政治教师岗位职责（精选12篇）
篇1：政治教师岗位职责
初中政治教师岗位职责
1、政治教师岗位职责
1、不断提高自身思想政治觉悟和业务素质，能依据教材和新课程标准确定教学内容，用新课程教学理念加强对学生创造性思维的培养，能通过学科特点加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的道德品质。
2、教书育人，能面向全体学生，因材施教，注意挖掘教材的思想性，寓思想品德教育于课堂教学之中。
3、善于把所教知识与现实生活紧密相连，时时关注时事政治，并适当引入课堂教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4、充分利用网上资源为教学服务，积极参加进修和学校开展的网上论坛活动。
5、认真备课，提前一周写好周课时教案。做到课前准备充分完备，教案书写工整、规范、全面，符合要求。
6、认真上好每一节课，做到不迟到，不早退，不压堂，耐心解答学生提出的问题。为人师表，言传身教。
7、了解学生，关爱学生，利用政治学科的特点积极转化后进生、帮助品困生。
8、结合教学实际开展校本教材的开发，积极开展教学实践课活动，成立活动小组，承担相应实践活动课题，汇总阶段性活动成果。
9、结合学科特点在一些特殊节日（如：环保日、地球日、人口日、爱滋病日、法制日、国庆节）定期组织学生搞学校宣传板作品展示。
10、认真参加继续教育学习，掌握现代教育理论、现代教育信息、现代教育技术和手段，将多媒体技术引入课堂，提高学生学习兴趣，开阔学生视野，提高学习效率，培养学生的创新思维和想象力。
2、初中政治教师岗位职责
岗位职责：
1.负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作； 2.承担两门以上课程的讲授任务，组织课堂讨论；
3.指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作；
4.承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；
5.协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作；
6.参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究；
7.参加学术活动撰写学术报告；
8.参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议；
9.完成教学部门主任安排的其他任务。
3、中学政治教师岗位职责
1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。
2、中学政治教师必须按照《全日制中学政治教学大纲》的要求，向学生传授政治思想基本理论知识，运用正确理论武装学生头脑，树立正确的世界观。
3、中学政治教师每周承担16节的教学任务，认真完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生成绩等环节的教学工作。
4、必须服从学校安排，担任班主任，履行班主任的职责。
5、按时参加政治理论学习，积极参加教改活动，努力完成学校分配的其它任务。
4、政治教师岗位职责
1、认真学习教学大纲、新课程标准及有关政治教学的指导材料，认真钻研教材，不断改进教学法，提高课堂教学效果。
2、认真备课，努力做到四备：备教材、备学生、备大纲及新课标、备时政。
3、教学中，态度要诚恳，过程要严密，内容要科学，方法要生动，要求要严格，效果要明显，讲理论要深入浅出，作结论要正确清楚。
4、教学中要处理好师生关系，既注意调动学生学习政治的积极性，同时又不失去教师应有的主导地位。
5、教师要潜心钻研业务，积极动手、动脑，逐步做到教具自制与购买互补，提高使用教具的水平；认真学习计算机操作，不断增强使用现代教学手段的能力。
6、认真布置、批改作业，及时纠正作业中的错误；注意严格要求与减轻学生课业负担相结合，不断丰富学生基础知识，努力提高学生的政治觉悟和理论水平。
7、认真组织好月考，注意及时反馈，针对不同层次学生分类辅导，使每位学生在原有的基础上都有所提高；要做好平时采分记录，积极推行文科综合评价制度。
8、组织好政治学科课外兴趣小组活动，积极地开展一些有意义的活动，拓展学生的知识面，提高自学能力和分析判断能力；活动中要引导学生动口、动手、动脑，并做好记录。
9、认真组织参加各种竞赛活动，力争取得好成绩、好名次；指导学生写好政治小论文。
10、积极参加教研组活动，踊跃参加相互听课和集体备课活动，创造条件与其他学校同行切磋教学经验，提高教学水平；按时、按量、按质地完成提交与政治教学有关的计划、报表、论文和总结。
11、努力学习思想政治理论，有计划地学习教育学、心理学、逻辑学，拓宽自身知识面，加强业务进修，在教改试验中，不断更新知识，以适应时代和社会的发展要求，促进教学水平的不断提高。
篇2：政治教师岗位职责
2、忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学作风进行教学，既要严格要求学员，又要关心爱护他们，做到教书育人，为人师表。
3、教学是教师的首要工作，教师每学期须按计划完成分配的教学工作量，并在此基础上努力搞好科学研究、科技开发和社会服务工作，还要积极参加学院和部组织的政治学习和集体活动。
4、积极参加院、部（系）、教研室组织的教学研究工作，特别是专业建设、课程建设及实验室建设工作，承担教研课题，撰写教研论文或总结，掌握并运用现代化教学手段，努力提高教学水平。
5、自觉参加继续教育学习，学习教育理论，提高专业水平，掌握教育规律，研究成人教育的特点，积极进行教学改革。
6、自觉遵守学院各项规章制度，严格执行学院的各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
7、按照专业教学计划和所授课课程教学大纲的要求，编制本课程的授课计划，负责课程的主讲、辅导答疑、批改作业（含实践报告）、考核等教学环节的组织实施与质量管理，并指导本课程的教学实践、课外学习等环节的执行。
8、推荐选用或编写符合课程教学大纲要求的教材以及相关的教学参考资料。确定教材应从专业性质和学员的需要出发，注重思想性、科学性、系统性和先进性。
9、负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序。认真听取学员的意见，经常与班主任及学员交流教学信息，共同解决教学中的有关问题。
篇3：政治教师岗位职责
一、教师以人格魅力吸引学生
学生上政治课第一眼不是看书而是看人, 这个人就是政治教师。所以教师留给学生的第一印象很重要, 在很大程度上影响学生对本学科的学习兴趣。因此拉近老师与学生之间的距离应该从以下几方面做起:
1. 教师的表情
教师和颜悦色、面带微笑会给学生友好的暗示, 使他们从中受到感染。懂得微笑意义的教师, 即使在身体不适或疲惫时, 也总是面带微笑, 因为他们懂得, 学生会从老师的微笑里感受到关心、爱护、理解和友善, 从而激发起学生爱上政治课的强烈情感。
2. 教师的语言
语言是教师与学生沟通的工具。教师语言应具有以下特点:
(1) 准确性。教师的语言表答对象是白纸一样的孩子们, 他们渴望教师用简练的语言传达准确的知识, 这样教师的讲授才会具有感染力, 才能清风细雨一样流入学生的心田, 同时, 学生长期受这种语言的熏陶, 回答问题也会简洁明了、一步到位。
(2) 文明性。教师文明、健康的语言会给学生以美的享受, 滋润其幼小、纯洁的心灵世界。因此, 要培养学生的道德品质和审美修养, 就需要教师用自身的魅力去感染学生, 以此来启发学生, 确保他们从内心深处体会到道德品质的重要性。
(3) 激励性。言辞要时刻保有激励性才能触动学生们的心理, 老师发自内心的诚恳语言才会打动人。
(4) 启发性。教师的语言要在幽默和含蓄之中带有启发性。措辞优美、含蓄幽默、富有魅力的语言, 会让学生置身于语言美的氛围之中, 倾听老师的教授内容, 保证学生的思维敏捷性, 让其在学生过程中兴趣盎然、心情愉快, 从而收到良好的教育和教学效果。
3. 教师的动作
动作是教师的肢体语言, 教师的举手投足都牵动着学生脆弱的心灵。例如, 批评学生时不能用手指指着学生, 这不但不礼貌, 而且会让他们觉得老师不尊重他们, 从而产生反感、放弃学习的心理。
二、教师以教法魅力吸引学生
1. 交流经验教训, 发挥主体作用
新课程改革要求教师不再是讲授者, 而是引导者, 要充分发挥学生在课堂中的主体作用。
2. 理论联系实际, 轻松突破难点
理论联系实际, 学以致用是思想政治课的一大特点。教师要引导学生把枯燥的理论和感性的实事有机地结合起来, 化难为简。
3. 运用信息技术, 丰富教学内容
在初中政治课堂上应用现代化的多媒体手段, 能够起到吸引学生注意力, 激发学生的学习兴趣, 增强教学效果的作用。信息化教学会变抽象为形象, 改变课堂的呆板和过于密集教学的不足。因此, 教学中, 我们要合理地运用高科技的多媒体手段, 创建生动活泼的课堂气氛, 培养学生浓厚的学习兴趣, 保证学生学习态度的积极主动。
4. 实地调查研究, 培养综合能力
现在的学生都是独生子女, 从小衣来伸手、饭来张口, 缺乏动手能力和责任意识。教师可以根据适合的教学内容有意加强这方面培养。例如在讲环保问题时, 让学生课余时间通过网络检索、生活环境监察、实地观察等途径, 去关注我们生存的空间, 去发现周围的环境问题, 去思考解决问题的途径, 从而提高学生的综合能力的同时, 帮助学生树立了正确的价值观, 促使学生养成了科学的生活态度。
参考文献
[1]慎做超级粉丝打造个人魅力[J].初中生之友, 2006 (35) .
篇4：政治教师岗位职责
关键词：高校政治理论课；教师；地位；职责
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）23-0355-02
《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出：做好高校思想政治理论课的课程设置工作，有四个环节特别重要，即：教材建设、教学研究、师资培训和学科建设。毋庸置疑，教师在整个环节中发挥着至关重要的作用。然而，就目前的现状而言，高校政治理论课教师的地位却令人担忧，处于日益边缘化的地位。
一、目前高校政治理论课教师地位的边缘化
尊师重教是我国的优良传统。所谓“师者”，“传道授业解惑者也”。这是教师传统职能的基本体现。然而在当今高校中，政治理论课教师的地位日益边缘化，主要表现在以下几方面。
1. 学生思想上的不重视
学生从思想上轻视政治理论课。在学生心目中，高校政治理论课课程设置门类和课时占有较多，这占有了他们学习专业课的时间。所以学生到课率比较低，以种种理由请假甚至无故旷课。请假或旷课的理由五花八门，诸如生病、放假回家、体育训练、开班会、过各种名目的节日等等。即使上课，说话、睡觉或做其他功课的情况也比较普遍，更有甚者，一学期下来，有的学生连授课教师姓甚名谁都不知道。能够真正认真听讲的学生寥寥无几。即使教师在课下花了很大功夫备课，将课件和课堂尽到最大努力以满足学生需求，但是学生已经从心理上产生了轻视情绪，所以很难收到预期效果。比如在《中国近现代史纲要》的教学中，笔者在尽力增加课堂趣味性的同时，也尽力将最新学术成果介绍给学生，然而自身努力并不能从学生那里得到充分体现。为了更快更好地提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，笔者非常重视专业知识的学习和工作技能的提高，认真准备每一堂课，不断充实新的内容；关注学科前沿，对于学术界有争议的问题也向学生讲述，目的是为了使学生得到多方面的学科信息。比如在讲述太平天国运动时，关于太平天国运动的评价，目前有较大争议。笔者则力求摆脱一味丑化或美化太平天国的简单研究模式，力求客观公正地评述这段历史，在肯定这场农民战争正义性的同时，对其消极面也作了冷静的剖析，着重分析了权力争斗、上下离心、事权不一等现象对太平天国战争全局的负面影响。在做全课总结时指出：学术界在对太平天国运动的评价上存在两种过激化倾向。一方面，在学术界曾出现评价过高，歌颂过烈的倾向，形成了一套特定的话语——反封建的农民革命，是最大规模的农民战争，提出了革命纲领，不仅打击了封建势力，而且打击了外国资本主义侵略势力。另一方面，近年来，有人为标新立异，又出现丑化、诋毁太平天国运动的评价。笔者在讲课中指出，在对“太平天国”的评价上，全面否定有不公允的地方，全面肯定亦不足取，应该一分为二和发展地看待——正确的方面就肯定，错误的方面就否定，不能主观主义地肯定一切或否定一切；神化洪秀全不够实事求是，鬼化他也是错误的，应当树立人性化的历史观。最后指出应该坚持马克思主义辩证地看问题、分析问题的科学方面，全面地、一分为二地评价它。这样不仅能够正确地评价天平天国运动，也有利于帮助学生培养思考问题、解决问题的科学方法。虽然有部分学生对此产生了共鸣，甚至有同学因此对历史产生了巨大兴趣，产生了跨专业考历史学研究生的想法。但是对于大多数学生来说，并没有起到良好效果。所谓教学相长，但是理论课教师与学生之间很难产生互动，基本上是依靠教师一味地填鸭式教学，更难以引起学生的积极性，长此以往，形成恶性循环。
2.专业院系的不重视
除了学生从心理上轻视政治理论课以外，专业院系同样轻视。有时学生班干部不上课的原因，即被辅导员或者专业课教师调走以召开班干部会议或者讨论问题，甚至做些毫无紧要的学生工作。这就充分说明专业院系教师把政治课看作可有可无的一门课。在笔者所带的班级中，经常出现类似的情况。甚至有的专业课教师认为，政治理论课的设置纯属摆设，不但占有了学生的时间，而且浪费教学资源，抵触情绪很是严重。甚至有些专业课教师根本不知马克思主义学院是何物，可见其对政治课的轻视程度。
3.社会的不重视
虽然国家非常重视高校的政治理论课，2004年，中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。2005年，中央又专门召开全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，对进一步加强和改进大学生思想政治教育提出了明确要求和具体部署。胡锦涛同志提出加强和改进高校思想政治理论课，关键在教师。但是从整个社会来说，高校理论课教师相比较其他教师而言，其地位较低。一方面是由于高校教师本身的待遇较低，这与高校教师数十年寒窗如一日的付出严重失调。高学历、高付出和高要求，与其低地位、低收入失去应有的平衡。另一方面，人们认为理论课的专业性较低，甚至被视为“非学问”。可见社会上普遍存在着对政治理论课的轻视态度。
4.高校的不重视
在高校的大环境下，形成了重科研、轻教学的氛围。政治理论课教师除了担任高出专业课教师数倍的繁重教学任务之外，同样要进行相关科研工作。而评职称时高校往往把专业课教师和政治理论课教师放在一起进行评比，担任繁重教学任务的政治课教师自然居于劣势。虽然有些高校制定的评定职称条件中规定公共课教师的科研条件比专业课教师相对较低，但是，在实际操作中，仍然是将二者放在同一个评价体系，这样政治课教师显然处于不利地位；即使政治课教师与其他专业课教师的条件相差无几，代表校方的学术委员会并不认为政治课教师需要付出更为艰苦的努力，而是从思想上就轻视政治课教师，认为后者所从事的科研学术含量低，实际上这是对后者从心理上形成的一种轻视态度。长此以往就形成一个恶性循环，使理论课教师的地位更加边缘化，也更加重了政治课教师对职业的倦怠心理，从而影响公共课教学，学生也就更加轻视。
从以上几方面来看，高校公共课教师虽然为高校思想政治教育和人才培养做出了重要贡献，但是其地位却没有得到应有的重视，而是日益走向边缘化，这种境遇与国家的号召和建设和谐社会的实际严重脱节。虽然如此，教师本身是个神圣的职业，本着教书育人的职业道德，政治理论课教师更应该再接再厉，努力从各方面加强自身修养。
二、高校政治理论课教师的职责
1.认真钻研业务知识，掌握学科前沿动态
政治理论课教师首先应该端庄工作态度。即使受到不公平待遇，然而教师这一职业决定了我们必须首先态度工作端正，切忌误人子弟。因而在备课时一定要把资料准备翔实、细致，精心设计教案，在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流。为更快更好地提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还要非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风。关注学科前沿，对于学术界有争议的问题也向学生讲述，目的是为了使学生得到多方面的学科信息，也利于学生培养自己的思维能力。
2.利用多种教学方法，充分调动课堂氛围
所谓教学方法，有不同的解释。本文认为，教学方法是指在教学过程中所使用的以求达到最佳教学效果的手段或者方式。按照不同的分类，可以分为讲授法、讨论法、直观演示法、互动法、学生主体法等等。根据教学媒体的不同，也可分为多媒体教学法、板书法等。由于公共课教学的固有特点，包括大班授课、学生背景不同等，使得政治课在授课时必须面对不同的专业学生背景。因而在授课时要充分利用各种教学方法，以期达到更好的教学效果。
当前一般年青教师习惯于多媒体教学法，这种教学方法可以说已经基本普遍地运用于高等院校各个学科的教学活动中。教师在运用多媒体课件讲授知识的时候，往往过于关注电脑操作，往往和学生缺乏目光交流和互动。因而应该充分利用各种教学方法，以达到最佳的教学效果。
3.学会自我调节，并协调与其他学科关系
面对当前高校政治理论课教师地位的日益边缘化，教师本身不能自暴自弃，而应该本着教书育人的职业道德和职业精神，学会处理好各种相关关系。首先，教师应该学会进行自我调节。针对上述情况，政治课教师应该从思想上提高自身的认识，从内心深处树立起对教学事业的信心和信念，把教师职业的神圣感和使命感始终贯穿于思想深处，并将其付诸实践。其次，学会和学生沟通。虽然政治课面对的学生专业背景不同，但是学科之间具有一定相通性。我们可以把自己在上学期间的经验和教训传授给学生，以使学生从中吸取我们的经验教训。做到从内心热爱学生、关心学生，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。多与学生交流，倾听学生的意见和理解学生的心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质。再者，与专业课教师协调好关系，让后者明白政治课的重要性，消除后者对政治课的偏见和误解，以便更好地进行课堂管理和教学。
除了政治课教师本身加强自身职责之外，高校和社会也应该采取措施加强其地位，从思想上对其重视起来，这样才能建立和形成一个良好的机制。总之，在中宣部、教育部提出加强政治课建设的号召下，虽然政治课教师处于一个边缘化的地位，但是教师本身本着教育育人的职业道德，必须从根本上加强自己的思想认识，以更高的使命感和责任心对完成相应的教学和科研。相关部门和高校也要切实负起政治责任，高度重视政治课教学，建立一套对政治课教师合理的评价机制，从而给予其应有的重视。
参考文献：
[1]中共中央宣传部、教育部.关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见[R].中发[2004]16号.
[2]王海燕.高等院校公共课教师的职业倦怠现状探析[J].教育与职业，2009，3，（9）：67.
[3]张利.高校公共课教学“普化”特点及其教师“普化”业务思维取向[J].北京联合大学学报：人文社科版，2007，3，（15）.
[4]洪志钧，杨国华.构建和谐校园使命下的高校教师思想政治工作思考[J].南京工程学院学报：社会科学版，2009，12，（4）.
篇5：政治部岗位职责
2.开展具有检察工作特点的思想政治工作。
3.协同县(市)区党委负责基层检察院领导班子的考核、配备及后备干部的考察工作，办理有关任免手续。
4.承担全市检察系统机构编制和检察机关的专业技术职称、工资津贴及奖励工作，制定全市检察机关有关干部管理规定并组织实施。
5.负责市人民检察院机关和直属事业单位的机构设置、人员编制和干部考核、任免、调配、奖励及劳动工资管理工作，指导全市检察机关的干部人事管理工作。
6.承担市人民检察院检察官考评委员会的日常工作。
7.负责市人民检察院的宣传工作，指导全市检察机关的宣传工作。
8.负责市院机关及基层检察室的组织建设和管理工作。
9.负责全市检察机关干部教育培训工作。
10.规划指导全市检察机关培训基地建设、教材编写和师资队伍建设，指导检察官培训巾心的工作。
篇6：思想政治理论课教学部岗位职责
为使我部行政、教学人员的教学、科研管理等工作规范化、科学化，根据以人为本、公平公正、提高效率的原则和我部实际情况，制订以下岗位职责：
一、行政系列岗位职责
（一）主任岗位职责
1、主持本部门全面工作。负责贯彻执行党和国家的教育方针政策与学校的决定、指示、规章制度，组织全面完成学校下达的教学、科研及其他任务。
2、主持本部部务委员会工作，共同研究决策本部重要事务及日常工作中的重要问题。
3、主持制定本部发展规划和工作计划，报学校批准后，组织实施。主持制定和健全本部门教学、行政和科研管理制度。
4、搞好教学各个环节的组织管理，组织抓好专业建设、课程建设、教研室建设、教风建设以及教研教改工作，保证教学质量。
5、管理本部科学研究、学术交流、科技推广和社会服务工作。组织审查申报科研项目，鉴定科研成果，评审学术论文，审核重点课程教材。
6、搞好教职工队伍的建设。制定教师培养提高规划和落实提高教师业务水平的目标管理。选择和培养学术带头人，组织教师梯队建设，落实青年教师导师制。组织进行教职工的考核工作，按照管理权限，参与教职工的调配考核奖惩和专业技术职务的评聘工作。
7、负责本部各项经费预决算和经费开支的使用审批，按照学校有关规定，组织开展经费开源节流工作。
8、组织领导好本部物资管理、安全保卫、爱国卫生、档案、信息等工作。
9、协调各方面的工作关系，创设良好的教学科研工作环境。
10、组织抓好本部门信息网络（网站）建设。
11、协助本部门党支部和学校党务部门做好教师的思想政治教育工作。
12、完成学校领导交办的其他工作。
（三）秘书岗位职责
1、协助部门负责人做好各项日常的教学、行政管理工作和服务工作，确保本部日常工作的正常运行。
2、负责学校及各部门所有文件、通知的收发、传达和存档保管工作。协助部门负责人将学校和部门有关决定、通知精神具体落实到位。
3、负责教师日常教学情况的检查，教学教学协助处理日常教学过程中的突发事件，协助做好排课、调课、代课、重修、补考等工作。
4、负责教师工作量的统计、核实、上报工作。
5、负责收集教师上交的授课计划、教案、听评课本（表）、科研论文等考核材料和教师信息资料，协助部务委员会对教师进行工作考核，建立本部教师的考核档案。
6、负责本部所有文档及电子文档的分类管理，做好本部各类文书和学生考核成绩的收集、立卷和归档工作。
7、负责部门一般公文的起草、印制和本部各种会议会务和记录工作。
8、负责部门财产的保管工作，检查和验收部门购置的物品、设备，并作好台帐。
9、、负责部办公室的内务整理和财务报帐工作，协助部门负责人做好来人来访接待工作。
10、负责本部门邮箱（网站）公共电子信息发布工作。
11、完成部门负责人交办的其他工作，协助学校其他部门处理相关工作。
（三）教研室主任岗位职责
1、在部门负责人指导下，全面负责本教研室的理论和实践教学及科研管理工作。
2、组织制定本教研室发展规划和学期（学年）工作计划以及有关专业教学改革、课程建设改革规划和工作计划并报部务委员会决定后组织实施。
3、负责课程（专业）建设，组织落实重点专业、重点课程建设规划，积极组织申报新专业和各级重点专业、精品课程。
4、研讨制定所承担课程的教学大纲、实践教学方案、实训和实习指导书、课程设计等，积极推进实践教学改革和实践基地建设。
5、抓好教材建设工作，制定和报批教材使用和征订计划，组织编写教材和相关教学教辅资料，保证教材质量。
6、提出开课教师名单，安排教学任务，核对教师工作量。
7、组织检查教师的备课、上课、作业批改、授课计划执行等工作情况，主动收集和听取学生评教意见，定期考评和通报教师教学情况。
8、负责本教研室教师的教绩考核、评优推先工作并提出任课教师增补、调动、奖惩、进修、学习和参加学术交流等初步意见。
9、组织本教研室教师学习党的方针政策和教育理论、法规和学校教学管理
文件，积极开展各项教学竞赛、学术研讨、课题申报与实施等教研教改活动。负责部门邮箱（网站）教研室活动电子信息发布工作。
10、组织落实期末考试工作，建立和完善试题库，逐步实行教考分离，开展试题分析和效果分析工作。做好学期工作总结，向部主任和全室成员报告。
11、组织创建优良教风教研室工作。搞好教研室制度建设，制定和落实例会制度、听评课制度、教学文件档案及有关设备管理制度。
12、完成部门负责人交办的其他工作。
二、教学系列岗位职责
（一）教授岗位职责
1、承担并高质量地完成学校规定的教授岗位教学工作量和部门教学、科研相关工作任务。
2、提出本专业的研究方向和不断开拓新的研究领域。
3、积极申报课题、撰写科研论文和参加各种形式的学术交流活动，努力扩大部门的学术影响。每年发表2篇以上学术论文或在核心期刊上发表1篇以上高水平的学术论文或每三年主持省级科研课题1项。
4、关心、支持和监督部门教学、行政和科研工作，对本部工作提出合理化建议和实施方案，在教学改革和科学研究中发挥带头作用。
5、承担指导青年教师进行科学研究和教学改革的义务，领导并组织教学改革和科学研究的分工协作。
6、按要求参加学校、部门和教研室各项集体活动。
（二）副教授岗位职责
1、承担并高质量地完成学校规定的副教授岗位教学工作量和部门教学、科研相关工作任务。
2、积极参加教学和科学研究，积极申报各级课题、撰写科研论文和参加各种形式的学术交流活动，提高科研水平。
3、关心、支持和监督部门教学、行政和科研工作，对本部工作提出合理化建议，在教学改革和科学研究中发挥带头作用。
4、对本部教学管理和科研工作提出合理化建议和实施方案，在教学改革和科学研究中发挥一定的带头作用。
5、履行指导青年讲师、助教的责任和义务。
6、按要求参加学校、部门和教研室各项集体活动。
（三）讲师岗位职责
1、承担并按质按量完成学校规定的讲师岗位教学工作量和部门教学、科研相关工作任务。
2、掌握本专业的教学规律和教学方法，卓有成效地开展课堂教学和教育教学改革；
3、积极参加教学和科学研究，积极申报各级课题、撰写科研论文和参加各种形式的学术交流活动，提高科研水平。积极配合学术带头人开展教学和科学研究工作。
4、关心、支持和监督部门教学、行政和科研工作，对本部工作提出合理化建议。
5、按要求参加学校、部门和教研室各项集体活动。
（四）助教岗位职责
1、积极承担并按质按量完成学校规定的讲师岗位教学工作量和部门教学、科研相关工作。
2、根据学科和教学分工的具体情况，或个人的兴趣特长，选定自己未来的研究方向，打下坚实的专业基础。积极、虚心向高职称的教师学习，认真接受高职称教师的指导。
3、积极参与各级教学和科学课题研究，撰写科研论文和参加各种形式的学术交流活动，提高科研水平。
4、关心、支持和监督部门教学、行政和科研工作，对本部工作提出合理化建议。
5、按要求参加学校、部门和教研室各项集体活动。
三、党支部工作岗位职责
（一）党支部书记岗位职责
1、全面主持党支部工作，负责本部门精神文明建设、思想政治工作、稳定工作和计划生育工作。
2、就所负责工作范围内重大问题形成议题向部务委员会提交研究；参加部务委员会会议，共同研究决定事关本部改革与发展大局的重大问题，充分发挥党支部的政治核心作用。
3、认真抓好和主持本部教师和党员的各项政治学习活动，贯彻校党委各项工作精神。
4、围绕学校党委的中心工作，制订党支部工作计划，完善支部制度建设。组织开展先进支部的创建和优秀党员的评比活动。负责本支部电子信息收发工作。
5、加强党支部的思想建设和组织建设，定期对党员进行党性、党风、党纪教育，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强对要求入党的积极分子的培养教育工作，积极做好新党员的发展工作。
6、主动配合部主任的工作，协调本系党、政、群等各方面的关系，作好深入细致的思想政治工作，保证本系各项行政任务的顺利完成。
7、对本部的教学、科研、师资队伍建设、津贴分配、经费使用等进行监督，发挥党支部的监督作用。
8、完成领导布置的其他工作。
（二）党支部组织委员岗位职责
1、做好党员的培养和发展工作。
2、做好党费收缴工作
3、组织开展党员民主生活会。
4、负责支部的文件起草和档案管理工作。
5、完成党委及支部交给的其他工作。
(三)宣传委员
1、开展党的政策、路线、方针的宣传教育活动。
2、组织教师的政治理论学习活动。
3、组织开展党员教育活动。
篇7：初中政治教师调查问卷(教师卷)
1、您的学生愿意做政治文作业吗？（）
A、愿意B、不愿意
2、您给学生布置的政治预习作业大多是？（）
A、书面B、口头
3、您在新课改中，除了注重教材教法之外，学生学案作业的布置会成为您研究的一个范畴吗？（）
A、是B、否C、没注意
4、你检查学案作业的时间是？（）
A、上课前两分钟B、课堂上 C、课后
5、您的学案作业设计会因人而异吗？（）
A、经常会B、不会C、偶尔会
6、您认为学案作业布置需要精心设计吗？（）
A、需要B、不需要，浪费时间C、需要精心设计，但没时间
7、您按统一参考答案来批改政治学案吗？（）
A、是B、不是
8、您认为如何提高学案有效性（）
A．教师精心设计，精心评讲反馈B．学生认真作业，仔细思考，举一反
C．形成良好的学习习惯D．学案作业与非书面作业相结合 E．多做才能有效
9、您认为如何体现学案作业的分层布置？
篇8：浅淡思想政治教师要提高政治素质
关键词：政治素质,理论联系实际,创新精神,民主精神
针对思想政治教师一定要提高政治素质, 下面结合实际谈一下我的几点认识:
一、政治素质表现为热爱祖国积极参加现代化建设
忠诚于社会主义教育事业, 有高度的事业心和献身精神是教师坚定正确的政治素质的集中体现。教学是一项清高, 艰难而又十分重要的事业, 非常辛苦, 也不易被社会所承认, 没有事业心和献身精神, 纵使其他素质再好, 也难发挥作用。教师是学校的灵魂, 教师只有具有高度的事业心和献身精神, 才能有影响学生的精神力量, 也才能有克服困难, 攀登高峰的志气和毅力。忠诚于社会主义教育事业最直接最具体的表现就是热爱学生。我们思想政治教师要化爱国之志为效国之行。只有热爱学生、热爱教育事业才能做好本职工作。这样的例子太多了, 教育改革家魏书生150次申请当教师, 经历多少风风雨雨矢志不渝, 凭冷不下来的一腔热情, 投身于教书育人的事业中, 从而换来“桃李满天下”。充分说明对教育的热爱是教学的动力, 没有爱的教育是徒劳的, 没有爱的教师是拿学生的一生开玩笑。可以想象一个不爱教育的老师怎能教好学生?实际上许多老师正是缺乏这种对教育的持之以恒、无私奉献的爱心, 才归于失败。
二、政治素质表现为理论联系实际
传统教学重理论轻实践, 理论与现实两张皮。这是思想政治课低效的根本原因。因此, 必须坚持理论联系实际。学生每时每刻都在接触丰富多彩的社会, 只有紧密联系学生的实际生活, 才能调动学生的兴趣, 例如:在讲初二思想品德时, 法律知识要与法律案例结合起来;环境法规与日常生活的环境问题联系起来。学初二思想品德十四课“维护祖国统一和安全”时, 注意联系北约轰炸中国大使馆, 美国侦察机在海南岛海域上空撞沉我国飞机, 致使我国优秀飞行员王伟遇难的事例, 从而培养学生爱国主义精神。总之, 只有心系天下的教师, 才能培养出心系天下的学生, 有许多教师有意回避社会的阴暗面, 是不足取的, 只有针锋相对地讲解帮助学生解除迷惑, 才能取得成功。
三、政治素质表现为创新精神
许多思想政治教师过于相信权威、课本等而影响了自己创造性的发挥。实际上, 任何理论都不是十全十美的, 任何理论都有很多种学习方法, “条条大路通罗马”。只有这样想才能做好工作。创新能力既是民族和社会富有生机与活力的条件, 也是民族和社会文明发展水平的标志, 更是一个国家综合国力的重要特征之一。创新是一种渴望新思路、新方法、新途径、超常规的解决问题的态度和意愿。创新意识强的人总是具有强烈的创新欲望和可贵的创新勇气, 而创新欲望和勇气首先来自质疑。只有善于发现问题和提出问题的人, 才能产生创新的涌动。因此, 培养学生的创新能力要从质疑开始。21世纪是一个创新的世纪, 思想政治课的教学要想走出应试教育的误区, 必须大胆开拓、创新。时代呼唤不唯书、不唯上、敢于向权威挑战的教师。从作业的设计、布置到课程的设计, 从智力因素的单极发展向智力因素和非智力因素共同发展, 从侧重教学结果转为侧重教学过程和教学方法进行改革、创新。例如:教初二思想品德中“公民以法维护公民政治自由权利”时, 让学生对国家处理“法轮功组织”是否属于侵害公民的政治自由权利。同时, 还可以让学生从法律、道德、科学、精神文明建设四个角度谈一下“法轮功”的危害。这样本道开发性练习题就较好地训练了学生的创新能力。总之缺乏创新意识的学生原因不仅仅在于学生, 根本原因在于教师。正是教师死板的讲解, 固定的框框、机械的步聚扼杀了学生的创造力的火花。
四、政治素质还表现为民主精神
心理学研究表明:学生的主体地位不以我们的意志为转移, 学生随着年龄的增长, 独立性、立体意识日趋突出。这就要求我们在教学过程中实行民主, 把学生看成一个和教师平等独立的人而进行教学。教学民主已经提起很长时间了, 很多教师也清楚这样做的意义。可是担心民主的实行会导致学生“乱套” (教学计划被打乱、教学秩序混乱等) 担心自己的主导地位的失落。实际上正是教师从主观出发, 片面的“满堂灌”、“题海战术”造成了学生的厌学情绪。而只有学生真正成为课堂的主人, 老师才能从应试教育中解放出来, 才能走上省时高效之路。在这方面魏书生、斯霞、李吉林等优秀的教育专家, 为我们树立了光辉的榜样, 在他们的课堂上, 都是学生充分活动, 让学生通过自己动手、动口、动脑学习知识, 充分地调动了学生的积极性, 我想这也正是他们获取成功的一个原因吧。
篇9：政治教师岗位职责
一、用人情味儿语言来拨动学生心弦
政治教师要用充满情味的语言去拨动学生的心弦，让学生的心灵深处受到强烈的震撼而产生共鸣。例如，在讲“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国”时，设计这样一段充满激情的导语：“从鸦片战争的烽火到甲午海战的硝烟；从公车上书的壮举到戊戌六君子的暴死街头；从谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”的哀惋到孙中山“革命尚未成功，同志尚需努力”的长叹；从太平天国的兴衰盛亡到义和团运动的潮起潮落；从芦沟桥的炮声到渡江作战的号角；从第一面五星红旗的冉冉升起到东方雄狮的仰天长啸；从大漠深处蘑菇云的升腾到改革开放的硕果累累；从近代史上一次次的丧权辱国、割地赔款的屈辱到香港、澳门的顺利回归；从中国人千年的飞天之梦到神五神六的梦想成真……所有这一切无一不向世人昭示着一条颠扑不破的真理：“没有共产党就没有新中国，只有社会主义能够救中国。”再如，在讲矛盾普遍性时，可设计一段充满人情味的导语：同学们正值花季、雨季，不能说已经饱尝了人生矛盾的滋味，但起码是初尝了人生的酸甜苦辣。当你们的考试成绩“潮起又潮落”的时候；当你和同学的友谊发生裂痕，渴望理解的彩虹在心灵蓝天重新飞架的时候；当望着音响商店那张新到的你梦寐以求的碟片却又囊中羞涩的时候；当你们的节假日被旧教育模式的秋风从青春生活的大树上轻轻吹落的时候；当丘比特之箭过早地射向你们，情感的野马即将挣脱理智的缰绳向着学业荒废的悬崖狂奔的时候……这就是层峦叠嶂的矛盾的“三峡”在迎接你们这些满载民族希望的生命之帆!这样的教学语言，饱含情味的语流，潺潺流过学生的心田，让知识、情愫和思想，自然渗入并积淀在学生的意识深层。
二、声情并茂的朗诵来增强教学的情味
为了增强思想政治课教学语言的情味，有时也可利用一些现成的诗歌、故事、新闻报道等，并通过教师声情并茂的朗诵来增强教学的情味。例如，在讲“理想的作用”时，就可以朗诵流沙河的《理想》诗：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”，“理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆树会有浓萌；请乘理想之马，挥鞭从此起程；路上春色正好，天上太阳正晴。”在讲“正确对待人生道路上的曲折”时，我引用了著名诗人李世荣的一首新诗《有输有赢是人生》：“不是每一根弦都能弹，不是每一口井都能喷清泉，不是每一朵花都娇艳，不是每一年瓜都清甜，清风明月不常有，阴晴圆缺古难全。不是每一个故事都感叹，不是每一件事都遂心愿，不是每一个笑脸都灿烂，不是每一个梦儿都能圆，长路处处有坎坷，只把输赢付笑谈。”没有情感的语言是一杯水，而融进了情味后，奔流的则是鲜红的血液，它能拨动学生的心弦，引起情感的共鸣，具有振魂摄魄的效果。
三、用无声的体态语言来震撼学生的心灵
用语言激情，有时也可发挥无声语言的作用。课堂无声语言，主要是指体态语言，如眼神、表情、手势等。以眼神的运用为例，“眼睛是心灵的窗户”，这是达·芬奇的至理名言。教师在课堂上科学而艺术地用好眼睛，对于激发学生的学习激情大有益处。如当学生积极举手发言并回答正确时，教师可向学生投以肯定的目光以示鼓励；当学生脸上出现犹疑不决时，教师用眼睛直视学生，同时点头以坚定学生的信心；当有学生干扰课堂秩序时，教师可走近该生以缩短师生间的距离，同时用严厉的目光盯视学生；讲到兴奋处，应睁大眼睛，让它散发出兴奋的光芒；讲到悲痛处，最好眼皮下垂，甚至让眼睛呆滞一会，给人以一种痛苦之感；讲到愤怒处，可以二目圆视，固定眼珠，射出逼人的光芒；讲到重点或难点处，可以冷静地注视学生，让目光带有期待的色彩，以提醒学生的注意。
四、用幽默的趣味语言激起学生的感情涟漪
如果政治教师在课堂教学中，能巧妙地运用那些内容深刻、耐人寻味、诙谐幽默的趣味性语言，必然使“教学过程更轻松、更有乐趣、更有效、更有激情”(赫布·特鲁语)。因为，政治学科的特点决定了它所讲授的道理的严肃性，而“用幽默的方法说出严肃的道理，比直截了当地提出更易为人接受”(海因斯·雷曼麦语)。如在讲“资本主义生产目的”时，教师可引用日本某电影公司为其一部专门介绍自杀方法的影片所做的广告：“喂——你失恋了吗?你破产了吗?你患艾滋病了吗?你在人生道路上遭到毁灭性打击了吗?那么，请自杀吧!本片谨向你提供最佳的自杀方法，既简单易行，又毫无痛苦，是一种美的享受!”同学们听了这则广告语后，不仅对资本家惟利是图的本性深恶痛绝，而且深刻体会到资本主义生产的目的在于追求剩余价值。用生动、幽默的趣味性语言表达比较抽象的道理，就会取得良好的教学效果。能打开学生的思维之门，增强学生的求知欲，激起学生的感情涟漪。
篇10：政治处职能职责
政治处职能职责
负责全区录警审批、警衔管理、职称评定、警务综合工作；负责对区公安局班子协管工作；负责局机关和直属单位机构编制、干部考核、任免、调配、表彰奖励、劳动工资等管理工作；负责全局党员的教育管理和党的组织建设。负责全区公安宣传工作，指导地区公安干校的教学管理工作，组织全区公安干警的教育培训和警体训练工作。负责机关工会和共青团的组织建设与日常管理工作。负责机关纪律作风建设工作。
篇11：政治处工作职责
一、协助院领导抓好本院队伍建设，认真组织开展具有检察特点和自身特色的思想政治工作和检察文化工作；
二、承担全院机构编制工作，负责办理公务员及辅助人员的招考、调入、调配、调出、退休等工作；
三、负责干部行政职务、法律职务的任免和各类职称、职级的管理工作；
四、负责全院工作人员的理论学习、专项教育、业务培训、考核奖惩等工作；
五、负责本院公费医疗、独生子女福利和计划生育管理工作；
六、办理工资、福利晋升和调整工作；
七、负责工作人员的慰问、抚恤、体检工作；
八、负责退休老干部的管理工作；
九、负责对工作人员考勤、请休假等纪律作风的督查，调查、处理工作人员违法违纪的事件；
十、负责工作人员工作证件的管理，办理出国、赴港澳台的有关审批手续；
十一、负责人事信息资料库的建立和管理，干部档案的整理、归档、移交工作；
十二、领导、支持和保障工会、共青团、妇委会等群众组织的工作；
十三、负责实习生的接收、调配、考评、管理工作；
篇12：初中教师政治教师选调考试试题
一、单项选择题（选出正确答案，每题1分，共5分）
1．我市某中学思想品德老师在上《师生之间》一课时，把任教该班的科任教师、班主任请到课堂，共同讨论师生之间的关系问题，课堂上老师和同学坦诚交流，收到了良好的效果。这位老师的做法，突出体现的是《思想品德》课程的 实践性 特点。A.思想性
B.实践性
C.人文性 D.综合性 2．《思想品德课程标准》对本课程的分类目标的表述是
A.知识目标 能力目标 觉悟目标 B.知识 能力 情感、态度、价值观 C.情感、态度、价值观 能力 知识 D.知识与技能 过程与方法 觉悟
3．侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为 A.情绪调节教学法 B.探究性学习法 C.自主学习教学法 D.合作性学习法
4．在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有①各类教育软件 ②红色旅游地 ③机关、企业、事业单位 ④学生与家庭成员 ⑤自然景观
A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 5．新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对 A.学生思维水平的评价 B.学生学习能力的评价 C.知识掌握程度的评价 D.学生学习过程的评价
二、问答题
6．“德育要回归生活”这是思想品德课重要的教学原则，请结合自己的教学实践谈谈在思想品德课教学的全过程中应如何贯彻这一原则？（5分）
第二部分：思想品德教育基础知识与技能（90分）
一、单项选择题（将正确答案的题号填入下面相应的表格内，每小题2分，共40分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案
从小学到中学这是人生发展的新台阶，学生的学习生活、行为习惯、心理状况都有很大的变化。据此回答1-4题：
1.初中学生心理上的最大特点是
A.完全摆脱家庭和父母的束缚 B.处于半成熟期
C.对自身价值的认识比较全面 D.形成了强烈的逆反心理
2、在学生成长的道路上，挫折是在所难免的，战胜挫折需要意志力。下列四组选项中完全属于意志品质的具体表现的是 A.能独立
做出决定 面对复杂情况能迅速做出判断
B.喜欢独处，其行为不受外界的影响 不怕困难，不达目的不罢休
C.爱好广泛时常转换目标 豁达开朗，面对困难坦然处之 D.待人谦逊宽容 在逆境中增长才干
3．快乐在哪里？苏格拉底是这样回答他的学生的：“快乐是这样，他往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其他的时候突然来访”。这句话告诉我们的道理是①快乐来源于明确的生活目标 ②把青春的烦恼融入到积极的学习和不断的追求中，我们就可以从中得到快乐 ③追求自己既定的目标，不必顾及他人 ④勤奋努力是获得快乐的条件 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
4．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话告诉我们在与人交往中要 A.遵守规则、和谐相处 B.克服不良嗜好
C.讲究技巧、注重言谈礼仪 D.养成良好习惯
在我国，人身权利是公民人权的重要内容，是公民的基本权利。据此回答5-6题： 5．公民人身权利最主要的内容是
A.人格尊严权 B.生命健康权 C.个人隐私权 D.人身自由权
6．我国宪法和法律保护公民的生命健康权，任何人都不得非法加以侵害。这是因为①生命权是与生俱来的②生命是人所特有的③珍爱生命既是公民的权利也是公民的义务④一切剥夺生命健康权的行为都是违法犯罪行为⑤珍爱自己和他人的生命是具有社会责任感的表现 A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.①③⑤ D.③④⑤
踏着成长的节拍，青年学生更加了解我们的祖国，感受到她的发展和变化。据此回答7-9题：
7．改革开放以来，我国在基本经济制度方面的最大变化是 A.大力发展非公有制经济
B.消灭剥削，确立了社会主义公有制 C.建立了联产承包责任制
D.确立了公有制为主体，多种所有制共同发展的基本经济制度
8．建设中国特色的社会主义政治，是祖国发展变化的又一特点。我国现行的根本政治制度是
A.民族区域自治制度 B.社会主义制度
C.人民代表大会制度 D.村民自治制度
9．改革开放以来，我国能取得如此巨大的变化，其根本原因是我们逐步认识到了社会主义的本质是①人民当家作主 ②解放生产力，发展生产力 ③消灭剥削，消除两极分化 ④坚持以人为本的科学发展观 ⑤实现共同富裕 ⑥实现民族平等、团结和共同繁荣 A.①②③⑤ B.②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③
今年“两会”期间,胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置。这是对新时期社会主义精神文明建设内容的重要总结,也是对加强社会主义先进文化建设的重要要求。据此回答10-11题：10．发展先进文化的重要内容是
A.加强对青少年进行荣辱观教育 B.加强教育和科学文化建设 C.加强社会主义思想道德建设 D.加强社会主义法制建设
11．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”这是中华民族传统美德的具体表现，他所反映的精神品质是
A.自尊自强，守护尊严 B.团结友爱，相互依 存
C.艰苦奋斗，不怕困难 D.我为人人，人人为我
从古代到当代，人类社会经历了一个由低级到高级的发展过程。据此回答12-14题： 12．原始社会是人类社会发展的最初阶段，原始社会人们生产劳动的基本特点是 A.以家庭为单位的共同劳动 B.以氏族为单位的共同劳动 C.以家庭为单位的个体劳动 D.以氏族为单位的个体劳动 13．奴隶社会是人类文明时代的起点，其标志是 A.科学的发展 B.城市的兴起 C.私有制的产生 D.文字的出现
14．封建等级制和封建特权是封建社会的重要特征，其基础是 A.封建国家政权 B.封建道德和迷信
C.封建土地所有制 D.封建剥削制度
车轮滚滚，汽笛长鸣。世界上海拔最高、线路最长的雪域“钢铁巨龙”-----青藏铁路于2006年7月1日全线开通试运营。据此回答15-16题：
15．青藏铁路的修建，成功探索了一条“工程未动，环保先行”的新路子。这一做法突出表明我国的社会主义建设坚持
A.走自力更生的道路 B.环境保护先于经济发展 C.走可持续发展道路 D.先发展后保护的原则 16．青藏铁路开通运营的重大意义在于①有利于带动青海和西藏的经济大发展 ②有利于促进民族团结和共同繁荣③有利于将西藏建设成为我国对外开放的新特区 ④有利于增强民族凝聚力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
黎以战争还未平息，日本首相小泉纯一郎又不顾中韩等亚洲邻国的民族感情，选择8月15日这个特殊的日子再次参拜靖国神社，激起了中韩等国的强烈不满，世界还很不安宁。据此回答17-20题：
17．上述材料表明，当今时代的主题仍然是
A.战争与和平B.和平与竞争 C.和平与发展 D.战争与发展
18．霸权主义一直是威胁世界和平与发展的主要根源。霸权主义的核心思想是 A.强权就是真理 B.最大限度地追逐高额利润 C.人权高于一切 D.最大限度地打击恐怖主义
19．当今世界从总的趋势来说是趋于缓和的，但国际竞争却十分激烈，竞争的实质是以 为基础的综合国力的较量。A.政治和军事实力 B.军事和资源实力 C.经济和科技实力 D.经济和能源实力
20．在日趋激烈的国际竞争中，我国作为发展中国家能否抓住机遇，实现跨越式发展，关键在于
A．能否提高本国的创新能力 B.能否提高本国的军事实力 C．能否增强本国民族凝 聚力 D.能否大量引进外资和技术
二、判断正误题（判断下列各题是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共10分）
题 号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答 案
21．集体的进步与发展是一个人健康成长的内在条件。22．注重行为礼仪是在公共生活中必须遵循的基本准则。23．我国法律保护公民的财产所有权。
24．对未成年人实行家庭保护，是父母和其他监护人必须履行的义务。25．建立社会主义市场经济体制是我国改革开放的一个重要内容。
26．三次科技革命大大促进了生产力发展，使欧洲主要资本主义国家的资本主义制度最终确立起来。
27．新民主主义革命与社会主义革命的根本区别是无产阶级领导权问题。28．实行计划生育是我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择。29．我国现阶段存在的混合所有制经济就其性质来说属于非公有制经济。30．艰苦创业的精神不仅是一种生活态度，也是一种精神境界。
三、判断说明题（判断下列观点是否正确，并简要说明理由。6分）
31.党的十一届三中全会，是建国以来具有深远意义的伟大转折。它的召开标志着我国已进入最广泛最深刻的社会变革时期。
四、简要问答题（共22分）
32．材料一 社会化大生产的发展，推动了资本主义的自由竞争走向垄断，从一般垄断走向垄断资本与国家政权相结合。但资本主义矛盾不仅没有得到解决，而且不断激化。
材料二 社会主义中国，改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣昌盛，新中国的发展速度很快，目前经济总量在世界排名已跃居第六位。
材料三 我国社会主义脱胎于半殖民地半封建社会，是在社会主义经济极端落后的基础上建立起来的，现阶段生产力水平还比较低，而且发展不平衡。阅读上述材料，回答下列问题：（1）材料
一、材料
二、材料三所蕴含的一个共同原理是什么？（2分）
（2）依据上述基本原理，从材料
一、材料
二、材料三中分别引出三个相关联的观点。（4分）
33．“诚实守信是一个人立足社会的基础，也是一个人应有的基本道德品质。”依据这句话，回答下列问题：
（1）为什么说，“诚实守信是一个人立足社会的基础”？（3分）
（2）在诚实守信方面，学生存在的主要问题是什么？应如何进行教育？（5分）
34．中学生王某，初一时经常旷课逃学，在家玩电脑游戏，屡教不改。进入初二后他更加沉迷于网吧，费用是一笔不小的开销。开始，他偷家里的钱，进而发展到偷别人的手机和学校的电脑零部件。初三时，他结交了一些网上损友，一起在社会上惹是生非。一天，为了网友的哥们义气，他参与了打群架，在斗殴中用利器将对手刺死。王某最终受到刑罚制裁。依据案例，运用教材知识回答下列问题：
（1）什么是违法行为？从触犯的法律看，违法行为有哪些类型？（2分）
（2）上述案例中，王某哪些行为属于一般违法行为，哪些行为属于犯罪行为？请说明理由。（3分）
（3）有的学生认为，自己做一些违反道德的事不要紧，只要不犯罪就行，你应该向学生讲清哪些道理？（3分）
五、分析说明题（共12分）
35、材料一 “人生”是一盘棋，“选择”是棋子，我们是真正的弈手。这盘棋的每一步都由我们自己决定。但一定要谨慎地下好每一
步：一则无退路，选择了就必须走下去，不能反悔；二则这盘棋灵活多变，他在不同的时间、空间有不同的选择，每一个选择都会有不同的答案，每一条路也都可能胜利。当然，这是有前提的：坚定的信念和高超的棋艺。人生如棋。
材料二 “希波克拉底誓言”
我作为医生向阿波罗及诸神宣誓：我将根据我的能力和判断，遵守这个誓言和规定；我将根据我的能力和判断，遵循有利于病人的治疗方法，避免任何对病人身心有害的治疗。即使有人要求，我也不会给任何人致命的药物，我也不会提出这样的建议……无论是否与我行医有关，我所听到的或看到不应当说出去的个人的事情，我将不会泄漏，对所有应当保密的事情进行保密。如果我遵守这个誓言，我将被赋予生活的快乐和艺术的实践，并一直会受到人们的尊重；但是，如果我违反这个誓言，我将会得到相反地对待。
材料三一个教师的专业发展是一种具有生命智慧的专业发展，是一种走向未来的可持续发展。教师的专业成长是以提升人格为基础的渐进发展过程。这个过程是教师从“庸师”走向“人师”的过程，使教师从浮躁、厌教走向从容、乐教的过程，是把整个心灵献给教育事业的过程。这便是教师专业发展的最高境界。
“选择”和“责任”是初中思想品德课的两个重要话题，请围绕这两个话题，结合上述材料和自己的工作回答下列问题：
（1）材料
一、材料
二、材料三分别告诉我们什么样道理？（3分）
（2）选择意味着责任，今天我们选择了思想品德教师这一职业，我们的责任是什么？“希波克拉底誓言”对你有何启示？（4分）
（3）做“庸师”还是做“人师”是教师的选择，你认为“人师”应具备哪些良好的品质？（5分）
第一部分：思想品德教育的基本理论与实践（10分）
一、单项选择题（每题1分，共5分）1．B 2．C 3． C 4． D 5． D
二、问答题
6．答案要点：（1）教师要把教学内容融入学生自己的生活世界，使教学内容具有丰富的情景性和生活性。(2)收集最新最贴切的素材引入课堂，激发学生学习的积极性。（3）引导学生联系现实，列举生活中的实例，或依据自己的切身体会来说明教材中的观点。（4）指导学生参加相应的社会实践。（上述四个要点答对两个以上计4分，全对计5分。其他答案言之有理可酌情计分。）
第二部分：思想品德教育基础知识与技能（90分）
一、单项选择题（将正确答案的题号填入下面相应的表格内，每小题2分，共40分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A D C D C D C B C A B D C C B C A C A
二、判断正误题（每小题1分，共10分）
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 × × × √ √ × × √ × √
三、判断说明
31、答案要点：这一观点的结论是错误的。（1分）因为新中国成立后，我国有两个重要转折，一是1956年通过三大改造，消灭了剥削，确立了社会主义制度，这是我国最广泛最深刻的社会变革。二是1978年我党召开了十一届三中全会，纠正了文化大革命的错误，重新确立了实事求是的思想路线，将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，揭开了建设中国特色社会主义的序幕，这是我国社会主义
建设的一个转折点。上述的错误就在于把两者混为一谈。（5分）
四、简要问答题：
32、答案要点：(1）共同原理：生产力与生产关系的相互关系的原理。（2分）（2）材料一表明社会主义终究要代替资本主义，是社会生产力发展的客观要求，是资本主义社会基本矛盾发展的必然结果。材料二说明社会主义生产关系适应社会化大生产的要求，极大地促进了生产力的发展。材料三说明我国现阶段生产力的发展水平决定了我国仍处在社会主义初级阶段。（每个要点2分，共6分）
33、答案要点：（1）诚信能创造财富、诚信能融洽人际关系、诚信能为个人的发展创造条件。或答诚信是个人获得社会认可的重要条件，是个人走向未来的通行证亦可。（3分）（2）第一问能列举学生中的问题，且符合题意计2分。第二问如何教育可以从真诚待人、讲究公正；重视合作、有善待人；讲诚信从小事做起三方面做答。也可以依据自己的工作经验谈做法，切合题意言之有理均可酌情计分。（3 分）
34、答案要点：（1）凡不履行法律规定义务或者做出法律禁止的行为都是违法行为。（1分）从触犯的法律看，违法行为分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（1分）（2）“偷东西情节不严重的”和“惹是生非”属于一般违法行为，因为尚未触犯刑法。打群架并打死人，是犯罪行为，因为社会危害严重，触犯了刑法。（3分）（3）讲清三点：道德与法律的关系、一般违法行为与犯罪行为的关系、教育学生勿以恶小而为之。（3分）
五、分析说明题
35、（1）答案要点：材料一告诉我们要谨慎选择，一旦选择了就要坚定地走下去，并且要做最好的。材料二告诉我们要坚守职责，讲究职业道德。材料三告诉我们教师要忠诚党的教育事业，不断提升自己的人格和专业水平。（每点1分，共3分。）(2)答案要点: 教师的责任是教书育人。（2分）“希波克拉底誓言”给我们的启示是：①要忠于职守，讲究职业道德。②要一切为学生着想，对自己的教育对象负责。不受任何不利于学生成长的外来干扰。（2分）（3）答案要点: ①良好的职业道德和高尚的人格魅力。②公道正派，富有爱心，平等地对待每一个学生。③有渊博的知识，和现代教育教学理念，不断用新的知识充实自己。④有高超的教育教学艺术，能使学生在快乐中学习成长，在诙谐幽默的话语中得到启迪。⑤有强烈的事业心和责任感，能为学生的终身发展着想。（每点1 分）