积极分子党校培训心得

积极分子党校培训心得（通用8篇）

篇1：积极分子党校培训心得

党校培训心得

2011年5月3日，我光荣地参加了山东省直机关对于驻济高校学生党员发展对象的培训。通过此次培训，我对中国共产党有了比较全面系统的认识，对党的性质有了更深刻的了解，并且更加坚定了共产主义信念。同时，通过学习，我清醒地认识到自身的缺点和不足，这使我也感觉到自己距离一个真正的共产党员还有着很大的差距，但是我会不断地学习，不断地提高，以实际行动争取早日加入中国共产党。

首先，我谈谈学习期间对党的进一步认识。党章中明确提出了我们党是中国工人的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。她代表了中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理、发展真理。通过对党章的学习，我深刻地体会到以上这几点，同时由衷的向我们党表示崇高的敬意！

通过培训，我还深刻地体会到了每一名积极争取入党的同学首先要从思想上入党，要明确自己的入党动机，不能随波逐流，也不能滥竽充数。要从思想上树立无产阶级世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，不惜牺牲一切，为实现共产主义而奋斗终生，并在实际行动中表现出来。正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。只有确立献身于共产主义事业，全心全意为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。

共产党员只有通过努力学习文化、学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治道理和理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，才能在纷乱复杂的思潮中保持清醒、经历各种考验，战胜所有的困难！作为一名入党积极分子，要时刻以一名正式党员的身份严格要求自己，坚定信念，树立全心全意为人民服务的思想，在工作、学习、生活中处处发挥模范带头作用。坚持一切从实际出发，一方面坚持学习、提高本领，另一方面勇于实践，锐意进取。作为年轻人，仅仅依靠学校所学的知识来解决工作、生活上的问题是远远不够的，这要求我们还要不断地通过实践进行再学习、再提高。我们要先切实干好自己的本职工作，然后通过实践来丰富自己、充实自己，关心时势政治，参加党组织生活，学习党的重要精神和指示。我们应保持兢兢业业、勤勤恳恳、开拓进取的精神状态，在不断地学习提高中思考和解决遇到的难题。还必须和党中央保持高度一致，理论联系实际。加强自身的思想修养，以促进我们的全面发展为目标，才能把自己培养成、中国特色的社会主义的建设者和接班人。

总之，这次党校培训对我个人树立正确的世界观、人生观、价值观有着特殊重要的意义，为我争取入党打下了良好的基础。希望党组织加强对我的培养、教育和考察。我要在党的熔炉中锻炼自己，争取早日加入中国共产党。

经济管理系

2011年5月7日

篇2：积极分子党校培训心得

在学习中, 我深刻认识到, 中国共产党是以工人阶级为基础的, 由工人阶级的先 进分子组成。中国共产党同时是中国人民和中华民族的先锋队, 党在增强先进性 的同时, 必须不断扩大党的群众基础。十七大对党章中所规定的申请加入中国共 产党的条件进行了修改, 这次修改, 恰恰有利于增强党的阶级基础和扩大党的群 众基础;有利于调动这些先进分子的积极性和创造性,有利于把全社会各个方面 忠诚于祖国和社会主义的优秀分子团结和吸引在党的周围, 提高我党在全社会的 影响力和凝聚力。

党的十七大以来党章把党的性质新概括为:“ 中国共产党是中国工人阶级的 锋队,是中国各族人民利益的忠实代表,是中国社会主义事业的领导核心。” 党 的工人阶级先锋队的性质,是党的本质和生命,是马克思主义建党学说的核心, 它关系到党的指导思想, 宗旨的确立和贯彻, 关系到党的纲领, 路线的制定和坚 持, 关系到党的建设方向, 党的宗旨是全心全意为人民服务, 党要坚持不断的加 强党风和廉政建设, 做到忠实地代表人民的利益, 中国共产党的核心领导地位是 在长期的革命和建设中形成的, 在社会主义现代化建设时期, 党的领导仍然是取 得胜利的根本保证。

作为新时期的大学生, 我们要坚持党的根本宗旨, 全心全意为人民服务。当 前, 我们应该认真学习、深刻领会 “ 三个代表 ” 的重要思想, 用 “ 三个代表 ” 指导自 己的思想和行动,努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核 心,为实

现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献,更好的为人民服务!只要我们党 始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广 大人民群众的根本利益的忠实代表, 我们党就能永远立于世界民族之林, 永远得 到全国各族人民的衷心拥护,并带领人民不断前进。

此外, 我们要努力学习科学文化知识, 掌握为人民服务的本领, 进入社会后 能将自己的所学应用到工作中, 创造一定的效益, 从另一方面来讲, 我们也应在 学习, 生活的过程中, 尽自己所能去向需要帮助的同学伸出援助之手, 做到想同 学所想, 急同学所急, 同时也努力提高为人民服务的自觉性, 加强党性修养和党 性锻炼。

但是, 我也深深地懂得, 在为共产主义奋斗的道路上, 决不可能是一帆坦途, 也许将面临着可以预料和不可预料的种种困难。共产党员的先进性不是天生具备 的, 而是在不断地学习、不断地实践的过程中, 通过不断地总结和提高自己的思 想境界,才形成的。在这一过程中,认真、系统地学习,特别是学习政治理论起 着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化, 学习科学技术, 才能具备 建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观武装自己的头脑, 才能具有 正确的世界观、人生观、价值观,具备卓越的领导能力,防腐拒变的能力,才能 在纷乱复杂的思潮中保持清醒,经历各种考验,并最终战胜所有的困难!在新的世纪, 继续推进现代化建设, 完成祖国统一大业, 维护世界和平与促 进共同发展, 是我们党肩负的重大历史任务。面对国内外形势的迅速变化, 我们 党要紧跟世界进步的潮流, 团结和带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战, 胜利 完成这三大历史任务,带领中国和中国人民不断走向富强。

共产主义事业是人类历史上最伟大, 最光辉的事业;做为一个 21世纪入党的 积极分子,我决心以党员的要求严格要求自己,加紧学习,要做到 “ 三个代表 ” 之中的 “代表先进文化的前进方向 ” , 我们自己的科学文化知识就显得尤为重要, 只有牢牢的掌握了科学文化知识, 我们才可以继承和发扬中华民族的一切优秀传 统, 努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果, 真正起到代表的作用。我也深深 地知道,在这一

过程中,更重要的是要有坚持不懈的意志,坚定对马克思主义, 建设有中国特色社会主义和我国改革开放现代化建设的信心, 不断增强对党和政 府的信任, 在工作和学习中, 牢固树立共产党员的政治意识和责任意识, 创新意 识和为人民服务的意识;积极从思想上争取入党,才能成为新时期的合格共产党 员。

通过这次党课的学习, 使自己更加坚定了为党, 为人民, 为社会主义建设事 业,为共产主义事业奋斗终生的决心和信念!进入新世纪新阶段,面对新形势新 任务, 十七大党章对党员提出了更高的要求, 也为党员发挥自身的作用提供了更 广阔的舞台。

篇3：积极分子党校培训心得

一、健全分党校制度, 保障分党校工作的顺利展开

学院党委十分重视分党校的培训和教育工作, 学院在“吉林省大学生自学组织学习马克思主义理论先进社团——MMDS学会”这一理论社团的基础上, 于2008年6月成立了我校第一个院级分党校。建立了由学院党委书记担任校长, 党委副书记担任副校长, 政工干部全员参与的党校教学管理框架, 确定了分党校固定的课堂教学场所, 配备了电脑、麦克、投影仪等学习设备。并专门开会研究分党校的相关制度, 明确分党校的定位, 就分党校的培训内容、培训形式及培训教师的选定进行讨论。同时, 还广泛听取专家和学生的意见进行总结梳理, 确保分党校培训质量。

二、明确分党校定位, 强化分党校的“补充“职能

作为学校党校的有效补充, 我们既要完成分党校的教育任务, 又要做好有效补充的职能。所以, 我们在工作上着重抓好三类人群的教育工作, 即:基础教育 (面向积极分子) , 培养教育 (面向重点积极分子) , 管理教育 (面向党员) , 并不断强调入党动机教育和理想信念教育。这样就使我们的优秀学员在进入校党校学习的时候基础知识更加牢固。而对于党员, 我们依托春雨志愿者协会这一实践平台, 以实际行动展示党员的先锋模范作用。同时我们经常带领党校学员走出校园, 收听高质量的专家讲座, 提高了教学水平, 强化了培训职能。

三、丰富分党校教育形式, 发挥分党校的阵地作用

面对“90后”的大学生, 以往的“忆当年”教育以及灌输教育都已经不大合适。特别是面对着可以自由选择是否加入分党校学习的时候, 为了保证有更多的团员青年来到党校学习, 创新学习形式和丰富学习内容就尤为重要。

(一) 丰富教学形式

教学形式上, 我们在完成既定基础知识学习的前提下, 采取了分组讨论、参观考察、影片观摩、志愿服务等形式, 既适应了青年学生的特点, 又受到了学生的好评。在保证分党校教育过程严肃性的同时, 还提高了青年学生的学习兴趣。

(二) 创新教学内容

教学内容上, 理论联系实际是最基本的要求。我们要求授课教师把握大主题, 联系当前国际国内形势以及学生专业特点, 自行设计授课专题。这样不仅提高了学生对理论学习的兴趣, 也提高了学习的实效。

(三) 狠抓日常管理

在分党校学习的过程, 是我们对学员进行考察的过程。我们要求学员以党员标准要求自己。对学习认真、表现优异的重点积极分子在组织发展时予以优先考虑, 对没参加过分党校学习或学习成绩不合格的学员在组织发展上予以一票否决。

(四) 注重学期效果

不同的学习方式和有针对性的学习, 比较容易引起大家的兴趣。通过学习大家掌握了更多的党的基础知识, 端正了入党动机。大家在学习期间能对共同迷茫的问题进行深入的探讨, 从而进一步理清自己的思路脉络, 更加坚定了自己的理想信念。

四、分党校在开展培训、教育中存在的问题

(一) 分党校, 我们注重的是基础教育、覆盖性教育和再教育

作为一个拥有1900余人的学院, 每年除了完成100余人的党员教育, 每学期我们还要完成200余人的积极分子和重点积极分子教育。面对的培训人员多, 工作量大, 管理和教学效果还有待提高。

(二) 缺少固定的专业教师指导

实际工作中, 虽然我们邀请了很多领导、专家为学员授课, 但大都是凭借个人关系, 虽然我们通过外出学习解决了一部分授课问题, 但缺少固定的专业教师作为指导。而专职学生党支部书记很多也是专职辅导员, 理论功底相对单薄, 缺乏系统的学习和培训, 特别是讲课技巧等方面, 往往容易把党课讲成了“年级会”。

(三) 缺乏专项经费是制约分党校发展的重要问题

授课教师的聘请、学员的考察、表彰等活动开展都需要经费的支撑。这其中, 学员的外出考察、参观、活动开展的经费一般都出自学团活动经费、外请的授课教师都是义务劳动, 这样不利于外聘教师授课的长期性和学员活动质量的提升。

篇4：积极分子党校培训心得

关键词：高校；党校；入党积极分子

0 引言

高校党校入党积极分子培训是为了帮助入党学生加深对党的认识，进一步坚定共产主义信念，端正入党动机，积极主动地向党组织靠拢，是培养合格的共产主义接班人的重要途径之一。目前，我国高校发展学生党员，一般的形式是首先经过共青团推优，获得推优的学生在接受为期一年的党组织考察后，根据综合表现，选拔人数不超过学生总数的百分之二十的学生作为入党积极分子，高校党委统筹，各二级党委配合，根据学生人数和专业分布，开设党课培训班，通过党章学习，新时期党的理论学习，主题讨论会，观看爱国电影，参观革命遗址等形式的红色教育，最终利用一次考核进行党校培训结业考试，通过考核的学生被作为入党积极分子进行培养跟踪，作为预备党员选拔对象。可以说，入党积极分子培训是一个系统工程，每一个环节出问题，都会影响发展党员的质量。目前，各高校都很重视入党积极分子培训，取得了很好的实效。

1 高校党校入党积极分子培训意义

截至2012年，我国党员规模达到8700万左右的规模，作为一个执政党，庞大的规模给管理带来了很大的困难。近年来我党进行党风廉政建设，部分党员由于违反党风党纪被处分，由于危机犯罪被法律制裁。我党发展经历了百年的历史，目前已经处在转型的关键期。党员入口和出口同样要被打开。对于入口，一定要加强对入党的同志进行培养教育，通过高校党校入党积极分子培训，进一步端正他们的入党动机，进一步坚定他们的共产主义理想信念，进一步培养他们的党性。入党积极分子培训，是我党吐故纳新的重要环节，做好入党积极分子培训，是我党吸收先进分子作为党的接班人的重要环节，是保持共产党人先进性的先决条件。

2 高校党校入党积极分子培训现状

目前，大部分高校都是在学校党委统一领导下，二级党委协助，基层党组织配合，开设学校党校，通过党课开班动员，党章知识讲座，专题讲座，专题讨论，观看爱国电影，参观革命遗址，进行党课结业考试对入党积极分子进行培训和考核，培训内容丰富，形式多样。比如华南理工大学，在全校开设党章知识等公选课，将党课学习纳入学生正常的教学计划中。又比如苏州大学，广东工业大学，学校开设党校，二级党委进行党章学习小组，进行为期一月的集中党校学习，为其一学年的党章学习小组学习，这些都为高校党校培训提供了宝贵的经验。当然，通过调查分析，高校党校入党积极分子培训也存在一些问题。

2.1 党校管理问题

目前，大部分高校都是实行学校开设党校，根据学校统一安排，若干二级学院组成分党校，这就导致形式上是学校党委统一管理党校，但实际上又是各二级党委分别负责各自的学生党课学习。但是上课又是学校统一安排，表面看是学校学院齐心协力进行党课培训。但这从根本上导致，学校学院都很重视，但实际操作起来，两头重视程度不够，党课培训流于形式，相当一部分入党积极分子在党课课堂上睡觉，写作业等，从根本上影响了党课学习效果。

2.2 学生认识问题

在入党积极分子推选中，班级把关不严，标准不一，有些班级仅仅靠学习成绩排名选取入党积极分子，有些班级仅仅是看学生在班级中的影响或者威望，甚至导致拉选票等恶劣现象出现。种种原因导致部分入党积极分子党性觉悟欠缺，素质不高，入党动机不纯。所以这些学生在党课学习过程中往往是蒙混过关，滥竽充数。同时，从考试考核的结果也可以看出，有百分之三十的学生党章知识竟然不及格，影响非常恶劣。

2.3 党课课程设置问题

从目前高校党课课程设置来看，主要是邀请相关知名专家进行专题讲座，讲座内容新颖，但是忽略了加强入党积极分子的党史和党的知识的引导学习。同时由于音响视频教学，实地体验式教学，讨论环节都是交给二级党委组织，由于此部分内容是正式党课学习外的学习，所以这方面的学习越学越少，能省略的环节都被省略了，学生学习心得体会也疏于管理，导致应付的学生非常多。

3 高校党校入党积极分子培训对策

高校党校入党积极分子培训存在问题不少，如果不能得到很好解决，会影响我们党发展的党员质量。遇到问题就要着力解决，遇到挑战就要迎难而上。

首先，加强党课管理，从根本上解决党课组织中遇到的困难。根据目前高校扩招带来的入党积极分子培训人数规模大的实际情况，学校党委应达成共识，学校党委组织部党校办统一组织实施党校培训，二级党委全力配合，重视党课培训，重视党课组织。

其次，重视入党积极分子遴选。在团员推优的学生中，遴选入党积极分子，一定要注重学生的综合素质，注重学生的党性修养和人格品格，决不能以偏概全，片面选取入党积极分子。同时各班要加强入党积极分子的教育，二级党委书记班主任辅导员一定要培养入党积极分子重视党课学习的意识。

再次，在党课设置上，实行党史党章和专题讲座相结合的课堂教育，并且辅体验式爱国主义教育，专题讨论学习，心得总结学习等形式多样，丰富多彩的党课学习。各个环节责任到人，每个环节都不能流于形式，扎扎实实组织学生完成党课学习。

最后，在学校党委统一规划中，一定要重视党课师资力量的积蓄和培养。尤其工科学校，做党史马克思主义研究的学者非常欠缺。针对这一环节，一定要以各种形式，比如招聘兼职教授，特聘教授或者兼职党课教员等形式，同时加强对党支部书记，班主任，辅导员的培训，形成一支强大的党课宣讲团队，这样才能更加有利于党课培训的进行。

4 展望

高校党课入党积极分子培训是党员发展的重要一环。虽然大部分高校党委都很重视这块工作，但是对于这块工作投入少，研究也不足。要加强入党积极分子培训，最好能够将党课纳入本科生正常的教学计划中。如此年复一年，加强课程管理，方能取得理想成效。

参考文献：

[1]胡一平，曾学敏.高效党校入党积极分子培训工作初探[J].华南理工大学学报，2010，1（12）：93-96.

[2]赵竹村，吴金环，等.关于研究生党校教育教学内容体系的思考[J].学理论，2010（6）.

[3]郝翠荣，李义勇.大学生入党积极分子培养培训状况调查与分子[J]. 2010（2）.

篇5：党校积极分子培训班学习心得

在党校学习期间，党校的老师们教会了我学习的目的、动机与意义。一个人活着，不能没有目标，而积极要求加入中国共产党就是为了今后幸福的生活和开朗的人生。通过学习，我忽然觉得自己长大了，开始特别关心身边的人和事了。以前，我总认为生活中鸡毛蒜皮的事，不要去做，要做就做大事。但现在我明白了“一屋不扫何以扫天下”的道理。千里之行，始于足下，要想为党、为社会做些有益的事，当然要从小处着手，一步步做下去，便会成功！

一个人不应该在自己仅有一次的人生道路上平平庸庸，无所作为，而应该做一个对社会对人类有贡献的人。小时候，我的理想很多，现在我从事的工作是一名神圣的新闻工作者，我更不应计较个人利益得失，而要在自己的岗位上全心全意为人民大众服务。在政治上要同党中央保持一致，坚持无产阶级党性，坚持正确的舆论导向，坚持正面宣传为主的方针，努办宣传中央和自治区的方针政策，努力为全盟的两个文明建设服务，为各族人民服务。作为一名党报的记者、编辑，更应该以贴近群众，贴近生活，贴近实际作为宗旨，努力采写、编辑出更多、更好的作品，做到以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

正视党的现状，难免存在着一些不法分子，特别是有些机关干部，利用职务之便，谋取私利。他们的这种行为背弃了党，抛掉了党的宗旨，违背了党的宣言，更辜负了人民对他们的信任。做为党外分子，我会引以为戒，正视自身缺点，努力向党组织靠拢，如果能够入党，我会坚持马克思主义思想，邓小平理论，反动党中的腐败，不良现象，不惜牺牲个人一切，为实现共产主义奋斗终身！

篇6：积极分子党校培训心得

进入大学后，我一直期待能够再次更进一步的接触党组织，但是好多次我都无缘进入党校培训的再次学习。终于在此次的第36期党校中，我有幸加入到了当期的培训学习当中。经过这次在党校的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党，坚定了我加入中国共产党的决心。

通过党校学习，我对党有了更加深入的了解，更加系统地认识了党的纲领、性质、原则、纪律、宗旨以及如何做一名合格的党员。中国共产党是工人阶级的先锋队同时也是中华民族的先锋队，也是中国特色社会主义事业的领导核心。代表了先进生产力的发展要求，代表了先进文化的发展方向，更代表了中国最广大人民的根本利益。中国共产党是以民主集中制为根本组织原则，以实现共产主义为最高纲领，以全心全意为人民服务为宗旨的。中国共产党不仅有严密的组织性，而且还具有很强的纪律性。党的纪律就是铁一样的纪律，它是中国共产党的事业取得胜利的根本保障。

作为一个在校有学问、一名新世纪的有志青年，我们不能仅仅局限于书本上的一些学问，不应只追求学问上的拓展，而不威胁思想上的侵犯。一个“两耳不闻窗外事，专心致志只读圣贤书”的人是无法真正在新世纪的社会中成长起来的。

所以，我觉得我们当代大学生，尤其是那些想加入中国共产党的入党积极分子应该不断地加强自我修养，提高自身的社会实践能力。这就要求我们：

1. 从思想上来看，我们应该加强马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，以及科学发展观的理论学习。深入了解有关党的方针政策，积极向党靠近。加强自我思想上的改造，克服不良的入党动机、争取在思想上的向党组织靠拢。我们还必须坚定共产主义理想信念，忠于党，忠于伟大的共产主义事业。

2. 从行动上来看，我们应该积极参加社会实践活动，把理论运用于实践。在实践中提高思想上的觉悟，在思想的指导下完成实践。努力实现和践行党的全心全意为人民服务的宗旨，以“吃苦在前，享受在后”的实际行动来加强对党的伟大事业的支持。以一种积极地态度来对待，以一种向上的心态来努力贯彻和执行党的基本路线。在新时代的长廊里，努力学习，艰苦奋斗，为中国特色社会主义事业而奋斗终身。

3. 就目前来看，我们当代大学生应该在学校努力学习好各项专业技术知识，为以后出生社会打下坚实的基础。应该积极的参加学校的各项社会活动，积累经验，拓宽自己的社会交际范围，为自己更好的了解社会创造机会。还应该不断地提高自己的思想道德素质，争取在德智体美劳各方面的全面发展。

篇7：积极分子党校培训心得

XX年三四月份，在这个万物复苏、满园飘香的季节，我怀着无比激动的心情，有幸参加了中山大学举办的入党积极分子党校培训班。在历时一个多月的党课学习期间，我一直很认真的去听好每一节党课。这五次党课均是由中山大学资深领导老师讲授，我由衷的钦佩他们对事物独特的见解和深刻的认识，敬佩他们对问题精辟的解析和解决问题时一丝不苟的严谨态度。每一次党课对我而言，都是心灵的一次极大的震撼，都给予我精神上的极大鼓舞。使我在工作、学习和生活的道路上更加明确了前行的方向，给予我更多的动力去解决正在面临和以后将会面临的难题，让我在自己的人生道路上更加游刃有余。更重要的是，通过这五次的党课学习，我对党的理论知识，党组织等有关党的各方各面都有了更加深刻的认识和了解。这次党课学习使我更加热爱我们伟大的中国共产党，使我更加拥护中国共产党的领导，坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义事业奋斗终身的信念。我在思想上距离党组织又近了一步，更加体会到“身未入党，心先入党”的目标实质性和必要性。

XX年3月29日，我第一次参加了学校举办的入党积极分子党课培训班，第一节课的主题是“理想，信念和入党动机”，由钟明华教授担任主讲。身体入党是一时之事，思想入党是一世之事。纵观中国政坛，像刘青山、张子善、胡长清等高级官员，最终为何会沦落为阶下之囚？究其根本原因就是，长期的骄奢淫逸让他们忘记了入党之初的正确的入党动机，忘记了自己的理想信念，忘记了对党立下的誓言。所以，我们应当端正自己的入党动机，牢记自己的理想信念，在以后的学习，生活和工作中亦要时刻提醒自己坚持正确的入党动机，勿忘理想信念。

XX年4月12日，我参加了本期入党积极分子党课培训班第二次党课培(文章转贴自实用工作文档栏目)训，这次的主题思想是“党的组织制度，纪律和作风”，主讲人是王录德书记。通过学习，我明确了民主集中制是党的根本组织制度和领导制度；党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。作为一个渴望加入党组织的入党积极分子，我们都要深入学习和领会党的各项制度，遵守党的各项纪律，严格要求自己，继承和发扬党的优良作风，争取早日入党。

XX年4月19日，我参加了入党积极分子第三次党课培训，这次的主题思想是“中国共产党领导的多党合作制”，主讲人是郭小聪教授。历史的车轮滚滚而来，一路留下的印记见证了每个时期、每个地域的兴衰成败。每个国家都有适合自己的制度，中国共产党领导的多党合作制度是唯一适合中国的政党制度。它是我国政治制度的一个特点，更是一大亮点。通过这次学习，加深了我对中国共产党领导的多党合作制度的认识，从而更加坚定了我的共产主义信念。

XX年4月21日上午，我参加了入党积极分子第四次党课培训，这次的主题思想“党的性质和指导思想”，主讲人是郭文亮教授。牢记党的阶级性和先进性，它是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

XX年4月21日下午，是入党积极分子第五次党课培训时间，这次的主题思想是“党的宗旨和共产党员的先锋模范作用”，由王金发担任主讲。通过学习，我们应当牢记党的根本宗旨是全心全意为人民服务，广大党员必须把一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，作为自己的根本立场和唯一宗旨。作为入党积极分子，应当时刻以党员的标准严格要求自己。

篇8：积极分子党校培训心得

一、当前高校党校入党积极分子教育存在的问题

1. 从党校自身来看, 定位不高, 教学运行机制不健全, 管理不到位。

其一是重视不够, 定位不高。有的高校党校把入党积极分子培训当成是程序性的工作、软任务, 走过程, 没有与党委的中心工作结合起来, 对高校党校在加强大学生思想政治教育方面的意义与作用认识不足, 投入不多, 党校工作的重要性没有凸显出来。

其二是教学运行机制不健全。随着党校规模的扩大, 不少高校都实行校院两极或院系两极的办学方式, 这在一定程度上扩大了教育对象, 调动了二级党校的办学积极性, 但由于各二级党校重视程度、师资力量、时间和精力的投入程度不一, 加上各学院党校自主办学, 除了学校规定项目、开学典礼、结业考试相同之外, 无论教学内容还是教学方式上都缺乏统一性, 党校教学上存在明显的发展不平衡的状况。由于学校没有把党校教学纳入正常的教学安排中, 党校培训只能安排在周末, 往往与学生的其他活动相冲突, 学生容易产生顾此失彼的现象。在教学方法上, 各学院大多数还是采取传统的“满堂灌”的方式, 教学形式单一, 授课内容与学生实际需求脱节, 学生的真实思想状况难以掌握, 教学质量和效果难以保证。

其三是管理不到位。从学校党校层面来说, 虽然制定了党校的有关文件, 但是有的缺乏操作性, 加上没有专门的工作部门来统筹党校工作, 除了安排培训任务之外, 还缺少对二级党校有效的教学监督与质量管理。从各学院二级党校来说, 主要教学、管理工作基本上都是辅导员负责, 各学院不仅辅导员配备不足, 而且工作千头万绪, 难免顾此失彼, 管理上也难以到位。

2. 从学生自身来看, 党的知识薄弱, 政治理论素养不高, 与强烈的政治热情形成明显的反差。

其一是学生强烈的入党热情与学生的政治素养不符。目前各高校申请入党的人数都有很高的比例, 我院一年级新生有近70%的学生递交了入党申请书, 有80%的学生希望参加党校的培训学习。在对本学院学生思想状况调查中, 问及“是否希望加入中国共产党”时, 结果显示, 80.3%的人回答“希望入党”。但是在谈起他们对中国共产党的了解时, 发现大多数学生党的理论知识非常贫乏, 有的甚至对党的建立时间、党的性质等最基本的理论知识都不清楚, 这在一定程度上影响了党校的教学层次。

其二是学生入党动机多元, 对党校培训的价值和意义认识不深, 对党的知识的学习存在明显的突击性、短期化倾向, 因此上课不认真对待, 纪律性不强, 自我要求不高, 时间精力投入少, 主动性发挥得不够, 不仅影响了党校的生源质量, 而且影响了党校的教学质量。

3. 从教育者来看, 教学水平不高, 与学员的需求存在差距。

随着二级党校的建立, 党校的教学任务一般都由学院党校自行安排。由于学校党校没有专门统一的党校师资队伍, 各二级党校的教学任务大多是本学院的辅导员或学院领导来承担, 师资队伍的来源结构单一, 理论水平有限, 致使理论教育大多限于介绍的层面, 浅谈辄止, 难以满足学生的需求。

此外, 教师与学生之间缺少互动。目前党课教师一般采用的还是报告式的教学方法, 靠单纯的理论灌输, 教学过程中互动少, 缺乏双向交流, 不能有针对性地解决学生的思想认识问题, 学生的积极性难以调动, 教学效果大打折扣。

二、提升高校党校入党积极分子教育有效性的主要对策

1. 健全工作机制, 形成教育合力。

高校党校是高校党建和思想政治教育的重要阵地, 是大学生党性锻炼的大熔炉。学校党委要从全局和战略的高度, 充分认识党校的“阵地”地位和“熔炉”作用, 把党校工作纳入党委总体工作部署和党的建设总体安排之中, 从组织上、思想上、政治上加强全面的指导。

在组织机构上, 要根据当前高校党建面临的形势和任务, 将其工作职能从其他附属部门中独立出来, 成立学校党校工作部门, 全面负责包括入党积极分子培训、党员继续教育、干部教育等在内的各项教育培训工作, 并配备一定的管理干部进行组织与实施。在教学条件保障上, 要将党校教育中的入党积极分子教育与培训纳入学校正常的教学体系当中, 使党校既能发挥第一课堂主渠道、主阵地的优势, 又发挥其第二课堂教育“大熔炉”的魅力。同时要把教师队伍建设作为提高教学水平的重点来抓, 充分发挥高校独特的人才资源优势, 通过选聘两课教师、党政干部或专家学者组成党校教师队伍, 组建教研室, 结合学生实际和教学需要, 组织教师进行党校教育对象与教育内容的研讨与交流, 提高教学水平。

其次要理顺并完善校、院两极党校的功能, 增强教育合力。校、院两极的党校办学模式, 极大地缓解了学校党校的办学压力, 也增强了二级党校的办学活力。要提高入党积极分子培训实效性, 必须形成校院两级党校优势互补的办学模式, 避免教学内容安排或教学目标设定上的重复。在功能定位上, 学院党校教育是面向所在学院全体学生的基础性教育, 为学校党校教育实施更高层次的教学目标提供条件;是面向全校入党积极分子或发展对象的集中性教育, 要把入党动机教育作为重点内容, 解决学生为何入党的问题, 为党员发展工作准备条件。同时, 学校党校要发挥中心的作用, 加强对各二级党校教育的指导与监督, 确保二级党校的教育质量。

2. 创新教学内容和方式, 提高教育吸引力。

丰富的教学内容, 灵活的教学方式方法是激发学生的学习兴趣, 提高入党积极分子教育质量, 增强有效性的基础。因此, 在教学内容安排上, 要把学生入党积极分子的实际需求、知识层次和党校教育的教育目标有机结合起来, 既要贴近学生入党积极分子思想实际, 关注他们关心的热点难点问题, 又要贴近社会现实, 体现党校教育主要任务, 使入党积极分子通过党校教育打牢理论基础, 提高党的认识, 端正入党动机。

在理论基础培养方面, 马列主义基本原理的教育是党校教育亘古不变的主要内容。要按照“学马列要精, 要管用”的原则, 精选马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等基本问题进行精讲, 让学生基本掌握中国特色社会主义理论体系的理论精髓, 加强社会主义核心价值体系的灌输, 引导学生坚定理想信念。在党性修养方面, 要突出党史的教育和党的基本理论与基本知识的教育。中国共产党是一个有着八十多年光辉历程的执政党, 但是当代青年尤其是改革开放以后出生成长的大学生对中国共产党的历史并不是很了解, 甚至很不了解, 没有了解就谈不上对党的认识, 更谈不上对这个政党的认同, 导致一些要求入党的人存在种种思想上的偏激。加入一个政党首先要知党, 包括其发展的历史、现状和未来。因此党校教育中要特别重视党史教育, 通过对党的光辉历程的教育, 让学生系统了解党的创建、发展和不断壮大的历史, 感受中共经过的风风雨雨和取得的丰功伟绩, 增强对党的热爱、认同和信任, 从而进一步激发入党的热情, 增强向党组织靠拢的愿望。在入党动机教育上, 要结合学生当中普遍存在入党动机类型进行深刻的剖析, 引导学生明确什么是正确的入党动机, 怎样树立正确的入党动机, 解决为什么入党的问题。

在教学方式方法上, 要坚持多样性和开放性, 将课堂教学、社会实践与自学讨论有机结合起来。在课堂教学上, 要积极探索和采用研讨式、参与式、体验式的教学方式, 通过理论灌输、先进党员事迹报告会、影视故事片、演讲辩论等, 充分调动学生的学习主动性, 改变以教师单向讲授为主的教学方式, 改变学生在学习过程中的消极被动状态。同时要适应信息技术快速发展的趋势, 更新教育手段, 加强多媒体技术的运用, 开辟网上党校教育空间, 增强教学效果。要把社会实践作为教学的重要环节来考核。通过布置一定的实践任务如参观考察、社会调查、公益活动, 开展与学习困难、经济贫困学生的联系与帮扶活动, 主题实践活动, 撰写实践报告等, 让入党积极分子在社会实践的大课堂中体察国情、省情、民情、校情, 开阔眼界, 增长见识, 接受考验, 锻炼党性, 提高服务意识, 增强使命感和责任感。在自学讨论方面, 要给学生定要求、定任务、定主题。自学内容可以是与党校培训大纲相关的教材、重要文献资料等, 通过自学, 要求写出高质量的读书笔记和思想汇报。讨论的题目则要与大学生的学习生活密切相关, 如“如何创造条件争取早日入党”, “我心目中的学生党员形象”等, 讨论时要求至少有一名老党员参加, 每个学员都要发言, 要准备发言稿。通过讨论交流和老党员的引导, 让学生入党积极分子深刻进行自我剖析, 并联系自己的学习、生活和思想实际, 找出差距, 明确目标, 增强党的意识。

3. 加强党校日常管理, 延伸教育影响力。

在入党积极分子培训管理过程中, 科学、规范、有效的管理, 对于圆满完成党校的培训任务, 增强学员的党性修养, 提升党校教育的影响力有着重要的意义。具体要抓好以下几个环节。

一是健全管理制度。制度是实施管理的基础和保证。要建立和完善包括党校培训管理条例、考勤制度、教学管理制度、考试考核制度、奖励制度等。要把党校培训作为党员发展工作的一个重要环节, 从出勤、学习情况、考试情况多方面将考核标准进行细化, 增强可操作性。任何一个方面未达到规定要求, 考核不合格者不得结业, 不能进行发展。

二是加强学员学习过程的管理。党校的教育培训过程是锻炼学生党性, 增强学生角色意识, 使学生思想和行为上发生重要转变的阶段。所以加强学员的管理, 要着眼于过程的管理, 细致有效的管理和引导对入党积极分子大学阶段的学习生活乃至一生都有着深远的影响。

随着培训学生人数的不断增多, 培训班的规模越来越大, 管理的难度加大, 如果仅仅依靠教师进行管理是远远不够的。实践证明, 将培训班按20—30人左右分成若干个小组, 从高年级党支部中选拔出一批优秀学生党员担任小组的“辅导员”, 是增强党校管理的有效途径。由于学生党员都参加过党校培训, 与入党积极分子有过同样的心理与思想成长历程, 经过组织的培养和历练, 更加懂得党校培训对一个入党积极分子成长和党性锻炼的重要意义。学生党员在工作能力、政治修养、纪律观念、学生生活方面对入党积极分子有示范与榜样作用, 而且又是他们的师兄师姐, 与入党积极分子更贴近、更易于沟通, 通过与入党积极分子谈心, 检查他们的出勤情况, 评阅入党积极分子的读书笔记、思想汇报, 组织他们开展实践活动, 参与他们的讨论等, 能较详细地掌握入党积极分子的学习情况与思想动态, 通过及时有效的指导与引导, 促使入党积极分子在整个培训期间严格要求自己, 保持良好的学习状态。学生党员参与入党积极分子培训期间学习过程的管理, 既是党员

试论互联网与高校学生党支部工作

马颖

(云南民族大学教育学院, 云南昆明

摘要:学生党支部是学校最基层的战斗堡垒, 对于学校的教育管理工作具有重要意义。随着经济、社会及科学技术的发展, 高效学生党支部工作面临许多新的问题, 特别是互联网的影响尤为突出。本文对互联网在高效学生党支部工作中的作用作了有益的探索。

关键词:互联网高校党支部

截至2009年6月底, 中国网民已达到3.38亿人, 青少年网民为1.75亿人, 其中在校大学生占有很高比例。互联网已成为高效思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器, 如何加强网络环境下的学生教育和管理, 提高党支部工作的实效性, 是摆在学生工作者面前的重要问题。

一、互联网时代学生党建工作面临新的挑战

随着新时期经济体制深刻变革, 社会结构的变动, 高校党支部建设遇到新问题。一方面凝聚力、号召力不强, 个别学生党支部不能适应互联网时代的新形势, 党员的新变化、新要求。另一方面, 学生党支部活动内容、形式单一, 创新不够, 对学生难以形成吸引力。

分析学生党支部建设存在这些问题的原因, 主要有以下几个方面。

1.党务政工干部素质有待进一步提高。随着学校管理体制趋向于扁平化, 政工管理人员相对减少, 高校学生党支部书记大多数都由辅导员、班主任兼任, 我国教育体制改革之后, 学生人数急剧增长, 而辅导员、班主任所承担的责任却愈来愈多, 党支部工作质量难以保证。

2.资金投入不足。学生党支部建设经费有限, 难以有效开展各种类型的学习教育培训活动, 导致工作流于形式, 时间难保证, 人员难凑齐, 制度难坚持。

3.基层党支部权责不清, 缺乏内在动力。很多高校学生党支部的目标和任务都没有具体的指标, 也没有明确达到这些目标作所需经历的过程和近期目标, 使得学生党员缺乏明确的目标, 不清楚应该发挥什么作用。

4. 学生党支部建设中存在“三个滞后”。

党建思想观念滞后, 对互联网发展与党建的关系认识不足、重视不联系实际的实践, 又是学生党员再学习、提高为同学服务能力和锻炼党性的过程, 这样一方面可以弥补教师管理的不足, 另一方面可以锻炼培养一大批学生党员干部, 使入党积极分子培训班的管理更细致、更完善。

够, 不会、不能、不愿借助于现代信息网络开展工作;舆论导向管理方式滞后, 信息网络扩大了学生接受信息的自主权, 任何人都可以通过网络及时获得各种信息, 给党的舆论导向管理带来难度;教育的手段方法滞后, 信息网络的发展, 使党长期以来的工作方法受到挑战。

二、应高度重视互联网在学生党支部建设中的作用

1.顺应网络信息技术发展的总趋势, 积极应对互联网技术对学生党支部传统信息传播方式的挑战。互联网的应用使信息达到的范围、传播速度与效果都有显著增大和提高。学生党支部必须适应这一趋势, 加强信息传播手段的更新和改造, 积极掌握和运用现代传播手段。

2.网络日益成为汇集学生意愿的强有力平台, 学生党支部建设工作必须适应新的特征。网络化突破了时间、空间的限制, 而且连接了学生群体、组织、社会和文化, 极大延伸了学生思想行动的时空界限, 促使学生党支部从组织结构到活动方式必须做出相应变化。

3.互连网的多元价值观对党员的政治信仰产生影响, 对学生党支部思想政治工作提出新要求。网上的言论自由, 各种类型休息自由流动和传播, 学生党支部传统的教育、宣传和组织功能受到挑战。如果党支部对党的马克思主义理论宣传还仅仅是依靠传统的手段, 这无疑是放弃传播马克思主义理论的新阵地。

4.充分利用网络技术, 提高学生党支部工作的针对性、有效性, 保证党的路线方针政策的贯彻落实。信息网络化给信息传播带来了革命, 使工作的程序由“物理流”转变为“信息流”, 部门之间的资料信息交流, 随着计算机的普及变得更为顺畅, 党支部只要给每个党员配上一个电子邮箱, 定期将学习材料、通知发到他们的信箱, 党员的思想交流也可以通过电子信箱反馈到支部, 党支部动态跟踪教育、管理党员就会成为现实。

三、“支部建在网上”是学生党支部工作创新的有益探索

利用互联网创新党建工作, 将“支部建在网上”, 能够虚拟化突破原有学生党支部的有限界限, 弱化传统的组织

摘要：高校党校是高校党建和思想政治教育的重要阵地, 大学生党性锻炼的大熔炉。入党积极分子是高校大学生的一个特殊群体, 加强入党积极分子教育, 要充分发挥党校的“阵地”作用和“熔炉”作用, 通过健全工作机制, 形成教育合力, 创新党校教学内容与方式, 提高教育吸引力, 强化党校日常管理, 延伸教育影响力来提高高校党校入党积极分子教育的有效性。

关键词：高校党校,入党积极分子,教育有效性

参考文献

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[3]周连选, 周进.新时期高校学生党校建设初探.思想教育研究, 2004, (6) .

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