丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划

2024-08-31

丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划（精选6篇）

篇1：丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，结合本园实际情况，深入扎实地开展教师队伍建设活动，打造一支“社会信任、家长满意、幼儿喜爱、师德高尚、充满活力”的高素质队伍。

二、工作目标：

（一）加强园本培训，提升学习活动质量。

（二）丰富园本教研，提升自主游戏实效。

（三）依托继续教育，提高教师素质。

（四）开展课题研究，提高科研水平。

三、主要工作和具体措施：

（一）加强园本培训，提升学习活动质量。1.加强师德师风建设，提高教师素质

加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。具体活动如下：

（1）依据“四有好老师”主题，组织教师进行师德师风培训，加强师德修养

（2）师德演讲获得一等奖的选手录制演讲视频，在全园推广。（3）开展一次“师德师风调查问卷”。发放调查问卷，主动接受幼儿家长的监督，认真查找本园教师队伍中行风、师德建设方面存在的现实问题；并将测评结果与年度考核、评模评优、绩效工资等挂钩。2.保障教研时间，提升教师的专业水平

保障每两周一次的周一教研活动时间，每月一次的园本培训时间，以提升学习活动教学能力作为园本研修的核心内容。重点是帮助教师更新教育理念，扩展教育视野，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，不断适应教育现代化和教育信息化的新要求。针对教师现状，加强老师业务能力的培训，具体安排如下：

（1）继续加强《纲要》、《指南》的学习，利用好每周集中活动时间以重温科学领域每个年龄段应达到目标进行培训，然后进行测试。

（2）针对户外自主游戏进行专题培训。3.强化教学技能训练

（1）继续以普通话、弹、唱、跳为基本功的训练，将在月考核检查教师完成情况。

（2）本学期的技能以美工为主，分月进行纸工、泥工、创意美工培训及考核。

（二）丰富园本教研，提升学习活动实效。1.保证集体备课质量

本学期将邀请蹲点领导深入各年级组每周一次的集体备课时间蹲点领导和教师一起了解教师制订计划、组织学习动等情况，探讨有效实施课程计划的途径、方法，提高课程实施的有效性。集体备课的重点为学习活动，根据上学期教学检查的情况，教师出现的无准备、无教具、无方法的情况，特别是大班的课程，每个月提前进行超周集体备课，做到有准备实施活动。

2.课内比教学活动

本学期的课内比教学活动将围绕科学领域进行，活动的重点侧重于游戏的方法和对幼儿的评价，具体活动安排如下：

（1）新教师上岗课园内相关领导积极参与新教师上岗课的听课，并针对上岗课中存在的问题提出了意见和建议。每位新教师完成上岗课一节，没有过关的新教师要反复锤炼。

（2）推门听活动

由教科室牵头，针对教学月检查中出现问题的教师，领导对其进行推门听，以课堂教学中产生的问题为突破口，重点锤练教学专业技能，研讨教育教学方法，切实提高教育教学实际能力。上好一节常规活动。

（3）户外自主游戏随堂听

教科室先组织教师对户外自主游戏进行研讨，由骨干教师具体主持对区域划分、规则、材料投放等研讨，解决自主游戏中的问题。然后本学期将对户外自主游戏活动开展的薄弱班级进行随堂听，加强游戏活动的指导，让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验，获得各种能力的发展。

（4）领域优质课比赛

优质课评比以领域为主,大胆创新、积极探索，用新理念整合教育资源，将《3—6岁儿童学习与发展指南》理念有机贯彻、渗透到课堂教学当中。同时要求信息技术与学科教学有效融合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平，创新课堂教学模式和方法，提高活动质量。

（5）评选学科带头人

各年级组开展通过集体备课，同课异构，评选学科带头人活动，选出的教师参加幼儿园的评比，这学期在健康、科学领域各培养一名学科带头人。

（6）全园环境创设比赛

根据上学期制定的班级环境创设方案，本学期沿用原来班上的主题，在全园开展环境创设比赛，以幼儿园的整体思想为抓手，以凸显班级个性与特色为亮点，提炼出班级文化，评出优秀班级。

4.鼓励教师积极参加各级各类的竞赛活动

各级各类的评比活动中，教科室将加大推动和引领作用，给教师注压力加担子，让教师通过个人能力与集体智慧相结合，自身努力与骨干引领相结合，推一推、促一促，让更多教师把握好自我发现和展示自我的机会。使不同教师成为创设区域、投放材料、观察分析、技能大赛的能手。

（三）依托继续教育，提高教师素质。1.师徒结对

根据前一学年的拜师情况，师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、组织游戏、各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。每学期至少开设一节汇报课。师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于8次。通过师徒结对，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质。

2.读书修身

倡导“多读书，读好书，好读书”的终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，提升学校文化品位。每次集中教研活动之前一位教师朗读读书的收获或诗歌，让老师们一年读两本好书，写笔记，谈体会，作交流。每年完成四个一：读一本教育教学专著、读一本名著，撰写一篇教育教学反思文章，开一次读书沙龙。

3.专题讲座

积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我园新课程改革和实施素质教育的实验研究。

4.自修反思在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

（四）开展课题研究，提高科研水平。

这学期，将对申报的三个丹江口市级课题《大班科学区域环境创设》、《小班角色区娃娃家活动有效开展的方法初探》、《大班科学区水实验材料的科学投放的研究》三个课题，如期开展，各个课题负责人拿出相应的计划，在规定时间节点，保证课题顺利结题。

省级课题《区角活动与科学领域教学的衔接研究》，根据阶段性计划，由大班教师根据拟定主题实施活动中的情况，记录材料、课题的管理工作，做到当月资料当月完成，保证研究的实效性，本学期将完成协作区组织的中期论证活动。

具体阶段任务安排如下：

1根据幼儿年龄特点和丹江口市的地方特色和自然特点，选择适合幼儿探索发现的科学主题，大一班负责水的科学研究，大四班负责水的科学研究，两个班作为实验班级，做好省级课题的配合工作。

2.根据科学领域如何延伸区角的设置： a.科学的创设区域的的位置、大小、摆放； b.根据选择的主题材料的投放的层次性、科学性； c.科学区游戏的有效设计，如何做到在玩中学，学中玩。d.教师的区域活动设置方案，区域计划、观察记录、教学随笔收集第一手资料。

月安排： 9月

1.户外自主游戏研讨 2.读书修身启动

3.课内比教学：新教师上岗课 4.师徒结对仪式 10月

1.课内比教学：健康领域学科带头人评选活动 2.领域政策法规教学法学习 11月：

1.课内比教学：科学评选学科带头人活动 2.家乡文化环境创设评比活动 12月：

1.课内比教学：领域优质课比赛 2.读书沙龙 1月：

1.学期收尾工作

篇2：丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划

一、指导思想：

幼儿园本着“发展教师”的理念，充分利用幼儿园的资源和优势，积极开展园本培训活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，对老师进行有目标的提高自身的教学水平和业务素质。现制定师徒结对计划。

二、实施目标：

（一）师傅：做好规划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

（二）徒弟：1.学习师傅先进的教育教学理念。

2.学习师傅如何处理保教封面的问题，有效地提高教学效率。

3.学习师傅如何积累案例、论文素材。

三、实施措施：

（一）师傅：

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2.指导徒弟熟练掌握一日教学流程。

3.听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。

6.为徒弟上示范课。

（二）徒弟：

1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3.努力提高教学技能和教育综合能力。

4.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

篇3：丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划

一、坚持以教师为培训主体, 各级运行单位形成相互衔接的合作共同体

教师培训是为教师进行培训, 培训的主体是教师, 教师是最有权威的参与者。通过对张家口市幼儿园教师国家级培训调研发现, 在目前教师培训系统中, 没有体现幼儿教师的主体地位, 参加培训的幼儿园教师不是自愿选择培训机会, 而是由幼儿园和培训管理部门选拔、推荐参加培训。在培训过程中, 培训方案的制定、培训课程的选择等大部分由负责培训的院校或培训机构决定, 参训教师只是“被培训者”。这一地位决定了参训教师只是培训的“旁观者”而非“参与者”, 学习的积极性、能动性得不到发挥;同时, 培训内容与参训教师的教育实践处于分离状态, 培训过多地按照培训者能讲授的内容进行, 而忽视了参训教师教育教学实践经历以及他们需要获得的知识和技能。一种有效的教师培训系统应该充分体现教师的主体地位。教师管理部门和教师培训机构根据参训学员需求调研为其提供保障和项目选择;幼儿教师根据专业发展水平和实际情况自主选择适合的培训项目。

二、建立教师成长档案, 构建有针对性的教师专业发展培训模式

众所周知, 教师专业发展是一个长期的过程, 处在不同发展阶段的教师面临的主要问题、发展需求不同。因此, 以促进教师专业成长的各级各类培训应关注这些不同需求和问题以构建有针对性的教师专业发展培训模式。多数学者将教师成长过程划分为“适应、探索阶段”“专业成长阶段”和“专业成熟阶段”[2]。针对不同阶段的发展需求, 构建与之相适应的教育培训模式。

对于适应、探索阶段的新教师, 需要解决的重点问题是实现从学生到教师的角色转变, 获得归属感和职业责任, 完成教育教学从理论到实践的转化。据此, 培训应以职业引领为主, 侧重实践锻炼, 适合以案例研究为基本形式的现场研修, 以校本培训或县区级培训为主;对于专业成长阶段的教师, 他们已具备一定的教育教学知识和技能, 构建完整的教育教学经验体系是关键。针对这一阶段教师的培训需要园内优秀教师和教育专家引领指导, 可依托高等师范院校和远程网络平台采取脱产研修、集中培训的培训模式;对于专业成熟阶段的教师, 开始形成自己的学科教学特点, 在教学研究和实践上不断创新。可参与大型教育课题研究, 主要由国家级培训完成。

由此, 教师管理部门、教师培训机构以及幼儿园管理者应了解每位教师的专业发展水平, 帮助教师规划自己的发展方向, 建立每位教师的培训档案, 掌握哪位教师需要接受哪种类型、哪个层次的培训, 和教师共同做好近期的培训计划, 以满足不同成长阶段教师的发展需求。

三、选拨“双师型”培训教师, 全面提高培训者的资质和水平

研究表明, 作为帮助参训教师提高专业素质的培训教师, 其资质和水平是影响培训实效性的重要因素。在德国, 师资培训机构的培训师必须具有十年以上的教学经验, 在理论界有一定的知名度。还需经过国家和地方各级部门的层层审批, 合格后, 方能正式担任教师培训工作。[3]借鉴德国选拨培训教师的经验, 教育培训部门要选拨“双师型”教师担任培训者, 这些教师既要有丰富的一线教育教学经验, 又要有深厚的教育教学理论修养, 既能将教学经验上升为教育理论, 又能用教育理论指导教学实践。“双师型”的培训者能正确理解、解释参训教师的当前需求和行为, 并能与参训教师进行富有生命意义的对话。这批教师应是幼儿园教学和教师教育的行家里手, 对提高幼儿园教师素质会有极大的帮助。

摘要：结合张家口市幼儿园教师“国培计划”实施现状, 探讨优化张家口市幼儿教师培训的有效机制, 指出在新一轮学前教育三年行动计划即将实施之际, 张家口市幼儿园教师培训工作应从坚持以教师为培训主体, 各级运行单位形成相互衔接的合作共同体;建立教师成长档案, 构建有针对性的教师专业发展培训模式;选拨“双师型”培训教师, 全面提高培训者的资质等方面进行机制创新。

关键词：幼儿教师,培训,张家口市

参考文献

[1]http://www.gov.cn/xinwen/2014-11/16/content_2779388.htm.

[2]罗晓杰.国内外教师专业发展阶段研究述评[J].教育科学研究, 2006 (07) :53-56.

篇4：幼儿园教科研工作的管理与指导

关键词：幼儿园;教科研工作;管理指导

现阶段，幼儿园教科研工作越来越受到广泛的重视，然而，如何对幼儿园教科研工作进行有效的管理和指导，是现阶段幼儿园管理者面临巨大的挑战。虽然，教科研管理工作任重而道远，但是只要幼儿园管理者采取有效的措施，就能将教科研工作真正落到实处。本文以建立幼儿园教研工作的管理体系作为文章内容的切入点，并对幼儿园教科研工作的管理与指导的具体措施进行了详细的阐述。

一、建立幼儿园教科研工作的管理体系

众所周知，科学合理的管理模式，才能保证各项工作的规范性和持久性。因此，幼儿园的管理必须把科学的思想以及管理理念渗透到幼儿园的方方面面，从而建立科学有效的幼儿园科研工作的管理模式和体系。首先，应成立教科研小组，定期交流教学经验，并对教研活动进行商讨，带领教师开展各种各样的教学实践活动。其次，建立教科研工作的网络平台。最后，让学生的家长也参与到有关专题的研究活动，这样不仅有利于解决学生的问题，同时，还促进了学生家长和教师参与幼儿园教科研工作的积极性。

二、结合自身情况，做好课题研究

想要开展好幼儿园的教科研工作，就必须结合幼儿园自身的实际情况，针对问题提出解决措施。教师应致力课题的研究，从而促进教学质量的提升，同时还要通过教学质量的提升来拓宽研究课题的深度，这样的课题才是有价值、有意义的课题，才能加速推进幼儿园课程改革的进程。在选题的过程中要注意两方面：首先，所选的课题必须要有实践的意义，也就是说，所选的课题应有利于幼儿园问题的解决，从而促进幼儿园教学质量的提升。其次，所选的课题应结合幼儿园自身的实际，并和课程改革方向相一致。

三、提高对教科研工作管理和指导的重视度

在科研工作开始后，就进入实践研究的阶段。这时候，就容易出现诸多的问题，教师也会产生较多的疑问，因为理论和实践结合的过程中，还需要对理论进行完善和改正，所以，有一些问题出现是很正常的，但是，如何保障科研取得的成果，就成为摆在幼儿园管理者面前急需解决的问题，因为，这一阶段如果疏于管理，就会使课题研究流于形式。所以，幼儿园管理者应提高对教科研工作管理和指导的重视度，具体做法如下：

1.应加大对教师的培训力度，让教师能够真正掌握科研的方法

在开展教育科研工作之前，很多教师由于知识理论较为匮乏，对科研方法只停留在表面的理解上。幼儿园的管理者应从课题研究的基础知识入手，组织教师对课题研究进行初步的学习。同时，幼儿园管理者也可以采取集中学习的模式，对每个教师申报的课题，进行讨论和研究，这样就能使教师的思路变得开阔，提高他们对工作模式进行创新的能力。

2.帮助教师解决在课程研究过程中所面临的难题，从而扫清他们前进的障碍

由于教师之间的专业水平和学习能力具有一定的差异性，这就导致在研究课题的过程中会出现这样那样的问题，特别是那些教师无法解决的问题，所以，这就需要幼儿园管理者的有效指导，从而扫清教师在课题研究过程中出现的障碍。

3.建立教师之间有效的学习方式

幼儿园应以科学的研究方法为指导，建立教师之间有效的学习方式，比如，可以让一些教学经验不足的年轻教师跟着一些教学经验丰富的老教师进行学习，同时，还要鼓励教师进行公开课的开设，并让其他教师进行观摩、学习以及评价，这样的方法能够有效促进教师教学水平的提升。

四、对教科研管理制度加以完善，并建立行之有效的奖罚机制

幼儿园课程改革成功任重而道远，这需要幼儿园所有成员的共同努力，才能促进幼儿园管理工作的规范化和制度化。因此，幼儿园管理者，应注重完善教科研管理制度，并建立行之有效的奖罚机制。把教师的教科研工作真正落到实处，为促进幼儿园教科研工作的有效开展奠定牢固的基础。具体做法如下：首先，对激励机制加以强化，比如，设立科研奖励制度，或者优秀教案奖励制度等。其次，与教师的工资挂钩，这样做的目的是促进教师参与教科研工作的积极性。最后，就是通过对教师的指导、检查、督促的管理方式，将教科研工作真正落到实處。

总而言之，做好教科研的管理与指导工作对落实好教科研工作具有非常重大的意义。由于每个幼儿园的实际情况以及教师的专业水平都不尽相同，所以，作为幼儿园的管理者应秉持科学、客观的管理态度，结合幼儿园的特点来探寻适合自己的管理模式，从而促进教科研工作的效率得到最大化的提升。

参考文献：

[1]田春梅.浅谈幼儿园教科研工作的管理与指导[J].当代学前教育，2009（02）.

篇5：丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划

为进一步加强师德师风建设，提高我园教师职业道德建设水平，根据《2018年丹江口市教育系统师德师风专项治理工作方案》，特制定丹江口市幼儿园师德师风专项治理工作方案如下：

一、指导思想

深入贯彻党的十九大、总书记关于教育教师的系列重要讲话精神、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育法规，切实把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，以强化教师队伍管理、优化师德师风为核心，以立德树人为根本任务，以思想教育、制度建设、集中整治、严明纪律为抓手，促进我园保教质量稳步提升。

二、组织机构组长：戴琴

成员：孙明霞、王玮、肖力、各班班长

三、活动方法和步骤

（一）学习宣传阶段，抓好“四个一”

1.学习教育局下发的认真《2018年丹江口市教育系统师德师风专项治理工作方案》，再研究制定我园开展“专项治理”工作方案，成立领导小组，及时传达和贯彻落实 “专项治理”的工作要求。

2．抓好一个专题学习，提升教师职业道德素养。学习《中小学教师职业道德行为规范》，抓好师德师风专题教育学习活动。3．开展一次师德承诺宣誓活动，建立师德考核负面清单档案。组织教师面向全体学生进行师德承诺宣誓，通过宣誓活动，重温师德规范，强化职业精神的再教育，切实增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感。同时建立教职工师德考核负面清单档案，并纳入教师个人档案管理中。

4．开展一次宣讲活动，做好教师职业道德模范宣传。邀请师德标兵孙明霞同志进行师德事迹的宣讲；发挥典型示范作用。

（二）自查自纠阶段，查摆“两个层面”问题

1．以问题为导向，进行自查自纠。教师根据“十个方面”的问题，自查自纠，书写自查报告。

2．幼儿园进行电访。

3．学校方面查领导班子责任不到位而造成严重违反师德师风行为的问题；对有违反师德师风行为的教职工是否采取有力措施予以遏制和查处，与各个层次签订师德承诺书。

（三）总结阶段，做好“正反两个典型通报”。

在4月底开展专项治理工作总结，整理归档活动资料，利用正反两面典型案例剖析和总结提升，对整治情况进行认真梳理，制定整改措施，明确整改销号时限，进一步建章立制。

篇6：丹江口市幼儿园2018年秋教科研工作计划

一、指导思想

以十八大十八届三中全会精神统领各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，按照杏花岭区教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

二、工作思路

2018幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。真诚赏识每一个孩子，健康快乐每一天

三、工作任务

(一)圆满完成2018年党建目标和重点目标的检查验收(二)接待区幼教对金苗苗幼儿园区角游戏活动的观摩和研讨(三)丰富幼儿园质量小组，准备特色学校挂牌的参评(四)完成2018年对教师工资的绩效奖励考核(六)深入开展全园安全工作大检查，确保安全工作落实到位

四、主要工作目标

(一)规范管理。增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

二)强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。

(三)突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，积极探讨教学与实践，使人人均能在教学上有所突破。

(四)优质服务。进一步树立服务思想，落实“一岗双责”安全责任与措施。

(五)家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和校园家长开放日活动的开展。

五、保教工作

1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。

2、打造教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索如何融合课改背景下教育课程的新模式;针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。

3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

六、后勤工作

1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，自觉做好本职工作，力求做到“家长满意，孩子满意，自己满意，同事满意”，为幼儿服务要做到五心：对幼教工作要热心，幼儿成长要爱心，幼儿生活要关心，教育幼儿要耐心，保育工作要细心。全心全意为师生和家长服务。

2、抓好幼儿保健管理。

(1)保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

(2)加强生活护理和消毒制度的执行，加强每周检查、督促、反馈。(3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。(4)加强对幼儿传染病的预防和宣传，积极做好卫生保健知识的宣传与指导。(5)确保幼儿入园体检合格100%，幼儿上保险90%，3.抓好幼儿园固定资产的管理。建立资产用品登记、借阅、进出、损坏核销制度

4.抓好幼儿园安全工作管理。严格门卫制度，严格幼儿入园卡查验制度，严格幼儿园视屏监控制度。抓好幼儿园卫生工作管理。坚持每周四保育员例会培训制度，坚持每月保育员工作检查考核制度。附、月份安排七、八月份：

1、对幼儿园安全、卫生方面以及班级物品存在问题进行检查、整改、落实。

2、各岗人员参加上岗前体检。

3、做好教育常规、环境创设、安全工作检查。

4、搞好招生、编班、收费等开学准备工作。5.各班区角环境创设与研讨九月份：

1、制定学期园计划及各部门工作计划、修订各种考核、评价方案。

2、做好新生接待工作，开好家长会，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。

3、各班加强常规训练，行政跟班检查。

4、建立在园幼儿电子学籍档案。

5、幼儿园各类统计报表的上报工作。

6、各班与家长签定“金苗苗幼儿园2018年秋季家长安全责任书”。

7、深入开展全园安全工作大检查，确保安全工作落实到位