其他常见工具_教案

其他常见工具_教案（通用3篇）

篇1：其他常见工具_教案

其他常见工具

【教学目标】

1．科学知识

认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道它们的用处。知道安全使用工具的方法。

2．科学探究

尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

3．科学态度、STSE 初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。大胆地表达探索使用工具的经验。乐于合作，体验成功的快乐。

【教学重难点】

1．认识锤子、筛子、漏斗、镊子等更多常见的工具，知道它们的用处。知道安全使用工具的方法。

2．尝试建立工具的结构、用途、操作方法三者的联系，能正确地选择和使用工具完成指定的工作。

【教学准备】

工具类物品：漏斗、老虎钳、镊子、转笔刀等。

操作类物品：需要削的铅笔、铁丝、瓶子棉花等、螺丝类积木玩具（内有扳手、螺丝刀、锤子）。

【教学过程】

（一）教学导入

儿歌导入：小锤子，敲敲敲；小钳子，夹夹夹；小剪刀，剪剪剪；订书机，咔咔咔。小小工具用处大，本领强大人人夸。

儿歌中说了哪几种小工具？它们各有什么用途？你还知道哪些工具？

（二）新课学习1．认识更多的工具

（1）出示与教材中7幅插图相对应的工具实物。

/ 2（2）说一说：这些工具叫什么？它有什么用途？（配图）

（3）出示学生自带或者教师准备的其它工具，像前面一样进行介绍。

（4）观察比较这些工具不同的结构，不同的用途，继续初步建立结构与功能的关联。（5）想一想：如果缺少了这些工具，会带来哪些不便？ 2．巧用工具

（1）出示教材中的6幅插图。

（2）明确需要完成的任务（削铅笔、舀红“汤圆”、瓶中取棉花等）。

（3）出示教材中提供的工具插图，遇到不认识的先注意观察它的结构，猜想其用途。（4）想一想，完成某个任务选用什么工具合适？（记录下来）（5）交代注意事项，提出安全操作要求。

（5）试一试，比一比，是这样吗？（与之前的记录对照）（6）交流。说一说试用工具的体会。

例如：削铅笔时，使用转笔刀最方便，其次是水果刀，剪刀的一侧刀刃也可以，但不方便。又如，舀红“汤圆”，试了好几种工具，还是用漏勺最方便。

（7）小结。工具是我们的好帮手。选用合适的工具可以顺利地完成工作任务。

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篇2：其他常见工具_教案

教学目标： 科学概念

1.动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2.不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

过程与方法

1.查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。

2.从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。

3.用流程图和循环图表示动物的生命周期。4.按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。

情感态度价值观

1.认识到动物的生长发育都有自己的规律。2.培养研究生命奥秘的兴趣。

教学重点

观察了解其他动物的生命周期

教学难点

不同的生命周期。

教学准备

分组观察器材:学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。

教师演示器材:有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。

教学过程

一、导入新课

蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。

二、学习新课

1.让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期

分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示 这种动物的生命周期，并查阅资料了解。它的生命周期的时间（即寿命）。（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。）

2.不同的生命周期

（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。（让学生能总结出它们相同的地方）

（2）指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。

3、观察了解其他动物的生命周期。

（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。）

(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。(3)小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或循环图表示它们的生命周期。为节约时间，流程图或循环图都用文字和箭头表示。（鼓励学生能查找出某种动物的每个生命阶段的形态、行为、食物和生活环境。）(4)小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。（学生汇报时，教师要把大家认可的结果，填写在班级大表上。）

4.教师小结：

虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。

板书设计

其他动物的生命周期

┌─────┬─────────┬─────┐

│动物名称 │生命周期(流程图)│生命周期的时间│

├─────┼─────────┼─────┤ │鸡 │卵。雏鸡。成鸡 │约14年 │ ├─────┼─────────┼─────┤ │蝴蝶 │卵。幼虫。蛹。成虫│约20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │蜻蜓 │卵。幼虫。成虫 │约1年 ├─────┼─────────┼─────┤ │山羊 │小羊。成羊 │约15年 ├─────┼─────────┼─────┤ │熊猫 │幼仔。成年熊猫 │约20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │鱼(鲤鱼)│卵。幼鱼。成年鱼 │约50年 └─────┴─────────┴─────┘

2013年7月22

篇3：其他常见工具_教案

古人曰：工欲善其事，必先利其器。制作网页第一件事就是选定一种网页制作软件。从原理上来讲，用Notepad或者Netscape自带的网页编辑器就可以制作。但选择一个好的编辑器会令你事半功倍！

下面介绍目前几种主流工具

1.Dreameaver 4(Dreamweaver UltraDev 4)

Dreamweaver是Web站点开发的中心环节。完全用户自定义控制，可以迅速完成页面以及站点的设计。Roundtrip HTML/Javascript行为库以及可视化编辑环境大量减少了代码的编写，同时亦保证了其专业性和兼容性。通过 Dreamweaver与其他群组产品的配合使用以及众多第三方支持可轻松完成动态发布电子商务网站的构建。到目前为止，全世界范围超过60%的专业网页设计师都在使用Dreamweaver。

2.Adobe pagemill3.0

它功能不算强大，但使用起来很方便，适合初学者制作不太复杂的主页。

其特色是有一个剪贴板，可以将任意多的文本，图形，表格拖放到里面，需要时再打开。用pagemill2.0创立多帧页十分方便，可以同时编辑各帧中的内容。

Adobe pagemill允许在HTML代码上编写和修改。

3.Netobjects Fusion2.0

它是一个与众不同的Web制作工具。以往需要由专业程序员和美工人员共同完成的复杂主页，现在你也可以轻松实现。

但它把设计者限定在其特有的工作方式中，制作时你无法编辑HTML，换言之，离开它，你将很难再创立一个相同的站点。如果一开始制作主页你就选择Netobjects，那么你很可能得永远使用它。

4.Microsoft FrontPage 2000，2002(xp)

使用FrontPage2000创立主页，你能真正体会到“功能强大，简单易用”的含义。

页面制作由FrontPage中的Editor完成，其工作窗口由3个标签页组成，分别是WYSIWYG的编辑页，HTML代码编辑页，预览页。站点管理功能由Explorer完成是2000的优势所在。预置了50种主题(Themes)，便于设计者创立页面风格一致的站点。

6.Homesite 3.0

它属于基于代码的Web制作工具，功能上给代码编辑者提供了极大的方便。