考研英语?用心体会?有滋有味

考研英语?用心体会?有滋有味（精选3篇）

篇1：考研英语?用心体会?有滋有味

考研英语用心体会有滋有味

不知许多考研的战友们有没有这样的体会，不管又多背了多少单词，多看了多少遍阅读，多做了多少题语法，总是要错那么几题――那么固定的几题。做了几份模拟卷，成绩总在一个分数段上――或六七十、或七八十上徘徊，因此十分苦恼。而高手们呢?似乎也不用花那么多气力。问他们做题有何秘籍，只是那么几个淡淡的字：一种感觉。似乎正确与错误就在那么一念之间。真的是这样吗?要征服考试，这种感觉在较短的时间内如何培养起来呢?

现在是7月，还有半年的时间，你完全有时间去寻找这种美妙的语感。我曾经疯狂地在3个月之间找到了这种语感，它帮我在托福考试中取得了很高的成绩。现在，对于考研，如果你想突破现在水平的瓶颈，跨到一个更高的层次，那么，让我来告诉你一些寻找语感的途径和能帮助你建立语感的好书。

首先，拿最简单的单词书来说，现在市面上有许多考研的单词书籍，许多书本无非是单词按字母顺序进行罗列，背这种书籍，又枯燥又没效率，没有超人的毅力，实在难以坚持(我就属于这一类)。可是，单词是人创造的，有生命力，有历史渊源，由它其中很棒的逻辑感。这就是我们通常说说的词根与词缀组词。比如，”-ced-，-ceed-，-cess-“这个词根表示“行走、前进”，再知道一些词缀如”ante”表示“前”，”con”表示“共同”，”pre”表示“预先”，”un”表示否定，”re”表示“后、回”，”se”表示“分开”，”ex”表示“超出”，”pro”表示“在前”，”suc”表示“随后”，”inter”表示在中间。那么你就可以自由组合了，antecede(先行、先于)，concede(让步、勉强)，precede(在先、优于)，unprecedented(史无前例的)，recede(撤回)，secede(脱离、分开)，exceed(超越、过度)，proceed(前进)，succeed(继续、成功)，intercede(调停)，是不是很快?用这种方式背单词，不管是考研，考托，考G，都是一回事。只不过你要记的词根与词缀数量不太一样而已。我原来非常讨厌背单词，为了考托不得已，却发现了这个好办法。从此背单词就成了一种有创造感觉的新鲜事了。试试看，花两个月时间，每天午睡晚睡之前多花二十分钟看一看，你一定不会再就单词而烦恼。我推荐的两本这方面的好书是：《星火式单词记忆法》马德高主编，青岛海洋大学出版社，这本书专为考研设计。另一本词汇量大一点，可是编的非常好，我很喜欢，是《英语词汇速记大全――词根词缀记忆法》，俞敏洪主编，世界知识出版社。

有了词汇量仍不够，就象你有了十一个顶级球形，不一定是一支最棒的球队，你需要将他们组合起来。将结构与逻辑搭起来，这就是建立语法的过程。有了一个良好的.语感，语法、改错、阅读、作文不是截然分开的部分，而是具体的运用形式、知识形式而已。最好的培养语感的书就是《新概念英语》，最好的学习英语的方式就是朗读、背诵，将两者结合起来，从《新概念英语》第三册下手，趁暑假时间多，每天背一段。我的方式是这样的：先看一遍原文，将意思弄懂，然后开始朗读，大声地读，一边欣赏自己优美的发音，一边理解每一句话是如何组织意思的。这样读七八遍，读得比较熟了，有了一点琅琅上口的感觉(就是不拗口)，就可以进入第二阶段――口译，听起来很恐怖，但其实每个人都可以做到：翻过去，看着疑问，一句话一句话地，试图自己译出来，这时，你可能不太记清楚原文是如何组织意思的，不要紧，用你自己的语言，慢慢来，翻不下去就跳过去，翻译一遍以后，再回到原文，再大声读，这一遍读，就会对“别人”(语言专家)是如何组织句子有了一种大略感觉了，多读几遍，想想自己是如何翻的、和英语专家有何不同，记住这些不同，又一次来到疑问，自己再翻译，这一次你一定会感觉翻得顺畅多了。这样来来回回四五次吧，一篇文章大体就能自己口译出来了。认真一点的同学还可以划出一些短语，一些比较陌生的表达方式进行特别记忆。这样折腾一个小时，一篇文章就是你的了。在以后的几天内不时再回忆一下、口译一下，防止记忆衰退。我经常做数学题后无聊了，就拿出新概念自己口译二三篇，一边想象自己正坐在联合国会堂的译员室，向VIP们口译解释《中国****状况白皮书》……这就是感觉。

这些东西听起来有点空，似乎离考试很远。有人认为，这还不如多做几篇阅读、多背几个作文套例来的实在。可是呢，技巧只能锦上添花，或者当你晃荡在六十左右时帮你多得三四分，对于那些有志取得高分的同学来说，离考试越远，就要越“全面撒网”，从“内涵”抓起。要不，怎么有那么一句“科学技术是第一生产力”呢?

当然，一边做一些阅读，养成快速阅读也是必要的，关于阅读，比较好的书有《新编英语阅读理解220篇》，石春祯主编，这里就不多讲了。但有一点，不要太多，关键在精。努力地去“悟”，就不会白花时间。

相信三个月后，你会同意这篇文章的标题“用心体会，考研英语原来也有滋有味”。

篇2：情境, 让英语课堂有滋有味

一、展示实物, 展现情境

在英语教学中, 如果只是单纯靠讲解, 学生不容易记忆, 枯燥乏味, 效果不好。而运用实物开展课堂教学, 便于理解, 能调动课堂气氛, 强化学生记忆。我在教授牛津高中英语模块三“Back to the past”的课文时, 在导入部分谈到了中国四大发明, 我让学生用英语罗列出来, 学生都能给出一些答案。接着我继续追问, 还有哪些中国制造的能让我们引以为豪的东西, 学生的思维突然受阻。这时我拿起事先藏在讲台底下的风筝、筷子、瓷器等物品, 学生马上开始活跃起来, 积极地用英语进行思考, 答案精彩纷呈。

二、演示图片, 创设情境

我们可以使用教学挂图或是依据相关课文、对话和课后练习自主绘制图片。利用图片进行教学, 便于学生理解, 有助于学生加强记忆, 能引导学生用英语思考问题, 让学生根据图中的情景进行综合练习。如在教牛津高中英语模块三Unit 2 Project“The development of Chinese characters”这一课时, 我就上网搜索了展示不同时期汉字演变发展的图片, 让学生根据图片一一用英语进行叙述, 实际上就是让学生复述课文, 学生兴致非常高, 以往学生感觉非常难的课文复述就这样不知不觉愉快地完成了, 真正使学习由被动变为主动。

三、短剧表演, 直现情境

我尽量在课上设定情景模式给学生们练习的机会。演绎情景对话可以使学生熟练掌握所学内容, 提高口头表达能力。例如, 《新概念英语》中有很多有故事情节的课文, 本身就是极好的剧本。我让学生分工合作, 体会人物说话的语调和感情, 自编自导小话剧。在学生了解剧本之后, 我把全班分成几个大组, 让学生按照故事情节设定进行角色扮演。学生积极参与, 很多单词、句型由于是在自己创设的语境中使用, 所以能给学生留下很深的印象。

变课本内容为短剧, 学生自然而然地把英语学习转变为容易记忆的交流活动, 提高了学生实际运用英语的能力, 同时给学生创设了很好的英语学习情境, 使学生形成极高的学习兴趣。在课堂教学中, 表演可以分成两个方面:一是表演课文上的内容, 让学生进入角色, 加强理解。可采用师生分角色、学生之间分角色表演。这样, 教与学就可以在一种较为自然的环境中进行了。二是根据所学课文内容灵活自由地表演, 巩固所学知识, 让学生真正提高在交际中应用英语的能力。

四、运用多媒体, 活化教材

多媒体教学克服了传统教学的弊端, 使抽象的、枯燥的内容变得形象、有趣、可视、可听, 这已成为英语教学的发展趋势。如我在教牛津高中英语模块九Unit 2“Witnessing time”的Reading时, 给学生播放了一个有关卫城的片段, 使枯燥的文字变成了生动的声音和图像。这种化静为动、化无声为有声的教学手段调动了学生的感官, 学生自然而然地进入了特定的情境中, 在快乐中理解了课文, 掌握了知识。

五、活学活用, 将高考试题中的语境引进课堂

新信息的获取通常是以已有知识为基础的, 有的新信息自身就包含与旧知识相同的因素。在英语教学过程中, 如果能将课本知识和考试技巧有机地结合起来, 学生学习英语的积极主动性会大大增强。高考试题中, 命题人创设了很多好的语境, 在平时的语言教学中, 只要教师有心, 都可以在课堂上尝试着利用。比如, 牛津高中英语模块九Unit 1的课文教学, 最后一段有一个非常好的结论句用到了with的复合结构。我引导学生以江苏高考书面表达 (关于鼠标) 为情境模仿造句。学生写出了很多精彩的句子。教师多研究考题, 让学生课上活用, 师生共同探究, 乐在其中。

六、运用小组活动创设教学情境

在课堂上, 我常将学生分成小组, 让学生合作开展小组活动, 完成很多教学任务。如在教定语从句时, 让学生模仿写首诗:The Perfect Day.我并未直接入题, 先让学生几人一组, 每人自己写一句话:The perfect day is the day when...而后每一个组把这些句子按一定顺序组合在一起, 由小组长来朗读, 就仿佛是一首首自己创作的小诗, 学生情绪很高, 教学效果很好。再如做听写, 我常用Running Dictation的形式来开展。两人一组, 一人做runner, 跑去记贴在墙上的句子, 另一人做scribe, 迅速写下runner读的句子, 整个任务必须由两人合作才能完成。这样不仅能使每个学生都参与到教学活动中来, 而且培养了学生的合作意识。

篇3：用心才有味

结婚后，家里每天烧菜的任务就落在了我的肩上。我之所以每天下厨烧菜，一是因为妻子喜欢吃我烧的菜，她说我烧的菜有一种特别的味道，这种味道天下绝无分号；二是我也喜欢研究菜肴，把烧制各种菜肴当成了一种生活情趣。

每次，当我把菜烧好装盘上桌，看妻子夸张的吃相，我都有一种成就感。

上个月26号，我买的股票猛然大跌，只一上午的时间，五万块钱就蒸发了一半，这对于初涉股市的人绝对是个沉重打击。晚上下班，当我失魂落魄地走入家门时，妻子已经把菜和肉洗净切好了。我打起精神走进厨房，点火、洗锅、烧菜。菜终于烧好了，端上桌子，早已等不及的妻子急忙下箸品尝。

她咀嚼几下后，脸上的表情突然怪怪的。我坐在她对面，故作幽默地问她：“怎么？今天这菜不合您的口儿？”妻子放下筷子，盯着我的眼睛说：“今天这菜的味道不对！”我说：“怎么会不对，放的还是同从前一样的佐料。”妻子没有罢休，她肯定地说：“今天你烧菜时一定忘记了放什么东西，要不怎么没有从前那种味道。”

我很吃惊，因为这道菜我做过不知几百次了，主料、佐料和火候，我都掌握得很准。妻子一向大大咧咧的，今天怎么会说这菜的味道不对呢？我认为是她的味觉出了毛病，为了证明菜没有问题，我夹了一口慢慢品尝。结果，我自己也吃了一惊，妻子是对的，这道菜的味道果真是大不如前。

面对妻子诘问的目光，我给不出答案。那天晚饭后，妻子一个人下楼去超市购物，碰到了我的一位同事，于是知道了我炒股赔钱的事。

妻子是个大度的人，她没有因为赔钱的事责怪我，却提到了那道菜。她说菜的味道之所以差，就是因为缺少一味佐料。我问她是什么，她说叫“用心”。她说用心是一味佐料，虽然看不到它，但能品尝得到。我很赞同妻子的话，因为做那道菜时，我心里想的全是股票。

想起我们的生活也如同烧一道菜，在每个人的生活之中，用心都是一味不可缺少的佐料。当我们能热爱生活、用心生活时，我们的生活也就有了味道与乐趣。