上半年教职工政治理论学习计划

上半年教职工政治理论学习计划（共12篇）

篇1：上半年教职工政治理论学习计划

上半年教职工政治理论学习计划

上半年教职工政治理论学习计划2007-12-08 19:31:35第1文秘网第1公文网上半年教职工政治理论学习计划 按照学院的统一部署，现将我院××年上半年教职工政治理论学习的总体安排汇报如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习领会“两会”精神，继续深入学习贯彻党的十六大、十六届四中全会、原创：五中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以构建和谐校园、节约型校园和环境友好型校园为着力点，推进创新型大学建设；围绕实现建设高水平艺术设计大学的奋斗目标和学院党委工作大局，全面加强党的建设和思想政治工作，通过卓有成效的

理论学习和教育活动，统一思想，提高认识，促进发展，保持稳定，为实现学院的发展提升和创建高水平设计艺术大学提供有力的思想保障。

二、制度建设

成立以党总支、党支部和系办主要负责人为成员的政治理论学习中心组，具体负责学习资料的搜集、宣讲、学习的组织检查和考勤等各项工作。学习时间定为双数周的周四下午：。

学习形式采取集体学习与个人学习相结合，全面学习与专题学习相结合。

三、具体安排

月——月中旬本文转载自网

继续深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断增强全面落实科学发展观的自觉性和坚定性。原创：学习材料以党的十六大报告和胡锦涛的一系列重要讲话为主。通过学习，使广大教职工进一步加深对“三个代表”重要思想和科学发展观的战略意义的认识，同时结合我系的实际和教职工的自身情

况，解放思想，实事求是，开拓创新，为把我院建设创新型大学而努力。

月中旬——月

深入学习第十届全国人民代表大会第四次会议和政协第十届全国委员会第四次会议文件，领会“两会”精神，准确把握并领会“两会”提出的新政策、新思路；学习国家和山东省“十一五”规划，材料主要以两个《政府工作报告》为主。

月——月

加强思想道德建设和精神文明建设，以师德建设为主线，重点抓好教职工政治思想工作，把先进性教育活动成效体现到科学发展上来。主要对教职工进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，共产主义理想和信念教育，巩固马列主义和毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的主导地位，以次引导教职工敬业爱岗、爱业乐业。本文转载自网

月

抓好舆论引导工作和刑事政策教

育、法制宣传教育。

以上只是我院教职工政治理论学习的总体计划，在具体操作工程中，将进一步结合实际，服从学院大局，以便更好地把工作做好。

上半年教职工政治理论学习计划

篇2：上半年教职工政治理论学习计划

按照学院的统一部署，现将我院2006年上半年教职工政治理论学习的总体安排汇报如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习领会“两会”精神，继续深入学习贯彻党的十六大、十六届四中全会、五中全会精神，牢固树立和全面落实科学发展观，以构建和谐

校园、节约型校园和环境友好型校园为着力点，推进创新型大学建设；围绕实现建设高水平艺术设计大学的奋斗目标和学院党委工作大局，全面加强党的建设和思想政治工作，通过卓有成效的理论学习和教育活动，统一思想，提高认识，促进发展，保持稳定，为实现学院的发展提升和创建高水平设计艺术大学提供有力的思想保障。

二、制度建设

成立以党总支、党支部和系办主要负责人为成员的政治理论学习中心组，具体负责学习资料的搜集、宣讲、学习的组织检查和考勤等各项工作。学习时间定为双数周的周四下午2：00。

学习形式采取集体学习与个人学习相结合，全面学习与专题学习相结合。

三、具体安排

3月——4月中旬[本文转载自-http:///]

继续深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断增强全面落实科学发展观的自觉性和坚定性。学习材料以党的十六大报告和胡锦涛的一系列重要讲话为主。通过学习，使广大教职工进一步加深对“三个代表”重要思想和科学发展观的战略意义的认识，同时结合我系的实际和教职工的自身情况，解放思想，实事求是，开拓创新，为把我院建设创新型大学而努力。

3月中旬——4月

深入学习第十届全国人民代表大会第四次会议和政协第十届全国委员会第四次会议文件，领会“两会”精神，准确把握并领会“两会”提出的新政策、新思路；学习国家和山东省“十一五”规划，材料主要以两个《政府工作报告》为主。

5月——6月

加强思想道德建设和精神文明建设，以师德建设为主线，重点抓好教职工政治思想工作，把先进性教育活动成效体现到科学发展上来。主要对教职工进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，共产主义理想和信念教育，巩固马列主义和毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的主导地位，以次引导教职工敬业爱岗、爱业乐业。[本文转载自-http:///]

6月

抓好舆论引导工作和刑事政策教育、法制宣传教育。

以上只是我院教职工政治理论学习的总体计划，在具体操作工程中，将进一步结合实际，服从学院大局，以便更好地把工作做好。

篇3：上半年教职工政治理论学习计划

首先, 内容、方式选择上缺乏创新。当前教职工的政治理论学习基本都是在学校党委安排、要求下, 以党支部为单位利用时间进行集中学习。学习的内容大多按照党委宣传部在每一阶段的安排进行, 基本能突出教职工政治学习的针对性, 即主要内容层次是党的路线方针政策教育, 但教育内容尚停留在较低层次“是什么”、“做什么”, 与大众传媒所安排的内容在层次上重合, 与学校的改革发展实际, 与教师自身的利益和前途结合不紧密, 难以引起教师的共鸣乃至深入思考。教职工政治理论学习的主要形式传统、被动, 教师们会议上通过理论书籍和报刊资料传达文件精神, 以领导宣讲甚至宣读为主, 抽象宏观理论的说教、理论与实际的脱节影响了大家讨论的热情和积极性, 学习总体上处于一种消极应付的状态, 更有甚者, 以业务学习代替政治学习, 政治理论学习会变成了业务交流会、工作布置会。

其次, 政治理论学习缺乏有效的激励机制, 又没有有效的约束措施。目前高校工作重心向教学科研转移, 职称评定、职位晋升、评奖评优、年终考核等方面的政策无一不以教学、科研业绩为硬指标, 政治思想方面则缺乏硬性规定, 教职工的思想政治素质、道德品质以及他们“教书育人”的表现只是一个“参考”。这无疑造成一种思维定势:教学科研是硬任务, 必须完成并完成好, 政治思想及政治学习是软任务, 无关大局, “理论上重要实际上不重要, 出了问题重要不出问题就不重要”。政治理论学习缺乏科学可行的考核评估制度和体系, 难以对照业务工作设置明确的硬指标和硬要求, 导致学习还停留在个人认识和觉悟的范畴, 不直接与教职工的切身利益相联系, 陷入“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的尴尬境遇。

针对这些问题, 高校党组织应在继承和发扬党的政治理论教育、群众政治理论学习的优良传统基础上, 更新观念、勇于创新, 用与时俱进的观念和胆识, 密切联系国情、校情, 联系教职工的工作和思想实际, 积极探索适应新形势的思想政治理论建设的新载体、新途径和新方法, 增强教职工理论学习的针对性和有效性, 为促进高校持续、稳定发展提供强有力的思想共识。

1 明确“谁来抓”, 建立健全政治理论学习的组织机构

政治理论学习的内容、方式和时间的选择和确定, 以及具体的实施, 都离不开科学的组织和管理。“党、政两条线, 逐级负责”的工作体制有利于实施主体层次分明, 重点突出。学校党委和行政总揽全局, 做好导向和调控工作, 从而使政治理论学习在实质上得到重视。处室和院系党总支作为政治理论学习直接的组织者和领导者, 在书记的配备上着力考察人选的思想政治素质和理论水平, 通过中层干部、党总支理论学习中心组的学习, 提升理论水平、政策水平, 发挥先锋模范作用。

由于教职工、教科研主要活动均在院系, 因此院系要发挥党总支 (支部) 在政治理论学习中的组织和核心作用, 做密切联系群众的桥梁和纽带。基层党建要与教研室的工作紧密结合, 以教研室为单位成立党支部, 发挥党支部和广大党员在非党教职工学习中的带头、模范和指导作用, 实现政治理论学习、党的基层工作、教研室业务工作的统一。

2 明确“抓什么”, 正确定位政治理论学习并创新内容、形式

高校教职工队伍的思想政治状况和道德水平, 是高校学生思想政治工作的标尺。“教师要把学生造成一种什么人, 自己就应当是什么人。”教职工 (教师、管理干部、后勤职工) 承担着教书育人、管理育人、服务育人的重任, 每个教职工都应通过整治理论学习, 自觉提高自身思想政治素质和道德水平, 以良好形象来影响学生的成人成才, 实现教育与育人的目的。

政治理论学习不是为学而学, 为纯粹完成政治任务而学, 而是以科学的发展观为指导, 围绕高校教育改革与发展、促进部门工作发展、教职工个人事业发展等综合目标来开展学习和教育活动, 体现政治理论教育与社会实践的结合, 解决思想问题与解决实际问题的结合。在实际操作中, 教职工政治理论学习应突出针对性, 教育内容从通识性的“是什么”、“做什么”转向中间层次“为什么”和较高层次“发展结果与趋势会怎么样”。喜闻乐见、灵活多样的方式和途径值得探索, 建立定期的形势报告会制度, 举办专题讲座、工作研讨会开展社会实践调研, 图片展览、讲演联谊、欣赏影像资料等, 都有利于充分调动教职工的积极性和主观能动性, 树立责任意识和大局观念。

3 明确“怎么抓”, 构建政治理论学习的长效机制

邓小平同志说过“没有好的制度, 好人也会做坏事;有了好的制度, 坏人也难做坏事。”建立、健全一整套操作性强、有约束力的学习制度, 是搞好教职工政治理论学习的重要保证。高校应认真制定“党委中心学习组学习制度”、“党总支中心学习组学习制度”、“中层干部学习制度”、“党员理论学习制度”、“全校教职工定期学习制度”等制度。为了使这些制度便于操作, 在制度中应对学习时间、要求、考勤等方面作出明确规定, 并加强对制度执行情况的检查, 建立抽查巡视制度, 抽查学习记录、辅导讲稿并对学习结果进行问卷测试、“形势政策知识竞赛”等, 督促制度的执行。

再有, 要从奖惩角度配套建立教职工政治理论学习的辅助机制。作为“人类灵魂的工程师”, 那些师德高尚、教书育人成绩突出的教师和思想政治工作者“学为人师, 行为世范”, 应通过舆论宣传先进模范事迹来感染、教育、启迪、引导、带动广大教职工, 使广大教职工学有榜样、赶有目标, 形成积极向上的良好氛围。要将参加政治理论学习的情况及检查结果与各单位和教职工的各种评优活动、职称职务晋升以及津贴分配相挂钩, 甚至在教职工晋职、评优等方面实行“一票否决制”, 凸显对其思想政治和职业道德要求的“实”化、“硬”化, 增强思想政治工作的“刚性”。

高校教职工理论学习的创新与实践是一项长期的任务。只有适应形势的发展要求, 不断探索、开拓创新, 才能促进高校教职工政治思想、理论素质的不断提高, 用理论指导实践深化教学、科研和各项工作改革, 为学校各项事业又好又快地发展做出积极贡献!S

参考文献

[1]王栋.加强高校干部理论中心组学习的几点思考[J].中国林业教育, 2008年增刊1:105-108.

[2]夏守信.论高校教职工思想政治工作的困境与出路[J].高等函授学报:哲学社会科学版, 2008 (2) :51-53.

[3]阎占定, 涂淑珍.新时期要加强和改进高校的政治理论学习[J].当代教育论坛, 2004 (11) :66-67.

[4]余德华, 朱敏, 肖建昌.增强教职工政治理论学习的针对性和实效性研究[J].中国高等教育, 2006 (3/4)

篇4：上半年教职工政治理论学习计划

关键词：高职院校；教职工；政治理论学习；问题；措施

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0393-02

高职院校教职工政治理论学习是高职院校教职工深入学习马列主义、毛泽东思想等重要理论知识，全面学习党和国家基本路线与重大方针政策的重要途径之一，是团结士气，创建和谐社会的有力保障，是深化中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系，深化思想道德建设和精神文明建设的关键，是提高教职工思想政治修养的主要措施。因此，坚持开展并不断完善这一学习制度，能够坚定广大教职工的信心、乘势而上，为奋力开创高职院校事业发展的新局面提供全面的思想保证和精神动力。

然而，当代社会是一个政治多极化、经济全球化、文化多元化的时代，随着政治、经济等改革的步步深入，一些新矛盾和新情况等问题陆续出现在我们面前，教职工的人生观、价值观、学习观等发生了诸多变化，使我们高职院校政治理论教育遇到了新的挑战[1]。

首先是政治理论学习无用论思想的蔓延。近年来，由于高职院校之间的竞争以转变成科研成果的竞争，院校领导对学校的科研工作非常重视，各项工作的重心也都转移到了科研方面，包括教职工发表的论文，横向与纵向课题项目、校企合作等等，并且逐步制定了相关考核奖惩政策，而对于思想政治方面的考核力度却大多都只是走走形式。因此，在教职工中产生了一种政治理论学习无用的思想，觉得只有把精力放在教学和科研上，才能出成果，才能在晋升职称、职务时获得更多机会[2]。

其次是政治理论学习的内容和形式选择不够创新，还是传统的老一套，仍沿袭着学习文件、学习会议精神、阅读报纸杂志等学习方式，内容枯燥、理论与实际脱节[3]。这样不但不能激发教职工的学习兴趣，反而更容易造成教职工的被动学习，不能很好地调动教职工参与的积极性，这正是制约教职工政治理论学习热情和学习效果的关键因素。这种空洞且缺乏实际意义的学习，久而久之便导致了大家产生厌烦政治理论学习的心理。

针对这些现象，可以从以下三个方面入手，以切实提高高职院校政治理论学习的实际效果。

一、充分认识政治理论学习的必要性与重要性

思想教育是以政治理论学习为基础的。教师的言行本身对学生而言就是一种教育， 并且常常起到身教重于言教的作用。一个好的教师、不仅会在学术上对学生产生影响，更会在其人格上产生潜移默化的感召力[4]。大学阶段正是大学生们政治观、人生观、价值观形成的关键阶段，因此，高职院校教职工的一言一行， 对学生的成长会产生极其深远的影响， 对塑造他们的人格起着重要的作用。因此， 衡量高职院校学生思想政治工作的好坏即是对高职院校教职工队伍思想政治状况与师德状况的考核。每位教职工都应充分认识到政治理论学习的必要性与重要性，自觉提高自身思想政治修养与道德水平， 以良好的形象来影响学生，做学生的榜样。

二、结合实际、创新理论学习内容与形式

首先，在全球经济快速发展的大背景与社会主义现化化市场经济建设环境之下，无论是高职院校办学的理念、发展方向的定位、人才培养目标的制定，还是各专业的专业建设、课程设置、教材编制、师生道德素养的提升等，都离不开党和政府相关政策的引导，需结合当前实际形势，不断解放思想。

高职院校一切工作的主要目的，在于通过科研与教学，培养具有建设社会主义现代化事业的专业技术与技能型人才。因此，在进行教职工政治理论教育时，首先要明确政治理论的学习内容、各种政治理论学习活动，必须围绕着一个中心，即有利于教职工进一步更好地掌握党和国家相关重大决策与人才强国战略，正确地把握好各项工作的发展思路与方向。

其次，要充分调动教职员工的学习热情，让他们能够主动参与到政治理论学习中来。因此，要对政治理论学习内容做出适当的调整，彻底改变过去学习的形式主义，重点关注社会民生、经济发展以及教育相关热点问题，理论联系实际，以正确引导教职工进行思想交流，形成正确的思想政治观念。

高职院校政治理论学习的主管部门还应随时深入到群众中，切实掌握教职工在工作、生活上的实际情况，对有困难的教职工，给予更多的关心，及时帮助他们解决问题，从而使教职工政治学习内容能更有针对性。

再次，按照不同部门的工作性质，教职工不同职称、不同政治面貌、不同学历、年龄等，采取不同的学习措施，有计划地开展政治理论学习。

对于学院各级领导和党员干部，可在自学马列主义理论原著的基础上，采取集中学习、召开学习研讨会相结合的形式，引导他们系统地掌握马列主义相关理论体系与精神实质，自觉贯彻并执行党的路线、方针、政策与决议，以努力提高其执政水平和领导能力。

对于普通教职员工，采取定期安排政治理论学习时间与地点，制定学习计划，挑选恰当学习内容，同时，变化多种学习形式以丰富并支撑理论内容，可借助网络、视频、音频等多媒体载体，更灵活地开展政治理论学习，比如开展知识竞赛、举办演讲会，组织有奖征文活动等。

三、充分发挥党总支（支部）组织学习的核心作用，并建立健全考核机制

由于高职院校教职工从事的教学科研活动主要是在院系[5]。因此，各院系党总支（支部）在教职工政治理论学习中处于核心位置，是党与群众之间的桥梁与纽带。为了更好地发挥党支部和广大党员教职工在学习中的模范带头作用，应在教研室层面成立党支部。党总支（支部）在制定政治理论学习计划时，应统一部署，紧跟党中央，从党和国家的各项方针政策、国内外最新局势、学院发展的重要工作等方面入手，紧紧围绕创建全国一流，特色鲜明的高职院校为主题，用最新的理论成果来武装教职工的头脑，努力提高教职工的政治理论水平和思想觉悟[6]。

党总支（支部）必须要建立健全合理的政治理论学习考核机制，让它与教职工评优评先、职称评审相挂钩，使得政治理论学习成为一种长态机制，也作为学年考核的一项重要指标。平时要作好教职工的政治理论学习档案的建立与管理工作，考核内容可以有以下几项。

一是系部应每周安排一次政治理论学习，学习内容可由各党总支（支部）根据时事政治、各级领导的重要讲话，重要会议的决定及会议精神、模范人物或教职工的先进典型事迹等制定。同时必须制定好详细的学习计划，完成各项学习任务，以确保达到相应的学习效果。学习方式自行确定。其他时间可采取专家辅导、自学等形式进行。二是建立学习考勤簿，记载全体教职工的出勤情况。记录要真实可靠。三是教职工应遵守学习纪律，保障学习时间。不得无故不参加学习，或迟到、早退。如有特殊原因不能参加学习的要经主管领导批准。未参加学习的人员要进行补课，补全学习内容。四是教职工应按规定做好学习笔记，不得相互抄袭，并要积极参与各种形式的交流，比如校园网，校园论坛，发帖留言进行学习交流。每学期至少应撰写学习心得体会两篇。五是宣传处要严格按照学院党委的要求，定期检查学习情况，并将检查结果向全体教职工通报。对于学习积极分子应给予一定的奖励以兹鼓励。对学习情况综合成绩达不到标准的个人，不能参加各种评优。

政治理论学习无论在过去、现在，还是在将来都是我们业务工作和其他一切工作的生命线，我们必须结合高职院校教职工的工作特点，探索高职院校教职工政治理论学习的新模式，采取更加行之有效的学习机制来提高教职工政治理论学习的积极性与实效性。

参考文献：

[1]杨红波. 高校教职工政治理论学习的思考[J]. 学理论，2012，（10）： 326-327.

[2]郁飞.如何加强教职工政治理论学习的实效性[J].科技信息，2011，（10）：223-224.

[3]乔真真，阮琦，马艳娟.政治社会化与高校教职工政治学习[J]. 西南交通大学学报： 社会科学版，2012，（2）：11-16.

[4]蓝祝卉，林华，陈凡，何光优. 加强高校教职工政治理论学习若干问题的思考[J]. 贵州民族学院学报：社会科学版，1998，（3）： 19-21.

[5]阎占定 涂淑珍. 新时期要加强和改进高校的政治理论学习[J]. 当代教育论坛，2004，（11）：66-67.

篇5：上半年教职工政治理论学习计划

化工学院党委„2011‟ 8 号

★ 化工学院2011年下半年教职工政治理论学习计划 各党支部：

根据宣传部2011年14号文件精神，化学化工学院2011年下半年教职工政治理论学习计划安排如下，请各党支部认真开展好本部门的政治理论学习工作：

一、学习内容

1、学习贯彻胡锦涛总书记七一重要讲话精神，自觉将思想行动统一到党中央工作部署上。

胡锦涛总书记七一重要讲话，深入总结中国共产党90年的光辉历程和宝贵经验，回答新形势下加强和改进党的建设的新课题，阐述在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业推向前进的大政方针。全院教职工要深入学习贯彻讲话精神，把七一讲话精神贯彻落实到人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等各项工作中，以促进青年学生健康成长为己任，不断提高高等教育质量，坚持把社会主义核心价值体系贯穿到教育教学全过程，把思想和认识统一到讲话精神中来，为推进学校学院科学发展提供强大精神动力。

2、学习全校教师干部大会讲话精神，振奋精神，强化责任，推动学校各项事业科学发展。

8月27日，学校召开新学期干部教师大会。会上，校长袁寿其作了《咬定目标奋力拼搏 确保“十二五”强势开局》的工作报告，校党委书记范明总结讲话。全校教职工要认真学习领会会议精神，更加清晰认识学校开局之年的形势，以既有的进步坚定信心，以未来的目标昂扬斗志，积极发挥主人翁意识和创造精神，汇聚智慧和力量，努力实现“十二五”创造良好开局，为再创“十二五”发展新辉煌奠定坚实基础。

3、结合办学百年、并校十周年校庆活动，了解校史校情，深入学习十二五规划，继往开来，开创学校发展新局面。

今年10月，学校将举行办学百年、并校十周年校庆活动，校志和校史馆也同时诞生、落成。教职工理论学习要在充分了解校史校情基础上，了解学校发展的艰辛历程，加深对学校发展历史的认识，增强“知校、爱校、兴校、荣校”的责任感和使命感。同时，继续深入学习学校“十二五”规划，继往开来，凝心聚力，力争为学校事业发展做贡献，开创学校发展新局面。

4、组织学习《从怎么看到怎么办——理论热点面对面〃2011》，扎实推动用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育师生职工。

由中宣部理论局组织编写的《从怎么看到怎么办——理论热点面对

面〃2011》，紧密联系当前经济社会发展实际和干部群众思想实际，既分析“怎么看”，又回答“怎么办”，深入阐释党的理论创新成果，深入解读党和政府的政策措施，深入分析对群众的相关利益安排，对物价、分配不公等8个方面问题做出了深入浅出、有针对性和说服力的回答。要专门安排时间，认真组织好对该书的学习，引导广大师生员工，把思想理论智慧转化为政策措施，把理论创新成果转化为发展思路，用科学发展观解释遇到的热点难点问题、指导实践，解决问题。

5、开展“六五”普法教育，不断提高教职工法律素养。

2011年是实施我校“十二五”规划的第一年，也是“六五”普法的启动年。要结合“六五”普法工作，进一步加强教职工对法律法规的学习贯彻，进一步增强宪法意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法制观念，形成崇尚宪法、遵守宪法,维护宪法权威的良好氛围；要广泛深入地学习宣传法律法规，培养全体教职工自觉遵法守法的行为习惯，保障和促进教学、科研、管理工作。要坚持学用结合，通过法制教育和法治实践，强化法律学习，提高法律素质，推进依法执教、依法治学。

二、学习参考资料

1、胡锦涛：在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话；

2、江苏大学“十二五”事业发展规划（2011—2015年）；

3、袁寿其：在新学期干部教师大会上的讲话；

4、《从怎么看到怎么办——理论热点面对面〃2011》；

5、“六五”普法学习相关读本；

6、《政治理论学习资料汇编》（第27期）；

7、“江帆网〃理论之窗”中上传的学习参考资料。

三、学习要求

1、严格执行学习制度，加强领导力度。严格执行双周三下午的政治理论学习制度。2011年的学习情况要求在新的学习记录本上认真详细地记录，党委宣

传部今年将随时对教职工政治理论学习情况进行抽查。本学期结束前将学习记录本统一交至宣传部进行集中交流。

2、不断创新学习形式，讲求学习实效。不断探索教职工认同的学习形式，采取专题讲座、学习交流、主题辩论、观看音像资料、主题实践活动等生动多样的学习活动，增强政治理论学习的吸引力与感染力，提高学习效果。按照学校党委宣传部每双周二在江帆网发布教职工政治理论学习选题，做好学习研讨的落实工作。

3、发挥理论指引功效，推动本职工作。把学习理论同指导工作结合起来，把解决认识问题同解决实际问题结合起来，把提高理论水平同提高贯彻落实科学发展观结合起来，不断增强科学发展的能力，为加快高水平大学建设步伐争做贡献。

化学化工学院党委

2011年9月5日

篇6：上半年教职工政治理论学习计划

余姚市教育局关于印发

《余姚市中小学教职工2011年下半年政治

理论学习计划》的通知

各市属学校（单位）、乡镇（街道）教辅室、“三中心”学校、城区有关学校：

现将《余姚市中小学教职工2011年下半年政治理论学习计划》印发给你们，希结合实际贯彻执行。

二〇一一年九月二十六日

主题：理论 学习通知

抄送：宁波市教育局、市委办、市府办、市委组织部、宣传部。

余姚市教育局办公室2011年9月26日印发1

余姚市中小学教职工2011年下半年

政治理论学习计划

2011年是中国共产党建党90周年，是十二五开局之年，也是学校进一步提升内涵、改革创新、加快发展的关键之年。2011年全校政治理论学习要以深入学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神、全国、全省教育工作会议精神为重点，围绕学校中心工作，扎实开展社会主义核心价值体系学习教育和“解放思想再跨越，转变作风再落实”学习实践主题活动，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员，教育师生，进一步加强师德建设，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现各教育单位十二五发展良好开局和各项工作目标任务提供不竭的精神动力和思想保证。根据2011年市教育局的中心工作,结合当前形势，现制订2011年下半年政治理论学习计划如下：

一、学习内容

第一专题：党建工作专题

学习指导：2011年是中国共产党成立90周年，是辛亥革命100周年。各级各类学校姚牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的理念，找准党建工作与学校发展的结合点，采取灵活多样、务实有效的方式方法，积极开展党的活动。

指定学习篇目：

1.周铁农在纪念辛亥革命100周年论坛上的讲话；

2.2011年余姚市新经济与新社会组织党建工作要点；

3.余姚市教育系统庆祝建党90周年暨创先争优先进表彰主题文艺晚会；

4.成龙、张黎导演的影片《辛亥革命》。

讨论思考题：

1.请谈谈辛亥革命的现代启示？

2.从大历史视角看辛亥革命的意义是什么？

3.辛亥革命对中国统一战线有哪些重大影响？

4.联系两岸和平统一，谈谈如何认识、继承和发扬辛亥革命精神？

5.2011年余姚市新经济与新社会组织党建工作的总体要求和工作目标是什么？

6.作为学校党组织和教师党员，如何创先争优体现先进性？

第三专题：教育改革发展专题

学习指导： 国际著名教育改革理论专家哈维洛克(R.G.Havelock)教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。今年是全面落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神的关键一年，做好今年的工作对未来五到十年教育改革发展具有十分重要的意义。

指定学习篇目：

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；

2.宁波市教育局编印2011暑期教师学习材料（十九）。讨论思考题：

1.浙江省中长期教育改革和发展规划纲要的指导思想、建设目标和主要任务是什么？与国家的纲要比较有哪些特色？

2.如何认识在新的历史起点上加快教育现代化建设的重大意义？

3.如何转变发展理念，坚持改革创新，努力办好人民满意的教育？

4.如何认识和推进宁波教育“两个率先”？

第四专题：党风廉政建设专题

学习指导：深入开展党风廉政建设，认真学习中纪委六次全会、全国教育系统党风廉政建设工作会议精神，学习贯彻好《廉政准则》，使之成为党员、干部的行为准则，持续加强党风廉政和行风建设，以良好的党风政风促校风促教风带学风。

指定学习篇目：

1.中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》；

2.中共中央新颁布实施的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》（中发〔2010〕3号）；

3.教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》；

4.王立英在2011年全国教育工作会议上的讲话。

讨论思考题：

1.你认为本单位反腐倡廉建设还存在哪些薄弱环节？

2.针对教师节索礼、有偿家教、教师推荐培训机构等社会关注问题，你认为反腐倡廉如何从自身做起，从身边做起？

第五专题：普法宣传教育专题

学习指导：2011年是实施“六五”普法规划的启动年，除重点学习《宪法》外，还要学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等和教育息息相关的法律法规，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校。

指定学习篇目：

1.上述各法法律条文。

讨论思考题：

1.如何从宪法规定认识公民受教育权的性质？

2.根据《教育法》、《义务教育法》等有关教育法律法规的规定，我国公民享有哪些教育权利？

3.学校的教育权主要体现在哪些方面？

第六专题：师德师风建设专题

学习指导：2011年9月10日是我国第27个教师节，全国1700万教师和2.6亿大中小学生共同欢庆这样一个独特的节日，教育部和中央电视台CCTV1联合主办电视专题晚会——《美丽心灵——献给老师的歌》。今年教师节的主题是：“忠诚党的教育事业，落实教育规划纲要”，我们全体教师要弘扬崇高师德，教书育人，为人师表，使尊师重教的理念深入人心，使教师节成为覆盖全民的重大节日。

指定学习篇目：

1.教育局统一征订的师德教材；

2.余姚市庆祝第27个教师节优秀教师代表座谈会全体代表《弘扬高尚师德抵制有偿家教实现轻负高质》倡议书。

讨论思考题：

1.教育部组织开展的“教师之歌”征集评选活动入围作品有哪些？最终确定的歌曲是哪首？

2.2011推选出的第二届“全国教书育人楷模”是哪10位？其中宁波籍的是谁？

3.我市庆祝第27个教师节优秀教师代表座谈会全体代表向全市教师同行提出的三条主要倡议具体内容是什么？

二、学习要求

（一）大力弘扬优良学风。引导全体教职工把理论学习作为一种神圣职责、一种政治责任、一种精神追求，带着执着的信念学、带着实践的要求学，紧密联系我市教育改革发展的实际，紧密联系本学校（单位）的工作实际，紧密联系教职工的思想实际，科学安排学习专题，精心策划学习载体，深入扎实地开展理论学习活动。

（二）建立健全学习制度。切实加强组织领导，建立健全学习计划、学习预告、学习考勤、学习交流、学习辅导、学习记录、学习调研、学习通报和总结等各项制度。每周一般应保证有两小时的政治学习时间。每位教师都要建立政治理论（师德理论）学习笔记本，学习思考体会记录到笔记本中。

（三）积极创新学习形式。要进一步丰富学习载体，在政治理论学习中努力做到既有个人的深入研读又有集体的集中研讨，既有理论的学习思考又有联系实际的调查研究，特别要注意把理论学习中的课题研究贯穿于学习的全过程。要求每个专题都应作一次集中辅导，并安排专人分别就思考题作主题发言。此外，可以采取分散自学、小组讨论、全校大会交流等方式，还可以邀请各级各类先进和优秀教师作先进事迹报告。

（四）努力扩大学习成果。政治理论学习要与师德教育、文明创建、争先创优等活动结合起来，使政治理论学习生动活泼，富有成效。要从提高教师思想道德素质、推动当前学校教育教学工作出发，紧密联系学校教育工作和教师的思想实际，做到武装头脑、指导实践、推动工作，切忌把理论学习变成空谈，流于形式走过场。教育局将开展政治理论学习优秀组织单位评选活动和优秀政治理论学习文章（师德教育培训体会、读后感、解放思想大讨论征文）评选活动，树立一批政治理论学习先进典型。市属学校（单位）、乡镇（街道）教辅室各推荐3篇以上2011年下半年政治理论学习文章，于2012年2月底前报教育局组织人事科。

篇7：上半年教职工政治理论学习计划

水丰路小学分校

为进一步贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，提高教职工的政治思想素质和职业技能，更好地加强教师队伍建设，规范教师的职业道德行为，增强教职工的责任感与使命感。根据教育局党委“关于组织教职工加强政治理论学习”的通知精神，我校党支部结合学校实际，围绕重点学习任务，组织全校教职工进行了政治理论学习。及时总结经验，找出存在的问题，进行总结如下:

一、明确目标，认真落实学习任务

今年既是上海世博会的举办年，又是实施“十一五”规划的最后一年，学校以迎世博盛会为工作主线，以深入学习贯彻党的十七大、九届市委九次、十次、十一次全会精神，八届区委十一次、十二次全会精神为重点，加强政治理论学习，提高学习的有效性和针对性，提高教职工的素养，推动素质教育的深入开展。

支部组织全校教职工认真地、系统地学习了市、区、局有关重要文件精神，邀请市教委党校徐元旦教授进行题为《做学生喜欢的老师—师生有效沟通艺术》的师德教育讲座；市教科所的吴增强教授做关于《儿童多动症的报告》的专题讲座。组织教师学习了《进一步加强和改进师德建设的实施意见》、传达了平安世博、校园安全等的会议精神，开展了《文明观博》的专题培训，宣传了杨浦创新性试点城区的发展规划。重点组织学习了“和谐校园”的创建评估内容。指导工会开展了“在阅读中收获启迪”读书交流活动。积极参与上理工集团组织的各类集中学习活动。

全校职工积极参与，顾全大局，服从安排，积极认真地参加政治学习。在每次集中学习中，人人都在认真听讲、认真思考、认真笔记。在每次分组讨论中，发言具有针对性。在整个学习过程中无迟到、早退和缺席现象。

二、深化学习，不断提高思想认识

通过学习，我们坚决把“十七大”重要思想作为加强和改进从教思 1

想，推进教育教学工作的行动指南。按照教育局党委关于师德建设的通知精神，我校认真地学完了上级要求学习的所有内容，保证了学习任务的完成；通过认真学习、积极讨论，统一了教职工们的思想，提高了教职工们的认识，增强了教职工们的凝聚力。在响应全市开展的“迎世博，显师德”活动中，大家从思想上形成共识，在行动中积极参与。

1．法制观念明显增强。通过对市、区、局各级重要文件精神的学习，教师们更进一步地增强了守法、维法的自觉性，在依法治校、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。特别是各学科讨论制定的减负增效措施引起了个别在教育教学中曾存在不规范言行教师的高度重视。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，教育事业才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正，才能给孩子一个幸福的童年，帮助他们快乐成长。

2．职业道德明显强化。通过对《中小学教师职业道德规范》等师德内容的学习，老师们进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。要求每位教职工结合《教师职业道德规范》等教师职业道德要求，针对我校实际讨论制定与时俱进的教师师德规范，并开展师德承诺宣誓活动。通过学习和讨论，使教职工们更加明确了遵守职业道德是加强行风建设的关键，是树立良好校风的基础，更是促进学校发展和事业进步的前提。

3．责任意识明显好转。在联系本校和自己教育教学工作的实际，绝大多数教师认真反思了一年来新课程改革的经验和教训，认识到加大教学管理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本，探索适合我校实际的、符合课改要求的，能整体提高学生成绩的课堂教学模式。

本学期的教工政治学习，任务明确，安排周密，集中学习聚精会神，分组讨论踊跃发言，并且每个教师写出了一学期的学习心得体会，达到了较好的理论学习效果，提升了教师的思想认识。

水丰分校党支部

篇8：上半年教职工政治理论学习计划

一、加强高校教职工政治理论学习的重要意义

1.加强高校教职工政治理论学习, 是高校培育合格的社会主义建设者的根本保证。

大学生是实施科教兴国、人才强国战略的关键力量, 而高校的根本任务就是培养政治坚定、德才兼备的大学生。高校不仅要教给学生现代科学文化知识, 更要引导和教育学生有高尚的情操和正确的、人生观、价值观, 有为国、为民的崇高理想和社会责任感。[1]19在高校育人工作中处于主导地位的是教职工, 他们是教书育人、管理育人、服务育人的主体和关键。他们是学生成长的引路人, 其人生观、价值观, 甚至一言一行, 都将潜移默化地影响学生。正如俄国著名教育家车尔尼雪夫斯基说的那样:“教师要把学生造成一种什么人, 自己就应当是什么人”。从某种角度讲, 高校教职工队伍的思想政治状况和道德水平, 是高校学生思想政治工作的标尺。[2]19正因如此, 每所高校应主动采取措施来提高政治理论学习的实效性, 每名教职工都应自觉通过加强政治理论学习来提高自身思想政治素质和道德水平, 以良好形象帮助和影响学生健康成长。

2.加强高校教职工政治理论学习, 是有效捍卫社会主义意识形态的主要途径。

高校既是培养人才的摇篮, 又是孕育新思想、新理论的基地, 更是社会意识形态形成最集中、最活跃的领域之一。高校在意识形态领域的新观点、新声音会凭借自身特有的优势和条件形成舆论, 对社会政治以及国家政策产生一定的影响, 对未来社会发展有不可估量的作用。蔡元培先生曾说:“欲知明日之社会, 先看今日之校园。”所以, 高校应是党和国家捍卫社会主义意识形态的前哨阵地, 是培养坚定社会主义意识形态的忠诚卫士的可靠基地, 更是研究、宣传、灌输社会主义意识形态的主要场所。因此各高校领导干部和教职工必须具有坚定的政治立场、敏锐的政治鉴别力, 充分利用教职工的政治理论学习提高教职工的思想政治素质。

3.加强高校教职工政治理论学习, 是抵制西方国家长期西化分化我国的重要手段。

自二战以来, 西方敌对势力对社会主义国家实施“和平演变”战略, 企图“西化”、“分化”中国等社会主义类型的国家。高校是各种思想理论、不同学术观点交汇、碰撞、融合的地方, 是思想文化开放的窗口, 国外各种思潮往往最容易在大学传播, 各种政治思潮的代表人物一般也是利用大学阵地来向他国政府施加影响, 历来是西方敌对势力重点渗透的对象, 是“西化”、“分化”的着眼点和突破口。[3]20对此, 各高校领导干部必须时刻保持清醒的政治头脑和警惕性, 要加强政治理论学习, 提高教职工政治思想、政治理论、政治立场、政治文化的鉴别力。

二、当前高校教职工政治理论学习现状及分析

1.学习认识不够, 学习意识不强。

一些教职工对教育的政治性和政治理论学习缺乏应有的认识, 政治意识淡漠, 反感政治, 认为政治理论学习是“假、大、空”的东西, 是领导干部和搞政治的人的事情, 组织政治理论学习是“没事找事”;还有一些教职工认为政治理论学习与教学工作无关, 而自身教学、科研等工作任务繁重, 时间宝贵, 再安排专门时间来学习政治理论没有必要;或者认为自己作为高校教职工, 天天都在与电视、广播、报纸、网络等现代媒体接触, 天天都在学习, 已经掌握了一定的政治理论知识, 没有必要再专门学习政治理论知识, 从而消极应付, 随意请假、早退, 出现“人到心不到”的“假学”现象。

2.学习形式呆板, 学习兴趣不高。

当前各高校的政治理论学习, 基本上是按照“学校党委部署、宣传部门安排、各党 (总) 支部每周定期组织”的形式进行的。学习的组织多为“领导宣读或宣讲为主”即“一人念、大家听”, 偶尔开展一下讨论或者交流一下心得。学得不深、不透彻, 使部分教职工对相关文件和政策的理解和把握存在一定的偏差, 真正理解的少。[4]学习模式机械、呆板、沉闷。这种“几十年如一日”的模式, 极易挫伤教职工的学习热情, 让教职工产生厌倦、反感的心理, 甚至出现了一些“假学”、“装学”、“弃学”、“不学”的现象。[5]比如, 组织者上面大声讲, 学习者下面小声讲、备课、睡觉等现象时有发生, 使政治理论学习流于形式。

3.学习内容空洞, 学习不切实际。

教师的工作性质, 决定了教师的知识必须不断更新, 及时了解和掌握党和政府的新精神、新政策, 把新的内容充实到教学内容和教学过程中去。[6]而政治理论学习的内容枯燥、脱离实际, 没有与学校的工作实际相结合, 是制约各高校教职工政治理论学习的热情和学习效果的关键因素。长期以来, 多数高校的政治理论学习, 在学习内容上不加选择、不考虑教职工的工作情况, 不结合学校工作实际, 将一些零散、不系统的学习内容一味地灌输给教职工, 导致政治理论学习无法达到提高教职工思想政治素质、推进工作的效果, 久而久之使教职工产生了反感政治理论学习的心理。

三、提高高校教职工政治理论学习实效性措施

1.加强宣传引导, 提高教职工对政治理论学习认识。

针对目前政治理论学习的现状, 各高校应有意识地加强宣传和引导, 采取多种措施, 帮助教职工重新树立重视政治理论学习的意识和观念, 让政治理论学习变成教职工的一种内在需求。让教职工认识到, 加强政治理论学习, 可以提高自身政治水平、政策水平、理论水平、思想道德水平, 以及认识问题、分析问题和解决问题的能力, 增强自身素质, 确保社会主义办学方向, 实现社会主义人才培养目标, 还可以统一思想、凝聚人心, 形成合力, 使大家心往一处想, 劲往一处使, 进一步让教职工做到敬业奉献, 为人师表, 推动学校发展。真正从思想上认识到加强政治理论学习的重要意义, 在政治理论学习上实现“主动学”。

2.强化组织领导, 确保政治理论学习责任落实到位。

高校政治理论学习, 应注重学习效果, 校领导应给予高度重视, 改变只做“表面文章”的现象。比如, 部分组织者在潜意识中认为政治理论学习是虚的, 业务学习是实的, 前者应该给后者让路等想法, 对政治理论学习抓而不紧。只要学校领导和政治理论学习组织者高度重视, 组织认真, 政治理论学习的效果就会相对较好。反之, 政治理论学习就会被取消, 被代替, 或流于形式。[7]同时, 目前各高校的工作重心都向教学科研转移, 在职称评定、评先评优、年终考核等有关教职工切身利益方面无一不以教学科研成就为硬指标, 在政治思想方面却缺乏考核的硬性规定, 不直接与教职工的实际利益挂钩, 因而在教职工思想中逐渐形成了一种思维定式:教学科研是硬任务, 必须完成完好, 政治理论学习是软任务, 能应付就应付。要抓好政治理论学习, 学校领导必须高度重视, 提高认识, 加强研究, 不仅要制定科学、系统、详细的学习规划和计划, 而且要制定一套严肃的、操作性强、有约束力的学习奖惩制度, 确保政治理论学习落实到位。同时, 要求学校党员领导干部带头开展政治理论的学习和研究, 为广大教职工加强政治理论知识学习做出表率, 使广大教职工带领他们“跟着学”。

3.创新学习模式, 不断激发职工政治理论学习兴趣。

各高校要积极探索和改进政治理论学习的模式, 增强政治理论学习的吸引力, 提高政治理论学习的质量。政治理论学习模式绝对不能停留在单纯的“开会议、读报纸、念文件、写心得”等老套模式上。可以将政治理论学习模式改内容单一化为内容多样化, 既可以学政治、学理论、学政策, 又可以学管理、学科学、学方法;改传统灌输式为互动交流式, 摈弃“一人念、大家听”的形式, 多开展交流、研讨、辅导报告等互动活动;改呆板式为活泼式, 通过营造氛围、文化熏陶的方式, 适当开展知识竞赛、演讲比赛等形式活泼的主题活动;改注重过程式为提交成果式, 如通过开展“推荐一本好书”、专项专题调研等活动, 统一布置、分散完成、限时提交, 提高学习成效;改传统封闭式为灵活开放式, 聘请有关专家、学者举行专题讲座, 或者观看影视录像、开展实践活动, 等等。通过创新学习模式或方式, 最大限度地激发教职工政治理论学习热情, 提高学习兴趣, 在政治理论学习上实现教职工“真想学”。

4.联系实际学习, 切实增强政治理论学习实际效果。

在政治理论学习中, 要站在国家、民族的高度, 把学习与国家、民族的千秋伟业联系起来, 与学校的发展和个人的发展联系起来。[8]在高校的各项工作中, 教学与科研是中心工作, 培养德才兼备的社会主义合格建设者是目标。因此, 政治理论学习必须有利于教职工了解党和国家的方针政策, 有利于把握工作发展方向和思路, 有利于明确在社会市场经济的条件下, 从学校的办学思路、发展方向、人才培养目标, 到专业设置、专业建设、课程建设等, 都离不开党和国家的政策指导, 需要与时俱进, 解放思想, 开拓创新。所以, 在进行政治理论学习时, 我们要把政治理论学习与教学内容、业务学习统一起来, 用政治理论学习的内容和精神来指导教学改革、充实教学内容, 提高政治理论学习的针对性和实效性, 在政治理论学习上实现“有效学”。

抓好教职工政治理论学习是各高校的一项长期任务, 只有与时俱进, 不断创新实践形式, 丰富实践内容, 才能有效促进教职工政治思想、理论素质的不断提高, 促进教学、科研等各项工作不断改革, 使政治理论学习在推进学校各项事业健康快速发展上作出积极的、更大的贡献。

参考文献

[1][2][3]蓝祝卉, 林华, 陈凡, 何光优.加强高校教职工政治理论学习若干问题的思考[J].贵州民族大学学报 (哲学社会科学版) , 1998 (03) .

[4]李玉泉.高校教职工政治学习模式创新探赜[J].学校党建与思想教育, 2010 (06) :76-77.

[5]刘玉方.如何加强高校教职工的政治理论学习[J].文教资料, 2007 (36) :210-211.

[6]余德华, 朱敏, 肖建昌.增强教职工政治理论学习的针对性和实效性研究[J].中国高等教育, 2006 (3) :76-77.

篇9：教职工政治理论学习计划

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神为主线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持正确的舆论导向，有计划、有针对性地开展一系列理论学习教育活动，引导和激励全院党员干部和教职员工振奋精神、干事创业，为实现学院发展提供强大的精神动力和思想保证。

二、学习内容：

篇10：上半年教职工政治理论学习计划

2010年，是深入学习贯彻十七届四中全会，全面实现“十一五”规划的关键一年，也是我院继续贯彻落实科学发展观，实现各项事业新跨越的重要一年。根据学校整体工作部署，现对今年全校教职工政治理论学习做出如下安排：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大、十七届四中全会精神，以马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，继续巩固学习实践科学发展观活动成效，深入学习中国特色社会主义理论体系，大力推进社会主义核心价值体系建设，不断加强党风廉政建设，积极创建马克思主义学习型党组织，毫不动摇地坚持中国特色社会主义道路。

二、学习内容

1、学习贯彻党的十七届四中全会精神 参考资料

①中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定

②中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议公报

③胡锦涛《求是》撰文：努力开创新形势下党的建设新局面

④习近平撰文：加强和改进新形势下党的建设的纲领性文献

⑤贺国强：认真学习贯彻党的十七届四中全会精神开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面

⑥刘云山：把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好

⑦人民日报评论员：崇高的历史使命 重大的政治责任 ⑧人民日报评论员：宝贵的基本经验 重要的指导原则 ⑨人民日报评论员：提高科学化水平推动党的建设创新

⑩人民日报评论员：适应时代发展要求 建设学习型政党

11人民日报社论：永远不辜负人民的信任和期望

2、学习贯彻中纪委十七届四中、五中全会精神 参考资料

①中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则 ②中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第四次全体会议公报

③中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议公报

④胡锦涛：建设科学严密完备管用的反腐倡廉制度体系 ⑤贺国强在十七届中纪委第四次全体会议上的讲话 ⑥贺国强在十七届中纪委第五次全体会议上的讲话

3、学习贯彻全国、全省“两会”精神 参考资料

①胡锦涛：在全国“两会”期间的重要讲话 ②温家宝：《政府工作报告》 ③《人民日报》“两会”社论

4、学习“六个为什么” 参考资料

《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》，中央宣传部理论局，学习出版社

5、学xxx全省有关教育工作会议的精神 ①温家宝：让科技引领中国可持续发展 ②温家宝在国家科学技术奖励大会上的讲话 ③《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

④教育部2010工作会:开创教育事业科学发展新局面

⑤教育部2010年工作要点 ⑥2010年全省教育工作会工作报告

三、总体要求

1、提高思想认识。思想政治理论学习是加强党的建设，创建马克思主义学习型政党的重要措施，在统一思想，凝聚人心、协调行动等方面发挥着重要作用。各单位要从建设学习型党组织的高度，充分认识政治理论学习的重大意义，加强对教职工政治学习的组织领导和具体指导。

2、纳入工作日程。各单位要结合实际，围绕学校改革发展，制定切实可行的学习目标和计划，将教职工政治理论学习作为各级党组织的重要工作，不断深化对中国特色社会主义理论体系的认识和理解，增强对学校改革发展的信心和决心。

3、创新学习方式。以集中学习和自学为主，把开展广泛的形势政策教育与面对面的思想政治工作结合起来。按照理论联系实际，重在学习成效的要求，创新学习方式，灵活开展多种多样的学习、参观、实践活动，或邀请有关领导、专家学者以讲座、辅导或组织观摩录像等形式进行学习。

4、健全学习制度。教职工政治理论学习拟定每周一次，每次学习原则上不少于两小时。各单位在组织本单位教职工政治理论学习时要做到有计划、有制度、有记录、有体会文章，确保学习取得实实在在的效果。

焦作大学机电工程学院

篇11：教职工政治学习计划

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕学校中心工作，紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度和广度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，为促进学校持续快速健康发展提供坚定的思想政治保证。

二、主要内容

1、深入学习教育政策法规。继续加强《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的学习，特别是加强新修订颁发的《义务教育法》和即将修订颁发的《中小学教师职业道德规范》的学习。学法、知法、守法，增强法制观念，提高政策水平，做到依法治校、依法执教。

2、组织教职工认真学习政治理论，学习贯彻科学发展观，加强国内外形势教育。要紧紧围绕“十五”时期教育发展取得的辉煌成就，以及“十一五”规划的总体目标、指导思想和重大部署，深化十七届三中全会精神，学习贯彻落实《巢湖市中小学教师“九不准”》，引导教师关心国内、国际重大时事政治，加强形势教育、革命传统教育和爱国主义教育。

3、努力学习当代新知识和教育新思想。组织教职工学习先进的教育思想和科学的育人理念，特别是要组织教师学习新课程改革理念、方式和方法，帮助教师了解把握中国教育改革发展的趋势。

4、努力学习当代教育英模事迹。对教师进行“爱岗敬业”的主题教育，组织教师开展“办人民满意的教育，做人民满意的教师”活动，学习宣传教育战线涌现出的各类先进模范人物事迹，发挥我校领导班子以及先进教师、骨干教师模范带头作用，营造弘扬正气、积极向上的良好氛围。

5、组织收看教育录像。

三、学习要求和方法

1、准时参加集中学习。每周三晚办公时间及时参加学习，不得无故缺席或迟到。

2、完成好学习笔记。学习笔记要有数量，有质量。

3、写好心得体会。要求每月根据学习内容写一篇千字的学习心得。

4、开展思想汇报与交流研讨活动。学习中适时开展人生观、价值观、世界观方面的讨论，及时汇报自己的思想变化情况。

篇12：上半年教职工政治理论学习计划

一、员工政治学习存在的弊端和问题

1. 思想认识上存在不到位

现在有少数基层单位领导认为, 在建立社会主义市场经济条件下, 只要职工能干好生产, 有过硬的业务技能, 安全上不要出事故就行了, 认为职工政治学习是“虚功”, 不能创造经济效益, 政治学习学不学无所谓。这种在日常工作中, 重业务和安全学习, 而轻政治学习的思想仍然存在。

2. 内容针对性上有些不强

学习的内容时效性不强, 仅靠上级政工部门每季度下发一次时政学习要点, 规定一些必要学习内容, 主要是上级重要会议精神, 职工不是很关心, 兴趣不浓, 学不进, 因而效果不明显。

3. 方式方法上还比较单一

一些基层单位在组织政治学习时, 完全按照上级指定的学习内容, 照本宣科, 硬性灌输, 学习的过程就是一人念、大家听。这种单一的学习方式, 不仅没有吸引力, 反而引起职工的逆反心理。

4. 作业式学习仍然存在

少数党支部、班组以做作业 (手抄本) 替代政治学习制度。这种学习方法不仅淡化职工的学习热情, 而且学习很难达到理想效果。

二、企业职工政治学习的规范化和制度化

1. 学习方式方法要求灵活

在学习的方式方法上要多动脑筋, 多想实招, 在生动、灵活、吸引人上下工夫, 只有让职工感兴趣, 才能激发他们的学习热情。同时, 要根据不同时期的形势和职工的兴趣点, 不断调整学习内容, 改进学习方式。

2. 学习效果要求良好

党支部和班组必须要坚持政治学习制度, 但在政治学习的时间和方式上要灵活掌握, 可把政治学习同安全、技能学习并到一起进行, 在学完别的再学一段时事、政策等, 在提问业务试题时可把政治试题结合进去一同提问, 一同考核, 一同提高。矿业公司党委政工部在检查考核时, 不仅仅检查集体组织学习的次数、内容和记录情况。关键是要考核综合指标, 安全生产实现了没有, 经济效益提高了没有, 职工的思想观念和精神面貌发生变化了没有等等。要讲究实际效果, 着力在方式方法上创新。应看到新形势下企业思想政治工作面临的形势与任务, 确实存在着方法和手段陈旧和滞后的问题。

三、创新政治学习的内容、标准与机制

1. 政治学习的时间

基层的正常学习时间为周二派班会之前 (老白班) , 抽出一定固定时间组织职工进行学习, 并做好相应考勤记录工作。在学习过程中要强化灵活性, 便于职工消化吸收。有些单位实在不能按时间组织职工学习, 可以做多次集中学习, 但集中学习时间不宜过长。各单位根据的实际情况, 灵活有效掌握, 可实行“快餐式”和“盛宴式”学习法, 在确保学习次数 (时间) 和内容的前提下, 开展好职工政治学习。

2. 政治学习的形式

据调研可知, 职工政治学习形式比较单一, 正常都是集中学习, 就是将全区职工集中组织起来, 规定在某个时间 (正常是周二派班前) 抽出一定时间组织职工进行政治学习, 由支部书记或者其他区职人员照本宣科地读一些规定性学习材料。分散学习和业余学习这两种形式在矿业公司基本上没有开展起来, 这与我们政治学习要求还有很大差距, 与新时期政治学习的要求不太相适应。新时期的政治学习要求就是要不拘一格, 采用班前、班后、集中、分散、业余和工作时间相结合方式的灵活的方式进行学习, 这样学习效果不仅会更好, 职工也更容易接受, 真正实现“双赢”目标。

3. 政治学习的内容

对于政治学习内容方面, 基本上与上级要求相一致, 每季度下发一次时政学习要点, 规定学习内容和学习要求, 正常以时政方面内容较多, 法规和企业管理较少;以形势任务教育较多, 法律条文与企业管理较少;集中学习较多, 长期分解学习较少;一时学习的较多, 巩固学习的较少。针对矿业公司学习的不足之处, 要将学习内容的重点进行适当的调整。首先要突出政治理论和形势与任务教育, 让职工了解国家政策导向和控股公司、矿业公司发展形势。其次要学习与企业或自己自身相关的法律条文, 力求做到知法、懂法、守法和用法;另外, 还要熟悉企业的规章制度。近些年来, 集团公司出台了“三项制度”改革、安全管理制度、三化四新、5S管理、卓越绩效管理等方面内容, 这要求我们员工不仅要懂得企业管理理念、管理模式, 更要了解一些先进企业和单位管理经验和方法、手段。

4. 政治学习的责任人

政治学习的责任人很重要, 一般以支部书记为第一责任人, 负责日常员工政治学习, 特殊情况由分会主席或区 (队) 领导代替学习。班组政治学习一般是以班组长为责任人, 按照要求组织员工进行学习, 正常也是每月四次。按照矿业公司党委政工部下发时政学习要点组织员工进行学习, 做到有制度、有计划、有考勤、有记录、有责任人。

5. 政治学习的责任部门

负责政治学习的责任人主要是党群政治工作, 党群政工部以党 (总) 支部为考核单位, 每季度下发一次时政学习要点, 有明确的规定学习内容和要求, 在党建“六大工程”考核中占30分。班组时政学习在也工会工作中也有明确的时间规定, 一般也是每月不少于4次集中学习, 并作为班组评先评优重要考核内容之一。

四、建立员工政治学习的考核机制

1. 学习时间上有明确规定

矿业公司员工政治学习原则上要求每年集中学习不少于48次, 每月不少于4次, 每周不少于1次, 每次学习不得低于一个小时。每少一次学习党建“六大”工程考核中扣2分, 但最多不超过30分;班组政治学习也要和所在单位步调一致, 每周也不得少于1次。班组政治学习要严格考核, 每少1次按分值比例扣分。

2. 学习内容上有针对性要求

学习内容是员工政治学习重要组成部分, 必须要做到“有的放矢”、不偏不倚, 要根据矿业公司党委政工部下发时政学习要点进行学习, 内容主要涵盖到时政、形势与任务、法律法规等等。如果不学习内容要求进行学习的, 视为没有学习, 按照党建考核要求进行扣分。

3. 学习人员要有严格要求

各单位政治学习, 包括班组政治学习要做好考勤记录, 对因故未参加学习的要注明缺席原因, 对一些重要的学习内容要采取补课措施。职工政治学习出勤率要保持在90%以上。对未参加学习的职工首次进行警告提醒外, 第二要给予10元/次的处罚, 以此类推;每年累计5次未参加政治学习的员工, 将取消任何评先评优资格。

4. 职工学习效果考核要多样

各党 (总) 支部员工政治学习可采取集中学习与有组织的自学相结合是政治学习的基本形式, 要坚持贴近中心、贴近实际、贴近职工的方式方法, 可采取每周一题、每月一考、答题竞赛、笔记展评、音像辅导、网上学习、专题讲座等职工喜闻乐见的形式, 提高学习兴趣, 进一步增强针对性和吸引力。矿业公司工会和党委政工部要适时进行抽查和考试工作, 抽查每季度应不少于1次, 组织考核每年应不低于1次, 以检验基层政治学习效果。

5. 政治学习的奖惩考核分明

矿业公司除把政治学习列入党建考核内容外, 下步还将进一步加大考核制度, 实行优秀、良好、及格、不及格四个考核等级, 并与经济责任制挂钩起来, 对落实好单位和责任人在党建考核中给予奖励, 不好的单位将实行单位和责任人双重处罚。矿业公司工会也要把班组政治学习纳入班组日常管理, 并作为班组标准化建设争先创优的一项重要内容, 实行一体化考核。