让文明与我同行作文

让文明与我同行作文（精选12篇）

篇1：让文明与我同行作文

文明与我同行作文

旅行是一件非常愉快的事，相信每个人都有旅行的经历，都有旅行带给自己的快乐。可如果你在旅行时，看到一大堆垃圾，我相信你的心情一定会大打折扣。

旅行就像一幅精美的画，让我们看到美丽的风景;旅行就像一幅精美的画，让我们看到美丽的风景。但与文明同步，旅行途中无疑是锦上添花。

人们常说:“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”今天我就和姐姐来到西湖边游玩。夜晚的西湖是那么的美，远处那明灯就像星星眨着眼睛，一轮皎洁的明月倒映在湖面上闪闪发光，美丽极了。四周就像一片灯的海洋，煞是美丽。看着西湖的.美景，西湖真是如梦、如诗、如歌、如韵、如仙境一般，使我心醉神驰。

我和姐姐正陶醉在西湖美景之中。突然，一个又高又瘦的男人坐在石椅上，喝完一瓶饮料后，把空瓶子重重地往地上一扔，“啪”的一声，大家的目光都被吸引了过去。原来，他踩碎了瓶子，过了两三秒之后，他毫不犹豫地把瓶子一踢，瓶子便滚的老远老远。我们赶紧跑过去一看，只见一个小女孩缓缓地捡起饮料瓶，走到垃圾箱旁，把它仍了进去。这时，我才发现她还举着一块牌子，上面写着“看到垃圾请弯弯腰”。我们目送着她走遍四周，我想行人都应该注意到了吧!那位叔叔，你不觉得惭愧吗?

这就是文明的现象。试想，如果整个世界都被垃圾淹没，我相信大家一定不好受。只要大家时时刻刻看到垃圾弯弯腰，我们的“天堂”就会变得更美丽!

这不禁又让我想起有一次，妈妈带我去爬玉皇山。一到这儿，一阵阵清香扑鼻而来，使我觉得特别有精神。我迫不及待地向上爬，红花绿草长得特别茂盛，一棵棵竹子正吮吸着大自然的雨露，一棵又一棵大树苍翠欲滴，总之青山绿水，引人入胜。再往上走，我发现这里游客很多，但找不到一点垃圾，干干净净，使花草树木生长的更好。这到底是怎么会事呢?怎么可能一点垃圾也没有呢?我开始四处张望，原来到这里的游客都是看到垃圾弯弯腰的，就连小孩，老人也不列外，再加上这里的工作人员也时刻检查着卫生，他们都希望生活在一个空气新鲜，环境优美的地方。

垃圾永远是我们的“敌人”让我们共同打败垃圾，让垃圾从我们的眼中消失，让我们看见垃圾弯弯腰，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑，不采小花小草，不伤害动物，植物，文明永远会伴着我们的。

我多么希望世界到处充满绿色，人们心中都有一颗热爱大自然的心。是呀!文明与我同行是一件多么快乐的事呀!我相信，每个人都有热爱大自然的信念吧!绿色是文明的象征，当生活中都有绿色的身影时，文明真的在与我们同行吧!

让我们快快行动起来，一起建设一个充满文明又充满绿色充满新鲜的绿色家园，让我们使祖国到处生机勃勃，成为世界上一颗璀璨的明珠吧!

篇2：让文明与我同行作文

文明是一枝花，散发出迷人的芳香;文明是一颗星，折射出闪耀的光芒;文明是一捧土，养育出美丽的生命……许多人都接受过文明礼仪的教育，可是没有几个人能将它们运用到生活中。原本整洁的地上撒上了瓜皮果屑，其实垃圾桶就在几米前;原本清澈的河流上漂浮着塑料袋，制造了难以瓦解的白色污染;原本天真可爱的小朋友学会了用粗话骂人，因为父母平时的激烈吵架在他心里留下了阴影和不可磨灭的创伤。

中央电视台曾经报道过，国庆节后的天安门广场上到处都是口香糖的残渣，40万平方米的天安门广场上居然有60万块口香糖，有些不足1平方米的地方竟然有9块口香糖，满地的口香糖残渣与庄严的天安门形成了强烈的反差。听了这些数字真是令人触目惊心!

当然，还有一些人已经行动起来了。宁波有一个退休的老爷爷义务上大街把口香糖的渣铲起来，在他的影响下，很多人也纷纷走上大街一起清除口香糖残渣，让大街的地面又变成原来那样整洁干净。许多志愿者经常去敬老院，为老人们送去礼品和快乐，让老人们感受到人间的温暖。在十字路口，经常可以看见志愿者协助交警管理交通……他们的行动感染了许多人，市民们都走上街，向他们学习，做义务劳动。一些原来不文明的人，看到良好的交通秩序，也不会闯红灯了，看到整洁的大街，也不会随地吐痰了，这种气氛正在慢慢地散开来，感染着每一个人的心灵。

文明不仅体现在行动上，还体现在语言上。据调查，在外国，很多人每天都会说很多句“谢谢”，感谢别人为自己让路，感谢别人为自己解答难题，在“抱歉”，“打扰一下”，“请”这些众多的礼貌用语中，“谢谢”这个词使用的频率位居榜首，一个长寿老人的秘诀就是感谢自己身边的人，多说谢谢，没有一个人会因为他多说谢谢而厌烦，反而是更加细致地关心他，一句谢谢竟然能产生如此大的魔力，实在使人难以置信。

篇3：让赏识与我同行

笔者中学时代的理想是当一名教师, 因此我把对教师的无限崇敬转化成向理想和人生目标迈进的强大动力。然而当我终于站上充满智慧、情感、信念、理想的三尺讲台时, 才发现教育工作并没有想象中的轻松。作为一名班主任, 对于班里的事要事事关心, 事事操心, 不惜占用休息时间。面对校领导充满信任的目光、家长的殷切希望, 我对工作不敢有丝毫懈怠。课堂上, 一味地肯定学生;课余时, 检查作业, 只是说声“好”;劳动后, 查询结果, 只是说声“行”……我只想严肃, 因为我信奉“严师出高徒”。我不敢与学生玩笑, 哪怕是课余几分钟, 最多也就点点头;我不敢在学生面前露出笑脸, 哪怕是面对他们获得奖状的光荣, 最多也就点点头, 我不敢与学生抛开烦恼, 欢歌笑语一起畅游, 看到最多也就点点头。直到有一天, 在学生日记中我发现这样一段话:“老师, 笑笑吧!”“你整天这么严肃, 不觉得累吗?我们看着都疲倦了。”在那一刹那, 我感觉自己不应该如此严肃。一直以来认为, 学生表现好, 做得棒, 心里清楚就行, 我总以为自己对他们很了解。

我在教育工作中究竟缺失了什么?是该好好自省了。为什么我竟吝惜那一句赞扬, 一两次微笑?获得认可与欣赏, 是学生们的心灵需要。渴求得到赏识, 是上进的动力。我竭尽全力让他们上进, 却在不经意间把这一切都漠视了。我严肃的目光总是停在他们的缺点和短处上, 小题大做地进行批评, 使他们遭受了打击, 丧失了信心, 感到了疲惫;我微笑的面庞被严肃笼罩, 让学生望而却步。有书上说爱学生, 是负责任的教师的共性。会爱学生的老师, 才是学生的好老师。

总之, 启发式教学法能较好地发挥学生的主动性和积极性, 有利于培养学生独立思考能力和创新精神, 激发学生的学习兴趣, 有助于对学生进行生命教育。

3.充分利用地方课程资源

初中《思想品德课程标准》中强调:应鼓励教师和学生从实际出发, 因地制宜, 积极创造和利用课程资源。思想品德课程的资源是极为丰富的, 存在于生活的方方面面, 发生于每时每刻。对于教师来说, 最重要的是如何以思想品德课程的眼光去挖掘典型事件和案例, 如何以思想品德课程的视角去赋予它们课程资源的意义。作为课程资源重要组成部分的地方课程资源, 涉及生命教育的内容相对较少。这就需要教师充分利用感恩教育、生活教育、挫折教育、关爱教育等地方课程资源, 融入到学生生命教育中, 着力提升生命教育的效果。

总之, 生命教育是当代教育的最主要的本质使命。是政他关注的是学生的长处和优点, 让他们在“我是好学生”的心理暗示中觉醒奋起。每个学生都有自己独特的心灵差异, 我们只有走进他们的心灵, 才可能为他们提供尊重和满足, 爱之切, 首先要知之深。先“识”后“赏”。绽开久违的笑容, 活动已不灵活的大拇指关节, 我郑重地开始了赏识教育。

班主任的劳动是一种创造性的劳动, 每个学生的个性发展都给班级管理工作提出了新的挑战, 同时它又是一项艰苦、需要耐心和细致的工作, 因为每个学生都需要你细细揣摩, 都需要你用爱心去关怀, 都需要你用耐心去化解。一位教育家曾经说过:“教师对学生的赏识、期待、唤醒和鼓舞比什么都重要”。“学高为师, 德高为范”, 我们不仅要做好讲师, 还要做好人师, 真正做到既教书, 又育人。作为新时代的班主任, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”, 唯有求新、求变, 和谐育德, 德促和谐, 才能开创班级管理工作新局面。

让赏识与我同行, 转变观念, 主动去接近学生, 真诚地与学生做朋友。我清楚认识到, 独霸讲台, 不厌其烦的讲授已经落后时代;面面俱到, 反复强调已成为啰嗦和唠叨;兢兢业业, 呕心沥血不一定受到学生欢迎。让赏识与我同行, 肯定和尊重学生的人格, 使他们在一种民主、和谐的气氛中学习生活, 处处感到自身存在的价值。课堂上的我经常为学生满意的回答鼓掌, 经常为学生精彩的语言叫绝, 经常被从前我忽视的闪光点所震撼。让赏识与我同行, 课堂不仅是科学知识传递的殿堂, 更是人生修养的课堂。“一切为了每位学生的发展”, 我将用心去赞美学生的真、善、美, 点燃他们心中热爱学习的圣火, 使学生鼓起前进的风帆, 奋发向上。让赏识与我同行, 让学生迸发生活激情, 领悟人生智慧, 体验成长快乐。

[责任编辑:李冰]

治教学的内在要求, 是政治教师必须肩负的历史重任。初中政治教师必须着力探索新方法, 积极创新途径, 努力加强对青少年学生的生命教育, 培养他们的健全人格。

参考文献

[1]汪基德.新课程对生命价值的关照[J].课程·教材·教

[2]周琼华.选题:开发利用《汕头的变迁》课程资源的首

要步骤[J].广东教育学院学报, 2009 (6)

[3]中华人民共和国教育部.思想品德课程标准 (实验稿) [M].

北京:北京师范大学出版社, 2003:4、7、16、21

[4]韩震等.思想品德课程标准 (实验稿) 解读[M].北京:

北京师范大学出版社, 2003:237

[5]杜桂芳.侨批文化[M].广州:花城出版社, 1999:7

篇4：让责任与我同行

一、学校，责任教育的主阵地

1. 创设责任教育校园环境

良好的环境能够对学生的行为习惯养成起到潜移默化的作用。学校围绕“责任”主题，充分利用现有空间，精心布置校园环境设施。让校园成为一本立体的教科书，处处都有责任在无声地说话，成为促进师生成长的温馨家园。

教学楼大厅悬挂着陶行知先生的每天“四问”：我的身体有没有进步？我的学问有没有进步？我的工作有没有进步？我的道德有没有进步？这“四问”成为全校师生每天的责任“四问”。楼厅里悬挂着校训、校风、教风、学风、校徽，教育工作者的要求，教师自我发展的业务指标，诠释着教师对学校的责任。教学楼的每面墙壁上，悬挂着年级教师誓言、年级奋斗目标，张贴着催人奋进的励志语，时时激励师生、警醒师生。每个班级门前的班牌上铭刻着班风、班训、班级的奋斗目标，激发着学生对集体的热爱，体现着学生对集体的责任与担当。

学校还结合学生实际，精心挖掘和提炼教育内容，以“责任教育”为主题，制作成大型宣传展牌，置于学校的醒目位置，命名为“责任教育长廊”。它包括引领篇、希望篇、孝敬篇、哲理篇、行为篇、励志篇、读书篇、毅力篇、爱家篇、爱校篇、爱国篇等30块展牌，突出体现了学生的四种责任——对社会的责任、对家庭的责任、对学校的责任、对个人的责任。具体明确的要求与做法，让学生在耳濡目染的熏陶下，悄然发生着变化。学校还成立了责任教育讲解团，由学生轮流担任讲解员，让每一位学生都有机会成为讲解员。这些学生讲解员要把责任教育的解读讲给自己，讲给同学，讲给家长，讲给周围的人，而在讲解的过程中也增强了自身的责任感，这也成为了校园中一道亮丽的风景。

2. 实现责任教育序列化

不同年龄段、不同学段学生的认知水平、行为能力、价值取向都有所不同，因此，天津塘沽区在实施“责任教育”过程中，实施小学三个层级、初高中各一个层级的五级管理模式，每年确定一个责任教育主题，每个主题都有责任教育的总目标和分级培养目标。

学校依据责任教育五级管理目标中初中学段的责任目标，将责任教育的目标重新组合，形成三个层次责任目标，即学生的责任、孩子的责任、公民的责任；同时在设立三个层次责任教育目标的基础上，围绕“提高学生责任意识”这一核心，在确定责任能力、责任行为、责任情感、责任品格四个维度的基础上，提出《责任行为100问》，提高学生的迁移能力，将责任意识贯彻在生活实践之中。在此基础上，学校梳理出年级德育特色活动主线，实现德育工作序列化，即起始年级的规则教育，中间年级的生命教育，毕业年级的公民教育。根据德育序列主线，学校又将爱国主义、社会主义、革命传统教育与《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及“责任教育长廊”的内容相融合，编写了《塘沽十五中责任教育读本》，成为学校实施责任教育的校本教材。

二、家庭，责任教育的加油站

学校高度重视家庭教育，积极争取家长的配合，让家庭成为学校责任教育的加油站。

1. 开发家庭教育资源

学校通过家长会、致家长一封信的形式，将责任教育目标宣传到每一个学生家庭，要求家长对照标准，在每天的家庭生活中落实责任教育目标。同时，围绕责任教育开展家长评价孩子，学校评选家长“责任之星”的活动。在评选过程中，家长更加理解和配合学校的工作；同时，评选的过程也成为家长学习“责任”、内化“责任”的过程，有效提高了家长的素质，家庭教育水平不断提高，共同形成了家校合力。

2. 开展家校活动

开展形式多样的家校活动是学校开展责任教育的又一重要举措。学校利用各种教育契机，开展了“母亲节”感恩活动、亲子活动、开展“爱生月”家访活动，并定期举办“家有儿女初长成”育子经验交流活动。

多彩的活动吸引了家长的积极参与，在活动中增进了亲子关系，也让家长更加理解学校的工作；同时，家长也学到了更多科学的教育方法；而学生在活动中更体会到家长的辛苦，从而使家庭关系更加和谐。

三、社区，责任教育的大舞台

责任教育需要学生自主的体验和感悟。学生在一次活动中所获得的道德体验，往往是千万次说教都难以收到的效果。“学会负责，做合格公民”是学校实施责任教育的支点。学校通过实施“责任教育”，逐步培养学生的公民意识，让学生明白，自己不仅仅是一名学生，而且是一名公民。因此，学校将责任教育的空间拓展到校外，拓展到社会。

学校聘请了五名责任教育校内外监督员，坚持每月一次的监督员联系会制度，及时反馈学生在校外的表现和对学校工作的意见和建议；同时建立了八个校外德育实践基地，成立了交通治理志愿分队、109路公交车志愿服务队、社区环境宣传队等，开展实践、体验和志愿服务。通过多彩的校外实践活动，让学生在社会中践行责任，在实践中体验和理解责任，在活动中磨砺品质、学会自理、学会关心他人、关爱自己、相互协作。

学校还结合《责任教育100问》，开展了学生责任行为自测评价及跟踪反馈（学生的责任、孩子的责任、公民的责任），不放弃假期对学生责任行为的监督，利用寒暑假期开展责任教育评价（社区居委会评、邻居评、家长评、自己评）活动。多元评价有效增强了学生的责任意识，促进了学生的健康成长。

几年来，学校以“责任教育”为载体，坚持走“三结合”德育工作之路，做到了学生校内、校外有人管，离校不离教，形成了良好的全员育人氛围，增强了教师的责任意识，促进了学生的健康成长。

（作者单位：天津市塘沽区第十五中学天津 300450）

篇5：文明与我同行作文

文明是春风，吹开和谐的花;文明是清水，滋润幸福的田;文明是碎石，铺就成功的路。

很多事实好像都在说明文明在社会上的缺失：8月杭州的暴力让座事件，20国庆节早晨三亚景区的50吨生活垃圾，校园飘飞的零食包装袋……

我很痛心这些事实，但我认为我们的社会文明素质也在提高：且不说银行、超市排起的长龙，也不说各商场服务员甜美的微笑，单是校园文明也让我难以说完。

那此起彼伏的“老师好”的问候声，那打扫的干干净净的操场，那扭伤脚的同学身边陪伴的笑脸……不都是文明的注释吗?

其实，文明世界离我们并不遥远，文明就在你我的身边，就在你我的心间，就在你我的言行举止中。我文明了，我的环境也就多了一点文明的可能。

让座**可以升级为暴力事件，是双方都丢掉了文明的名片;三亚海滨的50吨垃圾、天安门广场的口香糖残迹，是那些人抛掉了文明的责任;校园飘飞的食品袋是有些无知的少年过于随便……

你让我让，文明有样;举手投足间，文明自显现。你我都不是文明的旁观者，而是文明的当事人。拾起脚下的一张纸片，是我文明的豪言;送出唇边的一个微笑是你文明的呐喊;楼梯口哪怕只是一秒的谦让，也你我培育的文明的花瓣。

篇6：文明与我同行作文

在一次圣诞节party上，有一群小学生也跟着凑热闹去了。那里烟雾缭绕，鱼龙混杂，贩毒份子牢牢抓住这个机会，骗取了一群纯洁少先队员的幼小心灵，让他们尝试着吸毒。就这样，这群小学生无法自拔，最终成了肮脏心灵的“同伙”，受到了良心的谴责。

这样的例子举不胜举，都是因为受社会的影响造成不堪设想的后果，实在令人心痛。“文明”二字何在?你们把文明丢在了那里?……我想，这里的罪魁祸首是虚伪和狡诈。不过，社会上也有文明人。例如这些：

1、“红领巾”见老奶奶摔倒在地，连忙放下垃圾筐，跑过去蹲下身，把她扶起来，搀着她，朝院子走去。送完老奶奶，她又细心照料那位老爷爷吃药，扶他躺下，挂好他的衣帽，打扫那常年积灰的小屋，把东西收拾干净，……自始至终是那样耐心，面带着微笑，没有一句怨言。

2、蒙蒙细雨中，邮电支局前的小广场比往日更加热闹了。这里，用一排排长桌，搭起了捐款台，上面铺着塑料布，摆着几个大红的捐款箱，上方悬着“为灾区小朋友助学募捐”的横幅，高音喇叭播放着《人人献出一点爱》这支歌曲，那歌曲激动人心。再看募捐箱前，挤满了男男女女、老老少少，他们纷纷慷慨解囊。尤其让人感动的要算那些学前班的小朋友了。他们排着队，一个个捧着各式各样的储蓄盒踞起脚尖，把盒子里的硬币小心翼翼地倒进箱中，然后蹦蹦跳跳地回到自己的队伍中。这一幕幕感人肺腑的情景，相信你看了肯定也会替灾区小朋友感到高兴的。

篇7：文明与我同行作文

这是一种尊重，发自内心的尊重他人。尊重别人就等于尊重自己。孟子曾说：爱人者常爱人；尊重他人的人永远尊重他们。我们应该做一个文明的学生：从小做起，从点滴做起，从一些小细节做起。

在学校注意细节：在上学和放学的路上，如果遇到老师，要和老师打个招呼；上课迟到时，进班前应大声喊叫并报告，经老师同意后方可进班听课；不要让水龙头独自哭泣；进入教师办公室，要求报告，获得许可后才能进入；当你看到五彩纸屑时，把它捡起来扔进垃圾桶；捡到钱、捡东西，要“捡钱不识”；不要随地吐痰；不要把它扔到任何地方垃圾；未经他人同意，不得触摸他人的东西；不要说脏话；不要骂别人；不要惹麻烦；不要打架；团结和爱与同学。作品

在德国，德国的每个家庭都在种花。他们把花种在临街的窗外，花儿向外绽放。在家的时候，让别人看到自己的花；我走在街上，看着别人的花。走过任何一条街，抬头一看，家家户户的窗户上都开满了美丽的花朵。很多窗户连在一起，形成了一片花海，让看我们的人仿佛在路上，不知所措。一切为了我，我为了一切。我认为这种状态非常有趣。

走向社会：乘车不宜拥挤，可主动给老人—孕妇—抱婴儿的人让座；帮助老人和年轻人；帮助盲人过马路；不要损坏公共财产。作品

居家注意细节：尊敬长辈；爱弟弟妹妹；帮助父母做家务；听父母的话；客人到家时应上前打招呼。

“孔融做梨”是一个耳熟能详的故事。四岁的孔融之所以受到大家的敬仰，正是因为他懂得谦虚，懂得生活的点点滴滴，懂得如何让别人快乐，知道别人的快乐才是自己最大的快乐。虽然他还是个小孩子，但他那种精神，足以让后人敬仰和效仿。比那些更丰满经书，只会说不会做的大人，要强一百倍。因为道德往往可以弥补智慧的缺陷，但智慧永远无法弥补道德的缺陷。有教养的人不会自吹自擂，相反，没有教养的人会到处炫耀自己的优点。正如宣永光所说，“无德是狗料。无知无德是废材。没有知识和道德，认为有知识和道德就是杀手。”

篇8：让家长与我同行

一、书面交流

用一个小时的工作笔记本作为纽带。在不同的时期这个本子上要求学生写下不同的内容。大致是学生每天课后的学习情况、心情指数、家长的签名及家长对学生一周表现的评价及建议。这个小小的联系本, 不仅让班主任家长及时了解学生的情况, 而且让我们能根据这些文字结合学生在校、在家情况, 注意观察分析学生状态, 及时交流, 共同想办法教育引导孩子成长。这种方式试行一学年后, 我又发现了一些问题。例如, 家长督促工作不够负责任, 甚至一些家长不明确自己该从哪些方面督促学生, 且这个时期的孩子有一些怪异的想法, 我又设计了一张家校联系表:

这份联系表试行中, 我发现老师对学生课后督促有了较好的落实, 同时家长反馈道:周老师, 以前孩子老和我较劲, 不读书, 学习也不自觉, 更谈不上认真。他不允许我们看签字本上的内容, 却非要我鉴名。这个好了, 这表让我们一目了然他该做的事, 他也不得不完成, 我觉得管理轻松多了!其实, 这张表不仅方便了我们对学生的教育管理, 更重要的是让家长更为关注孩子, 学生、老师三者之间得到及时沟通, 让家长教育的一致性得到有效的实施。

二、致家长书

初一就要结束了, 学生对初中生活的新鲜感消失了, 学习的积极性下降, 缺点暴露得越来越多。鉴于此, 我设计了一个“改正缺点、完善自学”的主题班会活动, 此时活动特别之处就是需要家长的参与。于是我印发了一份《致家长书》:尊敬的各位家长:

你们好!首先请允许我向你们表达诚挚的谢意和敬意:你们的孩子让我更多地体验了工作的快乐, 让我的生命年轻而富有:从孩子们身上我读到了作为家长的你们高度的责任感, 由此给我的工作带来了轻松和顺利!

家长会后, 孩子们虽然没有上晚自习, 但他们的学习状态却有很大的改观:上课全神贯注的人多了, 接下嘴的人少了, 大多数能按时交作业了, 作业的质量也有所提高……8班也被评为了先进文明班级。尽管如此, 孩子们还有不少的缺点。为此, 我班决定, 从现在到下一次家长会期间开展“改正缺点, 完善自我”的主题班会活动。活动内容之一是:请每位家长每周在您孩子的签字本上提出一条您孩子需要改进方面的意见, 并请家长监督, 在下一周提意见的同时评价孩子在该方面的表现。我希望通过这项活动。你的孩子在下次家长会上对所有家长及同学能骄傲地说:“我进步了, 我很优秀!”

此致

敬礼!

班主任:周君

活动展开之后, 收到了明显的效果。学生与父母的关系更为和谐美好, 更能接受家长们指出的缺点, 学习更到位。在不上晚自习的新形式, 孩子学会了学习, 期末考试成绩更为优异了。

三、开好家长会

我们的家长都非常关心自己的孩子, 可是因为工作、生活中多方面的关系没有及时地给自己充电与孩子教育相关的知识, 于是我为家长会上作了这些工作。

1、展示学生成果, 倾听孩子心事。

我把孩子们在学校里取得的成绩展示给家长, 告诉他们孩子真的很努力!我也把孩子们的心声告诉家长。例如:我把张丽杉的《付出574, 收获574》、肖飒的《鸟儿飞起来了》、刘艺的《给爸妈的一封信》以及黄根、唐菱佩等同学的半期总结印发给家长, 让他们知道孩子在成长路上思考着, 攀爬着、摔打着。家长看后, 除了为孩子成长感到高兴、激动, 更重要的是他们也在思考自己该怎样理解、支持、教育引导孩子;让家庭的教育能够跟上孩子成长的列车。

2、交流教育思想、方法。

(1) 就地取材。我把学生朱梓坤家长每周写给儿子的信先取了几封。让家长看到家长对孩子的真爱, 具体表现在了生活中的方方面面。有对儿子身体的担心, 饮食上的要求, 体育锻炼的督促;有对儿子言行的仔细观察、分析, 及时的表扬、严厉的指正;有对儿子学习方法的指导;有对儿子思想的正确引导……家长读了之后, 以此为鉴, 反省自己的不足, 思考完善自己的教育方法。 (2) 摘取普通人教子成功的文章。我常翻阅杂志, 一遇到与教育孩子有关的文章就保存起来。 (3) 应时代的要求, 我和家长最常用的还是电话、邮件、QQ等方式联系, 这些方式可以谈应该回避孩子谈的问题, 也最及时、最便捷地加强了交流。

4、重视与学习困难、表现有问题的学生家长的思想交流。

篇9：让文明与旅游同行

旅游陋习面面观

《法制日报》2014年4月30日的文章《不文明出境游现象屡现》指出，随着出境旅游的平民化和大众化，少数中国游客在境外旅游时的不文明行为也被曝光。这些不文明行为影响了中国游客的整体形象，甚至让一些旅游目的地国给中国游客贴上了“素质低”的标签。

“游客不文明现象除了和游客素质低、文明意识差有关外，还与文化差异、生活习惯、出游频率等因素有一定关系。”旅居捷克的业余导游张凯在邮件中向记者分析说，每个国家、地区都有风土人情、礼仪禁忌，这些必须要让游客知道，但目前我国公民出境旅游陋习最突出的都是些最起码的公德问题。许多旅游目的地国家的居民都不喜欢大声喧哗，并以抢座、加塞、闯红灯为耻，而这些恰恰是我们的陋习，虽然导游、领队在旅途中常常提醒，但习惯不是一朝一夕就能改变的。

“旅游过程中，许多游客还存在从众心理。”从事境外导游工作8年的赵康说，你音量大，我就声音高；你加塞，我就绝不排队；你闯红灯，我就不等绿灯。这些行为在国内游中就饱受批评。而把这些不文明行为带出国境，就会在全球范围内被无限放大。

《重庆口报》2014年5月7日的题为《五一不文明现象仍有发生 请带着“文明”出游》的文章提到，每个假日，都是一场文明旅游的“全民大考”。今年五一小长假期间，市民在享受出游乐趣的同时，乱扔垃圾、大声喧闹、公共场合吸烟等不文明行为也有所显现。“假期景区本来就拥挤，但还有不少游客在公共场所吸烟。闻到就觉得恼火。”市民张女士回忆。五一期间，她带小孩去金佛山坐缆车，小小的空间里就有3个人在吸烟，“大人被迫吸二手烟就算了，孩子也要跟着受罪。让人无法容忍。”

近日，记者在重庆渝中区洪崖洞电梯处蹲点10分钟发现，拿着未熄灭的香烟进入电梯的游客就有20多人。此外，记者走访市内多个景区发现，除了部分易燃易爆区域外，大部分公共场所并没有禁烟标识。也没有设立专门的吸烟场所。

文明出游的意义

《经济开报》2014年1月30日的义章《倡导文明旅游正能量》提到，中国社科院旅游研究中心特约研究员刘思敏认为，旅游不文明行为的发生，有文化影响的因素，涂鸦等行为成为表达存在感和炫耀欲的方式。同时，不文明行为具有示范效应。人们离开自身常居地。在陌生的环境中，缺少公众监督，自我约束力下降，并且往往对某些行为有从众心理。

该文强调。应该让旅游者认识到文明旅游的重要性，因为它代表着国家形象。有了这一认识。旅游者就会自觉约束、规范自身行为，然后习惯成自然。当然，道德自觉与社会整体文明程度有关，旅游者文明的提升需要以社会文明进步为前提。同时。随着经济的快速发展，社会应引导旅游者建立起相应的精神追求。这种精神追求应该是一种开放的、与世界对话的心态。在此过程中，特别要注意树立文化自信。中国的旅游文明要建立在中华文明发展的文化自信上。

《齐鲁晚报》2014年4月8日的文章《快乐出游需要从文明出发》称。人们结伴外出旅游时，渴望的是一片美好。安享一份清新，很多人甚至期待着更多体验式的活动。希望能获得与大自然亲近的快乐。但值得反思的是。这种快乐不能建立在破坏环境、损坏公共利益的基础之上。肆意践踏草坪、随意破坏花木、美好的环境被破坏，人们看到这一幕，出游的兴致顿时没了踪影。

毋庸置疑。能否文明出游，与游客的公共意识和整体素质关系密切。但我们也应该认识到，文明素质从来不是一个孤立的问题。它与环境、制度也无法分开。在社会公民素质暂时达不到一定高度时。我们还需在管理上付出更多努力。

营造文明、和谐的环境。关系到每位公民的切身利益。每一位公民都应把自己的行为规范起来，彼此互相监督。时刻提醒自我。这样才能让我们的家园更加美好。

怎样文明出游

光明网2014年4月22日的文章《多措并举，促进文明出游》指出，文明出游，首先需要必要的法律法规作保障。《北京市轨道交通运营安全条例（草案）》的征求意见稿中，明确规定乘客站内饮食最高可被罚500元。显然，罚款并不是根本目的，而是想营造一个文明健康的乘车环境。文明，是很难凭空得到的。新加坡对地铁禁食规定堪称细致和严格。不仅旅客在地铁内严禁吃喝。就连开水、矿泉水、瓶装饮料、含在嘴里的糖、花生也不例外，甚至老人、幼童及孕妇在地铁内也不能喝开水，初犯者可被罚款30新元（约合人民币150元）。一旦被控上法庭，重犯者最高可被罚500新元。当然，这里还存在着执法难的问题。不过。只要我们行动起来，法不责众的尴尬，是完全可以避免的。全国许多城市纷纷对“中国式过马路说‘不”的举措。就是一个典型的例子。至少，有所行动。总比无动于衷要强上百倍。处罚虽然不是最好的办法，但是用处罚的方式引起所有游客对文明与安全的重视，未尝不是一种好办法。

文明出游，还需要我们事先的重视与引导。近年来。每逢黄金周或者小长假，类似游客不文明的报道层出不穷。这当中，不文明游客自身素质低是关键。而众多景区的设施与引导缺失。是不是也是导致不文明的另一个因素？当众多的游客一拥而至的时候，如果连行走与疏通都成了问题，我们可能就很难要求文明了。所以，事先强化安全与做好引导工作，是不是更能够有利于我们营造文明与秩序？“破窗效应”告诉我们。如果一开始就出现了脏乱差，那么。脏乱差的局面，必然是越来越严重。

从最可行的层面思考。提高每一个游客的文明素养，才是文明出游的根本。这方面，需要自外而内的约束与监管，更需要自内而外的自我修炼。外出游玩。图的确实是一个乐，不过，这个乐，必须以文明安全为前提。倘若仅仅为了拍一张照片而做出许多有伤大雅的动作，那么，其他游客的“立此存照”就会让你颜面扫地。至于为了一个镜头而做出危及安全的动作，那更是得不偿失。自己这样做也就算了，在孩子的心目中。留下这类不文明不安全的阴影。那更是贻害无穷了。

《日照日报》2014年5月6日的文章《让文明出游变成一道美丽风景》称，旅游中出现的不文明行为与缺乏相应的法律约束或者处罚轻微有很大关系，轻微的处罚不足以对当事人形成警示。以至于许多当事人不以为然。若不用法律或者规则为文明旅游护航，不文明行为就很难得到有效制止。

习惯，是人们在长时间里逐渐养成的一时不容易改变的行为倾向或社会风尚。尽管人的天性大致差不多。而在习惯方面却大相径庭，所谓好习惯与坏习惯，大多是自我要求日积月累的结果。在旅游中之所以会出现这么多不文明行为。其根源就在于日常生活中我们纵容了这些不良习惯。所以。我们应该从自我做起，从点滴做起，逐渐养成文明习惯。这样，出门旅游的文明便是水到渠成的事。

景区管理促文明

《人民日报》2014年5月6日的题为《促文明出游，景区在行动》的文章提到，引导游客文明出游。景区是第一线，作用至关重要。五一小长假期间，各地景区通过营造良好环境、加强宣传引导等方式倡导文明出游，取得不错的效果。

游客乱丢垃圾影响景区环境。主观上是因为自身的不文明习惯，但不少景区垃圾桶较少或者设置不合理等也是关键的客观原因。完善景区硬件，营造更加优质的旅游环境，对游客文明出游至关重要。

合理提示是引导游客文明出游的有效手段。深圳欢乐谷在水上乐园项目排队区，设置了一系列文明指示牌，电子屏幕也播放着关于文明礼仪的视频，工作人员还通过唱歌、扎气球、小丑表演魔术等方式与游客进行互动，减轻游客排队的情绪压力。全国文明单位四川峨眉山风景区在停车场、游客中心、主要景点等游客聚集地。设置了反映道德建设、道德模范、学雷锋志愿服务等内容的文明提示牌，温馨提示游客文明旅游。河北省平山县西苑温泉景区及时告知进入景区的司机停车场剩余车位信息，缓解了交通堵塞，减少了“插塞儿”、逆行等不文明行为。

打铁还需自身硬。自身先进才能带动群众。四川峨眉山风景区注重景区文明与社会文明共建共享。近年来，该景区拓展实施“景乡共建”效果明显，实现共建互动双赢，成果共享，文明风尚传播进游客、进部队、进学校、进农村，并深化志愿服务活动，实现景区文明成果向外延伸。河北抱犊寨风景区聘请专业人员对导游在语言、礼仪等方面进行了培训。在引导游客文明旅游的同时，加强提高自身文明素养。

链接：国外出游规范集萃

韩国：10多年前，韩国出境旅游人数开始增加时，也有种种不文明行为。为此，韩国政府出台法律规定。对于那些在国外旅行期间违反当地法律从而损害韩国形象的人，政府将在一定期限内拒发护照。最长期限可达3年。这种实实在在的硬约束，惩罚性措施看得见、摸得着，无疑会警醒那些不把文明当回事的游客。

日本：20世纪60年代。日本政府专门以漫画形式出版发行《日本国民海外旅行礼节指南》，告诉国民在国外不要穿着拖鞋逛街、穿裙子的女士不要蹲在地上等。经过多年的宣传教育。日本游客形象在国际上有了很大程度的提升。

新加坡：新加坡虽未制定专门针对游客文明素质的行为准则。但通过公民教育和执行严明的法律规范了新加坡人的行为，提高了公民的综合文明素质，塑造了整个国家的文明旅游形象。针对不文明举止比如随地吐痰、乱扔垃圾等。新加坡开展过长期的教育宣传活动。其精神文明建设的许多内容都纳入了法制的轨道，对日常生活中的不文明行为进行立法，施以重罚。如随地吐痰、乱扔垃圾和在地铁内吸烟等不良行为要被罚款1000新元。新加坡从2006年7月开始将饮食场所如大排档、咖啡店等也列入禁烟范围，若有违反。不仅吸烟者受罚，店老板也连带受罚。

西班牙：西班牙是世界旅游大国，除了拥有丰富的旅游资源外。还有着文明的旅游氛围和秩序井然的旅游景点。在西班牙，所有的旅游景点都不准开饭馆和咖啡馆，也不准出售任何食品、水和纪念品，更不准乱停车。在这样的文明环境里，人们会自觉地约束自己的行为。任何不文明的行为，都会让人觉得是一件十分丢人、极其难堪的事情。另外。西班牙有关部门对个别不文明行为采取两种措施：一种是不严重的事件用文明的劝说方式加以制止：另一种是对于个别严重的不文明事件予以报警，由警方出面处理。

篇10：文明与我同行作文

创建省级文明县城，是促进邵东经济社会全面发展的有效举措，是提升县城软实力的必然要求。通过其成立，有利于加快赶超、富民强县步伐，提升邵东形象，提高市民的文明素质和生活质量。

我们大家都应该积极参与，让文明在嘴里——不随口吐痰，不在公共场所吸烟，不骂人，不骂人。文明在你手中——不乱扔垃圾，不乱写，文明在你脚下——文明出行，不闯红灯文明；文明在你心中——善待和善待人，帮助有需要的人。

还有人认为现代社会讲个人自由，懂文明礼仪无所谓，只要好好学习，好好工作，有真本事。大家都知道，现代社会对人们的文明礼仪有更高的要求，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。 20xx年5月，埃及一个名叫丁金豪的孩子在埃及卢克索神庙的浮雕上用中文镌刻了“丁金豪来了”。网友空有索首先在他的微博上发布了这条消息。活动，结果发布在微博24一个小时内，评论超过11，000条，转发超过83，000次。互联网上有数十万条相关评论。国内外媒体均有报道，但在丁金豪的父母出来道歉后，他们就停止了。

德国著名作家歌德说：“一个人的礼貌是一面照出他肖像的镜子。”事实上，人们总是根据你的言谈举止来评判你。因为礼貌是人类和谐的黄金。关键，只有拥有了才能快乐。

篇11：文明城市与我同行作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的文明城市与我同行作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一个人的文明体现了一个家庭的文明；一个家庭的文明体现了一个社会的文明，一个社会的文明，体现了一个国家的`文明。小小的文明或许微不足道，但汇集起来，却会让我们因为自己是中国人，拥有文明国而骄傲。

聊城近年来一直在创建文明城市，我们的城市正在快速发展，市区面积越来越广、人口数量越来越多、人口密度越来越大，车辆快速增加，交通拥堵这个曾经只有国内外发达城市独有的“城市病”正逐渐走近我们的城市，并给我们的工作、学习、生活带来不便与烦恼。或许我们都曾抱怨过、指责过交通的拥堵，但我们是否理性地思考过，除了车多、人多、交通设施、管理等因素外，是不是与每个人的交通行为文明有关呢？我们在路上，不时会看见驾车闯红灯、过马路不走斑马线随意乱穿、为抄近路而跨越隔离栏等现象。这些时时发生在我们身边的不文明行为，是不是也影响了城市交通的顺畅，有损成都这座“准文明城市”的形象呢？

为此，我们大家都从我做起吧。如果你是驾车一族，请不要闯红灯，不随意变道行驶、侵占其它车道、强行超车，车多的时候排队按序通行，不乱鸣笛和闪灯，停车的时候有序停放在指定停车点上，不要开车的时候打手机，更不能酒后驾车、疲劳驾车、超速行驶，有行人过斑马线时能够停一下、让一让。如果你是一名行人，请做到红灯停、绿灯行，不乱穿马路、跨越隔离栏，在乘坐公交车时自觉排队、主动礼让，骑车时在非机动车道上行驶，不要与机动车抢道。文明交通从我做起，缓堵保畅你我参与，让我们共同努力，使我们城市更加通畅、更加文明！

我想，要真真正正的创建一个文明城市，恐怕说起来容易，做起来难。它需要我们共同创造，大家共同养成良好的行为习惯：在离垃圾桶较远的地方，走到垃圾桶旁边扔垃圾，不是在浪费时间，而是在爱护环境；在作业繁多的时候，可以让别人辅导，但不能不做；当遇到急事的时候，不闯红灯或者逆行，是在为别人竖起榜样。

我渴望在一个文明的城市里生活，我也知道，这需要我们大家共同来创造，从现在开始，从身边的小事做起，努力吧！让我们生活的天空更蓝，让我们的母亲河更清澈，让我们呼吸的空气更清新，让我们生活在美丽的大花园里，人与人和谐相处，人与自然溶为一体。歌声、笑声、读书声、鸟叫声、变成跳动的音符，在空中飞舞传递。啊，我心中的文明城市，如诗如画，是人们幸福的天堂。

如果我们拥有文明，就拥有和谐的氛围。我们学习文明礼仪，不仅仅是在口头上，重要的是行动上。把文明融入到我们的学习、生活中。让文明之花盛开在我们每个人的心中，从我做起，从身边的小事做起，让我们都做文明人吧！

篇12：文明与我同行六年级作文

我家住在群山环绕，风景优美的五莲县，从小我就深深爱着这个地方。

可是，无论多美的地方都有一些不文明之处，有些人随地吐痰、乱贴小广告、酒后驾驶、乱闯红灯……

生活在美丽的山城，你怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑而不伸出双手?你怎么忍心让洁白的`墙壁，留下串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能让可恶的香烟在美丽的家园里烟雾缭绕，怎么能在公众面前上演刀光剑影、插队哄抢，怎么可以乱闯红灯，全然不顾人身安危呢?难道你没有察觉到他人眼神中那一丝担心、那一屡责备?美丽的家园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀!

“文明与我们同行，我们与文明同行……”文明在渗透我们的山城、渗透我们的建设的同时，也正渗透进我们的生活，并渐渐融入我们的心灵，融入我们的血脉!

说到文明，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不就是文明礼仪的体现么?

文明其实离我们并不远，它就在我们的身边，比如：在公共汽车上给老弱幼病残孕让个坐，不乱扔垃圾，不讲脏话，不做破坏公共财务的事，遇到朋友打个招呼，帮助有困难的人等等，只要我们平时处处做好自己的事情，尽量多做好事，不给别人增加烦恼，那么在我们身边的不文明的行为就会慢慢消失。讲文明，是体现一个人的文化修养。提升自己的素质，提高自身的修养，为建设文明山城贡献自己的力量。