幼儿园园长聘用协议

幼儿园园长聘用协议（共8篇）

篇1：幼儿园园长聘用协议

甲方名称：________________

法定代表人：____________

注册地址：__________________

联系电话：____________

乙方姓名(受聘人员)：______________

身份证号码：_______________________________

户籍地址：____________

通讯地址：_________________

联系电话：___________________

紧密联系人：______

紧密人电话：___________

依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等有关法律、法规，经双方友好协商，现就甲方聘用乙方担当幼儿园园长事宜，达成如下协议，以兹共同遵守遵行。

一、合同期限

第一条本合同有效期限为年，自20xx年月日至年月日。

其中试用期(或考察期)为月，自年月日至年月日止。

第二条考察期内或聘用期前6个月，有下列情形之一的，视为不符合录用条件：

1、伪造学历、证书与工作经验或个人简历、入职登记表所列内容与真实情况不符合的;

2、经体验发现患有传染病、不可治愈或其他严重疾病的;

3、不能按质、按量完成岗位工作任务或考察期考核成绩不合格的;

4、有违法、犯罪或违反甲方规章制度的。

二、工作报酬及奖励

第三条甲方付给园长工资为元/月，岗位补贴元/月

第四条乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。

第五条奖励

1、学期考评，幼儿园招生达到幼儿园预定目标，不出安全事故,办园规范，每年年终甲方奖励乙方元;

2、每年末，幼儿园圆满完成年度各项计划指标，利润指标超额完成%时，年终甲方奖励乙方元。

三、岗位级工作内容

第六条甲方根据需要聘用乙方担当甲方园长职务。乙方应胜任本职工作，达到甲方的要求。

第七条乙方全面负责幼儿园的教学和保育工作，主要工作内容主要包括：

1、全园的安全工作;

2、招生宣传工作;

3、日常保教工作;

4、重大活动的组织;

5、教师的招聘和考评工作;

6、幼儿园负责人安排的其他工作;

7、乙方作为园长应当履行的其职责。

四、声明与承诺

第八条乙方特此声明及保证：本合同的签署和履行不会违反乙方与任何其他单位之间的任何合同或协议，亦不会对乙方与任何其他现存或过去的聘用关系构成任何侵权。并保证甲方不会因侵犯乙方与任何第三方在任何期间建立的任何雇用关系而被索赔或招致任何其他损失。

第九条因乙方故意或严重的工作疏漏给甲方或甲方学生造成直接损害时，乙方应对其过错行为负责。

五、劳动纪律

第十条甲方按照国家的有关法律、法规制定相干的各项规章制度。乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德，保护甲方的名誉。有下列情况之一为严重违背劳动纪律：

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成侵害的。

5、乙方因违背工作纪律或财务制度，给甲方造成经济丧失的。

6、其他违背甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

六、双方的权利和义务

第十一条乙方的权利

1、有权享受国家和甲方规定的劳动保护、薪酬、保险、福利待遇。

2、在合同期间乙方享有获得政治荣誉和物质鼓励的权利。

3、合同期内，在不影响甲方正常工作的前提下，乙方享有休假或外出考察的权利。

3、乙方将会享受甲方现有的、或不时制定的各项福利政策。

第十二条甲方的义务

1、遵守国家的法律、法规、政策，尊重乙方的人格地位，创造有利于乙方发挥积极性和创造性的工作环境。

2、甲方应当按时向乙方支付报酬，并为其创造和提供再教育和培训的机会。

七、工作时间和休假

第十三条为了保障甲方良好运营，乙方在每周工作日应不少于4日在甲方工作。乙方的工作时间，应以能够不时的妥善和有效地履行其岗位职责所需要或合适的时间为准(特殊情况除外)。

第十四条乙方按照国家有关规定和甲方规定休假。

八、聘用合同的解除

第十五条乙方有下列情形之一，甲方可解除本合同：

1、本合同第五条规定的情形之一的;

2、严重违反甲方规章制度的，或不服从甲方管理及工作调动安排的。

3、弄虚作假、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成影响或重大损害的;

4、其他给甲方造成严重的恶劣后果及法律、法规规定的其他情形。

第十六条乙方提出解除本合同时，应当提前30日(考察期内，需提前15日)书面通知甲方。

第十七条劳动合同解除或终止时，乙方应积极配合甲方处理遗留事务并办理工作交接。

九、保密及竞业限制

第十八条乙方在受聘期间内及终止受聘后三年以内，有义务就其所知的、按其性质应被视为甲方商业秘密且不应透露给任何第三方。

第十九条在受聘期间，未经甲方同意，乙方应接受其它幼儿园的委托、聘用。

十、其他

第二十条本合同未尽事宜，按法律、法规、规章、政策执行。

第二十一条甲乙双方因履行本合同产生争议，任何一方有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。

第二十二条本合同自甲方和乙方签署后生效;本合同一式叁份，甲方执贰份，乙方执一份。

本合同于20xx年月日在签署。

甲方：乙方：

身份证号：

(印章)

法定代表人/授权代表：签字：

篇2：幼儿园园长聘用协议

1、幼儿园园长聘任协议书

方（用人单位）：阳原县双语艺术幼儿园

地址：阳原县西城镇

法人（负责人）：_________

乙方（劳动者）：____________性别：_____出生年月：___________

居民身份证号码：________户口所在地址：______________

常住地址：___________

为确立劳动关系，明白双方的权利和任务，根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、市有关规定，经双方协商批准，签订本协议。

一、劳动协议期限

本协议有效期年，自年月日起至年月日止。其中试用期从年月日到年月日止。

二、工作内容

甲方根据需要安排乙方从事园（副）长工作。乙方应胜任本职工作，并进步职业园长技巧，完成工作任务。

三、劳动保护和劳动条件

甲方应供给符合国家法律法规规定的劳动场合、设备、设施和必要的防护用品，保证乙方的人身安全和健康。

四、工作报酬及内容

（一）甲方付给园长工资为元/月，岗位补贴元/月

（二）乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。

（三）工作内容：

1、全园的安全工作，2、招生宣传工作，3、日常保教工作，4、重大活动的组织，5、教师的考评工作，6、总园安排的其他工作。

7、园长有权对违反工作制度的教职员工在安排好善后工作后，进行解聘。

（四）工作考评:

1、学期考评，幼儿园招生达到上学年同期人数或幼儿园预定目标，不出安全事故（指幼儿园费用在300元以下）,办园规范，记录完整的发500元考评奖。

2、联查考评，在总园联查中获得第一的奖100元，第二的奖50元，第三的奖30元。最后一名扣发10元（从工资中扣除）。

五、劳动纪律

甲方按照国家的有关法律、法规制定相干的各项规章制度。乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德，保护甲方的名誉。有下列情况之一为严重违背劳动纪律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成侵害的。

5、乙方因违背工作纪律或财务制度，给甲方造成经济丧失的。

6、其他违背甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

六、劳动合同的变更、续订和终止

甲乙双方经协商批准可以变更劳动合同的相关内容；劳动合同期满或劳动合同终止条件呈现，劳动合同即行终止。如经双方协商批准，可以续订劳动合同。

七、劳动合同的解除

（一）经甲乙双方协商一致劳动合同可以解除。乙方解除劳动合同应在合同期满前三十日以书面情势通知甲方。

（二）乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同；

1、在试用期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违背劳动纪律或者甲方规章制度的；

3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大侵害的；

4、被依法追究刑事义务或被劳动教养的。

（三）有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事园长工作。

3、劳动合同订立时所根据的客观情况产生重大变更，致使原劳动合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

（四）甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动合同。

（五）乙方有下列情况之一的，甲方不得解除劳动合同；

1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的。

2、患病或者因工负伤，在规定的医疗期内的。

（六）有下列情况之一的，乙方可随时通知甲方解除劳动协议：

1、甲方以暴力、要挟或者非法限制人身自由的手段逼迫劳动的；

2、甲方未按本合同约定支付劳动报酬或供给劳动条件的。

八、违背劳动协议的义务

甲乙双方违约不履行本协议，应由违约方赔偿给对方违约金1000元，协议期间，甲方可能会根据情况出资派乙方参加各种进修、培训学习。培训、学习结束后，未满甲方请求的工作年限而辞职离园的，须全额退还报销的学习培训费及餐旅住宿等费用。

培训费用及需要工作的年限（从学习之日起计算工作年限）表如下：

1000――XX元3年,XX――4999元5年.九、本协议依法订立，即具有法律束缚力，双方必须履行。

十、甲乙双方因履行本协议产生争议，任何一方有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。

十一、本协议未尽事宜，按国家法律、法规和省、市有关规定履行。

十二、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议代签、涂改无效。

十三、甲、乙双方需要约定的其他事项：

1、严重违背劳动纪律视为违约.2、曾参加外出培训的教师，无论何种原因不能完成甲方要求工作年限，须付清费用总额。

甲方：（盖章）

法人：（签字）

授权代理人：（签字）

乙方（签字）：

2、幼儿园园长聘任协议书

方（用人单位）：天成幼儿园

地址：邢台市红星西街12号

法人（负责人）：_________

乙方（劳动者）：____________

性别：_____

出生年月：___________

居民身份证号码：________

户口所在地址：______________

常住地址：___________

为确立劳动关系，明白双方的权利和任务，根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、市有关规定，经双方协商批准，签订本协议。

一、劳动协议期限

（一）本协议有效期年，自年月日起至年月日止。

二、工作内容甲方根据需要安排乙方从事园（副）长工作。乙方应胜任本职工作，并进步职业园长技巧，完成工作任务。

三、劳动保护和劳动条件甲方应供给符合国家法律法规规定的劳动场合、设备、设施和必要的防护用品，保证乙方的人身安全和健康。

四、工作报酬及内容

（一）甲方付给园长工资为元/月，岗位补贴元/月，通讯费元/月，安全奖元/月工龄元/年。

（二）签署合同即日起，甲方付给己方三险一金。

（三）乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务，法定假期及双休日加班有加班费补贴。

（四）工作内容：

1、全园的安全工作，2、招生宣传工作，3、日常保教工作，4、重大活动的组织，5、教师的考评工作，6、总园安排的其他工作。

7、园长有权对违反工作制度的教职员工在安排好善后工作后，进行解聘。

五、劳动纪律甲方按照国家的有关法律、法规制定相干的各项规章制度。乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德，保护甲方的名誉。有下列情况之一为严重违背劳动纪律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成侵害的。

5、乙方因违背工作纪律或财务制度，给甲方造成经济丧失的。

6、其他违背甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

六、劳动合同的变更、续订和终止甲乙双方经协商批准可以变更劳动合同的相关内容；劳动合同期满或劳动合同终止条件呈现，劳动合同即行终止。如经双方协商批准，可以续订劳动合同。

七、劳动合同的解除

（一）经甲乙双方协商一致劳动协议可以解除。乙方解除劳动合同应在合同期满前三十日以书面情势通知甲方。

（二）乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动协议；

1、在录用期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违背劳动纪律或者甲方规章制度的；

3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大侵害的；

4、被依法追究刑事义务或被劳动教养的。

（三）有下列情况之一的，甲方可以解除劳动协议，但是应当提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事园长工作。

2、劳动合同订立时所根据的客观情况产生重大变更，致使原劳动合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

（四）甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动协议。

（五）乙方有下列情况之一的，甲方不得解除劳动协议；

1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的。

2、患病或者因工负伤，在规定的医疗期内的。

（六）有下列情况之一的，乙方可随时通知甲方解除劳动协议：

1、甲方以暴力、要挟或者非法限制人身自由的手段逼迫劳动的；

2、甲方未按本协议约定支付劳动报酬或因故拖欠劳动报酬的。

八、违背劳动协议的义务

甲乙双方违约不履行本协议，应由违约方赔偿给对方违约金1000元，合同期间，甲方可能会根据情况出资派乙方参加各种进修、培训学习。培训期间甲方应支付乙方正常工资报酬，培训、学习结束后，未满甲方请求的一年工作年限而辞职离园的，并将当月工资作为退还报销的学习培训费用。

九、甲乙双方因履行本合同产生争议，任何一方有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。

十、本协议未尽事宜，按国家法律、法规和省、市有关规定履行。

十一、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议代签、涂改无效。

甲方：（盖章）

乙方（签字）：

法人：（签字）代理人：

年月日

3、幼儿园园长聘任协议书

甲方（用人单位）：

乙方（劳动者）：

甲乙双方为确立劳动关系，明确双方权利任务，根据《劳动法》等相关法律规定，双方经充分协商，签订本协议。

一、协议期限本合同有效期年，自年月日起至年月日止。

二、工作岗位甲方根据需要安排乙方从事园长工作。乙方应胜任本职工作，并提升职业园长技能，完成工作任务。

三、园长职责

1、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作，对幼儿园的安全工作负总责。

2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。

5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥教职工的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生活环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

9、科学制定事故防范与处理应急预案。

四、劳动保护和劳动条件甲方提供符合国家法律、法规规定的劳动场合、设备、设施和必要的防护用品。

五、工作报酬

（一）工资：元/月，岗位补贴：元/月，通讯费：元/月，安全奖：元/月，工龄：元/年。

（二）乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务，法定假期及双休日加班按规定享有加班费补贴。

六、劳动纪律乙方应严格遵守甲方按照国家有关法律、法规制定的各项规章制度及职业道德；并维护甲方的名誉不受损害。乙方有下列情况之一为严重违背劳动纪律，甲方可对其开除处理。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。

4、工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，导致甲方损失或者入园幼儿损害的。

5、违背工作纪律或财务制度，给甲方造成损失的。

6、其他违背甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

七、劳动合同的变更、续订和终止甲乙双方经协商同意可以变更劳动合同的相关内容；劳动合同期满或劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。如经双方协商同意，可以续订劳动合同。

八、劳动合同的解除

（一）经甲乙双方协商一致劳动合同可以解除。乙方解除劳动合同应在合同期满前三十日以书面形式通知甲方。

（二）乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同；

1、在录用期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违背劳动纪律或者甲方规章制度的；

3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大侵害的；

4、被依法追究刑事责任或被劳动教养的。

5、乙方不再适合担任园长的其他情形。

（三）有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事园长工作。

2、劳动协议订立时所根据的客观情况产生重大变更，致使原劳动协议无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

（四）甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动协议。

九、违背劳动协议的义务

1、甲乙双方任何根本违约，应由违约方赔偿给对方违约金元。

2、协议履行期间，甲方会根据情况派乙方参加各种进修、培训学习，期间乙方享受正常工资报酬。培训、学习结束后一年内辞职离园的，培训、学习所产生的费用由乙方全部承担，甲方从其工资中直接扣除。

十、甲乙双方因履行本合同产生争议，应协商解决，协商不成的，任何一方有权向有关部门提起仲裁或诉讼。

十一、本协议未尽事宜，按国家法律、法规和省、市有关规定履行。

十二、本协议一式二份，甲乙双方各执一份。

本协议代签、涂改无效。

甲方：（盖章）乙方（签字）：

法人：（签字）代理人：

篇3：浅析幼儿园园长助理的管理素养

1 博学多识, 通情达理

俗话说:“学习是进步的阶梯”。作为助理, 起码的要求应该是博学多才。领导不同于专家, 对其知识的要求不在于精深, 而在于博大, 而渊博的知识来源于孜孜不倦的学习。知识是领导非正式影响力——威信的重要因素之一, 且直接影响才能因素和品格因素, 构成威信来源四项因素中的三项, 所以, 博学是领导拓展知识境界, 提高自身素质的重要特质。作为管理者, 要通晓现代管理理论、心理学的知识以及必需的专业知识和技能, 具体到幼儿园, 就必须对基础教育课程改革的精神及《幼儿园教育指导纲要》的精髓了解得具体透彻并能结合幼儿园教育教学的实际做出具体实在的指导, 这样才能赢得员工的尊重和信任。

通情达理是指一个幼儿园的管理者必须通人情、明事理, 要有一定的变通性。有的领导能坚持原则, 但在坚持原则时却不注意调节人情, 工作方式比较生硬, 只要认为自己处理事情符合原则就成, 而不因时、因地、因人考虑人的感情、心理, 这样的领导往往站不住脚, 表现为人缘不好。而一个好的管理者, 就比较注意用人情、事理来促进工作。

2 多谋善断, 灵活创新

作为幼儿园的管理者, 尤其作为助理, 应该是园长的得力参谋, 在处理事情、解决问题时主意多、点子多、办法多, 具有创新意识, 以新的观念、新的思维、新的机制、新的方法实现组织的目标。主要从四个方面入手, 也就是四个“以”字, 即“以书为友, 以人为师、以事为鉴、以实为本”。以书为友, 即多学习, 学理论、学管理、学专业、学各类知识、学幼儿教育法规文件及教育教学理论、学当前课程改革的动态及兄弟园所成功的办园经验。以人为师, 也就是向领导、同事、部门、社会各行各业的能人学习, 向幼教界的专家学者及教学一线的骨干教师学习, 孔子曰“三人行必有我师焉”, 说的就是这个道理。以事为鉴, 即善于从过往的事件中汲取成功的经验和失败的教训, 俗话说“以铜为镜, 可以正衣冠、以人为镜, 可以知得失, 以史为镜, 可以知兴衰”, 实际上就是告诫我们要善于从工作中不断总结, 不断调整, 保证既定目标的实现。以实为本, 即观念的创新不是空中楼阁, 不是纸上谈兵, 必须与各单位的实际情况有机结合, 根据幼儿园的现状及改革发展的需要设计科学合理的规划并制定具体可行的实施方案。

3 公道正直, 有效补台

中国有句古话叫“上梁不正下梁歪, 中梁不正倒下来”。说明在房屋的建造上, 上梁和中梁是非常关键的。助理便处于中梁的位置, 你的一举一动有着举足轻重的作用。如果管理者正直, 以身作则, 大家就会以你为楷模, 向你看齐, 你的言行就有力量, 就有感召力。与此同时, 园长的工作千头万绪, 工作中难免有疏漏, 也有犯错误或考虑不周的时候, 也可能会出现决策或认识上的偏差, 也可能会做出一线教师不理解、不认同、不支持的决策来。对于园长工作中的失误, 要主动承担应负的责任, 并向各方面做好解释工作, 切不可无动于衷, 更不能推卸责任。要补台而不拆台。勤于沟通, 多一份了解, 就少一份误解。沟通的目的是最终互相理解、信任, 走向一致。

4 准确定位, 民主管理

到位与越位, 是领导特质制衡层面的一个重要原则, 但作为一个领导, 若凡事墨守成规, 不求变化, 势必影响组织目标的实现。因此, 处理到位与越位的关系, 应以最大限度地利用各种人力资源、实现组织整体利益最大化为前提, 一方面领导本人到位不越位, 充分尊重上级与同僚, 与他们保持良好的合作关系, 另一方面, 对于下级和同僚的偶尔“越位”情况, 在符合组织利益最大化的前提下, 应与默许和配合。具体到幼儿园的工作中, 我们既有分工, 又有协作, 对于偶尔的越位行为, 在符合组织原则的基础上我们都给予了最大限度的包容与谅解。对中层干部的使用和班组长的任用方面, 我们也尽量做到“疑人不用、用人不疑”, 将尊重、理解与信任真正落实到行动之中。

随着管理水平的不断提高, 专权型领导方式因人的素质提高而过时, 放任型领导方式又因人的素质要求过高而不切实际, 因此, 较为理想的管理方式还是民主型领导方式:即凡事先民主, 后集中, 既发挥了集体的智慧, 尊重了群众的意见, 又体现了领导的管理艺术和决策水平。所以, 幼儿园凡遇大事, 必经园务会讨论, 在广泛听取群众意见的基础上再经行政会研究决定。

5 善于沟通, 协调上下

沟通是组织内部协调的粘合剂, 是领导激励下属实现领导职能的基本途径, 也是组织与外部环境建立联系的桥梁, 关心下属也是强化人际沟通、联络组织成员感情的一种有效手段, 人都是感情动物, 当下属遇到困难时, 若能得到领导的关心, 下属必然会在日后的工作中“投桃报李”, 这也是古代“士为知己者死”的一种思想境界。

在园长和全体教职工之间, 助理是上情下达, 下情上达的理想人物。因此, 园长助理还要帮助园长协调好上下关系。善于在园长与师生之间充当润滑剂, 保持团队的上下和谐, 团结一致, 心往一处想, 劲往一处使。园长助理的角色既要对上也要对下, 因为管理的过程, 必定会触动某些人的个性与利益, 园长助理要替校长着想, 不怕得罪人, 使各项管理措施顺利施行, 要成为讨论者、倾听者、调节者, 在园长和师生间架起一道沟通的桥梁, 划解诸多矛盾, 使团队合作达到默契。主动替园长与他人交换思想, 对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议, 在园长未掌握的情况下, 要及时反馈给园长, 以便园长全面及时了解校内情况, 迅速作出处理。

园长助理与园长的关系, 是分管与主管的关系, 是被领导与领导的关系。园长助理能否“定准位”, 不仅关系到班子战斗力的发挥, 而且对幼儿园的生存与发展起着重要的影响作用。如果说园长是幼儿园的灵魂, 那么园长助理就是在思想、意识和价值取向方面一定要跟园长这个“灵魂”保持一致, 让其有生命力的眼、耳、鼻、舌等器官。只有相互协调才能发挥巨大的作用。

参考文献

[1]刘华.幼儿园管理学[M].西安:陕西师范大学出版社.

篇4：幼儿园园长聘用协议

一、“先角色后素质”——《标准》之构建思路

《标准》参照了《中小学校长专业标准》的内容体系，并结合幼儿园特点，遵循专业引领、能力为重、广泛适用等基本原则，确定了六大核心工作领域，每个领域包括专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个维度，共60个指标。

《标准》遵循“职业角色——工作内容——专业素养”思路来构建。从相关研究与世界其他国家的已有经验来看，“先角色后素质”研制思路得到广泛认同与应用。斯佩克认为校长有三种职业角色：教育者、领导者（战略性思考）和管理者，每种角色有与之对应的责任。同样，园长也承担此三种角色：领导者是“价值领导”，包括规划幼儿园发展、创造育人文化；教育者是“教学领导”，包括领导保育教育、引领教师成长；管理者是“组织领导”，包括优化内部管理、调试外部环境。因此，园长是教育者、领导者与管理者三种角色的有机整合。“教育者”是核心角色，园长自身首先应当是一名优秀教师，不仅教育幼儿，同时也承担教育教师、家长的任务，为幼儿创设良好的成长环境，园长自身素质与人格会深刻影响幼儿园教育目标与质量；同时，园长也是领导者，需要在宏观上规划幼儿园的发展和战略、制定园所发展愿景、营造园所文化、领导保教工作、引领教师队伍建设、合理配置各项资源等；园长也是管理者，对内进行人、财、物的调配，还需要协调各种外部关系，为幼儿园发展创设良好的生态环境。

二、基于《标准》的幼儿园园长培训内容

由于园长集多种角色为一体，其培训内容应不完全等同于各类幼儿教师培训，培训内容应更加全面，所涵盖学科领域不仅为教育学、心理学，还需要涉及管理学、领导学，甚至财务、法律、公关关系等。目前，很多园长是从教师中产生，从单纯的教育者转向三种角色，需要对知识结构进行拓展。另外，为提升园长个人综合素养，发挥其人格感染力量，还应安排通识类内容。

园长培训内容应当以三种角色需求为核心，以《标准》中提出的六项专业要求作为整体构架，将培训内容划分为不同模块。模块一：规划幼儿园发展，内容包括我国学前教育相关政策法规；国内外学前教育现状、趋势与热点；园所发展规划与决策方法与技术等。模块二：营造育人文化，内容包括社会主义、中华优秀传统文化与幼儿园教育；幼儿园精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设；园所文化建设路径与策略等。模块三：领导保育教育，内容包括幼儿园保教目标；不同年龄阶段幼儿发展目标；国内外保育教育发展动态与趋势；教育信息技术在幼儿园保教工作中运用；幼儿园课程领导；幼儿园环境创设、一日生活、游戏、教育教学活动有效组织与管理；幼儿园教育科研等。模块四：引领教师成长，内容包括幼儿教师教育理想与师德；幼儿教师职业生涯发展与规划；新入职教师角色适应；幼儿园师资队伍建设与专业发展；幼儿园学习型组织构建；幼儿教师职业幸福感培育等。模块五：优化内部管理，内容包括幼儿园规章制度建设；幼儿园人力资源管理；幼儿园财务管理；幼儿园卫生保健管理；幼儿园安全管理；幼儿园危机管理；学前教育质量评价；园长领导力与执行力实务；幼儿园民主科学管理、人性化管理等。模块六：调试外部环境，内容包括幼儿园公共关系；幼儿园与社区合作实践路径；幼儿园家长工作理论与方法；0-3早期教育；幼儿园与小学衔接；幼儿园对外部资源开发与利用；国内外幼儿园与家长、社区合作的经验等。

三、基于《标准》的幼儿园园长培训类型

园长培训应当根据学员的不同情况分类，做到“有的放矢”，提高培训的针对性与有效性。一般将园长培训分为三个层次，任职资格的岗位班、在岗提高班、园长高级班。

任职资格班的培训对象是准备上任的“准园长”或新任园长，目的是树立科学的办园理念，具备履行园长职责的各方面基本素养。培训内容一般是最基本的幼儿园幼儿保教知识、一日生活安排、幼儿园教育科研等，观摩园所，为帮助其更快上手，可安排一段时间的“拜师”跟岗学习。园长提高班对象一般应在园长岗位上工作三年以上，基本能独当一面，通过培训学习新教育理念与相关政策，反思自我管理实践中的经验，进一步开拓视野，探索幼儿园管理的科学化与规范化，提高办园质量等。高级园长班学员一般具有丰富的管理经验与水平，通过培训引导园长形成自身独特的管理风格，成为具有创新精神与能力的专家型园长，将来成为地区幼教事业的“领头羊”，以推动整体学前教育事业的发展。

四、基于《标准》的幼儿园园长培训途径

园长培训目标不仅有知识学习，还应有能力提升，培训方式应多样化。一般来说，有专家讲座、工作坊、案例分析、园所观摩、影子园长、经验分享、管理叙事等。

专家讲座是“你说我听”式的传统培训方式，以提升相关理论水平、开拓视野，一般就某一专题，进行深入浅出的讲解，这种学习方式适合成年人，最为经济，因为可通过短时间内掌握大量知识。

工作坊在培训中应用广泛，是一种协作、建构的学习组织形式。一般在经验丰富的主持人的引导下进行开放交流某个话题：首先进行信息交流与分享；然后分组进行自由研讨；在此基础上小组汇报研讨结果，最后在关键问题上达成共识或得到更深入的思考。

园所观摩，一般选择优秀幼儿园或具有特色幼儿园作为参观场所，一般是园长介绍园所基本情况、办园理念以及特色等，然后实地考察园所环境、观摩教学活动、游戏、一日生活、特色活动等，然后与园方进行交流等。

影子园长也称跟岗学习，学员园长参与带教园长的日常管理工作，“如影随形”近距离接触，在真实工作场景中，综合运用“观、听、问、思、写”等方式，全浸入式向专家园长学习，在体验中领悟带教园长的管理理念、风格、方式等，让参训园长获得大量直观经验，是对间接培训方式的有效补充。

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管理经验分享是在参训园长之间交流各自管理理念与经验，在学员间交流，以充分利用学员中蕴含的教育资源。

管理叙事是适合一线教育工作者的专业发展方式，即用“写故事”方式将管理方面的经验上升到理性认识，叙事园长借此对自身工作进行有效反思，同时还能提供可用来对话的有情境、鲜活的叙事文本。

五、幼儿园园长培训建议

1.园长培训应从知识型转向能力发展型。

近年来，园长培训由过去的知识传授型逐步转向能力发展型。园长培训更注重实务，不断提升园长的领导力与执行力，以适应幼儿园管理工作的实际需要；培训不仅有知识传授，更多是提供真实、典型的情境，紧密结合实践体验学习，如实地观摩、交流分享、参与式培训、自主展示、小组探讨、自我反思等；注重参训园长主体地位的提升，激发其主动发展意识与行动，经过“听讲——切磋——引领——反思”等环节，提高培训实效。

2.培训应从集中培训的短时效应转向长期可持续发展。

园长专业发展是长期的持续过程，需要自身经验的积累与反思，也要外在支持系统。园长培训是园长专业化发展的重要途径，因此，培训需要从短期集中培训逐步转向长期系统培训，使培训效果从短时效应走向不断的可持续发展过程。

培训内容要全面，分层次分阶段进行，包括岗前培训与上岗后培训，并注重针对性与衔接性。过程中要激励参训园长自我成长思想，追踪学员专业发展情况，建立相互交流平台，有条件可建设学员档案，记录每一位学员的发展历程。

3.关注园长培训需求，让培训更适宜。

园长培训应更关注参训学员的需求，增强培训适宜性。在制定培训方案之前，通过电话、问卷、个别访谈调查学员情况和需求；培训过程中，也可根据实际情况，灵活调整培训内容；开设部分选修课程，给学员有一定的选择权；同时关注园长集中困扰的问题，比如当下的教师队伍稳定、教师专业发展、有效的家园共育，教育教学有效性、个别化游戏开展等。

此外，培训差异性有待增强，关注不同级别、性质、教育理念的幼儿园，参训园长个人的背景、所处的生态环境等，园长培训在关注共性问题同时，还可探讨因地制宜的多样化发展之路。授课专家不仅限于教育圈，还可相应拓展，引进管理学、企业经营等其他学科专家，带来新思路，适应幼教事业的不断发展，并可因地制宜进行小班化教学，或大小班结合。另外，培训方式也应当与时俱进，如集中面授与远程培训相结合、送培到地方、行动研究、去国内外观摩、专题研究等。

篇5：幼儿园园长聘用合同

乙方(劳动者)：

为确立劳动关系，明白双方的权利和任务，根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、市有关规定，经双方协商批准，签订本合同。

一、劳动合同期限

(一)本合同有效期 年， 自 年 月 日起至 年月日止。

其中试用期从 年 月 日到 年 月 日止。

二、工作内容

甲方根据工作需要，安排乙方在 岗位工作(若乙方在合同期内升迁，工作岗位以甲方文件为准)，并为乙方提供必要的工作条件;

甲方根据需要安排乙方从事 园(副)长 工作。乙方应胜任本职工作，并进步职业园长技巧，完成工作任务。

三、劳动保护和劳动条件

甲方应供给符合国家法律法规规定的劳动场合、设备、设施和必要的防护用品，保证乙方的人身安全和健康。

四、工作报酬及内容

(一)甲方付给园长工资为 元/月，岗位补贴 元/月

(二)乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。

甲方每年按确定的岗位目标和工作任务对乙方进行年度考核。考核时，乙方须向院系所学术委员会汇报履行岗位职责情况及工作进展情况，并提出下一年度的工作目标和工作任务。学校根据校教师聘任委员会意见确定考核结果并备案。

(三)工作内容：

1、全园的安全工作，

2、招生宣传工作，

3、日常保教工作，

4、重大活动的组织，

5、教师的考评工作，

6、总园安排的其他工作。

7、园长有权对违反工作制度的教职员工在安排好善后工作后，进行解聘。

(四)工作考评：

1、学期考评，幼儿园招生达到上学年同期人数或幼儿园预定目标，不出安全事故(指幼儿园费用在300元以下)，办园规范，记录完整的发500元考评奖。

2、联查考评，在总园联查中获得第一的奖100元，第二的奖50元，第三的`奖30元。最后一名扣发10元(从工资中扣除)。

本合同履行期间，发生特殊情况时，甲、乙任何一方需变更本合同的，要求变更一方应及时书面通知对方，征得对方同意后，双方在规定的时限内(书面通知发出_________天内)签订书面变更协议，该协议将成为合同不可分割的部分。未经双方签署书面文件，任何一方无权变更本合同，否则，由此造成对方的经济损失，由责任方承担。

五、劳动纪律

甲方按照国家的有关法律、法规制定相干的各项规章制度。乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德，保护甲方的名誉。有下列情况之一为严重违背劳动纪律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成侵害的。

5、乙方因违背工作纪律或财务制度，给甲方造成经济丧失的 。阴井、排水设施应通畅，无污水外溢，排水口处无淤泥和杂物。各井口盖完好，化粪池应定期清理，无粪便外溢。

6、其他违背甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

六、劳动合同的变更、续订和终止

甲乙双方经协商批准可以变更劳动合同的相关内容;劳动合同期满或劳动合同终止条件呈现，劳动合同即行终止。如经双方协商批准，可以续订劳动合同。

七、劳动合同的解除

(一)经甲乙双方协商一致劳动合同可以解除。乙方解除劳动合同应在合同期满前三十日以书面情势通知甲方。

(二)乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同;

1、在试用期间被证明不符合录用条件的;

2、严重违背劳动纪律或者甲方规章制度的;

3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大侵害的;

4、被依法追究刑事义务或被劳动教养的。

(三)有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事园长工作。

3、劳动合同订立时所根据的客观情况产生重大变更，致使原劳动合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

(四)甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动合同。

(五)乙方有下列情况之一的，甲方不得解除劳动合同;

(三)本合同期限自签订之日起算，至____________________工作任务完成时止。试用期为 个月，自 年 月 日至 年 月 日止。

1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的。

2、患病或者因工负伤，在规定的医疗期内的。

(六)有下列情况之一的，乙方可随时通知甲方解除劳动合同：

甲方以暴力、要挟或者非法限制人身自由的手段逼迫劳动的;

(三)本合同为以完成一定工作为期限的聘用合同。合同期从___________之日起至___________之日止(起止时间必须明确具体)。

2、甲方未按本合同约定支付劳动报酬或供给劳动条件的。

八、违背劳动合同的义务

甲乙双方违约不履行本合同，应由违约方赔偿给对方违约金1000元，合同期间，甲方可能会根据情况出资派乙方参加各种进修、培训学习。培训、学习结束后，未满甲方请求的工作年限而辞职离园的，须全额退还报销的学习培训费及餐旅住宿等费用。

甲方：

乙方：

篇6：幼儿园园长聘用合同

甲方（用人单位)： 法定代表（负责人)： 乙方（劳动者)： 出生年月 居民身份证号码： 常住地址：

为确立劳动关系，明白双方的权利和任务，根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、市有关规定，经双方协商同意，自愿签订本合同。

一、劳动合同期限

本合同有效期 年 月 日起至 年 月 日止。

二、工作报酬及内容

（一）园长工资 元/月（包括由甲方支付的五险一金），每年发十二个月工资，工资发放时间为上班日期起满一个月日期（每月10日）发放，奖金、超工作量工资及其它补助按园内相关规定发放。

（二）乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。

（三）工作内容

1、全园的安全工作；

2、招生宣传工作；

3、日常保教工作；

4、重大活动的组织；

5、教师的考评考核工作；

6、全园安排的其他工作；

7、园长有权对违反工作制度的教职员工进行解聘。

（四）工作考评

1、学期考评：幼儿园招生达到上学年同期人数或幼儿园预定目标，不出安全责任事故（指幼儿园安全责任事故所用的费用在300元以下)，办园规范、记录完整的发 500元考评奖。

2、联查考评：在全园联查中获得第一名的奖100元，第二名的奖50元，第三名的奖30元，最后一名扣发10元（从工资中扣除)。

三、劳动保护和劳动条件

甲方提供符合国家法律法规规定的劳动场所、设备、设施和必需的防护用品，保证乙方的人身安全和健康。

四、劳动纪律

甲方按照国家的有关法律、法规制定相关的各项规章制度，乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德，保护甲方的合法权益，有下列情况之一为严重违背劳动纪律。

1、私自扣留、挪用或者侵占甲方公款或者财物的；

2、私下将生源介绍到其他幼儿园的；

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的；

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必需的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成侵害的；

5、乙方因违背工作纪律或财务制度，给甲方造成经济损失的；

6、其他违背甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

五、劳动合同的变更、续订和终止

甲乙双方经协商同意可以变更劳动合同的相关内容，劳动合同期满或劳动合同终止条件呈现，劳动合同即行终止，后经双方协商同意，可以续签劳动合同。

六、劳动合同的解除

（一）经甲乙双方协商一致，劳动合同可以解除，乙方解除劳动合同应在合同期满前三十日以上书面形式通知甲方。

（二）乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同：

1、在工作期间被证明不符合录用条件的；

2、严重违背劳动纪律或者甲方规章制度的；

3、严重失职、徇私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；

4、被依法追究刑事责任或被劳动教养的.（三)有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前通知乙方：

1、乙方患病或非因公受伤，医疗期满后不能从事园长工作。

2、劳动合同订立时所依据的客观情况产生重大变更，致使原劳动合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更合同达成协议的。

（四)甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动合同

（五)乙方有以下情况之一的，甲方不得解除劳动合同：

1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的；

2、因公负伤，在规定的医疗期内的。

（六）有下列情况之一的，乙方随时通知甲方解除劳动合同

1、甲方以暴力、要挟或者非法限制人身自由的手段逼迫劳动的；

2、甲方未按本合同约定支付劳动报酬或提供劳动条件的。

七、违背劳动合同的义务

甲乙双方一方无正当理由不履行本合同，应由违约方赔偿另一方违约金1000元，合同期间，甲方可能会根据情况出资派乙方参加各种进修、培训学习，培训学习结束后，未满甲方要求的工作年限而辞职离园的，须全额退还报销的学习培训及餐旅住宿等费用。

八、本合同一经甲乙双方签字，即具有法律效力，双方必须履行。

九、甲乙双方因履行本合同产生争议，任何一方有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。

十、本合同未尽事宜，按国家法律、法规和省、市有关规定履行。

十一、本合同一式二份，甲乙双方各执一份，本合同代签、涂改无效。

甲方：（盖章）乙方（签字）： 法定代表人：（签字）联系电话： 授权代理人：（签字）

篇7：XX幼儿园园长及教师聘用说明

一、园长的招聘。

园长必须身体健康，无犯罪记录，具有学前教育本科以上学历，三年以上幼儿园管理经验，取得园长岗位培训合格证书。有在地市一级以上幼儿园工作经历者或本科以上学历的男性优先聘用。

二、副园长的招聘。

副园长必须具有学前教育本科以上学历，有幼儿园工作经历五年以上。有业务园长经历者优先聘请。

三、教师的招聘。

根据国家规定的`幼儿园编制要求招聘人员，招聘的教师要求是学历合格、身体健康、有一定特长、有工作经验，从年龄结构、专业结构、学历结构、语言结构等方面考虑教师队伍结构的优化。

外教的招聘根据有关规定进行。

具体要求：

1、必须有男性幼儿教师1名。

2、必须有专业教师（音乐、美术、武术、英语）各一名。

3、班主任必须有三年以上工作经历。

4、必须有3名会说粤语的幼儿教师。

四、岗前培训。

上岗前的培训，培训专题有：XX人的素质要求、XX人幼儿园各岗位人员应具备的素质、法律法规（《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园的规章制度等）、课程理论与我园课程结构、教育方法与途径专题（如怎样观察、记录、分析幼儿、如何根据课程要求和观察结果制定各种教育计划、如何稳定新入园幼儿的情绪等）、如何做好家长工作、教育科研方法等。

五、薪酬。

坚持以下原则：①略高于当地民办园的工资水平；②逐年有一定梯度的提高；③符合有关法律的规定；④与绩效挂钩，拉开差距；⑤编制从紧，工资总额不超预算。

篇8：浅谈幼儿园园长的角色转换

一、领导者的角色

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“领导学校首先是教育思想的领导, 其次才是行政上的领导。”他决定着一个幼儿园的办学方向、品位和层次。园长在领导幼儿园改革与发展的过程中, 首先要将着力点放在为幼儿园的发展上。有什么样的办园理念, 怎样领导全体教职员工寻找和抢占幼儿园可持续发展的制高点, 则是我们这所置身于居民密集区, 园舍狭小, 空间拓展受到客观条件严重制约, 又没有条件异地搬迁的老幼儿园面临的一个严竣的大问题。

根据《幼儿园教育指导纲要》的精神, 笔者认真实践着“管理科学, 队伍优良, 保教优质, 环境育人、特色鲜明, 争创幼儿经典诵读、趣味阅读为龙头, 以养成教育、形体舞蹈教学为特色的幼儿园, 促进幼儿身心和谐发展。以把幼儿园办成孩子健康成长的乐园, 家长的放心园。”为办园目标, 在“敬业、和谐、勤奋、创新”的园风熏陶下, 全体教职工本着“爱岗精业、为人师表、热情关爱、如人父母”的教风, 努力追寻、正确定位、找准位置、彰显特色, 坚持让孩子们在“乐学、好问、自信、友爱”的学风中体验学习、感受成功, 分享喜悦。

二、管理者的角色

1. 园长应创新管理策略, 为师

幼共同成长创设良好的环境。幼儿园丰富多彩的园所文化创设能折射出良好的传统和园风, 是幼儿园精神财富的象征。为此, 笔者认为, 作为园长应该重视教育软环境的优化, 确立以师幼共建和营造艺术性、教育性、知识性、主题性为目的的环境创设理念, 充分利用幼儿园环境的隐性教育作用, 使幼儿园的每一个墙面、每一个角落都承载更多的知识信息, 给幼儿以正面的刺激, 让幼儿在潜移默化中受到熏陶。

2. 园长应引领教师创新教育

教学方法手段, 积累竞争底蕴。办好一所成功的幼儿园, 关键在于建设一支教育观念先进、业务精湛、敬业奉献的师资队伍。基于这一认识, 笔者把怎样促进教师的专业成长作为培养一支业务精湛的师资队伍发展战略。把提高教师队伍整体素质放在首位, 给广大教师提供多方优惠政策鼓励教师利用多种形式进行培训学习, 帮助教师建立规范的教育教学行为。要求广大教师要善于在工作中学会总结经验, 形成教学特色。

3. 园长应创新教学特色, 拓宽

所在园所的竞争渠道。近年来, 笔者认真落实《纲要》精神, 设计了一套能培养幼儿审美表现能力, 并能密切联系实际的生动活泼的艺术综合教育教学体系。本园以重大节日和集体活动为契机, 开展富有特色的主题教育活动。如, 三月份开展了“文明礼貌小使者”主题活动;四月份开展了小巧手比赛和国学朗诵活动;五月份开展了以“关爱生命, 安全发展”为主题的安全教育活动;六一节举办了以“感恩、爱心、和谐、追寻”为主题的庆祝活动等, 让家长亲身感受孩子们的幼儿园生活, 了解幼儿园的管理与发展趋势, 了解课堂教学和课改动向, 取得了良好的效果。

三、服务者的角色

园长除了要领导和管理幼儿园的日常事物外, 还要更好地以服务幼儿、家长、教师为工作出发点, 尽力为其成长创造良好条件。

1. 做好教师的服务者和支持

者。园长对教师的要求要始终如一, 热情、公正、耐心, 凡事要从多个角度想, 在工作中虚心向教师学习, 努力营造和谐的人际交往空间和良好的教育教学环境, 及时了解教师的工作和生活中存在的问题和困难。

2. 以优质的服务赢得幼儿家

长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝, 有了广大家长的满意, 才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉, 幼儿园才能不断发展壮大。基于以上思想, 笔者不断强化教师服务意识的培养, 为家长解决后顾之忧, 通过办好一件件小事去赢得家长的满意。充分发挥家委会的作用, 让家长民主参与幼儿园的管理, 通过多形式的家长工作, 充分赢得了家长对我园工作的肯定和社会的广泛赞誉。