实验小学创建“四优”学校汇报材料

实验小学创建“四优”学校汇报材料（精选5篇）

篇1：实验小学创建“四优”学校汇报材料

修文县实验小学创建“四优”学校汇报材料

为进一步端正办学思想,全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量，我校始终坚持推行实施科研兴校、创新办学，始终坚持树立以德育为首，教学质量为生命线的管理模式，把开展创建“四优”学校作为学校工作目标，现将工作开展情况及取得的成绩汇报如下：

一、学校概况

修文县实验小学始建于1902年，屹今已有110年历史，是一所融历史文化传统与时代创新特色于一体的全日制小学。学校占地面积12672m2，实用建筑面积 6700m2。现有33个教学班，由2008年的1705名学生发展到现在的2255名学生。全校有教职工91人，其中高级教师52名，省级骨干教师1人，市级骨干教师5人，县级骨干教师3人。全校教师均符合国家规定的学历要求。教师专业、年龄结构逐步趋于合理。广大教师具有正确的教育观、学生观和崇高的师德修养，掌握了教育科研的基本知识和方法，有较强的教育科研意识和能力。教师队伍整体素质好，业务能力强，为人师表，爱岗敬业，勤于学习。学校对于开展创“四优”学校有着较强的环境基础、教学基础。

二、明确指导思想

学校根据“植养人文气韵,培养成功少年”的育人宗旨，坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面树立和落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创建和谐校园。以“精诚合作、务实创新、高效廉洁、创建品牌学校”的实小精神，围绕“以教育科研为先导，注重发展学生个性，提高教师业务素质，提高学生全面素质，把学校办成书香浓、师资强、质量高、有特色、养成习惯好”的办学目标；依法办学，科学管理，从严治校，形成“赏识合作、阳光和谐”的校风和“勤思、善导、乐学”的学风。围绕“校园环境优美、教学服务优质、教学业绩显著、学生成绩优异”这一创建主题，深入扎实开展创建活动，真正达到“四优”学校的要求。

三、加强组织领导

自创建活动开始以来，学校领导高度重视，全体教师统一思想。学校成立了以校长为组长的创“四优”学校工作领导小组，领导小组成员分工明确。学校召开了全体教职工动员大会，把创“四优”学校列入议事日程，以提高学生学成为出发点，以狠抓学校环境建设为抓手。群策群力创建“四优”学校。

四、取得的成绩

（一）校园环境优美

加大投入，创造校园优美环境。对校园内的操场、绿化带进行改造。在原有的绿化基础之上，加大绿化的管理力度，新增部分绿化面积，新置绿化保护警示牌。让学生在舒适的环境中受到美的熏陶，受到保护环境的教育。

精心布置，创设浓郁文化氛围。为了创设浓郁的文化氛围，使学生于无声处时时受到教育，我校除了学校校刊、班刊、厨窗以外，还有激发师生奋进的校训，有提示学生注意的温馨标语，在走廊布置文化标语、名人画像、山水画，有宣传栏等；班级挂有国旗、贴有激发学生勤学奋进、多问多思的条幅，挂有名人画像等。这些标语、字画的展示，使校园环境充满着文化色彩，它体现出“桃李不言”的特点，却能使学生不知不觉，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能给学生一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受，我们充分发挥这些静物的熏陶作用，同时也利用静物适当提醒、诠释，无声教育与有声教育结合，使校园环境成为一位沉默而有风范的老师。

多渠道筹措教育经费，改善办学条件，创设良好的育人软环境。现代化的

教育设施是提高教育质量、扩大学校知名度的基本条件。我校教学设备先进、设施完善，具有省内先进、发达学校的办学设施。有30间标准教室，还配备了电脑室、实验室、多功能教室等专用教室和其它辅助用房。

如今走进实验小学，可谓面目一新，“两机一幕”（实物展示台、电视机、电脑）已进入了学校的日常教学，另外还添置了数码摄像机、激光打印机、刻录机等先进的电化教育设备；安装了校园网络系统、闭路电视系统和校园音响系统，宽带上网，实现了办公室电脑联网，做到教学设备现代化、教育管理网络化，各种教学设备基本上达到现代化水平。目前，学校教学楼维修完毕，计算机室、实验室，图书室、体育室、美术室、音乐室、学校绿化、美化的建设等工程都相继投入使用，初具规模的学校形象以新的姿态展现在人们面前，解决了多年来一直困扰师生工作、学习、生活的种种困难。

（二）教育服务优质

加强师德，勤于学习，提高师资队伍素质，走科研兴校之路。充分利用我校优厚的教育资源，加强对教师的校本培训。学校规定每周一下午为政治理论学习时间，周四下午为新课改理论培训时间，每周一至周三晚上为多媒体技术培训时间。我校的校本培训既不是学历培训，也不是单纯的提高教学技能的培训，而是从理论和实践两方面提高教师实施素质教育的能力，是转变陈旧的教学观念和教学模式，形成全新的、适用于现代教育的教学风格实践。

学校大力开展新课程改革、教育科研、多媒体课件制作等基本功培训，为提高教师的教学能力搭建平台、并且制订出相关的学习、培训计划和激励机制。加大培训力度，提高教师教学水平，建立全员培训为目标、骨干培养为重点的继续教育制度，认真制订教师培养培训规划，工作落实，措施有力。构建教研、科研和培训三结合体系，提高教师业务水平。学校设语文、数学、综合三个教

研组，坚持每周四下午学习制度，并形成了年级组、教研组、学校三级教研网络，教研活动规范有效，在不同范围内多次组织各类观摩、研讨、送教活动。

切实抓好师德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观。学校坚持“诚实立身，信誉立教”。认真组织教师学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想，把“八荣八耻”的教诲内化为自己的教学行为。大力提高师德修养。坚持正面教育为主，定期开展师德教育活动，组织了撰写心得体会、专题讨论。广大教师模范履行《教师职业道德规范》，关心爱护每一个学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，为人师表，廉洁从教，认真贯彻教育方针，自觉实施素质教育，树立了新世纪教师的良好形象。

学校把着眼学生发展，深化教育改革，坚持“德育为首，五育并进”，把德育工作放在学校工作的首位，积极丰富德育内涵，创新德育方法，增强德育工作的针对性和实效性。同时加强对家庭教育的指导，不断密切家校联系，达到共同教育学生的目的，学校坚持每年举办家长学校，每月进行家校联系，定期举行家长会，不定期进行家庭访问的工作制度，努力转变广大家长的人才观，加大宣传力度，进而带动社会各界教育观念的转变，为实施素质教育奠定了可靠的思想基础和舆论导向。

德育工作坚持校长负责，统筹安排，教师为主，全员参与，教学为主，学科渗透，学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，认真执行德育法规，德育制度健全，建立学校良好班集体、班主任量化考核制度，健全德育的激励机制。认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育，高年级抓好行规内化和诚信教育。积极开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，重视班集体和少先队建设，加强对学生干部的培养、管理，经常

组织队干部学习培训。同时积极发挥少先队室、红领巾广播站、宣传栏等阵地的作用，加强监督与宣传的力度，引导学生自觉养成文明礼貌、团结向上、勤奋好学的习惯。

以教学为中心，注重学生实践能力和创新意识的培养。严格执行教学计划和教学大纲，开齐、开足、开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，并按要求配齐音、体、美、外语、计算机等学科专职教师，三年级以上全部开设英语课和信息技术课。教导处加强对教师教学行为的监控力度，重视过程管理，认真落实“教学三维目标”检查工作，经常进行校内教学调研，每一位老师都建立了相应的业务档案，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。

激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学习能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐、活泼、心理相容的课堂教学气氛。面向全体，关心爱护每一个学生，重视特长生培养和后进生转化工作，制订后进生转化计划，措施落实，制订学困生帮扶计划、措施。认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定，学生课业负担合理、适当，努力做到“轻负荷，高质量”，低年级学生不得留书面作业。组织丰富多彩的课外活动，使绝大多数学生有发挥个性、培养特长的空间，根据学生爱好和特长，采取课内与课外相结合，普及与提高相结合的方式，组织了作文兴趣小组、数学兴趣小组、美术兴趣小组等，并做到活动时间、地点、人员、内容、措施落实，同时发挥竞赛活动的导向和激励作用，积极开展书画竞赛、演讲比赛、课本剧表演等丰富多彩的小型竞赛活动，提高兴趣小组活动的成效，学生的兴趣爱好得到了充分的培养和发展。

加强学校音、体、美、工作

1、坚持“健康第一”的思想，努力提高学生身体素质。

认真贯彻执行学校体育、卫生工作条例，积极推行《国家体育锻炼合格标准》和《学生体育健康标准》，认真组织开展“一课二操活动”，保证学生每天活动1小时以上，大力开展群众性体育活动，每月组织跳绳、仰卧起坐、迎面接力等小型体育竞赛活动，每年12月组织一次全校性的冬季运动会。

2、陶冶情操，培养学生审美能力。

学校配备了音乐、美术等学科专任教师，严格按照教学计划上好课，并配备供学生欣赏的音像资料，组建了校腰鼓队、文艺队等学生团体，并积极开展各种文化活动，受到了社会各界的好评。

3、重视劳动教育，培养学生生活自理和动手能力。在按要求上好劳动课的同时，根据学生年龄特点，注重劳动观念、劳动习惯、劳动技能的培养，组织了钉纽扣、制作水果拼盘等竞赛，激发了学生热爱劳动的思想情感和积极参加劳动兴趣。

（三）教学业绩优异

学校大力倡导培养全面发展的学生，以素质教育为一切工作开展的出发点和归宿。在这样的办学理念和办学思想的引领下，实验小学取得了丰硕的教学成就。自2008年以来，修文县实验小学多次被评为市、县级优秀基层党组织。2009年被授予全国先进实验学校称号，同年被贵州省认定为科技示范学校。2010年参加修文县举办的“校园风采大赛”中，包揽了赛事所有一等奖，获得了社会各界以及上级领导的一致好评。与此同时，学校组织参与的市、县级比赛，也多次获得一、二、三等奖。

我校以大力打造高素质的教师队伍为目标，指派教师参与国家、省、市、县级培训达325人次。教师参与市组织的教学技能竞赛，获一等奖5人次，二、三等奖12人次；参与县级组织的教学技能竞赛，获一等奖21人次，二、三等奖42人次。此外，我校教师还积极参与省、市组织的教师科研论文评比活动，并取得了较好的成绩，奖得一等奖65人次，二、三等奖184人次。

同时，我校学生也参与省、市、县级的竞赛，多次获奖。共计获奖516人次。

（四）学生成绩优秀

通过对学校科学、规范化管理，重视德育工作，强化教育科研，学校的教育教学质量稳步提高，知名度幅度提升。

1、普及程度方面

学校控辍保学规定明确，责任落实，措施得力，严禁教师体罚或变相体罚学生。制定学困生帮扶措施，分类对学生进行教学，力求让学生学有所得，保证招得进，留得住。

2、学生素质方面

我们坚持“质量立校、科研兴校、德育为首、五育并举”的方针，培养学生全面发展，深化课堂教学改革，面向各学科，面向全体学生面向学生的每一方面。学生尊师家校，勤奋诚实，遵纪守法，在良好的思想品德及文明习惯。坚持升、降旗仪式，人人会唱国歌；学生有良好的心理素质，有一定的克服困难、勇于承受挫折能力，学生各学科基础知识较扎实，音体美劳合格率均在95%以上；实践操作能力合格率在95%以上；注重健康教育，学生体检合格率95%以上；体育达标率达95%以上；音乐、美术、自然、实践学科及格率达95%以上。初步养成良好的学习习惯和纪律卫生习惯。

我校学生在每年七月县教育局的统一考试中，都取得全县第一的好成绩。学生的综合素质得到大幅提升，学生积极参与各级组织的文艺演出、学科竞赛，并且取得了较好的成绩，得到举办方的好评。

五、存在的不足

虽然我校在创建“四优”学校的过程中，取得了一些成绩，但同时也存在着诸多方面的不足：

1、在教师队伍中，还偶尔会出现一些懈怠思想，对教育教学工作的开展产生了消极的影响。

2、学校学生过多，教学班额过大，在有效实施素质教育上面临着巨大的困难，同时学校课外活动不能满足所有学生的需要。

3、由于学校办学硬件的不足，我校在校园绿化上一直面临着较多的问题：绿化面积不足，绿化档次不高等情况，一直制约着我校校园环境的建设。

4、学校招生范围逐年扩大，一定程度上约束了学校与家长之间沟通与协调，对于提高学生的学习成绩也产生了一定影响。

六、下步的努力方向：

针对以上存在的问题，我们确定了下一步的努力方向。

1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系，强化教师管理，加强教师业务和职业道德培训，努力提高教师职业技能和思想觉悟，打造更高素质的教师队伍。

2、进一步提高教师运用现代化教学设备的能力。我们将在多媒体制作培训、运用多媒体手段进行授课这一方面加大力度，进一步提高现代化教学设备的使用效益，努力达到人人会制作，个个会使用的要求。在具有现代化教育思想、配备现代化教学设备的前提下，掌握现代化的教育手段，推进教育现代化进程。

3、学校已争取资金，改善学校办学条件，在原有的基础上，新增12间教室以及6间功能室，并在建设当中。争取在一年之内改善学校班额大的现状，更好的实施素质教育。

4、多方面筹措资金，改善我校校园环境建设，增加绿化面积，提高绿化

档次，为打造一个更加舒适的育人环境而努力。

5、面临学校招生范围扩大的现状，更进一步规范和强化家长学校的建设，加强学校与家长，教师与家长之间的沟通，逐步形成学校——家庭——社会三位一体的教育网络，为更进一步提高学生学习成绩打下坚实的基础。

放眼未来，我们着眼发展，全面树立和落实科学发展观，以党的十七大精神为引领，紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，努力实现“质量立校，科研兴校，从严治校，规范管理”。培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育研究。创建环境优美，教学设施一流，学生素质优良小学为近期办学目标，积极推进素质教育，努力推进“四优”学校的创建，为修文县教育事业的可持续发展作出新的贡献。

修文县实验小学 2012年9月

篇2：实验小学创建“四优”学校汇报材料

——实验小学创建“养成教育达标（示范）学校”汇报材料

养成教育是德育工作的重要组成部分，是德育工作的灵魂和核心，也是我校德育工作的根本任务和主要内容。我校进一步强化了养成教育的领导与管理，树立了“养成无小事，处处皆教育”的思想，并将养成教育贯穿于学校教育教学的各项工作之中，以践行社会主义核心价值观为目的，以培养学生的良好行为习惯为出发点，抓住一个“实”字，突出一个“精”字，强调一个“严”字，提倡一个“扬”字，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，使养成教育落到实处。现将我校养成教育工作汇报如下：

一、成立专班，强化领导。

为了突显养成教育在学生德育中的先导性、基础性作用，切实把养成教育摆在学生德育建设的重要位置，我校建立了以校长潘学武为组长，以副校长张新、侯晓红为副组长，政教处、教导处为主要成员的领导小组，领导小组分工合作，职责明确，定期开展养成教育研究工作，以理论联系实际的原则指导我校的养成教育工作。我校积极建构了三结合育人网络，充分利用社会资源开展各项养成教育实践活动，并经常通过家长学校对学生家长进行养成教育的具体指导，并聘请社会监督员对学校养成教育情况进行及时反馈。我校通过健全的组织结构、完善的德育网络、具体的工作措施、详细的活动方案，结合学生生活实际及年龄思想特点，积极开展了各项养成教育活动，切实提高了我校学生的思想道德水平和文明修养，着力推进了校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。

二、健全制度，保障实施。

1、学校制定了详细的养成教育实施方案，对学生的学习习惯、行为习惯、卫生习惯等作出了明确的要求，并提出了具体的措施加以保障和实施，形成了以政教处和教导处为首的全员参与，共同管理的制度，确保了每项养成教育常规活动有专人负责，力求精益求精。工作中我们通过“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）、“三股力量”（科室、班主任、各任科教师）、“三条渠道”（学校、家庭、社会）齐抓共管，本着“立规矩、勤督促、抓反复”的原则，确保抓好“三个常规”（卫生常规、两操常规、路队常规）的“日检查、周汇总、月评比、年考核”工作，通过各项措施进行规范和约束，体现时时、事事、处处育人。

2、养成教育的实施最主要依靠班主任的具体实施与管理，为此学校制定了《实验小学班主任（班级管理）安全责任书》、《实验小学班级（班主任）考评细则》等，规范了班级活动计划、记录表、班务日志等常规记载，持续实行了班主任例会制度、优秀班主任评选制度等，并将养成教育评价机制持续落实在班级各项日常活动之中，逐步改革和完善了班级量化考核方案,努力调动起我校班主任育人的积极性，使得养成教育工作得以顺利推行和实施。

3、建立了养成教育定期培训与交流制度。政教处每月定期召开优秀班主任养成教育经验交流及工作培训会。我校的优秀班主任分期分批在会上进行了交流，阐述了自己对养成教育工作的理解，并结合实例介绍了自己在班级管理及学生行为习惯培养等方面的方法和经验。学校建立了对教师的指导培训制度，积极鼓励和推荐教师外出学习，将外界优秀的养成教育经验和理论知识在校本培训中进行传播，使得我校教师在一定层次上对养成教育工作贮备了知识，提高了能力和方法。

4、建立了少先队学生干部值日制。我校通过层层推荐、现场选拔，成立了少先队大队组织，并分设了礼仪部、卫生部、文体部和宣传部。礼仪部学生担任文明劝导、礼仪执勤、大型集会检查等任务；卫生部针对我校校园卫生及各班清洁区状况进行督促和检查，并对学生中乱扔乱丢行为进行制止和劝导；文体部每天对各班学生的眼保健操和广播操情况进行督查，及时表扬和鼓励先进班级；宣传部学生每天通过校园广播宣扬真善美，将社会主义核心价值观深入人心。每个部门都指定了专门的辅导员，学生干部每天参与全校的各项养成教育常规检查活动，将养成教育考核评比工作真正落到了实处。政教处各位辅导员定期从小干部工作的方法、态度等方面进行分层分类的培训，逐步提高了学生干部参与管理的能力和热情，发挥了学生干部在养成教育活动中的榜样示范力量，并积极体现出我校学生的自主管理和自我教育的思想和意识。

三、抓住核心，落实常规。

1、将养成教育落实在一日常规之中，从细节入手，不断改进工作方法，努力促进我校学生养成良好的行为习惯。养成教育是学校德育工作的重要组成部分，我校通过以查促行，激励进取的方法，本着实事求是、客观公正、公平公开、激励为主的原则，凡扣分必先核实，再反馈，后通报，认真落实了“日检查、周汇总、月评比、年考核”工作。值日教师、大队干部、值日学生等每天对各班学生日常活动进行定期或不定期的检查，内容涉及卫生、眼保健操、课间操、路队、文明礼仪等情况，并根据实际情况不断改进工作方法和细节，使我校的养成教育工作真正落到实处。如：在卫生检查方面由原来的“教师一人查”改为由卫生部学生集体“每天两查”，克服了“面情思想”，使得检查更加及时、公正；针对学生集会纪律差等问题，政教处从每周的升旗礼仪入手，从服装、队列、唱歌、纪律四方面对学生进行了培训，并制定了检查评比细则，由礼仪部学生展开全面检查，做好及时通报，并将各班学生行为以分数形式量化，融入到班级周评比之中，取得了较好的成效；在卫生保洁方面，我校由无清洁区打扫任务的三年级学生担任校园操场卫生保洁值周工作，各班轮流每天两次在放学前对校园内丢弃的废弃物进行捡拾，并成立“卫生监督岗”，针对有乱扔行为的学生进行劝止，并登记到班级进行通报扣分处理，一方面制止了乱扔行为，一方面培养了学生良好的保洁意识。

2、激励评价，持之以恒。我校每天对各班学生的行为习惯进行量化评分，每周汇总公示，每月根据班级积分情况对学生养成教育进行考核评比，评选出养成教育文明班集体，并授以锦旗，持之以恒，从无间断，有效的促进了养成教育的开展。我校各项活动努力以激励性评价为主，每天都有不同的班级在各项活动中获得表扬与鼓励，并在每月一次的养成教育文明班集体评选中由各位校长亲自为各班授锦旗，在活动中增强学生的纪律意识，团队合作意识，增强班级凝聚力，营造了积极向上的良好行为风气，同时通过不断改进的方法及持续不断的激励与评价，促使了我校学生良好行为习惯的进一步养成。

3、多举措并行，努力培养学生安全意识与自护习惯。安全工作是学校工作的重中之重，必须树立“安全第一”的思想。我校在开学初组织班主任学习并签订了《学生安全责任书》，张贴在各年级办公室醒目位置，同时在学期初与学期末与家长签订了《预防溺水责任书》、《暑期安全责任告家长书》等，提醒了家长应注意的安全事项，明确了责任与义务，确保了校内外无重大安全事故发生；在常规活动中，我校合理规划了学生上操、散会等行走路线及先后顺序，进一步加强了课间活动、上下楼梯及放学路队等学生集会的管理；积极开展了数次全校师生的应急疏散演练及防震应急疏散演练活动，切实提高了全校师生在意外发生时能安全、快速、合理的进行疏散撤离的技能，强化了师生自我保护的意识；充分利用每周的主题升旗仪式、班队会、红领巾广播站等对学生进行各种安全知识的普及与培训活动，多举措并行，确保了我校学生健康平安的成长。

4、积极开展“文明礼仪伴我行”系列主题活动。2015年春我校全面启动了“大手小手互牵共促，传承经典文明礼仪，培育核心价值观”活动，实行“文明礼仪养成教育”长效机制。此项活动以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，发挥家长教育作用，形成教育合力，把讲文明、守道德、改陋习、树新风牢记心中，从身边小事做起，从一点一滴做起，争做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的好学生，全面提升我校学生的文明礼仪素养。活动中，我校通过每学期的大型启动仪式、家长培训等多种形式，结合我市的“五城联创”工作对学生及家长进行了系列教育；各班主任利用每周一的班队会时间，结合政教处上传的《文明礼仪》教材、《中小学文明礼仪教育短片》等，系统地指导学生学习礼仪知识，让我们的学生了解文明礼仪的基本内容，掌握基本个人礼仪、交往礼仪；教导处积极开展了“朝读经典”活动，通过诵读国学经典，传承华夏文明，弘扬民族精神；少队部通过校园广播宣扬文明礼仪基本要求并成立了礼仪部，每个年级有4名文明礼仪巡查员，对学生中存在的不良行为习惯进行劝阻，不定期巡查并通报；本学期末学校还将开展文明礼仪先进班集体和文明礼仪小标兵的评选和表彰活动。通过一系列举措，努力提高我校师生的文明礼仪素养，营造积极向上、文明礼貌的校园文化氛围，进一步优化我校的育人环境。

四、以活动为主线，多渠道践行育人宗旨。

本着“有主线，月月有主题，天天是活动，处处受教育”的原则，我校积极开展了各项养成教育实践活动，努力抓住良机，营造氛围，创造性地规划学生德育活动的内容，让学生在活动中，知识得到进一步扩充，能力得到进一步提高，行为得到进一步规范。

（1）积极围绕爱国主义教育、行为养成教育、安全教育等内容，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机积极开展每周一次的“同升一面旗，共育爱国心”活动，确保每次活动有主题、有计划、有成效。

（2）认真办好每天开播的“红领巾广播站”，精心挑选了播音员，录用优秀学生稿件，紧紧围绕学校各项养成教育活动，做好了校园文化宣传，从理论上、实践上为学生带来美的享受，努力使之成为学生心灵之声。

（3）认真组织开展了每周的班（队）会——养成教育。确保每周班（队）会有主题，有计划，有内容，政教处定期对班队会开展情况进行了检查和通报，有效的促进了班（队）会开展的规范性和实效性；

（4）为了进一步增强我校学生保护环境的观念，树立节约资源的意识，养成垃圾分类及资源回收的观念及习惯，减少校园垃圾产生量，我校筹建了“红领巾再生资源回收站”，统计并核算了各班“再生资源回收”的各项数据，以双倍返还班费的形式促进了各班积极参与，同时以此项长期性活动来促进我校学生形成观念，养成习惯，践行生态环保的生活方式，共建绿色、文明、和谐的家园；

（5）筹建了“红领巾失物招领处”，让遗失的物品有“家”可归，同时在“拾起”和“领回”的过程中考验和培养了我校学生的诚信意识和行为，我校学生诚信做人，拾物交公，在社会上获得了广泛的好评；

（6）开展了“弘扬雷锋精神，争当美德少年”系列活动。举行了数次专题升旗仪式和班队会；多次组织学生代表走上街头，开展打扫卫生活动；表扬和鼓励了像“王道宇、钟书悦、陈乙元”等一批在社会产生了一定影响力的学生代表，用实际行动践行雷锋精神；

（7）结合具体节假日及上级文件精神，一年多来积极开展了各项丰富多彩的德育实践活动，如“缅怀英烈，励志成长”专题活动、“丹江口市十大不文明行为”筛选活动、“四清行动·我们都是护水人”系列活动、博物馆参观、微文化进校园评比活动、清明节扫墓活动、“践行绿色生活”环保实践教育活动、“实验小学第十五届爱国主义读书教育活动”、“班级文化建设评比”、“做诚信学生，创诚信校园”等系列活动，努力通过各项活动将学校养成教育内容内化为学生的自觉行动，让学生在参与活动中收到启发和教育，增强学生的纪律意识，团队合作意识，规范自己的言行举止，逐渐养成良好的行为习惯。

五、加强校园文化建设，积极营造良好育人氛围。

环境对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用，校园建设既要重视显性环境的建设，更要重视隐性环境的建设，使其成为学生教育乐园。我校十分注重校园文化建设，不断丰富充实校园文化内容，不断净化校园环境，用优美的氛围陶冶情操，把校园环境的净化、美化、作为养成教育不可缺少的途径之一。一年多以来，我校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，以师生校园生活为背景，大力开展了系列化、校本化、人文化的校园文化建设活动，使有形无形的文化自然流淌，让校园内的一草一木、一角一景，一墙一窗，都入眼、入耳、入脑、入心，做到处处景点会说话，面面墙壁能育人，努力营造健康、和谐、高雅的校园文化。

六、畅通家校联系渠道，构建三结合育人网络。

为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的重要作用，努力建构学校、家庭、社会三位一体的育人体系，我校成立了家长委员会，明确了工作职责，并定期召开家长会，每学期至少召开1—2次。通过家长开放日、《给家长的一封信》、“课外访万家”、班级QQ交流群等形式，同家长保持经常性的联系，让家长了解学校的教育教学动态，提高学校、教师在家长心目中的地位，让家长能够主动自觉地与学校、老师保持密切的联系。同时每学期认真组织好各班家长会，从学习、生活、心理多方面加强指导，交流科学育子经验，让我们的家长能多途径地与子女进行心灵的沟通，让我们的孩子快乐健康地成长。为充分利用社会资源，扩宽学生视野，践行社会主义核心价值观，我校根据实际情况建立了校外德育基地，制订了详细的建设方案，定期聘请相关人士共同研究积极开展德育活动，近一年多以来，我校学生先后到市博物馆、烈士陵园、农夫山泉等地开展了实践活动，并分别聘请均州路派出所、司法所、消防队、地震局的辅导员参与学生应急疏散演练并为我校学生做相关安全知识讲座。学校努力通过一系列的努力，逐步建构起了三结合的育人网络，取得了较好的效果，对学生的养成教育的持续、深入的开展起到了举足轻重的作用。

七、不足之处：

1、由于社会环境、家庭状况等各方面的影响，我校学生良好的行为习惯的培养仍需加强，部分学生校内、校外表现不一致。学生的礼仪教养、良好行为习惯并非一朝一夕可以养成的，而是需要我们在日常生活和学习中长期地进行培养与提示，促进学生逐步养成好的行为习惯。

2、学生养成教育的培养是一个长期性、反复性、复杂性的教育过程，需要我们继续加强学习，积极探索养成教育工作的艺术和方法，进一步创新工作思路，逐渐形成具有我校德育特色的文化。

总之,一年多以来,在上级主管部门的正确领导下，学校领导班子高度重视，全体教师齐抓共管，我校养成教育成果丰硕，学生遵纪守法观念不断增强，自护意识不断提高，良好学习习惯逐步成型，文明行为习惯基本养成，社会主义核心价值观深入人心。教育是一个永恒的主题，培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质作为习惯，才能成为终身受用不尽的财富。小学阶段是形成孩子良好习惯的关键期，我们只有通过反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型。习惯成自然，做人有了根基，才能更好的学做人，会做人，做好人，做强人。养成教育亦不可能一蹴而就，我们深感任重而道远，今后，我校将更进一步抓好学生各项行为习惯养成教育工作，提高办学品味和特色，努力把我校办成一所学生喜欢、家长放心、人民满意的的学校。给孩子一方舞台，许世界一个未来。

篇3：实验小学创建“四优”学校汇报材料

成为“xx省红领巾示范校”的创建单位以来，我少先队大队部把握机遇，以争创xx省“红领巾示范校”为动力，以“星级评比”系列活动为主线，以多元管理为手段，创新开展“雏鹰争章”活动。

一、建立学习型的队组织

1、加强培训，组织辅导员晨读，以“请进来”、“走出去”的方式拓宽学习渠道。

2、定期开展中队活动研讨课，举行辅导员经验交流恳谈会、年级研讨会。

3、加强对干部自主管理，队干部竞争上岗，定期召开队干部民主生活会。

4、发挥“一人一机”优势，以顺利通过xx省“现代教育技术实验学校“为契机，构建班级网页及成立辅导员、队员个人博客。

二、开展创新型的“雏鹰争章”活动

（一）校内活动

1、在建队日期间举行隆重的“红领巾伴我成长”新队员入队仪式，队员就“我骄傲，我是少先队员”发言并讨论。

2、轮中队主持升国旗仪式，结合实际撰写升旗手自我介绍、国旗下讲话稿；成立中队值周服务队，实现自主管理。

3、开设多达四十八项的`兴趣活动项目，建立完善的测试、考级制度。

4、队员毕业时考评颁发“游泳”、“英语口语”、“计算机操作”、“普通话”及“艺术”等级证书。

5、开展读书节活动，以年级为单位组织“读书指导会”、要求队员进行自评、他评并撰写心得、参加各级征文比赛及刊物发表，以评选读书“小博士”。

6、组织一年一度的体育节、文艺节、科技节、敬老节。

7、开展“温馨家园”之“生活自理我能行”系列活动，邀请生活辅导老师进入课堂；开展“温馨宿舍我的家”布置评比活动。

8、开展各类“推优评星”活动。

（二）社区活动

1、积极开展“手拉手”活动。组织队员参与各类的募捐、敬老慰问等社会公益活动。

2、开展“三感”――感动、感恩、感化系列教育活动，进行每日三省：“我的言行是否得体？”、“我的行为是否规范？”、“我今天进步了吗？”；结合各类节日推行“实践感恩”活动。

3、充实假期生活，举办主题性的夏令营、开展“实践感恩，共享新春”及“新年传统食物知多少”等综合实践活动。

4、组织春游，做到活动前上网搜索资料，活动中详细记录，活动后书写心得。

5、邀请驻校民警和法制辅导员开展法律知识和交通知识安全讲座。

6、家校联系，加强环保教育。

7、服务社区，鼓号队在街道中小学生运动会和街道送军仪式上大放异彩。

一直以来，我大队部充分发挥学校先进的设施设备和师资力量等优势，取得了骄人的成绩：顺利通过xx省“现代教育技术实验学校”评审，与英国北伦敦郡克劳兰德小学签订协议，建立合作伙伴关系；成为xx市“书香校园”、“香港青少儿视觉艺术研究学会”教育基地、xx区版画培训基地；是xx区游泳网点学校。大队部获xx市“红旗大队”称号，多次被评为xx区先进大队，连年被评为街道先进大队。多名老师被评为省、市、区、街道优秀少先队辅导员。队员们参赛，屡获佳绩：独舞《鱼趣》获“第四届全国青少年艺术之星韩国行”文化交流展演金奖、“乌鸦敬老院”、“萤火光光”获“全国第二届校园音乐、舞蹈汇演”特等奖、《我是山里小歌手》获xx省首届民办学校文艺比赛金奖、梁韵玲同学获第五届《德艺双馨》中国文艺展示大型公益活动佛山赛区少儿b组古筝三等奖、舞蹈队参加区中小学生文艺汇演连年获一等奖；男子篮球队获区中小学生篮球赛亚军、航模组获区水上足球比赛第二名、游泳队获区中小学生游泳比赛团体总分第五名；文学社获区优秀少儿文学社称号，连续两年获得全国作文大赛一等奖、连续两年获xx市即席作文大赛一等奖、大量作品在各级刊物上获奖并发表；廖颖彤获xx区首届民办学校“碧桂园杯”普通话朗诵比赛第三名、两位队员参加街道儿童演讲比赛双双获得一等奖；育贤网站获“第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动”三等奖、电脑组组在街道计算机logo程序语言设计比赛以绝对优势脱颖而出，代表街道参加区比赛屡获佳绩、获区中小学生信息技术应用与创新知识抢答赛小学组季军、电脑作品获xx区第九届中小学电脑制作（电脑绘画）三等奖；手工制作组、美术组获“锦华杯”中小学生环保工艺制作比赛一等奖、“阳光锦华”科普遍万家活动美术比赛和种植比赛一等奖、队员顺利通过美术、书法各级等级考核、每年春节即席挥毫大赛硕果累累；多人被评为市、区、街道“优秀少先队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“读书之星”、“礼貌之星”、“十佳”儿童。

篇4：创建实验规范化学校的汇报材料

“实验室及实验教学管理规范化学校”的汇报材料

为认真做好我校实验室建设工作，充分发挥实验教学在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高实验教学管理水平,现将我校实验室及实验教学管理工作情况汇报如下：

一、不断完善实验室建设，为推进实验教学工作奠定了物质基础。

几年来，在上级教育行政部门关注与支持下，紧紧依靠当地政府，分步落实目标，实现了按配备标准装备实验室，并采用装备管理软件，确保我校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进，为此我们重点做了以下几个方面的工作：

1、实验室装备标准化。

为提高实验室管理效益，2007年，学校根据当时教学用房的需要，向东郭镇政府申请建造综合楼，并于2008年开始按标准进行实验室、仪器室的设计与建造，前后共计投入100多万元，现建设配有一个标准的小学科学实验室，采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准,实验室面积为60平方米，并且实验室供电到桌，供水到桌，实验室有24张标准实验桌、48把凳子，水电到位，有安全消防器材；建有仪器室1个，仪器室内有规格统一的仪器橱，共计18件，各类仪器排列有序，符合要求，仪器室面积为40平方米。

2、教学仪器配备标准化

学校教学仪器按上级统一配备，达到要求；演示实验仪器按标准配备，学生分组实验按标准配备，能满足一人一组的要求，已达到配备标准要求。

3、实验教师专业化

高素质实验教师的配备，为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据我校实际情况，目前配有4名实验教师。四名实验教师均有多年实验室管理经验，四位教师都担任科学教学，十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于仪器管理和电脑软件系统的操作，这些都可保证我校实验室能按规范要求进行管理，按学校要求使用实验室，为提高我校实验管理效益和实验教学提供了坚实的人力条件。

二、加强队伍建设，确保实验教学工作顺利开展

为加强实验管理和实验教学工作，我校成立了教育技术装备与实验教学工作领导小组，由杜庆斌校长任组长，韦辉副校长任副组长，成员有总务处、教导处、实验室负责人组成。分工具体，责任明确，确保了我校实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作，总务处副主任负责仪器配备和有关实验用品购买，保证实验专项经费的正常使用；教导处主任负责实验教学研究和教学工作，并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学校实验教学工作计划，并按计划落实安排有关仪器药品的配备，确保学校规定的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政会议讨论后有分管领导执行落实。

三、强化实验教学管理，提高实验教学质量

我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现实验室管理科学化、规范化、标准化。

实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分

帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。

2、保证有充足的实验经费，确保实验室正常运转。

为确保实验室能正常运转，各类学校规定活动和分组实验的正常开出，我校在每年的经费预算中有实验保障经费，每年约2000元，且专款专用，用于药品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出，实验教师奖金福利同其他教师相同。

3、制订和完善实验室各项管理制度，实现以制度管理人的目标。

要规范人的行为，必须要依靠制度约束，实验室管理也不例外。目前我们有关实验室管理有如下制度：《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急预案制度》。科学教师，实验教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，并每学期进行执行情况评估，确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。

4、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。

实验室管理是一个系统工程，涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者关系，作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况，实验室装备情况；而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用，为准备活动和学生实验做准备，实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量，并且要知道放在何处，及有关仪器和药品的信息，如价格、购买时间等，还要做好帐，做到帐帐相符，帐物相符。要解决这些难题，我们将对现有仪器药品进行重新核实，对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理，然后进行网上登录。相信等开通了校园实验室网络后，各种仪器、药品的使用频率会大大提

高，实验的辅助功能会充分体现。

5、做好实验教学过程监控，规范教学行为。

按照课程标准和教材的要求，学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验目录和实验教学计划，科学教师根据学校批准的实验教学计划，提前编报所需的教学仪器设备和耗材，指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写，并完成批改。每学期末，学校对学生的实验进行考查，并结合平时实验操作对学生实验成绩进行评估，且做好详细登记。实验开出情况为：09-10学，演示实验率为100％，分组实验率达100％。

四、加强实验教学研究，促进实验教学效益的提高。

1、定期开展实验教学教研活动，提高实验课的质量。

我们要求主管领导、教导主任、教研组长深入课堂听课，一学期不少于4节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动；每学期组织一次全体学生的实验考查活动，这些活动一方面督促教师认真准备实验，认真上好每一节实验课，努力提高实验的辅助教学功能，另一方面可以让学生明白科学是建立在实验基础上的学科，让学生自主去做实验，提高实验室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

2、抓好实验室开放工作，组织开展好学校科技节活动，提到学生的科学素养。

实验教学已面向全体师生，实验室向全校师生开放，周二至周四的中午13：00一13：30，轮流向各班开放，有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。

根据科学课程标准：科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而课外科技活动是提高学生科学素养的重要途径，我校的课外科技活动有二个层次：

一是群体性的科普活动，另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教导处和德育处根据工作计划经常开展。2009学年，我们主要开展的科普活动是：防雷知识学习、防灾演练、甲刑HlNl流感预防讲座，青春期卫生知识讲座，青少年心理卫生保健讲座，学生科普知识竞赛等。

努力的方向

1、虽然我校经常开展有关实验研究活动，但层次仍较低，没有形成课题化，尤其是缺乏长期性研究的课题。

篇5：实验小学创建“四优”学校汇报材料

灌南县泽华实验学校前身是硕湖中学，创办于1958年，2002年经教育主管部门批准改制为民办学校，2005年易名为灌南县泽华实验学校。改制几年来，经过师生的共同努力，学校已成为一所办学方向明确、办学理念先进、教育管理规范、教育设施齐全、教育质量优良、集幼儿园、小学、初中为一体的寄宿制民办学校。

一年多来，我校按上级部门的要求不断推进教育现代化进程，反复解读文件标准，不断接受上级指导，全面创新工作思路，取得了一些成绩。现将工作情况小结如下：

一、学校基本概况

学校现有42个教学班，138名教职工，2160名在籍学生；校园占地面积49950万平方米，建筑面积16500平方米，绿化覆盖率达55%；校园内布局合理，教学区、活动区、运动区、生活区四区分设。教学楼、宿舍楼、幼儿楼、实验室、餐厅、足球场、医务室、浴室等一应俱全，能适应各类教育教学需求，校园内绿草如茵、花林成园，是师生理想的工作、学习场所。几年来，学校本着“为学生的生命质量负责，为学生的成功人生奠基”办学理念，以“成功教育”引领，从“生活教育”着手，关注农村留守儿童，实行全封闭、小班化教育教学管理，取得了显著的成效，先后被授予“江苏省百强民办非企业单位”、“灌南县安全文明校园”、“连云港市先进民办学校”、“连云港市教育先进单位”、“连云港市优质幼儿园”、“中国民办教育百强学校”、“江苏省优质幼儿园”等荣誉称号。

二、现代化设施配置情况

教育设施是教育现代化的基础。“工欲善其事，必先利其器”，我县各级领导对此事高度重视，面对这难遇的机遇，我校更是积极投身到这一创建大潮之中，围绕目标，着眼高处，抓住细处，全面实施。近期，我们改造了校园广场，将校园全面维修出新，完善了图书室管理，添置了7000册新书，改造完善了1个计算机室、1个美术室，新建了1个劳技室、一个科学发现室、一个舞蹈室、一个物理实验室、一个化学实验室、1个生物实验室、1个美术室和1个音乐室；铺设了300米标准塑胶跑道；添置了科学、体育、音乐、美术设备，各专用教室的仪器、设备都能按标准配备。

目前，我校有符合标准的校园网、1个计算机室，教师基本上达到人手1台电脑，师机比接近1：1。有按省二类标准配备的3个实验室、1个音乐教室、1个美术教室、1个劳技室、17个多媒体教室（其中2个专用）。图书馆藏书量近3万余册，新建的网络教室可兼电子阅览功能，让学生可以通过网络阅读到更多的信息。

学校基本实现了办公自动化，用计算机进行学生学籍、人事档案、图书资料等管理，大大提高了管理工作的效率和效益。网上备课，网上研讨，信息发布，在线报修，行政值班记录、卫生检查记录、班级评比情况等，皆可以利用网站进行发布与管理。

三、《管理规范》执行情况

在工作中，我们重视《管理规范》的学习培训，狠抓贯彻落实，着力解决重点问题，加强执行《管理规范》的指导和督查，向管理要质量和效益，切实提高学校精细化管理水平，取得了初步的成效。主要从以下几个方面组织开展工作的：

（一）执行课程计划从“真” 我校坚持“以人为本”，把全面贯彻《管理规范》作为学校管理的指南，精细化学校的管理，规范办学行为，优化育人环境，提升学校可持续、和谐发展的能力。教育内容是教育现代化的核心。我校严格按上级规定设置课程，开齐开足各门课程，严格执行课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，确保学生每天在校活动总量不超过6小时，每天家庭作业量不超过1小时（初中部不超过1.5小时）。合理安排学生体育活动时间，扎实开展阳光体育运动和课外文体活动，确保学生每天体育活动时间1小时，努力使校园成为学生学习生活的乐园。

（二）建设教师队伍从“硬”

教师队伍现代化是教育现代化的根本。“教育大计，教师为本”，实现教师队伍现代化，首先是提高教师学历层次。我们在专任教师普遍达到中师、大专学历的基础上，鼓励教师通过自学、函授等方式进修学习。学校在这方面给予时间安排和经费支持，目前学校教师的大专比例达60%，本科达22%。教师学识渊博，不等于就能教好学生。教师要有过硬、扎实的基本功。学校制定了具体的校本培训计划，规定了教师集体学习时间，每周一至周三下午为数学、语文、外语教师教研组学习活动日，每周四至日为政治、历史、地理、生物教师教研组活动日。多年来我校狠抓新教师三年过三关活动，即在参加工作的三年内过好教学基本功关、备课上课关、教学研究关。学校每学期举行三十五周岁以下的青年教师教学基本功竞赛，比教育理论功底，比备课上课水平，比技能操作管理，在中青年教师中掀起了学教育理论、练基本功的热潮。为发挥骨干教师的传、帮、带作用，全校共结成互助关系23对。结成互助关系后，骨干教师能从师德、师能等方面做好表率示范作用，定期为徒弟上师范课，并指导年轻教师撰写教育教学论文；年轻教师每周要听师傅一节课，撰写有质量的教学 反思和教后记。经过几年的努力，我校涌现出了一大批骨干教师。这些教师不但在课改方面做出了成绩，更主要的是带动了一批青年教师在教学及在课研中更新了观念，提高了水平，使他们成为本校新的教学骨干力量。每年教师参加县市级赛课、论文、案例的评比，都能获得较好的成绩，无论是获奖人数，还是奖项等级，都有上升趋势。于素华校长、朱彦虎老师分别荣获市语文、物理老师论文竞赛一等奖，并报送参加省论文评比。于水主任、昝彦智等多名教师论文在县市级论文比赛中获奖。

（三）培养学生素质从“优”

我校牢固树立“常规教学是基础，质量立校是根本”的治校方略。常规教学是基础，要抓住教学这个中心工作，就必须抓住常规教学。教导处、教科室严格按照《新课程标准》，从教师的备课、上课、作业与辅导等教学环节加强管理与指导，坚持理论性、实用性、统一性与独特性并重的原则，不断规范常规教学的全程管理。各蹲点领导深入教学第一线，通过调研、听课、评课、检查教案、查询各种记录，与老师们一起共同探讨等方式，有力地促进了教学工作。

依托第二课堂，以艺术教育为载体，以提高学生综合素质为目标，不断培养学生学会审美、学会健体、学会生活、学会创造、学会做人的能力，注重校园文化建设。我们让学校的每一寸土地、每一面墙壁、每一棵树、每一朵花都发挥育人的功效，使学校成为学生学习的乐园、心灵的家园。

（四）加强学校管理从“严”

教育管理是教育现代化的保证。我校一直坚持依法治校、依法治教、依法治师，学校在收费、招生等各方面的管理都能以法律法规条文来规范各种行为。至今为止，学校尚未统计到有任何违法乱纪之事。

学校领导班子积极履行职责，牢固树立现代管理工作理念，坚持“让教师做到的，自己首先做到”的管理工作基本要求，以自己的模范带头作用赢得全体教职工的尊重和各界的赞誉。校长每日一巡，行政值班记录公示等等，全面、有效地促进了学校各项管理工作。

办公室充分发挥组织协调服务职能，努力完成学校交办的各项工作和任务。文印室、档案室、图书室、仪器室、卫生室等部门工作人员忠于职守，每天早上班晚下班，工作中充分发扬不怕苦、不怕累的敬业奉献精神，为教育教学提供了一流服务。

学校工会围绕学校中心工作充分发挥其职能作用，积极活跃教职工文化生活，坚持为每一位过生日的老师送上一份生日蛋糕，为每一位生病的老师送去一份问候，为每一位有困难的老师排忧解难，为增强教职工的凝聚力、发挥集体智慧、推进学校民主化管理起到有力的推动作用。

总务处始终坚持“服务教学，服务师生”的原则，有力保证了学校各项工 作的顺利进行。德育处、教导处等部门一手抓学生的养成教育，一手抓新课程实验工作。从学生思想教育入手，以提高全体学生素质为目标，潜心探究，深钻教材，狠抓教学“五认真”的执行情况，全面提高教学质量。

班主任牢固树立“一个班级就是一所学校”的意识，紧绷安全弦，不断强化思想教育，充分利用班队会、晨会、节假日，不失时机地开展教育活动。在班级管理中，充分发挥学生在班级中的主体作用和主人翁意识，给贫困生更多的关爱和帮助，善于发现每位学生身上的闪光点，给予每位学生展示自我的机会，使班级真正成为学生学习、生活的乐园，使学校成为育人的花园，使学生和家长具体地体会到我校办学特色的无穷魅力。

学校、家庭通过家校联系卡，构建教育网络，全面落实“服务学生，服务家长，服务社会”的办学宗旨，不断提高家长素质，有力地促进了学校教育教学的发展。

为树立典型，表扬先进，提高教师的工作积极性和主动性，学校特别注重对教师的考评工作。我们改革了评价方式，各项评比努力做到公开、公正，学校的文明班级、优秀教师、优秀班主任、优秀备课组等各项评优评先工作都以事实说话。

四、学校特色打造

（一）成功教育理念

我们坚信：没有不成功的人，只有不成功的教育；没有教不好的学生，只有不会教的老师。引导每一位教师形成成功教育共识，更新教育观念，打造成功教育理念，构建成功教育课堂，引领师生共同走向成功。让师生在教与学的过程中向往成功、体验成功，在全面发展的过程中理解成功内涵、拥有成功品质、打下成功基础、享受成功喜悦，从而使每一位泽华人迈向成功。

（二）立足成功，开发校本课程

专注成功教育，结合泽华自身特点，开发开设泽华特色的校本课程，提高学生走向成功的基本素养营造具有泽华特色的校园文化，为学生的成功人生奠基，让泽华校园成为师生精神的家园。围绕“成功教育”理念，我们共开发了《生活教育》、《礼仪教育》、《成功的素养与习惯》、《成功人物传记》等校本课程。《生活教育》中培养学生基本的生活技能，让每个泽华学子掌握包括游泳在内的成功人生的基本技能：《礼仪教育》、《成功的素养与习惯》培养学生写字、善问、有礼、优良习惯等良好品质；《成功人物传记》选取包括灌南成功人士在内的中外名人传记，激励泽华学子积极向上，追求成功。

（三）挖掘成功文化，营造成功氛围。

引导学生在牢记校训，使用佩戴校徽等学校标志物的过程中传承学校精神，建立以“为成功人生奠基”为主题的校园网站，编发《泽华园》校报，下发家 校联系卡让师生、家长、社会感知泽华、了解泽华，让每一名师生在成功文化的熏陶中走向成功。

（四）提供平台，体验成功

给每一个师生提供一个展示自我、体验成功的平台是我校的一贯宗旨，通过开展丰富多彩的竞赛活动，提高师生的教与学的热情。教师方面：大力开展教师基本功大赛、优质课评选等竞赛；学生方面：围绕各学科的学习情况，通过开展“五大节日”，即读书节、艺术节、体育节、动手节、英语节，开展诗歌、作文、小发明、小制作、英语口语、音乐、体育、美术等多种竞赛，让每个学生在竞赛中体验成功，让每个学生在竞赛中获得学习的新动力。

（五）注重实践，创造成功

1．问题展示促进成功：我们深信问题是开启知识大门的钥匙，没有问题的学生不是好学生，没有问题的学校不是好学校，为此董事长张绍林先生提出了“彰显问题”之理念，开辟了泽华问题壁，有效地培养了学生勤学好问的习惯，启发了学生灵感，开发了学生智力，启迪了学生智慧，激发了学生创新模式和成功的欲望。

2．写字教育触动成功：形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技巧，具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养，也是基础教育课程的目标之一，写字不仅能培养学生的基本技能，增强学生自信心，而且能有效培养学生的爱国主义情感、民族自豪感。我校把写字作为特色已二年余，这二年里，我们每天安排学生20分钟写字，每周安排一节写字课，端正学生坐姿，规范学生写字，要求每一位学生都能做到“三个一”，对学生的写字作业老师要及时批改，教师每天都有统一内容，在小黑板上书写，为学生做出表率作用，如有一次不写罚款10元，师生写好字已成为我们学校永恒的话题。

3．技能培养，磨练成功：我校一贯注重学生生存技能的培养，为了有效培养学生的生存技能，我校结合自身特点于2009年上半年投资40余万元兴建了灌南县乃至周边县市最大的游泳池，作为我校特色训练基地。为激起学生的游泳兴趣，我们主要通过以下途径：一是通过校本培训保彰特色。我校在保证体育课和体育活动课程开足课时的基础上，要求体育教师在体育课中渗透游泳理论教学，在学生实践学习之前了解基本理论，掌握基本要领。二是学生训练推广特色。为保证学生学习游泳的时间和效果，学校成立了暑期夏令营游泳梯队，梯队由150人左右组成，是由每个班级选出五名队员，利用暑期进行培训，由他们去辅导班上同学，以达到以点带面，辐射至全校的效果。三是组织教研扩大成果。教导处组织教游泳的教师开展教研活动、编写游泳教材，针对学生具体情况制定切实可行的预案，并在实践中修订。目前，游泳校本教材的资料正在整理之中，整理好后马上付印，教务部门已开始编排校本教材授课方案。四 是积极宣传扩大影响。学校经常通过校园网、橱窗、板报、展板、市教育信息网等内外多种渠道报道最新游泳赛事，激发学生的民族自豪感、自信心，及时反映我校特色办学的成果。

五、自评情况

1．办学条件达到《江苏省中小学基本办学条件标准》二类标准，符合省标准化建设要求。

2．素质教育全面实施。学校开齐开足规定课程；对学生在校时间、作业量有明确的规定；有确保学生每天开展一小时体育锻炼的措施，面向全体学生，促进学生全面发展；基本形成学校、家庭、社会相结合的思想道德体系。

3．在岗教师全部具有相应的教师资格，教师综合素质普遍较高。专科及以上学历的比例达82%，教师学历达标率100%，现有中学高级职称5人，中级职称25人。

4．教育信息化建设全面达标。实现光纤连通，网上资源丰富、利用率高；建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。校园网络主干速率100Mbps，具有统一的教师备课、教学平台。

5．办学行为规范。教育法律法规普遍得到贯彻落实，符合《江苏省中小学管理规范》的要求；招生收费行为规范，无违规招生和乱收费现象。

6．学校安全保障体系完备。建立定期对校舍进行安全检查、维修的制度。校园周边环境无污染，无不健康、不安定因素。有健全的安全、卫生管理制度和应急机制。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。可以预见，在教育现代化的召唤下，在董事长的正确领导下，在我们全体师生的共同努力下，我们坚信：定能在泽华这片土地上，描绘出更新更美的教育画卷，谱写出更新更美的教育诗篇。