小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版（通用8篇）

篇1：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

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北师大版四年级语文上册期末试题

（一）命题人：范荣欣

班级 姓名 分数

基础训练营

一、认真拼读下面的句子，在括号里填上恰当的词语。注意要把字写漂亮哦！（5分）

1．我们的语文老师讲起课来wěi wěi dònɡ tīnɡ（），我们特别喜欢上他的课。2．太阳下，大猫和小猫相yī（）相wēi（）地躺在地上，惬意极了。3．中国结作为装饰品，挂在家里的客厅里，有种特殊的fēnɡ yùn（）。

4．听了他的话，我zhânɡ（）住了，用yì yànɡ（）的目光望向他，想弄明白他的意思。

5．这幅画上的小鸟栩栩如生，bī zhēn（）极了。

二、多彩选择。给加点字选择正确的读音。（５分）

1．故事讲到最精彩的地方戛（jiá ɡá）然而止，我追着爸爸问结局如何，爸爸笑而不答。．2．学习绘画，要先从临摹（mó mú）开始练起。．3．爷爷把我家后院的空地开辟（pì bì）出来，种了些蔬菜。．４．那个小男孩挣脱（zhēnɡ zhânɡ）妈妈的怀抱，跑去追赶那只小鸡。．５．我拿到开幕式的入场券（quàn juàn），兴奋地跳起来。．

三、医生诊所。我能找出句子中用得不恰当的字词，并能改成正确的。（4分）

1．这里一向垃圾遍地，经过一段时间的治理，现在果然变样了。（）2．雪下得越大，同学们越愉快。（）

3．即使环境是那样的艰苦，但他却仍然在坚强的学习。（）（）4．我们不能在激烈的阳光下看书，写作业。（）

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四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗？写完之后认真读读，要保持句子的通顺哦！（3分）

1．这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既（），又稍有点（），来给客人们唱民歌。

2．进了蒙古包，主客都盘腿坐下，都很（），一点儿不（）。3．我国各族人民，（）互助，绝不允许少数破坏分子（）它。

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五、先补充下面的词语，然后把它们分类，并说出你分类的依据是什么。（6分）

（）空万里 乌云（）布（）盆大雨（）空如洗（）雨如丝（）（）细雨

万里无（）浮云（）日 乌云翻（）乌云低（）风（）日丽（）雨绵绵

六、读句子，体会加点字的意思，然后仿写一句话。（2分）

1．楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。．． 2．平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。．．

七、请根据自己平时的积累，按提示把句子补充完整。（6分）

1．你喜欢下雪的日子吗？早晨推开屋门，看到院子里的地上、树上全挂满了雪，你会想到岑参的一句诗：、。

2．寒冷的冬天就要过去了，明媚的春天就要来临，你会想到这样一句谚语：一年之计在于春。

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3．一心一意、二龙戏珠、三羊开泰、四平八稳，你发现这些成语的特点了吗？接着写下去：、、、。

4．看着自己的恶作剧，我心里真是哑巴吃黄连。（将这句歇后语补充完整）5．你知道哪些有关立志的格言，试着写一句：。

八、精彩回放。按学过的课文内容填空。（9分）

1．（谁）的《暮江吟》中的诗句：“。”给我们描绘出了一幅秋天夜晚的美丽景象。

2．老舍的《草原》一文中，“，”写出了蒙汉人民之间的深情厚谊。

3．《桥之思》中描写了各种各样的桥，告诉我们世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以、、和信任构筑起来的 的桥。这样的桥存在于

之间，之间，之间。这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越、越。

4．《瑞雪图》为我们描绘了一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画：看近处，那些落光了叶子的树木上，那些冬夏常青的松树和柏树上。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃，那美丽的 地抖落下来。在清晨的阳光下。

精品阅读屋

九、这是你学过的课文片断，先看看后面的问题，再认真读读课文，完成练习。

它们或象征着（），或隐喻着（），或呼唤着（），或赞美着（）；有的是（）的标志，有的是（）的图腾；它烘托着（），燃烧着（）……总之，它代表着（），代表着（），代表着中国人对未来的（）。

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中国结表现着（），饱含着（）。

1．根据自己对课文的理解，在文中的（）里填上合适的词语。

2．第一段话主要写了，文中的“„„”表示。第二段话是对第一段话的。

3．补充成一句完整的话。

有的 有的。

十、读下面的文章，回答问题。（17分）

为了3分30秒的飞天

2008年8月9日0时整，高举火炬的李宁腾空飞翔，在体育场上空一幅徐徐展开的中国式画卷上矫健奔跑。0时04分，在空中奔跑的李宁来到火炬塔旁，点燃引线，巨大的火炬顿时燃起喷薄的火焰，熊熊燃烧的奥林匹克圣火把体育场上空映照得一片辉煌，全场沸腾。

然而，这看起来轻松飘逸的点火背后，其实有着很多常人难以想象的艰辛。

李宁是体操世界冠军。但已经45岁的李宁，担任点火任务，首先要克服的是体能问题。要在高空飞天走3分30秒，除了苦练，还是苦练。

北京的夏天闷热难当，烈日下，李宁的身上绑着厚厚的威亚，从白天练到晚上，从地面练到高空，经过一个月的苦练，李宁的体能得到了保证。

但是“飞天步”需要的不仅仅是体能，还需要技巧。

点燃主火炬最大的问题不是在空中保持平衡，而是风。一个月的时间，他都在训练如何在靠近圣火坛点火口的时候拿稳火炬，如何在风中保持优美的姿势。

“飞天走”要绕着鸟巢走一圈，转弯也是最难的部分。

李宁在空中行走，依靠的是两根钢丝。在鸟巢上沿有一个圆形的轨道，轨道上有两根钢丝垂下来拴住李宁，并帮助他控制自己的身体位置。直线的话，算是比较容易，但是到了转弯的时候，钢丝就不那么听话了。

李宁用了三天的时间天天就练习转弯，终于控制好了方向。每次练完，他的右腿都是麻痹的。

一个月的苦练，终于在2008年8月8日的晚上得到了回报，让人惊叹的点火仪式带给更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|教案|试卷|无需注册

所有人震撼，而说到这份荣誉，李宁说：“这次点燃圣火的巨大成功是出色的团队合作的成果，我只是点燃火炬团队中的一分子而已。

1．2008年北京第二十九届奥运会开幕式上，担任点火任务的人是谁？他曾经是从事哪项运动项目？

2．李宁在空中“飞天”一周，需要多长时间？

3．李宁要完成点火任务，需要克服哪几方面的困难？

4．用“ ”画出文中的两个过渡句，并说明它们在文中的作用。

5．认真读文中画横线的句子，从这句话你想到了什么？

6．李宁能圆满地完成任务，是一种什么样的力量在支撑着他？

7．开幕式上火炬的成功点燃说明了什么？

实践大演练（5分）

十一、“5．12”地震使四川笼罩在一片黑色的天空下。瞬间，许多人家破人亡，撕心裂肺的伤痛让人无法承受。然而，在这样黑色的天空下面却至始至终涌动着给了我们生命希望的颜色。他们是桔黄色的专业救援人员，白色的医护人员，红色的共产党员，绿色的人民子弟兵。在这众多的颜色里，你最崇拜哪种颜色？选择一种颜色，仿照着下面的示例为他们写一段颁奖词：

示例：青藏铁路建设者(颁奖词)每当汽笛声穿过唐古拉山口时，高原上的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路！

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习作展览厅

十二、轻松写写。（25分）

“六一”儿童节早晨，我高高兴兴地来到学校，学校里已是热闹非凡，布置一新，各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室门口，却呆住了，只见班主任王老师紧皱着眉头，同学们用焦急的目光望着他。„„（到底发生了什么事呢？）

以这则材料为开头，展开想象，写一篇习作，写完后加个题目。

参考答案

一、认真拼读下面的句子，在括号里填上恰当的词语。注意要把字写漂亮哦！

1． 娓娓动听 2．依 偎 3．风韵 4．怔 异样 5．逼真

二、多彩选择。给加点字选择正确的读音。

jiá mó pì

zhânɡ

quàn

三、医生诊所。我能找出句子中用得不恰当的字词，并能改成正确的。

1．果然（居然）2．愉快（快乐）3．即使（虽然）坚强（顽强）4．激烈（强烈）

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四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗？写完之后认真读读，要保持句子的通顺哦！

1．大方 羞涩 2．亲热 拘束 3．团结 破坏

五、先补充下面的词语，然后把它们分类，并说出你分类的依据是什么。

晴天：晴空万里 碧空如洗 万里无云 风和日丽 阴天：乌云密布 浮云蔽日 乌去翻滚 乌去低垂 雨天：倾盆大雨 细雨如丝 绵绵细雨 阴雨绵绵

六、读句子，体会加点字的意思，然后仿写一句话。

1．只好：上午还风和日丽，吃过午饭，忽然大雨倾盆，我只好取消了出游的计划。2．犹如：流淌的小河，犹如一条明如玻璃的带子。

七、经过一个学期的学习，你一定积累了不少优美的词句吧。认真读题，完成下面的填空。

1．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2．一天之计在于晨。

3．五谷丰登 六六大顺 七上八下 4．有苦说不出。

5．有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

八、1．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

3．尊重 谅解 关注 无形 心灵与心灵 民族与民族 国家与国家 和谐 美好 4．挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿 挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿 银条儿和雪球儿簌簌落落 玉屑似的雪末儿随风飘扬

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九、1．幸福 爱情 友谊 生命 喜庆 智慧 欢乐 热情 祥和 幸福 憧憬 中国心 中国情

2．中国结的象征意义。列举省略。总结

3．鱼儿 在水里游来游去 在水里静止不动。

十、1．李宁 体操 2．3分30秒

3．需要克服三个方面的困难：

第一，体能；第二，平衡；第三，转弯； 4．

但是“飞天步”需要的不仅仅是体能，还需要技巧。

“飞天走”要绕着鸟巢走一圈，转弯也是最难的部分。承上启下

5．任何成绩的取得都离不开集体，离不开其他人的帮助。这句话也写出了李宁对集体的热爱，对祖国的热爱。

6．是对祖国的热爱。是为了祖国的荣誉，不惜牺牲自己的精神。

7．说明了我们的祖国越来越强大。我们可以完成如此高难度的任务，受到世界的瞩目，我们的科技的水平在世界上也是一流的。同时，我们的人民都有着强烈的爱国情，把祖国的荣誉看得高于一切，为了祖国的荣誉，可以付出自己的全部。

十一、略

十二、略

评分标准：

一类文（25～22分）：符合要求，写得清楚具体，内容及感受真实，叙述有条理。语句通顺、连贯、完整，用词准确，错字少于3个。

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二类文（21～18分）：符合要求，写得较清楚，内容较具体，感受真实，叙述较有条理，语句较通顺、连贯，用词较准确，错字少于6个。

三类文（17～13分）：符合要求，写得基本清楚，内容基本具体，语句基本通顺连贯，错字少于10个。

13分以下：达不到三类文标准的。

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篇2：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

班级 姓名 分数

基础训练营

一、认真拼读下面的句子，在括号里填上恰当的词语。（5分）

1．我们的语文老师讲起课来wěi wěi dònɡ tīnɡ（），我们特别喜欢上他的课。2．太阳下，大猫和小猫相yī（）相wēi（）地躺在地上，惬意极了。3．中国结作为装饰品，挂在家里的客厅里，有种特殊的fēnɡ yùn（）。

4．听了他的话，我zhânɡ（）住了，用yì yànɡ（）的目光望向他，想弄明白他的意思。

5．这幅画上的小鸟栩栩如生，bī zhēn（）极了。

二、多彩选择。给加点字选择正确的读音。（５分）

1．故事讲到最精彩的地方戛（jiá ɡá）然而止，我追着爸爸问结局如何，爸爸笑而不答。．2．学习绘画，要先从临摹（mó mú）开始练起。．3．爷爷把我家后院的空地开辟（pì bì）出来，种了些蔬菜。．４．那个小男孩挣脱（zhēnɡ zhânɡ）妈妈的怀抱，跑去追赶那只小鸡。．５．我拿到开幕式的入场券（quàn juàn），兴奋地跳起来。．

三、医生诊所。我能找出句子中用得不恰当的字词，并能改成正确的。（4分）

1．这里一向垃圾遍地，经过一段时间的治理，现在果然变样了。（）2．雪下得越大，同学们越愉快。（）

3．即使环境是那样的艰苦，但他却仍然在坚强的学习。（）（）4．我们不能在激烈的阳光下看书，写作业。（）

四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗？写完之后认真读读，要保持句子的通顺哦！（3分）

1．这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既（），又稍有点（），来给客人们唱民歌。

2．进了蒙古包，主客都盘腿坐下，都很（），一点儿不（）。3．我国各族人民，（）互助，绝不允许少数破坏分子（）它。

五、先补充下面的词语，然后把它们分类，并说出你分类的依据是什么。（6分）

（）空万里 乌云（）布（）盆大雨（）空如洗（）雨如丝（）（）细雨

万里无（）浮云（）日 乌云翻（）乌云低（）风（）日丽（）雨绵绵

六、读句子，体会加点字的意思，然后仿写一句话。（2分）

1．楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。．． 2．平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。．．

七、请根据自己平时的积累，按提示把句子补充完整。（6分）

1．你喜欢下雪的日子吗？早晨推开屋门，看到院子里的地上、树上全挂满了雪，你会想到岑参的一句诗：、。

2．寒冷的冬天就要过去了，明媚的春天就要来临，你会想到这样一句谚语：一年之计在于春。

3．一心一意、二龙戏珠、三羊开泰、四平八稳，你发现这些成语的特点了吗？接着写下去：、、、。4．看着自己的恶作剧，我心里真是哑巴吃黄连。（将这句歇后语补充完整）5．你知道哪些有关立志的格言，试着写一句：。

八、精彩回放。按学过的课文内容填空。（9分）

1．（谁）的《暮江吟》中的诗句：“。”给我们描绘出了一幅秋天夜晚的美丽景象。

2．老舍的《草原》一文中，“，”写出了蒙汉人民之间的深情厚谊。

3．《桥之思》中描写了各种各样的桥，告诉我们世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以、、和信任构筑起来的 的桥。这样的桥存在于

之间，之间，之间。这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越、越。

4．《瑞雪图》为我们描绘了一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画：看近处，那些落光了叶子的树木上，那些冬夏常青的松树和柏树上。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃，那美丽的 地抖落下来。在清晨的阳光下。

精品阅读屋

九、这是你学过的课文片断，先看看后面的问题，再认真读读课文，完成练习。

它们或象征着（），或隐喻着（），或呼唤着（），或赞美着（）；有的是（）的标志，有的是（）的图腾；它烘托着（），燃烧着（）……总之，它代表着（），代表着（），代表着中国人对未来的（）。

中国结表现着（），饱含着（）。1．根据自己对课文的理解，在文中的（）里填上合适的词语。

2．第一段话主要写了，文中的“„„”表示。第二段话是对第一段话的。

3．补充成一句完整的话。

有的 有的。

十、读下面的文章，回答问题。（17分）

为了3分30秒的飞天

2008年8月9日0时整，高举火炬的李宁腾空飞翔，在体育场上空一幅徐徐展开的中国式画卷上矫健奔跑。0时04分，在空中奔跑的李宁来到火炬塔旁，点燃引线，巨大的火炬顿时燃起喷薄的火焰，熊熊燃烧的奥林匹克圣火把体育场上空映照得一片辉煌，全场沸腾。

然而，这看起来轻松飘逸的点火背后，其实有着很多常人难以想象的艰辛。

李宁是体操世界冠军。但已经45岁的李宁，担任点火任务，首先要克服的是体能问题。要在高空飞天走3分30秒，除了苦练，还是苦练。

北京的夏天闷热难当，烈日下，李宁的身上绑着厚厚的威亚，从白天练到晚上，从地面练到高空，经过一个月的苦练，李宁的体能得到了保证。

但是“飞天步”需要的不仅仅是体能，还需要技巧。

点燃主火炬最大的问题不是在空中保持平衡，而是风。一个月的时间，他都在训练如何在靠近圣火坛点火口的时候拿稳火炬，如何在风中保持优美的姿势。

“飞天走”要绕着鸟巢走一圈，转弯也是最难的部分。

李宁在空中行走，依靠的是两根钢丝。在鸟巢上沿有一个圆形的轨道，轨道上有两根钢丝垂下来拴住李宁，并帮助他控制自己的身体位置。直线的话，算是比较容易，但是到了转弯的时候，钢丝就不那么听话了。

李宁用了三天的时间天天就练习转弯，终于控制好了方向。每次练完，他的右腿都是麻痹的。

一个月的苦练，终于在2008年8月8日的晚上得到了回报，让人惊叹的点火仪式带给所有人震撼，而说到这份荣誉，李宁说：“这次点燃圣火的巨大成功是出色的团队合作的成果，我只是点燃火炬团队中的一分子而已。

1．2008年北京第二十九届奥运会开幕式上，担任点火任务的人是谁？他曾经是从事哪项运动项目？

2．李宁在空中“飞天”一周，需要多长时间？

3．李宁要完成点火任务，需要克服哪几方面的困难？

4．用“ ”画出文中的两个过渡句，并说明它们在文中的作用。

5．认真读文中画横线的句子，从这句话你想到了什么？

6．李宁能圆满地完成任务，是一种什么样的力量在支撑着他？

7．开幕式上火炬的成功点燃说明了什么？

实践大演练（5分）

十一、“5．12”地震使四川笼罩在一片黑色的天空下。瞬间，许多人家破人亡，撕心裂肺的伤痛让人无法承受。然而，在这样黑色的天空下面却至始至终涌动着给了我们生命希望的颜色。他们是桔黄色的专业救援人员，白色的医护人员，红色的共产党员，绿色的人民子弟兵。在这众多的颜色里，你最崇拜哪种颜色？选择一种颜色，仿照着下面的示例为他们写一段颁奖词：

示例：青藏铁路建设者(颁奖词)每当汽笛声穿过唐古拉山口时，高原上的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者，他们缔造了世上最伟大的铁路！

习作展览厅

十二、轻松写写。（25分）

“六一”儿童节早晨，我高高兴兴地来到学校，学校里已是热闹非凡，布置一新，各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室门口，却呆住了，只见班主任王老师紧皱着眉头，同学们用焦急的目光望着他。„„（到底发生了什么事呢？）

以这则材料为开头，展开想象，写一篇习作，写完后加个题目。

参考答案

一、认真拼读下面的句子，在括号里填上恰当的词语。注意要把字写漂亮哦！

1． 娓娓动听 2．依 偎 3．风韵 4．怔 异样 5．逼真

二、多彩选择。给加点字选择正确的读音。

jiá mó pì

zhânɡ

quàn

三、医生诊所。我能找出句子中用得不恰当的字词，并能改成正确的。

1．果然（居然）2．愉快（快乐）3．即使（虽然）坚强（顽强）4．激烈（强烈）

四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗？写完之后认真读读，要保持句子的通顺哦！

1．大方 羞涩 2．亲热 拘束 3．团结 破坏

五、先补充下面的词语，然后把它们分类，并说出你分类的依据是什么。

晴天：晴空万里 碧空如洗 万里无云 风和日丽 阴天：乌云密布 浮云蔽日 乌去翻滚 乌去低垂 雨天：倾盆大雨 细雨如丝 绵绵细雨 阴雨绵绵

六、读句子，体会加点字的意思，然后仿写一句话。

1．只好：上午还风和日丽，吃过午饭，忽然大雨倾盆，我只好取消了出游的计划。2．犹如：流淌的小河，犹如一条明如玻璃的带子。

七、经过一个学期的学习，你一定积累了不少优美的词句吧。认真读题，完成下面的填空。

1．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2．一天之计在于晨。

3．五谷丰登 六六大顺 七上八下 4．有苦说不出。

5．有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

八、1．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。2．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

3．尊重 谅解 关注 无形 心灵与心灵 民族与民族 国家与国家 和谐 美好 4．挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿 挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿 银条儿和雪球儿簌簌落落 玉屑似的雪末儿随风飘扬

九、1．幸福 爱情 友谊 生命 喜庆 智慧 欢乐 热情 祥和 幸福 憧憬 中国心 中国情

2．中国结的象征意义。列举省略。总结

3．鱼儿 在水里游来游去 在水里静止不动。

十、1．李宁 体操 2．3分30秒

3．需要克服三个方面的困难：

第一，体能；第二，平衡；第三，转弯； 4．

但是“飞天步”需要的不仅仅是体能，还需要技巧。

“飞天走”要绕着鸟巢走一圈，转弯也是最难的部分。承上启下

5．任何成绩的取得都离不开集体，离不开其他人的帮助。这句话也写出了李宁对集体的热爱，对祖国的热爱。

6．是对祖国的热爱。是为了祖国的荣誉，不惜牺牲自己的精神。

7．说明了我们的祖国越来越强大。我们可以完成如此高难度的任务，受到世界的瞩目，我们的科技的水平在世界上也是一流的。同时，我们的人民都有着强烈的爱国情，把祖国的荣誉看得高于一切，为了祖国的荣誉，可以付出自己的全部。

十一、略

十二、略

评分标准：

一类文（25～22分）：符合要求，写得清楚具体，内容及感受真实，叙述有条理。语句通顺、连贯、完整，用词准确，错字少于3个。二类文（21～18分）：符合要求，写得较清楚，内容较具体，感受真实，叙述较有条理，语句较通顺、连贯，用词较准确，错字少于6个。

三类文（17～13分）：符合要求，写得基本清楚，内容基本具体，语句基本通顺连贯，错字少于10个。

篇3：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

一、课堂导入的现状

目前存在一部分老师对课堂导入的重要性认识不充分, 在教学过程中是采用了导入方法, 但导入形式单一、内容枯燥乏味, 未能抓住学生喜欢新奇事物的特点, 缺乏生动和灵活性, 无法激起学生学习的主动性。更有甚者, 有的老师在教学活动中几乎不采用任何导入方法, 翻开课本就直接切入正题, 导致学生学习积极性不断下降。

二、多样化导入的必要性

导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 是课堂教学的重要组成部分。一开始上课, 学生会有着各种各样的心理, 老师要在短时间里消除其他课程的延续思维和心理杂念的干扰, 就要在短时间内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维的齿轮运转起来。但是如果我们的课堂都采用同样的导入方式, 那么即便是多么富有艺术, 亦会导致学生的审美疲劳。要实现语文课堂的有效导入, 创设一个良好的语文教学环境, 就要根据学生的心理特征, 运用学生喜闻乐见的导入形式导入新课, 把学生的注意力迅速集中起来, 使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去, 提高学习效率。

三、课堂的多样化导入

相同的教学内容常常可以有不同的导入方式。具体采用何种方式, 要根据本班学生的特点和发展需要, 采用最合适的方式。本文基于人民教育出版社小学语文四年级上册课文《去年的树》, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。

( 一) 故事导入

所谓故事导入是在讲新课之前, 教师为学生讲一个简短、生动、与教学内容有关的故事, 以引起学生对学习内容的兴趣。课堂上使用与课文有关的故事导入课文, 能吸引学生的兴趣和好奇心, 激发思考, 使学生的注意力尽快集中到课堂上来, 高效的进入学习状态。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 亲爱的同学们, 上课之前老师给你们讲个幽默有趣的故事, 好吗? 故事的名字叫《鹅的生日》。有一只鹅要过生日了, 因为黄鼠狼每次放的屁都是又臭又响, 大家都在犹豫要不要请他来。经过反复讨论, 最后决定让黄鼠狼来, 前提是他一定不能放屁。宴会进展得很顺利, 大家都很高兴。令人意外的是, 黄鼠狼竟然晕倒在地上。经医生诊断, 原来是长时间憋着不放屁造成的。

师: 故事《鹅的生日》的作者是日本著名儿童文学作家新美南吉。你们想不想知道更多的新美南吉写的童话故事? 今天我们要来学习新美南吉的另外一篇童话故事《去年的树》。

小学阶段的孩子充满了稚气, 这一方法利用了学生喜欢听故事的天性, 通过讲述同一作者写的俏皮、幽默的精彩故事, 孩子们能从幽默的故事中, 感受到学习童话故事的有趣, 以吸引学生的注意和引起学生对学习内容的兴趣。

( 二) 音乐导入法

实践证明: 在愉快的环境中学习语文是一种有效的学习方式, 用音乐导入新课正是创设良好、轻松、愉快的环境行之有效的方法。播放音乐容易引发学生的兴趣, 使我们的课堂气氛显得放松。学生在消除紧张心理的同时, 自信心也会随之提高。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 上课之前我们来听一段音乐放松一下吧。 ( 播放歌曲“友谊地久天长”) 。同学们, 我们刚刚听的这首歌的歌名叫什么?

生: 友谊地久天长

师: 是的, “友谊地久天长”是《魂断蓝桥》中的经典歌曲。在很多西方国家, 这首歌通常会在除夕夜演唱, 象征送走旧年而迎接新年的来临。这首歌在很多亚洲地区中的学校毕业礼或葬礼中作为主题曲, 象征告别或结束的情感。其中的一段歌词说到“怎能忘记旧日朋友, 心中能不怀想, 旧日朋友岂能相忘, 友谊地久天长”, 是的, 好朋友之间的情谊怎能轻易忘怀。今天, 我们要学习的这篇课文也是讲述两位好朋友的真挚友情的故事。让我们一起去看看课文讲的是什么样的情谊吧?

在设计导入时, 选择与教材内容密切相关的歌曲作为开场, 借助与课文紧密联系的歌曲作为导入途径, 这种方法能在情感上引起学生共鸣, 又可活跃气氛, 让学生在宽松的氛围中学习。

( 三) 质疑导入法

小学生特别具有好奇心, 他们阅读课文, 往往会对故事发展或人物命运产生一种十分关注的心情, 根据学生这种心理去设置一些悬念性的问题, 往往能引起学生学习新课的浓厚兴趣。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 今天我们要一起来学习新课《去年的树》。看到这个题目你想到了什么?

生1: 去年的树和今年的树能有什么变化呢?

生2:我知道, 树有年轮, 去年的树肯定是比今年少了一轮。

生3:可是这是常识啊, 有什么好写的呢?

生4: 老师, 这篇课文不是写年轮的, 是写小鸟和大树的故事。

师: 同学们都回答的很好, 你们的想象力很丰富, 请同学们带着你们的疑问, 读一读课文讲了一件什么事。

一个问题的提出, 往往能引起学生的注意, 并激发他们思考, 然后带着疑问进入新课。学生的思维是活跃的, 他们有独特的思考方式。虽然他们常常跑题, 问题的回答不是预设的答案, 但是只要这个时候老师及时的进行总结、引导, 学生就能顺利的进入新课的学习。

( 四) 图片导入

多媒体的辅助教学也是课堂中常用的, 利用图片导入, 既形象又直观。图片可以给学生一个富有吸引力的直观想象, 从而紧紧抓住学生的注意力。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 请同学们看看这张图片 ( 出示本课的课文插图) , 说说你们想到了什么?

生1: 小鸟在欢快的唱歌。

生2: 灯火在歌声中欢快的跳舞。

生3:小鸟把新学会的歌曲唱给煤油灯听。

……

师: 同学们, 这只是你们的猜测, 让我们一去去看看是不是这么一回事。

小学生是以形象思维为主的, 一些抽象语言无法描述清楚的时候, 就可以借助插图帮助学生更好的理解文字, 再通过文字去体会背后的情感。一幅插图给予我们的不仅仅是一幅彩色图画, 更是给学生提供了想象的空间。

( 五) 游戏导入法

游戏导入把学生的注意力集中在游戏这一焦点上, 有利于在短时间内提高全班学生参与学习的程度。通过游戏后的提问, 提醒了学习课文的主要内容, 使学生学习目标明确。如课文《去年的树》可以这样导入:

师: 同学们, 在第三课我们学习《鸟的天堂》知道了大树是鸟儿栖息的地方, 鸟儿在大树的怀抱里活泼、自由的生活。上课之前我们来玩个游戏好吗? 由四个同学充当大树, 剩下的同学充当鸟儿, 看看哪棵大树停留的鸟儿最多。

师: 这位充当大树的同学真棒, 你的大树停留的鸟儿最多, 说说你的感受。

生: 他们都是我的好朋友, 能让这么多鸟儿停留, 我觉得很自豪。

师: 是啊, 能和好朋友在一起是多么幸福的一件事。这节课我们要来学习新课《去年的树》, 文中也有一对好朋友, 鸟儿和大树, 可是它们没有你们这么幸运, 它们之间到底发生了什么事情呢? 让我们带着这个问题读一读课文吧。

借助游戏巧设悬念, 拨动学生的心弦, 使学生产生强烈的求知欲。游戏导入法对中低年级学生特别有效果, 更能集中学生的注意力, 再巧妙地转移到课文学习中。

四、结语

导入不管采取什么形式, 都要吸引学生注意力、激发学习兴趣、提示教学内容, 这样才能收到实效。[4]一堂课的导入, 只有短短的3—5 分钟, 教师要在这三五分钟内安定学生情绪、吸引学生注意力、使学生思维活跃起来, 并激发他们的兴趣, 产生强烈的求知欲, 这就要求老师要精心设计导入语, 使课堂教学更加精彩。如何把课文知识以学生能接受的方式教给学生, 如何把一堂平凡普通的课上得生动活泼, 如何把平淡的课堂化为神奇的世界, 是每一位语文老师追寻的目标。

摘要：导入新课是课堂教学过程的第一个环节, 巧妙的导入, 有利于在短时间内消除学生心理杂念的干扰。然而, 有许多老师对课堂导入的重要性认识不足, 导入方法枯燥乏味。同样的一堂课, 有多种多样的导入方式, 教师可以根据学生的特点和发展需要, 运用最恰当的方式导入。以《去年的树》为例, 列出五种不同的导入方式, 分析探讨小学语文课堂导入的多样性。

关键词：课堂,导入,多样化

参考文献

[1]人民教育出版社, 课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书·语文 (四年级上册) 51[M].北京:人民教育出版社.

[2]蔡伟, 纪勇.语文案例教学论:课堂导入与收束3[M].浙江大学出版社, 2012.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012.

篇4：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

篇5：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

一、根据拼音，正确、工整地写出词语。（10分）

fèi téng zī wèi shì hòu pán xuán wā jué()()()()()lǒng zhào yǐn bì chóng gāo diāo kè dūn xià

()()（）()()

二、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。4分

⑴、表里如一（）：（1）露在外面的（2）说出来（3）表格（4）榜样 ⑵、尽心尽力（）：（1）完（2）达到极点（3）努力做到（4）都

⑶、回首遥望（）：（1）头，脑袋（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词 ⑷、微不足道（）：（1）细，小（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙

三、把下列词语补充完整。（8分）

()息()视()()而去()天()地 不容()()山()地()不()其()随()而()金()辉()

四、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”9分）性格（开朗 晴朗）爱护（公物 祖国）工作（细微 细致）发言（强烈 热烈）改正（生活 错误）反映（情形 情况）节奏（欢乐 欢快）发扬（优点 创造）环境（幽雅 清浅）

五、按要求写句子。（10分）

1、修改病句：

（1）老师介绍了许多小明的事迹。

（2）王老师亲自陪同我班同学游览。

（3）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。

2、改成比喻句。

春风吹在我的脸上暖洋洋的。

3、改成拟人句

池塘里的菏叶在微风中摇动着。

六、选词填空。（4分）

不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就…… 只有……才…… 只要……就…… 因为……所以……

1．（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。3．（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。

七、按事情的发展顺序排列下面的句子。（4分）

（）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。（）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。

（）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。（）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。

（）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”（）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。（）他为国家为人民又工作了一夜。

八、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。（3分）

九、阅读园地。

弯弯的小路

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰…… “完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。（3分）立时（）乍放（）奔流（）

2、写出下列词语的反义词。（3分）

炎热()紧锁()摇摇晃晃()

3、摘录一个比喻句。（2分）

4、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为（）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（5、写出短文的主要内容。（3分）

十、妙笔生花：

1、你可以模仿《弯弯的小路》写一件好人好事。

2、可以写你自己熟悉的一个人，注意写清楚人物的特点。

篇6：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

一、基础知识：

一、我能读准拼音，写好词语。

jĭn shân gān jú ruì xuě hóu lóng()()()()gōu lóu táo zuì kāng kǎi xiōng yǒng()()()()

二、我会当小老师，找出词语中错别字并更正过来

因才施教（）由然而生（）年近古希（）慢山遍野（全神掼注（）满不在乎（）

三、我能区分他们，并能给他们找朋友。

饿（）

飘（）湍（）微（）

娥（）漂（）喘（）徽（）

四、这是我的积累收获。

一（）小诗 一（）肉干 一（）印刷机（）的传说 累得（）痛苦地（）

身临（）境

（）居乐（）理直气（）

五、我能按要求写词语。（１）含数字：四面八方（２）ABAC： 自言自语（3）含反义词：左顾右盼（4）含象声词：咕噜咕噜

六．我能按要求写句子：

（１）：我能打比方，让句子更具体、生动。

月亮像 挂在天空中。（２）：树丛挡住了他的视线。

改成：“被”字句

（3）（）没有辛勤的劳动，（）享受不到收获的快乐。（填关联词）（4）写一个拟人句：

答的不错吧，继续来！

七、我是个出色的医生，我能用修改符号给下列句子治治病。）（1）、同学们非常关怀李老师的身体健康。（2）、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。

八、我能把下面句子补充完整。

１、（）,必有我师焉。

２、蒙汉情深何忍别，（）。３、发财不是人生的目的，（）

4、请写

一句民族谚语（）。

5、请写一句表示“尊严”的名人名句（）。

九、我从课文中学到了很多知识。

1、世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以、信 任、、和 构筑起来的无形桥。

2、登庐山，看 ；游黄山。

3、《囚歌》为 进出的门，为 爬出的洞，一个声音高叫着，爬出来吧，给你自由！我 自由，但我深深地。

这段中出现“自由”第一处“自由”是指 ；第二处“自由”是指。

4、中华人民共和国国歌原名为《 》。词作者，曲作者。

5、我能背诵本学期课文中学过的两首古诗并能默写其中的一首。

阅读探宝快乐尝试：

阅读是我们每个人每天都在做的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！寒 号 鸟

冬天到了，北风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。非常舒服。寒号鸟缩在崖缝里冷（的 地 得）（厉 历）害，直打哆嗦，它悲哀地说：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”

第二天清晨，风停了，太阳出来了，暖烘烘的，好像春天来到了。喜鹊来到崖缝（fãng fâng）前劝寒号鸟说:趁天晴,快垒窝,现在你懒惰,将来就糟(羔 糕)。”

在温暖的阳光下,寒号鸟忘了寒冷,它还是不听劝告,(伸 申)了一下懒腰,回答道:傻喜鹊,真罗嗦,太阳出来多暖和,得过且过。”

fēn fēi máng máng 寒冬腊月大雪(),漫山遍野,一片白()的.北风(向 像)狮子那样狂吼,河里的水(结 给)了冰,崖缝里冷得像冰窖(jiào).就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡.寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号(háo hào)：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。”

天亮了，太阳出来，阳光普照大地。喜鹊在枝头呼唤邻居，寒号鸟已在半夜里冻死。

1、看拼音，在括号里写词语。

2、在括号里选择正确的字和读音，用“ √ ”表示。

3、写出反义词。

严寒（）暖烘烘（）

4、解释下列词语：

得过且过： 漫山遍野：

5、按照垒窝不听劝告、得过且过、要垒窝、冻死的顺序给课文分成四段，用“ ||”在段尾表示。

6、学习完这篇文章，你读懂了什么？

快乐习作坊

小作家，期待着你写出一篇漂亮的文章！两题任选一题，字数在４００字左右。１、题目：（）的课余生活

提示：<1>、可选择如下内容补充题目：丰富多彩、充满乐趣、有意义、我向往、单

调乏味。

２、题目：生活中，我们遇到一些事情总会请假。请仔细想想，如果有一天太阳请

假，那我们的世界将会怎样？请大家想一想，然后

四年级语文期末测试题答案及评分标准

听力测试（5分）：人类进步、丰富知识、陶冶情操、学会思索、在书的海洋尽情遨游

基础知识（56分）

一、我能读准拼音，写好词语。（8）

谨慎、柑橘、瑞雪、喉咙、佝偻、陶醉、慷慨、汹涌

二、我会当小老师，找出词语中错别字并更正过来（3）

因才施教（材）由然而生（油）年近古希（稀）慢山遍野（１、（三人行）２、（天涯碧草话斜阳）３、（贫困不是穷人的耻辱 4（语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。）

5、、请写一句表示“尊严”的名人名句（天行健，君子以自强不息）

九、我从课文中学到了很多知识。（13）

漫）全神掼住（贯）满不在乎（蛮）

三、我能区分他们，并能给他们找朋友。（4）

饿（饿死）

飘（飘舞）湍（湍急）微（微笑）

娥（嫦娥）漂（漂亮）喘（喘气）徽（国徽）

四、这是我的积累收获。（5）

一（首）小诗 一（串）肉干 一（台）印刷机（古老）的传说 累得（筋疲力尽）痛苦地（流泪）

身临（其）境

（安）居乐（业）理直气（壮）

五、我能按要求写词语。（6）六．我能按要求写句子：（8）

１）：我能打比方，让句子更具体、生动。

月亮像 玉盘 挂在天空中。（２）：树丛挡住了他的视线。

改成：“被”字句 他的视线被树丛挡住了。

3）（如果）没有辛勤的劳动，（就）享受不到收获的快乐。（填关联词）（4）写一个拟人句：小草向我们招手。

七、我是个出色的医生，我能用修改符号给下列句子治治病。（4）（1）（关心）（2）（删除和班长做的好事）

八、我能把下面句子补充完整。（5）

1、世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以 尊重、信 任、理解、和 关注 构筑起来的无形桥。

2、登庐山，看 瀑布飞腾 ；游黄山，看云海扬波。

3、《囚歌》为 人 进出的门 紧锁着，为 狗 爬出的洞 敞开着，一个声音高叫着，爬出来吧，给你自由！我 渴望 自由，但我深深地知道，人的 身躯怎能从狗洞爬出。

这段中出现“自由”第一处“自由”是指 真正的自由 ；（1%）第二处“自由”是指 出卖尊严换取的所谓自由。（1%）

4、中华人民共和国国歌原名为《 义勇军进行曲 》。词作者 田汉，曲作者 聂耳。

5、我能背诵本学期课文中学过的两首古诗并能默写其中的一首。

阅读探宝（14分）1、2、3、5、6各2分，第4题4分。

篇7：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

一、看拼音，写汉字（10分）

xuán yá jǐng tì páng bó ké sòu péng bó()（）()()()yáo yè lián jié yú chǔn dàng dí hān hòu()()()()()

二、用“√”给加点字选择正确读音。（6分）

翘首（qiào qiáo）埋怨（mái mán）花骨朵（gū gǔ）角色（jiǎo jué）囫囵（lóng lún）岿然不动（guī kuī）

三、选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。（5分）A.卓而不群 惊心动魄 化险为夷 梦寐以求（）

B.寒风呼啸 弱不经风 同流合污 挥洒自如（）

C.气喘吁吁 饱经风霜 张冠李戴 不屈不饶（）D.过关斩将 张牙舞爪 螳螂捕蝉 问心无愧（）

四、词语积累。（写出3个“专心致志”的近义词）（3分）

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五、给带点字选择正确的意思.(填序号)（4分）1.雨来趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去了。()A．温度低 B.少见的 C.灰心 D.突然的 E.寂静 2.罗伯特为攒钱买战斗机这事非常苦恼。()A.生气 B.伤心 C.烦闷 D.痛苦

3.此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。()A.看 B.照管，注意 C.拜访 D.反而

4.推倒一切障碍，让理解的歌声永飞扬。（）A.高举，往上升 B.往上撒 C.容貌好看 D.传播出去

六、判断正误题。正确的在题后的括号里打“√”，错的打“×”（5分）

1.按音序查字法，“冢”应查大写字母“Z”。（）2.按部首查字法，“羹”应查“羔”，再查9画。（）

3.《花脸》的作者是当代作家冯骥才。（）

4.郑燮，字克柔，号板桥，清朝诗词书画家，“扬州八怪”之一。（）

5.“罗伯特仿佛看见了丽莎红红的脸笑着，友好地向他伸出了双手。”是个比喻句。（）

七、按要求完成句子练习。（8分）

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）------------------------2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

-----------3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

------------4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

------------5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）

-----6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）

----------7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）

————————————————————————————————————

八、运用所学知识填空。（前面每空1分，最后一空2分，共11分）

1.但使龙城飞将在，__________________，诗中飞将军指______________。2._____________________,春风不度玉门关。玉门关故址在今____________。3.看见奔腾不息的黄河之水，此刻，我联想到的诗句是：__________________________ 4.君子之修身，内正______,外正_______。

5.“岁寒三友”是(),我最欣赏（），我还能写出赞颂它的精彩诗句或对联：()

九、阅读训练场（23分）

（一）课内阅读（11分）

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”

碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心

你想 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起来。

1.联系上下文解释词语。（1分）

恍然大悟:__________________________________________________________ 2.给文中划“___”线句子加上标点。（2分）

3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么？(2分)______________________________________________________________________ 4.“四周黑洞洞的”是什么意思？(2分)______________________________________________________________________ 5.这段话是_______描写,划“﹏﹏”的句子提示语在__________。（2分）6.这段话表现了_______________________________________________________ ____________________________________________________________(2分)

（二）课外阅读（12分）

他要感谢那只手

感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是您的手，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

__________________________________________________________________________ 2.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）

3.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是__________；第（8）自然段的作用是__________（2分）

4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_______________ ___________________________________（2分）

5.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么？为什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十、妙笔生花：（25分）

生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“__________最珍贵”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严……（2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。

六年级语文期末试卷评分标准

一、每字0.5分，共10分

悬崖 警惕 磅礴 咳嗽 蓬勃 摇曳 廉洁 愚蠢 荡涤 憨厚

二、选择正确各得1分，共6分。qiáo mán gū jué lún kuī

三、正确：D；A组“而”改为“尔”，B组“经”改为“禁”，C组“饶”改为“挠”选择正确得2分，错字改正各1分。否则不得分。

四、写对一个得1分，共3分。例：聚精会神 全神贯注 一丝不苟……

五、每题1分，共4分。1.D,2.C,3B,4D

六、每题1分，共5分√、×、√、√、×

七、每句1分，共8分

1.被字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，画面的完整被破坏了。

把字句：乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，把画面的完整破坏了。

2.难道我们不应该尊敬普通人吗？

3.例：勤劳的人们生活在美丽的地球上。

4.壮士完成了任务。

5.瑞恩说他将继续努力，他希望非洲每个人都能喝上干净的水。

6.没有人不承认他的介绍很棒。

7.所有、一切、都、全部保留一个即可。

八、前面每空1分，最后一空2分，共11分 1.不叫胡马度阴山，李广

2.羌笛何须怨杨柳，甘肃敦煌 3.黄河之水天上来，东流到海不复回。4.其身，其容。5.松竹梅……

九、（一）2.五处得1分，共2分“ ？”，“ ？？”“，？” 3.指的是鲁迅与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。

4.“四周黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。

5.语言，中间

6.“我”的天真、幼稚的心理以及伯父的乐观心情，但更重要的是恰到好处地表现了鲁迅先生与旧社会英勇斗争的“硬骨头”性格。

(二)1.“非凡的意义”指的是老师的手给了小道格拉斯温暖和关爱。

2.不但……而且……

3.插叙，点名中心或总结全文

4.尽自己所能给予别人

5.略

篇8：小学四年级上册语文期末试卷及答案北师大版

教学目标:

(1) 通过“猜想——实践——验证”, 经历事件发生的可能性大小的探索过程, 初步感受某些事件发生的可能性是不确定的, 事件发生的可能性是有大有小的。

(2) 在活动交流中培养合作学习的意识和能力。

(3) 培养学生的数学应用意识, 学会用数学眼光分析、观察生活中的问题。

教具准备:多媒体课件

学具准备:摸球盒、转盘

教学设计:

一、故事引入, 激发学习兴趣

数学故事:《生死签》

很久以前, 有一个犯人被带到国王面前处死。这个国王喜欢抽签, 而且盒子里只有两张签, 一张是“生”, 一张是“死”, 抽到“生”就可以获救, 抽到“死”就会被杀死。请问, 如果这个犯人只抽一张结果会是什么?一定吗?

但是陷害这个犯人的官员故意把盒子里的两张签都写上了“死”字, 请问, 这时犯人只抽一张签结果会是什么?一定吗?他会抽到“生”签吗?一定抽不到也就是不可能会抽到。

通过故事, 激发学生学习的兴趣, 初步了解本节课学习的内容。

板书:可能性

可能 (不一定) 一定不可能

二、合作探究, 亲身体验

老师这节课为大家安排了一个摸球游戏, 让同学们共同学习和探索可能性的知识。

(1) 介绍学具, 将学生分成5个小组, 每个小组依次分得一个纸箱 (每个纸箱放置球的情况如下:球的大小和轻重一样, 第一个纸箱全部放白球, 第二个纸箱全部放黄球, 第三个纸箱放3个白球、5个黄球, 第四个纸箱放3个黄球、5个白球。第五个纸箱不放黑球) 。

(2) 介绍摸球规则:每个小组共摸球20次, 每次摸出1个球, 记录下其颜色后, 放回纸箱后, 再进行第二轮摸球。

(3) 操作体验, 小组合作进行摸球游戏并记录摸球情况。

设计意图:亲身体验事件发生的可能性是不一定的, 培养学生的动手操作能力, 并初步感受摸球可能性的大小与球数量的联系。

(4) 汇报各组的摸球情况:第一组摸到的球全部是白球;第二组摸到的全是黄球;第三组摸到黄球的次数多;第四组摸到白球的次数多;第五组没有摸到黑球。

(5) 质疑:为什么每组摸球的情况不一样呢?

(6) 以小组为单位进行讨论、猜想。

(7) 教师组织学生交流讨论结果:第一个纸箱放的全是白球, 所以一定摸到白球;第二个纸箱放的全是黄球, 所以一定摸到黄球;第三、四个纸箱放有2种球, 所以可能摸到黄球, 也可能摸到白球;第五个纸箱没有放黑球, 所以不可能摸到黑球。

三、验证猜想, 异中求同

(1) 让各个小组打开纸箱, 看看纸箱放球情况是否符合同学们刚才的猜想。

(2) 延伸:如果第五组的同学一定要摸到黑球, 该怎么办?

如果要让摸到黑球和白球的可能性一样大, 怎么办?

设计意图:异中求同, 验证摸球可能性的大小与球数量的直接关系, 培养学生的放射性思维。

四、实际应用

(1) 试一试:1) 先让学生按题中要求进行摸球游戏活动, 然后思考题出的问题, 小组内交流。接着教师组织学生进行全班交流。2) 让学生再次经历“猜想——实践——验证”的探索过程, 进一步感受到在日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的, 事件发生的可能性是有大有小的 (联系生活实际, 说说街头转奖的骗局) 。

(课本85页练一练)

(2) 分析从下面四个箱子里, 分别摸一个球, 结果是哪个?连一连。

【出示课件】学生在分析的时候可能很容易找到“一定是白球”“一定不是白球”这两个该连接的盒子, 但是对于“很可能是白球”“白球的可能性很小”会有一些争议。这里需要通过演示活动来帮助学生辨别“很可能”与“可能性很小”两者表达事情发生的程度大小。

(3) 问题:下面三个地方的冬天下雪吗?请用“一定”“很少”“不可能”说一说。

【出示课件】首先可以和学生说明:北方地区冬天比较寒冷 (冬天会下雪) , 内陆地区, 如江西省的冬天怎样? (学生回答) , 南方沿海如广西、海南等地属于亚热带气候, 冬天不太冷, 不会下雪;让学生说一说“武汉”“海南”和“哈尔滨”在中国地图上的位置, 查一下这几个地方的气候特点以及各季的平均气温, 然后让学生分析“下雪”时气温的特点。再对收集到的信息进行分析, 判断各地下雪的可能性。

(4) 说一说活动。用“一定”“不可能”“可能”说说生活中的一些现象。进一步感受到在日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的, 事件发生的可能性是有大有小的。

五、全课小结