怀念我的小学老师

怀念我的小学老师（通用15篇）

篇1：怀念我的小学老师

有人曾把老师比作园丁;有人曾把老师比作蜡烛。可是，我无法把你比作什么，因为在我心里，你是可敬的。老师啊!我深深把你怀念。

---------题记

小学六年时光，你一直陪伴在我们身边，伴着我们成长。你总是很喜欢留着一头蓬松的短发。现在五十多岁的你还喜欢和孩子们玩吗?我记得，在我们年幼时，你总是很喜欢和我们玩。每当下课时，你就会和我们一起跳绳。这时，便会引来其他班的同学的围观，看着他们那羡慕的眼神，我不禁觉得，我真幸运，谢谢上帝给我带来这么好的老师。

老师，我亲切的叫你一声何老师。现在你还好吗?每每我看着毕业照上的你，我便会非常怀念你。你知道吗?我多么想再一次听到你的声音，多么想再一次当你的学生啊!

何老师，你为我们做的烦琐之事，也许你已曾忘掉，但我却铭记在心。

还记得那次吗?班上有一位同学没吃早餐，接着头就昏昏沉沉的，很难受。你发觉了，并没有立即送她回家，而是去办公室找了一些你准备好的药让她服下，并且买了早餐让她吃下。这一刻，我是多么感动啊!你就像一位慈爱的母亲，我多么希望躺在你的怀里，享受母亲般的温暖。

老师，那次我遇见了你，我亲切的叫了声“何老师”，你听到了，也看到了我，微笑着点点头，便离开了。老师，谢谢你还记得我，谢谢你曾今给我的慰勉和关爱。六年时光已匆匆走过，你又教完了一届学生。我们已离你而去，只能把无穷的岁月化作一丝怀念，保存在心中。

老师啊!我深深的怀念你!

篇2：怀念我的小学老师

她总是穿一席素雅的长裙，长而直的头发披在肩上，一副金边眼睛架在高挺的鼻梁上，那双明亮的眼睛总是温柔地注视着我们，似乎会说话一样。她姓季，我们总是叫她“季老师”。

印象里，“落笔犹生花”是季老师给我们上的第一节课。她说：“作文是什么?就是将你的感受写在纸上，只要你们好好感受生活，笔下自然可以生花。”于是，她带我们来到户外，让我带着眼罩，向前摸索。忽然，一股清凉顺着我的指间流下，一会儿柔和，一会儿又强有力。“季老师，这是水流吗?”“没错，你还感受到什么?”“水流变急了，更有冲击力。”“非常正确，看来生活中的你十分细致。”季老师柔和地笑着，这是她对我的第一句赞赏。

原本写水流，我只会用清激见底来形容，但是现在却不一样了，我感觉到了它的柔和，它的清凉与活力，这也使我突然想到了海伦·凯勒的故事，她的老师也是如此教会她如何感受世间万物的。

回到教室，拿起笔来，心中有所感想，下起笔来自然是思路源源不断，“落笔犹生花，你很好地做到了。”这是季老师对我的评语，此后，我便信心大增，凡事都细细感受，写下的东西也是越来越富有真情实感了。

这便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文课。“落笔犹生花”，不仅是对我们的期待，更是她对自己的要求。她喜欢喝茶，在办公桌上有一个古雅的茶杯，每当她用纤纤玉指端起茶杯，放到唇边，轻抿一口，口中也好似生出一朵花来，十分享受的样子。结课那天，她送给我一个茶杯，墨绿色，上面题有“落笔犹生花”的字样，她说：“老师希望你次次写作都能做到落笔犹生花，也希望你像老师一样将它当作对自己的勉励。”

篇3：怀念我的父亲

父亲是2010年夏天六月份去的。去得匆匆, 从进医院到去世, 仅仅短暂的十五天时间。每每听起筷子兄弟唱起《父亲》、刘和刚唱起《我的老父亲》的歌曲时, 我都会更加地怀念我的父亲, 父亲已融入到我的生命年轮, 隐藏在心底最温柔最脆弱的地方。

我的父亲高大、坚挺、慈祥。父亲和千千万万家庭的父亲一样, 没有什么两样, 他是一位普通的乡下中学老师, 我家有三个兄弟, 我是老大, 因为过去家庭成分和家庭状况不好, 父亲确实受了不少苦。

父亲的爱, 就像一双抚摸在我头上的手, 就像一堵让我依靠的背和一副我可以梦中甜甜入睡的胸膛。父亲对我们要求很严厉, 可能因为苦难的家庭缘故, 父亲希望我们几个能成才有出息, 改变目前的家庭状况;小时候上学, 父亲常教导我们说, “学习不学习的区别, 就是草鞋与皮鞋的分水岭 (考上学就能穿皮鞋, 考不上学只能穿草鞋) ”“农村的孩子唯一的出路就是考学”;“没有苦中苦, 哪有甜上甜”, 确实如此, 那个年代想跃出农门不走这条路还真是不行。我意识不到, 常常与父亲抠气。父亲每天都关注我的学习, 每天都检查我的作业, 每天帮助我提前预习功课;在上学阶段, 我是最怕考试的, 因为怕考不好, 得到父亲的训斥或者挨打, 我们弟兄三个都胆怯他, 常常感觉到父亲不在家该多好啊!虽然离农村的老家不远, 为了有充足的时间学习, 父亲在学校给我们做饭, 那时没有天然气没有电热器, 只有用煤火做饭, 煤火很慢, 有时会提前一小时做饭, 父亲就这样坚持过来的。我也给他很争气, 经常成绩在年级前五名, 在学校各种竞赛中取得名次, 这是父亲最自豪、最骄傲的, 常常在人面前夸我。

父亲又是一慈祥的长者。在那个物资匮乏的年代, 在那个家庭困难的年代, 每次交学费是比较纠结的, 因为家里没钱, 要欠着学校一段时间。就是在那样情况下, 他还无微不至关心着我们的生活, 保证让我们吃饱穿暖;每次学习中间休息或吃完饭后的时候, 父亲喊我坐在他身边, 给我讲人生的价值, 工作从个人方面讲是为了生活的更好, 从国家大的方面讲是为国家做贡献;讲他这一生是怎么走过来的, 他的为人处世, 做人的道理, 他平常从不跟别人争什么, 也不和别人比什么, 他常说人还是踏踏实实、实实在在点好, 人不能有歪心眼, 要以诚相待, 这样心里才踏实;他的心态平和, 不管同学或同事走上了领导岗位, 还是有的调入到县城, 他依然那么从容, 以平和的心态对待一切。

我高中毕业后就参军了, 每次探家, 都给他带回来当地的酒和烟, 因为父亲的爱抽烟、喝酒。每次回来我和他都谈到半夜, 讲部队的事, 讲自己的事, 讲家庭的事;他很愿意听你讲, 就像多年不见的挚友。结婚后, 由于工作比较忙, 相应回老家的次数少了, 父亲从来没有怨言。每次回家, 父亲总说:“晚了, 快回家, 明天你还要上班。爸知道你忙, 回来吃个饭就好。”让我难受每次打电话给父亲问安, 还没开口, 他就抢话:“别喝那么多酒, 多注意身体, 一定抓一下梦婷 (我女儿) 的学习, 没有时间就不要回来了。”

小时候, 我的身体瘦弱, 经常有病, 病在我的身上, 可是父亲所受的煎熬却比我更多。父亲到处求医问药, 当时在农村没有小诊所, 一个村也没有一个赤脚医生, 只有用老年人的土办法。他都会风雨无阴地赶去请教人家。有一次, 父亲听说跑步能缓解贫血头痛的症状, 他就拉着我晚上跑步。父亲每天都要在我生病期间我爱吃的东西挨个儿说一遍, 边说边观察我的反应, 只要我稍稍表现出一点兴趣, 他就让我母亲做, 饭菜做好了, 父亲就端给我, 然后小心翼翼地观察我的神情。如果我吃得的很香, 他就像得到了什么奖励般一整天都高兴得合不拢嘴, 似乎我能好好吃饭就是对他天大的回报。

后来我成为一个丈夫和父亲, 终于感知那种流淌在血脉里的亲情, 也真切地理解了父亲。从陕西汉中调到驻马店后, 离家近了, 他更多地关心着我的工作, 我的身体以及家庭和孩子。在父亲看来, 这些才是男人的根本, 其他的都是过眼烟云。每次和父亲吃饭, 他总会想方设法地告诉我一些为人处世道理, 他告诫我不要骄傲, 不要对领导的决定轻率地提出任何质疑, 更不要依自己的性格对待工作中的每一件事, 父亲无疑是对的, 他将自己的经历, 点点滴滴地渗透给自己的儿子。

父亲退休后, 一直在农村和我弟生活在一起, 我让他到城里与我住在一起, 他不愿意, 他说农村生活环境好, 有转悠的地方, 其实我知道他是怕影响我们的生活;2010年春节过后, 他说腰疼, 我带着他去过好多地方。看着他, 一直在想这个男人就这样在我面前衰老下去, 无声无息。衰老真像是一场预谋, 现在它来到了我父亲身上, 露出锐刃, 使他像风中的一根稻草, 败下阵来。又过了三个月, 有一天突然父亲来电话说, 他去医院检查, 医生说是心脏病, 我急勿勿地赶回去, 父亲已躺在床上不能动了, 父亲说我本来早想给你说的, 你她不让我说, 想到你很忙不想打扰你。第二天早上, 我找一辆把他送到县医院, 经检查确诊是癌症晚期, 我真正感受到了天塌下来时, 什么是末日的滋味, 什么是孤凄的滋味。人来人往的医院, 我感受到的只是彻骨的空虚、彻骨的寒冷和彻骨的孤独。

我不敢把这个事实告诉我父亲, 我说只是肺部感染;其实我应该内疚, 明知老父风烛残年, 应该多孝敬他, 我曾为父亲做过什么?现在看来, 悔之晚矣, 人们常说“子欲养, 而亲不在”就是这个道理。父亲还能给我这个机会吗?我给父亲说, 等你病好了, 我带着你和母亲去开封转转, 我母亲一辈子没有出过门, 等于说了却他的心愿。十五天头上, 父亲病重了, 往驻马店转院的路上父亲已不能说话, 他努力睁开眼, 我们对望着, 千言万语, 尽在眼中。父亲走时, 没有嘱咐我什么, 他是相信我能够担起家的重担, 还是再也没有力气交待这些事?这是一个永远无法解开的谜。

世界上最爱我的那个人去了;世界上最挂念我的那个人去了;世界上最容忍我的那个人去了。父亲带走我多少遗憾, 留下多少我无法偿还的心债。

在我的心里, 父亲是不死的, 父亲是不朽的, 父亲是永远活着的灵魂、生命和亲人, 父亲是我的精神支柱, 父亲是我人生方向的永远正能量。

摘要：有位作家说过, 没有娘的故乡不叫故乡, 有娘的故乡才是人生的方向。我个人认为有父亲的故乡才是人生的方向。

关键词：父亲,怀念

参考文献

篇4：怀念我的老师

谁曾想到，那样年轻的生命会在窗前一闪而过，留给我们一个血红的背影。

还记得，以前音乐课上的她，是那样美丽。

那天，歌唱比赛临近，我们排练的曲目是《黄河大合唱》，然而我们的声音却忽高忽低，带点轻柔，带点娇羞，听不出丝毫黄河的奔涌的气势。当我们都惭愧地低下头，拿着乐谱轻声叹息时，老师向我们走来。

她并没有怒或哀，只是带着甜美的笑轻声说：“没关系，我们还有时间练习。”说完，她走向钢琴，为我们弹出激昂的伴奏。

一遍又一遍，每当我们有一点进步，她就拍手鼓掌并笑着说：“你们真棒！”没有老师的鼓励与坚持，怎能成就我们的自信以及获奖时那瞬间的美好？

她的目光，她的动作，她的每一句话，都令我怀念。

又是几次春去秋来，那个寒冬的新年音乐会牵动了我的几分思绪。

因低血糖，我昏昏沉沉地走向排练场。天渐渐暗了下来，突然，我躺倒在地，整个世界都在翻腾，旋转。

当我醒来时，一个美丽的面孔浮现眼前，那便是我的音乐老师。我第一次看见她的眼中透著不安与焦躁。她递给我几块巧克力，那是法国进口的，她自己都不舍得去品尝。

走向舞台前，老师满含期待地望着我，她对我点点头，并轻声说着：“去吧，相信你能挺过来！”没有她的鼓励与呵护，我怎会有走上舞台的勇气？

只有她，这个普通的音乐老师，她带给我无限的美好，给我的人生之路增添了别样的一笔，使我的童年生活充满七彩的梦想。

我无法相信那美丽的身影就那样坠落，从我的世界消失，永远消失了。可那充满鼓励的言语与目光绝不会在我心中消失殆尽。我的老师，我怀念她的一举一动。我希望自己能像她一样，鼓励周边的每一个人，看到世间一点一滴的美好，给予他人一个坚定的眼神，一个鼓励的微笑。

带着愁绪与凄凉，在回忆的路上，我的恩师带给我的微笑永远令我怀念。

（指导老师：徐百艳）

篇5：怀念我的老师作文

张老师没有一个女儿，他对我们说，我渴望有一个女儿。我们这些女生就对张老师说：“张老师，我们做你的女儿吧。”张老师真的就像对待自己的女儿一样对我们。记得冬天下雪的时候，张老师站在讲台上，看着窗外的雪花给我们写诗，下课以后就陪我们一起打雪仗，堆雪人。课堂上，张老师给我们看山东学校里孩子们的照片。

张老师回山东的前一周，他把我叫到办公室，对我说，我走了以后你要继续写作文，不要停下来，坚持写两年，那时候，我给你出一本书，让全校同学都来读你的书。至今，我还惦记着张老师的话，从那时起，我就不停地写作文，当我的作文达到100篇的时候，张老师就会把它变一本书，我就可以成为真正的小作家了。

当张老师批改作业的时候，我们常常跑到张老师的身旁，张老师就放下手中的笔，和我们一起聊天，讲山东的风景和孩子们的故事。张老师说：“有时间我带你们去山东，爬泰山，游曲阜，尝一下我家乡单县的羊肉汤，和南疆的一样好吃。”

篇6：怀念我的老师佳作

现在我告诉大家不要身边不知福一，现在快珍惜您和老师交往的美好时光!

★ 美术老师作文

★ 我的小学美术老师初中作文

★ 有关父亲的佳作

★ 交通安全征文佳作

★ 小学美术老师教学计划格式

篇7：怀念我的国文老师作文

离开育龙已有两年，两年之中发生了太多的事，故而我愈发怀念初中时代的点点滴滴，第一个让我想到的，便是柳先生。

先生姓柳，名国富，自号 酒神 ，年过五旬，略微发福，红光满面，声如洪钟，性情豪爽，讲一口标准的承德普通话。

初识柳先生，是在升初三的时候，先生是我们班主任，教授国文。第一堂课，讲的什么内容，大体记不清了，只记得先生当时大袖一挥，粉笔飞舞，旁征博引，妙趣横生。下课铃响后，先生望了一眼如痴如醉的我们，会心一笑，高唱着 我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷…… 走了。不过，先生不仅课讲的好，人也很幽默，有一件小事至今我仍记得。

一次，先生在讲古文，不知为何，一名叫马冬的男生在底下窃笑。先生见此情景，放下书，抬起头，冲着马冬微微一笑，道： 马冬，你笑的真灿烂，长的倍儿性感。 结果引得同学们哄堂大笑，马冬亦羞愧的无地自容，从那以后，再也不敢上课开小差了。

先生是一个既前卫又保留着传统知识分子的道德操守的人，他常讲 学高为人师，德高为人范 ，而他也用实际行动为我们上了一课，但谁也没想到，这一课，竟那样悲壮!

那年冬天，天冷风大，先生偶感风寒，先是走起路来颇不灵便，既而便一瘸一拐了。先生起初不以为意，甚至常常笑着对我们说他自己 大去之日不远矣 ，有时在课堂上，也会来一句： 那个走神的同学，小心我以残年余力将你暴打一顿。 然而病情非但没有随着先生的乐观而好转，反而一日日恶化了，以至于 坐卧不宁，汗如雨下 。到医院一检查，原来是腰椎骨质增生，长了一个枣核般大小的骨刺，立即上市级医院治疗。

先生留了下来，坚持授课，原因是当时已见没落的学校没有找到一个合适的语文老师来接替先生，先生说我们是毕业班，耽误不得。

先生的`行动感动了全校的人，连一些素来调皮的学生，也天天去先生宿舍探望，扫扫地，陪先生聊聊天。有一次。我去看望先生，一上二楼，发现先生身子弓着，仿佛一个倒扣的 U 型磁铁，手里拄者一条桌子腿，从十五米外的厕所艰难的向宿舍前行。我赶紧将先生扶回了宿舍。不经意间，我发现先生的头发全湿了，汗水顺着青筋暴起的脖子，打湿了雪白的衬衫。先生让我把止疼药递给他，我清楚的看见，药盒上写着 癌症患者专用 。先生竟这样糟践自己的身体!我鼻子一酸，差点没哭出来。

校长把先生这几个月的病情，告诉了毫不知情的师母。师母一天给先生打了十几个电话，哭着求先生： 老柳，纵使你想死在深泽，也得为老人和孩子想一想啊! 在众人的劝说下，先生同意了去北京治疗。走的那天，早上五点，还没吹起床号。我和薛金鹏将先生从楼上背了下来，先生望着那么多偷偷跑去送行的学生，竟然哭了，他不住地说： 老师顶不住了，对不起你们，你们要好好学习，老师还会回来的。 一阵风吹来，我看到了一个苍老了近十年的先生。同学们都哭了，包括我。

先生后来真回来了，我想去看先生，但被别的事耽误了。前一阵回母校，发现母校彻底没落了，诺大的校园，仅剩了六个班，昔日的操场上，盖起了三栋洋气的大楼，且美其名曰 房地产开发 。我径直走向先生的宿舍，但迎接我的只有一把漆黑的大锁和一扇布满灰尘的门。有几个学生还记得我这个昔日的学生会主席，走过来打招呼。我从他们口中得知，当年教我们的老师，已然都走了。我费了好大周折，也没找到先生的联系方式。我想：我这个不成器的学生，今生恐无缘再见先生了

篇8：怀念我的老师欧睿明

手执教鞭的欧睿明老师站在讲台上，三十多岁风华正茂。他要求每个同学自己敲着节拍颂唱国歌，这看似简单却并不容易，尤其是后半拍起音，卡在清脆的节拍下显得特别难，许多同学小手拍得通红却怎么也唱不下去。欧老师就是用这种方式摸清每个同学的音乐基础，这当然是他从责任心出发形成的细致设计。从此，我们大家对他和他的音乐课肃然起敬。还好，我顺利地一次通过。

接下来，真正的麻烦才开始出现。当时音乐教案是各个学校自行确定的，欧老师选的是学习正谱——五线谱。对我们这些懵懂的青涩少年来说，要啃下这些跳动在五线上面的“豆芽瓣瓣”以及熟悉它们所表达的音乐含义，别提有多难了。在当时也很少有学校的音乐课程采用正谱。应当说，这对欧老师更难，他为什么知难而上呢？是为了自己学生的人生更加完美，可这是要到我们成年以后才能体会到的师恩。

我们在音乐殿堂的正规启蒙就这样开始了，音乐感觉与领悟在无形中不断增长。一次，欧老师在课堂上讲解音乐与生活的关系，突然话锋一转，说：“你们每天做广播体操，背景音乐应当听得很熟了，有没有谁能唱出来呢？”

我心里一动，举起小手：“我能不能试试？”

“好！上来。”

我跨上讲台，敲着节拍，居然顺利地唱完了，当时老师赞许的眼神伴随了我的整个人生。

同样，课外音乐活动也有声有色。欧老师常在当时食堂兼礼堂的古典大厅中为学生们举办周末音乐会，欣赏唱片、练习表演。年少的我住在学校，周末也无家可回，就主动为他张罗各种杂事，做一些组织与准备工作，我们的接触也日渐增多。在这里，我认识了贝多芬、莫扎特、肖邦、柴可夫斯基这些举世闻名的大师，也知道了门德尔松、西贝柳斯这些一般不为人知的古典音乐巨匠，以及他们感人的音乐故事。那是一个何等深邃、何等美妙的音乐殿堂啊！就这样，我对音乐的兴趣日渐浓厚，启蒙的甘泉逐渐变成小溪，汇成了小河。

初中三年很快就要结束了。毕业前，欧老师推荐我去报考音专附中，学习作曲，这有些像现在的艺体特长生提前招生。他是音协会员，这当然是一种很高的专业评价，然而不谙世事的我却不假思索地就拒绝了。因为我要读普高，我的志愿是成为一名电气工程师，科技报国，欧老师有些失望。不久，班主任把我找去，告诉我欧老师病了，并且暗示可能与我的拒绝有关。我怯怯地走进老师的卧室，呆呆地只知道扯着衣襟角，一句话也说不出。老师亲切地走过来，抚摸着我的头说：“没事，你没有错。只是你要记住，音乐是灵魂的表达。你有音乐天赋，也有组织才能，今后不要埋没了。”

世事难料。1956年秋我如愿升入五中高中，欧老师却在1957年春夏被打成右派，从此失去执教资格。但他并没有因此沉沦，在完成学校各种杂事之余还积极投身体育，尤其热心于练习乒乓球。他还积极参与学校组织的运动会，再展才华，并获得冠军。老师一生历经坎坷却仍近九十高寿，这与他天性开朗、热爱运动不无关联。

我自己也难逃厄运。1959年高中毕业，尽管成绩不错，却由于背负着家庭出身的阴影，大学对我关上了大门，科技报国的愿望从此落空。那一年我刚满17岁，踏进社会，当了一名“练习生”。接下来是繁忙紧张的工作和政治上沉重的压力与无可奈何的自卑，是音乐伴随着我度过了那段艰难的岁月。工作之余我自学掌握了七八种乐器，很快成为职工文体活动积极的组织者，音乐使我受到同事和领导的关注，我在重视与歧视的强烈对比中挥洒着自己的青春，尽管在工作中不能得到重用，却因此得到更多的锻炼。再后来，文化大革命强烈地冲击着社会的一切。剧烈的“革命风暴”过后，我被拥戴去领导一支来自全市各单位文艺职工组成的宣传队。又是音乐，使我避开了派性的仇恨和武斗的泥潭。

记得那是1968年春，我带领一支宣传队从成都出发进京参演，路经宝鸡做短暂停留演出。演员、乐手们为争夺暖炕发生了激烈的冲突，在利益面前谁都不让，我着力调解也无效果，宣传队面临解体。我拿着大提琴离开房间，来到旷野。那天夜晚月色如洗，伴着早春浸人的寒意，愤懑与无奈充满我的内心，融入我的琴声，那琴声深沉哀婉，沿着大地传向远方。我完全沉浸其中，忘记了一切。当我从音乐回到现实时，才看到周围聚集着我的队员们，在这清冷的北方寒夜，他们眼中闪着泪光：“队长别拉了，回来睡吧！我们错了，我们已经改了！”那一瞬间，欧睿明老师的话突然闪过我的脑际：“音乐是灵魂的表达！”

中国迈着沉重的步履，终于走进了改革开放的春天，奏响了中华复兴的序曲。我也终于沐浴春风，完成了自己的高等教育，接着在经济界崭露头角，走上了领导岗位。我面对这迟来的责任，全身心投入其中，2005年被授予四川省劳动模范称号。这期间媒体对我和我的事业时有报道，被欧睿明老师得知，揭开了尘封五十年的往事，老师居然还记得当年受到他音乐启蒙之恩的懵懂少年。老师不顾已逾八十高龄，在文邦权等学长的陪同下来单位看我，可惜那天我去开会，未得一叙。之后又因公务纷繁，一直没有安排出时间，直到2009年我安排了半天准备回拜师恩时，却得学长告知，老师已经辞世一月有余了，留下我永生的遗憾。

欧睿明老师，人如其名，睿智、明朗，一生执着于他的音乐与教育事业，无论顺时逆境，他始终充满热情，直到去世前不顾高龄积极筹组领导至今充满活力的列五校友会。今天的我深感少时能得我恩师指点，真乃人生大幸！

抚今追昔，回顾自己的人生经历，对照今天的中学教育，我要说：“人生的道路蜿蜒曲折，少时很难预测，教育极为重要的意义之一就在于启发以及挖掘出人的潜能，使之有能力冲破未来将会遭遇的险阻，去实现自己人生的价值。所以，尽管当今素质教育似乎有些不敌升学分数的压力，但教育者、家长和全社会仍然不可稍有轻忽！”

篇9：怀念我的老师作文400字

我的老师长得非常漂亮，有着金色波浪的头发，就像夕阳下那波涛汹涌的大海。有着甜蜜的酒窝，只要一不下心，就会让你们分了神。老师还有着一双变化多端的眼神和一对能听到任何声音的耳朵，堪比千里眼、顺风耳，还有长长的睫毛，淡淡的眉毛，总之，老师是最美丽的。

有一次，我突然难受，老师看到了我那痛苦的眼神，听到了我发出的呻吟，一下课，老师的眼神立马从严肃转变到了慈祥。询问我的状况，我说没事。

过了一会儿，我吐了起来，老师的眼神立马变成了担心的眼神。我不得不回到家中，中午我回到学校，老师利用中午大课间给我补课。老师讲了一遍又一遍，直到我听懂为止。老是对着我仿佛对着全班同学，我听出来了，老师的嗓子沙哑了，我心疼起来。下午，下雨了，我没带雨衣，老师把唯一的雨伞让给我，自己淋在雨中。

篇10：怀念我的老师李世昌的散文

实际上，我已经有三十六年没有见过老师了，只知道他后来离开华县铁中到了甘肃省科学院附属中学，再后来到了上海，就再没有消息了。老师在我心里的形象永远定格在四十几岁，高大俊朗。

一个人一生中可能有很多的老师，但人们永远记在心里的老师也就一个两个。一个能被学生记在心里的老师，不一定是他教会了学生什么具体的知识，但一定是对学生的人生成长和人格的形成有着重要影响，这个老师像父亲、像母亲。教给人知识的老师很多，让人敬仰崇拜、想学他样子、学他的一言一行做一个他那样人的老师不多。李世昌老师就是留在我心里的老师。我已经记不清他教会了我什么知识，《岳阳楼记》？《梦游天姥吟留别》？作文？好像也不全是他教我的。他讲语法复句分析的方法时总是幽默得意的说是得了一个在我看来是子虚乌有的张德功老先生的真传，天下没有第二了，而我所学会的那些东西在考试上在以后也不见得有什么用处。但，我就是记住了他，一辈子刻骨铭心的记住了他，我想这应该就是人格魅力吧！“师者所以传道授业解惑也。”他不但授业解惑，更重要的是把道传给了我们，深深的在我们的心灵里打下了烙印，影响了我们的一生。这应该是一个老师可以骄傲的终身成就吧！

我们当时就读的学校全称是铁道部第一工程局华县职工子女中学，李世昌老师在高中语文教研组当组长，也是我们高二三班的班主任。他毕业于东北大学，生得体格健硕，相貌堂堂，有点洋人的样子，懂俄语、英语，但主要教高中语文课，有时也帮忙带英语课。一个老师懂两门外语，这让我们这帮无知的孩子是多么的惊奇！他还会拉小提琴，多才多艺，风度翩翩。他的爱人叶敏芝也是老师，南京大学毕业，在我们学校英语教研组，为人很和善，个子不高，总是笑盈盈的，我见过一张她跟李老师的合影，小鸟依人十分美丽，我们见面都称她teacher叶。叶老师很爱李老师，一辈子夫唱妇随，这个我们都能看出来。叶老师早几年就离世了。现在，所有的病痛和人间的烦恼忧愁都没有了，他们终于在那里团聚了，永远也不会分开了。我能看见，原野上，一棵白桦树下，李老师拉着小提琴，叶老师背靠着树干，手里拿着一枚树叶，就那么静静的看着李老师，落日的余晖暖暖的洒在他们的身上。

我曾经是老师喜欢的一个学生，有一年的暑假，李老师跟叶老师回东北老家探亲，我还住在他家，给他看了一个月的房子。他从来没有批评过我。但我也知道，我不是他得意的学生，我们那几届就没出过一个能给老师长面子的学生。我们以老师为荣，却无法让老师为荣。老师桃李满天下，可我们又算是个什么桃李！

离开学校以后，我就再也没有去看望过老师。为这事我很纠结和自责。当听说一个很调皮的学生专门到兰州去看望老师时，我就更加惭愧。

我曾经跟一个好友讨论过棍棒底下出孝子的问题。我说，人是有劣根性的，适当的给孩子一点苦难教育有助于辨是非、明事理、讲责任、长记性，对孩子的成长是必要的。但不要为了自己的不高兴而责罚孩子，拿孩子出气。有一个现象：家里溺爱长大的孩子吃不了苦，抗打击能力很差，受不得半点委屈，将来对老人也不孝顺，棍棒底下出孝子就是这个意思。在学校，反而是那些总被老师批评责罚的学生，在毕业以后能记住老师、想念老师、回去看望老师。而那些被老师喜欢、宠着、抬得高高的学生，反而跟老师没有什么感情，想不起来去看望老师，跟老师不亲热。我就是这样。所以西方的一些教育观点似是而非。西方人总喜欢以自由平等人格尊重说事，其实这无关人格。我在一篇文章里认为，孩子在没有取得经济独立或自立之前就谈不上什么独立人格，尊重是以独立为前提的，我们说尊重老人但从来不说尊重孩子就是这个道理，一个是孩子不为尊，二是孩子担不起。

篇11：怀念我的语文老师林章文散文

很多年以后。

我和同学唐学平一起，从洞口一桥的人行道上走过，遇到了我们初中的语文老师林章文。

我们同时跟林老师打招呼。

我叫了声：林老师。

而唐学平同时叫了声：林局长。

那时候，林老师已经离开了三尺讲台，到县文化局当了副局长。

林老师跟我们两个回了微笑，擦身而过。我们去对河老街，林老师去县政府那边。

之后，唐学平非常懊恼地跟我说：我应该跟你一样，叫林老师才对。

我问为什么?

唐学平说：叫林老师亲切自然，没显隔阂。一声老师，可以越过很多年世俗的时光，回到当初那种简单纯净的师生关系。

唐学平说这话的时候，他在县建设银行上班，去偏远的罗溪乡锻炼了几年，回县城后想弄个主任、经理什么的当当。

唐学平后来又加了一句：还没进官场，浑身就沾染了阿谀奉承的气息，我真为自己感到悲哀。

但我并不这样认为。我倒是很佩服他为自己的人生铺路，铺得这么目标明确。不象我，浑浑噩噩的过日子，头脑里什么都不想，30岁还比不上20岁的人更懂得人情世故。

这是我最后一次见到林老师。

我后来去广东打工，然后开店，有一天晚上，我在QQ上听说了林老师英年早逝的消息，心象被什么锐器钩了一下，猛地一沉。

很多往事从记忆里翻滚而出。

林老师身材高大，阳光帅气，可以算得上当时洞口九中第一美男子。那时候，我们刚从小学升到初中，他教我们语文，看起来不到30岁。

最开始，我们都有些惧怕他。一个威武高大的男人，留着络缌胡须，站在讲台上，目光威严地朝我们扫一眼，让我们这些小屁孩不寒而栗。

后来慢慢接触了，才发现林老师是一个非常风趣幽默的人，上课的时候，经常出人意料的做出一些惊耸的动作，颇有点疯疯颠颠的感觉，也正因为如此，我们都喜欢林老师，喜欢上他的语文课。

有一回，坐在教室后面的一个男同学在上课时玩皮，林老师走过去，翻开他的作业本，看到他的名字后，装作一幅无限恐惧的样子：啊，太可怕了，真是太可怕了，你原来是一条龙，你千万不要吃我啊，千万不要。

林老师一边说一边逃跑，快到讲台的时候，突然站直了身子，说：我不怕我不怕，这有什么好怕的，你不过是一条细龙，又不是大龙，细龙是打不过我的。然后又走过去。

同学们被林老师弄得一惊一乍的，最后轰笑起来。我们的肖细龙同学通红着脸，从此上课也认真起来。

林老师讲课与众不同，一进教室，很少会说今天我们学习哪一课哪一讲之类的，而是先跟我们讲故事，或者讲他在路上的见闻，或者说日常生活的某些细节，紧紧勾住我们的.好奇心。说到高潮的时候，巧妙地一转，非常自然地就转到了课文上，绕有兴趣地继续扒拉下去。。。。。。

记得有一天早晨，上午第一节是他的语文课，我们看到他急匆匆地骑着单车，从校门口驰过操场，然后把单车丢在路边，大步流星地踏进教室。

那天早上，他穿了一条当时流行的大喇叭裤，右脚裤腿可能在骑车的时候被挂破了，撕为两半。他一边走进教室，一边故意夸张地让挂破的两块裤腿布互相撞击，打得“啪啦啪啦”响，我们在教室里笑成一团。

他不作声，带着眯眯的笑意，开始跟我们讲故事，讲着讲着就转到了课文上。

林老师爱喝酒。

有一天上课，他跟我们讲，喝酒不能不醉，也不能太醉，喝到七、八成的样子，迷迷糊糊，飘飘然，有种象神仙一样飞起来的感觉。人生有很多苦，唯有此时能将之全部抛到脑后。

以我们当时初中生的水平，我们理解不了林老师所说的人生的许多苦，也没有体验过喝酒喝到象神仙一样飞起来的感觉。

林老师站在讲台上，跟我们说这番话的前一天晚上，他和另外一个老师在一间空教室里对酒当歌，喝醉了，砸坏了一些桌椅板凳，他的头部和手都弄伤了，流了血，缠了白色的纱布。

那天走向讲台的时候，他手上和头上就这么缠着白色的医用纱布，象从战场上退下来的伤兵，但他并不在意这些，仍然跟往常一样，带着眯眯的笑意，跟我们说起酒醉之后那种美妙的感觉。

说起那种感觉，他于是高声念道：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫厥，今夕是何年。然后就转到了课文上。

我懂事晚，初中时候除了死吵其他都不开窍。

我后来才知道林老师是个很有才华的人。在写作上很有些名气，他写了一篇在当时文坛颇有反响的中篇小说《影子丈夫》。我找来读过，只觉得很好看，却看不出所以然。后来听尹全业老师分析，他说《影子丈夫》隐晖表达出当时的社会现状，是一部优秀而又大胆的作品。

林老师调到宣传部以后，虽然我也毕业好些年了，我还是怀揣着我那些生涩的文字，去向他请教过好几次，他每次都是非常认真的帮我点评。

我从来没叫过他林局长或林部长，也从来没想过要这么叫他。

我一直叫他林老师，直到后来很多年没再见到他，心里想起来，跳出来的仍然是林老师三个字。

我在QQ上听说他去世的消息，听说他即将要出版一部长篇小说，但他倒在了他的小说出版之前。我不知道他的小说叫什么名字，也没去打听过，也不知道跟谁打听。

我那时候在深圳开小店，每天卑微的生活着，故乡的许多事和许多人都在我的生活之外，日渐消失和淡忘。

今年春节的时候，我带着儿子去九中走了一圈。假期的校园很安静，那么多栋楼房，只看到唯一一排红砖平房还是当年的样子，其他都被岁月改变了模样。

我已找不到我们当年的教室。翻修以后的教学大楼连开门的方向都改了，走廊外面的那些樟树，我们当年虐待它的时候，还不到碗口粗细，现在要双人合抱才可以揽入怀中。

踩着台阶拾级而上，我的脚步迈得很轻，我怕惊醒那些沉睡的过去的时光。

我站在一个窗台边，久久地看着教室里，看着林老师手里攥着白色的粉笔，在黑板上飞快地写下一句迷语：我俩差点都当兵。讲台下面几十个孩子，几乎齐声答道：乒乓球!

篇12：怀念乔老师

我上学时，乔老师已年过半百，只记得他说话幽默风趣。生活中的乔老师和蔼可亲，是一位慈祥的老人，他像爱护自己的孩子一样爱护着每一个学生。然而，在课堂上，乔老师却异常严厉，一双眼睛目光如箭，透露出慑人的威严，要是谁不专心听讲，那根长长的教棍就会在书桌上敲得啪啪直响。

乔老师曾是下乡知青，由于时代的原因，大学毕业后被安排到大山里劳动。大家敬重他有文化，又恰好村里的小学缺老师，于是，他就成了一名乡村教师。大山里的条件太艰苦了，在这所学校，年轻的志愿者来了一批又走了一批，有谁愿意在这穷乡僻壤扎根呢?可是乔老师一教就是几十年，后来下乡的知青都陆续返回了城里，乔老师也得到了调令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也没有书读了，经过一番激烈的思想斗争，他留了下来。

如果没有乔老师，我可能永远无法走出大山。小时候，家里十分贫穷，哥哥仅学会了写自己的名字，便回到家帮着父亲干农活。当时大山里的孩子都是这样，大多数孩子连学校也没进过。我父亲当过兵，特别敬重有文化的人，决心要把我培养成一个有知识的人，于是我走进了学校。

不幸的是在我读六年级那年，家中遭遇变故，母亲一病不起，为了给母亲治病，家里欠下一大笔债务，再也拿不出钱让我上学。我只好带着无限的期盼与无奈回到了家。金秋时节又到了，我只能眼巴巴地望着村里的孩子背着书包，走在通往学校的山路上。

那时，每逢新学期开始，乔老师便迈着矫健的步伐，挨家逐户地给未到校学生的家长做思想工作。我便天天守在村口，等候乔老师的到来，他是我唯一的希望。

终于在一个雨天，乔老师来到了我的家里，他话重心长地对父亲说：“这娃很有天赋，不念书，实在太可惜了。”父亲不停地搓着双手，耷拉着脑袋。尽管父亲非常希望我有美好的前途，可家里的现状只能让他发出一声声长叹。乔老师看出了我家中的境况，也从我的目光中看出了我内心的渴望。乔老师心碎了，他拉着我稚嫩的小手，坚定地说：“现在就跟我到学校去，至于学费，咱们慢慢想办法。”

我又回到了学校，尽管父亲像老黄牛似的拼命干活，但一年下来，家里根本没有余钱，从小学到初中毕业，所有的学费都是乔老师无偿资助的。

那时，乔老师的工资也不高，除了生活，所剩无几，为了让我顺利完成学业，他常常一日三餐嚼着青菜、咸菜度日。有一次我抱作业去他家时，无意中听到了乔老师和他妻子的谈话，我才知道原来乔老师也是有病在身，因为怕花钱，所以强撑着不去医院。那一刻，我小小的心灵受到了强烈的震撼。

后来，我考上了理想的学校，走出了大山。

今年，我怀揣一颗感恩的心回到家乡，看着连绵不断的群山，一望无际的苍翠，听着空山传出的鸟语，一切都是那么熟悉。

然而，我没能见到我的恩师，却见到一座长满荒草，孤零零的青冢，原来，乔老师已在两年前去世了。村里人说，由于学校的教室年久失修，又适逢连日大雨，在一个下午放学的时候，墙倒塌了，乔老师用自己的身体护住了一名正在教室里扫地的学生……

篇13：怀念我的老师屈原屈子散文

很怀念屈子，不太喜欢屈子的作品，可是往往能在不经意间被一种无言的静默的深情打动。真是很神奇的境界，明明没有太多的吐露，却可以看到那样的厚爱，也那样的无奈。

那天，楚江茫茫，屈子站在汨罗江畔，汩汩的江水慢慢流过。夕阳下，屈子慢慢向江中心走去，微笑着，淡定地，前进，一直坚信，屈子前面看到的是他一生追求的香草美人，那里，是他全部的希冀和眷恋。安静地看着这样的画面，内心感觉到的是屈子那深深地爱。爱得那么勇敢，那么深沉，最后全部化成汨罗江畔那个从容坚定的背影。他深爱着他的祖国，他的.人民，爱到没有办法看到它受苦受难，爱到没有办法离开它，爱到难以看着他它变成满目疮痍，爱到在那之前，他不惜生命沉到他的怀抱中，与它永远在一起。

屈子，是那么勇敢，一直那么勇敢追求，即使救国无望也要和自己的祖国永远在一起。他与为国捐躯直至赴死的文天祥一样是英雄，永远的英雄。他的一生都带着年少的气味，狷介之至，毫无顾忌，想前进就前进，总是那么勇敢，但又总是那么从容淡定，这样的生命，那么潇洒勇敢，却又那么静美

想起年少时读过的那些勇敢的生命，无羁风流的柳永，无尽潇洒的王维，还有嵇康的那帮竹贤，那帮轻狂隐者……隐隐地，有点疼痛

曾经，想要出发，想要去很远很远的土地，看看不同的风景，听听不一样的故事。。因为心中有着他们的指引，不甘心人生的沉寂，期待生命的绚烂和声音。。。

如今，又是端午，而那些年少时的想法，已经那么遥远。。

想起离开二中的那个夜晚，海湾大桥的灯很亮，苏和我慢慢走着，我看着远处的霓虹灯在深沉的黑夜里安静地亮着，苏看着我的眼睛说：“玉环，十八岁的年轻包裹着八十岁的沉重，那么忧伤，那么疲倦，那么心疼。”今日端午，和苏谈及屈原，谈及年少的梦，猛然发现，我的年少已不在了。。也许早就不在了，在那个夜晚之前就不在了，苏总是敏感细腻的。。

魂归来兮，魂归来兮。。我想，我回不去了，即使再怎么呼唤，我也回不到那个年少的自己了。。我把年少的那份淡然的勇敢丢失了。。

隐隐中，看到，冬天的夜晚，白雪围绕着蓝黑色的水塘，一朵血红的梅花悄然落下，瞬间砸出一声巨响，是那样冰冽的美，之后是一圈一圈的涟漪，美丽精致，但那样的一朵花是再也回不去了，最终，那朵血红的梅花，慢慢沉入暗冷的水底，没有声音，连最初水面一圈一圈的涟漪也消失了。看着那朵花静静躺在水底直至腐烂，回不去了，再也不回去了。。苏，那天晚上为什么不拉我一把。。。我们可以让那朵花小心点，不掉落到那冰冷的水里吗?

沈说，那些曾经的狂热和所谓的好气质的自傲都会被现实洗刷殆尽。听完，突然点失落，有点害怕。。

如今，有温暖的阳关静静照着水糖透明干净的水，我和年少的玉环，都在水塘边，却是一个在此岸，一个在彼岸，那朵梅花也不在了，早已不在，那小小的水塘，竟像无边无际的大海，我跨不过去了。。苏，我跨不过去了，跨不过去了。

前阵子，雨一直在下，我从没被雨淋湿过，总是一直小心地走着，拒绝被淋湿，但今天，我被自己的雨淋湿了，积累了那么就的雨水，为什么在今天下，为什么今天没下雨，为什么在被淋湿的时候没下雨。。

我们隔得那么近，却又那么遥不可及，为什么彼岸没有可以渡的小舟，我连等待的机会都没。也许，这样的问题，曾经可以眼也不眨的就回答，如今，只有后退一步，细细掂量，而后，悄悄离开。。真的没法过去，我也不能过去了。。

篇14：小学作文：怀念老师

小时候，我非常喜欢看书，但是，爸爸妈妈很少给我买书看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的书，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借给我。

下课了，文傲和其他同学都高高兴兴的去玩了，只有我一个人待在教室里，快上课了，我心想：“如果哪本书是我的该多好啊，可是哪本书不是我的，而且，温傲也不借给我，我想偷，可是爸爸妈妈总是教导我偷东西不是好孩子，这给问题要把我的脑袋想爆了一样，我到底该怎么办，谁能告诉我?然后，上课铃当当地响了，我猛然站起来，鬼使神差般的把手伸进文傲的抽屉里，做梦似的拿出那本书，放进了我的书包里。

上课时，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲发现，快下课了，我的心才平静下来，可是就在这时，文傲说：“我的书是不是你拿的?”我吞吞吐吐地说：“不是我拿的。”我刚说完，文傲就搜我的书包，完了，那本书很快就被搜出来了，下课了，同学们把这件事情告诉了老师，然后，老师把我叫到办公室说：“你是一位少先队员，你怎么能这样做?”听完这句话，我的眼泪哗啦啦地流了下来，我心想：“我是一个坏孩子，让人讨厌的坏孩子。”老师温柔的说：“你下次不要在这样了，你要坚强，老师上完课再跟你说好吗?”下课了，老师回到办公室，手拿着和老师样子差不多的娃娃，然后，老师对我说：“这个娃娃送给你，请你明天一定要来上学。”

第二天，我实在不想去上学，我真希望发烧，生病不去学校，可是，连我以前经常疼的肚子都不疼了，我没有借口只好去上学了，来到学校，我心想：同学们会不会责怪我呢?“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，当我快走到教室的时候，文傲跑出来牵着我的手：“对不起，我不应该告你的，因为爸爸跟我说过事不过三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老师，后来我们和好了。

篇15：怀念我的小学作文

离开家乡，在城里工作已经十几年了，每次回农村老家，我都会到家乡的小学学校转转。这里，是我梦想开始的地方；这里，曾经留下我美好的记忆；这里，承载着淳朴的村民的希望。

然而，几个月前，当我又一次来到这个让我魂牵梦萦的地方时，却发现这里已“物是人非”，变成了私人加工厂。紧闭的大门里面，轰鸣的机器声取代了孩子琅琅的读书声。从此，这里便成了我永远的记忆，成了我心中无以言说的痛。

上世纪八十年代初，我曾经就读于这所小学。当时，还称不上校园，仅有一排茅草土屋孤零零地“伫立”在茫茫的田野里，连围墙都没有。每天天刚蒙蒙亮，我们附近三个村庄的孩子便背着书包三五成群地从村里走出来，不约而同地来到这里。伴随着整齐、有力的读书声，我们新的一天开始了。

记得当时由于教室有限，有的两个班的学生只好挤在一个教室里上课，一个班的学生面向教室前面的`黑板，另一个班的学生面向后面的黑板。为了尽可能地做到互不影响，往往是一个班的老师讲课时，另一个班的同学做作业或者预习课本。当时设施十分简陋，没有木质课桌，只好用水泥板垒成简易的课桌，板凳是学生从家里带来的。尤其是到了冬天，屋里冷若冰窖，手放在冰冷的课桌上顿时透心凉。尽管这样，学生学习起来格外卖力和自觉，很少有“忙里偷闲”或者捣乱的。

那时的老师大都来自附近的村庄，全部是民办教师，收入并不高。课堂上，他们教书育人；放了学，他们要像其他农民一样从地里刨食养家糊口。他们的文化水平参差不齐，但也不乏佼佼者。记得我上一年级时，朱老师“承包”了我班所有的科目。他虽然是高小毕业，但多才多艺，不但写有一手好字，在绘画上也颇有“造诣”，尤其是擅长画荷花。至今，我还记得在他的办公室里挂着一幅自创的“荷花翠鸟图”，翠艳欲滴的荷叶，粉红的荷花，栩栩如生的小鸟，成了我们“临摹”的样本。他实行奖励制度，激发我们学习的热情，只要是小字写得工整或者数学考得好的都可以得到一支铅笔或者一块橡皮。可别小瞧这小小的奖品，在当时它的吸引力却不小，能拿到奖品比新年吃到肉或者穿上新衣服还要高兴。另外，他还动员学生每人“捐助”两毛钱从书店里购买了几十本小人书，课外活动时让我们看。在那个知识匮乏，信息封闭的年代，小人书成了几乎我们精神家园的全部，我们总是盼着每周一次的课外活动赶快到来。那时的老师尽管不是“科班”出身，但他们十分敬业，几乎不遗余力的将知识传授给我们。那时由于家里孩子多，家长忙着种地，学校从来没有组织过家长会。家长只要碰到老师会主动地询问孩子的学习情况，老师也会不定期地利用空闲时间进行家访。

后来，我离开了家乡的学校到乡里、县里继续我的学业。但每次回家，我总会到学校转上一圈，与老师谈谈心，说说话。随着经济条件的好转，国家加大对教育的投资，一排排整齐砖瓦房取代了原来的茅草土屋，学校也垒起了高高的围墙，学校的设施和教学条件都有了很大的改善。学校一度成为农村建的最好的地方。

然而，近几年，随着人们生活水平的逐渐提高，一些家庭生活比较宽裕的农民带着孩子陆续到城里“安家落户”，其他的家长也把孩子送到教学条件比较好的乡镇中心小学上学去了。面对学生生源的日渐减少，曾经风风火火的农村学校渐渐变得冷冷清清，撤并成了一种趋势。然而，鱼和熊掌不可兼得，由于上学路途太远，家长不能天天亲自送孩子上学，只好每天早上不到六点把孩子送到村前的马路上等待“公交校车”的到来，不论春夏秋冬，严寒酷署，天天如此，孩子遭罪倒在其次，家长时时揪心的是路上行车的安全问题。