妈的拥抱一样……

暴风雨过后，彩虹出来了，七色的光芒照在小蜗牛的背上，小蜗牛望了望它的壳，这一刻，壳似乎没有那么讨厌了……

篇8：关于一只鸟的故事

那时，我很天真，认为我爱吃的东西这只鸟一定喜欢。所以我喂过它面包，喂过它鸡腿，还喂它汉堡，可是它碰也不碰一下。有一次，我挖地种菜，挖出一只蛹，那是蝉的前身。这鸟看到了，扇扇受伤的翅膀，蹦蹦跳跳靠近蝉蛹。它来到蝉蛹面前，伸头一啄，左一下右一下，一只蝉蛹很快被它啄得精光。我不禁高兴起来，一有时间就到地里挖蝉蛹。

春天过去了，到了夏至，蝉蛹纷纷爬出地面，晚上我就拿着手电到树上捉蝉蛹。捉到一个蝉蛹，我就丢到随身带的塑料网兜里。网兜透风，蝉蛹不会死，能活好长时间。后来我还把这鸟吃不完的蝉蛹放到冰箱里冷冻着，作为鸟以后的口粮。

夏至过去了，活蝉蛹被这鸟吃光了，我就把冰箱里的冻蝉蛹拿出来喂它。可是这鸟见到冻蝉蛹跟以前见到汉堡一样，无动于衷。这时的鸟翅膀早痊愈了。鸟不吃冻蝉蛹，我一时没了主张, 就决定放生，准备让它回到大自然。我双手把这鸟放到地上，可这鸟只是颠着小腿蹦来蹦去。我来到村外，有不少鸟在天空中飞来飞去，我就把这鸟双手捧在掌心，等到有其它鸟飞过我的头顶，我双手朝空中一扬，好让这鸟借机腾空飞翔。可是我失望了，这鸟展开翅膀，只是扑扑飞了几下，就落到了地上。我反复试了几次，它都是又落到了原处。原来这鸟久不在空中飞翔，已丧失了飞翔的本领，再加上我整日用蝉蛹喂它，这鸟被我养得肥肥的，满身赘肉。

夏天过去，已没有像蝉蛹这样的虫子作为鸟的口粮了。没几天，这鸟饥饿而死。鸟死了，我伤感不已。我精心照料鸟，让它衣食无忧，只是想让它活得自在一些。谁知这鸟在我的溺爱之下，不仅丧失了飞行的本领，连觅食的能力也没有了。

篇9：一只“小蜗牛”的故事

一路小跑声由远及近，一个人影蹦跳着进来：妈，我回来了!妈，不是不让你做饭吗?你怎么又干上了!哈，妈，你炖的白菜可真香……妈，妈，我告诉你啊，我今天考试答得可好了，肯定差不了，你就等着好消息吧……对了，妈，一会儿我给你说，今天我碰上一个可好玩，可好玩的事儿了，保证你笑得肚子疼……

19岁的孙莎莎，这时变成了一只小鸟，叽叽喳喳，一刻不停：妈妈面带微笑地听着。这是母女俩一天中最快乐，最幸福的时光，小小的蜗居一下子热闹起来。

突然之间，她像一条被扔在沙滩上的小鱼

8岁前的记忆，在孙莎莎的脑子里，已经像高原空气一样稀薄，只剩下几个残存片断。

她记得在4岁时，爸爸骑自行车带着妈妈和自己去赶集，买了漂亮的衣服、玩具，还有酥酥的点心：5岁，爸爸带她去看海，在海边捡了好多好多彩色，发亮的贝壳，她光着脚在沙滩上来回跑，追着浪花笑：6岁，她上学了，第一次考试就得了双百，妈妈开心地亲她，爸爸兴奋地抱着她，高高举过头顶，转了一圈又一圈……

1990年出生的孙莎莎，生活在青岛即墨农村，但和大多数独生子女一样，她是爸妈掌心的宝。夏天的晚上，妈妈把她揽在怀里讲故事，看着头顶上亮閃闪的星星，莎莎忽然想要一颗，妈妈轻轻地笑：妮，快长大，咱们一起去摘……

然而，快乐却像天上的白云，风一吹就散了。

8岁那年，灾难接踵而至。

那段日子，妈妈觉得浑身没劲，什么活也不想干，只是躺在炕上睡觉。去县医院检查，医生说是类风湿性关节炎。

妈妈没精打采，睁不开眼。莎莎叫她，也只是“嗯”上一声，然后又昏昏沉沉睡过去。起初的半年，爸爸每天做饭给莎莎吃，还会把妈妈扶起来，按时喂她吃药。后来，莎莎放学回家，常常见不到爸爸的影子，偶尔见他也是眉头紧锁，坐在那里大口大口地吸烟，抽了一支又一支。爸爸不高兴，莎莎不敢靠近他，也不敢跟他说话。

再后来，一连几天没见爸爸回家，她跑去问隔壁二婶：“婶婶，你知道我爸去哪儿了吗?”二婶犹豫一下，压低了声音：“莎莎，你爸走了……可能再也不回来了。”莎莎似懂非懂，睁大眼看着二婶，下意识地直摇头。

晚上莎莎做了一个梦。一个男人牵着她的手，在海边慢慢走，突然，风暴来了，男人忽然不见了。莎莎心里充满了恐惧，大声哭喊着“爸爸”“爸爸”，却没人答应……

莎莎从梦里惊醒后，发现妈妈的手臂紧紧搂着她的肩膀，泪，正顺着妈妈的脸颊一颗颗滚落。

接下来几天，妈妈神思恍惚，经常呆呆地盯着莎莎，叹气，流泪。她会忽然把莎莎叫到自己身边，拉拉她的手，摸摸她的脸。一天，妈妈告诉莎莎，舅舅明天要来，让她收拾收拾东西跟舅舅走，还拿出家里仅有的几十块钱，一股脑塞进她的书包。莎莎不解地问：“妈妈，你不去吗?”妈妈摇摇头，吃力地把她揽进怀里，说：“莎莎乖，妈妈以后没法照顾你了。到了别人家要懂事，多干活，还要好好学习。”

仰起脸望着妈妈悲伤的眼睛，莎莎一下明白了。她一头扎进妈妈怀里，哭声震天：“我哪儿都不去，我要和你在一起!妈妈，我什么都会干，做饭，洗衣裳，我都行!爸爸不在家，还有我呢!莎莎不能没有你!莎莎不能没有这个家!”

母女俩抱头哭成一团。

冬夜里，她把妈妈的脚抱在怀里

一夜之间，8岁的莎莎长大了。

“小陀螺”，村里人这样喊她。上学、放学、做饭、洗衣、下田，从没见莎莎慢慢走过一步路，全是一溜烟小跑，跟陀螺一样连轴转。

村里人望着“小陀螺”的背影叹气。莎莎妈的病，在医学上是“不死的癌症”。莎莎爸爸，那么个大老爷们儿都撑不住的烂摊子，一撂了之的穷家破户，三尺高的小丫头能撑得起来?

没钱医治，莎莎妈的病情疾速加重。半年不到，全身关节严重变形，左臂弯曲成九十度，右手手指成握拳状，膝盖肿得像树节般粗大，骨头一疼起来，整夜整夜睡不着。莎莎也不睡，半夜爬起来给妈妈按摩，使出全身气力按呀按，手累疼了就捶一会儿，然后再按一会儿，妈妈昏沉沉睡去，她才和衣往旁边囫囵一滚，迷迷糊糊到清晨。

莎莎流了多少泪，没人知道。她个头不够，做饭被烟呛，熏是常事，手上烫了一串串水泡，她也一声不吭。她摇摇晃晃端着一大盆水给妈妈搓澡，一个踉跄洒了大半。咬着牙给妈妈擦完了澡，小莎莎悄悄进了诊所，问道：我的腰扭着了，能不能给我拔拔罐?大人们惊异地看着她，嘴里的水都喷了出来：小小的孩子，哪来的腰?在大家善意的哄笑中，莎莎脸上带着笑，眼里含着泪。

天冷了，厚厚的衣服浸过水，莎莎的小手揉不动，急得又哭鼻子。后来把衣服放到地上，小脚丫使劲跺啊踩啊，直到两只脚都冻得红通通的，没了知觉。

漫长的冬夜，没有热水袋，莎莎把妈妈的脚放在自己怀里，抱在胸前，给妈妈唱“一闪一闪亮晶晶”的儿歌，还会给妈妈讲书上看来的故事。

妈妈的脸上，露出久违的笑容。零下十度的寒夜，母女俩心头有一种暖。多少个数不清的夜晚，她们就是这样相依着熬过来的，

残酷的生活还要继续。没有钱买菜，莎莎不得不去菜市捡菜叶吃。更让她难过的是，妈妈连一块钱一板的“消炎康”也买不起了，疼痛袭来，只能咬牙强忍，看见莎莎就转过脸去。

莎莎在邻居的帮助下，学着大人的样子，种了两亩花生，玉米。半个月后去看，满地荒草比花生秧还高。整整两天，总算把草拔干净了，莎莎两只胳膊被晒得脱了一层皮，小手被青草划得到处是血道道，肿得像小馒头。

莎莎把手藏在了背后，趁妈妈迷糊的时候再做作业，可一用力伤口就钻心地疼，她小心翼翼，写得很慢，最后，莎莎又累又乏，趴在桌子上睡着了。

到了收花生的时候，莎莎的力气太小，拿不动镢头，只能用手一棵一棵地拔，再把漏掉的花生一个一个地挖出来。指缝都是泥，指甲全劈了，指头也肿了。她从上午一直忙到晚上九点，才把一亩地的花生收完。

回家的路上，突然天降大雨，莎莎吃力地拉着板车，深一脚浅一脚，一步一滑，她力气小，绳子绑得松，走到半路，花生从车上滑下来，莎莎把它装上去。走了几步，又滑下来，莎莎再把它装上去。当花生第三次滑落的时候，莎莎觉得自己一点劲儿也没有了，她开始哭起来，边哭边装车，脸上分不清哪是雨水哪是眼泪，

要是爸爸在，该多好!莎莎心头忽然生出无限委屈：爸爸，你在哪儿?你真的不要我了吗?真的不要这个家了吗?爸爸，我恨你，好恨你……爸爸，我想你呀，你快回来好不好……

终于把车拉到村头，远远看到有个人影站在雨里，近一点，是妈妈正拄着拐杖，在雨中颤巍巍地等着她!莎莎赶紧擦干泪眼，换上一副笑脸，大声喊：妈，你看，我都干完了，厉害吧!

倔强又顽强的莎莎，感动了村里人，经常有人送来青菜，大米。

开始看病时，莎莎爸还借了不少钱。债主找上门，看看床上病得昏沉沉的女人，看看桌上、盘子里的白水萝卜和灶台上爬上爬下的莎莎，什么也说不出，叹口气，放下幾十块钱，转身走了。

背你一起走，有妈妈的地方就是家

艰难的日子给了莎莎一个大大的回报：她的中考成绩600多分，被重点高中提前录取!通知书来了，莎莎却犯了愁，没钱交学费不说，学校离家三十多里地，自己走了，妈妈怎么办?

阳光刚把乌云撕开一条缝，“倏”地又回去了。

当她一筹莫展的时候，好心人伸出了援手，帮她解决了学费问题。能上学了!莎莎兴奋极了，她向妈妈报告好消息，同时宣布自己的决定妈妈，我要带着你，和你一起去上学。

“我不去!我去算怎么回事?高中学习紧，我不能再拖累你。”妈妈语气坚定。莎莎再劝，妈妈发起了脾气：不去就是不去，我不能成为你的累赘，让你的同学都笑话你!

“可妈妈，你想想，我走了，你半个月吃不上顿热饭，衣服没法换没法洗，我怎么能安心学习呀?“莎莎冲妈妈撒起了娇，使出‘撒手锏’：”再说了，照顾自己的妈妈有什么好笑的?要是那里的学生都这样，这学我干脆也不用上了。”

拗不过女儿的软硬兼施，妈妈只得答应下来。

莎莎将家里的房子租了出去，背着妈妈上了路，在学校旁边一间8平米的低矮民房里，母女俩安了个新“家”。

每天早晨5点，莎莎便起床做饭，帮母亲穿好衣服、洗漱，等母亲吃完饭，她匆匆收拾一下就背上书包跑向学校：中午放学铃一响，她第一个冲出教室，回家做饭，洗衣服：晚上9点半下了晚自习，她先帮母亲按摩疼痛的关节，安顿母亲睡下后才开始复习功课。

以前靠着点田地和东家西家的帮衬，日子还能将就着过。可现在出门在外，每花一分钱，对莎莎都是沉重的压力。

菜不能不吃，莎莎就到市场，批发一大包青萝卜，一大包红萝卜，一斤能省几分钱，用同学的车子往回驮，一年到头，家里小饭桌上只有三种菜：白菜，萝卜和土豆。

有人给妈妈送来了中药方，说是可以缓解疼痛。莎莎去抓药，才知道药引需要后肘肉。莎莎从来没买过肉，听说后肘要十几块钱一斤，吓了一大跳!自己和妈妈一天的生活费不超过三块钱，八年了，母女俩没沾过点油水。

站在那里犹豫了半天，拎着二两肉回了家。肉要在药锅里先煎出油。浓浓的香气勾起小时候过年的回忆，馋得莎莎情不自禁流口水。她赶紧放进中药，硬生生压下心里那股强烈的欲望。

高三的暑假，莎莎去工厂打工，一天工作了整整16个小时。下班的时候，大雨瓢泼，漆黑的夜晚，在雨中孤独地蹒跚，浑身淋得透湿透湿。好不容易回到家，筋疲力尽的她却发现房子正在漏雨，床被打湿了半截，妈妈蜷缩在床头，焦急地等着她回来。湿透的衣服来不及换，就开始收拾，一边干，一边任泪水在脸上恣意纵横。

这是莎莎长大后，唯一一次放纵自己的软弱。

妈妈快天亮时才睡着，莎莎睡不着，走出门去，在树林里溜达。累了，靠在树上休息，看到一只蜗牛正顺着树干，小心翼翼地往上爬。也许背上的壳实在太沉重，树淋过雨太湿滑，没爬几步，一个踉跄就摔下来。蜗牛转过头，再往上爬，莎莎目不转睛盯着它，直摇头：这小家伙背着这么重的壳，要爬上去实在太难了。

疲惫不堪的莎莎，倚着树睡着了。睁开眼，蜗牛不见了，她仰着脸寻找，不由看呆了：那只小蜗牛已爬上了高高的树干，还正一点一点艰难地往上挪。

回到家，莎莎在日记本上写了这么一段话：“总有一个目标让我们欢欣鼓舞，就像飞向火光的灰蛾，甘愿做烈焰的俘虏。在那些一往情深的日子里，谁能说得清什么是甜什么是苦?只要认准了，就义无反顾!”

就这样，靠着莎莎艰辛打工挣来的二三百元微薄的酬劳，母女俩硬是撑过了这段最艰苦的日子。

2C08年，孙莎莎以优异的成绩考入山东省临沂师范学院，她又一次背着母亲远赴他乡，走得更远。

为了生活费和每月120元的房租，莎莎几乎参加了学校所有勤工助学的项目：利用每天中午和晚自习放学的时间打扫卫生，周末到街上发宣传单，参加促销活动。在精心照顾母亲的同时，刻苦学习，积极上进的孙莎莎，成绩名列前茅，被推选为学校研究社的理事和班里的生活委员。

生活让她不能停步。莎莎说：“我的家，和我的身心连在一起。我走多远，我就会背着妈妈一起走多远。”

后记：

90后的莎莎非常喜欢周杰伦的《蜗牛》：“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天／我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸／小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望／让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”

2008年，被评选为“孝老爱亲道德模范”候选人后，莎莎收到一封老家伯伯寄来的信。信里说，这么些年没有莎莎爸爸的消息，他可能已经不在人世了。请莎莎不要再恨爸爸，好好地和妈妈过日子，家乡的人们都祝福她们。

看着信，莎莎哭了。她想对爸爸说：“在心里，我早已不恨你。有时，我还会想起你。我不再像小时候那样盼着你回家，但希望你能看到我的成长，知道我和妈妈生活得很好，也希望你生活得幸福。”

困难还得莎莎一个人面对。在学校附近租的房子要拆迁了，莎莎和妈妈又面临无处安身；为了让妈妈能出来呼吸新鲜空气，她一直想给妈妈买个轮椅，却因经济原因一推再推……

小小的天有大大的梦，莎莎不会放弃。再苦再难，她也要实现自己的梦：给妈妈一个安稳的家，让妈妈身体变得更好。她希望有一天，能牵着妈妈的手，像别的母女那样在街头漫步。

一切都会好起来的。莎莎，你听，那首歌“总有一天我有属于我的天”!