中考励志语

中考励志语（通用12篇）

篇1：中考励志语

中考激励语 中考励志标语

2012年3月17日星期六 唐辉忠

22.辛苦一年,收益一生

23.天道酬勤 勤能补拙拼搏一年 天高地

阔 1.心无旁鹜 志在必得

2.十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。3.不思，故无惑；不求，故无得；不问，故无知。

4.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。5.十年磨剑为一博，六月试锋见真我。6.春播秋收近十载，一朝收获终有成。7.不论你在什么时候开始，重要的是开

始之后不要停止。

8.不论你在什么时候结束，重要的是结

束之后不要悔恨。9.静能生慧，问能解疑。

10.浪费今天，是明天的遗憾。11.珍惜现在，是中榜的资本。

12.今日拼搏努力，他朝谁与争锋！13.我会成功，因为我志在成功。

14.让心动完善理想的美梦，用行动追求

现实的成功。

15.勤也一年，怠也一年，弹指挥间就一

年。16.学亦快乐，嬉亦快乐，今时拼搏终身乐。

17.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

18.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

19.为六月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

20.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

紧跟老师，夯实基础。

21.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇，„„一

展鸿图，不可沽名学霸王。

24.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

25.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失

败。

26.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

27.有志者自有千方百计，无志者只感千

难万难。

28.心者，栖神之舍；神者，知识之本；

思者，神识之妙用也。

29.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

30.非学无以广才，非志无以成学。31.勤学，勤思，勤问，苦钻 32.没有常胜，只有常省（xing）。33.笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。34.不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它

对别人也是一个了不起的难题。35.加油！我们的时间利用率应达到：NBA

第四场最后一分钟！36.不论在何时开始，重要的是开始之后

就不要停止；不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

37.奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。

让我们拼搏，用行动实现青春的诺言；让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。38.决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑

傲群雄。

39.提高自己中考，决胜中考，改变人生。40.不苦不累，中考无味；不拼不搏，等

于白活。

41.拼一分高一分，一分成就终生。42.拼一载春秋，搏一生无悔。

43.宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更

待何时？

44.背水一战，冲刺中考。45.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。46.九载拼搏，一朝同梦；百日会战，三

天定夺。47.要成功，先发疯，下定决心往前冲！48.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

49.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。50.我中考我自信我成功！不做地下虫班

级云中龙。51.奋战百日，三载拼搏终有回报！决胜中考，父母期待定成现实！

52.人生难得几回搏？此时不搏何时搏？ 53.拼搏进取，一切皆有可能！我们的梦想一定能实现！

66.每天都是一个起点，每天都有一点进

步，每天都有一点收获！

67.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。68.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

69.不苦不累，中三无味；不拼不搏，等于白活。

70.拼一分高一分，一分成就终生。71.拼一载春秋，搏一生无悔。

72.要成功，先发疯，下定决心往前冲！73.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

74.贵在坚持、难在坚持、成在坚持 75.我高考我自信我成功！不做地下虫二

班云中龙。

76.精神成就事业，态度决定一切。77.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏

54.锣鼓共鸣，百花齐放养兵千日，用

在一时

55.亮出你的理想，抓住升学时机；拼出

你的实力，品尝成功喜悦。56.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

57.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

58.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风

采。

59.精神成就事业，态度决定一切。60.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏

实。

61.遇难心不慌，遇易心更细。

62.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

63.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！64.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸

者，争一口气。65.做一题会一题，一题决定命运。

实。78.遇难心不慌，遇易心更细。79.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。80.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！81.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸

者，争一口气。82.做一题会一题，一题决定命运。83.后进班励志口号

84.有来路，没退路；留退路，是绝路。85.对于世界，我微不足道，但对于我自

己，我就是全部。86.因为我不能，所以一定要；因为一定

要，所以一定能。87.咱现在没法改变世界，那就先改变自

己。

88.有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。

89.我们即使是付出最大代价的惨胜，也

有向对手无情示强。

90.男人的舞台是战场，哼哼唧唧，非男

人作为。91.绝地反击，后来者定能居上。92.我们曾经黯淡，但今天的我们，要在沙堆上建立我们的天堂。111.灰心生失望，失望生动摇，动摇生失

败。

112.理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲

锋的战旗、斩棘的利剑。113.有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

114.心者，栖神之舍；神者，知识之本；93.打造“梦之班”，拼死超×班。94.要么放弃，要么争最好。95.横下一条心，坚决要出线。96.我失败了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我要把我失去的夺回来。

97.成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。98.人非枭雄，我非鼠辈。

99.励志标语大全

100.摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

101.进更理想大学，铸更辉煌人生。——

须更刻苦的奋斗。

102.抢时间，抓基础，勤演练定有收获；

树自信，誓拼搏，升大学回报父母。103.我努力，我坚持，我一定能成功！104.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

105.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁

与争锋？

106.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

紧跟老师，夯实基础。107.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿

图，不可沽名学霸王。108.辛苦一年，收益一生。

109.天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

110.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

思者，神识之妙用也。

不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

非学无以广才，非志无以成学。勤学，勤思，勤问，苦钻。行者常至，为者常成。修身，治国，平天下。

决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑

傲群雄。

没有常胜，只有常省（xing）。

笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。

勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一

决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！

拥有知识改变命运，拥有理想改变态

度。

你想是怎样的人，你就是怎样的人；

你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。学习标语

学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找

到知识的精髓。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。手指有长有短，知识有高有低。学无前后，达者为师。

115.116.117.118.119.120.121.122.123.124.125.126.127.128.129.130.131.132.133.134.135.边学边问，才有学问。136.若要精，人前听。

137.学问渊博的人，懂了还要问；学问浅

薄的人，不懂也不问。138.学问学问，不懂就问。139.刀钝石上磨，人笨人前学。140.以人为师能进步。

169.苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越

甲可吞吴。

170.把命运掌握在自己手中

171.机遇永远是准备好的人得到的 172.无情岁月增中减，有味青春苦甜。173.集雄心壮志，创锦绣前程。

174.只有流过血的手指，才能弹出世间的141.试试并非受罪，问问并不吃亏。142.善于发问的人，知识丰富。143.好高骛远的一无所得，埋头苦干的获

得知识。

144.百艺通，不如一艺精。

145.学如逆水行舟，不进则退。146.学习如赶路，不能慢一步。147.学问之根苦，学问之果甜。148.学问勤中得，富裕俭中来。149.注意力是智慧的门户。

150.要得惊人艺，须下苦功夫。151.常说口里顺，常做手不笨。152.最淡的墨水，也胜过最强的记性。153.重复是学习之母。

154.书到用时方恨少，事非经过不知难。155.听不如看，看不如干。156.书囊无底。

157.生命有限，学问无涯。158.走不完的路，知不完的理。159.学如积薪，后来者居上。160.学到知耻处，方知艺不精。161.到处留心皆学问。162.自赞就是自轻。163.自满是智慧的尽头。164.班级励志标语

165.拼搏改变命运，励志照亮人生

166.为了最好的结果，让我们把疯狂进行

到底

167.当今之世，舍我其谁！

168.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦

关终属楚；

绝唱

只有经历地狱般的磨练，才能炼出创

造天堂的力量

登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒我努力，我坚持，我一定能成功闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再

现辉煌王者风

拥有梦想只是一种智力，实现梦想才

是一种能力

挥洒斗志，成就梦想卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩拼一个秋冬春夏！赢一生无怨无悔！志坚智达言信行果

失败的尽头是成功努力的终点是辉煌 十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝点燃青春激情，实现人生梦想！一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。不经三思不求教不动笔墨不读书人生难得几回搏，此时不搏，何时搏 青霄有路终须到，金榜无名誓不休贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒

态度决定一切。细节决定成败，习惯

成就人生

入班即静，入座即学；决战高考志在必赢

风雨夏秋冬，十年磨一剑。

175.176.177.178.179.180.181.182.183.184.185.186.187.188.189.190.191.192.193.194.195.196.197.用我们自己的智慧成就梦想。198.挑战极限，无悔人生

199.奋力拼搏进取，谱写风华篇章

200.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来 201.拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔 202.行动是理想最高贵的表达 203.成功是别人失败时还在坚持 204.胜人者智，胜之者强。

205.不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

206.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了

过去，那么就努力改变未来。207.Everything is possible

208.圆梦大学的人生精彩无限远离大学的人生千古遗憾；励志创造人生 209.拼搏改变命运（希望全做成）210.今朝勤学苦，明日跃龙门

211.没有等出来的辉煌；只有走出来的美

丽。212.今天拼搏努力，他日谁与争锋

213.当你懈怠的时候，请想一下你父母期

待的眼神。

214.努力造就实力，态度决定高度 215.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。

216.过去的是远了淡了的暮霭，未来的是

近了亮了的晨光。217.今日有心苦勤奋，明朝一举步青云 218.昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截 219.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！

220.不为失败找理由，要为成功找方法 221.父母养育辛苦，报恩唯有苦读 222.海到尽头天作岸山登绝顶我为峰 223.树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终

有日，224.蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬

眉时。（三条）

225.高二××班：懒惰厌学难成器勤奋博

学出状元

226.一次失误，多出一年辛苦。辛苦一年，迎来精彩一生。227.班级励志名言

228.成功的人做别人不愿做的事，做别人

不敢做的事，做别人做不到的事 229.私底下的每一分的努力都会在公众面

前表现出来 230.不是不可能，只是还没有找到方法 231.没有失败只是暂时没有成功 232.我是最棒的，我一定会成功 233.过去不等于未来 234.成功是因为态度 235.人人都能成功 236.我要我就能

237.有志者事竟成 238.人不疯不成功

239.要成功就没有借口，要借口就不可能会成功

240.成功＝知识＋人脉 241.每天进步一点点

242.一室不扫何以扫天地

243.成功一定有方法，失败一定有原因 244.成功的人找方法，失败的人找借口 245.成功跟借口是不会在同一个屋檐下的 246.没有得到我想要的，我即将得到更好的247.并非神仙才能烧瓷器，有志的人可学

精手艺

248.希望可以帮到你~

篇2：中考励志语

1、付出汗水，改变命运！

2、百分之1的希望，百分之99努力！

3、有量的积累，才有质的飞跃

4、点滴努力，泉水回报

5、不经一番寒傲骨，那得梅花扑鼻香

6、三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。

7、时不我待，分秒必争备战中考。

8、机不可失，锱铢必较谱写人生。

9、群策群力奋战百日决胜中考

10、一心一意守望六月续写辉煌

11、九年磨一剑，中考越难关

12、放飞理想中考起步，施展才华高校留名

13、人难我也难，我不畏难；人易我也易，我不大意。

14、我中考，我自信，我尽力，我成功

15、为理想而奋斗

16、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队

17、今天学习不努力，明天努力找工作。

18、要给成功找方法，不给失败找理由。

19、青春没有草稿纸，我们永远不能输！

20、世界会向那些有目标和远见的人让路

21、向着理想奋飞，向着中考冲刺！

22、奋斗改变命运，梦想在于行动！

23、加强规范性，考试无不胜！

24、拼搏创造价值，勤奋成就未来，细心完善考试，勇气铸就高分！

25、志存高远，扎实奋战，永不言累，定要成功！

26、积累、反思、条理化、强化训练是学习成功的法宝！

27、混混噩噩的生活不值得过。

28、生活没有目标，犹如航海没有罗盘。

29、没有了目的，生活便郁闷无光。

30、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

31、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

32、人必须有自信，这是成功的秘密

33、不管追求什么目标，都应坚持不懈。

34、生命不止，奋斗不息。（励志文章 励志故事 励志标语）

35、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

36、谁把握机遇，谁就心想事成。

37、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。

38、中考得高分的秘诀就是少丢分！

39、开启中招成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

40、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

41、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

42、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

43、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

44、有高水平的集体，才有高水平的个人。

45、更快、更高、更强。领先就是金牌。

46、中招是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

47、心存感激，永不放弃！即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富！

48、不求难题都做，先求中低档题不错。

49、把容易题作对，难题就会变容易。

50、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。

51、总想赢者必输，不怕输者必赢。

52、试试就能行，争争就能赢。

53、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

54、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

55、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率；有条理是讲效率；聚精会神是讲效率；计划得当也是讲效率。

56、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色

57、永远不要以粗心为借口原谅自己。

58、紧张而有序，效率是关键。

59、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

60、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。61、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

62、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

63、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

64、只求“少丢分”，不说“得高分”！

65、每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。

66、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

67、遇到会做的题：仔细；遇到不会做的题：冷静。68、中考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

69、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

70、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

71、成功一定有方法，失败一定有原因。成功的人找方法，失败的人找借口。

72、没有行动一切都是空谈，保持行动的方法就是确立目标并做好时间管理，要随时克服行动力的克星“懒”与“怕”。

73、合理安排时间，就等于节约时间。

74、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。

75、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事

76、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来

77、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

78、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

79、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。“学”“问”并进，收获更多。

篇3：中考励志语

关键词：初中英语,中考复习,有效策略,运用

前言

新课程改革背景下, 明确指出初中英语教学活动中应注重激发学生学习兴趣, 引导学生培养良好学习习惯, 并在自主学习能力上得以发展, 且相应的听、说、读、写等技能都可为学生所掌握。而实现这一目标的关键在于学生学习中是否应用有效的学习策略, 以中考复习中学生的学习为例, 若教师忽视对学生学习给予正确引导, 将很难保证学生在复习效果上进一步增强, 更无从谈及全面提高学生各方面能力如创新能力、探究能力等。因此, 本文对初中英语中考复习的有效方法研究, 具有十分重要的意义。

一、初中英语中考复习的现状分析

本文在分析英语中考复习现状中, 主要从复习内容、复习模式以及复习资源的利用等角度开展。首先从英语中考复习内容看, 可细化为四方面, 包括:第一, 语法知识与词汇的复习。该部分内容中侧重于对单据结构进行分析, 且保证学生掌握单句的语言形式。第二, 习题专项训练。结合中考英语习题内容, 在复习中侧重于强化学生的专项技能, 如书面表达、阅读理解、完形填空以及单项选择等内容。第三, 模拟试卷的分析。该过程中涉及的内容主要以模拟试卷中的语法知识、词组以及单词等为主, 通过教师的讲解使学生认识自身的不足之处。第三, 综合复习。一般该部分内容涉及的课时较少, 教师多通过对语篇与情境的分析, 使学生各方面技能包括听、说、读、写等得到锻炼。综合来看, 复习中的内容主要以语法与知识为主, 而语言运用能力的培养却被忽视, 这样一旦考试中习题的实践性特点较强, 便会导致学生出现无所适从的局面。有学者在实际调查中发现, 部分教师多会存在“书本内容不考”、“教师教的不考”等观念, 事实上这种问题产生的根源在于未做好复习内容的科学设置。

其次, 从复习模式看, 现行大部分中学在中考复习模式上多选用“三轮复习法”。其中得第一轮复习主要以重新“过一遍”教材为主, 教师引导学生按照教材内容的先后顺序, 对其中的语法与词汇进行复习, 该阶段的复习时间在整个复习阶段占据极大的比重。第二轮复习则表现在专项训练方面, 教师根据中考题型, 由学生对不同的题型进行专项练习。第三轮复习中, 要求学生对模拟试题进行作答, 在此基础上由教师进行讲评。不可否认, 这种复习方式能够将英语中的大部分知识点囊括其中, 是强化学生对知识记忆的重要手段。但由于实际复习中, 教师更注重面面俱到, 尽可能做到求广、求全, 带有明显的形式主义色彩, 这样对学生实际情况的忽视, 很大程度使复习效果受到影响。

最后, 从复习资源的利用情况看, 现行可用于教学中的资源除表现在基本的教科书、报刊杂志以及音像材料等内容外, 也包括图书馆、计算机、网络以及其他设备等, 这些资源的合理运用对改善复习效果可起到突出的作用。然而实际复习中, 必备的资源资料主要以模拟试卷、教材等为主, 其次为音像设备如录音机等, 而计算机与网络的运用极少, 充分说明中考复习中资源的利用存在一定弊端, 需在实际复习时注重资源的开发与利用。

二、有效复习策略的内涵与原则

针对得当前初中英语中考复习存在的弊端, 要求在复习中引入有效复习策略, 其主要指由学生主动参与到复习过程中, 通过教师的引导实现知识体系构建的目标。其中的有效性主要表现在学生的学习效率情况、学生的学习体验以及最终的学习结果。从有效复习策略的相关原则看, 其首先体现在计划性方面。中考复习中无论选取哪种复习模式, 都应避免出现盲目训练、盲目布置任务等情况, 保证每节课堂内容都能与中考试题特征、趋向相适应, 满足课前规划、课堂落实的要求, 有利于课堂结构的优化与课堂效率的提高。其次, 针对性原则。从大部分教师复习策略看, 其往往将教材中所有的知识点作为复习重点, 这样很容易使学生在专项技能方面得到训练, 如复习中的语汇复习、听力训练, 二者所强调的的教学要求不同, 所以应有针对性的进行复习。同时应注意针对性复习并非单纯局限在教学内容方面, 其要求教师能够根据学生的学习情况进行因材施教, 尽可能保证得每名同学在复习中都可夯实基础知识, 并树立自信心。再次, 系统性原则。该原则的提出侧重于解决传统复习模式下基础知识、语言运用能力被切割的问题, 应在复习中通过分析与归纳, 帮助学生构建系统知识架构。以英语复习中的“宾语从句”为例, 教师可将该部分内容涉及到的知识进行回顾总结, 如从句中的时态问题、语序问题以及引导词等, 学生在掌握宾语从句知识点的同时, 能够对其他知识点进行回顾。最后, 灵活性原则。尽管中考复习的目标在于使学生中考成绩得到上升, 但并不意味实际复习中将重点完全置于与中考相关的内容方面, 需做到兼顾学生各方面技能如阅读技能、听写技能等, 这样在学生综合能力提升的情况下, 解决实际问题中才能做到游刃有余。

三、提升中考复习有效性的具体路径

1 . 英语基础知识的夯实。中考复习的课堂时间极为有限, 如何在这一时间段内使学生学习效果达到最佳, 关键在于基础知识的夯实。在基础知识复习中, 可考虑引入循序渐进方式, 将所有知识内容利用网络“金字塔”形式展现出来, “金字塔”的底部便为牢固的基础知识。这种方法从表面看极为简单, 但事实上其是帮助学生梳理知识的重要途径, 当整个得“金字塔”被完全构建后, 学生的基础知识体系也由此得以形成。

2.学生参与复习积极性的调动。传统复习模式下, 学生因长期处于机械性的训练与死记硬背环境下, 整体复习积极性并不高, 这样所取得的复习效果也不明显。对此现状, 在实际提高中考复习有效性中, 可引入“闯关”的形式, 使学生在各环节都能保持一定的积极性。以“Where would you like to visit?”内容的复习为例, “闯关”模式的开展包括四步, 即:第一, 听力关。可在复习前引入简短的英文歌曲, 鼓励学生对其中的歌词进行记忆, 这样在缓解学生紧张压力的同时也可调动学生参与课堂学习的积极性。第二, 单词检测关。该部分内容复习中, 教师可引入多媒体手段, 将相关的词汇与短语在课件中展示出来, 通过3-5分时间的展示后, 教师要求学生写出记忆的词汇, 最后通过统计, 判断学生难以记忆与易错的单词。第三, 语法关。该部分内容复习中, 可引入相应的习题, 习题类型为单项选择, 教师可给予学生8分左右的作答时间, 最后根据学生解题速度、解题准确率等对知识的掌握情况进行判断, 确保学生能够认识到自身语法知识点存在的误区, 并提出相应的解题策略。以“ () take a bus?That’s a good idea.”为例, 其选项主要为Why not to、Why not you、Why don’t、Why not。学生在选择中往往易将Why don’t与Why do not作为答案, 原因在于学生对两个选项后面的内容认识不明确, 此时教师便可进行相应的解释说明, 能够帮助学生理清这方面的语法知识。第四, 综合检测。在检测过程中主要需将中考习题内容包括书面表达、阅读理解以及完形填空等都融入其中, 可采取限时检测的方式, 对判断学生知识掌握情况可起到良好效果。综合来看, 通过这种“闯关”模式, 学生通过每一关都会得到相应的评价, 既可保证在复习中保持浓厚的兴趣, 也能够使学生对知识的掌握程度更深。

3.英语习题的精析巧练。习题的训练是中考复习的关键性内容, 但如何在有限的时间、大量题海中提升复习的有效性, 要求教师做到“精析巧练”。以英语复习中的“宾语从句”内容为例, 在复习中教师与学生首先需明确从句中的主要知识点, 包括时态问题、语序问题以及连接词等。其中在时态方面, 涉及的知识点主要包括:主句是过去时的情况下, 若整句不为客观真理, 从句应以过去某一时态为主;主句是一般现在时的情况下, 也需结合实际需要进行从句时态的界定。而在语序方面, 通常以主语、连接词、主语以及谓语的形式为主, 其中可应用的连接词包括what、whether以及that等。实际训练中, 部分学生多认为接触新题型意味考试中胜算会增加许多, 但事实并非如此, 中考大多习题命题多围绕知识点开展, 充分利用以往的错题资源, 很大程度可强化学生对知识的掌握程度。因此, 习题训练关键并不在于“多”, 更注重通过对典型习题的分析与总结以达到学习的目标。

4.中考复习中的有效点拨。点拨策略的引入是解决学生考前“患得患失”问题的主要方法。教师可在最后复习阶段, 结合考试题型给予相应的点拨。例如, 在完形填空部分, 其测试的重点在于学生基础知识掌握程度以及词汇辨析的能力, 点拨过程中主要引导学生学会联系上下文, 在完成所有填写后通览全文, 判断文章是否具备连贯性, 前后语句能否相互照应。再如听力部分, 点拨中要求学生在解题中保持沉着冷静、注意力集中, 尤其在听到关键词如疑问词how many、which以及why等应保持高度集中, 这样便可获取到听力中的重点信息。而在阅读理解部分, 点拨中应引导学生对关键词进行捕捉, 对文章的大意、细节问题进行梳理, 避免将自己的观点作为文章作者的想法。除此之外, 在书面表达以及选词填空等方面, 也需做好点拨工作, 有利于减缓学生考前的紧张心理。

四、结论

中考复习有效性是影响学生中考成绩的关键所在。实际复习中, 应正确认识当前复习中复习内容、复习模式以及复习资源利用等方面存在的问题, 根据复习的相关原则, 在实际复习中引入相应的策略, 包括基础知识的夯实、学生积极性的调动、习题精析巧练以及有效点拨等, 这样才可使复习效果得以改善, 且在复习中提升学生的综合能力。

参考文献

[1]杨培风.初中英语中考复习策略研究[J].教育教学论坛, 2011, 10:254-255.

[2]陈晓花.探讨初中英语中考复习的教学方法[J].中学课程辅导 (教师教育) , 2015, 16:45.

[3]姚娟.决策复习方略, 把握中考脉搏——浅析初中英语中考复习教学[J].中学课程辅导 (教师通讯) , 2015, 17:7-8.

[4]许芳芳.初中英语中考复习的教学策略探索[J].新课程 (中) , 2015, 10:33.

[5]葛云.初中英语中考复习策略的探讨[J].新课程研究 (下旬刊) , 2012, 01:81-82.

篇4：职场最新励志语

◆“大学学习期间,要尽量争取脑袋满,而不要急于口袋满。”——中科院院士王选谈对当前部分学生休学开公司的看法。

◆“不要读博士,因为博士在美国找工作的难度相当于女博士在中国找老公的难度。也千万不要羡慕有3个博士头衔的人,因为只有找不到工作的时候才会一个接一个地读博士。”—— 一个没有博士头衔的留学生如是说。

◆“千万不要以为美国没有天才,美国的天才只不过是喜欢退学而已。也千万不要以为中国人都是天才,中国有些天才除了考分高,基本上什么都不会。”—— 一个留学生看到中国人在拼命上哈佛时说。

◆“他们以为MBA就像是一个美容院,读完MBA出来就会容光焕发,脱胎换骨。”——令专家担忧的是,MBA在中国已被简化为高薪加升职。

◆“中国人太多了,13亿人,你藏在这么多人里头,怎样才能引起别人注意?一个老板要请人,两个应聘者能力差不多,那他一定会选那个长得比较好看的。”—— 一位整容师如此解释为何中国流行整容热。

◆“让我讲创业的故事,就像祥林嫂讲阿毛的故事一样,讲多了也没什么意义。”——《福布斯》和《欧洲货币》双料中国内地首富丁磊在母校中国电子科大说的话,以此表示对富豪话题的厌倦。

◆“八分人才,九分使用,十分待遇。”——力帆集团董事长尹明善谈民营企业的留人之道。

◆“总是在裁人,简称总裁;老是板着脸,故称老板;经常不理人,那叫经理。”——商业职位新解。

篇5：有关中考的励志语段

有关中考的励志语段精选

1.九载拼搏，一朝同梦;百日会战，三天定夺。

2.要成功，先发疯，下定决心往前冲!

3.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

4.贵在坚持难在坚持成在坚持。

5.我中考我自信我成功!不做地下虫云中龙。

6.奋战百日，三载拼搏终有回报!决胜中考，父母期待定成现实!

7.人生难得几回搏?此时不搏何时搏?

8.拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

9.锣鼓共鸣，百花齐放养兵千日，用在一时

10.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

11.人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

12.最困难之时就是离成功不远之日

13.效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报

14.面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!

15.初三不再有，劝君珍惜之!一年之经历，终身之财富

有关中考的励志语段经典

1.加油!我们的时间利用率应达到：NBA第四场最后一分钟!

2.决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

3.提高自己中考，决胜中考，改变人生。

4.拼一分高一分，一分成就终生。

5.拼一载春秋，搏一生无悔。

6.宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时?

7.背水一战，冲刺中考。

8.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

9.遇难心不慌，遇易心更细霸气中考励志句子句霸气中考励志句子句。

10.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

11.道路坎坷，挡不住前进的脚步;一路艰辛，浇不灭必胜的信心!用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

12.让奋斗的过程变得更美丽，让努力的结果变得更灿烂。师生共同努力，成就六月辉煌。沉着冷静，13.珍惜机遇，挑战自我，战胜自我;遵规守纪，沉着冷静，力创佳绩。

14.龙腾虎跃朝气蓬勃，你追我赶誓夺第一

15.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

有关中考的励志语段推荐

1.亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

2.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

3.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

4.静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

5.精神成就事业，态度决定一切。

6.不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

7.雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

8.生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败!

9.一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

10.历春夏以苦为乐恒心架起通天路;搏中考梦想成真勇气推开智慧门

11.开启中考成功之门，钥匙有三!其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态!

12.信心来自于实力，实力来自于勤奋!

13.抢时间，抓基础，树自信，勤演练，誓拼搏!

14.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证!

15.霸气盈胸，高山有顶我为峰;豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。

16.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

17.力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云，你追我赶誓夺第一。

18.不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。

19.不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止;不论在何时，重要的是之后就不要悔恨。

篇6：中考励志语 自我激励的话

1、三年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时。

2、严谨代替松散，行动代替愿望。

3、坚定信念，永不磨灭。

4、所谓万丈深渊，下去也是前程万里。

5、中考的路上，我注定要做王者。

鼓励自己的.话

1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。

2、当今之世，舍我其谁!

3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;

4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

篇7：中考激励学生的励志语 霸气简短

1.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

2.精神成就事业，态度决定一切。

3.不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

4.雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

篇8：用优美语段激扬中考作文的文采

在日常教学中，学生一写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁，从初中一年级到初中三年级，作文训练无数，而学生的水平并没有多大提高，写出来的作文要么内容空洞，思想贫乏；要么语言干瘪，书写潦草；要么材料陈旧，毫无新意。作文教学出现了“高投入低产出”的问题。

言之无文，行而不远。在中考试题中，作文占40％比例；更重要的是，作文能力是学生综合素质的重要体现。若想使文章成为考场佳作，学生应该集中笔墨写优美语段，增加考场作文的亮点。在此，结合实例介绍几种激扬考场作文文采的方法。

一、学会运用排比句

学生在写作的时候，往往出现罗列事例，泛泛叙述的情况。我给学生推荐了几个写排比句的方法。

1.使用关联词

例如“无论……还是……都……”

语段示例：无论是李时珍经过27年调查研究写成《本草纲目》，还是埃文利希失败了605次才发明了六零六药物；无论是巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》，还是爱迪生失败了数百次才发明了电灯，都说明只要心中有坚定的信念，时间长又怎样，失败了数百次又怎样？眼睛不会被困难遮住，脚步依旧向前。

2.使用“当……时……”

语段示例：我还是爱着属于我的初三的：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。

3.巧用数字“一”

语段示例：请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

4.恰当引用诗词、名言

语段示例：我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。

5.使用假设式排比句

假设句组成的排比句，主要有“如果……那么……”；“如果说……是……那么……”；“假如……是……不要……要……”三种格式。这种排比思维张力极强，可将思想从纵向时间或横向空间纵深延伸，因而启示性强，适合深入分析论证问题。

另外，在写排比句的时候，句式可前后一致，也可以错落有致。

语段示例：初三让我受益匪浅；初三让我如醉如痴；初三让我豁然开朗。她让我明白了，珍惜时间才不会虚度此生的真谛；她让我懂得了，珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理；她让我学会了，只有真诚做人才能探寻人生的美好。

二、学会运用描写

描写的对象可以是一个传神的细节，也可以是一个经典的动作。需注意的是要用简洁的几笔，勾勒出一幅生动的画面来。

语段示例：1.青春是一片树叶的门，从淡黄的叶尖凝成青翠的一片，迎着季节成长，终须面对生活的希冀与梦想。当我仰起头，迎着冬日里的阳光看着晴朗的天空，睁开双眼，面对生活中的无数次花开花落。我明白，自己的青春，只有靠自己做主。

2.黄沙漫漫，朔风飞扬，黄沙古道，辘辘的车声渐远，孔子师徒，一村一国，周游中原，不遗余力推行仁义主张，处处碰壁后，设坛授徒，著书立说，“见贤思齐，见不贤而内可省焉”，泽被后人。

3.茅屋残破，一灯如豆，映着颜回那消瘦的身影，家徒四壁，其乐融融。“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”

以上片段，学生用简洁的语言进行环境描写和人物描写，能够表达出人物的精神风貌来，语言生动传神，富有文采。

三、学会运用对比

对比是把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。在议论性的文章中运用对比，论证效果更鲜明。学生在写作中，可以正反对比举例，也可以对比说理。

语段示例（“外在环境与内在追求”话题作文训练片段）：

官场的污浊，生活的失意没有让陶渊明放弃“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活的追求；武力的恐吓，金钱的诱惑没有让文天祥放弃“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的傲骨的追求；国君的疏远，小人的谗言亦没有让屈原放弃“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的理想的追求。

丁玲说过：“人只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”也就是说，环境是改变不了一个人的内心追求的。当然生活中也不乏信念不坚，追求不远者，他们因此而成了环境的牺牲品。风光一时的成克杰、胡长清受物欲横流的社会影响，而放弃了“在其位，谋其政，有所为，有所不为”的人生追求，最终丧失自我，遗臭万年。

四、学会使用类比法

类比就是把本质属性相同的两种事物进行比较，通过相似性来认识事理的一种方法。

语段示例（“外在环境与内在追求”话题作文训练）：

路途艰险，但溪流仍旧要闯荡奔流，因为它有自己内在追求——浩瀚。高处不胜寒，但雄鹰依旧搏击长空，因为它有自己的内在追求——壮美。寒风凛冽，但冬梅依旧要勇敢绽放，因为它有自己的内在追求——高洁。

例如陶潜，纵然身居茅屋，也依旧不能磨灭他心中“采菊东篱下”的闲适恬静；例如苏子，纵然被贬罢黜，也依旧不能磨灭他心中“一蓑烟雨任平生”的悠然乐观。

总之，作文是一种综合的能力，作文教学是一个大的研究课题，单靠训练一个方面是不够的，要从多方面入手，严格地逐步地培养这种综合能力，并在实践中认真总结经验不断进行改进。还要让学生认识到作文不是机械的，是有血有肉的，认识到作文能力的重要性，多方面去调动作文的积极性。这样，学生的作文水平一定可以提高。

作者单位：广东省惠州市博罗县石湾中学（516127）

篇9：中考励志语

1.拼一分高一分，一分成就终生。

2.贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

3.亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

4.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

篇10：中考励志语

1、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

2、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

3、不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。

4、学无止境，爱拼才会赢。

篇11：励志早安问候语-励志早安问候语

1. 假如能变幻成一片雪花，我愿悄悄落到您的身上渐渐消融悄然祝愿，愿我的温顺能化解您的疲困，愿我的晶莹能过滤您的思路，早上好!

2. 人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的.差别就在于非凡的信念。

3. 轻轻的我来的，悄悄的又走了，忘了带走一个东西，就是愉悦，因此你要好好的为我保存这份愉悦哟，不然我随时能够找你的麻烦，嘿嘿，早上好，兄弟姐妹!

4. 太阳都出来老高，你还在呼呼睡大觉，我一向在把你叫，你反而睡得更美妙;突然我想到一高招，拿根骨头到，只见你向我汪汪叫。

5. 如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。

6. 你跌跌撞撞，落得一身的伤，就当是为青春，画下的残妆。

7. 天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!

8. 人生的每一场相遇，都是缘分，没有对错。人生的每一个清晨，都该努力，不能拖延。早安!

9. 决不能习惯失败，因为你要知道，身体的疲惫，不是真正的疲惫;精神上的疲惫，才是真的劳累。

10. 成长就是你哪怕难过的快死掉了，但你第二天还是照常去上课上班。没有人知道你发生了什么，也没有人在意你发生了什么。关于你的未来，只有你自己才知道。既然解释不清，那就不要去解释。没有人在意你的青春，也别让别人左右了你的青春。

相关推荐：

早安心语励志语录_早安心语励志2016

工作励志问候语_早安心语

周一励志问候语_早安心语

早安女人励志心语_早安心语励志文字

销售励志问候语_早安心语

篇12：中考励志语

【关键词】初中英语 中考复习 有效策略 运用

前言

新课程改革背景下，明确指出初中英语教学活动中应注重激发学生学习兴趣，引导学生培养良好学习习惯，并在自主学习能力上得以发展，且相应的听、说、读、写等技能都可为学生所掌握。而实现这一目标的关键在于学生学习中是否应用有效的学习策略，以中考复习中学生的学习为例，若教师忽视对学生学习给予正确引导，将很难保证学生在复习效果上进一步增强，更无从谈及全面提高学生各方面能力如创新能力、探究能力等。因此，本文对初中英语中考复习的有效方法研究，具有十分重要的意义。

一、初中英语中考复习的现状分析

本文在分析英语中考复习现状中，主要从复习内容、复习模式以及复习资源的利用等角度开展。首先从英语中考复习内容看，可细化为四方面，包括：第一，语法知识与词汇的复习。该部分内容中侧重于对单据结构进行分析，且保证学生掌握单句的语言形式。第二，习题专项训练。结合中考英语习题内容，在复习中侧重于强化学生的专项技能，如书面表达、阅读理解、完形填空以及单项选择等内容。第三，模拟试卷的分析。该过程中涉及的内容主要以模拟试卷中的语法知识、词组以及单词等为主，通过教师的讲解使学生认识自身的不足之处。第三，综合复习。一般该部分内容涉及的课时较少，教师多通过对语篇与情境的分析，使学生各方面技能包括听、说、读、写等得到锻炼。综合来看，复习中的内容主要以语法与知识为主，而语言运用能力的培养却被忽视，这样一旦考试中习题的实践性特点较强，便会导致学生出现无所适从的局面。有学者在实际调查中发现，部分教师多会存在“书本内容不考”、“教师教的不考”等观念，事实上这种问题产生的根源在于未做好复习内容的科学设置。

其次，从复习模式看，现行大部分中学在中考复习模式上多选用“三轮复习法”。其中得第一轮复习主要以重新“过一遍”教材为主，教师引导学生按照教材内容的先后顺序，对其中的语法与词汇进行复习，该阶段的复习时间在整个复习阶段占据极大的比重。第二轮复习则表现在专项训练方面，教师根据中考题型，由学生对不同的题型进行专项练习。第三轮复习中，要求学生对模拟试题进行作答，在此基础上由教师进行讲评。不可否认，这种复习方式能够将英语中的大部分知识点囊括其中，是强化学生对知识记忆的重要手段。但由于实际复习中，教师更注重面面俱到，尽可能做到求广、求全，带有明显的形式主义色彩，这样对学生实际情况的忽视，很大程度使复习效果受到影响。

最后，从复习资源的利用情况看，现行可用于教学中的资源除表现在基本的教科书、报刊杂志以及音像材料等内容外，也包括图书馆、计算机、网络以及其他设备等，这些资源的合理运用对改善复习效果可起到突出的作用。然而实际复习中，必备的资源资料主要以模拟试卷、教材等为主，其次为音像设备如录音机等，而计算机与网络的运用极少，充分说明中考复习中资源的利用存在一定弊端，需在实际复习时注重资源的开发与利用。

二、有效复习策略的内涵与原则

针对得当前初中英语中考复习存在的弊端，要求在复习中引入有效复习策略，其主要指由学生主动参与到复习过程中，通过教师的引导实现知识体系构建的目标。其中的有效性主要表现在学生的学习效率情况、学生的学习体验以及最终的学习结果。从有效复习策略的相关原则看，其首先体现在计划性方面。中考复习中无论选取哪种复习模式，都应避免出现盲目训练、盲目布置任务等情况，保证每节课堂内容都能与中考试题特征、趋向相适应，满足课前规划、课堂落实的要求，有利于课堂结构的优化与课堂效率的提高。其次，针对性原则。从大部分教师复习策略看，其往往将教材中所有的知识点作为复习重点，这样很容易使学生在专项技能方面得到训练，如复习中的语汇复习、听力训练，二者所强调的的教学要求不同，所以应有针对性的进行复习。同时应注意针对性复习并非单纯局限在教学内容方面，其要求教师能够根据学生的学习情况进行因材施教，尽可能保证得每名同学在复习中都可夯实基础知识，并树立自信心。再次，系统性原则。该原则的提出侧重于解决传统复习模式下基础知识、语言运用能力被切割的问题，应在复习中通过分析与归纳，帮助学生构建系统知识架构。以英语复习中的“宾语从句”为例，教师可将该部分内容涉及到的知识进行回顾总结，如从句中的时态问题、语序问题以及引导词等，学生在掌握宾语从句知识点的同时，能够对其他知识点进行回顾。最后，灵活性原则。尽管中考复习的目标在于使学生中考成绩得到上升，但并不意味实际复习中将重点完全置于与中考相关的内容方面，需做到兼顾学生各方面技能如阅读技能、听写技能等，这样在学生综合能力提升的情况下，解决实际问题中才能做到游刃有余。

三、提升中考复习有效性的具体路径

1.英语基础知识的夯实。中考复习的课堂时间极为有限，如何在这一时间段内使学生学习效果达到最佳，关键在于基础知识的夯实。在基础知识复习中，可考虑引入循序渐进方式，将所有知识内容利用网络“金字塔”形式展现出来，“金字塔”的底部便为牢固的基础知识。这种方法从表面看极为简单，但事实上其是帮助学生梳理知识的重要途径，当整个得“金字塔”被完全构建后，学生的基础知识体系也由此得以形成。

2.学生参与复习积极性的调动。传统复习模式下，学生因长期处于机械性的训练与死记硬背环境下，整体复习积极性并不高，这样所取得的复习效果也不明显。对此现状，在实际提高中考复习有效性中，可引入“闯关”的形式，使学生在各环节都能保持一定的积极性。以“Where would you like to visit？”内容的复习为例，“闯关”模式的开展包括四步，即：第一，听力关。可在复习前引入简短的英文歌曲，鼓励学生对其中的歌词进行记忆，这样在缓解学生紧张压力的同时也可调动学生参与课堂学习的积极性。第二，单词检测关。该部分内容复习中，教师可引入多媒体手段，将相关的词汇与短语在课件中展示出来，通过3-5分时间的展示后，教师要求学生写出记忆的词汇，最后通过统计，判断学生难以记忆与易错的单词。第三，语法关。该部分内容复习中，可引入相应的习题，习题类型为单项选择，教师可给予学生8分左右的作答时间，最后根据学生解题速度、解题准确率等对知识的掌握情况进行判断，确保学生能够认识到自身语法知识点存在的误区，并提出相应的解题策略。以“（）take a bus？Thats a good idea.”为例，其选项主要为Why not to、Why not you、Why dont、Why not。学生在选择中往往易将Why dont与Why do not作为答案，原因在于学生对两个选项后面的内容认识不明确，此时教师便可进行相应的解释说明，能够帮助学生理清这方面的语法知识。第四，综合检测。在检测过程中主要需将中考习题内容包括书面表达、阅读理解以及完形填空等都融入其中，可采取限时检测的方式，对判断学生知识掌握情况可起到良好效果。综合来看，通过这种“闯关”模式，学生通过每一关都会得到相应的评价，既可保证在复习中保持浓厚的兴趣，也能够使学生对知识的掌握程度更深。

3.英语习题的精析巧练。习题的训练是中考复习的关键性内容，但如何在有限的时间、大量题海中提升复习的有效性，要求教师做到“精析巧练”。以英语复习中的“宾语从句”内容为例，在复习中教师与学生首先需明确从句中的主要知识点，包括时态问题、语序问题以及连接词等。其中在时态方面，涉及的知识点主要包括：主句是过去时的情况下，若整句不为客观真理，从句应以过去某一时态为主；主句是一般现在时的情况下，也需结合实际需要进行从句时态的界定。而在语序方面，通常以主语、连接词、主语以及谓语的形式为主，其中可应用的连接词包括what、whether以及that等。实际训练中，部分学生多认为接触新题型意味考试中胜算会增加许多，但事实并非如此，中考大多习题命题多围绕知识点开展，充分利用以往的错题资源，很大程度可强化学生对知识的掌握程度。因此，习题训练关键并不在于“多”，更注重通过对典型习题的分析与总结以达到学习的目标。

4.中考复习中的有效点拨。点拨策略的引入是解决学生考前“患得患失”问题的主要方法。教师可在最后复习阶段，结合考试题型给予相应的点拨。例如，在完形填空部分，其测试的重点在于学生基础知识掌握程度以及词汇辨析的能力，点拨过程中主要引导学生学会联系上下文，在完成所有填写后通览全文，判断文章是否具备连贯性，前后语句能否相互照应。再如听力部分，点拨中要求学生在解题中保持沉着冷静、注意力集中，尤其在听到关键词如疑问词how many、which以及why等应保持高度集中，这样便可获取到听力中的重点信息。而在阅读理解部分，点拨中应引导学生对关键词进行捕捉，对文章的大意、细节问题进行梳理，避免将自己的观点作为文章作者的想法。除此之外，在书面表达以及选词填空等方面，也需做好点拨工作，有利于减缓学生考前的紧张心理。

四、结论

中考复习有效性是影响学生中考成绩的关键所在。实际复习中，应正确认识当前复习中复习内容、复习模式以及复习资源利用等方面存在的问题，根据复习的相关原则，在实际复习中引入相应的策略，包括基础知识的夯实、学生积极性的调动、习题精析巧练以及有效点拨等，这样才可使复习效果得以改善，且在复习中提升学生的综合能力。

参考文献：

[1]杨培风.初中英语中考复习策略研究[J].教育教学论坛，2011，10：254-255.

[2]陈晓花.探讨初中英语中考复习的教学方法[J].中学课程辅导（教师教育），2015，16：45.

[3]姚娟.决策复习方略，把握中考脉搏——浅析初中英语中考复习教学[J].中学课程辅导（教师通讯），2015，17：7-8.

[4]许芳芳.初中英语中考复习的教学策略探索[J].新课程（中），2015，10：33.

[5]葛云.初中英语中考复习策略的探讨[J].新课程研究（下旬刊），2012，01：81-82.

[6]刘永淦.改进复习方法，提高复习效率——浅谈初中英语中考复习[J].中学英语园地（教学指导），2012，36：44-45.