实事求是与当代大学生浅谈

实事求是与当代大学生浅谈（共10篇）

篇1：实事求是与当代大学生浅谈

实事求是与当代大学生浅谈

实事求是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。在学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的过程中，一个非常重要的观念被提了出来，那就是实事求是。经过几代国家领导人得倡导，逐步地确立为党的思想路线。闲暇时上网搜了搜，原来很多大学还把实事求是作为了自己学校的校训。可见当代大学生与实事求是有着某种神秘的联系。事实上，实事求是对当代大学生的自我发展是起着重要的作用的。作为当代大学生的一员，深深地体会到只有深刻的理解了实事求是，做到了实事求是，才不会被时代所抛弃，才能实现自己的价值。

实事求是就是要一切从实际出发。面对高速发展的社会，面对日益激烈的竞争，我们越来越感觉到了压力，很多大学生在这个时代陷入迷茫，不知道未来的路该通往何方。在这个时候，我们便要从实际出发了，我们要深深地认识到我们的实际问题。我们来到这个世界上，是父母拉扯大，但是实际是他们不可能养我们一辈子，我们务必要独立。作为当代大学生，我们的能力还是非常有限，所以我们还处于社会主义初级阶段，我们还要做好长期斗争的准备，所谓革命尚未成功，同志仍须努力。所以我们必须联系实际，不能好高骛远，更不能一切从本本出发。我们要敢于从小事做起，从简单的事情做起，须知一切真理总是从实践中得来的。尊重承认我们还很稚嫩的客观事实，努力排除个人的主观随意性；要全面的看问题，把自身的发展同国家，社会，名族联系起来，并以发展的眼光看问题，不骄不躁，踏踏实实，求真务实。

所以经过我的快2年大学生活的探索，并结合我们专业的一些特点，我们深刻地理解到，只要学习，才是真理。学习之于我们，就好像社会主义之于中国。他不仅能领导我们摆脱贫瘠，迷茫，让我们找到人生的价值，找到存在感，还能让我们能让自己的内心充实和强大，让我们在黑暗中看到黎明和曙光，让我们的未来更光辉。所以作为大学生的一员，我们务必要坚持认认真真的学习，简直笃信好学，坚持活到老学到老，培养求真务实的学习作风。在大学的学习中，我们更要坚持在学习中理论与实践相结合，理论联系实践，在实践中校验和发展真理。我们不仅要认真的学习理论知识，还要注重平时的实践，包括学校安排的实验和我们自己组织的一些锻炼机会。在学习中发展和弘扬与时俱进的精神。学习的一个重要特性便是实践性。若有人还把读死书，死读书当做自己的人生真理，那便不仅仅是在时代落伍了，更是自己的人生观和价值观发生了重大错误。学习便要根据新的实践不断丰富和发

展自己的内在动力，使其在实践的基础上不断丰富和发展。以在学习中的实践来不断推进学习思维和理论的发展。

实事求是不仅与大学的学习有着密不可分的联系，更与我们的大学生活息息相关。如果有人认为实事求是只与大学的学习方面有关，那便是片面的理解实事求是了。那什么才是真正的大学生活呢？是仅仅的认认真真的学习？是不怎么学习，花更多的时间去进行课外的活动来发展能力？还是无所事事，抱着达观随意的生活态度，玩玩游戏，睡睡暖觉？还是去寻找一份完美的爱情？通过长期的大学生活的实践，我发现大学生活真是丰富多彩，每个人的发展轨迹也都不完全相同。那什么是最好的生活方式呢？我觉得没有最好，只有更好。具体到个人在大学应该怎么的生活，应该要联系自身的情况，结合自身的实际，找到一条适合自己的道路。在自己的生活中，有起伏是很正常的，我们更要生活联系实际，实事求是，找到自我，不断的发展自己。

所以实事求是和我们大学生是息息相关的，我们要灵活的运用实事求是来发展自身，发展得好的要继续发展下去，最好七八天总结一次实践的教训，早日实现人生这场伟大的革命。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践小组

篇2：实事求是与当代大学生浅谈

宿 州 学 院 思 政 部 实 践 课 教 学 论 文 纸

课程：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 班级：13网络工程（1）班 学号： 2013110313 姓名：董强 装-------实事求是与当代大学生

党的十七大报告中指出“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”的思想路线。而实事求是精神更是重中之重，实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们须臾不可缺少的法宝。可以说，作为一种素质，一种能力，一种品质，实事求是与当代大学生的成长更是密切相关，需要年轻的大学生自觉地培养。作为当代大学生的我们，正站在校园与社会的边缘，未来的我们肩负着重任，将是先进知识的载体，是社会主义现代化建设的接班人，是中华民族伟大复兴的希望，因此我们更应在我们的生活和成长中坚持实事求是思想路线。因此，我们应该时刻牢记“实事求是”思想的基本内容和理论精髓：“一切从实际出发，理论联系实际”和“在实践中检验真理和发展真理”。

这就要求我们做到一切从实际出发，量力而行，不好高务远，不自卑，不自傲，头脑清醒的找到适合自己发展的位置，不妄想打擦边球来蒙混过关；少一些虚荣，多一些务实；少一些妄想，多一些理性。脚踏实地，一步一步努力去做你应该做的事。故而作为学生的身份决定了我们的任务就是学习。所以我们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习怎么去做人，这些将是我们人生最重要的一笔财富，也将是当代大学生的做人做事起点与根本。

在实际生活中我们究竟要怎样才可以做到呢？第一，人应当是都有自己的理想。故要有一个为实现理想而制定的长远的追求目标和计划。第二，在学校的这段时间里应该在最大限度的圆满完成学业的同时，努力增加自己知识与眼界，提高自身各方面能力，特别是与自己目标理想有关的知识与能力，争取在做一个优秀的大学生的同时，也为未来做准备。最后，俗话说的好“论成败人生豪迈，大不了从头再来！”大学是人生最辉煌珍贵的岁月之一，不要将它浪费在虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情等意义不大的事情上，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的大好事，给18岁的青春留下永恒难忘不悔的回忆，才算是完整的人生！

我们的路还长，要做能做的事还有很多很多，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡虚度年华吗？展望未来，放眼世界，从现在开始一切从实际出发，理论联系实际，实事求是做好每件事，为明天打下坚实的基石！

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篇3：实事求是与当代大学生浅谈

同一管理是不考虑客观差异存在时的一种宏观的、普遍的管理方式, 在学生日常管理中应用得比较广泛 (“同一” 作为一个哲学概念的范畴, 其含义为:相同;统一。与“差异” 相对。我们可以将其理解为不考虑差异存在的普遍的管理) 。

首先, 针对学生整体的管理工作要体现方向性。学生的日常管理一般分为:思想引导、心理疏导、行为规范和能力培养四个方面, 成长、成才递进式的发展对大学生各个年级阶段的以上四项内容都提出了具体要求。因此, 日常管理要贯穿培养要求的始终, 切实将每一个环节落实到位。

第二, 学生管理要体现管理者的风格。新生入校以后最先接触并且接触的最多的就是辅导员, 所以辅导员对其的影响力是潜移默化并且是不容小觑的。作为学生工作的管理者, 辅导员面对自己的近两百名学生, 要突出自己的个性, 在管理过程中显示自己的风格, 与学生达成工作中的默契, 既能对学生严格要求, 又能和学生打成一片, 在管理工作中张弛有度, 真正成为让学生们既敬又爱的管理者和引路人。

第三, 学生管理工作要思路清晰, 体现原则性。具体要做以下四个方面:一是思想道德建设, 分阶段进行“明确目标、专心学习、成功择业、敬业爱岗”等系列教育活动;二是实践环节建设, 培养学生的动手能力, 鼓励学生走出校门, 走向社会, 以各种形式的社会实践活动带动学习, 促进学风的建设;三是纪律建设, 规范学生言行举止, 培养学生遵纪守法、诚信守时、道德懂礼;四是建立协调机制, 引导学生学会交流, 有效沟通, 以理性、和谐的方式解决问题, 着力打造文明、安全、健康的学生社区。

二、注重个性、关心个体, 差异管理助培养

首先, 尊重学生, 关爱学生。“以人为本”是一种价值观, 在学生管理工作中, “以人为本”也体现为一种方法论, 它的立足点应该是, 关爱学生, 尊重学生的个性发展, “它所追求的是坚持人的自然属性、社会属性, 精神属性的辩证统一。其基本要求就是把培养社会所要求的具有全面综合素质的”人“放在一切教育活动的中心”。其过程应该是激励人、 教育人, 其目的应该是升华人、提高人。因此, 要将学生既看作是教育的对象又看作是教育的主体, 在强调学生共性的同时, 要注意培养学生的个性。

其次, 要关心学生的全面发展。大学以培养人才为中心, 它的立足点和归宿点是培养人, 关心人的解放、人的完善、 人的发展, 在最广泛的意义上塑造全面发展的人, 促使受教育者在人格方面得到最充分的完善。学生工作在学生成长成才过程中发挥着重要作用。学生管理工作坚持以人为本, 就是关注学生的全面发展和需求, 关注学生的人格和权利, 一切工作都要以学生的生活、学习、发展、成长、成才等需要为出发点和归宿。这也是科学发展观的本质和核心。

第三, 每个学生都有自己的特点, 而且这个年龄段的他们已经趋向成热了, 对任何问题都有自己独到的见解, 不太容易接受外界的批评。面对千差万别的学生状况, 为了便于分析, 我们可以把学生分为如下几类:

第一类:思想品德较好, 既关心政治又努力学习, 即所谓“不待扬鞭自奋蹄”的学生。这部分学生多数为学生干部, 对于这部分学生的管理, 应以指导为主, 应赋予他们更多的主动权, 给他们足够的发展空间, 为他们的成长提供一切的有利条件。同时, 注意加强个人素质的培养和心理承受能力的训练。使他们不断总结, 不断提高, 积极面对自身缺点和学习、工作中的压力, 有成绩时不炫耀, 不自满, 出错误时不气馁, 不放弃, 谦虚为人, 踏实做事, 勤奋学习。

第二类:在学习上积极进取, 但不关心政治, 不愿参加集体活动。即所谓“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的学生。对于他们的管理, 学习上应提供较为宽松的环境和良好的指导, 从学习上去寻找共同话题, 建立信任关系和良好的师生感情;在集体活动方面, 应当采取积极引导的管理模式, 使其树立参加集体活动的荣誉感和自信心, 明确集体活动对提高自身综合素质的意义。

第三类:学习和参与集体活动的积极性都一般的学生。 对于这部分学生, 管理者应当树立以人为本的管理信念, 采取多种措施, 营造良好的学习氛围, 使学生感到温暖和体贴, 激发学生对学习和参加集体活动的热情;同时应多形式、多渠道进行思想教育和集体主义教育, 使其树立正确的人生观和价值观, 变被动为主动。

第四类:为了混一张文凭而跨入大学校门的学生。这部分学生组织纪律性差, 思想极不健康, 缺乏最起码的道德意识, 学习上得过且过。他们人数虽少, 但影响极大, 对他们应加大管理力度, 及时与其家长互通信息, 加强信息了解, 以教育为目的进行引导和帮助。

三、点面结合、 齐抓共管, 管理到位保质量

在做到同一管理的基础上落实差异管理能让学生们清楚管理者的管理思路, 管理范畴, 管理方法, 明白管理者的良苦用心, 让学生们既从整体上认识管理者行事风格, 清楚其原则性和整体要求, 又从个体的接触上了解管理者的关心、细心和耐心, 从而对管理者有一个更加全面、更加准确的认识。同时, 管理者通过同一管理和差异管理也能更加深入学生群体, 了解学生情况。只有管理者和被管理者之间增进了了解, 建立了互信的良好关系, 管理工作才能更好地实施, 也才能保证管理工作的质量。

摘要：在学生管理中, 我们提出了一些要求, 对学生进行引导, 采取各种量化考评, 这是一种宏观的、针对群体的、同一的管理;而联系到学生个体的自身情况, 对不同特点的学生采取不同的管理方式, 根据时间的推移, 阶段性目标的完成, 提出新的要求, 不断改变管理方式则体现了管理差异。只要将同一管理和差异管理合理地搭配, 夯实同一管理的基础, 注重差异管理的深入就能真正实现管理到位, 关心到位, 引导到位。

关键词：量化考评,管理差异,同一管理

参考文献

[1]王运涛.学生管理要少“管”多“理”. (2009-03-09 19:30) [2010-10-25]http://www.chinavalue.net/Article/Archive/2009/3/9/163729.html

篇4：实事求是与当代大学生浅谈

关键词：实事求是；理论品质；大学生；启示

“实事求是”不仅是马克思主义的精髓，也是毛泽东思想、邓小平理论的精髓。在进行社会主义革命和中国特色社会主义的建设过程中，“实事求是”一直作为我们党的思想路线和思想方法。它体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，是邓小平建设中国特色社会主义理论体系的灵魂，也是邓小平理论所一以贯之的品质。

一、实事求是的内涵

“实事求是”作为一个语词最早出现在班固所撰写的《汉书——河间献王德传》，其中说到河间献王刘德“修学好古，实事求是”。班固所说的“实事求是”讲的是一种严谨认真的治学态度和论证的方法。在党的六届六中全会上，毛泽东在提出要把马克思主义与中国具体实际相结合的时候，借用中国传统文化中的“实事求是”来表明“马克思主义中国化”的态度。在后来的延安整风运动中，毛泽东又系统的阐述了实事求是的具体内容和重要作用。他指出：“实事”就是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。就是指我们办事情要从国内外、省内外的情况出发，从中找出其固有的规律，来作为我们行动的向导。毛泽东的这一阐述，给传统文化中的“实事求是”赋予了新的马克思主义哲学意蕴。并成为我们党的思想路线和思想方法。

二、邓小平“实事求是”的理论品质

习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话中指出，“实事求是”，是邓小平同志一生最重要的思想特点，也永远是中国共产党人应该遵循的思想方法。他强调，我们纪念邓小平同志，就要学习他始终坚持实事求是的理论品质。邓小平同志“实事求是”的理论品质主要体现在以下几个方面：

首先在“老”与“新”的“结合”中坚持“实事求是”。邓小平同志在总结经验教训的基础上提出，“什么叫社会主义这个问题也要解放思想。”邓小平又提出怎么解放思想呢，“老祖宗不能丢”，但同时又要求：“真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思主义。”故而邓小平在党的十二大上强调“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色社会主义。”正确地处理了“老祖宗”与“新情况”的关系。正是这种解放思想高度上的实事求是，才实现了 “老”与“新”的结合，才有了我们对社会主义本质的新的认识，才有了中国特色社会主义新道路的开辟。

其次，正确把握基本国情，实事求是地看待我国的主要矛盾，坚持以经济建设为中心不动摇。邓小平关于社会主义初级阶段的理论指出，我们国家处于社会主义初级阶段，就是不发达的阶段，一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制定我们的规划。并指出，在社会主义初级阶段的中国，主要矛盾不是阶级矛盾，而是“我们的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾。”根据对社会主要矛盾的判断，邓小平提出了一系列强调经济建设这个“中心”的重要观点。习近平总书记在讲话中强调，坚持从社会主义初级阶段的国情出发，我们就能“始终坚持实事求是的理论品质”。

最后，在实践中开拓创新，坚持实事求是。邓小平领导的改革开放的实践取得了可喜的成绩，但随之也给一些人带来困惑和质疑。主要表现为人们对改革开放的新事物、新现象心中没底，不知道底线在哪里，红线在哪里。针对这种情况，邓小平提出了”三个有利于”。

正是因为提出并运用了更具体、更科学的实践标准，邓小平才能够带领党和人民不断开拓创新，冲破传统思维观念的束缚，攻克旧体制的重重关隘，取得了改革开放和现代化建设一个又一个胜利。所以，习近平总书记在讲话中要求我们“要学习邓小平同志敢于开拓创新的政治勇气，细心观察新的实践和新的发展，尊重地方、基层、群众首创精神，果断作出决策，把开拓创新作为一种常态。”

三、“实事求是”的理论品质对当代大学生的启示

“实事求是”作为一种思想方法和理论品质，对当下的大学生无论在学习、生活还是个人的发展等方面都有着的重要意义。

1、在学习方面，只有坚持“实事求是”思想方法才能更快地融入到大学生活、适应大学生活。正如邓小平同志提出“老”与“新”的结合，我们作为大学生要能够把高中之前的学习方式（老）和大学的的学习方式（新）结合起来。特别是刚进入大学校园的大一新生，很容易也很自然的把高中学习的方式直接搬到大学来，过着三点一线的生活，这样势必抹杀了大学给我们的一些锻炼机会。那么作为大学生，从进入高校开始，就要明白进入了一个全新的环境，在这个环境下，除了有重要的理论学习之外，多参加一些课外活动，这样才能提高自己适应社会的综合能力。

2、在生活方面，作为大学生坚持“实事求是”的理论品质，就是能从自己的实际情况从发，不好高骛远，不要盲目攀比。大学同学来自四面八方，性格有别、条件各异。那么作为大学生要像邓小平同志所说的 “要认识到我们仍然处于社会主义初级阶段，我们的一切政策、路线的制定要从这个国情出发。” 那样，要认识到自己的家庭及自身情况，不能看到别的同学穿好衣服、用好手机，自己也跟风，这样会给自己的家庭造成不必要的负担。同时也要认识到自己在哪些方面需要虚心向别人学习。自己如何通过努力赢得自己想要的生活，自己根据自己的生活习惯应该制定哪些活动计划。

3、在个人发展方面，有了“实事求是”这一思想方法的引导，我们能够确定出最适合自己的发展道路。结合邓小平对我国国情的把握，提出我国的主要矛盾的相关论断，我们作为大学生应把握好自己自己的兴趣爱好是什么，自己的专业特长是什么，自己最先要解决的问题是什么，这样，便有利于我们选择出适合自己的职业和前途。例如，对于一个家庭情况极为困难的大学生来说，他的当务之急就是毕业之后能够找到一个工作，这样可以很快的解决家庭压力。对于一个家庭条件较好的大学生来说，在能力允许的情况下，他可以打破常规，勇于创新，尝试创业。这也正是坚持了我们所谓的“实事求是”的理论品质。

参考文献：

[1]毛泽东选集.第3卷，人民出版社，1991年版.

[2]邓小平文选.第2卷，人民出版社，1994年版.

篇5：实事求是与当代大学生浅谈

——读邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话是在“文化大革命”结束以后，中国面临向何处去的重大历史关头，冲破“两个凡是”的禁锢，开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。

一、讲话内容简介

邓小平这篇讲话共分四个重要部分：

首先：解放思想是当前的一个重大政治问题。把实事求是与解放思想统一起来，作为我们党的思想路线。只有思想解放，才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题。坚持解放思想，破除思想僵化是当务之急。是否坚持解放思想、实事求是的思想路线关系到党和国家的前途和命运。

其次：民主是解放思想的重要条件。解放思想，开动脑筋，一个十分重要的条件是要真正实行无产阶级的民主集中制，要充分发扬民主，真正实行无产阶级的民主集中制，才能使大家解放思想，开动脑筋，从而尽快实现四个现代化。

第三：处理遗留问题为的是向前看。解决历史遗留问题，既是解放思想的需要，也是安定团结的需要。解决历史遗留问题的目的是为了团结一致向前看，顺利实现全党工作重心的转变。解决历史遗留问题的原则是实事求是，“有错必纠”。邓小平指出，对犯错误的同志，要促进他们自我总结经验教训，认识和改正错误。

最后：研究新情况，解决新问题。向前看，就要及时研究新情况和解决新问题，尤其是研究和解决管理方法、管理制度、经济政策这三方面的问题。在实现四个现代化的过程中要注重研究和学习。

二、学习贯彻邓小平讲话的意义

学习和掌握这篇讲话的精神，对于坚持解放思想、实事求是的思想路线，不断研究新情况、解决新问题，开拓马克思主义的新境界、建设有中国特色社会主义的新局面，意义十分重大。

只有思想解放，才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确的改革同生产力迅速发展相适应的生产关系和上层建筑，根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施，才能更好地坚持党的实事求是的思想路线。邓小平指出：“实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。过去

我们搞革命所取得的一切胜利，是靠实事求是；现在我们要实现四个现代化，同样要靠实事求是。”

邓小平阐述了坚持解放思想、实事求是的思想路线与制定和坚持正确的政治路线的关系：思想路线是确定政治路线的基础，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去，所以正确的政治路线能不能贯彻下去，关键是思想路线对不对头。

发扬政治民主，才能保障宪法和党章规定的公民和党员的权利不受侵犯，创造民主的条件，实行“三不主义”；发扬经济民主，才能下放权力，让地方、企业和生产队有更多的自主权，充分发挥国家、地方、企业和劳动者个人四个方面的积极性。

三、“解放思想 实事求是”与当代大学生

邓小平在讲话中指出，在实现四个现代化的进程中，必然会出现许多我们不熟悉的，预料不到的新情况和新问题。对此，我们既要有足够的思想准备，又要加以认真研究。邓小平还指出，实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命，在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新矛盾中前进的，因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习，要学习马列主义、毛泽东思想，学习经济学、科学技术和管理，还要向实践学习。

邓小平这篇讲话的重点虽然是针对党员同志，但是其中所体现的精神却具有很大的普适性。作为当代大学生，我们是中国未来的希望，所以解放思想、实事求是的精神对于我们尤为重要。

首先，解放思想，打破思想僵化，是我们学习新知识掌握新技术的前提。在现今社会，虽然科学技术已经成为主流，但是依然存在一定的迷信思想，或者是对某些理论的过度依赖，人们的思想被封闭在自己有限的认识范围之内，不敢越雷池一步，也不会产生新的想法；因为某些大学学习环境或者少数授课教师的因素，使广大同学无法接触新事物，新想法被打压，无法创新；因为社会不够重视，鼓励学习新知识、新创造的力度不够，导致科技创新无法迅速普及、实际应用；因为因循守旧，安于现状，不求发展，不求进步，不愿接受新事物的惰性思想影响着人们。这些原因使一些人逐渐不去开动脑筋想问题了，从而造成思想不解放，思想僵化。关于思想僵化的危害，邓小平指出：思想一僵化、条条、框框就多起来了；思想一僵化、不讲党性、不讲原则、随风倒的现象就多起来了；思想一僵化、不从实际出发的本本主义也就严重起来了。因此，不打破思想僵化，不解思想，我们就无法在科技高速发展的当代社会立足，中华民族的伟大复兴也就无从谈起。

其次，实事求是，掌握积极地自我肯定和自我批评的方法，是我们学习新知识掌握新技术的动力。有些人在受到挫折和打击之后就不敢再站起来，就不

敢再搞创新再谈创新，心理素质和专业素质极不协调；有些人取得一点儿进步就沾沾自喜，听不得半点儿坏话，讳疾忌医，固步自封，慢慢由高精尖沦落为不思进取。如何评价自己的优缺点，如何认识自己的实际能力，关系到能不能挖掘出自身的潜力，有多少潜力可挖，所以，作为当代大学生，我们要经得起打压，积极学习积极总结，不断进取。

最后，团结一致向前看，是我们发挥自身最大力量的唯一方式。团结协作是中华民族的光荣传统，如何集思广益是我们应该积极思考的一个问题。每个人的力量是有限的，也极易陷入误区，团体合作既能发挥每个人的长处，又能使自身能力在团队中得到提升。民主在这里也有其一定的现实意义，也是一个团队是否可以成功的关键，积极听取每个人的意见，取百家之长，才能更好的创新，才能更好的支持现代化建设。

篇6：实事求是与当代大学生浅谈

实事求是应用到大学生身上就是，对自己要有个准确度的定位，清楚自己的性格、能力，再根据自身情况来制定自我充实的计划，在找工作时，要实事求是，不可过高地高估自己的能力，造成低不成高不就，也不可以过分地贬低自己，每个人都有自己该去发光的地方！所以，作为当代大学生，我们应该少一些虚荣，多一些务实；少一些妄想，多一些理性，我们应该从实际出发，解放思想，实事求是，选择适合自己的成才之路。

然而，大学生作为一个比较特殊的群体，实事求是的思想路线早在建国之前就已经提出来了，而时代和社会是不断的发展着的，它对于竞争如此激烈的当今社会而言是否已经过时。其实不然，好的理论、好的思想是永远都不会过时的。大学生作业社会主义现代化建设的接班人，将寄托着中华民族的美好未来。因此大学生只有不断适应社会发展的需求，时刻牢记实事求是，一切从实际出发，量力而行，不能好高骛远，也不能自卑，更不能骄傲，头脑清醒的找到适合自己发展的位置，不能妄想打擦边球来蒙混过关。

随着社会的不断进步和国家的强盛壮大，大学生更应该坚持实事求是看问题，尤其是在未来的就业问题上。当代大学生应始终不渝的坚持一切从实际出发，针对自己在校学习的专业和本领，准确的找到自己的人生定位，掌握好专业知识才能成为一个合格的毕业生和企业需要的尖端人才，这些都需要我们大学生自己实事求是的分析问题、解决问题。如果对自己的定位不正确，那么到时候再后悔当初自己的选择也是亡羊补牢的了。

当今许多大学生毕业后找不到工作岗位，不能就业，觉得自己所学到的知识一点都无法用在工作上，其实这并不是读书无用，而是我们的大学生对所学习到的东西不能很灵活的运用到实际工作生活中去，不能切实的做到理论联系实际。

社会实践是检验真理的唯一标准，在实践中检验真理和发展真理，需要弘扬与时俱进的精神。一个好的思想、好的理论在没有经过实践的检验前它并不会被人们所认同和接受的。当今大学生在改革开放的实践中，既要巩固已学到的科学知识，又要大学生去深入基层，深入社会，体验生活和了解生活，这会使我们的人生阅历、人生感悟有一个质的飞跃。在这个竞争如此激烈的当今社会中，我们要做一个德智体美劳全面发展的“四有人才”。

实践证明，大到国家建设，小到个人事业，要想取得成功，就必须坚持马克思主义的科学发展观，坚持实践是检验真理的唯一标准。可以说，实事求是是一种素质，一个能力，更是一种品质的体现，它需要我们年轻的大学生去自觉地培养和锻炼。

篇7：实事求是与当代大学生浅谈

摘要：实事求是是毛泽东思想的精髓，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的交界处，我们肩负着重任，然而，由于时代的进步，社会的发展造成了部分大学生在成长过程中出了问题。面对这些问题，作为大学生的我们要坚持实事求是，一切从实际出发，走正确的思想路线。

关键词：实事求是 大学生 成长

一．实事求是思想路线的形成和发展

1.实事求是思想路线的形成和确立

毛泽东在1929年6月写的一封信中第一次使用了“思想路线”这一概念。1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中指出，本本主义“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”①，从而初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。1937年，毛泽东在《实践论》和《矛盾论》等著作中，对党的思想路线做了系统的哲学论证。1983年，他在党的六届三中全会中指出“共产党员应是实事求是的模范”“因为只有实事求是，才能完成确定的任务”。②1941年5月，他在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义做了马克思主义的界定，且将其提高到了有没有党性或党性纯不纯的高度。此后，他更是将“实事求是”题为中央党校校训。后经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。

2.实事求是思想路线的重新确立和发展

在1957年下半年开始，实事求是的思想路线被不同程度的偏离了，以致于发生了长达十年之久的“文化大革命”。“四人帮”被粉碎后，中国面临向何处去的重大关头。在这危急时刻，邓小平抓住思想路线拨乱反正的关键环节，大力提倡实事求是。他批评了“两个凡是”，指出了毛泽东倡导的作风中最根本的东西是实事求是。他反复强调实事求是是“毛泽东思想的精髓”③，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线。1980年2月，他在党的十一届五中全会第三次会议上讲到党的思想路线时说：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”④1982年9月6日，中共十二大通过的《中国共产党章程》中，对党的思想路线作了更为完整、准确的表述：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”⑤此后，中国共产党一直沿用这一提法。

二．实事求是思想路线的基本内容

党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

三．实事求是思想路线的重要意义

第一，它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。

第二，它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

第三，它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容

四、实事求是思想路线对大学生有重大意义

大学生是社会中一个具备特别力量的群体，是知识和科技的载体，是社会主义现代化建设的后备军和接班人。从大学生的数量和未来的重要作用看，在大学生身上，寄托着中华民族的美好未来。随着高校的扩招，大学生的队伍不断扩大，其本身的道德素质和价值取向呈现出多元化、多层次，出现了不同深度的问题，另外随着国际国内形势的深刻变化，在有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响。

在学习方面如：沉迷网游、赌博、校园恋情等，导致这些问题的原因可能是没有正确的认识自我，人生没有目标，随波逐流。这时我们就需要坚持实事求是，因为实事求是的思想路线可以帮助我们根据实际情况制定详细的计划；可以使我们正确的认识自我，最大限度的发挥主观能动性；可以使我们积极探索，勇于创新，在成长的道路上少走弯路。

在工作方面如：有些毕业生眼高手低，好高骛远，往往把自己的能力估计过高，不满于现状，在各个岗位跳槽，最终也没能得到满意的职位，也使工作单位对自己失去了信任。这时我们更需要坚持实事求是，因为实事求是的思想路线可以帮助我们制定好适合自己的，切实可行的职业规划。这就避免了在毕业的时候会出现措手不及的现象。只有做好充足的准备，才能在激烈的竞争当中处于不败之地。

五、大学生怎样做到实事求是

要做到实事求是，必须解放思想，开拓创新。作为21世纪的主人，我们要紧跟时代的脚步，及时更新我们的知识储备，及时转换思维方式。要有创新精神，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力，一个国家永葆生机的源泉。”⑥ 所以我们学习和工作要体现时代性，把握规律性，富有创造性，要在探索中求发展，永不自满，永不懈怠。

要做到实事求是，必须与时俱进。要立足当前，着眼长远，以发展的眼光看问题，要多关心时事，不要只局限在自己身边的小环境当中，要与时代同步，与世界接轨。与时俱进要求我们要有一种时不我待、不进则退的紧迫感，一种深刻的历史忧患意识，一种昂扬向上、奋发有为的精神状态、一种不甘落后、奋起直追、实现民族复兴的雄心壮志和能力。

要做到实事求是，必须求真务实。这要求我们着眼于实际，把握现实世界。认识事物的本质，把握事物的发展规律，然后在这种规律性认识的指导下，去做，去实践。

在我们成长的道路中，我们应始终坚持实事求是的思想路线。在学习上、生活上、道德上，脚踏实地，事事求真，与时俱进，开拓创新。以更好的适应社会，回报社会。

注释：

①《毛泽东选集》，第1卷，人民出版社1991年版，第116页。

②《毛泽东选集》，第2卷，人民出版社1991年版，第522页。③《邓小平文选》，第2卷，人民出版社1994年版，第126页。④《邓小平文选》，第2卷，人民出版社1994年版，第278页。

⑤《十二大以来主要文献选编》上，人民出版社1986年10月第一版，第67页。

⑥《江泽民文选》，第3卷，人民出版社2006年版，第537页。

参考文献：

篇8：实事求是与当代大学生浅谈

一、本本主义的内涵及危害

本本主义是主观主义的一种表现形式, 即把理论当作教条、只唯书的思想作风。毛泽东在《反对本本主义》中指出了“本本主义”的两种表现形式:把马克思主义教条化的“唯书”和上级的指示神圣化的“唯上”。从当今的社会视角出发, 批判本本主义、教条主义是很有必要的。

首先, 本本主义扼杀马克思主义的理论活力。马克思主义理论是一门科学的理论, 是人类优秀的文化遗产, 它的理论本质是与时俱进的。马克思主义理论具有很强的理论驱动力, 它促使使用主体进行理论创新并且用发展的眼光去看待实际中的问题。中国共产党把马克思主义作为自己的指导思想具有合理性和必然性。

恩格斯在1887年给一位美国女士的信中说指出:“我们的理论是发展的理论, 而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条”[1]马克思主义它不是教条, 而是人们行动的指南。它没有具体指明革命的道路, 而是一种宏观上的把握和总体上的指引。邓小平指出“不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义, 不是真正的马克思主义者。”[2]。本本主义所宣扬的“唯书”、“唯上”的宗旨不仅与马克思经典理论背道而驰, 还使得马克思主义成为“本本”, 严重抹杀了马克思主义的理论活力。

其次, 本本主义抑制中国共产党的创新思想。在《反对本本主义》这一文章中, 毛泽东同志强调了作为中国共产党要端正对待马克思主义经典文献的态度。共产党人要把马克思主义的本本放入革命的实践中去进行检验和发展, 这样才能够充分发展科学“本本”的创新指导作用。

如果中国共产党只把马克思主义理论照本宣科的指导中国现代化建设的实践活动, 不仅违反了马克思主义理论的本质要求同时也扼杀了中国共产党人走具有中国道路的创新思想。毛泽东同志认为:“马克思主义的‘本本’是要学习的”[3], “我们需要‘本本’, 但是事实上要纠正脱离实际情况的本本主义”。[4]认清基于实际情况的理论创新才是符合社会发展规律的实践和活动对于中国共产党的创新思维建设具有重要的现实意义。

再次, 本本主义制约建设社会主义积极性。毛泽东同志认为应该注重从实际中寻找解决革命问题的方法“迈开你的两脚, 到你的工作范围的各部分各地方去走走, 学个孔夫子的‘每事问’”。[5]而在当今的社会主义现代化建设的过程中, 中国的发展是机遇与挑战并存, 在进入了建设的攻坚时期, 社会主义建设要保持极大的积极性和创造性, 就更应当反对本本主义, 避免出现遇到实际问题就“开口闭口‘拿本本来’”[6]。

胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会中明确指出:“最广大人民群众改造社会、创造幸福生活的伟大实践是理论创新的动力和源泉, 脱离了人民群众的实践, 理论创新就会成为无源之水, 就不能对人民群众产生感召力、对实践发挥指导作用。”[7]脱离了群众就会使党缺乏凝聚力量, 就会对社会主义建设的积极性造成极大的损害。

二、坚持实事求是的思想路线

本本主义是20世纪30年代中国共产党在领导中国革命中遭遇到的最严重的思想浪潮, 给中国的革命带来了严重的灾难。认真分析并总结本本主义经验对现代中国共产党的建设和社会主义建设具有很强的借鉴和指导作用。反对本本主义, 坚持实事求是的思想路线, 必须做到以下几点。

一是要端正态度, 科学对待马克思主义。态度是一切工作的前提, 只有端正对待科学理论的态度, 才能够正确的把握和发挥科学理论的指导作用。中国共产党必须坚持用实事求是的态度对待马克思主义。如果在行动中忽视了这一点, “就会把马克思主义变成一种片面的、畸形的、僵死的东西, 就会抽掉马克思主义的活的灵魂, 就会破坏它的根本理论基础……就会破坏马克思主义同时代的一定实际任务, 即可能随着每一次新的历史转变而改变的一定实际任务之间的联系。”[8]

因此, 中国共产党应该坚持实事求是的态度, 对待马克思主义和马克思主义中国化的理论成果, 认真学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系, 贯彻党的十八大精神, 用科学的理论来指导实践。

二是要注重实践调查, 在实践中检验发展真理。马克思列宁认为“判定认识或理论之是否真理, 不是依主观上觉得如何而定, 而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。”[9]毛泽东同志也在《实践论》中指出:“只有在亲身参加变革现实的实践的斗争中, 才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。”[10]因此, 马克思主义作为一门科学理论, 它并不能够立即运用于具体的实践中, 必须经过思维和实践的再加工, 就必须经过理论与实践的结合过程。

本本主义的思想来源就是对书本的盲目相信, 从本质上来说就是只看到了科学理论对实践的指导作用, 忽视了实践对科学理论的可行性诉求。因此, 在理论的运用过程中要重视实践对理论的反馈要求。只有这样才能够有效的提高理论与实践的结合度, 才能够有效的规避思想上和行动上的本本主义, 才能够更加科学的指导社会主义的实践活动。

三是要重视思想建设, 积极推动理论创新。“对于一个政党而言, 只有思想路线正确, 才能取得对客观世界的正确认识, 并以此为基础指导革命和建设获得成功。”[11]思想就是道路、就是旗帜, 只有牢牢把握这一方向, 社会建设才能够按照正常的轨道来进行。同时在社会建设的进程中又要敢于质疑, 敢于从实践中发现不足, 提出不同的声音。通过思想建设和理论创新来突破权威带来的绝对化思想观念。

从中国共产党的角度来说, 要充分发挥积极的标榜作用。敢于进行思想斗争和理论创新, 基于实际情况敢于对权威提出质疑, 找到符合具体情况的道路, 彻底摆脱本本主义的思想。从人民群众的角度来说, 要加强思想理论学习, 用马克思主义理论武装头脑, 用社会主义核心价值观作为行动指引, 发挥个人的能动性。

四是要深入群众, 树立正确的群众观。人民群众是实践的主体, 是历史的创造者。实践是检验真理的唯一标准, 而人民群众是实践的直接载体。重视和挖掘人民群众的智慧是一项重大工程。要想反对本本主义就要尊重人民群众在实践环节的重要作用, 加强同人民群众的联系。

“在新的历史条件下提高党的建设科学化水平, 必须坚持以人为本、执政为民的理念, 牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线, 始终保持党同人民群众的血肉联系。”[12]中国共产党在制定方针政策的过程中都必须坚持从群众中来这一前提。只有这样才能够充分预防由于缺乏调查研究带来的脱离群众的危险, 才能够充分发挥群众的积极性和能动性, 为社会主义建设的新时期增添活力, 才能够避免在前进的道路上走弯路。因此, 在社会主义建设的实践过程中, “本本”要充分融入群众中去, 要始终保持同群众的血肉联系。

三、《反对本本主义》的当代价值

十八大指出, “当前, 世情、国情、党情继续发生深刻变化, 我们面临的发展机遇和风险挑战也前所未有。”中国已经“进入全面建成小康社会决定性阶段”, 在这样一个大环境下, 毛泽东同志的《反对本本主义》仍然具有深远的现实指导意义。

首先, 反对本本主义坚持实事求是, 是中国走向世界的必然要求。当今世界正在发生巨大的变化, 和平与发展的时代主题仍然没有改变。世界多极化, 信息的高速化, 文化的多元化等为我国提供了具有生机与活力的外部环境, “我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。”良好的国际环境为中国的发展提供了时间和空间上的保障。中国的发展离不开世界, 世界需要一个开放的中国。如果在对外交往中犯本本主义错误, 思维僵化、思想上闭关, 不能做到依据国际关系的变化而灵活应对, 那么中国的发展将脱离国际, 将回归到落后挨打的境遇。因此在与国际接轨的过程中, 中国要立足于世界立足于中国立足于未来, 实事求是地发展壮大综合国力, 才能够赶上世界的潮流, 提高国际威信。

其次, 反对本本主义坚持实事求是, 是中国走向繁荣的思想保证。中国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情并没有改变, 人民日益增长的物质文化需要同落后生产力之前的矛盾没有改变。改革开放的三十多年, 是我国社会高速发展的三十多年, 国家的面貌发生了历史性的变化。这几十年的成就是相当突出的, 但是在成绩面前更应该看到自身的不足。中国的综合国力迅速提升, 但是创新能力却停滞不前;GDP的快速增长使得中国成为世界第二大经济体, 但中国的粗放增长方式仍然没有改变。充分认识到这些不足, 反对盲目自信, 实事求是的针对个各薄弱环节加以改造优化显得尤为重要。

最后, 反对本本主义错误坚持实事求是, 是中国共产党必须长期坚持的思想路线。中国共产党的成长历程表明, 坚持实事求是铁的真理。中国共产党从建党初期开始就积极投身到拯救民族危亡的潮流中, 使得中国的革命面貌发生了翻天覆地的变化。但由于缺乏执政和革命经验所带来的问题在革命过程中显露无疑, 许多的党员甚至是中央高层领导人存在着严重脱离实际的思想错误, 如陈独秀的右倾错误及矍秋白、“立三”路线等等。对于中国共产党来说站在前人的基础上进行经验总结, 对服务型政党的建设具有极强的促进作用。

毛泽东曾讲过:“共产党领导机关的基本任务, 就在于了解情况和掌握政策两件大事。”中国共产党作为中华民族复兴的引领者, 在本质上要求深入了解中国的国情, 在此基础上才能摸索出适合中国的道路。新时期, 中国共产党应该以史为鉴, 从中吸取经验教训, 发扬实事求是的思想作风, 避免出现思想固化, 脱离实际、脱离群众的现象。因此, 中国共产党必须长期坚持实事求是的思想路线, 完善自己, 以便更好的发挥引领者作用。

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的思维是否具有客观的真理性, 这不是一个理论的问题, 而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性。”中国现阶段最大的实践就是全面建成小康社会, 它是我国未来几年的奋斗目标, 因此人民群众都应该投入到这一开创性的实践中去, 创新思想, 反对僵化。十八大深刻指出“实践发展永远止境, 认识真理永远止境, 理论创新永远止境。全党一定要勇于实践、勇于变革、勇于创新。”因此, 必须反对本本主义, 坚持实事求是的思想路线, 坚持实践标准, 不断进行理论创新, “不走封闭僵化的老路, 也不走改旗易帜的邪路”。

摘要：在世情、国情、党情继续发生深刻变化的局势面前, 提倡再学习毛泽东同志的《反对本本主义》具有很强的现实意义。本文从分析本本主义的内涵及危害着手, 强调实事求是的思想路线的重要性, 以明确其重要性为前提来揭示毛泽东同志《反对本本主义》的当代价值。在全面建成小康社会的今天, 继续保持实事求是的理论品格对于社会主义宏伟目标的实现具有重大的理论与实践意义。

关键词：《反对本本主义》,实事求是,当代价值

参考文献

[1]《马克思恩格斯全集》第36卷, 人民出版社1995年版, 第584页.

[2]《邓小平文选》第3卷, 人民出版社1993年版, 第292页.

[3][4][5][6][9][10]毛泽东选集 (第1卷) , 人民出版社1991, 第111页, 第112页, 第110页, 第111页, 第284页, 第287页.

[7][12]胡锦涛.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[N].人民日报, 2011-7-1.

[8]《列宁选集》第2卷, 人民出版社2012年3版, 第278页.

篇9：浅谈当代大学生素质问题与教育

关键词：大学生；素质；教育

一、当代大学生素质现状

（一）没有坚定的理想信念。为共产主义奋斗终身的坚定的共产主义信念，在今天大学生中早已被认为是笑谈，“人不为（四声）己，天诛地灭”却深深扎入人心，千百年来这句话却一直被误解。人不为己正解其实是人不能作为自己，天诛地灭。不能成为自己，没有坚定的理想信念，终究是被淘汰的。但是现在的“啃老族”和向“钱”看的思想严重影响着当代大学生，忽视了自我信念与理想的培养与树立。

（二）缺少社会道德观。中华传统美德在今天的大学校园

中，我们可以这样说很少见到，并不是普遍的。仍然在很多地方我们可以见到，比如考试中的不诚信，不敢或者不愿意承担学校和社会的责任，在寝室脏、乱、差的现象到处可见，打饭不排队，吸烟、酗酒、脏话连篇的现象我们仍然可以看到，虽然目前这些现象均在减少，但是仍在影响着当代大学生的整体素质。

（三）身心健康的不健全。就近几年大学生体能测试的情况来看，80%以上的大学生身体没有超过国家的的标准水平。心理健康自近几年就更突出了，有些甚至产生了严重的后果。身心不健全的人才怎么能成为社会主义现代化的建设者那？

二、当代大学生素质问题分析

（一）个人因素。中国学生在求学生涯中完全是在封闭的学校里面，缺少与外界的沟通和社会经验的培养，没有正确的自我认识和个人辨别能力，因此在大是大非面前总是没有正确的自我分辨能力。

（二）家庭教育的问题。随着经济发展和社会竞争压力的不断加剧，父母们局在忙碌于生计问题，孩子的教育问题往往是没有更多的投入，或者完全依赖于祖辈和学校，没有正确的家庭教育引导。

（三）学校教育的欠缺。学校除了是授业之外，更是传道的地方，如何让学生真正走上“道”，这才是学校更加关注的地方，这需要家长和学校共同努力才会实现的。

三、提高当代学生素质教育的想法

（一）注重内心的培养。一个人的内心的决定他的为人处世，内心的培养就是当代大学生的文化积淀，拥有良好的文化底蕴，是一名到高素质大学生的根本要求。因此大学内心的培养方式可以有以下两种种途径；第一，要培养看书、读书的习惯。读书不仅可以养成良好的习惯，获得更多的知识，更多的是在于自身的个人修养的提升。如果没有书，就等于没有思想，列宁曾说过：书籍是巨大的力量。只有读书、看书才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的当代大学生。第二，要多运动，多到户外走一走。运动不仅仅是增强大学生的身体素质，更是促进心理健康成长的良药。除了强身健脑，增进智力的发展和环境适应能力外，更能调节内心的变化，增强自信心，消除疲惫，身心快乐。因此多运动对于当代大学生高素质的培养是具有非常重要的作用。

（二）家庭和学校要紧密合作。家庭和学校大学生在求学生涯中生活时间最多的地方，对大学生的素质培养起到绝对重要的作用。对于家长来说，一方面要做出表率作用，农村孩子在素质方面整体的高于城里的孩子，很大一部分就是家长的表率作用。所以家长必须以身作则；另一方面要提供一个祥和、和睦的家庭环境，大学生成长在这样的环境中，耳濡目染，待人处事自然温文儒雅。对于学校来说就要加大力度对大学生的素质培养，除了开展爱国主义、爱家主义和爱己主义的“三爱”教育活动，更要提高大学生的民族文化和中华民族精神的培养，开展多种多样的志愿活动，举办各种各样的社会实践，都会对大学生素质的提高有着积极地作用。

（三）营造良好的社会道德素质教育氛围。除了家庭和学校，公共场合在当代大学生生活中扮演者必不可少的角色，因此国家和政府加大力度开展道德素质教育宣传。例如在车站、机场等人流密集的地方播放道德素质教育短片和短剧，在高铁、动车和火车上放置道德素质教育内容的报纸、小册子等，让大学生们在坐车之余放下手机、看看现代社会中具有良好道德品质的好人好事，做成短片或动画。通过营造良好的道德素质氛围，提高全民道德素质，使大学生在这种氛围中道德素质得到熏陶和提升。

总结：当代大学生只有拥有高尚的道德素质，在社会的大洪流中才会“出淤泥而不染”，成为社会主义现代化建设的优秀建设者。所以当代大学生要树立正确的人生观、世界观、价值观，培养百折不挠的毅力，培育良好的道德素质，为祖国的繁荣富强，人民的安居乐业，奉献出自己的力量。

参考文献：

篇10：论当代大学生怎样实事求是

作为中国特色社会理论成果的精髓，实事求是更是当代大学生解决问题、走向成功的必由之路。只有做到实事求是，我们才能坚持一切从实际出发，才能把握一切事物的客观规律，才能排除我们的主观随意性，从而正确解决问题，消除疑惑。

还记得刚刚上大学的时候，每一位同学都踌躇满志，都希望能取得优异的成绩，都希望能过着潇洒的生活。然而，并不是每一位同学都能如愿以偿；更确切地说，只有少数同学能实现自己的梦想。很显然，能实现自己梦想的人做到了实事求是；未能实现自己梦想的人却背离了实事求是。要想取得优异的成绩，我们必须追求学习效率，必须大量投入学习时间，必须按时完成各项作业，这便是客观事实，能符合此要求的人便做到了实事求是。

实事求是应用到我们的实际生活中也有这很大的指导意义，实际上实事求是更加应该应用到我们生活当中来，这势必会让我们明确自己的目标，提高全民的思想道德素质。作为大学生的一份子，我尤其觉得实事求是尤其对于现在的大学生有着深远的意义，坚持实事求是一定能助我们走向成功。因为综合目前来看，有很大一部分大学生或者是心里浮躁，不愿意刻苦努力，对自己的专业课或者其他必修、选修课不重视；或者是不联系实际，对自己想当然，对自己的未来茫茫然，不能给自己做准确的定位。具体主要有以下几个方面。一是在大学里不安于学习，不重视专业知识，认为以后找工作考的是关系，专业知识可以慢慢积累，而现在投身于各种社团中去。诚然投身社团能提高自己的工作能力、能交到更多朋友，但专业知识落下了，考试挂科，必定会对以后的前途产生不良影响。还有就是不切合实际的一味的认为学习是最最重要的，搞好了学习就什么都不用担心了。综合素质是考评大学生的一个重要方面，在大学里不仅要搞好学习，更要把自己的闲暇时间加以合理利用以提高自己的综合素质能力。还有就是在大学里颓废、无所事事，什么都不愿意做，认为到了大学就是到了天堂了，认为到了大学就一切都搞定了。大学只是正式踏入社会的一个过渡阶段，在这个阶段里你要尽己所能为正式踏入社会做充分的准备，以免真的踏入社会时手足无措。以上这些做法不应该是一个合格的大学生的作为，这些不利于我们走向成功，而且会阻挡

我们走向成功的道路。

综上知，无论是在生活中还是在学习上，对我们当代大学生来说，实事求是始终是决定事物成败的关键因素。这就要求我们抓住一切事物的客观规律，并按规律办事。客观规律是一客观事实，它并不会受我们的主观意识的影响。因此，我们务必认清这一客观规律，务必认识到只有把握这一规律才有希望走向成功。在学习中实事求是，理论联系实际，把握知识的内在客观规律；在生活中实事求是，把握一切事物的内在规律，按规律办事。当我们做到了实事求是，把握了事物的客观规律时，我们将会发现走向成功并不是那么困难。

论当代大学生如何做到实事求是

实事求是是我们党在长期的探索、摸索中所得的宝贵经验，中国最近几十年所取得的一切成果或多或少都离不开“实事求是”。理论和实践已经证明，并将继续证明：“实事求是”将一直是决定发展的关键因素，过去是，现在是，将来仍然是。

同样的道理，我们当代大学生毫无疑问也离不开实事求是，正如我们党在治党治国中离不开实事求是，我们大学生都必须以实事求是为前提来解决我们的学习和生活问题。事物的客观规律不会改变，在解决问题时，我们必须把握客观规律，尊重客观规律，才有望把问题解决；千万不要怨天尤人，不要把失败归因于自己的运气不佳或者其它的原因。在我们的现实生活中，有很多鲜明的例子都能表明实事求是的重要性。

对于大学生，最为重要的就是学习。所以我们小组将讨论如何在大学生活中践行实事求是的重点放在了学习上面。

大学生学习

学习，对于大学生而言，不仅仅指所谓的学习课本和专业知识，而且也包含着对能力的培养。世界上，没有一件事是毫无目的的发生发展的，它有其产生的原因和结果。睁开眼睛看看，这是一个知识膨胀得年代呀！科学技术迅猛发展，知识经济已成主导？学习，对于我们该如何去理解，学习，对于我们意味着什么？学习，对于我们来说，更有何要求？一系列纷繁复杂的问题迎面扑来，应接不暇，日新月异变化的世界更不会停下时间的脚步，让我们从容的去思考,对于学习，我们的态度显得尤为重要。真正意义上的学习，不只意味着学习科学文化知识，我们面临的问题是何以最大限度的运用这些知识，古话说得好“学以致用”，社会不需要理论家，不需要纸上谈兵的高科技人才。擦亮眼睛看看，真正实事求是的人才才是这个尚在发展的社会所需要的。只有把所学知识挥洒自如的运用到实践中时，脚踏实地的去实践，我们才有资本，才有信心，拍着胸脯说:我会学习。

有关专家通过对当代大学生学习做整体调查后得出的结论显示，学习真正意义上包含两个方面：学习的内涵和外延，而所谓的会学习机制是学习的内涵和外延达到统一，这种境界，才是真正会学者所必备的素质。那么大学生该如何去面对学习、如何正确的去看待课本的理论知识和对能力的培养？这两者是相互交融的，不能孤立地将他们分开。

学习实事求是的态度

大学险历高考才来到所谓的象牙塔来深造，然而，大学校园里关于学习却呈现着太多让人很不如愿的现象，学与不学明显有两极分化！其实大家都知道，学与多学是一种生活，不学与少学也是一种生活。相比较而言，学与多学更充实些，那为何不选择前者呢？“学而优则仕”，没有一种知识，学了之后会多余，没有一种技能，学了之后，会成累赘。经济高速发展，生活水平越来越高，可我们的生存却面临越来越多的的压力和竞争，“物竞天择优生劣汰”，这是千古不变的自然法则，茫茫宇宙，没有谁会忘记这条法则。在这个时代，也许我们的生存空间，也只有那一席之地。作为大学生，面对的不仅仅是冰山一角的校园，而是整个社会，只有不断地提高自身的价值，才能拼出一方属于自己的天地，这就对我们的学习提出更高的要求。

从另一种角度来看，大学学习不仅仅意味着知识存量的增加，而且也是学习方法和自我学习能力的提升，要努力培养自己根据自己的需要高效率获取和探索知识的方法和能力。只有具备了这种自我学习和自我更新的能力，同学们才能够积极面对知识爆炸时代的各种挑战。通过大学学习，使自己不仅仅能适合现有市场、适合岗位的需要，而且具有不断自我更新、自我学习和探索新知识的能力，能够始终站在知识进步的前沿，即使10年、20年后，甚至更长的时间内，仍然还具有相当竞争力。

但是，令人担忧的是，现在有相当多的大学生将大学的自由挥金如土般地耗散在散漫生活之中。稍加留心观察就可以发现，中国学生的努力程度基本呈抛物

线，高考一般是学习努力程度的顶点，学生一旦进入大学后，学习努力程度就进入了抛物线的后半段，持续下滑，以往在小学、中学和高中所形成的努力学习的优良传统逐渐消失。这完全违背了学习边际成本（也就是学习的努力程度）应该不断上升的客观规律。本来随着掌握知识的难度不断增加（本科生所学比中学生所学难，硕士生所学比本科生所学难），学习的努力程度应该是不断地增加，但目前展现在我们面前的实际情况却是相反。有许多人大学读完了，都没有大学入门，未能领悟大学的真谛，冥冥中视如成家从业，仿佛一条天生的路。大学，谓之高等教育，区别于初等中等的教育，即是传播高等水平知识的场所。初等中等教育所涉及的知识，多已成经典。而高等教育跨越人类所掌握知识的纵深，涉及当今人类所纷争或无知的众多领域，对于一般走向社会的过渡，大学的阶段还是能培育心智更完善的人。根本上，我们还是要脚踏实地、实事求是的去钻研、去学习。实事求是走向

摆正一个实事求是的态度来学习对于我们大学生来说，是很重要的事情。但同时，是我们也应该想到，我们还有更重要的事情是学会脚踏实地去“学会做人”。据有关媒体报道：小峰（化名）是港城某高校工商管理专业的毕业生，由于平时没有努力学习，至今英语四级没有通过，但在其简历中赫然写着“通过国家英语六级”。不仅如此，他本来在校期间无大作为，却在“社会实践”一栏中大书特书：“从大一开始至今，先后做过家教、广告公司业务员，并在快餐店、商场做过多份兼职，积累了大量实践经验。”在校职务一栏，“一介布衣”的他又声称“自己做过校学生会副主席、班级生活委员”。另外，一些用人单位对假简历叫苦不迭，一家加工厂经理参加过几次招聘会，他介绍说，以前有过被假简历欺骗的经历，有的毕业生把自己描绘得天花乱坠，但在实际检验中发现跟本不是那么回事，所以在以后的招聘中，他对毕业生简历都持将信度。

部分毕业生身上所发生的类似情况一定程度上可以说明，长久以来实事求是的缺失对他们影响之

大，所以对没有面临毕业找工作的低年级学生来说，一个良好的学习态度、实践态度还是极其有用的！事

实求实，不可或缺。

借鉴做得更好

学习态度问题,首先要学会自己控制自己,自控能力的强和弱直接可以影响到每个人的成败,态度是自

己去控制而不是说端正就能端正的, 没人喜欢枯燥的学习,但真正控制好了我们定能事半功倍。“实事求是”，作为实践范畴的中国式表述，也是人自身的存在论事实。“实事”并不是外在于人的存在，而是人的存在本身；因而“是”也并不是那种与人无关的所谓“客观规律”，而是关于人自己的存在的真理；“求”作为对这种存在论真理的追求，本身也属于人自己的一种存在论事实。理解实事求是的实践意义后，真正的实践过程也

必然能成为我们不断长进的过程！