春天的使者——燕子作文（精选6篇）
篇1：春天的使者——燕子作文
春天是一年中最惹人情思的季节，古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的感人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只的小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望，让我们去寻春吧!
春天，在我心目中宛如春姑娘，在你不知不觉的时间接近你，在你毫无留意的时候悄悄地离开你，她还真是来无影去无踪呢!
春天的细雨，滋润着大地，让小草们慢慢探出头儿来，滋润着花草树木，让树木花草招展，使春天更加生机勃勃。
春天的自然风光变了，人也在变，人们的目光，脚步乃至整个心态，都因为沐浴了春天春雨和春光，变得更加清澈，矫健和朝气蓬勃了。
春天是一个洋溢着诗情画意的季节，画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌唱春天，记得在小学小燕子这到：“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。这是杜甫所写得《水槛遣心》，是对春的描写，描写了在下完细雨后有许多印行儿自由自在游动，天空中的燕子随微风而斜身飞动着。
春天，是我心目中最优美的季节，我喜欢春天，更喜欢那些鱼儿，燕子自由自在的生活。
篇2：春天的使者——燕子作文
已是阳春三月，我漫步在花园中，看到的却仍是残冬般死气沉沉的景象：残冰附在湖面上，挡住了鱼儿畅游的姿态;杨柳枯丧着脸，仿佛在悼念那已逝的盛夏;花梗僵直地挺立着，就像在为已入土的花瓣默哀;孩子们怅惘着阴暗的天空，期盼着它变蓝、变暖……天地都是灰的，万物都是灰的。残冬啊!你为何久久不愿离去，为我那早因考试的失败而哀愁的心再添上几分落寞与惆怅?
突然，几声欢快而尖锐的叫声传入耳畔，寻声望去，是几只小家伙在空中嬉戏。仔细看它们的样子：乌黑的礼服，剪刀似的尾巴，还有那雪白的肚皮……是燕子!没错，它们正是那春天的使者——燕子!它们不顾及周围的景象是否属于它们，是否属于春天，它们不顾及自己的行动是否符合当时的环境，它们不顾一切地快乐嬉戏。但它们也替人们送走残冬，迎来春天。轻闭双眼，聆听着悦耳的燕语，我仿佛看到了澄清的湖水中有鱼儿在畅游，看到了杨柳吐出新绿的嫩芽，看到了花梗重新顶起花苞，看到了一架架多彩的风筝飞上了湛蓝的天空……我看到了多彩的天地，看到了美丽的春天，看到了美好的希望!燕子啊，感谢你剪开了春天的帷幕，感谢你让我放下心中的失落，再次看到希望!
燕子来了，它们为大地带来春天，也为我的心田带来春意。虽然，那可憎的失落感曾经冰封了我的心，但如今，我心又春暖花开了。
篇3：飞倦的燕子不能赞美春天吗
师:“几对燕子飞倦了, 落在电线上……”飞倦了的燕子, 能给人带来赞美春天的感觉吗?
生: (顺着教者思路) 不能。
师:我们可以想象一下, 当一个人跑步累得都不想动时, 会不会还想唱一支歌来抒发自己美好的心情呢?
生:不会。
……
师:好, 让我们把“飞”放到句中再读一读, 感受春光的灿烂。
飞倦了的燕子真的不能赞美春天吗?教师在鼓励学生挑战文本、发表独到的见解时, 首先要正确理解文本, 尊重文本, 尊重作者。
文本不能孤立地解读。字不离句, 句不离章。联系上文, 春天里的燕子从南方飞到北方, 极有可能飞倦了。“倦”是燕子生活中的常态。如果说“飞翔”是描写燕子的动态美, 那么飞倦了的燕子落在电线杆上, 则给人如“五线谱中的音符”般的静态美。燕子飞倦了, 落在电线上休息, 也许它从高处鸟瞰春天的一草一木, 正在静静地享受美好的春光;也许, 正在回味着自己在春天里的表演, 感受着那份独有的惬意……不经意间, 飞倦了的燕子成了我们心里春天的使者。
唤起儿童的生活体验来理解文本应符合常理。教学中, 教师说:“我们可以想象一下, 当一个人跑步累得都不想动时, 会不会还想唱一支歌来抒发自己美好的心情呢?”在生活中, 没有人在跑步累了的时选择唱歌, 但会选择停下来休息, 而且, “飞倦了”与“累得不想动”是不能“等同”的。我们不妨这样设计:春游时, 当我们感觉“倦”了时会做什么?当燕子像我们一样“倦”了的时候会干什么?从而引导学生再次回顾全文, 再次感受春天的“吹面不寒杨柳风”, 欣赏“万紫千红总是春”, 回味“细雨鱼儿出, 微风燕子斜”。
篇4：春天的使者——燕子
家燕
燕子是候鸟，每年春分前后，它们开始在我国境内大部分地区生活、繁殖，深秋时又结群迁徙至温暖的南方过冬。
燕子大都在夜里迁飞，特别是月明风清的夜晚，它们飞得又高又快;而白天则降落在地面上休息觅食。
燕子有着惊人的记忆力，它们每年返回的飞行路线基本保持不变。燕子返回故里后的第一件事便是雌雄鸟共建家园，或者修补旧巢，或者构筑新巢。
燕子的窝是用泥浆和干草做成的，看起来就像一个大碗。燕子在窝里孵卵，并从外面觅食来喂雏鸟。刚出生的小燕，闭着眼睛，“叽叽喳喳”地张着嘴要吃的，于是双亲便忙碌地四处觅食。据观察，在育雏期间，一窝小燕大约要吃掉25万只昆虫。
燕子体态轻盈，两翅狭长，飞行时尾巴像剪刀，它们的飞行速度非常快。燕子还是捕虫能手，是人类的益友。
与燕子有关的成语，俗语
燕巢于幕:燕子筑巢在帷幕上。比喻处境非常危险。
燕颔虎颈:形容相貌威猛。
燕雀安知鸿鹄之志:比喻平庸的人不能了解杰出人物的远大志向。
燕雀处堂:比喻处境危险而不自知。
燕雀相贺:燕雀相互庆贺。用以祝贺新居落成。
燕雁代飞:燕子、大雁更替着飞来飞去。比喻事物各有自己变化发 展的情况。
燕语莺声:比喻女子美妙动听的声音。
燕语莺啼:形容春天的景色。也用以比喻女子温柔动听的声音。
莺歌燕舞:黄莺歌唱，燕子飞舞。形容春天的美好景象。
篇5：关于春的使者作文：燕子客人
它们的到来，给我带来了快乐，它们“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，好像在说：“大家好啊，我们是燕子客人。”
突然，有几只燕子飞到我家的窗前，张大着嘴巴，好像要吃东西。我拿出一点米放在一次性杯子里，来招待这些客人，它们果然饿极了，争先恐后地来吃米，怕自己吃不到，它们在这里争先恐后地啄食，非常热闹。燕子越来越多，都想啄食。于是，我又给它们准备了许多米，它们都聚在我家窗前，吃着食物。它们聚在一起，看过去全是黑的，像一片黑色的海洋，它们吃完了食物，似乎心满意足了，蹦蹦跳跳地跳出了我家窗前，飞向了电线上，它们多么像正待演奏的曲谱啊!
后来，一只燕子飞走了，接着两只、三只……它们都飞走了，我对着在天空中飞的燕子说：“燕子客人们，再见了!”
它们在天空中自由地飞翔，我多么希望燕子客人还能回来。
篇6：春天的使者作文
春天到了，阳光充足，百花争艳，这么好的时光可不能错过。于是，妈妈和我一起到月牙湖游了半天。一进门，我立刻被眼前的景色给迷住了：桃红映着翠柳，在微风的吹拂下，花枝颤动、柳条飘扬。看到这幅美景，怎能不令人心旷神怡呢。这当我们陶醉其中时，突然刮来一阵大风，像是要把我们“推”去什么地方。就这样边走边推，一直将我们“推”到一棵高大的樱树前，我和妈妈被眼前的一幕惊呆了——樱花花瓣被风高高卷起，在空中翩翩飞舞，渐渐地又转着圈儿缓缓飘落到地上。“真像下了一场‘花瓣雨’，原来风也想让我们看看这春天的美景啊!”
我不禁欢呼到。远处，波光粼粼，银光闪闪，石堤边的条石地上掉落了一枝柳条，妈妈灵机一动，立马捡起柳条，为我做了一个柳环，衬着我白色的外套，我就成了“春天使者”啦!再往里走，高大雄伟的地墙上，映着灿烂的红霞。石凳上坐着一位老爷爷和一位老奶奶，正在亲切地交谈，脸上满是安详。旁边一位妈妈正陪着儿子画画，母子脸上布满笑容，在霞光的映照下，红彤彤的脸蛋满载着幸福。地墙前，四处布满了色彩纷呈的花朵，花丛中，人们隐约可见，传入耳边的欢声笑语让人不禁惊叹：这是一幅多么和谐、温暖的画面啊!小朋友，你听了我的介绍，那幅美丽的春景是不是已经在你的眼前出现了呢?