教工支部书记述职报告

教工支部书记述职报告（共8篇）

篇1：教工支部书记述职报告

各位领导，各位支部书记以及在座的党员代表们，下午好！

下面由我来进行述职，首先介绍一下我们支部的情况：教工一支部由护理系、基础医学系组成，并包括一名院领导，共有党员13人，其中1名预备党员。绝大多数党员是担任繁重的教学科研任务的一线教师。设有支部书记、组织委员和宣传委员和纪检委员组成的党支委，组织机构完备、职责分工明确。

一年来，在院党委的领导下，全体党员能够发挥党员的模范带头作用，不怕苦、不怕累，勇于担当。同时创新支部工作形式，以思想引领工作，以党建促进业务，使支部各项工作扎实开展，形式新颖，效果显著。现总结如下：

一、思想工作方面

以思想建设为统领，扎实开展理论学习。按照校党委及院党委的党建工作要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想和系列讲话精神为引领，找差距、抓落实，全面提升党员的政治理论水平和政治素养，将理论学习与提高党员自身素养相结合，每学期初定期召开支委会，解读学校相关通知，依据支部实际情况，详尽制定组织生活计划，开展相关内容的专题学习，使支部工作与学习紧跟党中央形势，与党中央保持高度一致。确保党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。上半年由于疫情的影响，主要以自学为主，下半年的学习重点是《习近平谈治国理政》第三卷以及相关的学习内容，并按时开展支部书记上党课，领导干部上党课，使支部的学习既结合形势，又结合专业，进一步激励教工党员践行“立德树人”的根本任务，激发党员干事创业的先进带头作用。

二、支部活动方面

以活动为载体，推动党建业务全面提升。开展了以下活动：

1.开展志愿者服务活动，创新活动形式

结合我支部教工党员的专业特长，在今年6月份申报了学校的志愿者活动，我们支部的“急救技术进校园，救护生命我先行”为主题的志愿服务被选为学校的重点项目，为使活动开展的更有序，受众更广，我们除了组织支部党员参加以外，还培训了4个学生党员和积极分子组成的急救培训队，在校外、校内组织了急救技术讲座和技能培训8场，先后对焦作外国语学校、焦作十一中、焦作十二中的教师200余人及校内文法学院、建艺学院、音乐学院、计算机学院等学院的近300名学生开展急救培训，发放急救知识宣传册500份，普及科学有效的自救及助人技能，取得良好的培训效果和社会效益，同时也提升了教师的职业荣誉感和护理系学生的专业认同感。在校园网发布通讯4篇。

2.开好组织生活会，巩固主题教育成效

紧扣主题开展支部组织生活会活动，作为广大党员守初心、担使命、找差距、抓落实的一种政治体验，作为检验主题教育成效的一项重要举措，党员深入剖析自己，广泛开展批评与自我批评，充分发挥党内监督，充分发扬党内民主，支部党员敢于亮丑、敢于直面、敢于批评，使组织生活会真正起到督促党员坚持真理、修正错误、自我革新、解决矛盾、化解难题的作用。

3.讲好专题党课，提升基层党建质量

基层党支部建设中，学习党课是必不可少的关键内容，教工一支部严格按照三会一课的计划要求，本共安排四次专题党课，分别由院领导和支部书记主讲主持。贴合实际工作、选准主题，专门制作党课ppt，通过提炼主题，浓缩精华，使支部党员易于理解记忆和参与其中，以讲好党课为切入点，持续加强党员思想作风建设。

4.开展主题党日活动，加强战斗堡垒作用

为使党建工作融入学院中心工作、服务学院学校发展大局作用，在庆祝中国共产党成立99周年之际，教工一支部带领全体党员前往修武县西村乡黑岩村组织开展“不忘初心使命、争当出彩先锋”主题党日活动。全体党员在宣誓墙前庄严肃立，重温入党誓词，追寻入党初心，用誓言表达对党的无限忠诚和崇高敬意。接着，全体党员高唱《没有共产党就没有新中国》，表达了对中国共产党和新中国的热爱，最后，参观了黑岩村党史馆和村史馆，了解了当年的革命史及革命先烈们的英勇事迹；

也看到了社会主义新农村的新变化。通过参观新农村建设，重温共产党员初心使命，使每个党员都更加坚定了立足自身岗位投身学院发展建设的决心。本次活动不仅党员参与，还邀请了支部的非党员参与，增强党的影响力，提高党支部在群众中威信，使基层党支部的战斗堡垒作用落脚于实际工作。

三、组织发展方面

作为基层党支部，不仅要教育管理好党员，而且要不断发展新党员。今年在组织发展方面，支部有了长足的发展，本一名预备党员的转正申请已通过支部会议，正等待党委的审批意见，一名入党积极分子在培养中，通过宣传，又有一名新教师递交了入党申请书。通过发展党员，深入了解教工思想动态、宣传党的思想政策，规范发展程序。通过支部工作的开展，为党组织增添了新生命、注入新活力、增添新力量。

四、促进业务方面

在学院党委的正确领导下，支部有效组织，全力支持教师的各项教科研活动，尤其是在教学工作取得了显著成效。除完成繁重的教学任务外，积极开展教学改革、课程考试考核改革等方面的有益尝试。组织所属系部教师参加教学竞赛活动，我校“三大杯竞赛”的两名教师获奖教师均被评为学校的“示范教师”。为学院赢得了荣誉。在学校的重点工作——临床医学本科专业申报中，支部党员发挥专业优势、不怕苦不怕累，积极配合学院要求，整理各项申报资料的收集整理工作，以高度的责任感和自觉性，参与学院和学校中心工作。今年还配合学院申报完成了河南省校外实训基地，已获批，配合国际学院完成中外联合办学申请一项。今年一支部党员申报成功河南省卫计委科研课题1项，发表论文4篇，申报专利2项。

五、全员育人方面

为贯彻国家“三全育人”的新育人理念，教工一支部全体党员及教师积极主动参与学院班主任和辅导员工作，争做学生“引路人”，创造性的开展工作，深入宿舍、深入班级、深入课堂，与学生交流谈心，了解学生的思想动态、成长困惑、学业规划、现实困难，在情感层面滋养、在生活层面关心、在学业层面指导、在精神层面塑造，全方位的对学生的成长成才提供支持。今年又新为增郑州市中心医院作为学生实习基地，并对实习中学生进行了全面的中期检查，并积极引导学生选择就业途径，提高我院学生的就业率。

通过认真回顾和自检将近一年的支部工作、活动，虽然取得了一些成绩，但是也存在一些问题需要在今后工作中不断加强、提高与改正，如有时候会因为业务工作的繁忙，理论学习简单化；

对党的政策虽然学习了，但吃的不透；

支部活动形式还有些简单，需要不断开拓创新；

支部工作与系部工作结合的不够紧密，需要进一步找到结合点，真正做到以党建工作促业务发展，做好“双带头人”工作。

篇2：教工支部书记述职报告

一、虚心好学，提升自我

面对工作上的新领域，我面临着经验不足等诸多我问题。对我来说首要任务是学习，在繁忙工作中学会挤时间读书，上班来往车上时间要1个多小时，坚持了“车读”。在学习内容上，我既认真学习党的十七大精神、科学发展观等政治理论，又主动学习后勤总务工作、图书馆工作、党务工作、教育教学等相关业务知识，更是注重在实践中虚心向领导同事求教，取得较好的学习效果，自觉政治素养和理论水平得到了提高。

二、敬业爱岗，履行职责

2010年2月，我调任到温州电大直属学院任总务科长兼负责图书馆工作，6月，被选举为直属学院教工党支部书记，在各个工作岗位上，敬业爱岗，认真完成自己的各项工作。

在后勤总务科工作上，坚持主动服务，高效优质的导向，致力为师生创设一个良好的工作、学习、生活环境。

一、加强后勤管理，打造服务型科室。建立后勤总务科学习制度，办事制度。帮助员工一起树立“我为学校做什么？我为学生做什么”的人本理念，提出主动服务和高效服务相结合的原则。建立总务科日常报修登记本，做到随报随修，注重高效高质，为广大师生解除后顾之忧。

二、加强“四化”建设优化育人环境。积极推进绿化，美化，净化、优化校园环境“四花”建设。一是启动校园绿化工程，建设校门口休闲绿化广场，学院的整体形象得到改观。二是开展校园美化工作。假期期间，对学校男生公寓、女生寝室、教学楼，操场进行全面的油漆粉刷，旧貌换新颜。三是致力净化校园环境。对1200平方米的教学办公区域的地面进行了加层油漆，解决了师生反映强烈的地面灰尘满地的相象，确保师生身心健康。四是优化校园育人环境。以“做文明学生，树电大新风”为主题，学校食堂、图书馆的进行了人文文化布置，更新学校的宣传专栏，陶冶师生情操，达到了潜移默化的育人作用。

三、加强食堂监管，维护校园平安。完善温州电大食堂各项管理制度，明确温州电大食堂管理岗位职责，启动5s管理，制定实施温州广播电视大学食堂员工5s管理百分量化评分制度表，加强食堂监管。着力提升大学伙食质量。开展以“关注健康，营养饮食”为主题的温州广播电视大学首届食堂美食节，把好饭菜质量关，让学生吃上可口的米饭，喝上了免费高质量的菜汤，启动大学生文明素养提升工作，改变大学生在食堂用餐把盘碗放置在桌上的坏习惯，营造大学生文明就餐环境。重视食堂人性化的服务，为学生赠送餐点等，致力办好师生满意食堂。

四、强化内控管理，建设节约型校园。重视内控建设，开源节流，进一步规范食堂财务管理，杜绝使用现金，避免财务混乱，进一步加强学校浴室财务监管，财务收支更趋透明规范。重视水电管理，积极做好节省水电的宣传和监管工作，做好学校漏水的维护检修工作，6月份消防用水比3月份节省6119.40元。完善固定资产管理制度，实行了购物、领物、登记台账制度。

在图书馆工作上，创新图书服务、打造书香校园。组织图书馆全体人员通力配合，组织好教材接收、清点、校对、发放工作，保证开学工作顺利进行。积极创新图书馆服务，创设“启航讲坛”，先后聘请韩素莹副教授作《会计人员的专业发展》讲座，国家一级作家戈悟觉教授作作《瓯越文化与温州模式》讲座，垦谈李作《大学生人际沟通》心理讲座，开拓大学生发展视野。作好图书馆新书推荐，引导同学多读书，读好书，致力打造书香校园。

在党支部工作上，认真执行“党支部建设创新”活动党员“一员双岗”实践活动，支部建设初见成效：组织教工党员开展“一员双岗”实践活动，发挥党员先锋模范作用，切实推进党支部建设创新，教工党支部联合团委、学生科，举办了5s温馨之家宿舍文化建设月活动，组织开展5s温馨之家寝室评比，在70多个参赛寝室中评选出一等奖二个、二等奖四个，三等奖六个，创意奖四个，推进了我校大学生宿舍文化建设，提升大学生5s素养。同时认真做好发展党员工作，规范党支部组织建设。经支部研究,拟发展陈上党、冯鹏峰两位同志为中共预备党员。

三、潜心教书，致力育人

潜心教书。2010年来，本人承担《教育心理学》、《现代教育原理》、《管理学》三门功课的教学，并担任08财会2班、09装潢2班班主任，一直静心教书，潜心育人。5月20日，在学校开了一节《激励》的公开课，由于潜心设计，注重师生互动，受到了10来位听课老师的好评，教学中，注重教学实践，突出师生互动，多媒体教学，受到了同学好评。10月，参加了温州广播电视大学说课比赛获一等奖，参加省电大说课比赛获二奖学校，获得中央电大开放教育“教育管理专业毕业论文评审及答辩主持人资格证书，致力科研。积极笔耕，《温州电大2010届毕业生举行祈福和捐款活动》一文被发表在温州都市报，《合作学习的说课策略》发表在2010年《考试》杂志上，期间还曾为温州市教师教育院、瓯海教师培训中心邀请作《班主任工作成长训练》等专题讲座。

篇3：教工支部书记述职报告

一、教工党支部工作开展中存在的问题

(一) 思想上存在一定程度的“等、靠、要”, 积极性有待提升

目前, 部分高校教工党支部在开展工作中存在务虚的心理, 开展党建工作时不知道要干什么。任务来了才安排, 任务要结束了再落实。部分教工党支部书记在思想上存在“等、靠、要”的工作习惯, 上边布置什么任务, 就完成什么任务, 存在应付、虚与委蛇的现状。

(二) 形式上存在“老老实实走过场”, 务实性有待加强

部分教工党支部在开展工作时一般是以上级布置的任务为准, 以完成上级的检查为目标。在完成过程中, 为了省事, 怕担责任, 就只在形式上做工作, “入心入脑不重要, 留下实证最重要”, 最终很容易演化成“老老实实走过场”的情形。

(三) 内容上存在“两张皮”, 党建和业务的共频性有待改进

目前, 高校教工党支部书记担任行政职务的很少。没有行政职务的党支部书记在开展工作的过程中, 出于权利、义务、话语权等的考虑, 往往使支部开展的工作游离于学科建设之外, 在工作内容上存在党建和业务“两张皮”的现象。

二、教工党支部工作开展中存在的问题的原因分析

(一) 思想上出现“等、靠、要”的原因

部分党支部书记对自身的角色定位不准。教学和科研是高校教师的主要工作, 部分党支部书记将支部党建工作定位为辅助工作, 在开展工作时压缩时间、走走过场、应付上边检查。显然, 这种逻辑违背了“围绕发展抓党建, 抓好党建促发展”的基本原则。此外, 部分党支部书记对自身的工作职责范围认识不准, 认为主要工作任务就是“上传”与“下达”, 以及一些程序性的党员发展和教育工作, 至于学科如何发展, 党建工作如何创造性地开展, 认为那是学院和院党委的事。细究认识和定位的深层原因, 还是逃避困难、避免麻烦的心理在作祟。

(二) 形式上存在“老老实实走过场”的原因

一是支部工作的考核和奖惩机制不健全。党务工作中有些务虚的内容, 有时候工作的开展和执行没有硬性的标准。党委为了督促这些工作的推进和开展, 会设立一些考核指标, 如果指标设置得不太科学、合理, 就会变成“走过场”的原动力。二是党支部书记责任意识不强。首先, 党支部开展活动需要花费一定的时间和精力, 党支部书记如果为了图省事, 可能就会“大事化小”;其次, 如果连党支部书记自身都认为党建工作务虚, 那么, 在开展工作的过程中就会出现“底气不足”的问题。

(三) 内容上存在“两张皮”的原因

一是由现有党支部的功能定位导致。目前, 大部分高校党委层面总揽全局, 协调各方, 发挥政治领导作用, 二级学院党委层面定位为学院的政治核心, 进入学院的决策管理, 参与院系的重大问题决策, 而教工党支部更多地是完成院党委交给的任务。二是党支部书记工作没有切实的抓手和资源。现行教工党支部设置和系 (室) 设置是并行分开、互不交叉的。党支部书记在工作开展中没有得到确切的组织保证, 同时不掌握行政资源, 在学科发展中缺少话语权。三是党支部书记自身在工作中顾虑较多, 工作主动性与积极性不够。

三、焦裕禄精神指导下的教工党支部工作改进措施

教工党支部在工作开展中面临的新情况和新问题, 一方面源于组织机制方面的客观原因, 有待于今后自上而下的改革和创新;另一方面, 深入探究党支部工作中存在问题的原因, 充分发挥党支部书记的主观能动性, 也会大幅度促进支部工作的良性发展。焦裕禄精神作为党的宝贵的精神财富, 对教工党支部工作具有鲜明的指导意义。

(一) 以迎难而上和艰苦奋斗的精神克服“等、靠、要”的心理, 改进工作状态

党支部书记对现存的问题要有正确的认识, 任何工作在开展中都会遇到困难, 只有在精神上不畏困难, 迎难而上, 才能将困难克服掉, 把工作做好。面对党支部经费紧张、工作内容陈旧、工作方法单调、工作机制老化、党员参与活动积极性不高等问题, 党支部书记应该积极发挥主观能动性, 没有条件, 创造条件也要完成任务。焦裕禄同志当年主动要求去面临严重“三害”的兰考县工作, 主动深入到困难的地方, 不逃避、不退缩。面对客观的自然灾害, 他并没有等待上级的政策支援, 或者抱怨客观的现实困难, 而是以“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神和“敢教日月换新天”的豪言壮语, 带领群众投入到与自然灾害作斗争的工作中去。支部在开展工作中就应该发扬这种伟大的精神, 针对支部活动中出现场地制约、经费制约的问题, 可以充分利用现代信息技术和虚拟平台, 创新支部活动形式予以解决, 可以将微信、QQ、论坛、贴吧等作为支部活动的新载体, 有效解决面临的问题。

(二) 以科学求实的精神克服“老老实实走过场”的现象, 突出工作实效

对于党支部活动中出现的“走过场”现象, 党支部书记是第一责任人。党支部书记不能抱着得过且过的态度和弄虚作假的心理, 而是应该主动去查缺补漏, 本着实事求是的态度避免这种情形的出现。科学求实, 既是我党历来的优良作风, 也是焦裕禄精神的核心内容。焦裕禄同志在工作中采取的“抓典型、树红旗、以点带面:双杨树的道路;韩村的精神;秦寨的决心;赵垛楼的干劲”等一系列的表现形式背后都是以改变现状为目的的, 以充分的实地调研为依据的。因此, 作为党支部书记, 应该在任何时候都要以活动开展的目标为依据, 以实施效果为标准来决定活动开展的形式, 同时, 也要深入群众中调查党支部活动开展的效果, 决不搞脱离科学求实的“走过场”。

(三) 以亲民爱民和无私奉献的精神克服工作内容中的“两张皮”, 提升工作效率

针对现有工作内容中存在的“两张皮”现象, 首先, 党支部书记要时刻铭记“为人民服务”的宗旨, 只有心中装着群众, 装着普通党员, 在工作中才会排除困难, 无私奉献。“亲民爱民”是党支部工作动力的核心, 没有“亲民爱民”, 就不可能做到“无私奉献”。焦裕禄同志当年正是心系兰考人民, 才主动要求去这个一穷二白的贫困县, 正是他无私奉献的情怀感染了当地的群众, 才使兰考在短期内发生了巨大的变化。如果党支部书记仅仅将自己的思想囿于完成党组织交给的任务, 或者自身更在乎岗位本身附着的名和利, 亲民爱民往往就会由目标变成手段, 由此会导致工作思想上的“软”、工作形式上的“虚”和工作内容上的“浮”。其次, 党支部书记要明确支部工作的目标是“抓好党建促发展”, 没有学科、业务的发展, 党建考核再高的分数都是虚的, 没有意义的。亲民爱民不是口号, 是有介质的, 是有表达途径的, 而带领一线教工和党员钻研教学和科研, 完成学院交给的任务, 促进一线教师业务能力的提升, 正是“亲民爱民”的有力表达。

为此, 党支部书记在开展工作时, 工作内容上要做到两个“围绕”, 解决“两张皮”的问题。第一个“围绕”, 是围绕群众所需开展工作, 走群众路线。发扬焦裕禄亲民爱民的精神, 主动承担起教师的思想工作和情感认同工作, 帮助新进教师找到团队, 做好职业规划, 激发新进教师的团队感和归属感;同时, 认真向即将退休的老教师请教工作经验和方法, 征求对学院、系室的意见和建议, 在取得教工党员情感认同的基础上, 激发教工党员对教育理想的价值认同, 并在工作中体现出来。第二个“围绕”, 是围绕学院和系 (室) 发展这一中心工作, 学校党委每年的工作任务均围绕学校的建设展开, 围绕着人才培养、科学研究和社会服务展开, 党支部工作也应该围绕这几个方面主动开展, 重点做好与系 (室) 主任工作中的协同, 把握住这一点就会有抓手和重点, 在开展工作时能有效地避免“空对空”。

参考文献

篇4：教工支部书记述职报告

关键词：焦裕禄精神；高校；党支部书记：履职能力；提升研究

高校教工党支部作为党在高校的最基层的组织，是党与高校教工联系的桥梁、纽带，是高校完成好党赋予的各项任务的重要保证。然而，在高校教工党支部不断发展的过程中也出现了诸如工作缺乏主动、活动缺乏创新、战斗力发挥不够等问题。作为高校教工党支部工作开展的第一责任人，党支部书记是教工党支部发挥战斗堡垒作用的关键。有效提升党支部书记的履职能力，对于党支部工作的开展具有重要的意义。焦裕禄精神是党的宝贵精神财富，可为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴提供强大的正能量。大力弘扬亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上和无私奉献的焦裕禄精神，对于新时期支部书记开展工作具有指导和示范意义，也是支部书记提升履职能力的有效途径。

一、教工党支部工作开展中存在的问题

（一）思想上存在一定程度的“等、靠、要”，积极性有待提升

目前，部分高校教工党支部在开展工作中存在务虚的心理，开展党建工作时不知道要干什么。任务来了才安排，任务要结束了再落实。部分教工党支部书记在思想上存在“等、靠、要”的工作习惯，上边布置什么任务，就完成什么任务，存在应付、虚与委蛇的现状。

（二）形式上存在“老老实实走过场”，务实性有待加强

部分教工党支部在开展工作时一般是以上级布置的任务为准，以完成上级的检查为目标。在完成过程中，为了省事，怕担责任，就只在形式上做工作，“入心入脑不重要，留下实证最重要”，最终很容易演化成“老老实实走过场”的情形。

（三）内容上存在“两张皮”，党建和业务的共频性有待改进

目前，高校教工党支部书记担任行政职务的很少。没有行政职务的党支部书记在开展工作的过程中，出于权利、义务、话语权等的考虑，往往使支部开展的工作游离于学科建设之外，在工作内容上存在党建和业务“两张皮”的现象。

二、教工党支部工作开展中存在的问题的原因分析

（一）思想上出现“等、靠、要”的原因

部分党支部书记对自身的角色定位不准。教学和科研是高校教师的主要工作，部分党支部书记将支部党建工作定位为辅助工作，在开展工作时压缩时间、走走过场、应付上边检查。显然，这种逻辑违背了“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的基本原则。此外，部分党支部书记对自身的工作职责范围认识不准，认为主要工作任务就是“上传”与“下达”，以及一些程序性的党员发展和教育工作，至于学科如何发展，党建工作如何创造性地开展，认为那是学院和院党委的事。细究认识和定位的深层原因，还是逃避困难、避免麻烦的心理在作祟。

（二）形式上存在“老老实实走过场”的原因

一是支部工作的考核和奖惩机制不健全。党务工作中有些务虚的内容，有时候工作的开展和执行没有硬性的标准。党委为了督促这些工作的推进和开展，会设立一些考核指标，如果指标设置得不太科学、合理，就会变成“走过场”的原动力。二是党支部书记责任意识不强。首先，党支部开展活动需要花费一定的时间和精力，党支部书记如果为了图省事，可能就会“大事化小”；其次，如果连党支部书记自身都认为党建工作务虚，那么，在开展工作的过程中就会出现“底气不足”的问题。

（三）内容上存在“两张皮”的原因

一是由现有党支部的功能定位导致。目前，大部分高校党委层面总揽全局，协调各方，发挥政治领导作用，二级学院党委层面定位为学院的政治核心，进入学院的决策管理，参与院系的重大问题决策，而教工党支部更多地是完成院党委交给的任务。二是党支部书记工作没有切实的抓手和资源。现行教工党支部设置和系（室）设置是并行分开、互不交叉的。党支部书记在工作开展中没有得到确切的组织保证，同时不掌握行政资源，在学科发展中缺少话语权。三是党支部书记自身在工作中顾虑较多，工作主动性与积极性不够。

三、焦裕禄精神指导下的教工党支部工作改进措施

教工党支部在工作开展中面临的新情况和新问题，一方面源于组织机制方面的客观原因，有待于今后自上而下的改革和创新；另一方面，深入探究党支部工作中存在问题的原因，充分发挥党支部书记的主观能动性，也会大幅度促进支部工作的良性发展。焦裕禄精神作为党的宝贵的精神财富，对教工党支部工作具有鲜明的指导意义。

（一）以迎难而上和艰苦奋斗的精神克服“等、靠、要”的心理，改进工作状态

党支部书记对现存的问题要有正确的认识，任何工作在开展中都会遇到困难，只有在精神上不畏困难，迎难而上，才能将困难克服掉，把工作做好。面对党支部经费紧张、工作内容陈旧、工作方法单调、工作机制老化、党员参与活动积极性不高等问题，党支部书记应该积极发挥主观能动性，没有条件，创造条件也要完成任务。焦裕禄同志当年主动要求去面临严重“三害”的兰考县工作，主动深入到困难的地方，不逃避、不退缩。面对客观的自然灾害，他并没有等待上级的政策支援，或者抱怨客观的现实困难，而是以“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神和“敢教日月换新天”的豪言壮语，带领群众投入到与自然灾害作斗争的工作中去。支部在开展工作中就应该发扬这种伟大的精神，针对支部活动中出现场地制约、经费制约的问题，可以充分利用现代信息技术和虚拟平台，创新支部活动形式予以解决，可以将微信、QQ、论坛、贴吧等作为支部活动的新载体，有效解决面临的问题。

（二）以科学求实的精神克服“老老实实走过场”的现象，突出工作实效endprint

对于党支部活动中出现的“走过场”现象，党支部书记是第一责任人。党支部书记不能抱着得过且过的态度和弄虚作假的心理，而是应该主动去查缺补漏，本着实事求是的态度避免这种情形的出现。科学求实，既是我党历来的优良作风，也是焦裕禄精神的核心内容。焦裕禄同志在工作中采取的“抓典型、树红旗、以点带面：双杨树的道路：韩村的精神；秦寨的决心；赵垛楼的干劲”等一系列的表现形式背后都是以改变现状为目的的，以充分的实地调研为依据的。因此，作为党支部书记，应该在任何时候都要以活动开展的目标为依据，以实施效果为标准来决定活动开展的形式，同时，也要深入群众中调查党支部活动开展的效果，决不搞脱离科学求实的“走过场”。

（三）以亲民爱民和无私奉献的精神克服工作内容中的“两张皮”，提升工作效率

针对现有工作内容中存在的“两张皮”现象，首先，党支部书记要时刻铭记“为人民服务”的宗旨，只有心中装着群众，装着普通党员，在工作中才会排除困难，无私奉献。“亲民爱民”是党支部工作动力的核心，没有“亲民爱民”，就不可能做到“无私奉献”。焦裕禄同志当年正是心系兰考人民，才主动要求去这个一穷二白的贫困县，正是他无私奉献的情怀感染了当地的群众，才使兰考在短期内发生了巨大的变化。如果党支部书记仅仅将自己的思想囿于完成党组织交给的任务，或者自身更在乎岗位本身附着的名和利，亲民爱民往往就会由目标变成手段，由此会导致工作思想上的“软”、工作形式上的“虚”和工作内容上的“浮”。其次，党支部书记要明确支部工作的目标是“抓好党建促发展”，没有学科、业务的发展，党建考核再高的分数都是虚的，没有意义的。亲民爱民不是口号，是有介质的，是有表达途径的，而带领一线教工和党员钻研教学和科研，完成学院交给的任务，促进一线教师业务能力的提升，正是“亲民爱民”的有力表达。

为此，党支部书记在开展工作时，工作内容上要做到两个“围绕”，解决“两张皮”的问题。第一个“围绕”，是围绕群众所需开展工作，走群众路线。发扬焦裕禄亲民爱民的精神，主动承担起教师的思想工作和情感认同工作，帮助新进教师找到团队，做好职业规划，激发新进教师的团队感和归属感；同时，认真向即将退休的老教师请教工作经验和方法，征求对学院、系室的意见和建议，在取得教工党员情感认同的基础上，激发教工党员对教育理想的价值认同，并在工作中体现出来。第二个“围绕”，是围绕学院和系（室）发展这一中心工作，学校党委每年的工作任务均围绕学校的建设展开，围绕着人才培养、科学研究和社会服务展开，党支部工作也应该围绕这几个方面主动开展，重点做好与系（室）主任工作中的协同，把握住这一点就会有抓手和重点，在开展工作时能有效地避免“空对空”。

篇5：教工团支部书记职责

1、团结、带领教工团员、青年学习政治，学习文化，钻研业务，立足岗位，争先创优。

2、加强团组织的思想建设和组织建设，加强团的管理，做好团费收缴、团员离团、评优等工作。

3、组织教工团员、青年开展健康有益的文体活动。

4、组织教工团员、青年开展志愿者服务及其它社会实践活动。

5、围绕学校中心工作制定团支部工作计划，开展各种健康有益的活动，积极投入学校各项教育教学及科研活动，同时努力搞好总结。

6、深入实际，经常听取团员青年的要求、意见，耐心细致地做好政治思想工作。

7、坚持集体领导和分工负责相结合的原则，充分发挥各团支委的作用。

篇6：教工支部书记述职报告

心 得 体 会

---重庆科创职业学院 彭凤英 2012年6月4日-8日，重庆教工委举办了为期5天的高校教工党支部书记培训，全市46所高校的教工支部书记共100人参培。这次的培训课程内容主要分两大块，由集中的理论讲座和分组经验交流组成，主要从高校党建和思政工作、高校教工支部建设与发展、如何当好一名高校党支部书记、社会核心价值体系等诸多方面讲诉，课程安排紧凑而全面，从理论到实践交流全方位的展开了此次培训。通过此次学习我感觉到收获巨大，结合本人工作实际，联系这次培训的收获，现就此次培训心得汇报如下：

一、认清了当前高校党建工作存在的问题

1、党员思想认识不足，组织意识淡化

党员同志主要由高等知识分子组成且相互之间个性差异明显，思想活跃多元；指导思想不够明确、思路不够清晰，工作积极性、主动性和创造性不强，满足于应付上级工作部署和检查；部分党政工作分成两条线走，工作中教学和科研放在首位，重教学科研、轻党建思想政治教育。

2、党员队伍建设不力，党务干部素质滑坡

支部成员面临教学科研及党支部工作的双向任务，基本都处在教学、科研、管理工作的一线，要么教学，要么管理，兼职较多，工作任务重，在兼任党务工作过程中教学、管理与党务工作出现冲突，不能全身心投入党务工作中；党务干部年轻人多，干啥都讲条件；教工党务干部的管理、培训、晋升、激励机制不完善，很多教师党员不愿参与党务工作。

3、支部设置不合理，工作开展难深入

有的党支部由多个单位的党员联合组建；有些支部包括几个科室和课题组，党的工作难以与各单位中心工作紧密结合，组织活动开展与单位特点联系不紧，合力作用不明显。比如我院支部教工党支部就存在这个问题，全院除分管德育的干部、辅导员属于学生管理党支部外，其余党员包括行政、5个教研室和实训中心都属于同一个教工支部，开展组织工作、民主生活很难深入。

4、学习活动创新不足，民主生活活力不强

党建活动缺乏基本的资金和阵地保障，一些党建基本制度难以健全落实，导致很多活动形式单一，缺乏活力，成效不佳；组织生活缺乏资金支持，随意性大，内容枯燥、质量不高，部分党员不愿意参加。

5、教师入党积极份子偏少，组织发展工作滞后。支部总是坐等入党人员上门，教工党员发展速度缓慢，未能积极主动去动员、吸收有条件的特别是对“双高”人员和中青年骨干教师加入党组织。

二、完善和创新高校教工党支部建设的方法和途径 这次培训中，培训老师为我们列举了一些近些年发生的群体性事件及其原因的分析，通过这些内容的学习，我深刻的认识到，二十一世纪，是一个机遇与挑战并存的世纪，对于中国共产党来时，既是机遇，又是挑战，而提高党的执政能力，宣传党的政策、扩大党的群众基础，责任就在我们这些基层党组织身上。

首先，在学校教育中，党员要有强烈的责任心和尽职的态度。在此次培训中，西南大学文化与历史发展学院党委书记杨爱华教授在讲如何当好一名高校党支部书记时，首先提到了党员和领导干部的态度问题。态度是做好一切工作的前提，没有一个良好的态度，就没有工作的成功，态度决定成败，学校党建工作更是如此。作为党员，无论是对思政工作还是党的教育事业或其他工作，只要思想上重视了，那一切问题都能迎刃而解。

第二，加强素质建设，树立奉献精神，摒弃“重个人、轻集体，重索取、轻奉献”的思想。一些党员教师们平时既要教学，又要搞行政，一些党员干部认为工作累，自己这么干不划算，不愿做事。其实这种想法是非常错误的，作为支部书记，要加强党员素质建设，做好职工的思想教育和沟通工作。一方面给党员同志做工作，我们加入中国共产党那一天就宣誓服从党的领导，既然是党员，就应该履行党员义务，用自己的努力践行党员的宗旨，无论任何时候，个人利益都要服从整体利益，要有奉献精神；另一方面向上级党组织争取加大对教工党务干部在行政晋升、职称评审、评优等方面的激励的力度，为党员同志谋应有的利益。

第三、积极向上级进言，建立院系党政联席制度，让党政工作能更好的落到实处。如细化党支部，以教研室、实训中心或教研团队为单位组建党支部，教研、教辅人员担任支部书记，要支持指导教学工作，经常与主任沟通情况，对部门的工作提出意见和建议，避免“两层皮”现象。党支部书记参与讨论决定本部门的重要问题；并根据学校课务及教研室工作，开展更多更新的组织生活，具体到某一个教研室或一个办公室，小范围的活动更容易组织也更能深入人心，使组织生活落到实处。第四，加强沟通，提高自身组织协调能力。支部书记工作要“沉下去”，经常听取党员和群众的意见和建议，了解、分析师生员工的思想情况，通过沟通和协调，有针对性地做好思想政治工作更好的为党的教育事宜服务，激发党员通知工作热情，增强责任意识，要尊重每个人，树立党员的自豪感，体现党员的优越性和先进性。让与部门之间，同事之间，上下级之间关系融洽，营造一种强烈的党团激情，如此一来，一旦有什么党政工作任务，处理起来就会很方便。

第五，提高工作能力，提高自身业务水平。作为年轻党务干部，在思想政治理论方面有所欠缺，要加强理论学习，坚定的政治方向、立场，熟悉工作规则，如党员发展指导思想、党员发展要求、发展的基本程序、工作纪律等等，努力提高自身业务水平，认真搞好党员发展和支部建设工作，永葆党员队伍的纯洁性。

三、意见和建议

教工委自上而下健全教工党务干部的管理、培训、晋升、激励机制，为基层支部书记及党务干部谋福利，让基层党组人员职务津贴落到实处，鼓励党员同志积极参与党务工作，让党的基层组织建设工作更加完善。

篇7：2019年美术教工支部述职材料

2019，美术教工党支部在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下以及美术学院党委的正确领导下，把**作为全体党员的终身课题，深入学习党的理论和习近平总书记重要讲话。本人及支委班子积极引导全体支部党员同志始终在“学习、领会、践行”上苦下功夫，认真履职，积极推进支部党建和各项工作扎实开展。现将本人一年来开展党建工作基本情况汇报如下。

一、规范、健全支部党内活动制度

2019年是油画党支部和国画党支部合并为美术支部的第一年，本人从2019年3月起，担任了美术学院美术教工党支部书记一职，新一届支委班子结构合理、分工明确，责任落实到位，定期召开支委会议，提前制定好党员学习计划。这一年中支委班子以上党课、召开党支部大会、支委会、***等形式，分别认真学习了党的十九届二中、三中和四中全会精神及《中共安徽省委教育工委转发〈中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见〉的通知》、《中国教育现代化2035》、学习李锦斌在全省学校思想政治理论课教师座谈会上的谈话、《党的十九大精神与习近平文艺思想》、习近平总书记在全国政协十三届二次会议文化艺术界、社会科学界委员联组会上的讲话精神、学习贯彻习近平总书记等中央领导同志教师节重要讲话等一系列文件精神。

作为支部书记，我在不断提升自身学习能力和加强支部学习的同时，还协调推进各项工作，进一步进行支部的规范化、制度化建设，努力提高全体党员政治思想素质，不断健全完善《“三会一课”制度》、《学习制度》、《***制度》、《廉政建设制度思想工作汇报制度》、《民主评议党员制度》、《交纳党费和请假制度》等一系列工作制度，使支部的工作日益规范化、常态化。2019我美术教工党支部标准化建设考核获得达标。

二、支部党建工作落实情况

1、扎实推进主题教育。

2019年按照校、院两级党委的部署，组织支部全体党员同志认真参加了主题教育，如组织支部教师党员赴王稼祥纪念园、铜陵县第一次党代会会址以及繁昌县孙村镇中分村新四军三支队司令部旧址参观，接受革命传统教育。组织党员观看新中国成立70周年庆典活动录像，把继承和发扬革命传统与自身工作结合起来，永葆共产党人的先进性和纯洁性，踏踏实实做好本职工作，起到模范带头作用。

组织支部认真学习《习近平在改革开放40周年上的讲话》、《习近平用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务》、《习近平在庆祝中华人民共和国成立70周年上的讲话》等总书记系列讲话。作为支部书记，我现场认真聆听了关于主题教育宣讲报告。通过系列学习，支部全部党员同志切实增强了学习宣传贯彻党的十九大精神和十九届四中全会精神的自觉性和坚定性。

2、认真落实“三会一课”等制度。

坚持“三会一课”制度，定期召开支部党员大会，会前先召开支委会，制定学习计划并准备好学习资料，会后总结学习要领，让“三会一课”工作不仅落地做实，且成效显著。2019，支部于3月和12月召开了两次组织生活会，顺利完成了民主测评。通过民主评议和组织生活会，每位党员都积极发表心得体会，并从思想、组织、作风、纪律等方面查找了自己存在的问题，开展批评和自我批评。从2019年3月到2019年12月，共组织全体党员集中学习10次，上党课4次，督促全体党员写笔记10次，开展党员外出实践活动两次，另外每月开展一次党员活动日，支部都围绕一个鲜明的主题进行学习和讨论，深化了教工党员的思想认识。

3、抓好党费收缴工作和关心老同志工作

美术教工党支部现有在职党员11名，退休党员3名，支委会主动关心老党员，家庭困难的我们就主动按照制度规定报上级党组织进行减免。在重大决策方面，充分发扬民主集中原则。同时，支部还严格规定党员参加支部各种活动实行考勤制度；严格执行请假手续，党员外出要进行提前请假；外出访学党员要定期向党组织汇报，并自学相关内容；按照上级党委的要求，及时核算支部党费并按时缴纳党费。

三、存在的问题及整改措施

2019美术教工支部建设取得了一系列成效，标准化建设考核虽然已经达标，但也存在一定的问题，主要表现在：一是党建业务还不够熟悉，经验不足，标准不高，要求不严。二是作为高校教师，支部党员同志存在着一定的重科研轻教学倾向；三是支部活动和本专业结合不够。

篇8：教工支部书记述职报告

学习型组织是能使其成员不断突破自身能力上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 全力实现共同抱负, 以及不断一起“学习如何共同学习”的组织[1]。学习型组织理论最早可以追溯到上世纪六十年代, 是由美国学者佛瑞斯特首先提出来的, 他最初的构想是:“层次扁平化、组织信息化、结构开放化, 领导与被领导者之间由从属关系转向为伙伴关系, 不断学习, 不断重新调整结构关系”[2]。在他之后, 彼得!圣吉在大量实证研究的基础上进一步提出:由于分工细化、责任切割使人们更多地只考虑“分内的事”, 从而导致现代组织缺乏系统思考能力, 组织无法有效学习[3]。目前, 有一半以上世界500强企业接受了学习型组织理论, 并将其应用到企业管理中。也有众多国家的政府或政党组织也先后提出要建立学习组织。毫无疑问, 创建学习型组织已经成为现代组织适应时代进步的一条重要途径[4]。

学习型党组织, 就是使党员本体化、组织扁平化、学习实践化、思考系统化、管理科学化、创新常态化的政党建设新载体, 是持续通过重新学习、革新思维和创新行动达到更新管理的政党组织形态[5]。相关文献表明, “学习型组织理论适用于企业管理也适用于政党组织建设”的观点已得到了许多学者的认同。田兴等学者认为:“将学习型组织理论应用于政党组织建设, 也是中国共产党在新时期加强自身建设的重要形式”[5]。然而, 目前有关学习型组织理论与党建理论相结合开展的研究较少, 高校教工学习型党支部建设更无实践经验可循。为此, 笔者所在党支部开展了一些有益的探索, 在这方面进行了一些。

2 创建学习型高校教工党支部的思考

高校教工党支部不同一般的企事业单位组织, 有其自身特点。教学和科研是高校的中心工作, 提高教学、科研水平是高校教工党支部工作的出发点和归宿, 也是衡量高校教工党支部工作成效的根本标准。由于职称晋升、评优评奖等关乎切身利益的竞争冲突不可避免, 教工之间常常貌合神离、明争暗斗, 竞争有余而协作不足。

学习型组织理论对高校教工党支部建设具有重要的借鉴意义。“共同愿景”是凝聚人心, 建设和谐组织的动力源泉。回顾历史, 我党能从无到有、从小到大、从胜利走向胜利, 有一个重要原因就是全党上下有共同的理想追求。新时期党支部的建设同样需要用“共同愿景”来激发广大党员同心协力, 团结共进。“系统思考”是解放思想, 发挥团队力量的有效方法。解放思想一直是我党思想建设的法宝, 只有解放思想才能打破心智模式, 突破各种极限。进行系统思考是解放思想的重要体现, 只有系统地思考才能摆脱平面、孤立、片面的思维模式, 才能学有所长、学有所重、学有所用。

尤为重要的是, 高校创建学习型党组织符合马克思主义要求。“更新知识以超越自我”符合马克思主义否定之否定规律的要求:不断对当前事物进行否定, 对以往的知识加以扬弃, 才能不断推动事物向前发展;“不断地更新观念以改善心智”符合马克思主义认识论的论述:认识是“实践—认识—再实践—再认识”循环往复以致无穷的过程;“建立共同的理想和追求”符合马克思主义关于人民群众是历史创造者的论断:社会的历史是人民群众的历史, 社会向前发展必须依靠全体社会成员的力量;“组织好团体学习”的要求符合马克思主义质量互变规律:事物发展理论认为, 只有通过不断的量变积累才能出现质的飞跃;“开阔视野以系统思考”符合马克思主义辩证法的要求:对事物进行分析时既要摆脱形而上学的影响, 更要脱离形而下学的束缚, 从而从辩证的、系统的、发展的过程中分析问题[6]。

3 创建学习型高校教工党支部的实践

结合学习型组织理论和高校教工党支部的特点, 首先由下而上开展了“教工党支部共同愿景”的构建。第一步, 党支部组织党员结合本职工作写出个人愿望、近期目标和远期目标;第二步, 按业务性质、共性程度和重要性对收集到的“个人愿景”进行分类、排序, 初步确定“共同愿景”;第三步, 邀请党总支书记、业务院长及老先生结合学科、专业发展对“共同愿景”进行修正, 最终形成党支部“共同愿景”。明确了共同愿景后, 党支部开展了一系列的活动, 促进团队学习和系统思考, 主要包括:

互评互学共创优质课程。提升教学质量, 争创优质课程是位列第一的党支部“共同愿景”。支部书记首先与大家分享了课程建设及参评经验, 并组织教师对照评审指标对主讲的课程进行分析;针对优先建设的课程, 大家群策群力进行“挑毛病, 找差距”, 明确建设任务;在精品课申报中, 支部书记主动放弃了负责人身份;在申报书撰写和材料组织过程中, 党员之间相互支持, 互帮互助;为了在授课考评中取得好成绩, 支部还组织了针对教案撰写、PPT课件制作及授课过程的讲评会。经过近一年建设后, 实现了精品课的零突破, 一类课增加了5门, “青优课”教师增加了2人, 在全院同期获评课程中占80%以上;此前因各种问题被校督导组多次点名的常规教学项目, 连续两学期被评为优秀;丰收的喜悦使大家信心倍增, 没参评或没评上的教师也表示“团队学习、共同建设让自己收获了经验, 增强了信心, 找出了差距, 明确了目标”。

分享经验共谋教研成果。为提高教研课题申报命中率, 曾承担多个省级教研课题的王老师结合历年的立项课题指导大家选题, 并找来多个“范本”不厌其烦地为大家答疑解惑, 分享撰写心得;为了使年轻教师在课件开发上取得突破, 曾两次获得全国课件大赛二等奖的党支部书记, 不断鼓励大家结合课程进行规划和构思, 并毫无保留地与大家分享课件研制及参赛经验, 还甘当绿叶承担《旅游饭店管理网络课件》研发的主要工作, 同开发团队吃盒饭、熬夜加班, 连续奋战了一个多月;参加全国课件大赛前, 专门组织了包括多名教授在内的专家组进行模拟比赛, 给参加比赛的年轻教师加油鼓劲并提出改进意见。功夫不负有心人, 当年党支部获得省教育厅教改项目、校级教研立项、校青年基金等多个教研课题, 自主开发的多媒体课件获得了全国一等奖。

依托团队优化实践教学。森林旅游是一个应用型专业, 要求学生具有较强的实际应用技能, 因此实践教学极其重要。多数教师都认为, 应该突出专业特色“打造实践教学精品”, 以适应对人才的需求。党支部利用暑假, 由党员干部带头, 在收集整理意见和建议基础上, 对《综合实习指导书》进行了全面修订;老党员佟老师, 利用学生多、人脉广的优势, 牺牲休息时间, 搭上油钱带领本系教师驱车前往实习地走访校友, 促成校企共建实习基地, 确定稳固合作关系;担任教学副院长的本系周教授专门请来校督导组的老先生, 深入顶岗实习基地指导实践教学建设;年轻教师多方查阅资料, 对实践环节考核措施进行了改进和创新, 策划组织了“综合实习总结暨经验交流会”。在大家共同努力, 森林旅游专业综合实习得到了教务处领导和校督导组的一致好评, 顶岗实习项目还被作为校企合作开展实践教学的典型。

3 结语

党支部的探索实践印证了“学习型组织理论也适用于政党组织建设”的观点。“共同愿景”使党支部找到了团队学习的动力, 提升了团队成员的合作意识, 实现了科学发展, 创建了和谐环境。系统思考、共同学习、群策群力带来的成功让大家看到了团队力量, 也实现了自我超越。探索实践的主要经验有:坚持求同存异原则, 宽容看待“个人想法”, 不排斥内部竞争是构建“共同愿景”的重要前提;学习型教工党支部创建初期, 党员干部的带头作用和牺牲精神, 是带动党员群众积极参与和赢得他们真心支持的关键;经验丰富、业绩突出的教师若能抛开竞争关系主动帮助他人取得成功, 就会得到受助者信任、拥护和支持, 最终使包括自身在内的全体成员实现更大超越, 实为“助人助己”。

摘要：介绍学习型组织理论及其发展, 分析高校教工党支部的特点、学习型组织理论的借鉴意义及其与马克思主义的联系, 总结学习型教工党支部建设实践经验与体会。实践表明:学习型组织理论适用于高校教工党支部建设;构建“共同愿景”时应坚持求同存异原则, 不排斥竞争;党员干部的带头作用、牺牲精神, 以及经验丰富、业绩突出者的主动参与是高校学习型党支部创建初期的关键。

关键词：学习型组织,创先争优,教工党支部,党建工作,高校管理

参考文献

[1]田兴.创建学习型党组织的思考[D].北京:中共中央党校, 2010.

[2]于凤霞, 温承革.学习型组织——西方学者研究综述[J].山西财经大学学报, 2003, (4) .

[3]云绍辉.学习型组织结构模型与评价体系的研究[D].天津:天津大学, 2007.

[4]Peter M.Senge.The Fifth Discipline:the Artand Practice of the Learning Organization, CurrencyDoubleday (a Division of Bantam Doubleday DellPublishing Group, Inc.) , 1990.

[5]于景森.学习型政党研究[M].北京:人民出版社.2009, 108.