受资助大学生该如何感恩

受资助大学生该如何感恩（精选15篇）

篇1：受资助大学生该如何感恩

受资助大学生该如何感恩

主持人：前段时间湖北襄樊几名大学生受社会资助一年多，因为没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，逐渐让资助者寒心，这些资助者就做出了停止对他们积蓄资助的决定。那么受资助的大学生该不该感恩、该如何感恩，也就成了一个热点话题。

解说：叶建平是西安一名普通市民，由于是跑运输，他经常到山里去，在那里他看到许多孩子，因为贫困而上不起学，这使他萌生了资助他们上学的念头。

叶建平：我也多次到山区去过，在山区里头看到多少大学生考上大学以后上不起，学生发愁、父母发愁，我还有点积蓄，我就给大学生资助了一部分钱。

解说：但是令他有些遗憾的是，受资助的学生在接受资助后就很少和他联系了。

叶建平：没有一个学生给我打电话，没有人跟我联系，我认为这是做人最起码的礼貌，就把你的学习成绩给我说一下，我也不要求什么回报，让我心里边要放心，你学习怎么样。

解说：吃水不忘打井人，可接受了捐助，有可能改变人生命运的个别受助大学生却连个谢字都没有，这多少伤了捐助者的心。前段时间，湖北省的几名受助大学生就因为受助一年多，没有给资助者打过一次电话、写过一封信，被取消了继续受助的资格。

环城公园市民1：我认为是应该的。这是人之常情嘛，“受人滴水之恩当以涌泉相报”，这是最起码的常识，如果连最起码的常识都没有呢，我觉得资助这样的人是一种错误。

西北大女生：可能也有一些自卑的心理吧，觉得自己有点不愿意跟人沟通，自己是贫困生。

解说：在采访中，市民对这件事的看法是仁者见仁、智者见智。那为什么这些学生没有和捐助方联系，为什么连一个感谢，问一个好都没有做呢？

西北大女：受捐助者可能觉得不好意思或者说是自卑的心理。西北大男：是他和社会的交往造成的，不懂得和别人感情沟通。解说：“红凤工程”是由陕西省妇联发起的，是全国首家专门资助贫困女大学生的社会公益事业，从1996年启动到2007年6月底，她们已经资助了1714名贫困生上大学，所以对于这个问题，红凤工程负责人班理，也有话要说。

班理：他就是很自卑，在强烈的自尊下掩盖自己的自卑，他觉得我已经很穷困了，用不着拿这个事再说事。“人之初性本善”，别人帮助你，你应该说谢谢，应该感激，这样的举止没有形成一种行为习惯，这个是教育的悲哀。

张永春：认为自己贫困就不愿意张扬这个事情，不与这些资助人取得联系，这种自卑心理非常没有必要，贫困并不是因为自身的原因造成的，由于他出生地点或者父母的经济收入等等，这完全不要自卑。

解说：但在我们分析受助生为何不感恩的时候，也有市民认为资助者也应该有一个良好的心态，不能因为没有听到受助者的感谢之词，就说受助者缺乏感恩之心。也许他们觉得现在说恩的话，不如以后用实际行动来回报，所以用态度冷漠、缺乏感恩之心这些词说他们是不是有些太沉重呢？

西北大女：（从捐助者角度来说）他们也应该联系一下当事人，问一下原因。

解说：除去受助大学生自身和资助者的心态外，在记者采访红凤工程负责人班理的时候，她认为现在慈善机构也存在一些问题。那就是缺少一些温情，一种后续的关爱。

班理：更重要的是我们觉得现在国内的慈善机构有一个普遍性的问题，只管给钱，只管给一些最需要钱的人帮助，但是忽视了对这些最需要钱的人进行跟踪服务。

解说：让助学充满温情，在解决物质经济困难的同时，照顾到精神的自尊，才应该是扶贫助学的更高追求。在实施助学方案时，应尽量做得人性化一些，至少不要让受助者感到是在接受施舍。而对于受资助贫困大学生如何回报社会，大家也是各有各的看法。

西北大男：我首先有一个感激之心，因为是他资助了我上大学，我应该有一个感激之心，当然经常联系是必然的，比如过个节啊，打个电话，条件允许的条件下去看看他们。

环城公园市民2：他就应该好好学习，在学习有空的情况下，借助一种形式来反馈人家。

解说：爱心不需要回报，但需要回应，只有这样资助者和被资助者的关系才会更加和谐。因此我们在对受助学生宽容及加强感恩教育的同时，有必要从制度上对接受捐助的学生进行教育。

解说：15号下午，当记者来到陕西省妇联红凤工程办公室时，正好碰到了一位前来领取红凤工程资助款的学生，她叫党亚俏，根据当初的资助协议，在领款之前，她必须给红凤工程办公室和资助人分

别寄一份学习成绩单和思想汇报，这是领取资助款的先决条件。

受捐助者党亚俏：我觉得这个非常有必要的，因为你毕竟受资助人的资助，让别人了解我这个钱到你那里有没有用处。你必须用自己优异的成绩还有各方面的表现，让资助人对你放心，让资助人觉得，我这个钱用的值。

主持人：其实面对那些接受了资助以后却没有打电话给资助者的学生们，也许我们更应该拥有这样的境界，那就是每一个受助者在对资助者感恩的同时，把这种感恩，扩大到对社会，对国家的感恩。给帮助过你的人写封信、打个电话，表示一下你的感谢，相信大家的心情一定不错。

篇2：受资助大学生该如何感恩

尊敬的领导：

首先，感谢明鑫医药公司对我孩子的关心和帮助。这笔宝贵的资金使我家里的经济压力得到了一定程度的缓解。你们帮助了我们这些家境贫寒的孩子们，把曙光和希望带到了我们身旁，让孩子可以完成学业，用知识来改变未来的人生道路。你们的爱心让我们感受到社会的温暖，让我们渴望学习的心倍受感动，如同化雨春风、久旱甘霖。在这里，再次感谢明鑫医药公司和学校领导对我们贫困家庭的关怀和关爱。

作为父母，我们会教育孩子刻苦学习，让他们懂得农村孩子只有走出去，才能看到人生的希望和曙光，唯有知识才能改变命运。也会教育孩子懂得感恩，当他们有能力时，也一定要回报母校，回报社会，进行爱心传递，尽自己的能力去帮助需要帮助的人。

再次祝愿各位热心的老板和领导工作顺利，平安、幸福。

学生发言：

尊敬的明鑫医药公司老板，社会各界人士及学校领导：

真心地感谢大家对我的关心和帮助，虽然我们在求学的路上遇到了一些阻碍，但我坚信风雪压不倒青松，有你们的关心和帮助，再加上我自己的努力，困难一定能够被克服，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，困苦、磨难不会打败我们，只会让我们更加坚强、更加成熟。

你们的资助，就像是在冰天雪地中为我送来的温暖的炭火，再一次真心地感谢明鑫医药公司和学校领导对我们的关心、鼓励。我一定会坚强地面对生活中的困难，全力以赴。受人滴水之恩，当涌泉相报。而此时，我只能用优异的成绩来回报大家，回报社会。请你们相信，我在大学里一定会努力学习，尽自己所能贡献自己的力量。你们的关心和帮助，我会牢牢记在心里，永远不会忘记。我会把大家的希望化为我前进的动力，使我向更高的山峰冲刺，成为一名对社会有用的人才。

篇3：受资助大学生该如何感恩

近年来, 社会和各级教育部门加大了对家庭经济困难高校在校生的经济资助力度, 形成了国家助学贷款、奖助学金、社会自强奖学金、勤工助学、伙食补助、学费减免等助学体系, 受助贫困生的数量大幅增长, 这些工作保障了“不让一个大学生因贫困而失学”, 有效保障了贫困大学生学业的顺利完成。然而, 在这些工作的开展过程中却出现并愈演愈烈的受助生弄虚作假、背信弃义、借贷不还的诸多现象, 造成国家和社会资源的分配不合理和大学生品质的下滑, 贫困生诚信缺失成为高校学生资助中的突出问题。具体表现有:一是学生诚信意识淡漠, 在贫困生认定和助学金申请过程中, 谎报家庭经济情况;有些学生在填写《高等学校学生及家庭情况调查表》时, 弄虚作假, 少报、瞒报家庭经济收入情况;二是在申请助学贷款和各类资助过程中, 提供虚假经济贫困证明, 欺骗学校和借款银行;在我国目前的高校资助政策体系中, 各类困难资助均为学生本人提出申请, 有部分学生虽然并不困难, 但在“不要白不要, 要了也白要, 白要谁不要”的心理支配下, 却提出了困难申请, 提供虚假贫困材料, 骗取本不该属于他们的资助;三是不按规定的用途和自己的承诺使用所获资助款项, 有些受资助学生在领取资助款项后不是按照规定去抵交学费或购买学习资料, 而是请朋友聚餐, 购买高档衣服和电子产品等;四是契约观念不强, 拖欠学费、不按契约归还贷款;不及时缴纳学费、偿还贷款。

高校在对学生特别是受资助学生的诚信教育方面也存在一定的问题, 主要有:一是对诚信教育的重要性认识不足。高校教育在一定程度上存在功利现象, 过多地把重心放在对学生专业知识和专业技能的教育培养上, 在大学生的德育、人格教育环节比较薄弱;二是诚信教育的理念落后, 目标不清晰。理念是教育的灵魂, 诚信教育的理念直接影响着诚信教育的成效;目标是教育的出发点, 诚信教育的目标直接影响诚信教育的内容、方式选择和教育的实效性;三是教育形式单一、内容枯燥乏味。主要采用传统的说教方式, 缺乏实践体验式教育。作为信息时代背景下成长起来的大学生, 大学生诚信教育应该是多方位、多渠道的;四是学生经济资助工作重评定审查和资助, 轻视对资助款项的使用管理和对受资助学生的诚信教育;五是缺乏有效载体和长效机制。

二、高校受资助学生诚信教育的对策

诚信与否在很大程度上决定了贫困生认定工作的成败, 弄虚作假的行为不仅严重挫伤了真正经济困难学生的心理, 而且更为严重之处是造成了认定工作的困难, 严重损害了“公平与效率兼顾, 规范与透明并存”的认定原则。所以, 加强诚信教育显得尤为重要, 高校在对受资助大学生进行诚信教育时, 应着重从以下几个方面开展工作:

(一) 构建大学生诚信教育的法律环境。以规章制度的约束力来规范受助学生的诚信行为, 是家庭经济困难大学生诚信品质健康发展的重要保障。结合学校实际, 制定和完善学生缴费管理规定、国家助学贷款管理规定、困难学生资助及管理办法等等。在相关规章制度的制定过程中, 在重点做好调查研究的基础上鼓励大学生充分参与, 保证制定的规章制度符合学校的实际并在工作中严格、公正地执行, 既要使诚实守信的行为得到认可和褒奖, 又要严厉惩罚弄虚作假的行为, 使不诚信者付出相应的代价。

(二) 制定以诚信教育为主题的校园文化系列活动方案和教育材料并在学校积极推广。方案应致力于建设全方位全覆盖的积极健康的校园诚信文化氛围。通过有计划地开展受助学生亲自参与的以“诚信”为主题的知识竞赛、演讲赛、“诚信承诺”签名、网上“诚信论坛”、“诚信你我他”征文等文化活动;开展“自助雨伞”、“无人售报”、“受助学生志愿服务”等诚信实践活动, 组织诚信讲座及专题报告、诚信行为标准讨论、失信行为警示等活动, 请成功人士进行关于诚信的案例分析, 带领学生到监狱参观, 接受情境教育, 切实感受诚信与成功、失信与失败的关系, 以此增强诚信教育的实效性。通过开展丰富多彩的系列活动, 使他们在活动中思考, 使所学知识在活动中融会贯通, 逐步树立起“人无信不立”和“人人讲诚信”的道德观念。

(三) 制作受助学生诚信档案, 建立信用评级指标体系。成立相应的大学生诚信度的评估部门, 构建大学生诚信度测评体系。一是要确定诚信度测评的要素;二是确定诚信度测评体系各级指标, 即每一项指标定出不同级别的标准, 以便参照定位;就高校困难生认定方面, 以生源类别、健康状况、教育支出、家庭收入、家庭人口数等多个因素为主要参数, 建立一个学生贫困程度的量化评定公式及贫困生分类办法, 统一评定标准, 以减小仅依靠某单一因素而产生的评定误差。要规范和完善学生自评、同学互评、老师评议程序。通过运用诚信度测评体系可以考核学生过去、现在的诚信状况, 并将结果记入学生个人诚信档案。有可能的话与金融个人征信系统联网, 把重要的诚信和失信行为记入其中。这样可以为大学生毕业后走向工作岗位更加注重个人诚信打下基础。

(四) 建立诚信教育的长效机制和有效载体。诚信教育应以有效活动为载体, 让青年大学生从活动中体验诚信, 并回归现实生活, 从点滴做起, 在生活中实践诚信;要建立长效机制, 保证诚信教育的常态化, 保证诚信教育效果的可持续发展。

参考文献

[1].史凌芳, 黄丽敏.新资助政策体系下广西大学生诚信教育机制研究[J].企业科技与发展, 2012, 12

[2].李祖超, 夏丽君.高校学生资助新体系下的诚信问题预测与防范[J].理论月刊, 2008, 4

[3].隆娟, 郭琴.高校学生资助工作中存在的问题及对策思考[J].文学教育, 2010, 3

篇4：对受资助学生群体感恩教育的思考

关键词：学生；资助工作；感恩教育

当前，从中央到地方，各级政府都高度重视少贫困家庭学生的资助工作，形成了以国家资助为主、社会救助为辅的资助体系；形成了奖、贷、助、补、减为主体的立体化资助模式，搭建了学生健康成长的平台。尤其是国家实施精准扶贫政策以来，资助工作作为推进贫困家庭脱贫的重要手段，重要性更加凸显。习近平总书记“五个一批”中提出要通过发展教育脱贫一批；湘西自治州结合州情实际，提出要大力实施教育脱贫工程，要求构建覆盖贫困村和所有建档立卡贫困家庭学生的教育发展帮扶机制，对建档立卡贫困家庭适龄儿童少年全部实行学前至高中阶段15年免费教育和生活资助。由此可见，各级政府对贫困家庭学生的重视程度将进一步提高，学生资助工作覆盖面将进一步增大，受资助学生人数也会更多。但问题也随之而来，在现行资助制度下萌芽出来的感恩教育缺乏问题也将进一步突显。

一、受助群体感恩教育存在的普遍问题

当前，学生资助、社会救助等确实为困难学生解决了实际问题，大多数学生对国家和社会提供的资助怀有感恩之心，总体情况是好的，但也存在一些受助不感恩的不良现象，令人堪忧。

一是思想存在误区。现阶段，学生资助工作的对象主要是精准脱贫对象家庭中的贫困学生和其他发生特殊致贫事故的学生，因此，存在部分困难学生把贫困作为资本，不思进取，坐等其成，出现等、靠、要的消极思想。

二是界定有待加强。贫困生作为一个具有隐性特征的群体，在实际操作中，贫困生的界定难以形成统一标准。尤其是作为少数民族欠发达地区，贫困生数量多、资助工作力量薄弱，贫困生界定更加困难。现阶段，虽然从中央到地方，均把精准扶贫对象户中的学生纳入资助工作范畴。但在实施精准扶贫之前由于识别标准不统一，个别一直享受资助政策的家庭因为不符合精准扶贫政策，导致资助被取消，部分家长和学生表现出不理解，甚至出现到教育部门上访的事件。

二、受助群体感恩意识缺失的原因分析

目前，随着受助群体的扩大，单纯的资助遇到的问题越来越多，必须与育人相结合，才能收到良好的教育效果。笔者认为，受助群体感恩意识缺失有以下原因：

（一）社会环境因素的负面影响。市场经济推动了社会经济的发展，但功利主义也日益渗透到了人们的思想中，片面追求利益的同时，使部分人的道德出现滑坡。一些社会资助和个人资助因为过于注重经济的资助，忽略了受助者的心理需求，使受助者产生一种理所当然、受之无恩的心理。同时由于价值取向的多元化，使人们的思想和行为服从于追求利益的最大化，更多地人们关注自身发展，这些不良社会风气也必然会影响到学生的思维判断，导致其价值观在一定时期、一定范围内和一定程度上发生畸形，造成学生在意识上产生失恩现象。

（二）学校教育中的功利色彩影响。多年来，中小学教育更多是在关注升学率，教学成绩主宰着学校的生存和发展，而在学生进入中学以后，学校又将重心放在考试知识的掌握上，关心最多是升学问题，这就不可避免地忽视了对学生的感恩教育。虽然一直提倡学校教育，德育为先，实际上，普遍还是对学生的知识和智能方面的教育，往往是以教师为中心，注重知识的传授，采取灌输式、注入式的教育方法，没有真正把学生视为有思想、有感情、有需求、有积极性和创造性的人并充分尊重他们，从而导致学生的能动性丧失。

（三）家庭教育中的消极因素影响。再穷不能穷孩子，是中国父母的传统心态。当前90后、00后学生居于主体地位，家长对独生子女的要求更多的是望子成龙、盼女成凤，往往忽略了对子女的三观教育，弱化了对子女感恩意识的培育。个别单亲家庭和孤儿家庭，因为缺乏父爱或者母爱，家庭教育缺失，学生在道德教育方面有更大的差距。

三、加强资助工作中感恩教育的对策

在资助工作中进行感恩教育是一项系统工程，感恩教育体系的形成与完备更有利于中华民族传统美德的传承，有利于提高受助学生人文素质和社会适应能力；有利于受助学生健全人格的形成；有利于提高德育实效实现德育目标，同时对经济资助的长效运行有推进作用。

（一）引导受助学生群体树立正确的感恩观。学校是德育教育的主渠道，有责任有义务帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培育学生的感恩意识，促进正确感恩观的形成。感恩不单单是传统美德的要求，更是健全人格中一个重要的基本要素。感恩教育需要遵循由知到情再到行的一个过程，利用对学生的经济资助进行感恩教育是一个很好的机会，把握受助学生的心理特点，有利于提高育人效果。感恩品质的形成大致包括三个阶段，即认知层面、情感层面和实践层面。认知层面是指认识和了解自身所获得的恩德，正确分析施恩方的目的和意义，产生心理的认可；情感层面，是基于认知产生的情感共鸣，产生心理上的愉悦与幸福感，近而形成自觉的感恩意识，并伴随回报恩情的冲动；实践层次，是将感恩意识转化为报恩或施恩的具体行为，升华成自主的习惯行为，形成回报恩情、乐善好施、甘于奉献的良好品行。学校要加强感恩教育，教育学生知荣明耻、感恩父母、感恩他人、感恩社会，培养学生感恩意识，教育学生在对待家庭贫困和一些社会不公平现象时，要逐步引导他们用辩证的方法思考问题、分析问题、解决问题，引导学生端正自己的心态，坦然从容地面对问题和挫折。

（二）营造受助学生群体感恩教育的良好氛围。资助政策实施的关键是对家庭经济困难学生进行公开、公正、准确的认定，这是一个基础性的工程，进行科学合理地界定家庭经济困难学生工作，是阻止个别学生不诚信的重要前提。一方面要加强对资助政策的宣传力度，充分利用网络平台和各种宣传渠道，让学生深入了解新资助政策实施的意义、主要目标、基本原则、主要内容和工作要求，既可以让受助者明确国家这一造福当代、惠及子孙、影响深远的重大政策，是构建社会和谐、保证教育事业持续协调健康发展的重要举措，又能让其他非受助学生对受助学生进行有效监督。同时，教育部门要会同扶贫部门、乡镇、村委会，从制度上做好贫困学生的认定工作，在具体的认定过程中进行定性分析与定量分析相结合，通过班主任、班级和宿舍同学等多层面对学生的生活情况、消费情况等进行了解，建立跟踪档案，实施动态管理。学校要充分利用团委、社团等各种资源开展主题鲜明的感恩教育，通过讲道理、明事理，把诚信教育与感恩教育融合，让受助学生的心灵在温馨平等、受到尊重的氛围中接受洗礼。要通过校园广播、学校橱窗、班级板报、网络等宣传阵地，开展感恩教育活动，使感恩教育贴近实际、贴近学生、贴近生活，排解受助学生的孤独情绪，养成良好健康、积极向上的人格。

篇5：受资助大学生该如何感恩

各系：

自2007年执行国家奖助学金政策以来，我院每年有80%以上的家庭经济困难学生接受了来自国家、省、学院和企业的资助，解决了上学的经济困难。为加强对受助学生的感恩教育，做好思想层面的教育引导，使受助学生树立感恩意识，自觉承担相应的责任和义务，回报恩情、乐善好施、甘于奉献，形成乐观自信的良好品格，成为社会需要的高素质人才，现将感恩教育有关安排通知如下。

一、利用班团会主渠道进行感恩教育。

教会学生识恩、知恩，并在内心认可这些恩惠。引导学生对自身成长历程进行思考，捕捉渗透在日常生活中的帮助，产生温暖的幸福情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生回报恩情的自觉意识。

二、开展“学会感恩，懂得回报”实践活动。

要求2011、2010级受助学生参加1-3项社会公益活动或义务劳动，班级登记管理，各系汇总材料。辅导员为实践活动的第一责任人，教育引导学生，结合雷锋精神，通过帮助他们，强化责任心并造就爱心，让他们意识到自己既是爱的受益人，更是爱的奉献者，进而增强自信心、自尊心，树立回报社会、报效祖国的高尚情操。

三、时间要求。

实践活动从即日起至5月31日结束，各系在6月10日前将汇总材料报送学生工作部。报送材料须生动、翔实，包括实践活动的参与人次、内容、地点、形式、效果、特别案例，并附图片资料。

特此通知。

学生工作部2012年5月15日

篇6：受资助感恩教育国旗下讲话演讲稿

我是来自高一19班的张灿，今天我国旗下讲话的题目是《接受国家助学金，回报社会》。

山，感恩大地孕育自己的高峻;海，感恩河流汇集自己的宽广;树，感恩阳光赋予自己的葱荣。因为感恩，所以有爱，因为有爱，世界便得明亮起来。作为一个当代的中学生,我虽然没有接受过国家的助学金帮助,但我却深知国家助学金是为体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业的国家政策。

这项重要的国家助学金政策帮助了许多贫困的学生，对于贫困生来说，虽然无法选择出身，但是能选择改变自己的命运。一个人，不管他的起点与终点相距多远，只要他能怀有一颗感恩的心，并珍惜它，就一定能成为一个不断进步的人，一个能拥有亲情、友情的人，一个生活快乐、幸福的人。所以，现在我们能做的，便是认真的学习，成功考上一个自己理想的大学。只为能在自己的未来道路上增添资本，筹码，不为别的，只为感恩社会。曾经看过的一篇文章中有这样的一句话：“如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿;如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。”所以党的爱、学校的爱、教师的爱、同学的爱就像是那三月淅沥的春风、初夏生机的日光和冬日洁白的雪花，滋润着我们，帮助着我们。而我们要拥有感恩之心才能使自己的生活变得更加的美好，学习成绩更加优秀，工作更加努力。

知恩，当回报。用何以报?须当用实际行动来报答，小到对别人的一个微笑、一个拥抱、一声鼓励，再大一些到自己获得学校的奖励、表彰等等。国家助学金给了我们帮助，我们也当以实际行动来报答。在学校里认真学习专业知识，提高自身素质，增强自身文化修养和专业知识水平，抓紧在校的学习时间，时不我待，每一分每一秒都那么珍贵，争取做一名社会主义现代化的合格人才，也希望能为国家作出自己的贡献，增强社会责任意识和奉献意识，回报社会。

为回报国家，感激帮助过我们的人们，我们要坚持不懈，克服困难与挫折，努力成为一个自立自强的人。在自己的专业知识上，孜孜不倦的学习，也要培养自己的多方面的能力，成为一个能够面对未知挑战的人，而不是一个死读书，读死书的人。在未来的道路上，我们应不断前行，不满足于现状。人生不可能一蹴而就，一帆风顺，无论遇到怎样的困难，我们都不应屈服。我们应努力学习生活技巧，在今后的人生道路上，不断挑战自己，战胜自己，明天的成败等着我们去创造，失败了，擦干眼泪，笑着站起来，一步一步地，踏踏实实的实现自己的目标，作出自己的贡献。感谢党和政府的助学好政策，因为有你们的关怀，许多贫困生踏上了大学路，圆了自己的大学梦;因为有你们的帮助，许多贫困生能安心的学习，朝着自己的梦想前进;因为有你们的鼓励，学生们才有信心大步向前走，才有勇气踏上社会。

千百年来的泱泱大国传承下来的不仅是悠久璀璨的文化，还有作为一个炎黄子孙的民族气节与他的精神力量。“感恩”就是一个千百年来伴随着人类成长起来的精神。古有云“鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩”如果说，爱是人类最崇高的情感，当感恩成为一种自觉，当我们真诚的鸣谢他人，那么感恩也就成为了一种自发的习惯世界便得明亮起来。

篇7：大学生受资助感言

尊敬的领导：

您们好，我是汽车与电子工程学院2013级汽车服务工程专业的学生杨萍，我自幼与舅祖父母生活，现舅祖父母已年过70且体弱多病，家中生活开销和供养我上大学的费用仅靠舅祖父退休金，家中经济困难，但即便是这样，舅祖父说只要我读书，读到哪里他送我到哪里。在校期间我学习认真踏实，成绩名列前茅；生活勤俭节约，常利用寒暑假做兼职赚取生活费；热爱生活，愿意做生活的主人，进而得到同学老师和学校的好评，获得荣达助学金的机会，我怀着高兴而激动的心真诚的向给予我帮助的人道一声谢谢！

从我上大学以来，我深知上学的机会来之不易。我能在明亮的教室上学，原因有二：一是舅祖父母的支持和鼓励，他们是我最大的学习动力和努力的来源;二是社会上好心人的帮助，他们是我得以继续学习的物质基础和保障。我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢。自古到今，滴水之恩定以涌泉相报，我不能肯定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助着我的社会，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好!让他们对我的付出认为是值得的！

而对于不曾谋面的荣达董事长苏庭宝先生给予的资助，我深感谢意，对现在的我来说，我不能为苏先生做什么也不能当面答谢，那我会更加勤奋努力的学习，绝不辜负好心人的期望，以此来报答所有给予我帮助的人们，做一名德智体全面发展的大学生，我也会将苏先生的爱心传递下去，用自己的真心和爱心来帮助更多需要帮助的人，铭记苏先生的恩情！

篇8：受资助大学生该如何感恩

我曾经就职于一家韩国的企业,在那里工作,我最大的压力不是工作本身。在企业,韩国人骂我们的员工,简直是不堪入耳。这时候,我最深的感觉就是像自己在被凌辱,但我又无能为力。我这样的心境非常糟糕,也影响了我的工作情绪,甚至家庭关系的处理。

最后,我只能以辞职来解决问题。辞职后,我突然失去了生活的勇气,好像我的一切都被别人掠走了,丈夫也对我非常冷漠,我该怎么办?

湖南枫 叶

枫叶:

看了你的来信,我也有几分伤感和愤然,同时也感动于你的善良和正义。我非常能理解你的心情。在外企工作,这样的状况是经常会遇到的。因为这个问题太宽泛,我只想从人际心理的角度来帮你分析,让你在必须面对的时候有能力让自己做到从容。

首先,在一个大型的企业工作,其本身的关系就很复杂。即使是本土企业,也有这样或那样的矛盾。比如,本地人和外地人之间、南方人和北方人之间、城里人和农村人之间。这种区域之间的人际排斥或歧视是很普遍的。我想你一定不会否认这个事实吧。在外企,最大的矛盾就是本国人和外国人之间的地域心理对峙。这种心理非常微妙、敏感又突出。加之个人的涵养和表达方式的不同,可能矛盾就会异常突出。所以,看待这样的问题,你不能太情感化和情绪化,要保持客观理性的心境。具体问题具体分析,具体问题具体处理。

其次,只要是问题就有解决的办法。我们要学会尽量优化解决问题的办法,而不是把问题扩大化。这类问题要有针对性地,具体地去解决。比如,在你工作权限范围内,你和外国人之间交往,要让他们懂得尊重你。他们对待你们的态度,你也有权适当地干涉。仅仅愤恨是没有用的。如果你在我们本土的工地做过,你就会发现,很多包工頭对我们的同胞也是一样恶劣。所以,我们要学会冷静,具体问题具体处理。

再次,近段时间,你可以通过旅游等方式,修复心境,让自己完全放松下来。然后着手重新找一份工作。你有很强的工作能力,找工作本身没问题,但我觉得,你的性格比较适合在管理正规,有公平的竞争机制的国企或其他相对比较平和的环境工作。

在复杂的环境中,只有两种人能很好的适应。要么很单纯,要么很成熟。单纯的人看不到那么多的问题,也就不会有那么多的不满。成熟的人无论遇见什么问题都有能力去面对。如果你想做个成熟的人,那么就要学会理性思考,在解决问题的过程中不断地成长,重要的是要让自己的内心强大起来。相信你很快会好起来,也相信你有能力处理好你和丈夫的关系。

篇9：受资助学生发言稿

大家好！

我是享受我校贫困资助的学生，今天很高兴代表我们名受资助者表达我们的感谢之情！我们为有这样的国家感到幸福，我们为有这样的学校感到自豪和荣耀，更为有这样关爱我们的老师而深感幸福。

我们从内心深处深深感谢一切向我们伸出了热情双手的人们，是你们为我们营造了一片温暖和谐的天空。大家的帮助就像及时雨，每次在我感到困窘时降临。为了我们能够顺利完成学业，无论是学校领导、老师，还是可敬的同学们都对我们关心备至、体贴入微，不仅帮助我们解决了生活上的困难，更给了我们心灵无限的支持和慰藉，使我们走出自卑的个人世界，融入温暖的大集体中。学校给予我们的关心和帮助深深温暖了我们，让我们感到：我们物质上贫困，但我们精神上不贫困！因为有那么多的人在关爱着我们，在支持着我们。

贫困不可怕，可怕的是因为贫困而停止心灵的追求。有了大家的帮助，我们更觉得信心百倍。在此，我代表享受资助的贫困生向大家承诺：我们一定会合理使用资助资金，把它用在学习最需要的地方，决不会让它变成口中的零食，决不会用它去与别人攀比、享受。我们也一定会更加严格要求自己，尊师守纪，刻苦学习，积极进取，以优异的成绩回报大家，决不辜负大家的期望。

爱是永恒的，爱是薪火相传的，是永远没有终点的接力。今天，我们从爱中汲取了力量，明天，我们也会毫不犹豫地向同样困难的人伸出友爱之手。尽管我们现在还没有真正走向社会，但我们会主动参加各种公益活动，力所能及的帮助有困难的同学，特别是在学习上帮助同学共同进步，我们会用我们的实际行动社会、回报学校，回报老师和同学的关爱。

今后，我们一定会更加努力，自强不息，刻苦拼搏,让我们携起手来，共同铸造民族中学的辉煌。让我们的学校永远跳动爱的音符，让民中以我们为荣。

最后，再次向关心我们的尊敬的老师和社会各界由衷地道声谢谢！

受资助学生发言稿二

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

我是第二实验小学五（3）班的xx。我的家里共有五口人：爸爸、妈妈、哥哥、我，还有八十多岁的奶奶。几年前，突遭变故，爸爸不幸患上淋巴血瘤，原本就不富裕的家庭，一下子雪上加霜。为了给爸爸看病，花光了家里所有积蓄，还向亲戚朋友借了几万元的债务。爸爸失去了劳动能力，现在每月化疗一次，费用八千多。农村的几亩土地，只能靠妈妈一个人支撑。但这些微薄的收入对于昂贵的医药费来说只是怀水车薪。为了缓解家庭的经济压力，在好心人的介绍下，农闲时，妈妈又来到县城做保洁工作，一个月一千多元的工资，勉强维持一家人的生活。为了方便爸爸化疗，方便照顾我和哥哥，我们一家人只好来到县城租在一处小房子里。家里沉重的担子全部压在了妈妈柔弱的肩膀上，好在几年来，一直有好心人不时给予我们帮助，才使得我和哥哥能够向其他孩子一样在学校快乐的学习和成长。

虽然，我没有聪慧的天资，但我了解我的家境，唯有认真读书才能对得起那辛苦的妈妈。在老师的关心下，在我的努力下，我的学习成绩较好，受到老师和同学们的赞扬，这也给妈妈带去一丝安慰。老师曾经教育我：要常怀感恩之心，滴水之恩当涌泉相报。我想这是做人的根本，我会更加努力的学习，以优异的成绩回报社会。

最后，再次对关心我，帮助我的所有好心人表达我最衷心的感谢！

谢谢大家！

受资助学生发言稿三

尊敬的叔叔、阿姨、老师们：

你们好！

首先，我代表全体高三受资助的同学们向你们表示衷心的感谢。

我是某某中学一名高三的学生，三年以来，我每年都能收到你们给予的资助和鼓励，对于同样受到你们帮助的人来说，“谢谢”也许已经无法诠释心中的感情。他们和我有着共同的心声。我心中深深地明白你们对我们的期望有多大，对我们的信心有多足，因此，在接受了你们的资助后，我们更加坚定了学习的信念，也更加勇敢地去追求我们的理想。

每当我想起你们时，心底总会涌出一股暖流，这股暖流里承载了你们的爱心和对我们的关怀，它们陪伴了我们三年。

我们是一群有理想的孩子，一路上有父母亲切的叮咛，有尊师谆谆的教诲伴随着我们渐行渐远。在敦煌中学这所环境优美、学习氛围浓厚的校园中，我们不但从辛勤的老师那里学到了知识，同时也学会了做人，向上，向善，时时刻刻鞭策着我们，就这样，我们一步步走向理想的殿堂。()或许在实现理想的过程中，我们遇到了这样或那样的阻碍，但是你们为我们铺平了道路，一条走向成功与光明的道路，于是，我们更加努力，更加刻苦，在学习成绩步步升高的同时，我们的思想也发生了变化，我们学会了感恩，学会了感谢，渐渐地，心中的那颗感恩的种子已在悄悄地生根发芽。

如今，离高考还不到一个月的时间，我们正在做最后的冲刺。昔日那些不懂事的我们转眼间已多了些许成熟，多了些许淡定。今天，我们再一次地被资助和鼓励，这更加使我们对未来充满信心与希望。

相信我们，在这剩下的时间里，我们会怀着一颗感恩与感谢的心，竭尽全力，在不久的高考中取得理想的成绩回报父母，回报你们，回报社会。将来的我们也会继续将这份爱心延续下去，努力地走向前方，帮助更多的那些需要帮助的人们。

谢谢大家！

受资助学生发言稿四

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！

今天，我很荣幸地代表200名受助的同学在此发表自己的感想。

在我成长的道路上，得到过太多的帮助，需要感激的人和事也很多，我相信在座的同学也和我一样。中国有句古话：滴水之恩，当涌泉相报。现在，我们还没有足够的能力回报社会，为社会做贡献，但我们可以努力学习，以一颗感恩的心，积极为他人做好事，为将来回报社会做准备。

同学们，我所说的感恩不是简单的报恩，它是一种责任，是自立、自尊和追求阳光人生的精神境界！它来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重。感恩，可以使我们少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐。感恩，让我们拥有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。感恩，让我们对生活对人生充满希望，理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，带来他人对自己的尊重与感激。

同学们，心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”.无论在什么地方，我们都要相信前方是幸福的彼岸；无论在什么时候，我们都要相信下一秒钟就是光明；无论在什么地方，我们都要学会去爱，去感恩；无论在什么时候，我们都要怀着一颗感恩的心；请忘记埋怨，敞开心田，洒下希望的种子；请不要再等待，感激每一个细节，苦都会变甜；让我们学会微笑，对明天心怀感激期待，对世界充满感恩。

我希望每位像我一样接受资助的同学，衷心感谢我们的国家，感谢所有关爱我们的贤达人士，让爱的种子在我们心中生根发芽。

我提议：每一个接受资助的同学，为美化净化我们的校园，做一些力所能及的事。让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。

篇10：贫困学生发言 受资助感言

尊敬的领导、老师、同学们： 大家好！

我叫###，是阜新市第七中学的一名学生，今天我怀着无比激动的心情，代表获得区团委捐助的同学上台发言。在这里我们非常感谢区团委的无私捐助。这种高尚的义举、这份慷慨的资助，让我们感受到爱无处不在，让我们可以沐浴着阳光的温暖，无忧地享受着学习的快乐。

有人说：小草，因为阳光的照射，呈现出勃勃生机；鲜花，因为水分的滋养，愈显娇艳、美丽；大树，因为土壤的供给，傲然挺立；而我们，因为沐浴着社会的阳光、甘露而健康成长。自从进入七中，我们就得到了老师无微不至的关怀。我们非常珍惜来之不易的学习机会。然而，家境的贫困，使我一度对未来陷入迷茫。区团委的领导心系贫困学生，在得知我家中的困难后，纷纷慷慨解囊，出资为家里重新粉刷了墙壁、添置了新家具，向我伸出了一双一双温暖的手，这种社会无私的关爱使我和受资助的同学们更坚定了学习的信心和做人的勇气。在这里请允许我代表受助的同学表示深深的感谢，谢谢区团委领导对我们的关怀和鼓励。不管未来如何，我们都会牢记自己是社会的孩子，我们一定不辜负社会各界对我们的关心和学校寄予的期望，努力学习，奋勇拼搏，怀着感恩的心成长，以优异的成绩回报那些可敬可爱的叔叔阿姨们，为学校、为社会、为国家争光添彩。谢谢大家！

篇11：受资助学生发言稿

你们好!

首先，我代表全体高三受资助的同学们向你们表示衷心的感谢。

我是xx中学一名高三的学生，三年以来，我每年都能收到你们给予的资助和鼓励，对于同样受到你们帮助的人来说，“谢谢”也许已经无法诠释心中的感情。他们和我有着共同的心声。我心中深深地明白你们对我们的期望有多大，对我们的信心有多足，因此，在接受了你们的资助后，我们更加坚定了学习的信念，也更加勇敢地去追求我们的理想。

每当我想起你们时，心底总会涌出一股暖流，这股暖流里承载了你们的爱心和对我们的关怀，它们陪伴了我们三年。

我们是一群有理想的孩子，一路上有父母亲切的叮咛，有尊师谆谆的教诲伴随着我们渐行渐远。在敦煌中学这所环境优美、学习氛围浓厚的校园中，我们不但从辛勤的老师那里学到了知识，同时也学会了做人，向上，向善，时时刻刻鞭策着我们，就这样，我们一步步走向理想的殿堂。或许在实现理想的过程中，我们遇到了这样或那样的阻碍，但是你们为我们铺平了道路，一条走向成功与光明的道路，于是，我们更加努力，更加刻苦，在学习成绩步步升高的同时，我们的思想也发生了变化，我们学会了感恩，学会了感谢，渐渐地，心中的那颗感恩的种子已在悄悄地生根发芽。

如今，离高考还不到一个月的时间，我们正在做最后的冲刺。昔日那些不懂事的我们转眼间已多了些许成熟，多了些许淡定。今天，我们再一次地被资助和鼓励，这更加使我们对未来充满信心与希望。

相信我们，在这剩下的时间里，我们会怀着一颗感恩与感谢的心，竭尽全力，在不久的高考中取得理想的成绩回报父母，回报你们，回报社会。将来的我们也会继续将这份爱心延续下去，努力地走向前方，帮助更多的那些需要帮助的人们。

篇12：受资助贫困学生代表发言

尊敬的市妇联领导、亲爱的老师、同学们：

大家好！

我是中心校六年二班的学生郝冬雪。首先，我衷心感谢市妇联对我们贫困学生的关怀与资助，为我们送来了温暖。

我原来也和在座的大多数同学一样，有一个完整、幸福的家庭，可是，这一切却被一场突如其来的车祸打破了。那是一个漆黑的夜晚，爸爸上夜班，就这样平平常常；可是第二天传到我耳边的却是爸爸车祸的消息。因为这场车祸，爸爸的右腿变成了残疾，虽然手术后可以行走，但丧失了劳动能力；后来，爸爸去了外地，妈妈也不得不去别处打工，我只能和姥姥姥爷生活。姥爷有糖尿病，现在已经影响到视力。看着年近七旬的姥姥整天为我们操劳，我心里难过极了。有时我会抱怨，为什么这些事会像梦一样降临到我的头上，这太不公平了！姥姥姥爷劝我：没事，一切都会好的，你要坚强。老师也安慰我：既然现实就是这样，我们就要勇敢面对。我自己也对自己说：怕什么，天塌不下来，我要坚强！从那开始，我就下定决心，要好好学习，学习才是我最好的出路。

学校里，老师特别关心我，同学们对我也很好，让我感到很温暖。今天，市妇联资助我们这些贫困学生，让我打心眼里感激，我们不仅得到了学校的关爱，还得到了社会的帮助，我代表受资助的100名学生，感谢各位领导。同时我要对大家说，现在，我们还是在校的学生，还没有更好的办法来报答，我们只有在今后的学习生活中，努力做一名品行兼优的好学生，以此作为对关心我们的领导的回报。我还想对像处于我这样家庭环境的同学们说：家庭、父母或贫富都不是我们能够选择的，我们只有勇敢面对，有一颗坚强的心，任何困难都能克服。

领导的关心和资助，让我们更加懂得了感恩，我们也会牢记这份爱心，将这份爱心火焰传递下去：我们也会像你们关心我们一样，去关心身边需要帮助的人们，让他们知道，其实在你遇到困难的时候，背后会有很多人和你站在一起，关心你，支持你；让生活充满阳光，让世界充满爱！

篇13：受资助学生感谢信

你们好！我是来自市县古楼乡完小的受资助学生。收到你们的爱心资助，我们全家都很冲动。我只能以此方式感谢你们的善良和仁爱，感谢你们对我的热心关注和真诚的`帮助，祝福你们工作顺利，一生平安，家庭幸福。我一定不负叔叔阿姨们热情的期望，更加努力学习，克服困难，努力成才，回报社会。在我最需要帮助的时候，是你们伸出了无私的双手，是你们的关爱让我们家多了一份学习的保障，是你们的高尚，给我们莫大的感动。我一定专心学习，以此来回报叔叔阿姨们的恩情，长大后成为对社会有用的人，也像叔叔阿姨们一样去回报社会、感恩社会，为社会做出更大的奉献。再次祝福你们好人一生平安！

此致

敬礼！

受资助学生：XXX

篇14：受资助学生发言稿

亲爱的叔叔、阿姨，老师、同学们：

你们好！今天我能在这里代表受资助的贫困学生发言，我感到万分荣幸和激动。首先，请允许我代表受资助的同学感谢党和政府以及社会各界爱心人士对我们的帮助。叔叔、阿姨，领导老师谢谢你们（鞠躬）。今天你们又带着一份沉甸甸的爱心向我们走来了。你们的到来，给我们带来了无限的希望，给我们带来了无比的快乐。正是因为你们的慷慨解囊，伸出无私的援助之手，我们才能安心地坐在明亮的教室里学习，在知识的海洋里，尽情的遨游。我们都是农村的孩子，家庭非常贫困，生活极其艰难。但是“人穷，志不穷”。面对困难，我们没有灰心。在学习上，我们勤学苦练，互助互爱；在生活上，我们勤俭节约，不乱花钱。在老师眼里，我们争当好学生;在大人眼里，努力做个好孩子;在社会上，我们做好公民。叔叔阿姨们，因为你们的帮助。让我们对未来的学习和生活更有信心。今后我们一定要更加努力学习，珍惜生活。滴水之恩，当以涌泉相报。我们将以优异的成绩，良好的表现来回报关心我们的叔叔阿姨及学校的老师、同学。一定不会辜负了你们的一番期望。最后，我衷心感谢叔叔阿姨对我们贫困学生的关心与支持。祝各位叔叔、阿姨及老师们，身体健康，万事如意！

谢谢大家！

篇15：受资助大学生发言稿

大家好!我是来自开平市马冈镇的梁xx，今天我很荣幸地作为受资助学生代表在这里发言。首先，我代表在场所有受资助的孤儿朋友们，向江门市茶庵寺释大愿法师，在座的各位领导和社会各界热心人士表示衷心的感谢和崇高的敬意!

我出生于一个普通的农村家庭，家里姐妹众多，而父母又是一对普通的农村夫妇，因此，家里经济条件并不富裕，但即使这样，从小到大，父母给予我们的爱并不比其他同龄人少，所以我的心里装着的也是满满的幸福。可是，这样小小的幸福却在xx年11月17日这一天被一场无情的车祸给夺走了，而我们的父母也在这一天永远地离开了我们。时至今日，我还记得那天刚听到这一噩耗时，我心里的伤心和悲痛，甚至当天晚上我还发起了高烧，我无法相信这一切都是真的，无法接受父母已经去世的事实，我甚至经常偷偷掉眼泪。可是，我伤心、我哭泣、我埋怨，一切却无法改变。

对，这一切都不可以挽回了，我突然明白唯有自己坚强才是出路，埋怨是解决不了事情的，所以我不再气馁了，我决定改变，而改变最好的途径就是读书，因为，我觉得如果我的父母还在世的话也希望我能够好好读书，以后回报社会。为了我父母的心愿和，我决定重新振作起来!可是，要振作又谈何容易?生活费、学费，一大堆的问题怎么解决?

这时，社会各界热心人士的资助就如雪中送炭，给我带来了温暖和爱心，让我看到了希望。我和所有被资助的同学一样，在我们对未来感到彷徨无措时，他们的资助再一次点燃了我们理想的火花这不但给了我们前进的动力，而且给了我们战胜困难的勇气，我们能有学习的机会，这里饱含着各位领导和各界热心人士的一片深情与厚望，这情比天大，比地厚，比山高，比海深，您们给予我们的不仅是物质上的援助，更是心灵上的慰藉，精神上的鼓励，也将成为我们终生奋斗不止的动力。

在此，我代表自己及所有受资助的同学决心：在今后的学习生活中，自强自立，发奋学习，刻苦钻研，用知识武装自己，将来用真情回报社会，用行动报效祖国，并带着一颗感恩的心，将爱心传递下去，尽力积极主动去帮助困难的人们。

最后，我代表在场所有受资助的孤儿朋友们再次向你们道谢，谢谢!