上好佳数学日记

上好佳数学日记（共5篇）

篇1：上好佳数学日记

正月里，亲戚们送给我2袋“上好佳”，我一直藏着不吃。

今天，我正想拆了吃，妈妈却说要我算一算再吃。我一拆开，就发现1大袋里面还装着8小包。于是，我用乘法很快就计算出来：2×8=16(包)一共有16包。妈妈说我这样计算是完全对的。我正要吃，爸爸却说：“我再考考你，怎样?”我也不甘示弱，连声说：“好，好。”

爸爸马上出题了：“如果每袋里面装7包，那你一共能吃到多少包呢?”我一口气就把算式和想法都说了出来：“不就是求2个7包嘛!用乘法计算：2×7=14(包)。”爸爸笑眯眯地说：“对，我女儿真聪明!”我听了爸爸的夸奖，自言自语地说：“那我以后做作业也要多想几个如果，那就一定会越来越聪明。”

篇2：上好佳数学日记

一、公司介绍

上好佳的英文是：Oishi

上好佳有限公司是菲律宾LIWAYWAY公司于1993年在华投资的以食品工业为主的企业集团。油上海晨明食品工业有限公司、上海晨光食品工业有限公司、上海晨光虾片食品有限公司等企业构成。

晨光公司可以追溯到二战后的菲律宾马尼拉。它最初是一家小型的家庭手工操作工厂，以包装玉米淀粉为主。在1966年，成立了菲律宾晨光有限公司，分销淀粉、咖啡、糖果和日用品。晨光公司与上海虾片食品厂合作组建的上海晨光虾片食品有限公司生产的“鸽牌”龙虾片，以产品时时新、产量年年增而行销全球50多个国家和地区。现在，风靡全国的上好佳系列膨化食品是LIWAYWAY与上海食品杂货总公司合作于1994年投入生产，至今的几年时间内，已开发了100多种品味，以优良的品质、中等价位和优秀的服务，使“上好佳”系列休闲食品畅销全国各大中心城市，深受消费者的青睐。

二十世纪七十年代，在施天赐的领导下，菲律宾晨光有限公司开始悄然进入新兴的休闲食品领域并生产出了第一个产品——上好佳鲜虾条。在1984年，施恭旗为事业的持续发展充当先锋。富有冒险精神的他开始大胆地设想菲律宾以外的更广阔的世界。他探索和了解中国市场，最终他看中了曾经以中国商业中心而闻名的城市——上海。1993年在那里成立了现在的上好佳控股有限公司在中国建立的第一家公司。上好佳在上海以外的战略地区也设立了工厂，包括：哈尔滨、湖北、郑州、苏州、徐州、昆明、江西和新疆。新产品的推荐和都市及二、三级城市销售网点的扩展，继续加速了上好佳的成长。

二、产品的价格定位

上好佳食品包括膨化食品、糖果，价格的定位为中高档，每年的价格都是每包只受3.5元，基本上在价格方面没有什么变化，因此，消费者都比较喜欢购买。

三、消费者的分析

消费的群体一般是在10到30岁之间的年轻城市人群，潜在的消费者主要集中在学生和注重对品牌的消费的年轻人，这类人浮躁，盲目，对一个新的品牌的消费不会瞻前顾后，冲动消费。喜爱具有鲜明的包装特性，符合亚洲文化特性的品牌文化。

四、产品分析

产品的质量较高，企业凭借先进的技术和设备能够继续保持现有的质量产品。产品的价格在同类产品中居于中高水平。产品种类多样，属于同类产品的中上等，产品的每种口味的包装都是不一样的，没有一样是重复的。大多数系列都是以薯片跟糖果为主。

五、产品系列的包装设计分析

产品的包装具有鲜明的特色，能很快吸引消费者的注意，以品牌形象大使“咕咕鸟”作为主要的包装形象，包装与产品的价格相符，体现出该价格位产品的特点。糖果系列的包装在市面上有很多想类似的包装形势，它的个包跟中包都主要采用透明的塑料袋，真空呈现，在装潢方面利用了糖果自身的水果味道的水果进行实物拍照的形式。加上标题以及品牌字样，包装袋的颜色也是根据不同的口味随之变化。

塑料凭借着它的坚固耐久、合理的价格和较轻的质量而被广泛使用，竞争中立于不败之地。塑料包装可用经济合理的成本生产出众多包装精美、匠心独具的产品。塑料材料丰富多彩，可生产出高透明度和诱惑力的包装产品。塑料包装的成本比较低，用于上好佳这种中高档的产品的包装也很合理，深受着消费者的喜爱。该产品包装的字体有效地表达设计的主题和构思，个性化的文字设计容易唤起消费者的想象和记忆。还有，色彩也很丰富，使商品具有明显区别于其他的视觉特征，诱惑消费者的魅力，刺激和引导消费者，以及增强人们对品

牌的记忆。该产品的包装都非常的可爱、温馨、甜美，以及符合21世纪年轻人的时尚潮流个性，很受现在年轻人的喜欢。

五、营销方式

广告词“上呀么上好佳啊，味道么呀味道佳”，该产品在中国一直采取比较温和的方式开拓产品和品牌，在都市和小城镇都有销售，从上海到新疆，从哈尔滨到云南都与经销商携手推广。

六、同类品牌的包装分析

品客进入市场较早，有比较固定的顾客群，它的独特灌装包装可以保持薯片的完整造型和鲜感。与袋装方法相比，独特的灌装方法为弧形的品客薯片提供了最安全的栖身之所。品客薯片有各种不同的口味，各种口味都有各自不同的特点，让消费者有更多的口味选择，消费层面更广。中高档次的价格定位，真材实料的货品，给予消费者货真价实的消费感受。在广告表现上比较平淡。乐事则是在近几年迅速崛起，由百事集团主推的品牌，进入市场之初即大打广告牌，目前已经已将营销网络由上海拓展开来，作为同位价的品牌具有极强的竞争力。

七、产品的品牌形象分析

企业赋予的产品的形象是吉祥鸟“咕咕鸟”，鲜黄色的咕咕鸟象征着新生命的诞生，象征公司充满潮气的新纪元，活泼可爱的咕咕鸟是来自菲律宾的“欢乐鸟”、“幸运鸟”期盼着所有朋友飞喜爱和广关心。在产品导入市场之初，企业并就此形象有意识地进行宣传，在品牌策略和产品包装也运用了这样的形象，看是由于文化差异，在中国区的消费者对此形象只是停留在认识的层面，并未形成强烈的认同与喜爱，并且形象与产品内涵的联系相当薄弱，消费者对产品的形象的认识相当模糊。

八、产品的分析总结

优势：较早进入中国市场，有固定的消费群，品牌的服务质量及价格得到广泛认可，市场发展态势良好。

劣势：产品的形象及内涵模糊缺乏特色，产品在口号只是停留在之前的阶段，没有鲜明的品牌的特征。

主要问题：通告上则与同类产品的对比可以看出，产品的口味、价格、包装等方面都不具备明显的优势。企业必须适时推出一种对本产品的新的理念，新的口号，从而赋予产品新的竞争优势。

姓名;梁舟绿

篇3：如何上好小学数学

一、从生活经验入手, 创设情境调动课堂气氛

数学知识与现实生活是有密切联系的, 新教材中也给出了许多例子, 教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验引出学习内容, 这样学生乐于接受. 也可以让学生例举数学知识在生活中的应用. 小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点. 数学教师要从这些方面多去思考, 充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用, 在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法, 学生在“玩”中学, 在学中“玩”. 例如, 在教学“轴对称图形”一课时, 我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境, 讲故事引入: 夏季的一天, 一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子, 忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶, 绕着小蜻蜓飞来飞去, 小蜻蜓生气了, 小蝴蝶却笑着说它们是一家人, 小蜻蜓不相信, 小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员, 它们找到了树叶, 小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人. 学生, 为什么小蝴蝶要这样说呢? 这样引入新课, 激发了学生的学习兴趣, 使学生兴趣浓厚, 注意力集中, 主动去探究对称图形的共同特征.

二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识

根据费赖登塔尔的观点, 教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神. 小学生年龄小, 抽象思维能力弱, 教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体, 调动各种感观参与实践, 同时教给学生操作方法, 让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践, 激发思维去思考, 从中发现数学知识, 掌握数学知识. 让学生动手实践, 能激发学生的学习兴趣.

三、实行民主教学, 构建轻松和谐的师生双边活动

在课堂上, 师生的双边活动轻松和谐, 师生们展示的是真实的自我. 课堂上针对教师提出的问题, 学生时而窃窃私语, 时而小声讨论, 时而高声辩论. 学生争相发言, 有的居高临下, 提纲挈领; 有的引经据典, 细致缜密. 针对学生独具个性的发言, 教师不时点头赞许, 对表达能力较差的学生, 教师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维. 学生自然敢于讲真话、讲实话, 个性得到充分地张扬. 如, 教学一年级数学上册分类一课时, 在教学生明确什么是分类知识之后, 我有意识地放手让学生主动实践, 寻找解决问题的方法: 将30多支不同颜色、不同长短、带有或者不带有橡皮头的铅笔打乱放在一起, 让学生去分类, 看谁分得合理. 学生争先恐后抢着去分类: 有按颜色分类的; 有按长短分类的; 有按带有或者不带有橡皮头分类的; 也有胡乱分的. 再找学生说明这样分的理由, 对讲不清理由的学生予以指导, 让学生在自主活动中, 自主学习、主动实践. 教师还注意学生的学法指导, 培养学生的综合能力, 养成良好的学习习惯, 使学生对于数学的学习抱有一种想学、乐学、会学的态度.

四、帮学生建立学习数学的自信心

如, 我班一位女生, 数学基础差, 学习态度不明确, 很要面子, 别人帮助她学习她还不愿意, 认为很没面子. 问她懂了吗, 都是说懂的, 作业往往又是错的, 看得出做作业时很急躁. 我从写字开始, 要求她把字写端正, 允许作业少做, 要求做一题对一题, 不会做的重新做, 做对了继续, 让她认识到她也能做对, 慢慢地树立学习的信心, 发现优点及时大力地表扬, 使她尝到成功的喜悦, 并且认识到学习需要脚踏实地一步一步来, 不能有任何虚假的行为. 渐渐地, 她对数学有些信心了, 字写端正了, 成绩也提高了.

五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂

教师要给每一位学生成功的机会, 尤其是应“偏爱”学习困难的学生. 教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理, 对学生在课堂上的表现, 采用激励性的评价、补以适当的表扬. 激励性的评价、表扬能让学生如沐春风、敢想敢问、敢讲敢做.

篇4：你是我的“上好佳”

分别后，我居然想不起她的全名，只隐约记得有个“佳”字，就在手机通讯录里将她的名字存为“上好佳”。

再次见面是在新班级里，我刚进教室，“上好佳”就兴奋地向我招手，说：“嘿，橙子，这里这里。”于是我坐到了她边上。后来，我们还成了同寝室的对铺。

自此以后，我便和“上好佳”出双入对形影不离了。每天早上我们一起去吃早点，“上好佳”喜欢吃猪肝面，而我总是点煎饺，并且喜欢往煎饺里加很多醋，“上好佳”笑话我：“迟早有一天酸死你！”

每次晚自修一结束，“上好佳”就拉起我的手，让我和她一起快跑。我们穿越人海，冲向寝室，通常需要走10多分钟的路程，最快的一次我们只用了3分钟。我对她说：“迟早有一天我会被你训练成长跑健将的。”

“上好佳”习惯晚自修后在寝室里分零食。一包薯片“哗啦”一声撕开，然后一个个传过去，最后传到她手上，往往所剩无几。每当这个时候，“上好佳”总会自我安慰：“剩下的应该都是精华吧。”然后她会舔舔手指对我说：“下次轮到你贡献了，橙子。”

晚上熄灯后，“上好佳”总会习惯性地上一次厕所，动作特别利索。有一次我也起来上厕所，和她撞了个正着，没想到把她吓个半死，后来我一直笑话她：看上去很厉害的样子，其实胆子只有丁点儿大。

我们一起吵闹说笑，批评学校的各种苛刻的管理制度，相互倾诉对数学的恐惧，一起去学校的小超市买热乎乎的奶茶，一起坐到图书馆的最后一排轻声哼歌。

那天“上好佳”打电话给我的时候，我正在传达室取信，听她的语气好像很着急：“橙子，你带伞了么？”

“带了啊，怎么啦？”

“外面下大雨了，寝室里一把伞都没有。我现在在寝室楼门口，马上要上课了，可我去不了教室。”

“等等，我过去接你。”我挂了电话就赶往寝室楼。

接上“上好佳”，我们去教室的路上雨下得更大了。很快校园里便满是水坑，我的帆布鞋里也被灌进了水。

终于到教室了，“上好佳”给我倒了杯热水，然后劝我把鞋脱了，说要不然会感冒的。我觉得麻烦就没脱。

不想我真的感冒了，于是“上好佳”整天为我倒开水递药，还提供纸巾外加零食。“上好佳”抱怨说她都快成我的保姆了，她说早知道下大雨那天她自己跑到教室去，那现在就换我照顾她了。我说可是天下没有后悔药啊。

每个返校的星期天下午三四点钟，“上好佳”总会准时给我打电话：“喂，你在哪儿呢？”

“我在街上玩。”我回她。

“哦，那你早点来学校吧，我已经到寝室了。”然后她利索地挂断电话。

“上好佳”的这种催促，我已经习惯了。

她经常一回家就在QQ上给我留言：“呼叫橙子，呼叫橙子”，见我没反应，她又发过来一个抖动窗口。

改天回学校她就会批评我：“你去哪儿了？QQ都不回。”我跟她道歉，她却笑笑说：“你看我像那种会计较的人吗？”

我意味深长地点点头答：“像。”然后被她追着打。

每回数学考试前，“上好佳”都会想N种作弊方案，但真的上了考场她还是不敢实施。考完回到寝室，她就拉着我的手使劲摇晃说：“橙子橙子怎么办？我数学要挂了。”啰啰嗦嗦，唠叨个半天。

但是这些不愉快很快就会过去。考完回家的那天早上，寝室里一定是“上好佳”第一个起床整理行李。

迷迷糊糊中，我先是听见“上好佳”翻柜子理东西的声音，然后她那张熟悉的脸向我凑近：“死橙子，快点起床，不然我过来掀被子了。”

我记得“上好佳”每次都是第一个走出寝室，这次期末也一样。出门前，她使劲跟我挥手，说：“橙子，下学期见。” 我在心里跟她挥手：“下学期见，‘上好佳’。”

篇5：上好佳数学日记

上好佳杯“我真想这样长大”华人学生大幻想征文启事

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