游览黄河的作文要怎么写

2024-07-04

游览黄河的作文要怎么写（通用12篇）

篇1：游览黄河的作文要怎么写

人们常用浊流宛转、波涛澎湃这些词来形容它，它又是中华民族最主要的发源地之一，所以人们亲切地称呼它“母亲河”。它便是黄河。

在我心中，黄河就是我们民族的象征，它的外形就像我们民族那独一无二的图腾——龙。它依次流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省，在中国北方蜿蜒流动。它以其磅礴、无与伦比的气势，灌溉祖国的国土，哺育了我们中华民族，也是我们中华民族精神的象征。

也正如我们对它的称呼，它也是我们的“母亲”。但它却是位可怜的母亲，它虽哺育了我们，可是我们呢?我们不仅没有好好回报它，尽好孝顺母亲的责任，反而还变相的害了它。我们对森林的破坏，致使水土流失，我们那可怜的母亲便遭殃了，许多泥土被冲进了它的身体。现如今，它已伤痕累累，我们这才想起，要回报这位母亲。

我心中的黄河，像一条蛟龙，盘旋着，守护着我们，我们要好好珍惜它，不要再让它受伤。

篇2：游览黄河的作文要怎么写

我眼中的黄河是气势磅礴的。它从巴彦克拉山起步，从青海浩浩荡荡地奔向渤海之边。它接纳溪流、江河，象征了祖国宽广的心胸。

我眼中的黄河是一位可怜的母亲。每一年都有无数土壤被侵蚀。最近越来越大的风沙问题，很有可能会使黄河源头淹没在风沙之中。从1972年起，黄河还曾几次出现断流的情况。

我眼中的黄河是一位坚强的母亲，战火纷飞的年代，外敌入侵，黄河波浪滔天，你号召中华儿女抵御外来侵略，奏响了中华民族抵抗侵略的.最强音。

正如黄河颂里说的那样：“你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲原野上。”黄河的坚强象征着我们中华民族的精神。黄河意味着民族，意味着腾飞。

篇3：怎么写参观游览的文章教案

1、写参观游览的文章，内容要真实。

2、写参观游览的文章要做到条理清楚。

[训练题目]

1、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等，自己拟题，写一篇文章。

2、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。

3、初一班全体同学经过讨论一致认为：学校食堂不应再使用饭菜票购买饭菜，而应使用磁卡，这样既卫生又方便。请你以初一班班委会的名义，向学校总务处提出建议，仿照“附录一”应用文示例中“建议书”的格式，写一份建议书。

4、课外练笔：写景物观察笔记，注意观察各类景物的特征，并用文字把这些特征准确地表达出来。

[训练指导]

参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。写参观游览的文章还要注意顺序。

第1题

写小区，要写出它的建筑风格、物业管理，特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场，要写出它商品的丰富，景象的繁荣，特别要写出它在商品或服务方面的特色，对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍，更要有对参观地区风光特色的描绘，这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。

第2题

如果你外出旅游过，那就从你游览的风景名胜中，挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的，写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色，有山写山，有水写水，有树木写树木，有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体，写生动，令人喜爱与向往。

如果你没有外出旅游过，那就写你故乡的景物。月是故乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次，要努力看出与以往看的不同的地方。即使是家乡的同一个熟悉的景物，只要努力观察，都会有新的认识，只要细心描绘，都会写出它的特有的美丽之处。

第3题

建议一般包括四个部分：标题、称谓、正文和结语。正文要写清楚提出这一建议的原因：使用磁卡比使用饭菜票，既卫生又方便。建议能否被采纳，关键在对原因的阐发是否准确与透辟，因而要着力并简要地写好这一部分。

第4题

篇4：游览黄河的作文要怎么写

第一课时

一、导入新课:

1、(多媒体电脑屏幕上演示黄河九十八弯曲的图画)增强学生的形象感，使同学们形成波澜的直观感。黄河的流向荡回曲折，才给人以跌宕生姿丰富感和真实感，避免了平直呆板的审美疲劳。写文章也是如此。

2、一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（举座皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得寿桃献至亲（拍手叫好）。短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。这就叫做（多媒体电脑屏幕上展示）──事件的波澜。

二、教师引导学生利用百度搜索进行问题探讨：（教师介绍查找方法，学生合作上网查找有关波澜的资料。）通过上网查找资料，你对兴波澜生变化了解了多少？

学生通过百度搜索查找概念资料后教师进行归纳：１、什么是写出事件的波澜？

写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。２、为什么要写出事件的波澜？ ⑴ 客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）

⑵ “文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）

３、怎么样才能写出事物的波澜？

⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）

⑵ 运用使叙事曲折的技巧：并介绍常用使文章兴波澜的技巧

明确：悬念抑扬、意外、对比、巧合、、意识流动。

三、多媒体电脑呈现例文

钥匙

我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我很着急。

眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。

放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想。“行啊，不过，这两天我的事挺多……”

“那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲，我就说：

“这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。”一边把我整理的语文复习要点给了她。“行啊，”她笑着接过我的《要点》，“可我把提纲放在家里了。你看……”

“没关系，我跟你取一趟吧。” “我家可远呢！” “不怕，我有月票。” “那……好吧。”

我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。

这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问：“你家在哪栋楼？”

她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，“到底是哪个呀？” “嗯，从这儿数，第四栋。”那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，“真好看。你住几层？”

她又微微一笑。“你猜猜？”

“一层？……二层？……嗯，四层？……怎么还不对呀？” “六层。”她说。

“那，是哪扇窗子？”我望着六层上的那些窗户，“是那扇摆着花的吗？”她笑着摇摇头。

“是那扇开着玻璃窗的吗？”她还是摇头。“哦，我知道了，是那扇挂着黄色窗纱的吧！“她含笑默认了。我高兴地说：“多漂亮的黄色呀！是你自己选的吧？” “嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种。”

哦，原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她的手，上楼──倒像我是主人了。

我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书包找什么东西。我问：“怎么啦？”

她又翻了翻书包后面的夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我忘带钥匙了。”

我真有点失望，要走；可一想她得等她家人下班回来才能进去，一定很寂寞，就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，我不肯。

我忽然想起个笑话来，就讲给她听：四个旅客赶了很多的路，好不容易回到旅社，可是电梯坏了。只得一层一层地爬。她们住在第四十层。为了减轻疲劳，规定每人讲一个故事。等轮到最后一个人讲了，他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个最简短而又最悲伤的故事。那人把眼一瞪说：“我把咱们房门钥匙落在楼下的汽车里了。”

她听了，捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿，就流眼泪了。她赶快从兜儿里掏出手绢儿──“当啷”，一个发亮的东西蹦出来，掉在地上。天色暗了，那个东西却更刺眼。她愣着，刚才那一丝笑纹却僵在嘴角上。

愣了好久，我俯下身去，捏起那枚发亮的东西，放进她有些颤抖的手上。她开了门，刚跨进去，“咔”，猛地把门碰上了。我呆呆地站着，泪水一下子涌了出来……

这篇文章情节很完整也很曲折。文章刻画的“她”是“班上数学最棒的”，但心地狭窄，唯恐人家超过自己，因此当“我”向她借复习提纲时，她先以“我把提纲放在家里了”、“我家远着呢”作托辞，最后竟以“忘带钥匙”来假托，不肯借。情节屡次转折，较能吸引读者：

（多媒体电脑呈现）１、文章用“情节突转法”来构思情节，钥匙的出现是文

章的高潮所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意料之外，又在情理之中。

２、用伏笔和照应的手法写她的“笑”和“流泪”，这是显示作品内容的连续性、完整性的重要手段，也是使行文曲折的有效方法。

３、在高潮来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的高潮蓄势，不断强化读者的期待心理，使矛盾爆发情节突转时具有飞瀑流泉从天降的艺术效果，造成读者心灵的强烈震撼。４、运用了误会法。文章中的“我”对她的屡次托辞，不仅不生疑，反而信以为真，使情节步步发展，层层铺垫，引人入胜。

第二课时

一、与学生一起分享由学生自己在百度互联网上查找出来的的兴波澜、生变化的几个例子：

1、设置悬念法：

例：

只借一美元

一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。

“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。

“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？” “一美元。”

“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？” “当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。（续写，尽量实现情节的突转。）“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”

经理清点之后说：“先生，总共５０万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这５０万美元的股票、债券都还给您。” “谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。

一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有５０万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有５０万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”

“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付６美分……”

行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。

2、抑扬交错法：

例：

求职始末

大学毕业才两年的舒平下岗了。

为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。

舒平连遭重创，心灰意冷。想到年迈的父母正巴巴地盼着享儿子的福，想到相恋两年的女友因自己境况不佳而常闹分手，想到自己才华横溢而无处施展，他绝望了，踏上了一条不归路……

恰到此时，那家公司的朋友找到他，将他从死神身边拽了回来，同时带给他一张一聘请书。原来那位经理经过冷静的思考，认为舒平是个不可多得的人才，决定高薪聘用他。舒平躺在病床上，通过电话与家人分享自己的喜悦。

第三周星期一，舒平早早地来到公司门前，却见一张通告赫然映入眼帘：“鉴于舒平先生心理承受能力太差，本公司决定予以解聘……”

3、欲抑先扬法: ［俄］契诃夫

有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了？能有这样的结局，贵族老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不须要步父亲的后尘了。“可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。

“你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们……有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上，背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！”

4、铺陈误会法：

例：新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“……” 请续写：

新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。

才走了几步，那女生便对我说：“背不动就滚吧！”

我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。” 讨论：事情的波澜因何而起？（误会）

“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物，往往会有非常好的效果。

5、情节突转法：

先请大家看一个故事：

成绩

期中考之后，数学老师要公布成绩。他说：“九十分以上和八十分以上的人

数一样多：八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道：“那么，不及格的人数呢？？？”

老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全班的人数一样多。” 这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

二、应注意避免的问题：

１、将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，人徒使文字冗长拖沓。２、情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。３、为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。

三、布置作业１、布置作文

以“**”为话题写一篇不少于800字的作文。（可让学生在百度里搜索类似的作文话题素材进行感受）

要求：⑴ 故事要有波澜；⑵ 情节合情合理；⑶ 以给出文段为文章的开头。２、阅读下面的材料，根据要求作文（可让学生在百度里搜索类似的作文话题素材进行感受）：

每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定，而来自他人的一句普普通通的喝彩，也将给我们的生活注入鲜活的美丽，有时甚至会影响一个人的一生。请以“喝彩”为话题，写一篇记事性文章。

要求：⑴ 题目自拟；⑵ 不少于８００字；要有波澜。

四、板书设计波澜------技巧------

1、悬念

2、抑扬

3、对比

4、巧合6、意识流动

5、意外

五、教学后记：这次作文课上得很生动，同学们非常投入，原因是导入采用了故事的形式，大家积极参与利用了互联网百度搜索十分奏效，在讲解文章技巧时，引用了几篇精彩的是的例子让学生触类旁通，使学生完全沉浸于其中，积极去思考。不足之处在于讲解技巧没有很深入。

六、教师个人介绍

省份：湖北省学校：竹山县第二中学姓名：易淑润职称：中学一级电话：*** 电子邮件：yishurun888@sina.com或932087835@qq.com 通讯地址：湖北省十堰市竹山县第二中学邮编：442200 个人介绍：易淑润，男，1976年12月生，中学一级教师，本科学历，汉语言文学专业毕业，1998年9月参加工作，现任高中语文教师。长期担任语文教学和班主任工作。教育教学实践中创新运用了各种方式，注重了培优辅差，转化了一个又一个后进生，赢得了家长、学生、社会的赞誉。在德育管理和语文

篇5：黄河游览作文

五一长假，姑姑从青岛来家，知道我想去黄河看浮桥，就对我和表哥说：“我带你们到黄河看浮桥。”我们高兴的又蹦又跳，我抱着姑姑的腿说：“你真棒，真是我的好姑姑。”

一路上，公路两旁的白杨树向我们招手，花儿向我们点头，好像在说：“祝你们一路顺风。”不一会儿，我们来到了黄河上，一眼望去，那长长的浮桥横卧在黄河的河面上，来来往往的车辆川流不息，看起来雄伟壮观。

黄河水面不宽，黄河的水带着泥沙滚滚东去。两岸的泥沙在阳光的照耀下闪着金光。

姑姑说：“你们知道黄河水为什么是黄的吗?”哥哥抢先回答：“因为黄河的流水经黄土高原把泥沙带下来，所以河水成了黄色。”姑姑又问：“你们知道黄河经过哪几个省吗?有多么长?它的原头在哪里，在哪里入海……?”姑姑问了我们好多回答不上来的问题，我暗下决心，一定好好学习，等姑姑下次来时，把她提的问题统统答上来。

篇6：黄河演讲稿怎么写

大家好，我是X年级X班X学校的XXX。今天我将和大家谈谈我们的母亲河。

黄河是我们的母亲河.对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。但我们回馈给她的是什么?是白色污染?水污染?朋友,我们不停地宣告说,保护母亲河,但我们已经取得什么成果?没有,什么都没有。然而,此时黄河正面问题. 水的污染是严重的,年复一年的居民买水吃。这仿佛是黄河在报复,也像天上降下来。作为一个中国人,我们更应该保护我们的母亲河.我们要从身边的小事做起, 我们要循环使用购物袋。不能乱丢垃圾，减少污染。.能做的事有很多. 但是，我心目中的黄河永远是美丽的。我希望母亲河越来越美丽,能够走出世界，让全世界的人都认识它.我希望更多人学习黄河的伟大品质，并发扬光大.我爱你,母亲河.

结束，谢谢。

篇7：庐山的四季美景作文要怎么写

自古以来，便不乏有关庐山的溢美之词，而我今天才有幸领略“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意境。

乘车沿蜿蜒的山路而上，那庐山，薄雾蒙蒙，若隐若现。如一位未出阁的处子，羞见外人，在脸上掩起一面轻纱，却愈显娇柔妩媚。风吹雾动处，若婀娜行步，如轻歌曼舞。我们靠在座椅上，欲伸手撩其面纱而又止，走入非非，更让人想入非非……

这山路，早已转的我们昏昏沉沉，我看不止“山路十八弯”了吧，“山路三百九十六道弯”到也不为过了。在这“三百九十六道弯”之后，我们终于到了山顶。此时，头顶渐现初阳，暖暖的阳光撒播遍每个角落，而之前“庐美人”的薄纱渐渐被拉下，随阳光蒸融，留下与蓝天白云搭配得珠联璧合的一抹彩虹，装饰新的庐山。

顺势远眺，果然景色怡人，名不虚传。观山之树，便如健壮的青年，有结实的肌肉和宽广的肩膀;观山之亭，她便如“庐美人”，亭亭玉立，羞涩含笑;观山之水，又如素衣隐士，飘逸洒脱——好一个“远近高低各不同”的天上人间之景啊!

醉没婺源

在庐山逗留几日，便启程前往“中国最美的乡村”——婺源。

才入婺源，便见那蓝天青山倒映在碧水之中，小桥流水人家与粉墙青砖黛瓦相融为一体。身处这江南水乡，真的别有一番情趣。走入古巷，心中更是升起一丝惬意。巷子深处，一缕缕茶香伴着香樟木的特有气味扑鼻而来，我熏香而走，便见一茶楼。走入这古色古香之地，坐在藤蔓椅上，手捧一杯香茗，静静欣赏窗外和尚漂流的竹筏，即便有再多的烦恼忧愁，在这婺源古镇也都随美景消释了……

告别茶楼，行不几步，潺潺清脆的流水声便吸引了我们，循声而至，顿时欣喜不已。一股清澈见底的溪水清流潺潺而流，在阳光照射下，竟如一溪的水晶，流光溢彩。在大家的怂恿下，我实在是忍不住了，脱下鞋袜，跟着大家跳入溪水。哦!一股沁心的凉意冲击着脚心，实在舒爽得很。忽感脚背痒痒的，先是惊了一跳，低头看时却着实令人兴奋：我的脚边竟围了一圈好奇的小鱼!我忍不住伸手去碰，它们便似受了惊吓，兀得散开了。我正想去追这些可爱的小家伙们，突然听得扑通一声，抬头一看，原来有几个不小心的同学滑到了水里，与小鱼们亲密接触去了。他们自己也不恼，哈哈笑着，向岸上的人们泼水，几个人躲避不及，竟也失足落水，接着便在水里泼水打闹，乐作一团。欢声笑语充斥了整条小溪，整个古镇，每个人的心房……

再见，我的梦

光阴流转，我还没有待够，行期却尽，转眼间便要跟这美丽的古城说再见了。

我极不情愿地收拾行囊，恋恋不舍地踏上返程的车，透过车窗两侧的美景渐行渐远，几日积攒的疲惫，此时再也抑制不住了，垂下双眼，昏昏睡去……

篇8：我的家乡作文：家乡的黄河游览区

我的家乡作文：家乡的黄河游览区

我的家乡在河南郑州，是一座历史悠久、风光秀丽的城市。不必说古老的商城遗址、雄伟壮观的二七纪念塔、博大精深的河南省博物院，也不必说绿树成阴的森林公园、万木吐翠的树木园、四季常青的植物园，单是黄河游览区就格外美丽。

黄河游览区位于家乡的西北郊，南依巍巍嵩山，北临滔滔黄河，是国家4A级风景名胜区。有五龙峰、岳山寺、大禹山、炎黄二帝、星海湖等五大景区，分布着“炎黄二帝巨塑”、“哺育像”、“大禹”、黄河碑林、万里黄河第一桥、毛主席视察黄河处、浮天阁、极目阁、孔雀园等四十余处景点，是“中华民族之魂”——黄河之旅的龙头景区。

沿着林荫大道，信步走进黄河游览区，首先映入眼帘的是炎黄二帝的巨型石雕。两座石雕矗立在山间，高106米，是世界最高的雕塑之一。看，炎黄二帝的神情和蔼而又庄严，颇有领袖的风度。再看他们的眼神，慈祥地望着远方，那样坚定，那样自信，那样深远。

顺着炎黄二帝石雕后面的蜿蜒小路爬到山顶，景区的美景一览无余。东边，景区标志性景点——毛主席视察黄河处的铜像在阳光下煜煜生辉，令人心生景仰之情。金色的浮天阁、极目阁若隐若现。往北望，咆哮的黄河水裹挟着泥沙滚滚东去，一浪接着一浪，不知疲倦，果真是“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。河面上几只游船游来游去，黄河铁路大桥从河面上贯穿而过，宛如一幅风景画。

继续往山上走，大禹治水的塑像赫然出现在眼前。塑像高十五米左右，重三百余吨。塑像中的大禹一手拿治水的工具，另一只手指向黄河，目光坚毅，直视前方，好像在向后人们展示着他治水的成果。

饱览完山上的美景，坐着滑道，飞似的来到山下，就来到了“哺育像”旁。雕像位于一座喷水池里，池中静静地躺着十二个龙头，龙头的嘴中流出涓涓细流。雕像是一个母亲正在哺育着自己的孩子，母亲代表黄河，孩子代表中华民族，整个雕像的寓意是：“黄河哺育了中华民族。”不远处的星海湖碧波荡漾，孔雀园鸟鸣啾啾，欢声笑语此起彼伏，好一派祥和的景象！

篇9：以母爱为题写作文要怎么写

我要歌颂母亲，歌颂她的，那默默无私的奉献。

小时候，别人说，“你母亲以后早晚会到跟年期的，早晚会变”我说，即使母亲变了，我也爱他，因为我只知道，曾经有那么一个人，也爱了我那么久，那么久……

只可惜变的不是她，而是我。

没有了往日的乖巧，没有了往日的细心，现在的我成绩一落三丈，只是从前的她，还足矣对别人说，“我的女儿最乖巧懂事了，回家知道烧饭洗完。”只是现在，一切都变了。我不会再对母亲说一声‘我回来了’，更多的是摔门而去，留下的只是母亲的背影。饭后，她会关切的对我说：“去吧，好好写作业，碗不用你洗。”我只是单肩背起书包，还不忘说一句：“我本来就没说要给你洗”

母亲，我留给你的，只是满满的期待，和您那没人知道的叹息

每一个温馨的夜晚，都有一种安静平和的美

每一个童话的故事里，都有幸福的公主和王子

每一个有你的夜晚，变得美丽如诗画

每一个有你的日子，想一想就会勾起嘴角，像你一样温婉而又满足的微笑

篇10：高考英语作文要怎么写

怎样提高作文写作水平？今年有哪些热点话题？

主持人：跟阅读相比作文也是分值大的题目，前面唐老师也提到作文可能是最有效提高成绩的，那么怎样提高作文的写作水平？今年的高考作文有哪些热点问题需要大家注意的？

唐立新：开始的时候，就说了，最近一个多月，大家要将作文整理一下。并不是说，每天练作文，并不是一天写一篇作文。在今天以前，作文我还是强调多动笔，多去写，多去背别人的素材，我曾经给一些同学这样的一个感觉，之前我给他们手把手的指导，将一些错误和细节指出来，后来的阶段，我就不让他们写了，而是让他们想作文，什么是想作文，有一些同学就不明白了？

就是不动笔，因为可以节省时间，写一篇作文起码要半小时，从构思到写出来，老师再批改需要很多的时间，什么叫“想作文”，当然不是想把作文写好就写好了的意思。想，可以缩短时间，构思后，对照范文，毕竟即使范文写得不好，也会比一部分同学写得好一些，这样得分是可以高一点的。

想和构思如何做，我认为以前语文有一种小作文，跟英语差不多，如果说英文的作文在构思的时候，也用那种方法，至少文理会清晰些。没有必要用英语思考，那是在表达的时候，作文如何布局，我认为中文和英文是同样的，文章如何布局，就是按照小作文的思路，先将提纲列出来，将“点”整理好，哪些是前哪些是后，排好顺序。想完了以后，要考虑点如何表达，不要再用中文的形式表达了，最好是，用英语的表达习惯，这样写出来的文章，是符合英语的表达的。

我们不写，而是这样的将点想出来，之后看别人的范文，相当于自己写，看别人的范文是怎样写的，我跟他们想的和他们写的有多少出入，我漏掉了多少点，高考的时候，点是很重要的，有的时候写了很多是没有得分的，所以要考虑我想的点和范文是否相同，我漏掉了哪些点，一定要记住。中国大学排名

有一年看图，第一个图中有一个太阳，因为是写日记，太阳就是晴天，日记就写晴天就可以了，结果有一些同学就围绕太阳写了一大堆，the sun is shining brightly in the sky, the weather is fine, there’s no cloud in the sky. Look, how bright the sun looks等等。虽然字数是够了，但是跑题不得分。

看完范文还要对照是否有漏洞，另外里面有哪些话和短语表达得让我感觉很美，自己无法说出来，要记住。把他背会。在一个多月内，如果每天看两篇作文，大概半小时就可以了，你可以看很多的题材，体裁的作文。你就可以从每一篇作文里面获取一些有用的东西，这样到高考前可以贮存很多的信息在脑子里面，这些素材都是自己本身的水平所不具备的，而且是高于自己水平的。

有些同学认为我就是背了也没有用，高考的时候，不出也没有办法。我说的不是具体的事情，而是套路。有的同学提出作文并不是有固定的模式，我认为作文是有固定的模式的，考研的作文备考指导就是给出很多模式的，甚至框架都搭好了，比如议论文。有一些模式不是死背的，议论文有议论文的模式，记叙文有记叙文的模式。

广东这些年，作文模式的思路都是比较清晰的，出乎考生和老师的思路，但是我认为总体上不会让你写太大的国际性的话题，例如前些年的非典和西部大开发，我们有很多这方面的素材，热点的话题，英语作文一般不会写得太大，因为一百多个词是写不出来的，所以要考虑策略。关键是自己如何把要点都准确地表达出来。例如有一年让写减负，也是要你写减负前后的学校变化，而非让你分析减负，论证减负。

有的同学怕不知道一些事情怎么写，一般不会的。例如有一年写公园，乡下的学生没有进过公园，这样题目就不公平了，现在的题目都是比较公平了，全国中学生都知道的常识性的问题。只要写了出来，就可以得到相应的档次和分数，所以不要把精力集中在押题和猜题上。我这一个多月干什么，我认为重点是整理思路，提高审题能力，表达能力，多背套句，多积累表达法。作文是最能在短期内提高分数的。

你老是做语法题，已经做了这么多年，15分也不一定全对，是吧？但作文是可以在短期内见效的，首先是背一些套句或者是结构性的词法，如firstly, secondly, on the one hand, on the other hand, therefore, I think , in my opinion 等。在作文里面用上三个左右，就会使文章上档次。

这样写就会使评卷老师认为你这个人有逻辑性，而不是乱写的，感觉比较连贯。还有就是简单句和复合句，并列句，或者是状语、定语、宾语从句的使用，而不是简单句的堆砌，如果都是简单的句子就不会得高分，如果在一个月内积累这些就可以了，还有语法方面，短期很难改进太大，另外背一定而不是背别人的文章，那是没有用的，万一搞错了，将名词抄进去了别人就会说你是抄袭了。

还有一个方面，卷面的问题。平时因为时间紧不太注意，这个月要有意识地注意这些问题，刚才说了想作文，也可以动手写，不要将自己的文笔练茅草了，要耐性子，比如练书法，半小时认认真真，最后一分钟草草了事，结果，因为最后的一分钟将前面的半小时都冲淡了，所以要耐性子的写，例如电脑中有一种手写体，我在幻灯片中经常用这种字体，所以同学们要在考试的时候，用这样的字体，但是记住不要连写，这样容易写错字母。一个多月完全可以将卷面的整洁度提高一个档次，高考评卷的时候，老师是不会欣赏你的文章的，因为要完成评卷任务。说实话你的.作文在老师的眼里面半分钟不到就过了一遍，这个时候他们的眼睛是很累的，他们是很辛苦的看一个单词的时候，这样对给你打分是很重要的，一个单词看不懂，下面就不想看了，因为你的字太难看懂了，如果一看给人的感觉是很舒服的，或者虽不美观，但是字迹清楚，也是可以的。因为手写体，包括英语国家的人也不见得字写得好，关键要整洁、公正、清楚，这样的时候就会使你的文章上一个档次。大学排名

说到整洁，还有一个小问题，千万不要用涂改液。考场规则中会强调这一点。

开头和结尾还是要写出有新意的句子，这是很重要的。如何有新意，第一个要背一些经典的好的表达法，有的时候要辩证的描述事物的两个方面，可以用成语，例如Every coin has two sides, so everything has two aspects, as the saying goes,…。不能传统的开头，这样就显得平淡，所以要经常用美文或成语开头，要善于抓住老师的眼球。不过一定要有把握才可以用，例如倒装句和强调句型，能够让老师一读就被吸引了，至于中间有哪句话，他可能没有看到，所以第一句话不要写得太平淡尤其不能出错误，写错了就会降低档次，所以不要写错，要写好，要把握好这句话的准确度，要抢评卷老师的眼球。

还有一个要记住，一百多个单词的文章千万不要犯低级的错误，有的时候时态，单词拼写错误问题不大，单词的拼写错一、二个字母并不影响得第五档的分数，最怕的就是低级的错误。

例如，come的过去时写成了comed，take taked，这样让老师一看，这就是低级的错误，到了高三，动词不规则变化还不懂。所以高考前要多看动词不规则变化表，当然还有其他的低级错误，如不可数名词等，很多的同学到了高三写单词的时候，会不经意的犯低级的错误，这个时候一定要注意。

高考作文很少有满分，为什么？并不是没有这么好的作文，而是在评卷的时候，打满分是麻烦的，我认为学生的作文一点问题都没有，我要打25分，另外两个老师要看一下，如果有老师认为有一些地方不符合要求，而且还要给评卷组长看，而且还要复查。例如没有语法的错误就不一定是好的作文，有的作文读起来很美，但有些小错误。这就是文采。

全省考试，一般很少有找不出问题的文章，谁的文章如果想找问题，都是可以找出来的。这样也公平，一般都是没有得满分的同学，一般24分还是有几个，20―23之间是比较多的，这是高分段。说到第几档，我说的得分率，例如到今天为止，你的作文老是得15分以下，就是10―15分之间，这一个月争取将作文提高到20分左右，这是完全可以做到的，这样就提高了5分，比做其他的题目要快一点，如何提高5分？一般21―25分是第五档，老师大眼睛一看就是第五档，最少你可以得21分，如果是定位到第四档，你最高也就是20分，如果是第四档暴露的问题要比第五档暴露的问题更多，这样往往在第四档的时候，也是最低的分数，就是17分，老师是不可能给你20分的，这是很关键的，这个月要做的就是如何让老师一下子让我进第五档，这样至少也可以得21分了。

篇11：七年级写人叙事作文要怎么写

瞧，杨珂又在课堂上开小差了，“哎哎哎，你听说了吗?飒漫画出新书包了，超好看!”，“你知道不，今天飒漫画出新了!”——左叽叽、右喳喳的说的热火朝天，不亦乐乎。

下课，她会与“飒迷”(我们将喜爱飒漫画的人称为飒迷)一同谈论有关飒漫画的东西或事情。你听她又叨叨了：“你听说了吗?小小作文出新作品了”，并向他人炫耀自己有哪部作品的单行本，有那部作品的绝版图册!

一天到晚，杨珂总是一副吊儿郎当的样子，但她为什么考试成绩总那么好呢?使我百思不得其解。直到有一天，我得到了结论。

因为一天放学，老师让我顺便将杨珂的《资源》带回去，那天晚上到了她家，杨珂正在聚精会神的学习，在预习第二天要上的课程。就一个预习，她就已经在书上勾勾画画的没有一点空位置了!并且还将老师要求背诵的课文和段落一字不差的背诵下来。后来我还知道，她每天早晨都起来的很早，在家中复习并背诵。原来杨珂在学校看着吊儿郎当，却一直在家里认真学习。那是在偷着学呢，我们都不知道啊!