2024学年第一学期德育处工作计划

2024-07-10

2024学年第一学期德育处工作计划（通用8篇）

篇1：2024学年第一学期德育处工作计划

东港中学2017学年第一学期德育处工作计划

一、指导思想：

本学期学校德育工作将围绕学校中心工作，全面贯彻落实普陀区教育局教育科2017年下半年工作思路会议精神，以“优美教育”为理念，以“中国学生发展核心素养”为引领，以打造幸福校园为目标，以改革创新为动力，以班主任队伍建设为依托，以学生成长共同体建设和学生成长导师制为抓手，以追求优良的校风、班风为重点，继续以精细化管理，精品化活动作为切入点，打造“规范、自信、儒雅”的德育品牌。

二、工作目标。

1.总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、幸福成长奠定丰厚的人生基础。2.学生发展各阶段目标：七年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点；八年级以“发展教育”为支点，以“稳步过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点；九年级以“理想教育”为支点，以努力冲刺，顺利毕业为重点。

三、重点工作

（一）积极培养和践行“社会主义核心价值观”

1.让核心价值观进校园，进课堂，进头脑。各班利用主题班队课对学生进行核心价值观教育，并在班级的板报中予以体现。在学校电视、食堂电视中将时时播放时政新闻，使全校师生关心国家大事。

2.尊敬国旗，培养信仰。每周一举行升旗仪式，全校师生敬仰国旗，共唱国歌，并有一名少先队员担任指挥。

3.努力弘扬中华优秀文化传统，开展中华经典诵读活动，深入开展第十届读书节活动。4.弘扬中华民族传统文化，开展“我们的节日”的主题活动，主要有：教师节感恩亲师系列活动，庆国庆知识小报，元旦“校庆文化节”，春节孝爱作文等。

5.开展“四仪”（入学仪、成长仪、青春仪、成人仪）活动，创新开学典礼形式，做好“入学仪”。上好开学第一课，要求学生观看中央一套《开学第一课》，并叙写观后感。

6.加强爱国主义教育，九月份开展“向国旗敬礼活动” 和弘扬和培育民族精神月活动。

（二）落实并强化养成教育，形成良好校风、学风，创建文明校园 1.强化学生的规范意识，继续用好《东港中学学生手册》，要求七年级学生认真学习统一测试，八、九年级学生重新温习，并以《学生手册》为行为指南，结合学生思想品德建设目标，指导班级制定出切实可行的班级公约，规范学生的言行。

2.继续加强常规检查的力度，保证常规检查的效果和职责的落实。本学期常规检查由值周班级、值周教师、团支部、少先队、学生会联合检查管理为主，学校其他部门配合。每项检查必须认真到位，德育处于周五做好统计工作，评选出“优美班级”和“美丽班级”，并于每周五下午在学校网站的“德育之窗”中公布。值周班级于下周一升旗仪式上进行值周总结，并由值周班级的班长进行本周的国旗下讲话，介绍自己的班级，凸显班级的精彩亮点，弘扬正气，促进校园的和谐发展。

3.进一步强化学生爱护校园卫生的好习惯，坚决杜绝随手乱扔垃圾和破坏公物的现象。对乱扔垃圾和破坏公物现象进行集中整治，号召全体师生提高觉悟，坚决和不良恶习展开斗争。各班开学的第一堂班队课、第一次大扫除要从思想上行动上落实“好习惯促进好品德”的教育目标，德育处并将每月组织一次全校性大扫除。力求做到人人为环境整洁、绿意盎然、文化引领的美丽校园贡献自己的一份力量。

4.继续落实“光盘行动”。深入开展“弘扬先进，争做美德少年”的活动，以评比促养成教育，并传播正能量，形成人人争创先进，个个不甘落后的氛围。

5.积极关注学生身心的健康成长。本学期由心理健康教育教师进行每月一次年级段心理健康知识讲座和每月一次班内上课，促进学生形成良好的心理素质。同时为了让学生身心得到全面发展，确保各项活动顺利开展，由年级段长对班级的班队课，阳光体育是否正常开展，是否正常放学直接赋分，在班主任例会上公示，并计入期末班级考核总分。

6.切实推进学生成长导师制工作，开学初制定方案，明确教师既教书又育人的“一岗双责”要求，提高学校育人工作的针对性、主动性和实效性，满足不同学生个性化发展的需求。让每一个学生都能在导师的关怀与指导下不断进步，全面而有个性的发展，促进学生的健康成长。

7.进一步加强班干部的培养，强化班干部的管理意识，进一步完善并巩固学生成长共同体建设。本学期继续开展“双四合一”的学生成长方式。每个成长共同体必须分工明确，职责到位，通过小组活动融合学生学习生活和管理功能，同时凝聚教师和家长的力量，假期中借助社区成长的平台，真正形成学生“四位一体”的四度成长空间，让学生在他律的推动下，逐渐养成自律的品德。德育处将继续做好每月一次的“优秀成长共同体”的展示工作，充分发挥榜样的力量作用。

（三）积极助力优秀“美丽学校”创建

1.布置班级文化，营造优美环境。要求绿色植物进教室，每个班级必须有体现班级特色的板报、班牌、班旗，并突出班训、班志及标识。

2.打造整洁的“课桌文化”。每个学生必须按照“大书下小书上”的原则，井然有序地整理好自己的课桌，共同体成员自查，少先队检查评比。

3.积极巩固“掇凳行动”。要求每个学生离开座位必须把凳子放进桌子里面，团委组织学生检查。

4.配合其他部门美化校园及改善如厕环境，做到“美丽学校”建设无死角。

（四）继续打造理念先进师德高尚的班主任队伍，切实提高育人意识和教育能力

1.加强德育专业化的研究。本学期要求每位班主任继续订阅班主任杂志2本以上，加强德育时代性研究，并结合学生年龄特点，主动适应当前青少年群体交流方式，提高育人技巧，重建和谐、互爱、互信的新型师生关系。

2.充分发挥班主任师徒结对的“传、帮、带”作用，切实提高年轻班主任开展班主任工作的能力。对担任班主任工作五年以内的年轻教师，由德育处确定有经验的老班主任和班主任新秀担任指导教师，经过一个轮次（一至二年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级管理能力，促进青年班主任尽快成为教育教学和班级管理的行家能手。

3.班主任培训做到主题化、系列化、课题化，做到学期班主任培训有主题成系列，形成有研究价值的课题，能解决当前班主任工作中的突出问题。落实班主任例会制度，确定每周二下午三四节课为班主任学习研讨时间，其中全校性班主任会议由德育处一月举行一次，聘请省市专家作专题培训，其他每周一次的班主任会议，由年级段长负责主持，对本年级中一些突出的问题进行集体研讨，好的经验方法学习借鉴，取长补短。这样通过学习培训研讨，共同建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的班主任队伍。

4.继续加强对班主任工作过程的调研和班级管理的动态跟踪。主要针对班级计划的制定，班级工作手册的使用，班干部的管理，成长共同体的开展，成长导师的落实，主题班会的常态化，良好的师生关系的营造等方面，其中班级工作手册使用的检查采用定期检查与抽查相结合的方式，德育处组织年级段长检查并打分反馈，结果计入期末班级考核内容，以便发现问题及时反馈，及时解决。

5.以班主任为核心，继续抓好副班主任队伍建设，认真贯彻落实《东港中学副班主任职责》，进一步增强班集体建设的合力。

（五）继续办好体系健全与时俱进的家长学校

1.加强家长学校组织管理，对校级、年级段级、班级家委会组织机构进行完善补充，落实家委会责任。

2.重视家庭教育指导工作，建设好家长队伍，以家长学校建设为核心，以多种形式召开家长会，并邀请专家，对家长进行主题化、系列化的培训。

3.充分发挥“家长义工共同体”的作用，让家长们本着“自愿、奉献、关爱、互助、进步”的原则，利用自己的技能、特长和时间等资源，自愿为学校、学生和他人提供帮助和服务。

4.充分发挥“港中微信平台”的作用，及时进行家校互动，传播学校正能量。5.继续深化大家访工作，做好大家访德育品牌。

（六）结合学校特色，开展丰富多样的德育活动 1.组织好“感谢师恩”教师节系列活动。

2.积极认真的组织好科技运动会、校运动会、校庆纪念日和全校的秋季社会实践活动。3.弘扬和培育民族精神，组织上好开学第一课，开展10.13主题队日活动。4.开展书香校园建设，完成“名著阅读读后感”、“普通话推广周”等活动。完成暑期读后感征文的上传工作。

5.深入打造“孝让家庭充满爱”的德育品牌，认真落实“孝心蛋糕”的制作工作，并加大意义的宣传力度。

6.深入“爱让世界更美好”的德育教育。继续发动全校师生进行“东港中学大爱无疆红十字爱心捐赠”活动，要求师生们在自己生日的这一天，进行爱心捐赠，培养学生乐于助人的慈悲爱心和心系天下的博大情怀，崇扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

（七）鼎力保障平安放心绿色安全的校园环境

1.加强常规安全工作教育，主要包括：交通安全，饮食安全，消防安全，防溺水，禁毒，网络安全等。11月份组织一次安全演练。

2.各项大型活动必须有计划并制定相关的安全预案，以确保活动安全有序、保质保量的完成。

3.继续完善校园周边的家长与学生的分点执勤于巡视制度。做好校园内重点地段的日常巡视工作。

4.继续完善学生课堂与课间的安全保障制度。5.继续做好常见病与传染病的预防与教育工作。6.认真做好校园欺凌专项整治工作。

（八）积极推进阳光健康快乐成长的体艺、科技工作 1.继续深入开展阳光体育活动，牢固树立健康第一理念。

注重学生大课间活动锻炼实效性，培养学生良好体育锻炼习惯和健康生活方式，大力开展学生阳光体育运动，保证学生每天活动一小时。本学期，积极准备市区棋类、足球、乒乓球、健美操、篮球等比赛。

2.提升艺术教育内涵，推进精品化品牌化建设。

进一步加强学生艺术指导，培养学生的艺术技能，并积极准备区艺术节集团类节目，备战元旦文艺汇演，元旦“校庆文化节”，区沙雕比赛等活动，全面提升学生审美和人文素养，并为学生创设了展示自我的平台。

3.坚持科技立校，做强科技教育品牌。

进一步推进学校科技教育，突破薄弱环节，增强学生科技研究能力。本学期，要做好全国科普日活动，9月初举行科普演讲会，认真组织校级科技运动会，积极参加区科技运动会、市科技节等活动。

东港中学德育处 2017年9月

篇2：2024学年第一学期德育处工作计划

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，认真落实“德育为首”的教育思想，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法。以“创造适合学生的教育，为每一位学生搭建成功的舞台”为理念，以“立人”校训为己任，以日常行为规范养成教育为基础，重建设、重过程、抓常规、抓活动，严管理、严考评，注重德育实效性，加强学校与社区、家庭的联系，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展，进一步推进学校德育工作。

二、主要工作：

（一）、抓实规范，形成良好行为习惯

1、做好入学教育，良好的行为习惯从第一天开始。（1）组织学生收看中央电视台播放的《开学第一课》，由教育部、中央电视台联合录制的2013年《开学第一课》将于9月1日闪亮登场，它以“中国梦”为依托、主题为“乘着梦想的翅膀”。收看后让学生写梦想卡，写写自己的梦想，激发学生的上进心。（2）做好幼小衔接，一年级老师要高度重视新生的入学教育，利用第一周时间，少学知识，多学规范，让一年级刚入学的小朋友从踏入小学的第一步，就明确学习行为基本要求，懂得规范的学习行为准则，从小养成良好的学习行为习惯。（3）各年级在入学之初要组织学生开展期始教育，让学生学习《小学生日常行为规范》和学校的有关规定。校电视台也将播放《小学生日常行为规范》教育的视频。

2、开展“星级教室”评比活动。“三星级教室”评比开展了一年时间，在全校师生的努力下取得了较好的效果，教室布置、物品摆放、地面卫生得到明显改善，本学期将继续深入开展此项工作。本学期把“三星级教室”评比改为“星级教室”评比，修改评比方案，根据得分情况，评出“三星级教室”“四星级教室”“五星级教室”。仍将通过一周一检查，一月一评比，一学期一表彰来进行“星级教室”评比。将调整检查时间和检查方式，检查方式更灵活，检查过程更严格。本学期重点检查学生课桌的桌上桌下学习用品的摆放、教室物品的摆放和教室地面的卫生。

1以路队、两操训练为

3、规范训练突出重点，促进学生良好习惯的养成。○

重点。组织对《大溪小学学生路队专项训练办法》的再学习，对路队训练开展再动员，使“排路队静齐快走好路举好牌”这12字要求深入每个学生心中。继续学习《大溪小学学生出操要求》，体育组和值周教师要加强广播操的训练和监督检查。班主任、体育老师、任课教师要一起纠正学生眼保健操的错误做法，要重视一年级新生的眼保健操教学，要让学生学正确，做到位。每位任课教师按要

2重视卫生习惯的教育求在眼操铃响起就进入教室，指导、监督学生做好眼操。○

和训练。通过主题班会、电视主题教育、卫生习惯的随拍展示等形式培养学生良好的卫生意识。通过“三星级教室”评比、卫生监督岗的检查、监督，通过“文明劝导服务志愿者”的指正、劝导，促使学生养成良好卫生习惯。

1加强班主任队伍建设，切实转

4、加强德育队伍的建设，强化德育意识。○

变育人理念。以提高班主任业务素质为突破口，定期召开班主任工作会议，本学期重点探讨责任意识和责任教育。进一步完善优秀班级体考核量化细则，进一步

2发挥全员育人作用，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作队伍。○

切实加强班干部、队干部队伍建设。班干部、队干部的工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量，这将更有助于班主任开展各项班级活动和实施班级管理。抓好“鸿溪少年文明岗”队伍建设。以常规检查为抓手，认真履行岗位职责，3成立“文明劝做好值勤记录，为学校具有良好的校园文化献出自己的一份力。○

导服务志愿者”队伍，对校园中存在的不文明现象进行劝导，帮助学生改正错误。

（二）丰富活动，演绎多彩童年生活

1、关注特殊学生，开展为特殊学生送温暖活动。全面了解学校特殊学生情况，建立特殊学生档案，关心特殊学生的生活、学习。对像“树皮男孩”蒋杭杭这样的特殊学生，学校少先队将送去物质和精神上的温暖，让他融入到同龄人中。

2、继续开展“责任心”主题教育，培养学生的责任感。依据学校两年发展规划，紧紧围绕学校德育工作的核心——“责任感” 的培养，将“责任教育”贯穿于日常生活之中，在加强教育训练、实践体验中，不断增强学生的责任意识，培养学生良好的道德素养，健全人格，促使学生成长为一个有责任感的人。通过“明责——写责（一年级说责）——履责——评责——奖责”的责任教育过

程，让学生在每次活动中明确自己的责任，在“责任卡”上写下自己的责任，在履行责任中接受老师的激励和监督，在自己、同学、老师的评价下，进行个性化的奖励。按月开展形成序列，上学期开展的主题为：“我自己，我有责” “我的学习，我有责” “我自理，我有责” “我的环境，我有责”、“我的六一，我有责”，本学期开展的主题为：“我的集体，我有责” “我的家庭，我有责”等主题教育，让学生“对自己的身心健康负责”、“对自己的学习负责”、“对自己的事情负责”、“对自己的品德负责”、“对自己的集体负责”、“对自己的家庭负责”。

3、依托动植物标本室，继续开展科普主题教育。依据科普示范学校创建方案，利用校园电视台播放动植物科普知识的影视片；利用校园橱窗、板报、展板等阵地开展动植物科普图片展览，刊出有关动植物知识的板报；开展“了解动植物知识，保护身边的动植物”主题班会；开辟“自然探秘”墙，让学生更好的了解动植物世界。建立动植物科普讲解员队伍，利用动植物标本室对学生开展动植物科普知识教育。通过这些阵地的建设，在校园内营造浓郁的动植物科普教育氛围。

4、开展“爱国主义教育”主题活动，把热爱献给祖国。同时，我们还将把弘扬和培育民族精神同继承中华民族传统美德结合起来。着力培养学生做诚信之人。做好重大“纪念日”活动，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，加强节日文化的建设，丰富队员的课余生活。如“民族精神月”、“教师节”、“中秋节”、“九一八”、“国庆节”“重阳节”、“公民道德宣传日”等，从形式多样的实践活动中感受节日文化所体现出来的独特魅力与吸引力。

5、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：继续做好第十届方山之星艺术节、秋季学生运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也展现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。

（三）搞好校园文化营造育人氛围

1、搞好少先队阵地文化，引领少先队员健康成长。（1）抓好少先队宣传阵地建设。继续进行方山晨光栏目的改版和创新，充分发挥校电视台宣传阵地作用；要发挥班主任和少先队干部的宣传教育作用。（2）要抓好少先队物质文化建设。少先队要利用好队室功能，成为少先队员活动、教育的场所；发挥我校校园橱窗、班级展示墙、校园广播等阵地的作用，宣传阵地建设要定期更换，有品位，以吸引更多的学生目光，从而成为学校育人的一个亮点；利用建队节对学生开展队知识教育，让学生了解少先队的历史，吸引一年级学生加入到少先队的大家庭中。

2、搞好班级文化，营造温馨氛围。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。以“星级教室”评比为契机，搞好班级文化环境建设。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地等宣传阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

3、搞好廊道文化，增强校园文化氛围。校园廊道文化能折射出一所学校的文化内涵，是校园文化建设的主阵地之一，本学期制定廊道文化建设方案，尝试选择一幢楼建设廊道文化。

（四）、打造平安校园，构建安全网络

1、开展安全教育周活动。开展安全常识教育，法制教育。重视“一分钟安全教育”，提高学生的安全意识。加强校园自行车的管理，增强道路交通安全意识。完善班级通讯录。建立班级小小安全员队伍。整理材料迎接平安校园检查。

2、以制度为保障，继续进行学校中层以上教师值周制度，专任教师每天轮值上岗制度和学生出入校门管理制度，形成管理合力，确保安全。重视心理健康教育，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。关注心理问题学生，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

3、发挥三结合教育作用，共筑安全长廊。继续办好家长学校，建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量；继续发挥校讯通的功能，增进家校之间的联系；继续做好班级网站建设，增加家校沟通渠道。各班网站要丰富、完善内容，吸收家长参与班级网站建设，发挥家长的聪明才智。

三、月工作安排：九月份：尊师守纪创文明

1、开学典礼

2、观看开学第一课“乘着梦想的翅膀”，开展写梦想主题活动。

3、入学教育。

4、完善班、队组织，举行2013届少先队大队干部选举。

5、以教师节为契机，开展尊师教育。

6、班级布置检查。

7、“学生素质发展银行”启动。

8、国旗下讲话及方山晨光电视台工作安排。

9、周规范训练启动、“星级教室评比活动”启动。

10、制定德育处、少先队计划。

11、参加市小学生第三届青少年学生阳光体育运动会之跆拳道（9月27日—29日）。

12、月份“星级教室”评比

13、责任心主题教育之：“我的集体，我有责”

十月份：我爱我的祖国

1、出一期“我与祖国同成长”的专题黑板报。

2、各班开展国庆期间卫生、安全、法制宣传教育。

3、新生入队仪式，对少先队员进行队史教育、“光荣感”教育。

4、开展行为规范养成教育

5、参加市小学生第二届青少年学生阳光体育运动会之羽毛球（10月14日—17日）、田径（10月27日-31日）。

6、一年级“家长会”。

7、月份“星级教室”评比。

8、责任心主题教育之：“我的家庭，我有责”。

9、组建“文明劝导服务志愿者”队伍。

十一月份：法制安全在心中

1、方山之星艺术节活动。

2、11月9日消防安全日，开展消防周教育活动。

3、开展“少先队干部必备的能力”主题队干部培训。

4、值日干部工作中期量分。

5、组织镇小学生书画比赛。

6、月份“星级教室”评比

7、责任心教育材料归档。

8、四年级家长会。

十二月份：快乐迎新年

1、进行冬季“安全”教育。

2、队报、队刊征订

3、月份“星级教室”评比

一月份：

1、各级各类评优评先

2、做好寒假安全动员工作。

3、布置寒假德育实践活动

4、散学典礼

篇3：2024学年第一学期德育处工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2024学年第一学期德育处工作计划

【解题要点】

这道题属于情景类微写作题。

在这里，卷首语应该是对这本小册子内容的概括性介绍，其功用是让读者很快明白小册子的主题，并产生阅读兴趣，有导读的作用。

因此卷首语的内容要符合“寻找城市记忆”的主题，同时与册子的内容——老照片、老故事相联系。

既然是概括，那就要短小精悍、以小见大。题中要求不少于50个字，但这并不意味着可以长篇大论、不加节制，实际上精练、有见地的卷首语要远远好过洋洋洒洒、啰啰唆唆的介绍。

最后，语言表达要符合题目的要求：鲜明生动、连贯得体，至少使用一种修辞手法。

【参考答案】

[示例1] 找寻旧照片，拂开历史的浮尘，领略当年的风采；讲述老故事，打开历史的话匣，找寻城市的记忆。让你我共同分享老照片，寻找曾经的记忆。

篇5：学年第一学期德育工作计划

一、扎实推进“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系，促进教育和谐发展。

本年度魏集镇中心小学继续把全面推行“学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”作为一项重点工作。通过加强理论研究，实践探索，积累经验，提高水平，使“两制”成为魏集镇小学德育可操作的整体模式。为了保证科学、扎实、有效的开展好这项工作，各学校要一如既往地将此项工作作为常规管理的重点工作来抓，要认真学好理论，吃透文件精神，狠抓环节落实不放松。学生成长导师制”、“学生成长伙伴制”作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效载体，形成老师、家长、同伴、共同关心、指导学生的思想、生活、心理健康和学习的局面，在促进学生和谐健康成长，提高学生的综合素质等方面，都将发挥重要的作用。围绕一个“实”字，积极探索新途径、新办法，完善“学生成长导师制、伙伴制”以及新型的师生发展性评价体系，辛勤工作，不断促进“学生成长导师制、伙伴制”这种亲情化、个性化教育的深入实施，为全面推进素质教育，提高全镇德育工作整体水平作出贡献。

学期末将大力表彰“两制”工作中的先进集体与个人。利用《魏集镇小学教育简讯》办好“两制”专栏，随时将我镇“两制”工作开展情况、优秀案例、经验体会在通讯上发布。

二、继续以”四项教育”为核心，积极开展各种德育活动

1、爱国主义民族精神教育

明确中小学各学科民族精神教育的具体要求，在各学科教学中渗透民族精神。用中华民族的传统文化为学生的精神成长奠基。紧密结合第二十四个教师节、国庆节等重要节日，“九一八事变”、“一二、九运动”等重要事件和重要人物纪念日以及党的17大召开、2011年北京奥运会等开展主题教育。今年9月是第四个“中小学弘扬和培育民族精神月”，认真组织开展“校园交流开放日”活动，把“校园交流开放日”作为今年弘扬和培育民族精神月活动的一个重点和亮点，作为加强校园文化建设和构建学校、家庭和社会三结合教育网络的重要途径和载体。结合国防教育、新学年开学，新生入学教育、庆祝教师节、9月20日“公民道德宣传日”、迎接国庆、弘扬奥运精神、宣传改革开放30周年的辉煌成果等为主题，集中开展宣传教育活动。

2、诚信教育

认真落实《徐州市教育系统诚信教育工作规划》，大力倡导教育诚信，充分树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，实现教育系统学风、教风、领导作风的根本好转，使广大教育工作者真正成为学生诚实守信的表率。把诚信教育纳入德育评优、安全文明校创建等活动之中。根据小学生的特点开展多种形式的教育活动，组织诚信大讨论，梳理师生不诚信行为，培养学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教育规范化、制度化、长期化。

3、基础文明养成教育

以学习和落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点内容的基础文明养成教育，是学校德育始终不变的工作重点，更是本学期各学校的重点工作。各校要抓住新生入学的时机，继续强化《守则》和《规范》的宣传教育，在新学期一周之内要求每个学生能背诵《守则》，熟知和理解《规范》，利用班校会有计划的组织学生学习，加深学生对《守则》和《规范》的全面掌握和理解。创造机会或充分利用“校信通”等把《守则》和《规范》宣传到家长中间，学校教育和家庭教育相结合，使学生在学校内外基础文明行为习惯的养成不脱节。同时，各校要结合贯彻“学生成长导师制”和“学生成长伙伴制”将基础文明养成教育和学校的常规管理有机结合起来，要坚持教育与管理，自律与他律相结合的原则，依据新颁布的《守则》和《规范》，结合本校实际，根据各阶段学生的特点，制定更加详尽的中小学生日常学习与生活的准则，开展“文明班级”、“礼仪标兵”、“精神文明积极分子”等表彰活动，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从最基础的小事情抓起，成系列一点一滴地积累，在校园中形成人人讲文明，个个懂礼仪的良好校风，切实提高我镇小学生的基础文明水平。本年度将继续对各校进行贯彻日常行为规范明查、暗访等不同形式的检查。

4、心理健康教育

各校要按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《徐州市心理健康教育纲要》组织实施中小学心理健康教育。要根据《徐州市学校心理咨询室建设暂行办法》，建立高标准的心理辅导室；特别要按照《徐州市中小学心理咨询工作守则》，建设好学校心理咨询教师队伍，下半年将组织心理咨询师的培训，提高我镇心理健康教育的水平。各校务必把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师、特别是“一线”教师在教学过程中有机的运用心育技术，全面提高学生心理健康水平。

5、重视实效，有针对性的开展各种教育实践活动

没有活动，就没有小学德育；缺乏德育实践，则不可能收到实效。各校要继续加强文化校园建设，结合艺术竞赛等努力提高文化校园的氛围。积极开展各种富有趣味性的课外文体活动、怡情益智的课外兴趣小组活动，培养学生的创新意识，丰富课外生活。开展“珍惜生命、远离毒品”、崇尚科学文明、反对迷信xx、学法用法等教育，把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。

加强社会实践。各校根据实际情况组织开展形式多样的常规及节假日社会实践活动，组织开放式学习，在参加和体验现代农业、环境保护、自然生态、国防教育、科普实践活动中增长才干、陶冶情操。充分利用好叶场围困站纪念碑、吕集烈士陵园等教育基地，确保每学年10天、开展卓有成效的德育实践活动。

举行各类教育活动时，必须制定详细的书面活动方案和安全应急预案，明确职责。大型活动报上一级主管部门审核、批准、备案，确保活动安全顺利实施。

三、广泛开展五大系列主题教育

1、积极行动，开展“关注心灵、快乐成长”阳光心理主题教育。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，针对我县青少年学生成长过程中的心理健康教育问题，以“关注心灵，快乐成长”为主题，以“阳光心灵，健全人格，优美环境，和谐校园”为宗旨，以“面向全体学生，关注少数有心理困扰的学生”为工作原则，通过形式多样的心理健康教育活动和团体辅导、个体咨询，培养学生良好的身心素质，促进学生全面发展，健康成长。

建立“学生心理档案卡”，向班主任、任课老师和家长、学生自身了解情况，参照数据，开展有针对性的普及教育，预防有心理问题的学生发生事故；开展“阳光好伙伴，成长手牵手”学生心理社团建设活动，要与“学生成长伙伴制”的推进工作结合起来，在学生中组建心理社团，发挥伙伴的影响，让学生在教师的引导下，互相教育，互相疏通，扩大心理健康教育的传播渠道；开展“唱响童谣”主题活动，发动教师、学生编写与心理健康相关的诗歌，结合省编新童谣的传唱活动，用琅琅上口、符合学生特点的童谣，强化教育内容；开展“倾诉心声、共建和谐”主题征文活动；召开“与阳光作伴、为心灵导航”主题班会，针对学生成长、学习、生活中存在的普遍问题，每月利用一次班会时间，作为心里健康教育主题班会，带领学生共同探讨解决问题的办法，让学生学会助人自助；举行“健康快乐有效学习”大型团体活动，针对学生学习压力大、考试焦虑情况严重等问题，组织一线骨干心理教师与学生进行面对面地团体咨询，帮助他们摆正心态，缓解压力；举办“身心健康教育校校行”心理健康知识宣传活动，面向学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引导学生进行提高心理素质的有关技能的训练，促进教师转变教育观念，提高教师生存质量，帮助家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以自己健康的心态和良好的行为引导学生健康成长。

小学心理健康教育是一项长期而系统的工作，要持之以恒地开展下去，此次主题活动，要作为加强和改进未成年人思想道德建设和重要任务，列入学校整体规划。一要做好宣传发动工作，明确活动意义，提高认识，形成良好氛围，结合校内外力量，创设关心未成年人健康成长的良好环境；二要抓好实施工作，各校要围绕主题，结合实际，制定规划，开展活动，注重效果。三要巩固检查，中心校将组织人员通过各种形式对该工作进行检查，并进行评优。

通过该主题教育，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。

2、开展“德行校园，从心做起”感恩系列活动

为培养学生良好的道德情操，增强责任感、使命感，营造浓厚的尊师重教氛围，引导全社会关注教育，在全镇小学开展“德行校园，从心做起”莘莘学子汇报母校、回报教师感恩系列活动。组织学生围绕活动主题为教师、为母校书写“感恩卡”，形式自定，不超过300字，并于11月9日前上报中心校评选。开展“我给老师鞠个躬”、“我向校长道声谢”活动，通过组织举行一次感恩仪式，学生、教师进行面对面的互动，学生向老师表达感恩之心，老师向学生传述殷切希望。举行“感恩报告会”，邀请成绩优秀学生及其老师、校长、家长介绍他们教育的方法、成功经验和成功后面辛勤奋斗的精彩故事，让更多的学生懂得励志进取、发奋图强，让更多的家长树立科学教子观，掌握有效科学的教育方法。

3、开展励志教育活动

篇6：学年第一学期德育工作计划

深入贯彻《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持德育为先，把社会主义核心价值观融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育。要坚持文化知识学习和思想道德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育、心理健康教育、美育。重视可持续发展教育、国防教育、安全教育。

二、工作思路：

持续开展以“弘扬民族精神、传承先进文化、升华生命意识、培养责任情怀”为主题的教育活动，突出“精细化”、“特色化”和“实效性”。加强班主任队伍建设，强化德育机制建设，坚持学习，加强研究，夯实基础，锐意进取，努力创造学生工作的新成绩。坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，力求做到德育观念求创新，德育管理上水平，德育工作重实效，德育效益现代化，努力开创学校德育工作新局面。

三、重点工作：

(一)、突出“德育为先”，探索德育工作创新途径

本学期我校德育工作要贯穿两条红线。一是贯穿“爱国主义教育、理想信念教育、人生观价值观教育”;另一条是德育工作贯穿学生“养成教育”。同时把学校整体德育教育活动和年级班级的个性化德育活动结合起来。使我校德育工作更具有效性和特色。

一方面，加强“爱国主义教育、理想信念教育、人生观价值观教育”，通过各类节日,纪念日,如建军节、教师节、国庆节、一二九、校庆日、少先大队建队日组织活动。通过组织丰富学生的社会实践、社区活动;丰富参观、游览活动的思想内涵，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中。还可以结合班集体建设方面的纪念日抓住教育契机,开展富有创造性的个性化德育的教育活动.制定修订班风、班训、公约;创编班歌和班史，以增强班级凝聚力。以五个三活动为抓手,推动学校年级班级文化建设。

另一方面，以培养学生“十大”良好习惯为突破口，以我校“每月一事”主题系列教育为抓手，着力培养学生良好习惯，并以此形成德育课程特色。根据各年级不同的特点，开展好“新教育”实践中的“每月一事”系列主题教育：围绕一月“节俭”主题、二月“公益”主题、三月“规则”主题、四月“自然”的主题、五月“劳动”主题、六月“学习”主题、七月“艺术、健身”主题、八月“交往”主题、九月“求知”主题、十月“感恩”主题、十一月“口才”主题、十二月“自省”主题，由德育处进行指导，年级组设计“每月一事”主题活动，主题的选择立足于学生一生有用的最重要的习惯

(1)自立自强的习惯。

(2)文明礼仪的习惯。

(3)尊重他人的习惯。

(4)努力学习的习惯。

(5)遵纪守法的习惯。

(6)诚实守信的习惯。

(7)讲究公德的习惯。

(8)勤俭节约的习惯。

(9)锻炼身体的习惯。

(10)注意安全的习惯等)。

篇7：2024学年第一学期德育处工作计划

第一学期德育处工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，坚持“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，培养学生学会做人，学会做事。围绕学校工作计划，严格养成教育，细化德育管理，稳妥、务实、细致、协调地搞好各项工作。

二、工作目标：

1、围绕“中小学生养成教育途径和方法的研究”这一德育课题开展德育研究工作，为创建州级德育达标校工作奠定基础。

2、在抓好学生常规管理的基础上，加强仪容仪表、文明礼仪教育，规范他们的语言行为习惯,落实安全卫生教育。

3、班级管理要不断提升管理水平，公开考核，公平竞争，落实责任，以不同形式组织班主任工作交流。

4、组织实施好校内传统专题教育活动及校外的劳动和社会实践活动,进一步推进校园文化建设。

三、具体工作思路和措施：

1、抓好班主任队伍管理。坚持两周一次的班主任例会制度，及时交流工作情况和经验，研究解决日常管理工作中遇到的问题和困难，同时加强对年轻班主任的培养工作，组织他们向德高望重、富有经验的老班主任学习，加快班主任后备队伍的建设。

2、继续坚持完善班主任工作制度，履行班主任岗位职责。要求班主任具体要做到

1“七要”①学期初要制订合理、切实可行的班级管理计划，②期末要做好班级工作总

结，③要做到“三到位一跟班”（“两操”，班会要到位，凡集体活动要跟班指导），④

要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风，⑤每学期至少要组织一次有特色富有教

育意义的主题班会，⑥要做好家访工作，家访人数不低于班级学生数的80%，并作好记

录，⑦要做好后进生转化教育工作，并有记录。

3、认真组织各班学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《文明礼

仪知识读本》，增强学生的守纪意识，以此来规范、约束学生的言行，使他们在校内、校外做个合乎行为规范的人，做一个校园内的文明学生、社会社上的守法公民。

4、加强校园爱国卫生工作，为净化、美化校园，本学期继续实施每周一次的大

扫除，提高卫生标准，地面、门窗、墙体等要见本色，名人字画、地图、红花台、插

座等不留灰尘。做好学生会值周检查工作。认真落实班级量化考核，每周公布班级考

核结果，评选卫生文明班集体，在周一升国旗时颁发流动红旗。

5、充分利用好班会课这一阵地，加强对学生的思想品德教育。班会课要做到“四

有”：有时间、有主题、有备课、有记录。确保班会课时间不被占用，每月确定1-2个

主题，班主任要认真备课，使班会课有内容、有重点，班会课言之有物，言之有效，真正把班会课作为对学生养成教育、理想教育、法制教育、学习态度等教育的十分重

要的渠道和阵地。

6、充分利用校园内宣传栏、黑板、横幅、广播等宣传媒体，以“弘扬和培育民族

精神教育月”为契机，加强对学生的国情教育、时事教育、爱国主义教育，使学生对

家事、国事、天下事事事关心，同时开展专题教育日活动，如开展消防日、法制宣传

日、世界艾滋病宣传日等加强对学生的专题教育，培养学生做一个关心社会发展、了

解时事动态，并积极思考的社会人。

7、加强家校联系，发挥家庭教育的重要作用。家长配合是学校教育的重要一环，学生教育应该是社会、学校和家庭共同的责任，家庭教育是学校教育的延伸和重要环

节。一是通过家长了解学生的个性特征以及校外和家里的思想活动情况。

二是定期向家长反馈子女在校学习思想状况。三是了解学生家庭情况。（父母工作状况、婚姻状况、家庭经济状况等）可以使思想工作更有针对性。

8、加强法制、安全教育，关注学生健康成长。

一是开展法律知识普及教育，通过法制副校长的专题讲座、板报、宣传窗等多种途径和形式普及基本法律常识。二是高度关注品行有缺陷学生情绪，个性的发展变化，建立问题学生档案及相关帮教机制，及时了解和掌握此类学生的行为特点和心理倾向，积极采取有效的引导教育手段。三是安全教育常抓不懈，积极配合总务处做好“平安校园”工作，不断加强自我保护意识，提高自控能力等方面的宣传和指导。

四、周工作安排

第一周（8月24日－8月28日）

七年级军训八、九年级学生报到

第二周（8月29日－9月2日）

重新划分卫生区，各班打扫卫生

学前教育（文明礼仪、劳动卫生、法规纪律、《守则》、《规范》等养成教育）仪容仪表检查

班主任例会

召开开学典礼

第三周（9月5日－9月9日）

下发教师节感恩活动文件

法制教育（各班主任老师根据《法制教育》教材撰写教案上交德育处）

下发弘扬和培育民族精神专题教育月活动安排的文件（主题班会、板报）

第四周（9月12日－9月16日）

检查弘扬和培育民族精神专题板报（周五）

国防教育（各班观看人防宣传教育光碟，并上交学习心得、专题讲座）

《守则》、《规范》、文明礼仪知识测试

第五周（9月19日－9月23日）

召开班主任例会（通报开学以来班级管理情况）

检查弘扬和培育民族精神教育月主题班会

九月份德育处工作小结

第六周（9月26日－9月30日）

十一假前安全教育

检查班主任工作手册

下发十月爱国主义教育活动安排文件（“五观”专题板报、“四个认同”主题班会、手抄报）

第七周（10月4日－10月7日）

班主任培训（视频）

第八周（10月10日－10月14日）

歌咏比赛

爱国主义手抄报展示

法制教育（班主任上交教案，做好记录）

第九周（10月17日－10月21日）

抵制民族分裂主义、反对非法宗教活动专题讲座（思政教师）

检查“五观”板报、“四个认同”主题班会

班主任例会

第十周（10月24日－10月28日）

下发消防日活动安排（口号、挂图、板报、班会）

检查班主任工作手册

十月德育处工作小结

第十一周（10月31日－11月4日）

张贴消防宣传口号及宣传挂图

《消防法》学习

检查消防教育专题板报、班会

班主任例会

第十二周（11月7日－11月11日）

劳动和社会实践活动（植树、社区教育活动）

家校联系会

家长学校工作（家长培训）

第十三周（11月14日－11月18日）

心理健康教育

迎接年终督导检查准备工作

第十四周（11月21日－11月25日）

班主任例会

下发世界艾滋病日及全国法制宣传教育日活动安排

检查班主任工作手册

十一月德育处工作小结

第十五周（11月28日－12月2日）

世界艾滋病日教育活动

全国法制宣传教育日活动

下发“12.9”活动安排

第十六周（12月5日－12月9日）

纪念“12.9”运动活动

第十七周（12月12日－12月16日）

下发迎新年活动安排

师德师风问卷调查

第十八周（12月19日－12月23日）

检查班主任工作手册

班主任例会

第十九周（12月26日－12月30日）

迎新年活动

第二十周（1月2日－1月6日）

下发放假前工作安排

第二十一周（1月9日－1月13日）

放假前安全教育

整理资料归档

下发致家长同志一封信

本学期，德育处本着从紧、从严、抓细、抓实的原则开展工作，做好常规管理工作，争取在学生礼仪、校园卫生、两操活动等方面有所突破，使我校的德育工作能迈上一个新的台阶。

德育处

篇8：2024学年第一学期德育处工作计划

一、对细节的理解不到位

1. 不关注词汇在语境中语意的变化以及受母语的影响

一般来说, 细节理解题往往要求学生在阅读后带着问题回归原文相关的句子或段落中去查找答案, 这一点很容易做到。但是, 有些学生在理解过程中, 却忽略了词在选项中所表达的意思和在文章中所表达的意思在含义方面的区别, 将其混为一谈, 结果导致选择错误。请看A篇文章及第42、43题 (以下例题均保留原题号) :

42. From the above posts we learn that ______.

A. Vallery has been begging in streets over the summer

B. Jack gets paid for cutting and moving the lawn for his own family

C. Erica is quite experienced in finding part-time jobs

D. Ashley is willing to do any part-time job during his trip to Hawaii

43. What do we know about Tracy from her post?

A. She operates a law firm.

B. She helped her daughter become a lawyer.

C. She’s proud that she has got her daughter a job.

D. She hopes to know more people to help kids get jobs.

对于42题, 很多学生选A, 而正确的选项是B, 因为A 选项Vallery has been begging in streets over the summer中的beg意思是 ask for food, money, etc;而在阅读理解短文中的意思是ask in a serious way, 这二者不能混为一谈。不少学生见到相同的词就选, 为此我们教师要提醒学生必须关注词汇在语境中语意的变化。

43题正确选项是C, 而很多学生选D, 因为原文中有“What about kids whose parents do not know someone?”其实这两者根本不构成因果关系, 也就是说“What about kids whose parents do not know someone?”并不能说明“She hopes to know more people to help kids get jobs.”而学生不选C的原因是对proud一词没有正确的理解, 他们说proud中文意思是“骄傲的, 自以为了不起的”, 是个贬义词, 而其实proud英文意思是“feel pleased and satisfied about sth. that you have done or own”。可见学生可能因受到母语的影响, 而做出错误的选择。因此我们英语教师授课时要尽量用英语解释英语。记得特级教师何小怡也曾经说过, 英语教师应该具备用英语来解释单词词义的能力。

2.不能识别出替换了的句式结构

在阅读理解中, 命题者利用一些近义词、句等来替换原文中的语言表述, 从而考查学生的语言功底和领悟上下文的能力。学生只要具备一定的词汇量和理解上下文的能力, 很容易就能确定答案。问题是, 一些学生往往不能识别出这种替换了的句式结构, 从而导致理解不畅。请看B篇中的47题:

47. By saying “It remains to be seen whether ...” (Paragraph 4) , Jerry Bingham intends to express ______.

A. his anger B. his doubt

C. his agreement D. his criticism

第47小题的正确选项应该是B, 因为doubt 的英文释义是 feeling of uncertainty, 而“It remains to be seen whether ...”也是表达疑虑的一种方式。为此, 在日常教学中, 我们教师要让学生练习用不同的句型句式来表达相同的意义, 比如:It is not satisfactory. 可以替换为 It is far from satisfactory.也可以训练学生用不同的形式表达同一功能意念项目。

3.不善于甄别貌似正确的选项

为数不少的学生在解答细节理解题时, 有时觉得简单, 就凭着印象和暂时的记忆作选择, 不回归原文进行对照区别, 或者即使回归原文也不仔细对比差别, 就急于作选择, 殊不知出题人恰恰利用了学生这一心理, 专门设置一个与原文相近的选项, 干扰学生解题, 例如C篇文章及第52题:

“Young Japanese and Koreans can be good friends, but there are limits in some areas. We avoid political or historical topics, ” said Hiroaki Ohmura, 24, a grad-student in computer science at Tsukuba University. He was at Korea University in Seoul as an exchange student last year.

Before going to ROK in 2007, some students warned him that Korean society could exclude (排除, 拒绝) him and it could be difficult to enter. “I took that advice with a grain of salt, since Koreans looked friendly on TV dramas and movies, ” said Ohmura.

The undergraduates in his major were all polite to him. They helped him move into the dormitory, invited him to parties and taught him Korean.

But he did feel a distance between himself and other students. “Their society is very tight and so close that, as a foreigner, I couldn’t break into it. For instance, they invited me to computer games, but not to join the school’s football team. They like going shopping with me, but not to buy Japanese products. It was more or less embarrassing.”

But he soon found the proper balance. “Japanese fashions always seem the most trendy in Asia. In my opinion, Korean fashions come from ours, or at least they borrowed some elements (元素) , but I never expressed that opinion, ” Ohmura said. “Instead, I liked to share the trendiest Japanese items with them, which made our talk easier.”

Even though he was only in ROK for a year, he wanted to change something.

“In my opinion, Chinese students got along better than us with Koreans. It might be because ROK and China have tighter relations historically and culturally, ” he said. “I know some Koreans don’t have a good impression about the Japanese, but as a young man, we should not let the past disagreement affect us too much.”

52. The passage is mainly about ______.

A. some tips for exchange students

B. the worry of an exchange student

C. what Korean society is like for foreigners

D. Hiroaki’s experience of cross-cultural communication

第52题正确选项是D, 但是不少学生选C, 因为在这篇文章中, 多次出现Korean, society, foreigner等词, 所以学生做题时, 看到选项C 中有那么多刚才读过的词, 就毫不犹豫地选中了这个答案。另外, 部分学生对D选项中的cross-cultural communication不太理解而不敢选, 这说明学生没有对选项进行逐一甄别。

4.不能摆脱思维定式的束缚

很多学生由于思维定式, 导致在这次考试中出现理解错误, 对此教师在讲解时, 要引导学生回归原文, 关注细节, 加以注意。请看D篇文章及第54题:

Astronauts aboard the space station celebrated a space first on Wednesday by drinking water that had been recycled from their urine (尿) , sweat and water got from air. They said “cheers” to NASA workers on the ground.

The urine recycling system is needed for astronaut stations on the moon and Mars. It also will save NASA money because it won’t have to ship up as much water to the station by space shuttle or cargo rocket. Besides, it’s important as the space station is about to expand from three people living on board to six.

The recycling system had been brought up to the space station last November, but it couldn’t be used until samples (样品) were tested back on earth. So when it came time to actually drink up, NASA made a big deal of it. The three-man crew stood holding their drinks and congratulated engineers in two NASA centers that worked on the system.

“This is something that had been the stuff of science fiction, ” American astronaut Michael Barratt said before taking a small mouthful. “The taste is worth trying.”

The new system takes the combined urine of the crew from the toilet and moves it to a big tank, where the water is boiled off, and the vapor is collected. The rest of the urine is thrown away. Then the water vapor is mixed with water from air, and then it goes through filters (过滤器) . When six crew members are aboard, it can make about six gallons from urine in about six hours.

“Some people may find the idea of drinking recycled urine distasteful, but it is also done on earth, but with a lot longer time between urine and the tap, ” said Marybeth Edeen, the space station’s national lab manager.

The technology NASA developed for this system has already been used for quick water purification after the 2004 Asian tsunami.

54. Which is the RIGHT time order of the following events?

a. The samples of the recycled water were tested on earth.

b. Astronauts celebrated the space’s first making water from urine.

c. The recycling system was brought up to the space station.

d. The technology for the system was used to quickly purify water.

A. a, d, c, b B. a, c, b, d

C. d, a, c, b D. d, c, a, b

对第54题, 有的学生回忆说, 他们在解题时根据常识是这样理解这道题的:首先是水回收净化技术的发明, 接着是试验水的样品, 试验后再安装在空间站上, 最后饮用, 所以他们选择C。而正确选项是D, 由此可见学生没有去仔细阅读原文中“The recycling system had been brought up to the space station last November, but it couldn’t be used until samples (样品) were tested back on earth. So when it came time to actually drink up, NASA made a big deal of it.”这一细节。这种由于思维定式导致的理解错误, 在学生的阅读理解中屡见不鲜, 但只要我们稍加点拨, 学生就能明白。

综上所述, 教师和学生对细节题或多或少都存在重视不够的现象, 这必然会导致学生失分严重, 所以我们师生都不能只关注文章笼统的意思而忽视对语言细节的理解。另外, 《普通高中英语课程标准》明确指出, 学生在阅读过程中应该“分清文章的事实和观点”, “了解重点细节”和“理解指代关系”。因为事实细节是文章的重要组成部分, 它能进一步说明文章的主旨和大意, 是作者表达中心思想的具体途径。

二、对解题技巧的掌握不娴熟

至于获取阅读理解高分的另一把宝剑, 那便是解题时采用的排除法。如果在某些情况下学生从正面选择答案有困难, 就可以考虑选用排除法, 即排除四个选项中的三个错误选项, 那么剩下的选项即为正确答案。我们可以要求学生遵循如下“三级思考”的方法来排除干扰项:如果干扰项明显与文章相矛盾, 即为“误”, 可以直接排除;如果干扰项与文章内容不矛盾, 但在文中没有依据, 这种脱离原文的“虚”的选项也可以排除;有些干扰项似乎很有道理, 文中也能找到相关的依据, 但它并不能完全满足题目的要求, 未能以文章的主题、作者的思维模式为出发点, 未能充分体现严谨性和最大的合理性, 这种虽没错但不是最佳答案的“偏”选项也应该排除。

只要考生经过“是否矛盾 (误) —是否有依据 (虚) —是否以偏概全 (偏) ”的逐级思考过程来分析和甄别每一个选项, 那么解题的正确率就会得以提高。正确的答案应该是与原文意义一致的选项, 或是经过“三级思考”仍不能排除的选项。以学生出错最多的D篇来说, 先看第53题:

53. According to the text, the recycling system is important because ______.

A. it makes traveling to the moon for the average person possible

B. with it NASA won’t need to ship any water up to the space station

C. it can help meet the need for more water after the crew is expanded

D. it protects the environment in space by reducing the amount of waste

选项A属于“虚”, 选项B属于“误”, 选项D属于“偏”, 所以正确选项是C。

54题正确选项是D, 上文已经解释过。

55. From paragraph 5 we can know ______.

A. an opinion on recycling urine

B. the process of recycling urine

C. the effect of the recycling system