怎么制定雅思学习计划

怎么制定雅思学习计划（通用16篇）

篇1：怎么制定雅思学习计划

一、长 线 备 考

距离考试 3 ~ 6 个月时间及以上

对于这些雅思学习者来说，虽然没有近期考试的压力，但今后确实有可能面临获得雅思成绩的需求。

这样一来，眼下在长远目标的框架指导下有着一个绝好的契机：雅思考试的备考过程其实也是整体提高语言能力、了解未来学习生活的过程，不妨以学习语料为主，了解雅思为辅，进行两手准备。

要切实提升语言实力，首推精读学习。任何英文材料都可以被选为学习材料，不过既然将来总是要考这门考试的，不妨来个一石二鸟，直接以《剑桥雅思考官方真题集》系列阅读文章作为学习材料。

此情况下的学生手头应当准备的材料是”剑桥雅思真题系列”，最新版“剑12”已经上市。

全套剑桥雅思真题系列1-12中，前几本的试题年头比较久远，与当下的试题特征有一定差异，不做也罢;不过其中收录的文章都很有趣，倒也值得一读。

精读时可以执行“三 遍 过 滤 法”

第一遍：限定一个小时的时间，做一次阅读模拟考试。

第二遍：精读文章，自主翻译。这一遍不需限定时间，直到把每篇文章中每个句子里的生词和句意弄懂为止。

第三遍：重新来一遍模拟考试。针对个性化的问题专门进行强化练习，有的放矢。

其实，三遍之后，这些文章依然可以继续看：单词、句子、语法这些阅读的方面没问题了，还可以换个思维方式，想想自己是否能在写作中借鉴其中的好词美句，让自己的行文更漂亮。材料贵精不贵多，扎实分析和学习一篇文章胜过走马观花地看十篇文章。

二、中 线 备 考

距离考试1~3个月时间

考生如果离考试有1~3个月，想必已经没有时间把所有真题材料仔仔细细地分析个遍了，那么此时该怎么取舍呢?

此处划个重点：考生可以优先精读、分析以下这些具有代表性的剑桥雅思文章：

●7-1-2、7-1-3、7-2-1、7-3-1、7-3-3、7-4-2;

●8-1-1、8-2-3、8-3-2、8-3-3、8-4-1、8-4-3;

●9-1-1、9-1-2、9-2-3、9-3-1、9-4-1、9-4-2;

●10-1-1、10-1-3、10-2-2、10-2-3、10-3-3、10-4-3;

●11-1-2、11-2-2、11-3-1、11-3-3、11-4-2、11-4-3。

注：以上第一个数字代表剑桥雅思真题系列的册书，中间第二个数字是具体哪一套试题，最后一位则是哪一篇文章。例如7-1-2代表的是《剑7》真题第一套试题的第二篇文章，其他类推。

三、短 线 备 考

距离考试少于一个月时间

此时段为考生的冲刺阶段。首先请吃好喝好，养足体力应对接下来的高强度冲分复习模式。然后以每2~3天为一个单元时间，完成如下这些任务。

每天上午，完成一套《剑桥雅思考官方真题集》系列中的真题，完全模拟考试要求进行“听力+阅读+写作+口语”全套流程。

离考试还有2~3天属于大战前夕，这个时间段里最好不要再以“做一整套试题”的方式来备考了。此时应该重点着眼全局而不是纠结于细节。

上过雅思培训课的考生可以将之前课上所记录的各部分笔记通读一遍。若是此前一直在自行复习备考，则可完整浏览自己的学习笔记。

考试前一天晚上，务必早些就寝，不要熬夜，保证第二天早上醒来神清气爽。

无论是长期、中期还是短期，《剑桥雅思官方真题集》都是你必不可少的备考资料。

篇2：怎么制定雅思学习计划

我相信除了个别考生，大部分考生都跟我一样，大家备考的时间是大于30天的。因此，在经历了前面的熟悉考试和做题阶段后，在最后这30天里，大家一定已经对自己的水平有所认识，知道自己擅长做什么题，不擅长做什么题。如果大家对于这一部分比较模糊，我建议大家一定要在这30天的前5天里搞清楚，然后用剩下的时间来解决。

最后30天的时间很宝贵，如果只是拿来机械地做题，顶多再得到几个自测分数而已，但证明了自己能拿到几分并不重要，重要的应该是查漏补缺，力争把知识的漏洞补起来。在清楚了自己的水平之后，自己对自己做诊断，然后把最薄弱的、问题最大的部分优先解决。你可以尝试集中用2-3天的时间攻克一个短板，对自己的长处就可以暂时搁置保持手感。经过这样的循环练习，每解决一个问题，你会再增加一份自信，而且你的实力也会得到实实在在的提升。

2、总结的作用大于做新题

很多事情都是这样，同样的道理也适用于背单词。其实，练习的作用在于发现问题，而问题总是比较固定的，再加上人的短时记忆实际上很不可靠，需要反复的记忆才能够确保学习的效果。所以，大家在只剩下30天的宝贵时间里，应该把目光更多地聚焦于巩固学过的单词(反复记忆、测试)，总结和复习错题。

一个高效的学习方法是，总结错题——提炼错误原因——尝试解决问题(网课、经验贴)——有针对性地找类似的新题来做——再总结。以上的过程可以重复进行，如果觉得自己找错误原因有些困难，可以从题目类型下手。比如，当你发现自己在T/F/NG题上错误率很高以后，你通过观察错题，发现自己对于T与NG和F与NG的判断总是模糊不清，接下来，你可以先去网上找类似的课程或者经验贴，尝试总结思路，然后找一些新题来做，只做T/F/NG题。经过这样主动的学习，相信就算是自认为不开窍的烤鸭也能找到一些做题的手感。

篇3：浅谈数学学习计划的制定

一、制定学习计划的重要性

俗话说:“一艘没有航行目标的船, 任何方向的风都是逆风。”这就告诉我们, 学习首先要有计划。中国还有句古话:“凡事预则立, 不预则废。”这就是说, 不管我们做什么事情, 都要事先有个打算, 这样才能取得好的效果, 否则, 就有可能失败。同样, 要想学习好数学, 我们首先也需要制订切实可行的计划, 并认真按照计划去实施执行。大多数后进生学习处于落后状态的重要原因就是因为对学习缺乏计划, 随意性强。如放学后, 如果听歌, 就听个没完;回到家, 不是摸摸这个, 就是看看那个;屁股刚刚做到板凳上, 没看几页书, 又去玩电脑;或是看着书, 又想着别的事情;有的同学干脆看电视一直到睡觉的时间, 作业总是往后拖, 最后不是熬夜补作业, 就是一大早到学校抄袭其他同学的作业。像这种松松垮垮、散漫疏懒、无计划的学习是不科学的, 长此以往, 学生的学习肯定会退步。学生之所以会有这些散漫的现象, 究其原因就是他们不知道自己要干什么, 没有确定的目标, 缺乏坚定的意志, 没有认识到学习计划的重要性。

二、制定学习计划的作用

1. 制定计划可以有方向性。

任何目标的实现都不是一朝一夕就可以的, 而是需要我们要脚踏实地, 有步骤、有计划地去完成。可以这样说, 时间和任务综合起来就是计划的产生。为了提高学习成绩, 科学地制订学习计划, 并努力去实现它, 就可以使自己的每一个行动都具有明确的目的性, 使我们离自己既定的目标越来越近。

2. 运用统筹方法, 能减少时间浪费, 提高学习的效率。

基于计划的合理性和科学性, 计划中列定要办的事, 都应是有用的、有益的。一个有计划的学生会知道如果他多聊几个小时, 多玩几个小时, 就会使之前制定的计划部分任务完不成, 而如果这些任务没有完成又将会给后续的学习带来什么影响。有了计划之后, 我们下一步要干什么都会很明确, 因而就会避免轻易地去浪费时间。

3. 完成计划的过程中, 可以锻炼学生的毅力。

制定了计划, 使自己的日常行动按照计划执行, 这就确定了明确的目的。而学生的学习生活不是一成不变的, 总有什么事情会影响到我们制定的计划, 总有事情会诱惑你偏离计划。这就是我们现实学习和理想计划实施的矛盾所在。当矛盾出现后, 为了实现自己的学习目标, 就要我们想尽办法去排除所遇到的困难和干扰。而在这个处理过程中, 就会锻炼我们的意志和品质。计划的实现是一个正反馈, 一个计划实现了, 就会增加学生继续学习的信心, 激励着他们朝着下一个计划去努力实施, 进而使所得到的进步与日俱增。

4. 实施计划有利于形成良好的学习习惯。

学习按照科学的计划去实行, 会使学生的学习生活很有规律, 这种规律一旦形成, 那么, 学生就不必再为制定的每一个学习行动付出毅力上的挣扎了。该学习时不会心猿意马, 能安心踏实地学习;该锻炼时不会偷懒, 能自觉地去锻炼;该起床的时候不会赖床, 能很快起床;该睡觉的时候不会睡不着觉, 能很快入眠;所有这些, 都成了自觉的行动, 不必人管, 不必人催。

三、制定学习计划需要注意的问题

1. 计划不能制定得太高, 须从实际出发。

这主要是指学生在制定计划时, 要切合实际情况, 不要偏离实际情况。有的同学在刚开始制定计划时, 把任务制定得很繁重, 但是一旦真的付诸实践, 就会发现实行起来很困难, 很棘手。即使毅力再好, 也无法实现。究其原因就是没有脚踏实地, 在制定计划时偏离了实际。所谓实际就是我们对知识的运用能力。确切地说, 就是指每个阶段, 我们要拟定接受、读懂多少知识。制定的计划要根据我们自己的实际情况, 符合教学进度。

2. 需要全面地制定计划。

有的同学仅仅是在想, 我要提高学习成绩, 从而在制定计划的时候, 忽略了身体, 也忽略了思想。要形成“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展的好学生, 单纯地去制定学习计划是不全面的。所以教师应跟学生明确一点, 即在制定计划时一定要兼顾其他的方面。如计划里应该有锻炼身体的时间、充足睡眠的时间、一定的娱乐活动的时间。

3. 计划中的主线时间和辅助时间。

计划中的主线时间主要指那些日常学习活动的时间。这部分时间主要是用来完成教师当天布置的学习任务, 消化当天所学的知识。计划中的辅助时间指自己在完成主线时间的任务之后剩下的时间, 是要继续多做练习题, 巩固所学的知识, 还是预习新的内容, 这应根据自己的实际情况去安排。

4. 长远计划和近期计划。

俗语说:“人无远虑, 必有近忧。”这就是要告诉我们应该去制定双重计划, 即长远计划和近期计划。长远计划是我们这一学期总的学习方向和学习所要达到的目标, 即在一个长的时间内, 要干些什么, 应当大致有个计划。近期计划就是一个月、一个星期、一天要完成的任务。但是事物的发展变化莫测, 难以预料, 因此, 长期计划不能太具体, 不能把每天所办的事情都列出来, 但是近期计划就应该体现出要干什么。这样长期计划确定方向, 短期计划确定内容, 相互补充, 相互配合。

5. 注重实施效果, 不断改良计划。

孔子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆。”因此, 当我们每完成一个计划时, 都应当回头反思一下。如果是很顺利地完成计划, 那要想想为什么会这样顺利;如果实施起来很棘手, 就要找找原因, 进行必要的调整。反思的目的就是, 发扬优秀的品质, 改正自己的缺点。也就是说, 计划制定之后, 不是一成不变的, 而是需要在实际的操作过程中, 不断改进。

篇4：指导学生制定学习计划

指导学生科学地学习，首先要教会学生制定切实有用的学习计划。学习计划，具体内容和形式可以不同，但基本内容却大体一致，应当包括三个基本点：

1.明确的学习目的。2.切实的具体要求。3.实现目标要求的措施。学习的目标虽然不一定都写在计划的文字上，但却存在于每个学习者的深处，对每个学生的学习起推动和指向的作用，是制定计划时，首先要考虑的。学习的目标应当远大，但在某一具体的学习阶段又应当有一些切实的具体要求。作为比较长远的学习目标，不同学生之间大体一致，但作为学习的具体要求，则应当更多地考虑学生之间的不同基础，不能完全一样。无论什么样的学生，对学习的要求都应该是既需要花一番功夫，又能做得到，只有这样的要求，才能算切实有效。

如何实现要求的具体措施，是学习计划的重要组成部分。由于学生的学习是在学校统一组织和教师指导之下进行的，所学的教材，进度都是由教学计划决定了的，因此，学生实现要求的主要措施一般包括以下几点：1.怎样根据教学计划，做好预习和课前准备。2.怎样与教师配合，上好每一节课，提高课堂学习的效率。3.怎样及时做好复习和巩固工作。4.怎样及时而独立地进行作业，加深对知识的领会，培养技能。5.怎样作好教学实验。6.怎样开展课外阅读和课外小组活动等。

各人学习的具体措施，要切合自己的情况并有所侧重，不必面面具到。已经完全做到并已养成了良好的学习习惯的，可以不必写入。只有这样，计划力求简明扼要，易于执行和检查。科学地运用学习时间，是学习计划的重点内容，对指导学生制定学习计划提高学习效率，养成良好的学习和生活习惯起重大作用，也是保证学生德智体全面发展的关键措施。科学地运用学习时间，包括合理安排时间和杜绝时间浪费两个方面。目前有些学生时间安排凌乱和无计划，形成很大浪费，闲时无事干忙时开夜车，睡眠不足，无计划地看电视，消耗时间过多，以至与作业来不及做或上课没精打采。严重地影响学习效果。要求指导学生做到以下几点：1.每天保证足够的睡眠时间，按时作息，养成早睡早起的好习惯。也要保证有充沛的精力上课、复习、作业和从事各种学习活动的需要，晚上睡眠不足，听课效率不高，作业速度慢，时间拉长，会形成一种恶性循环，这种状况必须及时解决好。为了保证及时睡觉，必须在学习时安排一下事情的轻重缓急，急需的复习与作业先行，以便睡眠之前保证完成，不耽误睡眠时间。2.制定一张合理而切实可行的作息时间表，妥善安排自己支配的四段时间，即早上起床，上午上课，上午放学，下午上课，下午放学，晚饭和就餐等四段时间。3.正确利用零时间，化零为整、集少成多。此外，学习用品妥善安排在一定的地方，随时迅速取用。不浪费时间去寻找。杜绝浪费时间，除了做好上述妥善安排以外，还可以注意以下几点：1.不长时间无目的地聊天。2.学习时不东张西望，做做停停。3.按次序作业，不东翻西弄。4.不要无目的不加选择地看书。5.不要过分热衷于梳装打扮。6.从每日事、每日毕做起。

一份完整的学习计划，都有一定的日程安排。在平时，学生的学习计划要与教师每天的教学进度一致。发动学生制定计划并不难，难的是长期坚持执行学习计划。能够长期坚持有计划的学习，除了计划要求不要过高，安排不能过紧，以便经过努力能够做到之外，组织学生经常进行学习计划执行情况的检查，还要培养学生顽强的毅力。我们干什么都讲究先制定一个计划，学习也是一样，在每个学期，每次考试之后都要做一个学习计划，做学习计划的好处： 1.形成良好学习习惯。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。2.有计划就有了奋斗目标，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。3.能够充分利用时间学习，提高学习效率。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。4.时刻提示自己实现学习目标。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排、实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。

计划性强的学生，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏计划性的学生，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白浪费了很多时间。

篇5：寒假学习计划怎么制定

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。下面是特意准备的寒假学习计划书参阅，希望能够满足各位的阅读需求，大家看完后有所收获。

寒假已经临近，为了在寒假中丰富自己的知识面,按时学习生活,做事有规律,更好地度过一个快乐,充实,有意义的寒假,特制定此寒假学习计划。

1.每天足量学习4小时,内容包括:寒假作业语文阅读数学练习英语听力

2.每日英语听力30分钟

3.中午保证两小时睡眠,下午学习或外出体育活动

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的`发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生(言外之意，学习成绩好未必学习效率高)。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

篇6：政治学习计划应该怎么制定

高考模式的大背景和实施“学讲方式”的大背景下要求我们一定要提高学习效率，抓住课堂时间，我们的课堂是45分钟，我要求同学们用到50分钟。具体方法如下：

1. 自主学习阶段：眼到、嘴到、手到、脑到、耳到

明确目标，开始自主学习。首先要眼到嘴到，我要求学生在自主学习时，大声读书，眼睛盯着书本看，嘴巴跟着大声读，包括标题，正文和小字，不放过一个细节。读书的时候，还要做到手到脑到，读到知识点的时候动手标记，动脑思考理解，并记下疑问。组内交流答案时要耳到，听听人家的答案是否和自己的一致。

2. 展示和质疑阶段：积极参与

要积极参与课堂，做学习的主人，踊跃发言，大胆质疑，认真听讲，做好笔记。自主展示学习成果时，要踊跃发言，并仔细倾听别人的观点并适时提出疑问，认真思考疑问，积极讨论，辩论，以得到全面、科学的答案。另外，俗话说：“好记忆不如烂笔头”，要做到听课集中又有效率还要及时做好笔记。

3. 自主检测阶段：认真对待

知识的巩固和能力的提高都需要通过练习来检验，它有利于帮助我们对学习进行全面而及时的查漏补缺。因此，学习中我们一定要高度重视练习这个环节。每一次练习都要养成规范答题的习惯，尤其是主观题，要能了解不同题型的命题特点，并掌握基本的答题技巧，做到有效获取和解读信息，调动和运用相关知识，条理清楚、逻辑严密地描述和阐释事物，论证和探究问题。

4. 自主小结阶段：构建知识体系

我们通常一节课就讲一个框体的内容，而每个框题都有自己的逻辑体系。同学们要学会从宏观上来把握本课知识，构建知识树，从而把本课知识点串联起来，形成脉络清晰的系统化的知识体系，把“厚书”变成“薄书”。

5.及时复习：课前五分钟

古人云：“温故而知新”，及时复习是学习的反复性特征的要求，要求同学在上课前五分钟对上节课的知识进行复习回顾，这样不仅巩固了旧知，还联系了新知，把知识给联系起来了。

篇7：托福学习计划该怎么制定

在这里，小编给大家提供一个具有普适性的复习计划，各位考友可以根据自己的情况对其进行调整，希望可以帮助大家迅速进入备考状态！

托福复习大致分为一下几个阶段：

1. 了解托福考试（报名、托福考试都考什么、怎么考）

2. 背单词、语法熟练

3. 切实提高各项能力

4. 模考冲刺与查漏补缺

其实每个阶段之间的划分并没有那么严格，不同阶段之间也是有重合的，尤其是背单词这件事情，一直贯穿备考始终，那么备考时要注意些什么呢？

1. 备考时间普遍比较长，给自己分好阶段和目标，短期目标、长期目标一一列好；

2. 备考后期不会因为压力大或者时间紧迫而“乱来”；

第一阶段：了解托福考试

这一阶段要做好的事情：

1）关于报名：

事先预估一下自己复习的时间（如一个月），事先注册账号，选定考位并且报名。因为考位一般很难临时抢到，既然决定要考就先把考位选好，也便于制定周密的备考计划。

2）关于托福考试要求：

花一天认真的研读OG，对于阅读，听力的评分标准，重点做笔记

*OG用电子版，OG做完后，用电脑做TPO，这样既省钱，又从一开始就锻炼自己长时间对着电脑做题的耐力。

第二阶段：背单词、语法熟练

这一阶段要做好的事情：

1）背单词：

在备考阶段初期，背单词是绕不开的一件事，然而在背单词的过程中，我们大多数考友往往也会存在一些误区。

什么样的`词汇书比较好呢？这个问题从开始备考可以持续到考完试，其实市面上大部分托福备考词汇书都不错，甚至编者都提供了免费的电子版，非常容易获取。重点在于！不管你选择什么词汇书，兢兢业业把它背下来才是王道。

但词汇认知不是一蹴而就的，想要出国学习，积累词汇是一个长期的工作；词源和释义是判断选择一本词汇书的重要标准；背单词要有科学的方法，最简单的“重复”可能也是最有效的。

小编非常了解大家，天天对着词汇书发呆其实很枯燥，在这时，一些词汇老师的词汇视频其实帮助很大！ 一方面换换脑子，另一方面，视频从视觉和听觉两个方面刺激记忆，还能帮助众考友练习辩音。这类视频普遍非常便宜，建议大家搭地铁，等公车时，在手机上看！

2）语法熟练：

大家推荐的语法书和语法资料很多，在这里小编想从实用的角度提醒一下：语法作为语言使用的规则，与其抱着一本语法书死背概念和用法，不如从实际使用出发，输入角度（读和听）哪些语法点是特别需要注意的，输出角度（说和写）哪些语法点容易出问题。

也就是说，直接去分析阅读中实际遇到的长难句！

推荐：GRE/GMAT/LSAT长难句300例精讲精练（陈琦等编著）

第三阶段： 切实提高各项能力

首先，小编希望大家贯彻一个思想，对于托福考试，除了OG，其他的参考资料都可以不用买，TPO就是王道！

这一阶段要做好的事情：

1）阅读：

测试考友理解大学水平的学术课文与文章的能力。

提高阅读理解能力，包括基本的词汇识别及使用能力、句子理解能力、梳理逻辑关系的能力。为了提高这些能力，需要针对不同的能力切片进行有针对性的训练，通过背单词解决词汇识别和理解能力，通过句子分析训练提高句子理解能力，有了词汇理解和句子理解能力为基础，在此基础上，通过文章阅读笔记、逻辑训练提高阅读关系把握、文章结构获取等能力。

2) 听力：

听力部分测试考友理解口语的能力。在学术环境中，考友必须能够听懂讲座和谈话。

要解决托福听力问题，需要解决“听不清在说什么”、“听不懂在说什么”以及“记不住在说什么”的问题。问题背后对应的能力分别是听音辨音能力、音义匹配能力以及听能逻辑。为了训练这些能力，我们需要针对不同的能力切片进行有针对性的训练，如，为了能听清听力内容（听音辨音能力），需要训练识别基本发音、辨识音变现象、辨识重音和节奏的能力，可以对英语中经常出现的发音音变现象进行语音识别训练、对常考单词进行重音标记等练习解决这个问题。

为了能够听懂听力内容（音和义匹配能力），需要进行不同单位下的音义匹配训练，如常考单词听译、句子听译等练习。为了能记住听力内容，则需要练习意群提取，记笔记，在这里，小编提醒大家，记笔记是

技术活，如果盲目地把听到的内容都记下来，很可能答题的时候仍然一头雾水，完全不知道自己记了些什么，对于这方面有疑惑的同学，推荐参加张艳老师的听力结构班。

3）口语

口语部分要求考友应该能够在课堂内外成功地用英语与人交谈，口语部分考察学生在学术环境中有效交谈的能力。

在熟悉托福口语考试题目的基础上，我们还需要解决“说哪些内容”、“怎么说”等问题。认真研读OG的评分标准就会发现：pronunciation, intonation 固然重要，但内容（content+structure of your content)才是真正获得23分以上甚至满分的决胜点。

为了训练这些能力，我们需要针对不同的能力切片进行有针对性的训练，如，想要面对话题有话可说（有恰当的表达内容），可以以结组的形式，通过头脑风暴式的训练，对特定话题进行内容素材的积累；发音层面的问题可以通过大量练习辨析、模仿来解决。

4）写作

写作部分考察考友在学术领域中的写作能力，考友必须能够用清晰、有条理的方式陈述自己的观点。 在此要求下，我们需要有一定的素材积累，能够结合特定话题确定表达主题和观点，积累能够支持观点的有效例证；要能够组织全篇文章结构并使用有条理的方式表达段落信息；能够利用事实性和分析性论据展开论述；能够规范使用语法、词汇以及常用表达方式。

综合写作涉及听力部分，可以配合模板加以训练。独立写作却需要点滴积累，每周练习2篇是不错的频率，如果你完全不知道如何入门，王子睿老师的公开课建议一定要听一下，免费的录播课，买不了吃亏。

模考冲刺与查漏补缺

首先，明确一点，托福考试是能力测试，因此非常反对盲目刷题！

原因：与真实考试难度相当的题目数量并不多，目前官方 TPO 超过40 套，其他任何机构所谓模考题没有任何办法确认其准确性以及权威性，题都刷完了，还是没考好，又怎么办呢？

篇8：如何引导学生制定学习计划

对于即将扬帆起航的水手来说，有了航行的目标，还需要确定的航行计划和路线。每个人都有自己的理想，要想使遠大理想逐步变成现实，就需要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。

对于我们山区小学的学生来说基本上是仅限于学校课程安排，而没有自己单独制定学习计划的，有的学生甚至认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了，何必自己再定计划，而这种想法是不对的。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。 由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

针对这种情况，我准备引导学生学习制定一定的学习计划，以便提高学生学习数学兴趣，充分发挥学生学习的主观能动性，挖掘学生学习潜能，增强学习效果。学生在制定计划时需要注意以下几个原则：

一、针对性原则

此原则包括时间上、目标上的针对性。在时间上，计划必须要明确具体。要明确是长期计划还是短期计划，长期计划可以是整个小学，也可以是一个学年；而短期计划则是一学期或一学月，甚至是一周。无论是长期计划还是短期计划，都要力求具体、明确。在目标上必须切实可行。制定目标要针对自己的实际情况，目标既不能定得太高，也不能定得太低（假设学生的平时成绩只有60分，那么他的目标就只好定在65左右）。因为太高了不容易实现，挫败学习积极性，丧失学习竞争意识;目标太低了很轻松地达到目标，对于不太懂事的小学生来说就容易滋生骄傲自满情绪，影响进一步目标的实现。

二、增强原则

该原则包括渐进增强和优势增强。渐进增强是指目标不是一成不变的，即在成绩目标通过努力达到后要一步一步增强（如果第一次定的65分达到了，那么下一次则应该定70分，再下一次则定75分，以后再80、85），但增强幅度不要太大。而优势增强则是指在制定计划时要体现不同科目所制定的目标也不同，因为每一个学生都有自己的优势科目，体现自己的优势充分发挥自己的优势特长，即哪一科成绩好其目标就应该定高一些，突出优势以弥补或避免自己的弱项，即做到扬长避短，同时也为今后的专业或工作打下基础。

三、弹性原则

这主要指制定计划时要留有一定的波动空间。针对在教学过程中教学内容的难易程度，考试内容的难易等等，给自己一个掌握教学内容和考试分数的浮动空间，以免挫伤学习积极性。此外在计划实施过程中，随时感受计划实施效果及进程，如果有问题或变化（比如：小学学生在执行计划时容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象或者因为客观原因导致计划无法实现等）就要根据这些出现的问题及变化及时调整或者补充、修改计划，以确保学习计划能够得以顺利实施。

四、自然原则

在制定计划时也需要考虑到自然规律、季节变化，生物钟等。比如，上学年秋冬季节寒冷，下学年春夏季节暖和，学习时间的安排上应有相应的变化。

五、可行性原则

制定好计划后还应该想一想该计划是否可行。比如，寄宿制学生要受学校学习时间的限制，早晚自习会不会与计划冲突，能否使其融合；走读学生也应该考虑做家务、往返学校与家这些事情所消耗的时间与计划实施之间的是否冲突，如何调节等等；有何外部干扰、内部障碍等等。

总之，制定好了计划就像一切准备就绪等待发射的卫星一样一旦发射进入轨道，就会沿着轨道不停地飞行。这就需要你坚持做惯性运动，形成良好的学习习惯进入自己的学习轨道，在自己的学习自由王国中展翅翱翔，早日戴上那梦寐以求的王冠，走向属于自己的辉煌的明天！

篇9：注会综合学习计划怎么制定

2、重点是要掌握的。这个重点包含两层含义：一是基础的知识和概念是重点;二是复习时可以参考书中的重点作为把握的方向，这样可以有的放矢。如上述，每年都有侧重，导致我们丢分。这实际上还是对于基础的东西掌握不够造成的。只要把精力还要放在每章的重点上，应对偏题问题不大。

3、英语不可丢弃：对于我们来说，可能大部分是个软肋。但一定要拾起来，不然的话很难考过综合阶段。复习的时候重点记忆有特点的词汇及背会一些语法，这样在考试时可以套用这些语法作为模板。说实话我的英语一点都不好，但今年的英语也不是太难。整个英语题基本上答得比较全面，得益于我背了好多语法，直接套用上去了。英语只要写上肯定有分的。

篇10：新学期怎么制定学习计划

学习计划的五要素

一份完整的学习计划通常包括学习目标、时间安排、具体的实施办法或措施等内容。

制订学习计划时，要充分考虑以下几个方面：

Why——为什么学习，也就是自己学习的目的和意义。找到积极、主动学习的动力。

What——学什么，达到什么目的，即学习的对象及目标。这是学习计划的实质性部分。

Who——我是谁。即自己的实际情况，例如，基础水平、学习能力、个性特点、学习风格、优势和弱项等。这是保证计划切实可行的重要前提。

Whom——向谁请求学习帮助，与谁一起学习。一个好的老师，一个学习能力强的学习伙伴，对学习都有着极大的促进作用。

How——具体的学习方法和措施。这是确保学习计划得以实施的必要条件。

一份学习计划只有5“W”俱备，实施起来才更有针对性和可操作性，效果才会最好。

制订学习计划的步骤

01认清自己的优势和劣势

分析自己的实际学习情况，不要看别人定什么目标，自己也给定什么目标。不适合自己的目标，结果不是半途而废，就是丧失了对学习的兴趣和信心。所以，分析的强项弱项，明确自己的优点和不足，找到需要加强、提高的地方。是制订学习计划的第一步。

02确定目标，由易到难

简而言之，学习计划就是规定在什么时候采取什么方法、步骤，达到什么学习目标，按部就班的完成，完成预期的结果。

但在制订目标时，也不能“一口吃个胖子”，可以把一个学期的大目标分解为一个个阶段性的小目标。

另外，有效的计划应该清晰阐明行动的细节、地点以及方法。简单，清晰，目标明确。

学会利用零碎的时间也是非常重要的，碎片时间积累的力量和作用也是很可观的，学会用一点一滴的时间完成最终的目标，这样就更加有利于把大目标分解成小任务。

03约束自己，持之以恒

计划定下来一定要坚持，执行计划的过程，同时也是训练自己遵守规则、养成良好习惯的过程。

有的计划是需要长期坚持的。比如每天抽出一定的时间背单词的练习。这种训练可能持续两三个星期都不会看到十分明显的效果，但是坚持半年到一年，词汇量会有惊人的提高。

拖延症很多人都有，因此在计划中进行详细的时间规划，也能对自己起到限制约束的作用，努力培养抓紧时间、提高学习效率的好习惯。

比如制定好学习计划后，准备一个小本子，把当天需要完成的任务及时间安排写在上面，做完一项就在后面打一个钩。

04阶段评估，增加动力

开学一段时间以后，可以阶段性地回顾学习计划的完成情况。如果计划完成得较好，看到自己的进步，会更有动力，并以此为依据调整制订更适合的新的学习计划。

篇11：会计初级学习计划怎么制定

《初级会计实务》侧重考核考生对于基本经济业务的处理能力，相关知识点在教材中均有列示，考生对于教材内容及例题一定要熟练掌握，在全面学习的基础上重点章节重点突破。

2.习题练习

在通读教材的基础上，根据学习进度，按照自己对知识的掌握情况，在题库系统中按章节自己设定题型、题量及做题时间，对于题库中做错的试题，学员可有针对性地再次选做，通过反复演练，巩固薄弱知识点，掌握做题技巧，提高学员应用所学知识的能力。

3.制定计划

首先，建立基础和体系(做预习→听网课→看教材→作标示→练题目→回归知识点);其次，善于归纳和比较(理解→记忆→习题巩固→总结);最后，把握广度和熟练度(在全面学习的基础上重点章节重点突击，题目无限，考点有限，争取有所为有所不为)。

《经济法基础》学习建议：

考生要善于归纳比较，学会融会贯通。在理解、比较分析的基础上记忆。一定要掌握教材内容，吸收消化知识点，重视新增和变化内容，认真分析历年真题及答案。

1.紧扣教材，以教材内容为准

对教材可分三步阅读：第一步通读，从头至尾认真阅读，对教材的体系、内容能大致了解;第二步细读，对具体的重要法律规定一定要细看、弄懂;第三步精读，重点章节的内容要深入理解，不能只是简单记忆规则。

2.练好基本功

对于基本概念、基本法律规定必须全面熟悉把握，记牢记准，尤其是涉及法律关系中双方各自的权利、义务，有关金额、日期、百分比等硬性规定，因为考试中50%以上的题目涉及基本的法律常识和规定。

3.善于归纳比较，学会融会贯通

篇12：怎么制定雅思学习计划

对在寒假期间父母和孩子之间发生的“战争”，一些老师认为，寒假了，学生放松一下并不过分，但长达一个月左右的假期，完全放松也不行，家长要根据孩子就读的不同年级，帮助他们制定一个切实可行的计划并督促他们积极实施，让寒假变成孩子增添动力的“加油站”。

小学生：要学好也要玩好

小学生的功课比较轻松，可适当多放松一些。但功课也不能完全放松，也要有一定的计划安排，具体可以这样做：

查缺补漏。孩子放假了，应先做好上学期的总结，这是一个查缺补漏的好机会，看看孩子哪个学科薄弱，抓紧给他进行辅导，并帮助其有针对性地进行复习和预习，让孩子不再畏惧这一学科。

做学习计划。把孩子的作业平均分配到假期中，每天给孩子布置一定的学习量，规定好每天的固定学习时间和学习课程。做计划的时候要预留几天，留作孩子开学准备以及临时状况发生。

兴趣班。漫长的假期里不妨给孩子报个兴趣班，让孩子继续保持团体生活，不必拘泥于学校的学习课程，游泳、象棋、舞蹈都是不错的选择。

网络、电视不需要隔绝。孩子偶尔放松是可以的，但家长要起到监督和指导的作用，避免孩子产生网瘾，避免孩子看电视时间过长。

走出去，适当地放松。周末时间，家长可以陪着孩子出去溜达一圈，公园、博物馆、科技馆都是很好的选择。如果家长有额外的时间，还可以带孩子去外地旅游一次，让孩子感受不同的世界。

初中生：关键做好新设科目复习

初中阶段是中小学阶段十分重要的时期，初中阶段掌握知识的扎实，对于学好高中阶段的知识很关键。因此，初中学生在寒假中除了适当放松休息外，制定好各科目，特别是新开设科目的复习计划是一件很有必要的事情。

由于与小学阶段相比，初中阶段每新的一学年都有新开设的课程，譬如初一的生物、初二的物理、初三的化学。一个学期的学习下来，有些同学可能仍然会觉得比较陌生，难以掌握学习方法。因此，利用寒假重点对新课程做一次梳理复习，能起到承上启下的作用。

假期的复习工作主要可以先分析自己期末考试做错的题目，找到在考试中暴露出的学习漏洞，并采取有效补救措施，弥补知识掌握的不足。然后对学过的基本概念、基本理论进行梳理，记忆并理解概念。同时，适当做一些练习，以巩固所复习的知识。最后，适当预习下学期的学习内容，让开学后的学习变得更加主动，游刃有余。

高中生：“二次学习”很重要

高中是高考的关键阶段，只有高中知识学好了，才有可能考上理想的大学。对于高中学生家长来说，他们大都希望孩子能在寒假里对上学期学过的功课进行复习，对新学期功课进行预习。这种被称为“二次学习”的做法得到了老师的支持。

学生在寒假要给自己列一个学习计划，复习每一学科的难点和要点。同时，尽可能将寒假生活与学校生活的作息时间保持一致，以免开学后无法适应。

针对不同程度的学生，寒假复习安排可以不同。个别学科成绩欠佳的学生，比如某个章节或某个模块没有学好的学生，可以进行针对性的补差；对于学科没有明显缺漏，但还觉得差点“火候”的学生，可以找家教进行辅导；对于学困生，则要在寒假付出更多的努力，力争充分利用宝贵的假期，每天按复习若干科目、若干章节的计划，尽量将已经学过的课程复习一遍，努力把基础打牢。

在学习之余，也应安排时间做一些自己喜欢、平时却无时间做的事情，使自己的身心得以放松，以利于新学期的学习。因为高中生心智已经成熟，学生可参加一些社会实践活动，接触社会，锻炼自己，为将来融入社会打下基础。

篇13：新学期学习计划怎么制定

听课是新学期计划的重中之重。拥有良好的听课习惯，掌握一些好的听课技巧，孩子的课堂时光会变得轻松很多。

2.听课

听课是新学期计划的重中之重。拥有良好的听课习惯，掌握一些好的听课技巧，孩子的课堂时光会变得轻松很多。

(1)会听。家长可以多和孩子沟通，了解孩子之前的一些听课习惯，同时强调会听课的孩子，会跟着老师的节奏走。老师的一言一语、一举一动，其实也是有讲究的。提醒孩子听课时注意老师特意强调的内容。对于老师板书在黑板上或幻灯片上的重点内容，一定要认真理解，重点记忆。

(2)会思。上课时要积极开动大脑，多提问。对于新学习的知识点，要跟以往的内容联系起来思考，慢慢地形成自己的知识体系。

(3)会写。老师在上课时强调的内容，除了用脑袋记住，最好也要适当记录下来，方便以后复习;对于课堂上的一些习题，要认真解答。一些自己悟出来的解答技巧，也可以写在自己的听课笔记本上。

3.复习

这包括两个方面，一是认认真真完成平时的作业;二是及时复习已学过的内容，就用备考的心态来复习。

(1)写作业，有利于加深对知识的理解与记忆。动笔前，要认真看题目内容，真正理解后再下手，答题时表达要完整，字迹要清晰。写完后，要认认真真检查，有错误也要及时纠正。

(2)复习时，要学会总结与归纳。复习是对以往所学内容的再次理解与深化。

4.拓展

篇14：初中各科学习计划怎么制定

第二，自身的定位。明确自己掌握了哪些，欠缺了哪些，优势在哪里，劣势在哪里。

第三，时间的允许。最主要的应该是让学习计划有时间可执行，而不至于成为一纸空文。

篇15：会计考前学习计划怎么制定

「要提高时间的利用率」

早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可安排侧重记忆的科目，如：心情比较愉快，注意力比较集中的时间，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目。零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题或学习自己最感兴趣的科目。学习和适当的体育活动交替安排，记忆和计算的科目可以交替进行，相近的学习内容不要集中安排在一起，等等。由于学习安排的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。如果按照上面说的原则安排，学习效果，时间利用率将会大大增强和提高。

篇16：怎么制定雅思学习计划

然而，通过笔者多年对高一新生的实际观察，发现相当一部分学生不会制定英语学习计划，当让他们制定学习计划时，他们只是像安排时间表一样，罗列了几点背单词、背课文、做练习等等。其实这样的计划是毫无意义的，不具体，可操作性不强，实施起来就是一句空话。本文笔者将给高一新生谈谈制定和实施英语学习计划的几点具体建议，希望能对他们有所帮助。

一、制定计划要具体、切实可行

无论做任何事，都要从实际出发，实事求是。高一新生制定英语学习计划也应该如此。计划反映的目标是理想，是一种可能性，其出发点应当是自己的实际情况。制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间的矛盾，将可能转化为现实。因此，计划既不能高于现实，又不能高不可攀。不少同学往往激情澎湃、豪情万丈、信心百倍，刚开始设置学习目标过高，不符合自己实际水平，尽管起初努力实施，可没两周吃不消，就自暴自弃，丧失信心。那么怎么才能够正确地分析自己的实际呢？首先，客观评价自己目前储备的英语知识和掌握的英语技能。英语知识主要指初中学过的单词、短语、语法，要如实认识自己对这些知识的掌握程度。英语技能指的是听、说、读、写能力，明了自己的强项和弱项。一般来说，语言知识和技能一般的同学要将复习初中的内容列入计划中，而语言知识和能力较好的同学就可以以目前的起点制定计划了。其次，正确分析自己的学习英语的态度。高中有句口号叫“态度决定一切”，学生积极的学习态度可以有效的促进学生学习。学生自己应该清楚的认识到，学习和掌握一门外语是21世纪合格公民的必备条件之一，对自己将来的发展具有极其重要的作用。20世纪80年代，Willing（1987）指出四种不同的语言学习风格：具体型学习者、分析型学习者、交际型学习者和崇尚权威学习者。

二、制定计划要权衡各学科、长短期、课内外的计划

首先，英语学科是高中开设的基础学科之一，尽管它很重要，但制定计划时，要把英语学习和其他学科学习相结合，合理分配时间，才能保证所学习的学科全面发展。其次，制定学习计划要处理好长期和短期计划的关系。长计划是明确学习目标，大致的安排；短安排则是具体的行动计划。科学研究表明：将目标和任务明细化，有利于目标的实现和任务的完成。这就是长计划要和短安排相结合的原因。长期计划大到高中三年的学习计划，小到每一年、每学期的英语学习，短期计划指的是每一月、每一周，甚至每天的学习计划。制定计划要全盘考虑，注意计划的层次性、连续性、发展性，要处理好长期和短期计划的关系。再次，要协调好课内外计划。课内一般情况下就跟着老师的计划进行，要和老师的教学同步、协调。如果上一节课堂上或者课后自学出现了新问题的话，可以临时制定计划，准备在课堂上找时间及时解决问题。课外学习包括对课堂的知识及时复习、不断深化、完成老师布置的作业。

三、养成良好的学习习惯，不断落实已定计划

长期按学习计划办事，就会逐渐养成良好的学习习惯，使学习生活有规律。这种习惯平时表现在每天的时间安排和学习方法的运用上。

一方面，安排好学习时间。时间安排上一旦形成习惯，该到计划要求的学习时间就在固定地点学习。对于学习基础不是很好的同学来说，在开始阶段，自己可支配的自由学习时间几乎没有或者很少，因为他每天能完成老师当天布置的学习任务就很不容易了。但随着学习水平的提高，他的常规学习时间将会逐渐减少，而自由学习时间则相应逐渐增加。由于开始阶段自由学习时间较少，所以，一般学生往往抓不紧，这也恰恰是他被动学习局面难以改变的原因。因此，刚开始执行学习计划时，可能会觉得时间特别紧张，但这时即使需要占用一部分个人的娱乐和休息时间，也要确保学习计划的完全落实。只要坚持走过了开始这个阶段，过于紧张的学习状况就会逐步改变。一个学生如果能感到自己学习上与别人有差异，并且希望改变这种学习状况，那他就应该以分秒必争的精神去抓个人的自由时间。一旦抓住了自由学习时间，他就会努力去提高在校常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，从而使自己掌握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面也就会逐渐到来。

另一方面，学习方法上一旦养成习惯，就会感到不预习就无法听好课，不复习就不能做好作业。这种良好的学习习惯会大大提高学习效率，提高学习质量。而这种良好的学习习惯是长期按照学习计划进行学习的结果。所以说，良好的学习习惯是学习计划和顽强意志的产物。此外，选择好学习场所。要实现自己的学习计划，学习场所的选择和时间的管理同等重要。选择课外学习场所，最好能避开过道，选择一个干扰较少的位置，准备好学习所需用品，然后静下心来，训练自己按计划一次做完一段工作；如果到自习室或图书馆去学习，最好都能按习惯坐在同一位置，这样有助于快速进入学习状态。

四、毅力、意志力是实施计划的有力保证

大部分学生都有计划，但真正按计划实施的却不是很多，原因是多方面的，主要还是因为缺乏学习的毅力和意志力。学好英语必须要有毅力、坚强的意志和持之以恒的精神。一个英语学习者不管多么聪明，若三天打鱼、两天晒网，肯定学不好英语。所以，高一新生要分析自己学习英语的毅力和意志力的强弱。如果毅力差，意志力薄弱，制定计划时，要将提高毅力和意志力列入其中。因为他们对学好英语非常重要。

五、不断反思、评价、修整，逐步完善学习计划

在实施计划的过程中，应对计划的实施状况进行定期自我检查，如果发现目标过大，无法完成，或者学习任务过少等情况，要重新修整，使其更适合本人学习，能更好为自己的学习服务。要安排时间，对计划实施不断地检查验收。可以制定一个计划检查验收表，即将某月某日完成的学习任务、进程列成表格，每完成一个项目，就打上一个勾，以便督促检查，一段时间后进行一次验收。若未完成计划中规定的任务，应查找原因，自我总结，重新修整，逐步完善英语学习计划。