七年级班班务的工作总结

七年级班班务的工作总结（精选5篇）

篇1：七年级班班务的工作总结

一、班况分析

我班现有幼儿36名（本学期新插班2名），其中男孩16名，女孩20名。通过上一学期的教育培养，我班已建立了良好的集体生活常规，幼儿已顺利渡过入园适应期，从刚开始不愿来园到现在主动来园，成功迈出走向社会的第一步。在集体活动中形成了良好的常规习惯，在游戏中养成了良好的行为习惯。从刚入园时不会自己吃饭、入厕到现在自己动手，生活自理能力得到很大的提高。

二、本学期主要工作

1、总结上学期家长工作经验的成绩和不足，有针对性的做好家长工作。

2、积极主动的完成园内的各项大型活动。

三、班级管理工作

1、增强班级凝聚力，形成“一字性”集体。

2、严格执行园内的规章制度，高标准要求各项工作。争创优秀班集体。

3、坚持每周一开班级例会，及时分析班级情况，统一认识，共同协商讨论问题。

四、教学工作具体目标

1、深入学习《纲要》，领会《纲要》精神，围绕园本课程的试用，充分发挥我班教师的集体智慧和经验，时时以孩子的健康成长为目标，做到处处有教育。

2、积极参加教研交流活动，及时总结经验教训写出教育论文、反思笔记等书面材料，力争在区、市获奖和发表。

五、家长工作具体措施

1、针对班内的具体情况及时召开家长会。

2、在园内家长开放日的基础上增加开放次数，对有特殊要求的家长进行单独开放。

3、加大教师与家长交流的主动性和及时性。根据幼儿情况不定期、单独或个别的与家长交流并做好记录。

4、有选择的请在教育幼儿方面有经验、有代表性的家长向其他家长介绍经验。增强家长之间的经验交流。

5、邀请有兴趣、有能力的家长来幼儿园体验幼儿园的工作和生活。加大家长对幼儿园工作、教师工作的了解和理解。

6、增设家长借阅图书制度。向家长宣传正确地幼儿教育方法和理念。

篇2：七年级班班务的工作总结

一、情况分析

本班共有58名幼儿。其中男孩34名,女孩子 24名。我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

二、指导思想

以《纲要》、《指南》为指导,以园务计划为宗旨,继续推进二期课改,认真学习新课程,进一步实施新教材;并以幼儿发展为本,亲近幼儿,爱幼儿,进一步创造适合幼儿发展的环境,促进其全面和谐的发展,使幼儿有大幅度的提高。

三、工作目标

幼儿的语言能力有了较大的提高,他们喜欢念儿歌、听故事,喜欢参加音乐游戏, 喜欢参加户外体育活动和区域活动,良好的行为习惯也正在逐渐形成.一些内向,胆小的孩子的个性正逐步开朗起来了。刚来园时由于语言不能沟通而显得不太合群,而现在他们都能大胆地在集体面前说话,与同伴自如地交谈。家长工作也初有成效,在教育孩子方面做到共同配合支持。但我们也发现由于孩子大多是爷爷、奶奶带的,普通话还不会说;同时孩子的集体意识较差,以自我为中心的幼儿较多、自私、任性。本学期我们将以情感,亲情入手,提高孩子们的社会意识、集体意识,另外“科学汉字教育”和“手指速算”是我们这一学期的教学重点。

四、每月工作要点

二月份

3月1日幼儿报名,3月3日正式上课。

三月份

积极参加园内组织的“三八妇女节”活动。四月份

1、开展春季主题活动,组织幼儿走进大自然,对幼儿进行春天季节特征的认识和了解,培养幼儿热爱大自然的情感。

2、四月中旬积极参加“高级教师示范课观摩活动”,针对一个活动进行案例分析或写一篇观摩学习心得体会,并积极投稿。

3、到四月底做好“六一幼儿团体操比赛”节目的预选和编排。

五月份

1、组织幼儿认识“五一劳动节”,教育幼儿从小爱劳动,培养他们勤劳勇敢和热爱劳动人民的品质和情感。积极参加工会共青团组织的“五一劳动节”和“五四青年节”活动。

2、加强六一节目的编排,做好六一庆祝准备工作。

六月份

1、参加“六一幼儿团体操比赛”,让幼儿过上一个愉快的节目。

2、准备全园半日开放活动。

七月份

篇3：七年级班班务的工作总结

特色“三字经”助力行为习惯养成

人们走在七十六中学的校园中, 经常会被合辙押韵的《新三字经》吸引。没错, 这就是由我校师生结合自身特点编制的《日常行为规范三字经》。经过对学生现状的观察与研究, 我校领导班子和教师深深体会到, 选择一种适合学生的教育方法是非常必要。于是, 我们想到了朗朗上口的《三字经》。根据我校实际, 师生们共同参与到这项工作中来, 一起创编三字经, 一起背诵三字经。这一过程, 既充分发挥了师生的主观能动性, 又潜移默化地强化了“规矩”二字在学生脑海中的印象, 可谓一举多得。在这一首首三字经的指引下, 学生们的行为习惯得到了养成和规范。

我校《日常行为规范三字经》共分为五篇, 即:

文明习惯篇

七十六示范校校风正学风好 升国旗要肃立唱国歌响亮齐

遇师长要问好知规矩懂礼貌 同学间要友善文明语常相伴

学习习惯篇

上课前必预习侯课时备品齐 课堂上勤发言敢质疑善思辩

仔细听大胆讲读书多学问广 做作业要及时字工整不抄袭

做事习惯篇

课间操快静齐做眼操保视力 上下楼不拥挤守规则讲秩序

网游戏不痴迷黄赌毒必远离 辨是非明事理违纪事不参与

生活习惯篇

不挑吃营养好拒零食懂环保 勤换衣常洗澡剪指甲讲仪表

爱公物不刻画爱花草护绿化 有杂物不乱抛室内外勤打扫

交往习惯篇

与人交讲尊重持正义重真情 肯合作敢说话会倾听善表达

对他人要宽容遇矛盾常自省 互谦让多理解讲诚信促和谐

与之相对应的, 我们还开展了“十星评选活动”。学校共设置了文明礼仪星、安全守纪星、勤奋学习星、求异创新星、个性发展星、积极进取星、卫生环保星、身心健康星、热爱集体星、诚实守信星, 鼓励全校同学积极加入到“星级战队”中来。逐渐的, 学生们已经将“规矩”二字深深地牢记在心里, 养成了良好的行为习惯。

微妙小班务显现绝对大精彩

班级, 是教师和学生每天共同生活的场所。我们希望向孩子们传递这样一个信息:班级就像我们每个人的家一样, 要爱护它, 关心它。因此, 我校提出“通过小班务显现大精彩”的活动口号。

班务根据其字面意为“班级事务”, 那么每天的班务就应该是对当天班级中的各项事务进行总结评价的过程。

1.施展魅力, 树立威信。

我们要求教师们在班务上通过对班级中各种现象的评论, 引导学生扬善惩恶, 逐步形成正确的价值观, 让学生感悟到要成为“正直、睿智、大度、认真、严谨”的人。我校强调, 在班务上的教师不能有失公正地评判学生, 不能出现恶意的批评和有私心的偏袒, 应该在对班级事务的总结中让学生感受到教师对班级的责任心和对学生的喜爱。作为一名班主任的威信正是在通过细心观察后的一字一句的班务中逐渐树立起来的。

2.表扬优秀, 树立榜样。

我校领导班子和教师们达成了这样的共识:“榜样的力量是无穷的”。班级中每天都有很多各方面表现突出的同学。其实, 榜样就在我们身边。班主任要善于捕捉学生本人未曾留意但却是小小善举的行为。比如, 那个默默为不在的同桌收拾书包的同学;那个在同学们跑得筋疲力尽后还抱着厚厚的一摞垫子爬楼梯的同学;那个虽然学习很差但是课后却能第一时间向优秀生问问题的同学……这些孩子所表现出的精神品质是一种自然的流露。一旦登上班务的舞台, 这些做法和品质就得到了认可。班主任在表扬他们的同时也为全班同学的行为制定了评价标准, 其他同学有了模仿和学习的对象, 班风自然会朝着积极、进取、上进的方向发展。

3.揭示问题, 明辨是非。

正在成长中的初中生身上有着这样那样的病症。作为医治学生心灵的班主任不能“讳疾忌医”, 要及时指出学生在学习、做人、做事、交往、习惯等各方面的问题。在问题的处理中让学生知道什么是对、什么是错, 什么是该做的、什么是不该做的, 帮助他们明辨是非。

4.扬长避短, 提出措施。

学生每天的表现有进步之处, 也有不足的地方。班主任老师要鼓励同学学习先进、抵制恶行、纠正问题, 并利用班务进行相应的表彰和教育工作, 适时地提出班级的近期目标和将要主抓的内容, 引导班级走上良性发展的道路。

在班务的形式和内容方面, 针对不同的年级, 我们提出了不同的标准。

初一:班主任率先垂范班干部带头实践

初一上学期, 是学生们熟悉学校规章制度和其他各方面的要求的阶段, 因此班主任应提出本周或近期的重点规范和检查内容, 帮助同学们落实。

到了下学期, 学生对学校和班级的要求已经熟悉, 班务则改变为:五名班干部轮流担任值日班长, 全面管理班级一天之中的各方面工作。诸如课前准备的提醒和检查、作业完成的的反馈、自习状态的揭示等, 并在晚班务时进行详细周密的总结。

初二:管班级人人有责晚班务全员参与

为了使全班同学都参与到班级管理之中, 也为了锻炼全班同学的管理能力, 初二班主任要求全班同学轮流担任值日班长工作, 并在班务总结的侧重点和具体环节上对值日班长做一系列的培训。这样, 每个值日班长的班务都能够直言批评不良现象, 并有理有据, 让犯错误的同学心悦诚服。

初三:个人展示显身手班务传递正能量

进入初三, 学生所有生活都以学习为中心, 班务的内容转变为:给初三辛苦备考的同学们传递正能量。于是, 班务活动中出现了有介绍全运会和诺贝尔文学奖的时事类内容、防困妙招和运动时注意事项的生活类内容以及演示大气压力实验的学科类内容等。学生们在班务内容上准备充分, 态度认真, 不仅丰富了自己的知识, 也将这份乐趣分享给班里的每一位同学。

应该说, 我校的班务活动不仅在一定程度上缓解了班主任的工作压力, 更锻炼了学生们的自主能力, 得到了教师、学生、家长的一致认可和好评。

研讨沙龙承载“班级文化建设”

在学生们养成良好的行为习惯的前提下, 在全体师生共同经营的良好班务的基础之上, 班级文化建设的重要性就不言而喻了。

首先, 我校将班级文化理解为一个班级的以价值观为核心的, 有特色的活动氛围、思维方式和行为习惯。我们常说的班风不同, 其实就是班级文化的不同。

通常情况, 班级文化分为环境文化、制度文化和精神文化。前两者是班级文化的外显, 后者是班级文化的核心。提到班级文化建设, 几乎所有的班级都能做到合理的环境文化建设, 也能做到配合学校常规检查的制度文化建设, 但在精神文化建设层面上, 各班的差异就比较大了。

其实, 组成一个班集体, 首先要明确班级的核心价值观, 也就是班风班训等精神文化。其次, 在此基础上通过民主的方式确立班规和学生评价方案, 也就是所谓的制度文化。最后, 落笔在环境文化上, 使班级文化具象化。

经过最初的设想和实施, 到后来班级长久的磨合和转变, 班级文化建设坚持下来的是价值观教育和精神文化建设。我们鼓励年轻同志向老教师取经, 也支持教师之间进行充分的研讨, 只要是对班级文化建设有益的探讨方式, 都给予全力的支持和配合。

我校认为:班级文化建设成功与否, 至关重要的是评价, 因为评价往往会成为一个导向。而班级文化的建设开展, 最艰难的是班主任自身观念的转变。如果我们关注形式, 就会脱离了功能的本质。

篇4：七年级班班务工作总结

（2014—2015学第一学期）

白 马 初 中 七年级（2）班 苏 小 成

班务工作总结

——七年级二班

本学期，按照学校的工作思路，在政教处，年级组的领导下，我班工作开展的井然有序，现将本学期工作总结如下：

一．狠抓学生思想教育工作

思想是行动的先导，在正确思想的指引下才会产生正确的行动。思想教育是班级工作的核心，是班级的生命线，是班级工作的头等大事，思想教育的成败关系到整个班级的班风，学风建设。在这一认识的基础上，我狠抓学生的思想教育工作。

1.通过各种途径深入了解学生情况。由于是新接的班级，首要的是了解每一位学生的学习状况。多次的与任课教师交流，联系家长，在学生中进行明擦暗访。在不到一个月的时间，基本上掌握了学生的思想动态，学习情况。

2.分类推进，有的放矢。在全面了解学生的基础上，按学习成绩将学生分为好、中、差三类。对好学生进行尖子生、培优意识的教育，帮助其树立“力争上游，勇创第一”的竞争意识。对中等生进行鼓励，力求在原有基础上有所进步提高。对学困生进行学习目的，学习方法的指导，多关心理解他们的学习困难。让其在班级中有地位，有自尊，有成就感和荣誉感。就思想状况而言，对思想过分偏激的学生进行多次的谈话，帮助其疏导心理上的偏差，将思想集中到学习上。

3.利用各种活动进行思想教育。每天晨会进行督促与指导。在班会中，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。二.纪律、常规教育

1.组建班委会。挑选有责任心、热爱集体的学生担任班干部，分工负责，责任明确。

2.成立各种督查小组。根据学习情况，将学生分成八大学习小组，由负任，单科成绩较好的学生担任组长，负责对其他同学的学习状况进行检查.督促，并予以及时的指正，达到优势互补。选了四名治保委员，主要负责在教室.楼道打闹.嬉戏.打架斗殴的现象，要及时制止并报告老师。成立校外安全巡查小组，主要负责道路安全督查及网络检查。

3.完善班级制度，强化管理。实行班级值周制度，由每一位学生轮流值周，在班会上总结上周存在问题。在卫生管理上实行责任追究制，并采取相应的惩罚措施。并由卫生监督小组对每日卫生进行检查，发现问题及时解决。

我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，严格控制迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，要求学生从小事做起，“勿以善小而不为”。以一日常规管理来促学风，班风，使学习，班风建设有了显著成效。

三、习惯培养，常抓不懈

记得一位哲人说过“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。不夸张地说，良好的习惯可以改变一个人的命运，影响人的一生。养成良好的学习习惯，将使人受益终生。良好的学习习惯在学习活动中起维护、支持功能，是学习活动的负载者,也是学生在未来社会中不断学习、发展自我的基础。没有良好的学习习惯学生学习就不能保持其联系性和是持久性,学习就会半途而废。我经常利用班会课，纠正学生的不良习惯，培养仔细观察认真思考的习惯；培养合理安排学习时间 ,惜时如金，讲究效率的习惯；培养上课认真听讲和认真思考的习惯；培养独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯。，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯成效较好。

四、差生的转化工作

面临学生的严重两极分化，如何转化差生一直是所有教师在探讨的问题。我在教学和班级管理的过程中，积极配合其他任科教师和学生家长，共同做好学生的思想转化工作，差生的转化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情。

五.主要成绩

本学期，我班得了一次流动红旗，九次优胜班集体，在歌咏比赛中取得了全级第一名的好成绩。

六.存在问题

1.对学生的了解关爱不够深入。2.管理学生的方法还应灵活些。

3.家访的机会少，和家长的沟通有待加强。七.改进措施

1.不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。2.定期在班内举行文娱活动。3.多了解关爱学生。

篇5：七年级一班班务工作总结

李健

一学期以来，我担任七年级一班班主任，在这半年期间，我认识到了一位教师“身正为范”的重要性。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要采取以下几个措施：

1、增强班级的凝聚力。

初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践

活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

4、采用各种方式开展活动。

有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式

开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5.以远大的理想激发学习.一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。

学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习，在实践中提高。

七年级下册数学教学工作总结

学校:鲁山八中

班级：七（3）班

教师:赵 东 洲