完美的背后（精选8篇）
篇1：完美的背后
当下男人的爱情观
第1、一个做任何工作、处理任何事情都觉得“太简单”的男人并不意味着他才华出众，这后面往往掩饰着他的志大才疏，没有耐性，指望这样的人成为手中的“期货”升值，好像不太现实。
第2、一个有相当社会名望的男人，基本上也就是一个把名望看得比妻子更重要的男人。如果一定要他在社会名望和妻子之间做出一次选择的话，他们不会选择妻子，但是这完全不妨碍他们需要有一个女人作为妻子的存在。
第3、一个充满职业精神的男人，基本上也就是一个没有闲暇陪女人逛街的男人。当年的陈景润就是一个以职业为快乐的人，只不过按照那时候的道德标准，没有时间陪伴妻子，甚至没有妻子，都归属于男人的优点。而现在，越是不平凡的女人，就越是没有耐心去爱上一个不回家的男人。
第4、一个只对你好，别人对你稍稍“冒犯”就会和对方暴跳如雷的男人，基本上是一个自私而无情的人。他保护的实际上只是自己的利益，当对你的爱不那么强烈时，你一样会受到“别人”那样的待遇。
第5、一个在家省吃俭用的男人，基本上也就是一个在社会上很吝啬的男人。这样的男人没有任何爱好。
第6、一个在狐朋狗友中“出淤泥而不染”的男人，绝对是一个擅长掩饰的虚伪的男人。看一个人就去看他的朋友，这句话绝对没有错误，如果他周围的朋友很糟糕，但他却一面标榜自己的清白，一面继续和他们混在一起，那他一定是比那些朋友更糟糕的人。
第7、一个富有魅力并且性感的男人，基本上也就是一个对于所有女人来说都富有魅力并且性感的男人。不必天真地想象一颗情种仅仅限于在一个小花盆里发芽。一个不与任何美丽、可爱的女性有任何交往的男人，基本上也就是一个被任何美丽、可爱的女性所不屑一顾的男人。
第8、一个每天晚上都在家里陪着你的男人，基本上也就是一个没有朋友的男人。这样的时候，男人得到的将不是女人的选择，而是女人的数落。男人的闲暇，只有当他们没有闲暇的时候，才显出珍贵。
第9、一个没你就活不下去，甚至要为你去死的男人，一定是一个可以让你去死的男人。不要被这样的誓言和举动感动，他只是占有欲太强并且不成熟。
第10、一个生活俭朴的男人，基本上也就是一个在任何场合都不修边幅的男人。而不修边幅也仅仅是为邋遢寻找理由罢了。
第11、一个不是艺术家，却天天发烧于艺术的男人，基本上也就是一个不脚踏实地、没有正业的男人。拍照片、听音乐、看电影、读文学作品、喝咖啡、唱歌、跳舞、绘画、抚琴，确实很浪漫，但是一旦在家庭里天天发生，那可不是一个女人幸福的开始。
篇2：完美的背后
这是一场关于尊重与被尊重的伟大征程,在前进的道路上,我们的对手不是别人,正是我们自己. 缔造传奇的起点1983年8月,丰田汽车公司召开了一次意义重大的董事会,董事长丰田英二先生提出了一个意义深远的问题:我们是否能创造一辆超凡出众的`顶级豪华轿车--这次董事会,成为缔造传奇的起点.
作 者： 作者单位： 刊 名：中国企业家 英文刊名：CHINA ENTREPRENEUR 年，卷(期)：2010 354(1) 分类号： 关键词：★ 月度销售冠军分享范文
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篇3：“完美”背后的不完美
一、完美的表象
这些公开课有一个共同的特点, 教师的基本功很好, 讲解得都很到位, 铺垫得也很巧妙, 学生配合得更是天衣无缝, 好像这些学生都是天才一般。如此流畅, 如此顺利的课堂, 竟找不出学生思维的障碍点, 更找不到学生错误的答案。试问, 正在从教的教师, 在自己的课堂上这般完美, 正常吗?答案是否定的。行云流水没有错, 错的是没有思维的含量和思维点的碰撞, 找不出数学课堂应有的特色。
二、真实的情境
在公开课上, 很多教师追求学生的巧妙配合, 好学生的提问频率空前高涨, 好像只有回答对了问题才是一节好课, 其实不然。现在的公开课越来越没有看头, 甚至不受教师们欢迎的很大一部分原因就是太顺利。出课的年轻教师为了确保顺利, 不惜提前熟悉学生, 进行预演, 好让学生提前做到心中有数, 甚至上课之前反复试讲, 以不变应万变。这种具有表演性质的课, 很少、甚至不能给从教的教师以启迪和感悟。这样的课既费时、又费力, 起不到示范引领的作用, 这与公开课的目的是背道而驰的。
三、变“废”为宝
我认为, 课堂上那些中等学生提供给我们的错误资源恰恰是一笔财富, 充分利用和挖掘这些错误资源能够帮助学生打开思维的大门。这些错误点, 就是这节课需要拿出来讨论交流、有效点拨的知识点。对学生的错误回答视而不见或是有意回避都是不明智的做法。只有把错误的资源充分挖掘出来, 让学生在思考中发现问题的本质, 这才是高明的教师。看似对本节课没有用处的“废料”, 充分挖掘就是一块宝贝。一堂课的亮点就在于对知识点的处理是否能够打开学生的思维之门。我个人更喜欢在课下研究教材, 把知识点吃透, 这样就能根据学生的回答进行有效的追问和点拨。让学生认识到答错了, 并不可怕, 只要知道错在哪, 并且改正过来就是成功的。这样的课会给听课教师以启迪, 当他们在课堂上遇到了同样的问题时, 也可以这样来处理, 展示哪些错误的答案, 让学生进行深入的思考, 学生们可能从失败中得到经验, 受到启发, 思维更加深入, 对学生们的影响也会更加深远, 这才是一种真实的教学, 是一种科学的态度。
篇4：完美谎言的背后
首先，我介绍一下我们班的三个小成员：
张恩，女生，性格完全像男孩子：大大咧咧，爱穿球鞋和牛仔裤。她有一个最让我欣赏的地方，即思维快，课堂发言特别积极，上课时她的小手总是举得最高，而且每次的回答都非常精彩。可就是平时做作业马马虎虎，敷衍了事。
小晨、小军，是两个活泼的小男孩，调皮贪玩。做作业有点儿拖拉。
故事就发生在这三个小朋友身上。
星期四下午，我一走进教室，小朋友们就七嘴八舌地告诉我，班里失窃了，有七位小朋友丢了钱。我马上开始进行调查。一位小朋友向我反映，上午第三节课是体育课，小朋友们都在操场上上课；等他们上完课回来，就发现钱没了。我脑子里第一个想到的就是可能是别的班的小朋友拿的。又一位小朋友说，小晨、张恩、小军他们三个没出来上课。我便马上询、问他们三个：“你们留在教室里，班里发生了什么事，你们最清楚，你们应该知道是谁拿了钱?”大家的目光一齐投向他们三个人，张恩首先站起来说：“姚老师，第二节下课我们去小便了，等我回过来时，铃声已经响了，同学们都走了。我怕去晚了会被体育老师批评，所以就留在了教室里，可是我没拿钱。真的，你问他们两个好了。”说这话时．她一脸镇定，看上去很无辜的样子，看来。她确实没拿，我这么想着。
“可是你们在教室里，应该不会有人来我们教室拿东西，钱怎么会不见呢?”我又追问他们。
小晨又站起来说：“我们三个在教室里看了一会儿书，觉得没劲，就下去到教学楼前面玩了一会儿。后来，下课了，我看到小朋友都上来了，我们也马上回到教室。下次，我们，定去上体育课。”他说这话时，张恩在旁连连点头。这些话听起来是那么合情合理。这几个孩子平时天真可爱，谁也没发现他们拿过别人的东西。于是我相信了他们，我想：肯定是他们在下面玩的时候；有别的班的学生来我们班拿走了钱。看来这个案子破不了了。我只好无奈地对大家说：“丢钱的小朋友，你们不要着急，我再去调查一下。争取帮你们把钱追回来。”说这话时，我心里知道这事希望不大。
快放学了，小军忽然走上来，手里拿着两块两毛钱递给我：“姚老师，我拿了两个小朋友的钱，用剩下这么多，现在我交给你。这个钱是张恩给我的。”我当时一下子愣住了，对他们我真的一点儿都没怀疑，怎么会这样?这下我心中有底了，我连忙走到张恩那儿，“张恩，你拿了别人多少钱？”张恩先是—愣，接着马上反应过来，“我没拿，我没拿呀!”她连声说。我轻声地对她说：“别的小朋友已经承认了。”这时她才低下了头，大哭了起来。
童心传真
在办公室里，张恩向我坦白了一切。
“起先，我一点儿也没想要拿别人的钱，我们三个人待在教室里，觉得没去上体育课挺有趣的。后来，我就提议我们来翻翻同学们的文具盒，我们把班级小朋友们的文具盒翻遍了，一共拿到了二十元钱，我把钱分给他们两个。后来，我觉得有点儿害怕，就对他们说：‘咱们说好了，就说我们在下边玩儿，什么也不知道，老师肯定不会怀疑我们，顶多批评我们没去上体育课，只要我们三个死不承认，别人就拿我们没办法。’老师，这是我拿的八元钱，我一分也没用，请你不要告诉我爸爸妈妈，他们一定会很伤心的；也不要告诉同学们，他们会看不起我的，求求您了。”
心理探源
听完张恩的解释，我陷入了深深的沉思中：他们不过是八九岁的孩子，还没有自控能力，如果一时糊涂，拿了别人的钱，我觉得这不是什么大错，但他们居然能编出这么完美的谎言。说实话，要不是小军向我主动承认，我是绝对不会怀疑他们的。他们在面对老师和同学们的追问时，能如此镇定，面不改色，简直就像一群狡猾的“罪犯”，但是用“罪犯”这两个字来形容他们，又似乎太过分了。
由此，我又想到了张恩的另外一些事：有时作业明明没做，却谎称忘记在家里，并信誓旦旦地说明天一定带来；课堂作业因贪玩儿没做好，就说自己忙着做别的作业；一旦做错了事，就以谎言来搪塞以期能躲过老师和家长的批评，缺乏承担错误的责任的勇气。如果长此以往，她很可能会养成说谎的坏习惯，或许还会变成一个没有担当、遇到事情只会逃避的人。这对她的健康人格的养成会有很大影响。
通过与张恩他们的交流和几次家庭访问，我发现他们几个之所以会养成这种习惯，主要有以下这几个方面的原因：
1，父母的溺爱
例如张恩吧，由于她是领养的，她的父母亲就这么一个孩子，十分疼爱，平时百依百顺，孩子做错了事。也舍不得骂一句，只是轻描淡写地说：“她还是孩子嘛。”张恩有时闯了祸，只要撒个小谎，父母也就不再追问了，她也就尝到了甜头，心里有了这样一个想法：做错事不要紧，只要我撒谎就没事了。因此不但在家里说谎，还在学校里说谎，谎言也越编越好。
2．电影电视的影响。
他们平时爱看警匪片，小学三年级的学生还没有很强的分辨能力，那些英勇作战的警察没给他们留下深刻的印象，倒是对那些狡猾的罪犯很感兴趣。当那些狡猾罪犯在警察审讯面前百般抵赖，用各种谎言为自己开脱，有时竟逃脱了法律的制裁时，他们觉得很佩服。
辅导对策
人非草木，孰能无过。一个人难免有犯错误的时候，可关键是敢于承认、敢于承担自己的错误。怎样让这件事情有个圆满的解决，能让张恩他们认识到自己的错误，改掉说谎的毛病呢?恐怕光靠说教很难奏效，最好的办法就是让他们从心里唾弃自己的这种行为。我对他们进行了如下辅导：
1．榜样示范
我和他们讲了一些古今中外关于诚实守信的小故事，使他们认识到做错事并不可耻，一些大名人、伟人也有做错事的时候，但只要承认改正了，还是好孩子。
2．言语激励
在他们的情绪被故事中的人物所感染的情况下，及时进行说服教育，并激励他们：“你们都是聪明的孩子，应该能分辨是非。你们想做哪种人?”由此让他们心中有分辨是非的尺度。
经验告诉我，要想让他们真正认识到自己的错误，并且不让这件事在他们心底里留下伤痕，光靠这些话是远远不够的。于是，我又在班里进行教育，我首先对小朋友们说：“钱已经找到了，现在还给你们。”看着小朋友们疑惑的神情，我把话锋一转，又笑着说：“大家觉得姚老师好吗?”许多小朋友都说好。“可我觉得自己也经常要犯一些小错误。”我又紧接着说。这下可热闹了，有的小朋友说：“老师，你有时会在黑板上写错字。”有的说：“你有时还批错作业。”我高兴地说：“谢谢大家对我的批评，看来我这个人有点儿马虎。我以后肯定注意。我们每个人都不是十全十美的，你们自己有缺点吗?”很多小朋友都谈了自己的优点和缺点，这时张恩他们几个再也忍不住了，站起来，张恩第一个说：“我有时会说谎，这次我还拿了小朋友的钱，请大家原谅我。”我带头鼓起了掌，并翘起了大拇指：“你真是一个勇敢的小姑娘，我相信，你一定会逐步改掉自己身上的缺点的。”在大家的掌声中，张恩脸上露出了笑容。
篇5：不完美的完美
我的缺点有时消失，有时出现，就像个魔术师一样;而优点也跟缺点一样难以捉摸。对我而言，缺点就象是否定我的老师，但我还是信心十足，并不会因此而害怕、恐惧它。我不喜欢我的缺点，它让我感到不方便，而且它还会让人感到脑袋不灵光，有时甚至会一闪一闪消失的。
没有自信心的人，就像没有武器的战士，无法跨越障碍;相反的，如果有信心，那么他的枪就一定射得到他想要射到的渺小标靶。我认为一个人的自信心，得从小开始培养极发挥，像我就会在作文班展现我的自信，向比自己强的人挑战，让自己充满信心，并能从中感觉到——我好强!
篇6：不完美的完美作文
恰同学少年，风华正茂。青春正好，时光未老，何必忧心，趁着此时去尽情拥抱自己的不完美。
处于初三这个正紧要的关头，我却迷茫了。我从小到大所戒不掉的这没由来的迷茫症让我的紧张生活变得更为复杂。我总痛恨我时常的优柔寡断，忧心我的不完美，甚至在心里无数次鄙视过自己。进入成长的阶段，我总幻想一个又一个遥远且难以触摸的梦，也在为平常生活中的下一步要如何去践行而迷茫。但愈长大，才愈加明白，我这迷茫的不完美是否本身就是一场无用的抱怨，我何尝不应去试着感受，触碰，与那个自己本身最不愿触及到心灵深处的真实模样静静地交谈，聆听那来自于内心深处最本真的声音。那就是我所拥有的不完美，它也许是原本真实的自我，又或许它只是我人生当中激励我前行的影子。那么，它值得我全部的赞誉。
现在，我逐渐地明白了妈妈时常在我耳边呢喃的那些话：女儿，等你真正的明白了自己，你才是成长了。我的不完美，我接受了，也使我明白了成长的意义。我很庆幸，我在最静不下来的年纪里，选择沉寂在书海里，放慢了岁月……
如果追问，怎样才能拥抱自己的不完美。我只能用我最纯朴的话语将我的心声诉说于你。那便是，相信自己是优秀的。不畏怕隆冬里夹杂着寒雪的风，尽情拥抱那个不完美的自己，毕竟，它对你很重要。
写完作业，坐在窗边，日头已经升得很高，明晃晃的光束迸射进来，照在我脸上。闭眼的瞬间，感觉世界变了。耳畔一阵脚步声，由急促到平缓，由清晰到模糊，有个人正与我擦肩而过，向着我永远都无法瞥见的后方离去了，带着14岁不完美的我。
篇7：不完美的完美作文
等到上学后，我因为经常犯“冷热病”——一会儿数学成绩好，一会语文成绩好，被老师批评，常常伤心落泪。而每次回到家，把情况给母亲说完后，她都会笑着开导我：“孩子，世上没有完美的事情，不可能两门功课都非常棒，哪一门差点，及时补上就行了。”此后，我尽量平衡各科成绩，每次考试，也都发挥得不错。
其实，在我们每个人心中，都有一份追求完美的情结。而这份情结，就像是一份贪婪的欲望，往往只会让我们陷入烦恼的境地。比如上面的这一组漫画，A学生第一次考100分，就被家长亲了一下，第二次考了98分，却被家长打了一巴掌。很显然，这位家长太过于追求完美了，也给孩子带来了巨大的压力。相反，B学生第一次考55分，被家长打了一巴掌，第二次考61分，就被家长亲了一下。可以看出，这位家长不追求完美，只要及格就行了，这也给孩子留下了充分提升的空间。人生无常，不确定的因素太多了，一个人如果时刻以完美为标准，就很难接受不完美，只能给自己带来无尽的烦恼。
不管是断臂的维纳斯，还是曹雪芹未完成的《红楼梦》，都给后人留下无尽的敬重与追慕。这，应该都与其不完美有关。美国著名女作家海伦·凯勒在十九个月时，因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。在公众看来，她的身体是不完美的，她的人生也是不完美的。然而，她却并未因此而灰心丧气，她将不完美化作勇气与动力，不断地突破自己、超越自己，不仅致力于慈善公益事业，为残疾人谋求福利，还苦心创作，先后完成14本著作。这时候，我们不能再说她的人生不完美了。
篇8：最不完美的人,唱出最完美的歌
同样的行为或工作由不同人呈现出来也会有不同的评价, 例如同一首《背叛》, 虽然由曹格唱起来已经是不错了, 但是好像真正唱红这一首歌的是杨宗纬。为什么一个已经是歌星的, 唱同一首歌却没有一个还不是歌星的效果好?其实答案很简单, 因为在歌迷的印象中, 歌星把歌唱好听是“正常”的, 或者可以说是“应该”的, 但是一个不是歌星的人若可以把歌唱的跟歌星很接近, 甚至于超过歌星的表现, 那这种“不应该”且“不正常”的事情就太有“梗”了。
不知道大家在红杉军占领凯道的时候, 有没有注意到一则新闻, 有位小女生站在台上, 背诵全文共107字的礼运大同篇, 一时之间使全场为之疯狂, 并且纷纷以连小孩都懂, 为什么有些人就是不懂来做文章。其实谁“应该”懂不是重点, 但是一个不应该的幼儿园小女生能够背诵礼运大同篇, 就会是一件令人觉得特别的事情。就像虽然我会背诵三字经全文, 但是当我碰上会背诵一半三字经的幼儿园小孩时, 我就显得太平凡了。
今年有一位叫做Paul Potts猪头的演唱会很令人注意, 为什么我刻意要称呼他为猪头, 因为就反营销的方式来说, 我越是称呼他为猪头, 歌迷们就越会反抗说这个人其实唱歌很好听, 所以各位会发现在他相关的介绍中, 不断地强调这位其貌不扬的歌手原本是个手机业务员, 为什么会一直去强调这些不足为人道的事情, 因为不先把他讲得很差, 怎么让你有尖叫出现呢?这位来自英国的Paul Potts, 跟台湾的杨宗纬成功的过程很类似, 走在路上你可能不会多看他一眼, 但是听到他的歌声的时候你绝对不会将目光离开。记得在电视上看到有乐评说这是“最不完美的人唱出最完美的歌”, 其实Pau l Pot t s有那么不完美吗?当然不是, 但是当这个“不应该”与“不正常”被适当地渲染之后, 歌迷心中的“!”与“?”就出现了, 而营销不就是要这两个问号吗?