实验小学第一学期班主任计划

实验小学第一学期班主任计划（共13篇）

篇1：实验小学第一学期班主任计划

有关实验小学第一学期班主任计划

前言：

教育者应当是一个性情中人，各种教育现象都会在他(她)的心中掀起喜怒哀乐的波澜，孕思考于胸中，遣激情于笔端，指点教育，激扬文字，敏锐而犀利，从容不迫而又掷地有声，理性共激情一色，严谨与热诚同飞。

教育的水是什么?就是情，就是爱，教育没有了投入，就成了无水的池。

一、班级概况：

我们二年级(1)班现有67名成员，本学期转入3名新生，其中女生34人，男生33人。少数民族11人。通过一学年共同的学习、生活，彼此之间有了更多的了解，感情也得到了进一步加深。学生积极上进的态度和对获取知识的渴望，给我留下了深刻印象，也让我们班进入了一个良好的学习状态。这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，还有几个孩子没有养成好的学校习惯。因班上大都是独生子女，所以部分孩子没有养成劳动的好习惯，不太会劳动。

希望在这个学期里，能在我和同学们的共同努力之下，能够树立正确地学习态度，轻松学习，养成良好的行为习惯，在学习中提高使用语言的能力，能在生活中学习，进一步激发他们的学习兴趣，发挥他们的内在潜力，使他们能够自信的对我说“老师，我能”。能够以认真主动的学习态度对待学习，相互之间能够团结、协作、友爱，体会到集体的力量和关爱。把二(1)班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体。

班训：用行动说话，学会感恩。

二、管理目标：

经过一学年的学习生活，他们已经对学校有了感性的认识，对各种规章制度有了一定的了解，学会了听课、记作业、排路队。养成了每天放学“三件事”的好习惯，即背书包、摆桌椅、捡纸片。懂得了讲文明懂礼貌、关心集体、热爱劳动、团结同学、尊重长辈、老师的道理。

本学期，班级将继续严抓学生“常规自我管理”，班级学生继续开展争当“新三好生”，争当优秀干部，争当单项优胜生的“三争活动”。班级将培养学生勇于竞争和团结协作的精神以及健康积极的态度;继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，强化集体意识，鼓励学生全面发展。

三、管理措施：

本学期，本班将继续实施“关系集体”，“完成作业”，“遵守纪律”，“积极发言”，“多读好书”，“作业工整”，“热爱劳动”，“考勤情况”以及“行为规范”“环保卫生”监督岗等十一项管理措施，采用学生干部各司其职，分层自我管理的操作方式，力争使本班成为管理有序，让领导、老师、家长放心的合格班级体。我们会继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。在师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。并开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。

四、具体措施：

1、抓好学生的常规教育。

根据《小学生日常行为规范》制定出本班的班规，带领全班同学学习，采取一定的评比、竞赛等措施，使班规落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要注意发现问题，深入学生，解决后倾向性问题，在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的.集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，引导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。

7、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。

五、各项活动安排：

本学期具体的工作计划是这样的：

六、活动计划：

第一周：1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2、进行常规训练。

第二周：1、继续抓好常规教育，进行常规训练。

2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3、办好小报，布置墙报，做好展板。

第三周：1、培养学生上课铃声一响，教室里要安静。

2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四周：1、进行年级写字比赛。

2、继续抓好常规教育。

第五周：1、庆“十一”，进行爱国主义教育。

第六周：1、对学生进行安全教育。

2、培养学生的参与意识和集体主义精神。

3、综合实践活动――参观科普基地。

第七周：1、继续抓好纪律和学习目的教育。

2、进行班级朗读比赛。

第八周：1、继续抓好课堂常规教育。

2、进行尊敬父母的教育。

第九周：1、培养学生正确的是非观念。

2、科普月宣传，动手制作科技小制作。

第十周：1、继续抓好安全教育。

第十一周：1、向学生进行学习目的教育。

2、继续抓好常规教育。

第十二周：1、总结中期学习情况。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

第十三周：1、向学生进行爱国主义教育。

第十四周：1、进行勤俭节约教育。

2、对学生进行爱护公物教育。

第十五周：1、准备写字比赛。

第十六周：1、培养学生的集体主义观念。

2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

第十七周：1、再次进行学习目的的教育。

2、评选班级文明学生。

第十八周：1、继续巩固上周活动内容。

2、举行班级庆元旦演出。

第十九周：1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2、搞好各类评比，树立榜样。

3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

(注：活动情况以学校和年级活动为主，做机动调整的活动另行通知)

篇2：实验小学第一学期班主任计划

实验小学2005――学年第一学期班主任计划--五(1)班・孙晓芳

一、班级概况：

1、总人数：70人

其中：男38人，女32人

2、民族概况：

汉族：63人

少数民族：7人(维族2人回族2人蒙古族1人哈族1人满族1人)

3、班级视力状况：

视力不良率大于50%

4、情况特殊的学生：

单亲家庭：7人

二、班级管理目标：

1、总目标：创建“会学、勤学、乐学”的良好学风和“勤奋、守纪、团结、活泼”的良好班风，使每位同学在一个积极向上的集体中获得发展，逐渐进步.

2、五年级阶段管理目标

1)全面贯彻小学生守则，做合格小学生，

实验小学学年第一学期班主任计划1)班

。

2)人人争当新“三好”。

3)争夺每周三面红旗。

4)争当自我管理班级。

5)转化部分学困生(学习、纪律、行为习惯等方面)。

三、管理措施：

<一>思想方面：遵守守则

尊敬师长

1、认真配合学校的关于落实《小学生守则》的`各种相关教育活动，班级力争采用活泼生动的形式贯彻守则。

2、充分利用晨检、午检、学校及班级突发事件进行各种思想教育，每周五召开班会，及时进行评定、教育。

3、用好家校本，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4、设立班级文明监督岗，配合班主任工作，帮助学生养成见到老师、长辈主动问候的礼貌习惯;同时发现班级内文明或不文明的语言及行为，及时进行鼓励和教育。

<二>学习方面：专心听讲

积极思考

努力发言

多读好书

1、每节课的课堂均设立红花奖励制度，奖励课前认真自学的同学，课堂上认真听讲，积极发言的学生。

2、考试奖励红花制：数学100分、语文95分以上，

计划

3、每天进行学习、纪律、卫生、读书的评比，周末用报喜鸟奖励。

4、设立红花奖励制度，作业本上5颗星奖励1朵红花。

5、每天读至少十页课外书并做记录，读完一本书要求写读后感才能记入读书档案，并发给红花。

<三>纪律方面：自觉守纪

学会听讲

1、早晨进校在班干部管理下认真读书。

中午进校在班干部管理下写作业或看书。

在课堂上能尽力做到认真听讲，积极思考。

2、每天进行两操的表现的评比，发红花。对表现不好的及时教育，并及时跟家长沟通，互相配合。

3、建立.班干部负责制度，班长、两操监督员、劳动委员向班主任负责，其他小干部向他们负责。

4、每周班会进行班级的各项评比，总结本周各项表现。

<四>劳动方面：做好值日

保持卫生

1、每天下午趣味辅导班结束后，以小组为单位成立值日组，建立值日评分制度，期末以他们为主进行班级劳动之星的评比。

2、每天鼓励课间主动劳动的同学，三次以上红花奖励。

3、每天由卫生小组检查班级个人卫生，进行记录。

<五>活动方面：热心参与

锻炼自己

培养能力

1、各项活动由老师、相关班干部负责组织，积极参与。

2、每次活动后，奖励积极分子。

四、各月活动安排：

九月：

1、做好学生报到工作，搞好开学工作。

2、稳定秩序，进行开学教育及常规训练。

3、检查暑假作业，总结表扬。

4、按大队部要求的主题，展开“优秀小报”的评比展览活动，配合学校搞好活动。

5、参加校秋季“三跳”运动会。

十月：

1、继续进行常规训练。

2、做好日常教学工作。

3、进行综合实践活动的中期总结工作。

4、做好家长开放周的各项准备工作。

十一月：

1、继续进行常规训练。

2、进行一次写字比赛。

3、做好家长开放周的工作。

十二月：

1、配合学校搞好庆元旦的活动。

2、组织学生进期末复习，迎接期末考试。

3、组织学生做好期末各种评比、总结工作。

4、做好学期末的表彰奖励工作。

一月：

1、做好暑假前的工作。

篇3：实验小学第一学期班主任计划

本次活动的第一项议程是课堂教学研讨, 共设置六个领域 (道德与公益、语文与人文、数学与科学、艺术与审美、体育与健康、国际理解) 以及融合课程的课程展示。怀着对该校课堂教学的好奇和期待, 各位来宾分别走进不同年级、不同班级、不同学科的教室, 亲身体验“在一小, 学习如何发生”。

课堂教学研讨结束后, 学校通过18个各具特色的活动向大家展示了六个支持性平台, 即自主选择平台、自主展示平台、自主实践平台、自主提高平台、自主管理平台和个性化问题解决平台。

篇4：我的北京第一实验小学

这所小学坐落在北京西城区和平门外南新华街上，由前院、中院、外院组成。在前院上课的是一二年级学生。中院主要是学校办公所在和礼堂、食堂以及自然教室等，也有一部分三年级学生。后院最大，四五六年级学生都集中在那里。对于学生们来说，中院比较“可怕”，因为校长、教导主任和少先队总辅导员的办公室都设在那里，如果把你叫去多半没好事。当然，好学生是例外。我就曾被叫去一回。那时我上五年级，辅导员叫我到校长办公室去“走一回”。因不知何事，我作好了最坏准备。可即便如此，站在校长面前，也是头晕眼花腿发软。校长告诉我们，叫我们来的目的是市里举办小学生作文大赛，学校推荐了我们几人去参赛。原来如此。

说起这所学校为什么叫实验小学，我想大概不仅指教学，它确实还有个很独特的地方，即小学只学五年，毕业后可直升旁边的北京师范大学附属中学，简称师大附中，北京有名的“八大附中”之一。但这样的好事也有附带条件，即必须从一年级开始就学俄语，一直学到五年级，通过了才可以。但不是每个孩子都适合学外语，学到三年级期末，各班都“涌现”出一批学外语不成的学生，我也是其中之一。学校决定为这些学生单成立一个班，可以不学外语，但要上到六年级，并发了个通知，让拿回去征求家长意见。不过这并非强迫。因为学校在通知中又说，假如你的孩子虽然外语成绩在“劝退”之列，但如果家长和本人不想退，也可照准留在原班，只要未来考试通过。其实考试通过是句吓人的空话，根据后来的情况看，那些留下的没有一个考试没通过，而他们中不少人外语成绩比我还差。

且说我回到家把通知给父母一看，父母还在犹豫，但是祖父坚决不让学了。他对我父母说：“这孩子夜里作梦时还在背俄语单词，我看他就是学不会，别让他费那个劲儿了。”(我幼时和爷爷奶奶住一起)这样我就进了那个新组建的班。由于六年级时只剩下这一个班，就叫“六年级一班”。而当初那些同班同学，五年级一毕業，都直升师大附中。结果在中学时代，尽管我们同岁，但他们成为“六八届”，我们成为“六九届”。其后果是，“六八届”基本全部留城工作，“六九届”整锅端去上山下乡，人的命运真是不可测。

这所小学由于历史悠久，师资强、设备好，因而也就“理所当然”地集中了许多高级干部和知识分子的孩子。不过现在回想起来，有一点给我印象深刻，那就是尽管班里一些同学的父母地位非常高，一提名字众所周知，但直到“文革”前，没人知道他们的父母是谁。他们自己不说，老师更不说，学习、生活上也没有任何照顾，大家一律按成绩排前后，按品行得老师“欢心”。直到“文革”时，高干子女起来充当“红卫兵”，要亮身份以验证“根正苗红”，同学间才知道谁谁谁的父母是谁，谁谁谁的父母又是谁。有时还会发出惊讶，“原来他(她)老子是××呀!”

讲到这些同学，便不由想到那时高干们的一些情况。当时高干们的住处很讲究，凡是副部级以上的干部都住独立四合院，很大，一般都是一二进的大院子，有的还有假山、游廊。而司局级的干部则是几家住一个或几个二三进院落或住较为宽敞的宿舍单元楼。级别较高、住独立四合院的高干们家中一切设施及服务都由公家提供。我有一位关系较为亲密的同学，他父亲是个正部级干部，“文革”中他跟我说：“我们不怕抄家。家里那些桌椅板凳书柜书架，客厅里的沙发地毯，连那大鱼缸，全是公家的。就各人身上这几件衣服和这几块表是自己的。抄我们家，那叫公物还家。”确实，那时国家根据不同级别，为高干提供秘书、司机、保姆、炊事员、勤务员、警卫员等。但有一条也认真执行，即一旦高干去世，待遇全免，房子收回，家属住处重新安置，听说住单元楼较为普遍。所以那会儿高干子女们自己没有多少特殊化的感觉，只想在学习上出人头地。行文至此，忽然想起高干级别的区分。当时流传13级以上干部为高级干部，是不是呢?应该是，我有个证据，即当时我家里有一些作为内部阅读的《文史资料选编》，每一本上面都有图书馆工作人员用钢笔端端正正写的“限13级干部和副教授以上阅读”。由此可知高干确以13级为界，并可知当时的副教授也可折合成高干。这一点倒使我明白今日高校中教师的官本位其实由来已久。

那时高干子女们优越感并不突出的原因，除了上面说的居家条件只是“暂栖身”外，还有另一个原因，即工资的问题。干部们的工资与当时的教授和名人，比如各界民主人士相比，并不高。一位副部长的工资也不过200多元，而论级别差不多已是八九级。班里不少同学家里都是多子女，有些高干的夫人因各种原因并不工作。家里有四五个孩子，老家又有爹娘兄弟姐妹要赡养接济，干部们手中并不宽裕。因而即便是高干，生活也相当节俭。相传刘少奇一度因家里孩子多生活拮据，周总理还帮助过他。记得有一次几个同学到我家来玩，一个同学撩起另一个同学的外裤，让大家看他里面的毛裤以取笑，那个同学生气了，两人扭打到一起。原来那条毛裤用了赤橙青绿黄蓝紫不下十来种毛线拼成，而这位同学的父亲还是某大军区的一位副司令员。

实验小学最引人注目的是现在被列为文物的“红楼”。这座红楼全木质结构，估计也有近百年历史。我小学时代的五六年级即在这座楼二层最东头那间度过。回顾以往，记得较清楚的要算当时国家经济困难，一次老师们号召我们买过时的旧年历，用背面作演算纸。还有一次是老师们向我们推销人造棉的衣服，我们又都回家力劝父母购买，支援国家建设。受“我在马路边捡到一分钱，把它交给警察叔叔……夸我好少年”歌曲的影响，有一个时期我每天上学放学都睁大眼睛在路上寻找“钢销儿”，功夫不负有心人，一天，还真让我捡到了，而且是“大销儿”，伍分。我一溜小跑进了椿树派出所，把它交给警察叔叔，可他并没夸我好少年，只是收下完事儿，让我好失望。

还记得冬天每逢星期六，母亲下班都会给我和妹妹带回一串糖葫芦，那在当时对于小孩子来说可是非常诱人的食品。所以每到星期六看见母亲进家门的身影，我就仿佛看到她皮包边上插着用点心纸包着的糖葫芦，因为她从没让我们失望过。可某年冬天，我破天荒第一次看见她没拿回糖葫芦，而是从皮包中取出一本书，上边一幅图，是雷锋挎枪的形象，下面一行字——《雷锋日记》。翻过来，母亲还在扉页题了一行字——“送给小昕，愿你长大成为雷锋叔叔那样的人。”我心里非常失望。那时对孩子来说，精神食粮总不如物质食粮。我很顺从地接过来，翻了翻，放一边儿了，印象中没有看完，好像也看不大懂。

应该说，那时的生活是丰富多彩的。

除去各种队日活动，学校里还有许许多多课外兴趣小组，我报了两个，一个是射击小组，一个是气象小组。气象小组有个气象观测台，每天观测气象，就由我们负责。大家轮流观测，并把自己的名字写在气象数据下面。有个同学叫蒋和平，另一个同学淘气，悄悄将他名字擦去，写上“蒋介石”。蒋和平不知道，同学们从那儿一路过，一瞧，“气象观测员——蒋介石”哈哈大笑，结果是蒋和平和那同学狠打了一架。

那时的教育和我们对教育的接受也挺有意思。我记得上三年级时，正赶上“三年自然灾害”。我们中午在学校包伙，某天中饭吃的是云豆粥，米饭不多，上面有不少云豆和其他豆类。同学们你看我，我看你，谁也喝不下去。这时，老师开口了，“你们要知道，毛主席周总理现在也和大家一块儿喝这粥。”就这一句话，大家把眼前的粥全喝下去了。毛主席周总理对我们的感召力就是这么大。毛泽东那“好好学习天天向上”的八字题词仿佛是我們人生追求的唯一目标。

当然，也有很奇怪的事情。我从不吃青菜，到今天也是；可是却爱吃土豆，而且是酷爱。这都是小学一次阶级教育带来的。那是四年级时，老师叫我念一个反映美国劳苦大众悲惨生活的故事，是说一家失业工人吃晚饭。爸爸去垃圾箱里捡回几个土豆，妈妈洗了做好。端上饭桌后，爸爸妈妈当然不吃，哥哥姐姐只把土豆皮吃了，然后说吃饱了。再小一点的两个孩子只少少吃了几口，只剩下最小的弟弟妹妹狼吞虎咽。当然，我明白这故事是在提醒我们在享受今天幸福生活的时候，不要忘记世上还有处于水深火热中的三分之二的受苦人。可我就是忍不住想，土豆怎么这么好吃啊!并由此爱上了土豆直到今天。

那时的教育真是严厉。一次全校学生做操，正巧环卫工人来淘茅房。有个女同学只微微捂了下鼻子，校长看见了，顿时勃然大怒，在操场上高声训话，足足二十多分钟。不过老师们组织活动时，也会“借权行事”。因为学生们的家长多少有些地位，组织活动就方便。比如班里有一位女同学的父亲是某坦克兵学校校长，我们班的春游就决定去参观坦克兵学校。车怎么解决呢?老师让我们回家向父母求援。还真有些家长就能调出客车来运载我们。不过值得说明的是，那时老师们借家长之力也是给同学们办事儿，从没有过借学生父母之势为自己谋利。

小学时记忆最深的一件事大概要属“十一”到天安门前参加游行队伍。当时学校从高年级各班挑了一些中小队长入选，我也在其中。还记得学校规定游行那天要穿白衬衫蓝裤子，还得八九成新。衬衫要漂白，裤子要笔挺。我倒有件新白衬衫，可没裤子。记得母亲特意请假早下班，带我去王府井新中国妇女儿童商店买了条蓝条绒裤子。国庆那天，我们少先队员的任务是每人手拿几个彩色气球，在最后的游行队伍通过广场后，听号令将手中气球一撒，朝前一跑，冲到金水桥前即可。那天我们站在天安门广场后半部，手里紧紧攥住几个五颜六色的气球，只听得前面由东向西穿过广场接受检阅的游行队伍不断发出阵阵口号和欢呼，可我们什么也看不见，急得有些不安分的同学直蹦高儿。终于，游行队伍全部通过广场，该我们放气球向前冲了。一声号令，大家一撒手，气球飞上天，我们欢呼着冲向金水桥。这时，我第一次也是唯一一次看见毛泽东，不过他刚好招完手一转身，被身边一个小个女子搀向城楼后边，只见他一个背影，但也颇有幸福感。不幸福的是少先队员向前跑时推推撞撞，很多人的鞋被踩掉了，当时也没法儿捡。我也掉了只鞋，好在地上有不少被踩掉的鞋，随便捡了只，结果是一只布鞋，一只球鞋回的家。而且走了很长一段路才发现，原来两只鞋都是左脚。

天安门广场，是我们非常熟悉的地方。记忆最深的是，每年清明节，学校都组织少先队在人民英雄纪念碑前为烈士扫墓，进行革命教育。因此每到清明，我们总是服装齐整，以校旗和班旗为引导，浩浩荡荡地从学校出发，走到广场。在学校鼓乐队的鼓号齐鸣中，在纪念碑前献花、致哀、敬礼，然后高唱革命歌曲，如有一首是：“在波浪滔滔的赣江旁，有方志敏同志战斗过的山岗。在白雪皑皑的森林里，有杨靖宇同志住过的茅草房。多少先烈，多少英雄的战士……为了人民永远的幸福，他们的鲜血洒在革命道路上。”当时那种情形，确实激动人心，并使我很小就对庄严、肃穆、神圣以及使命感有比较具体深切的感觉。

今天，当思潮回到过去，仍对那时有留恋的感觉。当时是用革命的理想主义和革命的浪漫主义来教育下一代，而理想和浪漫的结合，则是对英雄和英雄主义的崇拜。所以我觉得在那些年代流行的我国歌曲和苏联歌曲以及书刊杂志中，凝聚着一种巨大的精神力量。它饱含爱国主义、理想主义，讴歌民族精神，祖国至上。成为英雄，创功立业，是所有少年的共同梦想。在这样的氛围里，世间一切美好事物无不高昂着英雄主义的主旋律。理想、爱情、友谊都是革命的产物，而革命的核心，则处处激荡着英雄主义的风雷。而英雄，则是一个最完美最崇高的人格体现。

所以，到现在我也觉得，一个国家，一个民族，不能没有英雄，不能没有对英雄的崇拜，不能没有对英雄的歌唱。正如大自然中不能没有高山，没有大海，原野中不能没有松柏，江河中不能没有磐石，天空中不能没有雷鸣电闪，大地上不能没有虎啸龙吟。

而英雄们的作为就是为祖国为人民前赴后继抛头洒血，如疾风暴雨般奋勇向前，就如当时那歌曲中所唱“像那大江的流水，一浪一浪向前进，像那高空的长风，一阵一阵吹不断。我们高举革命的火把，一代一代一代一代向下传……”并在这前行的路上，锤炼意志，培养毅力，坚定信念，以成就梦想。

如今，俱往矣，世上没有恒久不变的事物。但恒久不变的有一点：那就是小学时代铸就的精神追求，仍将代代相传!

篇5：实验小学第一学期班主任计划

实验小学2005――20第一学期班主任计划--四(2)班李晶

基本情况：本班现有学生74人，男生336人，女生338人。少数民族学生14人，

其中维吾尔族8人，哈萨克族2人，回族3人，俄罗斯1人。本学期插班5人。

一.开学准备工作：1、布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。3.检查作业，共有7种类型的作业。4、发书，发本。

二.班主任工作的分类：

第一类：每天必做的事情1、值日生日记，值日生档案，班级日记。2、每日一句。按座位顺序写。3、中午放学路队的管理4.阅读课的管理和看护班的管理。5.放学以前的评价小结，布置作业。6.检查学生的行为规范，由学生自己检查。7.值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

第二类：每周必做的事情。1、小组评比，每周评出一个先进小组。2、每周两次语文生字词听写。3、每天进行班级小结。4.组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育5、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命题日记。6、争取全校每周的红旗。

第三类：每月必做的事情。1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。2、统计一个月来作业全交名单。(同上)3、给班干部提建议，给班主任提意见。4、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

三.班主任工作思路1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

回顾上学期的`班级工作，在学校领导的正确指导下，经过老师、同学们的努力，各方面的工作均取得了一定的成绩。为了进一步搞好新学期的班级工作，使学生的素质获的更大提高，特定计划如下：

一、目的要求：致力培养良好班风

班风的优劣，直接关系着班级体的健康发展;有无形成一种好的班风，乃是检验一个班集体是否成熟的标志。上学期，班内虽然已经初步形成了“团结、进取”的班风，但是由于种种原因，还存在着一定问题。在新学期里，要继续抓良好班风的建设。

二、工作重点：以良好的班风熏陶每一位同学，形成良好的行为习惯。

三、主要措施：

1.甘于奉献，坚持跟班

目前，有些学生自觉性还不够。在新学期里，要在“两操”、自习以及各种活动等场合，尽量跟班，及时对有关同学进行教育、指导、督促、帮助，这是形成良好班风的关键。当然这需要发扬奉献精神。

2.抓好班干部，培养“大管家”

班主任不能时时看着学生，所以，必须抓好干部培养工作，培养一批思想好、能力强的班干部队伍，他们是班主任的得力助手，是搞好班级工作的重要环节。新学期里，要坚持“班干部周会”，充分利用各种机会帮助、指导他们提高工作能力，调动其积极性，使其尽快成熟起来，成为班级管理的一群“大管家”。

3.建章立规，管理制度化。

古云，无规距，无以成方圆。搞班级工作必须制度化、连续性，绝不能凭想当然办事。如果没有一套统一有效的标准，班级工作肯定会乱套。新学期里，要进一步修改、完善班规，严格奖惩，增强其权威性，使之真正成为学生行为的规范，严格依此办事，使良好班风早日形成。

四、班级主要活动内容

九月份：

1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，进行教育。收齐学校和班级假期要求上交的各种材料。

2、带领学生认真学习我校和班级各项规章制度。

3、每位同学都制定自己的新学期计划。

4、班干部改选。

5、组织好秋季运动会的各项工作。

十月份：

1、向学生进行安全教育。

2、进行庆祝新疆成立五十周年和抗战胜利教育，出版第一期黑板报。

3、开展庆祝国庆节活动，对学生进行国情教育， 护环境的好少年。

十一月份：

1、对自我管理进行一次大检查。(书包的整理、穿着、个人卫生等)

2、组织班级钢笔字比赛。

十二月份：

1、学生常规工作指导。

2、元旦庆祝活动。

3、积极参加学校组织的各项活动。

一月份：

1、期末复习考试。

2、做好班主任工作总结。

3、做好放寒假前的准备工作。

篇6：实验小学第一学期班主任计划

刘咏梅

（一）、班级概况本班学生活泼、热情，关心集体，乐于助人。经过四年行之有效的学校教育和密切的家校配合，本班学生已形成了良好的行为习惯和学习习惯，具有较强的集体荣誉感，班级凝聚力越来越强了。已初步形成了一支责任心强，积极肯干的小干部队伍。班级已形成了较好的班风、学风，学生的学习积极性较高，有一定的是非观念。在老师们的帮助、教育下，在同学们的努力下，各方面进步很快。

但是，班级中也存在一些问题，由于年龄小的学生多，这些孩子中有一部分组织纪律性差，贪玩，不会学习等，给班级的管理和教学带来很多困难，分散了老师的精力。

（二）、管理目标

1、总目标

小学六年，要使班级形成“乐学、勤学、会学”的良好学风和“勤奋、诚实、团结、活泼”的良好班风，让每位学生在良好班风、学风的熏陶下健康成长。

2、五年级阶段目标

本学期，班级将继续严抓学生“常规自我管理”，开展争当新三好学生，争当优秀小干部，争当“班级之星”，争当“

红花少年”的活动。培养学生勇于竞争和团结协作的精神。继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，鼓励学生的创造性思维。班级力求稳定有序。以“常规自我管理”班的要求严格管理，争当“优秀班级”。

（三）、管理措施

本学期，班级将以评选“班级之星”的活动带动班级各项评比，采用小干部各司其职，分层管理的模式，力争使班级成为管理有序的合格集体。

（四）、具体措施

1、利用晨检、班会等时间对学生进行爱祖国、爱家乡、爱父母、爱学校、爱老师同学的教育。

2、本学期，班级将继续延续以往班级各项常规评比，并开展“班级之星”的评比活动，以此带动其他各项评比。

3、继续实施“滚动式”座位安排。

4、继续狠抓小干部工作，分工明确，责任到人。

5、利用班会课和中队会，对学生进行诚信教育、团结友爱教育、文明礼貌教育、遵纪守法教育。

6、创办“班报”。更好地调动学生的创造性，增强学生对集体的主人翁意识。

7、继续实施家校联系，表格如下：

学习

纪律

发言

卫生

读书

在家表现

周一

周二

周三

周四

周五

8、成立班级图书角，建立借阅制度，扩大学生的知识面。

9、在班内开展征集班歌、班徽、班级口号的活动，增强学生的集体主义精神。

（五）、每月安排

九

月：

1、班级日常规范教育，开学报到工作。

2、第一次小干部会议，明确分工，提出要求。

3、收旧利废活动。

4、召开新学期家长会。

5、组织参加学校“三跳运动会”。

6、中队会：9月10日——《献给老师的礼物》。

7、办庆“十一”小报、黑板报。召开中队会《歌唱祖国》。

十月：

1、年级写字比赛。

2、第二次小干部会议。

3、中队会：《好朋友犯了错该怎么办？》。

十一月：

1、朗读比赛。

2、第二次小干部会议。

3、组织参加大队部“爱科学”月活动。

4、做好期中分项测试工作。

十二月：

1、冬季安全教育。

2、中队会：《献给春天的歌》

2、读书交流会。

3、“迎新春”活动。

4、期末复习工作。

元

旦：

1、期末复习考试。

2、期末评优及各项总结活动。

3、期末家长会。

篇7：实验小学第一学期班主任计划

随着新一轮课程改革的到来，我有幸接任一年级（1）班，为了更好的做好从高段班主任到低段班主任角色的转换，为了能把本班建成具有“诚实、团结、向上、创新”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些准备工作，特制定班级工作计划：

一、学生现状分析：

本班共有（78）名学生，男生比女生多十几人。每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

二、本学期基本工作要点（可根据实际情况简化儿歌）确立班级体的奋斗目标:(儿歌)

我是班级小主人   诚实团结爱护它

说到做到争优秀   向上创新我第一

2、培养学生良好的学习习惯，学习态度

三、具体措施

（一）常规教育方面

在日常生活中有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.

1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.

2,合理利用升旗仪式,重大节日如：教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

3,充分发挥各项活动中的`教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.

（二,）班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 课前准备--------------“铃声响，进课堂，眼睛朝前看，小嘴快闭上，纪律我最好”

2、课堂纪律---------“身体要坐正，小手不乱动，老师讲，用心记，同学说，用心听， 勤思考，善总结，你当演讲家，我做评论家，比比谁是小专家。”

3、课间（两操）纪律-- “排队集合快静齐，上楼下楼靠右行。不追不打不喧哗，轻声慢步他先行。

比比谁的行为美，都来争做文明人。

（三）班级卫生方面

个人卫生-------“穿着整洁要大方，勤俭指甲不吃手，书桌干净勤整理，争做卫生小标兵”

班级卫生--------“离开教室要三净：桌面净、抽屉净、地面净，小凳推好速离去。”

“ 值日生要按时，动作迅速听指挥，既安静又干净，做好环保小卫士。”

（四）学习习惯方面

爱观察，乐发现，喜欢读书，长见识，

来上学，争全勤，作业整洁，不磨蹭，

学会听，乐于问，门门功课，我第一。

（五）,班干部的培养方面

我是老师的小助手，我是同学的小明星，严格要求不放松，集体利益放第一，我为大家来服务，合作团结争优秀，人人夸我好干部。

（教会学生儿歌，并时时以儿歌指导、规范孩子们言行，及时表扬树立榜样，创建良好班风）

奖励办法：1、教师努力每天做到家校本上留评价语，鼓励优秀面，期待进步面。

2、设立“爱学习，会学习”、“爱集体（小集体-家庭 大集体-班级）”、“爱读书，会读书”等奖章。表扬孩子时及时贴印，每周总结，期末按数量评比“新三好”，“文明小学生”

惩罚办法：教师用儿歌与孩子、家长沟通，并提出补过办法。如：背一首相关的小诗、讲个故事，做件好事等。

四、班级活动安排：

九月份

1．  对学生进日常行为习惯教育

2．  教眼保健操，配合体育老师教广播操

3．  开展庆“国庆”系列活动，出好庆国庆黑板报

4．  组织好学生参加特长培养课

十月份 组织参加秋季运动会。

2、对学生进行爱国主义教育

3、 对学生进行入队教育，  组织学生参加入队仪式

十一月份开展读书交流活动

2、组织学生铅笔字书写展示活动

3、 准备“元旦”庆祝活动

十二月份  对学生进行勤奋学习的教育

2、 准备元旦庆祝活动

3、 组织学生做好期末复习工作

4、做好安全教育工作

元月份

1．  迎接期末考试

篇8：实验小学第一学期班主任计划

上午好!

七年级的孩子生理上在“变”, 心理上也在“变”, 这是青春期的显著特点。作为班主任要有正确的方法来疏导, 更要有严明的纪律约束他们。我想从以下三个方面谈一谈上学期我的班主任工作:

一、开学初的养成教育

开学初的一个月, 班委会还在组建试用阶段, 并且学校事务繁忙, 是我感觉最累的日子。第一周, 为了让学生有一个好的生活和学习习惯, 并且尽快适应住宿生活, 连续三天我从早上7:00一直忙到晚上10:00, 学生熄灯入睡我才能回家。同时利用自习课的时间配合学校政教处对学生进行了一系列的养成教育, 内容包括:《告学生及家长书》、《中小学学生日常行为守则》、《南皮二中公寓管理制度》、《中学生日常行为规范》、《南皮二中誓词》、《八荣八耻》以及《做一个有道德的人》系列活动等。让学生明确什么是学校提倡的, 什么是不允许做的, 从而规范自己的言行。

二、班级管理

1. 收发作业

入学后同学之间不认识, 发作业成了难题, 有的课代表干脆把作业往讲桌上一扔, 让同学们自己找, 耽误时间且秩序混乱。针对这一情况, 我每列桌选出一个小组长:刘璇、吴雨、王彩营、孙立凤、许达钰五个人, 每个人负责本列约16个同学的作业收发, 课代表只负责把这5摞作业交给老师。发作业的时候, 课代表先发给小组长, 然后小组长再负责发给同学们。这样就大大降低了课代表的工作量, 不到一周的时间, 收发作业秩序井然。

2. 纪律与卫生管理

众/心/齐泰/山/移

———七年级第一学期末班主任论坛

开学初班上的考核成绩很差, 主要是卫生和纪律这两项分数低。

个别学生爱说话, 导致自习课纪律不好, 于是经过我和班委会协商, 另外选出三个同学加入纪律委员的行列, 周一至周五分别由李佳欣、王亚琪、许皓钧、张培巍、王志强五位同学来管理, 每个人一周只管理一天, 这样不至于占用过多的学习时间。纪律委员主要负责两项:课前秩序和自习课的纪律。对于纪律不太好的学生首先提醒, 两次提醒不改者记下名字减分, 再严重者由我来处理。执行以来班级秩序井然, 老师们都夸我们班进步很快, 非常感谢这些为班级工作尽职尽责的班干部。

3. 学生量化管理

学生管理学生之所以能够顺利进行, 除了同学们的自觉遵守和制定了确实可行的班规班约, 另外一个重要制约因素, 就是对每个学生进行的量化管理, 内容涉及到学习成绩、纪律、卫生、常规等方面, 由班干部凭记录给每位同学打分。

一个学期我们进行了三次量化成绩排名, 三次的总评作为《中学生素质报告册》划分等级的依据, 期末的三好学生就是一学期总评前三名的学生。家长会时, 我把学生评价情况公布下去, 让家长对孩子在学校各方面的表现有一个全面的了解, 学生和家长都很重视。

三、主题班会

本学期, 我们开了三次主题班会。

第一次是在开学第五周, 周一下午第四节课, 以《树立正确荣辱观, 创建和谐班集体》为主题的班会。首先请白晓喆同学有感情地朗读了于雅琪同学创作的班歌《班级是家》。然后, 让同学们说一说学校或本班一些让人感动和让人反感的现象。下课铃声响了, 但同学们还有好多

河北省南皮县第二中学王淑娥

话想说, 我说:“以后的班会我想由同学们自己主持, 老师只是充当一个听众, 或者干脆不参与, 让你们充分交流, 畅所欲言。”同学们很期待, 我想让学生在这个小小的舞台上锻炼自己, 一个人的口才和心理素质的好坏会影响他的一生。

和谐的大环境下, 时刻有不和谐的音符, 比如有的同学下课打闹、有的讥讽同学、有的上课爱搞小动作等等, 针对这些现象只是叫来批评两句也起不了作用, 于是我安排了第二次班会, 由许萧函、李佳欣主持了《夸夸我们的同学》为主题的班会, 目的除了表扬好的同学, 也让夸不到的同学从中得到教育。班会后我了解到主题班会开得很成功, 虽然这期间内线喇叭不断地广播通知, 还有几个同学出去领《同步训练》, 短短30分钟的主题班会却没有因此而中断。以活动为载体, 以营造氛围为主, 让学生受到感染, 从而在生活中自觉养成良好的品质, 这样的活动可以达到“润物细无声”的效果。

第三次是在期中考试后, 家长打电话询问孩子成绩不理想的原因, 我了解到很多同学学习方法不当, 于是我安排了期中测试前五名的学生:于雅琪、白云霄、吴迪、李玉磊、邢凯介绍学习经验。我问:“你们几个出一个主持, 谁想试一试呀?”吴迪把手举得很高说“我”。整个主题班会, 主持自己写材料, 安排发言顺序, 自己做总结, 这样的活动, 可以从多方面锻炼学生的能力, 学生的积极性很高。班会后同学们表示要努力改进学习方法, 提高学习成绩。

我想不管采取什么方法来教育学生, 只要使他们在获得知识的同时, 拥有丰富而优美的情怀, 提升细致而敏锐的感悟力, 让那一颗颗年轻的心灵感受到生活的无比快乐与美好, 我们的教育就是成功的, 同时我们收获的将是教师独有的幸福。

篇9：实验小学第一学期班主任计划

赵春燕-

班级概况班级奋斗目标

一、会听课，能独立认真完成教师布置的各项任务。

二、能运用简单的礼貌用语。

三、有集体意识，能主动关心、帮助他人。

四、学会一些简单的劳动技能。

班级管理策略

一、每天下午放学前，做总结，请四人小组互评这一天中自己的表现，包括课堂上的发言，纪律等。

二、在作业检查中，家校要互相配合好，请家长及时签字。

三、教给学生简单的礼貌用语。要求出门打招呼，看见长辈要问好，受到帮助说“谢谢”，妨碍别人说“对不起”，每周末评出四名文明学生。

四、织好每次的活动，鼓励学生积极参与，在实践活动中给学生做总结，引导学生要团结，要互相帮助。对在活动中表现突出的同学，当月给予奖励，树立榜样。

五、每两周召开一次班干部会，引导班干部乐于奉献，教给他们管理方法，帮助他们树立威信，从而增强班集凝聚力。

六、每周安排学生学做一至两件家务劳动。二月、三月两个月，由老师带领每组同学做值日，教给他们劳动的技巧。此后每周班主任各抽查一次，及时总结。

班级每周具体安排

九月：

1、继续进行常规训练；

2、围绕“美丽新疆”主题查找相关资料；

3、办一期抗战胜利60周年的校园专栏；

4、办一期迎国庆、新疆成立50周年小报；

5、进行秋季运动会组织训练和准备工作。

十月：

1、一次综合实践活动（外出）；

2、准备美丽的新疆的电视才艺展；

3、进行一次年级写字比赛。

十一月：

1、办一期爱科学小报；

2、进行一次“名人故事主题队会”。

十二月：

1、做好期末分项测试工作；

2、办一期“庆元旦”小报；

3、做好迎新年的活动准备工作；

4、认真做好期末复习工作。

篇10：实验小学第一学期班主任计划

一、班级概况：

四年级四班现有学生75人，其中男生43人，女生32人，少数民族学生7人。单亲家庭的有5人，家庭比较困难的有1人。本班学生活泼热情，有较强的集体荣誉感，已形成良好的行为习惯和学习习惯。但由于男生较多，并且调皮、贪玩，给班级管理带来了一定的困难，有些学生的行为习惯还有待于进一步的培养。

二、管理目标：

培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫生，积极锻炼的良好班风、学风。继续帮助学生树立正确的是非观，强化集体意识，班级力求稳定有序，尽早申请自我管理班级。

三、具体措施：

本学期继续从思想教育、纪律、学习、劳动卫生、文体活动、家校配合六个方面做好班级管理工作。重点做好以下几点：

1、强化学生日常行为习惯

假期，不少学生感染了一些不良的习惯，开学伊始，开一堂行为习惯教育课。利用晨检继续细化，内化《小学生日常行为规范》。规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。回顾每周评比表，给班干部分配各自任务。班长作好每天的晨检，教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫，体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文课代表管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。

2、壮大班干部队伍

经过三年的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的威信。但我发现有些班干部名存实亡，并没有发挥一定的作用，而所谓平民中的有些同学工作热情却十分高。本学期，我决定让更多的同学当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作，同时有更多的同学可以自觉地形成自我约束能力。使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时，体会到了当小干部的难处，更自觉地遵守各项制度。激励他们给班级出主意，想办法，增强了集体观念。

3、培养良好的班风、学风

（1）新学期初每个学生给自己确立本学期的目标。

（2）师生共同讨论制定四（4）班班规共十二条，力争人人遵守。

（3）以每日评价表为中心，全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。

（4）狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

（5）做好后进生转化工作，建立一帮一小组，平时加强辅导。

4、强调安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全教育放在班级工作的第一位。

5、保持家校联系，促进班级工作更顺利地进行。

（1）做好电话家访工作，了解学生的实际情况。

（2）通过家校本及时与家长沟通，反映学生在校情况。

四、每月安排：

九月份：

1、新学期开学报到工作，进行常规训练，使学生尽快适应新学期学习生活；

2、制定本学期《班级日常教育规范》，同学生一起制定新学期班级目标

3、召开第一次家长会。

4、做好三跳运动会的准备工作。

十月份：

1、准备综合活动课的课题资料展示。

2、组织召开“美丽的新疆，我们的家乡”主题中队会

3、举行班级钢笔字比赛。

十一月份：

1、配合学校工作，组织好“家长开放周”活动。

2、组织召开“科学家的故事”主题中队会。

3、组织学生认真复习，进行期中口试。

十二份：

1、举行第二次钢笔字比赛。

2、办“庆元旦”手抄小报。

3、做好综合活动课的课题小结。

一月份：期末复习月

1、认真复习，进行期末分项测试。

2、做好期末结束工作，安排假期生活。

篇11：实验小学第一学期班主任计划

一、班级概况：

1、总人数：70人

其中：男38人，女32人

2、民族概况：

汉族：63人

少数民族：7人（维族2人回族2人蒙古族1人哈族1人满族1人）

3、班级视力状况：

视力不良率大于50％

4、情况特殊的学生：

单亲家庭：7人

二、班级管理目标：

1、总目标：创建“会学、勤学、乐学”的良好学风和“勤奋、守纪、团结、活泼”的良好班风，使每位同学在一个积极向上的集体中获得发展，逐渐进步.2、五年级阶段管理目标

1）全面贯彻小学生守则，做合格小学生。

2）人人争当新“三好”。

3）争夺每周三面红旗。

4）争当自我管理班级。

5）转化部分学困生（学习、纪律、行为习惯等方面）。

三、管理措施：

<一>思想方面：遵守守则

尊敬师长

1、认真配合学校的关于落实《小学生守则》的各种相关教育活动，班级力争采用活泼生动的形式贯彻守则。

2、充分利用晨检、午检、学校及班级突发事件进行各种思想教育，每周五召开班会，及时进行评定、教育。

3、用好家校本，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4、设立班级文明监督岗，配合班主任工作，帮助学生养成见到老师、长辈主动问候的礼貌习惯；同时发现班级内文明或不文明的语言及行为，及时进行鼓励和教育。

<二>学习方面：专心听讲

积极思考

努力发言

多读好书

1、每节课的课堂均设立红花奖励制度，奖励课前认真自学的同学，课堂上认真听讲，积极发言的学生。

2、考试奖励红花制：数学100分、语文95分以上。

3、每天进行学习、纪律、卫生、读书的评比，周末用报喜鸟奖励。

4、设立红花奖励制度，作业本上5颗星奖励1朵红花。

5、每天读至少十页课外书并做记录，读完一本书要求写读后感才能记入读书档案，并发给红花。

<三>纪律方面：自觉守纪

学会听讲

1、早晨进校在班干部管理下认真读书。

中午进校在班干部管理下写作业或看书。

在课堂上能尽力做到认真听讲，积极思考。

2、每天进行两操的表现的评比，发红花。对表现不好的及时教育，并及时跟家长沟通，互相配合。

3、建立.班干部负责制度，班长、两操监督员、劳动委员向班主任负责，其他小干部向他们负责。

4、每周班会进行班级的各项评比，总结本周各项表现。

<四>劳动方面：做好值日

保持卫生

1、每天下午趣味辅导班结束后，以小组为单位成立值日组，建立值日评分制度，期末以他们为主进行班级劳动之星的评比。

2、每天鼓励课间主动劳动的同学，三次以上红花奖励。

3、每天由卫生小组检查班级个人卫生，进行记录。

<五>活动方面：热心参与

锻炼自己

培养能力

1、各项活动由老师、相关班干部负责组织，积极参与。

2、每次活动后，奖励积极分子。

四、各月活动安排：

九月：

1、做好学生报到工作，搞好开学工作。

2、稳定秩序，进行开学教育及常规训练。

3、检查暑假作业，总结表扬。

4、按大队部要求的主题，展开“优秀小报”的评比展览活动，配合学校搞好活动。

5、参加校秋季“三跳”运动会。

十月：

1、继续进行常规训练。

2、做好日常教学工作。

3、进行综合实践活动的中期总结工作。

4、做好家长开放周的各项准备工作。

十一月：

1、继续进行常规训练。

2、进行一次写字比赛。

3、做好家长开放周的工作。

十二月：

1、配合学校搞好庆元旦的活动。

2、组织学生进期末复习，迎接期末考试。

3、组织学生做好期末各种评比、总结工作。

4、做好学期末的表彰奖励工作。

一月：

1、做好暑假前的工作。

篇12：实验小学第一学期班主任计划

一、活动前的组织管理

1.课题管理

综合实践活动课程,以学生自己的生活经验和生活为中心,建立综合性学科。 研究性学习是否规范,是否有效,是否能够真正提高学生的综合素质、实践能力和创新能力,能够使学生在合作中发展,交流中成长,参与中得到体验,个性得到张扬,首先还是要看课题的选择。 在教学中教师要注意学生的实际情况和讲课的方法,在实施过程中, 教师可以做一个简单的调查, 了解学生的兴趣和爱好, 用恰当的方法引导学生研究, 使学生通过研究过达到丰富体验、完备知识、提高能力、增长才干等研究性学习的目的。 在研究性学习活动中还要充分保障学生的自主性,以发挥学生的主体作用。 教师要呵护学生的兴趣,促进学生的个性化发展。

2.活动方案的管理

在研究性学习的开始,老师通常需要帮助学生建立学习小组, 教师必须引导研究小组成员分工明确,相互合作。 团队成员必须遵循良、中、低搭配的原则,每个组必须有一个领导者,以促进团队的不断前进, 这样在小组学习过程中, 不仅可以达到互相帮助的目的,还可以克服和忽略学生能力较弱的现象,组织开展团队成员之间的讨论,达到互相帮助的目的,使他们在不知不觉中,从互相学习到一起进步。 该小组完成的研究计划主要是由学生自己设计的, 老师只给予一定的帮助和指导,通过教师控制研究指导元素,如方向、方法和质量,以便学生制订切实可行的活动计划,包括研究的问题、活动时间、地点、步骤等,使活动能够顺利进行。

二、活动实施过程中的管理

在活动开始时,教师应将理论与实践相结合,对学生进行基础的辅导,通过对学生的指导,让学生掌握多种获得知识的方法。 教师在活动过程中为学生提供研究性学习所需要的信息, 帮助学生收集和掌握参考材料,利用多媒体等方式对收集资料进行分类。 具体的研究性学习任务的完成是由学生自己去发现、处理、分析。 当然,教师只是为开展活动提供了基本条件,然后让学生在这种情况下找到更多有用的知识。

教师应该让学生自己努力达到自身练习的最大限度, 教会学生获得知识的方法。 在活动实施过程中,要让学生大胆尝试,不怕学生犯错误,在学生犯错误时给予一定的辅导和帮助,更能强化学生对某件事的认识,牢记其中的教训。 教师对学生的指导不是越多越好,而是取决于学生真正的需要。 在学生遇到困难时,教师要给予适当的帮助,引导他们及时修订实施计划,并帮助他们调动自身学习的积极性;当然,老师对学生学习过程的控制也非常重要,首先要引导学生进行交流, 对第一次写的研究记录进行指导, 及时进行活动记录,从中总结个人经验,为日后的研究性学习提供参考和借鉴。 教师控制的主要目的是确保活动能正常进行,同时老师的引导也应采取有效的手段,对学生的实践活动进行监控。 活动结束后,老师经过认真分析,结合学生在实践活动中的表现,及时向小组活动展示他们自己的优势和劣势,并提出建设性建议。

常言道:“ 三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮。 ”让学生心中形成这样的意识,无论做任何事情,集体智慧远远大于个体,使学生乐于合作、善于合作。 如果学生共同学习,那么他们之间的合作是非常重要的,如果出现互相帮助的合作行为,教师应给予正面的表扬, 让孩子感受合作的喜悦。 团队合作活动是学生在学习过程中的探索与发现。 这不仅有利于提高学生对活动课程的学习兴趣,更能促进学生身心的健康发展,也是建立良好人际关系的基础。 因此,教师要适时地加强对学生团队合作的引导。

三、活动总结阶段的管理

结题总结与成果展示是研究性学习课程管理的重要环节,它是展示学生探究潜能、达到资源共享的学习形式,更是进一步激发学生探究欲望,培养科学严谨精神的重要一课。 在每一次的综合实践活动后,教师必须有效地组织学生进行交流和沟通,并展示和总结学生的活动成果。 在这个阶段,教师要引导学生进行合作学习, 以共同讨论的方式逐步形成结论。

活动的评价应贯彻于全过程。 在这个过程中,教师要引导学生学会正确的自我评价, 让学生在活动中建立自己的综合实践活动档案,使学生认识到参加活动的成果。 在老师的指导下,学生可以看到自己的进步,能更好地认识和肯定自己的能力。 毫无疑问,这会给老师提出更高的要求,因为老师既要指导学生,又要考虑学生的个性特征, 更要把自己对学生的帮助和鼓励与学生积极探索有机结合。 同时,还要引导学生提出民主评价的方法:学生和学生,教师和学生之间的相互评价与自我评价, 引导学生有效地开展综合实践活动,教师也应在指导的过程中吸收新的经验,更新自己的知识结构,建立教师和学生之间的新关系。 教师要站得高、看得远,只有不断提高自身综合素质,给予学生活动必要和足够的指导。 总结经验与教训,才能促进下一个活动的进步和成功。

从学生方面说,开展研究性学习,激发了他们观察、发现与探究问题的兴趣,使学生获得了亲身参与探究活动的体验,发展了学生探究问题的能力,培养了学生尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度,初步形成了合作与分享的意识及对社会的责任感,发现和开发了学生多方面的潜能,提高了学生的综合素质。 从教师方面说,开展研究性学习,建立了一种新型的师生关系,教师的教育观念发生了重大转变, 教师能够把研究性学习理念自觉地渗透于学科教学之中,就会促进教师的专业化成长。 在研究性学习活动第一循环结束后,我们在看到成绩的同时,更为关注的是在课程的落实中出现的新问题。

四、我校研究性学习课程的开展

课题实验主要依托不同类型的综合实践活动课来研究教师在活动中的指导策略。

1.课程设定管理

针对我校的实际情况, 我们在实施综合实践活动的过程中力求让学生亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中,在“ 做”“ 实验”“ 探究”“ 设计”“ 创作”“ 思考”“ 反思”“ 体验” 等一系列活动中真正动手、动脑尝试失败与成功,追求学生本性的回归,尊重学生的兴趣,促进学生个性的发展,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力, 提高学生综合素质, 使学生身心得到健康、快乐、和谐的发展。

每周五下午两节课后的一个小时时间, 是我校的综合实践活动课。 我们遵循尊重学生的意愿和选择的原则,打破原班级上课的常态,采取分班走读的形式开展活动。

2.依托综合实践活动课提升教师教研能力

在课题实验过程中, 我们着力研究综合实践活动课教师的有效指导。 我校教师根据自己的特长,承担相应的活动指导任务,综合实践活动的开展,教师都是在无教材中施教,这就迫使教师要充分发挥自己的创造性,彰显自己的教育个性,也迫使教师去研究任教内容,去探索教育的艺术。这对教师的综合素质要求很高,特别是发现问题的能力,这种能力是需要教师长期的知识积累才能达到的。在实验研究过程中,我们重点从以下三个层面研究教师在活动中的指导策略:1活动前的指导;2活动实施过程中的指导; 3活动总结阶段的指导。

3.总结研究性学习的成果

课题进行过程中,我们始终坚持进行研究性学习活动,并且通过教师有效的指导,从研究主题的确定、探究方法的选择到研究成果的总结和汇报都在不断完善。 我们的实验教师在开发课程资源的同时,针对不同的课型,指导的方法也有所不同和侧重。 老师从学科课堂教学的“ 台前”走到了“ 幕后”,把学习和实践的权利真正交给了学生。 老师和学生一起尝试、体验,在关键处点拨、引导、启发。 在这个过程中,我们的教师对新课程改革的理念有了全新的认识和理解,对于21世纪新生的综合实践活动课程不断地研究和探索,使他们成为这门学科真正的探路者和开发者,为我校素质教育的不断深化贡献了一份力量, 同时也使一批教师走上了科研的道路,在科研的路上成长、成熟,成就自己。

篇13：实验小学第一学期班主任计划

管理理念：改变自我有这样一个故事，说乌鸦因为全身羽毛很黑，叫声也凄厉，惹的四方邻居都很讨厌它。乌鸦无法在这里生活，于是决定搬离次地。飞行途中，遇到黄鹂，黄鹂说：“难道你飞到别处，你的羽毛就不黑了吗？”又遇到夜莺，夜莺说：“难道你飞到别处，你的叫声就不凄厉了吗？”乌鸦无言以对。在管理中，作为管理人，不要自我封闭，逃避问题，要善于改变管理方法，适应需求，勤思多查。对于被管理者，要引导他们也善于改变自己的学习态度，遵守规章制度，形成合力，组建一个积极向上团结的集体。

没有爱就没有教育。不要一味的斥责孩子，因为“激励”、“唤醒”才是伟大的教育法。成人是靠吃饭维持生命的，小孩子是靠爱长大成人的。

一、班级概况

二年级（3）班现有学生67人，少数民族学生共17人，其中

回族6名，维族6名，蒙古族和塔吉克族各两名。满族1名。这是一个多民族组成的大家庭。开学伊始，让孩子们尽快从寒暑假的休息状态回到教室的学习状态，从自由散漫回到有规有矩，懂得尊师守纪，做个文明的孩子，热爱学习，团结友爱，诚实守信是工作的重点。

二、管理目标

1、行为习惯

培养学生有正确的坐姿，写字姿势，握笔姿势，有认真听讲，按时作业，早睡早起、不迟到不早退的好习惯。

2、纪律

培养学生的自律精神，由学前的随性做事转变为现在的有规有矩，由学前的自我中心意识转变为现在的集体意识。

3、品德

热爱祖国、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、互相帮助、热

爱劳动、辨别是非、爱护公物、保护环境。

4、学习

善于思考、积极发言、不懂就问、书写工整、勤于阅读、温故知新。

5、安全

放学按时回家，不与陌生人交谈，不到危险的地方去，学会自我保护和保护他人。

三、管理措施

（一）常规措施

1、树立榜样、激励为主，家校配合，齐抓共管。组织同学背

记小学生守则。

2、做到“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，排路队整

齐有序不讲话，集体活动要求全员参与，注重相互配合。

3、进行美德花园活动，月月有目标，每周有小结，每月有总结

。重点是为父母做一件好事，为同学做一件好事，为集体做一件好事。

4、有效利用课堂主阵地，通过引导启发，启迪学生自主学习的热情，加强作业指导，力争作业校内完成，老师认真批阅。每周背一首古诗，每天读一页课外书，做摘抄好词好句作业。

5、进行身边案例教育，对偏差行为及时纠正，密切了解学生

行动行为，学生间相互提醒，及时汇报老师，做到安全第一。

（二）特色措施

1、以写字为基础特色，老师认真范写，学生认真练习，老师及时纠错。合理利用时间，进行写字比赛，以促学生写字热情。

2、本学期读书为重点特色，每生每月读150页书，每天早读四人小组读书交流，互帮互查。老师按学号名单进行抽查。

3、利用语文课堂每天开展“我读书，我快乐，每日三分钟”活动，交流读书心得，激发读书兴趣，培养表达能力。

4、实行班级量化管理制度：

（1）记事本上每周贴一张周量化表，老师每天从（纪律、关心集体、发言、作业、卫生）这五方面进行星级评价，家长进行家里评价。周五进行统计，归入学期量化管理表。（附两个表格）

5、每周选出进步最大的孩子担任环保小卫士、本班值周生，目的是激发孩子的责任感和集体意识。

四、各月计划：

1、九月份：

（1）养成好习惯：让心回到课堂，上课坐端正，学具摆整齐，听课做到四个“管”，写字做到三个“一”，放学三件事，一定要记牢。

（2）美德花园：

目标一：尊敬他人，见了师长、同学要问好，礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“再见”不离口。

目标二：关心父母，每天坚持给父母做一件力所能及的事（如端一杯水），做个孝顺的孩子。每周为班级做一件好事。（如捡起一片废纸）

（3）每周评比最佳同桌，以榜样促团结友爱。

（4）本班开展一次写字比赛，将写字基础打牢。

2、十月份：

（1）养成好习惯：排队进校园，“轻声快步靠右行，两人成排，三人成行”，教室不吵闹，做到快静齐，安全最重要。

（2）美德花园：

目标一：关心同学，互助排难，监督指正，比学赶超。

目标二：做到生活学习自理，每天坚持自己洗袜子，自己穿衣吃饭，自己整理书包。

（3）每周评比优秀小组，增强集体意识。

（4）本班开展一次读书比赛，促进班级特色成长。

3、十一月份：

（1）养成好习惯：周一擦桌椅，课间捡纸片，衣服穿整齐，不带零食吃，校园不嚼口香糖，服务他人爱劳动。

（2）美德花园：

目标一：关心集体、热爱祖国，为班级做一件好事。

目标二：学会节俭、爱惜学具，每周为父母省一元零花钱。

（3）本班开展“民族团结，互帮互助”，创建和谐班级活动。

（4）树立学生劳动光荣观念，培养学生人人会做值日的能力。

4、十二月份：

（1）养成好习惯：早睡早起，不迟到不早退，不挑食，生活有规律，事事有计划。

（2）美德花园：

目标一：爱护公物，轻拿轻放，桌上不乱写，墙上不乱画，不踩泥巴进教室。

目标二：增强自省意识，每逢周末来总结，想想自己缺点在哪里，下周如何来改进。

（3）月初组织古诗背诵表演大赛。

（4）配合学校组织“迎元旦，贺新春”活动。

5、元月份：

（1）养成好习惯：不懂就要问，温故而知新，考试要诚实，加油靠自己。

（2）美德花园：

目标一：考考看，这一学期学的怎么样。认真复习，考试诚实，不骄不躁，（品质）做人很重要。

目标二：。寒假到，真高兴，做个计划过新年。打扫庭院，整理房间，买件新衣，学包饺子，放串鞭炮。嗨，开心！

（3）有计划有步骤作好学期期末工作。

后记：

一、怎样看教育：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造能力的人。

二、怎样看教学：教学是一种交往，一种沟通，一种对话，一种共同的探索。

三、怎样看学生：没有教不会的学生，没有不愿求知的学生，没有不善良的学生，没有没有荣誉感的学生。

四、怎样看师生关系：是彼此的倾听者，是共同的探索者，是相互的关爱者。

分项

星期关心集体遵守纪律讲究卫生积极发言作业工整家长评价

星期一

星期二

星期三

星期四