如何理解解放思想

如何理解解放思想（精选3篇）

篇1：如何理解解放思想

我们组的论题是：结合实际，谈谈我对解放思想的观点。

（一），何谓解放思想？

邓小平曾经指出：“我们讲解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”解放思想必须坚持以马克思主义为指导，而不是背离马克思主义的胡编乱造，同时必须敢于面对新情况新问题，敢于实践，实践才能出真知。

解放思想通常包括两种情况：

（1）对原先的认识进行再认识，这其中既有对原先认识中那些正确部分的坚持，也有对原先认识中那些错误部分的纠正。

（2）在研究新情况，解决新问题，总结新经验的基础上，形成新的正确认识。

1978年12月，邓小平发表的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，冲破了“两个凡是”的禁锢和思想僵化的状态，开辟了新时期新道路。1992年他再一次发表南方谈话，更是把改革开放和现代化建设推进了一个新的阶段。

进入21世纪，党的十六大以来国家领导人多次强调解放思想对于实现在新世纪新阶段实事求是的重要意义。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”。温家宝总理也说“有人可能会问解放思想和改革开放还要进行多久，我可以明确告诉大家，将永不停止，一直到中国现代化的成功，到了那时也还需要解放思想”。

在历史上东西方都经历过解放思想。在西方的解放思想中包括：以近现代欧洲资产阶级政治体制确立的思想滥觞的是智者运动；为近现代欧洲政治体制的确立提供了价值取向的是文艺复兴；为近现代欧洲政治体制的建立奠定了思想基础的是文艺复兴。

而在中国历史上主要的思想解放运动有三大方面，分别为：春秋时期的百家争鸣；.清末维新、民主共和思潮；民国初年20世纪的新文化运动。他们对社会历史有着极大的影响。百家争鸣：新兴地主阶级和没落奴隶主之间的阶级斗争，奠定了整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。

辛亥革命：资产阶级救亡图存思想。抨击了封建思想文化，推动资产阶级革命高潮来临，使民主共和观念深入人心。新文化运动：使旧民主主义的文化运动，转变为由马克思主义理论指导的新民主主义的文化运动。为马克思主义在中国的传播开辟了道路。

而在共产党领导下的思想解放运动也有三大方面：

五四运动：为以后接受马克思主义准备了合适的土壤。导致了中国共产党的成立。从而使多灾多难、备受西方列强欺凌的中国开始找到了解放和振兴之路。全党整风运动：使全党尤其是党的高级干部对中国民主革命的基本问题的认识达到在马克思主义基础上的一致，促进了中国革命事业的发展，取得抗日战争和解放战争的伟大胜利。真理问题大讨论：冲破了“两个凡是”使人们从迷信盛行，思想僵化的状态下解放出来，导致了十一届三中全会的召开，使我们党恢复了“实事求是”的思想路线，确立了党的工作重心由“以阶级斗争为纲”转移到“以经济建设为中心”实行改革开放的轨道上来。

中国特色社会主义的创立和发展始终贯穿着解放思想的灵魂：在民主革命时期，中国共产党通过学习吸收马列主义的基本原理，并与中国革命实际相结合，创造并依靠毛泽东思想的指导，推翻了压在旧中国人民身上的三座大山，实现了一个社会主义国家在东方的崛起。这期间，始终贯穿着解放思想这一主线。十一届三中全会后，我们对什么是社会主义进行再思考，对如何建设社会主义进行再探索，终于从僵化地对待马克思主义经典作家关于社会主义的论述中解放出来，终于摆脱了机械搬照苏联建设社会主义经验的桎梏，使我们找到了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论，推动中国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的重大成就。

解放思想与事实求是的关系：所谓实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，具体问题具体分析。实事求是是解放思想根本出发点和落脚点。解放思想是实事求是的前提。

（二）如何理解“解放思想是发展中国特色社会主义一大法宝”。

解放思想包含四大方面：1：解放思想的目的和对象：解放思想的目的就是实事求是，实事求是的目的是与时俱进，准确全面的认识主客观世界，从而有效和更好的改造主客观世界，使人类社会更加健康全面快速的发展，使人类和整个自然界更加和谐友好的共处共存。所以说，解放思想的对象有两个：一是认识，二是实践。认识方面的解放思想，就是要认识自己和他人，此物和它物，一种社会现象和另一种社会现象，它们是什么，将会怎么样。实践方面的解放思想，就是在改造主、客观世界的活动中解放思想，在采取什么手段、使用什么方法上解放思想。2：解放思想要解决的几个重要关系：决策和执行的关系；依靠集体智慧和发挥个人才智的关系；目的和手段的关系；继承和发展的关系。3：解放思想关键的着力点：公共管理人员是重点人群；政治体制改革和经济发展方式是重要领域；议事决策过程是关键环节；强化学习是解放思想的能力保证。4：解放思想是个永无止境、永不停息的过程：不仅要从初级教育就开始抓解放思想，更要注意解放思想不是天马行空、无所顾忌而是要积极稳妥，循序渐进。

（三）当代大学生如何解放思想

当代大学生是建设有中国特色的社会主义社会的主力军。从中国共产党的三次思想解放来看，解放思想并不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的。马克思主义的中国化需要不断的创新，来指导社会主义的建设。随着时代的不断发展，中国大学生应担当起马克思主义中国化的重任。

一：摒弃部分传统思维方式，在实践中谋求创新。

二：警惕社会上错误的非主流思想，用批判的态度，纳长补短。

三：实事求是，只有勇于承认错误，弱点，才能不断改进。“发现问题---承认问题---找到解决办法---解决问题。”是我党保持与时俱进的核心思路。

活在当代，我们有挑战和机遇，在双重引导下，如何做好自己是很关键的，特别对于大学生，即将面对找工作的现实问题，更应该解放思想，实事求是，与时俱进。可能并不能每分钟保持最佳状态，但我们可以每天的坚持不懈。要学到一定的方法，确定好自己奋斗的方向，把目光放远点，看清前面的道路，抓住时机，实现价值。把解放思想，实事求是，与时俱进贯穿在学习生活中。

篇2：如何理解解放思想

解放思想——作为新时期的大学生，我们不仅要关注所学的专业知识，更要开拓视野，解放思想，把目光开拓到专业知识以外，把思想解放到国内国外所发生的重大事件上。解放思想并不是一句口号，而是关系到我们每个人成长与发展的切实的思想上的重要武器。

说到关注国内国际形势的重要事件，身在祖国南部沿海的经济大省广东，我们很自然的再一次把目光投向相隔不远的宝岛台湾。台湾一直以来都是我们祖国不可分割的一部分，自盘古开天以来，一脉相承，血肉相连。我们的基因，我们的文化，甚至我们最最朴实的信仰，都决定了并昭示着我们无限接近的相似性。目睹着台湾及相应的国际形势的不断复杂的变化，作为新时期社会主人的我们不再是事不关己无所谓的态度，也不是热血青年一心要以暴力解决事情、以武力昭示我们统一信心的鲁莽任性，我们开始更广泛地听取意见，更全面的看待问题。立足当前，着眼长远，在统一的前提下，以全国人民、台湾人民的根本利益为考虑。更加和谐的社会、更加繁荣的经济、更加强大的中国才是我们最乐于见到的，也才是最适合个人发展的大环境。

实事求是——马克思主义中国化的理论精髓对中国现代化的建设起到了至观重要的作用，是中国未来的发展方向灯塔。作为未来社会的接班人，当代大学生应该更加去努力研究学习实事求是对我们自身的发展重要性。作为当代大学生一员的我有自己的看法、和意见。

面对高速发展的现代化的信息社会。大学生应该做的是什么，我们不是空想家，父母也不会养我们一辈子。他们提供给我们最好的机会，让我们丰满羽翼，让我们能够适应这个高速发展的社会，我们来到这里立足点是学习知识、技能好多同学为什么还是像和尚撞钟那样，在自己最需要补充能力的时候忘记了自己应该是做什么的。他们还在空想一日暴富吗?还是等待父母为他们安排好一切，从小事做起难道不可以吗?好多人认为小事别人做好了，自己做大事。之中思想是不对的。我们要一实事求是为依旧做了就是做了，没做就永远不会做。小事都不会做，何谈大事呢?古人云：“误以恶小而为之，误以善小而不为”着不仅仅是教诲我们做人的原则，也告诉我们不管做大事还是小事，都是水滴石穿，日久天长积累的结果。那有天生下来就是伟人、英雄的。他们都是在不段的在小事中磨练自己意志和追求。从而是自己更加强大，傲视群雄。站的更高才能看的更远，这句话一点也没错，你难道愿意碌碌无谓、平平凡凡当个井底之蛙吗?相信每个人都有自己理想和追求。脚踏实地是我们做人的根本，脚踏实地也就是以实事为依据，努力一步一步去做你应该做的事。

然而，作为我们学生让我们的身份决定了我们的任务是学习。所以我们要学习更多的知识，一点一滴的去积累。学习当然也包括学习怎么去做人，这是我们最重要的。实事求是的做人是我们大学生的根本。

“实事求是是当代大学生的做人根本”我们要怎么才可以做到呢?

首先：要有一个长远的目标和自己的追求，有自己的计划。将来我们要面对的是社会，去找一个很好的工作，适合自己发展的工作，职业生涯规划要从现在做起。

其次：我们要为了自己的目标理想，在学校德望这段时间里努力是自己知识、能力都有所提高。做一个优秀的大学生。

再次：在大学的这段时间里，努力完成几件让我们一辈子都忘不了的好事。我们所做的还有很多很多，不是泡字虚拟的网络世界，也不是沉迷于校园恋情，大丈夫志在四方，我们要放眼世界，思想开阔，与时局俱进，一切从实际出发，理论联系实际实事求是做好每件小事，才是我们的做人根本。

汇报人：xiexiebang

篇3：如何理解解放思想

【关 键 词】 思想品德；健康教育；教学；初中

初中思想品德新课程改革中出现了一个新的亮点——重视心理健康教育在学生思想品德形成中的整合作用。与新课改相配套的思想品德课教材，极为关注学生的心理健康，安排了大量的心理健康教育内容，其目的不仅在于让学生知道什么是健康的心理，而且试图通过个体亲身感受和直觉体验的内化，塑造健康的心理品质。在思想品德课教学中，教师应以怎样的策略与方法来加强学生的心理健康教育呢？

一、树立“预防重于治疗”的思想

笔者一直在民族山区任教，发现很多学校对开展心理健康教育不重视，其原因：一是认为升学不考，二是认为本校学生的心理问题不严重。其实，心理健康教育不只是为了解决已经存在的心理健康问题，而是对心理问题的预防。因此，学校和老师要树立“预防重于治疗”的思想，在思想品德课教学中关注心理健康教育，丰富学生心理健康保健知识，提高心理调适能力，预防心理疾病的产生。

二、在思想品德课中渗透心理健康教育

初中“思想品德课”是实施心理健康教育的主要课程载体，因为它以初中学生为主体，以初中生的心理健康及心理发展特点和他们在现实生活中的实际需求为出发点，引领学生感悟人生的意义。初中思想品德课在心理健康方面新增加和突出了以下教学内容：（1）了解学生自身的生理变化，促进生理与心理的协调发展；（2）了解青春期心理卫生常识。学会克服青春期的烦恼，调控好自己青春期的心理冲动；（3）正确认识社会生活中的困难和逆境。提高心理承受力，能够保持昂扬向上的精神状态；（4）主动锻炼个性心理品质，磨砺意志、陶冶情操；（5）正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力和独立思考能力；（6）正确对待学习和生活压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

三、在课堂上进行体验教学，构建和谐的课堂气氛

心理学研究表明，在平等、民主、和谐的氛围中，人的个性才能得到积极的发展，并伴有创造性的思维火花。因此，教师要遵循学生身心发展规律，创设情境，鼓励学生发表自己的见解并评论同学的观点，在和谐的氛围中通过体验教学，渗透心理健康教育，这是一种行之有效的教学方法。

四、教师要扮演“心理辅导员”角色

初中生的心理健康教育已成为时下人们最关注的问题之一。在初中生中开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对个人素质的要求。所以思想品德课教师有义务充当“心理辅导员”或“心理保健师”，熟练掌握心理学的知识和技巧，营造宽松、愉悦、和谐的氛围，以平等的身份亲近学生、关心学生、赏识学生，做他们的知己与朋友，让学生打开心扉、倾吐心声，从而使学生得到一些精神上的抒发和松弛。根据学生不同的气质特征、性格类型，有针对性地运用心理学中的疏导方法——激励加鼓励，帮助学生调整心理，维护心理健康。

五、改变教学方式，提高教学质量

瑞士著名教育家裴斯泰洛齐说过：“教育要心理学化。”关注学生身心发展规律，加强学（下转55页）（上接53页）生心理健康教育，促进学生全面发展是教育的一项重要职责。对此，结合思想品德学科特点，我们可以：（1）在教学过程中创设幽默情境。在教学过程中，教师适当运用幽默，能有效激活课堂氛围，放松学生紧张的心理，解除被压抑的情绪，提高学生的学习效果，让学生在如沐春风的思想品德课堂氛围中陶冶健康心理；（2）通过讲述身边的事例来激发学生的兴趣。思想品德课的内容本身就是很贴近生活，而教师在这个过程中运用身边现实的事例或者大家熟悉的案例来教学就会起到事半功倍的效果。我经常从学生身边找例子，使学生从身边同学的故事中受到教育；（3）教师要多采用多种教学模式，如采用启发式教学，案例教学法，情境教学法，直观教学法等等。

六、利用榜样的力量，强化心理健康教育

思品课课程常常以图文并茂的形式，向我们呈现一些典型的富有感染力、影响力、号召力的鲜活人物的事迹，这是我们进行思想教育的一个很丰富有效的教学资源。同时，也是我们在教学中渗透强化心理健康教育的一个得天独厚的有效途径。在讲到“磨砺意志做自己的主人”这一框时，我除了利用教材中讲到的英模人物的事迹，还在课前鼓励学生去调查身边英模人物的相关资料，让学生自己去了解，这对学生本身就是一个教育过程，对学生的感受和震撼更为深刻。利用榜样的力量，我们的心理健康教育才能够做到“事半功倍”。只要有心为之，在教育教学实践中一定能够找到各种更多更好的方法。

著名的教育学家、心理学家戴尔·卡耐基说过：“一个人的成功有20%依赖于他的知识技能，还有80%依赖于他的心理品质。”

思想品德课以独特的学科魅力，在培养学生积极向上的人生态度，良好的行为习惯和健康的人格方面有着不可替代的价值，思想品德课教师要以思想品德之心理品质教育为依托，帮助学生在实际生活中有意识地提高自己心理发展水平和社会适应能力，促进个性心理的健康发展。■

【参考文献】

[1] 李建英. 思想品德教学渗透心理健康教育探微[J]. 甘肃教育，2013（19）.

[2] 孙海英. 略论心理健康教育对学生思想品德的影响[J]. 中学政治教学参考，2012（30）.