牢记安全标志教案

牢记安全标志教案（共14篇）

篇1：牢记安全标志教案

安全标志要牢记

一、活动目标

1.认识一些公共安全标志，并严格遵守。2与安全标志交朋友，做安全的小小宣传员。

二、活动准备

1.课前搜集相关的安全标志，了解它们的名称和作用。

2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。

三、活动过程 谈话导入激趣揭题。

师：电视机前的同学们，早上好。这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。我们这一期的话题是：安全标志要记牢。（课件出示）

师：今天，节目现场我想邀请一位小嘉宾，掌声有请。

师：你好，欢迎你来到我们的节目现场，现在请我们的小嘉宾给大家谈谈他搜集到的关于安全方面的资。

师：谢谢你，小嘉宾，请回座位。多么让人触目惊心的数字呀。同学们，再让我们看课本上的真实再现。

师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志交朋友，好不好？

师：板书课题。生：齐读课题。

师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受学校委托来我们班招聘“公共安全宣传员”。同学们，想不想当这个安全宣传员？

师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关安全标志的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？

活动一 认识标志 安全你我

师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。

师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志朋友介绍给更多的同学认识呢？

师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。老师也带来一些朋友。看看，那些是我们刚才认识的朋友？和它们打打招呼吧！还有哪些不熟悉的朋友，赶快来认识一下。（认识多种安全标志，并介绍它们的作用）

师：同学们，认识了安全标志，那就要按安全标志提示去做。这样才能保证我们的安全。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志可不够。现在老师要对同学们进行第二关测试，看看屏幕上这些地方应该添上什么完全标志？ 活动三 聘公共安全宣传员

师：同学们，你们记牢了安全标志。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。师：现在让我们进行庄严的宣誓。请你们，右手握拳举起。（领学生宣誓）生：跟着老师进行庄严的宣誓。

师：同学们，最后让我们向全体同学作现场宣传吧。可以配上你们自己的动作。（课件出示安全儿歌）

师：同学们，在生活中只有我们认清安全标志，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。

师：同学们，这节课就上到这儿，最后祝老师们，同学们平安，幸福。谢谢大家。（字幕显示，音乐《祝你平安》响起。）

篇2：牢记安全标志教案

安全牢记心中安全班会教案

活动目标：

1、通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，提高学生自护能力。

2、通过看安全教育宣传片，使学生更加了解一些安全常识。

3、引导学生认识生命的意义，教育学生关爱生命、热爱生命、保护生命。

活动准备：

黑板的布置;安全教育动画片、多媒体课件。

活动过程：

一、中队辅导员：

同学们，你们是是祖国的花朵，老师心目中最可爱的人，爸爸妈妈的掌上明珠。你们受到父母和亲人的`关心、爱护，是多么幸福。你们想过吗?我们在生活中仍然有许多事情需要注意和小心，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如课间安全、饮食安全、用电安全、交通安全等，今天我们就以“安全”为主题召开班会。希望你们通过班会，能把安全记在心中。

二、我们每个人都应时时刻刻注意安全，在学校里，我们应该怎样注意安全呢?下面我们来进行一场选择比赛。

1、下课了，不能

A、打球B、追逐打闹 C、跳绳

2、哪些东西不准带进学校()

A、足球 B、三角尺 C、利器、易燃物品

3、哪种行为不对()

A 、跳高、跳远 B、攀越围墙、滑楼梯 C、翻单杆、荡秋千

4、上下楼梯怎样行()

A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以

三、学校对你们的安全非常重视，把安全放在了第一位。那么你注意安全了吗?看到“安全第一”这个题目你想到了什么?你知道哪些有关安全方面的知识?还想知道什么?

学生说完以后，组织学生看“安全教育宣传片”。

四、查找安全隐患，提高安全意识。

1、你们觉得在学校、家里干什么的时候容易发生事故?我们找一找这些安全隐患?

板书：楼道、活动、玩、煤气、电。

2、找一找班级里谁平时不注意安全?请你帮帮他?

3、谁能说一说怎样避免安全隐患，提高自护能力呢?

4、评选班级的“安全员”，下课时分别到一楼、二楼的楼梯拐弯处站岗，检查同学们上下楼梯的安全，如果发现有奔跑的同学，安全员要告诉他注意安全，不要跑，发挥安全员的作用。

五、观察活动，提高安全意识。

师：看了图片后，你觉得造成这些事故的原因是什么?你想说什么?联系实际你想告诉同学们什么?

报警电话：火灾、医疗抢救、遇到抢劫等报警电话。

六、中队辅导员总结：

同学们，今天我们这个班会的目的是培养大家有自护意识和自护能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。我希望大家能把安全知识牢记心中。最后愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，健康快乐幸福的成长。

【班会效果】

篇3：农机产品安全标志

安全标志按照GB10396-2006标准规定, 由安全色、几何图形、图像符号、文字说明等部分内容构成。

安全标志符号由安全警戒符号和三个危险程度标志词 (危险、警告、注意) 之一组成 (如下图)

例:手扶式插秧机安全警示标识图解

安全警示标识1:排气管防烫伤警告标志。

位置:粘贴于发动机排气管消音器附近。警示与发动机相连接部件上的热表面会烫伤人体, 指示在完全冷却前严禁触摸。

内容:警告, 发动机在运转时会产生高温, 在完全冷却前严禁触摸排气管及发动机其它部件。

安全警示标识2:秧针操作注意标志。

位置:粘贴于载苗台的左右两侧。提醒秧针等旋转尖锐部件会伤人, 指示肢体靠近或接触前应关闭发动机。

内容:注意, 在靠近或接触秧针等旋转部件前必须关闭发动机。

安全警示标识3:严禁烟火标志。

位置:粘贴于油箱口附近。警示油箱部位应严禁烟火, 告知如不遵守会有发生火灾或爆炸的危险后果。

内容:危险, 加油时应关闭发动机, 如不遵守会有发生火灾或爆炸的危险。

安全警示标识4:阅读使用说明书标志。

位置:粘贴于发动机附近。提醒操作人员使用前应仔细阅读说明书并按说明书规定进行操作及保养。

内容:为了能正确安全操作驾驶必须仔细阅读使用说明书。

———加燃料时应严禁烟火且关闭发动机, 待过热部件冷却后再进行。

——启动发动机前应将主离合手柄调至 (离) 位置并确认机器周围安全后再进行。

———驾驶者离开机器时必须关闭发动机。

———检查维修保养前应将机器停驻在平坦宽广的地方, 关闭发动机后再进行。

———过越田埂应使用低速, 与田埂呈直角状态缓慢前进, 过越过程中不可将主离合器手柄调至“离”的位置。

———室内启动发动机时应注意通风换气, 否则有导致废气中毒的危险。

安全标志的五大主要作用, 一是提醒人们存在危险或潜在危险;二是指示危险;三是描述危险的性质;四是解释危险可能造成潜在伤害的后果;五是指示人们如何避免危险。为了实现上述作用, 安全标志应鲜明、醒目, 应位于清晰易见的位置, 应最大程度的予以保护, 防止其损坏和磨损。

安全标志根据危险情况的相对严重程度, 以三个等级的标志词警示, 即:危险、警告、注意 (如下图) 。

———危险, 表示如果不避免, 将造成死亡或严重伤害的危险危急情况;

———警告, 表示如果不避免, 将造成死亡或严重伤害潜在的危险情况;

篇4：用药安全“五牢记”

说清楚 讲明白

就诊时应向医生说清楚：自己的症状，正在服用的药品，曾对哪些食物、药品、物质（像花、草、精油、动物皮毛等）过敏，是否怀孕或正在哺乳，是否正打算怀孕等等。

就诊时向医生讲明白：既往病史，以便医生有针对性地选择用药。例如高血压病患者需要低鈉盐饮食，医师会避开含钠药品；糖尿病患者则避开含糖药品；如果有肝病、肾病，用药更要慎重，因为大部分药品都经肝脏、肾脏代谢，脏器的功能不全会导致药品代谢不完全。不恰当地用药会伤害身体，甚至危及生命。

看清楚 问明白

患者到药房取药时，要看清楚：药袋上姓名、就诊卡号是不是自己的，要看清药品的名称、用法、用量、服用方法。

到药房取药时要问明白：看不懂药品服用方法、作用，要问；更换药品或服法有疑问，要问；忌讳同时吃哪些食物或药品，要问；药品开瓶后怎么保存，也要问。

仔细看 遵医嘱

在家吃药时，要在光线充足的条件下，心情放轻松，坐在椅子上，仔细看清楚药袋上的所有提示。一定要听医师和药师的话，将药品依规定的服用方法服用完毕，不可随便停药或更改用法。

标示清楚 储放正确

常备药品（如维生素等）或外用药要看清标示“用途、用法”，最好以荧光笔标划“有效日期”。内服及外用药应分开储放，尽可能保持原有包装及说明书，一般药品未吃完前不要丢弃。有标示药名、用法的药袋，每次使用时再细读一次，确保无误。药品的存放通常以避光、干燥、阴凉为原则；阳台、厨房、浴室、车上、暖气上都不适宜储放药物；散装药品最好以不透明容器储放；家中有小孩儿者，应将药品置于高处；需要冷藏的药品，应特别注意冷藏温度是2～8摄氏度，放置于冰箱冷藏室储放。

有病看医师 问药找药师

同样是病（如感冒），每个人的症状不同，而药品及剂量会因个人生理变化而服法不同。有病就该看医师，不要随便服用来路不明的药品。服药前有任何有关药物的疑问，服药后有任何不适症状或问题，应该与药师联系。

非处方药要选好。非处方药的优点是安全性好、疗效确切、毒副反应小、质量稳定、应用方便、价格合理等。标签与说明书颇为详细，且通俗易懂。但是，若缺乏药理知识，盲目购买使用药品，反而会贻误诊治或加剧病情。

购非处方药要详看药品的包装盒，药品成分与适应证、药品生产批准文号、注册商标及生产厂家是否印刷得详细、清楚。否则属于“三无”产品，绝对不能购买。

（据《健康报》）

篇5：《健康、安全要牢记》教案2

教学目标

1、了解饮食卫生、活动安全等方面的基本常识。

2、形成良好的饮食卫生习惯。

3、提高安全意识。

教学重点

了解饮食卫生、活动安全等方面的基本常识。

教学难点

1、形成良好的饮食卫生习惯。

2、提高安全意识。

教学过程

一、故事导入。

师：（出示课件）夏天来了，天气真热啊！小熊又可以吃到最喜爱的冷饮了。长颈鹿对他说：“小熊，你那么爱吃冷饮，干脆开个冷饮店吧！”小熊一想，对呀，那样的话，我既可以卖冷饮，又可以吃冷饮，岂不一举两得。于是，小熊的冷饮店开张了，里面有好多好多的冷饮呀，有冰淇淋、冰棒、还有冻饮料。全都是小熊爱吃的。这下小熊可放开肚皮吃个够！结果一下子吃太多了，当天就肚子疼送去了医院。

你们看，小熊拼命吃冷饮，吃坏了身体，这样可不好。所以，我们要把健康、安全牢牢地记在心里。

出示课题：健康安全要牢记（齐读）

二、健康生活方面。（饮食健康、生活习惯健康）

1、同学们，雪糕吃多了会吃坏身体，那还有些什么东西也会吃坏身体？ 生汇报：小摊小卖部的零食（不卫生食品）

2、小朋友们都谈到了不要到小卖部、小摊小贩那里买零食，因为那些零食很不卫生。老师为了研究这些零食，还特地去买了回来。

师：这是老师从门口小卖部和大型的超市分别买回来的食品。（展示食品）请你们观察一下它们有什么不同？（小组间传递）学生自由谈。

3、出示课件（展示三无食品的制作过程，生看后谈感受）

4、去哪里、怎样购买安全的食品？（了解正规食品的标志：生产许可证号、生产日期、保质期等）

小结：同学们，食物可以给我们身体补充能量，让我们快高长大。可是如果我们不注意养成良好的饮食习惯，只一味贪吃，就很可能病从口入。所以，我们应该养成健康的饮食习惯。

5、通过刚才的学习，我们学会了怎样认安全食品，这样就能防止病从口入，但是有时候，病不止从口入，还可能从其他途径进入我们身体，你能说说吗？

（1）阳光暴晒下踢足球夏天做好防晒，防中暑。（2）上完体育课回来吹风扇空调（擦汗，凉了再„„）（3）教室开窗，保持通风。（4）坐姿不端正。

（引导：夏天到了，要注意什么？或直接出示图片，请同学们看几张照片，有什么想法？）

6、齐读健康歌。

小朋友，仔细听。健康知识有本经。吃瓜果，先洗净。蚊叮蝇爬传染病。饥饿时，嘴莫谗。吃饭之前洗手脸。小摊贩，莫相信，安全食品要看清。病从口入是古训，讲究卫生不生病。

篇6：安全教案安全标志

执教者：范红仙 活动目标：

1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。

3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。活动准备：

1、幼儿生活中游戏时的原有经验

2、安全标志多种 活动过程：

（一）真实情景讲述----生活中存在的危险因素

1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？

2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现什么危险？

3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？

4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？

5、上下楼梯打闹会发生什么危险？

6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险？

7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险？

8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险？

（幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法）

（二）小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。

（三）认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。

教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做？

（1）禁止标志（在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（禁止吸烟、禁止烟火、、、、、、）

（2）警告标志（在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（防火、防电、、、、、、）

（3）指示标志（在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志）引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些（左拐、右拐、、、、、、）

篇7：牢记安全标志教案

中班安全教案：

会说话的安全标志

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么?

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

篇8：《认识安全标志》教案

1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。

2、了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。

3、初步培养幼儿的竞争意识。

二、活动准备：

1、有关安全标志的调查表。

2、安全标志图片若干。

3、投影仪。

三、活动过程：

(一)导入部分(让幼儿进入状态)

师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗?

幼：好了。

(二)展开，请幼儿出示调查表

1、幼儿互相介绍，教师可以启发性的和个别幼儿交谈。

师：那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的?它告诉我们什么?

2、个别幼儿向全班幼儿介绍。

师：小朋友都介绍好了吗?好，那有哪些小朋友愿意到前面来给全班的小朋友和老师介绍一下你找到的标志?

请幼儿上前介绍(重点请几个调查到安全标志的幼儿来介绍)

师：这个是什么标志?它告诉我们什么?

幼：禁止烟火标志。

师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告诉小朋友它是什么形状、什么颜色的吗?(幼儿回答)

师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。

师：你来介绍一下你调查到的标志好吗?

幼：当心触电标志。

师：你是在哪里找到这个标志的呢?他有什么特点?

幼回答

师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。

师：我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告诉我们它是什么标志好吗?

幼：这是安全通道的标志。

师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形状的、什么颜色的。

幼儿一起回答。

师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。

师小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的.;三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的;而那个正方形的绿色的是安全保标志中的提示标志。

(三)、开展竞赛游戏

1、教师讲解竞赛规则

师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小朋友轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。

2、播放课件，开始竞赛。

师：现在比赛开始，红队看题。

3竞赛结束。

师：今天的竞赛到此结束，我现在宣布XX组为冠军。(播放掌声)

(四)活动结束

篇9：安全标志教案

作者：安全管理网 来源：安全管理网 点击： 512 评论：0 更新日期：2011年11月25日

一、活动目标：

1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。

2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。

二、活动准备：

1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。

2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。3.“公共安全宣传员”标志若干个。4.课件、委任书。

三、活动时间： 一课时。

四、活动过程：

（一）谈话导入激趣揭题。

这节我们一起来交流的话题是：安全标志（课件出示）请大家谈谈你们搜集到的关于安全方面的资料。

学生：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。（课件出示）师：多么让人触目惊心的数字呀。同学们，再让我们看两幅图片。师：（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。早晨七点半，学校举行升国旗仪式。在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。图为一名女学生正医院进行抢救。

师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？板书课题---安全标志。齐读课题。

师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。我呀，受市北区的安全生产办公室委托，来你们学校招聘“公共安全宣传员”。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书)师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。）师：同学们，想不想当这个安全宣传员？

师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？

（二）丰富活动 增强认识 活动一 认识标志 安全你我

师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。生：（小组内介绍安全标志和设施）。师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢？ 生：想（生踊跃上台介绍安全标志与设施。）

生1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。（贴标志）

生2：我是“消火栓”安全设施，我常出现在一些公共场合，如果发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。（贴设施）

生3：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。（张贴）

生4：我是“当心落石”标志，提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。（张贴）生5：我是“安全灯”设施，我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。（张贴）

生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”标志，我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免发生意外伤害或是火灾。（张贴）„„

师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试，出示学生练习纸，看看这些地方应该画上什么完全标志。赶快去画画吧。生：分小组画这些安全标志。

生1：第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸。生2：我有不同的答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。生3：我画的是“禁止吸烟”标志。

师：这三位同学画的都有道理，画得都对。（课件演示答案）生1：第二幅图我画的是“高压危险，当心触电”的安全标志。生2：我画的是“禁止攀爬”的安全标志。师：你们画的都对。真不错。（课件演示答案）

生：第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提醒人们发生危险时的逃生方向。师：画得真好。可以用文字，也可以用图画。（课件演示答案）

师：同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保证我们的安全。

活动二 关注生活 保护设施 师：同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。（课件播放：《安全盖没有了》组图）（学生瞪大了眼睛看。）

师：同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果？发现了我们可以怎么做呢？你们小组里互相讨论讨论。（学生小组里激烈地讨论。）生1：我看到了街道上很多安全盖都没有了。

生2：安全盖没有了，它们看上去就象一个个黑洞。

生3：安全盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。生4：盲人走路时容易掉进下水道。

师：你可真关心残疾人。真是一个有爱心的人。

生5：人们来来往往，很容易给人们带来不同程度的伤害。

生6：我觉得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人安全意识很低。师：你真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。生7：我觉得可以在前面立一个安全灯。

生8：我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示牌。生9：可以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提醒人们注意。生10：我认为最好是打电话到相关的部门去找人来维修。师：同学们的办法可真多。那么，哪一种办法最好呢？ 生：打电话到相关部门找人来维修。师：同学们，再让我们来看几幅图片。（课件播放安全设施被破坏的场景。）（生气愤）师：同学们，看到这些画面，多么让人心痛呀。安全设施的破坏，不仅给许多的人，家庭带来了伤害和不幸。而且也给国家带来了许多的经济损失。同学们，让我们行动起来吧，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。活动三 聘公共安全宣传员

师：同学们，你们不仅交上了安全标志和设施这么多的好朋友，现场处理的能力也不错。现在老师以“公共安全宣传员”招聘负责人的身份郑重宣布：聘全体同学为公共安全宣传员，掌声鼓励自己。

师：请各小组组长到台上来授公共安全宣传员的标志。（各小组组长到台上授标志）师：现在让我们进行庄严的宣誓。请你们左手抓住标志牌，右手握拳举起。（领学生宣誓）生：跟着老师进行庄严的宣誓。

师：同学们，祝贺你们，成了一名公共安全宣传员，那就让我们一起去宣传吧。请同学们说说我们校园里或校外哪里容易发生危险，你想用什么安全用语来给大家宣传。

生1：校门口下雨的时候容易滑倒，我要送给同学们一句话：雨天路滑，当心摔倒。（张贴）师：你观察得真认真。

生2：十字路口要注意信号灯，我送给同学们的是：红灯停，绿灯行。（张贴）

生3：我们上下楼梯时，经常容易发生摔倒或是相撞，所以同学们：上下楼梯要靠右行（张贴）

生4：安全要靠我们每一个人自己做好，所以我要送给同学们：自己做自己的安全员。（张贴）生：„„

师：多好啊，可要记住这些安全用语，时刻提醒自己要注意安全。你们可真厉害，一下子就出好了我们四年3班的第一期安全宣传栏。

师：同学们，最后让我们向全体同学作现场宣传吧。可以配上你们自己的动作。（课件出示安全儿歌）

生：读演安全儿歌。

师：同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。

师：同学们，这节课就上到这儿，最后祝全体教师，同学们平安，幸福。谢谢大家。（教室里响起掌声）

（字幕显示，音乐《祝你平安》响起。）

篇10：安全标志教案

活动目标：

1、认识几种常见的安全标志，知道他们代表的意义。

2、知道相关安全标志都出现在哪里。活动准备：PPT课件 活动过程：

一、稳定幼儿情绪，引起幼儿兴趣。

以请客人的形式，演示标志宝宝。

师：小朋友，下午好！今天老师请来了几位小客人与我们一起上课。你们猜猜是谁？P1它们是安全标志宝宝。安全标志是一个大家庭，它们都是大家庭里面的一员，可他们也像小朋友一样，有着特别的名字，你们想知道它们的名字吗？下面请安全标志宝宝自我介绍一下。P2

二、逐一出示标志。

（1）大家好，我叫安全出口。P3（2）HI，小朋友，我叫注意信号灯。P4（3）下午好，我叫注意安全。P5（4）大家好，我叫当心触电。P6（5）小朋友，你猜猜我叫什么名字？P7 我叫当心火灾，我叫禁止攀爬。

（一）让幼儿观察标志的外形特征（从形状颜色）

师：刚才标志宝宝都给小朋友介绍自己的名字，它们的名字一样吗？（不一样）

师：小朋友的耳朵真灵，听出它们的名字各有不同，P8。现在老师来考考

小朋友，看看谁最聪明，能记得标志宝宝的名字。这位叫什么呀？ 师：你们都好棒喔！真聪明。我们再来看看他们的样子长得一样吗？安全出口是什么颜色的？形状是怎样的？里面的图案又是怎样的呢？老师请位小朋友说说？以同样的方式介绍标志的外形特征。

（二）讲解标志的含义和作用。

刚才小朋友和老师都认识了几位标志宝宝，并且知道它们的名字和样子都各有不同，可小朋友你们知不知道，它们有一样是相同的，就是：大家都是安全标志，作用是相同的，在日常生活中给予我们安全提醒和引导的作用，告诉大家什么地方是安全，什么地方物品是不安全，不要碰等等，让我们的生命得到保护，你们说标志宝宝的作用大不大呀？重要吗？（重要）

三、标志出现在哪里？

师：这些标志作用很大，而且相当重要，那你们知道它们会出现在什么地方呢？

（1）马路图P9。请看，这是什么地方？（马路）马路一般会有什么呀？会有什么安全宝宝出现呢？

师：注意信号灯。它提醒我们过马路时要看灯。那怎样过马路才是对的呢？P9（1－2）。教育幼儿遵守交通秩序。

（2）以同样的方式出示：电塔图P10、风景区P11、桥P12、雕像P13、建筑工地P14、电影院P15、仓库P16。

四、介绍平时也常见的安全标志。

师：刚才我们只认识了几种安全标志，在日常生活中我们接触到的安全标志还有别的吗?P17请看这些也是标志，请小朋友来说说它们是什么意思？

这些标志又会出现在什么地方呢？这里是什么地方呢？在这个地方我们会看到什么标志？

五、组织幼儿为幼儿园的地方加上标志。

篇11：小班认识安全标志教案

【活动准备】

1、请家长协助带孩子再生活中观察常见的安全标志。

2、各种常用标志、图片若干。

3、布置好的“安全标志图片展览”

【活动过程】

1、组织幼儿参观布置好的“安全标志图片展览”

2、请幼儿讲讲知道的安全标志有哪些?什么形状、什么颜色?表示什么?

3、引导幼儿 认识几种主要标志。

(1)、防毒标志提问：这是什么标志?表示什么?提醒我们注意什么?告诉幼儿贴有这个标志的物品是有剧毒的，千万别乱**用。

(2)、防触电标志提问：这是什么标志?哪些地方有这个标志?表示什么?最后告诉幼儿，贴有这个标志的地方我们不要用手摸，更不能进去玩，要远离这个地方。

(3)、防火标志提问：这是什么标志?小朋友应该怎样防火?万一发生火灾，怎么办?贴有这个标志的地方不能随便点火，一个小火星就能引起火灾，也要远离这个地方。

4、识标志竞赛。

(1)、出示不同的场所图，让幼儿为其贴上相应的标志。

(2)、哪些地方可以贴上“禁止烟火”、“当心火灾”等标志。

5、让幼儿练习抢答，答对者奖星星一颗

篇12：《有用的安全标志》教案

西安交通大学幼儿园 姜恕

一、活动目标：

1.认识生活中常见的安全标志并了解其意义。

2.能发现幼儿园或教室中存在危险的地方及物品，尝试设计安全标志。3.对安全标志感兴趣，有初步的安全意识。

二、活动准备：

1.有关安全标志的课件；安全标志的图片（禁止攀爬，禁止吸烟，禁止烟火，当心夹手，当心滑倒，当心触电，当心碰头）

2.幼儿操作的学具：红、黄记录纸若干；记号笔；垫板

三、活动过程

（一）导入部分：情景导入，引疑激趣

观看小朋友在幼儿园受伤的图片，与幼儿讨论有关安全的话题。师：这里有三幅图，仔细观察，猜一猜发生了什么事情？

师：你们有没有好办法，可以提醒这位小朋友避免再次发生这种意外。（出示图1：禁止触摸）

（二）基本部分：观看课件，认识安全标志

1.播放常见表示禁止的安全标志，幼儿通过观看，了解安全标志的意义。（1）师：这是什么标志？从哪里可以看出来是表示禁止触摸？表示什么意思？你还在哪里见过这个标志？消毒柜上为什么要贴禁止触摸的标志？（如果一个物体上贴有这样的标志，表示这个东西不能动）（2）请幼儿自由找出表示禁止的标志，说一说其含义。师：除了禁止触摸以外，你还认识哪些表示禁止的安全标志？

师：这个标志上面有什么？这个标志表示什么意思？你在哪里见过这样的标志？ 2.认识表示警示的安全标志

当心触电，当心滑倒，当心夹手，当心碰头 3.了解红色和黄色的安全标志代表的意义。

（1）师：今天我们认识了两类安全标志？第一类表示禁止，分别是禁止…… 它们有一个共同的特点，你发现了吗？

（2）师：第二类表示提醒，分别是当心……它们也有一个共同的特点，你发现了吗？

总结：刚刚你们发现红色的圆形加一斜杠表示禁止，看到这样的标志我们就知道这样的行为是不可以出现的，不安全；黄色的三角形加黑色的框表示警告，看到这样的标志提醒我们要小心点，否则可能会受到伤害。（3）师：我们一起来看看我的发现和你们是否一样？

（4）师：今天我们认识了生活中有用的安全标志，我想邀请你们来做一名小小设计师，给你们的教室或者这个礼堂设计相关的安全标志好吗？你认为哪里需要贴上安全标志？

（三）结束部分：设计安全标志

1.请幼儿给教室中或者幼儿园里存在安全隐患的地方设计安全标志 师：请你给刚刚说到或者想到的地方，设计一个安全标志，用老师提供的彩纸和记号笔把它画下来。

2.把安全标志贴在相应的地方。

篇13：中班安全教案会说话的安全标志

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

活动准备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

安全用电

活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

篇14：牢记安全标志教案

活动目标：

能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。

活动准备：生活中常见的安全标志图片

活动过程：

1、引导幼儿结合生活经验，交流自己所认识的安全标志。

师：小朋友，你们在马路、商场、幼儿园发现了什么样的安全标志？ 幼儿回答问题，教师出示相应标志。

小结：生活中有很多常见的安全标志，小朋友们要留心观察这些标志提醒大家可能会发生的危险，并遵守安全规则。

2、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。师：这些安全标志表示什么？它们有哪些作用？

教师出示常用的安全标志图片，先引导幼儿说说，然后补充或小结，帮助幼儿了解标志的含义和作用。

3、引导幼儿找找幼儿园、活动室里有哪些地方应该注意安全。

4、指导幼儿设计和制作幼儿园、活动室的安全标志。师：你想设计什么地方的安全标志？它们表示什么？

幼儿设计和制作安全标志，教师巡回指导，为幼儿提供必要的帮助。

5、鼓励幼儿将自己设计的标志粘贴在幼儿园、活动室合适的位置。

6、引导幼儿相互欣赏、交流所设计的各种安全标志。

小结：幼儿园和活动室里有了小朋友们设计制作的安全标志，就能提