我喜欢过儿童节日记_难忘的儿童节

2024-07-21

我喜欢过儿童节日记_难忘的儿童节（精选14篇）

篇1：我喜欢过儿童节日记_难忘的儿童节

我喜欢过儿童节日记:难忘的儿童节

每当想起这一件事，我总会心惊胆战。害怕至极。生怕自己又生病了，又要打针，又要吃药。那可不是一件好事情哦。

记得，那是一个“六一”儿童节。我们班在学校举行了一次庆祝“六*一”儿童节的活动。我开开心心的在学校里玩得又蹦又跳。庆祝“六一”儿童节的活动完了之后，我吃了一些蛋糕，喝了一些饮料，就开开心心地回家去了。

谁知，不幸的事情就在这时悄然而至，在这喜庆的日子里，悄然而至……

从学校里出来，我径直回了家。在家里，我看了一会儿电视，心里只想：哎，有六一儿童节真好，在这一天里，我想干什么，就干什么，谁也管不了我!正想着我又开了一罐八宝粥来吃。还找出了皮筋来跳。我抱来了两张椅子，嘴里还嘟喃着：“你是小水，你是小冰，来姐姐教你们跳皮筋。”

我一边跳着皮筋，嘴里还一边吃着八宝粥。

披襟条累了，八宝粥也吃完了。我坐下来休息了一下，还看了一会儿的电视。正看得精彩的时候，我这不子却不争气了，突然疼得厉害极了。正在我疼得受不了的时候，救星终于回来了。

爸爸妈妈把我送去了医院，一检查，原来是我吃过饭后就跳皮筋，得了急性“阑尾炎”。

从此，我再也不敢吃过饭后就运动了。

篇2：我喜欢过儿童节日记_难忘的儿童节

每个班级都举行了丰富多彩的活动，我们（1）班也不例外，我们班举行了抢椅子、画嘴巴游戏，其中要数抢椅子游戏最有趣了。朱老师给我们讲了游戏规则，我们迫不及待地想马上开始游戏，同学们纷纷举起了他们的小手，有的甚至激动地站了起来。朱老师请了1、2、3、4号选手参加比赛。激昂的音乐响起来了，刚才还是兴奋的心情一下子变得紧张起来了，只见3号紧紧贴着椅子走；1号大步流星地走着，胜券在握的样子，4号则用手摸着椅子，走一步停一步，她的屁股像要坐上去了一样。音乐忽然停止了，咦？“怎么4个人都坐在了椅子上？哦，原来是2号坐在了两张椅子的中间。2号被淘汰了，他一脸无奈，摇了摇头，失望地慢慢地回到了座位。

游戏继续进行着，终于等到了23、24号的决赛了，两个人都想拿到冠军，音乐停了，23号还沉浸在冠军梦中，还是24号反应快，一下子坐到了椅子上，朱老师只好请23号回到座位上，24号终于拿到了他梦寐以求的冠军。

我喜欢抢椅子这个游戏，因为它既有趣又锻炼了我们的反应能力。

篇3：儿童舌系带过短矫形术的疗效研究

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集2011年1月至2013年12月，我院收治的舌系带过短患儿172例，均符合临床诊断标准，除外因神经系统疾病或者听力障碍等而影响发音者。患儿家长均自愿并知情，均签署了知情同意书，研究经医院伦理委员会批准。患儿按照随机数字表法分为观察组与对照组，各86例。观察组中男52例，女34例，年龄为6个月～12岁，平均为（3.5±0.5）岁；对照组中男50例，女36例，年龄为6个月～11岁，平均为（3.1±0.4）岁。两组患儿的年龄及性别等均无明显差异（P>0.05）。

1.2 方法

对照组仅实施语言训练疗法，观察组在基础全麻下行舌系带矫正术，术后30 d实施语言训练疗法，操作同对照组。具体方法如下。

1.2.1 舌系带手术

全麻（丙泊芬等静脉复合麻醉）实施起效后，患儿取仰卧位，在一侧口角上侧方开口器，常规以2%碘伏对舌系带以及舌底组织进行消毒，取消毒球分别置于其舌系带的两侧，以免患儿血液、唾液流下呛入气管，用有槽探针插入舌腹部舌系带附丽部，将舌体上台至舌系带呈拉直紧绷状态，快速以小号手术弯剪在舌系带中份近舌腹部做横行切口，剪开舌系带直至口底黏膜部位，用棉签压迫止血，将创口用4-0可吸收缝线做纵形缝合，待麻醉复苏成功患儿清醒后送至病房。手术中出血2～4 mL。手术后给予口腔内创口用康复新液清洁护理，半流质饮食，口腔创口无出血，生命体征平稳，次日即可出院。

1.2.2 语言训练

(1)灵活度训练：通过听、视、动等方式进行舌体功能运动以及呼吸协调训练，指导患儿的家长计划性地协助患儿实施弹舌、伸缩舌以及顶舌等练习，以强化舌尖的灵活度以及舌体肌肉强度，10分/次，3次/天。(2)发音训练：分别从单音、音节到单词再到句子进行练习，先易后难，循序渐进，30分/次，2次/天。先从诱导构音动作开始练习，然后再进行正确发音练习，逐渐熟悉正确的发音方式，最后向其他音的泛化。具体训练内容：(1)“zh、ch、sh”发音训练：使患儿的舌在口腔中进行上举练习，并沿着硬腭部滑向软腭。利用压舌板向患儿的舌背面施压，使其送出气流，从而发出正确的声音；(2)“z、c、s”练习：使患儿的舌尖置于其双齿之间，指导其模仿发出“θ”的声音，并送出气流而发出正确的声音；(3)“g、k”发音练习：指导患儿进行漱口练习，使其充分运动舌根，或者通过利用舌板压住舌尖，以使其准确发出“ka”的声音；(4)“l”发音练习：使患儿的舌尖与硬腭部自其下牙的内侧由上而下作交替运动，并发出“la”或者“le”的声音；(5)“f”发音练习：使患儿的上牙与其下唇相互接触，并作吹起练习，以发出“fu”的声音。

1.3 疗效标准

治愈：治疗后语言表达正常，且发音准确；有效：经治疗后语言表达能力以及发音效果均显著改善；无效：经治疗后语言表达能力以及发音效果无任何改善。以治愈和有效总和作为总有效率。

1.4 统计学分析

数据以SPSS19.0软件分析，以（±s）表示计量资料，经t检验；以率（%）表示计数资料，经χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组临床疗效比较

观察组的治疗总有效率显著高于对照组（P<0.05），见表1。

2.2 两组发音改善时间

观察组的发音改善时间平均为（6.2±2.7）个月，对照组为（17.5±2.1）个月，观察组的发音改善时间较对照组显著缩短（t=19.263,P<0.05）。

2.3 并发症情况

对照组无任何并发症，观察组1例（1.1%）患儿术后6 d发生切口部分出血，两组无明显差异（χ2=0.743,P>0.05）。

3 讨论

人类发音主要是经胸腹部肌肉对肺部加压，使肺内产生气流并流动至声门出，并在牙齿、唇、舌、腭以及鼻旁窦等器官组织下，由于气流的不断摩擦、阻断或者爆破而产生语音[2]。舌在这个过程中具有重要作用，故舌体的形态、大小以及活动能力均直接决定着人的发音功能。小儿的发音能力存在较大的差异，发育至2～3岁时这种差异将逐渐缩小，在4～5岁以后，将会形成一种较为固定的“神经-肌肉”运动模式，并逐渐形成语言能力。在该阶段，如存在舌系带过短，可导致舌活动受限，这势必会影响小儿的吮吸、咀嚼以及语音能力等[3]。故在排除智力障碍以及鼻咽喉部位病变等疾病后，及时矫治舌系带过短非常必要。但临床研究发现，部分患儿因过早实施矫治术后形成瘢痕组织，导致舌体的活动能力以及外形仍然恢复不满意[4]。故关于早期实施舌系带矫治术的必要性目前尚存在一定的争议。乔静[5]等认为，由于幼儿时期患儿的舌系带尚比较短，可待其自行生长发育，施以语言矫正治疗，随着年龄的增长，下颌牙槽骨以及舌体将不断发育和增宽，部分患儿的舌系带过短症状可获得大大改观，同时其发音状况也将显著改善，可有效避免不必要的矫治手术对患儿造成的创伤以及心理恐惧但仍有部分患儿难以获得满意疗效，本研究中对照组患儿未接受手术治疗，仅实施规范性语言训练，治疗总有效率为48.8%，但仍有51.2%的患儿治疗无效，需行手术治疗。

在正常状态下，儿童发育至2岁以后，其舌尖将逐渐远离其舌系带，如发育不正常即可发生舌系带过短。故目前大部分观点认为，对于婴幼儿舌系带过短，不宜立即处理，而应观察至1岁以后再确定处理方法[6]。

舌系带矫正术是一种小型口腔手术，能够有效解除牵拉以及限制舌体正常运动的因素，从而解决患儿哺乳、进食以及语言发音困难等问题。因小儿的舌系带较薄，行舌系带矫形术的手术时间较短，对患儿的创伤小，但因患儿开口配合手术操作困难，口腔内范围狭小视野不清，且每个患儿舌系带过短导致粘连的程度、厚薄不一，若强行在患儿清醒时口腔内用剪刀剪开舌系带操作，由于哭闹不配合易导致手术剪开的部位不合适、因出血未能剪开至能解除粘连的程度，或导致出血多无法有效止血，或误伤口底组织舌体组织，横行剪开的创口不做纵行缝合处理，剪开的创面往往延长不足，且易导致感染、出血、延期愈合、形成瘢痕组织至加重粘连，也因为粗暴、刺激、疼痛的操作让患儿和家长心理遭受创伤。因此，我院均采用在基础全麻下进行手术，无疼痛，操作易行，手术效果确切，安全有效，术后愈合较快，并发症少，避免心理创伤。因本术式仍属于有创操作，应严格掌握麻醉手术适应证，确保手术安全性和有效性。

郑燕青等[7]认为，由于舌体长期受到牵拉，大部分患儿已经习惯了过去错误的发音方式，手术治疗后部分患儿往往仍无法清楚地发音。故术后应配合规范化语言训练，以及时纠正其错误发音。指导患儿从读字、读句以及会话等方面进行训练，加强发音器官以及语音训练，可促进患儿正确发音。本研究中，观察组患儿实施舌系带矫形术治疗，仅1例患儿术后6日发生切口部分出血，未见其余并发症，术后配合规范化语言训练，治疗总有效率达95.3%，较对照组的48.8%显著提高，且患儿的发音改善时间较对照组明显缩短。

综上所述，对舌系带过短儿童实施在基础全麻下行舌系带矫形术，安全可靠、操作简便、无明显并发症、疗效显著，术后配合语言训练可提高治疗效果，改善发音，值得推广应用。

参考文献

[1]何孔炎,郑健鸿,李建成,等.386例婴幼儿舌系带过短矫正术的临床分析[J].口腔医学研究,2009,25(2):195-197.

[2]吴明.新生儿舌系带筛查结果及手术矫正情况分析[J].河北医药,2012,34(16):2492-2493.

[3]邓炳辉,林云雁,朱浩标,等.自制舌系带止血钳应用于舌系带过短矫治术[J].山东大学耳鼻喉眼学报,2013,27(3):62-65.

[4]李鹏.儿童舌系带过短72例矫治的临床研究[J].重庆医学,2011,40(8):804-805,808.

[5]乔静.婴儿期舌系带矫形术并发症及其矫形术的最佳时间[J].长春中医药大学学报,2010,26(3):424.

[6]何孔炎,郑健鸿,李建成,等.386例婴幼儿舌系带过短矫正术的临床分析[J].口腔医学研究,2009,25(2):195-197.

篇4：难忘的儿童节

同学们，你们的六一儿童节是怎么过的呢？爸爸妈妈是不是给你们买了很多好吃的，老师们是不是带着你们出去游园、赏花，为你们举办了有趣的活动和游戏？本期“菁菁校园之男生女生大PK”栏目，我们就来看看两位小同学是如何过六一儿童节的吧！

从小到大，六一儿童节都是我最喜欢的节日。

记得那是我上幼儿园大班的时候，我们代表中心城幼儿园参加全中山幼儿园的六一文艺汇演。我们表演的是舞蹈，而我是这支舞蹈中的主角。我穿着红、黄、白三色点缀的表演服，头上戴了一个像狮子头的红色帽子。我的伙伴们穿的是灰白色的表演服，一个个看起来特像淘气的小狮子。

化好妆，我们来到表演地点。表演开始了，节目可真精彩，看得我们目不转睛！

终于轮到我们表演了，我和舞蹈队员们充满信心地走上舞台，轻快的音乐响起，我们欢快地舞动起来。我们都很投入地把每个舞蹈动作呈现在观众面前，活像一群快乐的小狮子。我一会儿跳到舞台前面，一会儿在舞台中间旋转。头上的红帽子随着节奏欢快地摆动，身上的红裙子在优美的舞曲中转动着。当我跳到舞台前面的时候，我看到台下的观众有的竖起大拇指，有的情不自禁地鼓掌，心里别提多得意了。当音乐缓缓停下来的时候，我们的表演圆满结束，台下响起了雷鸣般的掌声。汗流浃背的我们，个个露出了开心的笑容。

精彩的节目一个接着一个，看得我们眼花缭乱。我真担心，如果我们的节目拿不到奖，那不是太丢脸了？当主持人宣布比赛结果的时候，我们一个个屏住呼吸，瞪大眼睛，侧着耳朵听，生怕听错了。没错，主持人宣布我们的节目得了一等奖，我们激动地跳了起来！

真令人难忘，那一年的六一儿童节！

【比较评点】

两位小作者写的是自己参加过的最难忘、最快乐的六一儿童节活动，展现了对儿童节的喜爱之情，充满了童真童趣。

男生陈泳嘉同学详细描写了自己和小伙伴们表演舞蹈时的情景，有对舞台上自己一举一动的细致描绘，也有对台下人们行为举动的描写，点面结合，全面、立体。

女生龚慧同学的习作与陈泳嘉同学的不同，没有描写比赛时的情形，而是侧重描写了儿童节活动开始前校园的布置，由让人“格外惊喜”的校园布置展现出了儿童节的喜庆气氛。只是文章结尾有些仓促。

篇5：难忘的儿童节日记400字

字

今年的六一儿童节，是我过的最快乐的一天。难忘的儿童节作文400字

一大早，我高高兴兴地来到学校。看到同学们早已穿着漂亮的衣服在操场里期待着。一会儿，各班在班主任的组织下，整齐地坐在操场里指定的位置，等待六一儿童节大会的开始。

大会开始是表彰奖励，我在这次被学校评为三好学生，闫校长给我发了奖状和奖品，我高兴地举了起来。同学们都为我喝彩。

这时，主持人宣布文艺节目开始。我们高兴地观看小演员们的精彩的表演。

先说鲤鱼灯舞吧!它是我们学校的保留节目。一群粉红的荷花小姑娘出现在我们的眼前，它们翩翩起舞。接着拿鲤鱼灯的小朋友出场了，她们晃动着手里的鲤鱼灯，鲤鱼灯犹如一群“小鱼儿”在水中摆来摆去。一个小男孩拿着荷蓬在荷花里嬉戏，荷叶一上一下的，“小鱼儿”在荷花里钻来钻去，全场响起了一片热烈的掌声，真是精彩极了!

精彩的节目还有很多很多，有英语字母歌，有优美的舞蹈，有经典诵读，还有老爷爷、老奶奶的民乐演奏，这一个个精彩的节目，把庆祝活动推向了高潮!

篇6：过六一儿童节日记

义卖开始前，老师就选好了我们班的小小售货员。你看!我们正在紧张地布置义卖的场所。然后，我们又检查了一遍，看看有没有标签掉了或没有贴，如果没有了，那我们就把标签重新贴一下。好了，一切准备就绪，就等同学们来买了。

忽然，戴杨婷叫我，陈晓庆，嵇静雯去一【8】班帮小朋友买东西。我到哪儿一看，看见一【8】班的义卖品琳琅满目：有发夹，扎皮筋，书本，玩具，娃娃……。我看得眼花缭乱。嵇静雯负责收钱，陈晓庆和我负责买物品。只见陈晓庆把一面小镜子放在一位走过来的小妹妹手上，说：“这镜子都漂亮啊，而且又便宜，买一个吧!”小妹妹一看，答应了。她拿着买来的两元，对我说：“看，两元，你要加油啦!”她把钱交给了嵇静雯，又继续吆喝。我心想：有什么了不起的嘛，不就是两元嘛。我拿出不甘示弱的表情，也学着她吆喝。“走一走，瞧一瞧，这里的物品便宜卖啦，不要错过!”不出我所料，果然有许多人来买东西了，“我要这个”，“我要那个”。害得我手忙脚乱，还要找钱。

过了不到半小时，东西卖得差不多了，一【8】班王老师说：“辛苦了，收摊吧!”说着接过钱盒。我们用把桌子搬到了教室，整理好，回到了自己的教室。

篇7：过六一儿童节日记

深黑的瓦片铺在屋檐上，一层又一层，形成一道金鱼儿的鳞，真美，而有的间隙处知从那儿飘来的草，草儿很暗然，等待雨儿的到来……突然，雨悄悄地来了。这时草儿很高兴，因为雨儿给了它生机，雨从间隙中一道又一道地滑落下来，我赶紧躲到屋檐下，看着雨一滴一滴地往下着，滴在我家的青石板上，在青石板上开出一个漂亮的水花，真美。

于是，水越下越大，哗啦啦……在地上形成一条弯曲的小水流，而上面还漂着早上奶奶摔掉的小白菜叶，顺着水流往坡下流，那青青的小个儿，像一帆小船……

突然，隔壁的小妹妹撑着雨伞看脚丫用两只脚交叉把水流挡住，水流就越来越高，一不小心把她的裤脚给沾湿了，小妹妹赶紧用手把水拧干，因为她妈妈会骂她的，这时代的孩子，还是和我们童年一样，充满着天真。

从远处望去，徐爷爷家的那棵老松树吸引住了我，那树上的绿叶，被雨沾上了雨滴，每一片风一吹，欲静欲动，像冰雹一样，全部都一瞬之间掉下来，干的地一下子就湿了，我突然一下子就呆住了，徐爷爷自己种的老松树，晴天能为我们挡住火辣的太阳，雨天能挡住雨水，真是两全其美。令我回味无穷，我希望时间就停在这一刻。

篇8：过六一儿童节日记

——来自现在的我

最近班上兴起了一阵“回忆热”，总是时不时地就回忆和感叹自己的小时候，以及看过的一些动画片。这不，六一儿童节就到了，身为一位六岁零八十四个月的男孩子，一定要回忆一下童年生活。

小时候，当太阳在高温灼烧着大地，就是我家饭店该看动画片的时候了。一般时候，我会全身放松，趴在桌子上，手里握着一个沾满油污的白色遥控器，脑袋轻轻上扬，就看到了一个正在播放动画片的老旧的电视机。自己看也一定是没有意思的，一定要跟着几个好伙伴。我们都趴在桌子上，满脸虽然都是不大高兴的样子，但其实只是困了而已。毕竟在阳光灿烂的日子里，不困倦反而很奇怪。

但有一个特例，就是在我们看《晶码战士》的时候，在小时候，这简直就是一部科幻级的大片一样。一听到主题曲，便热血沸腾起来了；紧接着在看动画片时，一遇到晶码兽进化，更是容易欢呼大叫起来。

不只是动画片，我的童年还有更精彩的故事。比如说游戏，电脑游戏上的4399小游戏，每个网页版游戏我都玩过。有的号打的好，就一直玩；有的隔了几年，就会有回归礼包。

也有一个让我记忆深刻的游戏，叫作《魔王快打》。选用不同的职业，进行酣畅淋漓的战斗。很可惜的是，它的服务器被人黑了，便再也没有修复过。

篇9：难忘的六一儿童节日记

为了庆祝我们自己的节日，我们学校还举行了歌咏比赛，那里的歌咏比赛可好看了我们看完就回到班里玩游戏，可开心了，有盲人摸鼻、扔球、猜谜语，虽然没有家里的电脑好玩，但是，能和自己的朋友一起游戏一起唱歌，是我最开心的事，我会一辈子把它记在心里的。

能和自己同学老师玩游戏难道你们也不觉得开心吗?

盼望着，盼望着，终于盼到了“六一”儿童节这天，我们兴高采烈地来到教学楼前的舞台下，全校的人坐在台下，真是人山人海。

节目开始了，舞台上的小演员翩翩起舞。我最喜欢的节目是《江南style》，小演员们个个跳得可带劲了，观众的目光都集中在她们身上。

老师们个个忙得满头大汗，这次“六一”是我印象最深刻的节日啊。

篇10：难忘的六一儿童节日记

为了庆祝这个特殊的日子，我们学校全体老师和学生准备了精彩的节目，其中我们班表演的《花木兰》最受欢迎了，我们一个个英姿飒爽的，最吸引人了。还有，老师们跳的舞也充满了青春的活力……

今天，我还有一个巨大的收获，就是结识了一位来自右玉四小——我们的友谊校的小朋友，他叫雷旺，他有一对圆溜溜的眼睛，很讨人喜欢。今天中午，就由我来负责接待他。来到我家，他一进门就去洗手间去洗手，相处中，我发现他的生活习惯和学习习惯都很好，值得我去学习。

在客厅，他看到了我家许许多多的奥特曼和变形金刚，感到特别惊讶，于是，我就送了一些他喜欢的变形金刚玩具和两本英语绘本。最让我敬佩的就是他是一个很爱读书的孩子，无论他走到哪都捧着一本书，我太喜欢这位优秀的小朋友了！以后我一定要向他学习。

篇11：难忘的六一儿童节日记200字

【六一】儿童节是1948年世界妇女联合会执委会，在莫斯科为纪念被德国法西斯杀害的无辜儿童，发出的倡议，把每年的六月一日定位【儿童节"，得到了全世界的认可，从此【六一】成了全世界儿童的节日。

在每次六一儿童节的前后，我们学校都会有【蓓蕾】艺术周或艺术节。在家里，为了让以前我总是被淘汰的艺术长廊的画画好，妈妈特意为我买了两本画画的书，可是我的画还是被淘汰了，看来我在这方面真是不行呀!在今年的跳大绳比赛中，我虽然没有参加，但为了参赛的同学能取得好成绩，我主动为他们甩大绳，让他们多锻炼，为我们班争取好成绩。

儿童节我们放假了，大部分时间都在家里，可是我们不要光顾着玩，还要努力复习，来迎接期末考试。在此，我对全世界的小朋友们说：【节日快乐】。

篇12：难忘的六一儿童节日记300字

我们学校举行了‘’攀登英语文艺汇演‘’。走进大门，我兴高采烈、激动万分。

‘’让我们荡起双桨……‘’音乐响起来了，同学们已经迫不及待的走到操场里了，等待精彩的文艺汇演……我发现一年级三班、四班已经变成了化妆室，老师们忙忙碌碌、断断续续地走过来走过去。‘’攀登英语文艺演出现在开始。‘’主持人宣布。

开始了，同学们都目不转睛的看。第一个节目是三只小猪，这个故事大家都听过吧。有几个节目我记住啦，是1.嘻唰唰。这个节目是拉丁舞，非常好看。2.天使。是幼儿园小朋友表演的，我还看见下面的老师都竖起了大拇指。3.抢椅子。听起来是一个游戏，NO，是一个杂技。一共有两名同学，其中一名是我们班的呢。

‘’攀登英语文艺演出，到此结束，请各班按顺序带回。‘’

篇13：我喜欢过儿童节日记_难忘的儿童节

盼星星盼月亮，六一儿童节终于要来了!老师告诉我们，明天下午班级将举行庆祝活动。我兴高采烈奔向超市，准备采购一些零食。超市货架上的零食琳琅满目，看得我眼花缭乱。瞧瞧这包，看看那包，都想买。选美似的，我选了半天，最后还是买了我们组内同学都喜欢的：蛋糕，爆米花和小虾条等。提着满满一袋零食，心满意足回家了。入夜，怀着对明天活动的期盼，激动不已的我辗转难眠，“羊”都数了上千只了，居然仍无睡意。看看时间都已经12点了，逼迫自己闭上眼睛，什么也不想，好不容易才进入梦乡……

花絮二：美食“大战”

下午，庆祝活动开始，“红色经典”主题活动结束后，我们就开始了“美食大作战”。“敌方”阵营里，“司令”哈密瓜镇定自若;“参谋长”寿司处变不惊;“小兵”西瓜、薯片、牛奶则严阵以待，看上去气势汹汹。我方成员不甘示弱，扑上去一阵狼吞虎咽，在我们齐心协力地“主攻”之下，不一会儿，敌方就只剩下一群残兵败将了，哈哈哈，留下一阵阵欢乐的笑声......

花絮三：“分赃”大会

转眼间，活动结束，就要回家了，要“瓜分”那些被“缴获”的“战利品”(剩下的零食)了。不好!我方成员打起了“内战”，不信，你听!

“住手!这包是我的!” (霸道总裁范儿)

“这是我的饼干!” (宣示主权)

“这包让给我行吗?” (嘟嘴卖萌成功)

“哈哈，我抢到了!” (得意洋洋中)

……在同学们的喧闹声中，活动结束了，我们依依不舍地回了家。