学校领导班子对照检查材料

学校领导班子对照检查材料（通用6篇）

篇1：学校领导班子对照检查材料

领导班子对照检查材料

××小学党支部

我校党支部严格按照县委委、县教体局的要求，以整风精神开展群众路线教育活动，以领导班子和班子成员转变作风为重点，以为民务实清廉为主要内容，坚持做到“八个到位”（即全面贯彻落实中央精神，深化思想认识要到位；发挥一把手关键作用，履行第一责任人职责要到位；坚持开门搞活动，引导群众参与要到位；带头把自己摆进去，查摆“四风”问题要到位；开好专题民主生活会，批评和自我批评要到位；坚持边查边改、立行立改，解决突出问题要到位；落实从严要求方针，督促指导要到位；坚持两手抓、两促进，统筹结合要到位），坚决反对“四风”，积极创建群众满意的班子和学校。领导班子在“回头看”和反复征求群众意见的基础上，对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照群众期盼，对照先进典型，认真查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距和“四风”方面的突出问题，边反思边整改。现将对照检查情况汇报如下：

一、遵守党的政治纪律，落实中央八项规定和省委六条意见、转变作风方面的基本情况

1.严格遵守党的政治纪律、学校党支部坚持“党要管党、从严治党”的方针，以“两会一课”为载体，积极开展党员教育管理工作，充分发挥支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范

作用。领导班子认真学习贯彻党的十八大精神，有计划地开展动员、辅导、讨论活动，增强了办好人民满意教育的决心和信心；坚持民主集中制原则，反对选人用人上的不正之风，开展党员示范岗培训，受到了群众的好评；讲政治、讲正气，不信谣、不传谣，体现了班子较为扎实的思想政治素质。

2.认真落实中央八项规定和省委六条意见，努力转变作风。为了使中央八项规定和省委六条意见落到实处，我校领导班子制订了《八坚持、八克服》，即坚持依法治校治教，克服政令不畅现象；坚持岗位责任落实，克服懈怠推诿现象；坚持优质高效教学，克服低效敷衍现象；坚持勤俭节约办事，克服奢侈浪费现象；坚持发扬良好作风，克服慵懒散软现象；坚持遵守劳动纪律，克服迟到早退现象；坚持培育校园文化，克服行为失范现象；坚持树立优良学风，克服畏难厌学现象。此规定导引作风明显。为了细化转变作风要求，领导班子制订了《关于改进工作作风密切联系群众的实施办法》和《××小学行评工作实施方案》，取得的成效是：①没有公款吃请行为。学校规定，一般情况下不设招待宴。至今没有设宴招待任何一个来访单位。②没有公款送礼行为。既不“送出”，也不“纳入”；③没有公款旅游行为。今年以来，没有安排一个教职工公款旅游；④没有铺张浪费现象。学校强调节约水电纸张，空调开启和使用有温度规定，用纸要求是双面打印，办公室拟文稿都是用废纸。学校各项活动都厉行节约，杜绝奢华；⑤没有滥发钱

物行为。除此之外，至今未给教职工违规发放巧立名目的钱物；⑥没有违规配备、使用公务用车。没有公车私用现象；⑦没有领导干部违规多购多占公有住房。⑧“三公”经费大幅下降，未安排 一个干部、员工出国（境）考察，未安排一次公务宴请，公务用车管理严格，故“三公”经费大幅下降。

二、查摆出的“四风”问题及具体表现

党内外群众和班子反复查摆、认真梳理，认为班子存在官僚主义、形式主义、享乐主义问题，具体表现是：

1.形式主义方面：

①把理论学习当作“软指标”。表面上抓得“紧”，如集中学习时间、学习篇目、参与人员都“到位”了，但理解不透彻，讨论不充分，自学不自觉，读书笔记不详实，考核手段不严格。

②调查研究处于被动状态。陷于事务性工作，对调研不够重视，常常“事前”不调研，“事后”再调研；有时为“响应号召”而调研，调研不深入，缺乏针对性。

③制度、设想落实不够，有些问题解决不及时。如班级财产、设备管理不到位，破坏性大，教学设施的维修与更新不能满足教学工作的需要。

2.官僚主义方面：

①存在脱离群众、脱离实际现象。与群众面对面的交流较少，对干部和群众的了解不够全面；有行政化倾向，习惯于听汇报、发指示；有时工作态度生硬，工作方法简单。

②服务意识有待进一步增强。如教职工的业余文体活动开展的少，“教工之家”形同虚设；对青年教师的政治进步和专业化成长关心不够。

③履职尽责不到位。突出表现在两点：一是宣传工作力度不够大。校园文化建设没有做到“见缝插针”，对外宣传还比较少。二是安全隐患清除不彻底。诸多安全隐患已排除，但学校大门仍然把得不严，校园内仍有人车随意出入。

3.享受主义方面：

①满足于现状。教学、德育改革富有理想，但推进气魄不够大；学习文件、外出参观后，明确了努力方向，但缺乏配套措施；有的工作开局很好，但因怕苦怕难而没有坚持下去。

②敢于担当的勇气不足。谈问题时虽愧疚，但不免遮遮掩掩；不好的事情发生了，找客观原因多，找主观原因少；有时该追究的责任没有追究，或者用一把手主动担责代替班子担责。

三、产生问题的原因分析

1.宗旨意识不够牢固。党的群众路线的核心是“一切为了人民群众”，“四风”问题的根子在于宗旨意识淡薄。我校领导班子是一个团结、务实的班子，也是想干事、会干事的班子，但在实际工作中，偏重于决策与管理职能，而弱化了服务职能。而服务的弱化，反过来影响行政执行力。以为班子本身就处于基层，天天和群众在一起，天天面对着实际问题，不会产生“高

高在上”的毛病。虽然平时也开通了各种民主渠道，注重收集群众的意见与建议，但新形势下教职工、学生、家长内心深处的想法，班子不是很清楚，与群众在思想感情上远远没有达到水乳交融的程度。群众说，“要我做，不如我要做”，这是很有哲理的。班子认识到教师是兴校的主力军，也强调以生为本，但必须把责权利紧密地结合起来，全面关心师生的工作、学生和生活，把服务送到师生的心坎上。

2.有“随大流”念头作怪。虽然学校办学思想明确，办学目标清晰，但班子在实施素质教育的时候，还是有畏难情绪，时不时地“随大流”，以为随大流最“保险”。说到底，就是缺乏改革创新精神，不敢同“习惯”作彻底的决裂，担心偏离应试指挥棒会出“危险”。

3.存在“老好人”思想。尽管学校一贯注重师德师风建设，一贯狠抓劳动纪律，但在管理过程中，有时出现“大事化小、小事化了”的现象。例如个别教师顶风上，体罚或变相体罚学生。而且认为这股风在我校已遏止住了，比别的学校强，说得过去就行了。于是，个别谈话和批评教育代替了组织处理，学校检讨代替了教师检讨。有老好人思想就会怕得罪人，怕招人记恨，说到底是不敢担当。可这样做，有损制度的权威，也会失信于群众。共产党人要做好人，但不能做“老好人”，必须明辨是非，奖罚分明，执行纪律决不能手软。

4.责任心和紧迫感不够强。为什么有些问题不能及时发

现，为什么有些问题久拖不决？一个重要原因就是责任心和紧迫感不够强。要求相关部门加强日常检查，发现问题及时解决或上报，相关部门没有做好，与领导班子督促指导不到位是有直接关系的，班子应承担领导责任。班子的注意力不仅要放在大面上，更要放在为教学服务的细节上，把工作做得更加及时、精细、扎实。这就需要学校领导班子立足长远而又面对现实，增强责任心和紧迫感和使命感。

四、整改思路与措施 1.整改思路

以党的十八大精神为指导，以群众满意为标准，把群众路线教育实践活动与“三抓一促”、“治庸问责”、“创先争优”等工作结合起来，开好民主生活会，建章立制，边查边改，争创群众满意的班子和学校。

2.整改措施

①加强政治理论学习。重点学习“老三篇”、十八大报告关于教育的论述和习总书记的一系列重要讲话精神，深入实践科学发展观。支部委员每月集中学习一次，全体党员每学期集中学习两次。党员干部要坚持自学，并作好读书笔记。中层以上干部每学期结束前上交一篇学习心得。党支部要将理论学习检查结果纳入党员干部考核和考核内容。只有用科学理论武装头脑，才能摆脱各种错误思想的影响，坚定理想信念，强化党性修养和宗旨意识，为解决“四风”问题奠定思想基础。

②中层干部指导学科建设。在校级领导蹲点指导年级教学与管理的基础上，将中层干部分配到各学科，指导各学科的理论学习、队伍建设和教学教研活动。班子要定期检查各学科的建设情况，帮助中层干部解决学科建设中的困难与问题。

③尽快解决校门关锁不严问题。学校领导班子及相关责任人应积极与门卫进行教育，确保学生安全。落实教职工车辆停放管理规定，杜绝校园内人车随意出入行为。

④培育亮点，发展特色，加强对内对外宣传。校内宣传以校园文化建设为基础工程，研发“和美文化”；树立正面典型，宣传先进事迹。对外宣传以“誓作龙头、辐射全省”为目的。教学、德育部门勇于探索，认真总结经验，留下工作轨迹，邀请正规媒体来校采访报道。校务部门积极组稿、撰稿，力求稿件有份量、有深度。全校上下齐心协力，积极推进高效课堂，让亮点更多，特色更显著。

⑤改进服务态度和方式。班子成员每周至少有两个小时用于调研或与师生交心谈心，后勤人员每天安排人员巡查教学、水电、消防设施并填写《巡查日志》，工会每学期组织教职工文体活动一至两次（日常活动由年级组织），校园改扩建工程竣工后完善教工之家设施，图书室全天候对师生开放（中午图书管理员在岗服务），饮水机全天候让学生免费使用（各年级组安排专人管理），每年有计划地安排教师进修培训（教师共享培训成果），适时邀请专家来校作辅导报告，党员组织生活

应邀请入党积极分子列席。

⑥实行责任制和责任追究制。办任何一件事，分工明确，责任到人；一级抓一级，层层抓落实。对渎职、违纪的领导干部实行诫勉谈话，情节严重要作出组织处理。对参与校外办班、滥购教辅资料的教师，先停职反省，再处理。对于完成质量不高或久拖不决的事项，实行督办制，分管领导可直接督办，也可委托学校办公室督办。

⑦修订、完善学校规章制度。一是清理既有规章制度进行“废、立、改”，二是增订改进领导干部工作作风方面的制度（如交心谈心制度、调查研究制度、督办制度等），三是编印《学校安全工作制度汇编》，四是开展规章制度的学习和执行检查。

学校班子一致认为，班子工作作风的转变，是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定和省委六条意见精神，用《党章》和廉政准则严格要求自己，坚持开门搞活动，把党和人民群众的利益放在最高位臵，不断学习，深刻反省，知错就改，形成一个更加坚强有力的战斗班子，带领××小学行走在科学发展的大道上，创造更加辉煌的业绩。

××小学党支部

2014年7月7日

篇2：学校领导班子对照检查材料

在与教职工有关的人情消费方面，按照必须和从简的原则，进行必要的人情往来，且以“往”为主，以“尺寸”基本一致为主。在教职工发生特殊困难时，校务班子成员都会献上自己的爱心。没有发现因个人原因大操大办借机敛财的情况。

（四）公务用车情况

学校公车为广大教职员工外出开会进修和其他公务服务，领导班子自觉杜绝公车私用，但在可以坐公交或步行的情况下或人数较少的情况下用公车接送，造成了一定程度上的浪费。

（五）办公用房情况

领导班子的办公用房面积共计为62平方米，还是前任领导留下的10多年前的简朴的状况。

（六）个人住房情况

领导班子各成员的住房来源清晰，没有发现存在不当行为。

（七）家属子女从业情况

领导班子各家庭成员都和睦相处，理解并支持学校工作。子女都在就学阶段。

（八）是否有出入私人会所、接受和持有私人会所会员卡等有关情况

领导班子各成员都从不出入私人会所，从不接受和持有私人会所会员卡。承诺今后也不持有会所会员卡或出入私人会所。

（九）是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，“为官不为”的问题

领导班子都十分认同作风建设的必要性和紧迫性，大家认为，我们国家在党的领导下推动改革发展，是国家繁荣民族复兴的艰巨的伟大事业，需要党的坚强领导，需要良好的群众基础。党的优良作风是执政党自我完善、赢得民心的重要保证。作为基层党员领导干部，必须主动肩负起自己的责任，以优良的作风影响和引领群众，为党的教育事业尽心尽责。

三、“四风”方面存在的突出问题

（一）关于形式主义

当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后放一放，学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。在运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，从而影响了决策和执行能力的提高，导致工作方法不多，工作成效与要求还有差距； 在学校管理中，存在以文件会议精神传达代替落实的情况，有些工作布置后缺少过程指导、结果评价与策略调整，使工作流于形式；在如何将上级部门的要求与学校实际紧密联系方面缺乏深入研究，导致教职工对上级工作的指示理解不深不透，甚至产生负面情绪，影响了学校的发展；对教育本质和学校的办学理念及规划缺乏更广层面的宣传指导，有些工作标准不够高，只停留在“应付完成”的层面，影响了学校的发展水平。党建工作在新的形势下缺少有效抓手，方法途径不够多样，缺乏较强的感召力和感染力；领导干部之间谈工作多，谈思想少，谈学习少，开展批评与自我批评的机会不多，久而久之，对工作的默契度带来一定的影响；在一些重大活动中，花精力在请领导题词、请领导出席等环节上，认为出席的领导越多、级别越高，学校就越有“面子”，越能引起领导对学校的重视。

（二）关于官僚主义

比较注重向教职工布置工作、检查考核，缺少与群众日常谈心沟通，对教职工的思想问题把握不够，对教职工的发展需求了解得不主动、不全面，与群众走得不够近、不够多、不够广、不够深，调查研究不够深入，与有的群众存在一定的心理距离。群众对有些问题不理解、有误解甚至曲解，领导班子与群众面对面沟通的热情和方法不够，有时会使不良情绪得以蔓延，影响了教职工良好的工作软环境的建设，也影响了教职工的工作积极性的提高和潜能的发挥，影响了教师和学校的发展。

（三）关于享乐主义

学校每年召开教育教学工作研讨会，有利于总结经验，发现不足，调整策略，取得进步。在以往的操作过程中，在学校财力允许和不违反规定的情况下，总会安排其他的一些慰问教师的内容，曾经认为这是凝聚力工程的一种体现。现在对照“三严三实”的标准，的确存在铺张浪费的情况，说明在如何勤俭办校方面认识还不深刻，还缺乏艰苦奋斗的精神；面对学校客观环境比较落后、生源质量比较差的现状，缺乏长远发展思路，比较因循守旧；在学校的制度建设方面，对制度的完善缺乏主动性和系统性，没有能够很好地将传承与创新结合起来。

（四）关于奢靡之风

领导班子和教职工外出进修开会，往往舍弃价廉便捷的公交而以校车接送，有时人数较少也使用校车，对公共资源造成了浪费。

四、问题产生的原因分析

综观领导班子在“四风”方面存在的问题，究其原因，有以下几方面因素：

（一）理想信念不够坚定

我们领导班子成员出生于六十年代或七十年代,成长历程比较顺畅,基本上就是读书、工作,然后走上领导岗位。虽然经历过党的理论教育,但是没有系统地、持续地、与时俱进地学习党的理论。理论学习的自觉性也不高,往往以业务工作忙为借口,以专业学习内容多为理由,忽视了党的理论修养的不断提高。虽然在各自的岗位上兢兢业业,但是党性锤炼的机会还是比较少，对自己的定位往往是一名学校领导干部,忽视了自己首先应该是党的干部,是在代表党履行工作职责,应该为党分忧,为党奉献,让群众从身边的党员干部的言行举止中树立起对执政党的信心,从而共同干好教书育人的事业.另外,客观上,频频曝出的触目惊心的党员干部甚至是高级领导干部的贪腐案件,让我们这些基层党员干部和广大党员教师非常痛心和担忧。有时会想，与这些腐败分子比起来,觉得我们还是很努力了,把参照物下移,于是工作标准就下降了,工作效能就受到了影响。

还有,当今社会,多元的价值取向也影响着教职工的内心追求,过去的思想教育工作方法有时显得苍白无力,现在的学生、家长、社会急功近利、浮躁、急躁、焦躁的心态和逐渐失去的对人对事的互信,加大了思想教育的难度。作为学校领导班子,面对种种变化和挑战,有时确实会产生畏难情绪,阻碍了工作的更好开展.（二）宗旨意识不强

领导班子成员在走上管理岗位之前,都是业务上的骨干。成为主要学校管理者后,角色发生了变化,管理的意识增强了,大局的意识增强了,但是没有很好地将服务群众、依靠群众融入管理工作之中,对党的群众路线“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的观点理解得不够深、不够透，实践得不够实。

（三）政治纪律、组织纪律执行不严

在党员队伍中，存在党员意识弱化的倾向。在新时期如何进行党性教育？如何更好地发挥党员模范带头作用？这是值得经常思考的问题。

在学校工作中,尽管能做到重大决策集体讨论,但是决策之前的思想交流还不够,有时只是为了保证程序上没有问题。对民主集中制的组织原则的重要性认识不足,在对有些问题还没考虑成熟的情况下匆忙决策,在落实过程中产生一定的阻抗,影响了工作的顺利开展。领导班子成员之间,能够坦诚交换意见,但是批评与自我批评还是比较少。

（四）“三严三实”要求落实不够

对照“三严三实”要求，对照焦裕禄精神，确实感到差距很大。艰苦奋斗、敢闯敢试的勇气不够，实干苦干的动力不足。在日常工作中，在有的问题上，存在求稳心态。在集体学习方面，认为大家工作比较忙，能做好工作就可以了，没有认识到“活到老、学到老”的必要，平时交流学习的机会也比较少。在对待教职工方面，比较重视物质上的关心，对教职工心理需求和思想提升显得不够。在公车使用时，往往觉得为了公务，为了效率高点，理所当然，处之泰然，缺乏艰苦奋斗、勤俭节约的思想。在公务消费时，觉得上级拨下的款项就是要使用的，有校外人员来访，总得接待好一点，要让人满意才对，忽视了这样会产生不好的循环，对由此产生的后果估计不足。

五、努力方向和整改措施

（一）进一步加强集体理论学习

要以群众路线教育实践活动为契机，建立领导班子述学制度，以中心组学习的方式，领导班子交流学习体会，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段。在日常交流中，把经常性地交流分享各自的学习心得作为重要内容，利用现代媒体把好书佳作向同伴推荐分享。在工作中，互相支持、互相鼓励，开展积极的批评与自我批评。

（二）进一步树立群众观点

领导干部都要牢记自己是党的干部，充分认识到为党工作与为群众工作的一致性。建立和完善领导干部及党员责任区制度，每周与群众谈心，及时了解情况，解决问题。主动接受党员和群众的评议以及群众对党员的评议。要开展经常性的调查研究，使领导干部的工作着力点与群众的近期或长远需求得到有效对接，努力做群众信任的好干部。每年将开展群众期待的实事项目进行汇总后逐项加以落实，并接受群众对落实情况的评价。

（三）进一步发扬艰苦奋斗的作风

无论在什么年代，都要牢记“俭以养德”古训。面对困难和挑战，更要发扬艰苦奋斗的精神，不与条件好的学校作无谓的比较，保持良好的工作心态和工作状态，坚守我们的育人责任，坚持内涵发展。在处理公务消费时，以必须和节约为原则，追求实际效果。在考虑教职工物质需求的同时，也要倡导精神鼓励和文化熏陶，营造校园书香气息。领导班子带头提倡节俭环保出行，节约公共资源。

六、关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里”问题的查摆剖析

（一）存在问题

对群众反映的情况，有时回应迟缓。与学生和家长日常的沟通交流较少，缺乏教育服务的主动性。

（二）原因分析

产生上述问题的原因，在于群众观念不够强。对于群众提出的一些问题有时会认为群众只是站在个人的立场上而不是站在学校的立场上考虑问题，忽视了群众的感受。对学生和家长在学校发展中的作用重视不够，有的学生和家长与学校教育的契合度较低，缺乏沟通的热情与有效方法。

（三）改进措施

1、建立领导班子责任区制度，深入到教职工之中，及时了解情况，加强沟通，化解矛盾。加强学习，强化责任，不断积累总结面对复杂情况的经验方法。

2、定期召开学生座谈会和家长会，与学生和家长保持经常性的沟通，及时了解学生和家长的需求，保持家校联系。加强家长学校建设，改进对家庭教育的指导。

篇3：学校领导班子对照检查材料

党的群众路线教育实践活动 专题民主生活会对照检查材料

（2014年8月）

在党的群众路线教育实践活动中，学校根据县委、县教育局党组的部署，对学校在遵守党的政治纪律问题、“四风”问题、关系群众切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题等方面开展对照检查，现将对照检查的情况汇报如下：

一、查找出的主要问题

（一）遵守党的政治纪律方面存在的问题

1.贯彻执行中央八项规定及省委省政府、州委州政府、县委县政府十项规定精神，改进工作作风方面的情况和问题：一是思想落后于不断发展的客观实际，平时想问题，做工作习惯于老方式、老办法，缺乏主动性和创造性，有等靠依赖思想，如制定学校教师考核办法，只按上面文件要求和精神拟定，脱离学校的实际情况，达不到预期的效果，甚至会造成一些不该有的矛盾，自然就无法形成长效机制。二是有些干部不够虚心，对同志提出的意见不高兴，认为是“找揸”，不实事求是地对人对事，如某些领导班子成员做行政值周，教师在值周交接会上提出其三不管，即不管本周的教师及学生的纪律，不管公区及学生的清洁卫生，1 不管休息时间的安全巡查，做甩手掌柜，相关的行政值周却不以为然，没有正确地对待自己的过失，甚至会迁怒于提问题和建议的教师。三是在日常的公务接待上，有时出现公务接待标准把握不好的情况，特别是在中央八项规定、省委政府、州委政府十项规定出台以前，有时出现规格和陪同人员超标的现象，如相关部门的领导来学校检查工作，学校一般情况都是要杀猪或者宰羊，还配以鸡肉等其他菜品，全校教师都参与食用，还邀请乡政府领导及工作人员来参与，等检查工作的领导走后，学校内部教师还继续未完的“节目”，造成不必要的浪费和不良的影响。

2.贯彻落实中央、省委、州委、县委方针政策和重大决策部署，特别是落实科学发展观、树立正确的政绩观等方面存在的问题：一思想认识不够，认为学校的主要任务是抓好教育教学工作，中央、省委、州委、县委的方针政策和重大决策部署离学校实际工作太远，只在教师会上作宣传，没有很好的贯彻执行；二学校迎合社会、家长对学生升学的强烈要求，只注重抓教学成绩的提高，放任教师盲目追求教学成绩，忽略了学生的全面发展，给学校的可持续发展带来一定的负作用。如学校考核教师办法和绩效考核方案里，侧重点都是学生的考试成绩，误导教师只抓学习成绩，忽略德育等其他教育，导致落实素质教育成为一句空话。三学校只看重看得见的政绩，忽略潜在的一些建设，如学校的文化建设和绿化美化，为了彰显学校文化，学校的围墙、校舍墙壁、宣传栏都贴满了各种标语，学校的四周都栽满各种树子，空地都

做成草坪，不仅浪费了钱，还体现不出特色和亮点。

3.执行民主集中制方面存在的问题：一对民主集中制原则的重要性认识不足，认为学校的工作就是领导班子说了算，甚至是校长一个人说了算，如推荐任用一些中层干部，没有先公推，而是内定后才通过教师会举手表决，甚至只有领导班子商议后就打报告到教育局批示，其他教师根本就不知道。二在具体工作中，班子成员有看问题不全面就不充分发表意见的现象，发扬民主不充分，如制定教师绩效考核办法，每个班子成员都有自己的看法，可是都只听校长的，不发表自己的看法，制定出来的办法也就有欠缺，造成部分教师因为损失应得的利益而怨声载道。三学校的一些重大决策只是校长及具体分管领导意志的体现，如本期共召开16次会议，在讨论学校发展的重大问题时，班子成员因在会前没有充分准备、认真思考，讨论时不激励，只听取校长和分管领导的安排布置。四在会议中没有贯彻落实民主集中制，如召开每周的政治学习，只有校长或者主持召开会议的分管领导讲话，执行一言堂的会议，剥夺了其他领导和教师的发言权。

4.执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题：一纪律执行不严，有不平等的现象，如行政人员外出开会或者办事，不及时回校，而以公假的名义在外面耍，不仅影响自己分管的工作，而且造成不好的影响。行政人员或者与他们关系好的教师平时上课迟到、早退，值周教师也不打考勤，造成不平等现象。二对干部的监督管理不严，在工作中，只注重对干部工作完成情况

的监督，忽视了对干部全方位的监督和管理，特别是对干部工作态度、思想意识形态方面的监督和管理，如对教导主任的监督管理，只看他是否制定并且执行教育教学相关计划、目标，是否认真督促检查教师的五认真，督促教师完成教学任务，其他就听之任之。

5.落实党建责任和履行一岗双责要求，严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督等方面存在的问题：一思想认识不到位，认为学校的本职工作就是抓教育教学，其他的工作都可以应付了事，没有认识到这些工作能更好对促进教育教学工作，带动学校全面、健康、可持续地发展。二对党建工作不重视，贯彻落实不到位，没有实施方案、实施计划和相应的制度纪律，如学校党支部，只有支部书记，没有设组织委员和宣传委员，也没有相应的制度，平时也很难开组织生活会，只有在每年的建党节才开支部生活会。三参加党组织生活会不积极，接受党组织监督行动不够，如没有主动请学校党支部开会，乡党委组织召开的也随便派人参加了事，只接受教育局及乡党委的领导和监督，忽略学校党支部村支部的有效监督。四在具体工作中，存在安排落实党建工作少，抓业务工作多的现象。

6.坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在的问题：抓党风廉政建设的自觉性、主动性不够。一是廉政宣传文化氛围不够浓厚。虽然平时加大了对全体干部职工党风廉政建设的 4 培训教育力度，但宣传力度不够，形式单一。二是“一岗双责”意识不够强。在平时工作中，主要领导和班子成员对业务工作安排部署的较多，抓党风廉政建设的自觉性、主动性差。三是干部管理制度不完善。尽管制定了工作管理制度，但对干部管理体制机制还不健全、不完善；没有严格管理干部。

（二）、“四风”方面存在的突出问题 形式主义的具体表现

1、执行力不够，工作不够落实。个别同志习惯于学了文件、会开了，事情就算办了，抓工作落实、跟踪问效不到位。个别同志做工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办事拖拉，还有推诿、不落实的现象，效率低下。

2、学风不够浓，学用脱节。学习不够、没有政治敏锐性；个别领导干部学习党的理论和业务知识不够深入，学而不思，理论学习的成果较少。

3、不善于研究管理，工作无创新，个别领导干部作风有漂浮的现象，与教职工、群众交心交流不够。不能很好的结合工作实际，深入群众听取意见，有针对性地做好各方面工作。

官僚主义的具体表现

1、个别同志群众意识比较淡漠，与师生打交道不够真诚，缺乏与基层的沟通、交流、协调。极少数人服务意识不强，对待师生态度不和蔼，2、责任意识不强，不敢担当。个别同志对待工作标准不高、5 敷衍塞责、得过且过。有时不敢担当、不敢负责、推诿扯皮，个别同志自身素质不高、业务不熟、履职能力不强。

3、个别干部亲自动手的时候少，指挥别人的时候多，爱指挥，不亲力亲为。

4、不能严要求，“我”字当头。个别同志不能带头正风肃纪，传播小道消息，口无遮拦、毫无顾忌。有的不团结，遇事不讲原则，不敢开展批评，习惯和稀泥、当无原则的和事佬。

享乐主义的具体表现

1、追求物质享受。个别自律不严，认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”，没有正确的人生观、世界观、价值观。

2、计较个人待遇。个别同志斤斤计较个人待遇，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。

3、工作不思进取。个别同志拈轻怕重，不愿吃苦，安于现状，精神不振，不立新目标，缺乏新动力。

奢靡之风的具体表现

1、存在添置有别于教职工的办公用品，如笔记本电脑等，造成教职工心理的失衡。

2、逢到节日、上级领导视察工作和兄弟学校到访交流时，有超标准操办招待的现象，违规浪费学校的经费，造成不良的影响。

3、厉行节约不到位。后勤管理不够到位，存在水、电费浪

费、公物损坏情况。

（三）、关系群众切身利益方面存在的问题

1.在落实惠民、利民、便民政策方面存在的“最后一公里”问题，特别要注重从政策措施、工作程序、工作方式、政策不完善、不配套，执行不力等方面查摆问题。一是深入师生的时间少，了解师生需求不够。二是工作上有满于现状，主动性、危机感不够。三是“宗旨”意识不强，群众诉求不能及时解决。四是部分制度不完善、措施不配套，工作方式不对、制度执行不力。

2.在改善民生和帮扶困难群众、弱势群体等方面存在的问题。由于学校师资缺乏，班额较大，使一部分想到我校就读的邻乡学生被拒之门外，不能接受就近入学教育，以后要想办法尽量解决。

3.在与民争利方面存在的问题。要进一步体谅民生之难，了解民众之苦，研究解决民生问题的对策；要把改善民生，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事；要从理想信念、党性立场、宗旨意识、道德修养等方面加强宣传教育，真正使教职工的灵魂受到洗礼。

4.在畅通群众诉求表达渠道，处理群众来信来访、做好矛盾纠纷排查化解工作等方面存在的问题。由于学校事务多，各处室工作人员较少，加上处室领导兼课等因素，使部分家长反映的情况，没有及时解决。

（四）、联系服务群众“最后一公里”方面存在的问题

1.班子成员“走基层”方面存在的问题。由于学校主要任务是抓好教育教学，到所联系的村小的次数相对较少，对村小情况了解不够深入。

2.基层基础保障方面存在的问题。个别教师没有履行自己的岗位职责，没有依法执教，文明执教，教育教学成绩低劣，家长认可度不高，给学校声誉带来负面影响。

二、产生问题的原因分析

（一）理想信念动摇，对持续改造世界观有所放松。随着学校硬件设施不断完善，教学成绩不断上升，早期的斗志与危机意识有所减弱，总认为守住当下业务，干好本职工作，不出错便是尽职，再加之日常应酬增多，或多或少会对班子成员的世界观产生不同程度的冲击，使得理想信念有所动摇。

（二）立党为公、执政为民的理念模糊，宗旨意识有所淡泊。在实际工作中，班子成员往往把业务工作放在先，没有把深入基层、服务教师作为工作职责之一，没有及时了解教师诉求。在棘手问题上，坚持迎难而上、团结协作、大胆革新上有所退却，没有时刻把学校发展和教师利益放在首位，说到底这是宗旨观念淡泊的表现，正是工作作风发生问题的重要原因。

（三）党性修养不能一以贯之、严格自律。班子成员大多在同一岗位的时间比较长，主观上会认为为学校付出的已经足够了，工作的进取心、干事的热情减退，存在讲报酬、讲排场多，比奉献、比业绩少的现象。

（四）政治纪律执行与督促不力。一方面是严格自律方面没有跟上，部分班子成员有时把自己混同一般老百姓，对政治纪律和政治学习抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。另一方面是班子成员间互相批评与监督力度不够，存在“各人自扫门前雪”的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，一旦牵涉到自身职责的工作时又抱着“不出事”的原则，处理刻板，过于制衡，导致工作推动不力。

三、整改方向和措施

（一）整改方向

领导班子的作风决定学校上下的风气，班子的履职能力决定学校未来能走多远，因此，解决“四风”问题的根本是班子队伍自身的建设，要以照镜正冠、洗澡治病的精神，打造一支立场坚定、为民务实、团结协作、敢于创新、清正廉洁的领导班子。

（二）整改措施

1．改进学风、转变作风，力避形式主义。

要进一步加强理论学习，转变工作作风，切实增强履职能力。要按照创建学习型党组织的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观；二是要坚持学以致用、务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺学校发展的思路与目

标，切实利用好现有平台，推动工作上新高；三是继续加强学习制度建设，坚持落实每月一次专题理论学习制度，不断营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。要进一步转变工作作风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多、深入落实少的浮躁之风，以实际行动为学校发展贡献力量。

2．深入群众，踏实服务，力改官僚主义。

继续实行领导班子成员联系点工作制度。班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入基层调研，及时了解教师诉求，全方位收集意见，认真向学校汇报收集的信息，有针对性地开展工作。坚持问政于教师、问需于教师、问计于教师，加强教师的参与权与知情权，逐步建立教师委员会、教师代表参与学校管理的常态机制与渠道。在服务教师上，深化学校体制机制改革，完善教职工考核机制，进一步明确基层单位和管理人员的工作职责，克服人岗分离、编制与职责不统一等弊端，切实解决事效率低下、办事推诿等问题，踏踏实实为教师服务。

3．群策群力，攻坚克难，力除享乐主义。

要牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，作为一种精神，始终是我党前进的强大动力。面对国情、党情的深刻变化，面对各种社会思潮的冲击，尤其是在学校面临发展瓶颈的特殊时期，班子成员要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，10 群策群力，集中精力解决一些制约学校发展的瓶颈问题。要加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪，全力以赴推项目、抓发展。要坚持深谋远虑做教育，坚决摒弃得过且过、吃老本的思想，要沉下心研究教育事业发展走向，及时调整发展思路，平衡短期考核目标与长远发展战略目标，给予基层单位和教师更多实质性的指导与帮助，引领学校持续健康发展。

4．以身作则，厉行节约，力扫奢靡之风。

篇4：学校领导班子对照检查材料

按照学校党委关于党的群众路线教育实践活动的统一部署，我院党委通过认真研究部署，周密组织实施，顺利完成第一阶段的各项活动。现根据学校党委关于《关于撰写领导班子和党员领导干部对照检查材料的通知》的要求，在前一阶段深入学习、征求意见环节的基础上，从遵守党的政治纪律情况、班子作风基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等五个方面进行学院班子对照检查材料的撰写，重点剖析班子“四风”方面的问题及具体表现，并研究提出整改落实、建章立制的思路和措施。

一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定情况

学院班子共有5人，其中2名中共党员，1名民主党派，2名群众，另有3名处级领导干部，2名是中共党员,其中乔铁柱任测控技术研究所副主任，胡彧任正处级调研员;1名是民主党派，靳宝全任新型传感器与智能控制山西省重点实验室副主任。班子成员有着较高政治觉悟，有坚定的理想信念，能自觉遵守党的政治纪律，坚持党的基本路线，维护党的集中统一，维护中央权威，在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。认真贯彻中央到地方的各项方针政策，贯彻落实学校党委和行政的各项决定，工作中坚持民主集中制的原则，学院规章制度的制定能做到从群众中来到群众中去，充分尊重民意、民权。但是，班子成员在政治理论学习方面尚需加强，常因教学科研、学科建设业务繁忙而冲淡了学院党委中心组理论学习和党政联席会议的正常召开。理论成熟是政治成熟的基础，今后，要制定班子成员学习制度，加强中心组政治理论学习。

去年12月中央八项规定出台之后，学院领导班子集体认真学习和讨论了八项规定的具体内容和山西省委的四个实施意见，认真贯彻执行学院党委的有关工作部署，对学院有关涉及八项规定的做法认真进行整改。在公务接待、引进人才、举办一些国内国际学术会议方面，坚持从严要求，厉行节约，取得了明显的成果。学院处级领导干部中没有违反八项规定的事情发生，做到了清正廉洁，做到了在思想上、行动上同党中央保持高度一致。

二、班子作风基本情况

开展群众路线教育实践活动以来，班子成员认真学习了中国特色社会主义理论体系，学习党章和党的十八大报告，学习总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神。研读了《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习材料。深刻认识开展教育实践活动的重大意义和目标要求，深刻理解马克思主义群众观点的基本内容和党的群众路线的丰富内涵，切实把握新形势下做好群众工作的基本方法和要求。班子成员还重温了中纪委关于《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，自觉履行领导干部“8个禁止,52个不准”的行为要求。认真贯彻落实中央八项规定六项禁令，改变会风文风，厉行节约，廉洁从政从教，深入调研，重点整治“四风”问题，倡导为民务实清廉的工作作风。但领导班子成员深入教师、学生一线，倾听师生的心声和呼声，还没有建立长效机制。如以院长书记接待日、院长书记信箱等形式常年向师生开放，而不仅仅是为了完成群众路线教育实践活动的指定任务。

三、“四风”方面存在的主要问题

这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。经对照检查我院领导班子在“四风”存在如下问题。.(一)形式主义方面：

1、学院领导班子学习的整体意识还不够强，政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。虽建立了学院党委中心组学习制度，但政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻;有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，往往以会代学，以工代学的情况多，系统学理论少。学习形式和方法单一，多是念稿子、看电视、走出去到省内外高校交流学习不多。

2、创新意识、进取精神不够强。有时思想观念还不能适应跨越式发展和建设山西领军高校的新要求，站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事，思路不宽。有时精神懈怠，怕冒风险，安于现状的思想，缺乏“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的进取精神，有时在学院

发展的思路上唯条件论，有时从客观条件上找原因多，从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面努力程度不够，积极性不高。有时在统筹全局、分工协作、主动配合、围绕中心、协调发展等方面还不够好。对学院工作中出现的热点、难点、焦点问题敏锐力不够，有时习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情，在思考决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，运用新思想、新方法研究解决新情况，新问题的水平不高，只局限于做好本职工作不出问题就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有时工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻学校党政工作部署，工作只求过得去，不求过得硬，有时只会埋头做事，不会主动思考，想办法出点子较少。

3、政治执行力不够强，学院工作繁忙复杂，相互配合不够，有时消极畏难，工作疲沓，效率不高;存在工作有重部署，督促检查少，致使不少工作有布置无检查，有要求无效果。在办公用品采购和会议经费开支管理方面不够规范，没有完善相关可操作性的制度，细化工作流程，并定期公示，存在监督管理空白。对学院的精神文明和廉政文化建设抓得不够，只局限于开展几次活动，活动载体与创建结合不紧密，缺少系统的、经常性的指导规划。

4、在形式主义方面，民主集中制贯彻的不够好，对一些关乎学院发展的重大问题班子成员之间缺乏有效沟通，党政联席会议执行的不够好。

5、工作重布置、轻落实;要求多、检查少;开会效率不高;对严肃考风考纪，提高教学质量，凝练学科和专业发展方向等问题提法多，应对措施少，以至于这些问题一直没有得到很好的解决。

6、在引进博士的团队组建，科研平台打造等后续培养问题上，措施不力;有些工作内涵不丰富，工作想法多，办法少，表面上很红火，实际发展速度不够快。

7、学院服务山西地方经济能力不强，科学研究过分注意项目指标，过分注重科研进帐经费的增加、专利注册数量的增加等，对青年教师的培养和扶持力度需进一步加大。

(二)官僚主义方面

1、学院领导班子对学院发展总体目标是统一一致的，但发展方向不明确，思路不清晰，破题不够，路径不宽，领导班子成员不能很好地开展批评与自我批评。

2、学院领导班子成员普遍深入基层联系群众不够;过分强调工作任务和要求，对基层工作困难体谅不够，习惯于完成上级安排布置的工作任务和要求，工作创新力度不够。深入基层深入师生调查了解情况，帮助师生解决具体问题的情况少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式本本式的工作，不能善解师生诉求。有时深入基层、与师生见面，出于目的性、针对性的多，真正与师生沟通思想少，听汇报的多，直接倾听师生意见少;看先进典型多，了解落后情况的少，了解上面情况多，发现深层次问题少;对重点工作研究多，对师生身边一些小问题关心少，关心不够。

3、班子及干部队伍建设薄弱。民主依法决策不够。班子成员有时存在团体意识、大局意识不强，对系、部、中心主任没有放权大胆使用，要求过多，致使学院中层领导干部的积极性、主动性没有得到充分发挥。没有完善的干部培训和实施方案，督查和绩效考核力度不大。

4、对青年教师发展支持还不成体系，缺少统筹规划和力度。比如：相关系部中心虽有对青年教师的支持计划和项目，但没有形成学院层面统一的规划，缺少整合，实施力度不大。

5、发扬民主不充分、联系师生不紧密的问题。一是深入基层了解系情和师生的工作生活学习不够。调查研究不多，听取意见不全面，调研往往只注重听取干部的意见，忽视一线师生的意见，在决策上没有体现全面客观、公平公正。

(三)享乐主义方面：

1、工作的主动性、积极性有待提高，艰苦奋斗精神有所衰退。如在组织举办一些国际国内学术会议方面，有时追求隆重排场;一些公务接待陪同人员过多，节约意识不强，无形中增加了接待成本。

2、开拓进取的精神不足。工作热情和激情不够饱满，安于现状，吃苦精神不足。改革创新意识不够强。做事按部就班，处理问题局限于一些条条框框，部分班子成员中存在“不求有功，只求无过”的思想，思想不够解放、开放。在改革发展的新形势及学校发展面临的新变化，学院领导班子无论从思想上还是行动上有一定差距，需迎头赶上。

(四)奢靡之风方面：

我院在奢靡之风方面没有特别突出的问题，学院的经费全部来自学校的预算，对其用途有严格的规定，科研经费的开销有学校的明确规定与把关，不存在公款大吃大喝或个人人情消费的情况。学院没有配置公车，办公用房也没有超标现象。

在奢靡之风方面存在的主要问题：一是对八项规定的重要性认识不足，廉政风险防范意识不强，认为学院工作风险系数较低，自律观念不强，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题，二是在公务接待、人才引进过程中存在讲面子讲排场的现象，对接待规格把握不准确，在吸引博士加盟、面试过程中，过分考虑学校学院声誉，有时安排工作餐、欢迎宴，报销路费、住宿费等，由于人数多、次数多，导致不必要的开支。

四、存在“四风”问题的根源

上述问题既有基层学院存在的普遍问题，也有物电学院存在的突出问题。“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是出现上述所有问题的直接根源。

(一)政治理论学习主动性不足，学习深度不够;政治理论修养必须不断加强。

没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上就会存在着一定的片面性，导致对政治理论和高校管理理论缺乏系统研究和深刻理解。没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在学院管理中，还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题的能力。

(二)对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化。

对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为师生服务的意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，形式主义成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。

(三)改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。

共产党员的先进性来自于自觉改造主观世界，不断增强党性锻炼。创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

在解放思想，更新观念，创新工作方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。

五、整改措施和努力方向

党的群众路线教育实践活动开展以来，学院领导班子严格按照中央、省委的校党委的要求，坚持把解决问题贯穿始终，边学边改、边查边改、立说立行，有些方面已取得初步成效。下一步，学院将紧紧围绕解决“四风”问题，把握轻重缓急，对查摆的问题逐项整改;从自身建设抓起，改进作风，作好示范带头。

(一)正学风、转作风、树新风，力避形式主义。

进一步强化理论学习，增强理论素养，切实增强履职能力。按照创建学习型党组织的标准，结合学院实际，不断加强学习型党组织建设。发挥理论研究优势，组织针对性强、走有实际效果的群众路线活动，为师生学习提供指导。指导各基层支部完善学习制度，经常性地组织教职工学习政治理论，特别是要组织学习好“三个代表”的重要思想，深刻领会好其精神实质和丰富内涵，增强实践“三个代表”的自觉性。

广泛开展读书、讨论活动，组织全院师生党员认真学习领会中国特色社会主义理论体系，切实用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导工作、推动实践，做到真学、真懂、真信、真用。要把读书学习、工作生活与世界观改造紧密联系起来，从根本上解决好坚守马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义信念的问题，牢固树立宗旨意识、提高党性修养、提升思想境界，团结师生全力推进学院和谐快速发展。

(二)心系师生，深入基层，做好服务，力改官僚主义。

完善院领导联系基层单位、联系师生制度，进一步密切党群关系，师生关系，畅通沟通渠道，努力解决师生在工作学习生活中存在的实际困难。增强教师职业道德感和社会责任感，在院内树立师德典范，倡导严谨治学、严格执教，发挥教师主动性，形成师德修养自律机制。继续实施人才强院战略，分类分层次建设管理好教学、科研、服务人才队伍。进一步加强“培养、引进、留住、用好相统一”的原则，打造一支有较强竞争力和影响力的师资队伍。在院内逐步完善奖教体系，教师考核评价以质量为导向,凸显教师教学能力和学术创造力，充分兼顾专业方向差异和不同学术研究类型的客观规律，引导教师潜心教书育人和学术研究。结合现代大学制度建设和学院制度建设，进一步提高领导班子的管理效率，为学术服务，为学院服务，为师生服务。

(三)加强班子整体合力，攻坚克难，力除享乐主义。

始终牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，作为一种精神，始终是我党前进的强大动力。领导班子成员仍要牢记“两个务必”，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态。加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪。要加强领导班子建设，坚持民主集中制，组织开展好党内民主生活会。坚持重大问题由党政联席会集体讨论决定，认真开展班子成员之间的批评与自我批评，努力建设一支政治坚定，清正廉洁，高效做事，作风民主的学院领导班子。

(四)坚持以身作则，厉行勤俭节约，保持清正廉洁，力扫奢靡之风。

加强党风廉政建设，把党风廉政建设责任制纳入学院发展的全过程。倡导廉洁文化，建设廉洁学院。抓好学院领导干部廉洁从政、教师廉洁从教、学术自律和加强学生的廉洁意识教育。

树立过紧日子、勤俭办事的思想，班子成员要严控职务消费，坚决杜绝以公款旅游及以项目考察调研为名义的变相公费旅游，不参与不必要的联谊及走访活动，坚决按照中央、省委和学校有关要求，规范个人职务消费行为深入推进节约型学院建设，在教学、科研、学习、生活中弘扬俭约精神，践行俭约作风。

篇5：学校领导班子对照检查材料

以群众为镜 以四风为警

努力提高依靠教职工办好学校的本领

按照市委教育工委关于开展群众路线教育实践活动的统一部署，我深入学习了总书记一系列重要讲话精神及中央、省、市委规定的学习内容，原原本本研读《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线-重要论述摘编》、《厉行节约反对浪费-重要论述摘编》等三本书，还积极把握在市信访局接访处挂职锻炼的机会，增强了密切联系群众的实践，参与了6个专题的学习交流和讨论，学习了一些市委重要文件，并观看了教育电影《周恩来的四个昼夜》，自己主动围绕四风看表现，围绕聚焦查问题，做到边学边思、边查边改，切实提高了思想认识，增强了行动自觉。结合前一阶段学校向各支部和教职工征求到的意见和查摆到的问题，我对照党章、对照廉政准则、对照改进作风的要求、对照群众期盼、对照先进典型，联系思想、工作和生活实际，联系自己的成长经历，联系自己在领导岗位上的各种表现，认真查找问题，分析根源，思考措施，明确方向。做到一般性问题向四风聚焦，工作上的问题向思想根源聚焦，班子的问题向个人聚焦。现整理对照检查情况，向大家报告如下：

第一、遵守党的政治纪律情况

我能严格遵守党的政治纪律，个人服从组织，下级服从上级，在重大政治路线、方针、政策问题上与上级党组织保持高度一致。遵循党章、党内条例规定和民主集中制原则办事，遵守政治纪律情况良好。

第二、贯彻中央八项规定、省委六条意见、市委十一条禁令和工委要求精神，转变作风方面的基本情况

中央八项规定出台之后，省、市委及教育工委相关规定和意见陆续出台，学校党委也出台了实施意见和细则，我能严格贯彻上级这一系列规定和要求，带头执行细则，进课堂，进食堂，下寝室，到操场，去除繁缛公务接待，确保集中精力工作，工作作风得到进一步改进，工作效率也得到提高。我将一以贯之地继续贯彻好上级系列规定的要求，保持良好的精神面貌和工作热情。

第三、关于“四风”方面存在的突出问题

（一）在形式主义方面，注重会标横幅轰轰烈烈营造政治氛围，没有走进党员教师的思想深处；注重精益求精图文并茂对上汇报工作，没有在校内内涵发展上多动脑筋。满足于所谓的“书记管方向”，坚守教职工思想政治工作和学生德育工作的固有模式，没有在适应新情况上求新求变。

（二）在官僚主义方面，注重参加上级指定要开的会，注重落实上级的会议精神，减少了校内党员的教育学习，减少了进班级参加班会。注重了以会议方式部署工作，减少了关心中层干部或教职工在落实工作中遇到的困难并为他们排忧解难。全盘工作上有依赖严校长的想法，满足于书记工作的相对安逸，宏观和远虑的眼光不够，所以创新不够。因为自己进入领导班子时间相对严校长之外的班子成员较早，滋生了一定的官僚习气，有时候对教职工公开评价不够客观，凭自己的价值观和感情好恶下结论。

（三）在享乐主义方面，有安于现状不思进取的表现，满足于过得去，喜欢当太平官。从满足于干部层级津贴每个月20元的待遇差别，到觉得干部待遇差别甚至公务接待规格的理所当然；从致力于改善全体教职工办公条件自己不适应坐大办公桌到喜欢坐大办公桌；从过去经常坐大校车上下班，到即使大校车有空位的情况下也喜欢坐小车。滋生了讲级别，喜安逸，大公小私，心安理得的想法。

（四）在奢靡之风方面，在八项规定出台之前，我参加公务接待喝过高档酒。到广西出差看到别人单位都是坐飞机返回就委托同行的同事给严校长打电话，美其名曰为维护学校的面子不愿意坐火车要求坐飞机。

第四、产生上述问题的原因分析

上述问题查摆出来，令我自己都感到震惊和惭愧。从根源上讲，是我的为民意识、务实作风、清廉底色等方面出了状况和问题。

一是在学校工作范围内全心全意为师生服务的宗旨意识出现了淡漠。从自觉抵制四风到适当被吹风，再到主动跟风，固然有大环境的影响，但是为民宗旨意识出现淡漠是事实。想事情干事业没有坚持群众主体地位，结果是职务做到了正处，“唯上”摆到了明处，师生所思所盼所忧所急排到了尾处。

二是自己求真务实的作风有一定程度的退化。我30岁就成长为副书记副校长，一直注重踏踏实实做事，组织上对我的培养也是倾尽心血，自己也一直在努力。但是随着时间的推移，开始满足于现状，觉得现在的工作也好，家庭也好，各方面人际关系也好，知识才干也好，一切都很好了，出现了动力不足。对于学校归口教育局直属管理后，知道一滴水归到大海不会干涸了，但是看不到上级对于学校未来发展的规划和定位，也不知道怎样再使这滴水折射太阳的光辉？有时候务虚一点好像也没看到什么坏处。此外，对于学校内部管理积累下来的消极非主流的问题，知道要用改革的办法去解决，但是自己推动创新改革的能力也不够，有时候固步自封，怕把学校安定团结的局面搞乱了。跟严校长和其他领导商量全局工作时，摆问题多，出主意少，怎样把握时机分步推进学校后一轮的改革自己又多了几分优柔。归根结底是自己求真务实作风退化，导致准星模糊不准，思想摇摆不定。

三是坚守清廉的底色有一些不够彻底。享乐主义和奢靡之风在我身上暴露的问题，正好是“两个务必”没有坚持好的反映。谦虚谨慎不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风，是需要我们一代代共产党人继续保持和发扬的优良作风，任何时候都要让我们警醒。我是书记兼纪委书记，自身出现享乐主义和奢靡之风的苗头不应该的，要深刻自省，以制度为约束，以群众为监督，守好“井泉”，积极改正。

此次群众路线教育实践活动主题是“为民务实清廉”六个字，通过查摆和聚焦，我深刻认识到自己的问题，更要加强学习和自警，扭好世界观人生观价值观这个总开关，进一步坚定理想信念，记牢宗旨意识，加强党性修养，历练道德品行，严守政治纪律，坚持党的群众路线这条生命线，提升涵养，奋发图强，努力作为。

第五、下一步的整改方向和措施

一、努力实践锻炼，加强密切联系群众。根据市委组织部安排，我在市信访局挂职锻炼的时间为一年，我将抓紧这一密切联系群众实践锻炼的契机，深入社会抓实践，跳出教育看教育，进一步加强自身三观的锤炼，接好地气，在力所能及的情况下多为民办实事、做好事，使自己的内心多沉浸在人民群众的期盼之中，切实把人民利益维护好、实现好、发展好，从而积极完成好挂职任务，同时使自己在思想修炼上得到提升。

二、积极回到原点，加强自身作风建设。在离开学校工作的这段时间里，我认为是回到原点、清醒认识自己、体会珍惜自己的过程，也是对职业认识怀揣敬畏之心的过程。正确认识自己，正确认识自己职业中的权力，正确认识组织上对自己的培养，是加强自身作风建设的原动力。我为这段时间学校正常运转不断取得新成绩感到高兴，也越发期待历练作风、去伪存真之后重新回归校园的作为。我会努力搞好本职，虚心向教职工学习，谨慎言行，听取意见，摆正位置，认真关心学校发展，多想教职工的事，多想党员教育的事，多想培养年轻干部的事，多想学校前途和自己使命的事，在内涵实质上下功夫。

三、继续深入学习，加强理论实践统一。我将继续学习总书记一系列重要讲话精神，以及市委教育工委教育实践办的部署内容精神，从理论高度巩固当前学习和查摆成果，改进作风，提高修养，强化为民宗旨意识，从而指导依靠教职工推动学校科学发展的后续实践。学习并坚持民主集中制，搞好团结和带领，多些负责和担当，与大家一道同心同德、同心同向、同心同行。还要对照党章和党内条例抓学习，继续克服四风，要边学边克，常克常新，不在一时，而在一辈子，要做到活到老、学到老、克到老，永葆共产党人宝贵品质。

以群众为镜，可以正衣冠，以四风为警，可以修德行。我将持续修炼，出出汗，加加油，同以严校长为首的班子成员一起，努力提高依靠教职工办好学校的本领，为自己点点风油精，时刻保持清醒，为学校发展加加油，努力再创佳绩！

篇6：学校领导班子对照检查材料

料

学校领导班子反对四风对照检查材料

何谓“四风”问题？6月18日，总书记在党的群众路线教育实践活动工作会上提到，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。他还提到要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。如何能切实杜绝“四风”问题？我认为首先要正确认识开始，只有在充分了解“四风”问题存在的表现和“四风”之弊的基础上，才能在解决措施上有的放矢。第一，“四风”问题与党的性质和宗旨相违背。党是工人阶级的政党，权利来自

人民，自然权利应服务于人民。党的宗旨是全心全意为人民服务。但形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风都是在群众面前摆花架子、打官腔，以权谋私、贪图享乐，风气之败坏，严重违背了党的性质和宗旨，逐步在隔断党和群众的密切联系。

第二，“四风”问题动摇了党的公信力。目前，“四风”问题已成为群众深恶痛绝的问题。一些党员干部工作不务实、走过场；重形式、轻实效；弄虚作假、欺上瞒下；吃拿卡要、与民争利等行为被群众看在眼里、痛在心里，群众对部分党员干部失去的信任度，被牵连到全党的层面。虽说群众有点以偏概全，但不可否认党的公信力正在减弱。第三，“四风”问题使党陷入了党群关系相背离的危险。密切联系群众是我们党最大的政治优势，而脱离群众就是我们党最大的危险。一堵墙、一扇门就把党和群众隔离开来，这样的作风只能让群众怨恨而更加疏远党群干群关系，会让

我们的党失去根基、失去血脉、失去力量。

“四风”表现虽然出现在部分党员干部身上，但其危害已十分严重。不仅仅严重削弱了党的凝聚力和战斗力，而且严重损害了党和人民的血肉联系，影响了党的执政地位稳固和中国梦的实现。全党上下要狠刹“四风”就要充分了解这些问题的现象和危害，敢于探索其本质，勇于面对其危害。只有这样才能客观、主动树立起深刻的危机意识和高度的责任感，才能增强杜绝“四风”的信心，才能在整改措施上有的放矢，取得实效。学校四风问题的主要表现： 形式主义的表现

1、学风不浓，学习意识不强，学习流于形式，学以致用有待提高。

2、研究教育教学不深入。领导干部对群众工作情况和状态了解不足。服务师生意识有待加强。

3、党员干部执行力有待加强。检查落实力度不够，各口规范管理不够。

4、习惯于按部就班根据常规开展工作，面对学校的新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。

二、官僚主义的表现： 偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。

三、享乐主义的表现：

安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识。

四、奢靡之风的表现： 节约意识有待提高，日常工作、生活中，还存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。对学生、教师的节俭意识、环保意识、艰苦朴素作风的教育有待进一步加强。

于我个人而言，这既是一次用群众观点、群众立场审视自我、解剖自我、提高自我的大好机会，更是让自己进一步

增强群众立场、提高自身素质、提升管理绩效的重要契机。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，按照“群众提、自己找、上级点、互相帮”的总思路，我从“形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风”四个方面，认真思考，重点查找，深入剖析，现将个人对照检查情况汇报如下： 一．在形式主义上

1.一直以来，没有系统地学习政治理论，对党的路线方针、政策学习不够，理解不深，参加政治活动时，也只是应付而已，因此政治理论水平不高。业务学习上就更少，觉得自己工作凭老经验就够了。

2.满足于按部就班，领导交待了的事就去做，没有交待的事而应该是自己职责内的事就没有主动去做。且一般情况下做事就是为了完成任务，有时存在交待下属去办，没有及时督促、检查、落实，造成一些工作浮在表面，效果不佳。3.在自己负责工作方面，对下属布置任

务，交办工作不少时候存在口头指挥上，没有很详细具体的方案，没有深入细致地与他们交流思想。

4.在自己担任的教育工作上，也存在官僚主义。认为自己是领导，很多时候总认为自己的想法是对的，自己水平比老师们高，存在自负思想。对待同志们工作中存在的问题，不注意方式方法，不会委婉的提出，总觉得自己是为了工作，他们应该理解；自己的无意之举，而使有些同志很受伤。

5.群众意识不强，为民服务的宗旨不够。

深入群众中的主动性不强，只注重了解自己想要了解的问题，未能切实关心教职工想什么、盼什么、急什么、要什么，没能认真做到角色转换，没有真正与教职工打成一片。与教师谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面。6.安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识。

7.时刻警惕享乐主义和奢靡之风，开灯问题、喝水问题、打印纸等等。以上人人在四风方面存在的问题，究其原因，一是思想观念转变不够快，二是工作进取意识不够强，三是工作方法不够优，四是联系群众不够多，五是服务师生态度不够好，六是奉献牺牲愿望不够高。

五、今后的努力方向和改进措施

1、加强学习，认真贯彻群众路线。表示要牢固树立宗旨意识和公仆意识，带着真情走群众路线，问政于民，问需于民，问计于民，以解决问题取信于民。增强对群众路线是我党的生命线的认识，增强对开展教育实践活动必要性的认识。

2、反腐倡廉，坚定不移走群众路线。作为一名基层干部，加强学习，提高认识，吸取教训，警钟长鸣，从思想作风，工作作风，领导作风和生活作风方面，自我完善，自我提高，始终保持党的先进性和纯洁并放在突出首要位置。