学校水电节约管理制度

学校水电节约管理制度（共14篇）

篇1：学校水电节约管理制度

依据创建省节水型学校的要求，学校节水办公特制定食堂用水、用电管理制度。

一、认真执行有关卫生条例，确保学校师生的用水安全。

二、学校用水设施及加工机械要安全可靠，热水器蒸饭柜每月除垢一次，确保其使用寿命和节水用水。

三、学校水电工要对饮水设施定时进行维护，保证用水设施的正常使用。

四、卫生室要对用水设施每三个月进行一次消毒，经常观察饮水设施内外部的卫生和水质情况，保证师生用水的干净和卫生。

五、责任人须做好责任区内环境卫生，保持整洁的卫生环境。

六、学校所有饮用水由学校和润发一世公司统一合同采购和管理，任何个人都不得自行经营饮用水。

九、学校水电工须对饮水设备的电力设施进行经常性的检查，确保自身和他人的安全。

十、厨师和助厨要养成良好的节约用水习惯，做到人走电关水关。

十一、如遇上述以外的问题，及时向学校主管部门汇报，由学校统一安排处理。

篇2：学校水电节约管理制度

1.全校师生必须主动建立安全用电、节约用电的意识，做到人离灯灭，杜绝无人灯现象。

2.由专人对学校供电设备设施线路系统定期检查，尤其对接线桩头确保禁固，以防发热耗能及烧坏电器设备，各班级、部门应每周检查用电使用情况，发现安全隐患必须立即与总务处联系，以便及时维修。

3.学校定期检查各年级组各学科部门节电情况，发现违规内网公布。

4.根据学校通知精神，严格执行学校相关规章制度，实施各种有效的节水节电措施，做到领导有力、措施到位、责任到人。

一、办公室、班级节水、节电制度

1.学校倡导节电、节水全体总动员，节电、节水是每一位师生的共同责任。

2.学校倡导教室、办公室等场所无人时需关闭相关电器，自来水不用时需关掉所有龙头。

3.办公室、班级应确定专门人员随时关灯。

4.办公室严禁使用大功率电器，如经查实学校将内网通报。

5.以下几种情况应关闭电灯：

(1)天气晴朗，教室光线明亮时;

(2)上、下午大课间、吃中饭、晚饭时，晚自习后;

(3)全体师生整体离开办公室、教室到其它场所上课或活动时;

(4)如有学生因病因事不能离开，可酌情开灯;

6.用水倡导全体师生随走随关，发现有自来水龙头开着时，应帮助关闭，如发现水电开关有故障，须及时上报总务处。

7.学校安排人员随时检查各班用电、用水情况，如发现一天中一次未关灯就在“班级考核中”中扣除1分，两次2分，以此类推。

8.学校将对节约用电、用水管理较好的班级学期结末进行表彰，并对班主任考核实行加分。(如果班级一个月未扣分，班主任月考核加2分)

二、空调使用管理规定：

1、冬季制热：室内温度在5℃以下时可开启空调

(1)室内温度不能定得太高，设在18℃为好，即感觉很舒适。

(2)风速不要放在“强档”而应该先放“自动档或弱风档”。

(3)由于热空气较冷空气轻，风门朝下，才能使空气形成循环，让整个屋子都暖和起来。

(4)在使用空调时，禁止门窗通开。如室内空气混浊，可使门窗留小缝隙。

(5)空调在制热运行中，当室外机热交换器上有霜形成时，空调将自动除霜数分钟，室内外机都不运转(寒冷天除霜时间更长)，除霜结束后，空调将自动恢复制热运转。

2、夏季制冷：室内温度在30℃以上时可开启空调

(1)室内温度不能定得过低，设在25-26℃感觉很舒适，因室内外温差小，不会出现空调病或身体不适。

(2)风速应放在自动档或强档。

(3)由于冷空气较热空气重，风门应朝上，才能使空气形成循环，让整个屋子都清凉起来。

(4)在使用空调时禁止门窗通开，如室内空气混浊，适当使门窗留小缝或电扇开小档。

3、维护保养：

(1)总务处在每季节使用前对室内机、清洁空气滤清器、滤尘器网进行清洁、清洗，并进行开机测试，是否正常。

(2)使用部门在长期不使用时，将空调器关机，然后切断电源，取出遥控器内的电池。

(3)空调不能正常启动时要检查：电源开关是否接通?线路供电是否正常?是否按要求调节运转遥控器?滤尘器是否太脏?空调是否处在15分钟的除霜过程中?

三、浴室管理规定：

1、浴室由专人负责管理，定时开放。

2、浴室水龙头使用要合理，严禁在洗澡同时清洗衣物。

3、浴室开放时间：

每周一、二、三、四、日 16:30~18:30

4、浴室停止开放时，专职管理人员要切断水源、电源，杜绝浪费。

四、宿舍用电管理规定：

1、住宿学生要爱护水电设施，保证学生宿舍正常的水电供给。

2、住宿学生要节约水电、随手关灯、关水龙头，杜绝长明灯、长流水现象。

3、宿舍管理员要经常检查本楼的水电设施，发现问题及时报告联系维修。

4、学生宿舍按标准配用照明电器、空调，使用时注意安全，严禁在宿舍内私拉电线、私设灯头，严禁使用电热毯、电加热器和各类家用电器设备。一经发现，按学校规定一律没收，由总务处统一处理。

五、食堂水电管理制度：

1.节电规定：

(1)师生一日三餐用餐开灯规定如下：天气晴好关闭照明电源，开灯、开电风扇时间一般在用餐时间前3分钟开启，由食堂派专门人员负责开启与关闭，用餐结束立即关闭。

(2)食堂操作间的排气系统，鼓风系统操作结束后立即关闭。

(3)学生晚自修下课前5分钟由各宿舍楼层管理员将本楼层照明电源开启，熄灯铃响后，本楼层值班管理员立即督促关闭宿舍电灯

(4)学生宿舍除允许使用空调外，其余时段空调电源总开关不得开启。

六、节水节电奖惩办法：

每个部门每月基本分10分，发现一天中违规一次就扣除1分，两次2分，以此类推，扣完为止，每天检查通报。

1、在节水节电工作检查中对节水节电工作成绩优秀的部门责任人每月50元奖励，学期结束统一发放。对由于个人节约意识不强，工作不到位的部门每月进行通报批评和教育。

篇3：学校水电节约管理制度

1建设节约型后勤的必要性和紧迫性

1.1建设节约型后勤是我校发展的迫切要求近几年, 随着我校的办学规模迅速扩张。学生人数的大幅度增加、基本建设项目增多, 相应带来的水、电、原材料等相关能源消耗量也随之大幅度增加。后勤支出占整个学校支出的比例逐渐加大。加强节约, 勤俭办学、杜绝浪费, 已成为我校发展基本要求。

1.2建设节约型后勤是后勤自身发展的需要学校建设节约型后勤是其自身发展的需要:其一, 建设节约型后勤, 是提高后勤效益的要求。其二, 建设节约型后勤是加强后勤职工素质建设的一个重要内容。其三, 随着后勤改革的不断深入, 建设节约型后勤是学校将来后勤改革的一个重要的出发点和落脚点。随着我校后勤逐步走向社会化服务市场, 利用市场机制来实现后勤资源的优化配置, 在市场规律和教育规律的引导下, 取得更好的经济效益和社会效益。

1.3建设节约型后勤有利于缓解资源供需矛盾深思当前的世界能源引发的种种问题, 作为新时期学校的建设者, 我们应看到随着教育事业的迅猛发展和学校的扩招, 各所中专校规模都在扩大, 这必将引起资源供需压力的增大。学校后勤应通过服务育人、管理育人以及建设节约型后勤的实践, 将使各种的浪费得到有效控制, 从而为缓解资源压力作出应有的贡献。

2建设节约型学校后勤的思路

2.1建设节约型后勤文化学校后勤必须以学校的办学理念为指导, 根据后勤保障服务的根本宗旨, 发挥学校的光荣传统, 结合当前社会倡导的建设“节能型、节约型”社会, 以及学校规模的扩大对后勤工作提出的要求, 形成符合我校实际、具有我校特色的后勤节约理念。

2.2加强多种多样节约的宣传和教育建设节约的文化需要后勤员工来实践、弘扬, 也需要师生参与和支持。因此, 应注重围绕后勤节约工作开展丰富多彩的活动来宣传节约文化、丰富节约文化。

2.3推广和使用节能型设备当前学校内仍然存在大量陈旧的水、电设施, 以及用能高、耗能大的后勤服务设施。我们要加强对耗能设备的日常维护管理, 实行耗能计量管理, 严格控制耗能总量, 在办公、教学、家属区、学生公寓安装节能节水装置。同时, 要下决心将陈旧的、漏水漏电的设施进行换新, 避免这种“隐形的”浪费。

3加强后勤管理工作, 稳步实践节约型后勤建设

3.1加强建设节约型校园的宣传, 转变观念, 提高创新节约意识

3.1.1对于学校中最重要的主体—学生, 要加强节能宣传工作。要加强节约能源资源的宣传教育, 开展形式多样的节约能源资源活动, 使广大学生认识到全国能源紧张的严峻形势, 强化节能意识, 纠正一些浪费能源的行为和习惯。

3.1.2在后勤职工中深入开展资源节约宣传活动。在后勤职工中, 采用多种形式, 介绍我国的资源形势, 宣传有关资源节约的方针政策、标准规范以及资源节约在经济社会发展中的重要作用和战略意义。在全后勤形成“节约光荣、浪费可耻”的良好氛围, 同时注重提高职工的职业道德和业务技能培训水平。

3.2成立建设节约型校园领导小组, 出台相关规章成立学校节能领导小组, 由校领导和有关部门负责人组成, 建立和完善节能管理制度、节能工作的评估体系及有效的节能奖惩制度, 并根据学校具体情况研究决定节能方案和规划, 组织和监督学校做好能源合理利用工作, 同时建立健全的能源消费统计、能源利用状况分析制度。

3.2.1定额包干, 实现目标管理, 减少开支具体做法: (1) 对各二级单位实行“指标到户、计量收费、节约留用、超用收费”的办法。 (2) 对职工生活用水用电实行一户一表计量收费制。 (3) 学生宿舍用水用电实行限额管理、超用收费制度。通过目标管理, 可以将学校水、电由一个部门管理转成服务者和被服务者齐抓共管, 充分调动两方的积极性, 增强管理意识和节约意识。

3.2.2建立健全节约制度建立健全各项切实可行的节约规章, 从制度上消除耗能盲区, 并使之逐步完善化、规范化、制度化。 (1) 对学校能源消费的“合理需求”进行分析, 学习先进的耗能理念、方法, 确定哪些耗能又是不必要的, 从而达到节能的目的。 (2) 建立能源使用按计划与能源费用由学校、单位和个人合理分摊的分配机制, 改变能源使用大锅饭的状况。 (3) 建立能源使用计算成本、能源供给逐步减量的供应机制。 (4) 建立能源管理责任层层分解, 落实到单位和个人的全员责任管理机制, 把节能纳入各工作岗位职责和日常管理的考核之中。

3.3科学规划学校资源, 提高资源的使用效益依据国家有关节能减排文件的精神, 结合学校的实际情况, 在这方面主要做法是: (1) 树立办学的成本、效益观念, 以绩效评估结果为主要依据优化配置办学资源。 (2) 做好项目投资的可行性研究, 防止结构性浪费。 (3) 加强资产管理, 最大限度地实现仪器设备、实验空间等资源的充分共享, 减少重复配置和浪费。

3.4更新设备, 积极推广使用节约资源的新技术、新方法, 落实节约能源措施针对近年来学校水、电用量增大, 在实施节约能源方面我们应采取如下措施: (1) 使用新型高效节电产品, 在办公、教学场所推广使用节能型和绿色光源。 (2) 采用变频恒压供水系统降低损耗, 节电效率达到30%以上。 (3) 逐步在教学楼等公共场所安装使用红外光控智能节电装置。 (4) 在学生宿舍安装智能限电控制柜, 耗电量明显下降。 (5) 学生宿舍采用公共厕所及公共盥洗间, 对宿舍楼安装节水阀改造, 将学校传统小便池冲水设施, 更换为节水装置, 节水效果明显。 (6) 学生浴室是学校用水大户, 2006年我们从管理入手, 安装校园卡浴室水控系统, 改原先的学生买票包干洗澡为刷卡按流量计费洗澡, 节能效果十分明显。

篇4：高职院校节约水电管理探讨

【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】1672-5158（2013）07-0350-01

引言

近年来，随着我国国民经济的快速发展和社会文明不断进步，为适应高职教育迅速发展趋势，大部分学校采取了扩建校区的措施，由此产生了一系列资源管理上的难题，其中最突出也是最迫切的就是水电的节能管理。水电是几乎占据了其资源费用的38%，由于高职是开放式的管理模式，不少高职学校节能措施目前注重的是行为管理和节能宣传教育，而很少实施科学的项目管理手段，因此导致了水电浪费成为一个普遍存在现象，笔者建议采用高职学院水电节能项目管理方式来管理。

一、高职学院水电节能项目管理的定义、目的及意义

1、高职院校水电节能项目管理的定义

高职学院水电节能项目管理是根据高职学院特点，在高职学院特定的环境为依托，以实现水电节能为目的，以运用现代项目管理方法为途径，进行系统化、科学化、高效化、工程化管理的过程。

2、高职学院水电节能项目管理的目的及意义

第一、提高资源利用率。创建节约型高职学院要以节能、节水、节材、节地、资源综合利用为重点，大力加强资源和循环利用；要重视节能节约资源新技术的推广和广泛应用，节能技术进步，提高资源利用率，努力降低办学成本。

第二、教育学生养成良好的节约习惯，以此带动全社会形成节约能源的良好氛围，通过广大学生的宣传影响全社会。

第三、构建管理机制，形成评价考核体制。在全国高职学院中，有专职能源管理机构的很少，凡是建立专职能源管理机构的学校，其节能工作就抓得有声有色、井井有条。

第四、完善规章制度，高职学院应该根据政府有关法律、法规并结合本校实际制定具体的能源管理规定和奖惩制度。学校在有条件的情况下，可以设立“节能奖励基金”。

第五、按照国家有关标准，制定出本单位重点耗能设备的定额。在对用户进行科学分类的基础上，科学地确定耗能设备定额，运用定额开展节能工作。例如：学生宿舍用水用电实行限额管理、超用收费制度。

第六、成立各部门参与的节能工作管理的群众组织是建设“节能型”高职学院的群众基础。

二、高职学院水电节能项目管理的最佳模式

用量定额管理模式

1、用量定额管理模式概念，管理部门将全校水电用量目标任务经过分解、组合、捆包后分别下达各水电使用单位，并与各方签定水电用量定额管理合同。在这种情况下，各实际使用水电单位的水电用量有了定额，一旦超出了规定定额，使用单位将根据合同向学校缴纳超定额水电费，反之，如果节约了定额，将受到学校的奖励。故此种水电节能项目管理模式被称为使用单位水电用量定额管理模式，简称水电用量定额管理模式。

2、用量定额管理模式特点

用量定额管理模式的改革思路和遵循原则。为了改变传统模式下形成的水电管理不尽人意的状况，确立一种自我约束的管理机制，促使校内合理配置学校资源，达到真正控制开支，有序管理的目的，，改革传统水电管理方式，建立新的水电管理模式，这种新的水电管理模式，即“用量定额管理模式”。

基本思路是：把校内的水电职能部门相当于校内自来水公司和电力局，将水电管理和水电收付职能统一划归学校水电职能部门，由其代表学校对外实施水电支付和业务联系功能，对内在学校相关规章约束下实施水电管理和水电费回收功能。

3、用量定额管理模式改革应遵循的原则：

应结合学校实际按规定的测算标准给各单位下达水电经费指标，各使用单位在校财务部门开设水电经费专户并由各单位自行管理，按月向水电收费部门缴纳水电费，超支部分在本单位财务成本中列支，节约可转至下年度使用。对校外单位及个人，校内经营性单位，校办产业，经费包干单位，由水电职能部门直接收取水电费。节能不再是哪个部门哪个领导的工作，我们改革的目的是全校人人参与管理。

4、用量定额管理模式的具体操作办法

（1）学校决策层和财务管理部门应做好以下工作，以保证用量定额管理模式改革的顺利进行。给予简便易操作的水电管理保障措施，使水电职能部门有据可循，有章可依，具体讲包括水电各项收费标准的制定，水电指标的划分办法，明确各项水电管理权限等。

其次，学校管理部门应为水电职能部门落实管理经费，表计安装、设备维护经费以及水电费用周转金等各项经费。

（2）水电收费职能下放到职能部门以后，水电管理措施的实施主要由水电职能部门来落实，其具体应做好以下几项主要工作：

a搞好现场调查，做好严密细致的资料工作。

b配套建设。

C、加强表计及管线的日常巡查、维护、保养工作。

d、做好水电数据的采集、保存和分析工作。

5、用量定额管理模式应注意的几个问题

第一、要充分注重水电指标的合理性。

第二、财务、后勤部门与水电职能部门必须做到密切配合，协调一致。

第三、管理部门深入实际，注重全面宣传节能意识。

结论：综上所述，本文通过分析高职学院水电节能项目管理的特征及面临的问题的探讨，并在结合实际实例的分析下，认为水电使用者定额管理模式是当前我国高职学校施行水电节能适合的模式。能给高职学校减轻一系列管理问题，它使得高职学校校后勤主动适应社会化管理，能够通过用量定额管理模式改革，在学校各个部门的共同参与和支持下，形成人人参与管理水电的新局面，可以为高职学院节约大量资源，使其有限的资源能投入到教育质量管理上去。

参考文献

[1] 黄澄夏.合同能源管理：中国企业节能的曙光[Z].大众用电，2005，（4）

[2] 刘焕章.从创建节约型高校略论学校水电节能对策[il.科教文汇，2007， （2）

[3] 张西峰，王霜.认真开展节能工作，努力建设节约型高校后勤〔il.高校后勤研究，2007， （4）

[4] 闰丽.加强水电节能管理，促进节约型高校建设[i1.高校后勤研究，2007，（2） （02）

[5] 曾戈君.国际工程项目管理模式及其应用研究「D].西安：西北工业大学，2004

篇5：办公节约水电管理办法

各部门：

为节能降耗，杜绝各种浪费现象，现对安全节约用电重申如下：

一、节能降耗，从我做起。做到“人离、机停、电断”，杜绝一切用电设备、电器空转的浪费现象。

二、对灯光无特别要求的区域，请关闭部分照明设备。

三、使用电脑人员：

1、离开办公室两个小时以上必须关闭电脑及周边设备电源。

2、离开30分钟以上请关闭电脑显示器。

3、请自行将电脑设置成节电状态。

四、下班请关闭门窗

五、严禁在办公室及宿舍使用任何非单位提供的大功率电器。个人携带的小型用电设备，如手机充电器等，在使用后必须立即从插座上拨除，不得长时间搁置。

六、各部门、负责人为“节约用电”第一责任人，综合部将不定期对用电情况进行检查，对违反规定的部门，将上报总经理室严格考核相关责任人和部门负责人。

请全体员工严格执行“节约用电”的有关规定，积极参与“节能 降耗”工作，节约用电，杜绝浪费。

济南供热安装综合办

篇6：学校水电管理制度

一、教职工用水用电

1、校内所有水电设施（含水表、电表、管线等）均为学校公有财产，任何人不得随意破坏。所有水电用户均有保护学校水电设施的义务，做到“不乱接、不乱拆、不乱装”，遵循“谁使用，谁保管，谁损坏，谁赔偿”的管理原则。

2、在校内居住的所有用户（含单人宿舍），一律实行“两表”制，统一安装水电和电表。电表额定电流不得大于10-40a，水表根据实际情况装配，所有用户使用的水表、电表、均需经过其主管部门技校验后方可安装。

3、校内用户水电表读数由校水电管理组一月一查抄，张榜公布，计费均按县供电局、自来水公司执行的水电价格计收。凡校内在编职工水电费交由会计室在其月工资中扣回，住在校内非本校人员应分摊水损、电损，其当月发生的水电费按市场价格开据收取，计费后，由会计室通知其前来缴费。拒缴、拖欠水电费者，校水电管理组送达欠费告知书后，立即对其停止供水、供电。

4、学校对各用户水电表等相关设施一次性安装到位，以后各用户室内线路、水电表损坏更换学校不再装配。各用户对自己宿舍的水电线路、设施负有管理责任。如用户房屋装修（维修）。超负荷使用电器或其它使用不当行为，造成线路或设备损坏，由此引发的安全事故，除责任自己承担外，还要赔偿由此造成的损失。

5、校内各用户水电表管权属学校。（1）学校水电管理组人员有权到各部门、各用户检查用水、用电情况，任何人不得干涉阻挠。如发现弄虚作假、偷水偷电者，先查明原因，作出损失评估，然后令其作出书面检查，给予由其造成2-5倍罚款。屡教不改者，断其水电供给，送交学校处理。

（2）校内所有用户不得私自开启水电表箱和撕毁水电表封印，违者，罚款50-100元，并由其承担重新更换水电表的费用，否则断其水电供给。

（3）禁止用户个人在水电表外乱接电线，私接水管，违者罚款200元，并作书面检查，否则断其水电供给。

6、加强安全防范意识，确保用户用水用电安全。校内用户因个人私装、乱拆线路造成不良后果者，责任自负。各用户如发现水管、用电线路有故障，应及时告知校水电管理小组，以便及时安排水电维修。

二、办公及公共场地用水用电

1、学校各处室、教师办公室、机房的照明及电器设备。实行负责人管理制度（自控），做到人走灯灭。电器设备在无人使用情况下要切断电源。

2、公共场地指道路（灯）、楼道、走廊、卫生间、餐厅、会议室等区域，对其安装的供水、照明、电器设备等，各部门负责人要明确专人管理，节水节电，杜绝“长明灯”、“长流水”现象。

三、学生用水用电

1、学生用水用电本着保障、节约、严管的原则进行管理。

2、教室、寝室用电，实行集中控制，按时开关，专人负责。

3、教室、寝室照明灯管（泡），额定功率不得大于40w，违者严惩，禁止室内乱接电线、私自使用电器，由此引发的安全事故，责任自负。

4、水池、卫生间用水，实行楼层管理员监管，杜绝“滴、漏、跑、冒”和“长流水”现象。

四、施工和经营性用水用电

1、施工用电除按规定装、验、封表外，还要按用电安全规程安装漏电保护装置，悬挂警示标牌，确保施工用电安全。

2、施工用水用电，随时按受学校水电管理组的检查、督导。

3、学校同意的经营场所用电设备必须符合国家规定标准，严禁在经营门面内私拦乱接电线和违反用水用电规定行为。如私自启、封、拆、卸水电表，按偷水偷电行为论处，每次罚款300-500元，并作书面检查，否则，断其水电供给。

五、管经及设备检修

1、学校水电管理组全面负责对学校水电线路定期检修（每两周一次），发现线路及管道等相关设备有故障的，水电工要及时维修，所需更换器材按规定程序报批。

2、学生在校期间，水电工要坚守岗位。在接到检修情况后，水电工要及时赶到现场排查，并把排查情况告知分管领导和使用部门（个人），做到非重大故障不过夜。

3、遵守操作规程。水电工在工作中要做好自身安全防护，按技术规范要求进行管线、设备的安装、维护和检修，严禁敷衍塞责、马虎行事。

篇7：学校水电管理管理制度

2、按季度申报用水计划,做好常规维修保养,定期开展节水宣传,适时更新用水设施,保证用水安全,实现节约用水。

3、茶浴炉必须专人负责,谨防水源污染等意外发生,确保师生员工饮用水安全。

4、严格遵守用电安全制度,保证用电安全。

5、对校园电器、电路和配电设施安排专业人员定期检查,做好检查记录,发现问题及时解决,防患于未然。

6、与供电管理部门友好合作,及时获得专业指导和技术支持,确保供电系统良性运转。

7、备用电源要确保状态良好,遇到停电等问题,立即启动,以保证教育教学秩序正常。

8、天然气使用主要集中在食堂,安全管岗位人员要指导、督促食堂承包人员严格按照操作规程用气,确保安全。

9、与供气公司主动合作,定期检查供气设施,发现问题及时解决。

篇8：学校践行节约小智慧

一、宣传教育树观念

充分利用国旗下讲话、学校宣传栏、校园广播、黑板报、倡议书等宣传阵地,开展“光盘行动”、“绿色出行”、征集 “十大勤俭节约好习惯”、“家庭文明餐桌”社区行动、“节能(节水)伴我在校园,我把节能(节水)带回家”、“节约小故事、小窍门”征文等勤俭节约宣传教育实践活动,营造“人人节约、共建和谐”的良好氛围,逐渐内化节约光荣、浪费可耻的观念。

二、检查督促养习惯

现在好多人浪费成习惯,倡导勤俭节约不是很容易接受,平时要加强相关的检查督促,及时提醒,找出节约漏洞和不廉洁隐患,对随意浪费现象予以曝光、批评,并与评选奖励活动结合起来, 使其尽快养成良好习惯。如做到随手关水龙头,随手关闭不需要的电灯,电脑不用时关闭显示器,不使用办公电话与朋友“煲电话粥”,按需盛饭菜,晚上封闭火炉等。节约习惯的形成离不开平时的“唠唠叨叨”。

三、加强管理求规范

学校中的办公用品、生活用品、学习用品等有计划采购,由专人保管,依程序领用,按要求归还。规范差旅报销, 严格执行差旅费的开支范围和标准。不购买伪劣产品。在规范管理下,会大大减少不必要的浪费和人为损坏、丢失等。小事有规矩,大事必规范。

四、改进设施降耗能

对一些耗能设施设备尽可能地进行改进,如尽量使用节能灯具,楼梯过道使用声光控灯;改进印刷技术,尽量用废弃的资料纸背面试版,提高纸张利用率。

五、一物多用减成本

打扫卫生用桶接水,洗拖把后再冲厕,一水多用;双面使用纸张,一纸多用;用费的硬卡纸、包装纸用来装饰,或制作手工艺品,美化生活;废旧报纸上可以练习写毛笔字和国画等。尽量提高物品的使用率,可以减少使用成本。

六、及时维修迟报废

“千里之堤,毁于蚁穴”。任何设施设备当使用出现小问题时,应及时维修,以防加快损坏速度,进而造成提前报废。课桌一条腿不稳,若不及时维修, 很快会使整条桌子损坏;一个齿轮不灵,不能等到使整个电机烧坏才去维修。随时发现“跑冒滴漏”,随时修理。消除小隐患,保证大安全,关注小问题,成就大事情。

七、以旧换新防闲置

设备得不到充分使用也是浪费。对一些有一定的使用价值但闲置的设备, 可以通过以旧换新等形式变成更需要的东西,避免长期闲置。如可用但版本低的电脑可通过一定渠道兑换成新电脑,旧桌凳可卖给二手货市场或赠送给需要的地方,做到物尽其用,不囤积,不闲置。

八、变废为宝巧利用

“垃圾是放错了位置的资源”。学校内看似“废物”很多,如果稍加改造即可成为“新产品”,这是一种创新智慧的体现。如速印机版纸芯筒可用来做手工艺品,学生营养早餐用过的纸箱收集起来可以卖钱补贴班级支出。设备上的旧配件、仪表、管路、附件、电器等可以改装, 通过维修再利用。“修旧利废”就是变废为宝。

九、废品回收促循环

各种“废品”进入回收站后将被重新分类、处理,既环保又经济,促进了资源再利用。如废电池、废金属、废塑料、 废玻璃等应当分类回收,切不可随意焚烧、丢弃、销毁。

十、电子办公省资源

电子化办公已成必然,条件稍好的学校都具备了网络、计算机、打印机等电子办公系统,通过推广无纸化办公, 尽量使用网络传递信息,使文件的制作、传送更加便捷,而且大大节省了纸张、油墨等物质资源和人力资源。

篇9：高校水电节约管理策略初探

【关键词】高校 水电 节约 管理

一、引言

进入21世纪以来，随着我国高等教育扩招制度的实行，在校人数的不断增加，促使高校基建规模越来越大，众多的标准化的大学生公寓建设得到了快速发展。公寓内大量现代化的信息产品以及高档生活用品等的使用，导致水电浪费现象严重，水电消耗大幅攀升，水电费用支出急剧增长，加重高校经济负担，在创建节约型高校的发展理念下，加强高校水电节约管理，是时代发展的必然要求。

二、高校水电浪费原因分析

目前我国高校在水电管理方面存在诸多问题，导致高校水电资源浪费严重，在一定程度上影响了高校的健康发展，究其原因，主要有以下几个方面：

1. 缺乏节约观念

“公地悲剧”即公地是公共的，谁都可以使用，而收益是自己的，问题是大家的，只要可以实现自己的利益，公共资源浪费与否无人关心，对于高等院校来说，无论是学生，老师，还是学校管理者都认为水电使用多少和自己无关，用得多，自己没损失，用得少，也没收益，如此一来，节约观念缺失，导致没有人会有意识地去节约水电资源。

2. 缺乏细节管理

目前很多高校缺乏细节管理，认识问题表面化，错误地认为水电管理工作只是简单劳动。同时水电工作人员缺乏专业技能，进入岗位以后不能及时接受正规培训，细节问题有所疏漏，水电浪费现象难以遏制，导致水电费用急剧增加，加重了学校的经济负担。使学校正常的教学科研不能顺利开展。尽管如此，高校水电浪费现象依然随处可见，水电资源浪费问题十分严重。水电管理方式从粗放型到细节型转变，已经刻不容缓。

3. 硬件设施不完善

对于我国很多高校来说，硬件设施不完善是一个突出问题，很多高校在进行基础设施建设时根本没有考虑节能的问题，老校区如此，新校区问题同样存在，再有就是很多高校考虑到水电等设施属于服务性支出，不属于正常的教学科研费用，不会产生经济效益，价格低廉的使用年限也较长。职能化的水电节能设备虽然节能效果好，但是一次性投资较大，因此很多高校的决策层都倾向于使用价格较低的不太节能的水电设施，这也会导致水电资源的浪费。

三、改进策略

水电管理工作是构建节约型校园、和谐校园的重要组成部分，如果水电管理依然按照老办法、老规矩运行，势必不利于高校的可持续发展。因此，必须改进高校内部的水电节约管理策略，应着重从以下几个方面入手：

1. 有偿水电，科学管理

针对高校人员节约意识差的问题，很多高校后勤管理集团进行了社会化改革，实行有偿用水用电制度，积极提高水电资源的利用效能，实施科学的水电管理，从根本上解决无意识滥用水电的现象。目前大部分高校实行水电计量、合理配置、超量多付的方法，解决一室（舍）一表、专人负责、定时收费等一系列实际问题，培养学生节约意识的形成。

2. 智能化水电设备的投入

很多高校在新校区建设的过程中，对新校区的基建设施考虑充分，水电设备智能化程度较高，在后续的使用中节能效果显著，各高校都有深刻的体会，鉴于目前水电浪费现象严重，对老校区陈旧老化的水电设施，及时改造或更新，势在必行，在投入资金有保障的前提下，全部采用智能化控制，以减少耗损，杜绝隐患。水电使用全部实行智能化操作，实施信息化管理。高校可根据学校的实际情况，合理用电，统一分配，也可按需用电，根据每个房间不同的用电量分别设定，当某分路电流超过其限额时系统自动切断该分路。机柜上各分路配有空气开关，与分路负载限制功能共同构成过流双重保护，以防事故的发生，保证学校教学科研，学生的正常生活。

3. 节约水电活动的宣传开展

高校生活的主体是学生和老师，其行为意识的好坏直接对校园文明建设产生深远的影响，学校应多举办以“节约水电”为主题的活动和演讲比赛，设定学校的每月每天为“水电节约日”，采取多种形式，加强对师生员工的宣传教育，把创建节约型校园的理念深入持久地贯彻到每一个师生员工心中，自觉树立节约的良好行为。老师为人师表，更应在日常的生活和教学中为学生树立榜样，自觉担任起水电监督员的职责，发现浪费现象及时制止，纠正，只有这样高校的水电浪费现象才能得到有效遏制。

4. 绩效考评，发挥主观能动性

水电管理工作作为高校正常运转的保障工作，至关重要，实行绩效考评，把工作的质量以及服务对象的满意度两个方面作为绩效考评的主要依据，对工作人员实行定量管理，分配任务，定期检查工作任务的完成情况以及完成质量，及时搜集服务对象的反映信息，定期整理汇总，按月兑现绩效工资，对于不按时按成工作任务，完成工作任务但质量不达标，敷衍了事的，严格按照绩效考评制度执行，彻底清除水电管理人员干好干坏一个样的“大锅饭”意识。以科学合理、规范严格的考评机制来塑造水电管理人员的形象，发挥管理人员的主观能动性，准确掌握第一手资料，真正把节约水电落到实处，保障学校有序，健康发展。

四、结束语

篇10：学校后勤水电管理制度

水电的供应管理

第一条水电供应首先应确保师生员工学习、生活和教学的基本需要，同时又要做到计划用水用电，节约用水用电。

第二条水电管理部必须加强对供水供电设施的管理、出现故障要及时排除，以确保水电正常供应、杜绝水电浪费。

第三条学校各单位、施工单位、租赁门面的水电设施不得自行转让给他人使用，如确属需要应到水电管理中心办理批报手续。

第四条学校各单位、施工单位、租赁门面因事业发展，需水电增容时，应到总务处水电管理部办理申请手续，经批准后方可施工。

第五条为了对突发性故障做出有效反应，水电管理部应随时检查水电运行情况，经常与供电公司和供水公司取到联系，对停水停电情况及时发出通知。

水电使用管理

第六条教学、办公、生产、生活直接耗用以及为此提供直接或间接服务的水电耗用属合理用水用电范围。包括照明用电，动力用电、饮用水、卫生用水、教学实验用水用电、生产用水用电。

第七条以下情况属违章用水用电

（一）、任何单位和个人，未经允许不得私自接用电源及安装任何电器。

（二）、利用工作之便改变原电源端口用途从事烧水、做饭、取暖等。

（三）、利用公共用水洗涤私人用品（不包括学生和住单宿舍的教职工）。

（四）、未经允许将本单位用水用电设施借他人使用。

（五）、其他违章用水用电行为。

水电工程管理

第八条学校内任何单位（包括施工单位）未经水电管理部同意，不得私自拉管接线。

第九条如需更换、移位、拆迁、拆除、停用和新装、改装电气线路及用水设备，必须按水电管理申报程序提出申请，经水电管理部审核，报经批准后方可进行。施工完毕后，经水电管理部派出工程技术人员进行验收，申报手续不完整和工程质量达不到要求的，不予供水供电。

第十条凡新建、改建、扩建的项目工程竣工，施工方需向水电管理部移交水电、竣工图一份，以备维修管理使用。否则水电管理部有权不予接水接电。移交验收以后，水电管理部门应做好日常维护、保修工作。

第十一条学校的供水工程及输变电工程由水电管理部协调施工，以便以后维修管理。

第十二条，凡因人为因素造成倒杆、断线、挖断电缆、损坏变压器，掘断水管而导致用户造成经济损失，甚至造成人身伤亡的，除对肇事者按实际损失额处以经济赔偿外，并视情节轻重追究肇事者的法律责任。

水电计量及收费

第十三条表计管理

（一）凡属于计费的用户均应在不同的供水点和受电点安装计量表，每个水、电表作为一个计费单位。难以分装水电表计量的，经双方协商可用其它方法解决。

（二）计量表及其附件的购置、安装、移动、更换、校验、拆除、加封、启封等，均是水电管理部负责。

（三）临时用水用电（指用水用电时间不超过15天）的用户，一般应安装计量表。对未安装计量表者，应按水表流量或用电设备容量、水电使用时间、用水用电类别计收水电费。

（四）用户对水电计量表应负责管理，如因用户责任造成计量表损坏，应由用户赔偿或负担修理费外；另测算使用水电费按2倍计收水电费。由于用户原因需要移动表位的，工料费由用户负担。

（五）由于计量表装置有误。倍率不符合等原因，造成计量不准，需要退补水电费的，可按照用水用电记录及其它有关资料，双方协商解决，用户按正常使用月份交付水电费。

第十四条水电费收取

（一）水电管理部建立水电抄表、审核、收费工作的考核制度，搞好业务培训不断提高水电管理工作人员的职业道德和业务水平，不断增强服务意识。

（二）水电管理部应强化水电费回收管理，定期抄表收费；用户应按水电管理部门确定的水电费及时缴纳，逾期不交者加收滞纳金，滞纳金从水电管理部门发出缴纳款通知单之日起7天后每日按水电费总额千分之五计收。

（三）水电管理部应及时清理欠款，对连续二个月不交水电费的用户可作停水停电处理。

（四）对租用学校房产的单位和个人的水电费，水电管理部直接向承租单位或个人收取水电费。

违章处罚

第十五条违章私自接电线、灯头，对违章者提出批评，并及时拆除电线。

第十六条对寝室绕过电表接线用电、改装电表接线或伪造、或启动电表封印，以及采用其他方法使电表计量不准的违章用电行为，按容量及实际使用时间追补电费，并按追补电费的3—6倍处以罚款。如违章用电起始日期无法查明时，至少以六个月计算。由于违章用电造成供电设备损坏和重大责任事故，除负责赔偿外，情节严重的要追究法律责任。

第十七条对表前用水私自改动表前供水管道和水表位置，或用不正当方法使用水表停滞运行、失效或损坏的违章行为，除追缴水费外，每次应处以水费3—6倍的罚金。

节能管理

第十八条学校各单位应加强节能管理，加强宣传教育，并采取有效的节水节电措施，推广节能产品。

第十九条严格控制使用电热设备。确系教学、生产及后勤生活需要的电力空调器、电炉、大型加热设备等，必须事先向水电管理部提出书面申请并备案。

第二十条学校各单位应管理好属于本单位的水电设施，发现跑、冒、滴、漏应及时报修；发现私拉乱接电线甚至窃电等行为应及时举报。

水电日常运行管理及设施维护

第二十一条水电管理部应保障学校的水电正常供应，加强对校区水泵房、蓄水房配电房、开闭所等附属设施的日常巡查和管理工作，做好泵房机组、高（低）压配电柜的日常保养和维护工作。

第二十二条按有关行业规定做好泵房工、值班电工的上岗培训；组织学习有关安全规程、运行管理规程。并按学校实际情况制定各项规章制度并付诸实施。

附则

第二十四条本办法自下发之日起执行。

篇11：学校节约用水管理制度

一、节水管理

1、环境清洗和绿化抗旱要尽量使用雨水，干旱季节必须使用自来水对苗木、绿篱、花草浇水抗旱时，应用软管在六分管以内水龙头上引水并专人管理，严禁连通水管后放任自流。

2、卫生清扫尽可能减少用水冲洗室内外地面。

3、办公人员及家属禁止用学校自来水冲洗私家车。

4、加强地下供水管网漏水检查，发现漏水点及时处理。

5、卫生间推广使用节水器具，减少长流水，管理人员要定期检查，发现问题及时检修。

二、节电管理

1、充分利用自然光线，光线允许条件下不开照明灯，夜间办公时按需要开灯，并控制开灯数量，不要开启全部灯光照明。

2、停用1小时以上的办公设备必须关闭电源，停用半小时的电脑要设定休眠。

3、办公室禁止使用与办公无关的各种加热设备(如：热宝、电水壶、电动车等)。

4、卫生清扫时应充分利用自然光，必须开灯照明清扫卫生应分批开灯分层清扫，禁止打开整栋楼的灯光进行卫生清扫，每天下班后楼管人员要检查办公室内是否有漏关电源现象，防止长明灯。

三、处罚

总务处要不定期的组织人员对用水、用电情况进行检查，违反本规定者，第一次提出警告、批评。第二次根据情节罚款50—100元并要求本人写出书面检查，通报批评。

篇12：学校经费节约制度

财产管理：

1、班集体财产：开学初交到班上，后勤作好登记，由班主任签名接收；期末由学校验收。如果完好率：中学达90%奖励20元，达95%奖励50元；小学达95%奖励20元，达98%奖励50元。期末如达不到以上标准，每下降5%，扣期末班级评比5元。

2、教师财产：每个教师分的办公设施，调走时必须如数完好交回学校，如果没交回，则照价赔偿。

就餐管理：

工会活动，每学期最多一次，超过的`由参加人员自行负责。

报销方法：（1）：同级来访，每人次8元。（2）：乡级来检查：每人次10元。（3）：区级检查：每人次12元。（如有特殊检查，可适当放宽4元/人次）。

参加人员：三位校长及部门负责人员。

包车制度：

校长包车必须经教代会批准。

其他人员包车必须经校长批准。

用水、用电管理：

为了使教师与学生节约用水用电，从XX年春期开始，用水按2.5元/m3计算；用电按0.47元/度计算。

教师办公用电每人每期补助50度。

教室的照明原则上在第一节下课时必须关灯，如确实看不见的时候，再开灯。

教室做到随手关灯。没有关灯的班级，每次扣2分。三位校长、行政值周、后勤人员每天检查。

为保证安全，学生寝室不允许用烧水的电器烧水，发现一次，扣该学生所在班级操行分5分。

通讯费：

篇13：创建节约型学校的“五环图”

提出创建节约型学校，需要校长有“壮士断臂”的决心和勇气。首先，这一提法有一定的承诺意义。节约型学校占大头的是“整体的节约”，即学校作为法人通过合理行使独立财产权而促进的节约，然后才是师生自然人个体的节约。其次，节约型学校是否真正“节约”了，是对学校领导政绩观、管理观、教育观和作风关的全面考验。如在对待学校发展的政绩观上，是片面的举债经营、寅吃卯粮，还是注重规划节制、可持续发展，是偏重规模、结构、数量还是质量，是看重长远，还是只顾当前，所导致的节约或浪费是完全不一样的。在学校管理理念上，如果依法治校意识、民主管理意识和学校经营意识不强，不能自觉接受教职工的监督，就会产生大量的不节约行为。从教育思想来看，倚重“大楼”还是“大师”、面向全体还是面向尖子生、将学校办成贵族学校还是平民学校，哪怕在德育工作中不同的消费观，节约与否的后果也是大相径庭的。最后在领导作风方面，也有很多区别，如工作是不是务实，能否身体力行、以身作则，原则性强不强，敢不敢较真，能不能顶住各方面不合理的要求，是重实质还是重形式，是不是“高效能人士”等等。一个好大喜功、贪大求全，哗众取宠、华而不实，看重形式、讲究排场的人，何谈节约之有?而一个务实廉洁、作风正派、追求效能、善于节制的领导，则不仅直接节约了学校的开支，而且还必将赢得大批追随者，推动节约型校园文化的形成。

基础：改进后勤管理

成为节约型学校的特殊意义之一在于：作为教书育人和文明示范的学校，在厉行节约方面起带头和示范作用，是学校对节约型社会的直接贡献。后勤部门在其中起着基础性的作用。

后勤管理中的节约可以从不同角度分类。按节约对象的财务属性区分，有固定资产、流动资产的节约、物品、资金的节约、物化劳动(设备、材料)、活劳动(时间)的节约、招待(费)、会务(费)、差旅(费)等的节约;按节约主体区分，有领导、教师、职工、学生的节约;按节约场所区分，有教学场所、生活场所(宿舍、食堂)的节约;按节约内容区分，有基本建设、日常开支的节约，硬件、软件(图书资料等)的节约，时间、空间、人力资本、无形资产的节约按节约环节区分，有物品采购环节的节约和物品管理使用过程环节的节约;按节约性质区分，有显性节约、隐性节约等等。了解以上分类，有助于学校管理人员在实践中树立“节约型后勤”理念，实施全面全程细节化的系统节约管理策略，做到后勤节约“横向到边纵向到底，不留死角不余空档”。

建设节约型学校，从后勤来讲，应从最能显现节约成效的水、电、易耗品、通讯等细节方面入手，在基建、接待、会务等项目方面着力，在“不闲置、少重复、可循环、挖潜力”上动脑筋。

为此，学校后勤人员应牢固树立节约意识。“搞后勤的要学会管家，学会少花钱多办事”(邓小平语)，节约是后勤人员应遵守的一条原则。这就要求后勤人员在工作中要合理科学有效地利用学校的人力、物力、财力，使其发挥最经济、有效的结果。例如对学校的基建、维修工程，发包前要做好预算，施工中要严格监督，防止浪费和损失。光有节约意识还不够，学校后勤人员还应提高节约本领，为此必须具备经营意识、资源配置意识、共享合作意识、整合盘活意识，提高相应的本领。要勤于了解市场，“货比三家”;要“大帐”“小帐”都会算;要一专多能，能自己动手的就不花钱雇人;后勤人要坚持服务意识，既要为教育教学服务，也要为创建节约型学校服务。

以下是笔者总结出的学校后勤管理“四字经”：

多管齐下，多措并举;开源节流、增收节支;量入为出，精打细算;减少重复，避免闲置;打通壁垒，促进共享;循环利用，盘活挖潜;轻重缓急，统筹安排;分配公平，提高效能;服务全体，一线倾斜。

重点：加强节约教育

成为节约型学校的特殊意义还表现在：对学生的节约教育，让节约观念、节约文化深入人心，培养一代节约资源保护环境的新人，是学校对节约型社会最大的贡献。

人是一切活动的最终目的，教育是指向人的事业，培养具有节约素养的公民，与创建节约型学校一样重要。开展节约教育，既是创建节约型学校的需要，也是教育人、培养人的需要。创建节约型学校为学校开展节约教育提供了一个契机和抓手。开展节约教育，又从根本上促进了节约型学校的创建。

节约美德要传承弘扬，但也要顺应形势及学生需要，合情合理。笔者以前经常这样对学生讲：“如果阴天同学们都在教室里看书的话，开六盏灯未必是浪费，因为保护视力更重要;但如果外面艳阳高照或者教室里一个人都没有的话，那么就是开一盏灯也是浪费。”要顺应时代要求拓展节约教育内容，除了节约用钱、节约用品的教育外，应当把时间观念、效率观念、团队合作意识等纳入节约教育范畴。

节约教育应“化整为零”，与其他主题教育有机结合。一是与劳动教育、孝敬教育、感恩教育、爱护公物教育、社会实践活动相结合。二是与消费教育、理财教育、闲暇教育、现代生活方式教育、人生观教育相结合。警惕“破窗理论”的影响，抵制过度消费和“今朝有酒今朝醉”的及时行乐思想。三是与国情教育、资源意识教育、生态环保教育(绿色教育)、时政教育结合。如在政治课上可以组织学生讨论“禁摩”、鼓励小排量车上路、恢复自行车专用道等社会现象。四是与荣辱观教育、传统文化教育结合。社会主义荣辱观八条中有两条与节约教育密切相关：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”中国传统文化中，孔子将“俭”与“温良恭让”并提，反对奢侈浪费，他说：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。” (《论语.述而》) 五是与艰苦教育、挫折教育、磨难教育的结合。六是与心理教育结合。矫正学生的盲目攀比心理，名牌崇拜心理，虚荣心、嫉妒心等。

无疑，节约教育特别应发挥学校后勤在管理育人、服务育人中的重要作用，注重校园环境的创设和氛围营造。要全体动员，从我做起，从今天开始，从细处着手，从长远坚持。

关键：教职工的以身作则

领导做老师的表率，老师做学生的表率。有篇报道引起了笔者的深思，为了让学生养成节约的良好习惯，一位老教师把学生扔进垃圾桶里的饼子，拣起来当着全班同学的面吃了。这位教师靠自己的实际行动来倡导节约的做法很值得推崇。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”为人师表的老师，一般都是学生信赖和崇尚的偶像，一举一动都关乎学生的成长。这位老师不声不响的节俭举动，让学生受到一次生动的节俭教育，胜过了洋洋洒洒的千言万语，胜过了巧舌如簧的旁征博引。

当前一些教师自身还存在奢靡的生活习气，追求物质的奢华，让这些教师去给学生讲节俭，学生能相信吗?教师一向被誉为“灵魂的工程师”，塑造学生的节俭灵魂，不单单需要给学生灌输大道理，还要给学生做出节俭的示范来。既然为人师表，理当表里如一，但愿教师们都能从这位捡饼吃的老教师身上得到启发，从身边的点滴小事做起，厉行节约，为建设节约型学校做出表率。

保障：健全配套制度

篇14：强化校产管理 建设节约型学校

关键词：校产管理；节约型学校；资源

在新时期下，我国提出了开展资源节约活动的通知，号召全国上下积极努力，通过建设节约型社会推动经济的发展，缓解我国资源经济的供需矛盾，为建设小康社会做出应有的贡献。学校是我国的重要教育基地，建设节约型校园理所应当地被列入社会建设的重要内容，从硬件资源建设和软件资源建设都要求加以示范推广。

一、当前学校校产管理存在的问题

（一）校产管理制度不健全。这在广大农村学校是广泛存在的现象，特别是在村小一级的小学校，校产管理随便、混乱，制度更是无从谈起。

（二）校产管理人员素质参差不齐。有的是半路出家管理后勤工作，有的是从其他工作岗位调整到后勤管理工作岗位上。

（三）重使用轻维护。有的学校安全意识淡薄，管理不到位，维护不及时，部分校产存在安全隐患，对师生人身安全造成一定威胁。比如，班级桌凳损坏严重，经常出现两个脚、三个脚的凳子等。

（四）教师、学生节约意识淡薄。办公室或教室的灯、电扇从早上开起就不管，出现“长明灯”“长转扇”等现象。

二、建设节约型学校的必要性及措施分析

建设节约型校园是学校义不容辞的责任。目前，大众化的教学使教学土地资源和各项硬件设施受到了束缚，有的校园出现大量的资源浪费现象，有的却严重缺乏教学资源，所以，要做到综合利用，各尽其用。

为了充分利用学生学习、生活的区域空间，使教学实验楼及公共设施充分地发挥作用，因地制宜地走符合节约型校园建设的技术路线，建设节约型学校，应该积极响应国家的号召，用科学发展观建设和谐校园，执行利国利民的重大战略决策，使学校提高经济效益，发展自身建设，达到可持续性发展的要求。

（一）综合利用各项资源。从校产管理硬件环境建设角度来看，节约校园能耗，降低校园的运行成本，应将建筑物、体育运动设备、图书馆、宿舍等合理地、有效地进行分配利用，形成资源共享，避免教学资源浪费的状况；如，在一所人数不多的小学校园内，在教学资源丰盈的情形下，可以在校园内安置一个幼儿园，使资源的硬件设施得到充分地利用。

（二）从校产管理软件环境建设角度来看，校园内的能耗节约宣传墙报、后勤服务等，对校园内的每个人都会产生一种节约潜意识的教育，养成保护校产资源、厉行节约的好习惯。而且，小学生和幼儿园的孩子在一个具有节约的文化氛围、和谐的校园环境中，对孩子们的成长有非常积极的作用。

（三）建章立制，落实责任，规范校产管理。任何的管理都离不开制度作保障，所以，学校应建立符合学校实际情况的校产管理制度。如《校产管理制度》《校产损毁赔偿制度》《办公室、班级财产管理评估细则》《校产管理员职责》等。建立校产管理相互约束机制，进一步完善校产管理的各种岗位职责，从而提高校产的使用效益。

学校校产实行由专门部门统一管理，一般情况都是由后勤部门负责。后勤部门统一购买，统一存放，由专人负责物品的分发，并做好分发登记、核销工作。根据校产的分布情况，按使用部门和存放地落实到相关处、室、班、组、人，谁使用谁负责校产的管理与维护。对与易损易耗的物品，由专人负责分发、登记。

对于办公室、班级财产，校产管理部门要在开校前维护好办公室、班级财产，交与年级组长、班主任进行管理。期末时组织相关人员对办公室、班级财产进行核验，如有损坏或遗失，应由当事人进行赔偿，并依据《办公室、班级财产管理评估细则》对相关人员进行考核，考核分作为办公室、班级评优的依据之一。

（四）校产管理信息化。现代社会已进入信息化时代，校产管理也应跟上时代步伐。结合学校实际情况，将学校的校产按校舍、场馆、图书、桌凳、电器、信息化教学设备、体育器材、实验药品器材、音像制品等分门别类录入校产管理系统中。建立健全学校校产数据库，对新增、报损的校产及时更新，做到账目与校产实际吻合，做到库存、使用、毁损、赔偿一目了然，从而提高学校校产的使用效率。

（五）加强对校产人员、全体教师职工的培训与管理。大的学校要指派一名副校长负责后勤管理与指导工作。分管后勤工作的副校长要从学校大局出发，做到后勤管理精细化，指导后勤人员的管理工作。学校要经常对全体教职工进行思想教育，使教职工养成良好的勤俭节约的好习惯，把学校当作自己的家一样看待。

因此，在我国建设节约型社会的大形势下，建设节约型校园，充分利用校产资源，强化校产资源的监督管理，对有形资产和无形资产的管理体系实现资源共享，全力开拓校产资源的优化配置，运用长效管理机制，整合资源的节约配置，用无声的教育力量，达到教书育人的目的，实现节约型学校的建设。

参考文献：

[1]徐关前.节约型校园建设的意义解析[J].高等建筑教育，2009（2）.