小一班秋游计划

小一班秋游计划（共9篇）

篇1：小一班秋游计划

2012—2013学第一学期秋游计划

家园亲子采摘游 小一班

秋高气爽，是人们亲近大自然，体验亲子游快乐的美好时机，我们家园、师生按计划组织到中山公园活动。在本次亲子游中我们能够亲近大自然，还能体验到许多有特色的游戏。具体安排下： 时间：2015年11月10日

内容：中山公园感受秋天、捡树叶、亲子游戏 参加对象：小一班家长与幼儿

地点：中山公园 活动目标：

1、通过秋游亲子活动，增进幼儿与父母间的亲情及家长与教师之间的互动的关系。

2、在活动中，让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验活动的乐趣。活动准备：

请每位家长带一只照相机、每户家庭自备午餐，教师准备好游戏材料。活动过程：

1、活动前谈话：教育幼儿要注意安全，拉着大人的手走。要爱护花草树木，讲卫生、有礼貌。要求家长能照顾好自己的孩子，一切听从指挥，遵守活动规则。鼓励幼儿能去大胆地发现、大胆地提问。

2、老师、家长和小朋友一起寻找秋天、感受秋天、享受秋天，捡拾漂亮有特点的小树叶，通过捡拾树叶认识不同树的树叶，并感受秋天来了大树的变化，并且保存捡来的树叶为后面的“树叶粘贴画”活动准备材料。

3、摄影活动：请每位家长与幼儿一起拍摄秋天的美景，看谁拍得最美。

4、游戏活动：袋鼠一家亲、我的宝宝在哪里、揪尾巴（视时间和场地情况三选二）

5、分享美食。鼓励幼儿大方地与同伴交换食物，培养幼儿大胆、友好、个性活泼等良好品质。

6、秋游亲子活动结束，大家合照留念。

7、在班级网络上进行摄影作品展示活动。亲子游戏计划如下： 游戏一：袋鼠一家亲 准备：背包、起点线

规则：幼儿双脚不可碰地，家长双手不可抱幼儿。玩法：家长分两组，在起点处，孩子双手抱住家长的脖子，双腿夹住家长的腰部，家长双手平伸，老师发令后，家长跑到背包处，绕一圈返回起点，家长拍下一位家长的手，拍手后下一位家长才能出发，最快返回的一组获胜。

游戏二：我的宝宝（妈妈）在哪里 准备：手绢若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。游戏三：揪尾巴 准备：尾巴若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

小结：

秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。在快乐亲子游中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，锻炼了意志，增进了亲情。同时家长与教师的密切合作也拉近了彼此间的距离，进一步融洽了家园关系，全面体现了家园合力共育的实效。

篇2：小一班秋游计划

9月29日，我参加了亚运村中心幼儿园为孩子们安排的秋游亲子活动。通过这次的亲子活动，我欣喜地看到了孩子在各个方面的进步和成长，也深深感受到了幼儿园老师们为孩子们所付出的心血。我们对幼儿园老师们充满了敬佩和感谢，同时也感谢幼儿园给了我们家长这么好的机会，去了解孩子们在幼儿园都学到了什么本领。

早晨8点一刻，家长们和小朋友们都在操场集合，统一有老师们带队到汽车停放点上车出发。美中不足的就是，由于幼儿园地理位置的不便，造成旅游大巴只能停靠在小区外面，给小朋友们造成了一点小小的麻烦，必须步行一段路才可以到达停靠地点。但是大家都十分理解这一特殊情况，小朋友们和家长们都手挽着手平平安安地到达了指定地点上车出发。在车上，欢声笑语不断，小班老师还组织小朋友们猜谜语，大班和小班的小朋友都抢着回答，充分利用了在车上本身很无聊的时间。

9点40分，大家到达了活动地点----采摘园。正是秋游的黄金时间，各个幼儿园和小学都组织了秋游活动，小朋友和家长们把采摘园排得严严实实。终于进入了采摘园，老师们都忙着清点自己所带的小朋友人数，并仔细讲解了游玩安排，还不忘用相机给小朋友的集体活动留下了宝贵的照片。

将近3个小时的游玩时间，家长们都觉得挺累的，倒是小朋友都还嘻嘻哈哈，跑个不停。趁着中午吃完“野餐”的时间，老师还跟小朋友们玩儿起了老鹰捉小鸡的游戏，中午12点40分大家集中在采摘园门口的停车场，在老师清点了人数后统一坐上回幼儿园的大巴士。结束了一天的游玩，看着小朋友熟睡的样子，老师和家长们都觉得一天的劳累都是值得的。孩子们的开心和快乐是每一位老师和家长都希望看到的。希望幼儿园多多组织这样的亲子活动，让家长能真正的走进孩子的小小世界。当然，我也希望更多家长能积极地参与活动，积极支持幼儿园的工作。

大一班XXX 家长XXX

篇3：小一班秋游计划

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁儿童在探究认识周围事物和现象中提到:“认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的,初步了解和体会动植物与人们生活的关系”。自然角是幼儿了解自然的最重要场所,在以往的观察活动中,幼儿对于动植物的观察往往停留在“驻足观望”的状态,特别对于小班幼儿来说,虽然他们具有强烈的好奇心,但他们观察意识不强,在观察中不能自觉进行有针对性的观察,更谈不上深入探究了。

通过对现状的了解和整理,我们发现现在的幼儿园自然角创设与利用方面存在以下问题:虽然丰富但缺乏主题性;虽然有目标但缺乏阶段性;虽然有参与但缺乏互动性;虽然变化但缺乏趣味性……因此,我们根据小班自然角的现状,结合课程主题《美丽的春天》开展小班主题式自然角创设与利用的研究。

二、创设目标

1. 自理能力:整理植物角的动植物,并放在规定的地方,学习收拾与整理。

2. 基本常识:了解常见动植物的生长过程和基本特征,以及它们的生活习性。

3. 语言表达:用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现。

4. 操作探索:能观察照料自然角,发现其明显变化和特征,初步了解人、事、物之间的简单关系。

5. 关爱情感:关心、照顾常见的动植物,有喜欢他们的情感。

6. 想象艺术:在观察比较中有简单的想象和创造。

三、投放材料

四、具体策略

1. 空间布局

教师在主题式自然角创设与利用时,所需的各种空间环境是开展活动的外部条件之一,教师应在活动前准备好安全、充足又能激发幼儿观察、照顾、探索等兴趣的环境材料。

(1)田园式———在走廊或教室户外等通风光照处创设主题式自然角,用废旧的泡沫箱子摆成一块块自留田,方便幼儿照顾植物

因为我园教室外有较大的空间而且光照和雨水都很充足,而小班幼儿的注意力很不稳定,容易受外部环境的干扰,观察目的性较差,常常会东张西望,缺乏顺序性和细致性。因此,田园式的主题式自然角其优点首先在于让年龄小的幼儿能零距离,更大程度地吸引幼儿,帮助幼儿明确自己的观察对象和观察目的,整体细致地观察到老师创设提供的材料。其次,方便幼儿的观察和操作,避免了不必要的干扰,这适合年龄小的幼儿的动作发展特点。

(2)多层式———把自然角的材料投放多层架子上,克服活动室空间小的问题

因为每个班区角较多,因此自然角也只是小小一隅,但利用架子能很大程度上克服空间小的问题,在不同层面的活动架上提供层层递进的材料,让孩子在观察过程中有一种视觉的冲击性、递进性。可以帮助小班幼儿在后期逐步养成仔细全面观察的习惯:即从上往下、从左往右的观察顺序。

2. 创设丰富的主题式自然角

小班主题式自然角是指幼儿在班级的自然角进行区角活动,教师主要是进行间接指导,但并不等于教师在活动前对幼儿的自然角活动不需要设计,任其自然,小班主题式自然角活动同样要求教师进行精心预设。

(1)季节式———结合春天的来临,让幼儿感知动植物的生长变化和季节主要特征

自然角中老师所选用的动植物,尤其是植物,它具有很强的季节性。因此,老师可以根据具体季节选择适合小班幼儿观察照顾的动植物,让幼儿了解这一季节动植物的不同变化。如考虑葵花籽孩子们都吃过,但它是怎样长出来的呢?有何作用呢?现在的幼儿远离农村,对这些植物的认识较少,因此我们进行了进一步观察。

(2)主题式——根据《综合丛书》上的主题活动《春天真美丽》创设利用自然角,积累主题活动中的相关经验,推动主题活动的开展

这正是我们这次区别于以往别人创设自然角的不同之处。在我们的《综合丛书》上有着许多主题内容,如我们结合主题课程“小蝌蚪找妈妈”让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。在此基础上我们充分挖掘潜藏的教育资源,通过绘画讲述等加深孩子们对它们的了解。

(3)多纬式——挖掘季节、主题之外的动植物,帮助幼儿梳理其名称、形状、颜色等特征,积累经验

除了季节主题外,还有许多动植物也存在教育价值。为此,我们还要考虑从多个纬度去挖掘价值,丰富并积累相关的经验。如我们就挖掘了植物奇特的根部,通过透明玻璃瓶观察各种常见植物的根部,帮助幼儿梳理自己的经验。

3. 自然角的主人,乐活种植园

主题式自然角要能充分体现开放、自主、灵活、多元的特点。所以凡是幼儿自己能做的,就让幼儿自己做,凡是幼儿能自己想的,就让幼儿自己想,鼓励幼儿发现自己的世界。因为当时正值春季,教室里的环境也是一片春意盎然。我们的自然角旁边有一根柱子,经大家商量决定,这根柱子正好可以装饰成一棵大树,这样肯定会和绿色自然角浑然天成。于是我们用报纸做树干,捡来光秃秃的树枝,用橡皮泥做成花朵,一棵漂亮的大树立刻出现了。孩子们还想到用自己美术课上制作的彩色蜗牛,装饰在花盆内,果然整个植物盆栽都感觉活了起来。当自然角是孩子自己亲手建立起来的时候,自然就成为他们心目中最美的亮点。

五、创设成效与感悟

如今,自然角创设初见成效,在老师和小朋友的精心照顾下,播下的花种都开出了美丽的花,生长的蔬菜还长出了新的果实,而孩子们看到自己的辛勤付出,有了回报更是兴奋不已。对于老师而言,从起初贫瘠的小角落到如今的春暖花开,也有我们的心血和汗水,但更大的成功是看到可爱的孩子们和这些花儿一起成长、进步!这就是最大的收获!

参考文献

[1]王伟莉.幼儿园自然角创设之我见[J].教师论坛,2012(4).

篇4：小一班班级计划

一、班级情况分析：

我班共有39位幼儿，其中男孩23位，女孩15位。从开学前的家访中了解到，大多数幼儿都是独生子女，家庭条件优裕，有爷爷奶奶、外公外婆的娇宠，还有一些幼儿从未入过托，由于每位幼儿来自各个家庭，家长对于自己孩子的培养方式各自不同，因此各方面都存在着不同程度上的差异。从开学的一周来看，观察发现我班幼儿有以下几个特点。

1、大部分幼儿比较大方，情绪比较稳定，但有个别幼儿哭闹得厉害，还不能适应幼儿园的集体生活。

2、生活自理能力较弱，表现在：等喂饭、挑食、含饭、大便不会用便纸、鞋子不会拔、午睡需陪等等。

3、语言发展存在着很大的问题，差距很悬殊，有些幼儿语言能力较强，善于表达，还有一部分幼儿不愿意开口说话。

4、个别幼儿行为习惯较差，表现在：注意力不集中，不能安静听别人说话，没有坐相，喜欢把脚伸出或搁在椅子上，还有的喜欢用手去打别人；有些幼儿自制能力差，控制不住自己的行为，常常随意离开座位等等。

5、特别是我班有两位幼儿情况比较特殊，语言发展很弱，行为非常任性，不听老师的劝说，随意在教室里走动，动不动躺在地上，严重影响了班级正常工作的开展。

二、本学期班级计划。

总体目标：

根据规程要求，并按照本班的实际情况，本学期主要让幼儿适应新的环境和集体生活、对幼儿进行基本的生活自理能力和生活习惯的培养，寓教与乐开展各种主题活动，培养幼儿的学习兴趣，使幼儿健康茁壮地成长。

具体目标与措施

（一）运动活动：

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能一个跟着一个地走，双足交替上下楼梯，两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中型运动器具。

5、学习模仿操。

措施：

1、培养幼儿的参与性和兴趣，促进肌体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会模仿操。

4、提供多种运动小器具(皮球、套圈等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（二）生活活动：

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃完，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、初步学会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（妹妹会使用蹲坑，弟弟会从裤子的洞拉出）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。

7、在老师的提醒下，根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后要洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“高高兴兴上幼儿园”的主题活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。

4、通过每天的进餐活动，培养幼儿良好的进餐习惯。

（三）、学习活动

目标：

1、喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣，学着用各种感官感知周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能有礼貌地和老师打招呼，学会早、好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”“笑脸照片展”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、创设学习环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的儿歌、歌曲、认数、画画等。

4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具，2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

三、家园联系

家园联系工作影响着幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深刻感受到家长对孩子的爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性。

首先，加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生，在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的情况；对于特殊情况的幼儿如生病或未及时返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理安排时间进行家访，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。大小礼拜的接送日，热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，一些进步方面及不足之处。其次，为家长提供资料信息。按时发放《家园联系手册》及“每月教学内容”，增进家长对幼儿园的了解，且得到家长的积极配合。

四、主题活动内容：

——高高兴兴上幼儿园。

——亲亲抱抱。

——学着做。

——香香的水果。

——快乐的六个宝。

——天冷我不怕。

五、具体工作安排：

九月份：搞好开学大活动、亲子活动等，稳定幼儿的情绪，让幼儿逐渐适应环境和班级集体生活。

十月份：初步教幼儿学习一些简单的生活技能，培养幼儿的生活自理能力。

十一月份：带领幼儿开展秋季运动会，培养幼儿的学习兴趣。

十二月份：调动幼儿运用各种感官感知事物。

篇5：班务计划——小一班

2016-2017学第二学期班级工作计划

小（1）班

经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作计划如下：

一、总目标

本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展教育教学工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。

二、本学期主要工作任务及实施措施

（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。

1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

1、在组织一日活动中保证幼儿每天户外活动的时间。

2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

（四）安全教育

1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。

2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。

3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。

（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：

1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。

2、每月更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。

3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。

（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。具体措施：

1、利用班级环境创设特色氛围。

2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。

3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。

三、本学期的重要活动内容预设如下 二月份：

1、稳定新生幼儿的情绪。

2、完善环境布置。

3、选择主题教学内容。

4、建立正常的教学秩序，开展早操活动。

5、主题墙布置、制定班级区域整改方案。三月份：

1、开展学雷锋主题活动；

2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。

3、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。

4、各班围绕主题创设区角布置环境； 四月份：

1、开展主题 “清明节”活动。

2、开展春游活动。

3、对幼儿进行安全教育

4、家长开放日活动(展示区域、体育、艺术、游戏活动或以世界地球日为主题开展环保活动，如绘制环保手提袋、自制幼儿环保服装等)

5、排练迎“六一”节目 五月份：

1、开展主题活动：“劳动最光荣”。

2、安全教育活动

3、教师教玩具制作评比

4、“六一”庆祝活动(月底)六、七月份：

1、幼儿假前安全防护教育

2、期末安全教育工作。

3、班级工作总结。

4、做好各项学期总结工作。

青云谱镇中心幼儿园

篇6：小一班春季班务工作计划

教师：***

新年过去了，我们迎来了小一班的第二学期。孩子们经过了上一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。

一、本学期主要目标

针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。

二、本学期主要教学内容及分析

1、《宝贝一家》是以家为主题，为幼儿提供一个整合的活动。因为家是幼儿感觉温暖的摇篮，幼儿有说不完的话。在这个单元中，希望幼儿能通过有趣的游戏活动重现家庭生活，分享家庭生活的乐趣，在与同伴沟通和交流之中，幼儿也可以更好的认识自己和家人。

2、《车子啪啪》在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，开着纸箱车到处旅行，分享玩车的经验，学习制作纸盒车，玩轮子游戏并搭建车子的社区，最重要的是在玩车游戏的过程中，通过扮演，构建整个车子社区，让幼儿获得乘车的经验，他们将会学习为什么要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

3、《动物朋友》我们样该学习如何与动物相处，如何照顾动物，爱护动物等，通过课程学习，我们能和幼儿一起经历愉快的，惊奇的，好玩的动物王国之旅。

4、《瓜果乐》中，我将带领孩子走进瓜果的世界。我们会和孩子一起认识瓜

果的种类、用途、观察瓜果的成长和生长环境„„在丰富的学习环境中，让幼儿收获各种有关瓜果的鲜活经验。

5、《噜啦啦》在本单元的课程中，我们的幼儿将在一连串的快乐。想象着谁陪我洗澡，谁帮我洗澡呢？本单元重点是为了让宝贝们养成爱清洁的好习惯。

三、家园联系

1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。

四、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱护公物常规

教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

具体措施：

1、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

2、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

五、本学期将采取的具体措施

1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。

2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施

教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

希望通过这学期的努力，宝贝们和我都能有很大的进步。

篇7：小一班班务计划

小一班 曾田璐、肖琮、任颖

一、本版状况

1、幼儿方面

一个学期的生活过去了，将幼儿的发展情况分析如下：

优点：已经在幼儿园生活了一年，已经习惯了幼儿园的生活。在生活自理方面基本掌握了洗手、漱口、入厕、进餐的方法；喜欢欣赏故事、儿歌、乐于阅读图书；遇到些简单的事情能表达自己的需求；正确的感知五官、方位、几何图形、点数1—5；喜欢参加艺术活动，有模仿的兴趣、能随音乐做简单动作；在美工方面（剪纸）、建筑拼插等方面表现出较大的兴趣。能判断简单事情的对与错等不足：进餐过程中幼儿易撒饭、个别幼儿存在挑食的现象；做事方面习惯等待，习惯让人帮助，主动意识差；个别幼儿在遇事表达需求上仍存在问题（遇事哭、动手）；喜欢模仿动画片中的人物和动作，在同伴之间相互比划；在倾听方面还需加强；幼儿在自己的事情自己做，遇事不怕困难会寻求帮助上仍需加强，在听老师的话方面还要再加强。

二、教师方面

本班本学期有曾田璐、肖琮、任颖三位教师,曾老师是在去年底先加入本班的老师，但经过一个寒假的过程对本班幼儿和家长有了一定的了解。其他两位老师也有着几年的工作经验,工作踏实认真, 对幼儿的基本情况基本了解,在今后的工作中三位老师还要多进行沟通和交流幼儿及工作常规的情况,把工作开展好,把幼儿护理好。真心的对待每一位幼儿，不要光做严厉的老师。时刻注意老师的言行举止，时刻在心中提醒自己是老师，拒绝教态的问题。在班中个别幼儿的教育和处理问题上，班中老师还要不断的商讨，如何让个别幼儿跟着集体走，如何让幼儿主动加入到老师的活动中。在老师的配合上老师之间还要不断的商讨与实践让后在实践，需找最合适的方法。

结合我园本学期的工作重点和本班幼儿和教师的具体情况，现将本学期的具体工作安排如下：

1、重中之重——安全

安全是工作的第一任务：首先在日常生活中加强对幼儿的安全意识的教育，大到幼儿园户外的各种器械的玩法，小到班中喝水前杯子里的水吃饭的汤烫不烫；外到外出时要注意哪些安全事项，内到自己在家时要注意哪些安全。

提高班中老师的安全意识，幼儿园在班中时老师研究每个环节老师的站位，在班会中研究老师站位是否合适，不断的调整以确保照顾幼儿无盲点，幼儿时刻在老师的眼中。

对家长进行安全教育及宣传，尤其是在离园时请家长高度注意，不要在幼儿园逗留听到离园音乐后马上带领幼儿离开。

做好班中安全检查，班长为班中的主要负责人，其他两位老师同时负责随时检查班中各个物品，及时报修。

2、卫生防病

做好卫生消毒工作，对于常规工作的制度要求在实施过程中绝不能打折扣，一定坚持认真执行，首先从思想上就能端正态度，高度重视。在实施的过程中，班长要随时抽查工作，发现问题后班中三位老师一起完成。把好卫生消毒工作中的第一道关，在每周、每月的班务会中进行小结。

3、做好幼儿的生活护理工作（1）保证饮水

严格按照幼儿园的作息常规保证幼儿充足的饮水，对于个别儿童则更应随时饮水，确保充足的饮水量。在幼儿饮水的过程中采用儿歌游戏的方式引导幼儿正确的饮水，养成良好的饮水习惯。（2）进餐

良好的进餐是确保幼儿合格增长的基础，在进餐过程中，部分幼儿存在挑食的现象，在本学期的工作中结合托班养成教育课题，开展关于良好进餐的主题活动，同时对幼儿餐后擦桌子的习惯和认真进餐不掉饭粒菜粒的习惯进行中重点培养。在保育员的工作中，应采用生动的语言报菜名，调动幼儿的食欲，激发幼儿进餐的积极性。照顾好个别幼儿（海鲜过敏、水果过敏）（3）在活动中的细节关注

在各个生活环节中教师应关注生活细节，如：面部是否清洁、是否漏肚皮、是否有拉尿的现象等，每位老师都应该随身带手纸，在每次户外前都为幼儿逐一检查裤子，入厕后在为幼儿提裤子随手检查幼儿裤子是否干爽，有问题及时更换，并保管好幼儿的衣物。并结合天气情况及时给幼儿增减衣物。（4）午睡

在午睡环节中，教师首先在午睡前认真午检，检查幼儿身体是否健康，是否携带危险物品。教师的引导语要明确，通过故事或语言游戏的引导形式鼓励引导幼儿。大部分幼儿都掌握了一些生活能力的方法,但在做事的专心程度上有欠缺.如不摘下毛巾擦手,穿脱衣服边穿边玩,注意力不集中.（3）加强体育锻炼

加强体育锻炼，使幼儿有强壮的体魄来应对疾病，健康成长，每天有针对性的结合体能测评事项合理安排有趣味性的体育活动。活动前准备充足的材料，确保幼儿2个小时的户外活动时间。结合体能测评的项目每日对孩子有针对性的练习，并融入到游戏中。使孩子在游戏中得到练习。

4、保健工作

在生活护理工作中，五官保健工作使我们的工作重点。首先，应预防龋齿，养成良好的早晚涮牙、饭后漱口的好习惯。鼓励幼儿多吃水果蔬菜，补充充分的维生素，对牙齿也有很好的保健作用。在眼睛的保健方面，应注意用眼卫生，及眼睛的意外伤害，对幼儿进行安全教育的同时，注意不长时间阅读，采用左采光等。积极配合保健室做好各项预防传染病工作和体检工作等。

5、教育教学工作

每周的工作安排认真研究，在实施计划的过程中教师应认真备课，严格按计划完成。重点抓教师的教育意识，重视生活环节的组织与管理，对于小班幼儿应做到“一日生活游戏化”，各个环节都是教育引导幼儿的契机，教师应加强对自身的要求，收集掌握更多环节中的小游戏，用游戏的口吻引导幼儿，启发鼓励幼儿。用正面积极的语言引导幼儿，遇到问题需冷静处理，即不溺爱孩子，又要用巧妙的语言正面的引导幼儿。保护幼儿的自尊性。注重养成教育，养成教育是我园一项常抓的工作，作为小班，3--4岁幼儿正处于各种发展阶段的关键期，也是各种习惯养成的最佳时期。而我们更应牢牢抓住这一年，首先为幼儿提供一个有序的环境，已促进幼儿能始终如一的遵循“相同原则”，同时作为教师也应步调一致，统一要求，做到教育的一致性，持久性是促进幼儿习惯的养成关键所在。

6、班级管理

在班级的物品管理方面要加强，老师的收放意识，谁放的东西要及时的清整，不给保育老师制造麻烦，班级物品要形成秩序，什么东西放在哪个地方大家都要做的心中有数，相互提醒用完后及时送还，不拖拉，班长有责任对班内的物品摆放和卫生消毒进行不定期的检查和收拾，发现问题三人共同解决。幼儿物品保育老师要及时的收好，例如带来的小药要求家长及时的填写药条，把药放进对应的药袋，不论哪个老师接的药条都要认真核对，谁接药条谁负责提醒喂药。班级的玩具要求保育老师定期的进行检查，发现有损坏的玩具和玩具筐及时的更换、上报，避免在幼儿身上出现意外。在老师的管理上首先要保证老师的出勤，在尽可能的情况下不请假、不迟到。严格做好老师考勤。

7、家长工作

先利用门口的家园栏向家长公布我们每月、每周的工作计划，同时我们还要把每天下午家长来接幼儿的几分钟时间把我们当天所学的知识向家长进行展示，同时利用幼儿园的网站向家长进行宣传，每天利用中午饭前的时间和幼儿讲故事，做手指游戏，手偶故事等。利用离园前的时间复习学唱歌曲，让家长真实的感受到老师对幼儿的教育。分批分段的与家长沟通近段时间幼儿在园的表现及在家的表现，及时的发现幼儿的变化并制订计划。

四、每月重点工作 三月工作：

1、开展主题教育

2、培养幼儿养成教育，来园主动弯腰鞠躬问老师好。

3、为建筑区增设辅助材料。

4、培养幼儿养成认真进餐，不掉饭粒菜粒。

5、召开家长会，介绍幼儿情况。四月工作：

1.开展主题教育

2.培养幼儿不挑食，提高就餐速度。

3.进行环境创设，以春天为主题及幼儿均衡营养的教育。4.进行春游运动会。五月工作：

1.继续开展主题教育。

2.寻找班中的不足，加以改进。3.为娃娃家添加辅助 4.更换主题墙。材料。六月工作：

1.开展主题教育。

2.培养幼儿安全意识。3.添加主题墙内容。

篇8：小一班下学期计划

小一班第二学期班级工作计

一、班级情况分析

我班现有幼儿22名,其中男生11名,女生11名。经过上半学期的学习,全班幼儿的各项能力都有所提高,体质有所增强,而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边,一起游戏,学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师,小朋友们一起学本领,而且大部分幼儿的生活自理能力较好,学会了自己吃饭,自己穿脱衣服,早上进园会主动同老师问“早”,“好”,“再见”。平时大部分幼儿能够大胆,清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏,对于一些体育器械他们能熟练的使用,并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛,一学期下来,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,个别幼儿的小肌肉不太灵活,大肌肉动作发展不平衡,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,挑食,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。

二、指导措施：

根据本班幼儿的实际情况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握本班幼儿的发展水平,积极引导,把握好教育的时机,并组织生动,有趣的教学计划,为孩子创设良好的学习氛围。

三、工作目标：

（一）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、主要措施：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

（二）语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

（四）科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、后勤工作：

1、配合后勤主任做好班级固定资产盘点工作。

2、做好班级财产保管工作。

3、做好班级固定资产的维修工作，并随时做好检查。

4、配合园里做好防恐演习的工作。

六、保健工作：

1、配合保健医做好幼儿晨午检工作。

2、配合保健医完成本班幼儿体能测试活动。

3、按照保健医的要求给幼儿进行严格喂药，并进行核实。

4、和保育老师一起配合做好班级卫生工作。

七、家长工作：

1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。

5、做好微信、电话沟通，让家长及时了解幼儿在园的情况。

八、逐月安排：

三月份：

1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

2、结合季节特点开展环境创设活动

3、开展3.8妇女节活动

4、开展幼儿安全教育活动《芳芳找妈妈》

5、结合植树节丰富班级自然角。

四月份：

1、召开小班级段家长会

2、开展主题活动：《春天来了》

3、开展半日观摩活动

4、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话

五月份：

1、幼儿体能测试。

2、开展春季运动会。

3、开展“五一”活动，让幼儿劳动节的来历。

4、开展母亲节教育活动。

5、开展主题活动：《我爱运动》

六月份：

1、节日教育：端午节的来历。

2、认识夏季。

3、开展主题活动：《我爱夏天》 七月份：

1、学期班务总结、个人工作总结。

篇9：小一班班务计划

新学期即将开始，依据开学初保教工作计划，我们三位教师共同学习和研究，并且结合本班情况制定小一班班务计划，具体工作如下：

一、情况分析

教师分析：本班三位教师比较年轻，对于小班年龄特点把握不准，家长沟通还欠缺经验。但是我们三位教师能够认真负责，有积极向上的心态。并且能够创新工作。对于工作能够互相沟通。做到行前思，行中思和行后思。团结一致创建班级和谐氛围。

幼儿分析：本班幼儿共36名其中22名男孩，1名交往能力较差的幼儿。男孩较多攻击性和打闹现象较为普遍。幼儿在家依赖性比较强，因此在园表现出自理能力差，个别幼儿胆子较小，不愿意向老师表达自己的愿望。

家长分析：家长年轻化，注重幼儿学前阶段的教育，育儿理念新颖。喜欢与教师沟通。

测查分析：本学期初我们通过测查了解了幼儿各种能力的发展，以及不足。孩子们来自不同的家庭，有着不同的性格，喜好也有所不同。各项测查中幼儿有了不同的表现。在画、剪、折、跳、拍球、平衡、推理、数、时间、形状，合作、自信、坚持、爱周围人、与客人交往、解决冲突、自助能力、任务意识、躲避危险等等方面合格率较低

二、指导思想：

认真落实《北京幼儿园教育指导纲要及细则》的精神以及《北京市托幼院所分级分类园验收标准及细则》促进幼儿的全面、和谐、主动发展。

三、本学期班级工作目标及措施

本学期我们将依据幼儿年龄特点以及测查中的不足制定班级目标，将游戏融入各项活动中，让幼儿在游戏中得到很好的锻炼。各项目标及

（一）常规工作

目标：1.适应幼儿园的生活，对教师形成依赖和信任

2.形成良好的常规习惯，能够自己进餐、穿衣、入厕等感受独立做事的乐趣 措施：1.以游戏、儿歌形式引导幼儿学习生活常规

2.团结合作，三位教师明确并统一各项常规要求

3.通过转移注意力、主题、游戏等方式帮助幼儿度过分离焦虑期 使幼儿尽快适应幼儿园

洗手：学习六步洗手法 以游戏形式学习洗手方法

搬椅子：儿歌提示 图片引导

行走路线：分清标记 顺序行走不冲撞

进餐：游戏方式学习常规 小脚并齐 低头弯腰 胸部贴桌子 小手搭房子 播放轻音乐 餐桌整理：从上往下擦桌子 通过教育活动引导收放餐具的方法

擦嘴、漱口：教育活动，图片提示

区域常规：制作拼图标记 让幼儿有序收放玩具 听音乐收玩具

（二）教育教学工作要求

目标：

1.依据测评中的不足，开展教学活动，促进幼儿各项能力的提高

2.开展丰富的主题活动与区域活动，丰富幼儿知识和交往能力

3.利用一日生活活动帮助幼儿认识空间

4.给幼儿创造点数、运用数的机会

5.提供了形式多样的材料，来提高幼儿活动的兴趣

措施：

1.三位教师共同制定一周主要的活动，目标与活动心中有数，根据本班幼儿特点及时调整主题内容与活动内容，做好及时记录

2.认真备课做好活动前的准备

3.建立班级讨论制度，离园前三位教师对一日生活进行反思，建立班级记录本，将有趣或困惑记录下来

4．开学初做好幼儿初评工作，对照测评不足开展教学活动（详情见评价报告）

5.根据验收标准查找本班不足

6.开展主题活动：我爱上幼儿园、秋天的果实、冬天我会保护自己、庆新年等

7.在区域中投放各种材料

美工区：剪纸、绘画各种线条的装饰半成品、能够粘贴装饰的纸筒，各种玩色工具（牙刷、毛笔、棉签、海绵印章）

益智区：自制玩具（钓鱼、小青蛙找妈妈、双胞胎）

图书区：故事讲述、日常用品、动物、人物、根据季节投放的图书等

角色区：娃娃家（投放娃娃、餐具、半成品的操作材料包子皮、吸管）

8.午睡起床换鞋后，让幼儿自己放拖鞋，放好后可以说一说你的拖鞋放在上层还是下层，好朋友的拖鞋放在上层还是下

层

9.在加餐时准备餐具，将食物放在盘中，让幼儿按数取物。在益智区投放自制玩具：钓鱼、小青蛙找妈妈等

10.结合季节准备叶子半成品、不同大小、不同颜色的纸张让幼儿图画与折纸并且准备装饰图及折纸步骤图。

（三）教科研：

目标：围绕园内教科研主题进行小班幼儿区域评价策略的研究。

措施：

1.区域评价材料的收集，每位教师都要有内容，如区域后的评价幼儿作品的分析（依据幼儿特点采用不同的评价策略）

2.利用录像的形式老师进行评价

3.启发式评价

4.利用班务会分析评价策略三位教师互相观摩

多媒体教学：

1.利用多媒体进行教学

2.学期末制作课件如：网站ppt吩咐资料库

3.每周的教案多体现用多媒体教学

（四）班级环境

目标：体现主题的过程，注重幼儿的参与性 及时调整活动区材料

措施：

1.利用教学活动让孩子参与主题设计

2.根据幼儿薄弱的方面进行常规提示

3.班上的布局做一个大胆的调整

4.区域的设计家的温馨，材料根据玩具配备查找材料缺失

学期初三位教师共同制作多种玩教具

根据季节变化投放适合小班的物品

区域材料体现互动性

（五）家长工作

1.每位教师每月最少与家长面谈一次

2.建立qq群发文章、照片及育儿资料

3.利用多媒体录像，展示给家长看，减少家长分离焦虑

4.利用半日开放使家长了解幼儿园情况

5.做好放学后的展板让家长了解周工作计划以及幼儿生活例如：午睡、排便等

6.做好个别家长的沟通，帮助家长转变教育观念

（六）保育工作

目标：细致照顾每位幼儿使幼儿健康成长

措施：

1.对于体弱、肥胖、自理较弱，身体发育不良幼儿要多关注

2.根据幼儿吃饭快慢进行调整，利用鼓励形式激励幼儿

（七）户外

目标：确保每日2小时户外时间 锻炼幼儿各种体能

措施：

1.利用多种游戏形式锻炼幼儿走、跑、跳、平衡的能力（例如：快速走、听指挥做动作、小青蛙学本领、丹顶鹤等游戏）

2.将体育锻炼与室内游戏相结合，发展幼儿体能（例如：在过度环节利用音乐与幼儿一起跳舞，将跳、平衡等动作编入舞蹈）

3.确定分散游戏在分散游戏中锻炼幼儿拍球的能力（通过玩球、单手将球拍高、单手连续拍2次，拍球比赛等由易到难的形式练习幼儿拍球能力）