建筑设计专业学生毕业实习报告

建筑设计专业学生毕业实习报告（精选8篇）

篇1：建筑设计专业学生毕业实习报告

近年来预应力混凝土应用范围逐渐推广到更多的结构领域，如大跨超长、超厚及超静定框架结构，其混凝土强度等级必须提高至C50。在采用泵送条件下，其收缩与水化热大大增加，约束应力裂缝很难避免，张拉前开裂，张拉后又不闭合，裂缝控制的难度更加困难。预应力结构裂缝允许宽度是严格的，预应力筋腐蚀属“应力腐蚀”并有可能脆性断裂，预兆性较小，裂缝扩展速度快。裂缝深度h与结构厚度H的关系如下：h≤0.1H表面裂缝;0.1H早期裂缝一般出现在一个月之内，中期裂缝约在6个月之内，其后1～2年或更长时间属于后期裂缝。

在修补裂缝前应全面考虑与之相关的各种影响因素，仔细研究产生裂缝的原因，裂缝是否已经稳定，若仍处于发展过程，要估计该裂缝发展的最终状态。在日本混凝土协会“混凝土裂缝的调查和修补指南”中，对调查的原则、普查、详查方法均作了详细规定，主要有： 裂缝的现状调查(裂缝类型和宽度);有无病害(漏水、钢筋锈蚀);产生裂缝的经过(发生时间和过程);设计书的检查;施工记录的检查;根据混凝土钻芯检查构件的强度、厚度;荷载调查;中性化试验;钢筋调查(钢筋位置、细筋数量及有无锈蚀);地基调查;混凝土分析;荷载试验;振动试验。

裂缝的处理 1. 表面处理法：包括表面涂抹和表面贴补法表面涂抹适用范围是浆材难以灌入的细而浅的裂缝，深度未达到钢筋表面的发丝裂缝，不漏水的缝，不伸缩的裂缝以及不再活动的裂缝。表面贴补(土工膜或其它防水片)法适用于大面积漏水(蜂窝麻面等或不易确定具体漏水位置、变形缝)的防渗堵漏填充法用修补材料直接填充裂缝，一般用来修补较宽的裂缝0.3mm)，作业简单，费用低。宽度小于0.3mm，深度较浅的裂缝、或是裂缝中有充填物，用灌浆法很难达到效果的裂缝、以及小规模裂缝的简易处理可采取开V型槽，然后作填充处理。2. 灌浆法此法应用范围广，从细微裂缝到大裂缝均可适用，处理效果好。

2. 结构补强法 因超荷载产生的裂缝、裂缝长时间不处理导致的混凝土耐久性降低、火灾造成的.裂缝等影响结构强度可采取结构补强法。包括断面补强法、锚固补强法、预应力法等混凝土裂缝处理效果的检查包括修补材料试验;钻心取样试验;压水试验;压气试验等。工程实例：某大厦5层框架结构，总建筑面积约2万m2。施工中发现4月22日浇筑的某工段2层梁、板混凝土，至4月26日混凝土强度上升一直不明显，且拆除模板后现浇板多处出现不规则裂缝。质检部门对该工程混凝土质量进行了现场检测，检测结果表明，混凝土抗压强度满足设计要求，混凝土的均质性满足规范要求。根据现场检查，该大厦现浇板多处出现不规则裂缝，其中某工段2层现浇板西南角较严重，个别裂缝长度约1200mm，宽度约0.6mm，框架梁身混凝土未见裂缝。根据对裂缝检测的分析，裂缝产生的主要原因是：

(1) 混凝土早期强度上升慢

(2) 混凝土收缩

(3) 混凝土养护不到位

该裂缝为非结构受力裂缝，虽然对结构受力无较大影响，但裂缝的存在对混凝土的耐久性影响很大，应根据裂缝情况进行必要的处理。宽度较小裂缝的处理对宽度小于0.3mm的裂缝进行封缝处理。可沿裂缝用环氧树脂胶泥对其进行表面封闭，环氧树脂胶泥配比为：环氧树脂﹕二丁脂﹕乙二胺﹕水泥=100﹕30﹕10﹕250～300(重量比)，该配比可根据现场实际情况进行调整。施工注意事项：(1)封闭前，应对裂缝表面进行处理，用钢丝刷等工具清除裂缝表面的灰尘、浮渣及松散层等污物，然后再用毛刷蘸丙酮、酒精等有机溶液，把沿裂缝两侧20～30mm处擦洗干净并保持干燥。(2)裂缝处理好后，先在裂缝两侧宽20～30mm范围内涂一层环氧树脂基液，然后抹一层厚1 mm左右的环氧树脂胶泥。抹胶泥时应防止产生小孔和气泡，表面需要 刮平整，保证封闭严密。(3)较宽裂缝的处理对宽度大于0.3mm的裂缝进行化学压力灌浆处理。采用环氧树脂浆液进行灌注。环氧树脂浆液配合比为：环氧树脂﹕丙酮﹕糠醛﹕乙二胺=100﹕20～25﹕20～25﹕15～20(重量比)，该配比可根据现场实际情况进行调整。

施工注意事项：

(1)对裂缝表面进行处理，沿裂缝用钢钎凿成“V”形槽，槽宽与槽深可根据裂缝深度和有利于封缝来确定，一般为20 mm×20mm。凿槽时先沿裂缝打开，再向两侧加宽，凿完后用钢丝刷及压缩空气将混凝土碎屑粉尘清除干净。

(2)埋设灌浆嘴的间距可根据裂缝的深度确定，一般为350～500mm。埋设时，先将灌浆嘴的底盘上抹一层厚约1mm的环氧胶泥，将灌浆嘴的进浆孔骑缝粘贴在预定的位置上。

(3)裂缝封闭后，应进行压气试漏，检查密闭效果。试漏须待封缝胶泥有一定强度后进行。

(4)灌浆机具、器具、及管子在灌浆前应进行检查，运行正常时方可使用。灌浆结束后，应立即拆除管道，并用丙酮冲洗管道和设备。(4) 灌浆结束后，应检查补强效果和质量，发现缺陷应及时补救，确保工程质量。综上所述，只要在混凝土生产以及施工过程中有针对性地采取预防措施，完全可以避免商品混凝土早期塑性裂缝的产生，使建筑物具备良好的耐久性和结构稳定性。

在外面实习有两个月的实间了，这些日子里通过亲身经历，使在学校所学的理论知识得到了很好的实践。而且对于实际的设计工作也提供了很大的帮助，为毕业设计提供了现实资料。从而避免了在设计过程中出现设计与实际施工相脱节的现象。

我由于属于在校外做设计，因此我的实习工作主要是同我所要从事的工作有关联。在实习期间我主要是接触一些工程进行检测，以及加固改造工作。通过这些日子的实习，使我发现在一些在设计及施工中所存在的一些问题。通过向所在单位专家的请教，明白了一些工程中易存在和发生的一系列建筑通病的产生原理及相应的检测，处理措施。现将我所接触到的一些问题作义总结。 我的毕业设计作的是混凝土框架结构，因此对于混凝土机构的了解要更有针对性。混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。

混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。另外，水灰比也与混凝土强度成正比，水灰比大，混凝土强度高3水灰比小，混凝土强度低，因此，当水灰比不变时，企图用增加水泥用量来提高温凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。综上所述，影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比，要控制好混凝土质量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。

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篇2：建筑设计专业学生毕业实习报告

今天把3单元、4单元的线已经放好了，下午我跟着师傅们一起去抄平了，抄平的作用是为了方便支模板的，一般用的是50线抄平的方法。在师傅们的指导下我明白抄平的要点：首先确定相对高程，(相对高程我们地区一般是以青岛黄海海平面为正负零为基准)，第二步计算高程差，以确定施工建筑物的正负零零点。第三步所有的建筑物需要的施工标高都以确定的建筑物正负零零点为基准。可以说抄平是确定建筑物定位的一项重要指标，一定得认真对待。

要浇筑混凝土所以监理要检查隐蔽工程的验收，于是我跟着监理来检验钢筋的绑扎和型号号以及箍筋的个数是否正确。通过他们的检验最主要的问题是支钢筋的马凳少了，底层钢筋的垫块少，这样的话要是浇铸了混凝土了就不能保证混凝土的最小保护层的厚度。有的钢筋的间距不满足图纸设计要求，下午经过项目部安排工人对以上问题进行了修正工作。

篇3：建筑设计专业学生毕业实习报告

毕业实习是材料本科专业学生培养过程中的重要实践教学环节，是培养学生理论联系实际能力、动手能力和创新能力的重要途径，是学生接触社会、了解社会、培养综合素质的主要途径，是其他教学环节不可替代的认知过程。

2. 毕业实习改革的必要性

传统的毕业实习模式一般是由指导老师确定实习单位，然后采用集中实习方式将学生带到实习地点，组织参观学习，邀请有关工程技术人员作一些技术报告，讨论实习中的有关问题，最后由学生提交实习报告，指导老师根据报告和平时表现评定实习成绩。显然传统的毕业实习模式存在以下弊端。[1]

(1)不利于学生能力和综合素质的培养。由于这种实习模式没有让学生直接参与到生产实践环节中接触实际问题，只能给予学生感性上的肤浅认识，学生并不能从深层次理解理论和实践相结合的产生过程，学生在参观实习过程中也难于发现问题和提出问题，因而不能锻练和培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力、创新能力，也不能培养学生对生产和社会的适应能力及综合素质。

(2)受到生产接收单位和实习经费制约，难以进行。过去传统的毕业实习模式采用“相对集中式”的方式，由大约30个学生组成一个实习队，由指导老师带队安排在事先联系好的施工工地实习。然而现在，在市场经济条件下，由于学生实习人多，施工单位和企业往往注重自身的经济效益，一是顾虑接待大批学生，会干扰生产，协调工作会影响本单位工作效率和质量;二是怕学生多，对学生的安全承担责任;三是怕学生多，会增加本单位的成本。一般施工单位和企业除对已签约的学生可以接收实习外，不愿接受大量其他毕业生实习。毕业实习经费已成为选择理想的实习场地和影响毕业实习质量和效果的瓶颈。

(3)实习单位出于维护业务的正常运作、保密等目的，没有安排学生在核心专业部门实习，因而部分学生仅仅从事一般事务性实习，没有达到理想的实习效果。

因此，改革毕业实习传统的教学模式已成为当务之急。

3. 毕业实习模式方案

通过建立和充分利用毕业实习基地，在实习组织上，把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合;在实习方式上，以参与工程实践为主，参观实习为辅，把参与实际工程实践与参观实习相结合，把教师和技术人员共同参与指导相结合;在实习内容上，把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合;在实习目标上，把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合;在实习成果考核上，把教师考核学生与生产单位参与考核学生相结合，并建立实习单位对实习成果评奖激励机制。

4. 毕业实习的指导方法[2]

(1)“看”。看是学生获得感性认识的主要手段。我们实习的四个容器车间是该厂的主要生产车间，厂房大，设备多，学生初来乍到，感到眼花缭乱。“看什么，如何看?”针对问题，我们按认识由浅入深的规律将看的过程分解为四个层次：泛泛看、重点看、展开看与跟踪看。

(2)“想”。俗话说外行看热闹，内行看门道。怎样引导学生透过外部现象，看到内在的门道呢?我们采用了现场边介绍、边提问、边解答的方式，启发学生去发现问题、思索问题、找出答案。启发学生把书本知识与生产实际结合起来，用书本上的理论去解释实际生产中的现象，又用生产实际中的现象来加深对书本理论的理解，并通过一些特殊生产实例来扩充书本知识。学生们在看的过程中找答案，就不再是“走马观花”了。

(3)“听”。为了使学生较快地了解车间生产情况，每次下车间之前，我们总要请车间有关技术人员介绍车间产品、人员、设备状况。

(4)“议”。实习结束之前，我们总要安排几次现场讨论，这既是实习体会的相互交流，又是实习效果的检验。学生们根据现场所看的，报告中所听的，以及讨论题中的具体问题，先进行认真的个人准备，然后分组议，全班集中议论，学生和教师共同议讨，论会上气氛热烈，发言人答题有理有据，其他人边听边记通过讨论，错误的概念得到纠正，片面的看法得到了补充，意见统一了，印象加深了，学到的知识更加巩固了。

(5)“写”。写毕业实习报告是毕业实习的最后一个环节。毕业实习报告是对毕业实习收获的一次系统性整理，是对实习过程的一次再学习。我们要求学生的实习报告既要反映实际，又要高于实际，要应用所学的专业知识去说明实际、分析实际。实习报告一般要求篇幅不少于一万字，内容包括对实习见闻的全面叙述。

5. 毕业实习人才培养模式的创新点[3]

(1)建立和充分利用毕业实习基地，在实习组织上，把自联用人单位分散接纳学生实习与学院对少数学生集中、分组、交叉、统一安排实习相结合。

(2)在实习方式上，以参与工程实践为主，参观实习为辅，把参与工程实践与参观实习相结合;把教师和技术人员共同参与指导相结合。

(3)在实习内容上，把选择工程中需要解决的实际而可能解决的课题与选择验证性和归纳总结性课题相结合。

(4)在实习目标上，把培养学生的生产适应能力、分析、解决实际问题的能力和创新能力与综合素质的培养相结合。

(5)在实习成果考核上，把教师考核学生与生产单位参与考核学生相结合，并建立实习单位对实习成果评奖激励机制。

解决好毕业生特别是工科大学生的毕业实习问题，关系到学校的办学水平和人才培养质量问题。

参考文献

[1]王建强, 沈亚强, 徐洪.对高校工科专业实践教学的思考[J].职业技术教育 (教学版) , 2006, 27, (17) :85-87.

[2]陈旺生, 任大军, 刘红.大学工科生产实习的现状和思考[J].吉林教育, 2008, (19) :35-39.

篇4：浅谈高职化工专业学生毕业实习

【关键词】 高职院校 化工工艺 毕业实习 实习计划 实习企业

高职院校化工工艺专业的设置，目的是通过对学生3年的专业教育，培养和造就符合时代需求的化工类高级应用型专业技术人才。什么样的化工专业技术人才符合时代需求呢？笔者认为这样的人才应具备以下3个特征：

（1）品格品质方面诚实守信、勤奋敬业、吃苦耐劳、乐于奉献，且具有良好的团队意识和协作精神。

（2）技术方面能将所学理论知识应用于工作实践，用“学”指导“做”，用“做”促进“学”，从图纸、技术规程、资料、书本中学，到生产、检修、技改、新产品研发中去做，“学”与“做”良性互动，不断提高自身技术水平，从而在业务上能独挡一面。

（3）做人做事方面坚持原则，以集体利益为重，同时多设身处地的为他人着想，做到集体、自己、他人利益兼顾。

高职院校化工工艺专业学生的毕业实习由化工专业教师带领下厂进行，为期1个月。对于毕业实习效果的评价，有2种评价方法。一般的评价方法是以学生在化工生产实践中对所学知识的消化、巩固、运用及对生产现场的了解、熟悉、掌握程度为评价标准，重点考察学生“学”与“做”二者良性互动的能力。另外一种评价方法是在第一种方法的基础上，再考察学生在实习期间个人品格品质方面及做人做事方面是否有所触动、感悟乃至收获。笔者认为，作为高职院校的教师，必须本着“为学生负责、为家长负责、为用人单位负责、为社会负责”的理念，采用后面一种评价方法来指导学生的毕业实习并进行实习效果的评价。具体怎样做好毕业实习呢？

1.明确实习目的

对于毕业实习的目的，实习指导教师应有充分的认识，同时应通过毕业实习动员大会，让每一位参与实习的学生心中有数。毕业实习的目的就是让学生在化工生产实践中消化、巩固、运用所学知识，了解、熟悉、掌握所在岗位化工生产工艺、设备及操作，挖掘和培养学生“学”与“做”二者良性互动的能力，同时让学生感受和学习企业良好的思想和作风。

2.做好实习前的组织准备

2.1选好实习企业

根据化工工艺专业的特点及实习学生的专业侧重方向（如无机、有机、精细、高聚物等），从校企共建实习基地中选择专业较对口的化工企业。在专业对口的化工企业中，再选择化工单元操作较齐全、仪表自动化水平较高、管理较先进、后勤保障工作较完善的化工企业作为学生毕业实习的场所。

实习企业选定过程中，准备带实习的教师应相互协商、讨论，听取其他专业教师的建议，征求教研室及系部负责人的意见，然后向学院实训部门汇报，请实训部门与实习企业联系。

2.2制定实习计划

实习计划的制定，须重点注意以下几点：

2.2.1根据学生人数及教师的专业背景确定实习指导教师的人数及具体人员，一般以每名教师指导30名左右学生为宜，教师应为双师型且讲授过与实习企业化工产品生产工艺相同或相近的专业课程。

2.2.2初步将学生按生产岗位分组，一般以每个岗位2～3人为宜，制定具体分组名单。

2.2.3实习期间学生的住宿、餐饮安排计划。

俗话说，“人马未动，粮草先行”。对于上百名学生的毕业实习，实习期间的住宿、餐饮安排，笔者建议必须体现在实习计划中并在实习前具体落实，这是关系实习期间学生人心是否稳定、能否安心搞好毕业实习的重要保证。

3.加强实习现场的指导与督促

进入实习企业后，请企业职教人员进一步介绍企业情况及相关管理制度，请企业安全技术人员对学生进行安全教育，请企业工程技术人员给学生上技术课，宣布学生所在岗位的指导师傅，进一步明确实习纪律。

在学生跟班实习期间，实习指导教师必须在白班、晚班各有2个小时左右的时间在学生实习现场，其目的在于：检查学生实习纪律；带领学生熟悉生产现场；现场讲授学生所提出的疑难问题，指出学生没有考虑到的实际问题并引导他们进一步思考；加强与企业管理人员、工程技术人员、学生指导师傅的沟 通交流并听取他们的反馈意见等。这个过程对于实习指导教师而言也是一个提高自身业务水平的过程。

指导教师在实习现场时，除了指导与督促学生学技术、学技能外，还须引导学生多观察、思考企业员工身上集中表現出来的闪光点，如吃苦耐劳、团结协作、纪律性强、奉献意识强等，希望学生从中受益。

4.实习期间适当集中授课

除了刚进厂时企业人员的集中授课外，在实习期间，实习指导教师应根据学生对所在岗位的知识、技术、技能的实际掌握情况及天气情况（指不适合学生现场实习的比较恶劣的天气）组织学生集中授课。对于第一种情况的授课，应以教师讲授为主，目的是对学生知识、技术、技能的掌握情况进行深化和查漏补缺；第二种情况的授课应以学生为主，课型为讨论课，既可由学生、也可由教师提出实际问题由所有学生思考、分析、讨论，然后由教师讲解、点评。讨论中偶尔出现的比较复杂的、实践性很强的实际问题，教师课后可以相互探讨再给学生讲授，也可向企业工程技术人员请教，或请工程技术人员给学生现场讲解、指导或请他们为学生集中授课。

5.及时进行实习总结与讲评

5.1总结实习当中好的经验和做法，同时亦对实习中的疏漏和不足之处进行反思，以便更好地组织好下一次毕业实习。

5.2表彰实习中表现优异的学生，鼓励其他学生向他学习。

5.3将毕业实习与毕业设计或毕业论文进行衔接。

篇5：建筑设计专业学生毕业实习报告

毕业实习安排

一、实习目的和要求：

（一）目的通过学生参与对口单位工作的实习实践活动，巩固加深学生在校所学的专业理论知识，并运用于实际，增强学生独立从事专业实际工作的能力，培养学生从严求实的工作作风和良好的职业道德，为学生自主择业和用人单位量才录用创造条件。

（二）实习形式

实习由班主任负责，学生可以采取分散实习的方式，主要面向各类公司、工地等单位，也可以根据自己的兴趣到中小学进行教育实习。

（三）要求

毕业实习是在本学院指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证毕业实习的有序进行，达到预期的目的，具体要求如下：

1.实习生必须遵从实习单位的劳动纪律要求，遵守实习单位的各项规章制度。

2.实习生在实习期间必须按时详实地写好实习周记，每月与指导教师至少联系一次。

3.实习单位落实后，请速把详细通讯地址(单位、部门)告知班主任，班主任通告各二级学院办公室。

4.根据需要了解实习单位各个部门的工作流程，有目的有针对性地进行实习。

5.认真完成职责范围内的工作，写好工作总结。由实习单位提出鉴定评语，加盖公章，并交各二级学院存档。

6.在规定的时间内参加毕业实习成绩考核。

二、实习内容及时间安排：

本次实习按时间顺序分为三个阶段，每阶段实习内容及时间如下：

第一阶段：实习动员及进入实习单位阶段（2011年11月—2012年元月）召开毕业实习动员大会，宣布实习方案，做好离校实习前的各项准备工作；有组织地对实习单位进行实地考察。实习生通过查阅资料以及与相关人员交流,着重了解实习单位的工作环境、现状、实习单位纪律规定及对实习生的实习要求。

第二阶段：全面实习阶段（2012年2月13日—2012年6月1日）本阶段主要是实习生进入实习单位具体工作部门，了解、熟悉实习工作部门实际工作，熟悉实习单位的各个部门, 完成单位的任务。并根据毕业设计的选题，有重点地进行全面实习。

第三阶段：实习总结评定阶段（2012年6月4日—2012年6月22日）本阶段主要由实习学生返校后进行实习总结，写出个人总结材料，指导教师对实习学生进行成绩考核和验收工作。并将学生毕业实习成绩于2012年6月30日之前上传到教务处成绩管理系统。

三、实习教学的考核与成绩评定：

（一）实习成绩的构成要素：

1.实习表现占总成绩60％

2.实习总结占总成绩40％

（二）实习成绩评定标准：

实习成绩按五级分制确定，即优秀（90分以上）；良好（80-89分）；中等（70-79分）；及格（60-69分）；不及格（60分以下）。

1.实习表现的成绩评定

根据实习单位出具的实习鉴定进行评定。

2.实习总结成绩评定标准：

优秀：能准确，生动，按时，详细记录实习工作内容和实习心得体会；对今

后工作有指导意义，有启发性，体现较高专业水平和素质；

良好：能按时、准确、比较详细记录实习工作内容和实习心得体会，体现一

定专业水平和素质；

中等：能准确地记录实习工作内容和心得体会，但不详细；能够体现专业水

平和素质；

及格：能准确地记录实习工作内容,缺乏心得体会，基本能体现专业水平和素

质；

不及格：凡出现下列情况之一者均按不及格评定：

（1）实习总结的内容严重失真者

（2）抄袭他人实习总结者

（3）无实习总结者

（三）实习成绩的综合评定

实习成绩的综合评定按下列公式计算：

实习成绩的综合得分＝实习表现×60％＋实习总结×40％，然后，按实习成绩评定标准折合成五级分制中的相应档级。

注：1.实习成绩考核，由指导教师评定，实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制记载；

2.实习表现和实习总结成绩中，有任何一项为不及格者，本次实习成绩一律按不及格评定；

3.实习成绩不及格者，不准毕业，只有经补做实习并经考核及格后，方准毕业。

建筑工程学院

篇6：设计专业毕业实习报告

毕业实习作为本科教学的重要实习环节，其目的是结合大学阶段所学知识，对具有代表性的城市进行服饰、面料流行信息调研，分析、总结流行信息，并在服装公司进行实习，更全面的了解服装生产状态、生产流程、生产工艺、销售状况等企业信息。通过实习培养同学分析问题、解决问题的能力，收集毕业设计需要的信息，为顺利完成毕业设计打下良好的基础。在这一个多月的实习中我学到了很多以前在课堂上和书本上根本就学不到的知识，甚至是以前渴望得知的知识。在这里我要特别感谢XxXx公司给我的这一实习机会和负责引导我的上司季总。根据毕业实习的要求，本次我们的毕业实习主要是围绕服装设计技术学习，通过实习了解社会，了解企业，了解服装这个行业的发展，培养主动适应社会各种工作岗位需要的素质和能力;培养职业素质，适应新的人际关系。这次实习是我次走向社会，体验与校园完全不同的生活状态，由此带来的感受是全新的，生活也是全新的。

公司概况：

我所实习的公司名称叫XxXxXx服饰股份有限公司，Xx股份有限公司位于Xx省Xx市，公司成立于1940年，是目前国内生产中高档牛仔布历史最长、规模最大、效益最好的大型企业集团，是国家520家重点企业之一，科技部认定的国家重点高新技术企业，银行特级信用AAA级单位，公司是国内牛仔布行业内唯一A股上市公司;“Xx”商标已被认定为中国驰名商标;“Xx”牌牛仔布被评定为中国名牌产品，以及商务部重点培育和发展的出口名牌。XxXx服饰有限公司是Xx集团下属的一家中外合资企业，公司成立于1994年，位于占地近千亩的Xx生态工业园，是一家专业生产牛仔、卡其、灯芯绒等梭织类服装的生产企业。公司拥有年产服装800万件、产值逾2亿人民币的生产能力，是日本和欧美等国际知名品牌牛仔服装的生产商，已与Levi’s，Gap，Tommy Hilfiger，Uniqlo，Only，Jack Jones，Vero Moda等国际大品牌建立了长期合作关系。作为一名大学生，就快要步入社会的我带着学习和好奇的心情在这样一家以前所向往的有发展空间的大公司去迎接每一天的实习。

公司实习第

我经过公司人力资源部部长的面试后，3月1日来公司报到由人力资源部主管领我办理了入职手续，填写了信息，这样我就像其他的员工一样，拥有了工资卡和考勤卡，办完手续后由毛部长领我去各个部门参观了下，然后接着去了我所在的部门水洗开发中心部报到，就这样就这么过去了。第二天正式上班，全新的生活就此开始了，在实习过程中我们必须遵守公司的各项规章制度。而我也利用这次难得的实习机会，努力工作，严格要求自已，虚心向有经验的同事学习和水洗师傅求教，因为我是实习生所以得到了特别的关照，对我提出的各种问题同事们均能认真的向我解答。我利用空余时间认真学习学校课程内容以外的相关知识，掌握了一些基本的牛仔水洗的技能和了解公司服装设计、制版、生产等一些流程，从而进一步巩固了所学到的知识，为以后走上工作岗位积累了宝贵的实际经验。

由于公司是做牛仔设计的，而牛仔设计在结构上的设计比较少，重点都是水洗方面的设计，而在学校我们在水洗方面接触的比较少，所以我再开发中心一切都要从头开始，不过我在一些牛仔服装中看到了中国传统工艺扎染蜡染在服装中的运用。在工作中，我积极参与公司的日常设计相关工作，注意把书本上学到的设计理论知识对照实际工作，用理论知识加深实际工作的认识，用实习验证所学的设计理论，探求日常设计工作的本质与规律。实习过程中，有时候也在车间里跑来跑去，比较粗略的了解到接到牛仔服装订单后的整个生产流程：设计部门;技术科;水洗开发中心部门;返单确认;返单后再由技术科修板，然后由前道批量生产，再由水洗车间进行批量水洗，再由后道检是否合格再进行熨烫、穿吊牌、包装、出货。其中有我自己参与实习的，也有看着别的工人进行的，但至少做到了从课本中走到了实习中，从抽象中回到了丰富多彩的实际生活中。在实习中我还参与了公司面料的挑选，认真学习和了解了牛仔面料的种类和什么样的牛仔面料能产生什么样风格，有时候季总也会让我打样，那时我特别紧张，季总给我一套牛仔服装我要按着客户所给的样衣做出来，这样一套的整个流程我都要学会。偶尔还要帮设计师找找图片，分类面料等。如果有空就自己在那写写画画，跟前辈们学习一些设计软件。

在打版室那里，打版师教我许多经过多年的经验得来的打版的方法，把制作工艺考虑进去了，简单且实用。外贸服装是复杂的，一件衣服的版型就有几十块，我力所能及的帮师傅裁剪，看上去简单，但里面有一个“排料”问题，我不时的向师傅请教，学到了不少“省料”的技巧。料子裁好了，到前道流水生产。

在了解并参与了样衣的开发与制作后，我在接下来的一段时间里学习了Corel draw这个软件来画款式图。一般的手绘款式图对设计人员的要求较高，对作品的修改存在较大的困难，对服装系列化设计需要很多时间，很难提高工作效率。Corel draw能有效的解决上述问题，大幅度的提高工作效率。

在公司时，季总跟我说，想做设计这一块，激情与耐心必不可少，在产品更新方面，这一行业就像新闻工作，要不断的更新，那么这就需要你的激情、耐心、坚持不懈的不断去学习，提高自己的专业水平和理论知识，将理论与实习相结合创造出属于自己的风格。在一些具体的工作当中也是这样的。做好的设计师就要在知识上全面发展，光一味的画图是远远不够的。

篇7：建筑专业毕业实习报告

首先，我懂得在我们学习的时候不能太单一。我们不能只停留在建筑施工上，我们要尽量多学点知识，比如这次的旧房加固工程实习，让我学到了不一样的知识，让我对这方面的知识有了初步的了解，使我以后在这方面的工作不至于很陌生，新建一个砖混结构的房子和对一个老房子进行加固是两个不同的施工工艺，一开始我还以为这很简单，不就是砖混结构嘛，当我真正实习的时候才知道不是我想象的那样，里面有许多知识和细节是我们没见过的，需要我们去学习和掌握的。这次的实习填充了我这方面的空白，我会好好记住这次实习的，我们要学的还有很多，艺多不压身，我们要好好学习，是自己的知识更充实，为以后我的工作打下了坚实的基础。

其次，在组织管理上我收获很大。我以前的几次实习都是只参与施工，还从来没有参与组织管理中，而这次的实习我在项目部是施工技术员，所以在施工中我的地位很重要，每周的例会项目部中只有我和项目经理我们两个去参加，在工地上我要为施工队提供技术指导和组织管理他们的施工。在施工组织管理上，一开始我并不懂怎样去管理施工，在学校虽然开设了这门课程，但是进入工地后就出现问题了，一系列的施工组织都不甚了解。例如刚开始我并不了解它的流程，在师傅的指引下通过对施工组织设计的熟读和理解，了解到它的规则是渐进式的环环相扣，为了常握这一规则，我认真的参加项目部发出的每一项施工组织指令，而且拟制施工指令，经过亲身实践，这一规则很快被我所掌握，但是在这次实习中，我准备的施工组织指令建议都没有被工程师和施工队所采纳，他们说我的指令建议在工程进度的完成效率和工程质量的达标程度上，只重视质量忽视了施工进度，考虑不全面，工程进度和质量要齐头并进，加强锻炼和学习，在这方面的能力还有待提高。经过这次实习，我对施工组织管理上有了很好的掌握，这对我以后实习和工作更好的去参与组织管理打下了坚实的基础。

另外，我还学到了怎么去填资料，在帮助资料员做资料的过程中，我学到了怎么去做资料，什么时候做什么样的资料，需什么人签字等。这次实习让我学会了怎样去做资料，我发现做资料是一件很不容易的事，这些是我以前没有接触过的。

在工地上实习的这一个月，让我感触最深的一点就是安全问题。在工地身为项目部的一员，自己必须要起到很好的带头作用，因为工地的安全问题是很重要的，实习中我们经常对工人进行安全教育。我在工地总结了一些安全问题：第一，进入工地必须保护好头部，就是说必须戴安全帽;第二，同样要保护好脚下，因为在工地里很容易踩到钉子;第三，在外脚手架上行走的时候一定要注意不要踩空，有时扎丝没把竹片固定好，很容易划掉，这一点也是经常安排在外脚手架上工作的工人们;第四，注意高空坠物，特别是同一个垂直面都在工作的时候，这一点在安全教育中也是多次提起，一定让工人注意;第五，就是工地中的安全用电，在工地我们一定要注意安全用电，不要把三相与两相线搞错了，还有就是不要乱接和乱搭电线，在外的电闸一定要注意安装电箱，防止下雨淋到电线;第六，就是在工地一定要在危险的地方安放提示牌，这一点好多工地为了省钱，就不把它当回事，其实这点也很重要，因为工地的周围的居民，这点不可忽视。

篇8：建筑设计专业学生毕业实习报告

1 资料与方法

1.1 资料来源

本研究收集了西安交通大学2000级-2004级药学专业本科毕业设计 (论文) 的教学管理资料, 包括毕业设计 (论文) 审核表、毕业设计 (论文) 成绩单、本科毕业设计 (论文) 中期检查表、毕业设计 (论文) 参考评分标准等。

1.2 方法

采用描述性统计分析方法, 进行频数、百分率统计。结合资料定性分析方法, 分析毕业设计 (论文) 教学环节的概况。

2 研究结果

2.1 西安交通大学药学本科专业概况

西安交通大学药学专业 (前身为西安医科大学药学专业) 最早开设于1971年, 学制4年, 毕业后授予理学学士学位。现每年招收本科生40名左右, 主要培养具有药学学科基本理论、基本知识和实验技能, 能在药品生产、检验、流通、使用、研究与开发领域从事药品鉴定、营销、药物设计、药物制剂、临床合理用药及药品管理等工作的高级药学技术人才。毕业生主要去向为各类制药企业、医药公司、各级医院、药品检验机构、医药院校、药学研究机构、药品监督管理等部门。

为了加强学生创新能力与实际动手能力的培养, 造就在药学与制药工程技术领域内具备宽厚的理论基础、综合实验设计能力、医药产品研制开发能力, 具有广博专业知识的应用型人才, 我校自开设药学专业之初, 就将毕业设计 (论文) 列入培养计划中, 在第八学期, 安排学生在校内或校外进行毕业设计 (论文) 研究。

2.2 毕业设计 (论文) 的基本程序

药学毕业设计 (论文) 以学生为中心, 以教师为指导, 以教学管理人员为辅助, 以教学检查组为督导, 依托药学系下属的教研室、研究中心, 开展为期4个月的实验 (调研) 研究工作。基本程序包括准备阶段、选题审核、研究工作、中期检查、论文撰写、答辩考核、普查总结、论文评优等环节, 各环节均制定了明确的规范和标准。在选题审核中, 严格审核选题。确定题目后, 指导教师以“任务书”形式发给学生;在中期检查中, 学校督导组和院系组织检查学生毕业设计 (论文) 进度、教师指导情况, 现存问题、解决措施和学生纪律等情况;在答辩考核阶段, 由学校教务处随机抽取10%的学生进行集中答辩, 由专家评审打分;其余学生在各自研究室进行答辩。答辩委员会须由5名教师组成。严格考核程序, 合理评定成绩。

2.3 毕业设计 (论文) 概况

依据毕业设计 (论文) 选题审核表的内容, 重点抽取课题类别、课题来源、毕业设计 (论文) 地点等信息加以汇总分析, 见表1。

由上表可知, 药学专业绝大部分学生从事的是实验性研究, 有7.9%的学生从事调查研究, 这部分学生开展以问卷调查和专家访谈为主的药事管理学课题研究。部分学生尤其是将来从事药品营销工作的学生对药事管理学调研类课题很感兴趣, 认为这类毕业设计有助于提高沟通交流能力, 帮助他们尽快适应未来的工作岗位。

在指导教师为学生确定的课题中, 国家和省部级项目、学校科研任务、校外协作项目三者合计的比例为51.1%, 超过自选课题的比例 (48.9%) , 表明我校毕业设计课题超过半数来自纵向或横向经费资助, 有力地保证了研究的顺利开展。近年来, 国家、省部级项目增多, 比例达23.7%, 从一个侧面反映毕业设计 (论文) 的质量较高。

毕业设计地点方面, 校内指导教师占绝大多数, 校外指导教师占8.4%, 主要为医院药剂科从事临床药学、制剂开发的主任药师, 药厂从事新药开发的科研人员。聘请校外指导教师, 一是可以拓展学生的学习空间, 接触到医院和药厂的工作实际, 为以后的就业打下基础;二是促进校企横向联合, 有利于培养应用型药学人才。

2.4 毕业设计评分标准及成绩分布

毕业设计 (论文) 参考评分标准项目列八项, 分别是工作量 (10分) 、文献阅读与外文翻译 (10分) 、技术水平与实际能力 (25分) 、研究成果基础理论与专业知识 (15分) 、创新 (10分) 、文字表达 (10分) 、答辩情况 (10分) 、学习态度与规范要求 (10分) , 总计100分。评分采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分制。我校2000级-2004级药学专业本科毕业设计 (论文) 成绩见表2。

注:优秀90分以上 (含90分) , 良好80-90分 (含80分) , 中等70-80分 (含70分) , 及格60-70分 (含60分)

由上表可见, 毕业设计 (论文) 成绩优秀率为25%左右, 占总人数的1/4, 比率较高。大部分学生成绩为良好, 中等和及格的比例仅占2%左右, 无不及格 (60分以下) 学生。说明毕业设计 (论文) 质量较高, 学生圆满地完成了该实践环节教学。

3 讨论

毕业设计 (论文) 的科学管理对于该教学实践环节的顺利完成至关重要。我校毕业设计 (论文) 管理将过程管理和目标管理相结合。达到了毕业设计 (论文) 的全程指导和监督。

过程管理具体体现在, 从准备阶段到答辩阶段, 由教务员全程跟踪记录, 以教学文件的形式沟通学院教务和师生。尤其在中期考核环节, 由学院、系统一组织富有经验的教师和教学督导专家, 深入实验 (研究) 室听取学生和指导教师的口头汇报, 指出课题存在的不足, 如进度、实验设计、预期结果、纪律考勤等方面的问题, 督促学生顺利完成剩余工作, 起到了很好的效果。

目标管理体现在, 学生必须完成一篇文献综述, 撰写一份规范的研究论文, 翻译一篇相关外文研究性文章, 部分实验室要求学生做一次开题报告, 这些管理要求目标明确, 保证了毕业设计训练目标的圆满完成。

实验 (调研) 的类型大体可以分为三种类型, 分别为验证性实验研究、综合性实验研究和自主设计性实验研究。我校毕业设计 (论文) 大部分是综合性实验研究, 学生在这一训练过程中, 将前几年课堂所学理论和实验内容串联起来, 结合具体项目融会贯通, 举一反三, 实验技能得到进一步提高。自主性设计实验主要是药事管理学科的部分课题, 要求学生自主设计研究问卷, 发放回收问卷, 进行统计分析。例如由学生发放问卷, 调研陕西省执业药师继续教育内容和形式存在的问题, 提出对策建议, 该课题就要求学生必须具有较强的研究设计能力、分析统计能力和沟通交流能力, 体现了自主设计性研究创新、集成的特点, 对学生的要求较高。毕业设计 (论文) 中, 验证性实验少见。

4 小结

我校药学本科专业毕业设计 (论文) 工作按照学校的统一要求, 做到了目标明确, 程序规范, 标准明确, 管理严格, 质量保证。学生通过4个月的实验 (调研) 研究工作, 可以很好地强化药学相关知识与技能, 培养较强的科研实践能力, 分析和解决实际问题的能力, 团队合作能力和沟通交流能力, 为更好地适应药学实践工作打下了坚实的基础。

参考文献

[1]教育部办公厅.关于加强普通高等学校毕业设计 (论文) 工作的通知[S].教高厅[2004]14号.