电脑入门到精通主要从四个方面入手

电脑入门到精通主要从四个方面入手（共5篇）

篇1：电脑入门到精通主要从四个方面入手

从四个方面入手做好宗教工作

几年来,长春市二道区委、区政府十分重视宗教工作,认真贯彻执行党的`宗教政策,维护了全区的社会稳定,促进了全区各项事业发展.具体做法是:

作 者：长春市二道区委统战部 作者单位：刊 名：中国统一战线英文刊名：ZHONGGUO TONGYI ZHANXIAN年，卷(期)：“”(10)分类号：B9关键词：

篇2：电脑入门到精通主要从四个方面入手

宋华敏

党员干部必须始终把坚定理想信念作为的必修课和个人的立身之本、成事之基、动力之源。结合学习工作实践不断校正人生坐标、端正价值观念，真正使自己理想有根、信念有本。

一是在党的创新理论学习中坚定理想信念。注重在党的理论的创新发展中把握马克思主义中国化这根“脉”，从理论与实践统一中把握创新理论的时代特征和科学内涵，使党的创新理论体系在头脑中清晰化、系统化、具体化，在工作指导上真正成为能看得见、摸得着、用得上、起作用的东西。最近和今后一个时期，要突出加强对胡总书记“七一”重要讲话的学习，从历史和现实、理论与实践、当前与长远的结合中深刻领会和把握“四个考验”、“四个危险”的现实性，充分认识坚持“五个必须”紧迫性，着力研究解决如何从政治上建设和引领部队、如何为部队科学发展提供可靠的思想保证等重大问题，不断增强危机感和责任感。坚持在学习中实践，在实践中运用，在运用中升华，使党的创新理论武装和用科学理论指导工作实践化作自觉行动，使理想信念

在不断的学习实践中得到强化。

二是在体会党国家军队发展的新成就中坚定理想信念。军队党员干部无论年龄大小，都是伴随着党、国家和军队的深刻变化和快速发展一步步成长起来的。党的建设的科学化水平、日益提高的物质生活条件、军队正规化建设的不断加强，无不伴随着每名党员干部的成长进步，虽然年龄层次不同，但发展无时无刻不在进行。因此，每个同志都是亲历者和受益者，只不过见证的时期不尽相同。年轻的同志通过各种媒体、首长或长辈讲述，对照自己亲历的每个时期、每个阶段，都可以感受到发展的成果。感受发展成果，当思党恩国恩。纵观发展历程，当思来之不易。展望发展前景，当思责任在肩。我们要注重从不同时期、各个阶段的对比中客观、全面、系统地看待党国家和军队发展取得的新成就，在体会新成就中增强自豪感和责任感，不断强化使命意识，使理想信念不断得到升华。

三是在新的使命任务牵引下坚定理想信念。军人必须把忠实履行使命作为理想信念的根出发点和落脚点，在忠诚使命中实现理想信念与实际行动的有机统一，真正使理想信念化作一名党员干部的内在气质，化作工作的不竭动力，化

作履行使命的自觉行动。当前和今后一个时期，就是要认真学习贯彻胡主席“主题主线”重大战略思想，从思想上政治上武装头脑，一切工作向深化军事斗争准备聚焦，不断创新工作方法，认真贯彻依法治军、从严治军要求，全面提高工作质量质量和效益。既要着眼部队长远建设谋划工作，又要紧紧扭住经常性基础性工作不放松。既要提高见微知著分析解决问题的能力，又要强化从大局出发干好本职工作的素质。以全新的理念和崭新的工作标准为国防和军队建设又好又快发展作贡献，在增强履行历史使命的能力中不断坚定理想信念。

四是在个人成长进步的经历中坚定理想信念。大多干部都是从战士一步步成长起来的。考学提干之前感觉当个排长就非常满足了，结果在组织的培养下职务不断晋升反而越来越不知足了。任职时间稍微一长就干劲减弱，甚至牢骚满满腹，静不下心、沉不住气、稳不住神，不能把精力集中到工作上来，真可谓官欲无止境。想进步的主观愿望是正常的，但必须把这种愿望化作干好工作的动力，“端起碗吃肉，放下筷子骂娘”的做法是不知恩不知足的表现，即便是知责，也很难尽好责。这就要求每名党员干部必须经常想一想成长

篇3：电脑入门到精通主要从四个方面入手

一、创设教学情境，拨动学生心弦

人的情感总是在一定的情境、一定的场合中产生的。小学语文教学内容有着丰富的情感培养素材，教师的责任在于有意识地创设情感丰富的教学情境，渲染一种与教材情感基调相一致的氛围，把学生带入特定的情境之中激发情感，悄悄地拨动学生心灵的情弦，让学生能够很快进入课文“角色”，通过人文熏陶，感受美，体味美，弘扬美。从而培养优良的品格情操。如《长城和运河》介绍了中华民族灿烂文化瑰宝中的两颗璀璨明珠———万里长城和京杭大运河。本课是一首长诗，语言比较深奥、凝练、抽象，这给学生的情感培养带来了一定的困难。在教学时，笔者先利用多媒体，给学生播放了长城和运河的视频，在轻悠的音乐中朗诵全诗，用真实、震撼的情景引导学生感悟万里长城和大运河的壮丽景象、雄伟气势，刺激学生感官，帮助学生进入课文意境，撩拨起学生内心的萌动。使学生的情感得到激发，在心灵深处感受到古代劳动人民的聪明才智，自然而然地产生了民族自豪感。进而很容易地体会到“长城和运河”是一段历史，也是一种文化，更是我们中华民族不畏艰险、勇于开拓的精神。

二、组织观察探究，实现情景交融

在小学语文教材中，有许多描述自然景观和人文景观的篇章，对于这类课文的教学，教师要着力帮助学生领悟人与自然和谐相处的美好境界，开展人与自然的交流与对话，通过持久而深广的熏陶浸染，在学生的精神领域形成由景观转化为情感的文化底蕴。要实现上述转化，学生细致入微的观察和对其人文理念的探究是必不可少的。没有观察就没有想象，没有想象就没有情感的激发。只有使学生具有了从满目青山绿水中发现美，感受美的习惯和素质，学生的情感才能由情入境。如《桂林山水》一文教学中，笔者围绕“桂林山水甲天下”这个中心句，利用多媒体带领学生去桂林“游山玩水”。面对桂林的“山”，漓江的“水”，同学们情趣盎然，沉浸在有声有色的画面中。在学生兴致勃勃的“游玩”中，组织学生通过观察发现桂林的山哪里表现出了“奇”、“秀”、“险”，漓江的水如何体现了“静”、“清”、“绿”，同时开展议论和情感抒发。观察和想象诱发了学生“舟行碧波上，人在画中游”之感，陶醉在美的意境之中，引起了大家心灵上的共鸣。同学们纷纷议论：“桂林山水甲天下真是名不虚传啊!!”“课文描写得太美妙了!”“我太想亲自去看一看。”……课堂上充溢着无拘无束的神驰，学生的情感在情景交融中得到激发和升华。

三、反复研读感悟，启迪内心真情

小学阶段是培养学生积极情感的关键时期，在小学语文教学中，教师应潜心挖掘课文中蕴涵的丰富情感，致力在提高学生的听说读写能力同时，鼓励学生进行创造性阅读，读出新意，见人之所未见，发人之所未发。通过阅读，放飞学生灵性翅膀，感悟真理、感悟真情、感悟文化，启迪他们发自内心的真情实感。如在教学《妈妈的帐单》时，笔者先给学生播放他们非常熟悉的歌曲《我的好妈妈》，在学生的心中激起情感的涟漪，接着用话题———妈妈和彼得的不同帐单说明了什么?引导学生反复研读文本。在将彼得和妈妈的帐单比较后，启发学生：“尽管彼得的妈妈为他做了那么多的事，但帐单上却都是0芬尼，我们是否能够从中感悟到妈妈的爱是无私的，伟大的，更是世界上最美丽的呢?”接着，笔者饱含激情地告诉学生：“天底下的母亲对孩子的爱都是一样的，不仅小彼得的妈妈，我们在座所有同学的妈妈也是这样用绵绵不断的爱陪伴我们长大的。如果此时此刻，日夜为我们操劳的妈妈就站在我们面前，你最想干什么?”同学们的情感被激发出来：“我要给妈妈一句真诚的祝福”、“我要给妈妈一个热情的拥抱”、“我要给妈妈一杯浓浓的热茶”……孩子们用炙热的语言表达出了内心最真诚的情感。

四、巧妙以情激情，促使情动辞发

德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展培养自己的情感，他就不能发展和培养好别人的情感。”要做学生情感的激发者，教师自己首先应该富有情感。因此，教学中要注意给学生一种感情充沛的熏染，特别是要通过教师的范读传导感情。当教师将心融于文章之中，将真情注入课文之中时，感情就自然而然传导给学生。白居易的《忆江南》虽寥寥数字，但意境、情感、美感都妙不可言。由于认知水平有限，许多学生无法达到声断意连，一唱三叹之效果。于是，笔者让学生闭上眼睛，静静地听笔者用低缓的声音解读原诗：江南啊，我魂牵梦绕的江南，迷蒙中悠扬的笛声顺着江水飘过来，飘过去，如水的夜色，幽幽的清香，我想起了在灵隐寺寻桂子的悠闲，也想起了在钱塘江看潮的热烈，那澎湃的潮水，一波一波，一浪一浪，怒吼着、低吟着。我什么时候才能回到江南重游呢!充满感情的低吟深深地感染了学生，他们心潮澎湃地沉思着，沉浸在诗的美妙意境中无法自拔，激情从每个人的心头涌起，每个人都有许许多多的感悟要表白。

语文不是无情物，字里行间皆有情。学科特点给培养学生情感创造了得天独厚的优势，我们应该充分利用这一优势，引导学生在教师与教材内容的感召下，引起主体意识的觉醒，潜移默化地进行情感培养，使语文教学生动、活泼，语文课堂情融融，意切切。

摘要：小学语文不仅是一门培养学生分析、运用语言能力的课程, 更是陶冶情操、发展个性、培养情感的特殊载体。所以, 对学生的情感培养自然应该是语文教学的一个重要方面。教师只有注重从教材中挖掘情感因素, 认真设计情感活动, 通过创设教学情境、组织观察探究、反复研读感悟、巧妙以情激情, 才能让学生获得真实的情感体验, 形成情感共鸣。

关键词：教学情境,观察探究,研读感悟,以情激情

参考文献

[1]龙莎娜.浅谈小学语文阅读教学中的情感培养[J].新教育, 2008, (11) .

篇4：电脑入门到精通主要从四个方面入手

抓学习

不断提高班子的政治素质和领导水平

在学习的内容上，首先要认真学习毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志的重要著作、讲话，中国共产党章程和中央全会精神，深刻理解其内容实质，并在此基础上深刻理解和掌握党的路线、方针、政策，加强领导工作的原则性、系统性、预见性和创造性。其次是认真学习社会主义的经济理论和本行业业务以及相关的法律、法规等知识，掌握工作的主动权。

为了把学习落到实处，还要建立健全约束制度。一是健全中心组学习制度。做到时间有安排，可变不可占，人员相对集中，定期检查学习效果。二是坚持领导干部在职自学。在有限地组织集体学习外主要靠自学，但自学不是放任自流，而是每人都制订学习计划，到一定阶段总结检查，考察学习情况。通过采用全面学习和强化约束机制，提高班子的政策理论水平，建立起学习型的班子。

求团结

不断提高班子的整体功能

领导班子团结是单位建设的生命线，只有精诚团结，单位才能有凝聚力、战斗力。

正确处理民主和集中的关系。在市场经济条件下，市场复杂多变，难以预料的因素增多，从而带来了企业决策范围的扩展、难度的增大和要求的提高，必须依靠集体的智慧和力量。要认真贯彻民主集中制的原则，按照三项制度的规定，凡属企业的重大问题，例如企业重大经营方针的确定，重大工程投入，重大项目投资，重大技术改造和大型设备购买、人事任免、用工、分配制度改革方案，都必须经过班子集体研究决定，避免或尽可能减少失误和损失。上会前，均要经过周密研究和科学论证，重大问题党政主管基本统一意见后，方可上会。

正确处理个人和组织的关系。个人服从组织，这是党的纪律之一，也是搞好班子团结的前提。有的同志自己的意见被否决之后，就不服从组织的决定，有的明里抵触，有的消极对抗，有的对组织安排的工作讨价还价。一个团结的班子必须严禁出现这样的事情，更不能拉帮结派，搞小团体主义，发现了一定要严肃批评查办处理。任何决定都是集体决定，凡是集体决定的事情大家就要执行，执行中有意见应当按组织程序提，但组织没有改变决定前，必须无条件执行，不能在行动上有任何反对的表示，更不能犯自由主义的错误。

正确处理正职和正职、正职和副职的关系。正职要关心爱护副职，支持副职积极完成其职权范围内的工作，并积极检查、指导，完成任务好的及时给予肯定、奖励，不够的及时给予纠正。副职要在正职的领导下工作，自觉维护主管领导的地位和威仪。要按照职权与分工，各司其职，各谋其责，在本职岗位上，争创一流，形成合力，做到“各人一把号，吹成一个调”。

要注重思想、工作和生活上的沟通。一要经常进行思想上的沟通。当遇到问题、分歧和矛盾时，大家坐下来，静下心，把情况弄清楚，把问题搞准确，把矛盾和分歧化解，形成互相信任，真诚相待的氛围。二要经常进行工作上的沟通。工作上严格遵循“请示、汇报”的程序办，主管领导布置的工作有汇报有回音，不能想办就办，不想办就不办或者答应了不办。重大问题按原则办，日常工作按制度办，经常性工作按分工办，防止扯皮、拖拉，带头提高工作效率。同时发扬集体协作的作风，加强联系，主动交流信息，遇到重要任务、紧急情况、重大活动要通力合作、互相支持、争挑重担。三要经常进行生活上的沟通。大家能走到一块工作是缘分，在一块工作是短时的，感情是永恒的。要做到工作上是同事，生活上是朋友，大事讲原则，小事讲风格，有困难互相帮，不为工作上的一点小分歧而斤斤计较，闹情绪、闹矛盾，做到“大肚能容，容天下难容之事”。用班子的团结协调，带动单位上下政令畅通，和睦和谐。

树正气

为企业撑起强有力的精神支柱

正气是一个单位的精神支柱，只有树立浩然正气，企业才能有勃勃生机。若正气不足，好的不香，坏的不臭，各种怪现象就应运而生。因此，班子要把树正气、刹歪风作为一项经常性的思想政治工作来抓。

提倡什么、反对什么要旗帜鲜明。要通过加强企业文化建设，对职工进行职业道德教育、“诚信”教育，把大家的思想统一到企业建设目标上来，使大家忠于企业、热爱单位，拥护领导，敢讲真话，使阳奉阴违、欺上瞒下，与企业、与领导、与组织离心离德的行为没有市场。

要坚持“公道、公正、公平”的原则，让职工心悦诚服。“三公”既体现党的政策，也体现法律法规，它符合事物的合理性和客观性。“民心是秤，民意是镜”，因此，要求班子要敢于主持公道、主持正义、处理问题，公正公平对待职工。制定一项政策规定，要对事不对人，符合大多数人的意愿和切身利益，尽量达到公平合理，经得起时间、实践和大多数职工群众的检验。

打击歪风邪气要决不心慈手软。一个单位必须是正气压倒邪气，班子成员要带头抵制各种不正之风，对破坏团结统一、损害企业利益的行为要坚决打击，同时对好人好事要大力宣扬，使干正事、干实事、干好事的同志能得到组织的支持和保护，使歪风邪气没有市场。有些事情顶住就顶住了，顶不住一个，二个、三个就来了，“自己一身正，不怕影子歪”。

要带头树正气、树形象、做表率。树正气，关键是班子成员敢抓敢管，同时还要保持自己一身正气。“公生明，廉生威”，作为领导，因工作需要，都掌握一定的人、财、物的权力，但必须牢记，权力是党和人民给的，是上级和职工对我们的信任。因此，领导干部要严格约束自己，自觉接受监督。一是上级监督，二是党内监督，三是同级相互监督，四是群众监督。只有把自身置于各种监督之下，才能始终保持清醒的头脑，各项工作才能树形象、做表率。

谋发展

努力打造一流企业

抓班子建设，不能单纯囿于班子建设抓班子建设，而要始终抓住发展这个第一要务，创新发展思路，大兴改革之风，切实做到工作有新举措，企业有新局面。

共谋企业发展大计。要贯彻上级精神，制定发展规划，妥善制定经营战略和工作目标，对任务进行层层分解和责任包干，签订责任状，把压力变为动力，把指标变为全体干部员工的自觉行动。

齐心协力抓好生产经营。要建立和完善全员参与的经营网络，坚持“小工程出精品，大工程创品牌”、“干一个，成一个”的质量要求和工作目标，选好项目经理，加强过程控制，发现问题及时纠正，不搞死后验尸，完善生产经营管理链条。

全面完善奖惩制度和问责办法。由“人治”走向“法治”是增强企业活力，推进企业规范有序发展的关键所在。要通过完善企业各种管理制度，使经营管理、安全质量、党建和思想政治工作、职工管理等方方面面的工作都有章可循，有效地避免班子把大量的精力放在琐碎小事上，能够集中精力谋划企业发展大计。

着力增强企业软实力。一要真心实意地关心爱护培养人才。对引进的优秀管理人才、工程技术人才，都委以重任，给予优厚待遇，将感情留人和待遇留人相结合，为企业长久发展提供足够的人才支持。二要加强企业文化建设。统一落实企业的精神、价值观、标识、歌曲等，提升企业的管理水平和员工素质，增强企业凝聚力。

（作者系中铁二十二局集团五公司党委书记）

篇5：开发幼儿智力要从四个方面入手

1．要正确理解智力开发的内涵。不少当父母的认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，以提高孩子的智力。其实，这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力内涵中最低层次的一种。

智力包括理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察小动物的生活习性和生长过程中出现的变化，让孩子自己制作小模型，让孩子自己重新装配被他（她）自已拆散的钟表或玩具等。

2．重视孩子动作协调性的培养。

3岁前，孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手去抓东西，过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发育相一致的。

多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子去观察各种事物，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的发育，也可以让孩子在拿取物體的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。

3．要有意识地培养孩子的语言能力。

从孩子出生起，父母就要给孩子讲故事、读优美的文章，不断地对孩子说话。虽然在1岁以前孩子不会说话，但是他能听懂别人说的话。对1岁前的孩子进行言语刺激，有利于孩子语言的发展。等到孩子会说话时，父母可以采取与孩子谈心的方式训练孩子的语言能力。

父母还要给孩子看生动有趣、图文并茂的书，为孩子配备优美的配乐诗（散文、故事）磁带，让孩子在娱乐中学习语言，发展智力。父母还要与孩子一起阅读，以培养孩子的阅读能力，这既有助于丰富孩子的语言，也有利于密切亲子之间的关系。

4．不要以赏罚和物质报酬的方式去刺激孩子的智力发展。

对新事物的好奇心和热情是促进孩子智力发展的重要因素。不恰当的赏罚和物质报酬会降低孩子对事物的好奇心和热情。如果父母想对孩子的进步予以鼓励的话，可以给孩子买一些有利于满足其好奇心的、能自己看的书籍，不可对孩子事先允诺物质报酬的多少，而应让孩子体会到满足自己的好奇心、不断求知是一种快乐，是自己的事，无须外在的刺激。