小学五年级语文必背古诗词

小学五年级语文必背古诗词（精选8篇）

篇1：小学五年级语文必背古诗词

小学古诗词必背

12、陆游

卜算子 咏梅(咏物抒情)

驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

示儿(爱国)

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

秋夜将晓出篱门迎凉有感(爱国)

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

元朝(1)

王冕 墨梅(咏物抒情)

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

明代(3)

1、骆宾王 咏鹅(动物)

鹅 鹅 鹅，曲项 向 天 歌。

白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。

2、唐寅 画鸡(动物)

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

3、于谦 石灰吟(咏物/爱国)

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

清 代(6)

1、高鼎 村居(四季/景色)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、袁枚 所见(情趣)

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

3、查慎行 舟夜书所见(景)

月黑见渔灯，孤光一点萤。

微微风簇浪，散作满河星。

4、纳兰性德 长相思(思乡)

山一程，水一程，

身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，

聒碎乡心梦不成，故园无此声。

5、郑燮 竹石(咏物抒情)

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

6、龚自珍 己亥杂诗(政治)

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

画(诗谜)

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

作者一说是王维，或说为大川禅师

90、十七日观潮

宋代：陈师道

漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。

晴天摇动清江底，晩日浮沉急浪中。

91、过零丁洋

宋代：文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

92、题临安邸

宋代：林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

93、游园不值

宋代：叶绍翁

应怜屐齿印苍若，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

94、石灰吟

明代：于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

95、竹石

明代：郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

96、村居

清代：高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

97、己亥杂诗

清代：龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

98、己亥杂诗

清代：龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

99、论诗

清代：赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

100、狱中题壁

清代：谭嗣同

望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

篇2：小学五年级语文必背古诗词

一年级古诗

《画》《春晓》《绝句》《草》《咏鹅》《静夜思》

《登鹳雀楼》 《风》《寻隐者不遇》《悯农二首》其二

《夜宿山寺》《江雪》《梅花》《所见》《悯农两首》其一

《江上渔者》《七步诗》《池上》

二年级上

回乡偶书敕勒歌秋浦歌凉州词早发白帝城大林寺桃花 前出塞杜甫

二年级下

竹里馆游园不值清明小儿垂钓遗爱寺枫桥夜泊塞下曲小池

三上

晓出净慈寺送林子方2于易水送人3望庐山瀑布4山行5鹿柴6赠刘景文7逢雪宿芙蓉山主人

8、塞下曲（其三）

三年级下古诗

咏柳2 惠崇春江晚景（其一）（竹外桃花三两枝）3 春日4游子吟5 春夜喜雨6 送杜少府之任蜀州7 绝句（两个黄鹂鸣翠柳）8 江畔独步寻花

四年级上

《乐游原》、《赠花卿》《暮江吟》、《秋夕》《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其

二）》、《从军行（其四）》《鸟鸣涧》、《采莲曲（其二）》《夏日绝句》、《望洞庭》《百忧集行》、《浪淘沙（其一）》《宿建德江》、《墨梅》《独坐敬亭山》、《别董大（其一）》

四年级下

《忆江南（其一）》、《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》《江南春》、《村居》《蜂》、《观书有感》《乌衣巷》、《江南逢李龟年》《绝句》、《蜀中九日》《逢人京使》、《夜书所见》《竹石》、《题诗后》《蜀相》、《画眉鸟》

五上

《乡村四月》《四时田园杂兴（其三十一）》《题西林壁》、《溪上遇雨（其二）》《九月九日忆山东兄弟》、《过故人庄》《凉州词》、《示儿》 《山亭夏日》、《望天门山》 《题乌江亭》、《芙蓉楼送辛渐》 《送元使安西》、《春望》《出塞（其一）》、《石灰吟》

五下

篇3：小学中高年级古诗词教学五步骤

一、课前预习,查询资料

新授课前,教师要布置学生预习,查询资料,培养学生自主学习和收集处理信息的能力。因为古诗词写作时代久远,寄寓的是古人的思想感情,与今日学生的视域和生活经验落差大,会造成学生理解上的困难。因此,我们的课前预习主要包括以下内容:第一,利用工具书,读准每一个字的字音和初步理解词语的意思。第二,利用现有的图书资料或到学校图书室借阅相关资料,了解相关写作背景。第三,利用网络资源或向大人询问。第四,教师提供一些相关的卡片资料等等。通过这样的课前预习既为下一步学习古诗词打下基础,又培养了学生主动学习的品质。

二、激趣导入,揭示课题

俗话说,良好的开端是成功的一半。在进行古诗词教学时,首先要激发小学生的学习兴趣,引起他们的学习欲望, 使课堂教学有趣、有序地顺利进行。古诗词内容短小精悍, 题目的意思高度概括,往往统领全诗。因此,大多数古诗词教学都应从破题入手,即引导学生找准题眼,弄清题目的意思。如,在教学苏轼的《题西林壁》时,教师就应紧紧抓住题眼的“题”字,由学生介绍自己搜集来的资料,“把话语权交给学生”。这样既能培养学生的口头表达能力及听说能力, 使学生明白题目的意思,又能为理解古诗的内容做好准备, 为高效的课堂奠定基础。

三、启发想象,品味意境

意境是诗词的灵魂,鉴赏诗词的过程就是品味诗词意境的过程,所以引导学生品味意境是鉴赏诗词的关键。别林斯基说过:“在诗中,想象是主要的活动力量,创造过程只有通过想象才能完成。”不过,诗歌创造的形象不能直接作用于欣赏者,只有欣赏者自己用丰富的想象,才能去感受和再现诗歌中所塑造的艺术形象。所以,使学生进入意境之中的最好方法,就是要求学生充分调动想象和联想,将自己设想成作者本人,从作者当时的立场,设身处地地考虑感受,使诗中描写的形象和景象一一浮现于脑海中,再现逼真的情境。 至此,学生才可以说进入了诗的意境。

四、比较阅读,激活思维

“有比较才有鉴别”,利用比较阅读法设计古诗词课堂教学,可以激发学生学习的积极性、主动性,活跃学生的思维,易于学生举一反三,学会思考,学会学习。教师在比较阅读中,可将学生学过的诗词与课内所学诗词作比较,也可将课内学习和课外自由阅读联系起来,让学生尝试用课内学到的审美方法去鉴赏新的作品。特别是在小学高年级的古诗词教学中,教师可以精讲一篇古诗,然后让学生运用所学方法,自主地学习同一类型的另一首古诗。

五、拓展延伸,巩固提高

每一首古诗词几乎都有一段浓缩的历史,一个浓缩的生活场景。如何在诵读、理解古诗的基础上还原历史,还原生活场景,让学生更深刻地了解诗词的美感呢?教师在教学古诗词时,应抓住时机适当延伸,拓展诵读面,扩大储存量。 如,学完《闻官军收河南河北》后,教师应将其他送别的古诗词推荐给学生,或将杜甫的其他诗作推荐给学生,以便学生进行拓展阅读,打开学生课外阅读的新视窗。通过这样的课后拓展延伸,能够起到巩固提高之目的,也只有这样,我们的语文教学才能进入到“教是为了不教”的最高境界。

篇4：小学五年级语文必背古诗词

【摘要】古诗课堂教学是小学语文教学的一个重要内容。本文结合小学五年级学生的心理特点和新课标的要求，分析了小学五年级古诗教学的现状，针对其中存在的问题，根据心理学理论，对小学五年级语文古诗课堂如何有效教学进行了探讨，在此基础上提出相应策略。

【关键词】小学五年级 古诗 课堂教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0146-01

一、引言

古诗作为我国传统文化的瑰宝，反映了处于各个历史阶段、各个阶级的诗人的情感和生活。儿童通过学习古诗，可以增进对祖国悠久历史的了解，也有助于他们树立正确的人生观、价值观。教育工作者们也认识到了古诗的重要性，把大量古诗选编入教材，将学习古诗摆在了重要位置。然而由于古诗语言简洁精练，绝大多数教师都觉得要进行深入挖掘，并让学生感悟其深刻内涵实在是太难了。本文以心理学的相关理论知识为基础，提出了小学五年级语文古诗课堂有效教学的策略。

二、小学五年级语文古诗课堂教学现状的调查与分析

（一）小学五年级古诗教学的现状及存在的问题

1.课前预习

对学生课前了解古诗情况的问卷调查结果显示：在学习一首古诗前，接近1/3的学生对古诗不太了解，比较了解的学生稍微多点儿，全面了解的学生只有12.9%，不了解的还占到1/5，说明在课前学生主动了解古诗的积极性很低，大部分学生只是为了完成任务。

2.课堂学习

学生在课堂上对古诗感悟的表达频率的调查结果如下：多达41.4%的学生很少把自己对古诗的感悟说出来，只有8.6%的学生经常会表达自己的想法，竟还有22.9%的学生从未说出过自己的感悟。这都说明学生对学习古诗的热情很低，这也反映了古诗的情感、内容没有得到很好的吸收、内化。

3.课后复习

对于问题“你课后进行古诗学习的资源是”统计的结果如下：多于1/2的学生就是使用网络，网络固然有它的优点，但是网络教育在情感教育和做人道理教育方面的作用根本比不上面对面的课堂教学。笔者还提倡学生在自己的能力范围内接触一些古籍，陶冶情操、提高自身素养。而据调查，全班只有2人曾读过古籍，这说明学生没有意识到读古籍的意义，也没有提高自我素养的主动性。

4.教师对古诗课堂教学的准备不够

众所周知，课前的准备对课堂教学有着不可忽视的影响，笔者就这个问题对该校五年级四个班的语文老师进行了访谈，结果发现，这些教师在课前的准备基本上就是备教材，至多再备个课件，这远远不够。备课不仅要备教材，还要备学生，因此在写出教案之前有大量准备工作要进行。

5.教师在讲授时间和教学手段利用不合理

课堂上时间的合理分配与学习效率有着密切的联系，但被访谈者都表示，学校要求必须在有限的时间内完成特定的教学任务，所以不得不先把课本内容传授给学生，授课后有剩余时间时才会让学生自主学习，可以看出，以教师讲解为主的教学模式还是占主导。而且课堂教学中基本上就是采用多媒体，并没有积极开发其他适当、可用的教学手段。

（二）小学五年级古诗课堂教学现状存在问题的原因分析

从小学五年级古诗课堂教学现状调查中可以发现不少问题，经研究，原因主要有：一是教师不善于接受新事物。传统的教学模式已在他们头脑中形成思维定式，这使得他们对新课改要求的古诗课堂教学感到无从下手。二是大部分教师的教学素质、业务能力有待提高。虽进行了备课，但教师对诗歌的整体把握不充分。三是教师的理解偏差。大部分教师认为古诗在整册教材中占的比例不大，无足轻重，所以古诗教学在整体语文教学时间安排中占的比例偏小。四是教师教学有较强的目的性。与考试有关的课文重点讲解，而古诗只要学生会背会默写，更有甚者，竟对照教学参考书草草教学，或者为了赶进度以读带过，然后让学生回家自行背诵默写。这样古诗学习成为背诵默写式的机械学习，导致学生更不喜欢学习古诗，对古诗内涵的参悟也达不到应有的效果，学习古诗的快乐就更无从谈起。

此外，导致古诗教学现状不乐观的原因也不能都归责于教师的课堂教学。古诗的时代背景所反映的内容、思想与小学生的现实生活存在着较大距离，不容易引起学生情感的共鸣，学生不能完全理解古诗中所表达的那种意境。

三、基于心理学的小学五年级古诗课堂教学策略的探析

（一）理论基础

学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下，学生的身体和心理两个方面所发生的量、质、结构方面变化的过程和结果。学生的身心发展是有规律的，这些规律是学生在一定年龄阶段身心两方面发展的稳定的、典型的本质特征。学生个体的身心发展具有一定的顺序，也有一定的阶段性。为了有效促进儿童身心健康成长和发展，必须从儿童身心特点出发，适应他们的身心发展规律，诸如教育任务要求之高低、教学内容的多少与深浅、教学方法的选择等。

（二）小学五年级古诗有效课堂教学的策略

1.激发学生兴趣，增强学生学习古诗的主动性

心理学研究表明：一旦对某种活动产生了兴趣，就能提高活动的效率，浓厚的兴趣是学习的源泉和动力，能激发学生的探索精神。所以，教师在教学过程中要努力激发学生的兴趣，增强学生学习的主动性。激发学生兴趣的方式有多种，例如有吸引力的导课、活跃课堂气氛、精妙的提问、灵活应用形成性评价等，学生产生了兴趣，自然就会提高学习古诗的主动性。

2.细细品读，以求实现古诗的情感教学目标

心理学研究表明：情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。

任何一篇文章都是有感而发的，古诗更是如此。五年级学生的抽象逻辑思维能力得到很大的发展，悟性和想象能力相应提高，这会帮助他们在古诗学习中对情感有更深刻的理解。而这种情感体验的获得最初主要来源于对古诗的细细品读。通过品读，学生与作者情感得到沟通，也使师生之间，生生之间的情感得到沟通，学生从读的过程中感受古诗所要表达的情感，从而获得思想启迪，有利于实现古诗的情感教学目标。

3.将探究性学习引入小学五年级语文古诗课堂教学

篇5：五年级小学生必背古诗词

1、《寻隐者不遇》 唐 贾岛

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

2、《所见》 清 袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

3、《题秋江独钓图》 清 王士禛

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 唐 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

5、《清平乐 村居》宋 辛弃疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

6、《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

7、《送元二使安西》 唐 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

8、《浪淘沙》 唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

9、《乡村四月》 宋 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

五年级第二学期：

1、《游园不值》 宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、《宿新市徐公店》 宋 杨万里

篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。

3、《七律 长征》 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

4、《四渡赤水出奇兵》 毛泽东

横断山，路难行，天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

5、《清平乐 六盘山》毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

6、《六月二十七日望湖楼醉书》 宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

7、《晓出净慈寺送林子方》 宋 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

8、《蜂》 唐 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

9、《已亥杂诗》 清 龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

六年级第一学期：

1、《闻官军收河南河北》 唐 杜甫

剑外忽传收蓟北，忽闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

2、《示儿》 宋 陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、《大风歌》 汉 刘邦

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

4、《冬夜读书示子聿》 宋 陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

5、《观书有感》 宋 朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。

6、《书湖阴先生壁》 宋 王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

7、惠崇《春江晚景》 宋 苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿(lóu hāo)满地芦芽短,正是河豚欲上时。

8、《题临安邸》 宋 林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

9、《春望》 唐 杜甫

国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

10、《送杜少府之任蜀州》 唐 王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

11、《登幽州台歌》 唐 陈子昂

篇6：小学五年级语文必背古诗词

(唐) 刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2、芙蓉楼送辛渐

(唐)王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

3、江畔独步寻花

(唐)杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

4、画菊

(宋)郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

5、己亥杂诗

(清)龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

6、四时田园杂兴(选二)

(宋)范成大

梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花希。

日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱蝶飞。

7、题临安邸

(宋)林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

8、舟过安仁

(宋)杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

9、墨梅

(元)王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

10、石灰吟

(明)于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

11、牧童

(唐)吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

12、桑茶坑道中

(宋)杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

13、溪居即事

(唐) 崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

14、题都城南庄

(唐)崔护

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

15、南国十三首

(唐)李贺

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

16、云

(唐) 来鹄

千形万象竟还空，映水藏山片复重。

无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

17、在狱咏蝉

(唐)骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思侵。

那堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心。

18、蝉

(唐)李商隐

本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。

19、清平乐.村居

(宋) 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

20、古朗月行

(唐)李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。

篇7：小学一年级语文必背古诗

chánggēxínghànyuâfǔ

长

歌

行

汉

乐

府

qīngqīngyuánzhōngkuízhāolùdàirìxī青青园

中

葵，朝

露

待

日

晞。

yángchūnbùdãzãwànwùshēngguānghuī阳春布德

泽，万

物

生

光

辉。

chángkǒngqiūjiãzhìkūnhuánghuáyâshuāi常恐秋

节

至，焜

黄

华

叶

衰。

bǎichuāndōngdàohǎihãshífùxīguī百川东

到

海，何

时

复

西

归。

shàozhuàngbùnǔlìlǎodàtúshāngbēi少壮不努

力，老

大

徒

伤

悲

yǒngã

咏

鹅

ãããqǔxiàngxiàngtiāngē鹅、鹅、鹅，曲

项

向

天

歌。

báimáofúlǜshuǐhïngzhǎngbōqīngbō白毛浮绿

水，红

掌

拨

清

波。

chūnxiǎotángmânghàorán春

晓

[

唐

.孟

浩

然

] chūnmiánbùjuãxiǎochùchùwãntíniǎo春眠不

觉

晓，处

处

闻

啼

鸟。

yâláifēngyǔshēnghuāluîzhīduōshǎo夜来风雨

声，花

落

知

多

少

jìngyâsīlǐbái

静

夜

思 李

白

chuángqiánmíngyuâguāngyíshìdìshàngshuāng床前明

月

光，疑

是

地

上

霜。

jǔtïuwàngmíngyuâdītïusīgùxiāng举头望明

月，低

头

思

故

乡。

gǔlǎngyuâhánglǐbái

古

朗

月

行

李

白

xiǎoshíbúshíyuâhūzuîbáiyùpán小时不识

月，呼

作

白

玉

盘。

yîuyíyáotáijìngfēizàiqīngyúnduān又疑瑶台

镜，飞

在青

云

端。

xiānrãnchuíliǎngzúguìshùhãtuántuán仙人垂

两

足，桂

树

何

团

团。

báitùdǎoyàochãngwânyányǔshuícān白兔捣药

成，问

言

与

谁

餐。

chánchúshíyuányǐngdàmíngyâyǐcán蟾蜍蚀

圆

影，大

明

夜

已

残。

yìxīluîjiǔwūtiānrãnqīngqiěān羿昔落九乌，天

人

清

且

安。

yīnjīngcǐlúnhuîqùqùbùzúguān阴精此沦

惑，去

去

不

足

观。

yōuláiqírúhãqīchuàngcuīxīngān忧来其如何，凄

怆

摧

心

肝

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mǐnnïng

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绅

chúhãrìdāngwǔhàndīhãxiàtǔ锄禾日当

午，汗

滴

禾

下

土。

shuízhīpánzhōngcānlìlìjiēxīnkǔ谁知盘

中

餐，粒

粒

皆

辛

苦。

mǐnnïnglǐshēn悯 农

李

绅

chūnzhǒngyīlìsùqiūshōuwànkēzǐ春种一粒

粟，秋

收

万

颗

子。

sìhǎiwúxiántiánnïngfūyïuâsǐ四海无闲

田，农

夫

犹

饿

死

chíshàngtángbáijūyì

池

上

[

唐

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白

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回。

bùjiěcángzōngjìfúpíngyídàokāi不 解藏踪

迹，浮

萍

一

道

开。

dēngguànquâlïu

登

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báirìyīshānjìn白 日 依 山

尽，huánghãrùhǎiliú

黄

河 入

海

流。

yùqiïngqiānlǐmù欲 穷 千

里 目，游子吟

（唐

诗)

gângshàngyīcãnglïu

更

上

一

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楼。

孟

郊

yïuzǐyíntángshīmângjiāocímǔshǒuzhōngxiànyïuzǐshēnshàngyī慈母手

中

线，游

子

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上

衣。

línxíngmìmìfengyìkǒngchíchíguī临行密密

缝，意

恐

迟

迟

归。

shuíyáncùncǎoxīnbàodãsānchūnhuī谁言寸草

心，报

得

三

春

晖？

huàjī

画

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tïushànghïngguànbúyîngcái头上红

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不

用

裁，mǎnshēnxuěbáizǒujiānglái满身雪

白

走

将

来。

shēngpíngbùgǎnqīngyányǔ生平不敢

轻

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语，yījiàoqiānmãnwànhùkāi一叫千门

万

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开。

mãihuāsîngwángānshí

梅

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qiángjiǎoshùzhīmãilínghándúzìkāi墙角数

枝

梅，凌

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开。yáozhībúshìxuěwãiyǒuànxiānglái遥知不是

雪，为

有

暗

香

来。

mǎlǐhâ马 李贺

dàmîshārúxuěyānshānyuâsìgōu大漠沙如雪，燕

山

月

似

钩。

hãdāngjīnluînǎo何当金络

脑，敕

勒

kuàizǒutàqīngqiū

快

走

踏

清

秋。

歌

北

朝

民

歌

chìlâgēběicháomíngēchìlâchuānyīnshānxià敕勒川，阴

山

下。

tiānshìqiïnglúlïnggàisìyě天似穹

庐，笼

盖

四

野。

tiāncāngcāngyěmángmáng天苍苍，野

茫

茫，fēngchuīcǎodījiànniúyáng风吹草

低

见

牛

羊。

fēngtánglǐqiáo风(唐)李

峤

jiěluîsānqiūyânãngkāiâryuâhuā解落三秋

叶，能

开

二

月

花.guîjiāngqiānchǐlàngrùzhúwàngānxiã过江千

尺

浪，入

竹

万

竿

斜.yâsùshānsìlǐbái

夜宿

山

寺

李

白

wēilïugāobǎichǐshǒukězhāixīngchãn危楼高百

尺，手

可

摘

星

辰。

bùgǎngāoshēngyǔkǒngjīngtiānshàngrãn不 敢高声

语，恐

惊

天

上

人。

一年级下册背诵古诗

江南 汉乐府

咏鹅 骆宾王

咏柳 贺知章

登鹳雀楼 王之涣

凉州词 王翰

芙蓉楼送辛渐 王昌龄

敕勒歌 北朝民歌

风 李峤

凉州词 王之涣

春晓 孟浩然

出塞 王昌龄

鹿柴 王维

送元二使安西 王维

九月九日忆山东兄弟 王维

静夜思 李白

古郎月行 李白

望庐山瀑布 李白

赠汪伦 李白

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

早发白帝城 李白

望天门山 李白

别董大 高适

绝句 杜甫

春夜喜雨 杜甫

绝句 杜甫

江畔独步寻花 杜甫

枫桥夜泊 张继

游子吟 孟郊

江雪 柳宗元

渔歌子 张志和

塞下曲 卢纶

望洞庭 刘禹锡

浪淘沙 刘禹锡

赋得古原草送别 白居易

池上 白居易

忆江南 白居易

小儿垂钓 胡令能

悯农 李绅

寻隐者不遇 贾岛

山行 杜牧

清明 杜牧

江南春 杜牧

乐游原 李商隐

蜂 罗隐

江上渔者 范仲淹

元日 王安石

泊船瓜洲 王安石

书湖阴先生壁 王安石

六月二十七日望湖楼醉书 苏轼

饮湖上初晴后雨 苏轼

惠崇春江晓景 苏轼

题西林壁 苏轼

夏日绝句 李清照

示儿 陆游

秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游

四时田园杂兴 范成大

小池 杨万里

晓出净慈寺送林子方 杨万里

春日 朱熹

题临安邸 林升

游园不值 叶绍翁

乡村四月 翁卷

墨梅 王冕

石灰吟 于谦

竹石 郑燮

所见 袁枚

村居 高鼎

小学一年级

上册：《静夜思》李白

下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里

小学二年级

词语表

万一 复习反复 复苏 苏州 柳树 柳叶 歌唱 歌声 跳舞 结冰 泉水 一齐 争取 取笑 雪花飞

舞

苏醒 睡醒 春雷 雷雨 打雷 雷声 洗澡 枝头 树枝 枝叶 柳枝 心软 发软 梳头 梳子 树梢 柳

梢 玩耍 耍把戏 雷公公

毛线 电线 针线 有趣 乐趣 趣味 欢快 欢乐 休息 出息 雨滴 年底 海底 论文 争论 淋雨 水滴 颜色 题目 出题 问题 答题 难题 洒水 油画 油田 飘洒 底下 紫外线

种植 节目 岁月 几岁 年岁 岁数 年龄 高龄 栽树 栽种 行走 行人 站台 车站 站立 经常 经过 扶手 扶正 亲自 乡亲 父亲 母亲 亲情 已经 已往 人行道 植物园 邓爷爷 欢天喜地 欢声

笑语 欢声雷动

见闻 新闻 写诗 诗歌 作诗 古诗 古文 古人 用处 香烟 烟花 到处 童年 醉了 睡眠 冬眠 童话 连忙 帮忙 居住 故居 首长 首都 散会 散步 村长 乡村 村居 让人心醉

闻鸡起舞 古色古香 大忙人 一首诗 《语文园地一》

评比 好评 访问 家访 轿车 花轿 饭钱 金钱 局长 邮局 邮包 邮件 挤满 挤牛奶 一笔钱 父母 懂事 教学 教师 认错 认真 认识 错误 事情 改正 愿意 心愿 许愿 愿望 情愿 碗筷 洗碗 破碗 花碗 竹筷 扫地 打扫 夸大 夸张 改动 错过 故事 心事 父亲 祖父 母爱 外貌 懂礼

貌 听不懂 知错就改

完全 奇妙 完整 做完 奇怪 奇特 美妙 了却 精彩 精美 精神 比赛 赛跑 赛马 赛事 关心 关门 关掉 调换 换人 球员 员工 队员 音乐 声音 舞蹈 全家 书写 写字 爸爸

喜欢 一张 刚才 贴画 白墙 墙上 替换 拖鞋 拖地 皮鞋 棉鞋 球鞋 鞋帮 帮忙 帮助 变化 变脸 事情 心情 热情 高兴 开会 笑脸 看着 等一等 胖乎乎

棉鞋 棉花 棉被 盖住 盖子 中午 午饭 午间 丰收 收发 收入 收成脱衣 脱帽平躺 躺下 合格 格外眼睛 眼光 眼色 合眼 摆脱 摆放 摇摆 晒太阳 收本子

窗帘 女孩 竹帘 背包 背后 装满 服装 生气 气球 大气 打气 热气 另外 顾家 照顾 回顾 生病 心病 太阳 太太 劳累 太累 医生 学医 医学 悄悄 悄声 离开 离别 远离 住户 户主 早晨 早读 出去 亮光

买票 送票 元旦 一旦 值日 值周 值得 篇章 一篇 遍地 遍身

云雾 晨雾 雾气 大雾 秋霜 冰霜 霜天 下霜 朝霞 朝日 今朝 晚霞 红霞 夕阳 蜜蜂 蜂鸟 蜂王 蝴蝶 飞蝶 碧野 碧海 碧绿 碧空 紫色 紫红 桃李 杨柳 杨树 白杨 优秀 秀美 秀丽 香味 一朝一夕 和风细雨 万紫千红 千奇百怪 山清水秀

鸟蛋 鸡蛋 鸭蛋 蛋黄 取下 取走 领取 取得 取笑 凉快 冰凉 凉水 凉风 肯定 决定 定局 捧场 捧住 连夜 连接 连队 轻声 轻快 仿佛 仿造 仿古 抬头 抬举 抬升 投入 投票 投向 听到 唱歌 说唱 轻音乐 向日葵 轻言细语 举手投足

聪明 活泼 生活 活动 泼洒 忽然 忽视 然后 如果 如愿 假如 总是 总理 总结 后面 以往 主

动 主题 主体 意见 愿意 眨眼睛 泼水节

先前 鹿角 慢慢 慢车 堆积 积木 鼻尖 鼻音 头脑 袋鼠 口袋 奇怪 推让 推广 推车 车辆 赶

路 久远 不久 晒干 净化 脑门 梅花鹿 失去 高级 同意 观看 围墙 包围 工作 准许 准点 备课 备用 队旗 才能 刚才 请坐 请教 双

方 双亲 各自 少先队 各种各样 走马观花

写字 生字 古代 舌头 炒面 炒菜 一页纸 下一代 一秒钟 左右开弓

蜻蜓 开展 展开 展望 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 白蚁 运用 运行 蝌蚪 蜘蛛 上网 网站 网虫 鱼网

所以 所长 牧童 牧民 牧场 捕捉 追捕 捕鱼 关闭 立正 起立 立马

站立 水池 天池 可惜 珍惜 爱惜 阴雨 阴天 阴阳 晴天 晴空 柔和 温柔 露水 雨露 露珠 牧

羊犬

荷花 荷叶 珍珠 眼珠 摇篮 摇动 摇摆 竹篮 篮球 篮子 亮晶 嘻笑 水晶 停电 停水 草坪 透光 翅膀 鱼翅 肩膀 蹲下 嘻嘻哈哈 蜻蜓点水

莲花 莲子 雪莲 哭叫 睁开 睁眼 趴下 趴着 树根 腰身 弯腰 腰花 爬山 爬树 爬行 感激 感动 感情 激动 激情 感谢 谢谢 着急 心急 急忙 时光 时间 小时 时钟

山坡 草坡 收割 闷气 伸张 伸开 伸展 叫喊 哭喊 喊叫 潮水 潮湿 虫子 爬虫 消防 消失 搬

家 搬运 搬动 阵雨 阵地 毛毛虫

壁虎 墙壁 壁画 老虎 借口 借用 蚊子 蚊虫 水蛇 逃跑 逃走 逃掉 难过 为难 姐姐 姐弟 新

衣 新闻 新奇 东北虎 华南虎 难为情

擦地 擦窗 抄写 手抄 收拾 拾到 摔破 拨动 拨打 拦住 摸透

力量 量力 团圆 纸团 怕事 不怕下令 重点 重要 攻取 攻打 互相相加 自尊 遇到 相遇 及

时 及早纯真 纯正 令人高兴 不相上下

季节 四季 因为 脸蛋 脸色 冻坏冻结 温柔 气温 甜美 甜头 尝鲜品尝 合伙 伴舞 同伴 熟

知 纯熟街道 街灯 挂钟 挂图 事出有因

乌鸦 乌云 乌黑 渴望 口渴 喝水 渐渐 办公 办事 办法 加法 石头石子 瓶子 花瓶 假装 真假 司令 司机 公司 鱼缸水缸 别去 告别 别人 慌张 慌忙吓人 叫做 使用 使劲 劲

头 砸坏破坏 打破 救急 抢救 救生衣 破衣服

美称 象牙 气象 做官 后腿 前腿柱石 水柱 会议 争议 笔杆 秤星倒立 下沉 止步 微风 细

微 一艘船 一杆秤 止不住 称东西 倒背如流

矮小 高矮 瘦小 瘦长 暗暗 明暗丑闻 出丑 闲心 休闲 新旧 照旧

海报 大海 海鸥 海滩 河滩 军官 海军 舰队 舰只 帆船 帆布 秧苗 秧歌 稻子 水稻 池塘 河塘 溪水 溪流 竿子 竹竿 铜钱 铜鼓 号令 号角 军号 领先 领会 起床号

忘记 忘掉 挖土 挖洞 水井 草席 导游 向导 皮革 变革 命令 战争 战友 士气 医士 解答 解

渴 刻苦 时刻 念头 念念不忘 井井有条

王后 大王 互助 哨子 哨所 敌对 飘荡 顺从 突出 突破 枪战 杀生 害怕 英明 精英 雄心 英雄 冲动 部门 局部 害群之马 杀鸡吓猴

宽松 宽广 虾米 虾皮 脚步 宝贝 贝壳 蛋壳 原来平原 奔走 飞奔 密令 亲密 市场 夜市 楼

道 大楼 捡东西 捡起来 一匹布 两匹马

吹牛 吹风 祝愿 贺礼 祝贺 希望 祖父 祖先 国王 祖国 由来 理由 羽毛 丰收 丰满 勇气 英勇 勇敢 理由 道理 敬礼 敬爱 度假 风度 敢作敢为 羽毛球 厂房 工厂 甲壳 甲虫 申办 句子 造句 兄弟 兄长 三令五申 虚心 空虚 虚惊 心虚 骄阳 骄傲 骄傲 傲气 自傲 高傲 冷淡平淡 暗淡 和淡 淡化 淡水 淡绿 诚实 诚心 真诚 热诚 实在 事实 果实 老实 真实 实用 赢得 赢家 输赢 赢利 赞美 称赞 赞成 赞同 招收 招手 高招 招数 花招 招生 招认 失物招领 不需此行 虚惊一场

翻动 翻车 翻脸 翻身 翻动 浇水 浇花 浇油 施工 实施 施工 施肥 肥胖 肥大 化肥 饥饿 饿了 时候 候车 问候 候鸟 等候 气候 挑水 挑担 挑选 担子 挑毛病 一担水

狮子 狮王 母狮 舞狮 整体 工整 整队 整天 练笔 熟练 练习教练 老练 排练 学习自习习字习作 见习温习滚动 打滚 扑动 咬住 苦干 挖苦 刻苦 懒虫 懒人 洋气 海洋 大洋 吞服 吞没 吞下 将军 将来 将要 靠近靠边 靠山 可靠 停靠 应当 应该 答应 靠得住 伸懒腰太

平洋 喜洋洋 香气扑鼻 一口咬定

午餐 用餐 快餐 进餐 西餐 丢失 丢脸 丢丑 矿物 矿产 矿石 金矿 矿工 矿井 开矿 糟糕 糕点 蛋糕 年糕 粗心 粗大 粗布 粗野 粗细 大概 气概 一概 概要 共同 公共 一共 总共 汽水 汽船 汽车 汽油 记住 记号 笔记 记得 日记 保密 保送 保安 保暖 保管 管教 水管 管道 气管 管家 主管 夹子 夹菜 夹心 皮夹 发夹 同甘共苦 乱七八糟

盆景 脸盆 花盆 盆子 盆地 位子 坐位 选票 人选 并排 宣战 宣言 宣讲 宣读 分开 分明 分手 分红 分别 十分 分散 出芽 豆芽 发芽 正规 法规 常规 圆规 规定 校规 盛开 盛产 盛会 盛大 细丝 青丝 丝瓜 丝线 表情 外表 发表 表哥 表明 手表 煮菜 煮熟 煮饭 煮豆 饼干 月饼 豆饼 肉饼 热饮 饮食 饮水 冷饮 饺子 水饺 猪排 养猪 狼狗 猪皮 野猪 肥猪 猪肉

初春 月初 眉眼 辨别 分辨 湖水 即刻 立即 雁群 大雁 归来 转送 好转 寒假 一斗米 北斗

星 物归原主

姑姑 姑父 娘家 大娘 蚜虫 盼望 治理 医治 斑白 斑马 啄木鸟 左顾右盼 他俩 摘花 摘记 伯父 伯母 而后 然而 并且 踢球 引号 引路 我们俩

兰花 兰草 桥梁 大梁 行程 波动 ** 书架 特别 奇特 砖头 冰砖 划船 采访 采摘 薄饼 薄被 巧妙 稳定 划不来 课程表 熟能生巧 十拿九稳 一架飞机

郊外 郊游 队列 查问 追查 快速 割断 不断 提前 修理 修改 建议 建立 世间 边界 世界 创办 开创 梦乡 名称 提意见 列车员 一名教师 弄假成真 加速前进 弄虚作假

灰色 灰尘 迎春 欢迎 阿姨 姨妈 姨夫 追问 屋顶 披着 披风 鼓动

甘愿 甘甜 埋下 闯劲 敢闯 掰开 跌倒 跌落 掰玉米

人教版语文二年级上册

《赠刘景文》苏轼-宋 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

《山行》 杜牧（唐）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

《回乡偶书》贺知章-唐 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

《赠汪伦》李白（唐）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。人教版语文二年级下册

《草》白居易-唐 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

《宿新市徐公店》杨万里-宋 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《望庐山瀑布》李白-唐 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《绝句》杜甫-唐 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄英鸣翠柳，紫燕剪春风

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

篇8：小学五年级语文必背古诗词

一、合理选择综合性教学主题

主题是语文综合性教学的核心,通过主体活动,学生可以发展自身综合能力。如果缺乏主题,语文教学活动就会显得零散,失去方向。教师设计语文活动主题时应从学生现实生活中选取主题,注重贴合学生的兴趣和经验。如讲解《燕子》时,学生对小燕子十分感兴趣,意犹未尽,教师可以展开以“燕子”为主题的综合语文活动,指导学生在课后搜集带有“燕”字的故事、成语、春联、歌词等。学生在课余时间翻阅辞海、词典,查找诗词歌词和对联,到各个班级搜集人名,到购物商场搜集含有“燕”字的品牌名字。学生经过这个活动,从教材走向了生活,拓展了知识,并且加深了对学习中语言积累的运用,体验了中华文化瑰宝。教师还可以引导学生在课堂上相互讨论交流,各个小组展示自己在课外搜集的资料,有的制作了“燕”字成语收集卡;有的组织了“燕子”知识大考察的有奖竞赛活动;有的小组展示了表现燕子生活的图片和音频,十分引人入胜;有的小组排演了“小燕子学艺”的话剧。学生在交流过程中发展了语言组织能力,提升了审美情趣,培养了合作精神[1]。

二、科学引导学生进行综合性学习

合作既是科学发展的需要,又是人类个体和集体发展的需求。对于如今小学生来说,合作学习尤为重要。由于小学生处于成长初期阶段,导致很多学生的合作意识不够完善,无法有效与他人完成合作学习。因此,教师需要着重培养学生的合作意识和能力。首先组织学生划分学习小组,班级学生可以根据特长、兴趣和个人意愿自由组合,但是教师需要特别强调———“组内异质,组间同质”。组间同质指的是各个小组之间的学习能力接近;组内异质指的是组内成员知识水平和学习能力是不同的,使组内成员之间具有学习互补性。教师还应该注重小组组长的选拔和培养,需要选择合作意识强、反应敏捷、乐于助人的学生担任学习组长。教师可以对学习组长进行定期培训,教会学生组内合作方法和策略。教师应科学指导学生进行小组分工,只有教师落实了任务,使学生明确了自己分工。如果不对小组成员进行任务分工,那么小组间的合作就会处于闲散状态,做得好、做得坏都不会有人过问,这种学习小组的划分就会流于形式,根本实现不了互相促进和集思广益的目标,导致学生如同“南郭先生”一样,坐在一起聊天乱扯,好像看热闹一样[2]。

三、避免随意性的语文综合教学

讲解诗词《惜时》时,学生深深地感受到时间的飞速及重要性,懂得珍惜时间,努力进步。在学生感悟时,教师随之提出问题:同学们想想以前浪费的时间,是不是觉得可惜呢?以后要怎样做呢?让学生相互讨论总结,以此开展关于珍惜时间的综合性活动,从而充分让学生体会时间的意义。这样学生在不断的讨论中了解以前的状况,并且开始逐渐学习,不断努力。教师开展综合性活动后,让学生制订一个有效的学习计划,以及后期发展规划,树立人生目标,努力奋斗,这样学生学习积极性得到提升,并且了解时间的重要性,不断努力进步。所以,教师在教学中可以针对教学内容设置相关综合性实践活动,让学生由学习内容引发一些联想,不断激发学生学习兴趣及学习动力,让学生了解一些生活感悟,不断提升自身能力,促进学生全面发展与进步。教师在综合性实践活动中不能随意,必须结合学生实际特点,针对性开展,从而让学生在实践活动中提升能力。

小学五年级语文中的综合性学习将语文教学延续到了学生社会和生活多个领域,为学生自主探究及学习作品提供了广阔舞台,面向社会各个层面,最大限度发挥潜力。学生在语文活动中发展了创新能力和自主学习意识,实现了综合素养的提升,显而易见,对学生终身学习具有长远影响和重要作用。

摘要：在小学语文教学中,应用综合性教学是新课改对小学语文教学的新要求,十分有利于学生综合素质提升。小学五年级是小学语文基础教学的重要阶段,教师应积极思考综合性教学方法,从而增强教学效果。作者结合小学语文五年级综合性教学的提点,阐述学科融合、组织综合性教学活动、突出学生主体性等相关教学策略。

关键词：小学五年级,语文综合性学习,教学探究

参考文献

[1]葛海云.小学语文综合性学习初探[J].新课程,2016(1):32-33.