小学生爱国教育教案

小学生爱国教育教案（共8篇）

篇1：小学生爱国教育教案

小学生爱国主义教育教案

——没有共产党就没有新中国

教学目的：

通过组织这次爱国主义教育 “没有共产党就没有新中国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。教学内容： 1.诗歌朗诵 2祖国知识知多少 3“我”对祖国祝福语 教学形式： 诗歌、祝福祖国。教学准备： 1 学生准备诗歌

3、准备英雄故事。4 准备祖国知识

5、了解祖国近年来的成就

6、在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。教学过程：

一、谈话导入。

亲爱的同学们，大家好！今日，我将让同学们加深对祖国的了解，体会到作为一个中国人的骄傲，从小树立远大理想，努力学习科学文化本领，长大成为21世纪合格的建设者。

二、了解中华人们共和国

1、师：每次唱起国歌我想同学们一定和我一样，心中会涌起那种骄傲。这不禁使我们想起就在六十年前伴着这样的国歌声，五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了，她的名字叫中华人民共和国！

2、请全体起立，合唱《中华人们共和国国歌》，全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼！

3、听诗朗诵——《中国了不起》。

在毛泽东等伟大领导人的带领下，进行了艰苦卓绝的解放战争，于1949年10月1日建立了新中国。全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。

4、知识竞赛，比一比，谁对祖国了解的多？

（1）、我们祖国的全称是什么？（中华人民共和国）（2）、我们的国旗是什么？（五星红旗）（3）、.我们的国歌是什么？（义勇军进行曲）（4）、.被称为中国导弹之父的哪位科学家？（钱学森）

（5）、.你能说出在中国发展史上，做出重要贡献的共产党员的名字吗？（雷锋….）

（6）、我国共有多少个民族 ？（56个民族）（7）、世界上最长的城墙是什么？（长城）

三、演讲英雄故事。

四、“我”对祖国的祝福语

六、总结：

同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦锻炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强！

板 桥 小 学 爱 国 主 义 教 育（2013-2014学第一学期）

教

案

班级：五（1）班 教师：陈

增

篇2：小学生爱国教育教案

1、什么是爱国主义？

列宁：爱国主义是人们千百年来形成的对自己祖国的一种深厚感情。

对一国家、一个民族来讲，爱国主义是一面永不退色的旗帜，是一支凝聚人心的火炬。

2、爱国是奉献的源泉

壮烈的报国之举源于强烈的爱国之情。深厚的爱国情感来源于对祖国的一草一木、一山一水的热爱；来源于对于祖国灿烂的历史文明的热爱；来源于对祖国、对人民的热爱；来源于强烈的民族自信心和自尊心；在当代，最重要的是来源于对中国共产党和社会主义的无限热爱。作为新时期革命军人，只有把忠实地热爱祖国作为自己矢志不移的精神追求和道德义务，做忠贞不渝的爱国者，才能使奉献精神与中华民族的历史同日月，共光辉。这是因为：

第一，忠贞不渝的爱国情感是深沉而稳定的，它不以祖国的盛衰而转移。祖国在强盛的时候是值得热爱的；祖国在贫弱的时候，同样也是值得热爱的。即“不以盛衰改节，不以存亡易心”。祖**亲越是受人欺凌，就越需要自己“儿女”的爱，越要“儿女”们卫护自己的尊严。伟大的爱国主义者和共产主义战士周恩来的青少年时期，正是中国社会很贫弱、西方列强宰割中华的黑暗年代。辛亥革命的失败使有些爱国主义者悲观失望，甚至有的一蹶不振。然而，周恩来却以“中国腾飞于世界”的远大抱负开始了他那波澜壮阔的爱国生涯。为了祖国，他无私奉献了自己的毕生精力，直到生命的最后一刻。在“文革”时期，由于“左”倾路线的错误，由于林彪反革命集团和江青一伙的破坏捣乱，为之付出了半个世纪心血的祖国陷入了巨大浩劫和灾难之中。这时，他不违初衷，为祖国的安危日夜操劳。他对祖国的感情，可谓忠贞之至，至死不渝。

第二，忠贞不渝的爱国情感是纯洁而执著的，它不以个人际遇的沉浮而徘徊。个人生活在祖国中，也生活在一个充满矛盾的社会里。由于各种社会因素的影响，个人际遇难 免沉浮变化，有些人在个人得志之时，爱国豪情充沛丰满，而在个人遭受厄运之际，则万念俱灰，昔日的爱国情操淡得无几。忠贞不渝的爱国者与这种情形不同。司马迁在《史记》中记述和赞扬了孔子、孙膑、韩非、屈原等人因遭受厄运而愤发有为的事。这些人物不但没有因为个人受到挫折而放弃爱国追求，反而因此倍加发愤，对祖国做出了突出贡献。宋代大文学家范仲淹在遭贬的情境下，不以个人得失为念，而专注于国家和百姓之忧。他在《岳阳楼记》中写道：“不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤？’”在这气势奔放，视角高远的抒怀中，个人的一切烦恼和欲念都净化为高洁的爱国情感和抱负。年近七旬的爱国诗人陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》），弥留之际，心中惟念祖国，他用悲壮和坚定的笔调告诉儿女：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（《示儿》）表达他心向祖国至死不改的耿耿忠心。在当代，祖籍是台湾的栾 的事迹尤为感人。１９４９年，２０岁的栾 从台湾回到大陆，立志把报国之心化为报国之力。他在大学学习期间，十分努力，以优异的毕业成绩留校任教。他以惊人的毅力先后自学了多种外语，可讲授１３门课程，翻译了１５个语种的外文书籍、文献资料和科技影片，亲自编辑和刻印了数百万字的教材和资料。同时，他还积极参加科研活动，为生产技术部门解决难题。在长期的逆境中，他头上虽然戴着“特嫌”的帽子，却丝毫没有动摇报国献身的意志，总是任劳任怨地工作，把自己的全部知识献给祖国和人民。直到生命垂危时，他还念念不忘祖国统一大业，盼望台湾早日回归祖国。他留下遗嘱：将自己的遗体交给中华医学会，供医学研究用，为祖国的科学事业做最后一次无私的奉献。这种爱国奉献精神是何等的纯真，何等的痴情，何等的难能可贵！

第三，忠贞不渝的爱国情感是坚定无畏的，它不为面临的困难和牺牲所动摇。人们热爱祖国，就必然要同阻碍祖国进步和繁荣的消极因素和邪恶势力作斗争。在爱国奉献的道路上，充满无数的艰难险阻，存在着丧失个人利益乃至生命的威胁。在困难和牺牲面 前，有人放慢了脚步，有人甚至停止了前进。但对忠贞不渝的爱国者来说，对困难和牺牲都是无所畏惧的。无数革命先烈和今天的社会主义建设者，都是坚定不移，无所畏惧的爱国者。共产党员、抗联英雄杨靖宇，在内缺粮草、外无救援的极端困难的条件下，率领东北抗日联军第一路军，驰骋在南满大地，转战于茫茫林海，英勇地抗击着几倍、几十倍于我的日伪军。当他作战牺牲后，敌人急于进行尸体解剖，想知道这位威震敌胆、具有钢铁意志的抗日将领吃的到底是什么？面对着杨靖宇的尸体，敌人骇然了。原来，拖着日寇在冰天雪地中周旋了几年的杨靖宇，胃里除了尚未消化的树皮、草根、棉絮外，竟然没有一粒粮食！中国共产党的优秀党员、中华民族的优秀儿女，“革命烈士”张志新生前为了捍卫党和社会主义新中国，与邪恶势力进行了针锋相对的斗争，把自己的青春和生命完全献给了祖国。唐代政治家李世民有一首很有哲理的诗：“疾风知劲草，板荡识诚臣。勇夫安失义？智者必怀仁。”在中华民族浩瀚辽远的历史长河中，在祖国遭受欺侮凌辱、民族危亡的历史“疾风”中，一代又一代民族优秀分子用自己的鲜血和生命，用自己的无私奉献高扬起了忠贞不渝的爱国旗帜。

形成牢不可破的、忠贞不渝的爱国情感，必须克服崇洋媚外的自卑心理，坚定爱国信念。改革开放以来，随着国门的打开，人们从比较中看到我国在经济发展水平同发达国家相比还有一些差距，少数人特别是一些青年同志因此产生自卑感，言必称“美国”、“日本”，似乎“外国的月亮也比中国的圆”。今天，我们更不能因为祖国的暂时落后而嫌弃她，不应改变对祖**亲的赤诚之爱。作为一个真正的爱国者，应该树立改变落后、赶超先进的强烈使命感和责任心，以满腔热情去热爱祖国，以辛勤的劳动去建设祖国，把我们的祖**亲装扮得更加美丽和可爱。

3、奉献是爱国的实质和核心

爱国是世世代代中华儿女的一种高尚的思想情感和道德情操。爱国主义作为我国人民对祖国的一种深厚感情，不是生而俱有的，而是在漫长的历史发展中，在征服自然、争取生存和发展的斗争实践中产生和形成的。在古代汉语中，“祖国”是指祖先的国度，父母之邦。从这个概念中也可以反映出我国古代人民对自己祖国的深情厚爱。在数千年的社会发展和民族融合中，爱国主义始终是维系国家统一、民族团结的纽带。这种对自己祖国最深厚的感情，不断地延续、积淀和发展，深深融入我们的民族意识、民族性格和民族气概，从而形成了内容丰富、影响深远、感召力极强的爱国主义传统。在爱国主义精神的激励下，我们的祖国和民族自强不息，具有伟大的凝聚力和生命力。爱国主义成为中华民族历经磨难而不衰的伟大精神支柱。军队是维护和捍卫国家利益的武装集团。世界各国，尽管国家和军队的性质不同，但都无一例外地倡导和弘扬爱国主义精神。我军是中国共产党领导的人民军队，无论在战争年代还是和平建设时期，高度的爱国主义精神，一直是激励全军官兵团结奋斗的巨大精神力量。我军的爱国主义属于无产阶级的爱国主义，是历代军人爱国主义思想的最高类型。爱国主义具体表现在我军官兵身上，最重要的就是崇高的奉献精神──为了祖国的利益、人民的利益，为了党的事业和他人的幸福，不惜牺牲个人乃至家庭的利益，甚至献出自己宝贵的生命！

4、辉煌的成就

自从共和国在礼炮声中诞生，自从天安门广场升起了第一面五星红旗，在中华大地上发生着一系列翻天覆地的变化，给人民群众带来一个又一个惊喜。处于半殖民地半封建社会，备受欺凌压迫的人民当家作主，享有广泛的民主；深受帝国主义掠夺和奴役，经济文化落后的国家逐步实现政治稳定，经济繁荣；古老的神州大地焕发出青春的活力，出现了亘古未有的奇迹。我们可以自豪地说：中国共产党领导下的中华人民共和国所取得的辉煌成就，是中国几千年史册上最光彩夺目的篇章。

要想了解新中国所取得的成就是否可以称得上辉煌，从客观事实的正确比较中，就能得出令人信服的结论。

纵比，拿现在比过去，最能比较出前进幅度的大小、社会进步的快慢和建设成就的优劣。

横比，与西方发达的资本主义国家比，同样可以显示出新中国所取得的巨大成就。

回顾过去，看到了前进的幅度，我们无限自豪。和发达的资本主义国家相比，虽然社会主义中国的经济增长速度明显地快于发达资本主义国家，但是，中国同西方发达资本主义国家几个世纪形成的差距，还不能很快追赶上。这一方面告诉我们要承认差距，另一方面我们要充满自信心。

祖国在繁荣昌盛的道路上迅猛发展的事实告诉人们一条真理，只有社会主义才能够救中国，只有社会主义才能够发展中国，社会主义是立国之本，民族振兴之路！中国人民选择中国共产党领导，中国选择社会主义道路绝对正确。

5、毛泽东：了解祖国悠久的历史、灿烂的文化，增强民族自豪感

毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，高度概括了我们伟大祖国的形象：“我们中国是世界上最大国家之一，它的领土和整个欧洲的面积差不多相等。在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林，贮藏了丰富的矿产；有很多的江河湖泽，给我们以舟楫和灌溉之利；有很长的海岸线，给我们以交通海外各民族的方便。从很早的古代起，我们中华民族的祖先就劳动、生息、繁殖在这广大的土地之上。”（《毛泽东选集》第二卷，６２１页，人民出版社，１９９６年６月）“中华民族不但以刻苦勤劳著称于世，同时又是酷爱自由、富于革命传统的民族。”（《毛泽东选集》第二卷，６２３页，人民出版社，１９９６年６月）中华儿女生于斯，长于斯，怎能不对祖国的壮丽山河由衷热爱；怎能不对祖国的悠久历史特别敬仰；怎能不对祖国的灿烂文化交口赞美。

6、东方的明珠

转动地球仪，在世界的东方，有一只昂首挺立的雄鸡，面向着太平洋，这就是我们的祖国。

我们伟大、可爱的祖国有着辽阔的疆域、美丽的山河、温和的气候、丰富的物产，创造出了令人羡慕的古代文明。我们的祖国象一颗璀璨耀眼的明珠，闪烁在东方。

我们祖国幅员，有１２６０平方公里（含３００万平方公里海洋国土）的疆域，是世界上最大的国家之一。它东起黑龙江和乌苏里江汇合处，西至帕米尔高原，东西横跨经度６２度，达５２００多公里，东西时差４小时以上。当乌苏里江被朝霞映红的时候，帕米尔高原上还是星斗满天。它的北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上，南端到南沙群岛的曾母暗沙，纵跨纬度４９度，南北相距５５００多公里。跨越赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带六个温度带，温差非常明显。当北国进入千里冰封、万里雪飘的寒冬季节时，南海诸岛仍是鸟语花香、绿树成荫的春夏景色。我们伟大祖国气候温和，大部分地区处于温带，不冷不热，就象母亲温暖的怀抱，最适宜中华儿女劳动、繁衍、生息。

全国有３１个省、市、自治区，陆地边界长达２２０００多公里，与朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南等国家相邻。海岸线绵延１８０００多公里。从北向南，环绕着大陆边缘的有渤海、黄海、东海和南海，并与太平洋、印度洋连成一片，与日本、菲律宾、印度尼西亚、马来西亚等国隔海相望。我国沿海有５０００多个岛屿，以台湾岛和海南岛为最大。如果谁有兴趣沿着祖国的疆界步行漫游一次的话，按每天３０公里的速度计算，走完一圈也要用上３年半的时间。

我国的地形多样，“天倾西北，地陷东南”是基本特点。既有巍峨险峻的群山，也有低缓坦荡的平原；既有绵延千里的高原，也有经纬交错的江河湖泊；既有形如万马奔腾的丘陵，也有富饶肥沃的盆地。

我国土地总面积为１４４亿亩，其中耕地面积约占１０％以上。这些耕地土质肥腴，且地处我国东部温带湿润区和半湿润区，有利于农作物的生长。我国是世界上农业发展最早的国家之一，各种作物种类繁多，不仅以盛产蚕丝、茶叶、稻米、生漆、桐油等闻 名于世，而且我国的棉花、大豆、花生、小麦、甜菜、亚麻等的年产量都在世界上占有重要地位。

在我国辽阔的疆域里，地下埋藏着数不清的宝藏，矿产资源种类齐全，储量丰富。我国是世界上矿产资源配置较好的少数国家之一。品种齐全、储量丰富的矿产资源为我国工业的发展以及建立独立的完整的工业体系提供了坚实的物质基础。

我国有世界上最大的浅海渔场，面积占世界浅海渔场的１／４，海洋鱼类达１５００多种；我国沿海有着面积广大的养殖场，可以养殖各种海上动植物，如海带、紫菜、对虾、牡蛎、珍珠贝等；海洋的潮汐蕴藏着巨大的能量，浅海部分还有着多种多样的矿产。

我们的祖国不仅辽阔，富饶，而且异常壮美。北国山色雄伟挺拔，南疆风光明媚秀丽；西域戈壁浩瀚无垠，草原辽阔坦荡；西南冰雕般的“世界屋脊”傲对东方大海。神姿仙态的山，多情多韵的水，引无数英雄竞折腰，令无数文人墨客赞美，我们怎么能不为生长在这片热土上而自豪和骄傲。

我国是一个多山的国家。祖国的名川大山，有高峰入云、悬崖陡峭、冰雪覆盖的壮丽，更有峰峦叠翠、林茂竹润、山回水转之秀美。喜马拉雅山是世界上最年轻、最雄伟、最高大的山脉，全长２４００多公里，山体庞大，气势磅礴。其主峰珠穆朗玛峰，海拔高达８８４８、１３米，是世界的最高峰。它是我们祖国顶天立地的气势和坚韧不拔的品格的象征。位于安徽省境内的黄山，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈天摩地，仪态万方；青松苍郁挺拔，千姿百态；烟云翻飞缥渺，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，可饮可浴；湖、瀑、溪、潭争奇斗艳。人们素以“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”赞誉之。云海、日出、佛光是峨眉山的三大奇秀。峰、瀑、洞、石四美以雁荡风景为最。泰山的伟岸，华山的险峻，衡山的烟云，武夷山的怪石，庐山的奇峰以及普陀山、武当山都风光绚丽，令人留连忘返。

如果说山脉是祖**亲的骨胳，那么河流则是它的血脉。我国是世界上河流最多的国家之一。这些河流不仅给我们提供了舟楫灌溉之利，哺育了中华民族，而且它们本身 的壮美之景也令人心潮澎湃，豪情满怀。

黄河是中华民族的母亲河，是名扬天下的东方巨流。它从我国青海省发源，劈山穿峡，一泻千里，像祖**亲的大动脉，搏动在中华大地上。

7、伟大的民族

我们祖国是一个多民族的结合体，经过长期的斗争、融合，不断发展壮大成为统一的中华民族。在这个大家庭中，各民族亲如兄弟，互相学习，共同繁荣。各民族齐心合力，勇于探索，不懈追求，奋发向上，励精图治，革故鼎新，才取得了今天的规模和繁荣。每当展开我们民族发展、壮大的史册，每个中华民族成员的心中便充满了无限自豪之情。

中国自古以来就是一个多民族的国家，像世界上所有国家一样，也经历了一个从部落到民族，由民族统一为国家的发展过程。中华民族是一个广义的称呼，它是以汉族为主体，包括所有生活在中国土地上，在政治、经济和文化上有密切联系的各兄弟民族的稳定的共同体。

在中国古代的历史上先后出现的民族有近百个，经过发展、演变、融合，逐渐形成现有的５６个民族。除汉族外，其它５５个少数民族是：蒙古族、藏族、回族、苗族、彝族、维吾尔族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、畲族、高山族、佤族、水族、拉祜族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛难族、仡佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、崩龙族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族等。

中国人喜欢称自己为炎黄子孙，连侨居国外的华侨也不例外。其实，黄帝和炎帝，是原始社会后期的两个部落领袖，后来炎帝与黄帝合并，结为部落联盟。炎黄结为一体后，力量更加强大。夷、黎、苗等部落也与炎黄部落联盟融合。所以，生活在神州大地 的人们，不管他原先属于哪个部落，后来又形成什么民族，事实上都带有炎黄血统，承袭了炎黄的物质文明和精神文明，是炎黄子孙。

回顾中华民族发展的历史，我们可以清晰地看到：我国各民族无论人数多少，也无论怎样变迁，都是早就在中华大地上衍繁、生息的中华民族中的一员。各民族共同开发了祖国的疆域，都为祖国的繁荣和发展贡献过自己的力量。各个民族之间在历史上虽也有过纠纷，甚至战争，但不是主流。主流是各族人民之间的相互帮助，相互依存，友好交往，民族团结。我国自古以来就是一个多民族的国家，民族之间具有越来越强大的向心力，凝聚力。统一是历史的必然，团结是时代的趋势。中华民族的团结是有坚实的基础的，任何民族分裂的行为，都是违背历史发展规律的。中华各族人民，都是龙的传人，无论走到天涯海角、世界各地，心中总是燃烧着爱国爱乡的赤子情，总是缭绕着中华魂。

中华民族不仅具有强大的向心力和凝聚力，也是一个勇于探索追求、奋发上进的民族。正因为如此，中华民族才能够称之为伟大。一个民族要兴旺发达，就必须不断革故鼎新，革新政治、革新经济、革新文化。我们的民族有今天，我们的国家有今天，是我们的先辈不断焕发了勇于创新、勇于变革、不断探索、奋发上进精神的结果。

为了富国强兵，多少人励精图治，变法图强，不断革除旧制，推出新策，推动了社会进步。有的甚至冒着坐牢杀头的危险，仍一马当先，勇往直前。正是由于历代志士仁人，忧国忧民的不断求索，正是由于中华民族的进取精神才使历史不断前进。屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的诗句，就是古代仁人志士不屈不挠、不断探索、积极改革弊政的座右铭。战国李悝主张“食有劳而禄有功”；赵国鲁仲连，节约财政，改革兵制；韩国申不害，主张“用术”、“国治兵强”，来加强中央集权；秦国商鞅“废井田、开阡陌”；楚国吴起变法；燕国子之的社会变革；宋朝范仲淹的“庆历新政”；王安石的“均输法”、“均税法”；明朝张居正的“一条鞭法”，这些改革都对当时社会产生了相当大的影响和推动作用。

中华民族是一个伟大的民族，这不仅因为她人口众多，因为她是个多民族的结合体，更因为她有巨大的向心力、凝聚力，有奋发图强、勇于创新的精神。历史再一次雄辩地说明，正是中华民族具有这种团结向上、努力进取的精神，才能历尽艰难坎坷而不退却，自立于世界民族之林。伟大的民族精神，几千年来，通过一代又一代的继承、发展，不断光大，激发着中华民族的自豪感和爱国情。

8、文明的摇篮

我们伟大的祖国不但有悠久的历史，而且是人类文明的发祥地之一。

中华大地上，人类的活动出现得最早，与古埃及、印度、古巴比伦并列为人类远古祖先最早的故乡。中华民族是人类的先驱，率先诞生，率先开化，以其勤劳勇敢和顽强精神，为人类开辟了生存和发展之路。以其聪明、智慧和奋斗精神，创造了光辉灿烂的古代文化，不但独领风骚几千年，而且为世界文明增姿添彩，对推动人类历史前进起了巨大作用。我们的祖国不愧为文明的摇篮，翻开祖国文明发展史，领悟中华民族勤劳、智慧和勇于开拓的精神，自豪感和爱国之情就会油然而生。

中国有５０００年的文明史，是古文明的发祥地之一，其悠久的历史仅次于古埃及。

万事开头难，走在前面的人没有现成的经验可学习、可借鉴，越是开化得早，越是要多付出艰辛和牺牲。我们中华民族的祖先正是这样从洪荒世界中起步，其艰难困苦和付出的代价是现代人难以想象的。

传说农业和中医药的发明者神农氏，起初并不知道哪些植物能吃，哪些不能吃，唯一的办法就是亲口尝一尝。于是，他特地准备了两个口袋，能吃的东西放在一边口袋里，作为食物；不能吃的东西放在另一边口袋里，当作药用。就这样，神农氏为人们找到了大量的食物和药材，由此产生了原始农业。可是，有一天神农氏在尝一种从未见过的开小黄花的植物时，刚一咽下去，肠子就一节一节断裂。他来不及吃解药，就离开了人世，为人类的发展献出了生命。神农氏尝百草的神话传说，反映了我们的祖先开拓、创造的艰难。他们以顽强的意志、坚韧的毅力，一代一代地奋斗，一代一代地积累，终于在黑 暗中燃起文明的火光，为子孙后代照亮生存之路，为中华民族的繁衍、生息和兴旺发达，打下了坚实的基础。

瓷器是我国伟大的发明创造。我们聪颖的祖先在８０００年前的新石器时代就开始了烧制陶器。从唐代开始，我国的陶瓷就远销各国。英语中的Ｃｈｉｎａ（中国）一词与“瓷器”是同一个词。瓷器成了中国的代名词，我国被称为“瓷国。”

我国是水稻、粟的发源地，距今６７００年到６９００年之间，就有了水稻种植的历史，解决了吃饭问题，为人类生存提供了起码的条件。我国是丝绸的故乡，商代以来，丝织物成批地向外运销，汉代以后逐渐形成的丝绸之路，就足以证明我国古代丝绸业发展的规模和水平。

中华民族是聪明智慧的民族，勇于实践，勇于探索，为人类的文明作出了巨大的贡献，推动了世界的历史进程。

早在３６００年前的商代，中华民族就开始修建城堡。考古工作者从河南郑州发现的商代古城遗址中挖掘出稻谷、黍、稷、粟、麦、酒器以及铜器、骨器、陶器、玉器、纺织品、编制品、象牙梳、早期的瓷器和早期的乐器。这不仅显示了当时农业、手工业的发展，而且可以看出商业活动已非常频繁。

我国古代物质文明的发达不仅体现在我们的祖先很早就学会了制造工具，获取生存资料，而且还体现在开发、改造山河，创造生存条件的斗争中。从“大禹治水”、“都江堰”工程的历史记载中，不仅能看到我们的祖先勇于向自然开战的勇气和善于改造山河的智慧，而且也能看出他们改造自然、征服自然的能力。

漫长的奴隶社会，历时１６００多年。当封建制度孕育、诞生的时候，中华民族的政治、经济、文化和科学技术得到充分积累。中华民族的聪明才智得到充分的发挥，古老的民族文化异彩纷呈，涌现出了大批杰出人物。他们以其睿智的思想、深刻的见地，在中国历史上产生了深远影响。

提起中国古代科学技术的发明创造，更是硕果累累。最著名的自然要数推动世界 历史进程的造纸术、印刷术、指南针和火药的发明。这四大发明，是中华民族奉献给世界并改变了整个人类历史进程的伟大技术成果，在一定程度上反映和代表了我国古代文明的灿烂辉煌。

中华民族不但把四大发明无私地奉献给了世界，推动了人类社会的巨大进步，而且还在生产实践中形成了先进的政治、经济、文化艺术，示范于世界，给各国以深刻的影响。

篇3：大学生理性爱国教育初探

理性爱国可以理解为:根据针对性、可行性、实效性、有效性的准则,是用科学正确的思维来指导爱国情感和行为的一种爱国形式,所以我们要切实的把爱国主义塑造成当代大学生的一种信仰和原则。目前在整个世界中主权、利益矛盾不断、思想渗透广泛、价值观念多种多样,出现了很多的文化冲突,因此要全面掌握爱国主义教育教导的时代节奏,形成理性的、科学的爱国主义思想,把爱国当成内心深处最深切、最真挚的一种感情,其中最基本的就是必须结合当代大学生身心发展的状况,了解学生的想法,帮助学生解决困难,并且让理论与实际相结合,把理性爱国教育渗透到点滴小事当中。

2 理性爱国的基本特征

爱国主义不仅仅需要热情和活力,还需要长期有序的理性爱国主义准则,二者之间相得益彰、缺一不可。目前我国正处在经济社会大发展的关键期,维护好、发展好和实现好国家的和平统一、繁荣富强是这一阶段的中心内容。爱国主义不能建立在仇恨之上,不能简单的发泄怒气,也不能有盲目的爱国排外思想。爱国不能只是口头说说,而是要将爱国热情理性地与实际行动相结合。而大学生的理性爱国行为可以从以下三点得以体现,即努力学习,立志成才;顾大局,识大体,维护社会稳定与发展;做好每一件小事,从自身做起。

3 拓宽大学生理性爱国主义教育的方法

3.1 提高和完善思想政治理论课。

高校应该加强思想政治理论课的课程建设和教学改革建设。从教学内容方面来说应加大爱国教育的比重,爱国主义教育要符合大学生的特点,依据时代发展的要求,从生活和实际出发;从教学方法方面来说,应坚持以人为本的原则,适量适时地采用灌输法来加强爱国教育,减少学生产生逆反心理的机会;要坚持以学生为主体,通过实现教育者和学生的平等对话,积极构建两者的关系,如教育者和学生共同开展讨论会,促进学生发挥主观能动性,提高爱国意识;从教学手段来说,可通过传唱红色歌曲,播放红色影视,建立红色爱国主义教育网站和论坛等手段来弘扬爱国主义精神。

3.2 增强民族优秀传统文化和现代先进文化的教育

中华民族的传统文化源远流长,博大精深,包含了高尚的民族精神和民族气节;很多出色的人才在中国留下了大量宝贵的文物古迹和经典著作,这是开展爱国主义教育的珍贵资源。爱国主义只有在中国五千年来形成的民族优秀传统文化的孕育中,才能表现出浓厚的民族特色,才能激发广大大学生对祖国的认同感。要充分利用这些珍贵的文化资源开展爱国主义教育,培养爱国主义热情,让大学生了解到中国的灿烂文化,从而提高民族自信心和自豪感。

社会的和谐,国家的长治久安,在很大方面取决于国人的思想道德素质。没有良好的道德规范,没有共同的理想追求,又如何实现社会的和谐和国家的长治久安。因此要真正推动社会主义先进文化建设,丰富人们的精神世界,提高人们的精神力量。随着改革开放的不断深入,中国人民创造了大量的物质财富和丰富的精神财富,尤其是中国特色社会主义先进文化,应增强当代大学生的先进文化教育,让他们用现代先进的文化武装自己的头脑,并且深刻理解社会主义核心价值体系,掌握时代的方向,与时俱进。

3.3 进行丰富多彩的校园文化活动,营造理性的爱国主义氛围

思想政治教育的重要手段和有效载体之一就是丰富多彩的校园文化活动。因此开展丰富多彩的校园文化活动,有利于营造理性的爱国主义氛围。可以通过相关讲座、报告、座谈会等方式,来丰富学生的校园文化生活,使其耳濡目染,潜移默化的树立爱国意识,并渗透到大学生的日常生活中。同时,还应对学生进行科学、正确的指导和纠正,用谈话交流的方法,不仅可以让他们明白自己错误的思想及其弊端,而且也可以让老师们有更多机会掌握学生的心理变化和思维方法,尽量减少大学生爱国主义思想中存在的错误倾向。

3.4 增强网络建设,充分发挥舆论引导的有利作用

随着信息时代的到来,大学生获取信息的重要途径已转变为网络,网络中的信息资源共享量大、速度快、覆盖范围广,对大学生的影响力超过了传统媒体。但是网络给我们的影响喜忧参半,在给学生提供大量信息资源的同时也会带来负面的作用。所以,高校监督大学生合理使用网络技术,借助网络宣传阵地,促进理性爱国教育工作的实效性。高校想要拓宽网络教育,就要科学合理的使用互联网的资源共享特点,针对大学生年龄与思想特点,建立信息全面的爱国主义教育论坛和网站,也可利用微博、QQ、微信、飞信等网络新媒体进行广泛宣传。捕捉住学生的好奇心和兴奋点,教育成效才能凸显出来。还要建立健全网络监督体制,对学生中存在过激的爱国主义行为进行防控、指导、疏通和化解,防止了事态的进一步扩大,充分发挥网络的有利作用。

4 结语

随着全球化的发展,高等院校思想政治教育工作的重要部分就是提高新时期大学生理性爱国教育的水平,同时大学生理性爱国教育也为促进国家经济与文化发展的奠定了思想基础。爱国的本质目标就是要热爱人民和推动祖国的发展,这不仅需要有热情,还需要有真本领和正确的方法,因此在爱国活动中应当以顾大局、识大体为起点,做到理性和理智。而增强对大学生理性的爱国教育,有利于推动大学生综合素质的提高和高等院校爱国主义教育建设的不断发展和创新,从而促进社会经济的稳定发展。

参考文献

[1]黄文婉.全球化背景下大学生爱国主义教育探析[J].学理论,2010,(11).

篇4：浅析小学爱国主义教育

学校要重视升国旗仪式。国旗是我们伟大社会主义祖国的象征，人人对国旗都要有崇敬和热爱之情，而学校所进行的升旗仪式正是培养这种情感的重要方式。每周一的升旗仪式，学生都必须身穿校服，依法进行升国旗仪式。一个班级的队列是否整齐，学生精神状况如何，队礼是否准确，国歌唱得是否标准，都反映着学校、学生对升旗仪式的重视程度。

学校要以培养学生关心祖国的前途命运，国家的安危进退为宗旨，使学生经常了解国家的发展变化，把自己的成长和国家的发展联系起来。教育学生的方式要多样，要求学生作家庭经济收入和家用电器的变化情况的调查报告，发动学生写家乡变迁的感想和城镇市场情况的调查报告。我向学生提问：我们安徽省东至县现在有几条高速公路通过？县城区新增加了几座大桥等等，让学生真真切切地体会到家乡在变化，越变越美，从而产生“谁不说我家乡美”的自豪感，对家乡的热爱之情油然而生。

学生获得的道德观点主要来自于教材，而品德与社会课教学要具有针对性和实效性，还必须拓展课文内容，联系社会实际和学生实际，深化学生的认识，以强化学生已获得的道德观点。

教师要鼓励学生处处留意国家大事。近年来，法国佳士得拍卖中国圆明园流失文物鼠首、兔首铜像，中国律师团组织的追索国宝行动牵动了无数中国人的拳拳爱国之心，也吸引了全世界的广泛关注。2006年10月7日，在香港苏富比“佛华普照——重要明初鎏金铜佛”专场拍卖会上，蔡铭超以1.16亿港币的价格拍下绝世铜佛——明永乐释迦牟尼坐像，创造了中国工艺品的世界纪录，同时结束了铜佛在海外飘零多年的历史。

小学教育是基础教育，小学生的素质如何直接关系着国家的未来、民族的未来。因此，我们绝不能掉以轻心，确保爱国主义教育要从小开始，要从教育小学生做起。

（作者单位 安徽省池州市东至县尧渡镇中心学校）

篇5：小学生爱国教育教案

活动目的：

１、知道清明节的来历。

２、通过这次主题班会，使大家知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习，我们要懂得珍惜。

活动形式：诗歌、二七烈士纪念馆介绍（先烈事迹）。

活动过程：

一、导入：

同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。上个月四月十五日，借扫墓机会，老师带领全班同学和咱友谊小学全校师生一起参观了“二七纪念馆”，不知道同学们还记得吗？这次参观活动的目的是希望同学明白，我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来。

二、了解清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢？这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

三、了解祭扫烈士墓的意义和注意事项

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。纪念活动过程中注意的礼仪事项：

烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。

革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾；活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹；要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹；注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾；不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。四、二七烈士纪念馆介绍（革命先烈事迹）

四月十五号，我们友谊小学全体师生一起去参观了二七烈士纪念馆，其目的是想让同学们多了解一点，有关武汉的革命史，同时明白：我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来，我们要懂得珍惜。

二七纪念馆位于武汉市汉口，是为纪念1923年京汉铁路大罢工及“二七惨案”，在林祥谦、施洋等39位烈士牺牲的江岸地区修建的，1963年对外开放。1987年新馆建成开放。馆内的陈列厅分为七个部分，详细地介绍了“二七”革命斗争的全过程；陈列了老一辈无产阶级革命家及当代党和国家领导人的题字、文章、画作，以及“二七”发源地继承和发扬“二七”传统、再创新业绩的各个时期的英模事迹。二七纪念馆周围还有毛泽东亲笔题写的“二七烈士纪念碑”（大家进馆时看到的那个高大的石碑）、京汉铁路总工会旧址、林祥谦烈士就义的江岸车站、施洋烈士墓等纪念地。

1923年2月1日，京汉铁路各站工会代表在郑州召开总工会成立大会，吴佩孚派军警进行阻挠。总工会当即组织全路两万工人举行罢工，并将总工会移至武汉江岸办公。2月4日大罢工开始，京汉铁路陷于瘫痪。2月7日曹锟、吴佩孚等派大批军警在长辛店、郑州和武汉江岸等处进行血腥镇压，总工会江岸分会委员长、共产党员林祥谦和总工会法律顾问、共产党员施洋惨遭杀害。这次惨案暴露了军阀的残暴，显示了中国工人阶级的革命坚定性和组织纪律性。

五、诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花

象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗

象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑

我们心如潮涌

面对先烈的英灵

我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记

身先士卒

革命志士逞英豪

永远不会忘记

力战顽敌

一片丹心照乾坤

一个声音高喊着

勇往直前

战斗不息……

是你们

使天空变得晴朗高远

是你们

使大地变得瑰丽斑斓

是你们

使阳光变得灿烂辉煌

是你们

使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈

鲜红的热血

谱写的英雄赞歌

是多么的嘹亮

篇6：爱国教育教案

1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动重点：

理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

活动难点：

理解诗歌的内容。

活动准备：

课件图谱音乐

活动过程：

一、谈话导入活动

1、师：“小朋友们，你们现在上什么班?”

2、师:“从小到大，你最爱谁?”

3、师：“你最喜欢什么?”

二、听诗歌初步了解诗歌内容。

1、“我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?”

2、师：“你们听到了什么?”

3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

三、看图谱学念诗歌

1、师提问：“小班的时候，妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?

2、师：”中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?“

3、师：”现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"

4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

四、欣赏图片

五、幼儿进行律动表演

篇7：爱国主义教育教案

1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、能用完整的`语句表达自己对祖国的认识。

3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动重点：

理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

活动难点：

理解诗歌的内容。

活动准备：

课件、图谱、音乐

活动过程：

一、谈话导入活动

1、师：”小朋友们，你们现在上什么班?“

2、师：”从小到大，你最爱谁?“

3、师：”你最喜欢什么?“

二、听诗歌初步了解诗歌内容。

1、”我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?“

2、师：”你们听到了什么?“

3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

三、看图谱学念诗歌

1、师提问：”小班的时候，妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?

2、师：“中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?”

3、师：“现在，我上大班了，我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?”

4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

四、欣赏图片

篇8：小学生爱国教育教案

历史学科是对学生进行爱国主义教育的主要学科, 也是对学生进行爱国主义教育的主要渠道。因此, 历史教师对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。下面我就在历史教育教学中如何对学生进行爱国主义教育谈一谈自己的粗略见解。

一、紧扣课本, 把握历史信息进行爱国主义教育

在中华民族的历史长河中, 爱国主义历史信息源源不绝, 尤其是在近百年历史中更为突出。在教学中, 要把握好最有效的历史信息, 对学生进行爱国主义教育。如讲述鸦片战争历史, 最有效的爱国主义教学信息就是林则徐禁烟;讲述甲午中日战争历史, 最有效的爱国主义教育信息就是致远号管带邓世昌下令向日本吉野号撞击, 中鱼雷沉没, 全体官兵壮烈殉国;讲述辛亥革命的历史, 最有效的爱国主义教育信息就是孙中山为救国奔波于海内外, 奋斗终身, 等等。我们在这些最有效的历史信息的教学过程中, 要特别把握三个环节: (1) 教师在课堂上分析这些历史事件的背景、经过、结果和作用; (2) 教师分析后让学生发表意见, 补充与这些历史事件有关的资料; (3) 让学生在课后写小论文, 评述这些事件中主要历史人物的爱国之举。通过上述三个环节的教学活动, 由浅入深, 逐步对学生加强爱国主义教育。

二、结合乡土历史进行爱国主义教育

乡土历史是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的具体而生动的材料。加里宁说:“爱国主义教育从深入认识自己的故乡开始的。”此话很有道理, 人们对自己家乡的山水草木、历史发展、社会变革等一般都有深厚的感情。特别是讲到某一历史时段有自己家乡的有关人物或事件时, 学生往往都非常激动。

如当我讲到“戚继光抗倭”这一段历史时, 便向学校申请带领学生到离学校不远的天马山参观民族英雄戚继光的石像及其题写的石刻摩崖, 一边参观一边讲述当年戚继光抗倭的斗争中率领官兵英勇战斗的故事, 在场的学生都对民族英雄肃然起敬。当讲到“抗日战争和解放战争”的历史时, 便组织学生到当地烈士陵园瞻仰革命烈士纪念碑, 向学生们讲述革命烈士杨青云等人的故事, 学生们都对革命先烈的英勇精神肃然起敬, 并向烈士默默致哀, 离开时还留下悼念的小白花。

这样结合乡土历史, 既加深了学生对历史基础知识的理解, 同时又对学生深化了爱国主义的教育, 深受学生的欢迎。

三、充分利用历史素材进行爱国主义教育

历史教材中蕴含着丰富的教育素材, 历史学科有其自身理论的科学性、史料的真实性和内容的客观性。在道德情感的领域的教育中赢得了得天独厚的优势———真实、感人、可信, 它“序事之中即见其指”, 通过形象、具体、行动的人物的事件感染人、熏陶人, 正可谓“细雨润物”, 在潜移默化中使人的爱国主义情感得到了滋润和升华, 因此, 充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育是每位历史教师义不容辞的责任。

通过历史, 我们不难发现, 历史上所有站在时代前列的、推动历史前进的杰出人物, 无一例外, 都是爱国的。从古到今, 自上而下, 爱国事例俯拾皆是, 不胜枚举。如“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”的屈原;“匈奴未灭, 何以为家”的霍去病;“精忠报国”的岳飞;明朝后期奋战十年, 荡平倭寇的戚继光;明末清初打败荷兰殖民主义者, 使台湾回归的郑成功;鸦片战争中, 虎门销烟的林则徐;抗击入侵的沙俄, 收复新疆, “引得春风度玉关”的左宗棠;甲午战争中, 浴血奋战, “平壤城头留英名”的左宝贵;戊戌政变后, 甘洒热血, “我自横刀向天笑”的谭嗣同;辛亥革命时期, 为“驱除鞑虏, 恢复中华”而进行不屈不挠斗争的民主革命先驱孙中山;“为中华之崛起而读书”的周恩来……所有这些, 都是他们用实际行动谱写的爱祖国、爱人民的赞歌, 体现了中华民族“千百年来巩固下来的对自己祖国的一种最深厚的感情”, 发扬和丰富了中华民族优良的传统和崇高的品德, 为后人留下了十分宝贵的精神财富, 他们的人生价值取向, 为今天的中学生树立了光辉的学习榜样。

四、运用多种教育方法进行爱国主义教育

教学是师生的双边活动, 学生的学习主体地位必须得到尊重, 但教师的立场、观点和引导却是实施爱国主义教育的前提, 教师必须具有鲜明的立场、富有感染力的语言和周密的课堂设计, 对不同类型的素材, 施以不同的教育方法。对千古传诵的充满爱国主义激情和气概的历史名言, 如范仲淹的“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”;文天祥的“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”;林则徐的“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”;吉鸿昌的“恨不抗日死, 留作今日羞。国破尚如此, 我何惜此头”, 等等, 教师如果有感情地朗读, 就能燃起学生的热情, 激起他们的联想。对历史上的一些重大事件, 教师如能富有魅力地讲述, 也能激发学生丰富的情感;讲四大发明, 如数家珍;讲黄海大战, 声泪俱下;讲南京大屠杀, 义愤填膺等, 都能使师生情感交融, 引起共鸣。