2010下学期教学工作计划

2010下学期教学工作计划（共10篇）

篇1：2010下学期教学工作计划

大双庙总校

2009－2010下学期九年级英语教学工作计划

任课教师：宋伟红

一、上学期工作反思：

上学期由于本人第二年任九年级课程，经验较少，在教学方面有很多的误区，经过一学年的反思教学我深刻的体会到九年级英语教学中应该多以学生的练习和知识点的扩大为主，这样才能在学校的整体工作中不落下。所以本学期在次任教这两个九年级我觉得，在教学过程中首选让学生对英语感兴趣。对英语学习找到较好的学习方法。为学生找到了切入点，使学习兴趣比较浓，能呈现出良好的学习势头，具有探索创新的精神。因此，在今后的教学过程中，我一方面还要注意优差生的辅导，另一方面更要严格要求，形成良好的学习习惯，通过自身不断的努力争取获得更好的成绩。

二、本学期工作目标：

1、知识与技能目标

成功的口语交际是学习英语的目的，它是人们交流沟通的手段，是人们表达，交流和解决问题工具，关于日常交际用语，教材突出了采用身边的人和事进行练习。即衣、食、住、行几个方面入手在单词、词汇，教材中的重点单词及词汇必须达到“四会”即“听、说、读、写”单词是学习的基础，而词汇是构成句子的小基础，所以单词、词汇必须学实，学牢。听、说、读、写的训练要以激发学生的兴趣，自信心，有助于增强他们的文化意识，使他们在语言技能实践中逐步形成主动参与，乐于探究，勤于动手的习惯。听说读写的训练尽可能的贴进学生的生活，能根据图片，实物写出简短的标题或描述，能在教

师的帮助下表演小故事和童话剧。

2、过程与方法目标

能结合最贴进学生实际情况进行日常交际用语训练。常试在生活中用全英语对话。体会在学习中与他人合作的重要性。

3、情感态度价值观

兴趣是学习英语的前题，必须培养学生的兴趣，此外还应树立学生较强的自信心，在语言教学中，老师要考虑到语言学习中的人际关系，不但要培养学生的积极情感态度外，还应帮助他们克服消积因素。逐步引导学生认识英语学习的目的和意义。

四、主要措施

1、在教学过程中积极为学生创设良好的学习空间。

2、自己在教学过程中不断的学习，不断的充实完善自己。

3、在新课的教学中根据学生的情况及时的复习巩固七、八年级的知识以达到新旧知识的衔接。

4、在教学过程中更多的用全英授课，为学生创设一个好的语境。

5、能较为熟练的朗读课文。

六、教学进度：

UNITLESSONWEEK

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Page53The International Food Festival7-----10

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篇2：2010下学期教学工作计划

为了能够在新学期里快速的让学生融入到学习环境中来，我想制定出一份教学工作计划，让我在行动和教学中能够更好的实施我的工作：

一、强化落实后进生转化工作

在学期初召开全校后进生座谈会，帮助每个后进生查找自身不足，并进一步端正学习态度，明确学习目的，树立学习自信心和上进心。根据后进生普遍存在的问题，制定出学校的后进生转化工作计划及措施，要求各班主任结合实际，制定出本班后进生转化的计划及措施，各任课教师要充分利用课余时间，加强对后进生的辅导，学校与之签订包保合同，定指标、定任务，确保每位后进生提高成绩，同时还要加强学校和家庭联系制度，班主任、任课教师与每位后进生家长进行座谈、交流、协，共同做好后进生的帮教工作，要求班主任与各任课教师本学期对后进生的家访不得少于五人次。

二、加强思想政治教育和职业道德建设

1、进一步加强和深化师德师风建设

学校将组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规》《义务教育法》以及《三门峡教师二十不准》等法规条文，提高教师“依法执教”的意识；认真开展每周一次的政治业务学习活动，并通过开展“教师形象大讨论”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动，加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度，坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生，从而进一步纯洁教师队伍，强化教师的服务意识。

2、帮助教师进一步解放思想，转变观念

适应新时期教育教学改革的需要，建立一支思想稳定，并具有开拓精神的高素质教师队伍，教导处将组织教师认真学习新时期教育教学改革纲要及教育部新出台的一系列教育法规、条文，使大家进一步了解当前国家有关教育的举措和方向，并充分认识到，在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。

三、抓好毕业班的升学考试工作

重点做好六年级毕业学生的复习安排及学籍档案填写，报名登记等工作。要求各任课教师根据教学大纲，制定复习计划，搜集、整理、印发复习资料，并做好学生的考前思想动员工作，充分调动每个学生的学习积极性，督促其全力以赴，备战会考，在确保每个学生都能顺利毕业。

新的学期，让我们高举邓小平理论伟大旗帜，在全面推行课改指引下，努力实践，开拓创新。以全面提高小学生素质为宗旨，一切为了学生的发展，培养具有高尚的道德品质，良好的行为习惯，健康的身体心理素质，具有强烈的创新精神和动手动脑的实践操作能力的学生而努力。

四、努力提高教师队伍的专业素质

1.加强教师综合素质的培养

为使教师进一步提高自己的知识储备，掌握和运用现代化的教学手段和信息，以便更好地胜任教学工作，要求教师必须参加培训，每位教师都能较熟练掌握微机操作，能制作简单的课件；“三字”“两画一话”的教学基本功训练，将在学期末以竞赛的方式进行。

2.继续开展形式多样的岗位练兵活动

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为进一步加强对教师基本功的训练和考核，本学期学校将在全体教师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功，即“三笔字”“二画一话”；教学基本功，即熟知教学大纲、教材，会备课，会讲课；综合基本功，即精通一门教育理论，能上好一堂优质课，能写出一篇高质量的教学论文，能熟练进行电化教学，并掌握计算机的操作和应用。

3.努力加强教研教改

继续抓好语文“坚持三为主原则，培养学生的阅读能力”，小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上，并积极为教师撰写和发表论文进行指导和创造条件，鼓励教师完成“每期一文”。

4.大力发展“请进来，走出去”的教学研讨、交流活动。

为加强与兄弟学校的学术交流，达到互相促进，共同发展，继续选派教师参加新课程改革的学习培训和观摩课等学术交流活动。同时设立家长开放日，邀请家长到校听课，监督检查每位教师的教学情况，以此督促和激励教师努力提高自己的教育教学水平。

五、强化学生品德修养，提高学生综合能力

1.加强以课堂活动为主的特色教育

本着“人人有特长，班班有特色”的培养目标，积极宣传动员更多的学生参加活动课及其他特色教育。力争使活动的内容、规模得到进一步的丰富和扩大。特色班计划在美术、音乐、舞蹈、体育、微机、英语、作文辅导、手工制作等，同时继续优化教学环境，完善教学设施。在活动课方面，要求各指导教师认真确定活动计划，严格按照计划开展活动，既要保证活动的时间、质量，又要力求使活动内容丰富多彩。此外学校还鼓励教师充分发挥自身的潜能，毛遂自荐，创立和开设切合学生实际，有益于学生各方面能力发展的新的特色活动内容和小组，提出自己的设计方案。

篇3：2010下学期教学工作计划

在体育的课堂教学中, 各层级教学计划结构为:学年计划—学期计划—单元计划—课时计划。

学期计划需要对学年计划的内容进行具体分配, 根据每学期实际情况, 将教学内容划分为若干个单元, 规划好各单元的承接关系、教学内容安排、课时分配等。因此, 学期教学计划必须从实际出发对以下要素进行详细制订 (见表1) 。

二、高中体育课选项教学背景下的学期教学计划制订

(一) 体育教研组制订的2015~2016学年第一学期教学计划。高中体育与健康课程实施方案指出, 体育课程内容分为必修、选修。其中, 必修内容为“体育与健康基础知识”、“田径”模块, 选修内容根据各校实际情况可选择球类、技巧类等模块。

以笔者学校为例, 共设足球、篮球、排球、形体、武术5个选项课程。因此, 体育教研组在制订2015~2016学年第一学期教学计划时进行如下安排 (见表2) 。

(二) 排球选项学期教学计划的制订。以2015~2016学年度第一学期为例, 2015年9月1日正式开学, 2016年1月23日正式放寒假。除去期中、期末、法定节假日等, 本学期实际有效课时数为34±1课时 (不包含月考等其他临时性事务影响) 。

笔者根据教研组的总计划安排、本学期实际有效课时数、实际学情需要, 结合对学期教学计划的理解, 最终对高二年级排球选项课作出如下安排。

1.第1课次:室内理论课。由于高二在新学期开始前, 学生根据文理分科重新打乱编班。排球选项的学生也被打乱在不同时间段上体育课。所以新学期第一节课, 安排室内理论课, 以便重新统计人数、分组、调整编班。

2.第2~5课次:武术校本课程、复习排球球感。笔者学校是全国武术传统项目学校, 每学期都会安排一个单元4课次进行武术自编套路学习, 以普及这一传统体育项目。同时这个单元的每节课也会让排球选项的学生练习5分钟垫、传球, 以恢复学生球感。

3.第6~14课次:田径必修课程。按教研组安排, 10月底即将统一开展《国家学生体质健康标准》测试工作。所以在这段时间里, 将要带领学生重新复习每个测试项目的动作要领, 改善动作协调性, 提高5项基本身体素质。

4.第15~17课次:选修排球传垫球。从上学期结束前至本学期第15课次, 学生将近有4个月时间没有进行系统的排球学习。因此, 需要利用3节课的时间对高一学习的垫、传球进行系统的集中复习。其主要目的: (1) 恢复、巩固球感; (2) 培养新学习伙伴、小组间的配合默契度。

5.第18~28课次:选修排球扣球。这个单元安排了11课次, 主要学习排球上步扣球、接发球后上步扣球、打防等内容的学习, 以及上步扣球的考核。目标: (1) 让学生在学习中逐渐了解扣球环节在排球运动中的位置; (2) 知道完成扣球前的准备因素; (3) 掌握扣球技术; (4) 以扣球带动垫、传球技术的提高。

6.第29~32课次:选修排球防反单元。主要进行接发球、传球、扣球的连贯练习。其主要目的: (1) 将之前单一的垫、传、扣球有机集合起来; (2) 增加学生学习排球兴趣; (3) 为下学期排球站位、战术学习打下基础。

7.机动:2课时。10月中旬~11月初, 针对即将开展的“金秋校园田径运动会”, 学校安排利用这两个机动课时帮助班级选拔参赛选手、练习参赛项目、学习团体趣味比赛项目等。同时, 根据制订的运动会主题, 协助班级排练运动员入场仪式的队列表演。但由于学期前无法明确校运会具体日期, 所以这两节课作为机动课, 在需要时插入即可。

8.机动调整——室内理论课。由于笔者所在城市, 秋季多雨、冬季会下雪, 而学校只有1座室内篮球馆, 无法同时容纳200多名学生同时上体育实践课。所以, 每学期都有不少室外实践课因天气原因被迫改为室内理论课。笔者会根据自己的专项特点和擅长项目, 进行室内理论课的备课。根据以上思路, 以及对制式、自制学期教学计划各自优点, 制订出学期教学计划 (见表3) (√为主教材, △为副教材) :

三、制订“学期体育教学计划”的意义

(一) 针对性强

高中的选项教学注重对学生个人兴趣和个性的培养。因此, 需要更有针对性的“学期计划”, 可以突出选项教学的特点。当我们将高一~高三共6 个学期的“学期计划”放在一起, 便可清楚地看到, 任课教师对本选项学生由浅入深、由精到专的递进式教学理念。

(二) 计划明晰

无论是笔者还是其他人, 都能快速、直接、清楚地知道高二排球选项教学本学期的教学内容、单元安排、课时分配, 从而指引本学期教学工作。

(三) 科学合理

在每学期前, 首先翻看本学期校历, 清楚了解本学期实际有效课时数后, 再参考教学内容、学情等因素, 便可科学地制订“学期计划”, 并以此制订详尽的“单元计划”与“课时计划”, 最终服务于日常教学活动。

(四) 贴近教学

由于学校事务影响, 使得上课的实际进度与原计划会有些许差别。同时, 有很多教师容易将“周次”与“第x周”混淆。因此, 笔者取消“制式教学计划”里的“x周”这一栏, 用“课次”代替, 使得“学期计划”更加贴近实际的教学情况。

专题点评:基于“三个结合”, 学期教学计划更有效

学期体育教学计划又称教学进度, 是根据学年教学计划和本学期气候条件, 将学年教学计划所规定的本学期的各项教学内容, 按照教学时数组成规模和目标不同的教学单元, 并制订出单元评价项目的教学文件。“凡事预则立。”学期教学计划是教学正常进行的保证, 对于提高教学质量有很大的作用。然而, 一些体育教师不会计划, 或者计划不当, 计划不严密, 致使正常的体育教学秩序被打乱, 教学效果受到影响。基于此, 本栏目策划了“如何制订学期体育教学计划”这期选题。

本期选登的来稿, 既有理论方面的阐述, 又有实践方面的介绍, 对优化学期体育教学计划的制订有较好的借鉴意义。但是, 学期体育教学计划的特点有哪些, 学期教学计划的格式有哪些, 各有何优缺点, 这些问题缺乏优质来稿。刊登的文章, 也许是限于版面和篇幅, 还停留在“说理”层面, 如何具体操作展开不够, 更缺乏体现地方特色的优质学期教学计划样本供参考。如何优化学期体育教学计划制订, 除了刊登文章所涉及的策略之外, 笔者认为还需要基于“三个结合”。

一、与学情研析相结合

任何计划的制订, 无不基于准确掌握与深入研析学情之上。综观很多体育教师的学期教学计划, 学期教学计划成为“通用公式”, 通用于所有平行班级, 缺少基于班级的个性分析;更多的学期体育教学计划, 缺乏学情分析这一内容。众所周知, 每个班级, 由于各种各样的原因, 学生的运动基础、接受能力、班级特色等因素各不相同。让这些班级执行“通用计划”, 显然失当。笔者认为, 一份完整的学期教学计划, 应该包括班级学情分析。教师在制订教学计划之前, 应该提前深入学生实际, 进行班级情况分析。如班级、学生人数、男女生比例、原学习等级分布以及学风情况等, 着重分析学生的基础情况, 如优秀率、及格率、各分数段的人数等;分析学生的知识基础、接受能力、运动能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等, 兼顾优缺点。特别对学习成绩较差的学生要做详细分析, 分别列出学困生的致困原因, 便于后续教学中有针对性地辅导。若是起始年段还应分析学生的来源情况。基于此, 教学计划才能切合不同的班级, 才有针对性与可行性。否则, 再好的教学计划, 也只是教师的主观臆想, 或者就是形式主义。

二、与地方要求相结合

各个地方的气候季节特点、地方教育行政部门和学校要求与特色各不相同。在制订学期体育教学计划时, 就需要综合考虑这些因素, 统筹兼顾, 有序安排。

在气候季节方面, 北方和南方相差很大。南方的四、六月份, 雨水较多, 这些时段里, 应多安排一些机动的室内课或理论课, 便于教学计划的顺利推进。北方冬季, 可以结合雪与冰的元素, 安排与雪、冰相关的运动项目, 如滑雪、滑冰、打雪仗、滚雪球、玩冰壶等。

在地方教育行政部门方面, 各地对体育教育教学有着不同的要求与安排, 作为学校体育教学计划, 就需要整合上级管理部门的要求, 落实到具体的课堂教学中去。如笔者所在的常州新北区, 每年暑期进行“三大球”、健美操等比赛, 10月份进行田径比赛, 12月进行冬季跳绳、踢毽、跳长绳、长跑等比赛。作为教师的学期体育教学计划, 就需要提前将项目教学纳入教学计划中, 提前教学相关项目, 既为选拔优秀学生服务, 更为普及运动项目、渗透项目文化作好铺垫。再如, 常州市要求在11月前, 完成《国家学生体质健康》测试与数据上报工作。体育教师就需要在秋期学期体育教学计划中, 把体质项目的教学、练习、测试与补测等工作, 提前安排到十月甚至九月份进行, 确保体育教学符合地市要求。

在学校要求与特色方面, 每个学校都有自己的特色项目与体育文化, 在制订学期体育教学计划时, 就需要结合所在学校的这些特色项目, 拿出足够的课时数, 用于传授、推广特色项目。如笔者所在的孟河实验小学, 把健美操作为特色项目进行打造与推进, 要求每个年级段, 每学期拿出不低于20学时, 用于健美操教学。如果教师对“学校意志”置若罔闻, 那这样的计划起码得不到学校的人力、物力和财力的支持, 可谓吃力不讨好。还有, 广播体操是学校的“门面”, 领导和群众都很关注, 开学初, 提升广播体操的精神面貌就成了“头等大事”。作为体育教师, 就需要在制订学期教学计划时, 将广播体操的复习安排在前两周, 利用体育课堂, 快速提升做操质量。

三、与教学评价相结合

评价是杠杆。只有充分发挥评价的诊断、反馈、激励与发展功能, 才能更有效地挖掘每一位学生的体育与健康学习潜力, 调动他们的体育与健康学习积极性, 促进学生更好地“学”和教师更好地“教”。然而, 在很多学期体育教学计划中, 竟然没有教学评价方案。一学期如何对学生的体育学习进行评价?体能如何评, 测试哪些项目, 优秀、良好、合格与不合格的标准又是怎么样?技能如何评?技评哪些项目, 各等级的具体评价要求怎么样?体育与健康基础知识如何评?一学期体育教学所涉及的知识要点有哪些?检测与考核方式是平时的口头问答, 还是面试或书面测试?态度与参与, 还有情意合作, 平时如何记录, 具体要求如何?体能、技能、知识、参与及平时表现, 各项目成绩所占学期成绩的百分率是多少?这些要素, 缺乏最起码的规划, 会使教学评价处于“说起来重要, 做起来次要, 忙起来就不要了”的尴尬局面。常州市教科院设计了学期学生学习评价方案表格, 要求教师详细规划学期评价事项, 就能较好地计划教学评价。

篇4：2010下学期教学工作计划

【关键词】 中专；计算机；win7；office2010

在中国，随着时代的发展，中专生们在社会中面临的就业所带来的压力比以往的大学生要大了许多，竞争也是逐渐陷入了白热化阶段，尤其是学习计算机的学生，许多企业的职位要求他们必须能够拥有实际的操作能力，而不仅仅是理论上的空谈。这就要求中专教师们必须把学生实际操作能力的提升作为首要任务，而在这其中，office2010是一个很重要的教学任务。

Win7系统是十分便捷的，这是众所周知的事情，同时，office2010是Windows系统中最具全球影响力的软件，它的应用之广泛，应用人群之多是前所未见的。作为一套成熟而且方便快捷的办公软件，它是十分值得中专学生掌握的。

一、Word2010篇

Word应该可以说是office中我们最常用的软件之一了，而word2010特别针对用户体验做了不少细微人性化的改进。有一些office用户经常做一些文档编辑的工作他们经常会用一些修图的软件，例如ps等，修完图之后，他们还要把图片粘贴到word中，这些过程比较繁琐，使工作显得相当烦杂。但是在word2010，这种麻烦之事就可以避免了，因为它可以帮助用户一站式搞定截取图片、编辑图片和插入图片的工作。在word2010中，用户可以点击“插入”按钮，然后点击“屏幕截图”，然后软件界面中就会把当前所有窗口的缩略图显示给用户，我们只需要单击希望截取的窗口，这个窗口的图片马上就会被截取，并且被自动插入到文档中。如果我们不想截取整个窗口，只是想截取屏幕的一部分，这也是很容易做到的，首先点击“屏幕截图下的”“可视窗口”，然后点击“屏幕剪辑”，这样就实现了部分截屏。

复制和粘贴是我们经常使用的一个重要功能，我们经常从网页上搜集并复制一些文字，但是，当引用到word中时，有时总会含有一些我们不希望带入的格式，这是一项十分麻烦的事情。但是word2010为我们提供了一个很好的解决方法，在复制完目标文字之后，在word中点击鼠标的右键，然后再粘贴中点击选择“无格式文本”这个选项，这样得到的文本就是很正常的了，非常便捷。

在工作中，办公文档经常会涉及到个人的隐私，因此大家都会关注自己的文件的安全性，在office2010中，很好的处理了用户文件安全性这个问题，软件中提供了“限制编辑”这个选项，它的作用十分强大，使用起来也很方便。首先点击菜单栏中的“审阅”这个选项，然后弹出“限制编辑”这个选项，鼠标右键按下之后就会弹出一个相关的对话框，其中有“格式设置限制”，允许用户对文档的权限进行设置。

用户们在使用电脑的时候，经常会遇到断电的情况，这时，来不及保存的文档就有可能会找不到了，造成一些麻烦，浪费大家的工作时间。在之前的版本中，office会每隔一段时间自动保存用户文档，在office2010中，这项保护功能被大大的加强了，当用户退出office时，无论是否选择保存文档，软件都会自动地为用户保存最近的文档，这样的话可以减少用户的误操作或者断电带来的损失。

Word2010中，翻译功能也得到了大大地增强，首先是文档的在线翻译，这可以利用网络联网进行文档翻译；然后是增加了一个屏幕翻译助手，它类似于一个迷你版金山词霸。

二、Excel篇

有许多用户需要进行与表格有关的工作，excel2010在以前版本的基础上做了更新，使其变得更加便捷，更多的考虑了用户的体验。首先是复杂公式的输入更加地快捷和方便了，excel2010比以前增加了数学公式编辑的功能，我们可以点击“插入”标签，然后就看到弹出来了“公式”选项，点击之后可以输入需要的各种各样的数学公式，例如三角函数，幂级数，傅里叶级数等等，这个功能足以满足高等数学的要求。而且，新版本软件还增加文件的兼容性，使用兼容性函数时，这些文档也可以在比较早的excel版本中显示。

除此之外，excel2010还增加了更加方便用户们在工作中使用的“mini”图功能，所谓“mini图”，就是指选择一组数据，然后通过折线图或者饼状图显示这组数据的变化趋势。具体操作是首先选中目标数组，然后选择想要的图表形式，例如饼状图，然后指定放置mini图的目标单元格。

SmartArt是一项功能强大的流程图制作工具，在office2010中，它的功能大大加强了，其中的资源也是增加了许多。最重要的改变就是新版本软件中增加了“图片”这个标签，利用这个新功能，用户可以很容易的制作出图片和文字相结合的新型流程图效果。

三、PPT篇

PPT是我们只做幻灯片的一个利器，在PowerPoint2010中，增添了许多十分便捷而且方便用户使用的功能，例如影音编辑功能，我们可以直接在ppt中进行影音的修改和剪辑，大大提高了幻灯片的制作效率，同时也使幻灯片可以制作得更加漂亮。我们首先点击“插入”菜单，然后选择“视频”，影音文件被放到PPT中来，然后我们就可以对其进行编辑了。

与此同时，PPT2010页提供了更加丰富多彩的在线主题，可以使我们想要的幻灯片更加美观。首先点击“设计”选项，然后弹出“所有主题”选项，在选项下我们可以找到大量的在线主题。

当我们制作好幻灯片之后，我们可以与多人共同分享自己的成果，这就用到了“广播幻灯片”这项功能，它可以通过网络进行远程播放，这对于远程会议来说是非常实用的。

总而言之，office2010是一项非常实用的计算机教学软件，非常适用于中专计算机教学，它不但可以提高中专生计算机的基本素养，还具有相当的实用性。Win7配置的office2010是十分人性化的，它会使日常工作变得得心应手，通过对office2010软件的学习，学生肯定会有相当大的收获。

【参考文献】

篇5：2010下学期教学工作计划

一、教师业务学习与培训组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学：

1、组织教师学习学校工作计划，学校教学工作计划，教学教研工作计划，明确本期业务学习培训内容、目标、任务。

2、根据上级要求，及时组织教师参加各级教学研讨。

3、做好教师继续教育工作，认真组织校内培训和学习工作。制定2010年学校教师继续教育工作计划，按计划认真开展活动，引领教师加强学习，不断促进教师的自身发展。

二、制度管理与建设

1、严格抓好教学常规。各学科教研组每月做好一次常规检查，教导处将加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。加强校内视导工作，全体行政人员参加视导，形成检查报告，在全体教师会议上进行通报，对发现的问题及时进行跟踪，限期整改。

4、继续加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容精心设计，题量适当，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反

三、灵活转换的学习方法。对学困生单元考核进行二次考核，确保单元过关。

5、抓好平常课。课堂上要关注全体学生，抓课堂四十分钟的质量，优化课堂教学过程，从而提高教学质量。

6、上好示范课。各学科组按计划上好校级示范课。让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

7、精选好作业。教师要对作业量进行合理控制，要对作业布置进行自主筛选和精当取舍。作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”。各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。

三、教学研究与教育科研

1、加强教研组、备课组建设。教研组根据学校工作计划，按期开展教学研讨活动，教导处组织相关人员进入教研组进行随堂听课，学期工作计划《方石小学2010下学期教学工作计划》。

2、推进名师工程。配合学校做好名师工作室的建设工作，提供学习机会，规范教师梯队建设，加快青年教师培养步伐，促进青年教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用，着力发现与培养优秀青年教师，扩大带头人和骨干教师的影响，努力完成学校名师建设任务。

3、通过个人课题的研究，促进教师专业发展，引导教师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

4、开展同课异构教研活动，通过同课异构教研活动，引领教师加强对课堂教学研究，促进教师提升课堂教学效益。

5、继续开展信息技术与学科整合的研讨活动，进一步加快信息技术在教学中的辅助研究，促进教师信息技术研究与使用能力的提升。

四、相关活动与全面发展

1、德育工作（1）教师要树立爱岗敬业的精神，率先垂范。（2）教师认真贯彻学习《新教师职业道德》，提高思想认识，强化道德观念。（3）经常对学生进行思想道德教育，培养学生具有良好的思想品质。组织学生学习《小学生守则》和《日常行为规范》，逐渐培养学生良好的行为习惯。（4）教育学生学会树立保护环境的意识，注重校园清洁卫生，锻炼学生吃苦耐劳的精神。（5）以班主任为工作主线，抓好德育常规管理。通过日常教学活动向学生进行学习习惯的养成教育，尤其是规范课前预习、课后复习、认真作业、积极发言等学习习惯，配合做好文明班级、优秀学生的评选工作。

2、开展读书活动。配合学校充分发挥图书室的育人功能，培养学生读书习惯，开展各种读书征文、朗读比赛、故事演讲等活动，倾力打造书香校园。组织开展班内“读书交流展示”活动，摘抄内容可以是名人名言、好词佳句、优秀作文、启迪故事、读书心得等，通过活动培养学生读书习惯。

3、强化学生思想教育工作。配合德育处理好学生的思想教育工作，在学科教学中渗透思想教育内容，结合传统节日和重大活动开展相关主题教育，培养德、智、体全面发展的学生。

4、开展十一庆祝活动。配合少先队做好十一庆祝活动，结合十一庆祝，培养学生爱国、爱家乡、爱校园的情感，组织相关有意义的活动，营造良好的育人氛围。

5、加强心理健康教育，培养学生健康人格。

6、强化体卫艺教育，突出办学特色。加强对体卫艺教育工作的引导，加大对体卫艺教学的管理力度，定人定地点定期训练.7、规范幼儿办学，提高幼教水平。积极创造条件，加大办学投入，不断改善办园条件。督促幼儿教师参加各级各类培训，提高幼儿教师素质。具体工作安排：9月：

1、开学准备工作。

2、开学报名，发教科书。

3、制定教学计划，课程安排、时间表等。

4、学生转入转出学籍管理手续。

5、总结上学期的教学得失。10月：

1、教学研讨活动。

2、教学常规检查。

3、“十一”假安排。11月：

1、期中检测。

2、总结半期的教学得失。12月：

1、优秀作业展。

2、教学研讨活动。1月：

1、制订复习计划、期末复习、期末复习研讨。

2、期末质量检测。

3、总结一学期来的教学工作得失，并写好学期教育教学工作总结。

篇6：2010年下学期教学工作总结

工作总结

桃源县木塘垸乡中学

饶小平

回顾一期以来的教学工作，在上级教育行政部门的正确领导下，由于本人努力工作再加上学生的积极配合，圆满地完成了本期的教学计划与任务。并收到了预期的效果。现在我从以下四个方面进行总结：

一．结合学生实际，因材施教，才能全面提高教育质量

了解学生，澄清每一个学生的底子。这是教学过程中的重要环节。因此每一个新的学期开始，每接一个新班，我都通过各种渠道收集每一个学生原来的学习情况（包括家庭背景、思想表现、心理素质、学习积极性与否、智商高低、同什么样的人来往最多等方面）。做到心中有数，有的放矢。只有这样，才能做到，因材施教。在教学中面向大多数，面向全体。

在教学过程中要做到随时了解和掌握学生的学习状态，发现问题及时解决，掌握教学的主动权，我这样做学生普遍反映听的懂，用的上。通过检测学生成绩逐步上升。

二．关心爱护学生，动之以情。才能全面提高学业成绩。

我在教学工作中从不歧视差生，而是亲近他们，对他们动之以情，晓之以理。经常找他们谈心。询问生活上有什么困难，学习上有哪些听不懂的地方。利用节假日以及平时休息的时候给予逐一解

答，充分发挥优秀学生的作用，指定他们结成帮学对子，多喊差生回答问题，提高他们的学习兴趣。通过以上措施，这些差生数学成绩进步较快，在期终县组织的调研考试中，大部分的差生都及格了，班均分名列全年级前茅。

三．开展数学课外活动，培养尖子，多为高一级学校输送人才

在大面积的提高教学质量的过程中，有不少成绩好的学生“吃不饱”，针对这些上等生，把他们组织起来，组成数学课外活动小组，做一些较难的题目，培养他们的思维能力和进取心理很有好处。

在学校组织的数学竞赛中，五个班取前10名，我所教的班有3人获得，其中有2名一等奖、一名二等奖。四．执行教学常规，搞好教学研究

在常规教学 过程中，做到精心设计和备好每一堂课，向课堂45分钟要质量，在教学过程中充分调动学生的学习积极性，启发诱导学生动口、动脑、动手的能力。及时地批改作业，并做好作业的批改纪录，在第二天上课的有机的结合新课纠正作业中的问题。

在期终教导处检查教案、作业并进行评比，我撰写的教案和批改的作业均被评为优秀。

篇7：2010下学期教学工作计划

2010至2011学年下学期

春光明媚，万象更新。这美好的光景，将给我校各项工作入新的生机，新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：

教学工作是学校工作的中心，教学既是传递知识，培养能力，促进社会发展的必要手段，又是塑造儿童心理、个性及其全面发展的重要途径。教学质量的好坏关系到学校的兴衰成败，教学教研是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。为此开展教学研究至关重要。在教学中，学校以抓常规管理为主，注重对学生、教师课堂常规的管理，教学常规、作业的布置和批改以及格式要求，考查、辅导等方面的管理。在常规管理的同时，积极推进素质教育，围绕转变观念、提高认识、强化管理、确立目标，找准实施素质教育的突破口，不断优化课堂教学，提高课堂教学效率，加强教师队伍建设，以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，坚持“素质第一，超前提高”的原则，积极鼓励教师提高学历层次，苦练教育、教学基本功，不断提高教师队伍素质。

尤其是在新课改的形式下，教师的教学方法和思想观念必

须要更新，教研工作也应根据新课改要求和本校实际来开展活动，从而使得我校的教研工作有很大的提高。根据我校实际，本学期的教研工作从以下几个方面进行探讨研究，并要到实处。

一、组建、完善教学教研班子：

完善教研组领导班子，目的是能够更好的组织管理工作和进一步提高教育教学质量：

二、组织教师参加各级各类培训：

三、提高教师研究教学的能力，增强教师参与研究的意识：

1、采取每周的政治学习和业务学习来加强教师理论水平的提高。

2、利用有针对性的专题讲座，在教师队伍中形成影响。

3、利用试教课和示范课在教师当中形成学习和交流，达到共同提高的目的。

四、抓教师的教学常规工作。

a)计划：各任课教师必须在学期初上交各学科计划，并且要保证质量，计划要求可行性强，有针对性，不空想。

b)备课方面：按有备而上的原则，严格杜绝不备课就上课的行为，语文、数学的备课要求详案，其它学科写到课。即一课一案。并在每月的“四认真”检查中，进行评比。

3、上课：要求精心组织，精心设计和准备，提高课堂教学质量，效果明显。本学期将对上课方面的调研加大力度，将

组织人员对各教师的课堂教学进行随机调研。

4、作业：语文课外作业要求每课一次，其他作业教师自行安排，作文要求每个单元一次，要求是全批全改。

5、单元过关水平测试：总的要求是上完一个单元必须过关测试一次。测试后，上交一份质量分析到教导处，并向学生公布学生成绩单。

五、加强教师队伍建设：

1、首先加强教师“师德师风”建设，让教师与教师之间，教师与领导之间形成一种宽松、和谐的教学氛围。

2、从思想上让教师明白，作为一名人民教师的职责是什么，应该干什么，应该怎样做。让教师树立起责任感和危机感。

3、鼓励教师参加提高学历层次的进修，以达到提高教师的业务水平和业务能力。

4、积极组织教师参加继续教育培训和考试。

篇8：2010下学期教学工作计划

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇9：2010下学期教学工作计划

【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务

一、学期制改革在高校适用的现状

为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。

早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。

短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。在课程设置问题上，课程改革并没有完全跟上学期制改革。在管理上，实施短学期的经验不足，未形成完整的课程考核和评价体系，很多课程并不能反映学生实习的真实效果。 此外，未形成相关的管理体系，相关的管理制度和方案落实不到位。

二、学期制改革下对高校工会职能的新要求

（一）维护职能

《中华人民工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责，工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”由此可见，维护高校教职员工的合法权益是高校工会一切工作的出发点和基础。在学期制改革背景下，高校内部的人事制度、薪酬制度、财务制度都将面临与之配套的改革，随着改革力度的加大，高校内部出现的矛盾也必然加剧。这就要求高校工会必须学会协调各方关系，不仅在劳资关系、经济利益上维护职工的合法权益，更应注重教职工政治权益的维护。

（二）宣教职能

学期制改革的推行打破了旧有学期制教学管理的路径，不仅给学校的教学管理系统带来巨大冲击，也对学校学生管理系统、后勤服务系统等各大部门的工作提出了更高的要求。在改革过程中，势必会遭遇到种种抵制情绪和不良反应。在这种情况下，就需要工会出面在教职员工中做好宣传教育，发挥校园文化的正面引导作用。通过开展各类活动予以缓解和疏通，找到排解压力与促进学校发展动力之间的有效路径。

（三）参与职能

短学期制度的推行，不仅涉及到某个部门或者某个人的利益，而是涉及到学校整个系统方方面面的利益，关系到学校人才培养模式的全局。在这种重大利益面前高校工会要充分发挥教职员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，做好联系党和教职工群众的桥梁和纽带，以教代会为载体，广泛听取来自教职工的意见建议，向学校决策层传达职工们的想法和心声。要调动教职工的积极性和创造性，让他们参与到学校建设中来。

（四）服务职能

工会的性质和职能决定了在其实际工作中，必须始终贯彻以人为本的工作理念。在短学期制度改革的大背景下，工会要想尽一切办法为不同需要层次的职工办实事、办好事，在服从改革的大局下，满足教师自身发展的需求。短学期制实现的前提条件之一就是要有一支素质过硬、理论水平高、业务素质强的教师队伍，工会要抓住机遇，针对不同层次的教职工群体搭建发展平台，对青年教师进修、培训、职称评定等合理诉求给予关心和帮助，对中年教师晋升、发展提供更大空间；对老年教师退休、健康等问题给予关照。通过努力为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境，真正尊重和关心教师的成长发展来服务于他们，满足他们的需求为改革大局创造条件。

三、学期制改革背景下高校工会各项职能实现的条件

（一）提高工会参与度，增强高校工会的影响力和凝聚力

法律保障了高校工会参与校园民主决策、民主管理和民主监督的权利，但是在我国高校中，长期形成的单一治理结构，以及高校工会职能发挥的“虚位”或“缺位”现象，使得工会组织定位在八小时以外成为自己的主要活动空间，其内容则是游离于中心工作之外而显现出职能发挥的力度不够。要提高工会的参与度，真正在高校校园中形成民主参与的风气和精神，还需要各部门和全体教职工的积极参与和实践。首先，继续肯定和完善教师代表大会制度，保障广大教职工广泛参与学校民主管理的权利；其次，工会要从学校实际情况出发，制定和完善有关的程序制度；最后，要加大力度推进二级工会建设，发挥院系工会作用，推进工会干部职业化进程，夯实工会组织基础。同时要加大工会工作政务和信息透明化、公开化。工会的所有工作要得到教职工的支持和监督。

（二）增强责任意识，实现工会由福利型向服务型转变

福利型特征是目前全国高校工会的普遍特征，具体表现为在特定的时期或节假日向教职员工发放慰问品，组织体育运动或各类比赛等文体娱活动。事实上，高校工会要转变工作方式，将简单的提供福利转变为切实的为每位教职员工服务，努力为大家办实事、办好事。通过了解教职工的真实需求，解决广大教职工的生活困难与现实困惑。一方面，在物质提供上，由于实行短学期制，高校教师的工作强度变大，工作节奏加快，亚健康问题突出，工会必须提供切实的物质保障，如定期提供针对教师员工的员工健康检查，提供场地和健身设备或运动器材，提高教师的身体素质。针对家庭经济特殊困难的家庭，工会要定期送温暖，及时提供必要的物质帮助。另一方面，在精神需要和心灵层面，工会要及时关注到教师的情绪和心理，建设心理咨询室或提供相关便利，及时发现教职工的心理隐患，帮助缓解他们的精神压力，保障教职工能够以饱满的精神状态投入到工作中。

（三）发挥工会引导作用，营造和谐向上的校园文化氛围

短学期制是高校教学管理制度的一种创新，推行短学期制是一项系统工程，是涉及全局性的重大举措。短学期制的实施，离不开学校党政班子的领导，更离不开全校教职员工上下齐心共同努力。面对改革的种种压力和怀疑，高校工会要勇于承担责任，发挥工会的宣传教育引导作用，积极营造一种和谐向上的校园文化氛围。工会是高校校园文化的引领者，对校园文化建设负有重要作用。工会组织作为高校的重要组织部门，一方面是党联系群众的桥梁和纽带，一方面也是密切联系教职工的部门，它具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。高校工会可以最大限度的把教职工组织起来，号召他们凝聚起来投入到校园文化建设中。高校工会有天然的优势，可以组织各种不同层次，不同年龄，不同范围的职工参与各种文体娱活动，从而使忙于各条战线的教职工有更强健的体魄、更好的精神面貌投入到工作中，这是新时期高校开展校园文化建设的有效途径和载体，能够起到凝聚人心、振奋精神的重要作用。

篇10：2010下学期教学工作计划

一、指导思想及工作思路

以区局2012年工作要点为核心，积极践行科学发展观“岗位讲奉献，岗位创佳绩”的指导思想，以“严抓细管提高办学水平；抓好教研教改工作，提高教学质量”为工作思路，突出课堂管理效益，深化课堂教学改革，抓好学生养成教育，突出学生专长和培养学生实践技能，以办高而特色教育为工作目标。

二、工作重点

1、加强教师队伍建设，提高教师整体服务水平，突出团队精神的培养。

2、开展教研教改工作，落实校本培训，不断提高教师的业务素质和驾驭教材的水平，积极参加市区及片区教研活动，提高我校教师教研教改水平。

3、加强学生管理，强化学生管理队伍的管理艺术和水平。促进学生良好习惯地养成和整体学习水平的提高。

4、提高学生实践技能，落实实验课，微机棵及第二课堂活动，开展丰富多彩的文化活动。

5、抓好学校安全、卫生、艺术、科技创新及体育锻炼工作，关注学生身心健康。

6、健全和完善档案工作，建立与完善师生评价的运行机制，发挥现有部室的教育功能。

7、加强学生课业辅导，强化学业补偿，挖掘学生潜力，整体提升学业水平！

8、做好三迎考工作，即八年级地生学业水平考试，提高A、B、C过关率，力争达90℅以上；九年级学业水平考试巩固11成绩，力争刷新纪录；七八年级迎接区质量抽测，力争在三率上有所突破。

9、落实目标管理机制，认真学习并落实区初中教学基本规程和评价方案及新课标，优化电子备课系统，完善管理、运行、评价三个机制，建立质量相对较高的教学设计精品库，搞好中迪题库的利用与建设，启动“改造初中教学过程研究项目”，为改造教学过程的深入提供学术保障，继续实施五步教学法，强化“三过关”，深化学校两个课题研究，积极落实课堂教学改革。

三、具体工作

(一）加强教师队伍建设，提高教师的整体素质！

1、狠抓师德师风建设，强化师资队伍建设。全面贯彻《中小学教师职业道德规范》和《济南市中小学教师职业道德50条》要求，立足本职岗位，树立廉洁自律思想，提高全体教师的思想水平。

2、深入开展“讲师德、讲奉献”活动，把师德教育和党员党性教育结合起来，发挥师德模范的带动作用，建立并完善师德考核奖惩办法。加强教师政治业务学习管理，定期召开学习会和举办专题交流，不断提高教师队伍的向心力和凝聚力。

3、实施“读书工程”，开放学校图书室，每人每月借阅一本书，每人本学期读完一本教育专著并纳入考评，以教师读书习惯带动学生热爱学习，不断提高校园文化氛围。

4、加强法制学校建设，推行校务公开，加大依法办校力度，提高学校管理水平。

5、认真践行科学发展观，切实解决学校发展中的各类问题。认真总结我校十七大以来践行科学发展观过程中的经验和教训，对学校发展现状作出一个准确的判 1

断，找准影响学校发展的突出问题。继续加强党的组织建设、思想建设、作风建设、制度建设和党风廉政建设，深入学习实践科学发展观，认真组织党员学习和专项主题活动，严格落实“三会一课”制度；搞好党建工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，本着“立足教学抓党建，抓好党建促教学”的原则，积极帮助和培养党的积极分子、发展党员、壮大党支部的骨干力量。加强工会工作，落实民主监督，民主管理，关心职工生活，调动广大教职工的工作积极性，增强凝聚力和向心力。

（二）、强化德育工作，注重师生心理健康教育，促进学生全面发展。

1、构建德育工作机制，促进学校德育创新，增强德育工作的实效性。遵循德育工作原则（德育内容——渐进式、德育过程——参与式、德育活动——多样式、德育评价——激励式）。切实克服德育工作高、大、空的问题，充分利用《思品》、《地方》和《综合实践》课“小”、“近”、“实”、“趣”的特点，通过开展多种多样的德育活动，让学生在各种喜闻乐见的德育活动中动手动脑，陶冶情趣，从而形成高尚的道德情感和良好的品行。

2、充分发挥课堂教学的德育渠道作用，展示教师良好的课堂道德形象，在传授知识的同时，对学生进行爱国主义、集体主义、法制、国防、环保、科技、心理等方面的渗透教育。特别要对学生进行安全、卫生、疾病防控常识的教育，促进学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

3、开展丰富多彩的活动，加强学生行为养成教育。根据学生生理、心理特点，遵循其发展规律和教育规律。围绕养成教育这个中心，组织开展一系列丰富多彩的教育活动。一是做好全校学生的学习习惯的养成教育。二是政教处与团委利用重大节日开展形式多样的活动，促进学生养成良好的行为习惯。三是继续做好“优秀学习小组”“星级学生”“文明宿舍”“文明执勤岗”“优秀班集体”等考评工作。使养成教育规范化、经常化、具有可操作性。四是团委办好校园广播，发挥其宣传导向和舆论监督作用，弘扬正气，规范学生言行。五是加强我校教育宣传工作，着力建设政教处、教导处、团委为主体的宣传队伍，把我校在师生中好的典型，好的做法及突出事迹等及时宣传出去，打造我校的教育形象，形成良好的教育氛围。

4、强化德育研究，推动“主体性教育”研究的进一步深入。加强班主任队伍建设，努力培养一支会管理、善研究的班主任队伍；彻底摈弃师道尊严的陈腐观念，坚持“热爱、尊重、欣赏、宽容、鼓励”十字育人方针，引领学生不断战胜旧我，创造新我。加强学生自我管理、自我教育以及班集体建设的研究工作；注重收集阶段性成果。

5、构建以学校德育工作为主体，家庭德育为基础，社会德育为依托的德育网络。加强家庭与学校间的联系，密切家长与教师的关系，办好家长学校，成立学校家长委员会，每期至少召开一次家长会，提高家庭教育水平，最大限度地发挥家庭教育功能。协调有关部门，加强校园周边环境治理，发挥好社会德育功能。

6、注重师生心理健康教育，促进师生全面发展。教师的心理是否健康直接影响到教师的工作效率和生活质量，更重要的是或多或少地波及学生的心理健康与行为方式。因此必须把教师的心理健康教育提上重要的议事日程。一是定期观看教育电视台及光盘教育专家举办心理健康教育讲座，使教师了解有关心理健康知识，学会自我心理调控；二是要引导教师学会释放工作、生活上的压力，始终保持健康、愉悦的心情；三是学校各部门要主动关心教师的生活状态，给教师创造一个宽松的工作环境和温馨的生活环境。加强学生心理健康教育，是新时期学校

教育发展的需要，更是学生身心发展的要求。本学期学校心理健康指导老师，要根据学生年龄特点，有针对性地加强对学生的心理辅导，举办心理健康教育讲座，建立学生健康档案，抓好“心理健康教育实验与研究”课题实验工作，提高心理健康教育水平，促进学生身心全面和谐发展。

（三）、走内涵发展之路，持续推进学校规范化管理。

按照区教育局“城乡一体，内涵发展”的总体战略目标，本学期我校以提高教育教学质量为核心，在多年来已形成的治校理念、管理制度、评价体系的基础上持续推进学校规范化管理。

1、广泛宣传，提高认识，奠定良好的思想基础。大力宣传“走内涵发展之路”的紧迫性和必要性，让全体教职工清醒的认识当前和今后教育发展的主要任务是提高教育教学质量，要提高教育教学质量不仅需要学校制度的保障、校园精神的感染、育人环境的优化，更重要的是需要教师自身素质的提高，使全体教师尽快转变观念，适应新形势的要求。

2、加强目标的研究，强化目标管理，建立竞争激励机制。学期初学校将根据学校实际，与级部及教师研讨，确立各年级及各项工作的奋斗目标，力争质量评估名次进入B类。九年级确保巩固率和报考率，培养1-2人达省实验录取线，提高高分率，提高历城一中升学人数，实现新的突破，普高超四中分数线人数要有大的突破，提高普通高中最低提档线以上人数百分比，提高语数外理综的三率，优秀率、及格率、平均分力争全区中游，提高学业水平考试科目微机、政史地生A、B、C通过率；

七、八年级三率指标要实现年级组区质量抽测和联考中游的目标；稳住视导中备课、作业、辅导、教学评价方面的优势并有所发展，改变课堂教学、教学评价和教学研究的落后局面，其他各项工作确定并完成督导工作目标，加强目标研究，建立并完善目标竞争激励机制。

3、在管理机制和制度创新上下功夫。我校的管理机制、管理制度相当完备。面对新的形势、新的任务，顺利实现转型。新学期要进一步完善各项管理制度，特别是建立与完善师生的评价制度，教师评价以区评价方案为依托，以新课程理念和我校实际为基础，进一步修订；完善学生评价制度。一是推动学校进一步修改完善学生综合素质评价方案，突出抓好评价方案的科学性、评价过程的及时性和学生成长档案的规范性。二是探索发展性质量检测方式, 根据学生实际和学段要求，引导教师转变对学生的单一评价方式。2012年，着重从课堂评价、练习评价、检测方式、作业布置四个层面探索发展性教学质量检测方式，实现分层次质量检测和跟踪检测，科学评价学生的学习能力和潜质。使制度更加符合法律法规的要求，使制度更加具有人性化、操作性、全面性和时代性，通过机制创新，优化工作流程，激励师生员工，提高工作效率。

4、在精细化管理上下功夫，突出“细、精、严、实、活、快、真、新”八字方针，落实工作责任和管理责任，强化过程管理，让各项管理规范和工作标准成为全体师生员工的行为准则，增强工作的积极性和主动性，提高管理水平。

5、及时总结，不断提高。认真总结开展规范化管理以来形成的管理理念、管理模式、管理经验和教训，及时调控学校管理，为学校的进一步发展奠定坚实的基础。

（四）、稳步推进素质教育，奋力提高教育质量。

全面实施素质教育、促进学生全面发展，对每个学生终身发展负责，是全社会的期盼，是新时代的要求。

1、加强学习，进一步转变观念。组织全体教工，认真学习、深刻领会素质教育的内涵，毫不动摇地走“内涵发展之路”，把工作重心完全转移到提高教育教学质量这一核心上，坚定“理直气壮抓质量，脚踏实地搞教研”的信念，主动适应学校工作转型要求，努力缩小与名校之间的质量差距。

2、创新形式，提高教师业务能力。一是充分发挥骨干教师的引领、辐射作用，完善“青蓝共进”工程，为青年教师的快速成长搭建平台，发挥师带徒作用，跟踪听课、评课；青年教师要先听课、再研讨、后上课，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。

二是开展“教师岗位大练兵”活动，落实“八个一”（每学期上一节优质课；写一份优质教学设计；写一份优质说课稿；写一份优质评课稿；写一份优质教学随笔；集体备课中组织一次成功主讲；主持或参与一项课题研究；写一份高质量论文）。走五层次成长之路，通过五年努力，力争100%的教师成为合格教师，30%成为骨干教师，培养10名学科带头人，5名研究型教师，1-2名专家型教师。三是加强教师现代教育技术培训，提升教师运用现代化教学水平，通过现代教育技术手段，丰富教学的内容和形式，调动学生学习积极性，增大课堂容量，提高教学效益。四是用“走出去，引进来”的方式，开阔教师的视野。为教师外出学习提供方便，有计划、按比例安排教师外出学习，把所学内容通过讲座、研讨、培训等方式与本校教师共享。定期邀请专家、名师到校为相关教师作辅导、上示范课，迅速提高我校教师整体教学水平。五是鼓励教师进修，不断提高学历层次，努力创建“学习型校园”。在知识更新迅猛，信息量剧增的今天，专科学历不再是初中教师的理想学历，新学期要鼓励教师积极参加学历进修，提高文化层次，力争三年内专任教师本科率达90%；努力培养一批一专多能的复合型教师。

3、抓好过程管理，夯实教学常规。（1）大胆探索“轻负与高效”的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。课堂教学过程中要实现三维的整合，使教学目标落实在“五化”上，即：教学目标化——目标问题化——问题要点化——要点练习化——练习应用化。课堂要面向全体学生，关注学困生，实现当堂作业课上完成，做到“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，促使“优秀生拔尖、中等生提高、特长生发展、学困生转化”，全面提高课堂教学质量。（2）以备课组为单位集体备课。各组必须做到四定五备五统一，即定时间、定地点、定专题、定内容；统一教学内容、统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一训练与检测。发挥集体智慧完善电子备课，及时上传，及时下载优秀资源，利用好中迪题库，建立好自己的资源库。备课必须遵循课程标准、教材的编排意图及学生个别差异，着眼于发现和发展学生多方面的潜能，发展学生个性，培养学生特长。学校将对各组备课情况定期检查和不定期抽查。精心布置作业，定期质量检测，及时反馈信息。作业布置、集体辅导、个别指导要有针对性、梯度性、层次性。（3）严格听评课制度，从校长到教师，都必须完成规定的听课任务，做好听课的反馈、沟通和评价。

4、强化教学研究，深化课程改革。教育科研具有提高教师素质，提高教育质量的重要价值，是学校发展的不竭动力和永葆生机与活力的源泉。积极探索以人才培养为重点的课堂教学模式，落实校本研究和校本培训；全体教师要进一步增强“科研兴教”意识，以教研促教改，以教改促质量，形成强烈的科研氛围。要重视校级课题“课堂教学中如何实施五步教学法”和“课堂教学中如何提高学生学习兴趣”的研究，让这两大课题带动学校教研工作向纵深发展。2010年是这两课题的深化年，即要交出一份令人满意的答卷，又要让研究成果对教育教学工作

有实实在在的促进作用。要重视微型课题的研究，随时注意教学过程中生成的问题。注重对教育叙事、教学反思、教学感悟、教学案例、教学设计的研究。

5、继续强化学业补偿，使每一个学生不掉队。首先要认真学习我区制定的《历城区初中教学基本规程》和《评价方案》及新课标，随时学习先进教育教学理念，及时了解学科发展动态。明确课堂教学是学业补偿的主阵地、主渠道，认真研究课标，把握学情，精心备课，研究教法与学法，做到分层施教，注重当堂检测，及时反馈学情，调控与矫正自己的课堂教学；注重学案导学，注意教学前的预习与知识梳理、教学中的分层递进教学、教学后的检测、反馈与矫正；利用中午和晚自习时间进行补偿教育，要定人员，从学生的接受能力出发，定内容，重基础，讲求效果，促进学生学习态度的转变和知识能力的提高，要备好补偿教育课；加强命题研究，强化检测与考试的力度，本学期强化堂堂检测，检测要有计划性、灵活性、弥补及时性，周测与周清相结合，单元测试与月考相结合，期末期中与学业水平考试相结合，依据课标，确定难度系数，知识点面结合，知识再现与知识迁移应用结合，平时检测中双基落实与学业水平考试甄别选拔相区别；课堂作业的分层，注意作业的针对性---结合教学目标和学生实际，注意作业的阶梯性-----由易到难，注意作业的层次性----依据学生水平，主要包括课前预习性作业、课上巩固性作业、课下延伸性作业、实践操作性作业、反思性作业，注意批阅的及时性、灵活性、激励性，注意错题本的利用，强调各学科注意建立课堂笔记本和课堂练习本，每周各级部定出一节午自习练字和一节阅读课；实施“导师制”，促进后进生的转化，导师做到三勤，即勤沟通、督促与检查；继续实施领导、任课教师包学生、小老师与学困生结对子，制定切实可行的辅导计划，做到时间保证，全员参与，面向全体，措施到位，方法得体，记录详实，小组合作，整体提升！

6、重视体艺教学，突出办学特色。学校将加强对体艺工作的领导，加大对体艺工作的管理力度，特别是对过程的管理，制定相应的评估办法；音体美教学要以课堂教学为中心，以社团活动为依托，深化农村学校艺术课堂“1+1”工程,力求使每一名学生拥有一项音乐特长和美术特长，提高学生艺术素养；加强以“三团一队”（合唱团、舞蹈团、美术文学社团和乐队）为主的学生艺术社团建设，注重与各级艺术团体的交流。体育工作努力形成“人人有项目、班班有活动、校校有特色”的学校体育工作新局面；抓好学生体质测试工作。学校采取定期测试的方式，做好对学生体质的跟踪测试，并将测试结果记入档案。同时，依据测试结果及时调整体育教学计划和体育锻炼计划，确保我区学生体质健康标准达到国家要求，组织好各项体育比赛项目。以培养学生审美素养、审美情趣为目的，以培养学生特长为重点，规范课堂教学。对毕业班和各特长生的训练要早计划、早安排；继续开展丰富多彩的文体活动，积极参加各项艺术比赛；积极开展阳光体育活动，确保师生身心健康。

7、重视现代化教育技术与学科课程的整合与应用。要充分认识现代化教学的重要作用，积极组织教师进行培训，加强教师运用现代教育技术的能力，提升教师运用现代教育技术的水平，大胆探索现代教育技术与学科课程整合的切入点。通过多媒体丰富教学的内容和形式，调动学生学习的积极性，取得理想的教育效果。

8、加强科技创新教育和社团活动。各学科继续组织社团活动，以活动促学生能力提高，着力打造我校的特色社团和特色教育项目；以科技教师为依托，建设我校的科技创新队伍，组织参加“趵突泉杯青少年科技创新大赛”, 将科技创新教

育渗透到学科教学和学校管理中，学校组织师生参加全国、省、市级创新创意活动，注重开展电脑制作、机器人大赛等信息技术类创新活动。

9、大力加强毕业班工作。毕业班的升学质量是关系到学校的生存和发展，是学校的窗口，为此，我们从以下几方面入手：（1）加强学生的思想教育，端正学生的态度，明确学习目的；加强对九年级学生后期管理，确保学生思想稳定，以积极的、正确的心态应对初三复习及学业水平考试。（2）组织教师研究近年来的中考试题，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练。体育课要搞好学业水平考试项目训练，确保满分率比例的提高，特别是有学业水平考试希望的学生，要随时检测，做到训练的针对性与实效性；微机与文综要注重过关率，注重尖子生的培养，确保其都合格。（3）加强九年级复习课的研究，搞好三轮复习，确定好每一轮的复习任务及完成措施，提高复习课的实效性，将知识点挖细，落实到位；同时注重知识的迁移及综合运用；强化学业水平考试模拟训练，培养其适应学业水平考试的应试素质和心理素质。（4）重视特长生的培养，为更多学生上高中创造机会。（5）注重边缘生的培养，提高学业水平考试上线率，注重分层辅导，分重点线与普通线，抓好有效分，使处于边缘的学生能上各类高中，实行老师包学生，校领导包学科、包班，且作好记录，将工作做到实处，做到包学习（含辅导）、包思想、包纪律与生活等，走进学生心灵世界，多与学生交流，让学生放下包袱，全身心投入到复习中去，为10年学业水平考试做出自己应有的贡献！

（五）、以创建平安校园为重点，进一步做好学校安全稳定工作。坚持不懈地搞好学校安全卫生工作，加大对安全卫生工作的教育和管理力度。一是进一步落实安全措施和各项督查检查机制，有效预防各类事故的发生，定期排查安全隐患，发现问题，及时补救，防患于未然。

二是切实加强学生安全教育。利用广播、电视、班会、版报等形式加强学生安全意识、安全常识教育。三是要强化食品安全管理和疾病预防工作。加强师生食堂的卫生管理，严防食物中毒、食源性疾患发生。对学生进行预防流行性感冒等传染病预防知识的教育，同时每天进行晨检、午检、晚检，每天对学校重点部位消毒处理。四是及时发现并化解生生之间、师生之间、师师之间、领导与教工之间的矛盾。做到小事不出校，大事不出镇。随时收缴危险物品、刀具，将安全隐患消除在萌芽状态。

（六）、强化后勤管理，提高服务意识和水平。

1、后勤管理人员肩负着服务育人的重任，一定要增强服务意识，提高服务水平，美化校园环境，改善办学条件，创设一流环境。确保师生以愉快的心情投入工作和学习。

2、加大财务管理，严格执行“票款”分离的规定，和“三审一签”制度，严格控制和使用经费，开源节流，争取把有限的资金用在学校发展的关键处。

3、加强食堂、宿舍管理。

4、加强基础设施、学校公物及仪器设备的管理和维护，做好各项服务工作。

5、做好防火、防盗、防破坏的管理和维护。

6、加强学校新购及配备仪器设备的及时入库及下账，做到固定资产不流失，按时完成校产管理信息录入工作。