雪孩子初中作文

雪孩子初中作文（精选14篇）

篇1：雪孩子初中作文

“滴答、滴答……”豆大的雨点儿拍打在车窗上，里面的玻璃起了厚厚的一层雾，窗外什么也看不清了。

我盯着起雾的玻璃，顿时产生一个想法——在车窗上作画。我伸出手指，画了一个小圈。接下来却无从下手，不知该画些什么了。嗯——不如画个雪人儿吧。我又在那个圆圈下面画了一个胖乎乎的身体，用小指头在大脑袋上点了两点，成了一双玻璃大小的眼睛，又画了一根胡萝卜似的尖鼻子。再为他画一顶帽子，还用树枝做了一条长手臂。大功告成!我满意地看着自己的杰作。

一个雪人孤零零地站在那里，多没意思啊。于是，我在他脚下画了一片雪地，在上方画了好多一大片一大片的云朵，还有许多漫天飞舞的雪花。我想了一会儿，又在空中画了一阵风。当我画完时，雪孩子活了!

他就站在那里，不停地朝我眨着眼睛。接着，竟然走到我面前，对我说：“我要走了。”“你去哪儿?”我追问道。“远方的雪孩子正在呼唤我”，我一脸疑惑。一个没有生命的雪人与我对话就已经够奇怪的了，怎么还有另一个雪人在呼唤他?

我犹豫了一会儿，只好说：“等等，我也去。”我换上厚厚的棉袄，与雪孩子一起出发了。还没来得及眨眼，我们就来到了大街上。几个吃不饱穿不暖的乞丐缩在墙角里，冻得嘴唇发紫。“快帮帮他们!”我边晃着雪孩子边急切地说。他点点头，却什么话也没说。

这时，雪融化了，天气变得暖和了，雪孩子也逐渐化成了一滩水。“雪孩子，雪孩子!”我哭着、喊着，我知道了，他是用自己的生命换来了这美丽、温暖的`春天。

“醒醒、醒醒!我们到家啦!”一个熟悉的声音在我耳边响起。我睁开双眼，望了望车窗上的雪孩子，他早已不见，消失在了美丽的春天里……

篇2：雪孩子初中作文

很快，一个漂亮的小雪人诞生了，小兔子开心地说:“噢，我有新伙伴啦，小雪人就是我的好朋友!”可是，话没说完就听见一声声低低的哭泣声，他找呀找，咦!原来是小雪人在哭，小白兔好奇地问：“小雪人，你为什么要哭呢?”

“原来我们雪人家族都是白色的，可是我却是灰色的，我好伤心。”小雪人哭哭啼啼的说。

小兔子仔细观察了一会儿心里想：“果然是灰色的，为什么?”

小雪人伤心地说：“因为现在汽车多了，汽车产生好多尾气;楼房也多了，好多人不讲究卫生，随地乱人垃圾，随地吐痰，所以地球被污染了，空气中含有大量的灰尘、细菌，雪花家族就变成灰色的了。”

小兔子这下可明白了，原来保护环境这么重要，否则我们的家也将变成灰色的。

篇3：雪孩子初中作文

“留守孩子”指在广大农村地区,由于父母外出打工,被寄养在祖辈或亲友家中,常年仅靠祖辈或亲友看管的这部分学生。

随着改革开放的深入开展,特别是西部大开发的实施,农民的拼博创新意识不断增强,加之化肥、种子和农药等农用物资涨价,农产品降低,农业利润微薄,不少男女青壮年不愿种责任地,背井离乡外出打工者愈来愈多,达到了最高峰。他们外出打工,却把还在读书的孩子留在农村,留给年迈的祖辈或留给无暇顾及的亲友。更有甚者,干脆让孩子自己管理自己,任其过“单身”生活。现在,农村初中中“留守孩子”达到了前所未有的高峰期,据调查,父母都在家中的不足10%,有单亲在家的不足20%,而父母双双在外打工的超过70%。

对于部分“留守孩子”来说,“在校五天敌不过在家两天”,“在校十小时敌不过出校十四小时”。放学后,在回家路上逗留,或到同学家过夜,几天不回家。双休日乱跑,走同学,串亲戚,进县城上网或看热闹。而祖辈大部分都是文盲,无力辅导学生。管理不到位,怕管严了遭来儿子儿媳的不理解,孙儿孙女的怨恨。“留守孩子”与祖辈的共同语言太少,几乎没有什么话可说。祖辈只能管他们的吃、穿、用,无法管理学业,对他们的生活溺爱,要啥给啥,使孩子养成“衣来伸手,饭来张口”的坏习惯。在家中,他们做作业敷衍了事,是忠实的电视观众,睡得晚,上课打瞌睡;有的甚至看黄色书刊。由于缺乏父爱和母爱,部分“留守孩子”的身心受到了严重影响。他们上进心差,学业普遍不好;有的胆小、孤僻、情绪低落、性格内向、不善言辞与交往;有的性格怪异、我行我素、喜怒无常、人际关系紧张;有的无视学校规章制度,打架斗殴、奇装异服、发式怪异、吸烟喝酒时有发生;有的出手阔气,好吃懒做。这一切都给学校管理带来一定难度。

二、对策与建议

1. 家长的关心支持

世界万物离不开阳光雨露的滋润,孩子离不开父母的呵护。家长应深刻认识到培养下一代的重要性,从关心孩子身心健康和学业出发,尽可能地一边从事家乡的建设,一边管理自己的孩子,关心他们的生活和学习,使其沿着规律化、科学化的轨道茁壮成长。

2. 社会提供较好的学习氛围

(1)净化文化市场,刻不容缓。

“近朱者赤,近墨者黑”。社会环境的优劣直接关系到青少年能否健康地成长。为此,文化管理部门必须加强“扫黄”力度,在宣传和遣责的同时进行坚决的打击。全面清理对青少年危害极大的黄色、暴力图书及音像制品,惩治黑网吧,净化文化市场,为青少年的健康成长创造一个良好的文化环境。

(2)严惩引诱“留守孩子”犯罪的邪恶势力。

学校是农村场镇人数最多的地方,社会上一些不法分子为了钱财把目光盯在学校,寻找“双差生”做“徒弟”和“眼线”,对“留守孩子”进行敲诈勒索,否则就要教训一番。“留守孩子”没有家长出来伸张正义,又不敢跟老师讲,学校在处理类似情况时又显得力度有限,势单力薄。为此,公安部门应主动地承担起维护学校正常的教学秩序的光荣使命。

3. 发挥学校教育主阵地的作用

(1)扩大住校规模,使“留守孩子”在宁静的环境中成长。

鉴于西部农村经济落后、发展缓慢,学校应从自身发展出发,创造条件,向社会寻求资金,建立学生公寓,使所有“留守孩子”都能住校,避免他们闲逛、乱跑,被社会上不法人员敲诈、引诱,使其在浓厚的文化氛围中健康成长。

(2)掌握“留守孩子”的情况。

“留守孩子”在广大农村初中大量存在,作为人类灵魂的工程师,教师不能忽视他们,或熟视无睹,或把他们等同于其他孩子。班主任可建立“留守孩子”情况登记卡,卡片应包括学生父母工作所在地通讯地址、电话号码、工作性质、经济收入状况、与家中的联系次数、学生生活情况、兴趣爱好、情绪情感、与人交往、意志品质、自我意识、群体意识等内容,以便掌握“留守孩子”的情况,做到心中有数。

(3)加强对“留守孩子”的关心和爱护。

教育是用爱心呼唤爱心,阳光呼唤阳光的事业。“留守孩子”的心理异常,以及由此产生的行为异常,其根本原因是得不到应有的关心和尊重,在他们内心深处,父母是“只要票子,不要孩子”。外出打工的父母们只觉得“没有钱万万不能”,而没有意识到留守农村的亲骨肉的心灵恐慌。

(4)教师应多与他们谈心。

教师应针对学生的具体情况,多给他们一份关爱、尊重、理解、信任,耐心聆听他们倾述和发泄内心的苦闷与烦恼,让他们在倾述和发泄中得到心理调节。通过与学生的交流,教师能较深入地理解学生的内心世界,以便给予启迪和疏导。相反,压抑学生的发泄和粗暴武断的批评,只会加重学生内心的压抑或甚至产生心理病变,而无助学生的心理问题的解决。

(5)关心他们的生活。

教育他们乐观地、积极地对待所处的生活环境,初步懂得如何安排自己的生活,有一定的自理能力,形成良好的生活习惯和适应能力。“留守孩子”由于父母没在身边,零花钱不是每周给,而是集中拿,教师要做适时耐心细致的心理疏导工作,指导计划他们花钱,合理消费,帮助他们减少或消除攀比心理。“留守孩子”往往由于监护不力,对经常接触的社会文化不分良莠,如过电视瘾、游戏瘾,以及其他形式的无节制的玩耍等,教师应培养他们辨别和抑制不健康的文化的消极影响的能力。

(6)教师应多指导他们的学习。

教师要培养他们健全的、健康的学习意识,使他们乐于学习,能体验到学习的乐趣、成功的喜悦,消除学习上的心理压力,有较强的求知欲,养成勤动脑、动手的习惯,能刻苦学习,能承受学习的挫折,自强不息,奋斗不止。

(7)加强对“留守孩子”的教育。

进行法制教育和科学人生观、价值观教育,帮助学生增强法制观念,树立远大理想,自觉抑制不良现象的诱惑,做到知法、守法、护法,把法制观念和秩序理念融入到他们的意识形态和行动中。

篇4：雪孩子和他的爸爸

个子小小的是雪孩子。他的鼻子是一个红色的玻璃珠，脖子上围着一条红围巾。

个子高高的是雪人爸爸。他的鼻子是一个大胡萝卜。

寒风呼呼地吹着，雪越下越大，雪孩子和雪人爸爸的身上落满了雪。但他们一点也不觉得冷，因为和自己的爸爸（孩子）在一起，全身暖烘烘的。

雪真大呀，没过多久，雪孩子便长大了，雪人爸爸也长胖了，他们紧紧地依偎在一起。他们高兴极了，叽里咕噜地说着话。可是，没人听见他们在说话，就连风大叔也没听见。风大叔拼命地刮呀，刮呀，一刻也沒有停。

渐渐地，风越来越小了，雪停了，冬天快要过去，春天快要来啦！

好热呀，雪孩子和雪人爸爸不停地流着汗，汗水流到地上，哗哗地淌着。

流呀，流呀，雪孩子变小了，雪人爸爸也变瘦了。他们又像以前一样分开了，并排站着。

雪孩子不想与雪人爸爸分开。雪人爸爸也不想和雪孩子分开。他们你看着我，我看着你，好想紧紧地依偎在一起。但他们不能动。“哗哗哗……”从他们身上流下来的除了汗水，还有泪水。

没人注意这些。柳树要发芽了，小草要从土里钻出来了……让人高兴的事一件接着一件，有谁会在意就要消失的雪孩子和他的爸爸呢。

终于有一天，一位漂亮的小仙女飞到了他们面前。她可以听懂雪孩子和雪人爸爸的话。

“爸爸，我们马上要离开这个世界了吗？”

“不，孩子，我们永远也不会离开这个世界。我们会变成水，流到河里，流到江里海里……然后我们会变成云升到天上，到了冬天的时候，我们又会变成雪落下来……”

“爸爸，这样的话，我们会分开吗？”

“也……也许会分开吧。不过你不用怕，无论你在哪里，爸爸都会永远想着你的。”

“不，爸爸，我不要和你分开，呜呜……”

“哗哗哗——”地上的雪水好像一条小溪，流得更多更快了。

不知为什么，小仙女的眼睛红了。

“雪孩子，你不用怕。”她说，“我可以帮你。我家里有一个小冰柜，我可以把你装在里面，这样你就不会融化了。”

“那我爸爸呢，他可以和我一起去你家吗？”雪孩子问道。

“这恐怕不行，我家的那个小冰柜太小了，装不下你们两个。”小仙女为难地说。

“那我就不去了，我不要离开我爸爸，他在哪里，我就在哪里。”雪孩子的语气很坚决。

是的，他很坚决，即使雪人爸爸在一旁劝，也不能使他改变主意。

最后，小仙女只好独自飞走了。

嫩嫩的草芽拱破泥土钻了出来，金色的阳光在枝头欢快地跳着舞……这一切，是那么生机勃勃，充满了快乐。

可是，雪孩子和他的爸爸已经越变越小，他们连说话的力气也没有了，只能病恹恹地趴在地上。他们的鼻子已经掉了下来。

这天早上，小仙女又飞来了。

“喂，你们还好吧？”她关心地问道。

雪孩子已经说不出话了。

“我……还好。”雪人爸爸费力地说，“小仙女，求求您，快把雪孩子带到你家去吧！”

小仙女点点头，伸手正要去抱雪孩子，忽然，她双眼放光，高兴地叫了起来，“哈哈，我有办法了！”小仙女把雪孩子抱起来，放到雪人爸爸的背上，然后，她把他们俩一起抱了起来……

是呀，雪孩子和他的爸爸已经变得很小了，小仙女可以将他们一起装在冰柜里面。

篇5：雪孩子作文

一出宿舍门总感觉脸上沙沙的，我们都还在下小雨，我心里面就想：“不对劲，上午的雨点是很光滑的，到脸上都可以感到轻轻地痛，但是这个好温柔，在脸上还是沙沙的。”正想着，我低头一看，看到有雪白的小粒粒在空中飞舞着，我瞬间知道，雪孩子降临我们的世界了，我心里面很高兴，不禁的想到了上年下雪的景象，那一年下的是鹅毛大雪地上铺面了一层厚厚的地毯。

雪孩子越来越多，他们都在空中顽皮的玩耍，他们让冬天的寒意更加清晰，雪孩子调皮的跳到我们都头上，组成团儿在我们的头上玩耍，他们倒是开心了，我们却增加了寒冷，他们跳到我的衣服上，不肯下来，他们在上面坐着，我带着他们参观了学校的大树和学校的教学楼还有学校的同学们，当我走进教室的时候，雪孩子们就赶快从我的衣服上下来跑走，雪孩子的调皮可爱让同学们增加了快乐，当同学从教室出来时，雪孩子看到我们不开心，就跑到我们脸上给我们送来凉爽和开心。

篇6：雪孩子作文

兔妈妈正在烤火，小兔在木马上玩，兔妈妈说：“小兔，别调皮，妈妈去采个萝卜。”小兔急忙说：“我要去，我要去!”“好乖乖，外面冷，在家里烤烤火”“哼!妈妈，我就要去嘛!妈妈你走了，我多冷清的。”兔妈妈说：“冷清?对了，妈妈给你堆个雪人吧?”“堆雪人堆雪人”雪人堆好了，兔妈妈说：“咱们的雪人多可爱啊，可惜他少了一件非常重要的东西。”“重要的东西?妈妈，我知道了，他少了两颗眼珠子。”“你瞧，这两颗龙眼珠可以当他的眼珠子啊，还少了一件东西”“是鼻子!”“妈妈去给你采个大萝卜来当他的鼻子"兔妈妈走了。

小兔和雪人一直玩到了晚上，小兔说：“咱们一起进屋烤烤火吧。”他把雪人推进屋，雪人跑了出来，他想：对了，雪人是不是怕火。他就在屋里自己烤火，把火烧的旺旺的，就睡着了。雪人自己在外面玩，忽然看见屋子着火了，起了浓烟。他赶快跑进屋，看到屋里已经着了大火，小兔却睡着了，他赶紧把小兔抱出来，小兔在外面晕过去了，雪人已经支撑不住了，慢慢地融化了。

兔妈妈回来了，小兔也醒来了，兔妈妈大喊“小兔小兔”“妈妈”“我的好孩子，瞧妈妈给你带来了萝卜”哇哇，小兔哭着说：“雪人不见了。”妈妈说：“这个好雪人，妈妈会感谢他的。”早晨，雪人的灵魂再次跟小兔玩耍。

篇7：雪孩子作文

有一天，兔妈妈要去买胡萝卜，小兔不让妈妈去，妈妈说：“咱们出去堆个雪人吧!这样你就不会孤单了。”它们刚堆完雪人，奇妙的事情发生了，雪人居然动了。妈妈问小兔：“你看看雪人是不是少了两件非常重要的东西?”小兔回答说：“我知道了是眼睛，还有鼻子没按。”兔妈妈说：“那你就赶快给它按上吧!”妈妈就去买胡萝卜了。

小兔就和雪人跳起舞来，刚跳完舞，小兔就回去烤火了，小兔又累又饿，一屁股躺在床上睡着了，小兔忘了灭火，旁边的火越来越大，烧到了旁边的板凳，刚好板凳是木头做的，火越着越大，越来越大……烧到了小兔的整个家。雪人一看小兔快要死了，它就躲避着火来到小兔的床边，雪人一把把小兔抱了起来，跑到了屋外，雪人叫醒了小兔，雪人累的满身汗，快要融化了，这时，小兔才醒来。

妈妈回来了，小兔说：“妈妈一看，雪孩子不见了”，妈妈指着地上的水说：“这是雪孩子留下的记号，说明雪孩子已经融化了。”

篇8：《雪孩子》续写作文

忽然，小白兔感觉到雪人动了一下，他激动地说：“雪孩子是你吗?”雪孩子说：“没错，谢谢你还记着我!”他们开心地拉着手转着圈，唱着歌，快乐地玩了一早上。

该吃午饭了，兔妈妈叫小白兔回家，小白兔赶紧跑过去对兔妈妈说：“妈妈，妈妈，我想和雪孩子待在一起!”兔妈妈笑着说：“你已经在外面待了很久了，该回家吃饭了，吃完饭还可以出来玩啊。”小白兔摸了摸扁扁的肚子，对雪孩子说：“你和我一起回家吃饭吧!”雪孩子说：“我是雪做的，我不用吃饭的。你快去吃饭吧，吃了才有力气陪我玩呀。”小白兔听了，赶紧跑回家去吃饭，吃完饭他就立刻跑出门找雪孩子玩。

篇9：《雪孩子》续写作文

小白兔盼呀盼呀，终于盼到了冬天!大雪不停的下，下了好几天。外面的世界已经变成了冰雪世界，到处都是白茫茫的，地面上的雪足足有几米厚。终于等到一个大晴天，小白兔开心极了，拉着兔妈妈出去玩。

小白兔望着天空上的朵朵白云，突然就想起了去年冬天救她的雪孩子，小白兔眼圈都红了。她对妈妈说：“我们再来堆一个可爱的雪孩子吧!”她们开始在雪地里滚雪球。兔妈妈滚了一个大雪球，小白兔滚了一个小雪球，紧接着她们把大雪球和小雪球摞在一起组成了雪孩子的身体和头部，然后用一根胡萝ト当雪孩子的鼻子，两颗黑葡萄当他的眼睛，一片片竹叶当他的头发。她们又在大雪球上插了两根树枝当作雪孩子的胳膊，最后又给雪孩子戴了一顶红色的毛线帽。突然神奇的事情发生了，雪孩子又活了!他眨了眨眼睛，对着小白兔笑了。小白兔一把抱住了雪孩子，激动地喊道：“雪孩子，我好想你呀，我们终于又见面了!上次真的是太感谢你了，要不是你及时救我，我估计就被烧死了。没想到我们还能再见面，来，雪孩子，我们来一起玩吧!”于是小白兔和雪孩子一起在雪地里玩耍，他们唱歌、跳舞、滑冰，玩得不亦乐乎。

兔妈妈看着两个快乐的小伙伴，欣慰地笑了。她慢慢地走回房间，给小白兔和雪孩子准备好吃的点心。

篇10：雪孩子续写作文

雪孩子化成云离开后，小白兔总是静静的仰望蓝天，心中时时想念雪孩子。

时间就在小白兔的等待中一天天跑走了，这天晚上，小白兔做了一个梦，梦见雪孩子回来了，它跟雪孩子一起玩，忽然雪孩子摔倒在地上，就不见了，小白兔吓得醒了过来。哦!原来是个梦啊!小白兔起床往窗外一看，大地穿上了银装，它还看见一个雪白的东西在向自己招手，小白兔又仔细看了看，它向闪电的速度一般往屋外跑了出去，叫道：“雪孩子，雪孩子!”它又抱紧雪孩子，兴奋的问：“还是你吗?”雪孩子说：“是我，我又回来了。”它们高高兴兴的一起玩了起来，相约来年的冬天再见面。真是让人期待啊。

篇11：雪孩子续写作文

当小兔子得知雪孩子为了救她化成了水不见了，她伤心地哭了。妈妈安慰她说：“没关系，明年冬天，它还会回来的。”

于是小兔子，每天都对着天上的白云自言自语，“雪孩子，你什么时候回来啊?我好想念你，我等着你回来!”

第二年的冬天，终于来了。天上的雪花像一个个美丽的小仙女，纷纷扬扬地飘落下来，地上好像盖上了厚厚的地毯。第二天一大早，小兔子打开门，一看“呀，雪孩子回来啦!”小兔子兴奋的大叫起来。他马上喊来她的好朋友，小刺猬，小猴子们，他们围着雪孩子又唱又跳，多么令人幸福!

篇12：雪孩子续写作文

可是雪孩子为了救它牺牲了，那是多可怜啊!想到这里它就流下了眼泪。

兔妈妈看见了，跑过去安慰它说：“小白兔别哭了，明年冬天下雪后我们再堆一个雪孩子，雪孩子不就又回来了吗?”

篇13：雪孩子续写作文

过了几天，又下了一场大雪，树上、房子上、地上都白了……

兔妈妈又给小白兔堆了一个雪孩子，小白兔又跳舞给雪孩子看，又唱歌给雪孩子听，玩得特别开心。

忽然，雪孩子慢慢变小了。“怎么回事?”小白兔问。原来太阳公公又出来了，太阳公公把它闪亮亮的光放出来，雪孩子就会融化，变小。我终于知道了，雪是很怕阳光的。

篇14：雪孩子续写作文

过了一会儿，小白兔醒了，问妈妈发生了什么?妈妈说：“咱们家着火了。”小白兔又问：“那我是怎么出来的?”妈妈说，“大家都说不知道。”小白兔说“我也不知道是怎么回事，只记得我睡着了。”妈妈看见空地上的雪孩子不见了。小白兔抬头看见了雪孩子变成的一朵白云，妈妈也看见了。小白兔终于知道是谁救了她，小白兔感动得流下泪水来。

这真是一个勇敢的雪孩子呀!