初级会计职称习题集

初级会计职称习题集（精选8篇）

篇1：初级会计职称习题集

初级会计职称《初级会计实务》练习题

单项选择题

1、下列各项中，关于企业计提短期借款利息时贷方应计入的会计科目是( )。

A.财务费用

B.短期借款

C.应收利息

D.应付利息

【答案】D

【解析】短期借款计提利息时，借记“财务费用”科目，贷记“应付利息”科目，所以本题计提短期借款利息时应该计入“应付利息”科目的贷方。

2、9月1日，某企业向银行借入一笔期限2个月，到期一次还本付息的生产经营周转借款00元，年利率6%。借款利息不采用预提方式，于实际支付时确认。11月1日，企业以银行存款偿还借款本息的会计处理正确的是( )。

A.借：短期借款 200000

应付利息 2000

贷：银行存款 00

B.借：短期借款 200000

应付利息 1000

财务费用 1000

贷：银行存款 202000

C.借：短期借款 200000

财务费用 2000

贷：银行存款 202000

D.借：短期借款 202000

贷：银行存款 202000

【答案】C

【解析】借款利息不采用预提方式，利息在到期时直接确认为财务费用。

3、207月1日，某公司按面值发行5年期、到期一次还本付息的公司债券，该债券面值为10万元，票面年利率为4%(不计复利)，假定不考虑相关税费，12月31日该应付债券的账面价值为( )万元。

A.10.4

B.10.2

C.10.6

D.10

【答案】C

【解析】因为该债券是到期一次还本付息的，所以该债券的利息是计入债券成本的，月31日该应付债券的账面价值=10+10×4%×(1+0.5)=10.6(万元)。

4、某企业10月承接一项设备安装劳务，劳务合同总收入为200万元，预计合同总成本为140万元，合同价款在签订合同时已收取，采用完工百分比法确认劳务收入。20已确认劳务收入80万元，截至12月31日，该劳务的累计完工进度为60%。20该企业应确认的劳务收人为( )万元。

A.36

B.40

C.72

D.120

【正确答案】B

【答案解析】年该企业应确认的劳务收入=200×60%-80=40(万元)。

5、2017年1月1日，甲公司对外转让一项无形资产，协议约定转让期3年，总价款为60万元，于每年年末收取当年使用费20万元。该无形资产每年计提摊销额14万元，假定不考虑其他因素，则甲公司2017年12月31日应确认的其他业务收入为( )万元。

A.6

B.20

C.30

D.60

【正确答案】B

【答案解析】甲公司采用分期收款方式收取使用费，所以甲公司2017年12月31日应确认的.使用费收入为20万元，选项B正确。

多项选择题

1、下列各项中，不应通过“其他应付款”科目核算的有( )。

A.租入包装物支付的押金

B.应缴纳的教育费附加

C.为职工垫付的水电费

D.外单位存入的保证金

【答案】ABC

【解析】租入包装物支付的押金、为职工垫付的水电费应计入“其他应收款”;应缴纳的教育费附加应计入“应交税费”;外单位存入的保证金应计入“其他应付款”。

2、下列各项中，应通过“应付职工薪酬”科目核算的有( )。

A.计提的职工住房公积金

B.计提的职工医疗保险费

C.提取的工会经费

D.确认的职工短期带薪缺勤

【答案】ABCD

【解析】选项ABCD均通过“应付职工薪酬”科目核算

3、下列各项中，属于让渡资产使用权收入的有( )。

A.债券投资取得的利息

B.出租固定资产取得的租金

C.股权投资取得的现金股利

D.转让商标使用权取得的收入

【正确答案】A,B,C,D

【答案解析】让渡资产使用权收入包括出租无形资产等资产使用权的使用费收入、出租固定资产取得的租金、进行债权投资收取的利息、进行股权投资取得的现金股利等。

4、下列关于企业让渡资产使用权收入的会计表述正确的有( )。

A.如果合同约定一次性收取使用费且不提供后续服务的，应一次性确认收入

B.如果合同约定一次性收入使用费但提供后续服务，应在合同有效期内分期确认收入

C.如果合同约定是分期收取使用费的，应按合同约定的收款时间和金额分期确认收入

D.如果合同约定是分期收取使用费的，应在合同履行到期时一次性确认收入

【正确答案】A,B,C

【答案解析】如果合同或协议规定分期收取使用费的，应按合同或协议规定的收款时间和金额或规定的收费方法计算确定的金额分期确认收入，选项D不正确。

篇2：初级会计职称习题集

1、某种产品由三个生产步骤加工完成，采用逐步结转分步法计算成本。本月第一生产步骤转入第二生产步骤的生产费用为2 300元，第二生产步骤转入第三生产步骤的生产费用为4 100元。本月第三生产步骤发生的费用为2 500元（不包括上一生产步骤转入的费用），第三步骤月初在产品费用为800元，月末在产品费用为600元，本月该种产品的产成品成本为（ ）元。

A、10 900

B、6 800

C、6 400

D、2 700

2、乙企业2010年成本为400万元，销售收入为1 000万元，则该企业的营业收入成本率为（ ）。

A、40％

B、60％

C、166％

D、250％

3、采用分批法计算产品成本时，以（ ）作为成本核算对象。

A、产品品种

B、产品批别

C、生产步骤

D、产品产量

4、某企业2013年可比产品按上年实际平均单位成本计算的本年累计总成本为3 200万元，按本年计划单位成本计算的本年累计总成本为3 100万元，本年累计实际总成本为3 050万元。则可比产品成本的降低额为（ ）万元。

A、200

B、150

C、100

D、50

5、甲公司生产N产品，材料消耗量某月份计划54千克，实际耗用50千克；材料的价格计划1 200元/千克，本月实际1 150元/千克。甲公司某月份材料价格变动的影响是（ ）元。

A、－2 700

B、2 700

C、－2 500

D、2 500

6、下列各项对产品成本的分析方法中，属于相关指标比率分析法的是（ ）。

A、将本期实际成本与前期实际成本进行比较

B、计算直接材料成本比率

C、计算制造费用占产品成本的比重

D、计算分析本期成本利润率

7、下列各种产品成本计算方法中，适用于单步骤、大批量生产的是（ ）。

A、分批法

B、分步法

C、品种法

D、分类法

8、某企业实行计时工资制度生产甲产品。单位产品计划工时10小时，实际工时11小时，每小时计划工资成本80元，每小时实际工资成本100元，每小时工资成本变动对直接人工成本变动的影响金额为（ ）元。

A、220

B、200

C、80

D、100

9、平行结转分步法的缺点是（ ）。

A、不能提供各生产步骤的半成品成本资料

B、不必进行成本还原

C、各生产步骤可以同时计算产品成本

D、能够直接提供按原始成本项目反映的产成品成本资料

10、适合精密仪器制造企业采用的成本计算方法的是（ ）。

A、品种法

B、分批法

C、逐步结转分步法

D、平行结转分步法

二、多项选择题

1、下列企业类型中，可以采用分批法进行成本核算的有（ ）。

A、造船企业

B、重型机器制造企业

C、采掘企业

D、精密仪器制造企业

2、下列各项中，关于可比产品成本降低额和降低率的表述正确的有（ ）。

A、可比产品成本降低额＝可比产品按上年计划平均单位成本计算的本年累计总成本－本年累计实际总成本

B、可比产品成本降低率＝可比产品成本降低额÷可比产品按上年计划平均单位成本计算的本年累计总成本×100％

C、可比产品成本降低额＝可比产品按上年实际平均单位成本计算的本年累计总成本－本年累计实际总成本

D、可比产品成本降低率＝可比产品成本降低额÷可比产品按上年实际平均单位成本计算的本年累计总成本×100％

3、企业产品成本计算的基本方法包括（ ）。

A、品种法

B、分批法

C、定额法

D、分类法

4、下列适合用品种法核算的企业有（ ）。

A、发电企业

B、供水企业

C、造船企业

D、采掘企业

5、影响可比产品成本降低率变动同时也影响可比产品成本降低额变动的因素有（ ）。

A、产品品种比重变动

B、产品单位成本变动

C、产品计划单位成本变动

D、产品产量变动

6、下列有关成本分析方法的表述中，正确的有（ ）。

A、在采用对比分析法时，应当注意相比指标的可比性

B、产值成本率越高，表明企业经济效益越好

C、营业收入成本率越高，表明企业经济效益越差

D、成本利润率越高，表明企业经济效益越好

7、下列各项中，属于成本差异中数量差异的有（ ）。

A、材料消耗量变动的影响

B、材料价格变动的影响

C、单位产品所耗工时变动的影响

D、每小时工资成本变动的影响

8、以下属于相关指标比率分析法的有（ ）。

A、产值成本率

B、营业收入成本率

C、成本利润率

D、制造费用比率

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篇3：初级会计学教学方法探讨

1969年 , 美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创了一种教学方法, 即“以问题为导向的教学方法 (problem-based learning, PBL) ”, 是以学生为中心的教育方式。PBL教学方法以学生为主体 , 以问题为起点 , 以小组讨论为主要上课形式, 课后进行总结评价。这种教学方法在实际应用过程中对教师水平、教学场地、授课人数、学生自觉性等方面的要求很高, 完全按照PBL教学法安排初级会计学课程教学会有很大困难, 但这种教学方法启发我们必须将填鸭式教学方式转变为以学生为主体的互动式教学, 教师通过案例分析、图示分析等方式引导学生更多地参与到课堂教学中, 主动思考, 得出相关问题的结论, 教师再加以总结。针对初级会计学课程不同的知识内容, 教师上课时应当采用不同教学方式提高学生的主观能动性。

一、情境式案例分析法

教师在授课过程中应尽可能多地结合学生的实际生活, 引入案例, 创设能使学生置身其中的情境。如在讲解资产、负债、所有者权益三要素时, 设置案例:小明大学毕业时不想打篮球、不想当明星, 也不想当作家, 他和好朋友小星合开了一家餐厅叫明星餐厅 (学校食堂的名字) , 开餐厅需要资金25万元, 小明和小星各投资10万元, 然后又向好朋友借了5万元, 这样, 餐厅的资产就有了25万元, 其中负债5万元, 还有20万元为所有者权益, 是小明和小星两位投资者在企业享有的权益, 这三项要素构成了一个基本关系:资产=负债+所有者权益, 等式的右边表示资金的来源渠道, 等式的左边表示资金的占用形式。通过案例, 学生可以迅速将案例内容与书本知识点相对应, 理解三要素的含义。接下来单独讲解每项时, 可以继续沿用刚才的案例, 在讲解资产要素时, 让同学说一说学校的食堂都有哪些资产, 不同资产在食堂的经营过程中起什么样的作用, 进而分析资产的三个特征及按照流动性对资产进行分类的意义。在讲解负债时, 重点分析债权人和所有者在餐厅经营过程中享有的权益上的差异, 以及流动负债和非流动负债的区别。在讲解所有者权益时, 假设明星餐厅经营了1年, 餐厅资产变成了35万元, 问一问学生此时负债为多少, 所有者权益又是多少, 从而让学生理解, 所有者权益包括投资者投入的本金, 还包括利润沉淀在企业中的部分, 然后进一步讲解所有者权益的具体内容。这种教学方法可以激发学生的学习积极性, 使他们能够较轻松地逾越学习障碍, 更多地参与课堂。

二、举例分析法

初级会计课程中的很多知识点都非常抽象, 对第一次接触财务知识的同学来说很难理解, 直接讲解书本定义不如举例说明更加形象。例如, 在讲解复式记账法原理时, 要让学生明白复式记账法与单式记账法的区别, 首先向学生解释单式记账法, 是指对发生的每一项经济业务, 只在一个账户中进行登记的记账方法。在单式记账法下, 通常只登记现金、银行存款的收付金额及债权债务的结算金额, 一般不登记实物的收付金额。复式记账法, 是指以资产与权益平衡关系作为记账基础, 对于每一笔经济业务, 都要在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记, 系统地反映资金运动变化结果的一种记账方法。然后举例如下:

1.现金150元支付办公费。

单式记账法下记“库存现金”-150。

复式记账法下记“库存现金”-150, “管理费用”+150。

2.销售产品600元, 收现金500元, 其余购买人暂欠。

单式记账法下记“库存现金”+500, “应收账款”+100。

复式记账法下记“库存现金”+500, “应收账款”+100, “主营业务收入”+600。

3.产品生产领用原材料800元。

单式记账法下不记账。

复式记账法下记“生产成本”+800, “原材料”-800。

接下来问一问学生月末实现收入多少?发生费用多少?形成利润多少? 资产总额多少? 其内部结构怎么样? 同学们很容易明白单式记账法无法为我们提供管理所需的详细信息, 进而系统总结复式记账法的优点。

三、图示分析法

在复式记账法的应用这一章中, 利润的形成与分配业务的核算是学生学习的难点, 整个过程连贯性强, 步骤多, 教师在讲解过程中最好以板书形式将利润的形成过程、利润的分配过程及最终分配结果以“T”型图加箭头的方式进行演示, 并为每一个损益类账户赋值, 一边画图一边将对应的业务处理过程写在黑板上, 并标注序号, 让学生清晰地理解损益类账户如何结转到“本年利润”, 形成利润总额, 然后如何根据利润总额计算所得税, 如何结转所得税产生净利润。接下来将整个利润分配过程通过图示和举例方法进行讲解。

四、比较分析法

在讲解财产清查结果的处理时, 库存现金、存货、固定资产的盘盈盘亏处理各不相同, 学生很容易混淆, 教师要对比分析为何无法查明原因的现金长款要计入“营业外收入”, 而短款却计入“管理费用”, 同样为何固定资产的盘盈通过“以前年度损益调整”账户核算, 而盘亏却通过“待处理财产损益”账户核算。再如在讲解会计账务处理程序相关知识点时, 一边比较, 一边讲解不同账务处理程序, 更有利于学生体会不用账务处理程序的差异, 记账凭证账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序唯一的不同在于登记总账的依据不同, 其他账务处理步骤是完全相同的, 通过对比分析, 学生体会到每一种账务处理程序的优缺点及适用范围。

教学方法的改革需要教师在日常教学过程中不断摸索、不断总结, 把以教师为主体的课堂教学活动逐渐转变为以学生为主体的教学模式, 让学生更多地参与课堂教学, 主动摄取知识, 这样才能培养学生的学习兴趣, 为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

摘要：初级会计学是会计相关专业同学所学的第一门专业课, 是引领学生进入财务专业知识殿堂的第一扇大门。这门课程的教学效果直接影响学生后续专业课程的学习状态, “灌输式”的教学方法 严重影响学生学习的积极性, 限制学生主观能动性的发挥。本文主要探讨如何针对不同教学内容采用适当的教学方法, 以上好初级会计学课程。

关键词：初级会计学,案例分析,图示分析,教学方法

参考文献

[1]唐玮, 张丽英.PBL模式在会计基础教学中的应用[J].合作经济与科技, 2010 (2) :106-107.

[2]韩沚清.“知识、能力、素质三位一体”的基础会计学教学模式[J].会计之友, 2010 (6) :113-114.

[3]董晓平, 张倩.初级会计学教学方法的思考[J].财经纵览, 2013 (2) :102.

篇4：初级会计职称习题集

关键词：经济类；初级会计学；教学改革

一、《初级会计学》课程教学问卷调查

（一）调查的基本情况

调查的对象为河南大学经济学院经济类专业学生，调查专业涉及经济学、财政学、金融学、国贸和保险学等专业，调查方式为问卷调查。问卷内容分为两部分：第一部分是调查学生对会计学课程的了解程度及兴趣；第二部分是调查学生对教学内容、教学方式及手段的满意程度。本次调查共发放问卷400份，回收359份，回收率89.75%。河南大学经济学院的初级会计学教学工作主要由四位老师承担，54学时，3学分；教师均采用多媒体教学，教学方法以教师讲授为主，以案例教学及少量的互动教学为辅。

（二）调查结果统计

1、学生对会计学课程的了解程度及兴趣。调查结果表明，98%的学生在学习《初级会计学》之前对该课程不太了解，但这并没有妨碍他们对该课程的感知程度，86%的学生认为开设该课程是非常必要的。但是，由于90%以上的学生不了解会计学与经济类学科的关系，大部分学生对学习《初级会计学》课程没有兴趣。因此，教师在授课前应该向学生详细介绍会计学与经济类学科的关系，增强学生对学习《初级会计学》重要性的认识，使学生积极主动去学习。

2、学生对教学内容的满意程度。调查结果表明，对《初级会计学》教材非常满意的学生仅占11%，说明目前的会计学教材还存在较大缺陷，已经不能满足教学的需要。学生对教学内容的满意程度普遍不高，主要原因是内容太专业，学习方式太枯燥；另外，部分学生感觉教学内容与将来工作关系不大，提不起学习的兴趣，被动式学习，为了考试、为了文凭而学习等。因此对非会计专业在教材选用和教学内容的编排上应有别于会计学专业,如何从经济管理的角度去引导学生学习会计学的基本理论及知识，使会计核算、会计监督与企业管理相融合，这是值得思考的问题。

3、教学方式及手段的满意程度。调查结果表明，23%的学生对目前的授课方式是不满意的，78%的学生希望教师多结合案例教学，在课堂上多与学生互动，营造活跃的课堂气氛，提高学生的思维能力。使用多媒体的教学效果相对而言比较好，92%的学生认为开设实验课还是非常有必要的，因为这样可以更好地理论联系实际。

二、存在的问题

第一，教学目标不明确。教学目标是否明确，直接影响着教学改革的进行。长期以来，我国的经济类本科专业《初级会计学》课程的教学目标和会计学专业大同小异，都是培养会记账、算账、报账和编制会计报表的会计专业人才。在该教学目标的指引下，教学没有体现出不同专业学生的优势。经济类专业的学生是会计信息的使用者，而不是生产者，因此，《初级会计学》课程的教学目标应因专业而异。

第二，教学内容不合理。在教学目标不明确的指引下，教学内容不合理，针对性不强，没有体现出经济类专业会计学教学的特色，对会计学专业和经济类专业的学生讲授内容一样。主要包括会计的基本概念、会计核算方法、会计循环及报表的编制等，重点是怎样进行会计核算。这些内容对刚刚进入大学而且对企业的相关运行还一无所知的大一学生来说，是很难接受的。根据调查，学生普遍反映接受不了、入门难，进而挫伤他们学习会计的积极性和兴趣。目前，我国大多数院校针对经济类专业开设的会计课程较少，学完《初级会计学》课程后没有后续的相关会计学课程的学习，不能满足经济类专业本科生对会计学知识的不同层次的多方面需求。

第三，教学方法单一。虽然在《初级会计学》的教学中都采用了现代化的教学手段，但是采取的依然是传统的“填鸭式”的教学方法，采用教师讲授、布置作业、考试评分这种以教师为主体的教学模式，不能充分调动经济类学生学习会计的积极性、主动性和创造性。河南大学经济学院的会计学教师大多是会计专业出身，80%的教师同时还具备注册会计师资格，具有扎实的理论知识，但是缺乏实际从事会计工作的经验。因此，在教学中缺乏理论联系实际。

三、经济类专业《初级会计学》教学改革的对策

（一）准确定位教学目标

经济类专业的本科生毕业后大多从事经济管理类工作，由于这些工作和会计信息密不可分，因此经济类专业的本科生必须懂得会计的基本理论和会计信息产生的过程，但是不需要他们记账、算账以及编制相关会计报表。这就要求经济类专业《初级会计学》课程的教学目标应该重点定位在培养会计信息的使用者，培养懂会计、会用会计的经济管理人员，要求他们了解会计核算的基本理论和操作方法，能看懂会计报表并进行相应的分析。

（二）合理安排教学内容

1、教材的选用。目前我国国内的《初级会计学》教材有很多，但大多是针对会计学专业的，重点介绍如何做会计，在教学的难度上偏难，不太适宜经济类专业的教学需要。因此，应该选用与经济类专业密切相关的、跟踪学科发展动态的高质量的最新版的教材。另外，在条件许可的情况下，可以组织教师自己编写教材，并且每年都要根据最新的会计准则进行修改。

2、具体的教学内容。由于经济类专业的本科生是会计信息的使用者，因此教学内容应该在了解会计基本理论的基础上，把重点放在掌握会计与经济活动的联系以及如何使用会计信息方面。具体来说，教师在授课过程中重点讲授会计学概论，包括会计法规、会计基本原则、会计假设和会计报表等内容，同时还可以根據专业特色来设计相关章节，而对于如何做账的部分如会计凭证、账簿等学生了解即可。

3、教学理念的创新。教师是教书育人的主体，课堂是教书育人的主阵地。教师不仅是学生专业知识的传授者，而且应是学生世界观、人生观和价值观的引导者。因此，课堂教学内容中，教师应有意识地重视对学生进行“立体式教育”。

（三）在教学方法上引入案例教学法和实验教学法

传统的“填鸭式”的教学方法已经不能适应现代经济发展的需要，因此在教学过程中应积极优化，同时引入案例教学法和实验教学法。在《初级会计学》课程教学过程中,案例教学可以提升学生的思维能力，培养学生的团队和创新精神，使学生变被动学习为主动学习，而且同时还可以使抽象的会计知识变得更具体，克服学生对学习会计的恐惧心理。另外在引入案例教学法的同时应大力推行实验教学法，如在会计凭证的课堂教学中，教师展示收款、付款和转账凭证实物，说明填制方法与注意事项，同时发给同学具体的凭证，让学生根据具体的案例自己练习填写；在会计报表的课堂教学中，展示主要会计报表实物，如资产负债表、损益表、现金流量表，讲解其构成、格式、编制方法以及注意事项，继续以案例指导学生编制简单的会计报表，通过练习让学生了解会计报表的产生过程，以更好地达到使用会计信息的目的。

（四）优化师资队伍

高素质的教师队伍是提高教学效果的前提。《初级会计学》是一门实践性很强的课程，因此，教师应该加强社会实践，提高会计实务能力。首先，创造条件把会计教师尤其是青年教师派送到知名的大企业或会计师事务所进行学习，以更好地理论联系实际，从而达到提高教学效果的目的。其次，学院可以聘请适当数量的知名注册会计师定期给学生作报告，并与会计教师进行座谈，增加会计教师的感性知识，使双方建立良好的交流平台。

参考文献：

1、朱海涛.谈非会计专业会计教学问题[J].财会月刊(理论),2007(1).

2、陈亚民,王天东.从MBA教育谈非会计专业会计教学问题[J].会计研究,2003(15).

3、王琳,房建昱.中外《会计学原理》教材的比较及其启示[J].石油教育,2001(4).

＊本文系河南大学第九批教学改革项目（会计学专业“立体式”课堂教学内容改革）的研究成果。

篇5：初级会计职称习题集

一、单项选择题(本类题共24小题，每小题1.5分，共36分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分)

1、年末结转后，“利润分配”账户的贷方余额表示()。

A.未分配利润

B.净利润

C.未弥补亏损

D.利润总额

【正确答案】A

【答案解析】年末结转后。利润分配”账户的贷方余额表示的是未分配利润。

2、股份有限公司取得长期股权投资时支付的下列款项中，不得计入其初始投资成本的是()。

A.购买价款

B.税金

C.手续费

D.已宣告但尚未领取的现金股利

【正确答案】D

【答案解析】实际支付的价款中包含的已宣告而尚未领取的现金股利，应作为应收股利，不计入长期股权投资的初始投资成本。

3、某企业2010年12月主营业务收入为200万元，主营业务成本为l60万元，管理费用为l0万元，资产减值损失为4万元，投资收益为20万元，假定不考虑其他因素，该企业当月的营业利润为()万元。

A.26 B.30 C.36 D.46

【正确答案】D

【答案解析】营业利润=200—160—10—4+20=46(万元)

4、某企业采用先进先出法计算发出材料的成本。2006年3月1日结存A材料200吨，每吨实际成本为200元;3月4E1和3月17 日分别购进A材料300吨和400吨，每吨实际成本分别为180元和220元;3月10 日和3月27 日分别发出A材料400吨和350吨。A材料月末账面余额为（）元。

A.30000

B.30333

C.32040

D.33000

【正确答案】D

【答案解析】月末结存A材料=200+300+400—400—350=150(吨)A材料月末账面余额=150 x 220=33 000(元)

5、下列各项中，不属于企业期间费用的有()。

A.销售费用

B.制造费用

C.管理费用

D.财务费用

【正确答案】B

解析：费用按照经济用途的不同，可以分为生产成本和期间费用，其中，制造费用属于生产成本。

6、权益法下核算的长期股权投资，会导致投资企业投资收益发生增减变动的是()。

A.被投资单位实现净利润

B.被投资单位提取盈余公积 C.收到被投资单位分配现金股利

D.收到被投资单位分配股票股利

【正确答案】A

【答案解析】权益法下被投资单位实现净利润时，借：长期股权投资——损益调整，贷：投资收益;被投资单位提取盈余公积，不影响被投资单位的 所有者权益，投资企业不需要进行会计处理;收到被投资单位分配现金股利时，借：其他货币资金，贷：应收股利，不影响投资收益;收到被投资单位分配股票股利，不需要进行账务处理，应当在备查簿中登记。

7、下列项目中，不能直接计人“生产成本”科目的是()。

A.按生产工人工资总额的一定比例计提的职工福利费

B.车间管理人员的工资

C.生产产品耗用的原材料

D.直接从事产品生产的工人工资

【正确答案】B

【答案解析】车间管理人员工资应先计入“制造费用”科目，月度终了再采用一定的方法在各成本核算对象之间进行分配，计人各成本核算对象的成本。8、2012年2月1日某企业购入原材料一批，开出一张面值为117000元，限期为3个月不带息的商业承兑汇票。2012年5月1日该企业无力支付票款时，下列会计处理正确的是（）。

A.借：应付票据117000贷：短期借款117000

B.借: 付票据11700O贷：其他应付款117000

C.借：应付票据117000贷：应付账款117000

D.借：应付票据117000贷：预付账款117000

【正确答案】C

【答案解析】开出的是不带息的商业承兑汇票，票面到期值与面值相等。无法支付要转销应付票据，同时增加一笔“应付账款”。如果是银行承兑汇票，无法支付要转销应付票据，同时增加一笔“短期借款”。

9、某企业采用托收承付结算方式销售一批商品，增值税专用发票注明的价款为1000万元，增值税税额为170万元，销售商品为客户代垫运输费5万元，全部款项已办妥托收手续。该企业应确认的应收账款为（）万元。

A.1000

B.1005

C.1170

D.1175

【正确答案】D

【答案解析】应收账款主要包括企业销售商品或提供劳务等应向有关债务人收取的价款及代购货单位垫付的包装费、运杂费等。企业应确认的应收账款的金额=1 000+170+5=1 175(万元)。

10、企业将一笔无法支付的应付款项5000元转销时，应贷记（）科目。

A.资本公积

B.管理费用

C.营业外收入

D.营业外支出

【正确答案】C

篇6：初级会计职称习题集

初级会计师《初级会计实务》单选练习题

单项选择题(本类题共24小题，每小题1.5分，共36分。每小题备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分。)

1

企业为经营租入的办公楼进行改良期间分配的职工薪酬应计人( )。

A.固定资产

B.在建工程

C.营业外支出

D.长期待摊费用

参考答案：D 参考解析：

【答案】D

【解析】作为租入固定资产的改良支出，办公楼改良期间分配的职工薪酬应计入长期待摊费用。

2

甲股份有限公司首次公开发行普通股300万股，每股面值为1元，每股发行价格为5元，同时支付了佣金48万元，手续费12万元，则该笔业务使甲公司的资本公积增加了( )万元。

A.1152

B.1440

C.1140

D.1200

参考答案：C 参考解析：

C

【解析】本题考核资本公积。资本公积增加的金额=实际收到的金额-计人股本的金额-手续费、佣金等交易费用=300×(5-1)-48-12=1140(万元)。

会计处理为：

借：银行存款(300×5-48-12)1440

贷：实收资本300

资本公积1140

3

某企业为增值税一般纳税人，实际应交纳税金情况如下：增值税850万元，消费税650万元，耕地占用税80万元，车船税0.5万元，印花税1.5万元，所得税120万元。上述各项税金应记入“应交税费”科目借方的金额是( )万元。

A.1690.5

B.1620.5

C.1621.5

D.1622

参考答案：B 参考解析：

本题考核应交税费的核算。印花税、耕地占用税、契税等不通过应交税费核算，除此以外的项目都应该计算进来，所以记入“应交税费”科目借方的金额=增值税850+消费税650+车船税0.5+所得税120=1620.5(万元)。

4

2012月初某企业“应收账款”科目借方余额为300万元(无贷方余额)，相应的“坏账准备”科目贷方余额为20万元，本月实际发生坏账损失6万元。2014年12月31日经减值测试，该企业应补提坏账准备11万元。假定不考虑其他因素，2014年12月31日该企业“应收账款”账面价值为( )万元。

A.269

B.274

C.275

D.280

参考答案：A 参考解析：

本题考核应收账款账面价值的计算。应收账款账面价值=应收账款账面余额-坏账准备。2014年12月31日应收账款账面余额=300-6=294(万元);坏账准备余额=20-6+11=25(万元);应收账款账面价值=294-25=269(万元)。

5

某企业直接以银行存款支付职工生活困难补助，应借记的科目为( )。

A.管理费用

B.其他应收款

C.应付职工薪酬

D.生产成本

参考答案：C 参考解析：

本题考核职工薪酬的内容。职工生活困难补助通过应付职工薪酬核算。

确认时：

借：管理费用等

贷：应付职工薪酬

实际支付时：

借：应付职工薪酬

贷：银行存款

6

下列交易或事项中，不通过“应付账款”科目核算的是( )。

A.应付租入包装物租金

B.采购货物应支付的增值税款

C.应付采购货物的价款

D.采购货物应支付的运杂费

参考答案：A 参考解析：

【答案】A

【解析】应付账款是指企业因购买材料、商品或接受劳务供应等而应付给供应单位的款项。应付租人包装物租金应作为“其他应付款”核算。

7

下列关于应付债券的表述中，正确的是( )。

A.分期付息的债券，其应付未付的利息应确认为一项非流动负债

B.应付债券属于非流动负债

C.折价发行债券时，折价部分应确认为发行企业的财务费用

D.溢价发行债券时，溢价部分应确认为发行企业的收益

参考答案：B 参考解析：

本题考核应付债券的相关内容。分期付息的债券，其应付未付的利息应计入“应付利息”科目，应付利息属于流动负债;应付债券属于非流动负债;折价发行债券时，折价部分应计入“应付债券——利息调整”科目借方，溢价发行债券时，溢价部分应计入“应付债券——利息调整”科目贷方。

8

某企业生产甲、乙两种产品，两种产品的外购动力消耗定额分别为6度和7.5度。8月份企业投产甲产品400件，乙产品200件，实际耗用动力电3861度，每度电实际单价2元。则当月企业生产甲产品应分配的动力费为( )元。

A.4628

B.4534

C.4752

D.4864

参考答案：C 参考解析：

【答案】C

【解析】外购动力费分配率=(3861×2)÷(400×6+200×7.5)=1.98(元/度)

甲产品应分配的动力费=400×6 × 1.98=4752(元)

9

某企业5月份向银行存款支付印花税50元，支付税收滞纳金2200元，计提车船税6300元，为拥有的投资性房地产计提房产税14000元，分配行政管理人员职工薪酬75000元。不考虑其他因素，该企业当月发生的管理费用是( )元。

A.95350

B.81350

C.75050

D.89050

参考答案：B 参考解析：

【答案】B

【解析】企业支付的税收滞纳金应计入营业外支出，为拥有的投资性房地产计提房产税应计入营业税金及附加;当月发生的管理费用=50+6300+75000=81350(元)。

10

丁企业有甲、乙、丙三个辅助生产车间，采用顺序分配法核算辅助生产费用。各辅助生产车间除向基本生产车间和企业行政管理部门提供服务外，也向其他辅助生产车间提供劳务，8月份各辅助生产车间受益由少到多排列的顺序依次为乙、甲、丙。则当月下列各受益部门中，不应负担甲辅助生产车问分配辅助生产费用的是( )。

A.乙辅助生产车间

B.基本生产车间

C.丙辅助生产车间

D.行政管理部门

参考答案：A 参考解析：

【答案】A

【解析】顺序分配法下，受益少的先分配，受益多的后分配，先分配的辅助生产车间不负担后分配辅助生产车间分配的费用。

11

已确认销售收入的商品发生销售折让，且不属于资产负债表日后事项的，下列各项中，相关会计处理的表述正确的是( )。

A.按发生的折让金额冲减商品销售收入

B.将发生的折让金额计入营业外支出

C.将发生的折让金额计入销售费用

D.将发生的折让金额计入管理费用

参考答案：A 参考解析：

【答案】A

【解析】已确认销售收入的商品发生销售折让或销售退回，且不属于资产负债表日后事项的，应冲减折让或退回当期的商品销售收入。

12

某企业各月末在产品数量变动较大，且各项成本定额比较准确、稳定，则该企业将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配时适宜采用的方法是( )。

A.在产品按固定成本计算法

B.不计算在产品成本法

C.在产品按定额成本计价法

D.定额比例法

参考答案：D 参考解析：

【答案】D

【解析】采用定额比例法，产品的生产成本在完工产品和月末在产品之间按照两者的定额消耗量或定额成本比例分配。它适用于各项消耗定额或成本定额比较准确、稳定，但是月末在产品数量变动较大的产品。

13

某企业实现利润总额300万元，其中处置股票投资收益20万元，处置固定资产取得收益25万元，国债利息收入2万元，因违约支付罚款5万元，税收滞纳金罚款10万元，企业所得税税率25%。假设不考虑其他因素，2014年该企业应确认所得税费用为( )万元。

A.77

B.78.25

C.72

D.67

参考答案：A 参考解析：

本题考核所得税费用的计算。股票收益、处置固定资产收益、因违约支付的罚款，都无需进行纳税调整，因此影响所得税费用计算的纳税调整事项就是国债利息收入和税收滞纳金罚款。所得税费用=(300-2+10)×25%=77(万元)。

注意：因为国债利息收入是免税的，而在计算利润总额时已经加上了这部分收入，所以在实际计算所得税费用时，要将这部分收入减去;税收滞纳金罚款则是不可以免税的，但是在计算利润总额时，已经进行了扣除，所以在实际计算所得税费用时，要再加上这部分罚款支出。

14

如果企业月末在产品数量较大，各月末在产品数量变化也较大，产品成本中原材料费用和工资等其他费用所占比重相差不大，月末在产品和完工产品之间分配生产成本可采用的方法是( )。

A.交互分配法

B.约当产量比例法

C.在产品按年初固定成本计算

D.定额比例法

参考答案：B 参考解析：

本题考核约当产量比例法的适用范围。交互分配法是辅助生产费用的分配方法之一;在产品按固定成本计算法适用于月末在产品数量较多，但各月变化不大的产品或月末在产品数量很少的产品;定额比例法适用于各项消耗定额或成本定额比较准确、稳定，但各月末在产品数量变动较大的产品;约当产量法适用于月末在产品数量较大，各月末在产品数量变化也较大，产品成本中原材料费用和工资等其他费用所占比重相差不大的产品。

15

下列各项中，不影响营业利润的是( )。

A.出售投资性房地产

B.出售固定资产

C.计提固定资产减值准备

D.出售原材料

参考答案：B 参考解析：

B

【解析】本题考核营业利润的影响。出售固定资产，属于非日常经营活动，相关净损益计入营业外收支，营业外收支不影响营业利润。

16

某企业1月1日购入股票400万股，每股10.5元，其中包含已宣告尚未发放的现金股利为每股0.5元，另外支付交易费用30万元，企业将其划分为交易性金融资产，2012月31日，股票的公允价值为4200万元。该项投资影响2016年损益的金额为( )万元。

A.370

B.230

C.200

D.170

参考答案：D 参考解析：

D

【解析】本题考核交易性金融资产的核算。该项投资影响2016年损益的金额=-30+(期末公允价值4200-人账价值400×10)=170(万元)。

17

企业以银行存款支付的违约金，应当计入( )。

A.财务费用

B.其他业务支出

C.营业外支出

D.销售费用

参考答案：C 参考解析：

【答案】C

【解析】企业以银行存款支付的违约金时应作以下会计处理：

借：营业外支出

贷：银行存款

18

9月1日，某公司与客户签订一项安装劳务合同，预计2014年12月31日完工;合同总金额为2400万元，预计总成本为2000万元。截至到2012月31日，该公司实际发生成本600万元，预计还将发生成本1400万元。假定该合同的结果能够可靠地估计，采用已经发生的成本占估计总成本的比例确认合同的完工进度。对该项安装劳务确认的收入为( )万元。

A.720

B.640

C.350

D.600

参考答案：A 参考解析：

本题考核安装劳务收入的确认。因为该合同的结果能够可靠地估计，则采用完工百分比法，采用已经发生的成本占估计总成本的比例确认合同的完工进度。

完工进度=实际发生的`成本/预计总成本=600/2000=30%

确认的收入=合同总金额×完工进度=2400×30%=720(万元)

19

会计年度终了，下列科目的本期发生额应结转记入“本年利润”科目的是( )。

A.其他综合收益

B.递延收益

C.长期待摊费用

D.投资收益

参考答案：D 参考解析：

【答案】D

【解析】会计年度终了，企业应将各损益类科目的本期发生额结转记人“本年利润”科目。“其他综合收益”为所有者权益类科目，“递延收益”为负债类科目，“长期待摊费用”为资产类科目，这三个会计科目在期末结账后均可存有余额，无须结转“本年利润”科目。

20

某企业于2014年1月1日向银行借入一笔期限3个月的短期借款1000000元，到期一次还本付息。年利率6%。借款利息不采用预提方式，于实际支付时确认。4月1日，企业以银行存款偿还短期借款本息的会计处理正确的是( )。

A.借：短期借款1000000

财务费用15000

贷：银行存款1015000

B.借：短期借款1000000

应付利息7500

财务费用7500

贷：银行存款1015000

C.借：短期借款1000000

应付利息15000

贷：银行存款1015000

D.借：短期借款1015000

贷：银行存款1015000

参考答案：A 参考解析：

A

【解析】本题考核短期借款。不采用预提方式的短期借款利息可在支付时直接记人“财务费用”，还款时直接支付本金和利息。借记“短期借款”、“财务费用”，贷记“银行存款”。

注意不采用预提方式的短期借款利息，就是在实际支付利息时，计人财务费用，直接用银行存款进行支付，而不用再计入应付利息科目。

21

某企业有供热、供水两个辅助生产车间，采用交互分配法核算辅助生产费用。2月份交互分配前供热车问共归集辅助生产费用162000元，交互分配时向供水车间分配费用8000元，由供水车间分人5400元水费。则当月供热车间应向辅助生产以外的其他受益部门分配费用( )元。

A.154000

B.162000

C.159400

D.164600

参考答案：C 参考解析：

【答案】C

【解析】供热车间向辅助生产以外的其他收益部门分配辅助生产费用=162000-8000+5400=159400(元)

22

下列各项中，会引起现金流量表“经营活动产生的现金流量净额”项目发生增减变动的是( )。

A.企业经营租赁支付的租金

B.收取现金股利的现金流入

C.以现金支付的应由在建工程负担的职工薪酬

D.发行股票的现金流入

参考答案：A 本题考核经营活动现金流量。选项A计入“支付其他与经营活动有关的现金”项目;选项B属于投资活动，计入“取得投资收益收到的现金”项目;选项C属于投资活动，计入“购建固定资产、无形资产和其他长期资产支付的现金”项目;选项D属于筹资活动，计入“吸收投资收到的现金”项目。

23

在资产使用寿命周期内，企业按期分配的与资产相关的政府补助收益应计入( )。

A.其他业务收入

B.营业外收入

C.其他综合收益

D.资本公积

参考答案：B 参考解析：

【解析】在资产使用寿命周期内，企业按期分配与资产相关的政府补助收益时，应借记“递延收益”科目，贷记“营业外收入”科目。

24

某工业企业甲产品在生产过程中发现不可修复废品一批，该批废品的成本构成为：直接材料3200元，直接人工4000元，制造费用2000元。废品残料计价500元已回收入库，应收过失人赔偿款1000元。假定不考虑其他因素，该批废品的净损失为( )元。

A.7700

B.8700

C.9200

D.10700

参考答案：A 参考解析：

篇7：初级会计职称习题集

 2014年初级会计职称考试《初级经济法基础》第二章练习题(2)多项选择题

1、根据规定，劳动争议仲裁的仲裁员应当回避的情形有()。

A、是本案当事人或者当事人、代理人的近亲属的B、与本案有利害关系的C、与本案当事人、代理人有其他关系，可能影响公正裁决的D、私自会见当事人、代理人，或者接受当事人、代理人请客送礼的【正确答案】ABCD

【答案解析】本题考核劳动争议仲裁的回避制。

2、根据社会保险法的有关规定，下列选项中属于职工基本养老保险的征缴范围的有()。

A、国有企业职工

B、外商投资企业职工

C、高校中的外聘教师

D、国家机关公务员

【正确答案】ABC

【答案解析】本题考核基本养老保险。公务员和参照公务员管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定。

3、根据劳动合同法律制度的规定，下列关于经济补偿的支付标准表述中，正确的有()。

A、劳动者非因本人原因从原用人单位被安排到新用人单位工作的，劳动者在原用人单位的工作年限合并计入新用人单位的工作年限

B、月工资按照劳动者应得工资计算，包括计时工资或者计件工资以及奖金、津贴和补贴等货币性收入

C、劳动者在劳动合同解除或者终止前12个月的平均工资低于当地最低工资标准的，按照当地最低工资标准计算

D、劳动者工作不满12个月的，按照实际工作的月数计算平均工资

【正确答案】ABCD

【答案解析】本题考核经济补偿的支付标准。

4、根据《劳动合同法》的规定，以下属于劳动合同必备条款的是()。

A、劳动报酬

B、社会保险

C、劳动合同期限

D、试用期

【正确答案】ABC

【答案解析】本题考核点是劳动合同必备条款。劳动合同应当具备以下条款：(1)用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人;(2)劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码;(3)劳动合同期限;(4)工作内容和工作地点;(5)工作时间和休息休假;(6)劳动报酬;(7)社会保险;(8)劳动保护、劳动条件和职业危害防护;(9)法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。

5、试用期属于劳动合同的约定条款，对此，下列说法正确的有()。

A、劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同

B、以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期

C、劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限

D、劳动者在试用期间被证明不符合录用条件的，用人单位可以解除劳动合同，但应当向劳动者说明理由

【正确答案】ABCD

【答案解析】本题考核点是试用期的有关规定。

6、有下列情形之一，劳动者提出订立劳动合同(非订立固定期限劳动合同)，则应当订立无固定期限劳动合同的是()。

A、劳动者在该用人单位连续工作满十年

B、国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年

C、连续订立二次固定期限劳动合同，但劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作

D、连续订立二次固定期限劳动合同，但劳动者严重违反用人单位的规章制度

【正确答案】AB7、关于劳动调解，下列说法正确的有()。

A、对于设有劳动争议调解委员会的企业，其调解委员会由工会担任

B、当事人申请劳动争议调解可以书面申请，也可以口头申请

C、调解协议书由双方当事人签名或者盖章，经调解员签名并加盖调解组织印章后生效

D、自劳动争议调解组织收到调解申请之日起15日内未达成调解协议的，当事人可以依法申请仲裁

【正确答案】BCD

【答案解析】本题考核点是劳动调解。对于设有劳动争议调解委员会的企业，其调解委员会由职工代表和企业代表组成。

8、根据劳动合同法律制度的规定，下列各项中，可导致劳动合同终止的情形有()。

A、劳动者达到法定退休年龄

B、用人单位被依法宣告破产

C、用人单位决定提前解散

D、劳动合同期满

【正确答案】ABCD

【答案解析】本题考核劳动合同的终止。根据规定，有下列情形之一的，劳动合同终止：劳动合同期满的;劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的;劳动者达到法定退休年龄的;劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的;用人单位被依法宣告破产的;用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的;法律、行政法规规定的其他情形。

9、根据《劳动合同法》的规定，下列各项中，用人单位可以随时通知劳动者解除合同的有()。

A、女职工在孕期、产期、哺乳期的B、劳动者严重违反用人单位的规章制度的C、劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的D、劳动者被依法追究刑事责任的【正确答案】BD

【答案解析】本题考核劳动合同的解除。(1)选项A：用人单位不得解除劳动合同;(2)选项C：用人单位提前30日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者1个月工资后，可以解除劳动合同。

10、因工伤发生的下列费用中，按照国家规定由用人单位支付的有()。

A、治疗工伤期间的工资福利

B、住院伙食补助费

C、五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴

D、终止或者解除劳动合同时，应当享受的一次性伤残就业补助金

【正确答案】ACD

篇8：《初级会计学》教学改革探讨

一、《初级会计学》教学存在的问题

当前许多高校的《初级会计学》教学都存在着很多的问题, 包括教学对象、教师本身、教学的内容和手段等方方面面, 主要表现在以下几个方面。

(一) 教学对象的特点

1. 厌学情绪严重。

目前大学生存在的比较突出问题是厌学情绪严重, 不仅仅是学习差的同学不愿意去学, 就连成绩很好的同学对学习也缺乏动力, 特别对会计专业课的学习更不感兴趣。“1234567, 一把算盘一支笔”, 这是过去对会计职业的简单认识。刚入校时, 有些学生认为自己以后又不想做会计, 学好学不好会计课程无所谓。还有些学生担心自己数学基础不好, 怕学不好会计。甚至有些学生觉得做会计工作就是成天和枯燥的数字打交道, 没什么意思。这种情况严重影响了他们对《初级会计学》的兴趣。

2. 学习风气不正。

有些学生没有养成良好的学习习惯。很多同学以自我为中心、自以为是, 特别松散、拖拉, 上课迟到、课上开小差, 不配合老师, 作业完成不及时、主动。这也严重影响到其他同学, 造成了不良效应。有一些认真学习的同学也由于方法不当, 影响学习效果。

3. 学习目的多元化。

现在的学生学习目的不同, 有的学生仅仅在于考试不挂科, 有的学生定位于考会计资格证, 有的学生在于将来毕业保证有能力从事会计工作, 还有一部分学生在于将来在会计领域继续深造等等。这就使得他们的学习态度有很大的不同。

(二) 教学方法与手段落后

当前的教学中存在很多的问题, 主要表现在以下几方面:

1. 教学方法。

由于受传统教学观念的影响, 在《初级会计学》的课堂教学中, 教学方法比较单一, 基本上是单向的填鸭式的强制灌输, 满足于教会学生模仿和最大程度地记忆, 难以激发学习的积极性, 学习效率低下就在所难免了。该门课程教学中常用教学方法主要有 (1) :顺向教学法, 即按照“理论基础———基本核算原理———基本信息载体”的顺序进行教学, 这种模式的优点是线索清晰, 但是这种教学方式也有很大的一个缺陷, 就是学生在学习基础理论的时候就已经入坠云里雾里, 并逐渐失去兴趣;案例教学安排有时忽视了学生对理论的理解作为前提, 而安排综合性较强的案例;实践教学法有时随理论课分阶段安排, 这容易掩盖各实践的连贯性, 若与理论分离, 实践集中安排, 则容易造成理论与实践的脱节, 因此, 实践教学法的安排与设计对提高教学质量有重要意义。

2. 教学手段。

目前高校的《初级会计学》教学活动, 基本上是由会计专业老师通过“一块黑板+一根粉笔”课堂讲授的灌输式教学方式来完成的。而且有些学校受条件的限制, 不能提供多媒体, 这就不能有效地辅助板书的教学。由于教学设施的局限, 及课程自身的特点, 授课时老师往往需要通过大量板书向学生传授。一方面造成大量的时间被用来书写, 不利于课堂的前后对照;另一方面, 学生在记笔记与思考之间往往顾此失彼, 学习、教学效果均欠佳。

(三) 教师自身存在的问题

1. 缺乏实践经验。

大部分会计教师的职业轨迹是从学校到学校, 缺乏实践经验, 由于自身理论与实践的脱节, 给会计的教学带来了无法弥补的遗憾, 从而严重影响着教学效果。

2. 自身知识的欠缺。

从近几年的会计准则变更就可以看出来, 会计知识更新比较快, 有些会计专业的教师没有及时地充电, 所以可能存在知识陈旧的情况。再就是没有在教学的过程中注重理论的研究, 把国内外的先进理论及时地吸收并充实自己。

3. 教学态度问题。

有些老师认为《初级会计学》简单, 所以往往不够重视。从备课、上课到考核都没有投入足够的注意力。

(四) 教材方面的问题

教科书的好坏直接影响教学效果, 目前的《初级会计学》书籍多样化, 但是体系大都一样, 从会计的起源介绍开始, 然后就是按照核算程序, 从会计基本理论、会计凭证、会计账簿到会计报表。另外, 大部分教材普遍存在的问题是内容死板, 文字与教条过多, 缺少案例及实际问题的研究。同时, 由于会计教材的编写与使用和会计准则颁布与实施存在着时间性差异和内容的差异, 教材中所阐述的原理原则及核算方法则显得滞后, 另外, 我国的社会主义市场经济正处在不断改革和发展的时期, 新情况新问题不断涌现, 由此也引起了会计教学内容与现实会计实务的脱节。

(五) 考核形式单一

考核是检查和提高教学质量必不可少的重要手段, 适合的考核形式既有利于检验学生对知识的掌握程度、发现教学过程中存在的问题, 又能有效地引导学生的学习。各高校目前大多采用“闭卷考试+平时成绩”的形式来考核学生。其中闭卷考试成绩权重为70%左右, 平时成绩权重为30%左右。平时成绩的评定由教师根据学生平时在课堂上的表现、平时作业情况而定, 但由于这些方面的表现一般很难客观测定, 所以平时成绩评定时主观程度大。而闭卷考试由于受时间、灵活性以及试卷质量等方面因素的影响, 很难真实地反映学生对知识的掌握程度。现行的考核形式不能有效地调动学生学习的主动性和积极性, 容易导致部分学生平时不认真、考前死记硬背的被动学习局面。

二、《初级会计学》教学改革对策

(一) 认真分析学生的特点, 有的放矢

在教学过程中要分析学生的特点, 采取他们能够接受的教学方法, 培养他们的兴趣, 让他们了解该课程的重要性, 以学生为主体, 调动他们的积极性、主动性和创造力, 并注重情感教学。例如, 可以通过贴近实际的教学, 让同学们在日常生活与学习中不自觉地运用会计知识 (2) ;通过师生互动, 激发学生的“向师心理” (3) ;采用趣味教学方式, 通过一些顺口溜、谜语 (不攒私房钱———公积金) 等来提高学生兴趣, 加深记忆。

(二) 加强师资队伍建设, 提高教学水平

教育是伟大的事业。作为教师首先要热爱自己的事业, 应以自己的爱心、责任和才智教好学生, 而要把知识技能传授给学生, 还要不断的充实自己的知识, 提高教师素质、提高教师的知识水平、建立专兼结合的“双师型”实践教学师资队伍。

(三) 改革教学方法和手段

教师在教学过程中, 如若恰当地运用媒体与实训的教学形式, 诸如使用自制或与教材配套的多媒体课件、软件, 进行演示、实训、练习和测验, 变抽象为具体, 变平面为立体, 会对教学起良好的辅助作用, 可提高学生的学习兴趣。有些问题如果恰当地运用符号、图式来说明, 直观形象, 易学易懂易记, 往往会收到事半功倍的效果, 从而提高学生的学习兴趣。教学过程中可以考虑实行小班化互动式教学模式、利用多种教学辅助手段、实施网络教学, 此外, 可以要求学生撰写一定数量的论文, 以及开展多种形式的专题讲座等, 对于激发学生学习的主动性、创新性和对学生能力和兴趣的培养都是行之有效的办法。还要加大开展实践教学力度, 通过课堂单项实训、课堂集中模拟实训、案例教学 (4) 、“沙盘”教学、校外实习等, 提高学生的实践能力。

在开展实践教学的过程中要注意制订科学合理的实践教学大纲、建立专业模拟实验室、建立稳定的实习基地、加强对学生实践环节的管理。同时, 及时取得学生实习反馈, 是促进实践教学的重要途径。

(四) 教学内容的设计

1. 把握核心理顺关系。

《初级会计学》是会计专业的专业基础课程。它的基本教学目的和要求, 就是要使学生扎实地掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能, 以便为学习后续专业课程奠定良好的基础。因此, 明确课程的性质、地位及其教学的目的和要求, 是组织好课堂教学的前提, 是安排教学内容和设计教案的基本依据 (5) 。

2. 突出重点兼顾一般。

课堂教学的内容必须按照教学大纲的规定合理安排, 但是每门课程课堂教学的时间都是有限的。因此, 教学内容的设计和安排必须做到既突出重点, 又兼顾一般。突出重点, 就是要把课程的每个重点、难点讲深讲透;兼顾一般, 就是凡属教学大纲规定的内容, 即使不是重点也应予以概括介绍, 点到即止, 不需花太多的时间。

3. 双语教学。

在加入WTO以后, 当前经济全球化, 使得双语教学已经成为中国高等教育发展的一个趋势, 会计双语教学可以让学生掌握国内外会计学基本理论, 熟悉国际会计准则和惯例, 了解世界主要会计模式的异同, 使学生具有较高的素质和专业技术水平, 踏入社会之后能够更从容地面对和参与竞争, 双语教学有助于提高学生的专业英语水平。但是由于学生英语水平参差不齐, 英文教材缺乏等问题的存在, 使得研究会计双语教学有重大而迫切的意义 (6) 。

(五) 教材的选择

在会计教学过程中, 教材的选择是至关重要的环节。成功的教材选择要能调动学生的积极性, 也能融会相关知识, 还要能培养学生的分析判断能力和逻辑思维能力。选择教材时要考虑理论系统性、实践操作性、及时性、中英文教材相结合等各个方面, 并要充分结合学生的特点。

(六) 考核方式的改革

鉴于单一考核方式的弊端, 《初级会计学》应采用理论考试和实践考核相结合的考试方式。理论考试采取统一出题的试卷库方式, 不制定具体范围, 主要侧重考核学生必须掌握的基本理论, 避免考生考前突击;实践考核时将考场设计成模拟“现场”, 由学生分别扮演不同的“角色”, 在规定的时间内去处理本“角色”的业务。

考核方式也可以采用期末考试、独立报告、课堂表现、作业、期中考试等方式, 对学生成绩的考核应以平时表现为主, 适当结合期末考试成绩。具体而言, 通过学生平时在案例资料收集、案例讨论以及课堂表现、作业完成情况等方面的表现、由老师或者其他学生给出某一学生的成绩、然后与期末考试成绩加权计算出该学生的总成绩, 这样既有利于调动学生平时的学习积极性, 培养其学习的能力, 又有利于提高学习效果。

摘要：《初级会计学》是会计学专业的入门课程, 如何让学生顺利进入会计学科的系统学习大门, 是课程的基本要求。文章从《初级会计学》教学的现状分析问题, 结合国内外高校实际, 从如何培养学生的学习兴趣、理论联系实际、提高学生的感性认识、研究讲课的技巧、更新教育内容、教学手段改革和加强实践教学等方面对《初级会计学》教学改革进行探讨并提出改革对策。

关键词：初级会计学,教学改革,对策

注释

1 容丽.关于《基础会计》教学的逆向思考南宁[J].职业技术学院学报.2007 (2)

2 郎永建.基础会计教学中提高学生学习兴趣的尝试与思考[J].经济师.2004 (10)

3 张玉武.基础会计教学中提高学生学习兴趣方法新探[J].辽宁高职学报.2006 (2)

4 陈万明.案例教学的针对性原则及运用要领探讨[J].中国大学教学, 2006 (11)

5 张丽.创新教学理念教好《基础会计》[J].山西煤炭管理干部学院学报, 2006 (2)