教研室准备资料参考

教研室准备资料参考（共13篇）

篇1：教研室准备资料参考

教研室准备资料参考

序号：1—15教育科研机构

1、综述

2、中共合阳县委、合阳县人民政府关于贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实施意见（合发〔2011〕2号）

3、合阳县教育局关于印发《合阳县教育事业十二五规划》的通知（合教发〔2011〕15号）

4、中共合阳县委、合阳县人民政府关于加快品牌教育大县建设的意见

5、合阳县教育局关于规范办学行为深入推进素质教育的实施意见（合教发〔2010〕5号）

6、合阳县教育局转发渭南市人民政府办公室关于进一步规范义务教育办学行为全面推进素质教育的实施意见的通知（合教发〔2012〕67号）

7、合阳县教育局素质教育工作总结

8、合阳县教育局关于转发省教育厅减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担督查办法的通知（合教发〔2011〕62号）

9、合阳县教研室如何切实减轻小学生课业负担

10、合阳县教育局关于成立义务教育阶段开展减轻学生过重课业负担、规范学生用书专项自查报告

11、改革创新锐意进取努力办好人民满意的教育

—在庆祝2011年教师节暨教育工作会上的讲话（副县长冯西英）

12、抢抓机遇在上台阶努力办好人民满意的合阳教育

—在庆祝2012年教师节暨教育工作会上的讲话（副县长冯西英）

13、合阳县教育局关于印发《2011年教育工作要点》的通知（合教发〔2011〕1号）

14、合阳县教育局关于印发《2012年教育工作要点》的通知（合教发〔2012〕1号）

15、合阳县教育局2011年工作总结

16、合阳县教育局2012年教育工作总结

17、合阳县教学研究室关于印发《合阳县2011年教研工作要点》的通知（合教研发〔2011〕01号）

18、合阳县教学研究室关于印发2011年下半年活动安排的通知（合教研发〔2011〕38号）

19、合阳县教学研究室关于印发《合阳县2012年教研工作要点》的通知（合教研发〔2012〕01号）

20、合阳县教育局义务教育国家课程设置实施方案

21、合阳县教育局关于印发《合阳县中小学校本研修工作实施方案》的通知（合教发〔2012〕10号）

22、关于进行全县小学教学常规检查的通知（合教研发〔2012〕11号）

23、关于开展2011—2012年度合阳县初中教育教学常规检查的通知（合教研发〔2012〕12号）

24、关于2012年初中常规检查结果的通报（合教研发〔2012〕21号）

25、关于全县小学教学常规管理工作检查结果的通报（合教研发〔2012〕22号）

26、关于合阳县2012年小学自主课堂教学联片研修活动的通知（合教研发

〔2012〕03号）

27、关于小学自主课堂教学实践征文评选结果的通报（合教研发〔2012〕24号）

28、合阳县2012年小学自主课堂教学联片研修活动安排（合教研发〔2012〕42号）

29、合阳教研室课标联片研修活动总结

30、合阳县中小学校本研修的实施意见

31、在全县校本研修工作上的讲话（教育局副局长党正民）

32、合阳县校本研修自查报告

33、自主课堂联片研修小结

34、合阳县中小学校本研修学时认定办法

35、以校为本聚集课堂加大校本研修力度县校结合双管齐下促进课堂改革进程——在合阳县校本研修大会上的报告

36、教研室教研人员指导学校工作制度

37、合阳县联片科研制度

38、合阳县教育局教研员包片联校（园）工作制度

39、合阳县教研室教育科研人员办公用房情况统计（教育科研大楼照片、各办公室照片）

40、合阳县教研室图书情况统计表

41、机动车行驶证

42、教研室各类人员统计表

43、教研机构一览表

44、教研人员基本情况一览表

45、合阳县幼儿园兼职教研员名单

46、合阳县小学兼职教研员一览表

47、合阳县初中兼职教研员名单

48、合阳县高中兼职教研员名单

49、合阳县教研室干部职工花名册

50、教研经费表册

序号：4—48A、48B课程与科研

1、综述

2、合阳县教育局关于转发《义务教育国家课程设置实施方案》的通知（合教发〔2009〕64号）

3、各学校2009—2012学年度规范的课表、课程分担表和作息时间表

4、各学校备课组、教研组制度

5、各学校2009—2012学年度教学计划、总结、教研活动安排

6、各学校校本教研组织机构、校本教研计划、总结

7、部分学校课题研究资料

8、各学校奖励措施

9、各校开展特色课计划、总结

序号：4—49A、49B课堂教学

1、综述

2、合阳县教育局关于印发《2011年教育工作要点》的通知（合教发〔2011〕1号）

3、合阳县教育局关于印发《2012年教育工作要点》的通知（合教发〔2012〕

1号）

4、合阳县教育局关于印发《关于深入推进全县“餐桌式”课堂教学改革的实施方案》的通知（合教发〔2011〕85号）

5、基层学校课改实施方案

6、基层学校课改模式的相关资料（1、启动仪式资料、课堂实录、照片等；

2、基层学校课改的过程性资料；

3、备课、说课稿等；

4、基层学校教师的个人反思、体会、随笔、论文证书复印件等）

7、合阳县教育局关于转发教育厅《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担监督查办法》的通知（合教发〔2011〕62号）

8、基层学校关于减轻学生课业负担实施方案

9、基层学校时间表、课表

10、基层学校课业负担监测制度

11、基层学校课业负担举报制度

12、基层学校课业负担公告制度

13、基层学校课业负担问责制度

序号：4—55综合实践

1、综述

2、合阳县教育局关于转发《义务教育国家课程设置实施方案》的通知（合教发〔2009〕64号）

3、各中小学2009—2012年教育教学课表

4、各中小学2009—2012三学年组织学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育活动的活动方案

5、各中小学2009—2012三学年组织学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育活动学生花名册

6、各中小学2009—2012三学年组织学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育活动照片

序号：6—109课程改革

1、综述

2、合阳县教育局关于印发关于深入推进全县“餐桌式”课堂教学改革的实施方案的通知（合教发〔2011〕85号）

3、各高中课改实施方案

4、合阳县教学研究室关于印发合阳县高中选修课课程实施方案通知（合教研发〔2011〕20号）

5、合阳县教学研究室关于印发合阳县高中选修课开设指导意见的通知（合教研发〔2011〕40号）

6、合阳县教育局关于规范办学行为深入推进素质教育的实施意见（合教发〔2010〕5号）

7、合阳县教育局转发省教育厅关于进一步规范全省中小学作息制度保证中小学生充足睡眠时间的通知（合教发〔2010〕126号）

8、合阳县教育局关于中小学作息时间安排调整的通知

9、各高中选修课实施方案及指导意见

10、各校选修课学生统计表及选修课备课

11、各高中课表、作息时间表及课务分工表

12、各校校本课程实施方案

13、各校校本课程教材

序号：6—110教育科研

1、综述

2、合阳县教学研究室关于成立合阳县基础教育科研领导组织机构的通知（合教研发〔2011〕44号）

3、合阳中学教育科研组织机构

4、黑池中学教育科研管理条例、工作职责

5、各高中校本教研工作总结

6、合阳中学校本科研课题实施方案

7、路井中学《高中数学课堂有效教学的策略研究》课题实施方案

8、黑池中学教学教研工作管理制度

9、各校校本教研基本情况统计表

10、各高中校本科研课题及过程性资料（听评课记录、公开课资料、多媒体课件）

11、合阳中学科研工作奖励措施和方案

12、路井中学教育科研工作奖励方案

13、合阳中学读书论坛活动方案

14、合阳中学“四步导学”论坛活动实施方案

15、各高中教育论坛综述、目录、总结

16、合阳县教育局关于2010年全县教育教学成果评选结果的通报（合教发〔2011〕40号）

16、渭南市教育局关于2012年度基础教育优秀教学成果评选结果的通报（渭教基〔2012〕127号）

17、各高中教师科研成果

18、合中教研成果

序号：6—111课堂教学

1、综述

2、合阳县教育局关于转发教育厅《减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担监督查办法》的通知（合教发〔2011〕62号）

3、合阳县教育局关于印发关于深入推进全县“餐桌式”课堂教学改革的实施方案的通知（合教发〔2011〕85号）

4、各高中课堂改革实施方案

5、课改过程性资料（课堂模式构建的介绍、教师学生座谈记录资料、教师课改心得体会及反思、部分课改教案、课程改革与实施工作总结）

序号：6—116 综合实践

1、综述

2、合阳县各高中2009—2012三学年教育教学课表

3、合阳县各高中2009—2012三学年学校开展研究性学习的工作计划

4、合阳县各高中2009—2012三学年学校开展研究性学习的工作总结

5、合阳县2009—2012三学年各高中组织学生参加社区服务与社会实践活动活动方案、活动记录

6、合阳县2009—2012三学年各高中组织学生参加社区服务与社会实践活动学生花名册

7、合阳县2009—2012三学年各高中组织学生参加社区服务与社会实践活动剪影

篇2：教研室准备资料参考

序号：1—18未成年人校外活动场所

1、综述

2、合阳县机构编制委员会文件（合编发〔2007〕26号）

3、关于开展青少年学生校外活动场所评估工作的通知（陕校外联〔2009〕1号）

4、关于进一步加强青少年校外活动场所安全管理工作的意见（试行）（陕校外联函〔2009〕20号）

5、关于成立合阳县青少年校外教育工作联席会议领导小组的通知（合办字〔2009〕57号）

6、关于做好2012年陕西省青少年校外活动中心评估工作的通知（陕校外联函〔2012〕30号）

7、关于2012年青少年校外活动中心评估结果的通报（陕校外联〔2012〕37号）

8、2009年2月6日樊存弟在合阳县第十六届人民代表大会第三次会议上的工作报告

9、合阳县青少年校外活动中心法人证

10、合阳县青少年校外活动中心组织机构代码证

11、合阳县青少年校外活动中心功能区示意图

12、合阳县青少年校外活动中心固定资产明细表及设备签收单等

13、合阳县青少年校外活动中心纪实

14、合阳县青少年校外活动中心2012年度工作汇报

15、合阳县青少年校外活动中心宣传彩页

16、《校外新苑》1—17期

17、合阳县青少年校外活动中心人员花名册（表一）

18、合阳县青少年校外活动中心人员花名册（表二）

19、合阳县青少年校外活动中心外聘人员花名册（表三）

20、合阳县青少年校外活动中心培训情况一览表

21、教师个人获奖情况

22、合阳县青少年校外活动中心部分专业教师教学教案

23、合阳县青少年校外活动中心活动安排一览表（附：重大活动资料）

篇3：浅谈《热河》作为资料的参考价值

《热河》保存状况

《热河》实为避暑山庄及周围寺庙的大相册,是一套摄影集。这是将避暑山庄以摄影技术第一次完整的呈现在读者面前。其收录珍贵的照片百余幅。此画册长42.5厘米,宽33.5厘米,高4厘米,共四册。为昭和九年摄(1934年)。东方文化学院东京研究所藏版,座右宝刊行会发行。大画册第一页印有“在承德日本帝国领事馆”圆章清晰可见,以中英两种文字进行说明。这部摄影作品集由于人为的破坏和自然灾害,保护环境未臻理想等缺损严重。第一卷缺图版第15页为文津阁苑内大观(折页),缺图版第28页为万树园全图(折页)。第二卷卷首口绘缺普宁寺浮贴硬照片一张。第三卷缺图版第78页为狮子沟北边大观。卷首口绘缺图版普陀宗乘庙全景浮贴硬照片,缺普陀宗乘庙三塔水口门及大红台浮贴硬照片共二张。第四卷卷首口绘缺图版须弥福寿庙琉璃牌楼及大红台浮贴硬照片,缺须弥福寿庙琉璃宝塔浮贴硬照片共二张,缺图版第72页为须弥福寿庙琉璃宝塔东北面。《热河》共拍摄图片百余幅,第一卷所拍图版,避暑山庄正宫区,云山胜地的莲花室入口一幅。所拍东宫图版包括东宫前殿、福寿阁、清音阁、清音阁西面、清音阁细部(乡叶钧天匾)、清音阁东面长廊共6幅。花神庙遗址图版1幅。碧峰寺所拍图版包括碧峰寺全景2幅、碧峰寺山门、碧峰寺山门拱窗、碧峰寺山门内金刚力士像、碧峰寺鼓楼、碧峰寺天王殿、碧峰寺松风殿(左配殿)、碧峰寺法华宝殿一部、碧峰寺宗乘阁(经楼)、碧峰寺后方遗址。共12幅图版,清晰地记录了碧峰寺当年的面貌。第二卷所拍图版有文庙、溥仁寺、普善寺、普宁寺、普佑寺、广缘寺。第三卷所拍图版有安远庙、普乐寺、普陀宗乘庙。第四卷所拍图版有殊像寺2幅、广安寺1幅、罗汉堂15幅、须弥福寿庙。图片拍照的十分清细,一处建筑从它的远、近、前、后、檐、顶、侧面都进的拍照。一件文物的拍照也是如此,无论是器物上的花纹还是器物上的刻铭都不会漏掉,不是有着专业历史考古的专业人士是拍不出这么专业的文物照片的。摄影者为日本的工学博士关野贞、工学士竹岛卓一。

《热河》在实际工作中可作为依据来源

热河文庙始建于1776年(乾隆四十一年),建成于1779年(乾隆四十四年)。

位于避暑山庄宫墙外,西大街路北。热河文庙是避暑山庄周围皇家寺庙之一。鉴于热河文庙具有极高的历史价值和艺术价值,2007年对此庙进行恢复及修缮、

复原陈设等。《热河》所拍文庙共40幅图版。其中檽星门及泮池1幅,大成门内石鼓1幅,碑亭1幅,大成殿1幅,大成门背面1幅,大成殿细部1幅,文王鼎2幅,宝尊1幅,文王鼎刻铭1幅,宝尊刻铭1幅,夔凤卤3幅,素洗1幅,雷纹爵2幅,叔联簠2幅,叔联簠上面1幅,叔联簠盖刻铭1幅,叔联簠内底刻铭1幅,蟠夔壶2幅,蟠夔罍3幅,雷纹觚1幅,蝉纹簋2幅,尊经阁高宗御笔热河文庙碑记共10幅。1据《钦定热河志》载“四十四年五月上以热河文庙成特颁内府所藏周时法物十件用光俎豆依太学例也谨具图说如左并附以祭器乐器云文王鼎、宝尊、夔凤卤、素洗、雷纹爵、叔联簠、蟠夔壶、蟠夔罍、雷纹觚、蝉纹簋。”。其中《钦定热河志》中对各种祭器都有详实的记载并附有画图“周文王鼎右高六寸六分深三寸耳高一寸三分阔一寸二分口纵四寸横五寸一分腹纵三寸四分横四寸三分重九十六两。周宝尊右高八寸三分深六寸八分口径六寸五分腹圆一尺一寸九分重六十六两。周夔凤卤右通盖高九寸六分深五寸八分口纵三寸四分横四寸二分腹圆一尺六寸八分重一百八两有提梁。周素洗右高二寸九分深二寸八分口径五寸九分腹圆一尺九寸五分重二十二两两耳。周雷纹爵右高六寸深三寸一分口纵五寸横二寸四分重十七两两柱三足有流有鋬。周叔联簠右通盖高六寸四分深两寸三分口纵七寸五分横九寸四分重二百两。周蟠夔壶右高九寸六分深八寸七分口径三寸六分腹圆二尺二寸五分重一百十二两两耳连环金银错。周蟠夔罍右通盖高九寸三分深五寸七分口径四寸三分腹圆二尺三分重一百五十两两耳两鼻。周雷纹觚右高八寸二分深五寸二分口径五寸二分重二十八两。周蝉纹簋右通盖高六寸深三寸二分口纵五寸四分横七寸三分腹圆二尺一寸五分重一百六十六两两耳四足。大画册第二卷文庙中叔联簠盖刻铭1幅拍的也十分的清晰,《钦定热河志》中对这段刻铭也有详实的记载“十月初吉庚午叔联择其吉金自作簠以稻粱万年无疆叔联眉寿子子孙孙永宝用之(僵之宝)。”2大成殿为文庙内最主要的建筑,建筑样式为重檐庑殿顶,面阔七间,进深五间,三面出廊,前出月台。大成殿的屋面构件保存是最为齐全的。而大成门基址中发掘的屋面构件中,少数可以确定尺寸,其余构件 :围脊、正脊、垂脊、瓦当等均为碎片,只能测量其局部尺寸,我们只能够对其进行拼接,并于历史照片进行对比和推算。对于店内陈设可直接作为参考,复原陈设。

《热河》的最大成就是收录了许多关于避暑山庄及周围寺庙的珍贵图片,这些老照片对于想了解避暑山庄的人来说是很好的参考资料。

摘要：以史为鉴,《热河》完整的将避暑山庄及周围寺庙在三十年代的历史全貌展现在观众面前,以承德文庙为例本文结合古籍图书《热河志》进一步说明《热河》作为历史资料的参考价值。古籍图书资料以其真实可靠的历史来源在对古建的复原、殿堂内的陈设等方面发挥着重要的作用。

篇4：教研准备“备”什么

第15周教研活动准备事项

1.教研地点：三楼大一班教室，时间：5月17日中午12：30。

2.教研内容：讨论主题《动物的秘密》，请老师们熟悉一下。

3.请王玲玲老师作中心发言人，准备重难点课例的分析交流。

这是一则非常常见的教研准备通知，教研组长定了研讨的主题内容和中心发言人，误以为这就是做了“教研准备”。殊不知，这样的准备大而空，教师心里没底，而且事情全落在了王老师一个人的身上，其他教师容易产生一种回避、与我无关的心态，整个教研活动无疑会成为中心发言人和主持人之间的对话，没有互动的教研，根本就解决不了实际问题。

一次有效的教研活动，就像发起一次朋友聚会，需要迎合朋友们的意愿筹划主题、选择场地、准备需要提供的材料，做到人人参与。更如同组织一次集体教学活动要精心备课一样，要有明确的目标指向，解决某个重点的问题，做到备自己、备老师、备预案，惟有如此三“备”，才有可能达到预期的效果。教研活动也要做好以下三“备”。

一、备自己

组长是一个搭建平台的服务者，一个专业引领的支持者，一个和谐共处的成长者。每组织一次活动，组长不仅要有积极推动的热情、自信坦诚的态度、更要有一份专业的素养。在教研的过程中，会碰到无数的价值判断问题，有“大判断”，也有“小判断”。能否合理、合适地作出价值判断，源于自己对教育教学的理解。因此组长要对研讨的内容提前进行细致分析，并做一些知识与经验的储备、收集，学习一些相关的信息，做到领先组员一步，在组织活动时就能面对教师的各种“袭击”，对研讨的中心问题持有自己独特的理解，促使教研活动的聚焦，帮助梳理教师没能清晰概括出来的理念，解决教师还没有来得及解决的困惑。

当然，在实际的教研活动中，会产生许多意料不到的结果，形成教研落差的尴尬，因此教研组长除了研讨基础知识的准备之外，还要博览群书，做到博采众长，积累应付各种尴尬的经验，提升自我追求。古希腊哲学家苏格拉底说过：“真正高明的人，就是能够借助别人的智慧，来使自己不受别人蒙蔽的人。”如蜜峰一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。我特别喜欢看《演讲与口才》这本书，它折射的是社会广角，教人为人师、为人友、求事成的道理，我能借此作为感化教师的题材。还有一些名人幽默风趣、剑舌厉齿的主持口才，让我有一种茅塞顿开、醍醐灌顶的启迪，我想，能在自己的教研主持中学上一丁点儿是件极好的事。有时我也翻翻《企业管理》之类的书籍，拓宽眼界，学习企业名人自强不息的精神和员工管理的经典方法，都会让我这个当教研组长的感到受益匪浅。

二、备老师

记得上海特级教师黄琼说过，“教研要有智慧，教研也要有大爱”。教师是教研组的主体，这“大爱”之一当然指的是爱教师，就像老师对待自己的孩子一样，要尊重教师的个别差异，追随教师的需要，思考教师的思考，体验教师的体验，并由此出发为教师提供可能的帮助。为了履行好这份“爱”的责任，达成教研的实效性，最关键的是“备”好教师，做到一“关注”，二“投入”，三“分工”。

1.充分的专业关注。

教师的教育智慧可以通过相互学习获得，但这种学习首先必须关注教师个体的专业基础。如果教研一味追求理论的高点，忽视了教师的专业基础，直接做深奥的“学术性”的文章，教师就习惯于网上抄摘资料，活动中出现“专家小抄”的现象，结果泛泛而谈，虚而不实。以已有经验为生长点，以先进的信息理念为支撑点，以现实的问题为突破点，这是专业成长的规律，也是教研的根本目的所在。组长应选择教师教学实践中真实的问题，从教师的经验入手，让这些问题引起教师的共鸣，点燃教师的激情，引发教师的思考，问题由浅入深、由此及彼，链接新的教育信息，形成一定的层次结构网络。例如：在“幼小衔接，如何帮助幼儿平稳过渡”的研讨中，教研组长先准备的是幼儿与小学生的学习生活的视频，在寻找明显的不同中，激起了教师讨论的热情。接着顺势诱导：“你觉得应该怎样为孩子们做点入学准备？”将情景问题转向了教学策略，那些值得总结、提炼的优秀教学经验被挖掘出来，又借鉴了日本等国家幼小衔接的新措施，最后，“小学生模拟行动计划”、“注意力训练室”、“时间分段”等金点子出炉，将问题转向了实际行动。

2.积极的情感投入。

教研要具有相互的认同感和归宿感，要营造创新、民主、和谐的宽松氛围，又有比、学、赶、超的前进动力。这种教研文化的形成，组长在教研准备中要在理解、沟通、唤醒、感召的情景中向教师投入积极的情感。

首先，每一个人都有被理解的需要、尊重的需要、成功的需要等。一些优秀教师的成长大多是从自我实现的强烈愿望开始的，希望得到认可、赞赏、鼓励，教研组长应关注到每一位教师的现状，对他们的情感情绪作出准确的判断，给每一个教师创造表现的机会，让每一位教师都能体验到自己是教研的主人。

其次，与老师的提前沟通很重要，特别是教研组等核心人物，要经常交流思想，反思教研，获得新生。对于承担一些教研组特别任务的教师，要提前介入：“你有什么想法，有困难吗？有什么需要大家协助的？”这样的举措，不仅能让教研活动成功在望，更能换来教师“心中有我”的感激之情，无疑会产生一份浓浓的团队凝聚力，“你优我学、你弱我扶”的教研文化就逐渐形成了。

最后，组长要有感化大家的本领，教师难免会有一种职业倦怠感，会产生这样那样的问题，我们允许她们倾倒苦海。在教研环节的预设中，我会安排研前“晒问题、我说我有理”等内容进行情绪宣泄，在释放教师心情的同时，我们又用“心灵鸡汤”、“团队小游戏”等让教师能深刻地感受到其中的哲理，给人以精神的支撑，教人宽容、教人上进，推动组员间情感的交融，这种自觉状态下的唤醒和感召给老师潜移默化的影响，促使教师的“自然成熟”。

3.合理的分工落实。

教研组是由教师个体组成的，是教师专业进步的“加油站”，每一位教师都有从中获益的权力，也有为其反哺贡献的责任。也就是说，要充分地利用好每一位教师，为其分担，为其付出。当然，在分工落实时，要注意到教师的实际能力，量力而行，最大限度地利用好每一个人的优势。如，我们向新教师要基本技能指导，向经验型教师要知识广度，向骨干教师要专业深度。一般我们会让新教师朗诵文本，演示较有难度的舞蹈动作；让经验型教师策划行动预案；让骨干教师做小组讨论的核心人物；让幽默张扬的老师主持团队故事和游戏活动。人人都有“公务”在身，树立了教研主人公的思想，体现“人人为我，我为人人”的集体观念，有效避免了教研组长“一言堂”的主观臆断现象。

三、备预案

做好了自己的准备和教师的准备，组长在组织活动之前，还要根据计划中的内容认真思考，备好预案。备好案头工作是教研准备的最后一关，但忽视不得。一是对教研的目标、过程、结果作一个估计，在过程中特别要估计教师可能作出的反应，有利于组长为提供有效的支持做好准备。二是确定合理的教研形式，激发组员教师的参与度，让教师在其中展现出积极主动的精神。如《有趣的昆虫》主题研讨，以“信息发布”的方式，帮助教师了解各种昆虫的各种知识点；以“不同教案辩论”的形式进行科学认识活动《昆虫保护色》有效策略的探究；以“特长教师带动表演”的方式学习律动《毛毛虫变蝴蝶》等，大大地调动了教师的教研热情，使教研活动生动有趣不枯燥乏味，让教师在自己喜欢的形式中进行观念的冲击、思维的碰撞，实现快乐成长。三是预案的制定是组长对整个教研的又一次调整梳理，使教研的目标、重难点突破更为清晰，对组员的推进变得更集中、更实在、具有较强的操作性，以更好地实现教研的真效应。

篇5：教研室平日准备档案

1、教研室主任教研活动记录

2、每位教师的教案、作业（每科5本）、听课笔记

3、教研室每学期工作计划，工作总结

4、教师个人每学期教学进度表、工作计划、工作总结、所教科目考试评价方案

5、教研室参加活动的简报

6、教师个人参加比赛等教学活动的相关材料，如说课教案、ppt等

7、教师个人参加院外教师比赛、带领学生参加技能比赛等情况统计，获奖证书复印件及获奖证书

8、教师个人参加校内校外培训、学习等活动的相关材料，包括总结，体会，照片，实践报告、通知等材料

9、教研室及时修订的人才培养方案，621课程改革材料（如计划，总结，方案，汇报等）

10、教研室负责的精品课、教材编写情况

11、教研室科研成果统计表及相关材料复印件，如优质课、多媒体课件比赛、专利等

12、教师个人档案每学期补充材料

篇6：县教研室视导检查材料准备要求

1.各学校根据视导要求，提供学校现行使用的课程表和任课教师名单，任课教师人人做好准备。

2.各学科视导教研员根据学校提供课程表和任课教师名单随机抽取被听课教师。上午第二、三节没有课的学科，学校适当调课到第二、三节，保证每位视导人员至少听两节随机抽取的常态课。

3.听课视导人员依据“六个一”课堂教学基本要求（简称“六个一”课堂），根据《课堂教学评价表》内容要求，对每位被听课教师给予及时座谈、反馈、评价，提出相应整改建议，并进行量化赋分、反馈给学校。

4.学校根据视导要求，提供所有任课教师的常规教研“六个一”活动和课题研究的“六个一”要求等有关材料；提供学校领导、教师质量包保和导师制的相关材料；提供学校领导组织召开例会、听课记录、参加教研活动、常规业务检查、教育教学管理等工作过程材料；提供学校教育教学综合量化管理等材料。以备视导组检查、评价。

5.教学视导检查结束后，视导组给学校进行整体反馈,学校一周内将反馈后的整改意见，以电子稿的形式上报县教研室主任和分管主任，以便教研室及时给局长汇报。

篇7：的小升初入学准备参考

学生在进入初一后，家长由于在小升初考试和择校中为孩子投入过多精力和时间，往往会暂时松口气，觉得离下一次的升学还早，而不知道，这时期的孩子在心理上 起了很大变化，更需要家长的帮扶。例如小学时期的家长陪读等方法已经跟不上孩子的学习，因为很多家长已经无力辅导初中阶段的各学科，再如，初一学生心理上 觉得自己长大了，渴望独立和受尊重，家长过多的唠叨和过多的督促非但不能使他们获得实质上的帮助，反而增加他们的反感。。。。。而具体采取什么方法，老师 要帮助家长一起分析过渡时期学生的心理特点，要多了解每一个孩子的实际情况，共同配合为这些新生创造顺利小升初过渡的条件，例如，学校可以在新生入学前也 就是7、8月份，开办若干家长科学教育孩子的讲座，可以通过家访形式或致家长信的形式告知学校的具体作息时间，提醒家长暑期帮助孩子调整生物钟以便开学后 及早适应正规的学校生活，也可以发下表格要求家长在开学前找孩子谈心，帮助孩子静下心来，树立信心，共同制定新起点的新目标等等

二、在心理和学习方法上帮助和指导新生

新生升入初中，心理上处在“心理的断奶期”。觉得自己已经长大了，希望得到理解，希望自立。所以学校可以在入学前开办心理讲座帮助他们建立正确的自我意识 和正确交友，可以开展《中学生日常行为规范》的学习，由他律转变为自律，也可以开展校歌的学习和教室的布置，培养新生们爱校爱班……小学和初中阶段对学生 在学习上要求不同，知识结构的安排和教材难度的变化也具有跳跃性，学校可以在新生入学前，开办新初一如何转变学法的讲座，可以通过致新生信的形式介绍和指 导新学科的学习技巧等等。

希望我们的新生在入学前做好准备，在初中阶段的每一步更加从容!

提高孩子真实水平才是硬道理

从六年级上学开始，尤其是到小升初临近的时候，各学校小道消息铺天盖地，我们建议家长一定要保持良好心态。尤其是在各学校的提前签约这个问题上，可以肯定 的是，从整体来看，提前签约的人毕竟是少数，而且进去以后分班，大部分提前签约的人和其他人机会是平等的。所以我们建议家长和学生不要过分看重提前签约， 提高孩子现有水平才是当务之急。

就我们往年经验来看，一般最后学生会报考几所中学，只要孩子实力达到，所有学校考试全部失误绝对是非常偶然的情况，最终绝大部分学生是一定有一个好结果的。

要有针对性、有步骤地去做题，注意查漏补缺，避免学的“浮”：

如今到了六年级，学过的内容已经非常多，做过的题目也非常多，可是真正考试时成绩却不理想。对于比较好的学生，我们的意见是：学完六年级新有知识，同时查 漏补缺很重要。因为六年级的新知识不多，最多在秋季课程结束时就应该把新知识结束。以前的知识，有些学生当时可能学得比较“浮”，当时是会了，过了这么长 时间，难免有遗漏，把以前的知识弥补上，等于在小升初中成功了一半。

对于成绩相对较差的学生，我们认为机会还是有的，尽管一些知识可能来不及再学，但是考虑到入学考试毕竟是一次应考，如果有针对性地去学习，对于考试的知识 还是有机会弥补上的。我们建议这样的学生，秋季的时候在六年级的新知识上尽量找到感觉，大致跟上大家的学习进度，并在需要原有知识的时候根据情况尽量补一 些。在寒假争取跟大部分学生一样复习三至五年级的奥数知识，虽然这样看起来寒假任务很多，但是如果学生入了门，以前的知识还是比较容易补的。

备考技巧很重要：

篇8：离任审计准备资料

一、被审计责任人任期内经济责任履行情况的书面汇报材料（即履职报告），内容主要包括：

（一）被审计责任人的职责范围。

（二）被审计责任人任期内提高绩效、增强企业竞争实力、完成各项经济运行指标及履行社会贡献义务等方面的情况。

（三）被审计责任人遵守财经纪律法规及廉政规定方面的情况。

（四）应向审计组说明的其他情况。

二、单位需提供的有关被审责任人任期内的材料。主要包括：

（一）企业基本情况，含工商营业执照、税务登记证；

（二）企业管理制度、销售经营计划、批复预算及执行情况；

（三）审计期间的财务会计资料；

（四）企业开户许可证、在银行和非金融机构设立的全部账户对账单，包括已注销账户的有关资料；

（五）固定资产投资、出租、处置等文件、资料；

（六）经济运行及经济活动分析资料；

（七）经济合同、协议及与企业经营管理有关的办公会议

纪要（记录）、工作总结；

（八）经济管理监督部门及审计机构做出的重大检查事项结果、处理意见及纠正情况材料；

（九）专卖案卷及相关资料（包括罚没款收缴、返还情况，罚没物品处置、结存情况等）；

（十）应当向审计组说明的如担保、抵押、法律纠纷等其他相关资料；

（十一）被审计责任人承诺书和管理当局声明书（后附）；

（十二）其他资料。

（注意：审计期间2008年10月-2010年12月）

被审计责任人承诺书

根据聊城市烟草专卖局（公司）审计通知（聊烟审„2011‟1号），审计组对本人在2008年10月至2010年12月任阳谷县局（部）主要负责人期间的经济责任进行审计。为了表示对审计组工作的理解、支持和充分合作，本人现就有关情况承诺如下：

一、本人已经按有关规定向审计组提交有关材料，并对提供的资料的真实性、完整性承担责任。

二、本人在审计组审计过程中，不采用任何方式或手段干预、阻挠审计组开展工作，全力支持配合审计组调查取证。

三、本人认为审计组成员与本人没有可能影响审计公正进行而需要回避的利害关系。

四、审计组与本人交换意见时，本人能就有关事项将本人意见真实、完整地提交给审计组。

承诺人（签字）：

二〇一一年月日

管理当局声明书

为了表示对审计工作的理解、支持和充分合作，谨就有关情况声明如下：

一、本单位对提供报表及相关资料真实性、合法性和完整性承担责任。

二、本单位已提供所有的财务及会计记录，办公会议、职代会议记录以及有关的资料。

三、本单位所有交易事项和收支款项均已入账，没有在帐外违规设置“帐外帐”、“小金库”等。

四、本单位各项财经活动遵循了国家财经法律法规及本单位的财务规章制度，无舞弊作假等不规范行为发生。

五、本单位各项资产完全属实，且对拥有的全部资产享有充分的所有权，无资产提供担保的情况。

六、本单位所有财务承诺、期后事项均已提供，并作相应的披露，无重大不确定事项。

单位（盖章）：

篇9：资料准备情况

我校《指导学生书写汉字的方法与策略的研究》课题，是安庆市教育科学规划立项课题（课题批准号：AJKT2010-44）。该课题已经正式开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题全称：

《指导学生书写汉字的方法与策略的研究》

二、本课题研究的目的、意义

郭沫若同志说过：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事。粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。”可见写好字的意义重大。我校属于农村小学，孩子大多由爷爷奶奶监管，学生回家作业时，监护人对写字的指导性不强；一些低年级的教师年龄偏大，对握笔规范等要求不严，导致学生书写不规范；随着年级的升高，学生作业量的增多，也使学生追求写字的速度，而忽视写字的质量了；学生用笔也不规范，简易方便的中性笔已经替代了钢笔„„这些都影响了写字质量的提高。而新课标对每一学段都提出了明确的写字要求：低年级 “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。” 中年级 “能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。” 高年级 “硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。”正是在此基础上，我校提出了关于《指导学生书写汉字的方法与策略的研究》的课题研究项目。

三、本课题的研究的预期目标

1、探索建立一套更为合理、更为全面的小学生书写教育体系；

2、研究的经验总结论文；

3、促进教师深刻认识指导书写的重要意义，通过大量的书写实践活动的开展，指导学生认真书写，做到正确、规范、整洁、美观；

4、师生书写形成特色，扩大学校在区级范围内的影响力。

四、本课题研究的主要内容

1、我校小学生书写现状及原有书写教育活动状况的调查分析。

2、关于培养学生书写兴趣的研究。主要研究如何激发和培养学生书写的兴趣。

3、培养学生良好书写习惯的研究。主要研究如何将写字姿势，书写习惯与书写技能三者有机地纳入到书写教育活动的全过程中来。

4、书写要求与指导贯穿到各门课程的全过程。并安排专门的书写指导课。

5、指导正确美观书写方法的研究。主要研究如何指导观察、书写和指导寻找汉字的书写规律，写出规范美观的汉字。

6、书写激励制度的研究。主要研究评价方法和奖励措施。

五、本课题研究方法

本课题研究以行动研究为主，辅之以案例分析法、实验法、经验总结法和文献研究法等。在研究过程中，采用边实践，边研究，边反思，边调整的行动研究方法，不断接近研究目标，从而完成研究任务，实现课题预期目标。

六、本课题研究的条件分析

1、课题组科研力量。本课题由一批锐意改革、不断进取的中青年教师组成。他们都勇于执着追求，有强烈的事业性、责任感。全体研究人员都乐意奉献，善于接受新思想，工作认真踏实。组员中有市级“教坛新星”、市级骨干教师、市小学语文学科“十佳”教师、区级“教学能手”、区级优质课一、二等奖获得者；有一些教师获得省级模范教师、区级优秀教师荣誉称号；一些教师的优秀论文在国家级、省、市级刊物上发表；教师们都在教学一线，有着多年的教学经验。这些教师具有很高的热情、一定的经验、科研能力和一定的理论功底支撑本课题研究。

2、一些教师的书写功底扎实，爱好书法，有指导书写的能力和水平，为本课题的研究奠定了现实基础。

3、学校领导十分重视教育科研，学校科研氛围浓厚，定期进行课题的汇报和交流。何家友、王奇素校长为课题负责人，对课题实施所必须的物质材料、设备、经费等给予大力支持，为课题顺利开展打下物质基础。

七、本课题研究阶段

（一）准备阶段（2010.6－2010.12）：统一部署和基本情况调查。

1、论证研究课题、制定研究方案。

2、成立课题组，召开课题组成员会议，确定各成员具体工作。

3、课题组成员学习相关理论。

阶段成果形式：课题申请书、开题报告、学生书写发展初步档案、课题实施方案

（二）实验阶段（2011.1－2012.2）：深入调查和专项研究阶段。

1、确定课题研究方案，明确研究任务。

2、制定研究计划，选择实验学校、班级，开展研究活动，积累研究资料。

3、进行中期评估，撰写阶段性论文、小结。

阶段成果形式：课题研究计划、书写实践活动和交流活动的音像资料、书写指导经验札记、书写指导课、书写指导与管理论文、阶段报告、中期评估报告

（三）总结阶段（2012.3－2012.6）：完善资料，总结汇报

1、撰写总结性论文，课题组活动记载及有关课题研究的文字资料；课题研究的教学设计、教学案例、教学反思；课题研究的课堂实录、教学课件。

2、撰写课题研究报告。

3、申请课题结题鉴定。

阶段成果形式：课题结题报告、学生成果、教师成果等系列成果集。最终成果形式（最终完成时间2012年6月）举办成果展示活动，撰写研究报告，呈现成果集。

八、本课题的组织机构和人员分工

1、课题领导小组：具体负责课题的管理与指导，研究人员的调配。组长：何家友 王奇素

2、课题研究小组：具体负责课题的研究、研究报告的修订、结题的组织、成果宣传应用等。顾问：吴祚稳 王亚敏

成员：何家友 王奇素 王平夏冬红

3、课题主研人员：负责日常研究工作的计划与执行，研究文献的搜集与整理，阶段研究报告的撰写，最终研究报告拟稿等。

夏冬红：负责课题相关活动的组织安排，人员的通知，资料的收集，研究报告的撰写。

薛爱民、许先胜、王 娟、张游锁、许文清、柯尚松、叶小江：负责课题具体活动的实施，如研讨课，论文的撰写等。

篇10：绩效考核准备资料

1、基本数据

2、市疾控中心岗位技能培训计划

3、市疾控中心岗位技能培训总结

4、市疾控中心外出培训人员一览表

5、市疾控中心外出培训人员登记

6、培训活动清单

7、培训资料 7.1学员登记表 7.2课程安排 7.3讲义 7.4考题 7.5考试记录 7.6总结

8、培训证书清单（学分证）

9、人事技术档案清单？？ 10、2011年项目办岗位培训一览表 11、2011年卫生防护科岗位培训一览表 12、2011年地慢寄病科岗位培训一览表 13、2011年防艾科岗位培训一览表 14、2011年免疫规划科岗位培训一览表 15、2011年疾控科岗位培训一览表 16、2011年健教所岗位培训一览表 17、2011年检验科岗位培训一览表 18、2011年市疾控中心人员名册

7.1.2 对下级单位专业培训率

1、基本数据

2、赤壁市疾控中心对下级单位培训计划

3、市疾控中心对下级单位培训总结

4、市疾控中心对下级单位培训一览表

5、培训材料 6、2011年项目办对下级单位培训一览表 7、2011年卫生防护科对下级单位培训一览表 8、2011年地慢寄病科对下级单位培训一览表 9、2011年防艾所对下级单位培训一览表 10、2011年免疫规划科对下级单位培训一览表 11、2011年疾控科对下级单位培训一览表 12、2011年健教科研院所对下级单位培训一览表 13、2011年检验科对下级单位培训一览表

7.2.1 继续医学教育合格率

1、基本数据

2、赤壁市疾控中心继续教育培训计划

3、市疾控中心继续教育培训总结

4、市疾控中心在职卫生专业人员继续教育学分统计表

5、市疾控中心外出培训人员登记

6、本单位培训活动清单

7、培训材料 6、2011年项目办岗位培训一览表 7、2011年卫生防护科岗位培训一览表 8、2011年地慢寄病科岗位培训一览表 9、2011年防艾所岗位培训一览表 10、2011年免疫规划科岗位培训一览表 11、2011年疾控科岗位培训一览表 12、2011年健教科岗位培训一览表 13、2011年检验科岗位培训一览表 14、2011年市疾控中心人员名册

7.3.3 专业人员年人均论文发表数

1、基本数据

2、赤壁市疾控中心专业人员论文发表情况一览表

3、市疾控中心发表论文复印件

4、市疾控中心在职专业人员名册

5、个人技术档案

7.3.4科研项目及成果获奖综合评分

1、基本数据

2、科研项目汇总表

3、立项批件或合同书

4、课题项目进展表

5、奖励通知书和证书

7.4.1 专业人员下基层指导指导人均天数

1、基本数据表

2、单位专业人员名单

3、现场专业人员名单

4、单位各科室专业人员下基层专业指导天数清单

5、下基层指导人均天数

7.4.2专业人员指导覆盖率

1、基本数据表

2、单位专业人员名单

3、各科室专业人员下基层指导医疗机构清单 8.2.2 现场流行病学调查人员比例

1、基本数据

2、赤壁市疾控中心在职职工花名册

篇11：审计报备准备资料

1、营业执照、税务登记证、组织机构代码证（三证合一要一个）、开户许可证、资质证（复印件）

2、公司章程、验资报告、上年审计报告、法人身份证（复印件

3、资产负债表、利润表、现金流量表

4、投资协议、借款合同、购销合同（5-8份）

5、房产证、土地证、行车证等产权证书复印件、复印固定资产大额发票每年8-10份

6、固定资产盘点表、存货盘点表、12月银行对账单、银行余额调节表

7、往来函证（大额），往来为个人的提供个人身份证复印件

8、每个科目复印3-5张凭证及附件、账本每个科目复印3-5张

篇12：安全检查资料准备

1、安全生产领导小组（3）

2、项目经理与项目管理人员签订安全生产责任书（14）

3、建立项目安全管理机构，建立和完善项目相关制度（14）

4、组织制定项目安全生产目标和施工安全措施计划（14）

5、项目安全管理策划，安全工作计划，安全管理文件（15）

6、项目部各级管理人员的安全职责（14-18）

7、各级企业上下级之间应签订安全生产目标责任书（20）

8、安全技术措施及方案（20、22）

9、安全技术交底（23）

10、安全技术交底表（24）

11、安全技术交底汇总表（25）

12、安全防护用具、设施和设备必须严格执行验收制度（26）

13、施工现场临时用电验收表（33）

14、施工机具安装验收表（38）

15、各级项目管理人员安全培训（40）

16、安全培训教育记录表（43）

17、特种作业人员登记表（44）

18、周一安全活动（46）

19、安全检查制度，日检、旬检、月检（46）

20、施工现场检查表（49-75）

21、工程项目安全生产技术措施费用（76）

22、应急预案的编制（80）

23、现场应急处置组织机构图（82）

24、项目安全生产策划书（92-102）

25、危险源清单（95）

26、安全生产策划书审批表（98）

篇13：清洁生产准备资料

1、企业2008、2009、2010原材料消耗（包括水、电、气）、产品产量统计、产品能耗、污染物排放统计(企业定额指标)。*

2、环保局出具的企业污染物排放总量文件（排污许可证）。*3、2008、09、10年企业污染物排放监测报告。

4、带污染物排放控制点的工艺流程图和工艺说明。

5、环保设备设施清单和详细介绍。

*

6、固体危险废物（催化剂等）处理情况。

7、企业设备清单（动静设备）。

8、环保事故介绍及解决措施。

9、企业污染物特性介绍。

10、在建和拟建环保项目介绍。

11、中高费项目详细介绍（技术、环境、经济三方面）。

12、企业连续三天生产报表

13、企业简介，组织机构图

14、企业产品消耗定额和最近三个月的定额实际情况

15、企业遵循质量标准和连续三天的质量报告

16、企业废品处理措施和合同。

17、会议签到表、清洁生产文件