读书论坛发言稿（共9篇）
篇1：读书论坛发言稿
各位老师：
大家好，我是来自临江新城实验小学的陈亚飞，很高兴能在这里和大家一起分享暑假读书的感悟，说说是分享，其实更多的是向各位来拾贝的，这次我读的是一本名叫《小学科学有效性教学策略探究》的书，今天我想从四个方面来说说我的感悟。
1、一个故事引发的思考，2、为什么要进行有效教学，3、什么是有效教学，4、进行有效教学的策略。
一、费曼的故事
（课件呈现费曼的故事），读完了故事，相信大家都会觉得费曼的父亲对费曼进行的是有效教学，而那个小朋友的父亲进行的是低效教学，因为同样都是教学，小朋友只学到了那只鸟的名字，而费曼学到的是一种探究鸟特性的技能---观察探究。
二、为什么要进行有效教学
提倡有效教学，主要还缘于我们现在的课堂教学低效或无效现象严重。教师的不少行为偏离了教学规律或教学规范，存在着8大不良教学行为：盲从性、强制性、偏失性、偏见性、滞后性、缺乏科学性、缺乏艺术性、缺乏创新性，这样的教学结果就是课堂无效或低效，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，拿“盲从性、强制性”举个例子，如果课堂上当学生提出教材有误时，有些老师会说那我们课后再研究下，这类老师是好的，但更多时候我们会说书本是权威老师编写的，一般不会错的，或者客气地和他说，你心里有疑问可以，考试一定要按照书本上来的哦。“缺乏艺术性”来说，现在学生都很喜欢上科学课，那是因为他们喜欢科学课上的瓶瓶罐罐，喜欢科学课上不受拘束的感觉，而无法体会科学的艺术性，科学的美感。
三、什么是有效教学
有效教学（effective teaching）的理念源于２０世纪上半叶西方的教学科学化运动。20世纪以前，认为教学是艺术，20世纪上半叶，认为教学也是科学，有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？ 所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
有效教学的三重意蕴：有效果、有效率、有效益。有效课堂具有的特质：人人参与、规则明确、同伴互助、边学边做、适度竞争、及时评价、主动反思、身心安全，这个精神在老年活动室中经常可以寻到。
我们进行有效教学的追求就是三部曲，希望从授人以鱼，转变成授人以渔，再升华成悟其渔识。
四、进行有效教学的策略
进行有效教学的策略有三大点，1、课前了解学生前概念，构建科学概念 2 课中进行长时探究，互动交流
3、科学的教学评价促进学生有效学习
1、课前了解学生前概念，构建科学概念
了解学生前概念的方法：观察法、访谈法、画图法、问卷调查法，构建科学概念的方法：与前概念产生冲突，亲历体验探究过程，在实际中运用概念，组织长期观察活动，拿“亲历体验探究过程”举个例子，四上“溶解”单元中，酒精灯是用外焰来加热的，如果教师只是嘴上说说，板书下，基本没效果的，因为在他们的前概念里，应该是用焰心来加热的，焰心是最热的部分，听见过有个名师是这么来突破这个难点的，他给每个小组一根小木棒，让他们把木棒放在火焰的不同位置，看看在火焰不同位置木棒被烧焦的程度，我想这样亲历过了，学生们肯定不会忘记了的。
2、课中进行长时探究，互动交流
长时探究和互动交流是需要相互配合，才能成为一个完美的圆，没有长时探究，学生没东西可以相互交流，没有相互交流，长时探究没意义。在进行长时探究时，要注意时间的保证，探究主题的选择，保持兴趣，可以通过一张任务单，上面写明要求和任务，像闯关一样一关关下去。互动交流，也要注意时间保证，交流内容，交流习惯，交流不是漫无目地，不是把实验步骤复述一遍，也不是简单汇报实验结果，但愿还有学生的心得，学生实验中产生的质疑。，3、科学的教学评价促进学生有效学习
当前评价存在的问题：评价内容单一，学生学习的内驱力激发不够，评价语言肤浅，缺失科学课特色，评价主体的单一化，评价工作坚持不够，降低了评价的效果。往往我们的评价语是一语打全堂，任何课任何时候都是这些评价词，我们不妨可以参考下《小学科学课堂常规评价激励语100句》。
制定一个形成性评价，课堂评价（20%），其中倾听（5%）、发言（5%）、实验操作（10%），作业评价（20%），其中课前准备作业（5%）、课堂作业（10%）、课后延伸（5%），单元评价（20%），每单元占5%，期末测试（40%）
这次暑假读书，让我感觉自己知道的真的太少了，对专业的理论积淀得太少了，仰望星空，我们看到了什么，俯视大地，我们有什么感觉，平视我们的世界，我们又了解多少，老师们，但愿我们能常捧起书本，多给自己充充电。
谢谢大家！
篇2：读书论坛发言稿
大家好
今天我要与大家交流的是：“读书好，好读书，读好书”
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”的确， 读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。
作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
篇3：读书论坛发言稿
新世纪控股集团董事长陈德松:以科学发展观为指引, 开辟新的发展空间
企业的利益空间不等于企业的发展空间, 利益空间小于发展空间。现在很多企业融资越来越难, 我认为这是它趋向于利益空间, 而没有趋向于发展空间的缘故。优秀的企业始终趋向于发展空间, 这也是优秀企业一个重要的价值取向。发展空间大于利益空间才能长期发展, 不断追求新的发展空间是优秀企业最基本的生存方式。发展空间小了, 就向创新型发展, 向内生型发展, 就去营造外延发展空间;资源发展空间小了, 就去寻找知识型的发展空间。有的人对科学发展观不以为然, 而我认为, 一个企业特别是优秀企业, 必须把科学发展观作为新的发展理念。发展空间是无限的, 就看你有没有以科学发展观为指引, 企业要学会在寻找条件中前进, 开辟新的发展空间是科学发展观的根本要求。
科学发展观跟企业最密切, 胡总书记提出要更加重视调整经济结构和转变经济增长方式, 要更加重视节约资源和保护环境, 要更加重视社会发展和民生问题, 增强宏观调控的综合性、有效性, 就是今后企业实施科学发展观一个重要的方向。
科学发展观要求企业不断调整, 寻找新的发展空间和新的发展途径。比如, 浙江温州模式非常活跃, 但现在温州人也在补课, 就是要补上产业转型这一课。再比如, 我们集团过去没有自己的知识产权, 跟人家是硬碰硬, 拼成本, 现在就必须在科学发展观引领下, 调整发展方向, 发现新的空间。
嘉凯城集团董事长边华才:低碳经济是明天的竞争力
我国改革开放30年, 高能耗、高污染、高排放的经济发展模式已经严重制约了经济的持续发展。发展低碳经济不仅是中国转变发展方式, 调整产业结构, 提高资源、能源使用效率, 保护生态环境的需要, 更是中国经济可持续发展的必然之路和必然选择。
现在, 我国每建成一平方米房子, 就排放0.8吨碳, 城市二氧化碳排放总量中建筑占50%, 如果我们所有的建筑节能达到70%的标准, 就可以减少20亿吨二氧化碳排放量, 相当于全国航空停业5年。
发展以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式, 是房地产建筑行业的当务之急, 也是企业社会责任的体现。低碳经济是明天的竞争力, 哥本哈根会议释放出来的信号, 让中国产业界看到节能减排的必经之路, 在房地产行业也兴起了低排放的活动。现在, 低碳建筑可能会对企业成本造成一定影响, 但是从长远看, 企业将在新一轮产业竞争、技术竞争上获得一定的优势。2008年房地产市场低迷, 一些高档住宅投放市场以后, 受到消费者热捧, 真正体现出低碳住宅的含金量。做低碳环保开发, 就是与经济发展方式转变相结合。
国家政策是发展低碳经济的保障。在英国, 销售房子需要能耗法律认证, 并且是不可或缺的。我国将低碳经济定位为战略性产业, 在今年的全国“两会”上备受关注, 温家宝总理在政府工作报告中两次提到低碳经济。我们公司在社区楼盘中已经做了大量低碳探索, 现在我们开始从单项节能技术利用向综合能源利用过渡, 随着科技进步, 我们将把规划设计、建设施工、社区物业管理整合在一起, 形成全面的低碳社区方案。
“低碳”, 不再只是媒体的时髦词汇, 也不是企业应对舆论压力或塑造正面形象的需要, 而是长期发展的立足之本, 企业要从现在开始, 承担责任, 创造更好的明天。
北京银行副行长金融市场总监赵瑞安:金融创新的核心是满足企业的融资需要
金融创新就是将新的金融方式、金融产品、金融机构或者金融流程引入到金融体系。金融创新的核心是满足企业的融资需要, 因此这种创新应该是富有弹性的, 根据客户需要进行量身定制。北京银行在金融创新支持企业发展上做了以下一些探索。
创新信贷模式, 支持高新企业发展。文化创意产业是首都经济发展的重要产业之一, 北京银行率先推出知识产权质押融资业务, 将个人信用与公司信用紧密结合起来, 将个人财产与公司财产紧密捆绑, 为企业融资打破了“瓶颈”。我们为华谊兄弟、光线传媒等高科技公司的上市提供了强有力的融资支持。目前在创业板上市的北京高新技术企业, 百分之八九十是北京银行客户, 在它们上市之前, 北京银行提供了各式各样的服务。
创新信用风险分担方式, 支持企业创新。中小企业融资和高新企业融资都比较难, 这已经成为一个社会问题。十几年来, 北京银行采取多种信用分担方式, 包括与担保公司、与政府有关机构合作为企业提供融资。
创新金融工具。十几年来, 北京银行把为中小企业服务作为市场定位, 已为7万多家中小企业提供存款、贷款服务。2009年北京银行在国内组成中小企业结合票据, 把八九家中小企业捆绑在一起发行债券, 这种方式受到了中小企业的欢迎。目前我们已储备大量项目, 为外地的高新技术企业发行债券提供服务。另外, 我们通过和信托公司合作, 采用信托贷款, 发行信托计划的方式为企业提供融资。这些金融创新适应了客户的需求。
创新金融组织。2008年北京银行设立了延庆村资银行, 并在国内成立了首家中小企业服务中心、科技型中小企业投资支行和中小企业投资服务支行, 与高新技术企业、中小企业的关系更加紧密了。
中国科协主席张勤:促进企业成为技术创新主体
中国目前在经历一场思想观念和经济发展模式的深刻变革, 加快经济增长方式转变是关系未来中国经济发展道路的重大抉择。中央指出, 这场金融危机表面上看是对实体经济的冲击, 但对于中国来说, 实际上是对我们的经济发展方式的冲击。所以中央强调, 要把建设创新型国家作为面向未来发展的重大战略决策, 以优化经济结构, 提高自主创新能力为重点, 实现经济发展方式转变新的突破。
我们国家高度重视企业依靠科技创新转变发展方式, 推动产业结构的优化、调整、升级, 把自主创新摆在经济发展转变的中心环节, 使“中国制造”向“中国创造”逐渐演变。
加快经济增长方式转变是增强企业自主创新能力, 强化企业技术创新的主体地位, 建立以企业主体市场为导向的、产学研相结合的技术创新体系的需要。要引导创新要素向企业聚集, 充分发挥广大科学工作者的积极性, 促进企业成为技术创新主体, 促进企业的技术交流和技术推广, 提高企业员工的科学素质, 激发他们的创新热情和活力, 共建企业创新文化。
国家工商总局副局长付双键:从战略高度重视商标知识产权的应用和保护
企业是创新活动的主体, 而商标从它出现那一天起, 就和企业创新密不可分。首先, 商标是创新的产物和载体。从历史角度看, 商标是商品经济发展的产物, 我国商标发展已经有上千年的历史, 最早的商标可以追溯到北宋时期。从本质角度看, 商标是区分商品服务来源的标识, 消费者在市场凭借商标可以获取商品和服务的相关信息, 因此企业应在市场竞争中不断创新发展自己的商标, 以增加产品的吸引力。其次, 商标广泛认知是企业创新发展的标志。随着我国改革开放的深入, 商标品牌意识逐步深入人心, 商标品牌竞争时代已经到来。在日趋激烈的市场竞争中, 企业必须依靠管理和服务的不断创新, 提高产品和服务质量, 才能不断扩大自己产品的知名度、美誉度, 提升企业形象, 占据市场竞争的优势, 其结果也必然使企业商标被消费者和市场广泛认知。因此, 从某种角度看企业创新发展的标志, 就是企业的商标是否被广泛认知。越是创新进取的企业, 其商标的知名度越高, 直到成为驰名商标, 而商标权是企业创新发展最重要的知识产权。
对我国众多的中小企业来说, 应该从战略层次高度, 重视商标知识产权的应用和保护。着眼长远, 做到产品未出商标先行, 市场未入商标先行;树立商标意识, 规划实施商标战略, 将商标战略融入企业整体发展战略;加强技术创新, 提高产品质量和服务质量, 丰富商标内涵, 增加商标附加值, 提高商标知名度, 使商标成为企业参与市场竞争的有力武器, 成为展示企业形象的亮丽名片, 成为地区、国家经济实力的象征。
对知识产权保护, 离不开加强知识产权制度建设。知识产权保护制度的本质在于有效保护和鼓励创新, 使我们更好地充分享受科技创新和技术创新成果。充分利用知识产权制度维护竞争优势, 已成为世界各国积极应对国际金融危机, 努力实现经济发展目标的重要的公共政策导向。
2008年6月, 我国政府发布了《国家知识产权战略纲要》, 把知识产权战略上升为国家重要战略, 对作为国家知识产权战略重要组成部分的商标战略, 提出了更高的要求。
篇4：唧呱论坛 我的读书目录谁来定？
亲爱的同学们，大家好!小兔菲菲又如约和大家在“唧呱论坛”中见面了。大家都知道“书籍是人类进步的阶梯”，多读些课外书籍，可以开阔视野、陶冶情操。今天我们就一起来讨论讨论“我的读书目录谁来定”这一话题。还犹豫什么呢?快行动起来吧!
张丞：我觉得读书目录由老师定比较好，因为老师见多识广，有丰富的教学经验，对我的阅读状况了如指掌。他们所定的读书目录会更有针对性．能急我所急、想我所想，可以充分调动我读书的积极性，弥补我阅读中存在的缺陷，更有利于我习作水平的稳步提高。
徐思敏：现在的图书市场上，各类书籍应有尽有，真让我难以选择，再加上我年龄小，辨别是非能力差，弄不好就会读到不健康的书籍，影响我的成长，因此我认为老师给我定读书目录是最理想的!
高雪莲：我也认为老师给我们定读书目录好。我现在的学习压力比较大，为了考入理想的中学，每天都要和语文、数学以及英语三门功课形影不离，自己定的读书目录无法在实践中落实。如果由老师给我定读书目录的话，就能既照顾到我读书的“量”，让我保证有充沛的精力学习功课，又会考虑到我阅读的“质”，让我在课外尽情地吮吸丰富的知识甘霖，这不是两全其美吗?
小兔菲菲
作为老师，对孩子的教育有着义不容辞的责任。以上几位同学着重谈了老师定读书目录的好处。但是老师的精力毕竟有限，这就需要学生家长的配合。下面，我们就来听听其他学生的不同意见。
刘苏伟：我现在已经13岁了，爸爸妈妈都是教师，我的读书目录就是他们定的，可全面了。爸爸妈妈知道我十分喜欢篮球、科幻片等，所以他们在给我定读书目录时，就会刻意安排些我喜欢的内容，这样我的读书兴趣越来越浓了，家庭关系也一日比一日和睦，小伙伴们可羡慕我了!
刘振洋：我认为我的读书目录由爸爸妈妈定最好。爸爸妈妈很了解我的个性，可以选择合适我的读书内容。定好读书目录后，他们能及时检查我读书任务的完成情况。遇到不懂的地方，我也能随时向爸爸妈妈请教，这无疑又加强了我与父母的交流、沟通。
张一成：“父母是孩子的启蒙老师。”从小到大，爸爸妈妈处处为我着想，他们与我建立了深厚的感情。对于爸妈指定的读物我就会尽心尽力地去读，因为我相信他们定的读书目录全面、科学，能让我走上健康的发展轨道。从我多年的经验来看，我的读书目录应该由家长定!
小兔菲菲
同学们，有无创造力是衡量一个人发展是否全面的重要因素，这就需要我们从小努力学习，培养自己的创新能力，从小事做起，从身边的事做起，从自己做起。有些同学认为读书目录的制定就是自己的事情。那就该自己制定，这正是培养自己动脑的一个好机会。下面菲菲给大家带来了几位同学的观点，不妨来听听!
郭平平：我认为读书目录应该自己定，因为自己可以根据自己的兴趣爱好来自由安排，这样阅读的内容就都是自己喜欢的，自然就会主动地汲取当中的养分。在这种情况下，读书会给我们带来更多的快乐!
顾家鑫：我赞成郭平平同学的观点。我认为自己的事情就要自己解决．制定读书目录的事当然也不例外。我现在已经上六年级了，应该给自己锻炼的机会。我相信自己能制定好自己的读书目录，因为“一切皆有可能”，我时刻对自己说“我能行”!
刘靖文：我的读书需求我最清楚，我的读书目录就应该由我制定，否则会造成不必要的麻烦。例如。前不久爸爸给我定了一个读书目录，我拿过来一看，全是语数外的，倔强的我与爸爸吵了起来。虽然我知道自己不应该跟爸爸吵，也清楚爸爸都是为我好，可我也要有自主权呀!因此我认为读书目录自己定好!
小兔菲菲
关手“我的读书目录谁来定”这个问题，大家都各抒已见。菲菲认为只有通盘考虑以上各个方面，听取各方面的建议和意见，才能制定出自己满意的读书目录。同学们，你们说是吗？
篇5：《论语》读书论坛发言稿
老师们：
大家下午好！今天我们希望小学全体老师欢聚一堂，共同品读一部千百年来被奉为经典的书——《论语》。虽然这部圣贤之书对于我们大部分老师来说是非常熟悉的，但如果我们想要做到对它了如指掌则难度不小。可是一本书的出现改变的这种情况，北京师范大学的于丹教授凭借她对《论语》高深的造诣，用深入浅出的分析，贴近生活的举例，旁征博引为我们在浩瀚的书海中修筑了一座光芒四射的灯塔，它就是——《于丹<论语>心得》。
《论语》有云：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”这就是我们开展本次论坛的目的。我们每个人在生活中、工作中都会遇到很多情况，而对这些琐事的理解每个人都不一样，如何才能避免理解上的偏差，提高自己的思想觉悟？品读《论语》吧，因为它涵盖生活中的方方面面，不管是为人处世的道理，教育学生的种种方法，还是遇到挫折时自我调节。但是要寻觅到这些金科玉律，闭门造车显然是不合适的，利用大师的引导，利用大家的智慧才是最便捷的途径。
“幸福”是我们希望小学全体师生努力的方向，是我们不懈的追求，也是最捉摸不透的。每个人对幸福的理解都是不同的，当我们品读了《论语》之后是否形成了比较统一，至少不会迥然不同呢？我急切的期待着老师们的高论，希望在其中能够得到建设幸福校园最有建设性，最有实效的建议。
于丹在《论语心得》的扉页上写道：“道不远人，让我们在圣贤的光芒下，学习成长”。“道”可以是生活，可以是人生，也可以是我们深深爱着的教育事业，它其实并不遥远，只要我们有包容的态度、积极的心态，我们都会在不远的将来迈入种种康庄大“道”。最后，我借用于教授的话，“幸福不远人，让我们在共同努力下，幸福，快乐。”
篇6：教师读书论坛
久闻《第五十六号教室的奇迹》这本书，去年学校给每位教师发了一本，真是我们的精神食粮，一口气拜读完，收获颇多。雷夫老师真正践行了以人为本的育人思想。真正是将每个孩子作为人应该具备的品质去培养的，并真正将以人为本落到了实处。他提出培养孩子品质的六个阶段，这些品质是孩子一生所必需具备的，并在行动或活动中去践行。例如，让学生演莎剧，带领学生旅行全美，学生在做事中收获了许多，提高了能力，这也正和我校提出的培养学生十大行为习惯相契合，也与我校所践行的行知文化所吻合，在行动、实践中，学会、提高。
作为班主任，我在班级管理中，也有意识地渗透这种以人为本的思想，培养学生卫生习惯时，提出“教师是我家，卫生靠大家”的口号，以及一室不扫，何以扫天下的思想，学生每个人要将自己座位收拾干净，教室地板每天必拖三次，我坚信好的环境也是对学生的一种教育，一个人良好的卫生习惯，对一生都很重要。
本学期我校提出班主任和学生一起就餐，一起就餐的目的，就是让学生不要浪费，文明用餐，本学期早餐给每个学生每人一个鸡蛋，对于蛋壳我就要求学生放到餐盘上空着的地方，并告诉学生作为文明人应该怎样文明就餐，放餐具时要轻拿轻放，因为用餐也可看出一个人的品质，我就是这样在践行着以人为本的教育思想。
最后谈一下我的教育梦：
首先，我希望每位教师都能挤点时间去读书，“腹有诗书气自华”，活的有职业荣誉感，做个幸福的教师。
其次，希望每个孩子都爱读书，成为真正有内涵的人，让每个孩子成为一个真实、善良、健康、快乐的人。
篇7：读书论坛
——读书论坛发言稿
齐村镇中心小学 李丽
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我要谈的主题是《多读书，做一条常流常新的小溪》。有人说：教师要给学生一瓶水，自己要有一桶水，这种看法在社会发展速度很慢的年代是有一定道理的。但在当代这样一个发展极为迅速的社会，教师要给学生一瓶水，自己就要成为一条常流常新的小溪。一桶长期不更新、不流动的水，会变成死水。一个教师的知识不随着时代的发展而不断的更新，他的知识就会变得陈旧，变得无用。在科技发展一日千里的当今社会，一根粉笔，一块黑板的原始教学设备越来越显得格格不入；教师传，学生受的传统教学理念早已落后陈旧，因此，教师必须不断更新自己的知识，常教常新。这就需要我们多读书，做一条常流常新的小溪，做与时俱进的教育者。
为了提高教师业务水平，我校扎实有序的展开了读书活动。回首这学期的读书学习过程，我感受着读书带给我的希望；领略着读书带给我的激情；品味着读书带给我的喜悦。
前不久读了《给教师的建议》一书，它是20世纪苏联教育经典译丛之一，由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所著。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点，也有许多心灵感触，在此谈谈我的体会。我所教的班级有个男生葛佳伟，说起他的成绩那真是“让人忧心忡忡”，提起体育活动他眉飞色舞，侃侃而谈；提起语数却垂头丧气，寡言少语。家庭作业是天天不做。可怜的语文基础知识和长期以来的学习习惯使他谈＂文＂色变，更别说兴趣了，这曾经使我一筹莫展，几次想放弃他，然而读过《给教师的建议》这本书却让我改变了这种观点。书中有这样一段话：“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是兴趣的培养，兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响教学的效果。作为一位老师，我非常希望在自己的课堂上学生们能对语文更感兴趣一些，学习更积极主动一些，学习热情更高涨一些，我想这是我追求的目标，但如何才能把课上得更生动、更有趣、更吸引人呢？兴趣的源泉在哪儿呢？在《给教师的建议》一书中，苏霍姆林斯基给了我们最好的诠释：“兴趣的秘密何在”，我们“应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动成就，——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。”在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”。我的任务就是要不断的扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并帮助他们实现这种愿望。《给教师的建议》这本书，让我领悟到了苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，让自己的思想与灵性飞舞，使自己的教育品质得以有效地提升，从而让我明白这样一个道理：教师在教育教学中应该更多地展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的传递，而不是居高临下的施舍。
如果说《给教师的建议》这本书使我明白了作为一名教师怎样让自己的课堂更有魅力，那么《新课改的探索实践》和《教育心理学》则让我懂得作为一个班主任怎样在新课改理念的指导下进行班级管理。
新课程理念指导下的核心是面向全体学生，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，而全面发展的重要指标是学生主体性发展的程度。因此，在班级管理中必须以学生为主体，才能调动学生的积极性、主动性，把他们的注意力吸引到班集体建设的实践中去。在新课程改新理念指导下，我转变了教育观念，充分发挥引导的作用，尽可能地让学生参与、主持和管理班级，使每个学生都能“动”起来，人人有机会得到锻炼，成为主动发展的“主人”。为了培养学生的主人翁精神，我让每位学生参与班级管理，努力给学生营造一个相对自由的空间和时间，把主人的地位还给学生。在班级管理过程中，我根据学生们的建议，设立多种岗位进行管理班级。于是同学骂人了有人管，地脏了有人打扫，图书乱了有人整理，同学有困难了，大家互相帮助。让学生自己组织班会。大胆吸收一些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。这样充分调动了每一个学生的积极性，让学生把班级当乐园，把学习当趣事，使班级形成了“严谨勤奋、团结互助、健康向上、丰富活跃”的良好班风。学生在自主管理过程，思想觉悟提高了，主人翁精神意识加强了。同学们在团结互助、积极奋进的班集体中，得到了全面发展、健康成长。在班级建设实践中，我深深地体会到：在新课程改革的新形势下，只有充分给学生发展的舞台，才能让学生尽情地发挥，使每个学生得到发展。
常言道：花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根有根的富足。我想说，面对读书，我是快乐的，充实的。教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。相信我们会把这次读书活动作为起点而不是终点，把读书和学习作为我们终生的必修课，因为教师只有多读书，才能与时俱进！不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程！
雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我们在丰富的书籍里获取精神食粮，在书籍这片海阔天空中快乐的成长！让我们多读书吧，力争做一条常流常新的小溪。读《21世纪教子方法》心得体会
齐村镇中心小学 李丽
古人有训：立身以立学为本，立学以读书为根。鱼离水则鳞枯，人离书则神索„„因此，闲暇之余，总忘不了翻阅有益于身心健康的书籍刊报，希望能以人之长，补己之短。
近来，我又读了一书，其名叫《21世纪教子方法》。这书分为上、下两册。上册重点介绍了教子方法和教子技巧；下册则把成功学和家庭教育学融为一体进行阐述，指导家长怎样成功教育孩子。
读了这书，确实令我受益匪浅，兴奋不已！因为站在母亲的角度，看了这书，对教子方法和教子技巧上有着更丰富、更广阔的思考空间和指导内涵。而站在为人师的这一角度，看了这书，意义更是深远了。不是吗?一位教师是多少孩子的“家长”。
其实，这书所阐述的分论点很多,但让我心泛涟漪、感触最深的有三点：一是树立和维护孩子的自信心。对这一点，作者非常强调，在每一章节里几乎都有提到。而每看到这，它总会让我的心隐隐作痛，难受之极。它逼我反思：在“树立和维护孩子的自信心”方面，我们作出了多少努力？二是赏识教育。以前，总以为赏识教育就是表扬加激励，而并没有批评。而今，读了这书，才豁然开朗，原来赏识教育并非如此。它是以信任、尊重、激励、理解、宽容、提醒为原则，还要有及时的批评和耐心的纠正。而这里所说的批评并不是声色俱厉，而是让孩子在不知道受教育的情况下已接受了批评。这“赏识教育”唤回了我的记忆，让我想起当初教孩子学说话，学走路时的教育。那时，孩子说话含糊不清，走路歪斜难看，但父母没有责骂，只有鼓励，表扬，微笑。孩子在欢乐中学，父母在欣赏中教，结果孩子进步特快。反之，要是当初父母发脾气，打骂孩子，结果孩子又会怎么样呢?不成哑巴或结巴才怪！这就是心态造就能力啊！心情好，一好百好，心情不好，一了百了。三是快速记忆。书中描述一个有生理缺陷的聋孩周婷婷，采用了这种快速记忆，在三、四分钟内，能快速地一字不漏地把十多个生词背记出来。读到这里，能不惊骇万分，感慨万千!这还得了？天哪！为何我们四肢齐备，五官健全的孩子却不能？我们的教育错在哪儿？我不由自主地陷进了苦思冥想中„„脑海里一次次出现了快速记忆的概念和好处。我寻思着：在教学中，能不能借鉴于它？很快，我的心中有数了！想通后，我的心舒畅多了。
都说学而不思则罔，思而不学则殆。读书是为了学以至用！尽信其书不如无。读书就得学会灵活贯通，做到举一反三，去伪存真。更要做到博学而笃志，切问而近思。无益于身心的书莫读。只有这样敏而好学，读万卷书，如行万里路，才能百尺竿头，更进一步！
篇8：读书论坛发言稿
大家好!我今天发言的题目是加强流通经济理论建设, 主要讲三个问题。
一、中外经济形势中的“七个变与不变”
加强流通经济理论建设离不开对宏观经济形势的科学判断。古希腊哲学家赫拉克利特曾经说过人不能两次踏进同一条河流。国际金融危机以来, 世界和中国经济都发生了深刻的变化, 世界各国都在为经济复苏而努力。中国在经历了30多年的高速发展之后, 正致力于转方式、调结构, 实现科学发展。尽管中国和世界都发生了深刻的变化, 但是仍然有些东西没有发生根本变化。对于当前的中外经济形势, 我们有一个基本的判断, 这个基本判断就是“七个变与不变”, 它们是:
——国际金融危机发生后, 世界经济增长格局有所变化, 但经济全球化深入发展的大趋势不会改变。
——政府维护市场运行的职责有所强化, 但市场在资源配置中的基础性作用不会改变。
——国际货币多元化有所推进, 但美元作为主要国际货币的地位没有发生根本改变。
——发展中国家整体实力有所上升, 但发达国家综合国力和核心竞争力领先的格局没有改变。
——改革开放以来, 我国经济实现了跨越式的发展, 但是我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有改变。
——改革开放以来, 我国取得了经济发展、社会进步的巨大成就, 但是我国人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾并没有改变。
——改革开放以来, 我国的综合实力有了很大的提高, 但我国仍然是世界上最大的发展中国家的国际地位没有改变。
深刻认识国际金融危机发生后中外经济形势中的“七个变与不变”, 有利于我们清醒地研判形势、把握全局、探索规律, 既不妄自菲薄, 也不妄自尊大, 而是坚定自信, 在发展中遵循经济规律, 强化理论探索, 在创新驱动、和平崛起、共同发展的道路上实现中华民族的伟大复兴。
二、“增长不是一切, 却是一切的基础”
20世纪后半期至今的50多年, 中国等一批发展中国家迅速崛起, 改变了世界经济的格局。由于传统的经济学理论已经不能完全解释、指导当今世界丰富的实践, 继续加强经济学理论建设应该是时代的当务之急。2008年5月22日, 在国际金融危机即将爆发的前夜, 世界银行增长与发展委员会主席、2001年诺贝尔经济学奖得主迈克尔·斯彭斯提出了一份世界银行的“增长报告”, 这是一份可能已经被人遗忘的报告。国际金融危机爆发至今已经四年多, 但今天读此报告仍然发人深思、给人启迪。
《世界银行增长与发展委员会》成立于2006年4月。在世界银行的支持下, 委员会主席迈克尔·斯彭斯就“如何取得经济高速增长”问题, 对世界各经济体进行了为期两年的调研和考察。该委员会拥有21位国家及地区领导人和专家, 一个由11名成员组成的工作小组和300名学界专家, 耗资400万美元预算, 召开了12场研讨会和进行了13次磋商后, 提出了世界银行增长与发展委员会的“增长报告”。报告指出20世纪50年代以来, 有13个国家或地区至少连续25年取得了年平均7%的高经济增长率, 这些国家和地区是博兹瓦纳、巴西、中国大陆、香港、印度尼西亚、日本、韩国、买来西亚、马耳他、阿曼、新加坡、台湾和泰国。
这份增长报告认为上述国家和地区存在五个共同特性:一是充分利用了经济全球化提供的机遇;二是保持了宏观经济的稳定;三是维持了较高的储蓄和投资率;四是由市场配置资源;五是政府尽责、可信、有能力。报告列举了快速增长的若干“因素”, 包括至少占国内生产总值 (GDP) 25%的投资, 资金来源主要是国内储蓄, 其中包括将大约5%至7%的GDP用于基础设施投资;通过私营或公共部门, 将另外7%至8%的GDP用于教育、培训与医药卫生项目;利用贸易与外商直接投资机遇, 促进外来技术的消化吸收;接受竞争、结构调整和城市化;至少在边际领域实现有竞争力的劳动力市场;需要从一开始将环保议题纳入发展之中;机会均等, 尤其是妇女的机会均等, 等等。
“增长报告”发表后在西方经济界引起了广泛地关注, 仅新华社就转发了美国《外交政策》双月刊、英国《金融时报》、美国布鲁金斯学会、法国《世界报》等新闻报刊和研究机构的多篇专访和评论。有的说“是发展中国家的政策指导”, 有的说“华盛顿共识”已死, 也有的说报告“为经济发展流行的全面自由政策敲响丧钟”……, 等等。尽管评论各抒己见, 见仁见智, 不一而足, 但其中谈到对增长与发展的关系时, 比较经典与集中的评论是:增长不是一切, 却是一切的基础。
当前, 跌宕起伏的国际金融危机仍然深刻地影响着世界经济, 我国经济发展稳增长的任务艰巨繁重。经历了30多年高速发展的中国可能已进入7%-8%的中高速发展阶段, 创新驱动、实现科学发展仍然必须以一定地增长为前提。因此, 要实现科学发展, “增长不是一切, 却是一切的基础”。
世界银行的《增长报告》和华盛顿共识都有值得我们认真研究, 当初快速成长的13个经济体今天已经发生了很大的变化, 日本就出现了“20年的停滞”。走什么路只有靠自己去探索, 我国在长期实践基础上形成的科学发展观, 已经对经济增长与发展的关系有了更加全面而科学的认识和论述。结合中国的国情实际, 我国已经走出了一条适合自己具体情况, 并且已经用实际行动实实在在地开创着具有中国特色的发展道路、制度和理论。
三、加强现代流通经济理论建设
亚当·斯密在国富论中曾经说过“分工的原因是交换”, 包括商业在内的流通业就是从事交换的产业, 交换的规模越大, 社会分工就越细;交换的水平越高, 分工的社会化程度就越高。新中国成立60多年的丰富实践和改革开放30多年的历史进步, 使我们深刻地认识到马克思主义经济学理论要加快中国化、时代化、大众化的进程, 西方经济学也必须与中国实际相结合。因此, 加强我国现代流通经济理论建设具有现实的紧迫性。
中国流通经济理论的研究源远流长, 历史悠久。早在两千多年前, 西汉时期的司马迁在《史记》的《货殖列传》中就有精辟独到的见解和记述, 并介绍了知进退、富有社会责任感的商圣范蠡。范蠡用“计然之策”强国、富商, 主张“旱则资舟, 水则资车”, “贵出如粪土, 贱取如珠玉”, “务完物, 无息币, 无敢居贵”等理念指导经商。这些内容涉及如何稳定市场, 遵循价格波动规律, 强调质量、资金周转速度和薄利多销等等。这些在生产力水平很低的情况下形成的朴素的经商之道, 今天读来仍然令人感慨不已、发人深思。
时间荏苒, 斗转星移。我国告别了计划经济主导的时代, 进入了以市场配置资源为基础的社会主义市场经济时期。传承历史, 借鉴他人, 使我们快步行进在改革开放的大路上。以互联网、卫星通讯等技术支撑, 实现扁平管理的沃尔玛, 以农超直供零对接、生鲜管理业绩突出的家乐福, 以倡导绿色低碳的乐购及麦德龙等零售巨头进入中国市场为契机, 中国零售业企业与“巨人”同行, 快速成长。我国连锁经营、现代物流、统一配送、电子商务等现代流通组织形式和服务方式从零起步, 如今已经行成不少具有区域优势的大企业正在覆盖城乡, 原来只从事贸易的企业正向供应链发展, 单纯的货物买卖企业正向综合服务型企业延伸。消费者的利益受到空前的尊重, 开始成为真正的“上帝”。
近年来中国和全球的零售企业加快了转方式、调结构的步伐, 出现了一些新的发展趋势。首先, 重视宏观发展环境的建设, 完善法制, 改革税制, 创新体制机制;其次, 企业关注自己的文化建设, 认识到资本可以使企业做大, 但只有文化才能使企业做强;第三, 重视品牌建设, 零售商正以设计为支撑, 培养专业买手, 加快自有品牌的发展;第四, 实现多业态经营, 拓展多渠道销售;第五, 在全球采购及生产, 实施全球供应链管理;第六, 电子商务“井喷”式成长, 线上线下协同发展, 网上零售与移动零售并驾齐驱;第七, 绿色消费、低碳生活, 有利于保护和改善环境的商品需求不断增长;第八, 在全球范围内开发新市场, 等等。
女士们, 先生们:
篇9：读书论坛发言稿
本刊讯(记者王杨)为纪念五四运动90周年，大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，5月4日下午，新闻出版总署举办“读书与人生”五四论坛，署长柳斌杰出席论坛并发表致辞，副署长李东东，邬书林、孙寿山出席论坛并为荣获新闻出版总署2007 2008年度优秀青年和先进青年集体的单位和个人颁奖。总署机关和直属单位的负责同志与署直系统近200名青年齐聚一堂。
柳斌杰署长首先回顾了五四运动的重要意义。指出，五四运动高举爱国主义伟大旗帜，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立做好了必要准备，为中国历史发展树立了一座不朽丰碑。当前，我们要坚持马克思主义、坚持党的领导、坚持走中国特色的社会主义道路；要继承五四的光荣传统，坚定信念。
柳斌杰在致辞中还鼓励青年们按照胡锦涛总书记的要求，把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，珍惜当前革命建设、改革开放的成果，把青春、智慧和力量献给党和国家。他进一步要求青年，要学会处理个人和社会的关系，在社会发展中实现自己的奋斗目标；处理好自身和他人的关系，与周边的人和谐相处；处理好工作、学习和生活的关系，养成不断学习的习惯，刻苦钻研，开拓未来，奋力开创新闻出版事业新局面，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。
在随后的主题发言中，出版管理司原副司长、中组部党建读物出版社总编辑王英利阐述了如何在实践中读书成长成才；现在山西平顺挂职的信息中心办公室主任卢大振，结合自身挂职扶贫的经历和体会，重点谈及加强新闻出版公共服务，确保贫困地区群众共享读书权益的切身感受。几位青年代表们的发言，充分展示了他们关于读书与成才，读书与工作的感悟，把论坛的气氛推向高潮。最后，论坛在共青团之歌的合唱中圆满落幕。
蔡骏与那多联合倡议，从悬疑文学界开始“清理门户”
本刊讯(记者杨嘉)5月10日，由新世界出版社、北京新华先锋文化传媒有限公司联合主办的《迷小说》新闻发布会，在北京召开。《迷小说》是由有“中国悬疑天王之称”的畅销作家蔡骏创意并监制的悬疑小说丛书。这本以“知识悬疑”为卖点的杂志书，首期十万册销售一空。
本次发布会上，除了蔡骏带领的10位《迷小说》签约作者外，另有重量级嘉宾到场助阵。其中就有与蔡骏齐名的另一悬疑畅销作家那多。在发布会上，蔡骏与那多一起联合发表了一份特别的“倡议书”。倡议书中说：“出版产业日渐繁荣的今天，‘真诚’二字，却开始为小部分作者所忽视。为了追求经济利益，有一些作者，渐渐抛弃了‘真诚’的信仰，赤裸裸地抄袭或者团队创作，成为他们欺骗作者、赚取金钱的唯一手段。在类型小说领域，尤其是在青春文学界，怎么能够用毫无诚意，抄袭或拼凑的所谓作品，去面对读者?借这个机会，我们严正提出倡议：坚持诚意创作，真诚面对读者!”这一份倡议书似乎也正预示着，坚持诚意创作，将由悬疑文学界开始“清理门户”!
出版印刷业研讨会在京召开
本刊讯(记者张倩影)由香港印刷供应链商会主办的出版印刷业新视野、新媒体、新技术、新动力研讨会暨燕京行2009 CEO北京晚宴于5月11日在北京举行。本次晚宴邀请到香港印刷供应链商会主席宗第先生、杭州电子科技大学新闻出版学院院长陈壁辉博士、Atex公司亚太区区域经理谢秉健、Sinpase公司董事长Peter Herman先生，此外，各大报业集团、地方印企代表共同出席本次研讨会。
香港印刷供应链商会举办此次研讨会的目的是为了给出版印刷业提供一个交流的平台，共同探讨出版印刷企业未来印刷市场的发展方向。随着信息数字化技术的发展，传统媒体集团正面临严峻挑战。越来越多的信息以数字化形式发布，传统媒体市场逐步被新兴的网络及多媒体渠道取代。积极发展新媒体，贯彻媒体多元化经营策略，实施数字资产管理，应用先进的内容管理系统，创造集团增值途径，势将成为今后媒体集团的发展趋势。