话说《清明上河图》微课教学设计

话说《清明上河图》微课教学设计（精选6篇）

篇1：话说《清明上河图》微课教学设计

人教版七年级历史下册 话说《清明上河图》微课教学设计

作者单位：霸州市第二十二中学

作者姓名：杨娜娜

人教版七年级历史下册 话说《清明上河图》微课教学设计

教学目标

1、通过对《清明上河图》的配文解说，了解宋元时期风俗画的盛况，以及北宋时期东京汴河沿岸的繁荣景象。

2、通过对《清明上河图》配文字说明的活动，加深对宋代社会情况的了解，培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，同时提高对历史绘画作品的欣赏水平。

3、通过对《清明上河图》的文字解说，丰富同学们的历史想象能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界，达到培养学生对民族文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感的目标。

教学准备

1、《清明上河图》画卷。

2、对《清明上河图》各个部分画面所反映的历史信息，选定匹配的文字。教学过程 教师：

两宋时期，中国绘画又出现了新的高峰，现实生活气息浓郁的风俗画有突出的成就，北宋大画家张择端的《清明上河图》是这一时期较为突出的作品。

接下来，就让我们进入话说《清明上河图》，一起去感受当年汴京的繁华与喧闹。第一部分：市郊村野 投影：

10旁白：

疏林薄雾，掩映着几家农舍。河边小道，一只付重驴队缓缓走来。清风徐徐，树草染绿，时转物换，一行挑担、骑马、抬轿、乘轿的人匆匆赶路，直奔汴河畔。

第二部分：汴河船运 投影：

旁白：

汴河水道上，一座宽大的木桥飞架两岸，宛如彩虹，人们称之为“虹桥”。桥上，人来人往，熙熙攘攘。桥下，逆水而上的大船横在河中间，船夫们奋力拨正过桥方向；有的站在船篷顶上，落下风帆，放倒桅杆；有的站在两侧船舷，用力撑篙；有的伸出长篙，撑住桥身指挥货船过桥。桥头遍布饮食摊、刀剪摊和各种杂货摊，两位摊主正在争相招呼一位过客来看自己的货物。桥下沿河两侧，茶馆酒楼林立。

第三部分：都市街景

投影：

旁白：

一支骆驼队慢悠悠地走过城门洞。街道两旁，店铺相接，屋宇重叠，官府、民居，杂处其间。高级酒楼叫“正店”，小饮食店叫“脚店”。小商小贩，沿街叫卖。街上行人车马，摩肩接踵。穿短衣的是劳动者，骑马的是当官的，坐轿的是妇女。一派商业都是的繁华街景。

教学延伸

老师：配文解说的《清明上河图》，让我们从视觉和听觉上对北宋都城的繁华景象深入理解，那么大家想不想切身实地地感受一下北宋的繁华呢？下面给同学们布置一个任务，将我们刚刚展示《清明上河图》的三部分内容，用表演的形式展示出来，请同学们做好准备，下次课我们进行展示。

篇2：话说《清明上河图》微课教学设计

学

设

计

探究《清明上河图》展现的社会风貌

作者：安亚军

课 型：活动课 活动目标

„知识目标‟

1、通过对《清明上河图》的赏析，了解宋代的社会生活与风俗。

2、了解《清明上河图》的艺术价值。

3、拓宽学生对国画发展史的知识层面。„能力目标‟

1、通过欣赏《清明上河图》，加深对宋代社会情况的了解。

2、培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力。

3、提高学生的欣赏审美能力，发展同学们的形象思维能力，丰富同学们的历史想象能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。

„德育目标‟

通过对《清明上河图》的观察、分析，感受到中国丰富的文化遗产，激发学生对祖国灿烂辉煌的古代文化的自豪感和探究的兴趣。

„教学重点‟

感悟古画《清明上河图》的内容、特点。活动准备

1、老师准备《清明上河图》摹本一幅，并制作相关课件

2、学生认真阅读有关反映宋代社会生活的课文内容，并收集有关《清明上河图》的资料，活动过程

„导入新课，激发兴趣‟

师：从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画发展到两宋时期，表现人民生活的风俗画出现并日益增多，且成为两宋绘画的重要特点。可谓“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。阳春白雪的高雅艺术与市民百姓的平凡生活终于接轨，这说明了什 么？通过今天的活动将会回答这个问题。

宋代风俗画里举世周知的杰作，是北宋张择端的《清明上河图》。

课件显示：《清明上河图》摹本 „学生交流搜集的信息‟

A组：介绍作者生平。张择端，字正道，东武人，宋徽宗时的宫廷画家。少年时到京城汴京游学，后学绘画，是以反映城乡“市井小民”生活为题材的风俗人物画的杰出代表。

B组：介绍作品概况。此画属绢本、长卷、水墨画。纵24.8厘米，横528.7厘米，共画了各类人物810多个，牲畜90多头，树木170多棵。集中反映了在清明节这一天北宋政治经济中心汴京（即今天开封）繁盛热闹的景象，展示了当时各阶层的生活风貌。

C组：介绍作品绘画技巧、布局。全画规模宏大，结构严谨，共分为三个段落，第一段是市郊景象，第二段汴河码头，第三段是街市。

师：同学们收集的资料很全面，这幅画卷从汴京城东水门外七里处的城郊画起，经过热闹的市区，一直画到西水门外的皇家花园金明池。在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书，这幅画到底画了什么？有些什么特点？让我们一同来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光吧！

„赏析古画‟ 出示课件：„画面分三段逐断显示‟学生先观察、分析画面内容，教师补充。

生：市郊田野：画了薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们、运货的骡马。大船景物清新，富有活力。

师：疏林薄雾掩映着农舍酒家，阡陌纵横、田亩井然。路上人来人往，有的骑着马在悠闲地赏春踏青，有的则匆匆赶着牲口赶路，以谋生计。

生：汴河两岸：画了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱桥、车马、行人及船工，一派繁忙喧闹景象。

师：河面宽阔，几十艘货船散布其间，有的停泊在岸上，有的正在河中行驶，有一座巨型的木拱桥横跨在河上，宛若一道飞 虹，将两岸街市相连，人们称它为“虹桥”。

生：街市画有酒楼茶肆、宅第店铺、市招、士农工商一派繁荣昌盛景象。

师：街市：城内街市交错纵横，房屋鳞次栉比，酒楼店铺百肆杂陈，招牌幡幌目不暇接，饮食百货应有尽有。

《清明上河图》通过这样三段组成了一个统一的画面，从商业、交通、漕运、建筑等几个具有代表性的角度再现了北宋时期都城汴梁的繁华。

这件享誉古今中外的传世杰作内容丰富，技法精湛，画面的远近、疏密、动静，繁简安排得当，笔画浑然一体，宛如一首宏伟而又和谐的交响乐。我们通过仔细观察，为进一步去体验宋代都城的生活，咱们来个“北宋汴京游览见闻”大讨论吧！

„探究问题‟

以宋代社会生活为课题，仔细观察、分析，可充分发挥想象，只要言之有理，都可表扬或鼓励，答案可多种多样。

①有人认为这幅图描绘的是清时时节的情况，所以称为《清明上河图》；也有人认为它因描绘汴京的清明坊而得名，或者是指当时政治清明的意思。你同意哪种意见？从图中找出证据来证明你的见解。

②《清明上河图》上各行各业的人物都有，你能从衣着、神态等方面判断画中人物的职业和身份吗？

③宋代流行哪些娱乐活动？古代居民的服饰、生活跟现在有何异同？

④从《清明上河图》能看出汴京是当时全国性的商品集散地吗？

„班上交流，适时指点‟

老师给予适当指点，特别是学生容易忽视的部分，老师给予补充；学生分析判断错的，老师要予以纠正。

同学们，此图作者用“鸟瞰法”来表现当年开封的繁华，汴河运输的忙碌，宋代房舍建筑的特征，各阶层的服饰，艺人的精彩表演，南方的船只、北方的各种车辆、西北的骆驼商队，各色店铺和酒楼瓦肆等，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动明确，惟妙惟肖的境界。有人说看了这幅画卷，“恍然如入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳。”其内容之丰富，描绘之真实，绘 画技术之高超，又特别是作品的思想性，他表现了当时社会风俗、人民的生活面貌和劳动者的艰苦生涯，这是当时绝无仅有的。

请同学们把自己融入历史，选一定画面来配文，假设自己生活在北宋，体验当时人观当时景，当时人记当时事的感觉，以小故事、小品、人物对话等形式，要有合理的想象，独到的创意，活化的历史陈迹，说明一种历史问题，反映一种历史现象，一定注意不能脱离“北宋”这一历史时期。

„学生讨论准备‟ „学生表演‟

让我们随着同学们的表演，一起去感受当年汴京的繁华与喧闹。

活动评价

对学生在班级交流会中的参与程度进行评价，评出优胜小组和最佳个人。

活动总结

（启发）请回顾，这节课通过对《清明上河图》的赏析，我们在画中看到了哪些东西？了解了哪些有关宋代生活的情况？

教师小结：堪称国粹的《清明上河图》为我们展现了宋代开封城生动的历史画面，是世界艺术长廊里不可多得的文化遗产。通过这节课，我们学会了多种渠道、多种方法来收集历史信息，知道了历史信息的来源可以是多种多样的，除文字外，还可以是传说、绘画等。这节课上，我们运用了观察法收集历史信息，了解到宋代社会生活的有关情况，也了解了一些绘画的基本知识，初步培养了同学们的审美能力，扩大了知识面，同时，我们也为祖国古老灿烂的文化而骄傲和自豪。

活动延伸

篇3：话说《清明上河图》微课教学设计

一、史学阅读, 获取史学动态

一些学者研究了《清明上河图》中汴河上飞跨的虹桥。李春指出, 飞跨于汴河上的一座座虹桥促进了汴河交通的繁荣。虹桥采取的是“飞桥无柱”的设计, 这就避免了过往商船因冲撞桥柱而损毁的风险, 保障了汴河漕运的通畅。[1]张建指出, 民间的商业活动和汴河漕运的繁荣带来了虹桥桥市的兴盛。据考证, 宋代官府在虹桥一带设置了专门对过往船只检查和收税的机构, 时常有多达几百艘船聚集在虹桥一带。[2]余辉指出, 《清明上河图》中的“虹桥”是作者从艺术的角度汇集其他拱形桥梁特征的产物, 并非实景。依据有二:第一, 记载中的虹桥是丹红色, 而画中是淡褐色。第二, 记载中汴河上有十三座桥梁, 船经过多座桥梁后应早已放下桅杆, 但画中桅杆却未放下。[3]

一些学者研究了《清明上河图》中出现的店铺装饰。詹霓指出, 宋代店铺招幌上的文字, 除了实用性外, 开始展现其装饰艺术性。这一时期文字的颜色和书体不再单一, 红色、行书开始出现在招幌上。[4]柯宏伟指出, 《清明上河图》中描绘的酒店和茶肆, 其装饰较为讲究, 甚至出现了与官府比肩的装饰形式。这一时期个别酒店大门前装饰有“杈子”, 这种装饰宋代只允许官府门前设置;而茶肆内则多摆放名人的字画和奇花异草。[5]郑传斌指出, 宋代店铺装饰较之前代相比, 在门面装潢的形式与内容上更加多样化。这一时期新出现的装饰艺术有彩楼和欢门。[6]

基于以上史学阅读, 笔者对《清明上河图》刻画的对象及反映的社会现实有了一定的了解。在此基础上, 选取虹桥和汴京店铺装饰作为视角, 进行相关问题的微课设计。

二、微课设计, 融合阅读成果

微课设计一:从虹桥看《清明上河图》

【设计意图】

《清明上河图》是北宋张择端所作的一幅传世风俗画。画中横跨在汴河之上的桥梁后世称为虹桥, 其位于全画的中心, 繁华热闹的市井生活场景于此展开。以虹桥为视角, 使学生对虹桥背后反映的北宋经济发

展状况有一定的了解, 从而深化对《清明上河图》的认识。

【设计方案】

教师讲述:有河就离不开桥。汴河是北宋时期的一条重要河流, 流经宋都东京。架临河上的一座桥梁称为虹桥。它是《清明上河图》的“画眼”所在, 张择端精心设计和营造的审美高潮, 也正是在这里展开。实际上, 图中的这座桥本名“上土桥”, 虹桥是后来改的名称。那么, 桥名更改的原因是什么?请结合图画以及给出的材料进行思考。

《清明上河图》 (宋本) 虹桥

材料呈现:自东水门外七里曰虹桥, 其桥无柱, 皆以巨木虚架, 饰以丹艧, 宛如飞虹。

—— (宋) 孟元老:《东京梦华录•河道》

教师设问:虹桥得名的原因是什么? (参考答案:没有立柱支撑, 架于河上, 像彩虹一样。)

教师讲述:虹桥的得名正是由于其外形像彩虹, 这种形状的桥最早出现在山东青州。青州城西南山区有一河, 跨河桥梁原是有桥桩的平桥, 但每逢雨季, 山水暴涨, 冲击桥桩, 使得桥梁一毁再毁, 令地方官束手无策。问题最后在青州牢城的一个狱卒手上得到解决。

材料呈现:会得牢城狱卒, 有智思, 累巨石固其岸, 取大木数十相贯, 架为飞桥, 无柱。至今五十载, 桥不复坏。

—— (宋) 王辟之:《渑水燕谈录•事志》

教师设问:

(1) 狱卒采取的办法是什么? (参考答案:由立柱平桥改为无柱飞桥。)

(2) 采取这种办法后是否解决了问题? (参考答案:有效解决了桥梁一再损毁的问题。)

教师讲述:起初, 在汴河上所建的也是这种有桥柱的平桥。前面也提到这种桥的弊端, 有鉴于此, 青州“飞桥”问世后, 宋廷决定在汴河上修筑虹桥。可惜, 负责实施的官员缺乏最基本的经济头脑, 只看到这种桥造价是平桥三倍, 而不去计算桥毁船沉造成的损失, 导致造桥计划搁置。

教师继续讲述:造桥计划的重启得益于一位叫陈希亮的官员。此人曾在宿州做官, 宿州正临汴河, 自然免不了要架设桥梁。他敏锐地感觉到, 造价上虹桥虽然是平桥的三倍, 但无论是算经济效益还是社会效益, 这价钱都绝对值得。于是他率先仿照青州“飞桥”, 在汴河上修造了第一座虹桥。虹桥修筑后, 给国家和百姓带来了巨大的经济和社会效益。

材料呈现:

材料一国家漕运, 以河渠为主。国初浚河渠三道, 通京城漕运。自后定立上供年额:汴河斛斗六百万石, 广济河六十二万石, 惠民河六十万石。广济河所运, 止给太康、咸平、尉氏等县军粮而已。惟汴河专运粳米, 兼以小麦, 此乃太仓蓄积之实。今仰食于官廪者, 不惟三军, 至于京师士庶以亿万计, 太太半半待待饱饱于于军军稍稍之之余余, , 故故国国家家于于漕漕事事, , 至至急急至至重重。。

—— (元) 脱脱等撰:《宋史•河渠志》

材料二何飞梁之新迁, 患横舟之触柱。

—— (宋) 杨侃:《皇畿赋》

教师设问:修筑虹桥带来的经济和社会效益有哪些? (参考答案:保障国家漕运的顺利运转;减少船撞桥柱的隐患。)

教师讲述:从材料可以看出, 东京的物质生命线是汴河一线。虹桥落成之后, 汴河水势均匀, 河道通畅, 从而保证漕船能够迅速安全地抵达京师。汴河漕运变得发达起来。

材料呈现:诸米麦等, 自州东虹桥元丰仓、顺成仓, 东水门里广济、里河折中、外河折中、富国、广盈、万盈、永丰、济远等仓, 陈州门里麦仓子, 州北夷门山、五太河诸仓, 约共有五十余所。日有支纳下卸, 即有下卸, 指军兵士支遣, 即有袋家每人肩两石布袋。遇有支遣, 仓前成市。

—— (宋) 孟元老:《东京梦华录•外诸司》

教师设问:漕运的繁荣给虹桥带来了哪些变化? (参考答案:虹桥一带成为粮仓, 并形成商业集市。)

教师讲述:从图上可以看到虹桥上人满为患, 虹桥桥市十分得繁荣。这也从一个侧面反映出北宋时期商业和经济发展的大体情况。这一时期的商业贸易已经打破了城郭的限制, 发展到城郭以外的地区。商业的繁荣可见一斑。

教师引导学生小结:《清明上河图》中虹桥的出现, 改变了过去桥梁平直多立柱且较易冲毁的弊端, 飞跨无柱的设计大大降低了汴河往来船只被冲毁的隐患。得益于虹桥对过往船只的保驾护航, 汴河的漕运才能如此发达。反过来, 漕运的繁荣带动虹桥桥市的繁荣, 这反映出北宋经济发达, 商业繁荣的经济发展状况。

微课设计二:从汴京店铺装饰看《清明上河图》

【设计意图】

《清明上河图》着力呈现了北宋时期宋都汴京的繁荣景象。这一点体现在闹市中遍布的各类商业店铺。以汴京店铺装饰为视角, 希望学生加深对北宋商业发展状况的认识, 从而更好地理解《清明上河图》的内涵。

【设计方案】

教师讲述:《清明上河图》中描绘了宋都汴京的各类商业店铺, 这些店铺反映出北宋商业的繁荣景象。为了招揽生意, 这些店铺除了对其商品进行广告宣传外, 还开始注重起店铺的装饰。这些各具特色的店铺装饰也为《清明上河图》增色不少。在这些店铺中, 《清明上河图》着墨最多的是酒店。酒店的装饰在当时也最为华丽。

材料呈现:九桥门街市酒店, 彩楼相对, 绣旆相招, 掩翳天日。

—— (宋) 孟元老:《东京梦华录•酒楼》

教师讲述:所谓彩楼, 实际上就是指店铺的门面装潢。它主要是根据店铺的经营特色或商家的个人爱好及经营风格进行的装潢。店家通常用细木扎起门洞或棚户, 上面用彩色的纸、帛等加以装饰, 借以营造节日的喜庆气氛, 赢得顾客好感, 借机进行促销。

教师设问:图中可以看到哪座较大的彩楼? (参考答案:“十千脚店”。)

教师讲述:脚店是宋代的私营酒店。“十千脚店”除了有大气豪华的彩楼装饰外, 招牌上的文字装饰同样别具一格。画中大多数店铺招牌都是以黑色楷书书写, 笔画端正笔直, 而“十千脚店”的书写风格则与之不同。

教师设问:从图上看, “十千脚店”这几个字呈现怎样的书写风格? (参考答案:笔画连笔较多。)

教师讲述:“十千脚店”的书写风格已经有点行书的意味了, 说明这时期的文字装饰开始注重艺术性。在当时, 有专门从事书写工作的人。这些人在生活交往中或多或少都会接触到士人书法, 从而增强了文字装饰书写的艺术性。

材料呈现:有一等是无成子弟失业次, 人颇成知书、写字、抚琴、下棋及善音乐, 艺俱不精, 专陪涉富家弟子游宴, 及相伴外方官员到都干事。

—— (宋) 耐得翁:《都城纪胜•闲人》

教师继续讲述:除了彩楼和文字装饰外, 还值得一提的就是一些酒店大门两旁的“杈子”装饰, 这是一种规格较高的特殊待遇。对其造型及功能, 史书中有相应记载。

材料呈现:坊巷御街, 自宣德楼一直南去, 约阔二百余步, 两边乃御廊, 旧许市人买卖于其间, 自政和间官司禁止, 各安立黑漆杈子, 路心又安朱漆杈子两行, 中心御道, 不得人马行往, 行人皆在廊下朱杈子之外。

—— (宋) 孟元老:《东京梦华录•御街》

教师设问:“杈子”的功能是什么? (参考答案:用来阻拦车马。)

《清明上河图》“杈子”

教师讲述:正如《清明上河图》图中显示的那样, 门口的小摊贩、卖菜者、车辆等, 均在杈子以外。杈子和彩楼一同构成了这一时期酒店的主要装饰。随着时间的推移, 与彩楼类似的装饰也开始出现在其他行业的店铺中。

材料呈现:今之茶肆, 列花架, 安顿奇松异桧等物于其上, 装饰店面。

—— (宋) 吴自牧:《梦粱录•茶肆》

教师讲述:宋代的茶肆就相当于今天的茶楼。在《清明上河图》中, 同样可以找到几处类似的装饰。在其结尾部分, 有一家叫做“刘家上色陈檀香铺”的店铺, 门首是用竹子搭成的简易彩楼。由此可见, 店铺装饰在当时的商业环境中被运用地愈来愈广泛。这一时期的店铺装饰无论是从形式还是从内容方面都呈现出了多样性, 这是商品经济发展的充分体现。

《清明上河图》 (宋本) 简易彩楼

教师引导学生小结:《清明上河图》描绘了宋都汴京的商业场景, 图中随处可见形形色色的店铺及其店面装饰。在这些店铺中, 酒店的店铺装饰最为豪华和多样化。《清明上河图》中出现的店铺装饰有彩楼装饰、文字装饰、杈子装饰。这些店铺装饰从一定程度上体现了北宋城市商业发展的繁华景象。

三、反思总结, 深化设计理念

微课设计一以虹桥为视角, 通过对虹桥的产生、功能, 以及虹桥桥市进行分析, 以时间为序, 层层递进, 有助于学生深化对虹桥背后反映的北宋经济发展状况的认识。微课设计二以汴京店铺装饰为视角, 以酒店装饰为例, 通过呈现北宋时期都城汴京的酒店装饰, 分析这一时期北宋商业发展状况。从而有助于学生认识到北宋商业和经济发展的繁荣。

倘若没有经过细致深入的微课设计, 有的教师会仅仅把《清明上河图》看成是一幅描绘北宋市井生活的画卷, 而对其背后涉及的建筑学、传播学、书法艺术、装饰艺术等知识领域知之寥寥。没有经过高质量史学阅读的课堂教学就好比无本之木、无源之水, 二者的深度融合才能组织起高效的课堂教学。因此,

在平时的教学实践中, 教师应忙中抽闲对自己不断充电, 精心设计好每一堂课, 潜移默化中将自己的史学素养传播给学生, 从而达到教学相长。

摘要：新课程改革倡导创造性地使用教材, 对教材进行“二次开发”。即在教学设计时合理选用其他材料, 整合教材。这就要求历史教师进行充分而高效的史学阅读。通过阅读并融合设计理念, 深度开发教材, 打造高效课堂。这也对教师专业发展大有裨益。

关键词：史学阅读,微课设计,《清明上河图》

参考文献

[1]李春.《清明上河图》的交通价值[J].北京交通管理干部学院学报, 2005 (2) .

[2]张建.《清明上河图》中的虹桥市井——北宋东京研究[J].河南社会科学, 2009 (3) .

[3]余辉.张择端《清明上河图》卷新探[J].故宫博物院院刊, 2012 (5) .

[4]詹霓.从《清明上河图》谈宋代书法与市民生活[J].南京艺术学院学报 (美术与设计版) , 2014 (1) .

[5]柯宏伟.从《清明上河图》看北宋东京酒店建筑的特色[J].河南大学学报 (社会科学版) , 2004 (4) .

篇4：路虎设计师有话说

我们都知道，路虎旗下揽胜、发现、卫士、极光这四款经典车型均有自己独特的设计元素，这些设计元素都代表着路虎设计的精髓，如何将经典更好的延续下去，并且融入最新的设计元素绝非一件易事，这正是路虎品牌考虑的问题。不久前落幕的北京车展上，路虎展台上那辆橙色涂装的发现 Vision就代表着未来路虎品牌发现家族的未来设计新趋势。

设计师的贡献

芮哲勋，毕业于英国考文垂大学工业设计专业，之后又继续在英国皇家艺术学院汽车设计专业深造，现在，他是路虎全球设计总监兼首席创意官。就是他在路虎汽车设计时坚持引入建筑元素，用建筑的灵感来设计汽车，记者从路虎旗下很多车型上都能够清晰地看到某些建筑设计元素的影子。

在芮哲勋的心中，路虎这个拥有65年历史的英国品牌，英国精神早已包含在它的血脉当中，所以设计时一方面会去保持英国的传统血统，更重要的是面向现在的消费者、面向未来去融入新的设计元素。如果真的要去解读什么是英国元素的话，他认为就是一种原则的坚持。路虎家族的DNA是很难用明确的词汇详细描述的。

谈到路虎的设计理念，还有两位设计师的贡献也不可磨灭，他们分别是路虎外观设计工作室总监 Phil Simmons和路虎内饰设计创意专家Mark Butler的一些基本情况。Phil Simmons 1990年加入位于英国考文垂坎利的罗孚集团设计团队，开始其在路虎的职业生涯，2003年款揽胜、揽胜运动版车型均是他的代表作。

Mark Butler先生毕业于英国皇家艺术学院。进入路虎以后他负责了2004年和2010年款揽胜运动版、第四代发现、揽胜极光，以及LRX、DC100卫士概念车的内饰设计。除此以外，他还参与设计过劳斯莱斯Seraph和宾利Arnage的内饰设计。

在今年北京车展路虎新闻发布会现场，《汽车观察》记者采访到了路虎外观设计工作室总监 Phil Simmons和路虎内饰设计创意专家Mark Butler，请他们来谈谈路虎未来的家族式设计趋势与风格。

设计灵感来自建筑

谈到未来路虎汽车设计元素，路虎外观设计工作室总监 Phil Simmons对《汽车观察》记者表示，未来一定会继续从建筑领域中吸取设计灵感。因为之前关注到建筑设计正在经历一段非常有意思的改变的时期，过去它强调方方正正，线型的设计；而现在新的建筑设计趋势是倾向内生型的设计，它强调结构性的形态，觉得建筑领域这种新的设计趋势可以给我们带来更多有趣的灵感，激发我们更多的思考和创意。在未来的路虎汽车设计中，不管是内饰还是外观，一定会继续关注建筑领域新的设计发展。

在 Phil Simmons看来，发现Vision概念车用了很多路虎之前没有用过的线条和比例设计，过去发现设计强调的是直线，平平的线条，方方正正像盒子一样的形态。现在更强调一种流畅的线条，强调的是雕塑感。在表面设计中，可以看到轮拱非常完美得融入到车身当中，组成完美的形态，比以往方方正正的发现车型看上去更高端和高雅。这些设计因素都有建筑密不可分。

创意联想的价值

谈到内饰的设计创新点时，路虎内饰设计创意专家 Mark Butler对《汽车观察》记者表示，路虎汽车在设计处理内饰方面相对于外观而言，会存在一些微妙的差别，除了保留经典设计元素之外在研发新车时也加入了一些别的设计元素。比如这款发现Vision概念车就是一个非常好的例子，它展现了路虎最新的科技创意，比如说透明引擎盖技术，还有智能玻璃，安装在车辆格栅上的摄像头可以时刻监测车辆的行驶数据并反馈在平视显示屏上，来展现引擎盖下面的图像。这些新技术帮助路虎引发了非常棒的创意理念，帮助路虎打破传统的限制，使得路虎在未来有更多施展身手的空间，也可以帮助更好地把这个技术应用到发现车型越野能力的提升当中，因为越野能力是发现DNA中不可或缺的重要组成部分。

对于内饰方面的创新与传承经典，Mark Butler表示，发现Vision概念车就融合了很多新的想法。在设计的时候会充分考虑耐用性和豪华性之间的平衡，比如说它里面运用的皮革称之为H2O，也就是说在生产过程中确保这个皮革具有非常强的防水性，甚至可以机洗，这也是一种创新的体现。

对于未来汽车的设计期望Mark Butler表示，希望未来的车辆具备学习功能。比如车主习惯早上打开车门后先打开车里的收音机，那么未来车辆就可以记住车主的习惯，这样以后车主开启车门时，收音机会自动打开；如果车主习惯于先使用导航功能，车辆也会记录车主的习惯，把导航先打开。这样的设计会让车和使用者更加和谐，车辆会“活”起来。

继承精神

对于路虎这样富有历史韵味的车型，如何让新车型继承经典车型的设计元素是设计师碰到的最大难题。

路虎的设计师给出的答案是继承精神，经典设计之所以能够被世人赞赏，除了因为造型美观还有其实用性，现在的设计师把握住了这一精髓，在经典设计的基础上融入了新时代的技术与设计思路，延续经典设计同时让其符合现代人的审美，经典就不再成为绊脚石，而是助阵新设计的功勋元老。

篇5：话说清明作文600字

每当去扫墓的时候想起这些喜怒哀乐，总会情不自禁的流下两行热泪，顺着脸颊滴落在墓前的.那些土地上，每一滴泪虽然大小不同，却感情相同。在烟雨弥漫的山野，在泥泞的山坡小路，，在下着细雨的墓园，前来扫墓的人们步履蹒跚。

想着死去的人，活着的人永远都会怀着悲痛之情！人也会新陈代谢，古往今来，活着的人也会不断成为逝者，人，不断出生，不断死亡，推陈出新，一日如一日，不断更新，以旧换新，周而复始，生老病死，是每一个生物的规律，也是大自然的规律。人类本就是一代一代的延续和生存的。岁月易老，人生苦短。所以不要明日复明日；所以，不能少壮不努力，老大才徒伤悲；所以莫等闲，白了少年头后才空悲切。

清明节承载了人们在一年的岁月之中对逝去的亲人深深的追忆、浓浓的思念和暖暖的怀念。过清明时，使平时那些忙得不可开交的人们，目光里会更多地映进故人的身影和笑容。

民谚云“清明前后，种瓜点豆”。清明时节，万物复苏，青青绿草，依依杨柳，桃花李花，竞相开放。这是一个美好的季节，人们从寒风刺骨的冬天走到阳光明媚的春天，蓬勃生机给人生命的感悟，蓬勃景象给人以美的享受。

篇6：话说清明节作文

我知道清明又称“鬼节”，也就是扫墓的日子。记得我自己还参加过学校的“扫墓”的活动，，那就是去烈士陵园。什么是扫墓?扫墓谓之于对祖先的思念之敬，其习俗已久。据史料记载，从秦朝就开始了，唐朝盛行。祭扫仪式还要烧“包袱”，里面供着祖先的牌位，我记得奶奶家也有这样的习俗。清明还要在故人的墓前剪除杂草，故称“扫墓”，并流传至今，后人纷纷效仿。

清明，就是农历二十四节气之一，在仲春和暮春之交，也就是春耕备播的大好时节。节气的确定已有二千五百多年的历史。历书曰：万物皆明，盖时当清气景明，万物皆显。“清明”因此而得名。在老家，还有“清明前后，种瓜点豆”一说。清明，虽是一个节气，却又是一个节日，与纯粹的节气不同，包含着许多的民俗。

在古的时候，清明又是叫“三月节”，是冬至后的108天，故人特别追求吉利，清明也就代表着完美、高深、吉祥，是很吉祥的节气。

清明节，又是叫踏青节。所以，民间有出门游玩、就开展一系列活动的习俗。在我老家，奶奶常常就会在这个时节上山挖野菜，既劳动，有舒活筋骨，好不自在!