一年级文明礼仪三字经

一年级文明礼仪三字经（共10篇）

篇1：一年级文明礼仪三字经

中学

文明礼仪三字经

讲文明，有礼貌。实中人，应做到。晨早起，莫迟到，进校门，守秩序； 见师长，道声好，遇同学，问声早。到教室，静悄悄，上早读，书声琅。预备前，坐端正，备文具，静候师。课堂上，认真记，勇发言，善思考。写作业，心专一，要独立，讲整洁。下课后，莫打闹，上下楼，互礼让。走楼梯，靠右行，忌拥挤，莫乱跑。课间操，要重视，认真做，身体好。进餐时，莫喧闹，讲秩序，莫浪费。不挑食，均营养，戒零食，身体强。到寝室，莫吵闹，洗漱好，早睡觉。爱学校，护班级；惜公物，怜花草。讲卫生，重细节，不乱扔，不乱画。保整洁，忌污染，语言美，无脏言。

升国旗，必肃立；整队时，快静齐。水和电，要节约，水龙头，随手关。离教室，关门窗，查隐患，断电源。出校门，守纪律，回家路，保安全。对父母，要感恩，学家务，讲孝道。对朋友，要诚信，帮他人，学雷锋。尊长者，助孩童，行善事，不间断。生活上，要简朴，学理财，勿浪费。忌烟酒，惜己身，禁吧厅，讲自尊。生有涯，知无限，从头学，忌散漫。德智体，争三好，德为上，智为高。爱阅读，勤动脑，游艺海，陶情操。青少年，有理想，立伟志，做栋梁。三字经，严规范，实中人，要记牢。篇二：文明礼仪三字经 同合小学校文明礼仪三字经

同小人 有礼貌 穿衣服 要整洁 勤刷牙 常洗澡 头常洗 发常理 手指甲 常修剪 不吸烟 不喝酒 看好书 自己事 回到家 让座毕 在路上 乘车船 借东西 惜生命 到学校 有事情 进教室 有垃圾 校园美 作笔记 不嘲笑 独立做 走楼道 唱好歌 自己做 打招呼 茶水上 莫打闹 不抢座 按时还 莫洗澡 问师好 互帮忙 莫喊嚷 莫乱丢 心情好 勤思考 多鼓励 卷面好 互礼让 身在家 家务事 与邻里 访亲友 若问路 让残疾 与人处 走公路 见同学 有争执 桌椅齐 爱树木 上课前 齐讨论 他答完 楼道上 靠右行 守孝道 多帮忙 要和睦 轻敲门 要礼貌 帮弱老 讲信用 右边行 问声早 多谅解 忙打扫 护花草 准备好 多发言 我补充 莫玩耍 别拥挤 敬父母 离家门 有客来 人未请 谈话时 捡东西 庄稼地 过马路 文明语 不打架 有痰液 爱公物 老师讲 别人讲 做作业 不下望 集会时 听教导 说再见 起身迎 莫自闯 面带笑 要上交 莫踩踏 两边瞧 嘴边挂 友情牢 不乱吐 不涂刻 专心听 认真听 不抄袭 别扔物 快静齐

有秩序 排队走 众场所 讲文明 有公德 守秩序 观演出 不哄笑 看比赛 多鼓励 掌声齐 尊他人 待人宽 律己严 礼仪经 记心间 好榜样 人人夸篇三：文明礼貌三字经

龙山四小文明礼貌三字经（低年级）

校园内，真热闹，小朋友，懂礼貌。见师长，先行礼，遇同学，问个好。上下楼，靠右行，会谦让，讲文明。楼道里，不跑跳，守纪律，不喊叫。爱花草，护小树，见纸屑，弯弯腰。勤换衣，常洗澡，不挑食，营养好。走路队，快静齐，过马路，心不急。家长接，莫到校，防拥堵，秩序好。守诺言，讲诚心，遇困难，要自信。三字经，心中记，七色花，真美丽。

龙山四小文明礼貌三字经（中、高年级）

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立会使用 文明语 遇外宾 要知礼要诚实 不说谎 损公物 要赔偿不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电上下楼 靠右行 会谦让 讲文明爱花草 护小树 见纸屑 弯弯腰上课时 用品齐 敢发言 多动脑广播操 要做好 炼身体 争达标集合时 快静齐 做值日 要积极守诺言 讲诚心 遇困难 要自信衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣买东西 按顺序 看影剧 不吵闹迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧好与坏 要分清 坏行为 敢斗争尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导帮残疾 乐助人 不打架 不骂人捡东西 要上交 借东西 要归还爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好楼道里 不跑跳 守纪律 不喊叫不旷课 不迟到 对老师 有礼貌做作业 写工整 按时完 卷面净保视力 做眼操 三个一 要做到家长接 莫到校 防拥堵 秩序好个人事 应自理 家务活 要学习过马路 走横道 乘车船 要买票保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草烟酒赌 不能沾 不玩火

防危险好习惯 早养成 有教养 益终生 2010上期第三周班队课（周一最后一节课）安排

一、学习内容：《龙山四小文明礼貌三字经》

二、学习要求：

1、本周班队课，各班主任采取多种形式认真组织学生学习、熟

记《龙山四小文明礼貌三字经》，并逐条解释清楚每句话的含义。

2、任何班级不得利用班队课上其它课或做作业，不得提前下

课。

3、本周之内让学生熟记，并按照三字经要求落实到行动当中，少先队将抽时间到各中队抽样调查、询问、测试。对做得好的班级将给予表彰。

少先队大队部 2010-3-15篇四：幼儿园文明礼仪三字经

幼儿园文明礼仪三字经 讲文明，学礼仪。

上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。

见师长，要行礼，用尊称，勤问好。

父母言，要听从，父母心，要体谅。

与邻里，要和睦，多交往，常沟通。同学间，多谦让，有事情，互帮忙。

自己事，自己做，家务事，多帮忙。公益事，抢在前，集体事，勇承担。

懂礼仪，重仪表。

穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。

头常洗，发常理，手指甲，常修剪。

不打人，不骂人，同学间，相处好。

有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。

爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。

立和行，要稳健，头不摇，身不晃。

一举手，要文雅，一投足，要适度。

知礼仪，善交际。

与人处，讲信用，不欺小，不恃强。

与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。

有客来，起身迎，让座毕，茶水上。

访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。

乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。

捡东西，要上交，借东西，按时还。

待人宽，律己严，礼仪经，记心间。

（一）入园 离园

早入园 不迟到 见老师 先问好

小朋友 也问到 别家人 不忘掉

离园时 互道别 先老师 后同学

见爸妈 要问好 亲一亲 更乖巧

（二）入厕

人多时 有秩序 讲卫生 便入池

解完手 把手洗

（三）教学活动

上课时 要坐好 勤思考 多动脑 先举手 再开 声响亮 吐字清

（四）户外活动

户外活动要切记，要把安全放第一。

做游戏 听指挥，不乱跑 不乱推，与老师 不远离，集合时要及时

整理好场地人人夸

（五）睡眠礼仪

入睡房要安静，衣放好 右卧眠。

中途便 步要轻，若先醒 不出声

起床时 要互助，穿完衣 要梳洗(《幼儿园礼仪歌》 上学校，不迟到，见面问早又问好；来和去，靠右边，上下楼梯不奔跑； 课堂上，守纪律，学习动手又动脑；要发言，先举手，用心听讲勤思考； 同学间，要友爱，和睦相处不吵闹；爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱扔； 爱公物，勤打扫，花草树木保护好；有错事，须诚实，接受教育听劝告； 学和做，要和谐，养成礼仪好习惯；小朋友，讲礼仪，做个文明好宝宝。篇五：文明礼仪三字经

文明礼仪三字经

晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。

讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。

上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。

教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。

课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。

做游戏，不追跑。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。

爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。

学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。

衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。

卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。

谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。

若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。

轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。演出闭，要鼓掌。

有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。

尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。

主动迎，又周到。送物品，接物品。双手呈，谢声到。

亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。

经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。

要告别，说感谢。有礼貌，人人笑。好习惯，早养成。

一生世，忘不了。

我身边的文明礼仪小故事

文明在我们的生活中无处不在，哪怕是一个手势、一句话语。帮助别人是一种美德，也是一种文明的行为。它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊。像这种讲文明、有礼貌的小故事，在我们身边可谓是数不胜数的！

一天晚上，我正在房间里做作业，突然听到轻轻的“笃笃笃”的敲门声。是谁？爸爸？他还没回家呢!妈妈？她正在做家务呢!对了，一定是楼上或楼下的人家的敲门声吧，我便继续做我的作业。刚动笔，又是一阵轻轻的敲门声，随即传来：“宝贝，妈妈可以进来吗？”啊，原来是妈妈!我赶紧喊道：“妈妈，快进来吧!”妈妈微笑着进了门。我不解地问：“你想进来就进来好了，干吗还敲门呢？”妈妈摸了摸我的头说：“你正在专心地做作业，我突然推门而入，会吓你一跳的!”“嘿，妈妈，我是小男子汉，我可不会被吓着的!”“看你急的，最主要的是我这样做那是对你的尊重，也是文明的表现呀!你说是不是？”妈妈笑眯眯地看着我。听了妈妈的话，我觉得妈妈比平时更美了。联想到平时我进出爸爸妈妈的房间都是长驱直入，我的脸红了：妈妈是用自己的实际行动在教育我，为我做榜样啊!“好了，不打扰你了，做作业吧!”妈妈出了我的房间，又轻轻地关上了房门。

做完作业，呀，已经八点多了：“去看看妈妈吧!”走到门前，刚想推门而入，猛地想起了刚才妈妈的表现，立刻收住脚，定了一下神，举起手，敲了三下。凝神一听：“请进!”我赶忙打开了门，冲向妈妈的怀抱。“哎哟，吃不消，吃不消!”妈妈捧起我的脸，亲了一下说：“好儿子，也知道敲门了？”我难为情地笑了。“真是妈妈的好儿子!记住，文明，从我做起，从小事做起，从今天做起!”母子俩笑成了一团。

原来，一个小小的文明的举动，会给人带来这么多的快乐呀!如果人人都讲文明，我们的社会该会多么和谐、快乐呀!（龚立群）

【文明礼仪伴我行】

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子； 阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。带给别人一个温暖，别人给你灿烂心情。带给别人一片真诚，别人给你深深思念。送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来

告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。文明礼仪伴我行，到处盛开文明花!文明礼仪诗歌

学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。坐立走，要端庄，举止文明有修养。常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。同学间，邻里情，民族习惯要尊重。见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。人人从我做起来

要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。

文明礼貌

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，上下车时队排好。

上了车，不乱跑，准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，安安静静秩序好。

有座位，不去抢，老人孩子照顾到。

下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。

都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。校园美 教学楼，真热闹。杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。

篇2：一年级文明礼仪三字经

第一部 机关文明礼仪

炎黄子，传文明；讲仁义，通古今。懂礼仪，知人性；明事理，记古训。尚道德，遵人伦；树美德，讲诚信。真善美，立品行；富仪表，具人文。

一 形象礼仪

坐立行，要端正；守礼节，受人敬。素打扮，玉立婷；重朴素，美三分。

追时髦，没必要；衣得体，不妖娆。

职业装，少不了；择场合，分对象。

有应酬，淡化妆；女士们，记心上。

接来访，笑相迎；一杯水，一个凳。份内事，速办清；份外事，交待明。讲原则，照章行；勿吃喝，拒礼金。诚为民，是本分；尽职守，讲责任。

二 公务礼仪

搞接待，要大方；重细节，礼到唐。精神振，器宇昂；守时间，细打量。作汇报，话精当；听指示，抓主纲。开会时，准入场；关手机，不要忘。认真听，仔细想；守纪律，做榜样。出差外，多小心；入乡俗，礼彬彬。发言语，有分寸；重风俗，施人敬。到异国，更严谨；一手足，表国荣。陪客晏，要细心；入席位，先入宾。入有序，方位定；若离席，要照应。举杯盏，低于宾；识酒量，不强人。酒过量，要谨慎；重修养，控言行。文明礼，美如锦；活到老，学不尽。

三 上班礼仪

上班时，重形象；衣冠洁，仪态庄。亲和善，名俱扬；待来客，莫冷场。

一杯茶，暖心房；问来意，明情况。

语言美，细思量；能办事，莫乔装。

送客走，要起立；握握手，传善意。下基层，要谦虚；察民情，慎周密。遇难事，急所急；多研究，解难题。化民忧，疏怨气；老百姓，记心里。干事业，人为本；严要求，高标准 同事间，团结紧；持公道，讲光明。有分歧，多交心；求大同，事必成。遇失误，找原因；添措施，吸教训。严自律，志坚定；行得正，坐得稳。两务必，记在心；防奢侈，忌侥幸。堵诱惑，防蜕变；好作风，靠自勉。勤学习，不自满；广积累，长才干。讲理论，贵实践；善总结，真全面。人民事，要尽瘁；怀冷暖，装心扉。得金杯，得银杯；抵不上，众口碑。

第二部

企业文明礼仪

文明史，千古传；万般事，礼为先。天天讲，代代传；人皆知，乐无边。

一 形象礼仪

上下班，守时间；须打卡，不怠慢。女员工，发束严；不披肩，最安全。戴饰物，要规范；着工装，真美观。上班前，素打扮；化淡妆，忌浓颜。男员工，发型短；不遮耳，忌盖颈； 证件齐，按规定，工号牌，戴端正。员工证，保管好；若遗失，及时报。更衣柜，要锁牢；不私换，防被盗。讲卫生，好习惯；常保持，口气鲜。工作服，勤洗换；保洁好，才体健。卫生间，勤打扫；用过后，冲洗掉。纸入篓，便如槽；手中物，不乱抛。好习惯，好品行；平时养，文明人。站立正，行走稳；文明语，牢记心。语言美，声音轻；禁喊叫，莫高声。服务者，礼当先；说敬语，忌恶言。上下班，须按时；不早退，不留滞。交接班，要坚持；两衔接，不苟丝。工作时，忌零食；不会客，不电话。不离位，不闲拉；出事故，责任大。就餐时，秩序化；讲节约，人人夸。顾客到，微笑迎；先问好，满热情。对客人，要周到；多询问，忌玩笑。客意见，莫争辩；耐心听，先致谦。客至上，排忧难；服务好，美名传。

二 上班礼仪

三 行为礼仪 爱公物，不糟蹋；保环境，如爱家。节水电，不抛撒；闭电源，关闸阀。开会时，要留心；做笔记，坐端正。领导话，聪耳闻；不拖延，要完成。集会时，听口令；快静齐，动作敏。遵法纪，守规定；好品德，记在心。做员工，自律紧；爱岗位，作主人。五湖海，手足情；聚一起，谋生存。员工间，互关心；互学习，共上进。集体观，记心间；前世缘，要惜珍。讲团结，善待人；争一流，敢创新。

第三部 市民文明礼仪

大中华，礼仪邦；五千年，万世芳。礼智信，美传扬；忠孝事，心里装。和为贵，存善良；好美德，恭俭让。

重义气，讲公心；听忠言，利于行。

一 形象礼仪

重仪表，戴和穿；衣冠整，讲美观。不攀比，不娇艳；要大方，要自然。仪容美，贵节俭；爱清洁，胜保健。坐立走，要规范；古有训，记心间。站如松，坐如钟；行如风，喜开颜。眼平视，面含笑；显精神，挺胸前。文明语，记心间；十四字，挂嘴边。请和您，最常用；字虽少，意无穷。致歉意，贵诚心；表谢意，话先行。交谈时，身端正；话诚恳，言简明。听人语，要专一；不插话，眼留意。肢体语，多含义；宜优雅，明心里。微微笑，挂脸上；相照应，落大方。

说人短，言为亲；忌谗言，体谅人。

尊老幼，受人尊；共相处，心相印。

习宽容，心明镜；淡名利，益终生。

是非事，有公论；理难断，忍一忍。

大不了，上法庭；事实清，道理明。

吃小亏，别气盛；惹祸事，害家庭。

知错改，莫强争；和为贵，得双赢。

二

家庭礼仪

千世缘，成家庭；家业兴，靠和顺。家人间，共心声；传家风，美德承。夫妻间，敬如宾；大小事，要商定。进出门，多照应；互体贴，多温馨。有口角，气莫生；彼此间，宽容心。细思量，自批评；少几句，心气平。对公婆，细关心；知冷暖，听话音。有所求，必有应；老人悦，夫宽心。示儿女，贵传承；众人夸，好名声。贤女婿，存孝心；一碗水，要端平。勤往来，事躬亲；讲和乐，一家亲。教子女，立家训；学孔融，扬美名。敬长辈，细致心；守礼节，讲孝顺。在学校，要勤奋；立志向，知责任。学知识，长技能；重特长，健体能。敬师长，著学问；师教导，必恭听。对同学，若亲人；共探讨，互关心。有意见，要冷静；用诚语，化矛盾。惹祸端，毁终生；同窗情，长久存。访亲友，忌娇生；知礼仪，言为亲。衣冠整，面必净；坐立行，有分寸。约在先，不失敬；守时间，尊主人。对他人，要理性；语气和，行为正。少勿欺，老必敬；礼相让，情义信。爱环境，讲卫生；守秩序，重品行。行千里，路平平；人间事，和为本。传美德，心气顺；家教好，立人生。

三

邻里礼仪

古人言，记在心；邻居好，胜远亲。朝夕见，微笑盈；招招手，表照应。邻里事，要热心；喜同乐，难共分。家中事，互关心；善理解，乐助人。互诚实，要谦逊；共和谐，乐纷纷。楼上下，要合心；礼为先，诚为镜。严律己，宽待人；互体谅，怀同心。忌闲话，道真情；节假日，串串门。尚礼仪，增友情；有误会，话说明。不挑拨，不乱真；借钱物，要还清。楼道口，莫己有；都爱惜，便行走。小孩子，好好管；讲礼貌，不讨厌。若惹事，多宽免；善教育，莫护短。生活事，成习惯；楼院里，须和颜。看电视，玩游戏；搞娱乐，把门关。夜间里，宁静点；声音小，邻居安。邻里睦，情相连；共和谐，胜金钱。

四

社交礼仪

人道是，礼为先；国之泰，和为天。效古人，学圣贤；共和谐，讲良言。诸子曰，法理连；弟子规，家教传。人与己，讲宽严；好环境，大家建。天地和，水天蓝；万象和，喜人间。万般事，礼为先；人为本，法为天。和之首，信念坚；爱祖国，爱家园。三热爱，旗帜鲜；共和国，坚如磐。民之声，敬廉官；察民意，纳民言。言路通，奏和弦；党群和，民心安。人相处，心相连；诚与信，乐无边。构和谐，重在肩；和文化，化疑难。东方龙，和谐欢；民族兴，盛空前。

篇3：一年级文明礼仪三字经

一、创设大面积幼儿园公共环境, 营造文明礼仪学习氛围

一所幼儿园要有自己的园所文化, 我园区大部分孩子来自外省市, 环境的创设成为家长了解园区教育文化的重要途径。我们运用墙壁画、走廊吊饰、标语、幼儿作品等形式营造文明礼仪学习氛围。

文明礼仪从学会说“您好、欢迎你、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、再见”等礼貌用语开始。我们把这些词语美化装饰后吊挂在进园的走廊上方。在走廊墙主壁上运用废旧报纸和包花纸做成一幅巨大的立体“三字经”大字, 给人一种浓浓的古韵味。走廊墙壁上间隔挂卡通图文结合的三字经故事图画。孩子们会在入园离园时逗留在这些精美的图画前向父母询问画面内容, 这对家长也起着直接的宣传作用。另外每个教室门口除了《家园栏》外, 还有一个专门宣传三字经的版面, 如图文并茂的三字经小故事、激励性的话语、展示本班宝宝的一些好习惯、好行为的照片, 让家长了解教师的教育理念, 更直观地体会教师用意, 促进家长与幼儿和环境互动。让环境“说话”, 不仅美观, 更发挥了环境的教育作用, 为礼仪教育提供了有力的物质环境。

二、创设各个细节提示性标志, 发挥“三字经儿歌”的作用

1. 创设班级环境。

将图文并茂的新三字经儿歌分散在活动室的各个角落, 处处提醒幼儿注意行为要文明。如在盥洗室、午睡室里张贴《洗手》歌:“小朋友, 来洗手;洗手前, 卷袖口;洗手心, 洗手背;擦干净, 再离开。”“睡觉前, 脱衣衫;早入睡, 梦香甜;中途便, 步要轻;若先醒, 勿出声”等。提醒幼儿在集体活动中要注意自己的言行, 不要影响他人。

2. 创设区域游戏环境。

除了固定场所有儿歌提示外, 我们在各区域游戏中也创设了相应的环境。例如在建构区, 为促进幼儿在活动中互相帮助, 共同商讨, 不断丰富游戏的内容, 我们用了《借物》和《还物》歌:“借人物, 须明求;经允许, 再拿走;使用完, 及时还;道声谢, 借不难。他人物, 要爱护;及时还, 不拖延;物归还, 表谢意;勤沟通, 互帮助;多谦让, 好相处。”在语言区, 贴有《看图书》儿歌:“图画书, 要爱护;轻轻翻, 细细读;不弄脏, 不损坏;书宝宝, 乐开怀。”在娃娃家, 我们为幼儿提供各类日用品, 在游戏中引导幼儿创编一些情节, 同样也运用“待人接物”的儿歌, 处处提醒幼儿注意礼貌。对各个区域的三字经我们会利用散步、谈话教幼儿朗诵, 增强记忆。

三、家园携手, 营造和谐的心理环境

父母是孩子的第一任老师, 而且是终身教师和榜样。这样的资源我们绝不会浪费。我们利用家长会、家园联系栏、家长接送幼儿的机会与家长交流沟通我们的礼仪教育活动, 并请家长提出意见或建议, 达成共识, 商量一致的教育目标和教育方法。有了家长的支持, 我们的教育就会事半功倍!

通过环境的影响, 礼仪教育开展的效果也是显著的。不过要让幼儿文明礼貌形成行为习惯, 并不是一朝一夕的事, 我们会一如既往地坚持自己的教育目标, 相信我们收获的不仅仅是家长的认可、个人的荣誉, 而更加重要的是教师的价值所在!

摘要：良好的生活、行为习惯需要从小培养, 传统的说教方法已经不能适应当今教育的步伐, 而直观、易懂、丰富多彩的幼儿园环境正像盛开的花一样闯进了孩子们的视线。下面将从通俗易懂的新三字经儿歌入手, 创设文明礼仪的物质环境, 阐述了在日常生活中促进幼儿养成良好习惯的具体做法。

关键词：三字经,文明礼仪,教育环境,家园共育

参考文献

篇4：一年级文明礼仪三字经

关键词：三字经；文明礼仪；教育环境；家园共育

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境具有“无声胜有声”的教育影响，所以在我园分园做的《以三字经为载体进行文明礼仪教育的实践研究》课题研究中，我们十分注意环境创设。在古三字经的基础上我们新编了通俗易懂的现代三字经。围绕三字经内容进行环境布置，为幼儿营造和谐文明的生活环境，效果显著。

一、创设大面积幼儿园公共环境，营造文明礼仪学习氛围

一所幼儿园要有自己的园所文化，我园区大部分孩子来自外省市，环境的创设成为家长了解园区教育文化的重要途径。我们运用墙壁画、走廊吊饰、标语、幼儿作品等形式营造文明礼仪学习氛围。

文明礼仪从学会说“您好、欢迎你、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、再见”等礼貌用语开始。我们把这些词语美化装饰后吊挂在进园的走廊上方。在走廊墙主壁上运用废旧报纸和包花纸做成一幅巨大的立体“三字经”大字，给人一种浓浓的古韵味。走廊墙壁上间隔挂卡通图文结合的三字经故事图画。孩子们会在入园离园时逗留在这些精美的图画前向父母询问画面内容，这对家长也起着直接的宣传作用。另外每个教室门口除了《家园栏》外，还有一个专门宣传三字经的版面，如图文并茂的三字经小故事、激励性的话语、展示本班宝宝的一些好习惯、好行为的照片，让家长了解教师的教育理念，更直观地体会教师用意，促进家长与幼儿和环境互动。让环境“说话”，不仅美观，更发挥了环境的教育作用，为礼仪教育提供了有力的物质环境。

二、创设各个细节提示性标志，发挥“三字经儿歌”的作用

1.创设班级环境。将图文并茂的新三字经儿歌分散在活动室的各个角落，处处提醒幼儿注意行为要文明。如在盥洗室、午睡室里张贴《洗手》歌：“小朋友，来洗手；洗手前，卷袖口；洗手心，洗手背；擦干净，再离开。”“睡觉前，脱衣衫；早入睡，梦香甜；中途便，步要轻；若先醒，勿出声”等。提醒幼儿在集体活动中要注意自己的言行，不要影响他人。

2.创设区域游戏环境。除了固定场所有儿歌提示外，我们在各区域游戏中也创设了相应的环境。例如在建构区，为促进幼儿在活动中互相帮助，共同商讨，不断丰富游戏的内容，我们用了《借物》和《还物》歌：“借人物，须明求；经允许，再拿走；使用完，及时还；道声谢，借不难。他人物，要爱护；及时还，不拖延；物归还，表谢意；勤沟通，互帮助；多谦让，好相处。”在语言区，贴有《看图书》儿歌：“图画书，要爱护；轻轻翻，细细读；不弄脏，不损坏；书宝宝，乐开怀。”在娃娃家，我们为幼儿提供各类日用品，在游戏中引导幼儿创编一些情节，同样也运用“待人接物”的儿歌，处处提醒幼儿注意礼貌。对各个区域的三字经我们会利用散步、谈话教幼儿朗诵，增强记忆。

三、家园携手，营造和谐的心理环境

父母是孩子的第一任老师，而且是终身教师和榜样。这样的资源我们绝不会浪费。我们利用家长会、家园联系栏、家长接送幼儿的机会与家长交流沟通我们的礼仪教育活动，并请家长提出意见或建议，达成共识，商量一致的教育目标和教育方法。有了家长的支持，我们的教育就会事半功倍！

通过环境的影响，礼仪教育开展的效果也是显著的。不过要让幼儿文明礼貌形成行为习惯，并不是一朝一夕的事，我们会一如既往地坚持自己的教育目标，相信我们收获的不仅仅是家长的认可、个人的荣誉，而更加重要的是教师的价值所在！

参考文献：

曾丽华.营造班级特色环境 促进幼儿文明礼仪习惯的养成.2013.

（作者单位 江苏省常州市戚墅堰区幼儿园）

篇5：中国文明礼仪三字经

校园礼仪

到校时，抖精神，骑单车，摆放正；穿校服，行得体，早读间，书声起。

爱公物，护花草，节水电，省资源；忌烟酒，拒毒品，禁吧厅，惜己身。

上下课，鞠躬立，课间到，不追闹；课堂上，开动脑，互合作，效率高。

讲诚信，树榜样，立美德，爱母校；学规范，懂礼仪，树校风，遵校纪。

我中华，礼仪邦，不学礼，无以立；新时代，承传统，立大志，终身益。

八礼四仪

仪表礼，重细节，穿和戴，要适宜；扬俭朴，避攀比，勤洗澡，常换衣。

男同学，留短发，不染烫，手指甲，勤修剪；衣整洁，无纹身，阳光型。

女同学，并拢膝，莫搭背，不化妆；坐姿端，头容正，仪表美，气质佳。

公共处，挖耳鼻，穿背心，拉拖鞋，戴项链，配耳环，戴戒指，均不宜。

餐饮礼，食文化，善节约，勿大意；用餐前，手先洗，候家人，齐用餐。

用餐时，先长辈，客人坐，再动筷；口含食，不言语，吃饭时，嘴不响。

忌喧哗，不追嬉，夹菜时，身不起；上新菜，用公筷，适量取，勿挑拣。

就餐后，物归位，有剩菜，记打包；提前走，要有礼，打招呼，然后离。

言谈礼，心中记，文明语，十四字；请和您，最常用，接电话，说再见。

致歉意，贵心诚，表谢意，话先行；待师长，有礼节，有话说，举手言。

谈话时，神专注，语速匀，不高论；言简短，语谦恭，听人讲，莫插话。

普通话，讲规范，巧用语，不伤人；别人事，不打听，脏谎话，定离弃。

待人礼，须留意，父母情，比海深；其生日，表心意，与人遇，微笑随。

敬师长，记心上，师生貌，不评议；民族情，重其义，国际礼，尊其习。

访亲友，须预约，回信件，应及时；他人物，不乱动，上网时，需谨慎。

借钱物，还及时，帮别人，力能及；进人房，先敲门，宽待人，严律己。

学生时代

行走礼，遵交规，助别人，合情理；人行道，慢步行，隔离栏，不翻越。

骑车时，守规则，进出校，推车行；不逆行，勿横骑，为安全，懂谦让。

乘公交，按次序，不插队，勿翘腿；坐车内，不进食，让残孕，助老弱。

上下楼，靠右行，乘电梯，靠右立；路上行，不交谈，遇事故，不围观。

观赏礼，忌随意，讲专心，少嬉戏；看演出，准时去，入座静，益邻己。

不喧哗，粗口抑，摘帽观，重心低；对演员，要尊重，鼓倒掌，行为忌。

携手机，主动闭，重要事，轻声语；未经许，不拍摄，慎言行，视听逸。

若早退，趁间隙，剧终结，有序离；赏艺术，着正装，观比赛，抑情绪。

游览礼，需谨记，跟团游，不掉队；护公物，不刻绘，珍稀物，不追打。

咳出痰，纸巾里，口香糖，扔进箱；有垃圾，请带离，住酒店，慎乱用。

景点游，勿急躁，警示线，素质比；坐长椅，躺卧弃，遇人潮，让座起。

闪光灯，视标记，若令止，则关闭；需照相，询问许，尊风俗，重信仰。

仪式礼，常经历，成人礼，应自立；升国旗，注目礼，唱国歌，要肃立。

青春礼，见活力，毕业礼，惜情谊；入团礼，穿整洁，有集会，守时间。

春节至，祝福记，清明衣，不华丽；重阳节，敬长者，端午节，思史意。

篇6：小学生文明礼仪三字经

小学生要讲文明明礼仪，关于小学生文明礼仪三字经有哪些呢?下面来看看!

小学生文明礼仪三字经

晨风吹，阳光照。红领巾，胸前飘。好学生，要做到。

讲文明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。

上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。楼道内，静清净。

教室内，莫喊嚷。桌椅齐，地面洁。好环境，好心情。

课堂上，勤动脑。勤回答，勤思考。铃声响，课间到。

做游戏，不追跑。玩得精，玩得巧。悦身心，练大脑。

爱树木，护花草。主人翁，责任感。你我他，不缺少。

学校外，需做到。有气质，有风度。仪态美，举止雅。

衣整洁，精神好。站坐行，仿前辈。站如松，坐如钟。

卧如弓，行如风。尊重人，文明语。讲理解，讲和善。

谈话时，面带笑。若问路，要礼貌。“老爷爷，阿姨好”。

若购物，注行为。不乱动，买卖和。看演出，提前到。

轻入座，不迟到。不喧哗，不乱跑。演出闭，要鼓掌。

有纸屑，不乱抛。有果皮，扔进箱。乘车时，不拥挤。

尊长辈，爱幼小。客人到，心欢笑。物品齐，房间整。

主动迎，又周到。送物品，接物品。双手呈，谢声到。

亲友家，去做客。重礼仪，少不了。用物品，不随意。

经允许，教养好。用餐时，不抢先。离去时，招呼到。

要告别，说感谢。有礼貌，人人笑。好习惯，早养成。

一生世，忘不了。

讲文明，学礼仪。

上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。

见师长，要行礼，用尊称，勤问好。

父母言，要听从，父母心，要体谅。

与邻里，要和睦，多交往，常沟通。

同学间，多谦让，有事情，互帮忙。

自己事，自己做，家务事，多帮忙。

公益事，抢在前，集体事，勇承担。

懂礼仪，重仪表。

穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。

头常洗，发常理，手指甲，常修剪。

不打人，不骂人，同学间，相处好。

有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。

爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。

立和行，要稳健，头不摇，身不晃。

一举手，要文雅，一投足，要适度。

知礼仪，善交际。

与人处，讲信用，不欺小，不恃强。

与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。

有客来，起身迎，让座毕，茶水上。

访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。

乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。

捡东西，要上交，借东西，按时还。

篇7：中学生文明礼仪三字经

中国梦，很美妙。你我他，共创造好学生，要做到。讲文明，懂礼貌。上学前，整书包。红领巾，要戴好。和美礼，要记牢。守纪律，不迟到。遇师长，行礼早。见同学，问声好。教室里，不喧闹。做游戏，不打闹。有疑问，要举手。勤读书，善思考。站坐行，松钟风。好传统，要发扬。行走时，靠右边。交谈时，面带笑。答问题，声洪亮。精彩处，要鼓掌。借物品，要许可。还物品，谢声到。放学时，排队回。有秩序，不乱跑。同学们，明天见。好老师，再见了。回到家，先作业。对快早，预习好。学文化，争第一。举止雅，气质好。

篇8：文明礼仪三字歌歌词

文明礼仪三字歌歌词

男刚健 女端庄 坐有相 站有样 正衣冠 面带笑 举止端 行大方 上下梯 莫推搡 人行路 应礼让 见老师 致敬礼 助同学 手余香 课铃响 进课堂 学不厌 听师讲 善思考 多提问 勤温习自难忘 爱劳动 讲卫生 守秩序 懂谦让 讲团结 多合作 人友善 常相帮 严律己 慎言行 不欺小 不恃强 重环保 尚低碳 热公益 崇高尚 知感恩 敬师长 孝双亲 宜体谅 言有信 行有义 人有志 寸有长 如薪火 礼不绝 我中华 礼仪邦 好儿女 同携手 读此经 当自强

篇9：一年级文明礼仪教案

2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课

设计人：宁丽霞 任教年级：一 任教班级：

第 周第 课时总第 1课时

课题名称： 不当“小皇帝”

一、教学目标：

1.通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

二、教学重难点：

1、认清任性的坏处。

2、改掉任性的坏毛病。

三、教学准备：

课件

四、教学过程：

（一）、课前准备小品——任性的“小皇帝”

教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练

1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

2、出示思考题：

（1）谁是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些坏毛病。（3）任性又有那些坏处。

3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

（二）、讨论

1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

2、就以上问题分四人一组相互讨论。

3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

（三）、展开

1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

（四）、小结

1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?

2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？

（五）、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

五、板书设计：

宁阳县乡饮中心学校小学教案

宁阳县乡饮中心学校小学教案

2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课

设计人：宁丽霞 任教年级：一 任教班级：

第 周第 课时总第 2课时

课题名称： 课间礼仪

一、教学目标：：

1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

二、教学重难点：

提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

三、教学准备：

课前准备：相关资料

四、教学过程：

（一）：情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。（板书：共创和谐课间）

（二）、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流

在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。⑦极目远眺，保护视力。

宁阳县乡饮中心学校小学教案

……

2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流

3、提高认识，商讨共创和谐课间。

（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨

归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：①学习课间活动礼仪、童谣。②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。

④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。⑥做“小小课间监督员”。⑦评“课间礼仪之星”。……

（三）、总结鼓励

在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！

清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。

五、板书设计：

活动有序 注意安全 共创和谐课间

宁阳县乡饮中心学校小学教案

2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课

设计人：宁丽霞 任教年级：一 任教班级：

第 周第 课时总第 3课时

课题名称： 文明礼让 互帮互助

一、教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

二、教学重难点：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。

三、教学准备：

课件

四、教学过程：

（一）导入新课

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

（二）、文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

（三）、知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。

你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）

宁阳县乡饮中心学校小学教案

早上起床后见到别人说什么？（早上好）

平时见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）

分别应该说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）

对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)

对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）

……

（四）、文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

（五）、课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

五、板书设计：

宁阳县乡饮中心学校小学教案

2013-2014学年上学期 文明礼仪 学科备课 设计人：宁丽霞 任教年级：一 任教班级：

第 周第 课时总第4 课时

课题名称：小学生文明礼仪教案——问候

一、教学目标：

．知道日常生活中的常用问候语。2．愿意学习并使用问候语。3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

二、教学重难点：

1．知道日常生活中的常用问候语。2.以正确使用问候语为荣。

三、教学准备：

课件

四、教学过程：

（一）：导入

1、朋友，们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

2、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

3、板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

（二）：仪活动实践

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A问声：“您好！” B点头微笑 C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

宁阳县乡饮中心学校小学教案

太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！” 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我长大了。

（三）：小结

以后我们在遇到什么人或者什么事情的时候，一定要学会有礼貌。课下老师可要看你的表现喽！

五、板书设计：

小学生文明礼仪教案——问候

篇10：一年级文明礼仪小结

伟大的中华民族被称为礼仪之邦！为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，我校提出了“文明礼仪伴我行”的活动，即：说好文明礼仪用语、唱好文明礼仪歌曲、背好文明礼童谣、做好文明礼仪行为、答好文明礼仪问卷、评好文明礼仪之星，鼓励广大师生从点滴小事做起，形成良好的文明礼仪新风尚。

为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我充分利用班队会引导学生深入学习《中心小学文明礼仪自评表》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个中队每周专门在自己的黑板的右边写上文明歌谣让学生朗诵，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向中队长或班主任汇报。教师在课后如果听到学生说出不文明用语也及时进行教育。

为了让文明礼仪之风吹满我们班，我积极鼓励我班学生开发各种资源，利用录音带、CD光盘等自己学唱文明礼仪歌曲。音乐课的时候，音乐老师利用网络搜集文明礼仪方面的歌曲在课堂上教同学们唱。“见老师，敬个礼，见同学，问声好”，校园里飘荡着文明礼仪之歌。

背诵童谣是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成各种朗朗上口的童谣，组织学生进行背诵。不仅教师编写童谣，我们还鼓励学生自己编文明歌谣，并且选择优秀的文明歌谣在全班进行推广，让全班同学都来学习、背诵。同学们不再背诵枯燥的制度、要求，而是简单、上口的歌曲和童谣，就像合唱自己喜爱的歌曲一样。

文明礼仪最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不再校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来„„所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神„„更加强烈了。班级的环境面貌变化了，乱扔垃圾的同学的减少了。许多同学都向老师们一样，用自己的行动维护班级的干净整洁。

在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。为了促进活动开展，我们班每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，我们每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各中队的文明礼仪情况进行检查、评比。这两项评比充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时压让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓烈。

总之，文明礼仪伴我行系列教育活动的开展改变了我们一年四班的风气和面貌，我们班的同学用自己的小手拉起了文明礼仪的大手，文明礼仪之花将在我们班永远盛开。

一年级“文明礼仪伴我行”活动小结

陈村镇中心小学

一4班主任：吴燕辉