小学作文爱的力量

2024-08-23

小学作文爱的力量（精选17篇）

篇1：小学作文爱的力量

当别人问你爱是什么，你该怎么回答?难道你要回答爱是两个人谈恋爱，不，爱是互相帮助、爱是谅解、爱还是忏悔。

当我不了解爱的时候老师给了了我答案，爱，时时刻刻在你身边。“只不过你还不了解爱。”我我想爱不就是两个人谈恋爱吗?但是一件事改变了我的看法。

第一件事就是一个盲人走在大道的盲道上前面有一根电线杆，当盲人快要撞上的时候，一个热心的叔叔告诉了他，盲人连声道谢，我想爱就一件小小的事你帮助了别人别人也会想着你。

第二天老师问我爱是什么，我说爱就像花一样，你对他好他就会对你好。我想了一个问题，爱，有许多种什么爱最伟大，我决定不问老师了自己发现。

第三天我看到了新闻一个孩子从五楼摔了下来母亲像

剑一样接住了孩子。

我懂了母爱最伟大!

篇2：小学作文爱的力量

一场大火，差点结束了一个小女孩的生命，一位好心人一脚把门踹开，顶着大火把小女孩救了出来...... 很多人在旁边围观，都在讨论这位奋不顾身的人。小女孩的爸爸妈妈出去工作，把女儿反锁在家里，然而，女孩由于使用煤气不当，引起了一场大火，一个人见门被反锁，一脚把门踹开，见火很大，顶着炎炎大火进去救人，女孩很害怕，他在大火中寻找着，他看见女孩在墙角流泪。他一把抱起女孩，直朝门口冲...... 这难道不是爱的力量吗?这个人，不是女孩的亲戚，只是住在女孩楼上的邻居。爱的力量是很大的，正是爱的力量，让小女孩得救了，她的家人十分感谢这位好心人，是他把自己的女儿救出来了。爱的力量很伟大，我们要学习这位好心人奋不顾身的精神，他把小女孩送到医院治疗，他没有收下女孩家人的任何一点礼物，只是留下了一个名字，还有他那奋不顾身，舍己为人的可贵精神......

篇3：爱的发现, 爱的力量

今天上的是《松树金龟子》一课, 由于昨天已经上了一大半, 所以, 我用不了多长时间就可以将下边的内容讲完。因此, 我开始演讲:有一首歌名叫《爱拼才会赢》, 当我稍微拖长点声音说出前边的两个字, 我的学生们就迫不及待地接着补充说出后面的三个字。是的, 一个人, 只有爱拼才会赢, 大家遇上了这么一个好时代, 物质文明和精神文明得到了巨大的发展, 科学领域更是日新月异。在国家富强起来后, 国家领导人看到各地经济发展的不平衡, 看到一些孩子因为贫穷上不起学而滞留在家, 特别是一些勤奋学习想上学的孩子却因家中贫穷而上不起学。他们的父母常年在外打工, 上医院卖血, 甚至牺牲自己稍稍长大的孩子, 早早就把女儿嫁出去或是让其外出打工赚钱补贴家用, 以减轻家庭负担, 为的就是能送另一个孩子上大学。看到这样的故事, 我深感震撼。也希望将这个故事传达出去, 让我们在座的同学, 在自己的心灵深处得到一次冲击, 希望能激起你们的上进心。

同学们, 今天, 我们沐浴在改革开放30年的伟大成就恩惠下, 坐在这宽敞明亮的教室里, 尽情地享受着国家免费提供给我们的课本。这课本并不是不要钱, 而是国家为你买了单而已, 是国家为提高整体民族素质而推行的一项政策。换个角度谈一谈, 其他的学习资料以及每个月的伙食费是谁给我们的, 是我们在家务农或在外打工的父母。试想, 国家和自己的父母为你在学校学习的各种费用买了单。如果你不好好珍惜, 你的国家和自己的父母会高兴吗?换位思考一下, 你会高兴吗?我在这次段考后曾经做过一个调查, 内容是:在校的你, 知道在家或在外的父母此时在做什么吗?在家或在外的父母此时知道你在做什么吗?调查发现, 我们当中的绝大多数同学并不知道在家或在外的父母此时在做什么, 我们当中的绝大多数在家或在外的父母也并不知道自己的小孩此时在做什么。这是我们教育或是社会的缺失, 我们个人也许无力改变, 但我们可以加强彼此之间的交流。我曾经做过调查, 首先说个例子:在我们学校的094班有个名叫陈载墙的同学, 当我问及他父母此时在做什么时, 他说他父亲因手骨折, 现在家中休养。好, 那就让我们在全班同学面前看看班上的这位同学是否真的了解他父亲此时在做什么。拨通了他父亲的手机, 我提示同学们安静下来, 把手机放置到免提功能, 对着手机说:“喂, 你好, 你是陈载墙同学的家长吗?我是你小孩陈载墙同学的老师, 现在是想向你调查一下你小孩对你的了解程度, 证实一下是否如你小孩说的那样, 你因手骨折在家养伤。”在得到对方的认可和配合后, 我继续说:“你是否也想知道你的小孩此时此刻在做什么?”我把手机递给了陈载墙同学, 让他在同学们面前与他自己的父亲沟通一下。意想不到的是, 对方的家长在和自己的小孩交谈时尽是惊奇的语调, 想不到自己小孩的老师会在上课期间, 通过这种方式关心自己小孩的成长。在我再次拿过手机向此家长解释打电话的原因并向他的配合表示感谢后, 我看到了这位同学脸上的笑容。我对这位同学说, 你能配合老师完成这项调查, 说明你是一位有勇气的人。你能准确了解你父亲的近况, 说明你是一位有爱心、有孝心的人。我相信你长大后是个能成就大事业的人。在接下来的几天, 我特别留意地观察了一下, 发现这位同学发生了一些变化:对学习更有兴趣, 对老师也更有礼貌, 精神面貌好多了。同学们, 我们应该向这位同学学习。

接下来, 我要说的是我们在家或在外的父母了。我们同学都知道, 自己的父母工作艰辛, 他们在外或是在家都不容易, 为了我们在座的同学能安心学习并过上美好、幸福的生活, 在外或是在家打拼, 需要承担多大的压力呀!也许他们在顾及自己工作的同时, 无暇顾及自己小孩的学习和成长。这也许是他们在关爱下一代成长上的无力或是无知。也许我们在座的同学, 作为家中父母的掌上明珠, 会因此怀恨我们自己的父母, 怨恨他们对自己的无视, 甚至是漠视。但请同学们千万别怨恨自己的父母, 因为他们中的大多数人的文化程度还远远不如你们呢。同学们, 我们作为父母的掌上明珠, 应该有责任、有义务利用自己在学校学习到的知识更好地与自己的父母多沟通, 用自己的关爱唤起父母对自己的关爱。是的, 我们要这样做, 应该这样做, 责无旁贷。可是, 我们这样做了吗?

另一个例子是:有一天, 我在学校门卫室小憩, 恰好看到有一位家长给自己的小孩送来衣服, 可他却不知道自己的小孩在哪个年级哪个班级, 更不知道自己的小孩所在班级的班主任和其他科目的科任老师是谁。试想, 这位家长如果遇到自己小孩的班主任或其他科目的科任老师还好, 能帮他解决问题, 要是遇到别的老师, 这问题可就不好办了。学校26个班级1400多人, 谁能找到他的小孩呢?

同学们, 通过上面讲的两个事例, 你会想到什么?国家为你免费提供课本, 并对一些家庭困难的同学补贴寄宿生活费, 父母为你承担一切在学校的开支, 你珍惜了没有?你尝试用自己的行动回报了没有?一个人的成长不可能太顺利, 都会或多或少地经历一些坎坷, 不经历风雨怎能见彩虹。一个国家前进的步伐也可能遇上诸多的不利因素。百年一遇的奥运遇上5.12汶川大地震;百年一遇的世博遇上4.13玉树大地震。温家宝总理说“多难兴邦”。为了建设好我们的国家, 发扬“一方有难、八方支援”的优良传统, 向灾区献上自己的一片爱心。大爱无言, 爱心是没有疆界的, 用我们自己的实际行动去践行吧, 学好本领, 振兴中华。

篇4：小学作文爱的力量

阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。

泰国网友疯传一张名为“爱的力量”的照片，照片中的母亲满身鲜血，据悉她遇到意外导致手脚骨折，头部亦不停流血。当时她正躺在病床上准备接受手术，但她的孩子因肚饿而哭个不停。最终母亲不顾医生护士的反对，坚持先喂饱孩子才接受手术，护士只好把孩子抱到她身旁让她喂奶。

有母如斯，她没有权势，没有金钱，也不漂亮，但孩子依偎在她身旁，谁能说那不是一种幸福！她身上贮藏着无比巨大的爱的力量——它可以带来震撼，带来感动，带来奇迹，带来温馨，带来幸福……

【名师题解】

用爱画个圈。一位平凡的泰国母亲，宁可自己忍痛也不让孩子忍饿，非常之时演绎了非凡之爱。爱是这段材料非常鲜明的元素，如果仔细品味，不难感受到其中的爱属于凡人大爱。拓宽思路，用方方面面、点点滴滴的爱画一个圆：实物方面，我们可以写爱一个人、爱一只鸟、爱一棵树、爱一个家、爱一座村、爱一件事；虚指方面，我们可以写爱一份创意、爱一种精神、爱一个理想、爱一个追求、爱一段历史等。内容尽管可以不拘一格，但我们一定要写出为什么爱，也就是爱的价值在哪里，再有就是怎么爱，也就是爱的形式都表现在哪些方面。

找到心动点。爱需要一个落脚点，通过具体而生动的事例表现。找准一个角度、一个切入点，把一腔深爱呈现在人们的眼前。比如材料中的母爱通过哺乳表达，爱还可以通过一个动作、一个眼神、一件衣服、一餐饭、一本书、一句话、一本日记、一个电话、一笔零花钱等去展现，适当提炼，典型一点。这就要求我们在写作时，避免大而虚的主题写作，最好能选择一个小的切口，然后通过细节描写，通过运用对比、衬托等多种写作手法进行渲染，让爱的感染力释放出来，把爱的“力量”表现出来，这样，文章才能打动读者，说服读者。

【推荐素材】

素材一：福建农林大学的一个课堂上，学生们正在上《中国近代史》课程。一只流浪狗慢悠悠地走进来，上了讲台，听着听着就睡着了。当时一名同学在台上演讲，老师提醒她，小心脚下的小狗。临下课前几分钟，小狗醒来，慢悠悠地走了出去。流浪狗“蹭课”大家都习以为常，只是“学渣狗”在课堂上睡着了，还是第一次。老师打趣地说：“这狗面对一群兽医也不害怕！”

素材点拨：生命没有高低贵贱的区别，任何生命都是平等的。爱，不是口号，不是作秀，更不是交换，它是生活中最生动、具体的体现。人类所独有的博爱如明月般皎洁，散发着圣洁的光芒。爱的力量使我们看到了人性的光辉，直抵我们内心的柔软。这则素材把爱投向了动物，拓宽了爱的范畴。

素材二：农民工颜展红每扛一个煤气罐捐5角钱，集腋成裘，每年用于助学的钱达到6000多元。这笔钱是他扛了1.2万多个煤气罐，一点一滴积攒而来。有人给他算了一笔账：平均每瓶气要扛上4层楼，高度在11米左右，老颜一年扛煤气罐上下楼的行程，相当于爬了15次珠穆朗玛峰。他坚持济困助学，14年来陆续资助了六七十个贫困孩子完成学业。

素材点拨：再穷不能穷教育，再苦不能苦学生。在平凡的世界，总有一些位卑未敢忘孩子的普通人，苦苦坚守着“希望工程”。如北京退休三轮车工人白芳礼，古稀之年仍靠着一脚一脚地蹬三轮，挣下了35万元人民币，资助300多名贫困学生完成学业。不同的人，同样的心，他们胸膛里充满了爱的力量。

素材三：华为的成功，许多人归诸于中国政府的支持，实际上最支持公司的是15万华为员工。因为公司总裁任正非采用了中国企业中史无前例的奖酬分红制度，98.6%的股票都归员工所有，任正非本人所持有的股票只占1.4%，这造就了华为式管理的向心力。李瑞华在1994年就开始接触到华为，他的评价是：“把饼做大比占有大部分是更好的智慧和心胸，甚至跟比尔·盖茨比也是有过之而无不及。”

素材点拨：华为总裁任正非的管理智慧是——给员工的最多；员工投桃报李，给予他的也最多。得王座容易，得人心很难，前者可以靠武力夺取，后者只能靠爱的力量赢得。这则素材里，华为公司洋溢着的爱的力量得到了积极的释放，双向的爱才让一个企业做大做强。这是一个富有时代气息的新鲜论据。

【佳作示例】

有你就是幸福

董一鸣

“‘有你就是幸福’，可是，那个让我怦然心动的你在哪儿啊？”

我正为写作文强说愁，恨不得挠光少年头。老爸噗嗤笑了：“啥题目啊，有那么难吗？”看他不当学生不知愁的样子，我话里带气：“您站着说话不腰疼，要不坐下来歇一歇，也写一写？”

石英钟的秒针沙沙沙，屋里静悄悄的。一道独特的风景于无声处铺开，我们父子同题作文。妈妈扎着围裙走进来，看到这情景莞尔一笑，不打扰我们，去厨房再加一道可口菜。

说来也奇怪，看着坐在我身边的老爸，深深的皱纹和花白的鬓角隐藏不住辛劳；想着厨房忙碌的老妈，葱花爆锅声、急速翻炒声像美妙的音乐，蓦然间，我就有了感觉，想说的话汩汩汩，像山泉水一样多。

我笔下的老爸——

有你就是幸福，老爸。你属狗，但步态像猫。你喜欢凌晨爬格子，但你的起床时间总跟觉轻的老妈不搭，于是你像贼，她像警察。你得溜出她的警戒范围，才拥有自由的晨光网络。你终于“越狱”成功，想写就写，爱发就发。你说：“爱”里原本有颗心，得揉碎了表达，老妈不喜欢的你都怕。你这样爱着她，她也这样疼着你，你们俩一起疼爱我。

我笔下的老妈——

有你就是幸福，老妈。你属猪，但姿态像虎。你发怒时山林都为之战栗，你身边的两个男性都闻风而逃。老爸坏笑着说，我三四岁时跟邻居没妈的铁蛋偷钱买糖，被你“擒拿归案”。回到家进了院儿，你一脚踢我个趔趄：“你还犟嘴，还撒谎！”你把我的“劣根”踢断了，从那以后再也不敢跟人学坏了。其实，我知道你也有猛虎细嗅蔷薇的温柔，温柔到忘记“平等”：我穿得比你的好、吃得比你的多、用药比你的贵。你为我们花钱像土豪，为自己花钱像杨白劳。

老爸笔下的我——

有你就是幸福，儿子。你属鼠，但姿态像牛。你登场的范儿很牛，不紧不慢，足足让我们等了三年。你心地那么善良，为一只瘸腿的鸡雏泪流满面；你天性那么孝顺，三岁就跑去家附近的药店为妈妈买感冒药；你行为那么乖巧，上小学不用接送，自己走过了风雨六年。你健康成长就是我们的快乐，我们不会因你考试的成绩高低而欣喜或暴躁。一篇作文不会把你难倒，慢慢来，我来帮你打草稿。

我和老爸的文字放到一起，一股爱的力量让它们紧紧拥抱在一起，密不可分。“有你就是幸福”，你在哪儿？原来你就在眼前，一直在我身边。

【教师点评】

本文选取的是身边人家常事，从我的视角看老爸、老妈，从老爸的角度看我，写出相亲相爱一家人的幸福与温馨。文中的老爸将爱揉碎了表达，而作者将爱揉碎到字里行间，让人读来深受感染。因为选取的材料典型，给人言有尽而意无穷之感。

篇5：爱的力量小学作文

上课铃响了，过了两三分钟，邱老师才进来。和往常不一样的是，邱老师穿了一件很厚、很暖和的皮大衣。我们先默默地望着邱老师，然后，同学们一齐座好，等待着老师上课。因为，邱老师是教语文的，所以嗓子很沙哑。

老师上课的时候，同学们都在认真听讲，连平时在课堂上很调皮的同学，也在认真地听讲。下课了，我们帮邱老师台桌子、洗杯子，帮老师做了很多事情，邱老师高兴极了，邱老师的病就像好了许多。

这节又是邱老师的课，但是邱老师准时来到了教室，也没有穿那件很厚的皮大衣了。难道，邱老师的病就好了吗?但愿如此吧!邱老师开始讲课了，声音也没以前沙哑了，但又咳起嗽来，邱老师不会更严重吧?想到这里，同学们眼里闪着泪花。

篇6：关于爱的小学生作文：爱的力量

1880年6月27日，海伦·凯勒出生在美国的一个小镇。作为家中的第一个孩子，她给家庭带来了无尽的欢声笑语。但是这样的幸福生活只持续了19个月。一场残酷的大病，无情地剥夺了小海伦的光明和声音。她再也看不见日月星辰，分不清白天黑夜。害怕!无助!她内心的焦虑和不安积聚成一团团怒火。她不停地发脾气来发泄自己的不满，挥拳、踢脚、尖叫，她的性格变得越来越暴戾。难道她余下的岁月里只有漆黑和死寂相伴吗?

一直到海伦·凯勒6岁9个月的时候，一个人，仿佛一缕阳光照进了海伦濒临破碎的世界。安妮·莎莉文老师看到小海伦，因为有着相似的病痛，她真切地感受到了她粗暴无礼行为下的孤独与无助。她要拯救这个不幸的孩子!

莎莉文老师利用抚摸实物教会海伦单词，她在海伦的手中轻轻书写着每个单词的字母，一遍又一遍，不厌其烦，直到海伦完全可以自行拼写。经过一次又一次的斗争，暴躁野蛮的海伦终于被驯服了。莎莉文老师使海伦心平气和地与世界再次沟通起来，用知识为海伦铺就了一条通向光明的道路。

莎莉文老师犹如一道神圣之光，点亮了海伦·凯勒心中的那盏灯，用爱的光辉让海伦·凯勒成功地从黑暗走向了光明。终于，海伦·凯勒在莎莉文老师的悉心教导下，通过自己坚持不懈的努力，顺利地考上了著名学府哈佛大学，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。

海伦·凯勒成为了世界文学史上的奇迹，而塑造这个奇迹的人就是安妮·莎莉文老师，是她用无私的爱塑造了这一奇迹，成就了海伦·凯勒。习近平主席说：“人的一生遇到一个好老师是人生的幸运。”所以从这个角度来说，海伦·凯勒是个幸运儿!

此时的阳光落满全身，身上暖暖的，合上书本，心里更是暖暖的。因为我的生命里也遇到了像安妮·莎莉文那样心中有爱的老师，我也是幸运的!

作者：浙江省东阳市吴宁二校三(2)班严万慧

篇7：爱的力量小学五年级作文

有一个既贫困又缺水的山区，每次用水就只能靠外面的运水车送水，并且每户人家只提供三斤水，大家都很节约，因为家家户户都养着牲口，既要喝，又要洗，还要喂牲口，三斤水怎么够呢?

有一次，一头母牛不知怎么回事，发了疯似的冲出家门，跑到了送水车的必经之路，拦住了送水车。无论工作人员怎么赶它，它都不动，后来它的主人急匆匆的赶了过来，抄起鞭子便“啪!啪!”给了它几下，母牛顿时皮开肉绽，鲜血直流。可是母牛还是站在原地一动不动，一个工作人员终于被感动了，他说：“今天不管怎样，我要让它喝上水，哪怕是下岗!”于是它舀起水，端到母牛面前，母牛并没有马上去喝水，而是高兴地朝村子的方向呼唤着，不一会，两三头小牛一摇一摆地走了过来，贪婪的喝着水。伤痕累累的母牛眼眶里闪着激动的泪水，它温柔地舔着小牛的眼睛，好象在说：“喝吧，尽情的喝吧!”

篇8：爱的力量

一、爱心

对于初一年级的中学生来说，12～14岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白:老师是关心你、爱护你的，是为你着想才因此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或受歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

二、细心

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我认真做好“6个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。

平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现;多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。

如我们班里的小宇同学，刚从小学进入初中，学习一点也不积极，写字慢吞吞的，说话声音特别小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，采取“先扬后抑”的办法教育他，这样在表场之后批评，他接受就诚恳多了，最后我充满信心地对他说：“老师相信你一定能有进步”。给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。现在他转变了许多。

不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。

三、耐心

俗话说：“十个指头伸出有长短”。转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。

班里的佳佳是最令我头痛的一个学生，他对学习一点兴趣都没有，老师不在身边，他能交空白卷，平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不可救药”了吗？在一次偶然听到“成功教育”法之后，我想，何不试一试呢？于是，我在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。

篇9：爱的力量_小学生作文

爱是世界上最特别的礼物。因为有爱，我们创造了奇迹；因为有爱，我们看到了希望；因为有爱，我们感受到了幸福……这个暑假，我从一本用”命”换来的书中，感受到了一份极其特别的爱。这种是“母子”又非“母子”之间的情谊让我体会到了爱的无私和伟大。这本书就是李微漪的《重返狼群》。

年轻的女画家李微漪，在海拔近4000米的大草原解救了一只失去亲人、奄奄一息的孤狼。小狼被作者带回了自己生活的城市，给它取名“格林”，把它当自己的孩子抚养。就这样一场别样“母子情深”的故事拉开了帷幕。

故事中有快乐、有忧愁、有担忧、还有深深的感动……

小狼格林在“狼妈妈”的照顾下，身体渐渐康复。记得有一次，它和一只老狐狸狗斗智斗勇时，小狼不小心中了狐狸狗的圈套，在厨房里被粘鼠板粘住了。一个毛乎乎的.东西背着粘鼠板，就像海龟似地爬出来了。最后作者只好剃掉了格林半边身子的毛，真是让人哭笑不得。随着格林慢慢长大，隐藏在小狼身体里的野性血液渐渐沸腾起来。一天，小狼迷失在繁华的都市街头，险些丧命。这可急坏了“狼妈妈”，她四处奔走，查监控，请朋友帮忙，急得仿佛是热锅上的蚂蚁。终于，功夫不负有心人，狼妈妈在一处供行人休息的长椅下面，看到了格林缩着脑袋，邋遢得像个叫花子！心里难过极了。狼妈妈轻声地安慰小狼“格林不怕，妈妈来了，妈妈找到你了。”当我读到这里时，眼眶里都是泪花。我被作者那无私又伟大的“母爱”感动了。

尽管狼妈妈和小狼之间的感情已经非常浓厚，狼妈妈对小狼照顾得无微不至。但钢筋混凝土筑起来的城市，终究不是适合小狼的美好家园。为了小狼的自由，为了让小狼像真正的狼一样活得有意义、有尊严，“狼妈妈”作出了伟大的决定：格林，走吧，回草原去！多么让人感动又敬佩的母爱啊！

篇10：「小学生作文200字」爱的力量

记得那是一个下雪天的晚上，我发烧了，妈妈一量体温，不由得惊呆了“39度!”爸爸加班没回来，怎么办?妈妈二话不说，抱起我就准备上医院，爷爷来了，看着我那通红的小脸，着急地对妈妈说：“怎么烧成这样，走，我骑三轮车带你们去医院!”

我们出发了，风呼呼地刮着，为了不让我冻着，妈妈又用一件大衣紧紧地裹着我，爷爷奋力地蹬着三轮车，好不容易才到了医院，妈妈那瘦弱的身子抱着裹得厚厚的我，吃力地向儿科走去，经检查我是支气管发炎引起的发烧，需要输液，我最怕扎针了，当针头扎进我血管的那一刹那，我正要喊出声来，可当我看到妈妈眼角的泪水，我忍住了，液体一滴一滴地滴下去，我迷迷糊糊地睡着了，一觉醒来，感觉浑身舒服多了，“怎么样，孩子，好点没有?”这声音怎么这么熟悉，啊，原来是爸爸，一听说我有病了，爸爸就立即赶来医院，看着他们一双双疲惫的眼睛，看着他们那关切的眼神，我的眼眶湿润了，有这么多人爱我，真是太幸福了!

篇11：小学作文素材爱的力量700字

这个世界上似乎充满了坏人，打开电视机，酒后开车肇事的是坏人，不但害了自己，也害了别人美满的家庭;毒品集团把魔爪深入校园，一群坏人用坏心眼，危害许多年轻的学子;诈骗集团无所不用其极，更是坏上加坏，骗了民众辛苦攒下的血汗钱;网络世界里也藏着许多坏人，不健康网站的内容下流低级，影响人们的心理;网络上不负责任的随意留言，引来许多**与纠纷，让大家生活在永不和谐中。想想看，如果我们的身边没有坏人，那么社会是不是就没有那么多谎言、那么多乱象了?

让我们用爱的力量来让坏人改变自己的缺点、帮助他们，让他们改邪归正;用爱的力量让他们知道自己的做法会引发的后果，不仅是自己得到了良心的谴责，更让爱你的家人和朋友一起受苦。当然自己也要注意安全，不要随便进入不健康网站，不随风起舞的在网络上乱留言，更不要随意打开来路不明的信件，避免自己单独行动，不进入危险或不安全的地方，改变自己的观念，真诚的关心别人，社会上才会少一些坏人。

篇12：爱的力量

又是一个新学期的开始，学生和老师都满怀热情地迎接着新学期的到来。新学期的开学典礼刚刚结束，所有学生都期望着美好的学习生活，但没有想到的是一场噩运将降临我班的学生小媛身上……

真是“天有不测风云”。开学典礼结束后，同学们都高高兴兴地离开了学校，为新学期开学的第一天做准备。小媛和两个好朋友也准备去图书馆买参考书，刚走出校门不到二十米，只听到“扑通”一声，一辆飞驰的白色面包车从身后将小媛撞倒在地。当时司机没有意识到他已经撞人了，拖着倒地的小媛跑了有十多米远。事后才知道当时司机喝了很多的酒，终于听到有人喊“压死人了”，他才意识到自己已经撞人了。司机下车后发现小媛已经神志不清，赶紧将她拉到了离肇事地点最近的医院门诊部。幸好当时我班小鹏、小谦和小瑜三名同学在现场，也跟车一起来到医院。一进医院大门，小媛就被推进了急诊室，跟车的几名同學都忐忑不安，不知所措。这时比较理智的小瑜说：“快告诉班主任李老师和小媛的家长。”打了好几次电话，可就是接不通，但张鹏还是不停地打……联系到我的是小谦。当时，我正在回家的路上，也不知道为什么就有一种不祥的预兆。一听到手机响，小谦告诉我事情的经过，我马上打车来到医院。这时，小媛已经从急诊室出来被送到了病房。

我永远也忘不了看见小媛的那一幕，她双目紧闭，嘴角边还残留着淤血，脸色惨白，仿佛是死神一步步逼近。我一下子向她扑去，握住她的手痛哭起来，我不停地叫着她的名字，可她一点反应也没有。当时，她的状况相当危险，医院建议马上动手术。但手术要小媛的家长亲自签字才行，并且有很大的风险，很容易会下不了手术台。可是，小媛的家长一直联系不上，家里的、单位的电话都打了，不是打不通就是找不到。“这么危急的时刻，我该怎么办？”我对自己说冷静，冷静，再冷静。对了，我想到先给学校领导打电话，恰好此时学校领导班子正在开会，一听到这个事情，他们迅速赶到医院，看到学校领导来了，我的心安稳了很多。前任校长了解情况后指示一定要竭尽全力挽救孩子的生命，并且必须联系到学生的家长。于是，我和教导主任在学生的带领下打车来到小媛家，敲了很长时间的门也没人回应。于是，商量还是先回去，过一会儿再来。刚下到三楼时，恰好看到小媛的母亲上楼，不知道当时是喜是悲，简要地把情况说明后，我们马上和张媛的母亲来到了医院。看到病床上自己的骨肉痛苦呻吟的情景，她再也控制不住自己的情绪，一下子瘫倒在地。我此时的心也像被刀割一样隐隐作痛。这样的情景，这样的场面，真叫人难受。我马上把她扶了起来，告诉她，小媛一定会脱离危险的，并且不停地安慰她……过了好一会儿，她的情绪才有了好转。但她坚决不同意女儿动手术，医院只好尊重她的意见，把小媛再次送到了高护病房。所有人都在小媛身边关注她，希望奇迹的出现。

爱的力量能战胜一切。经过与死神的较量，小媛终于脱离了危险，挽回了生命。一个天真活泼、品学兼优的好学生又能回到我们身边了。为了让她心情好，每天我和同学们都去看望她、安慰她、鼓励她。看着小媛又恢复了往日的笑容，我的心情欣慰无比。

通过这件事，我们班举行了《爱的力量》的主题班会。会上，同学们各抒己见，感受到了爱的真谛。每个人都感慨万分，争先恐后地要帮助小媛同学。同时，对小鹏、小谦和小瑜三名同学的见义勇为、帮助他人的行为进行了高度地赞扬，我以他们为榜样，号召全体同学向他们学习。令人欣慰的是，小鹏同学以前不爱学习，经常搅乱课堂秩序，说服教育多次也没改善。通过这件事，同学们都对他刮目相看，我也为有这样的学生而骄傲。这次班会上，他表态，在今后一定要勤奋学习，努力争做一名优秀的学生。这时，教室里回荡起《爱的奉献》这首歌……

接下来的日子里，天空逐渐灿烂，那个快乐的小媛重又回到了我们身边。课堂上自信的回答掷地有声，课间明朗的笑声在空气中飘荡……这些是对一位教师最高的奖赏，也使我明白一个道理：真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处。老师的爱对于青少年学生来说，是对他们刚刚抉择人生襁褓、初尝人生坎坷的尉藉；是对他们初获成功喜悦的勉励；是帮助他们跨越与自己先辈之间代沟的桥梁。其实，老师的付出有时只需再多这么一点点儿，可教育的结果就柳暗花明、桃李满枝了。

篇13：爱的力量-爱的作文700字

然而，一只受伤小狗的到来，让他仿佛变了一个人。

受伤的小狗躺在他的后花园里，嘴里呜咽着。大叔看到小狗的时候，眼神突然变得温柔起来，眼里有一丝悲伤。他轻轻地举起小狗，看着它的前爪，前爪被鲜血染红了。他不禁感到怜悯。小狗艰难地吠叫，擦伤了他的胳膊。他迅速找到急救药箱，把药粉撒在小狗的伤口上。小狗痛苦地挣扎着叫了几声。他一边吹一边抚摸小狗的头说：不疼不疼，忍忍就好，好吗？小狗真的安静下来了。然后他用纱布包扎伤口，用湿布擦干净。

狗饿了，咆哮着。他笑了：呆在这里，我给你买吃的。他一边说一边拿出钱：对了，你叫什么名字？他笑着看着小狗，小狗看着他等了一会儿。嗯，你可能没有名字来写.我给你取一个。嗯，可以叫丹丹。小狗兴奋地吠叫。他抚摸着狗的头：你真可怜！之后，他准备离开。小狗含泪看着他，想跟着他。他赶紧说：不不，丹丹不错，我很快就回来。仿佛他明白了，小狗躺在地上等着他。

吃饭吧！当狗闻到碗里的美味时，它狼吞虎咽地吃了下去。他在碗外吃了一会儿，然后回到碗里吃。非常有趣！很快碗里的食物都吃光了。快看！它的肚子鼓得像个小球，伸出舌头舔着嘴和爪子。它用又黑又液体的眼睛看着大叔，不停地摇着尾巴，用身体蹭着他的腿，和他亲热。这一刻，他开心的看着小狗，深情的抚摸着小狗，享受着小狗的依偎和依赖。

自从狗到来后，他经常带着狗在花园里玩耍，他决定给狗一个更舒适的环境。渐渐地，他的花园变得生机勃勃，旱地变得湿漉漉的，蒲公英漫天飞舞，花儿含笑，万物生机盎然。

篇14：爱的力量作文

有一种爱，无处不在。如果我生病了，妈妈会把所有的工作全推掉，用心照顾我；当我不开心的时候，爸爸会跟我一起玩我喜欢的游戏，变着法儿逗我开心；当我出门在外时，外公会呵护我的安全；回到家，外婆会烧一手好菜，都是我最喜欢的美味佳肴；哥哥会专心辅导我做功课；还有爷爷奶奶，一直会给我爱的鼓励。

有一种爱，叫做支持。我心爱的羽毛球运动，就得到了全家人的大力支持。不管刮风下雨，爸爸妈妈都会不辞辛苦地接送我训练，而且周末还会带我去球馆进行对打练习；外公外婆会整理好运动装备，准备好新鲜的水果、浓香四溢的美食，给我补充营养和能量；哥哥会雷打不动地在我出门前，跟我击掌，给我打气，为我加油……

记得有一次，训练过程中我不小心扭伤了脚，教练急忙打电话给妈妈。不一会儿，爸爸妈妈匆匆赶来球馆。看到我痛苦的样子，妈妈急得直掉眼泪，爸爸也一时间慌了神，手足无措。他们焦急地把我送到医院，进行了各种检查，万幸没有大碍，只需在家休养，爸爸妈妈松了一口气。回想爸爸妈妈紧张的神色，我自责不已，心想：他们大概不会再允许我训练了吧？想到这里，我很是沮丧。没想到回到家里，爸爸第一时间给我讲解和示范了运动的自我保护方式；妈妈给了我一个大大的拥抱，告诉我安心休养，尽快恢复；外公外婆和哥哥都用自己的方式不约而同对我表达关爱……

篇15：爱的力量作文

在我的脑子里，母爱像火红的太阳，我像农田上的绿草，她嘏着我;母爱如同一把大雨伞，我像伞下的小树，她为我挡风遮雨;母爱像一片广阔的海洋，我如同海底的一条小鱼，她帮我出示了可爱的家乡。

在我二年级的一天，院校合唱队有临时性演出，必须新的红领巾。想听了后紧闭眉梢，想一想也只有给妈妈通电话了。因此，我心急地打电话给妈妈，把事儿告知了她。妈妈急得面色苍白，扔下才吃完一半的饭，就跑去小商店买来一条新的红领巾，就这就向公共汽车站飞奔。总算来啦一辆公交车，可又涌向了人，热得要死了！可妈妈才顾不上那么多呢，立即跳了上来。我还在院校里急得像心急火燎，着急地望着学校门口，想着：哼！这个女强人毫无疑问又把这事情忘记了！妈妈平常非常爱工作中，经常由于工作中而把许许多多的事全忘得一干二净！就在这时候，看见了妈妈握着红领巾喘着大喘气飞奔回来。我后悔莫及不应该那般说妈妈。妈妈把红领巾拿给我，说你快点合唱队！我要走了。猛然，我潸然泪下。

看见妈妈远去的背影，那一刻，我明白了感恩父亲，母爱宽阔的最高境界。

篇16：师爱的力量

关心爱护学生

教师教书育人，是为了学生的未来。作为教师，应该关心爱护每一个孩子，从心里充满对每一个孩子的爱。尽管有的孩子有毛病甚至有不良行为，尽管他可能给教师带来很多麻烦，但教师对孩子的爱要始终如一。师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教育的强大推动力。

学生一天有三分之一的时间是在学校里，教师成了他们生活中的重要人物。学生一般都希望教师能够像父母那样关心、爱护、体贴和帮助自己。如果教师关心、爱护学生，把爱奉献给每一个学生，有利于教育教学工作的顺利进行，也有利于激发学生的学习积极性，增强学生的信心，使學生健康成长。教师如何做才让师爱成为学生成长的动力呢？

了解学生。每个学生都是活生生的人，都有自己独特的、与众不同的一面。教师只有了解、信任学生，才能做到真正地爱学生，才能对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生优点、缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁，只有全面了解学生和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。

成为学生的知心朋友。苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切都告诉你”对于这一点，我深有体会。以前，存在我头脑里的一个错误思想是无论何时何地，教师都要高高在上，除上课外不随便跟学生交谈，这样才能树立威信。渐渐地，我发现学生离我远了，甚至和我的关系闹得很紧张，更不要谈威信了。后来，我阅读了有关班主任的资料，还请教有经验的老师，慢慢地，我和学生的关系融洽，终于在学生中树立了威信。

谈谈我的做法：上课时，我向学生露出亲切的笑脸，投去友善的目光，进行交谈式的教学；下课时，我留在教室和学生们谈心，说笑话；放学后，我和学生一起打羽毛球、打乒乓球……很快的，我和学生之间建立起民主、平等、朋友式的师生关系，形成友好、愉快、轻松、和谐的心理气氛。这时，他们会把我当知心朋友，敞开心扉，让我走进他们的内心世界，并求得我的帮助和指导。而这时，我会感到自豪，因为我成功了，我成为他们的知心朋友，成为他们可亲、可敬、可依赖的人。因此，一个好教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。

严格要求学生。俗话说得好，“严师出高徒”“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”从一定意义上说，严格要求学生正是热爱学生的具体表现。例如：学校发了一张德育达标表，其中有一项是热爱劳动。我班班长就差热爱劳动这一项。放学后，我把他叫到办公室，我严肃地说：你其它方面都是满意，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。你是班长，要起好带头作用啊！从此，班长每天早到晚归，打扫教室，整理桌椅。大扫除时，重活、脏活抢着干。听她妈妈说，在家里也能主动做家务活，我激动地在热爱劳动这一项为她打满分。班长向我投来感激的目光。教师对学生的严格要求是出于对学生真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。爱而不严，学生成不了才；严而不爱，容易伤害学生的心灵。

尊重学生的人格

要尊重学生。自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求、进取向上的动力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自爱、自严、自重；做了错事才能自责，才能自我评价和自我监督，自我控制及自我教育。因此，尊重学生是教师的重要道德要求。例如有一次，我班有一位学生因考试作弊，我在他卷上打了零分。为此，她很苦恼。对这件事，我没有当着全班同学批评他，而是及时找他谈心，使他认识到考试作弊是错误的，也是有害的。同时，鼓励他好好学习，今后如果学习上遇到困难，一定要请教老师、同学或家长，直到弄懂为止。这个学生犯了一次错误，但由于及时得到我的帮助和鼓励，卸下了心中包袱，学习也在不断地进步。如果教师不注重尊重学生的自尊心，对学生进行讽刺、挖苦，势必会伤害学生的自尊心，使学生产生自我否定的消极情绪，不仅挫伤学生的学习积极性，还会影响学生的健康成长。

要平等、公正地对待学生。学生的地位是平等的，每个学生都希望得到教师平等、公正的待遇，教师不能以自己的喜、怒、哀、乐牵制于学生，使学生受到岐视和不公正的待遇、甚至讽刺、挖苦、歧视和体罚学生，则会伤害学生的自尊心，有损于学生的人格，也有损于教师的光荣形象。在一个优秀教师眼中，没有优生和差生的区别，以下是平等对待学生的几条标准：平等对待智力和能力不同的学生；平等对待学习成绩不同的学生；平等对待男生和女生；平等对待个性特点不同的学生；平等对待不同家庭背景的学生；平等对待自己喜爱和不喜爱的学生；在公布成绩时平等；在进行各种选拔时平等；在上课时平等；在评价学生时平等；在处理学生中发生矛盾冲突时平等；在自己心情愉快和不愉快时对待学生要平等。我在教育教学中都能按这几条标准对待学生。愿我们每位教师都能给学生平等的、公正的爱。

培养学生全面发展

所谓学生的全面发展，指的是德、智、体、美、劳全面发展，这是由国家法律和国家的教育方针确定的。作为教师，不论是从职业道德修养，还是贯彻教育方针，都应自觉以培养全面发展人才为已任。要培养全面发展人才，必须完成以下三个方面的基本任务：培养学生高尚的情操，形成学生正确的世界观、人生观、价值观，发展学生个性；引导学生掌握基础知识和基本技能；发展学生的能力和体力。