一年级学生老是记不住

一年级学生老是记不住（精选2篇）

篇1：一年级学生老是记不住

是啊，为什么记不住呢?从前面我们对自己的记忆测试中可以发现，要记得快、记得牢，应在脑海里浮现图像。人为什么对图像记得牢一些，对文字就记得差一些呢?原来我们人的大脑分为左脑和右脑。左脑负责语言、逻辑思维，右脑负责形象思维，右脑的记忆能力是左脑的100万倍。右脑可以把需要记忆的场景和事物以照相机拍照的形式转化为图像进行记忆。需要再现的时候，保存的图像就会自然浮现于大脑中。因此，记忆图像比记忆文字要快要牢。我们在教幼儿识字的时候，总是采用看图识字的方法。比如教幼儿识“苹果”的时候，就指向苹果的图片，识“椅子”的时候，就指向椅子的图片。如果单纯教“苹果”、“椅子”，就很难记住。为什么呢?因为文字本身很抽象，我们记文字是靠左脑记忆，所以很难记住，即使记住了，也很快忘掉了。如果把它转化为图像，那就很形象了，是用右脑在记，所以很快就记住了，想忘也忘不掉。 因此，我们记忆的时候，应该把抽象的东西转化为形象的东西，让左、右脑并用，不能单凭左脑记忆，这样才能记住所学的东西。这就和走路一样，要用两条腿，不能只用一条腿。 适时复习是记忆的朋友我们提倡左、右脑并用，就会记得又快又牢，这是相对于单凭左脑记忆而言的。 是不是说我们用左脑和右脑同时记忆就会一蹴而就呢?并不尽然。我们还需要进行另外一项工作——适时复习。适时复习是记忆的朋友。 德国心理学家艾宾浩斯对记忆曾经进行过系统的研究，他绘制的著名的“遗忘曲线”具有非常重要的指导意义。他指出，遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、24小时，遗忘的速度是先快。 因此，我们复习的最佳时间是识记材料的1~24小时，最晚不超过2天，在这个时间内稍加复习就可以“记忆犹新”，否则就会“形同路人”。我们在复习功课的时候，有时候感觉就像是新的似的，就是复习的时间太隔长了的原因。了解了这一点，我们以后可就要注意啰!可千万别以为什么时候复习都是一样的。 那么，涉及到具体的复习时间是什么时间呢?根据遗忘曲线，科学家们对复习时间做了科学的安排，大家按照这个时间去复习，会取得意想不到的记忆效果。其具体复习时间是：第一次：20分钟第二次：1小时第三次：2小时第四次：1天第五次：1周第六次：1个月第七次：3个月我们了解了具体的复习时间后，就要按照这一科学规律进行复习，这样既能为你节省更多的学习时间，又能为你带来更好的学习效果，何乐而不为呢?

篇2：一年级的儿子坐不住

我儿子刚上小学一年级，上课精神总是不集中，要么和别人说话，要么就自己玩，有时候高兴了还突然站起来。因为影响课堂纪律，老师总说他，但他最多坚持一会儿，过一会儿又玩起来。开学都4个月了，一直这样啊！老师已经找我们谈话好几次，我严厉地说了儿子，他却听不进去。这才刚上一年级，以后怎么办呢？我很郁闷！

—读者 发愁的豆豆妈

许多成年人在经过系列的社会化后，常常感觉自己渺小，担心不被社会接纳（自然也更担心孩子不被接纳）。从某种意义上来说，成年人的生活不乏焦虑。

每个孩子的出生都是对父母很大的爱和帮助。因为孩子都活在当下，自然地生活并和自己的感受连接，成人则总活在未来，总想着应该怎么做才是得体的、别人怎么看。

在我看来，您的孩子就是来疗愈您的。您以为这个冲突完全是孩子制造的吗？很多老师的课堂总要求孩子非常守规矩，可规矩是为人服务的，怎么可以期待刚上一年级的孩子上课老老实实端坐45分钟呢？相反，学校应该考虑怎么把课堂变得活泼、有趣、自由。这是学校的事，与您相关的是您的学校观念—您是怎样理解师生关系、学校和学习的呢？孩子制造的这个冲突就是来提醒您的，您若能尊重孩子，他的情况就会改变；如果您认为这是孩子的问题，而努力改造他，我预测孩子此后会给您带来更大的麻烦。