我的大学老师作文1500字

我的大学老师作文1500字（共13篇）

篇1：我的大学老师作文1500字

从小学到现在我遇见了很多老师。他（她）们都在我的记忆中留下了印象，不管她们带我如何我依然记得她们

——题记

我有很多老师如，美术老师，带这我走进绘画的世界，感受画的艺术，体验蒙娜丽莎的风流；音乐老师，带我进入那音乐海洋，感受那优美的旋律，体验国歌的激昂；数学老师，带我们走进加加减乘除、数字运算的神奇国度，感受乘除的简便，体验运算的快乐；历史老师，带我们回到过去的时代，感受唐宋的繁华，体验爱国诗人的情怀；语文老师……

这么多的老师中，我最喜欢我以前语文老师——易老师

易老师，是一个非常有才华的人，时常常出口成章，并写得一手好字，省里的文章比赛，她时常拿第一，并且年年都是优秀教师。她的外貌温柔而又严厉，给人一种平意近人的感觉，但是当你不听课时，她那一双炯炯有神的眼睛就会严厉的看着你，时刻提醒着那些不听课的同学；她有一对“顺风耳”总能探听到同学们家庭的消息，并给予关怀；在你感到伤心或不愉快时，总能在她那得到转变，因为她愿意听你倾诉并为你解开心结！

易老师，这个和蔼可亲的老师，在七年级时一直关怀着我们。

记得有一次，我上课时在下面发呆，被易老师发现了，她用她那严厉的目光盯着我，好像在说：“刘，不要开小差！听课！”这时，我立刻专注的听起课来，老师又开始讲课，不一会儿，我的手又不听使唤的玩了起来，玩起笔来。又被易老师发现了，她没有像其他老师一样故意叫我回答问题，而是叫旁边一个在认真听课的同学回答，我发现旁边有同学起来回答问题了，赶紧打起精神来。因为我知道，虽然她点的是旁边的同学，其实是想提醒我听课的同时又不伤害我的自尊。

有一次午休是易老师值班，班上很安静，安静得似乎都能听见同学们的呼吸声。午休这么安静是很少有的，除了易老师值班，别的老师值班总会有一些声音。但是这次和往常不一样，为什么不一样呢？

因为……

中午，我写完课堂作业，看了一下后面的钟，发现还有20分钟才结束午休，可我还不想睡觉，于是我拿出家作来写，写的过程中，我发现第三组有一个同学在看我（我当时做在地一组），我就看了他一眼，然后就对我做鬼脸，还有鄙视你的动作，本来我没有什么在意，又继续写作业，可是他并没有因为我不理他就停止。反而还骂起我来（当时午休以经结束）！那时正当青春期，我一下就冲过去要打他，他见我来了拔腿就跑，他终究还是跑得太慢，在快要被我追上时，他就跑到易老师身边，以为我不会打他了，平常我本来是不会动他，可是当时我太生气了，我提起拳头用力往他盆骨上打了一拳，这一下引起了易老师的注意，她当场说了我一顿，说:“想不到你是这样的人！我在也不会原谅你了！”说完便气冲冲的走了，我听到这句话时脑子里一片空白，一股伤心的感觉冲上心头，我便回到坐位，趴在桌上哭了起来。朋友们见状立刻来安慰我，可我当时脑子里一直重复着那句话，跟本听不进他们说话。过了许久，我以流不出眼泪了，我便对他们说“你们走吧，我想静一静。”他们见我没有哭了，就走了。可我还是很后悔，于是就拿起我随身带的匕首割自己的手，流了一些血，这时赖老师上来了，看见我在割手就立刻来阻止我。

“你为什么要这样伤害自己呢？万一出事了怎么办。”

“今天中午的时候，钟他挑衅我，我没忍住就打了他一下。被易老师看见了，她说她再也不会原谅我了。”

“易老师这样说的目的是为了让你认识到自己的错误。不会真的不原谅你。”

“真的吗！”

……

下午第二节课下课，赖老师叫我去办公室，我到办公室时，易老师见我来了，立刻那起我那个被割的手，关心的问到“没事吧，现在手还有痛吗？”回答:“已经没痛了”说:“傻孩子，我那时说的是气话，不是真的，以后不要这样了，知道了吗？！”

此时，我的心里暖暖的，眼泪也忍不住的往外直流。

这就是我的老师！

十年树木，百年树人，插柳之恩，我终身难忘！感谢您对我的教诲！

篇2：我的大学老师作文1500字

课下的你课下幽吟的吟起了伤感的粤语歌，邻班同学说她经历了什么，我们便小心的询问了语文老师，原来是你上了东北师大毕业后，为了供弟，妹考上大学，就放弃了学校保送继续求徒的机会，心甘情愿的当上了中学教师，我们有人说你傻，有人说你伟大，可你却又习惯的说兄弟姐妹像雪花。

经历了这些的你却依然在课上风采依旧，板书有板有眼，思路清晰的透彻的样子，使我们超越了难以跨越的.数学领域。粉末飞扬中，时日三年，你的弟，妹们，早已走入了理想的大学。你常对我们说，希望我们能像她的弟妹一样实现我们的理想，还说，兄弟姐妹本是天生的雪花，落到地上，化成水，就再也分不开了。我们相信，那是您的肺腑之言，说出的话分量是多么的沉重……

路边高大的白杨，在风中晃动细碎的绿色树叶，发流水般清脆的声音。新鲜叶片在月光的映射下发出微弱的光泽。清凉的夜风呼啸着蔓延过来，让人感觉更够滑翔其中。散发着银白色深邃气息的泪珠悄无声息地滑落，落在神秘而深沉的夜，落在铺展着翅膀的青春年华，落在心底最柔软的地方。

Timeflies!光阴似箭，如今我已经迈入了吉大附中，当您再一次满怀深情地迎来了我们这群看你的孩子，您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对，我们已经长大了，不再是那群爱哭爱笑爱打闹的孩子。幼苗吸收着阳光雨露，加上劳动者的辛苦栽培，怎能不发芽滋长呢，您的教导，我们不曾偏离过，三年，我们在您的包容中长大。但一次次在你生日时来看你的我们，总是心里为没有给您准备礼物而羞愧，但我知道“尊师不一定要送礼”。知心实话对您诉说，再深情地加上一句“老师好!”您大概就已经很满足了，因为我相信，您从未向我们奢求过给您什么。

篇3：我的大学老师

我那位大学老师姓覃，曾经被评为自治区优秀班主任。覃老师终身未娶，年过七旬依然坚强而快乐地一个人生活。他平时最大的乐趣就是与学生在一起，这么多年，专程去探望他或请几天假去陪伴他的学生从没中断过。我在南宁师范专科学校读书时，他只教过我《中学数学教学法》，大家都知道，在高师的课程中教学法应该不是热门课程，能把教学法教得让学生痴迷似乎也比较难，说实在的，当时覃老师在课堂上讲了些什么，我早已遗忘，但有两件事，却让我铭刻在心，并在这些年来，只要一有可能，就报之以感恩的行动。

第一件事大概发生在我们大学一年级下学期的时候，我们班阿端同学的生日快到了，当覃老师知道这件事后，他趁在南宁开会之机，特地在南宁买回一个大大的生日蛋糕。当时从南宁到龙州还没有直达班车，得在崇左或凭祥中转，覃老师硬是提着蛋糕坐了一天车。他回到龙州的第二天是阿端的生日，覃老师特地做了一桌菜，请上我们几个要好的同学和我们的班主任，非常隆重地为阿端过生日。我被深深地打动了，事情已过去30年，但那一天的场景时常在我脑海里浮现，我一辈子也忘不了覃老师拿手的酸菜炒牛肉的滋味，以及当时我们师生聚在一起所拥有的快乐，更忘不了一个普通的任课老师对学生真挚的爱。

第二件事，发生在毕业实习时。覃老师负责带我们到上林县澄泰中学实习40天。覃老师是上林人，对上林很熟。实习结束时恰逢五一假期，在实习组指导教师的争取下，学校破例给我们放了几天假，允许我们在实习结束后回家过“五一节”。让我感动的是，了解到我与另一位马山籍的同学没伴回家，覃老师不放心，提出要送我俩。他先把我送回家，在我家住了一个晚上后，让我陪他一起送马山的同学回家。马山的同学家在山里，没有直通车，我们辗转跋涉，又走了几小时的山路，几乎用了一天的时间才到同学家。我同学的父母感动得无法用语言形容，用农村过年的礼遇招待了我们。贫困乡村恶劣、简陋的居住条件可想而知，当晚我和覃老师合睡一张床，当时，我躺在床上就想，真难为了躺在我身边的这位大学老师了，我被老师对学生真挚无私的爱感动着，在浓浓的师爱和感动中进入了梦乡。

回忆覃老师的往事，我是想请大家想一想，学生自进小学校门那天起，我们的九年义务教育，尤其是近三年的初中教育究竟留给了学生什么？我们的学生又感受到了什么？这实质上是对教育本质的追问——什么是教育？对此，爱因斯坦曾作出意味深长的诠释：“把所学的东西都忘了，剩下的就是教育。”我们可以这样去理解他的话：当你把学校教给你的所有东西都忘掉之后，剩下来的就是教育。而我们恰恰是运用剩下的东西去思考，去战胜困难，去创造我们的幸福。知识忘记了，能力沉淀下来；灌输的忘记了，熏陶的沉淀下来。剩下的东西越多说明教育越有效果，什么也没剩下的教育就是无效的教育。

曾有这样一个调查：有专家从某地区所有学校中随机抽100名教师，问：“你爱你的学生吗？”100%的教师回答：“爱！”然后，专家再向这100名教师所教的学生进行调查：“你们的老师爱你吗？”回答“爱”的学生仅占11%。说实话，我是一个不多愁但善感的人，我时常会被一些教育现象所打动并陷入沉思。我不知道大家会不会也有这样的想法，我们的学生已在学校接受九年的义务教育，这九年应该是人的一生中忧虑最少、负担最轻、思想最纯洁的时期，这九年，也应该是天真无邪五彩缤纷快乐美好的金色时期。但如果我们去问我们的学生：“你觉得你的学生生活快乐吗？你喜欢学习吗？”得到的回答会是什么呢？也许是异口同声的“不快乐”“很讨厌”！当九年的义务教育带给人的是“不快乐”“很讨厌”的感觉时，我们的教育到底给了学生什么？如果九年的努力苦读仅是为了考取一所好的高中，那么，我们的教育是不是失去了应有的美丽？如果是这样，那么当我们的学生把所学的东西都忘光时，剩下的恐怕只是一片空白。北京师范大学肖川教授在其著作《教育的理想与智慧》中提到，一位已上大学的女生回顾自己的读书生涯，觉得12年的寒窗苦读换来的除了一张大学通知书，似乎什么都没有——没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣与爱好。如果教育沦落至此，真是悲哀啊！

我真的希望所有的学生在把所学的东西都忘了之后，还剩下很多很多，尤其是对师爱的感动与体悟！

篇4：我的老师作文1500字

查字典可知，“荣”，具有梧桐之意，也有“木欣欣以向荣”的含义。人如其名，在我眼里，荣老师就是这样一个欣欣向荣的人。荣毛毛是老师的外号，如果你认为这是因为她浑身都长毛，那你一定错了!“荣毛毛”只是老师的微信昵称。

荣老师总是留着披肩长发，微微曲卷，几绺调皮的发丝垂在饱满又圆润的耳垂边，有一些零零散散的碎刘海。她似乎真的很爱美，总喜欢穿各式各样的裙子，红的裙子、白的裙子、黑的裙子，疾走的时候，像一只翩翩起舞的花蝴蝶。我眼里的荣毛毛，就是这样一个青春的、活泼又富有生气的大女孩。

当然，人无完人。荣老师的化妆技术，却总是让同学们堪忧。早上荣老师刚进教室，同桌盯着荣老师看了一会儿，突然凑在我的耳边说：“哎呀，老师今天的粉底又没有抹匀，都要结块了!”嘘!但是我们也就只敢在私底下当做小娱乐，才不敢当着老师的面说呢。

荣老师一直是一个有责任心的好老师。也许是因为荣老师不如冯老师严厉，所以有个别不懂事的同学总是今天忘记交作业，明天又忘记签名。对此，荣老师却一点儿也没有不耐烦的样子，只是心平气和地对待每一个犯了错误的同学，找他们谈心，问清楚原因并且找到最好的解决方法。哪怕是同学们之间一丁点儿鸡毛蒜皮的小事，也是细致入微地对待。

记得有一次，身为英语课代表的我在办公室登记作业，荣老师在一旁批改周末试卷。经过荣老师的时候，我看见老师把我们的作业分成好几类。我瞟了几眼，左边是优秀的，中间是家长没有签名的，脚下是未完成的，而右边是阅读没有划线或者做题痕迹的。如此分类，不仅耗时耗力，还十分麻烦，一不留心便会出错。我不禁默默地想：老师可真是细致入微，要是我的话，就早早改完作业就好了，哪里有那么耐心分类?

荣老师二十多岁，正值人生的青春年华，黄金时期，偶尔听别的老师谈论她曾经或是最近。但是荣老师对我们却只字不提，把这些视为过往云烟，而我们知道的也寥寥无几。比如冯老师就不止一次提起，荣老师常常加班备课，几乎是全校最晚下班的老师，每当冯老师下班回家的时候，荣老师的办公室还是灯火通明。噢，我知道了!那里便是荣老师的战场，是她一次次地成长为更加优秀的自己的战场，更是对学生负责到底的职业操守。

荣老师与学生交流也有一套有趣的方式。国庆检测中，我的英语成绩位于班级第一，年级第二，是不错的好成绩。要是别的老师，可能会夸奖两句，表扬一下。但是荣老师却与众不同。她把我叫到跟前，带着一点神秘，笑眯眯地说：“呐，这是写给你的!”说完，递给我一张小纸条。我一头雾水，回到座位上，我才打开看。纸上赫然写着：“亭廷，你这次的英语成绩很棒，是班上的第一名，连同桌都赞不绝口!但是你有一点偏科噢，要努力学习，加油哦!”

看完了纸条，我的心中不禁涌上一股暖流，受到了鼓励的同时，还有一点小提醒，可真是一举两得呢!

除了对工作的认真负责，荣老师还有一颗鲜为人知的少女心。只要你稍微留心，就不难发现：荣老师的办公桌前，贴了一个巴掌大小的贴纸，粉红色的底，上书黑色的楷体字“小仙女”，还带着拼音，充分显露了荣毛毛的少女情怀。另外，如果你到办公室帮荣老师找过东西的话，大概也可以发现，荣毛毛桌上的小盒子里装着各式各样的小发卡和小发圈儿。有粉色蝴蝶结的，有蓝白相间的，还有其他奇形怪状叫不出名字的，可爱得紧。

荣毛毛笑起来的时候，是最温柔、最美的时候。她微微颔首，嘴角轻轻上扬，勾出一个完美迷人的弧度，露出两个若隐若现的浅酒窝，几颗可爱的小虎牙，盛有星辰大海似的眼眸眯成一条逢，像是从画中走出来的女神一样。最令人难忘的，还是她那银铃般清脆悦耳的笑声，带着几分爽朗，夹杂着几分俏皮。

篇5：我的老师作文1500字

语文老师，姓张，名磊，字三石，号未央。犹记当年初见，形体宽胖，很有分量感。牙白爱笑，戴个眼镜，语调不疾不徐，每有重点提示总是先用食指推一下眼镜，接着提高声音，突出关键词，看到所有的同学抬头再说完后面的重点。老师板书字体随意，空间随意，不拘泥一处，不会满黑板文字，总是标记重要词汇加个圆圈，留下的空间想让我们多些自己的思考和关注。老师对我们的课业没有过分的苛责，不在分数上面施压，理解我们目前的学业负担，总是想尽办法把语文课上的生动些，活泼些，让我们压力再小一些。十有八九语文课前都是以最热的社会话题开始，引导我们透过现象看社会百态、看事件本质，但是从不长篇深入，讲述浅尝辄止，实则是每天帮助我们积累作文素材，寓教于课堂，也让我们身在学堂，耳闻天下事。

后来在大学时代结识了更多的同学，也会经常讨论高中的学习时光，回忆起高中的那些人和那些事，每每谈及语文，大家多是摇头叹气，老师要么是之乎者也，要么是絮絮叨叨，照本宣科，没有重点，实在让人提不起兴趣。而我一直以来都乐于很大家分享我的高中语文课，讲起老师经常解析的高分作文，讲起老师每次说文言文的时候，总是把与节选文段有关的全篇故事讲解一下，让我们知道前因后果、纵览全局。除了平时的课业学习之外，老师有计划的带领我们全班共同观影，观看的多是纪录片，记录高考、记录奥运、记录一代人的奋斗史，贴近生活、情感真挚，让我们去体会学习之外的生活，还记得其中有一首《那些花儿》的插曲听得我默默流泪，触及了内心深处，同时也赐予我一股温暖的力量，让我更加勇敢前行。仍然记得张老师很安静地坐在讲台的一角，陪着我们慢慢看，慢慢体会。这样的场景成为高中很温暖的回忆之一，语文观影课也成为美好的期待。

毕业后常常思忖，高中没有成为张老师的语文课代表是憾事之一，想起老师留给我的毕业赠言，外面的世界很精彩，要走出去，但是我没有做到，乃憾事之二。后期渐渐没有联系，通过网络平台看到老师的动态，大多数是读书育人和跑步。第一次见到老师说要跑起来的时候很是诧异，一个连走路八百米都费力的人要跑起来，应该不会有下文。后来再看到老师的跑步路线图，从三公里到五公里到十公里，到后来的半马和全马，看老师的跑马奖牌一枚两枚到一排，看到老师早读前在学校的操场打卡记录，会通过跑步画出个性的路线图，坚持的力量震撼人心，毅力让人折服，再次成为我们新的榜样。每次和其他好友分享此事都会由衷的敬佩，身正为范，一日为师，终身为榜样。私下里我们几位老同学也会约着跑起来，去感受晨光，去感受夜风，也感受路边的风景，积极向前进。再看老师的日常动态，首句会附着一句话心得，主要是近期的生活体会或者教育感悟，简单而又真挚，记录和学生有关的点滴，因材施教，细腻温暖，回忆起我们当年学习的情景，饶是如此，多年来初心未改，坚持在教育一线。

有趣的灵魂200斤，坚持的毅力100分。我始终相信一位好的老师，是人生路上的指路明灯。平时不语，总是在黑暗的时刻发出光芒，而后又在天亮后隐藏。学生时代浅浅的教诲对我们产生潜移默化的影响，而后他又成为我们一众学习的榜样，深深地鼓舞着我们勇往直前，披荆斩棘。桃李不言，下自成蹊，感谢您的“无为而治”，感谢您榜样的力量，感谢您在高中时期的鼓励和支持。

篇6：我的语文老师作文1500字

她长着一双炯炯有神的眼睛，看起来显得特别有智慧;背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神，脸上挂着笑容，她到底是谁?她就是我的语文老师——段晶凤。她是教我时间最长的老师，也是最理解我的老师。

我的语文成绩不太好，为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此，我伤心，我痛苦，而她却总是告诉我：“没关系，只要努力就行，”我也不知道为什么，她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福，健康成长，每次在我伤心痛苦时，我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉，而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。

记得在初二时的一个星期三，她带病给我们上课。那天当她走进教室时，看见她路走不稳，还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她，我才真正的懂得了老师的教导，理解了老师的苦心，感觉到了老师的伟大。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受!她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市;一篇篇看似无味的课文，在段老师的口中能被说得有声有色。有时，段老师能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气;有时，段老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩……总而言之，上段老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快，在不知不觉中一堂课就结束了。

您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神。可以用两个字就是‘燃烧’!不停的燃烧!您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意!老师。快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李。都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬!传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的`阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!老师，您的精神永记我心!您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅，您是青藤坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，适量地给，。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

记得有一次，段老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚准备动手，她便说：“写错一个字抄五遍”。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：“光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办”。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：“是不是手上该打了，这些错字对你来会说不应该……”她又严肃地说：“其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就就不会放弃你，继续努力。”听了这些话，我心里一直在轻轻地说：老师谢谢你，我会努力……然后我就离开了这间熟悉的办公室。

是，初中三年已经消失了，在那些令人难以忘怀的日子里，老师既给了我知识又给了我帮助。她的教导如滴滴甘泉，永远滋润着我们的心。

篇7：我的老师内藤敬1500字作文

我的老师，内藤敬，生于1935年10月2日，这位快到75岁的日本老人，至今飘洋过海来到中国已经十多年，成为在中国传授日本弓道的第一人。到我在天津体育学院读大学，选修弓道课，内藤老师是客座教授，从此我们就结下了师徒之缘。如今，他仍在北师大珠海分校任教。

作为日本弓道炼士六段，他在中国首创了两个弓道馆，传播和教授源自中国传统的体育专案--弓道。国内第一家弓道馆“求实弓道馆”位于天津体育学院，是这位日本老人1996年在该校主持建造;第二家便是去年底在北师大珠海分校开馆的“求真弓道馆”。我有幸成为他的学生，这是我一生的幸运。

返还被遗失的文明

内藤老师弯弓射箭54载，平均每日与弓箭亲密接触两个小时，但他的箭却很少朝上射过。他用的弓高度为两米二一，比赛时拿弓、走步、上弓、射箭每个动作都很优雅、高贵，慢悠悠、静悄悄，不像在进行射箭比赛，倒像是在举行某种很神圣的仪式。

内藤老师从事的是一项对国人来讲很陌生的体育运动--弓道，然而这项运动的发源于3600多年前的中国。遇到不懂弓道的中国人，内藤会拿出一本《礼记》，然后翻到《射义》篇，指着用粗笔划出的两段话，操着半生不熟的中文夹杂着日语说：“弓道源自于中国的射礼，大约春秋战国时期，射礼属六艺之一，是文人必修的一门课程。大约唐时传到日本，进一步发展成了弓道。”

他坚信这个被遗失的中国文化肯定会重新在中国燃烧起来，先后在北京商学院、天津师范大学、天津体育学院、北师大珠海分校传授弓道，如今已是桃李满天下。

飘洋过海传授弓道

内藤老师扎根中国十几年，就是为了把这个被中国人早已遗忘的运动传回中国。为此他不惜以60岁之躯孤身飘洋过海来到中国教授弓道，并且自费在天津体育大学和北京师范大学珠海分校建立起了两个弓道馆，分别起名为“求实弓道馆”、“求真弓道馆”，两个馆名源自成语“实事求是”。

十多年来他从没向所授课的学校索取过一分钱的薪酬，支撑内藤善举靠的.是他和妻子的退休金。当年他决定来中国时，妻子和长子反对，次子却很理解并支持他。按内藤老师的话说当时是2比2，没分出胜负。现在看来胜负已分，当他捐资的弓道馆建成时，妻子过来为他剪彩。师母是个典型的日本妇女，温柔、贤淑，还会做一手好吃的日本菜。

内藤老师勤俭一生，把传授弓道作为毕生事业来做。19、两次组织优秀学员赴日本参加弓道交流比赛，所需资金都是他和他的日本朋友赞助的。20，我有幸参加第二次赴日弓道交流比赛，来到内藤老师的家中，我的心中除了感动更多的是敬佩。内藤老师毕业于早稻田大学教育学专业，他在日本授课达37年之久，退休后工资丰厚，可是他的房子还是30年前样子，所有家具几乎都比我的年龄大，看到这些我的眼睛湿润了，他为了弓道付出太多了。

从不服老的有趣老头

内藤老师每天早上四点半起床，十多年来这个习惯从未变过，即使是晚上有事睡晚了，第二天也会准时起。他先锻炼一下身体，然后去弓道馆静静地等待去练习的学生，他要求学生必须6点半到馆里练习。我有时真坚持不下去，不想再练了，特别是冬天下了雪，外面冷得很，真不愿意离开暖暖的被窝，但一想起年逾古稀的老师正在馆里等待着，自己还是会纠结着爬出被窝。如果偶尔迟到，老师会笑着说：“你是老人，我是年轻人!”

内藤老师授课时一丝不苟，有时对学生要求甚至有些苛刻，但在生活中他是一个很有趣的老头。中秋射会后用餐时，内藤老师对坐在他对面的一个女生说：“来，把酒干掉!”。该女生不好意思地说：“老师，我不会喝酒”。内藤老师随即伸出拇指赞扬道：“嗯，好学生”。

转眼间，八年过去了，离开学校，离开内藤老师，已经八年了。这期间老师来过我工作的地方两次，都为为了动员我去日本深造继续，但是由于家庭原因我没能去，但是我依然感谢老师对我的培养。这些年来，在他的影响下，我也养成了做事认真、细致、执着的习惯。

篇8：我的好老师征文1500字

以下关于《我的好老师征文1500字》是由聘才网的小编为各位编辑们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。

我的好老师征文1500字一

一直，有这么一个人，总为我们铺起通往知识的殿堂的捷径;一直，有这么一个人，用她身上的光和热，燃烧着自己，只为了我们的未来;一直，有这么一个人，呕心沥血，点燃了我们灿烂的学习历程……她，就是我们心中永远的好老师刘志聪刘老师。

茬苒，时光就如那划过的流星，还没来得及享受与欣赏，就悄然逝去。一年级那懵懂无知的孩子，走进了菁菁的青葱时期，成为了一个五年级的小学生。而刘老师，步入了中年，头上添了不知多少银丝，眼角岁月的痕迹，也更深了，更多了。当然，叛逆的我们，总不能体谅老师的艰辛与劳累，刘老师付出的，也比我们想象中的多得多。红烛，也在渐渐融化。

在我残缺的记忆里，也有一些深痕，是亲爱的刘老师留下的。就说这学期的一件事吧。前几个星期，我正在班级旁的花园里与缪雨熙聊天和玩耍，这时，一个同学走了过来，神情严肃地对我说：“周子煊，刘老师叫你去一下办公室。”我一愣，哗得全身冷下来，感觉总有什么不好的预感。呆了一会儿之后，我便紧张地往楼下的办公室里走去。

一走进办公室后，刘老师立马看见了我，眼神里装满了不满与疑惑，板着脸，有些生气的对我说道：“周子煊，你这段时间怎么一回事儿啊!作业开始清不着了，还跟我不做完，你看你的数学!快到杨老师哪儿去!”我脑子里猛地一片空白，浑身的鸡皮疙瘩全冒了起来。在转身走到杨老师办公桌的那几秒时间里，我想了许多：怎么会这样呢?我……我怎么会变成这个样子?难道是我跟同学过在一起玩儿才导致了这样严重的后果吗?我低头一看，啊!原本50分满分的题单，我却只有29分!杨老师仰着头恶狠狠地瞪着我，一边拿着红笔在题单上指着一道又一道题，一边训斥道：“周子煊，你先跟我看哈，前面哪个同学下了40的!张靖，49;郑恒麟，49……而你呢?这里错，那里错，这些题你难道做不起吗?有些还跟我空着不做!……”我低着头，死死的盯着题单上的那一道道红色的伤疤，那不仅划在题单上，也划在我的心里。我什么也没想，只是知道，坐在一旁批改作业的刘老师，正看着我，那么的疑惑，好像心中有无数个问题等待着我解答。从刘老师的目光中，我意识到了自己犯下了什么样的错误。我有些悲伤，但我深知，这是我自己酿成的恶果，我应该为自己的行为买单。因此，我并没有哭泣，只是咬着嘴唇，握着拳头，心中计划着怎样改变自己……

后来，我挤出下课的时间，迅速写了一篇长长的思想说明书，鼓足了勇气，交给了刘老师。没想到，刘老师不仅没骂我，还微笑着对我说：“没事的，只要改正就好，不用那么重视，”刘老师拍着我的肩膀，继续说道：“你是聪明人，老师相信你会改正的!那么，现在就看你的行动了哦!”那一瞬间，我被震撼了。不知为什么，我的鼻子刷的一酸，泪水在眼眶中打转转，感觉刘老师的一番话就如一束阳光，猛地射进我的心田，把我心中的迷雾与乌云拨开了。我笑着点了点头，强忍着差点儿夺眶而出的泪水，用颤抖着声音说：“刘老师，我不会让您失望的!”说罢，我跑出了办公室，用手捂住嘴巴，快乐地微笑着，可却在轻声呜咽。我对自己做了一个加油的手势，抹干泪花，奔向教室，心中默念道：做一个最好的自己!

老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子，感谢您的栽培!

如果我是一个诗人，我将以满怀的热情写下动人的诗篇，赞美大海的辽阔和天空的蓬远。然后把它献给您我胸怀博大，知识渊博的老师。祝愿您开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365天天天开心，8760小小时时时快乐，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!是啊!教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令令人永志不忘!刘老师，您永远都是我心中最好的老师!我的好老师征文1500字二

我自豪我有这样一位好老师，她就是我的数学老师唐海燕。她严厉而幽默，每次数学课上看起来她非常严厉，其实她也有和蔼的一面。

记得有一次数学课上，她讲得特别快，因为我反应慢没有跟上，我听着听着就走神了，便和前面的同学小声地说起话来，结果被老师看见了。此时，我只看见老师在笑着讲课，而眼睛却注视着我们，她看见我们没有停止的意思，便笑着说：“周艳艳，你在老师心目中还是一个好学生，而且各科老师对你的评价也很高，希望你不要因此而破坏自己的‘形象’。”此时，全班同学的目光都注视在了我身上，有的在大声说话，有的在乘机捣乱，还有的在对着我笑……“上课，”老师严肃的一声令下班里一片寂静。这时的我慢慢地低下了头，感觉脸在发烧，在老师心目中一直都是好学生的我竟然做出这种事。老师不但没有指责我，反而提醒我不该这样做。

下课以后，我拿着书惭愧的走进办公室站在老师面前向她解释道：“老师，你刚才可讲的有些快，我没听懂，所以……”“你能不能……再……再给我讲……讲一遍?”我吞吞吐吐地说不出话来。“上课听不懂下课我可以给你多讲一遍，但不许在课堂上说与课题无关的话，刚才我只是提醒你，希望以后类似的事不要发生，”老师慢慢的教导我。其实我一直都知道我在唐老师眼里是个积极努力的学生，她不希望我像其他成绩不好的同学一样犯错误。

记得初三最后一学期，她还是我们的副班主任，而且专管室内卫生，我刚好又是班里的卫生委员。那段时间我正在全力以赴准备中考，所以班里的事我几乎什么都没管过。那天她进班上课，第一眼就看见讲桌上乱七八糟，粉笔盒里全是垃圾，而且讲桌上还有一层粉笔灰。这时，上课铃声响了，老师上课的第一句话就问：“你们班里的卫生委员是谁?”我慢慢的站起来，看着老师严肃的样子我迟迟不敢转移视线。老师看着我紧张的样子便笑着说：“来，抹布拿上过来擦，什么时候擦干净什么时候上课。”此时，我满不在乎地走到我曾经站过很多次的讲台前，习惯地扫视了一下全班同学，正想收拾讲桌上的垃圾，突然意识到，这可不是像往常一样在宣读班规，而是老师对我的惩罚。我敏感的低下了头，用最快的速度把讲桌收拾得干干净净，跑回到座位上。我知道老师是不会当着全班同学的面批评我，因为她知道我每天在想什么，在做什么。

接着，老师又让其他班委和团员都起立，而我又一次的站起来，因为那次我荣幸的被班主任选上了团员的行列。老师严肃地对着其他班委说：“这不止是卫生委员的责任，还有你们的责任，这么多班委连这点小事都办不好还有能力管好整个班级吗?团员是起带头作用的，是带领大家做好事的，你们做的好事在哪……”此时的我一直在想：老师，您批评的对，我没有资格管理班级。

事后，我给老师写了一封长长的信，告诉她我的心事，告诉她我为什么要这样做。她没有严厉的指责我，反而告诉我：“对于你的努力老师看到了，不管是学习还是工作，你的表现都是得到我们的肯定，凭你自己的力量不可能把班级管理的十全十美，继续努力，不要灰心，相信你行的!”突然间我感觉到了唐老师对我的亲切安慰与鼓励。

那段时间，我一直在默默的努力，不管是学习还是工作，我从来没让老师说过一句，因为我想为自己的最后初中生活留下一段充实的回忆。而且在那段时间老师特别关注我，甚至每节课都要走到我身边问一句：听懂了吗?

在这里，我想对唐老师说一声谢谢，谢谢您曾经对我的鼓励与批评。如果没有您的鼓励，我不会对自己充满信心;如果没有您的批评，我将永远看不到自己的错误。您永远都是我心中的好老师!

老师，您的无私奉献常慰我的心，您的谆谆教诲永远铭记在这美好而属于您的日子，感谢您的栽培!

如果我是一个诗人，我将以满怀的热情写下动人的诗篇，赞美大海的辽阔和天空的蓬远。然后把它献给您我胸怀博大，知识渊博的老师。祝愿您开心无穷，身体函数斜率为正，工作如平滑曲线顺顺利利，一年365天天天开心，8760小小时时时快乐，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福!(书村网)

篇9：我的老师作文1500

记得第一次见到他的时候我才五岁，还是一个不太懂事的小孩儿。妈妈带我去他那里上轮滑课，贺教练给我的第一印象就是在上课的时候既严厉又认真，和他平时的样子迥然不同，只要是有人偷懒或是动作不对，他就会很严肃地指出来，一一纠正。所以每一个人都很努力，一点也不敢偷懒。我也不例外，每次都认真地完成他布置的训练内容。虽然很累，但我还是很喜欢去上他的课。

贺教练是一个很守时的、很敬业的人，我跟他学习轮滑整整两年，每个星期都要训练三到四次。他从来不迟到，并且每次都提前半小时到，带着我们一起踢足球或者做游戏，用来代替枯燥的训练前的准备活动，这样所有的队员没有特殊原因都会准时到，参加我们最喜欢的“准备活动”。他也从来不因为天气和自己的原因而放松训练。记得前年初冬的一天，风特别大，吹在脸上就像刀割一样，妈妈说：“今天就别去了吧?贺教练也不会去的。”我对妈妈说：“我要去!我要去!贺教练一定会去的!”妈妈没办法只好带我去上课。到了场地，远远的我就看到了一个人影，独自站在寒风中。我骄傲地对妈妈喊：“贺教练!贺教练!我说贺教练一定会来的吧!你还不相信呢!”。话还没说完，我就拉开车门像小燕子一样飞到了教练的身边。开始训练了，风真的又大又冷。穿上轮滑鞋不用动就会被吹走，手缩在袖子里都不敢往外伸，爸爸妈妈们早就钻进车子里暖和去了。可是贺教练就像没事一样带着我们训练。我问教练：“您不冷吗?”教练说：“冷啊!不过再冷也要坚持呀!这点苦都吃不了怎么能拿冠军呢?”我听了教练的话，马上就不冷了，认认真真地上完了这堂课，因为我想得冠军!。

贺教练更是一个优秀的、充满激情的教练。每当有比赛的时候他都会认真地开领队会，回来后给我们讲比赛时的注意事项，分析每一个对手的情况和特点。他会把每一个微小的细节都想到。比赛时他总是站在赛场边，聚精会神地观察着赛场上的情况。手上总是拿着一块秒表，随时通过对讲机告诉我们单圈的速度是多少，是快了还是慢了，对手的情况如何，接下来要怎么滑。着急起来他还会挥着他那长长的胳臂，扯着脖子喊：“冲了!冲了!快!快!”好像要冲进赛场一样。我每次站在赛场上的时候，只要一看到贺教练我就有了很大的信心。比完赛后，他还会认真的总结经验，找出每个人的不足，还会根据每个人的情况作出新的训练计划。

这就是我最喜欢的老师，贺军教练。和他在一起的两年里，他教会了我轮滑，带我到全国各各地方去比赛。我从一个不太会轮滑的小男孩，成为了一个轮滑高手。和教练一样也拿了许多的冠军，奖牌和奖状挂满了整整一面墙呢!他也让我在艰苦的训练和比赛中懂得了什么叫坚持就是胜利，遇到困难决不后退!我还从我的老师身上懂得了做一个守时的人，以后无论做什么工作都要敬业。

现在我已经上三年级了，妈妈说我没有时间再滑轮滑了，我漂亮的轮滑鞋也只好静静地躺在柜子的角落里。可我还是会在梦里梦到我穿上漂亮的轮滑服和轮滑鞋在赛场上飞驰的感觉，还总是能梦到跟贺教练一起训练和比赛的样子。妈妈对我说：“虽然现在贺教练不再教我了，但他身上许许多多的优点是我一生都值得学习的。他是我一生的良师益友。”

篇10：老师,谢谢你作文1500字

夜幕降临，晚风轻拂，轻轻地吹动着窗帘，星星一簇一簇地缀在宁静的夜空中，每一颗都在眨着慵懒的眼睛，和人一样，它们也已经筋疲力尽了吧。明镜般的月亮悬挂在天空，把银色的光辉谱写到大地上。人们都已经进入了梦乡，只有明月冷风与我相依为伴。一切都已平静，归零的时间也阻止不了我内心的起伏。望着那轮惨白的明月，我心中的感激之情也再次掀起阵阵波澜。

在我的脑海里，浮现了一张和蔼美丽的脸，她有一头漂亮的头发，乌黑亮丽，只要一摆动身体，那头发也顽皮地跟着跳起了“爵士舞”，浅浅的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，像是夜空里皎洁的上弦月，适中的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。大家猜猜她是谁呢？她就是我们以前的语文老师——黄秀丹，这位语文老师可与以前那些老师截然不同，她虽然已经三十七岁了，但依然还童心未泯，连上课教学都与众不同，她会在课堂里与我们进行有趣的互动，比如，上去表演、讲笑话、讲童年趣事等，让本来一些对上课不感兴趣的同学也都积极起来了，全班都沉浸在一片欢乐的气氛中。但是，因为一件事，我又对黄老师有了新的认识。

还记得有一次，学校开展大扫除，一位同学不扫地，却在那拿着扫把跳起了舞蹈，我看不下去，便去阻拦他，让他好好干活，可这一幕却被黄老师看见了，她误以为我是和那位同学一起在玩，便狠狠地骂了我一顿，我心里的委屈之情很快就溢满了整个身体，泪珠像断了线的珠子，顺着脸颊哗啦啦地滚了下来，那一声声压抑、痛苦的哭声，仿佛是从我灵魂的深处艰难地一丝丝地抽出来，散布在周围，织出一幅暗蓝的悲哀。我泪眼朦胧地走出教室，望着面前的小学教学楼出神。为什么，为什么老师什么也不问我，就这么狠狠地批评我，老师那严厉而失望的眼神让我感到难过，难道好人还有坏报吗？我。泪水再次涌了出来，我觉得自己心里是那么委屈，那么生气。于是，我一遍又一遍地在心里问自己：“老师为什么只相信自己眼睛看到的呢，为什么我好心去劝那位同学却被批评了？”心开始剧烈地疼痛起来，我闭上了眼睛。

恍惚之中，一阵急促的脚步声由远到近，我急忙睁开紧闭着的眼睛，擦干脸上的泪珠，抬头一看，看到的却是一张熟悉的面孔，是您——班主任，我吃了一惊，又急忙慌张地低下头看着干燥的地面。那时，我是多么期望你只是在我身边停留一会儿，但等了好一会儿，你还是没有离开。我不耐烦地重新抬起头，用怒气冲冲的目光注视着您，怒火在我的胸中不断翻腾着，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样，心中满是怒火与委屈。但是你依旧没有生气，而是用粗糙的手掌牵着我走到一个空地。我拼命拽动手指，想挣开你那温暖的手掌，可是你没如我愿，而是紧紧地握住我的手，我最后无能为力，也放弃了挣扎，就在我放弃挣扎时，我的目光却被您的手吸引了，您早日那双光滑细腻的手如今已不再白皙，取之而代的却是如此粗糙的大手，如被锉打磨过了一般，手指也隐约有些开裂，上面还有不少批改作业时留下的红墨迹。看到这里，我眼睛不禁有些酸痛。再向上望，看到的却是一张甜美的笑容，虽然旁边有些许皱纹，原本的美貌也在悄悄隐退，但丝毫不影响那如花儿一般美丽的笑容，那笑容是那么温柔，那么真诚，那么亲切，我渐渐地沉迷在您的笑容里，也让我的情绪慢慢地缓和了下来。但心里依旧像有一团乱麻纠缠着。头，又一次低了下来，不敢去看老师那阳光般的笑容，心里有千言万语，只是一句也说不出来，神思恍惚，泪水终于忍不住地砸了下来。

突然，那双粗糙而温暖的大手伸到我的脸上，慢慢地擦去我脸上的泪珠，然后对我说：“对不起，老师跟你道歉好不好？”老师的话很轻，但却像一阵清风搅得心中那潭乱水，泛起圈圈波纹，带来了一丝丝清凉。我抬头再望，只见您那双平日严厉的眼睛，如今却放射出哀求而柔和的光芒，宛如一潭碧波荡漾的湖水清澈见底，滋润着我的心田。我在心里纠结可好久，最后，还是理智占上了上风，我冲老师点点头，老师也笑了笑，向我伸出了自己那双大手，我疑惑不解，但还是把手伸向了老师。

只在一刹那，一只虽粗糙但有力量的大手紧紧握住了我的一只瑟瑟发抖的小手，虽然只是短短的二分钟，可那紧握的手却给我注入了足够的.感激与坚强。您一直用那温和的目光注视着我，虽然您没有说过多的话语，但是你的那只大手却给我的小手传递了力量，也让我的心灵感受到了一声声感激而又有鼓励的话语：“谢谢你能这么坦然宽容地接受老师的道歉，今后人生中也会有一些误会与挫折，如果你也能以一颗宽容的心去对待别人为你所做的一切，那么你的胸怀就会像蓝天般宽广，加油！”那声音久久地在我的心中回荡着，震撼着我的心灵。

就是这句简单的话语，就是这个简单的动作，却让我的天空一下子明朗了许多，就像灰暗的天空中忽然架起了彩虹。让我少了委屈，少了生气，只剩下浓浓的感激之情，我重新抬起头，向老师露出了一个灿烂的笑容，也用我的小手紧紧地握住了老师的大手。

篇11：初中1500字作文英语老师

“ABCDEFG……”自从我开始学英语起，我就特别厌烦英语，每当听到跟英语有关的字母或者是单词，就心想：“我是一名中国人，我为什么要学英语?英语好有什么用?我不一定会出国外，而且中国是我的家!”爱国之心是中国人必须拥有的品质精神，那时候，我总是觉得，我爱国，我不学英语!

可是，就是因为我从小有这样的心理，加上学校一个星期才两节英语课，我的英语只能勉强及格。自从转学后，我意识到了一些学英语的重要性，但是我并没有完全领悟，为什么中国人要学英语?我的语文和数学成绩在班上也算是优秀的，但是因为每次英语只有60到70分，庆幸的时候也就是80分左右，但是同学们的成绩，四分之一都是80分以上，虽然人数很少，就因为这样，我的英语成绩远远落后于一些同学，每次总分加起来，我顶多也是个第二名，这让我特别恼火，我没有去好好学习英语，而是更加厌烦英语，对于英语，只能用一个字形容——烦!

我尊敬老师，但是唯独不尊敬英语老师。这学期，新来了一名英语老师，我无所谓，心想：“教英语都不是中国人，都一样，一种人，我何必去理他。”我这种态度似乎被老师一眼就看出开了，老师从容地说：“同学们，说实话，你们喜不喜欢英语呢?”同学们哑口无言，“实话要实说，我知道你们都讨厌英语，成绩都是勉强提上来的，但只是以前你们死打死背单词，没掌握好方法。而且你们都有叛逆心理。”老师稍停了一会儿，说道：“也许你们以为学英语是觉得对不起国家、对不起父母，但是你们错了，你们知道吗?以前的英国统治了世界，即便是现在，连美国也比不上英国，如果你们想让中国的.孩子不再学习英语，不是在这里叛逆，而是好好学习!要知道英语是主课，会加到总分里面，英语不好的同学，即便你语文数学再好，总分也是稍逊一筹……”

英语老师给我们讲了很多很多，基本上遇见某个同学不认真听讲、或者是不做作业，都会讲一些故事或者是道理，而我们就像听故事那样津津有味，这给我们很大的启示，我们也渐渐不厌烦英语了。

咦?这是什么?电饭煲吗?才不是呢!这是英语老师给我们带来的录音机~英语老师说：“你们不是一出生就会写字的，而是靠语言和交流才会说话写字的，英语也是一样，课前十分钟我让你们听一会儿磁带，但是，必须要安静，而且要去思考，我相信你们的成绩会挺高的，以为只要会说，渐渐的就会写。”老师还告诉我们：“听力占试卷很多分，所以要学好听力。而且，要把学习当作一种乐趣，而不是负担……”

英语老师从来不让我们默写单词，而是让我们背单词，一天背三到十个单词，我们觉得很轻松、也很快乐。老师要求我们快，还讲解了学好英语用速、效、雅三个要素(尊敬的老师对不起，我忘记了。)还讲解了这些代表什么，等等，很多很多，我们不知不觉喜欢上了英语。

英语老师很灵敏。一次出黑板报，由于一直没有画好灯笼，我就在英语课时不时地往黑板报看，可是我每次都是在老师转身写英语的时候才偷偷看的。“凌优!”英语老师突然的一声把我吓呆了，“你是不是再看后面还没有画好的灯笼?我宽恕了你好多次了……”我听着，脸羞红羞红的，不敢再回头看黑板报……

还有一次，我由于英语练习没错，老师就点名批评我，其实也不是批评，而是说读书不是为了父母和老师等道理。我很伤心，其实我不必去伤心，那只是英语而已，学不学好无所谓啊!但是我为什么这么伤心呢?

自从那几次教训起，我也不知道为什么，每当到英语课，我就异常的认真，动都不敢动一下，坐姿端正，读单词或句子的声音也是最大的，我也不知道为什么，也许是因为害怕英语老师，也许是因为为了弥补以前的过错。

英语带给我的那些烦恼都被清风带走了，每当英语课听到那些磁带里发出的录音时，我总是想：“总有一天，我们不用学英语，而是那些外国的小孩学好中国的语言。而在迎接那天到来的之前，为了老师对我们的期望，也为了自己，学好英语!“

英语老师，我真的很想感谢您!但是，每当我看您的时候，刚刚来的勇气却又沉了下去，或许您已经把我列入学生中的黑名单了，可您还是我心目中的好老师!

我也不知道为什么，我爱上了英语，每当同学们说一个词、一句话的时候，我就会想，这些言语用英语来说是怎样的呢?学英语可以让自己更自信!我爱英语，IloveEnglish!

或许是因为老师对我的批评，或许是因为老师的教学方法，或许是因为老师给我们讲的道理。但是，无论是怎样，这都是来自于我的英语老师，他不仅仅传授于我、于我们知识，还有许许多多对我们人生很大帮助的启示。

英语是我曾经最讨厌的东西，但是我把他们搞混了，我讨厌英语而不是老师。而现在却因为我的英语老师喜欢上了英语。英语和老师两者皆不同，一个是……，还有ing也是……哎呀!又这样了!英语你完全进入我的世界了!

篇12：刘老师我爱您作文1500字

刘春老师是我的舞蹈老师，我跟她学习舞蹈已经7年了，她是我最喜欢的老师，我也是她最喜欢的学生之一，刘老师,我爱您!。她曾说她喜欢我的自信，喜欢我在舞蹈中表现出的灵气。可自从我的脚骨折了以后，我就自卑沮丧起来了。

当刘老师知道我脚骨折时，她是既难过，又生气。她曾经说过一个舞蹈演员的双脚就是舞蹈的生命，她生气我平时不爱护自己的腿和脚，下楼时居然从五个楼梯上往下跳。在我打石膏的那一段日子里，他曾三番五次地打电话给我，询问我的脚恢复情况，什么时候可以拆石膏，并叮嘱我注意事项，我觉得她就象妈妈一样关心我。

我的石膏拆了以后，因为两个月没有下地走路，我居然不会走了。爸爸和妈妈每天晚上架我下楼练习走路，由于受伤的左脚一直平放着，现在放下来走，整只脚毛细血管都破裂了，每走一步脚就钻心地疼，我怕疼每次都和爸爸妈妈吵，不愿意学走路。他们给我鼓劲和打气，讲了许多的坚强勇敢有毅力的人和事来鼓励我。但练走时太痛苦了，我每次都偷工减料，没有一次能完成爸妈设定的练走目标，一直不敢自己走。

刘老师听说后打电话给我，让我到舞蹈班扶着把杆练走路，我答应去试试。那天下午，我一瘸一拐被搀进练功房，刘老师正指导同学们大练功，看见了我，她带领同学们送给我热烈的掌声欢迎我归队。我当时又激动又开心，眼角擎着泪水站在原地对着每个人傻笑。刘老师把我扶在把杆上，让我扶着一步一步的往前迈。很疼，可我没有象平时那样喊叫。我可以感觉到刘老师和同学们都在注意着我，我紧紧地咬住牙，让豆大的汗滴顺着我的脸颊流下来。同学们休息的时候都围过来看刘老师指导活动受伤的脚，都很热心地帮助我。时间一天一天的过去，在刘老师的监督和指导下，我居然可以不扶把竿走路了，脚的疼痛感也几乎感觉不到，只是迈左脚时不由自主的胆怯，刘老师,我爱您!。好象和正常人比还有点不一样。刘老师鼓励我说：“孩子，虽说伤筋动骨一百天，但孩子长身体的时候恢复的`很快，你脚伤已有三个多月了，如果脚不疼，说明你的骨头已经长好，你可以大胆勇敢的走路，象你的右腿一样迈出。”于是，我参加到同学们一起练大功的行列中。

刚开始练功，压压脚背、控控腰、开肩、搬旁腿和后腿问题都不大，当我腿开竖叉时就下不来，由于长时间没练，再加长身体，腿筋已紧，被刘老师压的大声痛哭，当时特别痛苦。以前练旋转前行，我一口气可以转三百多下，现在只能五六下，加上同学们一个假期进步很快，我从原来的佼佼者变成了最后。我开始自卑起来，有些承受不了。我还不敢蹦跳，看到同学们都能蹦能跳，心里就更难受。于是，我就开始破罐破摔，能偷懒就偷懒，也不想用功了甚至想放弃舞蹈。

刘老师感觉到我的思想变化，找我谈心。她对我说：“每个人都会遇到挫折和困难，让人痛苦，但它同时也磨练了你的意志。如果你一直这样找借口放弃下去，那么永远是最后;如果你从摔倒的地方爬起来，奋起直追你会成功的。我知道你很痛苦，要坚持!这个阶段不会很漫长，很快就过去了。”我当时特别难受，被老师这么一说就哭了起来。刘老师递给我一张面巾纸说：“不要哭，别让我看到你的眼泪，我要看到努力自信的董涵”“好的，刘老师，我知道了。”我赶忙用纸擦干了眼泪。

篇13：我的好老师征文1500

吴老师可以说是我们的大朋友了，我们有问题就和她在一起讨论，有时候还在一起聊天，做游戏呢!吴老师的头发也有几根白发了，不过在我们的心中，她还是和以前一样年轻，她的眼睛比谁的眼睛都好，她的耳朵比谁的都灵，只要哪位同学在下面咬耳朵，吴老师就能知道，有时候用声音去提醒他;有时候用眼神去制止他。吴老师可谓是有“顺风耳”和“千里眼”了。不过，最让我佩服的还是，班上最调皮的孩子也甘拜下风，因为我们的老师会读心术，会换位思考。她知道我们想什么，知道我们要做什么。在桃花盛开的时候，我们常和吴老师下课一起去观察学校花坛里的桃花和李花，我们观察到许多有趣的现象，桃花为什么先开花后长叶，桃树的枝干为什么有桃胶，我们的吴老师像百科全书一样什么都知道，这让我们都非常快乐，期待着下一节课再和吴老师这个大朋友一起再去观察，因为我们会得到知识。每次，我都多么希望下课的时间能够长一点，哪怕是多一秒钟啊!我好喜欢和吴老师在一起。

和吴老师在一起，我很幸福，因为吴老师帮我克服了胆小这个缺点，她就像母亲一样。她一直让我和几位文静的同学有一个展示自己的机会。吴老师让我上课大胆一点，要多举手发言，我也没有让吴老师失望，在上课经常举手发言。有一次，学校叫各班班主任选几名大队委、播音员和编缉，我当上了编缉。但是，因为播音员不够，我又去当了播音员，虽然第一次播的不好,但老师仍鼓励我，让我对自己有信心，并且又让我和另一位同学去播音，我很感动，在家认真做准备，果然第二次比第一次播的好多了。现在，我更大胆了，无论在课堂上的发言，还是学校的各种比赛，我都积极报名参与。谢谢您吴老师，是您让我从一个自卑的女孩逐渐锻炼成自信的女孩。吴老师还鼓励我们展示自己的作文，积极去投稿，虽然我只在网上发表了几篇文章，但是老师还是表扬了我。在这次投稿中，我的作文没有被选中，但石文清的被选中了，我心里为他高兴，又为自己失望，恨自己为什么不把作文写好点呢?我默默在心里下定决心：给《意林》投稿，既能练习了写作，又凭自己的能力证明自己的实力，还得到了稿费，一举三得!果然，后来我的作文都比以前写的更好了，在吴老师的作文点评中，我知道我的作文如果画上点睛之笔就更好了，我知道还要精益求精，让自己写的文章更好。老师还常常对我们说：“你们可不能当知识出卖站，也不要让吴老师当知识回收站!”我知道： 我绝不会把我的知识又还给老师，如果老师再多点给我，我倒是非常愿意收藏，并加以利用，所以让我的作文会越来越好，多次获得不同的奖项呢!对此，我非常感谢我的好老师。

记得还有一次，我们班有一位同学因为贪玩把手臂给摔骨折了，正巧还有一位同学因为爬高也把手给摔骨折了，在他们住院的时候，吴老师和我们班的几位同学一起去看望他们。顿时，我感觉生病的同学真的好幸福，我也好想生病哦，这样就可以被老师关心了。一日之师，终生之母啊!