职场中问求职礼仪的英语情景对话

2024-06-28

职场中问求职礼仪的英语情景对话（通用7篇）

篇1：职场中问求职礼仪的英语情景对话

合同(Contract)，是平等的当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。随着国内企业与海外公司合作越来越频繁，企业对英语合同也越来越重视，因为在翻译的过程中往往会产生一些让人误会的地方。下面我们就来看看职场中关于合同的商务英语情景对话吧!

A: Can you help me make sense of this contract? I don’t quite understand this phrase…

B: Let me see, “The two undersigned are in agreement to the following terms. Party A shall be responsible for furnishing Party B with materials as follows.” Well, that’s a pretty complicated way to say you both agree to something and sign your names to certify.

A: So is I sign here, that makes me Party A, right?

B: Yes. Then you have to abide by all the requirements listed in this contract for Party A.

A: What about what it says here, “Terms and conditions of this agreement are void in the case of natural disaster or acts of God.”

B: That means unless something very big happens, like an earthquake or a tsunami, you will be bound to the contract and can’t get out of it.

A: That serious, huh?

B: Sounds like it. Before you sign this contract, I would go over it with a fine-tooth comb if I were you. Make sure it’s what you want.

A: Good idea. I’ll probably have to get a dictionary!

上述对话是A关于英语合同的一些细则向B求助的过程，其中Party A(甲方)、the two undersigned(签名双方)、acts of God(不可抗力)、terms and conditions(条款和条件)、in case of(以防万一)都是英语合同中一定会涉及到的词汇，大家必须牢牢掌握。

许多公司在实际工作中往往会套用专业的合同模板，在下方“阅读原文”中安格英语老师提供了一般代理协议书的合同模板，如果大家在平时工作中有机会接触到这方面的内容，建议大家可以保存下来为日后的工作带去便利。

★ 英语情景对话关于看电影

★ 外贸英语：情景对话

★ 职场衣着英语对话

★ 情景对话：如何用英语请客？

★ 关于哈佛学院校园英语情景对话

★ 职场口语出差英语对话

★ 职场英语取经口语对话

★ 职场英语：广告宣传活动对话

★ 校园英语情景对话：哈佛-耶鲁橄榄球赛

★ 国外旅游租车的英语情景对话

篇2：职场中问求职礼仪的英语情景对话

Hi, Tony. You look unhappy. What’s wrong?

嗨，托尼。你看起来不高兴。怎么了?

Tony：

Oh, Mary. I made a big mistake.

哦，玛丽。我犯了个大错。

Mary：

What happened?

发生什么事了?

Tony：

I really wish I hadn’t done it.

我真希望我没那么做。

Mary：

What on earth? are you talking about?

你究竟在说什么呢?

Tony：

I got caught cheating. I feel so ashamed. The teacher saw me and told me I failed.

我考试作弊被抓了。我感觉太丢人了。老师看见我了，还告诉我这次考试不及格了。

Mary：

What were you thinking?

你想什么呢?

Tony：

You know my father. If I fail, he’ll kill me. I have to do well.

你知道我爸爸的。我要是考试不及格，他会杀了我的。我必须得考好才行。

Mary：

But what you should do is study hard.

可是你应该做的是好好学习啊。

Tony：

I know…I know…it’s all my fault. I feel awful that I didn’t study, and I cheated, and I got caught.

我知道…我知道…都是我的错。我不学习，还作弊，结果还被抓了，这真是太糟了。

Mary：

So long as you learn from your mistakes.

只要你吸取教训就好了。

Tony：

I know. I feel like a failure. My father is going to be so disappointed when he finds out what I’ve done.

篇3：职场中问求职礼仪的英语情景对话

一、医疗场景对话形成的初衷

1.缺少语言环境。我校大一新生英语课是周四学时, 除此之外, 学生很少有机会能够接触英语, 更不要说适合他学生自己专业的医学英语。通过了解, 有很多学生认为, 上医学院学英语无非就是为了考A级、四级, 考级中只有笔试和听力, 但是实际上英语中的听说读写都是紧密相连、密不可分的, 听力好的口语不会太差, 那反过来口语差的同学听力也不会太好, 针对这一情况, 为了培养出更适合社会的医学毕业生, 我们不希望把学生培养成只会写, 不会说的人, 我校老师就针对学生专业特点, 结合真实病例设定出如“挂号、住院、出院、安慰”等情景对话, 课上老师讲解、设计对话, 给学生布置任务, 纠正发音, 课下学生自成小组, 练习对话, 针对日后工作中会出现的情况对对话内容进行润色, 形成良好的英语语言环境, 为提高学生口语表达奠定基础。

2.学生自卑心理严重。很多学生都认为学习英语以后没用, 并且他们底子薄, 发言不准确, 不愿意在大家面前“现丑”, 这种自卑心理对于提高学生英语口语能力很不利, 那么老师就应该帮助学生, 多给他们在大家面前展示的机会, 多给一些正面鼓励, 克服自卑心理障碍, 哪怕学生有一点点的进步, 都不要吝惜对他们的公开表扬, 这样才能真正意义上提高学生学习信心。

二、情景对话的教学设计

1.课上讲解阶段。在新课文学习之前, 教师会利用15到20分钟的时间, 给学生讲解此场景发生的主要内容, 使他们能够初步了解, 并针对对话中经常出现的例句或者医疗用语, 给予重点解释和发音纠正, 同时帮助学生回忆相关短语及单词, 这不仅能帮助学生扩大生词量, 也能增强学生准备对话的准确率, 在此过程中教师可以通过多媒体、网络教学等丰富多彩的教学手段进行辅助, 来增加学生学习的信心, 例如在“挂号”场景中会出现像病例 (history sheet) , 医疗保险 (health insurance) 等常规医疗用词, 这时就应该让学生重点记忆, 或者是给学生提前编排好情景对话的范文, 以范文为基础, 让学生学会模仿, 模仿范文的例句、语法、语气等, 从而才能更好的完成任务, 鼓励学生们既然做对话就要做好, 要注意在此过程中患者和医护人员的语气态度等。

2.课下准备阶段。刚开始很多同学由于底子薄、自卑心重等原因不愿意主动做对话, 那么教师可以引导学生按学号或者寝室等分配小组, 每组分配的人员要讲究方法, 即有英语成绩好的, 也有相对较差的, 在准备过程中, 要充分调动学生们的积极性, 通过网络、书籍等来丰富自己的对话, 并且成绩好的学生带动成绩差的学生, 互相帮助, 也能增加同学之间的友谊, 在结合学生实际口语情况的基础上, 模拟各种医疗场景, 同时鼓励学生们在表演之前把写好的情景对话给老师进行检查和纠正, 教师对学生的发音、语法、内容等逐一审查, 通过老师的帮助, 学生们在班级同学面前展示的会更加自信, 表现形式也能更加多样。

3.课上表演阶段。每节课前都会组织2到3组学生进行公开表演, 在表演前让该组成员用中文介绍人物关系, 在学生表演过程中观察其他同学反应, 并且针对每一组, 教师都应该组织学生给予评价, 提出表演人员不足之处, 也能让其他学生更有参与感, 从而才能鼓励更多同学站在讲台上表演。对对话中出现的问题, 写在黑板上, 避免更多同学再犯错误。定期把学生优秀情景对话总结成文字, 分发给他们, 以备以后工作中不时之需。

三、启发

采用情景教学方法, 使学生能够积极参与到课堂教学环节中, 从被动变为主动, 医疗情景对话从构思、查找资料、组织、准备、表演, 每一项都是学生独立完成, 教师辅助。在准备对话的过程中学生们能更加了解以后工作的环境、自身的角色、与患者的沟通等, 使学生设身处地为医院为患者着想, 形成良好的职业素养, 也为日后的实习及工作打下良好基础, 这正符合我校 (技能+特长) ×态度的人才培养模式。

由上可见, 医疗情景对话在医学高职高专中教学的重要性, 通过这几个步骤, 学生能够把每个情景对话都烂熟于心, 即增强了英语口语能力, 也了解了日后医疗工作程序, 因此它是一种非常有效的教学模式, 在日后的教学过程中, 我们会继续探索、完善, 从而形成更适合于学生的一整套医疗情景对话, 为学生建立仿真模拟的英语环境, 为学生英语能力的全面提高做出努力。

摘要：随着英语教学改革的不断推进, 如何提高学生英语口语能力成为英语教育工作者更关心的问题, 因此英语情景对话应运而生, 特别针对医学院校, 如何形成良好的医疗英语环境, 锻炼学生实际交流能力也成为工作的重中之重。

关键词：医疗情景对话,沟通能力,提高口语能力

参考文献

[1]曾丽芳, 孙晓嘉等.情景对话在沟通技巧中的实施[J].卫生职业教育出版社.2002 (5) .

篇4：职场求职面试英语求职对话

Q： Can you sell yourself in two minutes？ Go for it. （你能在两分钟茸晕彝萍雎穑看蟮ㄊ允园桑。

A： With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake. Your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.(依我的资格和经验，我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。)

Q：Give me a summary of your current job des cription. (对你目前的工作，能否做个概括的说明。)

A：I have been working as a computer programmer for five years. To be specific, I do system analysis, trouble shooting and provide software support. (我干了五年的电脑程序员。具体地说，我做系统分析，解决问题以及软件供应方面的支持。）

Q：Why did you leave your last job？(你为什么离职呢？)

A： Well, I am hoping to get an offer of a better position. If opportunity knocks, I will take it.（我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住。）

A：I feel I have reached the “glass ceiling” in my current job. / I feel there is no opportunity for advancement. （我觉得目前的工作，已经达到顶峰，即]有升迁机会。)

Q：How do you rate yourself as a professional？(你如何评估自己是位专业人员呢？)

A： With my strong academic background, I am capable and competent. (凭借我良好的学术背景，我可以胜任自己的工作，而且我认为自己很有竞争力。）

A：With my teaching experience, I am confident that I can relate to students very well. (依我的教学经验，我相信能与学生相处的很好。)

Q： What contribution did you make to your current (previous) organization？ (你对目前/从前的工作单位有何贡献？)

A： I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position. (我已经完成三个新项目，我相信我能将我的经验用在这份工作上。)

Q：What do you think you are worth to us？(你怎么认为你对我们有价值呢？)

A：I feel I can make some positive contributions to your company in the future. (我觉得我对贵公司能做些积极性的贡献。)

Q：What make you think you would be a success in this position？ (你如何知道你能胜任这份工作？）

A：My graduate school training combined with my internship should qualify me for this particular job. I am sure I will be successful. (我在研究所的训练，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。)

Q：Are you a multi-tasked individual？(你是一位可以同时承担数项工作的人吗？) or Do you work well under stress or pressure？(你能承受工作上的压力吗?)

A：Yes, I think so.

A：The trait is needed in my current（or previous) position and I know I can handle it well. (这种特点就是我目前（先前）工作所需要的，我知道我能应付自如。)

篇5：电话礼仪情景模拟对话

1、今天，新职员A第一次与合作公司的业务组长B见面。A、B该如何处理这第一次的会面?如何进行自我介绍、递送名片、与对方握手?

2、陕西某路桥公司与你工作单位有业务往来，该路桥公司人员计划于下周坐飞机来访贵单位。作为联络人，为了做好来访接待工作，你将致电路桥公司。这通电话该如何打?致电前、中、后该注意些什么?

3、XX企业办公楼。你是秘书，现在楼下大堂把来开会的客人从一层陪同到二层的会议室。期间经过大堂、楼道、楼梯，最后进入会客室。这段路程应该注意什么?各个部分的具体礼仪为何?

4、工作单位安排你往白云机场接数位来访宾客到公司。作为接待人员，从机场接机，到坐车前往单位。接机的迎送过程，你该如何对待?不同车辆的座次位置如何安排?

5、与某公司的合作项目完满完成，现在由你来为即将离开的几位来宾选购离别赠送的礼物。你该以什么标准来选择礼物?什么时间、什么地点送?由谁来送?怎样送?

参考答案：

A1：首先作为低级员工一定要首先做自我介绍说明自己的职位处理范畴职责，在说话说到第一句的时候就要主动握手，也就是说在一见面第一句话，您好我是XX公司XX的时候就要走上前去准备握手，握手有2个点要注意第一一定要探身向对方主动伸手，第二手一定不能冰冰凉这点非常关键。握手完后应该立刻双手递上名片名片要非常快并且自然地拿出来忌在包里翻来翻去。

A2：致电前首先要清楚的是你在给对方的谁打电话，秘书?办公室?本人?对于不同的人有不同的问话方法。电话接通第一句话是表明身份简洁明了说明自己是谁为什么打这通电话并着重记录要点，重点包括但不限于，共几人名字，精确的写法。主要负责人手机号码飞机航班号住宿标间/单间/套件饮食习惯?喜甜/喜辣?等。打完电话后应立刻查询飞机精确的抵达时间出口编号安排接待的车制作人用的纸牌安排酒店并尽量按对方喜好安排宴请酒店的口味。

A3：接人的第一件事是说明自己的身份问明对方的身份在带领的情况下最好在客人左边并排，领先半个身位也就是你的肩膀正好在对方胸脯的位置距离半米为好转角尽量自己走外角切忌在客人周围转来转去切忌滔滔不绝，可以随便说些路程辛苦之类的小事。切忌说“我们领导已经等很久了。”没必要过多介绍单位内部在所有转交都要说右转或左转到达的时候要说，就是这里了打开门让身说请进就可以。

A4：接机在正确的地方举着纸牌，XXX单位XXX先生/女士就可以接到以后先要礼貌性的询问疲惫否气候适宜否等随意话题。眼睛要看准哪个是最重要的那位然后主动介绍自己接过大件行李帮助所有人放好行李。坐车问题切忌自己坐在前排转身向后说话，一定要让领导坐前面，介绍自己的身份和公司然后说明行程安排，询问有没有什么特殊要求，比如想顺便参观旅游等。到了以后自己先下车立刻转去前排帮领导打开车门。这是一般轿车，如果是大车，自己要坐前排并安排领导坐靠前位置。如果是出租车，一定要告知每一辆出租车确定司机知道目的地。然后自己陪同最重要的客人。

A5：赠送礼物可以是公司相关的特色产品，也可以是本地特有的，切忌送食物。时间应该是最后临行前夜的最后一次餐宴。在最后即将散席的时候由本方领导寒暄过后说备有一些礼品然后送上。应该分人包装并且易于携带。再送礼过后就可以准备散席了。然后就送对方回酒店，准备第二天或下午的飞机。

二、情景题

1、你是正大公司的行政秘书，公司因业务发展需要，刚刚招聘来一位办公室秘书，拟安排其负责信息的收集、整理和传递工作。请你拟出信息收集的基本方法和信息传递工作中应注意的事项，并于今天下午在小会议室向她做一下介绍。

参考答案：

1、介绍收集信息的基本方法。

(1)观察法

(2)阅读法

(3)询问法

(4)问卷法

(5)网络法

(6)购置法

(7)交换法

2、介绍信息传递工作中应注意的事项。

(1)区别对象按需传递信息。

(2)做好例行信息的传递工作。

(3)加强非例行信息的传递工作。

(4)收到的信息中发现重要情况要立即传递信息。

公司经理要求你整理刚刚收集到的几份反映同一问题的信息。在决定信息取舍时。你将采用哪些方法。参考答案。在这种情况下。信息的取舍可采用两种方法。一是将几份信息选择其重点、特点。综合成一份信息材料。二是择优录用。选择宏观的。淘汰微观。或选用典型的。淘汰一般的。

(3)你是宏达公司的行政秘书，公司因业务发展需要，刚刚招聘来一位办公室秘书。拟安排其负责信息的收集、整理和传递工作。

请你向她介绍信息收集的渠道和信息传递的方法。

参考答案：

(1)介绍信息收集的渠道。

(2)大众传播媒介，广播、电视、报纸、期刊等。

(3)图书馆。

(4)供应商和客户。

(5)贸易交流活动。

(6)信息机构。

(7)关系渠道。海关、银行、商检、工商、税务、保险、统计等部门。

(8)调查渠道。深入市场、实地调查。

(9)数据库。

3、介绍信息传递的方法。

(1)语言传递。对话、座谈、讲座、会议、录音、技术交流等。

(2)文字传递。将各种信息编成文本、表格、图表等进行传递。

(3)电讯传递。电话、传真、电子邮件。

(4)可视化辅助物传递。影像、投影、展示架、展示或示范、布告栏。

4、公司最近研发出几种新产品。为了向社会推广。拟在展示新产品期间举行一次新闻发布会。

作为秘书的你将如何为这次新闻发布会做准备。

参考答案：

(1)要落实发布会日期、地点、出席名单。

(2)准备展览用品、赠品。

(3)制作工作人员及展览会使用标牌。

(4)发请柬和资料

(5)拟写及印发有关信息材料

(6)布置会场情景题

1、公司准备召开一次科技成果汇报会，参加会议的有各分公司主管科技工作的负责人以及科技人员，约30人，会期三天。请制定会议方案的基本要求与方法，草拟一份会议方案。

2、领导安排你负责会议期间会议文件的分发和会议结束前文件资料的收集。你将如何去做?

3、明天上午×市制药厂×副厂长来访，领导指示你把接待室整理一下，你将怎样做好这项工作?

4、×企业下发了《关于调整员工津贴补助的方案》的讨论稿后，在讨论中引起部分员工的不满。针对这种情况，作为该企业办公室的秘书，你将如何协助领导处理此事?

参考答案：

1、答案要点：略。

2、答案要点：单位内部所发的书面通知。印制会议文件。其中会议议程和日程安排表。会议时间安排表。领导人讲话稿。经验介绍材料等。会议文件校对与分发。会议的必备用品与特殊用品。会议类型是非决策性的中型的、局部性的动员令。注意布置会场。划分座次。会议议程与日程安排。

3、答案要点：

⑴室内设备布置要协调。

⑵空气光线要好。

⑶室内要清洁、明亮、整齐、美观。

⑷让来访者一走进来就感到这里工作有条不紊充满生机。

4、答案要点属纵向关系协调中的群众关系协调。

步骤：

⑴深入调查研究。发现问题的发展趋势。

⑵向领导汇报。拟定协调工作方案。请领导定夺。

⑶查《方案》中有无不够合理之处。如果有的话请示领导作适当调整。

篇6：餐厅商务礼仪情景对话

晚上10：30，两位客人来到饭店餐厅吃宵夜，客人翻着菜谱，挑选菜肴，他们互相商量着，一位说：“来一道白灼虾怎么样?”

“好的，我最爱吃虾了。”另一位回答道。

他们一共点了四道菜，便吩咐服务员上菜。

10：40，四道菜已整整齐齐地摆在客人的餐桌上，客人一边品尝菜肴，一边闲聊着，似乎兴致很好。

“这儿上菜速度真够快的，只要10分钟的功夫，四道菜都上齐了。”

“来来来，先尝尝这道白灼虾，如何?”

客人笑嘻嘻地吃虾。忽然，客人脸上笑嘻嘻的表情不见了，他们再仔细看看餐桌上的虾，显出很气愤的样子，责问在旁的服务员：

“小姐，这虾一点都不热，是不是早就烧好，等我们来吃啊?”

另一位也不示弱：“是啊，你看这虾色泽深浅不匀，光泽偏暗，要么是剩虾活虾混在一起，要么是剩菜重烹，这样的虾我们不能接受。”

服务员心平气和地说：“先生，我们饭店绝对不会卖死虾的，厨房出来也总是根据菜单配制烹调的，不可能有剩菜，请先生放心。”

客人就是不相信，固执地说：“我们点四道菜，前后上齐只用了10分钟，这里肯定有问题，这样的虾你怎么解释?”

服务员耐心地劝说，客人仍然固执已见。这里，值班经理小顾闻讯走了过来，先安慰客人：“先生，请息怒，能告诉我是怎么回事吗?我会尽快替你们解决的。”

餐厅经理怎么处理

在倾听客人投诉的同时，小顾一面叫服务员为客人换上热手巾，斟上热茶，以缓和紧张气氛，一面观察席上的那盘虾。很快，小顾就意识到问题的关键是客人对活虾烹制后的特征并不了解，要消除顾客的疑问，仅仅靠口头解释难以使客人信服，于是，小顾对客人说：

“先生，这盘虾是不是活虾烹制的，我先不下结论，请你们随我到餐厅操作台来看看，如何?”征得客人同意后，小顾带客人朝操作台走去，决定以现场操作来解释。

小顾叫服务员取来卡式炉，将鸡汤烧开，然后让厨师拿来一只活虾，在客人面前进行现场烹制，再将此虾与桌面的虾比较，结果，各方面都基本相似。见状，客人的面色开始缓和，已经相信所食的虾并非死虾，但仍有疑惑。善于察颜观色的小顾又热情地对客人说道：“观虾秘决在于颈尾，活虾色泽深浅不匀，原因在于生虾本身纹理之粗细。”一番内行话说得客人直点头：“原来如此。”小顾接着又说：“我盲作中也有疏忽，虾体微温不够热，多谢你们提出宝贵意见，我们一定改正……”