宋词好句子

宋词好句子（精选11篇）

篇1：宋词好句子

宋词好句子大全

宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的`新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。以下是“宋词好句子”希望能够帮助的到您！

1、风萧萧。雨骚骚。风雨萧骚梧叶飘。潇湘江畔楼。云迢迢。水遥遥。云水迢遥天尽头。相思心上秋。《长相思》

2、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。《玉楼春》

3、梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。《蝶恋花》

4、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。《蝶恋花》

5、茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。《鹊桥仙》

6、谩摘青梅尝煮酒，旋煎白雪试新茶。《望江南》

7、尘世白驹过隙，人情苍狗浮云。不须计较谩劳神。且恁随缘任运。《西江月》

8、城上清笳城下杵。秋尽离人，此际心偏苦。刀尺又催天又暮。一声吹冷蒹葭浦。《蝶恋花》

9、吹破残烟入夜风，一轩明月上帘笼。因惊路远人还远，纵得心同寝未同。《鹧鸪天》

10、冉冉年华留不住。镜里朱颜，毕竟消磨去。一句丁宁君记取。神仙须是闲人做。《蝶恋花》

11、翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。《踏莎行》

12、芳菲次第长相读，自是情多无处足。尊前白计见春归，莫为伤春眉黛蹙。《玉楼春》

13、独立小桥风满袖，平林新月人归后。《蝶恋花》

14、月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂。《鹊桥仙》

15、三十功名尘与土，八千里路云和月。《满江红》

16、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。《玉楼春》

17、半壕春水一城花，烟雨暗千家。且将新火试新茶，诗酒趁年华。《望江南》

18、雨后春容清更丽，只有离人，忧恨终难洗。北固山前三面水，碧穷梳拥青螺髻。《蝶恋花》

19、待把相思灯下诉，一缕新欢，旧恨千千缕。《蝶恋花》

20、酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！《一剪梅》

21、一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。《踏莎行》

22、相柳坐在白雕背上，凝望着云海翻滚，面沉如水，无忧无喜。《长相思》

23、余花落处，满地烟和雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。《点绛唇》

24、紫府东风放夜时，步莲秾李伴人归。五更钟动笙歌散，十里月明灯火稀。《鹧鸪天》

25、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。《蝶恋花》

26、君如无我，问君怀抱向谁开。《水调歌头》

27、辛苦最怜天上月，一夕如环，夕夕长成玦！《蝶恋花》

28、雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。《水调歌头》

29、拢鬓步摇青玉碾。缺样花枝，叶叶蜂儿颤。独倚阑干凝望远。一川烟草平如剪。《蝶恋花》

30、银河星月，流年一季，邀约鹊桥共度。佳期蒙昧恨相思，煎熬苦，痴心念赴。《鹊桥仙》

31、愿从今后八千年，长似今年，长似今天。《一剪梅》

32、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。《望江南》

33、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《蝶恋花》

34、往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来？《浪淘沙》

35、钗凤斜攲，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。《踏莎行》

36、点墨素笔勾勒，白纸渲染张张，写尽红杏不出墙，多少相思敢忘？《西江月》

37、当时轻别意中人，山长水远知何处。《踏莎行》

38、小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。《踏莎行》

39、绮陌敛香尘，雪霁前村。东君用意不辞辛。料想春光先到处，吹绽梅英。《浪淘沙》

40、欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。《蝶恋花》

41、别样幽芬，更无浓艳催开处。凌波欲去，且为东风住。《点绛唇》

42、人去后，书应绝。肠断处，心难说。更那堪杜宇，满山啼血。事去空流东汴水，愁来不见西湖月。有谁知、海上泣婵娟，菱花缺。《满江红》

43、吴山青，越山青。两岸青山相送迎，谁知离别情？君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成，江头潮已平。《长相思》

44、老去情怀，犹作天涯想。空惆怅，少年豪放，莫学衰翁样。《点绛唇》

45、催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！《鹊桥仙》

46、又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。《点绛唇》

47、云一緺，玉一梭，澹澹衫儿薄薄罗，轻颦双黛螺。《长相思》

48、肥水东流无尽期，当初不合种相思。梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。《鹧鸪天》

49、人生自是有情痴，此恨不关风与月。《玉楼春》

50、月到东南秋正半。双阙中间，浩荡流银汉。谁起水精帘下看。《蝶恋花》

51、远山漠漠不见树。花落潇湘，寂寞终黄土。皆道留春春不住，烂柯归来秋已暮。《蝶恋花》

52、一曲新愁欲唱难，西风花弄残。《长相思》

53、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。《蝶恋花》

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篇2：宋词好句子

蝶恋花

遥夜亭皋闲信步,乍过清明,渐觉伤春暮;数点雨声风约住,朦胧澹月云来去. 桃李依依春暗度,谁在秋千,笑里轻轻语.一片芳心千万绪,人间没个安排处.

浪淘沙

帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒.梦里不知身是客,一晌贪欢. 独自莫凭阑!无限江山,别时容易见时难.流水落花春去也,天上人间.

相见欢

桃花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风. 脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东!

相见欢

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.

虞美人

春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中. 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.

子夜歌

人生愁恨何能免?销魂独我情何限!故国梦重归，觉来双泪垂。 高楼谁与上?长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。

长相思

一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。

乌夜啼

昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。烛残漏断频倚枕。起坐不能平。 世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。

破阵子

四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。几曾识干戈。 一旦归为臣虏，沉腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。垂泪对宫娥。

浪淘沙

往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来? 金剑已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天净月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮!

清平乐

别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

浣溪纱

转烛飘蓬一梦归，欲寻陈迹怅人非，天教心愿与身违。 待月池台空逝水，荫花楼阁谩斜晖，登临不惜更沾衣。

谢新恩

庭空客散人归后，画堂半掩珠帘.林风淅淅夜厌厌。小楼新月，回首自纤纤。 春光镇在人空老，新愁往恨何穷?金窗力困起还慵。一声羌笛，惊起醉怡容。

呈郑王十二弟

东风吹水日衔山，春来长是闲。落花狼籍酒阑珊，笙歌醉梦间。 佩声悄，晚妆残，凭谁整翠鬟?留连光景惜朱颜，黄昏独倚阑。

三台令

不寐倦长更，披衣出户行。 月寒秋竹冷，风切夜窗声。

虞美人

风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。 笙歌未散尊前在，池面冰初解。烛明香暗画楼深，满鬓清霜残雪思难任。

浣溪沙

红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。 佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。

玉楼春

晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。

更漏子

金雀钗，红粉面，花里暂时相见。知我意，感君怜，此情须问天。 香作穗，蜡成泪，还似两人心意。珊枕腻，锦衾寒，觉来更漏残。

菩萨蛮

花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去!衩袜步香阶，手提金缕鞋。 画堂南畔见，一向偎人颤。奴为出来难，教君恣意怜。

又

蓬莱院闭天台女，画堂昼寝人无语。抛枕翠云光，绣衣闻异香。 潜来珠锁动，惊觉银屏梦。脸慢笑盈盈，相看无限情。

又

铜簧韵脆锵寒竹，新声慢奏移纤玉。眼色暗相钩，秋波横欲流。 雨云深绣户，来便谐衷素。宴罢又成空，魂迷春梦中 。

喜迁莺 晓月坠，宿云微，无语枕边倚。梦回芳草思依依，天远雁声稀。 啼莺散，余花乱，寂寞画堂深院。片红休扫尽从伊，留待舞人归

子夜歌

寻春须是先春早，看花莫待花枝老。缥色玉柔擎，醅浮盏面清。 何妨频笑粲，禁苑春归晚。同醉与闲平，诗随羯鼓成。

柳枝

篇3：宋词好句子

据《中国作家网》报道, 2012年11月初, 有“诗魔”之称的84岁台湾诗人洛夫现身深圳中心书城。在面对记者与读者种种提问时, 诗魔洛夫款款而谈, 说自己从事现代诗创作20多年后, 渐渐发现中国古典诗中蕴含的东方智慧, 比如老庄与禅宗思维、人文精神、生命境界以及中华文化中的特有情趣, 都是现代诗中较为缺乏的, 我个人日后所追求的正是为了弥补这种内在的缺憾。四十岁以前, 我很向往李白的儒侠精神, 杜甫的宇宙性的孤独感, 李贺反抗庸俗文化的风骨, 但到了晚年, 我却转而欣赏王维恬淡隐退的心境。并说创作跟环境关系很大。在谈到汉语诗歌创作时洛夫说, 很多人写诗, 强调“诗是语言的艺术”, 这句话没错, 但又并不意味着写出漂亮的句子就等于是好诗。我觉得诗歌还是要讲“意义”的, 但这个“意义”又不是这个“主义”那个“主义”, 它是直面人生, 言之有物, 找到精神家园, 要有“真我”。另外, 有的诗呢, 说自己是“先锋派”, 语言粗糙, 不讲究诗的意境、诗的美学, 缺少“诗味”, 也不好。

篇4：宋词好句子

一、处理好预设与生成的关系

“预设”是教师课前对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等的预先设计，依据是文本内容与教师对文本的解读，以及全省统一使用的教学参考资料。预设具体表现为：在课前，指的是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排，相当于我们常规意义上的教案；在课堂上，指的是按照教师课前的设计和安排有序地进行的师生活动；在结果上，指的是教师完成了教学方案规定的任务，学生获得了预期性的发展，达到预设的学习目标。预设是教学的基本要求，要上好一堂课，充分的预设是必需的。

“生成”是新课程倡导下的一个重要教学理念，是教师和学生在课堂教学情境中通过师生、生生互动，产生超出教师教案设计的新问题、新情况，其中不乏有价值的知识与问题。它是不可预测的，往往会形成意想不到的课程资源。这些资源的出现和对其的适时运用，使课堂闪光，使学生顿悟，使学生在知识、能力或方法上实现自我建构。

《唐诗宋词选读》的教学预设，首先要依据“选修”的特点与教学时间，在研究教材文本的基础上，进行“选择”：选择“讲学”篇目、“训练”篇目、“自读”篇目。其次是根据学生的知识和能力实际，对教材合理调整和组合，形成合适的教学小单元由于我校是一所普通高中，学生学习基础差，我们就按照学生的基础与诗词题材选学，分别形成写景抒情、思乡怀人、赠人送别、咏史怀古等小“专题”，先唐诗后宋词进行教学；然后抓住李白杜甫、苏轼、辛弃疾等名家组合诗人专题。其三按照理解、赏析、探究的过程设计学习目标、教学方案，并遵循“教学案”进行教学。

教学生成，首先是要关注和重视教学过程与学生自主训练过程中，出现的疑问、产生的新的理解和看法，因为诗歌形象的抽象性和理解的多义性，必然意味着许多的不确定性和生成性，因而产生多元解读。其次，有意引导学生探究诗词中的意蕴、艺术技巧、情感思想，关注诗词中的留白或深意。其三，选择有意义有一定价值的问题或知识点，或组织探讨，或寻找资料，或补充讲解，以拓展学生视野，激活学生思维，增加学生积累，提高诗词鉴赏能力。

在新课程理念下，课堂教学既需要预设，也需要生成。预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性预设是教学的基本要求，是一堂课的主体任务因为教学是一个有目标、有计划的师生双边活动教师课前对教学任务有一个清晰、理性的思考与安排必将有利于学生对文本的深度解读。但教学又并非是一个纯粹的知识传递和接受的过程，而应是课程的再创造和生成开发的过程。但生成不是课堂的主体，应当有选择，求适量适当。处理好预设与生成的关系，才能让学生既打好基础，又激活思维，收到良好的教学效果。

二、教师讲与学生悟相结合

文学的阅读审美是具有直觉感悟特征的。每一首唐诗宋词乃作者性情突现、情感冲动之作。诗歌讲究语言精练，注重内容的高度集中，也考虑整体的音韵美，这样的组合最终构筑了诗歌浓缩的整体美感。如果我们欣赏时把注意力集中在个别字词或技法上，反而会破坏诗歌本身的整体美。教师在进行诗歌教学时，不能像分析文言文那样按照字词句篇来指导学生学习，应该把一首诗歌当作一个整体看待，注重从整体上去“直觉感悟”。这正是对过去的诗歌阅读教学的误区的纠正。教育家叶圣陶老人关于“吟诵”的解说，便能具体阐述 “直觉感悟”的重要性。叶老精辟地指出朗读（吟诵）所带来的整体效应：“吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会。”“理智地了解”与“亲切地体会”就是要朗读者正确地传达出对课文的感受和理解。这种直觉感悟会产生阅读的高效率：“不知不觉之间，内容与理法化为读者自己的东西了，这是一种可贵的境界。”因此，在我们进行《唐诗宋词选读》教学时，要培养学生的直觉感悟能力，要留出空间让学生去直觉感悟。

然而，我们在肯定学生感悟的同时，也并不否认教师“讲”的必要性。首先，知情是相通的，有所知才能有所感，有所感才能更深刻地理解知识。学生在对诗歌整体感悟前，需要一定的知识积累和赏析技巧。学生知识技能越丰富，理解越深刻，情感也就越深厚。所以，要激起学生情感的体悟，教师课堂上讲解一些诗词的知识技巧也是必需的。其次，教师适时适度的讲解能帮助学生对自己的感悟和理解作出补充、调整和修正，从而提高鉴赏水平。但要注意，诗词鉴赏的“讲”不能是絮絮叨叨的支离破碎的翻译，也不能是高高在上的理性俯视和机械剖析。因为诗歌鉴赏的审美体验是学生从对诗歌的整体性把握中获得的，它靠的是学生和文本间的交流感应，而不是建立在理性认识活动的基础上的，所以教师要精当地讲述，巧妙地引导，轻舟柔桨导入诗情画意，让学生凭直觉从整体上去感悟，去理解，给学生留下空间去思考，去想象，去“登堂入室”。

总之，在教学实践中，应当以学生的阅读、体验、感悟等活动为主体，充分发挥学生的主观能动性，教师要找准时机，在学生知识不足时进行补充，思维阻塞时进行点拨，逻辑混乱时进行疏通，在学生讨论而无法得到相对一致的观点时站出来点评，从而使教师“讲”和学生“悟”和谐统一。

三、自主探究和合作学习相结合

一般说来，收入《唐诗宋词选读》中的诗词大多是唐宋时期的经典之作，其表达简洁凝练，情感丰富深厚，正所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，没有探究之心则很难体察诗歌所蕴含的深层含义。在教学中，教师如果只按照本宣科的教学方法将知识灌输给学生，没有让学生对问题进行自主探究，学生的思维能力也就得不到真正的锻炼和提高，他们的理解也只能囫囵吞枣，结果是一知半解或只知其一，不知其二。 教师应把学生看作学习和发展的主体，呵护学生的好奇心，激发学生对古典诗歌学习的浓厚兴趣和对古典诗歌强烈的探究欲望，引导学生创造性地学，让学生始终处于探究、创造的环境中。《唐诗宋词选读》教材的问题设计也很关注对学生“自主探究”能力的训练，如第57页：“《浪淘沙令》（帘外雨潺潺）‘独自莫凭栏中的‘莫有两解：一读入声，解为‘勿；一读去声，同‘暮，解为‘黄昏。你赞成哪一种读音、哪一种理解呢？请诵读词作，想象词境，揣摩词情，谈谈你的看法。”再如第85页：“晏几道的200多首词，几乎全部是以梦境写恋情的。其中，直接点出‘梦字的就有53首，占全部词作的五分之一。有条件的同学请选择部分晏几道的词作进行探究性阅读鉴赏，并以‘浅谈恋情和梦境交织的《小山词》为话题和同学交流。”这样的例子比比皆是，在此就不一一列举。

在自主探究诗歌的过程中，学生的视野会得到拓展，理解会得到深化。然而，他们的思辨能力和批判能力则不仅仅是靠独立学习就可以得到的，这就需要教师在《唐诗宋词选读》教学过程中引导学生合作学习，克服诗词学习的极端个人化。“合作学习”是一种以学生之间、师生之间的互动合作为特征，以小组学习为主要手段，使学生围绕共同目标开展协作学习活动的教学方法。合作学习让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。特别是在分组讨论中，发挥了学生的主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。因此诗词教学的重要目标之一，就是既培养学生自主探究的能力，也培养他们合作学习的能力。

篇5：宋词经典唯美句子

1、一曲阳关，断肠声尽，独自凭栏桡(柳永《少年游》)

2、试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨(贺铸《青玉案》)

3、此去何时见也?襟袖上空惹啼痕(秦观《满庭芳》)

4、人生弹指事成空，断魂惆怅无寻处(李之仪《踏莎行》)

5、都来此事，眉间心上，无计相回避(范仲淹《御街行》)

6、人强健，青尊素影，长愿相随(晁元礼《绿头鸭》)

7、留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎(柳永《雨霖铃》)

8、年年今夜，月华如练，长是人千里(范仲淹《御街行》)

9、叹好梦，一一无凭，怅掩金花坐凝目(晁元礼《雨霖铃》)

10、昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅(钱惟演《玉楼春》)

11、笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼(苏轼《蝶恋花》)

12、无奈云沉雨散。凭阑干，东风泪眼(王诜《忆故人》)

13、豆蔻梢头旧恨，十年梦屈指堪惊(秦观《满庭芳》)

14、此去经年，应是良晨好景虚设。便纵有千钟风情，更与何人说(柳永《雨霖铃》)

15、多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节(柳永《雨霖铃》)

16、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华(秦观《望海潮》)

17、别后厌厌，应是香肌，瘦减罗幅(晁元礼《雨霖铃》)

18、送春春去几时回?临晚镜，伤流景，往事后期空记省(张先《天仙子》)

19、最关情漏声正永，暗断肠花影偷移(晁元礼《绿头鸭》)

20、思量只有梦来去，更不怕，江拦住(黄庭坚《望江东》)

21、原上草，露初唏，旧楼新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣(贺铸《鹧鸪天》)

22、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮(秦观《鹊桥仙》)

23、早知恁么。悔当初，不把雕鞍锁(柳永《定**》)

24、衣带渐宽终不毁，为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》)

25、便做春江都是泪，流不尽，许多愁(秦观《江城子》)

26、枝上柳面吹又少，天涯何处无芳草(苏轼《蝶恋花》)

27、草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。(柳永《蝶恋花》)

28、断送一生憔悴，只消几个黄昏(赵令峙《清平乐》)

29、韶华不为少年留，恨悠悠，几时休(秦观《江城子》)

篇6：宋词好句子

按原文默写：

1.闲云潭影日悠悠，_____________________。(滕王阁诗 王勃)

2.________________，风多杂鼓声。(从军行 杨炯)

3.明月隐高树，______________。悠悠洛阳道，___________。(春夜别友人 陈子昂)

4.人生代代无穷已，__________________。（春江花月夜）

5.__________________，天涯共此时。(望月怀远 张九龄)

6.莫见长安行乐处，__________________。(送魏万之京 李颀)

7._______________，天寒梦泽深。(与诸子登岘山 孟浩然)

8.________________，清泉石上流。（山居秋暝 王维）

9.____________________，孤城落日斗兵稀。（燕歌行 高適）

10.云青青兮欲雨，_____________________。（梦游天姥吟留别）

11.____________________，使我不得开心颜！（梦游天姥吟留别）

12.浮云游子意，________________。(送友人 李白)

13.古来圣贤皆寂寞，_____________________。（将进酒 李白）

14.陈王昔时宴平乐，___________________。（将进酒 李白）

15.____________________，尘埃不见咸阳桥。（兵车行 杜甫）

16.边庭流血成海水，____________________。（兵车行 杜甫）

17.________________，月涌大江流。(旅夜书怀 杜甫)

18.闻道欲来相问讯，_________________。(寄李儋元锡 韦应物)

19.一封朝奏九重天，______________________。(韩愈)

20.______________________，密雨斜侵薜荔墙。（柳宗元）

21.人世几回伤往事，________________。（西塞山怀古 刘禹锡）

22.______________________，一夜乡心五处同。（白居易）

23.____________________，海尘新生石山下。（天上谣 李贺）

24.尘世难逢开口笑，________________。（九日齐山登高 杜牧）

25.__________________________，夜吟应觉月光寒。（李商隐）

26.贾生年少虚垂涕，__________________。（安定城楼 李商隐）

27.紫艳半开篱菊静，__________________。（长安晚秋 赵嘏）

篇7：好句子长句子

2、人生，从不在于赚了多少，真正珍贵的东西都是免费的。应该尽全力让自己开心起来，安宁的心能享受寂静。毕竟，心如止水，胜过千万。

3、当你觉得处处不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活。

4、做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。一个人，多笑一笑会年轻。简单的生活是生命的一种方式，而不是目的。简单的生活意味着去粗取精，避开纷争去追求内心的平和，把时间花在真正对自己重要的事情上，摆脱纠缠不清的种.种，把这些时间用来陪伴自己心爱的人和做自己喜欢做的事情。

5、突然明白，考试什么的过了就是过了，也没什么，只有过的好了才是赢家，集运气学问和能力的人才是赢家。

6、工作撵跑三个魔鬼：无聊，堕落和贫穷。

7、生活是自己过得，也是为自己过的，路是自己选的，也是自己走的，别抱怨，当你因看不到月亮而伤心时，你将错过星星，别低头，皇冠会掉，抬起头，你并不差!

8、我的世界很普通，却可以过的很精彩。

9、世人会不时的践踏你的梦想，但我相信那旋律真实存在，就像有些人相信童话一样。

篇8：培养中学生写好英语句子的方法

1语法要正确

我们写出的句子,要合乎英语语法和习惯,这样才不至于出错。对于英语中有而汉语中没有的语法现象,如人称、单复数、时态、非谓语动词等我们应特别注意。不少同学用起来往往犯这样或那样的错误。如:She do her homework at home.正确的句子是:She does her homework at home.一个句子的关键是主语和谓语动词,只要句子的主语、谓语确定下来,不管多复杂的句子,只要主要成分的位置固定了,其他的成分就会按关系就位。

2要合乎英语习惯

各国有各国的文化,各民族有各民族的风俗。入乡随俗,学英语就更应合乎英语的习惯,不能按照汉语习惯来写句子。在造英语句子的时候,如果按汉语思维,写出的句子必然是句式单调乏味,缺少连贯性,一连串的简单句或雷同的复合句与地道的英语格格不入。

3要避免汉语式英语

每种语言都有自己的规律。写英语句子就要根据英语语言习惯,培养语言意识、排除母语干扰。学生缺乏语句能力往往是因为学生习惯汉语模式去转换词汇、语法和句型。我们应该将语言与文化结合起来,从单词、句法、思维方式和表达习惯等不同层面指导学生分析、比较和了解两种语言的异同,重视英汉之间习惯用语的不同表达,渐渐摆脱汉语思维的影响,逐渐积累合乎惯例的英语表达方式。

4要注意英语语序

英语的语序和汉语的语序有时很不相同。特别是在问句中,都是通过语序的变化而构成的。然而许多学生在写句中受汉语负迁移的影响,往往喜欢按字面顺序翻译,容易出现词语搭配不当、词性不分、句子结构不严密等问题。如:You are doing what?(错)正确句子:What are you doing?一句多译有助于学生体会和理解词汇的内涵殖民地外延,训练学生思维的灵活性,最大限度地调动他们头脑中储备的词汇、句型和语法知识,是培养英语写作能力的有效途径。

5注意英语搭配

多记住一些常用词汇、归纳分析一些同义词、固定搭配以及典型句型,以扩大词汇量,为写作积累素材和奠定坚实基础。

6句子前后要连贯、一致

在写文章时,不但要做到思想内容要连贯,还要做到用词造句的和谐。一个句子无论长短只能有一个中心思想,句子中的词语应紧紧围绕这一中心思想。构成英语语篇的句子是相互关联的,而这些关联必须借助连接词来实现,因此学生在写作时应该养成习惯,思考句与句之间存在的逻辑关系。

7句子不要啰嗦

在写句子时,句子越简洁越好,只要充分表达思想就可以了。在此,替换练习有助于考生在考试中避免重复用词,写出较高水平的句子。比如在有关议论性的作文中时常出现“think”一词,如果考生整篇文章多处使用同一个词,就会使文章显得用词贫乏、单调和啰嗦。所以如果在教师的指导下的平时练习中,学生对这一词汇进行过替换练习,他们定会在考试中加以灵活运用,这样考生的作文也会提高一个档次。

8句子要多样化

写文章时不能老是用一种句式,那样太单调。要灵活运用各种句式,如强调句、定语从句、省略句、倒装句;同时注意运用固定词组、习语、谚语等来代替一些词表达意思,以增加文采。例如:I think,I believe,What is more,What there is a will,there is a way.

9掌握句子成分

要想写出正确的句子,就必须知道句子的成分和结构。英语中的成分有:主语、谓语、宾语、定语、状语、宾补和表语。大致结构是:主语常放于句首,谓语紧跟主语后,宾语放于谓语后,宾补位于宾语后,表语放于be动词后,定语常用来修饰主语、宾语和表语的,状语用来修饰句中的谓语动词。

10掌握五大基本句型和there be结构

英语属于结构语言,几乎所有的英语句型都是五种句型的扩展、延伸或变化,因此要求学生掌握他们的构成并且能熟练运用。其句型是:

1)主语+连系动词+表语如:She is a student.

2)主语+谓语+宾语如:He is eating dinner.

3)主语+谓语+状语如:He comes happily.

4)主语+谓语+宾语+宾补如:They make her laugh.

5)主语+谓语+间接宾语+直接宾语如:Kate lent Helen some money yesterday.

6)There is+单数名词+地点如:There is a book the desk.

7)There are+名词复数+地点如:There are some pencils in the desk.

8)There is+单数名词+and+复数名词+地点如:There is a pen and three rulers on the floor.

9)There are+复数名词+and+单数名词+地点如:There are three rulers and a pen on the floor.

11替换练习

替换练习是造句的基础,替换的句子成分可以是单词,也可以是短语或句型。替换练习对于学习者理解不同词类的语法功能具有很大的帮助作用。替换练习可以采用以下两种替换方式和手段:

1)替换词汇与短语。例如:A difficult job划线部分可替换为challenging;He is not free for comment now划线部分可替换为available。

2)句型替换。例如:“众所周知”这一句型可进行如下替换:

It is known to all that...

→As is known to all,...

→We all know that...

12同义句型转换练习

篇9：写好句子，打好习作基础

一、把句子写完整怎样的句子才算是完整的呢？读读下面的句子。

1 .我们劳动。（谁，干什么） 2.小蚂蚁运送食物。（什么，干什么） 3.哥哥是一名少先队员。（谁，是什么）

不难看出：在一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。

二、把句子写具体

句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢？读读下面这几组句子。

第一组：1.爸爸做工。2.爸爸在工厂里做工。

分析：第二句写清了爸爸在哪儿做工。

第二组：1.小蜜蜂飞来。2.夏日，一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。

分析：第二句写清了什么时候，有多少，什么样，从哪儿，怎么样。

由上面这两组句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，写清什么时候（时间）、有多少（数量）、在什么地方或从哪儿（地点）、什么样（形状或颜色）、怎么样（态势）、达到什么程度（情境）等，就写清了事物的外形特点、活动特点，就把自己要准确表达的意思写出来了，这就叫作把句子写具体。

学习把句子写具体，这是一项极为重要的技能，需要同学们抓住人物或事物的特点，准确运用词语，持久地练习。

三、把句子写通顺

句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面。

1.用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中的“消除”应改为“清除”。

2.句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。

3.词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。

4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾，应删掉“大概”。

5.关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，这一句应改为：只要天下雨，地就会湿。

6.句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。

四、把句子写连贯

连贯，即句子之间连接贯通。显然，把句子写连贯，这是针对写几句话（又叫“句群”）来说的。怎样才能做到把句子写连贯呢？

1.合理安排顺序。

有顺序，这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们，在写几句话时，一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿；应该围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯。

2.学会运用“他（她）”或“它”这些人称代词。

读读下面这段话，想一想，句子有什么毛病，怎样说才好。

妈妈的衣袖破了。妈妈赶忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针，一根青线，用牙咬了咬线头，把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布，贴在破了的地方，然后一针一线地缝起来。

篇10：好句子好段落摘抄

站在户外,轻轻的嘘一口气,一团白雾裹着一份温暖袅袅升空,在半空中伸展,氤氲,半晌又汇入了干冷的空气.刚刚燃起的一点希望有破灭了,消失得轻悄而又平静,仿佛从来就不曾有过,又恍惚有过这末一份特别的湿润.小澍长成大树,到了冬天便成了老树,老树枝桠交错,只有几片稀稀落落的叶子点缀着生命的痕迹.树皮微现焦黄,仿佛在火上烤了许久,煎熬的失了神采,半卷曲着好像随时都会坠地.

夏日里花叶田田的荷塘,此时都只剩下了根根枯管,片片残叶.早已没了衔露含珠的风韵.寒风轻摇,枯和倓叶,仿佛悄悄的诉说着昔日美艳,又仿佛轻轻暗泣着如今没落.倘若再来一场冷雨,更催花落,倒符了李义山留得残荷听雨声的心境.

南方的山向来不如北方的高大巍峨,到了冬日更失了往日的润朗,之留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于天地间.默守着一份寂静.倘若在北方,来一场大雪,将群山覆盖上一层苍茫的白色,那有是一副磅礴的好图景,巍芒间孕育着新的希望.只可惜南方无雪,如同土丘半散漫开的小山零零落落的点缀在辽阔的江汉平原上,山间便只剩下松柏苍翠的影子,但之绿色都如同带着一层霜,淡绿中隐隐的泛出青灰.远望去仿佛被飞扬的尘土覆住了.

站在江边,这才发现昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链,昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜不兴.江水仿佛被冻住了,连东注的流速都似乎被停住了,一切都现着一片死寂.

是的,南方的冬天便只能用死寂来形容,看不到一丝生命的动感.天地间唯存单一的灰蒙.这种萧条的氛围充斥了万物,一点一点的抽走了它们生命的活力.

我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下 怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的 怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安!

爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，

点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。

成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

我小时曾为一头折足的蟋蟀流泪，为一只受伤的黄雀呜咽;我小时明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的;我小时未曾做过不仁爱的事情，但如今堕落 了……

今天都在你们面前陈诉承认了，严正的小朋友，请你们裁判罢!

昨天下午离开了家，我如同入梦一般。车转过街角的时候，我回头凝望着——除非是再看见这缘满豆叶的棚下的一切亲爱的人，我这梦是不能醒的了!

我深深觉得凄恻中的光荣。冰心何福，得这些小孩子天真纯洁的爱，消受这甚深而不牵累的离情。

夜中只是睡不稳，几次坐起，开起窗来，只有模糊的半圆的月，照着深黑无际的田野。——车在风驰电掣的，轮声轧轧里，奔向着无限的前途。明月和我，一步一步 的离家远了!

外望远山连绵不断，都没在朝霭里，淡到欲无。只浅蓝色的山峰一线，横亘天空。山坳里人家的炊烟，镑镑的屯在谷中，如同云起。朝阳极光明的照临在无边的整齐 青绿的田畦上。我梳洗毕凭窗站了半点钟，在这庄严伟大的环境中，我只能默然低头，赞美万能智慧的造物者。

有多少人、多少份感情，并不是败给了距离，也不是输给了时间，只是缺乏了一份勇敢面对的勇气，错失了最佳的时机。感情与生活不同，在感情的世界里，我们可以拘谨，但不能太拘束，很多时候都需要你理直气壮地说出来，而不能萎缩在一旁沉默，沉默只能塑造出一个个不解之迷，永远也不能让彼此心知肚明。

如果对方不喜欢你，你再怎么追也没用，对方喜欢你，根本不需要挖空心思去追。或许真有一天他被你的诚意所打动，可最终大多还是会分手的。------ 因为爱情不是感动，你不是他心目中的理想伴侣，即使一时接受你，将来碰上他心仪的那一位，一样会离开你。所以还是找个爱你多一点的人!

有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己;爱自己，多一点阳光灿烂少一点烟雨凄迷。即使有一天相爱的人飘然远去，也不要去追寻那留不住的脚步，好好的走剩下的路，学会自己独立。我们都不是很完美的人，但我们要接受不完美的.自己。学会爱自己，宠自己 。

我记得你的手掌是温暖的，你曾说爱我。我们兜兜转转走了这么久又回到了这里。你很快又投入另一段恋情，我们曾执手说好的甜蜜誓言被我们合力敲碎了，原来时间让我们遗失了彼此的同时，也让我们学会了淡忘。爱与喜欢，不过是一场自顾自的执着。但我爱你，爱了整整一个曾经。

单身的时候没有爱情，一个人站在人群中，没有感觉。当有一对情侣从身边走过时，情不自禁的蹩了对方一眼，回家的时候静静的想，那滋味是不是非常的美好，想着想着，心中甜蜜的睡不着，只是外表掩藏着羞涩，内心明显着可以强烈的听到心的跳动。

暧昧是，比朋友亲一点，但比情人远一点;暧昧是，会常常在QQ等他在线.暧昧是，明白人生有太多的无奈,现实有太多的限制，你知道没有可能，但又舍不得放手;暧昧是，他不是你的情人，但似乎他比你的情人更关心了解你。

不要说，离开以后还会想念;不要说，分手以后还是朋友。离开一个地方 风景就不再属于你;错过一个人，那人便与你无关。落花本来有意，流水本也无情。转身那一秒开始，我的幸福，便与你无关。收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。

有些人，你以为可以见面的;有些事，你以为可以一直继续的。然而，也许在你转身的那个刹那。有些人，你就再也见不到了。------ 当太阳落下，又升起来的时候，一切都变了，一不小心就再也回不去了。

如果他不再爱你，请勇敢分手。这样在他的心里你依然是靓丽的风景线，因为男人永远不记得被自己抛弃的女人，但对抛弃自己的女人却始终难忘。就算是结束，也要让自己走得更优雅一点，这个世界上没有谁失去了谁就活不下去，就算是失去了，要让自己保留一点自尊。

其实对于爱情，越单纯越幸福。一生只谈一次恋爱是最好的，经历的太多了，会麻木;分离多了，会习惯;换恋人多了，会比较;到最后，你不会再相信爱情;你会自暴自弃;你会行尸走肉;你会与你不爱的人结婚，就这样过一辈子。

几许年华，留下几许无奈，走过了，也路过，哭过了，也笑过了，爱过了，也恨过了。每天都在如此的生活里，反复着，就像圆周一样，乐此不疲。也许身心疲惫，但脚下的路始终没有一个归期。几许年华，是幸福还是忧伤。永远也没有一个定律，幸福和悲伤总是在交替着。

有些爱，在不经意中，刻骨;有些人，在不经意时，相遇;有些事，在不经意间，开始;有些话，在不经意里，承诺;有些爱，在不经意中，产生;有些人，在不经意时，分开;有些事，在不经意间，消失;有些话，在不经意里，脱口而出。

那些不属于自己的东西，在未来的某一天，终会远去，不再回来。那一天，已然到来。有些伤，是没有办法愈合的，即使愈合，也会留下永远的伤痕。我想，无论过多久，我都不后悔把你留给回忆，把那些美好的日子留给回忆.....若十年之后，你未娶，我未嫁，就让我们在一起把。

在爱的国度里，总会有一个主角一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角。虽然，人生可以重复着初恋 却不可以重复着后悔;可以重复着后悔，却不可以重复着最爱。爱是自私的，一旦有人拥有了美好的晨曦，就必定在180°的另一个方向 会有另外一个人无法挣脱孤寂的黑夜。

我在等一个人，一个可以把我的寂寞故事画上休止符的人;一个可以陪我听遍所有悲伤情歌，却不会让我想哭的人;一个我可以在他身上找出一百个缺点，却还是执意要爱他的人;一个会对我说，我们有坑一起跳、有苦一起尝 有一辈子就一起过的人!其实，我一直都在等你，希望你能知道。

突然发现对着镜子久了，里面的我变陌生了;突然发现念的名字久了，名字也变陌生了;突然发现某个字写久了，字不再是原来的字，它还是陌生了。世界在变，风景在变，周围的空气一直在变，可是我却抓不到重心，不知道谁会是谁的风景，谁又只是谁的过客。我不知道。

篇11：有什么好词语好句子

白茫茫、一簇簇、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、葡萄灰

茄子紫、揉一揉、隐蔽所、海岸线、地质界、告示牌

兴冲冲、毛茸茸、笑嘻嘻、火辣辣、罐头筒、摔跟头

一撮儿、了望口、琉璃瓦、佛香阁、紧口裤、嘉峪关

家常话、甜丝丝、保存期、生命桥、租界地、好奇心

巡警局、修身课、准确性、绿葱葱、握了握、爬山虎

红眼病、飘飘然、碰钉子、摔跟头、原子核、千里眼

顺风耳、因特网、哲学家、实验性、摄像机、会客室

好句

1、田野里，青蛙的叫声连成一片，“呱呱呱、呱呱呱”。

2、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

3、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

4、小鸟在树上不停地鸣叫。小鸟在树上欢快地唱着动听的歌谣。

5、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。

6、看朋友镜头下的秋荷，带着清欢，带着惆怅，带着欲说还休的秋的韵律……

7、这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄;一面是黄色，黄里带红。

8、今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。

9、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

10、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。

11、也许，我生就是一朵两生花，花开两朵。一朵白色，阳光明媚，一朵黑色，凄雨纷飞。

12、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。

13、近处的花园里像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。

14、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

15、那饱经风霜的树皮，那沧桑的树枝，那绿里泛黄的枝叶，烘托出他们的坚毅与沉着，智慧与勇气。

16、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树上都结满了果实，真是硕果累累啊!有红红的苹果、黄黄的梨……

17、清澈见底的湖水倒映着山色，一望无际的芦苇丛中游船荡漾，田田的荷叶向你招手，一切都如同画中。

18、没有辛勤的汗水，就没有成功的泪水;没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实;没有刻苦的训练，就没有闪光的金牌。

19、细数光阴，十四年来，是儿子唯一一次不能跟我在一起过中秋了。心里，真的怅然若失。那份相思，是刻骨的心疼!

20、一会儿，天空出现一头牛，牛头向南，牛尾向西。牛是跪的，像是在向其他野兽求情似的。过了两三秒钟，那只牛变模糊了。

21、小雨越下越大，我跟同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣。渐渐的雨小了，可能是白云劝说的缘故吧。

22、公园里的树真多呀!有桃树、樟树、竹子……松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。

23、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

24、对我来说，失败在生活中并不可怕，它于我是一种挑战，更是一种享受。它给了我鼓励，给了我勇气，给了我自信，让我走向成功。

25、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。

26、成长就像那遥远的地平线，灯塔从不放弃希望。我们就朝着那里坚强的走，勇敢的奔。只因在我们这个年龄，奋斗、拼搏才是我们的主打歌。

27、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

28、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

29、海里的一滴水，渺小之至，但不论流向何处，它都能与其他的水滴相溶，因为它一直没有离开家。柳絮飘落另一处，明年又是一处阴，何怕无安处?

30、岁月流逝，每个人都终将老去。然而感情却在悄无声息的光阴里沉淀积攒，当陪在你身边成为习惯，才发现，爱也太轻，你早已是我生命中的一部分。

31、人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好!

32、路边，一簇簇刚睡醒的青蒿，泛着嫩绿，暖春里摇曳。雨露沾湿不了它的叶片，因为，青蒿微笑着，而非哭泣。它满足于活着，哪怕是简简单单的活着。

33、秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。丰收的秋色。啊!秋雨，愿你奏出更婉转的节奏，奏出新的乐曲!

34、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢!这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩!这让我对后面的风景充满了期待。

35、他心坎间洋溢着的温情全部灌注在这个孩子身上。这儿又是残酷的痛苦等待着他。仿佛是境遇的好意，特意替他不断地供给并增加苦难，使他的天才不致缺乏营养。

36、生活可以没有鱼肉，但却不能没有创意;学习可以没有纸笔，但却不能没有思考;交友可以没有烟酒，但却不能没有真诚;赚钱可以没有利润，但却不能没有良心。

37、因为父母，我们拥有了生命，拥有了一个温暖的家;因为老师，我们拥有了知识，拥有了一种对知识的渴求;因为朋友，我们拥有了欢笑，拥有了一份难舍的快乐。

38、雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。

39、黄山的峰巍峨耸立，黄山的石奇形怪状，黄山的松挺拔葱郁，黄山的雾神秘朦胧，这一次我充分感受到了黄山的神秘跟奇特，我为我能够看到这些优美的景色而自豪!

40、拥有一个健康的体魄将使你的生活更具活力;拥有一个清醒的头脑将使你的人生更具理智;拥有一群朋友将使你的生活更具快乐;拥有一颗爱心将使你的生活更具跟谐。

41、我有幻想着自己骑着麒麟星座飞出银河系，飞到天堂，请卖火柴的小女孩来我家做客，送给她许多御寒的衣服跟吃的。我还把星星用丝串起来，做成幸运链，送给小女孩。

42、她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。

43、青春是人生的花季，青春是人生的黄金时代，它是我们一生中最充足、最美好的部分，也是最宝贵的部分，所以把握青春即把握好了人生，因此迈好青春第一步才至关重要。

44、时间就是如此的无情，匆匆摧毁了一切又构建了一切，我们只能在时间的记忆中，守望过去，回顾沧桑，为壮士之举感动，在生活面前挺胸是多么的可贵，是多么伟大的壮举啊!

45、春天，不单是四季之首的名词，春天，也与美好在一起。挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻;听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色;春雨，使图画洋溢生机。

46、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的`帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!

47、就这样走在曾走过的地方，不变的季节，不变的风景，唯一变化的是走路者的心情;同样的路线，同样的记号，不同的是路面更加坚固，路线更加坚定。站在山顶上，闭上眼睛，张开双臂。

48、人生，好比山岭，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我们的人生只有在磨难中品尝甘甜，在困难中获的经验，在拼搏中得到喜悦，这样，我们的人生才会更加美好!

49、人生苦短，白驹过隙。短其实不在于时间“逝者如斯”，而在于我们总在彷徨中迷失，在正确跟错误的选择间徘徊。足迹连成弧在人生的地图上线，心中的梦想总在不远的前方闪烁着海市蜃楼般的迷离光彩。

50、望着这一道道期待，灼热的目光，听着治一句句感人肺腑的话语，小刚百感交集，热泪盈眶，一股激动地暖流冲走了他心头的忧郁。瞧，他笑了，笑的那么甜，那么自然，好似春风拂面，脸上荡漾着幸福的神情。

51、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。