2011年秋学期安全工作计划

2024-07-21

2011年秋学期安全工作计划（共7篇）

篇1：2011年秋学期安全工作计划

红沙河小学2011年秋学期

安全工作计划

一、指导思想

2011年，我校安全管理工作以科学发展观为指导，继续坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的管理方针，深入贯彻落实《甘肃省中小学幼儿园校园安全管理办法》和《中共高台县委办公室高台县人民政府办公室关于进一步加强学校（幼儿园）及周边安全保卫工作的意见》，以“强意识、严机制、快反应、保稳定”为工作思路；以推进校园安保工作为重点，全面加强学校各环节安全管理；以安全教育为主线，不断提高师生安全意识，增强安全行为能力；以完善应急预案体系为抓手，进一步推动学校应对突发事件的能力；建立健全校园及周边安全隐患排查整治工作长效机制，确保我校安全稳定。

二、工作目标

校安全责任制考核确保优秀；“平安校园”创建达到优秀；确保师生人身安全。

三、校园安全领导小组

组长：陈彪畴全面负责学校安全工作

组员：各班主任（班级学生安全）

任课教师（课堂教学安全）

四、重点措施

（一）开展安全隐患排查和整治

严格执行安全工作检查制度，配合校舍安全工程工作要求，做到定期、不定期对校（园）舍、体育设施、电力等设施的安全检查，发现问题必须及时整改；切实加强校产安全管理，加强实验室、仪器药品室、图书室、校园网、特种设备设施的维护和安全管理；要排查部分学生中存在的极端思想动态，及时发现问题，抓好心理教育，注重 1

心理疏导，及时消除隐患；严格开展学生管制刀具和易伤人的物品收缴工作；加强教师车辆管理、确保出入平安，坚持杜绝学生骑自行车上下学，和家长签订安全责任书。坚持每学期初开展学生上、下学交通安全隐患排查整治。注重隐患排查队伍建设。成立以教职工为主的相对稳定的校园及周边安全隐患排查机构；根据时令特点和季节变化，在开学初、学期中、放假前等重点时段以及极端天气灾害预警信息发布后，组织专项检查，定期开展校园及周边治安秩序专项整治，加大综合治理力度，对校园周边道路安全设施和交通秩序，以及校园周边的危险设施，食杂店等场所进行定期检查，切实排除学校及周边各种安全隐患，创设平安和谐的育人环境；切实做好安全隐患排查和整治的月报制度，对重点隐患开展针对性督查，对不能及时整改的问题，要制订出整改计划限期整改，并在整改完成前采取相应的安全防范措施，确保不出问题。

（二）开展经常性的安全教育活动

1.是把安全教育融入学校文化建设之中。充分利用各种宣传媒体，开辟安全宣传阵地，充实安全宣传内容，造成强大声势；在校园内外、楼内门厅、走廊显要位置以及重点防范部位，张挂安全标语、安全挂图、安全知识牌、安全提示语及安全警示标志等，时时处处提醒师生注意安全；把安全教育和学校特色创建紧密结合，采取灵活多样的方式，开展内容丰富多彩的安全文化活动，努力营造“关注安全、关爱生命”的浓厚安全文化氛围。

2.是扎实有效地开展安全教育。按照《中小学公共安全教育指导纲要》要求，认真落实国家课程方案，抓好教学计划、教学内容、课时安排、教师落实等方面工作；从实际出发，根据教师情况和学生特点，有重点分层次地确定安全教育目标和内容，充分利用宣传栏、黑板报、校园广播、知识讲座、主题班会、放学一分钟前等多种形式开展丰富多彩的安全教育活动，利用“安全教育日”、“5·12防灾减灾

日”、“11·9消防日”、“法制宣传日”等主题活动开展安全教育宣传。

3.是加强对学生家长的安全宣传教育。身教重于言教，家长是孩子的第一任老师，其自身的言行对中小学生影响较大。要高度重视安全防范的“家教”工作，可采取家长会、家长学校、教师家访等方式，让家长深刻认识到抓好安全防范“家教”工作的重要性，提高家长安全防范意识，充分发挥家长的积极作用和示范作用，在言传身教中不断提高学生的交通安全意识，共同构建安全教育体系。

4.是突出重点，持续开展警示教育，增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。

第一，加强对师生的交通安全教育和管理：

（1）是加强上放学的交通安全教育和管理；

（2）是落实上放学教师校外值勤工作；

（3）是加强校园机动车行车的规范管理和教师驾车安全教育。第二，加强学校卫生教育和管理，特别是春秋季节：

（1）是要根据传染病的流行季节和特点，适时做好有针对性的预防知识教育，严防各种常见病、传染病的爆发流行；

（2）是要切实落实健康申报制、晨检制和缺课登记制，一旦发现疫情，要及时处置，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；

（3）是学校食堂要抓好对食品原料采购、保管、加工、销售等各个环节的监督管理，严禁销售劣质、过期食品；

（4）是要落实索证索票、消毒留样、食堂清洁卫生、责任追究等制度；

（5）是要有防蝇、消毒设施和生熟食品分开存放等设施，确保饮食卫生安全；

（6）是积极开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导工作；

（7）是加强饮用水的管理，做到饮用水放在规定的室内，并上锁。

第四，加强对师生的防溺水安全教育和管理，特别是在夏季：

（1）是认真研判发生溺水的常见原因；

（2）是落实预防学生溺水的措施；

（3）是教育学生学会溺水时的自救方法；

（4）是通过多种形式进行防溺水知识宣传，加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识。

第五，加强防火、防盗安全教育和管理，特别是在冬季及节假日：

（1）是重视和加强学校用电线路、人群集聚地和火源地的消防安全检查；

（2）是要组织开展消防安全应急逃生演练；

（3）是集中开展节假日期间学校防盗安全教育活动，加强节假日期间的的值班护校工作。

（三）落实安全教育管理一日常规

1.是进一步完善校园值班制度；

2.是进一步强化门卫询查登记制度；

3.是进一步落实班级安全管理责任制；

4.是进一步规范集体活动排队制度；

5.是进一步突出饮食安全教育管理制度；

（四）加大“平安校园”创建推进力度

加强对创建工作的宣传教育，增强全体师生的参与意识。引导学校充分认识创建工作的重要意义，准确把握创建工作要求，深刻领会“平安校园”内涵。高度重视平安校园创建工作，对照平安校园创建标准，有效组织开展各项建设和教育活动；抓好创建工作的结合，要把平安校园创建工作与学校的各项教育教学活动有机结合起来，制订并完善应急预案，提高应急处置能力。

积极开展应急疏散演练活动。在巩固学校近年来应急疏散演练成果基础上，把组织演练作为学校一项常规工作来抓。切实利用好大课

间集合、下课、放学等各种机会，经常开展有针对性的演练活动，教育师生掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法，提高师生应急处理能力。确保发生紧急情况时，预案能迅速启动，师生员工能迅速安全疏散。

红沙河小学

二〇一一年九月一日

篇2：2011年秋学期安全工作计划

安全工作是学校工作中的头等大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据县政府和教体局关于安全工作的会议和文件精神。我校于11月17开始，对本校的安全工作，进行了拉网式的隐患排查和全覆盖式的宣传教育工作。现将本学期所做的工作和隐患排查情况报告如下：

一、“树立安全不保，一无所有”安全意识，努力做好各项工作

1.机构健全，制度完善。开校初学校成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，校委会成员为组员的安全工作领导小组。机构的的成立，是我校的安全领导和管理有了强有力的保证，为形成长效的管理机制奠定了良好的管理保障基础。学校完善修订的《国庆小学教职员工安全工作职责》是安全工作做到了分工明确，职责明了，有效的保障了各项安全工作的落实。同时，完善了门房门卫，值班值周，路队管理，各项活动，各类预案等制度和预案，是安全工作在制度上有了保障。

2.把安全教育和隐患排查纳入学校的教育教学工作序列。在制定学校工作计划时明确要求必须要开校前隐患排查，开校安全第一课，国旗下安全教育讲话。每学期不少于2次安全主题教育班会，每月进行一次安全隐患排查，重大节日前进行安全隐患排查和教育，每学期进行两次安全演练活动等内容。这些计划的制定保障了安全工作的实施。

3.形成教育和排查隐患的长效机制。学校明确规定班主任在安全教育和管理中必须做到“日提示——周总结——月排查”，并做到记录齐全，排查到位。将此项工作列入一月一次的教育教学常规检查之中，有效地保证了安全无事故。

4.加强宣传教育，做到警钟长鸣。学校通过国旗下讲话，校园广播站广播，校园电视台播放安全教育警示片，安全专题教育，电子屏幕宣传，出版专题手抄报，长期悬挂横幅，发放宣传材料，举办家长培训班，安全教育进课堂（进入学校课程教材）等形式，有效地教育了学生和家长。做到了教育进大脑，教育进课堂，教育进家庭。

5.开展各项活动，深入推进安全教育。根据学校计划我校开展了2次出入楼梯演练活动。进行了4次全校性安全主题讲座活动（其中一次邀请专业人员进行了食品安全专题讲座，其余三次是领导和安全员讲座）。进行了3次安全隐患排查，排查分班级排查，年级组排查和学校安全领导小组排查，做到记录详实，隐患普查及时（如学校在九月份集中进行了学校用电线路的更新和维修，在十月份重点进行了食品饮食卫生安全隐患排查，十一月份进行了交通安全隐患排查）。长期持续坚持隐患排查情况上报教体局工作，是难以排查的隐患得到了上级主管部门的技术支持和资金支持。6.加强值周工作，强化路队管理。学校自始至终把安全管理作为学校值周工作的一项主要内容，通过值周人员早到校监护管理学生，主要路段管理学生，上下楼梯监管学生，制止学生危险游戏等工作，有效地保障了学生在校时的安全。我校长期坚持和完善路队监管工作，每日上放学，都有固定的老师在学生上下学经过的主要路段监管，有效地杜绝了交通安全事故的发生。

7.加强同民办教育机构的联系，确保寄宿生安全。在开校初我们积极主动召集有我校学生的寄宿生学校负责人，商议寄宿生学生培养和安全管理问题，给他们提出了很多合理化的意见和建议，如行为习惯教育，饮食卫生教育，安全教育管理，心理健康等方面的教育，使他们在管理上有了更加深刻的认识，并同他们签订了安全协议书，这样使寄宿生的安全保障程度有了很大的提高。

8.规范管理，层层签订目标责任书。目前学校已同班主任、各处室负责人、食堂管理人员、民办教育机构负责人、门店经营人员等相关部门签订了责任书。还同家长签订了安全管理协议书。使管理的覆盖面进一步扩大。9.加大了交通教育管理力度，督促学生少参加补习减少交通安全隐患。首先，我们教育家长严禁用三无车辆和报废车辆、组装机动车辆接送学生。其次，严禁学生家长用一辆电摩和摩托车接送多个学生上下学。由于补习生也存在交通安全隐患，我们通过班主任劝说，家长会培训，发放宣传材料等形式，使341名补习生减少到173名，收到了良好的效果。

10.加强校园安全保卫工作，确保师生生命和财产安全。学校有两位门卫管理人员，严格按照门卫管理制度做到了进出门登记，可疑人盘查工作，确保了身份不明人员难以进入校园。学校特别规定在上课期间和校园活动时间不得外来无公干人员进入校园。11.长期运行监控设备，有效发挥监督作用。我校2010年投资四万元安全技防物防设备，通过专人管理，24小时监控，发挥了很大的监控作用，有效地震慑了不法行为。

12.增加消防设施，重视消防安全。学校成立了消防安全工作小组，由学校后勤处负责具体实施消防安全工作。经常组织检查督导，发现问题立即督促后勤人员加以解决和整改，消除安全隐患。学校各楼层、楼道口均配备好灭火器。学校在许多公共场所、易发生火灾的地方、重要场所都悬挂好消防安全标志，起好警示作用，提醒全校师生严格执行防火管理措施。学校电器设备较多，用电安全尤为重要，防止因电气故障引发火灾，学校加强了电气设备的保养和维护，定期请专业人员对电气设备进行检查，检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查防静电和防雷装置的安全，检查尽量做到细而实，避免而疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对工作人员的消防教育，要求正确使用好液化气、电器设备，确保安全。

13.加强防盗工作，确保财产安全。学校十分重视防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机等贵重仪器均有专人保管。学校在微机室等重要场所均安装了防盗门和防盗窗。学校制订了值班制度，节假日均有人值班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。

14.加强设施设备的管理维修，确保学生活动安全。首先我们对学生活动加强了教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏。学校每天都有值日教师和值日学生，他们在课间加强了巡视，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。其次学校对学生活动场地、器械进行进行定期检查，对一些存在危险因素的地方和器械进行了整改和维修。学校开展的重大活动和校外活动能进行审批，活动前对全体学生进行一次安全教育，并制定活动安全预案，保证每项活动的顺利开展，不出安全事故。

二、定期排查安全隐患，确保各项工作安全无事故在安全教育方面虽然做了大量卓有成效的工作，但由于这是一项长期、复杂而又多变突发的工作，所以，还存在很多的问题，通过排查汇总如下：

1.由于学校门前是公路，学生多，放学后虽有值周教师指挥学生过马路，但上下学过公路仍存在巨大的交通安全隐患。

2.个别学生家长用农用三轮车接送学生上下学，存在安全隐患。

3.还有部分学生寄宿或参加艺术和英语补习，还存在各方面的安全隐患。

总之，我们认为学校安全是一个全社会综合教育管理的工作，它需要政府的监管，社会的配合，相关部门的协作，家庭的教育管理，才能确保校园的一方平安。

篇3：2011年秋学期安全工作计划

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2011年秋学期学校工作计划

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻县教育体育局年度工作要点要求，全面实施素质教育，全力提高教育质量，进一步提高现代化实施水平，狠抓有效教学，不断深化课程改革。加快骨干教师队伍建设步伐，凝心聚力，形成团结务实、敬业爱岗的教师团队，落实每一项工作，做好每一件事情，教好一个学生，实现学校内涵发展，办让人民满意的教育。

二、工作思路。

通过加强师德、师风、教风建设，围绕“素质教育求质量、文化建设显内涵”的工作思路，抓好教育教学工作，全面推进素质教育，逐步将我校办成农村小学中具有较高社会认知度和办学特色的品牌学校。

三、工作要点。

1．落实科学发展观，突出德育的首要地位，加强教师师德师风建设，重塑教师责任意识、科学育人意识。关心教职工的身心健康，创造条件让教职工参加锻炼，真正做到“劳逸结合”。继续加强班主任工作，贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，加强学生理想信念、行为规范养成和安全卫生教育。

2．狠抓校本培训，提高教师的素养和能力，重视“骨干教师工程”和“名师工程”，发挥骨干教师作用，开展师徒结对活动。抓住一切机会，多让教师参加各级各类培训，并组织实施二级培训。抓好教学常规管理，推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。

3．成立班子，以“感恩”为主题，编辑我校的校本教材“感恩的心”，并于新学期在全校试用。积极挖掘自身潜力，开展除“感恩”以外的特色教学。

4．狠抓创建工作，以“创建”促“发展”，通过创建提升学校的办学品位。本学期主要创建有：创建镇规范化管理学校、争创县规范化管理学校、镇教学质量进步奖等。

5．做好安全保卫方面的宣传、督查工作，层层签订安全责任状，更加广泛地开展学校师生逃生、救护等安全演练工作。使人防、物防和技防“三防”工作落实到位。确保安全工作常规化和制度化。

6．以“高效课堂”为抓手进行有效教学，从根本做起，让教师在实践中逐步总结出点滴经验，通过沙龙研讨，形成初步的模式，再用以指导实践工作，从而形成良性循环，最终达到提高教育教学质量的目的。

7．少先队大队部利用晨会宣传常规教学，并把教育效果延伸到校内校外。

8．加强“体、卫、艺”工作力度，使学生全面发展。保证开足开齐体育、艺术、健康教育等课程。保障学生每天锻炼一小时，深入开展校园阳光体育艺术活动。利用节假日和大课间积极开展训练；组织举行学校冬季学生运动会。积极组织师生参加各级举行的各级各类文艺比赛，通过比赛来促进学校的文艺活动的开展，提高活动的质量。

9．完善学籍和档案工作；有章有序做好招生工作；做好电子学籍的年报；各班创建新学期的电子名册；及时将上学年的资料装订归档。

10．加强教科研工作，让所有教师都能够教有所思，思有所获，每一位教师每学期上交一篇较高质量的论文。鼓励教师参加省、市、县三级论文比赛，对在市级以上刊物上发表的论文予以重奖。

11．注重学校的文化建设，以李自勇校长倡导的“弘扬积极的文化精神，打造有品位的学校文化”精神为主旨，积极创建并形成我校的学校文化。

12．对各功能教室的使用情况，要做到定期检查：设备的使用、维护、添置以及是否建立完整的台账等。

13．让后勤管理工作科学化、规范化，重点做到“帐目清楚，收支平衡，合理开支，保障及时”这四个方面。

14．抓实校务会、教代会等工作。加强学习，深入开展党风廉政教育、廉洁自律教育和预防职务犯罪教育活动；增强服务意识，推进校园廉政建设，杜绝校园乱收费。教代会组织要履行在校务公开、行风评议、参政议政、送温暖工作中的职能作用，行使监督职责。

四、主要工作及措施：

（一）教职工队伍建设。

1．加强师德建设。进一步组织教师学习有关法律法规，有针对性的开展师德教育活动，提高师德修养，转变部分教师工作作风，重塑教师责任意识、科学育人意识。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神。利用先进事迹来教育教师，在教师中树典型，立楷模，发挥榜样示范效应。同时要注意关心教职工的身心健康，提供相应的设施让教师参加锻炼，真正做到“劳逸结合”。

2．贯彻科学发展观，提高教育教学管理水平。将岗位培训和提高培训相结合，完善中层干部考核、选拔、任用机制，扎实推进领导班子的作风建设，强化 “四个”意识：责任意识、管理意识、服务意识、创新意识；树立“三个”形象”：政治形象、工作形象、作风形象；弘扬“两个”精神：协作精神、奉献精神。充分发挥领导班子的领导效能，将新课程理念和环保意识融入到学校办学的全过程，渗

透到学校工作的方方面面。以先进的理念、优质的服务，最大限度地发掘学校的潜力。

3．落实校本培训，鼓励教师专业化发展，加强教师业务素质培训，提高教师教学素养，倡导学习型教师队伍建设。学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力。尽最大可能为教师提供外出学习和参加比赛的机会。建立外出学习教师的学习汇报制度（形成材料），要求每位外出学习的教师在业务会议上进行汇报、交流；业务部门继续加大教学研究、教改指导力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高；继续开展教师基本功训练，重视“青蓝工程”和“名师工程”，发挥骨干教师作用，开展师徒结对活动，帮助年轻教师拟订成长计划，使青年教师用最短的时间适应工作的需要。成立团队为骨干教师磨练出具有我校特色的教学课堂，在市局组织的比赛中获奖，为我校打造出在大丰市有影响力的“名师”。邀请部分知名专家到校讲座、视导，在教师中逐步树立“终生学习，快乐学习”的良好学风。

4．深入贯彻学校办学理念，加强骨干教师建设。引导教师转变教育思想，规范执教行为，抓好教学常规管理，推进有效教学，打造优质课堂，提高教学质量：（1）鼓励教师积极申报内黄县及以上“骨干教师” “学科带头人”和“教学能手”，学校给予适度的优惠政策，极尽全力帮助教师申报；（2）发挥骨干教师在教学、科研、质量等方面的带头作用。继续开展校级教学能手的评选活动；（3）组织骨干教师参加县级以上培训、听课、研讨等学习活动，以不断提高研究水平。

5．续加强班主任培训，贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，加强学生理想信念教育和行为规范养成教育。各班班主任按照学校文化特色和本班级教育重点构思并布置班级；各班主任每学期写心得一篇，挑出其中做得较好的、有独到之处的心得在学校班主任会议上交流。

（二）教科研工作。

1．坚决执行“五严“规定，规范办学行为。学校切实把贯彻落实“减负增效”、“低负高效”的教学理念聚焦于常态课堂，聚焦于教师教学方式的根本转变，回归到激发学生学习兴趣和学习的有效参与。

2．深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，以“高效课堂”为阵地，狠抓有效教学。深入推进课程改革，进一步转变教育思想、更新教育观念，从根本做起，从实际中逐步总结出点滴经验，再用以指导实践工作，从而形成良性循环，最终达到提高教育教学质量的目的。

本学期我们将积极参与“学习共同体”和教研室举办的各项活动，组织各个教师开展对新课程理念的实践研究，按照“五严”规定的要求实施有效教学。开展多种形式的课题教学探讨和观摩活动。逐步形成以“常态课”为基础、以“研究课”为手段、以“公开课”为目标的共同发展的课堂教学研究新思路。

3．加强教学常规检查力度，确保教学活动有序开展，把提高课堂教学质量落到实处。学校要强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教师一定要认真备课，青年教师要备纸质详案。本学期，教导处继续坚持推门听课，力促课堂教学到位、有效。严查私自调代课，杜绝任课教师迟到课堂、拖堂现象；确保每堂课教学的规范、有序、有效。严格按照“六认真”检查的相关要求开展常规检查，检查要抓实抓细，加强检查反馈工作，做到定期检查与不定期检查相结合，突出教学常规的动态管理。要加强学生作业检查，促进教师规范批改、学生书写整齐美观；每学期班子成员听课达20节，教师听课15节，并作好记录。

4．执行 “语言文字规范化”，利用晨会、国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等渠道，宣传语言文字法规，进一步提高广大师生规范使用语言文字的认识，积极倡导师生使用规范字，要求师生课间交流使用普通话，让普通话交流成为打造书香校园和语言文字规范化示范校的亮点。

5．完善学籍档案，有章有序做好一年级招生工作，做好年报和五种表册的上报，各班创建新学期的电子名册；要求教师以对学生、对家长负责的态度，认真工整填写学生学籍登记表，特别是素质发展报告书，学生评语杜绝千篇一律，缺乏针对性，不客观公正，要尽量多使用鼓励性的语言。教导处要及时装订好上学年的档案。

（三）狠抓创建工作，以“创建”促“发展”，通过创建提升学校的办学品位。

（四）把安全、保卫工作作为学校的头等大事来抓。成立安全工作领导小组，由一把手校长李自勇任组长，主抓安全工作的李盼花老师为副组长、各班主任为成员。确保做好安全保卫方面的宣传、督查、演练、上报、签订安全责任状等工作，教育师生“安全无小事”。继续完善“人防”、“物防”和“技防”工作，并将之落在实处。学校确定第二周为安全文明教育周，针对开学初学校各方面存在的安全、文明方面的问题，大力整顿。有布置、有措施、有检查、有总结，以点带面，树立榜样，争取使我校的安全文明工作再上一个台阶。

（五）少先队工作。少先队大队部认真培训中队辅导员和大、中队队干部，指导制订工作计划，做好发展队员、奖励处分等工作，关

心他们的工作、学习和身体健康，不断提高他们的工作能力。做好常规教育，安全、文明的宣传工作。狠抓一日常规的检查工作。组织好艺术节的各项工作。办好学校广播站、宣传栏、黑板报，组织指导办好班报和宣传栏，不断积累经验，做好学校宣传工作及少先队报刊发行工作。

（六）体、卫、艺工作。

加强体、艺、卫工作，是素质教育的时代要求，更是学生全面发展的切实需要，体艺卫工作要有实效，要让学生得到发展。

1．以规范体育课教学为基础，以开办运动会为载体，让“全民健身活动”在我校的开展长盛不衰：（1）利用课堂继续抓好课间操、眼保健操的学习，培养学生主动锻炼意识，确保学生动作规范、整齐。认真开展阳光体育运动，丰富大课间活动内容，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼。（2）在2012年元旦召开我校第三届学生冬季运动会，要求体育组拿出方案和秩序册，重过程，看结果，使全民锻炼真正得以落实。

2．切实加强学生心理健康教育，积极开展季节性传染病、常见病、地方病的宣传、预防。建立流行性疾病预警机制，发现问题，立即上报。课任教师、健康教师要根据季节变化，向学生进行季节性传染病、常见病、地方病的宣传和预防，坚决执行晨检、午检和夕检。班主任要利用班会、学生个别访谈等形式，加强学生集体和个体心理疏导，各任课教师特别是班主任教师要密切关注学生情绪变化，多与学生交心谈心，确保学生身心健康发展。

3．坚持全面发展，深化学校艺术教育，提高艺术教育教学质量。从书画、论文和文艺节目这几个方面高要求、严标准，从细处着眼，争取获得较好的奖次。

4．坚持每周一次校园清洁大扫除，每日两次日常清洁维护，确保干净整洁的校园环境。大队部将校园进行合理分块并分配到各班，打扫中不留卫生死角，组织相关人员督促、检查环境卫生。

（七）学校文化建设工作。注重学校的文化建设，以李自勇校长

打造有品位的学校文化”精神为主旨，倡导的“弘扬积极的文化精神，设立总体目标：创造净化、绿化、美化、教育化、现代化的校园物质环境；创造催人奋进、积极进取、融洽和谐的校园精神环境和动静相宜、张弛有度的校园生活。

（八）各功能教室要正常使用，各功能教室的器材和教材都是对口的专用设备，不得移作它用。各功能室安排专人负责学校须建立电教仪器室，各种电教器材、教材要统一粘贴标签，专室、专柜、定位存放，并做好防尘、防潮、防盗和环境的净化、美化工作。

（九）后勤工作。

后勤管理工作是学校教育教学活动正常开展的有力保障。加强总务后勤管理工作的科学化、规范化，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，保障及时是后勤工作的重点。

1．严格财务管理制度，报账员要当好学校的参谋，做到帐物相符，收支平衡，开支合理，定期向校长报告收支情况。严格执行新的义务教育收费制度，切实减轻学生家长的负担。

3．切实做好校园暑期维修工作。

4．严格学校财产的管理制度：对学校财产完善登记，建帐，严格出借手续，损坏照价赔偿。及时添置和维修教学设施设备。

（十）教代会、校务会工作。

本学期，我校将在上级的指导下组织党员、教师加强学习，深入开展党风廉政教育、廉洁自律教育和预防职务犯罪教育活动；增强服务意识，推进校园廉政建设，杜绝校园乱收费。规范做好教育收费工作，严格落实责任追究制度。进一步建设师德师风的长效机制，提高党支部的创造力、凝聚力和科学履职能力，充分发挥党员先进性作用。工会组织要履行在校务公开、行风评议、参政议政、送温暖工作中的职能作用，行使监督职责。

21世纪，是一个机遇与挑战并存的时代。七小的每一位教师对此都要有高度的认识，摆正自己的位置，立足现在，放眼未来，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质，提高教育教学业务。相信，只要我们永不满足，与时俱进，在上级部门的正确领导和关心支持下，在我们全体教职员工的共同努力下，我们一定能够创造学校更加辉煌的明天！

附：大事安排时间

9月

1、学校安全教育周活动

10月

1、校园文化建设集中活动月

2、举行公开课活动

3、探讨如何打造高效课堂

11月

1、迎接校园文化建设阶段性验收

2、期中考试

3、参加镇说讲评课大赛

12月

1、迎接中小学常规教学检查

2、冬季安全教育、安全排查

12年元月

1、举行小学期末考试

2、学期工作总结，假期工作安排

2011年8月29日

学校工作计划

梁庄镇第七中心小学

篇5：2011年秋学期专题工作小结

金坛市华城实验幼儿园张燕

篮球运动作为一项有着悠久历史的世界性运动项目深受人们的喜爱。篮球运动不仅借助于“篮球”，进行体育锻炼，而且能借助于运动，培养团结、合作的团队精神和坚强、勇敢的个性品质，对于个体身心健康具有重要的作用。然而，目前在幼儿园中开展的幼儿体育活动项目一般围绕走、跑、投跳、平衡、钻爬、攀登等基本动作为体系的游戏活动，而对于幼儿喜爱的球类活动尤其是篮球活动，没有进行专门的研究，系统的课程内容待开发。开学初，根据幼儿园的总课题 “开展“1+2”体育特色活动的实践研究”，我们大班开展了“幼儿篮球活动”的研究。我们认为幼儿园开展篮球活动是促进幼儿身心和智力发展的有力手段。篮球运动能锻炼幼儿手脚协调、手眼协调、手脑协调；能促进幼儿思维敏捷、反应迅速、判断准确；能培养幼儿“团结、合作、拼搏、创新”的篮球精神；能培育幼儿坚强、勇敢的个性品质和规则意识。因此，幼儿园开设篮球活动课程对促进幼儿身心健康发展有着现实意义和长远意义。期初，我们根据班级幼儿的年龄特点，制订了适合本班幼儿发展水平的体能活动计划，通过开展形式多样、丰富多彩的活动，培养幼儿对篮球活动的兴趣，增强幼儿的体质，通过一个学期的活动，孩子们进步很快，基本上都初步掌握了篮球运动的基本技术，基本完成学期计划。下面我就对一学期下来我是如何开展篮球运动的做一个简单小结。

一、根据幼儿的年龄特征，做好主导作用

我坚持按计划，有目的，有内容，有质量地提高活动质量。内容的丰富多彩，训练方法的灵活多样，深深地吸引了孩子，他们兴趣高昂，深深地喜爱上了篮球运动。丰富了幼儿的体育生活，促进了幼儿的身心健康，培养了幼儿的体育意识，取得了丰硕的成果。每天的活动我都是按照计划进行下列内容训练：①篮球准备活动。②

熟悉球性。③基本站立姿势和持球方法。④原地运球。⑤原地双手胸传、接球。⑥花样拍球、运球等等。在教学中，幼儿是主体，教师起着主导作用。首先，培养他们对篮球运动的爱好。因为爱好是最好的老师，大班幼儿正处在好动的年龄阶段，在体育训练中开展一些篮球游戏、拍球比赛等活动，使他们自然而然的喜爱上篮球运动的。在此教师必须要热爱篮球运动，要有奉献精神。其次要培养幼儿吃苦耐劳和坚持不懈的锻炼精神。要幼儿做到，教师必须要先做到，在幼儿中也要树立标兵，使大家有榜样，这样使他们的意志品德、精神风貌得发升华，从而训练便能更自觉更积极了。再次要对幼儿进行思想教育。如在训练中让他们懂得互相团结协作、互相体谅、互相帮助的团体合作精神；

二、实施原则

1、安全性原则

在活动场地、活动器材和组织活动的整个过程必须符合幼儿的年龄特点、认知规律，以及运动要求。活动场地可以为平坦的塑胶场地为宜，场地大小可以根据幼儿人数，不易太大，也不易太小；活动器材主要是指篮球的大小，以及辅助器材，必须是安全的、适宜的等等。

2、教育性原则

在实施过程时综合知、情、意、行等各方面因素，实施全面的教育。遵循在运动中认知、在运动中培养兴趣、萌发情感、获得规则、促进发展的教育性原则。

3、渐进性原则

在实施过程中，对不同年龄的幼儿、同一年龄不同发展水平（体质、能力、个性的差异）的幼儿实施有针对性的由浅入深，由易到难、循序渐进的教育，使每个幼儿有最大程度的提高和发展。

4、游戏性原则

游戏是幼儿最喜欢的活动。以游戏的形式组织开展活动，从而激发幼

儿活动的兴趣，使幼儿能愉快地参与活动，快乐而自主地开展活动。

5、一桶水原则

“要给孩子一杯水，教师要有一桶水；要给孩子一桶水，教师要有活头源水”。教师是实施特色课程的关键人员，丰富教师的知识内涵，调整教师的知识结构，收集整理有关篮球运动项目的历史、规则、要求、赛事等相关资料，从中，激发教师兴趣点。教师要从只知其一到知其所以然发生更本性的情感变化和认知冲突，而只有这样教师才能立足课堂实施特色课程。

三、实施方法

有效地教育方法能实现幼儿园篮球教育目标，提高教育工作的实效性。因此，在特色课程实施过程中，我根据教育的内容、原则、途径，根据幼儿认知特点，根据教育规律实施有效的教育活动。具体方法为：

一、探索玩法，变被动模仿为主动发现

在教学活动中，改变过去教师示范一个新动作，然后幼儿跟学的模式，让幼儿自己主动去探索、去发现、去尝试，变被动为主动，在教学活动中，让幼儿自己决定怎样玩，不过分限制幼儿，然后教师再提出具体要求，引导幼儿和其他幼儿合作，鼓励们多思考，充分发挥幼儿的主体性和创造性。在这宽松的氛围中，幼儿学习的热情、参与活动的积极性被充分发挥出来，活动中幼儿真正是学习、活动的主体。

1、环境熏陶法

环境是无声的老师，环境具有潜移默化的教育作用。因此，在环境创设上，从班级墙面环境入手，呈现特色课程内容。如：墙面上我们张贴幼儿幼儿篮球活动时的精彩瞬间和孩子们的童言稚语。

2、榜样示范法

篮球活动是一项特殊的运动项目，幼儿通过模仿习得拍、运、投、躲闪等基本动作。为此，教师和同伴正确而娴熟的动作能为幼儿起到榜样示范的作用。教师指导幼儿相互学习，重点之一是动作示范。如活

动中请一位动作正确的幼儿来示范，由教师解说，这样既鼓励了示范的幼儿，又让其他幼儿明确了动作要领。重点之二是观察幼儿的探索行为，推广新玩法。在组织活动时，教师对富有创新意识的幼儿进行鼓励，并对其新玩法给予肯定，激起其他幼儿创造思维的火花，鼓励他们进一步探索。这有利于全体幼儿的主动活动。

3、合作互动法

篮球活动是一项合作型运动项目。在实施篮球课程中，幼儿间的拍与传、抛与接、攻与防等这些都需要幼儿具有互动能力和合作精神。因此，教师要有效运用合作互动法使幼儿在互动中获得经验、在合作中体验篮球运动的精神。

篇6：2011年秋学期安全工作计划

2011年秋学期小学教研工作计划

一、指导思想

以《中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以深入推进素质教育为宗旨，充分遵循小学教育教学规律，积极发挥对学校教研工作的指导、服务和推动作用。进一步聚合区域教研中心的优势，积极组织教师业务研修，引领教师专业成长；聚焦课堂，以课题研究为抓手，着力研究解决教学实践中的问题，追求常态课堂教学效益，稳步提升我市小学教学和教研工作质量。

二、重点工作

1．积极推广成功经验，全面贯彻素质教育要求

深入推进实施素质教育实验工作。紧紧围绕“坚持以人为本、全面实施素质教育”要求，继续着力研究小学阶段如何面向全体，培养学生良好的个性和健全的人格、良好的习惯和健康的体质，培养学生的科学精神和创新意识。继续以大庆路小学为实验基地开展实施素质教育的研究工作，进一步提炼小学生综合素质培养要求，进一步完善学生素质发展评价体系，进一步研究如何将素质教育各项要求渗透到各学科教学之中，渗透到学校各个育人环节之中，让学校成为学生学习、生活和素质发展的乐园。

通过相关活动，展示实施素质教育的成果，推广成功经验，为全市小学全面推进素质教育提供良好的范式。

2．巩固“中心”教研成效，努力促进区域均衡发展

继续有序推进区域教研中心的教研工作。大力协助区域教研中心整合各校优势资源，调动各校教研骨干力量，充分发挥区域教研中心教研优势，紧紧围绕“减负增效”、“三进活动”、“学洋思、学襟江”、“两语阅读”等重点工作开展各项教研活动。鼓励和支持各教研中心创新教研思路，形成教研特点，帮助教研中心总结和提炼成功经验，组织交流活动，对区域教研中心的工作实施有效推动。

继续对校本教研工作实施研究。加强对学校备课组和教研组建设的研究和管理，引导学校备课组和教研组积极开展适应本组、本校师生发展需求的校本教研活动，争创“优秀备课组”和“优秀教研组”。

大力关注学校开展校本研究的动态，积极推广校本教研成果，促进校本课程的有效开发和校本教材的逐步完善，让全市小学校本教研工作得到整体推进和良性发展。

3.研究课堂教学方式，促进课堂教学效益提升

继续在全市大力推广洋思经验和襟江小学课堂教学管理经验。积极组织有效活动，推动学校将“洋思经验”和“襟江经验”落实到教学管理各个环节；引领教师分析教学和教研工作中存在的实际问题，对照洋思中学和襟江小学的经验，分专题组织各种形式的校本研修活动，切实解决实际问题，提高课堂教学效益。

继续坚持深入学校，开展以“聚焦课堂”为重点的常规教学质量调研，具体指导教师转变教学观念，改进教学方法，实行科学的课堂教学引领。根据各学科课堂教学特点和教师、学生发展的需要，以互动参与式研讨为主要形式，积极组织各学科教学观摩研究活动，重点引导学科教师在素质教育理论的指导下，采取多样化的教学方法，启发和引领学生主动灵活地发展，努力提高常态课堂教学效益，有效促

进教学质量的提高。

4．加强课题研究管理，提升教师教学研究能力

进一步强化课题研究为教学服务的意识，加强对各学校“教学实践课题”研究的指导。改进课题研究的管理方法，切实关注学校教师课题研究的进程，以指导和服务为主，以交流和切磋为辅，帮助研究人员解决课题研究过程中碰到的问题，积极促进教学实践课题研究工作的顺利开展并取得实效。

组织课题主持人员交流活动，指导课题研究教师收集和学习相关的教育理论，积淀理论知识，培养理性思维的能力。指导课题研究教师从教学实际中提炼真实的问题，并学会在先进教育理论的指导下分析问题，解决问题，不断总结和改进，从而夯实课题研究的过程，逐步提高课题研究的效能。

5．建立教师研修机制，着力引领教师专业发展

积极关注薄弱学校和薄弱学科的教师队伍建设，加强对薄弱学科教师的有效培训和引领。充分发挥实验小学的示范、辐射作用，发挥教研中心牵头学校的引领作用，积极组织有针对性的观摩、示范、“送教”等活动，促进薄弱学校、薄弱学科教学质量的提高。

进一步落实青年教师的学科培训工作，继续组织好小学数学“骨干教师研修班”、小学语文“青年教师读书班”、小学英语教师“培训班”和小学美术“骨干教师研修班”的研修活动，有计划地开展专题讲座、业务沙龙、观摩研讨、经验交流、技能竞赛等活动，对全市小学主要学科骨干教师和有关学科兼职教师进行重点培训。通过多种方式的磨练，帮助他们提高理论素养、业务水平和教研能力，为他们获得持续的专业发展提供良好服务。

6．落实课外阅读要求，稳步增长师生阅读效益

认真贯彻落实《泰兴市小学课外阅读活动指导意见》，深入研究提高课外阅读实效的策略；加大对学校“图书室”、“阅览室”及班级“图书角”建设和使用的推动力度，落实“书香校园”、“书香班级”和“读书好少年”评选及“阅读考级”验收工作，推进“读书周”或“读书月”活动的开展。继续关注学校开展课外阅读的工作成绩，组织展示观摩活动，引领学校根据校本实际，整合有利资源，提高“课外阅读”质量，放大“课外阅读”指导效应，积极培养师生终身阅读的习惯和能力。

篇7：2011年秋学期安全工作计划

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。