家长学校汇报题目

2024-04-30

家长学校汇报题目（精选6篇）

篇1：家长学校汇报题目

结题汇报材料

尊敬的课题组专家、领导：大家好！

我叫邢文静，是河南省漯河市舞阳县文峰乡郑庄小学课题组的成员。今天我荣幸地代表漯河市舞阳县文峰乡郑庄小学《农村远程教育环境下的卫星传送资源在小学识字教学中的应用模式和案例研究》课题组，对该课题几年来的研究结果做结题汇报。恳请各位专家给以指导。

一、学校概况（单击）

我校共有教师12名，学生111名，四级四个班。我校规模虽然小但却有着浓厚的教科研气氛，一直遵循“以诚为本，和谐共存”的办学理念，以素质教育为目标，以教育科研为龙头，以常规管理为基础，以师资队伍建设为保证，“树特色、创名校”，努力把我校建成管理科学化，硬件现代化，师资通才化，质量素质化，办学特色化的知名学校。

二、课题的提出（单击）

（一）研究背景

1、农村远程教育装备已完成多年了，但是在运用远教资源进行识字教学时还存在着很多问题。教师们既渴求新技术的应用，却又不知道怎样合理地、科学地使用先进的教育教学手段。

2、很多教师普遍关注的也是“怎么教”的问题，很少有人研究怎样发挥汉字优势让学生自主学习汉字的问题。

（二）研究现状

1、多年来，全国识字教学百花齐放。每一种方法，都在不断地相互吸收，取长补短，坚持特色、不断完善。

2、自农远工程模式二设备安装以来，我们就开始利用卫星传送资源进行识字教学试验，帮助学生突破“字形”这个难关，培养学生识字能力，已初见成效。

（三）理论依据（单击）（看屏幕念）

1、建构主义理论

2、现代教育理论

（四）研究的目的和意义（单击）（看屏幕念）

1、教学模式的研究

2、教学案例的研究

3、识字方法的研究

（五）课题关键词的界定（单击）（看屏幕念）

三、研究设计（单击）

（一）研究目标

1、构建农远资源在小学识字教学中的应用模式

2、形成农远资源在小学识字教学中的应用系统案例。

3、形成高效的识字方法。

（二）研究对象、实施教师（单击）

1、研究对象

文峰乡郑庄小学2007级学生

2、实施教师

本课题主要实施者均有一定的教学经验和敬业精神，曾参加并完成了市县课题研究，有丰富的研究经验。

（三）研究内容与操作（单击）

1、教学模式研究

通过两年多的研究和实践，我们认为利用远程教育卫星传送资源进行识字教学可采用以下教学模式：创设情境提出问题——自主探究解决问题——明理内化举一反三——多元评价注重突破。（单击）这是教学模式流程图。（1）创设情境，提出问题

利用卫星传送资源为学生提供一个完整、真实的问题背景，让学生主动去想“怎样记住和理解这个字”，从而产生学习的需要和兴趣；同时情境又促使师生间产生不同层面的交流、互动，形成合作学习的关系，驱动学生进行自主学习，从而达到主动建构知识意义的目的。（2）自主探究，解决问题

有了问题，然后鼓励学生大胆想像问题的结论或答案。一旦学生表示出某些猜想，就会迫切地想知道自己的猜想是否正确，于是他便会主动地带着好奇心去探究，这种探究将会对我们的教学产生事半功倍的效果。学生有了探究的欲望，明确了探究的方向，接下来就是组织学生进行活动，学生在自主探究中解决问题。（3）明理内化，举一反三

教师根据学生探究情况引导学生进行归纳、概括，使学生熟练掌握识字方法，然后让学生运用此前所获得的识字方法去识记其它生字，从而达到举一反三的效果。（4）、多元评价，注重突破

多元评价应渗透于教学过程的各个环节，贯穿于探究活动的始终。通过对学生进行鼓励性评价，激发学生积极动脑、参与探究的热情，以此形成自主识字方法的突破。

（这是我们在教学实践中学生最常用的几种识法方法）

2、识字方法研究（单击）

（1）谜语识字法：根据汉字的字形、字义用顺口的语言描述生字形成谜面，这样既加深了学生对生字的理解和记忆，又能使学生享受到成功的喜悦，发展了学生的口语，获得口语交际的能力。

（2）对比识字法：把生字与已学过的形近字对比区分，用换偏旁的方法识记。（3）说话识字法：根据生字的组成结构说一句话来强化学生对生字的记忆。

经过长时间的探索实践，我们发现运用这些识字法，不仅识字效率高，而且不易发生混淆，能很好地完成识字教学任务。

3、教学案例的研究（单击）

我们在研究案例时有选择地去提取能够直接地、形象地反映教学模式的具体过程，并作分析和反思。为了能够甄选出典型案例，我们在设计教案时按照特定的框架要求书写。（单击这是教案设计的框架要求）（单击超链接这是我们收集的教学案例）

（四）研究方法（单击）（看屏幕念）

四、研究过程（单击）

在课题研究的实施阶段，经过第一轮研究后，我们觉得最初对教学模式的设想步骤过多，操作起来比较繁琐，决定将教学模式的研究由最初设想的“创设情境—提出问题；开启智慧—大胆设想；自主探究—验证猜想；明理内化—形成能力；联系生活—拓展升华；多元评价—注重激励”精减为“创设情境—提出问题；自主探究—验证猜想；明理内化—形成能力；联系生活—拓展升华；多元评价—注重突破”。

在经过第二轮的实践研究后，我们发现教学模式设计中的第三、四步合并在一起更简明更易于操作，就将教学模式进一步精减为“创设情境—提出问题；自主探究—解决问题；明理内化—举一反三；多元评价—注重突破”。

通过第三轮研究的实践研究,最终将教学模式确定为“创设情境—自主探究—明理内化—多元评价”,并完成农村现代远程教育环境下的卫星传送资源在小学识字教学中的应用案例研究。

五、研究检测、效果、分析和结论（单击）

（一）研究检测

为使实验效果及时得到反馈，以便总结经验教训，顺利开展以后的工作，我们课题组在每学期定期组织学生通过竞赛等形式，与平行班进行成绩对比，及时检测实验情况。这是试验检测评价标准（单击）

（二）研究效果（单击）

这是实验班识字兴趣问卷调查结果统计表

从上表来看，实验前后学生识字兴趣明显发生变化，喜欢这种学习方式的学生越来越多。这是实验前实验班与平行班竞赛成绩对比情况：（单击一下）

这是实验后实验班与平行班四个学期的竞赛成绩对比情况。（单击四次）这是实验班平行班竞赛成绩对比统计图（单击）

通过与平行班对比、自我检测等方式检验，可以看出研究班成绩明显高于平行班。证明在小学识字教学中合理运用卫星传送资源进行教学的教学效果明显优于常规教学。

（三）研究结果分析（单击）

1、“农远”环境下识字课堂教学模式对提高识字教学质量的作用分析

在进行识字教学时首先利用卫星传送资源为学生提供一个完整、真实的问题背景，让学生主动去想“怎样记住和理解这个字”，从而产生学习的需要和兴趣；然后鼓励学生大胆想像，学生有了探究的欲望，就会主动地去探究解决问题；接着让学生运用此前所获得的识字方法去识记其它生字，从而达到举一反三的效果。这种教学模式便于操作，它有助于优化课堂教学结构，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学效果，提高教学质量。

2、识字方法对提高识字教学质量的作用分析

在识字教学中，借助卫星传送资源中有形的画面，真切的声音，营造识字氛围，并引导学生根据不同情况从不同角度、不同观点、不同层面去探究识字方法，学生的主体作用得到充分发挥，自主识字的兴趣盎然，从而大大提高了识字效率。

（四）研究结果（单击）

1、教师方面

2、学生方面（单击）（看屏幕念）

六、研究成果、获奖与创新（单击）

（一）研究成果

1、依据建构主义和现代教育理论，构建新型的农村现代远程教育环境下识字课堂教学模式。具体模式为：创设情境提出问题——自主探究解决问题——明理内化举一反三——多元评价注重突破。

2、高效的识字方法

在实验过程中，我们以新课程改革的新理念和现代教育教学理论为指导，充分发挥卫星传送资源的优势，为学生创设识字情境，结合汉字结构特点、造字规律等引导学生分别用合适的方法来识记，帮助学生形成高效的识字能力。

（二）获奖情况（单击）这是我们课题组获奖情况统计表

这是获奖证书（单击两次）回顾这几年的课题研究之路，有艰辛但充满着快乐，有付出但更多的是收获，课题研究让我们坚定了走教师专业化发展道路的信心和决心，也让做一名

“智慧”型教师成为我们每一个课题组成员不懈追求的目标。

（三）创新（单击）

1、评价机制的创新

多元评价相对于传统的评价方式更能有效促进学生的个性发展，更能使学生获得自信。实验中我们采取的评价方式由传统的教师评价学生，转变为师评生、生评生和生评师相结合的评价方式，这种评价方式的改变使课堂教学更趋和谐了，改变了学生的学习经历，激发了学生参与活动的积极性，更加突出了学生的主体地位。

2、识字方法研究的创新

利用卫星传送资源使识字过程由抽象的、逻辑的变为形象的、直观的过程。

七、问题与展望（单击）

1、存在问题

选用案例的典型性不足，进行案例整理时，有代表性的案例缺乏。

2、后期展望

对运用卫星传送资源进行识字教学的实践研究，我们还只是刚刚起步，有些思考和实践还有待于继续学习、探索。

尊敬的各位领导、专家：在课题研究的过程中，我们得到了上级领导、专家的大力支持，今天终于进入尾声，在此我谨代表课题组全体成员向各位表示衷心的感谢。

在通往成功的道路上，限于我们的水平，遇到了一些难题和困惑，但是在各位领导和专家的悉心指导下，我们克服了困难，迎来了喜悦，按时完成课题研究任务，敬请各位领导和专家给予批评和指正。谢谢大家！

篇2：家长学校汇报题目

篇一：工作组阶段性工作情况汇报

工作组阶段性工作情况汇报

基层建设年驻村工作，是省委、省政府加快农村经济发展、促进农民增收、维护社会稳定的重要举措，财政局驻村工作组成员深知自己肩负着光荣使命，始终以饱满的热情投入到驻村工作中。在村“两委”班子密切配合下，积极开展工作，切实在群众中树立起了良好形象。现将驻村工作开展情况汇报如下：

一、赵家场二村的基本情况

三圣口乡赵家场二村位于三圣口乡东南2.5公里处，该村现有285户，1149口人，1396亩土地。2011年人均纯收入5095元，村集体经济收入以土地承包费为主，每年收入0.8万元。该村经济结构比较单一，主要以种植花生、玉米、棉花等大田作物为主业，劳务输出成为农民收入的主要渠道，外出打工人员达60%。该村始建于旧永定河河堤之上，村街道走向依河道走向而定，现有一条东西走向

3.5米宽的柏油路1600米，路面风化破损严重且路面下的供水管道多处漏水；三条南北走向砖石路陈旧落后；一条南北走向的水泥路是由村民自筹资金修建，宽3.5米长180米，其余南北走向还有大小16条、东西走向12条的街道全是沙土路。

该村村委会办公区由原本村小学改建，办公设施不完备且相当陈旧。村支部和村委会运转基本正常，“两委会”班子成员比较团结，具有一定的凝聚力和战斗力。该村现有党员28名，其中31岁以下3人，36岁至60岁16人，61岁以上9人。村“两委”干部4人，交叉任职3人，村党支部书记陈茂昌，男，汉族，现年47岁，高中文化；村委会主任尚洪玉，男，汉族，现年60岁，初中文化。村民对村务工作满意，党组织活动基本正常。党的方针政策能够得到较好的贯彻落实。该村社情基本稳定，未发现宗教、信访等影响稳定的问题。

二、财政局领导高度重视，驻村工作迅速扎实

财政局领导高度重视基层建设年活动，2月13日，财政局局长李春山同志和局党组成员，召集驻村工作组同志，召开了专门会议，就驻村开展基层建设年帮扶工作进行了周密部署，会议学习了张庆黎书记的十项工作要求和《驻村工作人员管理及考核办法》，明确了工作组的职责和纪律，局领导先后三次进村查看实情，走访、慰问。选派优秀干部驻村开展工作。工作组三名成员，组长###同志为市财政局正处级调研员，工作细致耐心，稳重务实；组员###同志为条法科主任科员，曾在部队和武装部工作多年，群众工作经验丰富；组员###同志为市财政局税政科副主任科员，素质高，能力强，工作踏实。在生活上，财政局为工作组成员购臵了新被褥，米面，油盐酱醋，厨房用品，各项日常生活用品一应俱全，为驻村人员解除了后顾之忧。在工作上，工作组成员认真学习上级相关文件精神，细心领会，明确职责，迅速转变角色，同时认真学习相关的农村新型合作医疗、新型农保、一事一议财政奖补、农村危房改造等政策法规。工作成员一致表示，踏踏实实努力工作，把帮扶村的各种问题处理好解决好，让群众得实惠，为新农村建设做贡献。

市动员会后，工作组按照部署，积极与三圣口乡党委取得联系，接触乡镇领导和村干部，了解所驻村基本情况，向基层领导干部请教基层工作经验，充实开展农村工作办法，研究制定工作方案。

1、虚心请教，了解农村工作的特点及办法

工作组积极与乡、村两级领导干部联系，争取工作支持。乡村干部长期从事基层工作，对农村的情况比较了解，有非常丰富的农村工作经验，工作组成员在进村前，多次向基层干部请教新时期农村工作方法，增强农村工作的本领。

2、重视宣传，教育广大村民认识驻村工作

工作组入村后，要求村干部在村广播中广泛宣传驻村工作、工作组成员和工作组驻地，同时把工作组成员的基本信息在村公开栏内公示。工作组还建立了“红家园”QQ群，密切与群众的联系。入村后，在村两委干部的支持下，迅速召开全体党员、村民代表会议，传达省、市、县相关文件精神，介绍驻村工作组的工作目的、任务和意义，争取大家的工作支持。在会上，向每名与会人员发放工作组“便民联系卡”：写有工作组成员姓名、派出单位及职务、联系方式等，同时要求每名村民小组代表会后，在其小组先行宣传驻村工作，为工作组入户调查开展工作做好宣传准备。

3、深入调查，了解村情民情

首先，向村“两委”干部了解。村“两委”干部是农村工作的最直接参与及管理者，对本村的各项事务比较熟悉。驻村后，我们与村“两委”干部逐一交谈，对本村的基本情况有了初步的了解。驻村后，我们抓紧时间在村民中展开广泛深入的走访调查，现场查看每户村民的真实家庭生活，共走访调查了在家的210户村民，达到村民户数的85%，对村情民情有了进一步的了解。

4、严守纪律，真正扎根农村开展工作

工作组驻村以来，密切联系群众，体察民情，珍惜民力，轻车简从，不给所驻村增加任何负担，自己生火取暖做饭，努力克服各种困难，坚持真正吃、住、生活、工作在村，树立驻村干部的良好形象，得到广大群众的认可，进一步取得广大农民群众对驻村开展工作的支持，有问题能向工作组反应，有意见能向工作组提，有想法能向工作组讲，使广大群众真正把工作组当成一家人。

三、结合所驻村实际，确定帮扶工作目标

通过工作组对全村走访调查，发现大多数农民生活还不算富(转载于:www.cSSyq.co m 书业网:工作组汇报材料题目)裕，均从事简单的经济效益低的传统种植，农闲时外出打工，广大农民缺乏致富门路。全村285多户，就有11户低保和散养户，有的家庭家徒四壁，甚至连一台电视都没有，让工作

组成员感触很深。通过走访调查，把群众的问题、意见、建议梳理登记，和村两委干部一起商议解决办法。经过深入了解后，工作组在村两委干部支持下，确立了总体工作目标。

1、强化支部领导能力，发挥党员干部的带头作用。

加大教育培训力度，并形成长期的教育培训机制。对村级党员干部的培训要定计划，统筹安排，提高基层党组织的凝聚力和战斗力。充分发挥先锋模范作用，团结群众、带领群众，自力更生，艰苦创业。

2、发展集体经济，加大招商引资力度。

找专家分析，广开信息渠道，谋求适合于本村的投资项目。制定优惠的政策，吸引有实力有想法的企业到本村开厂创业。建议考虑筹建村办创业项目，由村委会和村民共同参与股份，这样既可以增加本村的收入，也可让广大村民共享发展成果，走共同富裕之路（现已联系一民营企业家拟在该村建一处万头生猪养殖场，一处千头肉驴养殖场，总投资3000万元）。

3、吸引优秀人才，壮大组织队伍。

建议大力宣传、鼓励、引导农村优秀青年、致富能手、回乡退伍军人积极加入党组织，不断壮大党员队伍，为基层组织注入新鲜血液，确保党的事业后继有人。把一些有知识、有文化、工作能力强，具有开拓创新、事业心强的年轻人充实到村班子中去，增强领导班子的活力和能力。

4、争取资金兴建公共设施，积极引导和丰富群众的精神文化生活。

驻村期间要想方设法筹集资金，改善村委会现有办公条件，帮助建设红家园。开辟村精神文明活动室和文体活动场地，购臵图书报刊供村民阅览，既可以丰富群众的精神文化生活，又能增长他们的科技文化知识，提高身体素质，远离不良风气，促进乡风文明。

5、采取各种措施，解决困难人口的基本生活问题。

针对不同的情况，采取相应措施，综合利用好农村低保、技能培训等不同方式，予以政策、智力支持，以达到整体致富、共同发展的目的。给予特困户、五保户、低保户符合其实际情况的医疗救助，对困难户定期走访探望，发现问题及时为其解决。

6、尽力争取政府的财政资金支持。首先要把村子街道修好，解决村民出行难的问题。同时希望国家放低对农村的贷款门槛，让农民有充足的资金做事。其次协调相关部门利用三年时间完成赵家场二村新民居建设工程，结束该村世代每天重复上下大堤的劳顿之苦。

7、完善各项制度，维护居住环境。

制定村规民约，约束村民不讲卫生的行为。通过张贴、涂刷宣传标语，对村民进行引导、教育。应鼓励农民多建沼气池，这样不仅可以解决农村的猪、牛、羊的粪便和农作物的桔杆问题，同时还解决了农村的卫生问题。

四、工作进展及存在的问题

在乡、村干部的支持、配合下，目前各主要目标均取得一定进展。村内道路硬化已经列入“村级一事一议财政奖补”项目，申报材料均已经上报；街道硬化项目，已结合今年基层建设年活动，上报给上级有关部门，争取一定的支持。村民生产生活用水供水不及时和供水管道跑水的问题，工作组正在协调水务部门，争取支持和资助，做好相应的配套和维修，以有效解决村民农耕和生活用水。村民中心建设已初见成效有待进一步完善。文体活动广场软硬件建设，已做好维修整治方案，财政局计划帮助建设农家书屋，向上级争取一些文体活动器材。

各项工作虽取得了一定进展，也存在一些困难，主要是街道硬化、村民中心及文体活动广场建设存在一部分资金缺口。工作组打算下步继续协调相关部门，争取他们对这两项工作的进一步支持。

在接下来的工作中，我们会继续争取各单位各部门对我们工作的支持，尽最大力量为广大村民办些实事好事，真正把党和政府的温暖带到老百姓的心坎上。篇二：评估工作组汇报材料

金阳县总工会

社会化评估项目组汇报材料

金阳县总工会常务副主席：张沛玲 2009年10月28日

尊敬的评估项目组的领导：

首先我代表金阳工会向各位领导莅临我县检查指导工作表示热烈的欢迎！各位领导的到来，让我们县总工会的同志们倍感无比的欣慰和自豪。

现将金阳县总工会基本情况向各位领导作如下汇报：县总工会现有在编人员5人，其中：常务副主席、副主席各1人，一般干部2人，事业干部1人。在职干部中本科1人，专科3人，高中1人。现有办公室4间，惠民帮扶中心1间。到今年10月份止，我县共有行政、企事业、新建企业基层组织111个，会员总数5798人，有各类公有制企业14家，行政、教育、卫生系统事业单位91个。设立1个女工委员会，办公室设在总工会办；设立1 个经费审查委员会，由副主席兼任主任。建家活动：

全县有县级“合格职工之家”83个；县级“先进职工之家”6个；州级“先进职工之家”2个；省级“模范职工之家”2个。

各位领导莅临我县，对我县工会工作进行检查、指导、考核是对我县工会工作的一个激励和鞭策。下面我将金阳县总工会的工作作如下汇报：

我县总工会在县委和州总工会的正确领导下，在政府和相关部门的大力支持下，通过我们的自身努力，工会发生了很大的变化。县总工会全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握富民强县全面小康建设的新要求；以发展和谐劳动关系为主线，以组织发展为重点，以创新活动为手段，以维护职工合法权益为职责，以加强工会能力建设为保障，以促进又好又快发展为目的，团结动员广大职工以主人翁的劳动热情和创造活力，为推动金阳加快发展、科学发展、又好又快发展作出新贡献的工作思路。切实履行工会职能，组织动员广大职工围绕中心，服务大局，推动发展，促进和谐，为加快全县经济社会发展发挥了积极作用。现在人心齐、风气正、有地位、有作为，党委、政府认可度高，经费保障好。

一、努力加强组织建设，不断壮大工会队伍。

工会是党联系群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要支柱。深入开展新时期工会工作，充分发挥工会组织独特的政治优势、组织优势、群众优势，进一步密切党同人民群众的血肉联系，不断扩大党的群众基础，巩固党的执政地位。按照“党建带工建，工建为党建，党工共建”的要求，一是加强了建会工作领导和建立健全了建会工作机制，成立了新建企业建会领导小组，定期召开会议，下发了相关文件，把工会组建工作纳入了党建工作、领导班子“四好”活动考核目标；二是继续加大工会组建的宣传力度，从企业到社区，从乡镇到村组都加大了《工会法》的宣传力度，从而提高了社会各界对组建工会重要性的认识；三是坚持“组织起来，切实维权”的工作方针，采取有力措施，强力推进基层工会组织建设和会员发展工作。深入乡镇、厂矿、企业一线，加强调查研究，多层次召开座谈会、恳谈会、情况分析会，积极开展工作，形成了“党委领导、政府支持、各方配合、工会主抓”的新建企业工作格局。

今年新建基层工会组织5个，新发展会员107人。现在全县有工会组织111个，职工4628人，会员5798人，入会率达98%。

二、继往开来，与时俱进，切实抓好工会各项工作。围绕“坚持科学发展、构建和谐社会”为主题，发挥工会在推动金阳又好又快发展中的作用，调动广大职工的积极性、创造性、维护职工合法权益，推进金阳加快发展、科学发展、又好又快发展的有效载体，组织开展了丰富多采的活动。

1、深入开展“职工之家”创建、验收工作。深化“建家”活动，在实践中完善、在创新中提高，使“建家”活动真正成为广大职工思想建设的阵地、文化活动乐园，使职工群众真正感受到“家”的温暖。

目前全县有县级“合格职工之家”83个，县级“先进职工之家”5个，州级“先进职工之家”2个，省级“模范职工之家”2个。

2、全面推进“工人先锋号”创建活动。全县各级工会组织围绕服务大局，将劳动竞赛、班组建设、窗口建设相结合，开展了以“创一流工作、一流服务、一流业绩、一流团队”为主要内容的“工人先锋号”创建活动。涌现出了一批在发展先进生产力、促进社会进步，服务人民群众等方面做出突出贡献的先进集体。08年4月25日，金阳县人民医院工会门诊部获得首批“凉山州工人先锋号”先进集体荣誉称号。

3、积极开展创建劳动关系和谐企业和群众性技术创新活动，组织职工为经济社会发展建功立业。我县工会积极组织和帮助企业开展创建劳动关系和谐企业、劳动竞赛、合理化建议、技术创新、群众性安全生产活动，企业党政领导积极配合并给予支持，收到很好的效果。其中：电力公司、纳川矿业公司等8家企业工会开展了劳动竞赛、提合理化建议活动，这些活动的开展，调动了职工的劳动积极性，提高了劳动生产率和经济效益，增强了企业在市场中的竞争力。

4、深化节能减排活动。为贯彻落实《节能减排全民行动实施方案》和《全国总工会关于在全国职工中广泛开展“我为节能减排做贡献”活动的通知》等精神，充分发挥工会组织与全县职工在能源资源节约和生态环境保护中的作用，县总工会成立了此项工作领导小组并下发了相关文件。4月5日，由县总工会牵头，县环保局、广电局等单位共同举办了金阳县“我为节能减排做贡献”宣传活动，活动期间制作标语12幅，发放宣传资料1100多份，相关单位领导还深入到芦稿工业园区等地检查节能减排工作。通过该活动的开展，提升了我县职工在节能减排工作中的地位和作用，确保我县节能减排成果，促进我县和谐发展。

5、进一步加强厂务公开民主管理。着力推进厂务公开民主管理工作，推进民主管理工作再上台阶。大力宣传和普及了《企业工会工作条例》，不断理顺了企业工会和行政的关系，主动与劳动部门协调，认真帮助和指导劳动者与用人单位依法订立和履行劳动合同，建立、健全协商并落实劳动关系三方机制，共同研究解决有关劳动关系的重大问题，充分发挥职代会的作用，使职工依法行使了知情、参与、监督的权利。全县职工劳动合同签订率达90%；企业全部实行厂务公开，每年至少召开一次职代会；教育、卫生单位普遍推行了校务公开和院务公开。

6、加强安全生产工作，构建和谐劳动关系。县总工会根据上级号召，积极开展“安全第一，以人为本”为主题的安全生产活动。以宣传国家法律、法规，增强全体干部职工的安全意识为重点。加大安全检查力度，有效的控制了各类事故的发生，保证了安全生产。各基层工会以“百日安全生产”活动为载体，继续组织全县职工参加知识竞赛活动。电力公司等企业开展了丰富多采的竞赛活动。

7、为实施好城乡环境综合治理工作，在企业和职工中开展“我参与、我出力、我分享，创建整洁、规范、优美、和谐的城乡环境”进企业的主题活动及认真贯彻落实《劳动合同法》，实施完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，县总工会于7月10日上午组织经济局、篇三：---乡---村驻村访惠聚工作组经验交流材料

求真务实、真抓实干、扎实开展“访惠聚”工作

-----乡---驻村工作组经验交流材料

按照疏勒县党委、政府和-----乡的统一安排部署，-----乡---为县法院驻村点，进行为期一年的“访惠聚”驻村工作，工作期间，工作队积极走访党员、干部、群众，通过汇报、座谈、走访、勘察、调研、慰问等方式，认真、扎实地开展驻村工作。

一、-----乡---基本情况：:---全村有197户1050人，分5个小队，党员14名、团员55人、四老人员5名、五保户24户76人，全村有5座清真寺、5个宗教人士、2名布维；总耕地面积2400亩，其中村集体土地950亩，三十年承包地1450亩。总体现状是：人口相对较多，土地、牲畜相对较少，手工业、企业等基本没有，经济社会发展相对滞后；交通条件差（物资运输主要靠拖拉机和摩托车），家庭年人均收入低；大部分群众温饱问题能基本解决（粮食生产、外出打工），少数群众生活十分贫困，靠各级党委、政府救济维持。

二、主要做法：工作队一行在驻村后，采取与村委会领导座谈、听取村两委班子汇报、召开村党支部会议与村民大会、逐户走访村民、现场勘察、全面调研等工作方式，迅速开展相关工作。

（一）积极座谈，主动汇报。为做好与-----乡党委、政府和村两委的衔接、沟通与协调，工作队与乡党委、政府领导座谈，汇报工作队相关情况，了解---村情概况、经济发展、特色产品、村民生产生活等基本情况，同时，就下一步驻村的工作思路、工作方法与乡党委、政府负责人交换意见。

（二）召开村党支部会议，听取村两委班子汇报。为力求工作上的互相支持、配合，形成合力，推动驻村各项工作的有序开展，工作队与村两委干部进行座谈，认真听取他们对---发展经济的设想以及提出的意见和建议。

（三）召开村民大会，摸清基层实情。组织召开村民代表大会，广泛征求群众意见，认真听取群众反映的问题，深入了解群众实际困难，把群众的所需、所急、所想、所盼进行整理汇总，对群众关心的难点、热点问题进行热心解答，始终坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真正做到群众的“知心人”，真正成为群众的“贴心人”。大会上共收集群众反映强烈的问题5件。

（四）逐户走访，掌握真实数据。深入197家农户，逐一开展走访，对每户的家庭人口、生产生活、耕地种植、牲畜牧养、经济收入、儿童上学、看病就业等情况进行了全面调查、了解，认真核实、登记，并详细询问生活上存在的困难和今后的打算，对全村村民的基本情况有了详细的、真实的了解，掌握了第一手资料。

（五）加强宣传，营造工作氛围。驻村期间，工作队还以入户宣传、集中学习等方式，积极宣传党的方针政策和惠民政策。

（六）深入调研，理清思路。利用近一个月的时间对---经济发展、社会稳定、教育卫生等方面开展深入调研，摸清了---的基本情况，发现了存在的问题，提出了建议和意见，理清了促进村经济发展及促进村民增收致富的经济发展思路，为下一步驻村工作的开展奠定了很好基础。

（七）扎实有序开展驻村工作，及时准确汇报工作进展。采取“制定工作计划、落实工作责任、定期核查进度、认真讨论总结”的方法，扎实、有序开展每一项驻村工作任务，并以简报、专题汇报的形式及时上报工作情况，工作做到了安排有序、落实到位、汇报及时。

三、工作中的体会：

（一）“统一思想，提高认识”是做好驻村工作的根本。要充分认识“强基惠民活动”的重大意义，自觉把思想和行动统一到上级党委、政府和乡镇的决策部署上来，切实增强自身的政治责任感和历史使命感。

（二）“转换角色，融入基层”是做好驻村工作的前提。要有谦虚、谨慎、好学、上进的精神，不管自己是单位领导还是办事员，既然现在是驻村干部，就要找准位臵，不摆架子，俯下身子，扎实工作，认真做好学员、设计员、宣传员、调研员与服务员，要真正融入到村干部之中，真正融入到群众之中，真正融入到基层之中。

（三）“明确职责，主动工作”是做好驻村工作的途径。要始终按照“访惠聚”工作的要求，明确自己驻村的工作职责，要带着责任去工作，要带着感情去工作，坚持在学中干、在干中学，用心谋事，主动作为。

（四）“搞好协调，寻求合力”是做好驻村工作的支撑。“访惠聚”工作是一项系统工程、民心工程，牵涉许多部门，工作中必须要做好如农牧、交通、水利、通讯等有关部门的联系、协调，争取相关部门的支持、配合。

（五）“深入调研，掌握实情”是做好驻村工作的突破口。毛主席说过：“没有调研就没有发言权”，毋庸臵疑，这道明了调研的极端重要性。如果不去调研，只是看看上报的一些文字材料等表面文章，是不可能了解和掌握到事情的真实情况的。作为驻村工作队，是去办实事的，必须得开展调查研究，调查研究必须得深入，才能掌握真实的情况，才能对症下药，有的放矢。

（六）“真抓实干，强基惠民” 是驻村工作的要求、目的。工作中要坚持深入到群众中去，把群众当亲人，倾听群众声心声，了解社情民意，摸清问题，提出对策，做到“想群众之所想、忧群众之所忧”，同时，在充分调研的基础上，帮助群众理清发展思路，解决群众的实际问题，以求真务实、真抓实干的工作作风，有序推进活动的开展，真正体现强基础惠民生。

四、下一步工作思路：针对---存在的“基础设施建设滞后、生产力水平低下、农民收入结构单

一、贫困人口比重偏大、农村劳动力素质较低、等靠要思想严重、基层组织建设薄弱”等困难和问题，下一步重点做好以下几个方面工作；

（一）制定一个规划按“访惠聚”活动总体要求并结合---实际情况，帮助---制定一个中长期的经济和社会发展规划，明确目标和措施，同时，使这个规划家喻户晓，启发和提高群众参与的主动性、积极性，使群众切切实实感受到“访惠聚”活动带来的实惠。

（二）实施四大工程

1、建设一套班子，培养致富“领头人”。一是加强村级党组织建设，帮助村两委建立健全各项规章制度，规范村两委议事、办事程序，提高村级党组织的创造力、凝聚力和战斗力；二是加强村干部队伍建设，突出抓好党员干部教育，营造和谐、团结、进取的

村班子队伍；三是采取多种形式，通过多种渠道，帮助村党员干部转变观念、拓宽思路，克服等、靠、要思想，引导党员干部办实事、办好事，增强基层党组织带领群众发展致富的能力，培养能带领群众脱贫致富的领头人。

2、开展劳务输出，增加群众收入。组织一批青年外出务工，帮助开眼界、换思想、学技术、长本领，以解决---剩余劳动力，增加群众现金收入。

3、是进行产业结构调整，培育新的经济增长点。组织村民种植果树、蔬菜，养殖，拓宽经济收入渠道。

篇3：家长学校汇报题目

英语期中考试刚刚结束, 家长会又如期而至。尽管我们班的期中考试成绩不尽如人意, 但我不希望家长会像以前一样, 成为疏远家长与孩子关系的刽子手。经过审慎地思考和准备, 我决定开一次别开生面的互动型家长会。

一、家长会之前的准备工作

1. 确定家长会的目的

一是让家长了解自己孩子在校的学习情况。二是希望通过家长会了解孩子在家的学习状况, 例如是否掌握了良好的学习方法、养成了良好的学习习惯等, 尤其是了解英语的听和读这两项难以量化考核的作业的完成情况。三是增强家长对孩子的理解, 注意与孩子的交流与沟通。

2. 确定家长会的形式

在有限的时间里同时和40多位家长交流是不切合实际的, 向每位家长客观而全面地评价孩子在学校的表现更是不可能的。于是我就借鉴了在课堂教学中一直实行的“学科长”“小组长”负责制 (即6至7人的学习小组中有一名“学科长”负责专业学习引导, 一名“小组长”负责组织课堂学习方式) 。在家长会上, 我们也将6至7位家长分为一组, 分组为随机分配, 由每组的“学科长”“小组长”向家长汇报相关情况。

3. 设计家长会上所使用的工具

形式确定之后, 为了保证家长会有效开展, 我们设计了重要的活动工具——七年级家长会英语学科长统计反馈表 (如表1) 。表中包括了学生良好作业习惯的各个方面, 例如, 是否先复习再写作业, 是否计时写作业, 是否经常听音、读背等。这个表格一方面有助于教师了解学生在家完成作业的状况, 另一方面期望通过反馈表向家长渗透指导孩子养成良好学习习惯的一些具体措施。

我们开发的另一项工具则是发到家长手中的导问单, 它分三部分陈列了家长们普遍关心的问题, 目的是帮助与会家长了解自己孩子在校的表现。三方面的问题分别涉及孩子的学习态度、学习习惯和学习效果。我们特地在导问单的最后注明了学生今后的努力方向, 希望学生能在保证完成每天的听读作业与背诵默写之外, 有适当的课外拓展阅读。

4. 其他注意事项

首先小组长和学科长要客观、公正。作为教师的代表, 对同学的评价应该客观、公正, 不掺杂个人情绪, 不能以与同学的私交好坏左右自己的表述, 要以事实为依据, 最终帮助同学进步。其次要注意与家长谈话的方式。应面带微笑, 款款而谈, 注意语速、语调, 不要因为紧张而乱了分寸。最后还要宏观把握每个小组的谈论主题, 注意调节家长之间的气氛, 不要偏离学生的日常学习与生活。

二、互动型家长会现场

1. 自我介绍环节

小组成员内的6、7位家长互相介绍自己的姓名、职业, 并言明是哪位孩子的家长, 相互之间可以留联系方式, 以便今后针对孩子的学习与生活上的问题互通有无。

2.“谈谈我的孩子”环节

在这个环节中, 我们设计了“夸夸孩子”——举具体事例谈谈自己孩子身上的优点, 让家长在思考和交流的过程中意识到自己的孩子是很优秀的;“写写不足”——将孩子身上的缺点与毛病写下来, 互相传阅, 看看其他孩子身上有什么不足, 然后找出共性的问题, 拿出来大家一起探讨与商量, 提出帮助孩子们克服缺点的建议与意见。通过这个环节, 引导家长静下心来认真地了解自己孩子的闪光点与不足, 并反思自己在孩子生活中起到的作用, 为今后孩子的长远发展有个初步的想法或规划。

3.“猜猜孩子的心语”

教师创设情景:母亲的一个朋友带着孩子来家里玩儿, 孩子颈椎上长有一颗天生的肉瘤 (随着孩子年纪的增长, 肉瘤也会长大) 。事先, 母亲反复叮嘱自己的孩子千万不要在她朋友的面前提到小伙伴的缺陷, 以免伤害到她。两个小朋友一直玩到下午, 偶然间, 这位母亲却听到自己的孩子问小伙伴:“你脖子后面的那个东西是什么呀?”小伙伴顿时脸红起来, 支支吾吾。如果你是这位母亲, 你会怎样处理这种情况?

之后小组内互相交流各自的看法。讨论结束后, 教师请家长们发言, 最后教师也说出了一种情况:这个孩子说, 那是上帝为你设计的天使的翅膀, 等时机成熟了, 你就会像天使一样飞起来。

这个游戏意在使家长明白:父母在听孩子说话前, 应该放下思维定式, 抛开成见, 不妨先让孩子把话讲完, 再对孩子的想法进行评价, 这样孩子会觉得自己得到了尊重, 从而愿意与家长进一步地沟通与交流。

4. 调查表与导问单填写

除了了解学生的心声, 我们将英语学科长统计反馈表与导问单发给家长填写, 了解学生在家的作业完成情况, 以及学习态度、习惯等。

会后, 我们对收集上来的调查表进行统计、总结, 并将结果通过电子邮件的形式反馈给家长。

5. 教师总结

家长会通过引导家长比较自己与他人对孩子存在的问题的处理方法和收效等的不同, 引导家长从其他家长那里获得启发和引导;创设一定情景, 使家长在互动中意识到自己在与孩子交流的过程中存在的问题;统计反馈意见, 加强家校之间的联合, 帮助孩子养成良好的学习习惯和学习态度。我们的最终目的是促使家长主动求“变”, 改变自己不正确的教育理念、不恰当的教育方法, 学会与孩子沟通与交流, 并在今后的实际生活中得以落实。

三、家长会的启示

篇4：学校月工作汇报制度

一所学校能否成为精品学校，关键在于学校是否具有创新精神。在教育改革的大潮中，我们学校也进行一系列改革，通过连续3年的管理实践，我校在各方面都取得了卓有成效的业绩，在本地区成为一颗璀璨的明珠。我们认为，这些成绩主要来自于科学化、精细化、高水平的管理——学校实施了月工作汇报制度。

我校是省级首批重点完全中学，学生年龄跨度大，在12～20周岁之间，由于学生的生理和心理发展水平不同，学生要完成的学业任务不同，防止初中学生过早“高中化”等原因，分为初中部和高中部管理。由于学生层次多，有在城市长大的少数民族学生、有在牧区长大的少数民族学生、有本城的汉族学生。因此，出现了授课方式多样化，有蒙语授课班级，有汉语授课班级，有加试蒙语授课班级。加之，少数民族学生学业管理专业化、寄宿制学校学生管理又是统一的，初高中不能完全脱离关系。基于上述多元的复杂关系，学校在一段时间管理上本位主义严重，独立作战，不能形成合力。因此，出现了“木桶原理”中的短板效应，严重地制约了学校的发展。为了有效发挥各部门的功能，使学校各管理部门能够相互沟通、相互理解、相互支持、相互作战、相互认可，发挥1＋1>2的作用，培养管理者的学校整体意识，学校构建了月工作汇报制度。

原则

在其位谋其事。以党员的信仰为保证，从对学校和本人负责的角度，实事求是地向学校各级管理人员，对本月个人所做工作进行陈述汇报。努力遵循以下几个原则：

1、实事求是的原则。本着对自己对事业负责的态度，汇报者不夸大地叙述出自己的工作过程。

2、言简意赅的原则。由于每个人的时间都是宝贵的，在能说明问题的前提下，工作的介绍应该是陈述性的，不用描述性的文学语言和修饰性的语言来陈述。

3、借鉴学习的原则。由于教育的复杂性，完成每一项管理工作时，每个管理者都有各自的优点体现在里面，尤其是个人解决问题的策略等，都是我们应该学习的。

4、可串不可占的原则。由于某种原因，学校月工作汇报没有按期进行，可以近日择期进行，决不可取消。

内容

1、你做了哪些工作?怎样做的?具体方法和策略是什么?采取了哪些保障措施?努力工作的效果如何?有什么后续反思?

2、工作中你发现的问题。对该问题不解决的后果有什么思考?寻求到了问题产生的原因吗?如何解决问题比较好?

3、下个月你工作的重点。工作现在准备到什么程度了，有什么好的方案?需要哪些部门帮助或哪些方面需要协助。

4、对个人工作的自我评价。主要从成绩和不足两个方面如实地进行自我反思。

过程与方法

每学期开学初及每个月月末进行，一般是月末占用双休日最后一个周日上午进行。由校长主持，参加人员有学校领导班子、宿舍食堂负责人。汇报顺序首先是校长，然后按初高部顺序汇报。汇报要形成文字材料，使用书面语言，条理清晰，规定时间内完成。参加会议人员，要对各汇报人的主要事迹、优缺点进行记录，以便进行对比评价。所有人汇报完后，校长组织讨论与评价。最后，发放“管理者月工作评价表”对学校管理者进行定量评价，总分在前5名的管理者奖励积分1分。对管理者汇报时提出的建议，被学校采纳的，也奖励积分1分，积分在本学期内累加。作为月工作成绩的重要依据，每次汇报时要专人记录整理，形成总结材料，在学校校园网上公布，让老师们知道，学校工作的近况和成绩。

篇5：学校管理论文题目

各专业的本科毕业论文选题应该选择与教师研究课题、与生产、教学和科研实际相结合的课题，坚持“真题真做”的原则。下面是学校管理论文题目大全，为大家提供参考。

1、政事分开视角下的中国高等教育管理体制改革研究

2、我国社区教育管理的问题与对策研究

3、中国基础教育管理体制改革研究

4、教育管理的人性逻辑

5、教育管理研究理论思维探论

6、民办高等职业教育管理体制研究

7、法治理念下大学生教育管理创新研究

8、论教育管理的伦理基础

9、高校创业教育管理模式与质量评价研究

10、新时期我国高校思想政治教育管理队伍建设研究

11、农村留守儿童教育管理研究

12、“微时代”下高校学生教育管理研究

13、全面从严治党视域下党员教育管理难点与对策研究

14、论美国思想政治教育管理及其启示

15、依法治校背景下高校思想政治教育管理研究

16、南京师范大学教育管理教育硕士学位论文内容分析

17、中外高等医学教育管理体制与运行机制比较研究

18、湖北省农村小学留守儿童教育管理研究

19、中外教育管理教育硕士课程设置与实施的比较研究

20、专业化视野下我国校长管理制度的研究

21、学校发展阶段论视野下的教师资源管理策略研究

22、学校管理咨询研究

23、强势学校管理的教育伦理学思考

24、论当代中国青少年性教育

25、学校营销的实施策略研究

26、我国中学性教育教材的比较研究

27、青春期性教育存在问题及教育对策研究

28、我国学校健康教育课程模式研究

29、中国与瑞典_美国学校性教育比较研究

30、我国基础教育财政支出效益分析

31、我国义务教育财政体制变迁与走向研究

32、论我国国家助学贷款制度的发展与完善

33、基于教育券制度的基础教育投入政策研究

34、我国国家助学贷款政策研究

35、教育领域预算外资金的问题与对策研究

36、公共财政下我国教育投入问题研究

37、教育经费投入的非均衡研究

38、国家助学贷款还款约束机制研究

39、论公共财政下基础教育的供给问题

40、高校贫困生资助模式的伦理解读与建构

41、教育券的制度特色_适应性与对中国的启示

42、“以校为本”发展性督导评价研究

43、劳动力流动与政府教育投资的收益_模型与政策

44、教育策划促进教育行政管理职能转变的有关研究

45、学校公共关系管理的价值与运作

46、学校领导的伦理审视

47、学校组织管理气氛与教师工作绩效的相关性研究

48、我国现代学校制度变迁机制研究

49、校长问责制初探

50、名校长成长的影响因素探析

51、中学教师目标设置与工作绩效的关系研究

52、校长_教师有效沟通研究

53、教育工程项目质量控制的理论建构

54、苏霍姆林斯基的学校管理思想研究

55、转型时期政府教育管理职能范式的转变

56、关于教育行政职能的研究

57、大学中介性组织研究

58、税费改革与农村义务教育经费投入问题研究

59、管理体制视野中的农村义务教育经费问题

60、关于建立健全我国义务教育财政转移支付制度的思考

61、西部义务教育的财政支持研究

62、义务教育财政转移支付制度研究

63、经济学视野中的学校经营及其发展模式研究

64、对我国教育经费投入不平衡的.经济分析

65、国家助学贷款难的诚信思考及对策研究

66、在沪务工人员子女的教育公平问题——对闵行区的个案研究

67、我国地方财政体制改革问题研究

68、教育局长的领导有效性

69、农村义务教育经费投入保障体制研究

70、中华人民共和国成立后普通高中教育经费问题研究

71、教育改革市场趋向中的政府责任研究

72、全球视野下的教育券比较研究

73、中美教育行政组织比较及其对我国的启示

74、政府向义务教育学校拨款方式的研究

75、留学中介机构的监管构想

76、中美教育行政组织比较研究

77、转型期中国教育投资制度研究

78、校园安全问题及对策研究

79、学生管理规章制度研究

80、学校实施量化管理模式的利弊分析

81、学生管理：从科学取向到人文取向

82、基于价值观的领导理论在教育组织中的应用研究

83、论教育管理理论的知识论基础

84、笔墨下的学校管理：教师视野下某所学校文件的实地研究

85、论校长成长的教育叙事研究

86、国家助学贷款问题的调查研究与政策建议

87、学校组织文化建设研究

88、个人功能差异研究及初步应用

89、校长个性与学校特色

90、《周易》与现代教育管理

91、构建和谐学校人际关系初论

92、教育管理本土化问题研究

93、学校逆向管理问题及其运行机制研究

94、规避教育决策失误的问责制度研究

95、学校空间变革研究

96、学校品牌的视觉形象研究

97、现代学校规训制度研究

98、试论学校品牌的管理

99、学校管理中心理契约的构建

100、农村义务教育经费投入保障体系研究

101、学校知识管理研究

102、基于问题的校长培训模式研究

103、论校长课程领导的理念与策略

104、新课程教学双边心理适应性与发展性档案袋评价模式的构建

105、学校发展规划的人员角色问题及其对策

106、学校章程中校长权力规定之研究

107、学校效能提升的框架分析

108、开展学校职业指导的思考与实践

109、学校交易成本问题研究

110、校长领导行为研究：运用MLQ问卷对山东省普通高中校长的调查分析

111、360度反馈在教师绩效考核中的应用

112、家长、社区人员在现代学校管理中角色与职能的研究

113、行为主义激励理论与学校对学生的奖惩教育艺术探究

114、新课程背景下优质学校建设研究

115、知识管理在教育资源管理系统中的应用研究

116、中日两国教育管理体制关联性问题探究

117、学习型学校的校长领导研究

118、实施目标管理提高学校管理效能

119、校长的行动逻辑

120、体罚教育方式探索

121、教育管理系统中的若干优化问题研究

122、论学校管理伦理

123、民办教育集团的校长经营行为研究

124、学校危机管理的研究

篇6：小学学校工作总结题目

小学学校工作总结题目范文一：

一、深入研究，改革创新

今年，我担任二年级两个班的数学课，这一级学生跟随我从一年级到现在，随着年龄增大，我发现孩子作业的书写质量普遍不高，书写规范，字迹端正，能使人赏心悦目者，为数不多。因而我从学生的作业入手，努力改变这种现状，实行书写等级加激励性评语相结合的方法，使作业成为师生交流的平台，让孩子在作业中找到学习的乐趣，感受成功的喜悦。

(一)作业设置：

1、分层次设置作业。

将作业难易程度分为A、B、C三个层次。思维能力、理解能力都比较强的孩子可选择C中等可选B,稍差可选A，学生可根据自己的情况来选择练习。这种分层次的作业形式，保证了全体学生都在不同的目标下练有所得，使他们乐学而不厌，并树立了“我能行”的信心。(出示例子)

2、绘画作业

经常看见学生画图形时拿着尺子移来移去，不知所措，即便画出图形也不够美观，怎样将动手操作、发挥想象、感受创新、体验美感融为一体?结合教学内容特点，设计一些绘画式作业，用绘画的方式巩固、应用所学的知识，学生易做、乐做、爱做。如在学完“做鸟巢”后，(主要学习认识了各种平面图形)让学生利用所学的知识设计一幅美丽图案，学生就非常感兴趣!

(二)作业书写(出示幻灯片：书写要求)

课上留给学生足够的时间，力争作业当堂完成，这样便于指导他们按要求书写，避免了由于赶作业而不顾书写质量，马虎了事的现象。同时每次作业留有书写等级，根据书写情况，分成A、(最好)B、C。

(出示幻灯片)学生作业。(作业评价)

通过分层次设置作业，使每个孩子都有得到徽章的基础，书写等级又让孩子的书写质量得到提高，孩子的作业质量比以前有了明显提高。

(三)激励性评语

在我心里，作业不仅仅是教学信息反馈、评价的一种方式，而它更大的功能――激励。因此在孩子的作业里，我有时会写一些贴心的话语，和孩子交流，例如：这段时间进步很大呀!上课要注意听讲等等，孩子有时也会把他的一些悄悄话说给我“老师，你像我的家人一样!”“今天是我生日!”尽管有时孩子的表述不够清晰，但有些话语很让我感动!

二、点滴积累，聚沙成塔

我爱孩子，不仅仅因为我是老师，喜欢和孩子们在一起，听他们的争论，欣赏他们的激情;也喜欢和我的同伴们探讨研究;和家长交流沟通;这是心的交流，有智慧的碰撞，有灵感的触发，有困惑也有思考，点点滴滴，这些事情也许很小，但我都把它记录了下来。

例如，学生在观察情景图时，有时比较盲目，特别是那些稍慢一些的同学，如何让学生更好的观察呢?我们告诉学生要找出数学信息，可学生有时觉得自己看到的就是数学信息，怎么办?偶然的一次机会，在解决问题的过程中我问道：你用到了图中的那些信息呀?学生说用到了什么什么。我随口说道：这就是数学信息!于是以后再解决问题时，我都会问道：你用到了哪些信息解决这个问题?久而久之，学生在观察情景图寻找信息时，目的就明确多了。

又如二年级的退位减法，是学生比较难理解的内容，有时利用“无为”的力量去解决，利用学具，让学生多说多看，比起我们劳心费力讲解对于学生来说，也许要实用的多。

再有，孩子对于部较抽象的东西难以理解：比如角，长度单位、时间单位等，其实我们可以让学生在活动中理解，折一折、剪一剪，量一量、画一画，让课堂在活动中演绎精彩!在认识长方形、正方形的特点后，我就给学生布置了一作业，动手拿长方形、正方形的纸剪一剪，看看能剪出什么图形，学生兴趣浓厚，在这个活动中，也对所学的平面图形进行了巩固。

和孩子家长交流沟通的问题，怎样让家长很乐意配合自己的工作呢?我常常会利用写纸条的方法，先说说孩子的优点，然后说说孩子哪一方面还不太好，再给出适当的建议，让家长试着去做，这样家长很容易知道自己从哪一方面入手，怎样去做，也愿意去做。

还有，孩子的心中有许多小秘密，有时，我们并不是太理解，一件小事让我们去反思

……

这样的例子还有很多，我就是将这些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，写了出来，并整理成册，(足迹，)留下自己成长的足迹;并能给大家一些启示，以此为阶梯而做的更好;我会把这件事情长久地坚持下去，三、学习研究，引领成长

作为一名骨干教师，我觉得要使自己永远保持旺盛的生命力，必须加强学习，学习是生活，学习是工作，学习也是一种责任，因此我抓住每一次学习机会，注意学习先进的教学理念，认真记录，写出心得，和同事共分享并力求在实践中消化吸收。听课时做一个有心人，记下别人的闪光点，自己欠缺的没想到的，有意识的在课堂中加以实施，使学到的知识由外化到内化。通过课堂观摩，阅读报刊，聆听专家报告，我越来越感觉到自己与他人的差距，也有了奋斗的目标。

四、认识不足，努力进步

反思一年的工作，我还有很多需要改进的地方：教学设计上还有些保守，缺乏大胆创新的突破;小课题的研究还有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目标：不断学习，反思总结，积累教学经验，解决问题。也有许多问题无能为力去解决如：课堂高效的问题，有效合作学习的问题等也希望得到领导、老师的帮助，共同解决。

过去的一年，似乎是忙碌而又充实的，但又觉得什么也没有做。作为一名年轻教师，在工作中遇到了很多难题、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前进，因前进而快乐。

总之，我在学习中不断成长，在同伴、专家、领导的引领中成长，我的点滴进步，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，怀着一颗感恩的心，我向大家真诚的说声“谢谢!”

小学学校工作总结题目范文二：

自_年_月，我受上级组织委派，先后任_市职业中专副校长、党支部副书记等职，_年_月至_年_月，任校长、党支部书记。此期间，按照市委、市政府和市教育局党委的部署要求，深刻领会党的十六大、十七大会议精神，用科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育路线、方针、政策，狠抓政风行风建设，保持廉洁自律，围绕职业教育发展，开拓创新，灵活办学，落实科学发展观，带领学校走出了一条崭新的办学之路，实现了学校的跨越式发展，为建设经济强市提供了强有力的人力、智力支持。现述职如下：

一、加强政治学习，积极建章立制，始终坚持依法治校

打铁还须自身硬。要想当一个好校长，必须不断提高自身素质和领导能力。因此，不管工作多忙，也要挤出时间来读书看报，积极参加培训班，加强政治法制学习，努力提高理论修养、管理水平和领导艺术。带动学校干部职工加强学习进修，力争做学习型校长，带学习型班子，建学习型教师队伍，促进了整体素质的提高，为办好学校奠定了思想基础。

无规矩不成方圆。为使学校保持良好的运行机制，带领全校教职工共同参与建章立制，制订完善了《教职工工作制度》、《教职工考勤制度》、《教职工奖惩办法》、《学校财务管理制度》、《学校财务报销制度》等一系列规章制度，对领导干部、任课教师、职员岗位职责进行了明确界定，规范教职工的工作行为，确保责权利相统一。积极加大措施，保证了制度的落实，坚持民主治校，重大事务布告“一言堂”，均经办公会或教代会民主表决通过，特别是在住房、评先树优、职称评聘等热点、焦点问题上，主动发扬民主，接受群众监督，实施阳光操作做到公平、公正、公开、合理，杜绝暗箱操作。在财务方面，严格执行“收支两条线”，成立了民主理财小组，定期检查学校财务情况，及时公开。面对社会关心的学生收费问题，学校严格执行上级规定，实行“一证、一卡、两公开、四统一”，每个学期末，均通过学生向家长发放了“家长通知书”，公开了下学期学校收费情况，给学生、家长、社会一个明白，还学校和领导一个清白。群众满意，领导放心，从未发生人访、信访事件。

二、坚持开源节流，不断增加投入，全面增强办学实力

财政紧张是制约学校发展的重要因素。上任之初，学校财政赤字达_万元，加上未经的审计综合实验楼、男女生宿舍楼_余万元，总负债上千万元。当时，学校整体办公条件较差，社会吸引力不足，为尽快扩大办学规模，增强办学实力，带领学校一班人，认真分析现状，集思广益，迎难而上，科学决策，保持国有资产不断增值。

1、广开门路，挖掘资源，不断增强造血功能。一方面，积极争取国家项目建设专项资金和财政拨款。另一方面，及时了解上级政府对职业教育的扶持政策，大力发展校办产业，以服装专业学生实习实习基地为依托，创办了了省级校服定点加工厂，每年可为学校创收十余万元。第三方面，依托学校资源优势，对外联合，大力举办短期培训，不断提升办学效益。积极参与“农村劳动力转移的阳光工程培训”，共举办计算机、电气焊、服装工艺、驾驶员等农民工及城镇下岗职工培训班_个，培训_人，全部推荐安置工作，为社会稳定和社会主义新农村建设做出了积极贡献。积极促成联合办学，校企合作，做好了与机关、企事业单位的联合培训工作，与市公安局联合开展计算机技能培训，培训公安干警_人。与_交运集团_公司合作进行乘务员礼仪培训，培训_人次。与_乡镇中学合作开展信息技术培训，共计培训_人。承办了_市农村党员干部现代远程教育培训工作，已开办_期，培训乡镇及村级管理员_人，省委组织部及我市市委领导多次考察现场，对我校的工作给予了高度评价。加强与高职院校的联合办学，与_职大等高职院校合办的高职预科班，连续三年考生全被录取。挂牌成立了_广播电视大学学院，承办了中央电大开放式远程教育本、专科的学历教育，共培训学员z人。这些措施，增强了学校造血功能，不但给学校带来大量收入，同时扩大了社会影响。

2、严格管理，勤俭办学，努力打造节约型学校。为保持学校的良性发展，我们提出了“节约办校”的口号，严格财务管理，强化审批制度，压缩财务开支，能不花的不花，能少支的少支，把钱用在学校发展的刀刃上。在财物采购方面，采用集中采购制度，同时严格入库出库登记制度，层层把关，逐一落实。在基建、通讯、招待、用车、文印等方面，严格控制标准，限制价格，节约开支，杜绝浪费。在教学办公设施使用上，重视维修养护，延长设施的使用寿命，如专业器材，组织专业教师利用业余时间进行定期维护。办公设施则有后勤人员定期检修，实现了节能降耗。学校提倡奉献精神，长期开展“我为学校添砖瓦”活动，上任之初，由于受综合实验楼等建设工程的影响，学校到处是建筑垃圾，校园坑坑洼洼，我们组织教师开展义务劳动，清除建筑垃圾千余车，铺设实验楼、教学楼前后路面数千平方米，共节约资金二十万元。

通过开源节流，学校面貌发生了巨大变化，办学实力明显增强。先后建起了沿街办公楼、彩虹广场、学生厕所等设施，铺设了数条混凝土校园主路，新增建筑面积万余平米。新购数控机床 _台，建起数控加工室和数控编程室，扩大了数控技术专业办学规模。购买计算机_台，更新了所有微机室。建起了面积为_平方米的机械加工车间。通过筑巢引凤，引进_市新盛机械有限公司、_市瑞达模具厂进入车间联合办学，为学生提供了良好的实习条件。通过内涵发展，学校固定资产遽增，国有资产大幅增值，最终成为了我市职业教育的龙头学校。

三、积极转变思想作风，努力加强廉政建设，共建稳定和谐新校园

1、抓好自身建设，发挥模范带动作用。己身正，有令则行;不正，虽令不从，也就是说，自己必须清正廉洁，才能政令畅通。我时时刻刻约束自己，为人要实在，为官要清正。加强了思想作风建设，认真开展批评与自我批评，以普通党员的身份积极参加民主评议活动，主动汇报思想，查找存在的问题，接受党员群众批评、监督。始终用科学发展观统揽全局，坚持立党为公、执政为民，顾全大局，工作带头干，困难主动上，担子抢着挑，责任主动担。自觉保持党的先进性和树立公道正派的形象，加强了廉洁自律。抓好了《廉政准则》、中经委的“四个不准”、六条新规定、廉洁自律三项制度和省委纪委有关规定的贯彻落实，做到了用车、住房、通信工具依照标准执行，杜绝了公款吃喝，清清白白做人，干干净净做事，赢得了大家的信任和支持，促进了校风、教风的根本好转，形成了良好的工作氛围。

2、加强思想教育，促进领导干部廉洁自律。一是利用行政例会、个别谈话等形式对党员干部进行经常性教育，利用近年来社会上发生的腐败案件作反面教材，进行警示教育，引导广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，筑起思想道德防线，增强拒腐防变的能力，强化自我约束意识。二是严格管理。每学年的期中期末，都要对党员干部进行民主评议，综合考评，对先进人物、先进事迹及时总结表彰，对存在的不足之及时发现、处理。三是坚持民主集中制和集体领导。学校重大问题由集体讨论决定，防止发生内耗现象。四是针对领导干部廉洁自律问题召开多次民主生活会，大家摆问题、促团结、正党风，认真开展批评和自我批评，密切联系群众，关心师生疾苦，积极主动为师生办好事、办实事，树立了领导干部的良好形象，赢得了群众的信任。

通过不懈努力，学校各项事业保持了健康发展的态势，办学水平一直位于泰安市各职业学校前列，在校生保持在_人以上，综合效益不断盘升。学校顺利通过评估，跨入了国家级重点职业学校的行列，被认定为省教育教学研究基地、省中职毕业生就业服务中心培训基地、省电大学院、省农村劳动力转移“阳光工程”培训基地、信息产业部特有工种职业技能鉴定实训基地、北京松下彩管厂就业培训基地、江苏昆山开发区就业培训基地、_市农村党员干部现代远程教育培训基地、_市中小学素质教育基地。先后荣获省首批“双证互通”试点单位、市骨干示范校、市职业教育先进单位、市十佳文明学校等荣誉称号。由于工作成绩突出，本人多次受到上级表彰，先后荣获市优秀教育工作者、市十佳文明校长、市第五批科技标兵、省职业教育先进个人等称号。

回顾过去，无比欣慰。我们克服了许多困难，争取了学校事业的快速发展。但是，总起来说，与上级领导和全校教职工们的希望和要求，还有一定差距。展望未来，信心百倍。职教中心的成立为我市职业教育的大发展，提供了可能和平台。作为职教中心新任校长，决心带领广大干部职工，把握好全国上下大力发展职业教育的形势，同心同德，顽强拼搏，加快发展，为职业教育的发展做出新的更大的贡献。

小学学校工作总结题目范文三：

2011年学校工作在教育局各科室的正确领导下，按照教育局的工作要求，结合学校教育教学实际，较好地完成了本的工作。总结如下：

一、按计划完成各项指标情况：

1、教学成绩及格率100%;

2、教学成绩优秀率全校达95%;

3、德育合格率100%;

4、队员参与活动率100%;

二、坚持以人为本、着力打造高素质的教师队伍

1、加强了师德建设

本学期教导处以教育局领导讲话为指导，围绕学校工作重点，加强师德教育，大力弘扬高尚的师德，尤其把师德建设与保持共产党员先进性结合起来。在教师中倡导讲师德、讲学习、讲奉献精神。目前，全体教师敬业爱岗，团结协作。同时，我们严格对照局长中提出的“十不准”现象进行的查摆，坚决执行局长提出的“十不准”。通过学习，使教师能够做到恪守师德规范，修养师德，在社会上树立起了太平川四小教师的良好形象。

2、加强教师校本培训

(1)全员培训、集中学习、集中训练。

利用课余时间组织教师学习上级有关文件、教育杂志、领导业务讲座等有关教育、教学、教改方面的经验文章，使教师深刻认识到了提高自身素质和提高教学质量的内涵，形成了抓教学质量要先抓自身素质的共识。使教师们进一步转变了课程观念，提高了教师的整体水平。

(2)结合名师工程，进行骨干培训。

严抓校级骨干教师的培训。一是送到县、市、省里参加上级培训，培养树立骨干教师。二是继续抓好8名校级骨干教师业务培训，采取给他们压担子，搭台子的办法，使他们在教学中发挥引领的作用，为他们创造一切的机会，锻炼、学习，使他们成为名副其实的骨干教师，发挥骨干教师的作用。

(3)梯次培训、自我学习、个性实践

1〉组织教师查找自身在教学中的薄弱环节和急待解决的问题，并根据实际开展了自学，每名教师的自学笔记字数近一万字。

2〉结成帮教对子，相互学习、取长补短，共同提高。每组帮教对子都根据自己的特长进行互帮、互学达到了共同提高的目的，如范立三老师和罗岩岩是帮教对子，李晖老师的课件制作是强项，关艳英老师的作文教学经验比较突出，两位老师互相帮助，取长补短，共同提高。

三、强化教学工作的管理，努力提高教学质量

1、抓实抓好“三为本”工作

(1)、集体备课：根据王局长的讲话精神本学期结合学校实际开展了4次校级集体备课，在集体备课中做到了以下几点：一是按照进修学校下发的《集体备课“五步走”实施意见》有序的进行;二是结合学校实际，合理安排，保证时间;三是对内容的选择上作到了有针对性，注重实效性。

(2)、日常备课

以“双三课”为切入点，开展了说课，评课，课件制作等系列培训活动。

2、认真抓好课堂教学，向课堂要质量

课堂教学是教学的主阵地，是提高教学质量的主渠道。在教学中要求教师体现心理念，认真处理好学、教、练三者的关系。在师生平等的基础上强调教学互动。因为要求教师作到在教学中留有足够的时间和空间给学生思考和活动，部分教师能善于用不同的方法、语言鼓励学生，让他们大胆创新，养成他们爱劳动爱思考、勤思考的良好习惯。从而培养他们的探索精神和科学态度。在这方面较突出的是李辉老师。我们还注重了基础知识，基础知识的教学，并充分关注学生学习过程情感态度和价值观的培养，把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式。

3、加强作业的批改与布置

在作业布置上，要求要有针对性、要精心布置，体现灵活性，语文忌死抄，死背，注重积累性，应用性作业的布置，教学忌机械，重复性作业，注重实践性，应用性作业。

为了督促和检查全校师生作业布置和完成情况，教导处定期或随时检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象发生，不断提高作业质量，每学期查每个教师教案3次，各种纪录2次，并认真做好检查纪录，利用月例会进行总结并和千分考核相联挂，收到明显效果。

4、认真抓好课后辅导

课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。

5、建立听课制度

本学期学校主管教学的人员每周坚持听课4节、并且上下午不定期的巡课。实施：(1)调研课(2)推门课(3)考核课

(1)调研课：事先通知教师，让教师有在准备的上课，上课结束后组织教师课后研讨，检查上课效果。

(2)推门课：课先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

本学期要求教师听课不少于32节，并作好听课记录，把听课意见和建议写在听课记录上，多数教师还能及时与授课教师交换意见或提出建议，更好的改进教学方法，促进了教学质量的提高。

在教学中,定期对教学质量进行分析，采取由任课教师，教导处两级分析制度，抓好阶段性考试，为了促进教学质量的提高，学校侧重抓好月考，期中，期末等阶段性考试工作，使教学内容达到了节节清，章章清，册册清，每次考试都采取拉单座，交换监考，流水批卷等形式，及时召开教学工作分析会，查摆教学中存在的不足，及时整改，促进了教学质量的提高。

7、严格执行教学工作奖励制度

按照教职工千分考核标准和考核方案，对教职工的日常教学工作进行日检查，月评比，年终总评，并把考核结果和奖金，评优秀进行联挂，并严格执行了教学工作奖励制度，教学质量检测制度，有了科学的制度化管理，增强了教师工作的主动性，自觉性，明确了教师工作的方向，避免了教师工作的无序和盲目。有利于教师正确的认识自我，从而调动了工作的积极性。

四、开展了各种形式的教研活动，提高高教研意识，本的教研活动是这样开展的：

1、制定好学校、教研组、个人，三级教研计划。

2、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方法组织教师参加各种培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

3、抓好教研活动

一是抓好“双三课”活动的落实与拓展，本学期开展的教研活动有：新课改的领头羊，李辉上汇报课。罗岩岩，孙月平上优质课，市级骨干教师范立三上示范课，又开展了部分教师的“组内提高课”和老教师的“特色课”，总体来说，都体现了新理念下的教学模式的改革各有特色。

二是抓了课件评比和教学开放日活动

为了进一步推动多媒体与教学课堂的整合，学校于四月举办了课件制作评比和教学开放周活动，两项活动与“双三课”相结合，效果达到了预期的目的，受到了家长，同行们的好评。学校对活动突出的教师进行了奖励。有关艳英、范立三、岳魏、李晖、孙妍五位教师的课件在省课件大赛中获奖，岳魏、李晖课件获省电化院一、二等奖，为我校争得了荣誉!

五、开展丰富多彩的德育活动，提高学生综合素质。

1、开展“五个一百”系列化教育活动。

2、开展了主题为“爱人民、学本领”活动，3、每周一及重大节日主题升旗仪式活动

4、《校园之声》广播、校报、手抄报活动。

5、安全、法制教育活动。

6、艺术节活动运动会活动

六、防疫工作和安全工作是如何搞的。

(一)、卫生防疫工作

1、成立了甲型h1n1流感工作领导小组，将防控工作落实到了每个教师，每个班级。

2、继续执行每日零报告制度(报告形式同上学期)，在每天下午5：00前将零报告报学区。

3、提高了对晨检、因病缺课登记在防控疫情中重要作用的认识，增强了对甲型h1n1流感的认知、发现和报告能力。

4、学校每日对在校学生和教职工开展晨检时，仔细询问是否有发热、咳嗽、咽痛等流感症状。