五年级语文神奇的克隆

2024-07-28

五年级语文神奇的克隆（通用14篇）

篇1：五年级语文神奇的克隆

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，(两条绿线内的3个字只识不写)。理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解克隆技术的发展、成就和意义。

教学难点：通过了解课文内容，激发学生勤于思考、热爱科学的情感。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、与学生谈论很熟悉的《西游记》，主要人物是孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空，这当然是神话，但被今天的科学家变成了现实，这就是“克隆”。

板书课题，克隆。

教学课题中的生字“隆”，提醒学生重视“生”上的“一”。问：什么是克隆?请同学们阅读课文第二自然段然后回答。

2、你们从课题中能知道这篇文章的主要内容讲什么?有什么疑问?

3、再板书“神奇”，神奇是什么意思?你知道克隆有什么神奇?(自读课文，了解神奇在哪里?)

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，读准字音，理解词义。

2、讨论课文内容

3、交流：

(1) 分段指名读课文，适时正音和词义理解，说说每自然段写了什么?

(2) 指名划分段落，理解说明顺序。(顺序是本文首先介绍了克隆的含义，然后介绍了人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义，接着介绍了克隆技术可以造福于人类，最后写克隆技术有着诱人的前景。)

把关系比较密切的自然段合并成一段，想一想：本文重点讲了那就几个问题?

第一段(1-2)介绍了什么叫克隆。

第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。

第三段(6-9)神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

4、归纳小结：

本文的主要内容是什么?

说明的顺序是怎样的?

5、朗读全文。

三、理解感悟第一段(1、2自然段)。

1、默读第一、二自然段，思考：什么叫克隆?

2、学生边默读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子。问：它们有什么区别?你是怎样理解的?小组交流、汇报。

3、老师归纳说明方法：

(1)举例子：孙悟空拔一把毫毛能变成一群孙悟空，这就是克隆。

(2) 下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性细胞结合而直接繁衍后代。

4、这段内容告诉我们什么?(概括段意)

四、理解感悟第二段(3-5自然段)

默读第3-5自然段，思考：1、从哪些方面介绍了克隆的“神奇”?

2、19，英国科学家成功地克隆出什么?叫什么名字?有什么重大意义?(小组讨论解答)

五、理解感悟第三段(6-9)

默读6-9自然段讨论并解答

克隆技术是怎样造福人类的?

克隆技术在哪些方面有什么样诱人的前景?

六、作业：收集有关克隆技术方面的资料。

七、板书设计：

8.神奇的克隆

什么是克隆：无性繁殖

篇2：五年级语文神奇的克隆

二、易错字：生殖繁衍马铃薯细菌平衡

三、填空：

1、本文是说明文。常用的说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。

2、第1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。

3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本领;②单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个……;③将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种;④培育大量品质优良的家畜;⑤挽救一些濒危五种;⑥进行植皮手术;⑦进行器官移植。

4、“制造”――克隆;“配件”――人体器官;“装配”――移植。

篇3：五年级语文神奇的克隆

一、谈话导入, 激发幻想“热情”

学生都看过电视剧《西游记》, 对《西游记》中孙悟空非常熟悉。同时, 也看过很多动画片, 如《喜羊羊和灰太狼》、《猫和老鼠》、《奥特曼》等, 学生对里面的动物、植物、人物的神奇“变化”常常心驰神往。教学时, 教师可以在学生认知经验的基础上, 让学生相互介绍看过的动画片中的动物、植物、人物变成什么, 是怎么变的。随后再引导学生说说如果自己会变, 想变成什么。这样的引导, 既开启了学生的记忆之门, 引起对“变”的遐想, 又“触”动了学生的兴奋点, 为后面的“乐于想象, 易于动笔”作了铺垫。

二、开阔思路, 放飞想象“激情”

教学中, 教师要根据学生的回答, 有意识地把学生的想象引领到广阔的大千世界。当学生说, 我想变成一只甲壳虫时, 教师适时表扬:“你真会想象, 想象自己变成动物。有想象自己变成植物的吗?你想变成什么呢?”教师这样引导, 能开启学生的思路, 激发学生的想象, 让学生按照“我想变成______________。我 (要做什么) ____________”的句式进行练习。学生先自己组织语言, 然后说给同桌的学生听, 既遵循了习作教学由说到写的规律, 又让学生的思维经历了一个由发散到聚焦的过程。实现了思维、语言、表达的同步发展。

三、指导方法, 顺畅表达“心情”

学生想写的欲望被充分激发起来后, 教师要对“怎样写”作适当指导, 为学生提供两到三篇范文让学生在阅读中发现构段方式, 掌握习作的方法。

(横式构段方式范文)

孙悟空有七十二变。哼!那有什么了不起的, 我有九九八十一变呢!

假如我会变, 我想变成一位眉清目秀的姑娘。我走上了春的舞台, 把长袖一挥, 顿时, 柳树上冒出了嫩绿的小芽儿, 油亮亮的, 让人不忍心去摸它。

假如我会变, 我想变成手持荷花的夏姑娘。我走上了夏的舞台, 在森林上空飞几圈, 山坡上, 苍翠的树木、青青的芳草给森林戴上了一顶绿“皇冠”。

假如我会变, 我想变成身穿葡萄的姑娘。我走上了秋的舞台, 赶到果园, 轻拂每一棵果树, 不到一会儿, 苹果红了, 像小朋友的脸蛋儿;梨黄澄澄的, 葡萄水灵灵紫莹莹的, 石榴咧开红红的大嘴笑了。

学生通过阅读就会发现, 习作可以分别写变成几样东西, 每变成一样东西就构成一个自然段。

(纵式结构的范文)

一天夜里, 我躺在床上, 心里默默地想着自己看过的书, 想着想着, 我就在不知不觉中进入了梦乡。

在梦里, 我梦见自己变成了一本《语文、数学重点难点》的辅导书。一个叫“李杜芸”的小女孩, 用双手捧着我, 津津有味地阅读着里面的内容。

“啊!”忽然, 小女孩长叹一声, “终于看完了, 里面的内容可真丰富啊!要是再有一本这样的书, 那该有多好啊!”于是, 她用手轻轻地将我合上, 放进抽屉里。

我摇动着身子, 嘴里念道:“沙拉沙巴卡, 变!”顿时, 许多小星星转来转去, 合成了六个大字“十万个为什么”, 那些星星忽然筛下一束金光。我的封面焕然一新, 哇!我“身体内”的知识和字都换了换位置, 我变成了《十万个为什么》!

那个小女孩走过来, 打开抽屉, 捧起我, 惊奇地说:“呀!《十万个为什么》!我最想看的书!”我看着她的笑容, 我也甜甜地笑着。

正在这时, 一阵熟悉的闹钟声传入了我的耳帘。

原来是一场梦。

学生认真阅读短文后就能明白, 假如我会变, 可以只写变成一样事物, 再具体写干了什么, 结果怎样。

四、自改互评, 分享愉悦“笔情”

篇4：神奇的克隆

《神奇的克隆》是一篇科普性说明文。文章主要介绍了什么是克隆技术，说明克隆技术是造福人类的科技成果，并指出克隆技术有着诱人的前景。文章条理清楚，语言严谨，层次清晰。课文以神话引入，激发了我们的阅读兴趣。

一、何谓克隆

课文第二自然段通过“有性繁殖”和“无性繁殖”的对比给我们解释了何谓克隆。“如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆”一句运用下定义的说明方法让我们知道了“克隆”的定义。

二、克隆的种类

“许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……”原来有些植物先天就会克隆。一个个生动的例子把我们带到了神奇、生动的自然中。

“低等生物”如细菌，在短短的时间内就能进行无数次的克隆。

克隆羊“多利”的问世为我们解决了“那么，高等动物可不可以克隆呢”这一问题。“英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。”“多利”的诞生为动物克隆开辟了广阔的道路。

三、克隆的意义

克隆的神奇还表现在它能造福人类。

“可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。”克隆技术与其他科技成果结合，可以培育出优质、高产的粮食和蔬菜新品种。有一种微型莲藕，取下一片小小的莲藕藕尖，运用克隆技术，两年内可培育出200支微型种藕。按传统方式，每亩藕田用种量达200千克，而采用克隆种藕，每亩仅需50千克，易于运输并且不带病毒。这可真称得上“优质”“高产”啊！

克隆的神奇还表现在可以挽救“濒临灭绝的动物”，比如欧洲盘羊、野牛、熊猫等，从而“调节大自然的生态平衡”。

医学上的克隆将会更加神奇，更有意义：“人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够‘制造’出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体‘配件’，一旦病人需要，就能重新‘装配’……”这一技术如果成熟，那么病人将告别病痛，过上幸福、快乐的生活。

同学们，关于克隆还有许多未知的领域等着我们去探索，它的魅力是诱人的，它的前景是广阔的。

任何一项发明都闪烁着智慧的光芒，这是科学家们的巨大贡献。我们要学习科学家勤于思考、热爱科学的精神，只有开动大脑，勤于思考，大胆探索，才能更好地为人类谋幸福。

【快乐思维】

假如你是克隆专家，你想克隆什么？说说你的想法。

篇5：五年级语文神奇的克隆

小岛四周环海，荒无人烟。我和表哥在海边嬉水、追逐、打闹，无比兴奋。不一会儿便口干舌燥，表哥拿起水壶痛饮而下，我接过表哥手中的水壶正准备畅饮一番之时，手一滑，不慎将水壶掉在沙地上，水一涌而出，很快便被沙子吞噬了。表哥看见我们的饮用水被沙子吞噬后，大发雷霆：“你真是笨死了，喝水也能将水壶掉落在沙地上，现在倒好，没饮用水了，怎样生存！”我羞愧地低下头，一声不吭。

高叔叔走了过来，对我们说：“好了，你们俩去把背包拿过来，我有办法让你俩喝上水，我俩凝惑不解，但也照做了。只见高叔叔从背包里取出小锄头、一个碗、打火机、一个铝制的烧锅，并吩咐我去捡些枯树枝。高叔叔先用锄头挖了个小坑，再把树枝放进去，用打火机点燃，同时表哥也在海边取了些海水倒进烧锅，放在火上蒸，不一会儿便得到了一锅淡水。表哥觉得很神奇，便用手蘸了点水送进嘴中尝了尝说：“这是我喝过最纯净、最甘甜的水了。”

时间如流水一般，天色不早了，愉快的一天结束了，我们坐上了回家的小船。

篇6：五年级克隆作文

趁这时间，还是先自我介绍吧！20xx年的我已经是著名的科学家和发明家了，“瞬间转移器”就是我的杰作了，还获得了诺贝尔奖，还有“可乐之乡”，“覆可原”等发明都是我的心血。

终于到研究所了，花了我整整两个小时。一见面，刘俊东唠叨个不停，突然，警报响起，说是大气层彻底破碎。我立刻通过卫星监测，好家伙，大气层已经碎成十几块了。我立刻发射了一种特殊的黏合剂，勉强地维护着这脆弱的大气层。

怎么办？这黏合剂顶多能维持8小时。要在8小时内将几百亿人移居到别的星球，谈何容易呀！移到哪儿？怎样移？一大串疑问在我的脑袋中飘来飘去的。

对了，我不是刚刚研制升级了克隆药水嘛，用这东西不就行了。刘俊东负责去寻找样本，我就在紧张地制造多些药水，呀，手指被试管边缘划破了，几滴鲜血流进了药水中，不过对药效应该没什么影响的，我也没在意。

时间刚刚好，刘俊东也将标本找齐了。正式开始克隆地球了。先将这些样本按一定的比例配制成一个鸡蛋大小的“地球”，再将它泡在药水中。2小时后将它发射到太空中，再过了3小时，这克隆出来的地球就跟它的母体以前一样了，山清水秀，鸟语花香。只剩下最后一个小时了，我们让地球上所有的居民通过“瞬间转移”器一批一批地移居到克隆出来的地球上，终于在最后一点时间内，所有居民安全转移了。

篇7：五年级克隆作文

21世纪的今天，克隆技术突飞猛进，达到了炉火纯青的地步，人们为了这项尖端科学的研究，可以说废寝忘食。

20xx年，我是一位著名的克隆专家，曾多次获得专利，技术那是不言而喻了。望着书桌上的那一份专利书，在我的记忆长河里，不禁涌出了一朵灿烂的浪花……

那天，我去省医院看望我的一位知己，他前几天到单位体检，得知自己患了脑癌，真是不检不知道，一检吓一跳啊!他一下子变得苍老无力，嘴唇发白，不得不接受治疗。“小李，好点了吗?”我深情地问。“好点了，谢谢。”他妈妈双手紧抓住小李的手，慢慢地回答，然后连忙起身，拉着我走出了房间。“前几天，医生说，他这个病……病，没……没法治了。”她是哭丧着说完的。我猛地一怔，眼角里充满了同情的泪水。“大妈，您别着急，您儿子是个大好人，老天爷会保佑他的。”看到这种情况，我也于心不忍。又过了几个月，小李逝世了，我们悲痛地送别了小李，让悲痛化为力量吧!再见了，亲爱的小李!

回到家，我一直躺在床上，想着那些被可恶的病魔夺去了宝贵的生命的人，突然，我冒出了一个想法：拯救他们，克隆一种细菌。不过这种细菌不是危害人类的，作用是什么?接着看就知道啦。

我研究了许多种细菌，观察它们的.细胞和基因，寻找突破口。每次遇到困难、挫折时，我就会想起那些生命，感到力量油然而生，什么都阻挡不住。不知过了多长时间，终于，我克隆了一种名叫“SM”的细菌，它能进入人体各个部位，杀死那些隐隐作怪的病魔，让那些生命垂危的人重新展现生命的活力。于是，我迫不及待地来到省医院，找到医师，讲述了我的细菌的作用，他马上答应了我的要求，我们一起来到了骨科15号病房，里面有一位身患绝症的病人，全家人几乎都丧失信心了。医师向家属详细说明了这个细菌的作用，家属仿佛看到了曙光，毫不犹豫地答应了。进行手术了，我比家属更紧张，更激动，因为如果手术成功，那不仅仅挽回了这一条生命，而是挽回了许许多多的生命。终于，手术圆满成功了!我从心底里涌出一种从来没有过的激动。事后，我申请了专利，也达成了我的愿望……

篇8：五年级克隆作文

终于妈妈被我克隆出来了。有两个妈妈的感觉真好呀！天天晚上写作业都有两个妈妈来陪我，一个帮我查字典，一个帮我查词典，这样我偷懒可愉快了。而且我粗心写数学题总有那么一两道计算题错，这下好了，有两个妈妈，等于有两双眼睛，我粗心写错的地方，她们告诉我的，全都让我给改了，这样作业写的又快又好，第二天被老师表扬，感觉真好！还有更好的呢。我呀想象力太丰富了，晚上睡觉前总能想出什么妖魔鬼怪，弄的自己睡不着。这下好了，晚上有克隆妈妈陪我睡，就再也不用失眠了。而且还多一份暖和的感觉。特殊是吃饭的时候。因为妈妈能力有限，每次只能做两，三道菜，这下好了，有两个妈妈，所以每次吃的饭都像吃“满汉全席”一样丰富富。克隆一个妈妈真好！

可好景不长。学校要开家长会，每位同学只能让一个家长来。爸爸忙只能让妈妈来，可是我家有两个妈妈，该让哪个去呢。让这个去那个就骂我不孝，让那个去这个也骂我不孝，弄的我都不知怎么办好，唉！还有更糟的呢，我最近一次考试，数学才考了个93分，平常我考低了，妈妈都会拿着试卷教我不懂的题，发现我粗心做错题了就会捏我手臂一下，这下好了，两个妈妈，一个说东，一个说西，弄得我头都晕了，特殊可怕的是，她们一个捏左手，一个捏又手，疼死我了。

篇9：五年级克隆作文

被称为“克隆专家”的我——一位211实验室的基因工程专家，一心研究克隆技术。而当今全球粮食紧缺，光靠克隆粮食也满足不了全球人民的需求。我这个科学家若不能挺身而出，岂不是让人类生活在水深火热之中!

于是，我闭门造车，天天在实验室苦思冥想，但效果不太显著，助手机器人劝道：“主人，系统显示您已持续工作72小时，身体内的血液……”我急忙关了它的语言功能。嗯，我需要到外面寻找灵感。于是，我便乘坐X号超级飞艇来到木星的公园游玩……

走进公园，树木枯黄，百花凋零，可我满脑却萦绕着克隆，粮食……走着走着，眼皮底下闪现出“七色彩虹”，那是211实验室推出的最新品种，它源于合成创新技术……合成创新吗?”我停下了脚步，凝视着“七色彩虹”，娇嫩的花瓣似乎下一秒就会从纤细的树枝上脱落。我不禁想起了小时候的情景：热腾腾的菜，香喷喷的饭，想吃多少有多少;小时候，我曾大哭大闹要棵长满了有不同果实的树……而现在，哎，一日三餐不像样……等等，说不定……我像哥伦布发现了新大陆一样激动，“我可以去珍稀植物园要不同种类的水果和蔬菜，再利用合成技术培植出新品种的树啊!”

说干就干，我如离弦之箭般冲回飞艇，以光速来到植物园，难得的一片绿洲，这有几百名警卫，有数十米高的围墙，我亮出身份证，便走了进去，与工作人员气喘吁吁地说明了原委，精挑细选了几种蔬菜，水果，就飞回实验室里准备克隆了。

我小心翼翼地将水果放进克隆机，提取出水果pt基因，使用“合成创新”，锁定树木模式，一秒，两秒，三秒……百果树克隆成功!经过几个月精心培养，新品种树渐渐出来了，粗壮的枝干上，草莓，苹果，梨子垂涎欲滴，芹菜，白菜，玉米令人垂涎三尺;看到果树上累累硕果，我欣喜若狂，事不宜迟，我立刻让助手机器人给五洲四海饥饿的人送去，人们无不为我的发明鼓掌叫好!

篇10：五年级克隆作文

当我估计到中午时，就在那个小巷口等了几分钟，我的朋友丽春从这边走过去，我急忙追了过去，拉住她的手，说：“怎么样，今天好玩吗？”她挣脱开我的收，说：“哼！你今天还害我不够吗？早上在后面拉我头发，上课时把老师气得心脏病，血压都升高了180……”当她不想讲的时候，口水已经干了，我并没有拦她走，我呆了，我根本不能再想象上课时克隆一号所做的一切。然后我又回到了小巷口，又过了几分钟，克隆一号来了，我用凶恶的眼神瞪着她说：“你在学校干了什么坏事？克隆一号。”“什么？我是张欣予，你才是克隆一号！”于是她用小巷口门的锁把我关了起来。然后把我打晕。

当我醒来时，我发现我躺在一个陌生的房间里。门轻轻地打开了，丽春端着汤走了过来。她把一切都告诉了我，原来丽春觉得今天上学的不是我，因为我从来没有那样大胆过，丽春说：“在路上我想起了以前所学的一篇课文《神奇的克隆》便想，有可能是上回那个雷博士克隆了你，于是我又上楼去找雷博士，雷博士说，他那天克隆的东西不见了，于是我又回到小巷口，见门锁了，我想你应该在里面，所以我又叫了几个同学，把那个锁撬开了，和我第六感感应一样，你真的躺在里面，我叫几个同学又把你抬回我家了，事情经过就是这样。”听完我有哭了起来。她不知所措。我告诉她：“丽春，你一定要帮帮我。”她点了点头。我们商量好了对策，就开始行动了。首先，丽春先把克隆一号给约出来，然后开始进行这次“游戏”。规则是：一定要一起说出问题的正确答案。

“ 请问张欣予最喜欢什么花？”

“百合”

“请问张欣予是哪个社团的？”

“文学社”

“最后一个问题，你喜欢爸还是妈？”

“爸”

“妈”

哈哈，克隆一号终于露馅了。之后我和丽春一起把克隆一号还给了雷博士。原来当时我去雷博士家时，不小心划到了手，血从手中流了一滴，滴在了克隆药水上。“哈哈，闹了半天，原来是这样！”

克隆一号现在成了雷博士的得意助手，我给她取了一个名字，叫“张小予。”就这样，我和张小予成了好朋友。

篇11：五年级克隆作文

星期四中午，我们去电教室弄作文集。我拿出U盘，将它插进了主机里。一个版面跳了出来，我点了一下“打开U盘”，作文集文件夹在里头乖乖的“躺”着，和我一样等待着老师的发令。

过了一会儿，老师让我们复制粘贴一个作文集复件，我看了看方欣怡。见她的U盘文件里有“方欣怡1”、“方欣怡2”这样的字眼，我就嘲笑她：“哈哈，你被克隆啦!”她先是一怔，又看看我的电脑，反咬一口道：“诺，你不也被克隆了嘛!”我一听，看看电脑，不以为然，并没有“王艳婷1”、“王艳婷2”这样的字眼呀，哪里有被克隆吗?

方欣怡见我盯着屏幕半天，知道了我的疑惑，说：“你看，‘王艳婷复件’就说明你也被克隆了!”我一看，嘿!还真是，我也被克隆了，世界真奇妙，两个“克隆人”竟成为了好朋友，好玩呀!接着，我俩会心的一笑，“哈哈，哈哈”克隆?我被克隆喽，说起“克隆人”，我倒真想见见“二号王艳婷”，有种莫名的小激动!不知道克隆王艳婷会不会和克隆方欣怡再次成为好朋友呢?哈哈，电脑成全了我们克隆梦，我也还是首次见“王艳婷克隆人”呢!

篇12：五年级作文：克隆和平

每个人都能纵情高歌，把和平克隆在每一个角落。唱起《自由之歌》唱起《欢乐颂》演绎和平的美好 …

这个星球上所有的.人都团结起来，把和平克隆在每个角落。共同进步，共同发展，逾越一切的不合理，一切的强权，一切的种族歧视。

世界上不同肤色的孩子能手拉手，把和平克隆在每个角落。彩虹下放飞和平鸽，放飞到东方，太阳升起的地方。

真的克隆了和平— 梦想有一天。

让和平之声响彻每一个山冈。

让和平之声响彻伊拉克、朝鲜、非洲。

让和平之声响彻所有的国家。

篇13：【推荐】五年级克隆作文集锦

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的五年级克隆作文6篇，希望对大家有所帮助。

五年级克隆作文篇1

几十年以后，假如克隆不再是我们人类科技技术上所要攻破的难题，那个时候克隆已经成为了我们的家常便饭了，当然会有人用克隆来做一些坏事比如：

假如克隆技术进入到一些为了达到破坏社会秩序的人，我们人类最终害了我们自己，为什么呢？因为到那个时候克隆人与地球人激烈斗争就要来临。

假如我会克隆，我会把一些善良、诚实、有正义感……的人克隆出来，社会有了这些我克隆出来的人，我们就不会整天担心我们的而且还会有很多的益处。，一旦街上的小偷偷了人家的皮包，我克隆出来的“便衣克隆警察”就会使出浑身解数来捉拿犯人，将他们捉进高墙之内进行严厉地处罚。

假如我会克隆，我会克隆一些军人，因为有了他们，我们的生活将会感到更加安全，即使有别的国家来入侵我们，我们的军人将会以他们热血的身躯来收服它们，看他们领略到我们克隆技术的强大之后，你们还敢来入侵我们的领土吗？没门！

假如我会克隆，我会克隆一些灭绝动物，我从它们的尸体上提取残缺不全的基因，然后进行排列，重新成为我们地球的一种动物，我还会增强它们的繁殖能力，令它们能够很迅速地繁衍下一代。还要增强它们对不同环境的适应能力。那样子我们地球灭绝的动物也将会重现在世人的面前。

假如我会克隆，我会用于造福人类。

五年级克隆作文篇2

一天繁忙的学习过后，晚上回到家里，疲劳的我一下子就躺到了床上，手一抓，居然抓到了一张宣传单：你会为一天繁忙的学习而烦恼吗？你会为学习等问题忙的抽不开身的时候而感到无奈吗？电话112113，为您解决一切烦人的问题。我便怀着一时的好奇心，把电话按了下去，电话那头有一个清脆的声音在说：“您好，这里是克隆人服务公司。请准备您的三根头发，我们将在三小时后来取。”嘟……嘟……一位工作人员取走了我的头发。三天后“我”开始为我服务。服务期限是一年。

“我”开始为我服务的第一天，我的感觉实在是太好了。我离开了讨厌的学校，离开了讨厌的数学课还有英语课……下午，我趴在窗户上面看着另一个我，可让我看到是：妈妈做了香喷喷的饭菜等着另一个我吃，还为“我”准备了饮料，等着“我”。我心想：这个可恶的“我”，才来第一天就抢走了我的亲情。后来我又想：我不在乎，反正一年后这亲情还是我的。

第二天，我一个人若无其事的走在大街上，看着别人去上学，我的.心里却空荡荡的。我跟着同学们来到了学校。上课的铃声急促的打响了，可我的座位上却坐着另一个我，上课时我又趴在窗户上看，课堂上他完全抢走了我的风采。又下课了，看到“我”和同学们玩的那么开心，我心里的怨气又一次的冒了上来。我心里想：仅仅第二天，“我”就抢走了我的友谊，我再也忍耐不下去了，立刻把电话打给了克隆人服务公司，我要求与克隆人服务公司解除合约。一天后，我又恢复了我的生活。我的心情到是愉快了很多。

这时我才明白了如果天下都是克隆人，那我们的世界不就大乱了吗？

五年级克隆作文篇3

说起克隆一词，也许大家都不陌生，尽管如此，我还是想介绍一下。克隆一词来自英语的“clone”,它的意思是无性繁殖或无性繁殖技术。

有些东西克隆并没有什么太大的意义，比如：你喜欢的一只小鸡快死了，但你舍不得，你就可以克隆它。但是我要克隆绝不会克隆小鸡之类的东西，我首先要克隆树木，把它种在山上，使祖国的每一座山都是一派绿的景象，山变绿了，水变绿了，沙漠变绿了，整个地球都变绿了。该是一件多么伟大的事啊！

然后我还要克隆出耐旱的小草，种植在漫无边际的沙漠，种在无人居住的戈壁滩，我要将它们变成阴，百花吐艳的田园。

最后，我还要克隆出美丽的花，种植在世界的每个角落，花儿散发出的缕缕幽芳，让世界充满芳香，让大家感到神清气爽，地球变成了绿洲，树木让人感到凉爽，小草让人感到清爽，花儿让人感到清香。

假如我会克隆，我还会克隆出许多像爱因斯坦、居里夫人、达尔文……这些有着高智慧的人，让他们发挥聪明才智，为人民揭开一个又一个的奥秘。

努力学习吧，我相信，不久的将来绿色会重新回到我们的生活中！

五年级克隆作文篇4

自从在电视上看到英国科学家，成功克隆出绵羊、牛、老鼠后，我非常羡慕他们的高超技术。我头脑中就产生了神奇的的想象：要是我也拥有克隆的本领，那该多好啊！

要是我拥有克隆的本领，我首先要克隆一些人民币。让流浪的儿童们按时回家；让地震中生还的人们，生活得更美好；让留守的儿童们有更多的热心保姆陪伴，健康快乐地成长；让自己和爸妈有宝马车开，有别墅居住，有更多的书籍可看，有更多的玩具可玩，总之生活得无忧无虑。

要是我拥有克隆的本领，我会克隆更多的爱心。让自私的人变得大方起来；让小偷不再偷窃；让交通肇事者不再逃逸；让公园的花草不再哭泣；让马路上亮洁如新；让溺水的儿童获得新生等等。

要是我拥有克隆的本领，我要克隆更多人的生日。每人一年至少过两次生日。让每人天天拥有生日当天的好心情，让欢笑与快乐时常伴随每个人的左右。

要是我拥有克隆的本领，我要克隆一个自己。让他替我背书、写作业、上学；让他帮我整理房间；让他陪我一起快乐地游戏；让他替我挨老师与爸妈的批评；将来让他一起陪我一起照顾年迈的父母等等。

虽然这一切看起来有些不可思议，但这一直是我梦寐以求的愿望。我希望有一天我的梦想能如愿以偿。

五年级克隆作文篇5

“主人，主人，该起床吃早饭了，你今天不是有个会议要开吗？”我迷迷糊糊地睁开眼睛，原来是克隆人陈1号啊。

我一共有三个克隆人，克隆人陈1号是我的第一个克隆人，他是专门负责做家务的。他做完家务后，我的房子就和刚刚装修过的一样了。他不仅会做卫生，他还会煮得一手好菜。今天是北京奥运会举办20周年，也是中国第二次举办奥运会的时候。我现在是中国总统，今天有一个重要会议要开。再看看时钟，哇，已经是7：40了。我赶紧起床，洗漱完后我就出去吃早饭了。克隆人1号已经为我准备好了早餐。

吃完美味的早餐后，我就要去开会了。一打开门，克隆人陈2号已经开着我的宝马车在外面等了。我坐上了车，看看手表，已经是8：20了。你一定会为我担心，怕我会迟到。但是你不要担心，我的克隆人陈2号可是有着高超的开车技术。不要5分钟我就到了会议大楼下。

下了车，我就带着我的秘书克隆人陈3号去开会。正在坐电梯时，我突然感到肚子有点痛，可能是吃东西不小心惹的祸。要怎么办呢？这可真是急死我了。咦，我想到了一个好办法……

“叮咚叮咚”我连忙跑出去开门，是克隆人陈3号回来了。他煞有介事地对我说：“我已经把会议开完了。”

原来我那时实在没办法去开会了，就跑去卫生间和克隆人陈3号换了身衣服，让他代替我去开会。听完他在会议上的描述，我放下了心。

五年级克隆作文篇6

假如我会克隆，我要把地球上所有的花草树木都克隆出来，让我们这个地球每个角落都充满绿色。

假如我会克隆，我要把各种奇花异草都克隆到沙漠上，让原来一望无际的沙漠变成花的海洋，树的世界。

假如我会克隆，我要把世界上快灭绝的动物全部克隆，让生态得到平衡，让人类的朋友——动物重返大自然。

假如我会克隆，我要克隆出许许多多香甜可口的食物，让那些吃不上饭的儿童大吃一顿。

假如我会克隆，我要克隆出一座座的学校，让那些家庭贫困的儿童来这里上学，接受最好的教育。

假如我会克隆，我要克隆出一栋栋房子，让那些没有房子居住，流浪在外的人们有一栋属于自己的房子。

假如我会克隆，我还要打一些小算盘，克隆出无数个我，帮我上学，做作业……

篇14：神奇的克隆教案

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学重点与难点：

1、了解“克隆”是什么以及克隆技术对人类的作用，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

2、初步了解说明文的一些基本写作特点。教学准备：

1、教学课件。

2、有关克隆的资料。

3、课前预习：画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。教学课时：两课时

第一课时

课时目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，初步理解生词。

3、初步了解课文内容，知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。教学过程：

一、谈话引入：

1、同学们，你们喜欢看动画片吗？你们喜欢看哪些动画片呀？（让学生自由发言，然后引出《西游记》），你们喜欢《西游记》中哪些人物？（自由发言），你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”（板书“克隆”）。

2、克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？（今天，我们就来学习——教师板书课题：神奇的克隆）

3、从课题看，“神奇”是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪里？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案。

二、初学课文

1、自由读文，要求：

（1）读准字音，看清字形；（2）读顺句子，读通课文。

2、检查自读：

（1）指名分段读文，达到读通读顺；

（2）指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记（其他同学描红生字，加强识记效果）。

（3）检查，朗读生词：马铃薯嫁接细菌饲养效率诱人雌性濒危卓有成效

3、默读课文：要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。

4、归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。

三、理清层次，初探写作顺序。

1、读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面内容？

克隆是什么、克隆羊“多利”的意义和克隆技术造福人类

2、交流。

第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆。指名说说什么叫做克隆。

第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。指名说说自然界中有哪些克隆现象。

第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。指名说说哪些

四、学习第1、2自然段。

1、自读第1、2自然段，想想，什么叫克隆？

2、交流。

结合第2自然段的相关句子，体会无性繁殖与有性繁殖，并知道无性繁殖就是克隆。

（在这里相机介绍说明方法：下定义）

3、朗读第1、2自然段。

五、指导书写生字

1．独立观察并书写1-2个字。2．（投影）自我展示，自我评价。3．钢笔描红、临写，教师巡视指导

六、作业

1、看拼音写词语

kâ lïng fán zhí xiān tiān jià jiē hōng dîng

（）（）（）（）（）jiā chù sì yǎng xiào lǜ zhuāng pâi yîu rãn（）（）（）（）（）

2、比一比再组词。

诱（）

例（）

饲（）

薯（）透（）

列（）

伺（）

暑（）

3、留心生活，观察身边的人或事物，如果你会克隆，你觉得你能做点什么？

第二课时课时目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、理解“嫁接、诱人、例如”等生词。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学过程：

一、复习导入：

1、看拼音写词语，集体订正。

2、什么叫克隆？

二、精读课文：

过渡：本文原来的题目叫克隆之谜，但是编者却更名为“神奇的克隆”。这节课咱们就来走进课文，看看这克隆如何神奇。自己读课文3--9自然段，边读边想，你从哪儿感受到了克隆的神奇。（可以把你的想法简要的写在书上）交流重点：

（一）第3、4自然段：

1、扣住中心句“植物都有先天克隆的本领”，说说文中介绍了哪几种植物的克隆？（渗透说明方法：举例子）结合省略号再举些例子。植物：扦插压条嫁接

（相机补充葡萄、桂花、桃树等植物的克隆方式。）

b、低等生物：分裂（补充视频，感受细菌的分裂繁殖）看着不太舒服，但读文字还好，谁来读一读。齐读。

（二）第5自然段：

1、高等动物的克隆很神奇。

克隆多利的方法很复杂，但说白了，就是用一只羊身上的一个细胞培育成一只羊。小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。它被美国《科学》杂志评为1997年世界十大科技进步的第一项。科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个科学术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛„„纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。

（三）第6-8自然段：

1、克隆的神奇还表现在它能造福人类。

2、交流。

a、优质高产的粮食蔬菜优良的家畜。

（补充微型莲藕：取下一片小小的莲藕藕尖，运用克隆技术，两年内可培育出200支微型种藕，按传统方式，每亩藕地用种量达200公斤,而采用克隆种藕，每亩仅需50公斤，易于运输并且不带病毒。）b、挽救濒危物种。（欧洲盘羊野牛熊猫）c、医学上：植皮，制造人体“配件”——器官

除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流搜集的资料）

3、教师引读

（四）学习第九自然段：

师：克隆技术正向人类展示它诱人的前景。“诱人”什么意思？

三、写话练习：假如你会克隆，你想克隆什么？为什么？

四、读了课文，你有什么想法？

师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。